PERANGKAT PEMBELAJARAN KIMIA

STANDART KOMPETENSI I Memahami Struktur Atom, Sifat-sifat Periodik Unsur dan Ikatan Kimia

Disusun untuk memenuhi tugas matakuliah Pengembangan Program Pengajaran Kimia yang dibina oleh Herunata, S.Pd, M.Pd.

Oleh: Wiwin Isnaini Agustina Nila P. S (103331465063) (103331465098)

UNIVERSITAS NEGERI MALANG FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM JURUSAN KIMIA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA November, 2006

SILABUS

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Standart Kompetensi

: : :

1. Memahami struktur atom, sifat-sifat periodik unsur dan ikatan kimia Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar

: 12 x 45
Indikator y Membandingkan perkembangan sistem periodik melalui studi pustaka Penilaian Tes tulis y Pre tes y Tes formatif y Lembar kerja y Kerja kelompok Alokasi Waktu 2 x 45 menit Sumber Belajar y Buku kimia lelas X y Hand out y Tabel sistem periodik

Materi Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Pembelajaran Memahami struktur y Sejarah y Mengklasifikasikan atom berdasarkan perkembangan sistem unsur-unsur sesuai teori atom Bohr, periodik dengan perkembangan sifat-sifat unsur, sistem periodik massa atom relatif y Menjelaskan dan sifat-sifat perkembangan sistem periodik serta periodik menyadari y Mengetahui kelemahan keteraturan melalui dari masing-masing pemahaman perkembangan sistem konfigurasi elektron periodik

y Golongan dan periode y Memahami golongan y Membedakan golongan dan periode unsur dari dan periode suatu unsur tabel periodik berdasarkan sistem periodik

y Struktur atom

y Sifat keperiodikan unsur

y Perkembangan teori atom

y Menganalisis unsury Menentukan struktur unsur dalam tabel atom berdasarkan tabel periodik untuk periodik menentukan jumlah proton, elektron dan neutron y Mengelompokkan unsur kedalam kelompok kedalam kelompok isotop, isobar dan isoton serta isoelektron berdasarkan nomor atom dan nomor massanya y Menentukan konfigurasi elektron serta elektron valensi berdasarkan nomor atomnya y Menentukan golongan dan periode berdasarkan konfigurasi elektron dan elektron valensi y Menentukan sifat-sifat keperiodikan unsur y Menganalisis dalam tabel periodik keteraturan unsur berdasarkan jari-jari atom, energi ionisasi, afinitas elektron dan keelektronegatifan dalam satu golongan dan periode berdasarkan nomor atomnya y Membandingkan teori atom mulai dari atom y Membandingkan

Tes tulis y Work sheet atau lembar kerja y Kerja kelompok y Kuis

4 x 45 menit

y Buku kimia lelas X y Hand out y Tabel sistem periodik

Tes tulis y Work sheet y Kuis y Ujian kompetensi dasar

2 x 45 menit

y Buku kimia lelas X y Hand out y Tabel sistem periodik

Membandingkan proses pembentukan ikatan ionik, ikatan kovalen, ikatan y Ikatan ion koordinasi, dan ikatan logam serta hubungan dengan sifat fisika senyawa yang terbentuk

perkembangan teori atom mulai dari atom Dalton sampai Niels Bohr y Mengetahui kelemahan masing-masing teori atom y Menjelaskan pembentukan ikatan ion melalui media berupa gambar y Merumuskan konsep pembentukan ikatan ion melalui diskusi y Menjelaskan ciri-ciri ikatan ionik y Menyebutkan contohcontoh senyawa ionik

Dalton sampai Niels Bohr

y Menjelaskan y Lembar pembentukan ikatan ion penilaian kelompok kooperatif siswa y Penskoran soal instrumen y Penskoran tes y Mengidentifikasi ciritertulis ciri ikatan ion berbentuk objektif

2 x 45

y Buku kimia kelