PERANGKAT PEMBELAJARAN KIMIA

STANDART KOMPETENSI I Memahami Struktur Atom, Sifat-sifat Periodik Unsur dan Ikatan Kimia

Disusun untuk memenuhi tugas matakuliah Pengembangan Program Pengajaran Kimia yang dibina oleh Herunata, S.Pd, M.Pd.

Oleh: Wiwin Isnaini Agustina Nila P. S (103331465063) (103331465098)

UNIVERSITAS NEGERI MALANG FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM JURUSAN KIMIA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA November, 2006

SILABUS

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Standart Kompetensi

: : :

1. Memahami struktur atom, sifat-sifat periodik unsur dan ikatan kimia Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar

: 12 x 45
Indikator y Membandingkan perkembangan sistem periodik melalui studi pustaka Penilaian Tes tulis y Pre tes y Tes formatif y Lembar kerja y Kerja kelompok Alokasi Waktu 2 x 45 menit Sumber Belajar y Buku kimia lelas X y Hand out y Tabel sistem periodik

Materi Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Pembelajaran Memahami struktur y Sejarah y Mengklasifikasikan atom berdasarkan perkembangan sistem unsur-unsur sesuai teori atom Bohr, periodik dengan perkembangan sifat-sifat unsur, sistem periodik massa atom relatif y Menjelaskan dan sifat-sifat perkembangan sistem periodik serta periodik menyadari y Mengetahui kelemahan keteraturan melalui dari masing-masing pemahaman perkembangan sistem konfigurasi elektron periodik

y Golongan dan periode y Memahami golongan y Membedakan golongan dan periode unsur dari dan periode suatu unsur tabel periodik berdasarkan sistem periodik

y Struktur atom

y Sifat keperiodikan unsur

y Perkembangan teori atom

y Menganalisis unsury Menentukan struktur unsur dalam tabel atom berdasarkan tabel periodik untuk periodik menentukan jumlah proton, elektron dan neutron y Mengelompokkan unsur kedalam kelompok kedalam kelompok isotop, isobar dan isoton serta isoelektron berdasarkan nomor atom dan nomor massanya y Menentukan konfigurasi elektron serta elektron valensi berdasarkan nomor atomnya y Menentukan golongan dan periode berdasarkan konfigurasi elektron dan elektron valensi y Menentukan sifat-sifat keperiodikan unsur y Menganalisis dalam tabel periodik keteraturan unsur berdasarkan jari-jari atom, energi ionisasi, afinitas elektron dan keelektronegatifan dalam satu golongan dan periode berdasarkan nomor atomnya y Membandingkan teori atom mulai dari atom y Membandingkan

Tes tulis y Work sheet atau lembar kerja y Kerja kelompok y Kuis

4 x 45 menit

y Buku kimia lelas X y Hand out y Tabel sistem periodik

Tes tulis y Work sheet y Kuis y Ujian kompetensi dasar

2 x 45 menit

y Buku kimia lelas X y Hand out y Tabel sistem periodik

Membandingkan proses pembentukan ikatan ionik, ikatan kovalen, ikatan y Ikatan ion koordinasi, dan ikatan logam serta hubungan dengan sifat fisika senyawa yang terbentuk

perkembangan teori atom mulai dari atom Dalton sampai Niels Bohr y Mengetahui kelemahan masing-masing teori atom y Menjelaskan pembentukan ikatan ion melalui media berupa gambar y Merumuskan konsep pembentukan ikatan ion melalui diskusi y Menjelaskan ciri-ciri ikatan ionik y Menyebutkan contohcontoh senyawa ionik

Dalton sampai Niels Bohr

y Menjelaskan y Lembar pembentukan ikatan ion penilaian kelompok kooperatif siswa y Penskoran soal instrumen y Penskoran tes y Mengidentifikasi ciritertulis ciri ikatan ion berbentuk objektif

2 x 45

y Buku kimia kelas X y Work sheet y Gambar animasi

y Ikatan Kovalen y Menjelaskan pembentukan ikatan kovalen melalui media berupa gambar y Merumuskan konsep pembentukan ikatan kovalen melalui diskusi y Membandingkan pembentuakan ikatan kovalen dengan ikatan ionik

y Menjelaskan pembentukan ikatan kovalen

2 x 45 y Lembar penilaian kelompok kooperatif siswa y Penskoran soal instrumen y Penskoran tes tertulis berbentuk objektif

y Buku kimia kelas X y Work sheet y Gambar animasi

y Mengidentifikasi ikatan ion

kovalen dan logam serta hantaran panas logam y Merancang dan melakukan percobaan titik didih senyawa ionik dan kovalen y Menjelaskan pembentukan ikatan logam 2 x 45 y Lembar penilaian kelompok kooperatif siswa y Penskoran soal instrumen y Penskoran tertulis bentuk objektif 4 x 45 y Buku kimia kelas X y Work sheet y Gambar animasi y Mengidentifikasi ciriciri ikatan ion y Sifat fisik senyawa ionik. kovalen dan logam y Menyebutkan sifat fisik senyawa ion. kovalen dan logam y Penilaian kegiatan diskusi y Penilaian kegiatan praktikum y Penilaian work sheet y Penskoran tes tertulis nentuk objektif y Lembar obserfasi y Buku kimia kelas X y Work sheet y Alat-alat praktikum .y Menjelaskan ciri-ciri ikatan kovalen y Menyebutkan contohcontoh senyawa kovalen y Ikatan Logam y Menjelaskan pembentukan ikatan logam melalui media berupa gambar y Merumuskan konsep pembentukan ikatan logam melalui diskusi y Menjelaskan ciri-ciri ikatan logam y Menyebutkan contohcontoh molekul yang memiliki ikatan logam y Merancang dan melakukan percobaan kelarutan senyawa ionik dan kovalen y Merancang dan melakukan percobaan hantaran listrik senyawa ionik.

kovalen.y Menyebutkan sifat-sifat fisis yang lain dari senyawa ionik. kovalen . kovalen dan logam berdasarkan percobaan serta mengaitkan dengan masing-masing jenis ikatan yang dimiliki Membandingkan titik didih senyawa ionik dan kovalen berdasarkan percobaan serta mengaitkannya dengan ikatan yang dimiliki Merumuskan konsep sifat ikatan yang mendasari sifat fisis yang lain (selain yang dipraktikumkan) dari senyawa ionik. logam melalui kegiatan diskusi y y y y penilaian kelompok kooperatif siswa y Penskoran tes y Mengaitkan sifat fisis tertulis bentuk senyawa ionik. kovalen subjektif Membandingkan sifat dan logam dengan jenis (kuis1dan2) kelarutan senyawa ionik ikatan yang dimiliki dan kovalen berdasarkan percobaan serta mengaitkan dengan masing-masing jenis ikatan yang dimiliki Membandingkan sifat hantaran listrik senyawa ionik.

dan logam. y Work Sheet nonlogam dan y Penilaian nonlogam. Memahami hukum-hukum dasar kimia dan penerapannya dalam perhitungan kimia (stoikiometri) Kompetensi Dasar Materi Pokok kegiatan Pembelajaran y Mengelompokkan partikel materi menjadi atom.1 Mendeskripsikan tata y Partikel materi nama senyawa anorganik dan organik sederhana serta persamaan reaksinya y Mengklasifikasikan Tes tulis y Kuis partikel materi y Work Sheet y Rumus kimia y Menentukan rumus y Merinci komponenkimia senyawa komponen dalam penulisan rumus kimia y Menuliskan rumus molekul berdasarkan atom-atom unsur dalam molekul y Menentukan rumus empiris berdasarkan rumus molekul 2 x 45 y Buku kimia kelas X y Handout Tes tulis y Tata nama senyawa y Menamai senyawa biner y Mampu menamai senyawa anorganik y Kuis logam dan nonlogam. Standart Kompetensi 2. molekul dan ion y Membandingkan partikel unsur dan senyawa Indikator Penialaian Alokasi Waktu 2 x 45 Sumber Belajar y Buku kimia kelas X y Handout 2. senyawa .

2 Membuktikan dan mengkomunikasikan berlakunya hukumhukumdasar kimia melalui percobaan serta menerapkan konsep mol dalam menyelesaikan perhitungan kimia y Pembuktian hukum y Menganalisis gambar y Menganalisis dan Nontes gay Lussac dan menjelaskan hukum y Lembar observasi hasil percobaan hukum avogadro melalui Avogadro melalui Gay Lussac percobaan media Kuis y Menganalisis gambar hasil percobaan hukum Avogadro y Menjelaskan hukum Gay Lussac berdasarkan media gambar y Menjelaskan hukum avogadro berdasarkan media berupa gambar y konsep mol y Menyelesaikan y Menerapkan hukum soal-soal Avogadro dalam perhitungan kimia perhitungan kimia y Dapat menyimpulkan hubungan antara jumlah Tes tulis y Kuis y Work sheet y Latihan soal 2 x 45 y Buku kimia kelas X y Gambar hasil percobaan hukum Gay Lussac dan avogadro y Handout 2 x 45 y Handout y Buku kimia kelas X . senyawa asam y Menamai senyawa organik yang paling sederhana y Menamai senyawa benzena y Persamaan reaksi y Mampu menamai senyawa organik kelompok y Mampu menuliskan Tes tulis y Mengidentifikasi y Kuis persamaan reaksi komponen persamaan kimia y Work Sheet reaksi y Penilaian y Menyetarakan kelompok persamaan reaksi kimia 2 x 45 y Buku kimia kelas X y Handout 2.yang mengandung ion poliatom.

partikel. massa dan volum y komposisi zat y Menentukan kadar unsur dalam suatu senyawa y Menentukan kadar zat dalam suatu senyawa 2 x 45 Tes tulis y Kuis y Work sheet y Latihan soal y Handout y Buku kimia kelas X y Rumus empiris dan y Menghitung rumus molekul empiris suatu senyawa berdasarkan kadar zat y Menentukan rumus empiris dan molekul suatu senyawa Tes tulis y Kuis y Work sheet y Latihan soal 2 x 45 y Handout y Buku kimia kelas X y Pereaksi pembatas y Menerapkan y Menetapkan perhitungan kimia pereaksi pembatas dalam pereaksi dalam suatu reaksi pembatas y Mampu menetapkan zat yang habis bereaksi sebagai reaksi pembatas y Merumuskan kimia y Mampu menetapkan hidrat suatu rumus kimia hidrat senyawa berdasarkan konsep mol y Hidrat .

.

Unsur-unsur yang terdapat pada golongan yang sama dalam sistem periodik mempunyai A. J. F B. J thomson . Jumlah elektron sama D. I D. S 3. Elektron adalah partikel bermuatan negatif yang ditemukan oleh A. Chadwick 2. Dari unsur-unsur berikut yang tidak terletak pada golongan halogen adalah A. Tulislah nama dan kelas anda serta no soal pada lembar jawaban yang telah di sediakan. Cl C. William Crookes E. Unsur-unsur dibawah ini yang termasuk unsur logam adalah A. W. Br 4. 4. Soal Block 1. H D. Bacalah dengan seksama sebelum anda menjawab. 3. Lembar soal harus tetap bersih. O E. F C. Jumlah butir soal ada 30 yang semuanya adalah pilihan ganda. Goldstein B. 2. J. C Rotgen C. Nomor atom sam D. Na E. 6. Untuk soal pilihan ganda beri tanda silang(x) pada salah satu jawaban yang anda anggap benar. 5.LEMBAR SOAL Mata Pelajaran : Kimia Standart kompetensi : 1 Kelas/Semester Waktu : X/2 : 60 menit PETUNJUK UMUM 1. Teliti kembali pekerjaan anda sebelum mngumpulkannya kepada pengawas. Cu B.

89 D. 12. 1. 8. Pernyataan dibawah ini yang tidak benar tentang unsur 11Na23 adalah A. Diantara unsur-unsur Na. Dalam inti Na terdapat 11 proton D. Jika jari-jari Li. 23 B. Neutron C. dan 37 yang memiliki energi ionosasi terkecil adalah A. Jumlah elektron valensi sama C.B. Nomor massa sama 5. 1. 35 D.57. Rb B.89 maka jari-jari kalium sama dengan A. Ca . Periode 4 golongan IIB C. Kulit elektron D. 0. dan 0. Atom Na memiliki 11 elektron 9. 01 C. k. 10 B. dan Rb dengan nomor atom berturutturut 11. Mg. Dalam inti Na terdapat 12 neutron C.23. 1. Periode 3 golongan IVA 7. Nomor atom Na adalah11 B. Unsur 19K39 dan 19K40 berbeda vdalam jumlah A. 0. 2.80. Na E. 1. 0.01. Unsur yang konfigurasi elektronnya 2. 20. Mg 6. 3 dalam sistem periodik terletak pada A. 24 E. Jumlah kulit elektron sama E. Periode 3 golongan IVB E. Ca. maka jumlah elektron dalam ion natrium adalah A. Periode 3 golongan IIIA B. 80 D. Be. Nomor atom E. 12 10. Atom Na mempunyai nomor massa 34 E. 57 E. 11 C. Periode 4 golongan IIA D. Elektron B. K C. k. 8. 19. Proton 8. dan B secara acak dalam satuan Angstrom adalah 2. Na. Jika nomor atom Na adalah 11 dan nomor massa adalah 24.

P Q R S B. Pernyataan dibawah ini yang merupakan kelemahan teori atom Niels Bohr adalah A. P R Q S C.11. Perhatikan tabel dibawah ini: Sifat periodik Jari-jari atom Energi ionisasi (kj/mol) 903 552.2 1. 19K39 dengan 20Ca39 E. 7Cl37 dengan 20Ca40 14. S R Q P 12.2 1. 5 2 1 4 3 6 410 715 1020 556 842 1180 1 2 3 4 5 6 D. 6 3 5 2 4 1 C.0 P G Unsur R 1. 6C14 dengan 11Na24 B. 6 3 5 1 4 2 D. Setiap lintasan elektron mempunyai tingkat energi tertentu 13.15 1. Perhatikan tabel dibawah ini: Unsur Energi ionisasi (kj/mol) Urutan letak unsur-unsur itu dalam satu periode dari kiri kekanan A.12 1. Tidak dapat menerangkan kedudukan elektron dengan pasti B.2 550.5 Berdasarkan data diatas keempat unsur dalam satu golongan adalah A. 1 4 2 6 3 5 B.60 S 2.90 Keelektronegatifan 1. Kejadian dalam ikatan kimia dapat dijelaskan E.52 739. 1 4 2 5 3 6 E. 7N14 dengan 11 Na23 C. Lintasan elektron bukan merupakan elips C. 11Na23 dengan 11Na24 D. Tidak dapat menerangkan gaya tarik menarik antara inti dengan elektron D. Pasangan dibawah ini yang tergolong isobar adalah A.0 1. Q R S P . R S Q P E.

Menyerap atau memasangkan 1eD. 2. Ikatan kovalen dapat terbentuk antara unsur A. Menerima sepasang elektron E. 62 . massa unsur adalah A. 2. 28 C. 8 E. Ikatan kovalen nonpolar D. CH4 dan H2 O E. 8. 2. Logam alkali tanah dengan halogen C.15. 8. 1 D. 8. 48 E. Ikatan kovalen C. 2. Ikatan ion B. Golongan oksigen dengan logam alkali 20. 7 dapat mempunyai aturan oktet dengan cara A. Ikatan kovalen koordinat 19. Logam alkali dengan halogen B. 3 C.1 dapat membentuk ikatan ion dengan unsur yang konfigurasi elektronnya A. Logam alkali dengan gas mulia D. 8. Ikatan kovalen rangkap E. 8. 8. Memasangkan 1 elektron 17. Unsur x dengan konfigurasi elektron 2. 8. Ba(OH)2 dan HBr D. Unsur X dengan konfigurasi elektron 2. Melepaskan 7 elektron B. Kekuatan ikatan logam ditentukan oleh A. Diantara kelompok senyawa berikut ini yang hanya berikatan kovalen adalah A. 2. 14 B. NaCl dan H2 O 21. 8. KCl dan CCl4 B. Ikatan antara dua atom karena mempunyai pasangan elektron yang digunakan bersama yang berasal dari kedua atom yang berikatan disebut A. Besarnya gaya tarik-menarik antara ion positif dan elektron bebas D. Menyerap 1 elektron C. Halogen dengan golongan oksigen E. 2 B. 6 18. Suatu unsur X dalam sistem periodik terletak pada periode 3 golongan VA jika unsur tersebut mempunyai 17neutron. 32 16. NH3 dan KNO3 C.

Titik didih dan titik lebur nonlogam sangat tinggi 23. Dalam keadaan cair tidak menghantarkan listrik C. IBr C. ClBr E.B. Selisih momen dipol diantar atom-atom penyusun senyawa C. Mudah membentuk ikatan ion dengan unsur nonlogam E. Dalam air membentuk larutan yang dapat menghantarkan listrik E. Titik didih dan titik leburnya relatif rendah B. Silikon dan oksigen . Molekul berikut yang bersifat nonpolar adalah A. Kalium dan klorin E. Gaya tarik-menarik antara inti atom E. Daya hantar listrik dan panas dari logam yang sangat baik B. yaitu A. Gaya tarik antar atom D. Besarnya gaya tarik-menarik antara atom-atom logam C. Gaya tarik-menarik antara ion positif dan negatif 22. F2 D. Salah satu sifat senyawa berikatan ion adalah A. Karbon dan oksigen C. Dalam keadaan padatan menghantarkan listrik D. Logam mudah melepaskan elektron valensinya D. Massa jenis logam sangat besar dan keras C. Banyaknya atom logam D. Manakah pasangan unsur yang dapat membentuk ikatan ionik A. Potensial antara dua atom E. Karbon dan hidrogen B. Potensial ionisasi diantar dua atom penyusun senyawa 24. Kepolaran suatu senyawa kovalen tergantung dari A. Jumlah elektron pada atom pusat B. Berikut ini merupakan sifat logam yang berkaitan dengan ikatan yang terjadi pada logam. Umumnya merupakan gas-gas biomolekuler 25. HCl D. FCl B. Hidrogen dan klorin 26.

Titik leleh tinggi dan tidak larut dalam air 28. 2 C. 4 30. Cuka E. 8 D. Protein D. Padatan ionik mempunyai sifat A. Garam C.27. Titik leleh rendah dan daya larut dalam air buruk E. Gula B. Zat yang dimiliki ikatan ionik adalah A. CO2 E. Titik leleh tinggi dan dapat ditempa B. 6 E. C2H4 C. 1 B. Jumlah elektron pada kulit terluar unsur-unsur golongan alkali tanah adalah A. Ikatan rangkap tiga dimiliki oleh molekul A. Titik leleh rendah dan daya hantar baik D. Benzena D. O2 29. Titik leleh tinggi dan berstruktur kristalin C. C2H2 B. CH4 .

A B C D E 2. A B C D E 26. A B C D E 29. A B C D E . A B C D E 7. A B C D E 14. A B C D E 12. A B C D E 19. A B C D E 8.LEMBAR JAWABAN Nama Kelas No Absen : : : Bidang Studi : No Soal : 1. A B C D E 25. A B C D E 15. A B C D E 5. A B C D E 22. A B C D E 6. A B C D E 23. A B C D E 18. A B C D E 20. A B C D E 13. A B C D E 30. A B C D E 21. A B C D E 28. A B C D E 11. A B C D E 16. A B C D E 9. A B C D E 3. A B C D E 27. A B C D E 17. A B C D E 4. A B C D E 24. A B C D E 10.

D 26.KUNCI JAWABAN No 1. 12. D 21. Jawaban C A D B A A B D A D B C D D C No Jawaban 16. B 19. C 18. 10. D 20. A 22. D 25. B 30. C 27. 9. B 24. 6. 4. A 23. 13. A 29. B . 7. 15. 14. B 17. 2. 3. B 28. 5. 11. 8.

massa atom relatif. dan sifat periodik unsur dalam tabel periodik serta menyadari keteraturannya melalui pemahaman konfigurasi elektron Oleh: Wiwin Isnaini (103331465063) .Kompetensi Dasar I Memahami struktur atom berdasarkan teori atom Bohr. sifat-sifat unsur.

melalui pemahaman konfigurasi elektron Indikator :1. dan sifat-sifat periodik unsur dalam tabel periodik serta menyadari keteraturannya. Memahami struktur atom. Membandingkan perkembangan sistem periodik melalui studi pustaka 2. dan ikatan kimia Kompetensi Dasar : 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran I Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu : Kimia : X/I :I : 2x45 Standar Kompetensi : 1. sifat-sifat unsur. serta menentukan periode dan golongan dari tabel periodik Materi Ajar Terlampir Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TAI .1 Memahami struktur atom berdasarkan teori atom Bohr. Membedakan golongan dan periode unsur dari tabel periodik Tujuan Pembelajaran Melatih siswa memahami perkembangan dasar pengelompokan unsur-unsur mulai dari sifat logam dan nonlogam sampai sistem periodik. massa atom relatif. sifat-sifat periodik unsur.

y Guru bertanya ³Apakah kalian Siswa menjawab sudah siap menerima pelajaran hari ini? y Guru berkata ³hari ini kita Siswa memperhatikan penjelasan guru akan belajar sambil bermain tapi ibu akan membagi kalian dalam kelompok terlebih dahulu´ . Assalamualaikum wr. wb.Langkah-Langkah Pembelajaran Tahap Pendahulun Kegiatan guru Membuka Pelajaran y Guru memberi salam Kegiatan siswa Waktu (menit) 3 Siswa menjawab pembuka.

Pembentukan kelompok y Guru mengelompokkan siswa menjadi 7 kelompok. Placement y Guru berkata ³ Nah untuk Siswa memperhatikan penjelasan guru 10 mengetahui sejauh mana bekal yang kalian bawa dari rumah. Siswa menempati posisi yang ditentukan 12 Siswa menjawab Mengembangkan Pelajaran y Guru bertanya ³Tahukah kalian apa hubungannya permainan tadi dengan materi yang akan ibu berikan hari ini?´ Siswa memperhatikan penjelasan guru y Guru berkata ³ Materi yang akan kita bahas hari ini adalah perkembangan pengelompokan unsur. dan membagikan kartu yang berisi huruf-huruf. Selanjutnya gunyuruh siswa membentuk suatu kalimat dari huruf-huruf tersebut. ibu ingin kalian menjawab pertanyaan yang ibu berikan sesuai dengan kemampuan kalian . sendok yang biasa kita jumpai terbuat dari apa?´. penentuan periode dan golongan dari tabel periodik Siswa menyebutkan satu persatu Siswa menjawab y Guru memberikan contoh dan berkata ³ kalung.

Siswa memperhatikan penjelasan guru Siswa menerima handout dan mencocokkan pretestnya 3 kewajiban dan peran individu dalam kelompok Belajar kelompok y Guru berkata ³Apakah kalian 15 yakin bahwa jawaban kalian adalah benar? Untuk membuktikannya ibu akan memberi kalian Handout dan LKS. siswa tersebut harus mengulang dengan petunjuk teman sekelompoknya . Silahkan cocokkan sendiri jawaban yang telah kalian buat. dan hasil koreksi dilaporkan pada guru. y Guru meminta siswa Siswa mngerjakan latihan soal secara individu mengerjakan secara individu Setelah itu meminta anggota kelompok untuk mengoreksi hasil pekerjaan tersebut.y Guru membagikan soal pre Siswa mengerjakan soal pre tes test pada tiap individu dalam kelompok y Guru siswa untuk mengumpulkan jawaban dari pre test tersebut Teaching group y Guru menjelaskan tugas. Jika ada siswa yang belum memenuhi kriteria. y Guru meminta siswa Siswa mempelajari hand-out mempelajari handout dan mengerajakan latihan-latihan soal di LKS.

Perhitungan skor y Guru menghitung skor tiap kelompok di akhir pembelajaran . untuk maju mencoba menyelesaikan soal tersebut tanpa ada perintah dari guru y Guru meminta tiap siswa Siswa membuat rangkuman membuat rangkuman hasil diskusi kelas dengan bahasa mereka sendiri. kepada siswa secara individual Presentasi dan pembahaan y Guru meminta siswa Siswa mempresentasi kan hasil kerja kelompok 65 mempresentasikan hasil kerja kelompoknya di depan kelas dan membahas strategi pemecahan pada soal fact tes (tes formatif) Student creative y Guru mengajukan Siswa mengerjakan soal 7 permasalahan berupa soal dan melatih siswa cekatan. Setelah itu hasil kerja individu dibahas dalam kelompok dengan berdiskusi dan mempersiapkan presentasi Fact tes y Guru memberikan tes berupa 15 tes keterampilan atau tes formatif.sebelum bertanya pada guru.

untuk dikumpulkan pada pertemuan ke-dua Siswa memperhatikan penjelasan guru y Guru memberi salam Siswa menjawab salam Sumber Belajar 1. kemampuan membuat kesimpulan dengan tepat dan hasil evaluasi yang diberikan guru. Rentang skor yang diberikan 1-3. . Individu 1. Hand-out 2. kehadiran siswa dalam mengikuti proses belajar mengajar dan minat siswa dalam mengikuti pelajaran. Tabel sistem periodik Modern 3.Penutup y Guru meminta salah satu siswa menyimpulkan materi yang telah diperoleh Siswa membuat kesimpulan 5 y Guru memberi tugas pada tiap kelompok untuk membuat kartu unsur lengkap dengan nomor atom dan sifat fisiknya. Kognitif Penilaian ini diperoleh dari kebenaran siswa dalam menjawab soal yang diberikan. Rentang skor yang diberikan 1-3. Lembar kerja siswa Penilaian A. 2. Afektif Penilaian ini didasarkan pada keaktifan siswa selama proses belajar mengajar. Psikomotor Penilaian ini didasarkan pada keberanian siswa dalam mengemukakan pendapat. Rentang skor yang diberikan 1-3. 3.

Keterangan:  Kebenaran menjawab soal Kurang Cukup Tepat :1 :2 :3  Kemampuan membuat kesimpulan Kurang Cukup Tepat :1 :2 :3  Keaktifan siswa Kurang Cukup Tepat :1 :2 :3  Kehadiran siswa Kurang Cukup Tepat :1 :2 :3  Minat siswa Kurang Cukup Tepat :1 :2 :3  Kemampuan mengemukakan pendapat Kurang Cukup Tepat :1 :2 :3 skor total individu  hasilevaluasi x100 8 Nilai individu= .

Kelompok Kegiatan kelompok Aspek Partisipasi dalam kelompok Beban tanggung jawab Bagus Semua siswa aktif Cukup Sebagian besar siswa berpartisipasi Kurang Hanya satu atau dua siswa saja yang aktif Pembagian dibebankan pada satu atau dua orang saja dan tidak dilaksanakan dengan baik Beban Pembagian tanggung jawab tidak merata dibagi secara merata dan dilaksanakan dengan baik dan kurang dilaksanakan dengan baik Peran dalam kelompok Setiap siswa memiliki peran tertentu secara jelas Hanya tiga perempat siswa saja yang berperan Hannya satua atau dua orang saja yang berperan baik Keterangan: Bagus skor 3 Cukup skor 2 Kurang skor 1 Nilai kelompok= skor total  skor soal diskusi x100 6 Nilai akhir= nilai individu  nilai kelompok 2 .B.

Lembar Penilaian Individu indikator Kemampuan mengemukakan pendapat No Kebenaran menjawab soal Kemampuan membuat kesimpulan nama kehadiran keaktifan minat 1 2 3 Lembar Penilaian kelompok Partisipasi dalam kelompok indikator Kelompok Peran dalam kelompok Beban tanggung jawab nama I II III Lembar Penilaian Akhir No Nama Siswa 1 2 3 Nilai Individu Nilai Kelompok Nilai akhir nilai individu  nilai kelompok 2 skor skor .

..Lembar Kerja I 1.. Pernyataan tersebut sesuai dengan hukum... Sifat unsur yang pertama mirip dengan sifat unsur yang kedelapan. Sistem periodik unsur yang paling sesuai untuk saat ini adalah...dan unsur golongan VIIA disebut golongan....... jawab 4. jelaskan jawabanmu! jawab 3. sedangkan yang kedua mirip dengan unsur ke sembilan.. Sebutkan unsur-unsur yang terletak pada golongan alkali tanah jawab . mengapa? jawab 2.. Unsur-unsur golongan IA dalam sistem periodik modern disebut golongan...

sebutkan contoh barang-barang disekitar kalian yang terbuat dari logam 2... IA disebut golongan alkali. bagaiman ciri-ciri logam tersebut menurut kalian 3..Soal Formatif 1. Ba..dan unsur golongan VIIIA disebut golongan... Unsur-unsur yang terletak dalam golongan alkali tanah adalah Be... Sistem periodik medern dari Henry G. 3. 2.. Sistem periodik unsur yang paling sesuai untuk saat ini adalah.. Dapatkah kalian menyebutkan perbedaan antara logam dan nonlogam? Berilah contoh unsur nonlogam disekitar kalian ...... Sebutkan unsur-unsur yang terletak pada golongan alkali tanah. Ba.. sedangkan VIIA disebut golongan halogen 4.. Sr. Jawaban Lembar Kerja I 1.. Unsur-unsur golongan IIA dalam sistem periodik modern disebut golongan. Sr.... dan Ra Jawaban Formatif 1. Oktaf Newlands 3... sedangkan VIIIA disebut sebagai golongan gas mulia Soal pretes 1. Ca. Moseley 2.. Mg. minimal tiga saja. IIA disebut golongan alkali tanah.... Sistem periodik medern dari Henry G.. dan Ra 3.. Moseley 2..

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran II Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu : Kimia : X/I :I : 4x45 Standar Kompetensi : 1. Memahami struktur atom. melalui pemahaman konfigurasi elektron Indikator : Menentukan struktur atom berdasarkan tabel periodik I. Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw . isobar dan isoton serta isoelektron berdasarkan nomor atom dan nomor massanya y Menentukan konfigurasi elektron serta elektron valensi berdasarkan nomor atomnya y Menentukan golongan dan periode berdasarkan konfigurasi elektron dan elektron valensi II. Materi Ajar Terlampir III. sifat-sifat unsur. elektron dan neutron y Mengelompokkan unsur kedalam kelompok kedalam kelompok isotop. dan sifat-sifat periodik unsur dalam tabel periodik serta menyadari keteraturannya. dan ikatan kimia Kompetensi Dasar : 1. massa atom relatif. sifat-sifat periodik unsur.1 Memahami struktur atom berdasarkan tewori atom Bohr. Tujuan Pembelajaran y Menganalisis unsur-unsur dalam tabel periodik untuk menentukan jumlah proton.

Yang sering kita sebut sebagai?(struktur organisasi) Ok!! Kita simpan kata struktur. Langkah-Langkah Pembelajaran No Kegiatan guru Kegiatan siswa Alokasi waktu Pertemuan I 1 Kegiatan Awal Guru mengucapkan salam Siswa menjawab salam guru 5¶ 2 dan menanyakan kabar siswa Guru bertanya apakah siswa Siswa menjawab 3 sudah siap menerima materi pada pertemuan kali ini Guru membuat kaitan dengan materi yang akan dipelajari pada pertemuan kali ini misal: Dalam suatu organisasi pasti ada ketua. unsur dapat dibagi lagi menjadi partikelpartikel kecil yang dapat Siswa memperhatikan .IV. wakil ketua sekertaris bendahara dll. selanjutnya saya akan bertanya lagi ³pada pertemuan sebelumnya kita telah membahas unsur diantaranya logam dan nonlogam.

elektron dan neutron suatu unsur dalam tabel periodik. pada pertemuan kali 4 ini kita akan membahas tentang struktur atom Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu siswa diaharapkan mampu menentukan jumlah proton. berdasarkan nomor atom dan nomor massa siswa diharapkan mampu mengelompokkan unsurunsur kedalam kelompok isitop.disebut sebagai?(atom) Nah. dapat menentukan konfigurasi elektron dan elektron valensi berdasarkan nomor atomnya serta dapat menentukan golongan dan periode unsur berdasarkan konfigurasi elektron serta elektron valensinya 1 Kegiatan Inti Guru menjelaskan proses belajar yang akan dilaksanakan yaitu pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dimana siswa Siswa memperhatikan 60¶ . isoton isobar dan isoelektron.

akan dibagi kedalam suatu kelompok kooperatif atau disebut sebagai kelompok asal. Isotop. selanjutnya setiap siswa dalam kelompok kooperatif akan mendapakan satu subpokok bahasan. isoton dan isobar Siswa memperhatikan . Kelompok ahli ini akan membahas secara tuntas tentang subpokok bahasan yang diperolehnya. Nomor atom dan nomor massa 3. Siswa yang sudah menjadi ahli akan kembali kekelompoknya masing-masing untuk menjelaskan hasil diskusinya dengan 2 kelompok ahli yang lain Guru menjelaskan secara garis besar sub pokok bahasan yang akan dipelajari dan membagi materi menjadi 5bagian yaitu: 1. Partikel penyusun atom 2. Siswa yang mendapatkan subpokok bahasan yang sama akan berkumpul membentuk kelompok ahli.

Sebelumya guru telah membagi siswa kedalam kelompok4 kelompok yang heterogen Guru membagikan hand-out dan lembar kerja sederhana 5 untuk setiap kelompok Guru menyuruh siswa mendiskusikan siapa yang akan menjadi ahli untuk 6 setiap sub pokok bahasan Guru menyuruh siswa yang mendapatkan sub pokok bahasan yang sama untuk berkumpul membentuk 7 kelompok ahli. Elektron valensi 3 Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok yang beranggotakan 5orang dan menyuruh siswa membentuk kelompok (kelompok asal).4. Guru menyuruh siswa untuk mendiskusikan tentang sub pokok bahasan yang diperoleh (dalam hal ini guru hanya sebagi fasilitator saja. dimana apabila ada pertanyaan dari siswa guru tidak langsung menjawab Siswa berdiskusi Siswa berkumpul membentuk kelompok ahli Siswa berdiskusi Siswa menerima handout dari guru Siswa memperhatikan dan membentuk kelompok asal . Konfigurasi elektron 5.

akan tetapi mengaitakannya dengan hal-hal yang mudah dipahami siswa) 1 Kegiatan Akhir Guru menghentikan diskusi karena waktunya sudah Siswa menghentikan diskusi 15¶ 2 habis Guru menginformasikan bahwa untuk pertemuan selanjutnya akan diadakan Siswa memperhatikan 3 diskusi kelompok asal Siswa menjawab salam Guru menutup pelajaran dan guru mengucapkan salam No Kegiatan guru Kegiatan siswa Alokasi waktu Pertemuan II 1 Kegiatan Awal Guru membuka pelajaran dan mengucapkan salam Guru berkata seperti yang telah disepakati sebelumnya bahwa untuk pertemuan hari Siswa menjawab salam guru 5¶ 2 Siswa membentuk kelompok asal 3 ini akan diadakan diskusi kelompok asal Guru meminta siswa untuk membentuk kelompok asal Siswa membentuk kelompok asal 1 Kegiatan Inti Guru meminta siswa yang Siswa yang menjadi ahli 65¶ .

susudah menjadi ahli untuk menjelaskan informasi yang diperolehnya kepada kelompok asal 2 Guru mengawasi jalannya diskusi dan membenarkan apabila terjadi kesalahan pemahaman konsep siswa 3 Guru meminta masingmasing kelompok untuk mengerjakan lembar kerja yang telah dibagikan pada siswa 4 Guru meminta siswa untuk mengumpulkan jawaban hasil diskusi kelompok menjelaskan kepada kelompok asal Siswa berdiskusi Siswa berdiskusi mengerjakan lembar kerja dari guru Siswa mengumpulkan jawaban 1 Kegiatan Akhir Guru meminta siswa untuk kembali ketempat duduk Siswa kembali ketempat duduk masing-masing 15¶ 2 masing-masing Guru menyuruh salah satu siswa untuk membuat Siswa membuat kesimpulan 3 kesimpulan Siswa mengerjakan kuis 4 Guru memberikan kuis pada dari guru siswa Siswa memperhatikan Guru mengumumkan kelompok unggul sementara Guru menginformasikan bahwa untuk pertemuan selanjutnya akan diadakan diskusi kelompok dengan 5 Siswa memperhatikan .

Lembar kerja siswa VI. 2.tipe yang berbeda yaitu tipe 6 STAD Siswa menjawab salam Guru menutup pelajaran dan guru mengucapakan salam V. Keterangan:  Kebenaran menjawab soal Kurang Cukup Tepat :1 :2 :3  Kemampuan membuat kesimpulan Kurang Cukup Tepat :1 :2 :3 . Tabel sistem periodik Modern 3. Psikomotor Penilaian ini didasarkan pada keberanian siswa dalam mengemukakan pendapat. Individu 1. Hand-out 2. Rentang skor yang diberikan 1-3. kemampuan membuat kesimpulan dengan tepat dan hasil evaluasi yang diberikan guru. Rentang skor yang diberikan 1-3. Penilaian A. Rentang skor yang diberikan 1-3. 3. kehadiran siswa dalam mengikuti proses belajar mengajar dan minat siswa dalam mengikuti pelajaran. Afektif Penilaian ini didasarkan pada keaktifan siswa selama proses belajar mengajar. Kognitif Penilaian ini diperoleh dari kebenaran siswa dalam menjawab soal yang diberikan. Sumber Belajar 1.

Kelompok Kegiatan kelompok Aspek Partisipasi dalam kelompok Beban tanggung jawab Bagus Semua siswa aktif Cukup Sebagian besar siswa berpartisipasi Kurang Hanya satu atau dua siswa saja yang aktif Pembagian dibebankan pada satu atau dua orang saja dan tidak dilaksanakan dengan baik Beban Pembagian tanggung jawab tidak merata dibagi secara merata dan dilaksanakan dengan baik dan kurang dilaksanakan dengan baik . Keaktifan siswa Kurang Cukup Tepat :1 :2 :3  Kehadiran siswa Kurang Cukup Tepat :1 :2 :3  Minat siswa Kurang Cukup Tepat :1 :2 :3  Kemampuan mengemukakan pendapat Kurang Cukup Tepat :1 :2 :3 skor total individu  hasilevalu asi x100 7 Nilai individu= B.

Peran dalam kelompok Setiap siswa memiliki peran tertentu secara jelas Hanya tiga perempat siswa saja yang berperan Hannya satu atau dua orang saja yang berperan baik Keterangan: Bagus skor 3 Cukup skor 2 Kurang skor 1 Nilai kelompok= Nilai akhir= skor total  skor soal diskusi x100 6 nilai individu  nilai kelompok 2 Lembar Penilaian Individu indikator Kemampuan mengemukakan pendapat No Kebenaran menjawab soal Kemampuan membuat kesimpulan nama kehadiran keaktifan minat 1 2 3 4 5 skor .

Tentukan banyaknya proton.Lembar Penilaian kelompok Peran dalam kelompok Beban tanggung jawab Kelompok Partisipasi dalam kelompok indikator nama I II III IV V Lembar Penilaian Akhir No 1 2 3 4 5 Lembar Kerja II 1. elektron dan neutron dari unsur-unsur dibawah ini     31 P15 I 53  127 39 K 19 S16 32 2   Nama Siswa Nilai Individu Nilai Kelompok Nilai akhir nilai individu  nilai kelo pok 2 skor .

168O. 1H . terletak pada golongan dan periode berapa 4. 21H.tentukan 3. 2412Mg2+. berikan contoh isotop dan isobar masing-masing satu saja Jawaban Lembar Kerja II No 1 2 3 4 Unsur 31 Proton 15 53 19 16 Elektron 15 53 18 18 Neutron 16 74 20 16 P15 I 53  127 39 K 19 S16 32 2 a Isotop 3 2 1H. Tentukan konfigurasi elektron serta elektron valensi dari unsur  7N    12Mg 19K 17Cl Soal Kuis Siswa II Unsur 40 Ca 20 1. 169F. bagaimana konfigurasi elektronnya dan berapakah elektron valensinya 3. tentukan jumlah proton. 147N. elektron dan neutron 2.2. Diantara spesi-spesi berikut 31H. 168O2.

8O. elektron dan proton adalah 20 2. jumlah proton. 16 16 9F 9F. 40 Ca 20 terletak pada periode IV dan golongan 2 3 2 1H.b c d Isoton Isobar Isoelektron 14 16 16 7N.24 2 8O . 40 Ca 20 konfigurasi elektron K 2e L 8e M 8e N 2e Elektron Valensinya adalah 2 3. 4. 169F contoh isobar . 16 28O 2. 1H contoh isotop 168O. 12Mg No Unsur Kulit K Kulit L Kulit M Kulit N Elektron Valensi 1 2 3 4 7N 12Mg 19K 17Cl 2e 2e 2e 2e 5e 8e 8e 8e 2e 8e 7e 2e 5 2 2 7 Jawaban Kuis Siswa II 1.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran III Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu : Kimia : X/I :I : 2x45 Standar Kompetensi : 1.1 Memahami struktur atom berdasarkan teori atom Bohr. sifat-sifat unsur.Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD . melalui pemahaman konfigurasi elektron Indikator : 1. dan ikatan kimia Kompetensi Dasar : 1. sifat-sifat periodik unsur. Memahami struktur atom. Materi Ajar Terlampir III. Tujuan Pembelajaran y Menganalisis keteraturan unsur berdasarkan jari-jari atom. dan sifat-sifat periodik unsur dalam tabel periodik serta menyadari keteraturannya. energi ionisasi. Membandingkan teori atom mulai dari atom Dalton sampai Niels Bohr I. massa atom relatif. Menentukan sifat-sifat keperiodikan unsur dalam tabel periodik 2. afinitas elektron dan keelektronegatifan dalam satu golongan dan periode berdasarkan nomor atomnya y Membandingkan perkembangan teori atom mulai dari atom Dalton sampai Niels Bohr y Mengetahui kelemahan masing-masing teori atom II.

Pada suatu hari kita tidak sarapan sehingga kita sakit perut hal ini dikarenakan? y Pertemuan sebelumya kita telah membahas tentang unsur dan sistem dalam tabel periodik y Untuk pertemuan kali ini kita akan membahas keteraturan unsur-unsur dalam tabel periodik diantaranya meliputi jari-jari atom. Langkah-Langkah Pembelajaran Tahapan Kegiatan guru Kegiatan siswa Alokasi waktu Pendahuluan y Guru mengucapkan Siswa menjawab salam guru 5¶ salam dan menanyakan kabar siswa y Guru menanyakan presensi dan menanyakan pada siswa siapa saja yang tidak masuk hari ini y Memotifasi siswa Siswa menjawab pertanyaan guru dengan cara membuat kaitan misal: setiap hari kita makan 3x sehari.III. afinitas elektron dan . energi ionisasi.

keelektronegatifan Kegiatan Inti y Menyampaikan tujuan pembelajaran dan kompetensi yang harus dicapai siswa serta menjelaskan tahaptahap pembelajaran kooperaif tipe STAD 1. Penghargaan Pemberian penghargaan dikemukakan secara terbuka baik untuk kelompok maupun individu yang mendapatkan skor Siswa memperhatikan 10¶ . Diskusi Dilakukan oleh setiap anggota kelompok yang masing-masing kelompok beranggotakan 6orang 3. Kuis Kuis diberikan pada siswa diakhir pertemuan dan dikerjakan siswa secara individu 4. Presentasi kelas Guru menjelaskan sub pokok bahasan yang akan dibahas pad hari ini 2.

anergi ionisasi.tertinggi y Guru membagi siswa Siswa memperhatikan kedalam kelompok heterogen yang beranggotakan 5-6orang y Guru menyuruh siswa Siswa memberikan identitas kelompok memberikan identitas setiap kelompok dengan menggunakan unsurunsur kimia y Guru meminta siswa Siswa membentuk kelompok untuk bergabung dengan kelompoknya masing-masing Presentasi kelas y Guru menjelaskan Siswa memperhatikan 5¶ secara garis besar sub pokok bahasan yang akan dibahas pada hari ini yaitu tentang pengertian jari-jari atom. afinitas elektron serta keelektronegatifan Diskusi y Guru memberikan Siswa menerima handout dan lembar kerja dari guru Siswa berdiskusi kelompok 40¶ handout dan lembar kerja pada siswa sebagai bahan diskusi y Guru menyuruh setiap kelompok untuk berdiskusi serta .

mengerjakan lembar kerja yang diberikan y Guru menyuruh setiap Siswa menukarkan hasil diskusinya dengan kelompok lain kelompok untuk menukarkan lembar kerja yang telah didiskusikan dengan kelompok lain y Setiap kelompok diberi Siswa saling tanya jawab kesempatan untuk saling tanya jawab dalam mempertahankan hasil diskusinya dengan kelompoknya Kuis y Guru menyuruh siswa Siswa kembali ketempat duduk masing-masing Siswa mengerjakan kuis dari guru Siswa memperhatikan 10¶ untuk kembali ketempat duduk masing-masing y Guru membagikan soal kuis kesetiap individu (terlampir) Penghargaan y Guru mengumumkan 5¶ kelompok serta individu terbaik pada proses diskusi kali ini y Guru memberikan Siswa yang mendapat skor tertinggi menerima hadiah hadiah pada kelompok dan siswa yang mendapatkan skor terbaik Penutup y Guru menyuruh siswa Siswa membuat kesimpulan 5¶ untuk membuat .

Hand-out 2.kesimpulan y Guru mengakhiri Siswa menjawab salam guru pelajaran dan mengucapkan salam V. Tabel sistem periodik Modern 3. Kemampuan dalam mendiskusikan dan mempresentasikan menentukan sifat keperiodikan unsur serta perkembangan struktur atom(terlampir). Sumber Belajar 1. Lembar kerja siswa VI. Kemampuan dalam menjawab lembar kerja dari guru (terlampir). Penilaian 1. 2. .

Pedoman Penilaian Kelompok dan individu Kelompok Nama Siswa 1 I Skor Keaktifan Pada Diskusi Kelompok 2 3 4 Skor Keaktifan Dalam Diskusi Kelas 1 2 3 4 Total Skor II III IV V VI VII VIII Keterangan: Skor 1 : kurang Skor 2 : cukup Skor 3 : baik Skor 4 : sangat baik .

At 3. Isilah titik-titik dibawah ini  Proton ditemukan oleh.....Rb..Lembar Kerja III 1.Cl....K..... Apakah yang dimaksud dengan afinitas elektron? 2....I........Br...Cs..Fr  Keelektronegatifan F...Na...... Berilah tanda lebih besar(>) atau lebih kecil(<) pada titik-titik yang tersedia.... Dalam satu golongan dari atas kebawah:  Jari-jari atom H...  Elektron ditemukan oleh.........Li... .....

At 3.... Jari-jari atom H> Li> Na>K>Rb>Cs>Fr b... Dalam satu periode dari kiri kekanan  Jari-jari atom H. Jari-jari atom adalah jarak dari inti atom sampai kulit elektron terluar 2. Keelektronegatifan F<Cl<Br<I<At 3. Apakah yang dimaksud dengan jari-jari atom? 2..J Thomson Jawaban Kuis Siswa II 1.Na... Keelektronegatifan F>Cl>Br>I>At 3 a.... Proton ditemukan oleh Goldstein b. Penemu neutron adalah James Chadwick ....Soal Kuis Siswa III 1..Cs...Cl.Fr  Keelektronegatifan F.. a... Beri tanda lebih besar(>) atau lebih kecil(<) pada titik-titik yang tersedia.. Elektron ditemukan oleh J.. Jari-jari atom H< Li< Na<K<Rb<Cs<Fr b.....Br..K. Afinitas elektron adalah energi yang menyertai penambahan satu elektron dalam fasa gas sehingga terbentuk ion negatif 2 a...Rb. Siapa penemu neutron? Jawaban Lembar Kerja III 1.I.Li..

dan isobar didasarkan Elektron valensi didasarkan Energi minima dipe Ciri Kelemahan yaitu dibagi Kenaikan nomor atom Konfigurasi elektron Nomor massa Jumlah proton dan neutron didasarkan Semi logam Logam berdasarkan NonLogam berdasarkan Untuk unsur ringan Kelompok dipaksakan Jumlah proton Partikel penyusun atom mengandung Pengisian elektron pada kulit atom Jumlah elektron kulit luar Melepa elekt Jarak inti atom Isotop Isoton didasarkan Tempat kosong sampai Kulit elktron terluar simbol Sifat fisik Sifat kimia Sifat fisik Sifat kimia Tempat kosong Untuk unsur yang belum dikenal Unsur tidak sesuai kenaikan massa atom relatif Elektron simbol e p Isobar didasarkan Proton Neutron simbol Nomor atom Nomor massa sama sama Juml n . Konfigurasi elektron isoton.Sistem Periodik Struktur Atom dibagi menjadi Sejarah Perkembangan Sistem Periodik berdasarkan Golongan Periode berdasarkan Golongan dan Periode Struktur Atom Sifat Sifat logam dan non logam Triad Dobereiner didasarkan Oktaf Newlands didasarkan Kelebihan Kenaikan massa atom untuk Unsur kedelapan HK Mendeleev berdasarkan Kelemahan Kesamaan sifat Yaitu Kurang efisien yaitu Pelopor 1 kolom vertikal Kenaikan massa atom serta Semi logam Sistem Periodik Modern dari Henry yaitu Menyusun unsur berdasarkan dibagi Jari-jari atom Pengertian Energi ionisasi Jumlah elektron valensi Jumlah kecil Pengertia yaitu yait Partikel penyusun atom berdasarkan Kelemahan Kelemahan Nomor atom dan nomor massa Nomor atom Isotop.

.

Contoh. Kemudian sistem Triad Dobereiner. dapat diregangkan. perak dan platina Secara kimia: umumnya unsur logam bersifat elektropositif dan oksida logamnya bersifat basa.SISTEM PERIODIK DAN STRUKTUR ATOM A. mengkilap. dapat ditempa. sistem periodik mendeleev dan sistem periodik modern. emas. aluminium. SEJARAH PERKEMBANGAN SISTEM PERIODIK Sejarah Perkembangan sistem periodik Semula pengelompokan unsur didasarkan pada sifat yang dimiliki oleh suatu unsur Pengelompokan yang paling sederhana adalah berdasarkan sifat logam dan non logam. Tujuan pengelompokkan ini adalah untuk mempermudah dalam menggambarkaan senyawa dari unsur yang bergabung dengan unsur yang lain. oktaf Newlands. Pengelompokkan unsur berdasarkan sifat logam dan non logam Sifat-sifat unsur logam: Secara fisik: umumnya bersifat padat. . Contoh. dan belerang. tembaga. besi. nitrogen oksigen. mempunyai kemampuan menghantarkan panas dan listrik yang baik.

941 K=39. Gas mulia tidak termasuk dalam pengelompokan unsur karena pada saat itu belum ditemukan. Sehingga Ar Na= 6. . dan unsur ke 3 mirip dengan unsur ke 10 dan seterusnya. Contoh. mempunyai sifat unsur yang akan terulang pada tiap unsur ke delapan. Karena sifat keperiodikan yang berulang. Li.Pengelompokan sistem ini terlalu dipaksakan. K dengaan Ar Li= 6.R.941  39. sehingga dinamakan Hukum Oktaf. sehingga banyak unsur yang mirip sifatnya . 021 2 Sistem ini kurang efisien karena ternyata ada beberapa unsur lain yang tidak termasuk dalam satu Triade. Pengelompokkan unsur berdasarkan Triad Dobereiner Tahun 1817 J. 102 Maka masaa unusur Na merupakan rata-rata massa atom unsur Li dan K. yang disebut semi logam. Na. unsur ke 2mirip dengan unsur ke 9.W. Kelebihan sistem oktaf : Sistem ini mempelopori penempatan unsur-unsur yang mirip sifatnya pada satu kolom vertikal Kelemahan Sistem Oktaf . arsen.102 = 23. Dobereiner menggolongkan unsur berdasarkan kesamaan sifat yang terdiri dari 3 unsur (triad). dan antimon. Newlands mengemukakan bahwa unsur-unsur yang disusun berdasarkan kenaikan masa atomnya. Dalam satu triad massa atom unsur yang terletak di tengah merupakan harga rata-rata massa unsur pertama dan unsur yang ke tiga. tetapi mempunyai sifatsifat mirip dengan triade tersebut. Contohnya. silikon. Pengelompokkan unsur Oktaf Newlands Pada tahun 1866 John A.Sistem ini hanya berlaku untuk unsur-unsur ringan (Ar rendah). Artinya unsur 1mirip dengan unsur ke 8. penemuan Debereneir ini disebut hukum triad.Kelemahan : adanya unsurunsur yang bersifat antara logam dan nonlogam.

dan berdasarkan konfigurasi elektron. L GOLONGAN DAN PERIODE Golongan disusun berdasarkan jumlah elektron valensi (elektron yang terletak pada kulit terluar). Pada sistem ini terdapat 16 golongan yang terbagi menjadi 8 golongan utama (A) dan 8 golongan transisi (B). Tabel periodikmendeleev unsur yang belum Mendeleev merupakan dasar dari sistem periodik unsur sekarang. Moseley Tabel periodik mendeleev disebut tabel periodik bentuk pendek. dan terdapat 7 periode dan 8 golongan.Pengelompokkan unsur Hukum Mendeleev Pada tahun 1869 Dmitry Mendeleev dari Rusia mengelompokkan unsur ±unsur berdasarkan kenaikan massa atom dan sifat kimianya. Dalam waktu yang sama Lothar Meyer menyusun seperti Mendeleev tatapi berdaarkan sifat sifiknya. Sistem periodik modern tersusun dari baris-baris horizontal yang disebut periode dan kolom-kolom vertikal yang disebut golongan. Selain itu mendeleev menyisakan ruang kosong untuk Kelemahan Sistemdikenal. Tabel tersebut kemudian disempurnakan oleh Moseley. Kelebihann Sistem Mendeleev Berani mengosongkan bebrapa tempat dengan keyakinan bahwa masih ada unsur yang belum dikenal. dengan cara menyusun unsur-unsur menurut kenaikan nomor atom. yang disebut tabel periodik panjang atau modern (lihat tabel di belakang). Penempatan beberapa unsur tidak sesuai dengan kenaikan massa atom relatifnnya. Nomor golongan = Jumlah elektron Valensi . Pada akhirnya keduanya menghasilkan pengelompokkan yang sama. Unsur dalam satu golongan mempunyai sifat yang sama dan ditempatkan dalam arah vertikal (kolom). selain itu masih banyak yang belum dikenal. Sistem periodik modern dari Henry G.

dan seterusnya. Nama ini hanya diberikan pada unsur golongan utama. Lebih jelasnya perhatikan tabel berikut: Elektron valensi 1 2 3 4 5 6 7 8  Periode Periode unsur pada sistem periodik modern disusun dalam arah horizontal yang menujukkan kelompok unsur yang mempunyai jumlah kulit yang sama. Kemudian unsur tersebut ditempatkan pada periode (baris) yang sama. Golongan I II III IV V VI VII VIII Nama golongan Alkali Alkali tanah Boron Karbon Nitrogen Oksigen Halogen Gas mulia Periode 1 = periode sangat pendek berisi 2 unsur H dan He Periode 2 = periode pendek berisi 8 unsur Periode 3 = periode pendek berisi 8 unsur Periode 4 = periode pendek berisi 18 unsur Periode 5 = periode pendek berisi 18 unsur Periode 6= periode panjang berisi 32 unsur Periode 7 = periode yang belum lengkap unsurnya . unsur yang mempunyai 2 kulit (K dan L) terletak pada periode kedua. Nomor periode = Jumlah kulit Unsur yang mempunyai 1 kulit (K saja) terletak pada periode pertama. Sistem periodik ini terbagi menjadi 7 periode sebagai berikut.Golongan unsur pada tabel sistem periodik modern mempunyai nama khusus. Misalnya golongan IA disebut alkali.

Tabung katoda dibuat dari tabung gelas yang mempunyai 2 lempengan logam. dan diberi simbol 11 F . proton. STRUKTUR ATOM 1. sejak awal abad ke-20 telah disepakati bahwa setiap atom mengandung 3 macam partikel yaitu. Lempeng yang dihubungkan ke pusat positif disebut anoda dan lempeng lainnya disebut katoda. yang dinamakan tabung Crook. Dari hasil percobaannya didapatkan sinar yang keluar dari saluran belakang katoda. James Chadwick melakukan percobaan dengan menembaki atom Be menggunakan sinar dan hasil penembakan tersebut menandakan adanya partikel tidak bermuatan. Partikel Penyusun Atom Menurut penyelidikan para ahli. berisi 32 unsur. Hasil percobaannya disimpulkan bahwa sinar katoda merupakan partikel ber uatan negatif yang dinamakan elektron. Partikel tidak bermuatan tersebut memiliki daya tembus yang besar dan dinamakan neutron. Massanya 1836 x massa elektron. ¡ . Golongan lantanida dan aktinida disebut golongan transisi.  Neutron Pada tahun 1932. yang salah satunya golongan IIIB Berisi 14 unsur dengan sifat mirip yang dinamakan golongan lantanida (14 unsur lantanida dituliskan terpisah di bawah). Begitu juga periode 7 meskipun belum lengkap tetapi ada satu golongan seperti pada periode 6. Diberi simbol  Proton Pada tahun 1886 Eugene Goldstein melakukan percobaan menggunakan tabung yang menyerupai tabung sinar katoda. periode 6 termasuk periode yang sangat panjang. 0 1 e Sinar tersebut dinamakan sinar positif yang disebut proton. yaitu golongan IIIB yang berisi 14 unsur dengan sifat mirip dinamakan golongan aktinida. Lempengan pertama dihubungkan ke pusat positif dan lainnya ke pusat negatif. dan elektron  Elektron Elektron ini ditemukan pertama kali oleh Thomson pada tahun 1897 dengan menggunakan tabung sinar katoda. Tabung tersebut diisi dengan gas.Diantara periode yang ada. neutron.

Untuk atom netral. yang disebut nuklida.67265X10 -27 1. Jumlah nukleon dalam atom unsur dinyatakan sebagai nomor massa. Untuk atom netral: Jumlah proton (p) = jumlah elektron (e) Nomor Massa. Nomor atom diberi simbol Z. Sehingga dalam inti atom K terdapat 19 proton.00866 0. Contoh: 19 K. Nomor Massa unsur menunjukkan jumlah proton dan neutron dalam inti atom. artinya atom kalium memiliki nomor atom 19.67495X10 -27 9. dan pada kulit atom terdapat 19 elektron.00728 1. yang diberi lambang A.00055 Massa (kg) 1. . Sehingga atom tersebut bersifat netral. Proton dan neutron sebagai partikel penyusun inti atom yang disebut nukleon. menunjukkan jumlah proton dalam inti atom suatu unsur. Lamba ng P n E Penemu Massa (sma) 1. J Thomson (1897) Mu ata n +1 0 -1 Nomor Atom dan Nomor Massa Nomor Atom. nomor atom juga menunjukkan jumlah elektron dalam atom unsur. nomor massa = jumlah proton + jumlah neutron Penulisan atom tunggal seringkali dilengkapi dengan nomor atom disebelah kiri bawah dan nomor massa disebelah kiri atau dari lambang atom tersbut.Part ikel Prot on Neu tron Ele ktro n 2.10953X10 -31 Goldstein (1897) James Chadwick (1932) J.

32 16S2- a. . 32 16S2jumlah proton = 16 jumlah elektron = 16+2=18 (ion negatif) jumlah neutron = 32-16= 16 . dan neutron dari masing-masing atom/ion di bawah ini! a. elektron. 63 29Cu jawab: c. 24 12Mg2+ d.12 6C b.NOTASI ATOM/ION Secara umum penulisan nuklida adalah sebagai berikut: Dengan X= Lambang atom unsur Z= nomor atom = jumlah proton (p) dalam inti = jumlah elektron pada kulit atom untuk atom netral A= nomor massa = jumlah proton (p) + jumlah neutron (n) A Z X A X p=Z e=Z n= (A-Z) Notasi atom netral X+y p=Z e=Z.12 6C jumlah proton = 6 jumlah elektron=6 (atom netral) jumlah neutron=12-6=6 jumlah proton = 29 jumlah elektron=29 (atom netral) jumlah neutron = 63-29 = 34 b. 63 29Cu c. 24 12Mg2+ jumlah proton = 12 jumlah elektron = 12-2=10 (ion positif) jumlah neutron = 24-12= 12 d.(+y) n= (A-Z) Notasi ion positif A X p=Z e=Z-(-y) n= (A-Z) Notasi ion negatif A -y contoh: hitunglah jumlah proton. .

dan seterusnya sampai terakhir yaitu Q. Elektron bergerak mengelilingi inti pada lintasan yang disebut kulit. Konfigurasi elektron ditentukan oleh jumlah elektron. Contoh: 146C dan 168O 4. Jadi lambang ion Cl adalah Cl-1 3. mengandung 17 proton. Contoh  Pengertian Isobar. dan 18 O 8 8 2n2 keterangan: n = menunjukkan nomor kulit berdasarkan rumusan tadi dapat diberikan contoh pada tabel di bawah ini: . yang berasal dari atom klorin. Contoh: 2411Na dan 2412Mg  Pengertian isoton Isoton adalah atom-atom unsur yang memiliki jumlah neutron sama tetapi nomor atom berbeda. Isoton dan Isobar  Pengertian Isotop Isotop adalah unsur yang mempunyai nomor atom sama . Isotop. Bagaimanakah rumus (lambang) ion klorida tersebut? Jawab : Atom Cl mengandung 17 proton = 17 elektron Oleh karena atom Cl mengandung 18 elektron berarti atom Cl mengikat 1 elektron. Pengaturan pengisian jumlah elektron per kulit didasarkan pada pengisian elektron maksimum yang dirumuskan oleh Pauli: 16 8 0 . 17 O . Isobar adalah atom-atom unsur yang mempunyai nomor massa tetapi nomor atom berbeda. Konfigurasi Elektron Pengisian atau sebaran elektron-elektron pada kulit-kulit atom disebut konfigurasi elektron. 18 neutron. tetapi nomor massa berbeda. kulit kedua dinamakan kulit L. Kulit pertama dinamakan kulit K. dan 18 elektron.contoh soal: ion klorida.

dan atom klorin (17Cl) Jawab: Konfigurasi elektron atom nitrogen (7 N) Jumlah elektron = 7 Konfigurasi elektron = K 2e L 5e Konfigurasi elektron atom Magnesium (12Mg) Jumlah elektron = 12 Konfigurasi elektron = K 2e L 8e M 2e Konfigurasi elektron atom klorin 17Cl) Jumlah elektron = 17 Konfigurasi elektron = K 2e 5.kulit K L M N Contoh: Nomor kulit 1 2 3 4 Jumlah elektron maksimum 2 (1)2 = 2 2 (2)2 = 8 2 (3)2 = 18 2 (4)2 = 32 Tentukan konfigurasi elektron dari atom nitrogen (7N). atom magnesium (12Mg). Elektron Valensi Elektron valensi menunjukkan jumlah elektron pada kulit terluar suatu atom netral. Atom-atom yang mempunyai elektron valensi sama akan memiliki sifat kimia yang mirip. Kemudian jumlah elektron pada kulit paling luar merupakan elektron valensi. Contoh: L 8e M 7e . Elektron valensi dapat menentukan sifat kimia suatu atom. Cara menentukan elektron valensi dapat dilakukan dengan menuliskan konfigurasi elektron. Selain itu elektron valensi dapat juga digunakan untuk menentukan letak golongan suatu atom pada tabel periodik unsur.

Misalnya jari-jari atom. 8. 7 Elektron valensi 7 2 5 7 Fluorin (F) dan Klorin (Cl) memiliki sifat kimia yang sama. Secara rinci dapat disimpulkan bahwa. SIFAT KEPERIODIKAN UNSUR Sifat periodik unsur ini adalah berubah secara beraturan sesuai dengan kenaikan nomor atom unsur. 8. dan dinyatakan dalam kj/mol. sebab sama-sama mempunyai 7 elektron valensi. 15P. keelektronegatifan. D. adalah jarak dari inti atom sampai kulit elektrion terluar. 2 2. dalam satu golongan makin besar nomor atom. 12Mg. Energi Ionisasi adalah energi minimal yang diperluksn untuk melepaskan 1 elektron dari suatu atom netral dalam wujud gas. jari-jari atom semakin kecil  dalam satu golongan makin besar nomor atom. 15P 17Cl Konfigurasi elektron 2. 5 2. energi ionisasi. jari-jari atom semakin besar dalam satu periode makin besar nomor atom. titik leleh dan titik didih. 1). Sifat-sifat periodik unsur berkaitan dengan susunan elektron unsur. jari-jari atom semakin kecil 2). Manakah dua unsur yang mempunyai sifat kimia yang sama? Jawab: Unsur 9F 12Mg. 8.Diketahui empat buah unsur: 9F. afinitas letron. Atau energi yang diperlukan untuk melepaskan elektron kedua disebut energi ionisasi tingkat 2 dan seterusnya. Jari-jari atom. 7 2. jari-jari atom semakin besar  dalam satu periode makin besar nomor atom. . dan 17 Cl.

adalah energi yang menyertai proses penambahan 1 elektron pada satu atom netral dalam wukud gas sehingga terbentuk ion negatif.  Dalam satu golongan dari atas ke bawah semakin berkurang  Dalam satu periode dari kiri ke kanan semakin bertambah (semakin negatif). Afinitas elektron. Seperti diketahui energi ionisasi maupun afinitas elektron berkaitan dengan besarnya daya tarik elektron. energi dibebaskan dinyatakan dengan tanda negatif. Semakin besar daya tarik elektron akan semakinbesar pula energi ionisasinya. maka energi yasng diperlukan atau diserap dinyatakan dengan tanda positif. E. Kelektronegatifan Adalah suatu bilangan yangmenyatakan kecenderungan suatu unsur menarik elektron ke pihaknya dalam suatu ikatan kimia. daya tarik elektron semakinbesar. Juga semakin besar afinitas elektron. 4). Atom menurut Dalton adalah sebagai berikut: y Atom digambarkan sebagai bola pejal yang sangat kecil y Atom merupakan partikel terkecil yang tidak dapat dipecah . Jika ion negatif yang terbentuk tidak stabil. PERKEMBANGAN TEORI ATOM  Model atom Dalton Tahun 1808 John Dalton mengemukakan gagasan tentang atom sebagai partikel penyusun materi.  Dalam satu golongan dari atas ke bawah semakin kecil  Dalam satu periode dari kiri ke kanan semakin besar. Dalam satu golongan makin ke bawah makin kecil  Dalam satu periode dari kiri ke kanan makin besar 3). Jika ion negatif berbentuk stabil.

Misalnya. setelah ia menemukan elektron. Thomson menyusun model atom yang merupakan penyempurnaan dari model atom dalton. Kele ahan: Tidak dapat menerangkan dinamika reaksi kimia yang terjadi antar atom. elektron tidak mengalami perubahan energi Elektron dapat berpindah dari tingkat energi rendah ke tingkat energi yang lebih tinggi jika ¢ y y y y . Keadaan tersebut diumpamakan roti kismis. Saat ini ternyata dengan reaksi kimia nuklir suatu atom dapat berubah menjadi atom yang lain  tidak dapat menjelaskan sifat listrik materi  tidak dapat menjelaskan daya gabung unsur-unsur. Pada intiatom terdapat Proton Selama beredar pada lintasannya. Menurut Thomson dalam atom terdapat elektron yang tersebar merata bermuatan positif. mengapa satu atom oksigen dapat mengikat dua atom hidrogen membentuk air  Model Atom Thomson J.Kelemahan  pada nomor 5.J.  Model Atom Rutherford Secara rinci dapat dijelaskan sebagai berikut: Atom merupakan susunan berongga yang mirip tata surya Seluruh muatan positif dan seluruh mussa atom terpusat pada inti atom.

membuat Niels Bohr mengemukakan pendapatnya mengenai Teori Kuantu . Tingkat energi yang palin rendah ialah kulit yang paling dekat dengan inti. dan elektron bergerak melintasi inti seperti planet-planet mengitari matahari  Model Atom Noels Bohr Adanya kelemahan dari model atom Rutherford. dan seterusnya. Urutan tingkat energinya ialah E1 E2 E3 «. Selama elektron beredar. Selanjutnya tingkat energi kedua (E2) atau kulit M. yaitu E1 (kulit K).dan seterusnya atau kulit K kulit L kulit M «. Bohr mengemukakan beberapa idenya mengenai peredaran elektron dan perpindahan elektron sebagai berikut: y Dalam atom terdapat kulit atau lintasan atau orbit yang merupakan tempat elektron beredar. Kulit atau tempat elektron beredar merupakantingkat energi elektron. Menurut Rutherford atom terdiri atas inti yang bermuatan positif dan berada pada pusat atom.dan seterusnya.Kelemahan: Tidak dapat menjelaskan mengapa elektron yang beredar mengelilingi inti tidak jatuh ke inti karena ada gaya tarikmenarik antara inti dan elektron. £ . elektron tidak membebaskan atau menyerap energi sehingga elektron akan tetap stabil dan elektron tidak akan jatuh ke inti atom.

y Elektron dapat berpindah dari tingkat energi terendah ke tingkat energi yang lebih tinggi dengan cara menyerap energi dan elektron dapat berpindah dari tingkat energi terendah ke tingkat energi yang lebih tinggi dengan cara menyerap energi dan elektron dapat berpindah dari tingkat energi tertinggi ke tingkat enegi terendah dengan cara membebaskan energi. Perpindahan elektron dapat digambarkan seperti gambar di samping: PERKEMBANGAN SISTEM PERIODIK y y Triade Dobereiner merupakan usaha pertama mengklasifikasikan unsur Hukum oktaf dari Newlands menunjukkan hubungan antara sifat-sifat unsur dengan massa atom relatifnya y Sistem periodik Mendeleev merupakan sistem periodik yang pertama Sistem periodik Mendeleev disusun berdasarkan kenaikan massa atom relatif dan kemiripan sifat .

Terdiri atas 8 golongan utama (golongan A) dan 8 golongan tambahan (golongan B atau transisi). PERIODE DAN GOLONGAN y Periode adalah lajur-lajur horizontal. Unsur-unsur dalam satu periode disusun berdasarkan kenaikan nomor atom. Sistem periodik modrn terdiri atas 7 periode. . y Golongan adalah lajur-lajur vertikal.Hukum periodik Mendelev sifat-sifat unsur merupakan fungsi periodik dari massa atom relatifnya y Hukum periodik modern ditemukan oleh Henry Moseley Sistem periodik modern disusun berdasarkan kenaikan nomor atom dan kemiripan sifat Hukum periodik modern: sifat-sifat unsur adalah fungsi periodik dari nomor atomnya. unsurunsur golongan B terletak antara golongan IIA dan golongan IIIA.

PARTIKEL DASAR y Atom terdiri dari tiga jenis partikel dasar. Lintasan elektron mengitari inti disebut kulit atom. y Isoton adalah atom-atom yang mempunyai jumlah neutron sama. sedangkan elektron beredar mengitari inti pada kulit-kulit atom. M. dan enutron. Atom-atom yang isotop mempunyai lambang atom yang sama. nomor atom dan nomor massa yang berbeda . y Jumlah proton dalam atom disebut nomor atom. dan seterusanya. L. DAN ISOBAR y Isotop adalah atom-atom dari unsur yang sama tetapi mempunyai nomor massa yang berbeda. ISOTON. Lambang unsur bergantung pada nomor atomnya. Nomor atom khas bagi setiap unsur. N. Kulit atom ditandai dengan lambang K. Proton dan neutron berada dalam inti atom. ISOTOP. Atomatom yang isoton mempunyai lambang atom. yaitu proton.STRUKTUR ATOM y Atom terdiri dari inti yang bermuatan positif dan elektron yang beredar mengitari inti. Chadwick melalui suatu reaksi inti. elektron. y y y Jumlah proton dan neutron disebut nomor massa Jumlah neutron = nomor massa ± nomor atom Atom dapat melepas elektron membentuk ion positif dan menyerap elektron membentuk ion negatif y Elektron ditemukan oleh Thomson melalui percobaan dengan tabung sinar katode y y y Muatan elektron ditemukan oleh Milikan melalui percobaan tetes minyak Proton ditemukan oleh Goldstein melalui percobaan tabung sinar terusan Neutron ditemukan oleh J.

sedangkan unsur-unsur nonlogam terletak di bagian kanan-atas. y Unsur-unsur logam terletak di bagian kiri-bawah.y Isobar adalah atom-atom dari unsur yang berbeda (nomor atom). KONFIGURASI ELEKTRON DAN ELEKTRON VALENSI y y y Persebaran elektron pada kulit-kulit atomnya disebut konfigurasi elektron . Atom-atom isobar mempunyai lambang atom yang berbeda. tetapi mempunyai nomor massa sama. y Massa atom dinyatakan dalam sma. seperti titik leleh dan titik didih. Jumlah elektron pada kulit terluar disebut elektron valensi Hubungan sistem periodik dengan konfigurasi elektron: Nomor periode = jumlah kulit Nomor golongan = jumlah elektron valensi SIFAT-SIFAT UNSUR y Tabel periodik memuat berbagai informasi tentang sifat-sifat unsur. wujud pada suhu kamar. 1 sma = 1/12 dari massa 1 atom C-12 1 sma = 1. sifat logam dan nonlogam.66 x 10-24 gram y Massa atom relatif (Ar) adalah perbandingan massa rata-rata satu atom suatu unsur dengan 1/12 massa satu atom C-12 y Massa atom relatif (Ar) dan kelimpahan isotop ditentukan dengan spektrometer massa y Massa atom relatif menyatakan massa rata-rata satu atom dalam satuan sma. .

y

Unsur-unsur metaloid terletak di bagian tengah, sekitar garis batas logam dengan nonlogam.

y

Unsur-unsur golongan VIIIA disebut unsur gas mulia karena sifatnya yang sangat stabil.

y

Unsur-unsur golongan VIIA disebut halogen , merupakan kelompok nonlogam yang paling reaktif. Unsur halogen semuanya berupa molekul diatomik, berwarna dan bersifat racun.

y

Unsur-unsur logam dalam golongan IA disebut logam alkali. Logam alkali adalah kelompok logam yang paling reaktif (mudah sekali bereaksi). Semua logam alkali larut dalam air membnetuk senyawa yang disebut alkali.

y

Unsur-unsur golongan IIA disebut logam alkali tanah. Logam alkali tanah juga tergolong logam yang reaktif, tetapi kurang jika dibandingkan dengan logam alkali tanah.

y

Unsur-unsur golongan B disebut unsur-unsur transisi. Semua unsur-unsur transisi tergolong logam dengan berbagai sifat berbeda dengan logam golongan utama.

SIFAT-SIFAT PERIODIK

y

Sifat periodik adalah sifat-sifat unsur yang berubah secara beraturan seiring pertambahan nomor atomnya. Sifat-sifat yang tergolong sifat periodik, yaitu jari-jari atom, energi ionisasi, afinitas elektron, dan keelektronegatifan.

y y

Jari-jari atom berkurang dari kiri ke kanan, bertambah dari atas ke bawah. Energi ionisasi cenderung bertambah dari kiri ke kanan, berkurang dari atas ke bawah.

y

Afinitas elektron cenderung bertambah dari kiri ke kanan, dan berkurang dari atas ke bawah

y

Keelektronegatifan bertambah dari kiri ke kanan, dan berkurang dari atas ke bawah.

PERKEMBANGAN MODEL ATOM

y

Model atom merupakan suatu rekaan para ahli untuk menggantikan atom sesungguhnya yang tidak dapat diamati

y

Model atom berkembang seiring dengan perkembangan ilmu dan teknologi

y

Model atom yang pertama dikemukakan oleh John Dalton (1803). Dia menegmukakan bahwa atom merupakan partikel terkecil yang sudah tidak dapat dibagi lagi.

y

Setelah penemuan elektron. J. J Thomson (1900) mengemukakan model atom yang menyerupai roti kismis.

y

Ernest Rutherford (1910) menemukan inti atom. Menurutnya, atom terdiri dari inti dan elketron-elektron yang beredar mengitarinya.

y

Salah satu kelemahan model atom Rutherford adalah ketidakmampuannya menjelaskan mengapa elektron tidak jatuh ke inti.

y

Niels Bohr menyempurnakan model atom Rutherford dengan mengajukan model atom yang menyerupai tata surya. Menurut Bohr, di dalam atom terdapat lintasan-lintasan stasioner tempat elektron dapat beredar tanpa disertai pelepasan atau penyerapan energi.

LEMBAR SOAL Mata Pelajaran : Kimia KD Kelas/Semester Waktu : 1.1 : X/2 : 60 menit

PETUNJUK UMUM 1. Tulislah nama dan kelas anda serta no soal pada lembar jawaban yang telah di sediakan. 2. Jumlah butir soal ada 20 yang semuanya adalah pilihan ganda. 3. Untuk soal pilihan ganda beri tanda silang(x) pada salah satu jawaban yang anda anggap benar. 4. Bacalah dengan seksama sebelum anda menjawab. 5. Teliti kembali pekerjaan anda sebelum mngumpulkannya kepada pengawas. 6. Lembar soal harus tetap bersih.

Soal 1. Unsur-unsur dibawah ini yang bukan logam adalah A. Au B. Pt C. Cu 2. Pengelompokan unsur-unsur yang setiap kelompok terdiri dari tiga unsur dengan sifat kimia mirip dilakukan oleh A. Newlands B. Lavoiser C. Thomson 3. H Li F Na Cl K Be mg Ca B Al Cr C Si Ti N p Mn O S Fe D. Dobereiner E. Medeleev D. Ag E. Cl

Berdasarkan hukum Oktaf manakah unsur-unsur tersebut yang memiliki sifat mirip A. H, F, Cl B. H, Li, Be D. C, B, N E. O, N, C

C. Be, Mg, B 4. Susunan berkala menurut Mendeleev disusun berdasarkan A. Sifat kimia unsur B. Sifat fisis unsur C. Susunan elektron unsur 5. Sistem periodik menurut Moseley disusun berdasarkan A. Sifat kimia unsur B. Sifat fisis unsur C. Susunan elektron unsur 6. Unsur-unsur dalam satu periode mempunyai A. Jumlah kulit sama B. Elektron sama C. Konfigurasi elektron sama 7. Proton adalah partikel subatom bermuatan positif yang ditemukan oleh A. W. C. Rotgen B. Goldstein C. J. Chadwick 8. Unsur 8O16 dan 8 O17 memiliki perbedaan dalam hal A. Elektron B. Proton C. Neutron 9. Jumlah elektron dalam ion S2- adalah (16S32) A. 14 B. 16 C. 32 10. Salah satu isotop Rubidium mempunyai nomor atom 37 dan nomor massa 85 atom tersebut mengandung A. 48 proton, 37 neutron dan 48 elektron B. 37 proton, 37 neutron dan 48 elektron C. 37 proton, 48 neutron dan 37 elektron D. 37 proton, 85 neutron dan 37 elektron E. 48 proton, 37 elektron dan 37 neutron D. 30 E. 18 D. Kulit elektron E. Nomor atom D. William Crookes E. J. J. Thomson D. Elektron valensi sama E. Sifat kimia sama D. Kenaikan nomor massa E. Kenaikan nomor atom D. Kenaikan nomor massa E. Kenaikan nomor atom

8. 8. 7N14 dengan 11 Na23 C. Periode 4 golongan VIIA D. Suatu unsur X dalam sistem periodik terletak pada periode 3 golongan VA jika unsur tersebut mempunyai 17neutron. 37 17Cl D. 48 D. 11Na23 dan 12 Mg24 D. Periode 4 golongan IA B. 2. Periode 5 golongan IA C. 2. 2. Isomer E. Periode 3 golongan VIIA D. Unsur Q dengan nomor atom 15 dalam sistem periodik terletak pada A. 6C14 dengan 11Na24 B. Diantara unsur-unsur berikut yang memiliki elektron valensi terkecil adalah A. Periode 3 golongan VA B. 18. Isobar C. Periode 3 golongan VA E. 8. 18. 17R E. 5 15. 14 D. 18. 7N14 dan 3Li7 C. 3 B. 8O18 dan 7 N14 B. Konfigurasi elektron dari unsur 33X75 adalah A. 2. 2. Periode 3 golongan VIA 17. Unsur dengan nomor atom 37 dalam tabel periodik terletak pada A.11. 10. 7B C. 9Q 16. 32. Pasangan dibawah ini yang tergolong isobar adalah A. 11Na23 dengan 11Na24 dengan 20Ca40 14. Isoton 12. Isotop B. 18. 5 . 8. Periode 4 golongan VA 18. Periode 3 golongan VB C. sedangkan unsur B mempunyai 11proton dan dan 12neutron. Periode 7 golongan IVA E. Isoelektrik D. 5O B. 7 E. massa unsur adalah A. 6C14 dan 14Si28 E. 8. 9F18 dan 8 O15 13. 5 C. 20S D. 8. 8. Pasangan unsur-unsur dibawah ini yang tegolong isotop adalah A. 2. Unsur A mempunyai 10proton dan 13neutron. Kedua unsur tersebut merupakan A. 18. 19K39 dengan 20Ca39 E.

1.80 1. 11Na 14Si 17Cl D. C.03 B. Perhatikan tabel dibawah ini: Unsur Energi ionisasi (kj/mol) Urutan letak unsur-unsur itu dalam satu periode dari kiri kekanan A. 19K E.03.80. 1. dan B secara berurutan adalah 2.2 1. Perhatikan tabel dibawah ini: Sifat periodik Jari-jari atom Energi ionisasi (kj/mol) 903 552. 1. 32 E. maka jari-jari atom Li adalah A.89 E. Be. 0.567. 62 19. 6 3 5 2 4 1 C. R S Q P E.0 P G Unsur R 1. 1.23 20. K. S R Q P 22. 0.2 550.15 D. 5 2 1 4 3 6 410 715 1020 556 842 1180 1 2 3 4 5 6 D.5 Berdasarkan data diatas keempat unsur dalam satu golongan adalah A. B. 1 4 2 6 3 5 B. 6 3 5 1 4 2 21.0 1.12 1. P Q R S B. 1 4 2 5 3 6 E.57 C. 0. 20Ca . P R Q S C.90 Keelektronegatifan 1.52 739.32. 0.89.60 S 2. 1. Diantara unsurunsur berikut yang memiliki afinitas elektron terbesar adalah A.2 1.Q R S P D. 28 C. Jika jari-jari atom unsur Li.B. Na.

Tidak dapat menerangkan gaya tarik menarik antara inti dengan elektron D. Inti atom bermuatan positif sebab inti atom mengandung A. Tidak dapat menerangkan kedudukan elektron dengan pasti B. Avogadro E. Lavoiser D. Pernyataan dibawah ini yang merupakan kelemahan teori atom Niels Bohr adalah A. Kejadian dalam ikatan kimia dapat dijelaskan E. Teori atom untuk pertama kali dikemukakan oleh A.23. Proton da elektron sama banyak 24. Proust C. Dalton B. Proton dan neutron C. Demokritos . Hanya neutron saja B. Proton lebih banyak dari elektron E. Setiap lintasan elektron mempunyai tingkat energi tertentu 25. Lintasan elektron bukan merupakan elips C. Elektron lebih sedikit dari neutron D.

A B C D E 21. A B C D E 12. A B C D E 2. A B C D E 22. A B C D E . A B C D E 5. A B C D E 7. A B C D E 24. A B C D E 20. A B C D E 14. A B C D E 10. A B C D E 6. A B C D E 9. A B C D E 17. A B C D E 15. A B C D E 3. A B C D E 19. A B C D E 16.LEMBAR JAWABAN Nama Kelas No Absen : : : Bidang Studi : No Soal : 1. A B C D E 4. A B C D E 25. A B C D E 13. A B C D E 18. A B C D E 23. A B C D E 11. A B C D E 8.

12. 15. 9. 25. 20. 22. 4. 23. 11. 8. 3. 6. 2. 17. 7. 21. 14. 5. 19.KUNCI JAWABAN No Jawaban 1. 13. 10. 24. 18. E D A A D A A C E C A E D B C A B C E D B C B C A . 16.

16.Kisi-kisi soal No 1. 18 1 4 1 3 1 2 1 1 Jumlah soal Nomor soal . 24. 13 4 7. Keperiodikan unsur Perkembangan teori atom 1 1 4 3 14 15 19. 10 1 4 5 6. isoton. 22 23. 12. Golongan dan periode Struktur atom  Proton. elektron dan neutron  Isotop. 5. 9. 3. Materi Sejarah perkembangan sistem periodik  Pengelompokan unsur logam dan nonlogam  Pengelompokan unsur berdasarkan Triad Dobereiner  Pengelompokan unsur berdasarkan Oktaf Newlands  Pengelompokan unsur berdasarkan hukum Mendeleev  Sistem periodik modern 2. isobar dan isoelektron  Konfigurasi elektron  Elektron valensi 4. 25 3 11. 20. 8. 21. 17.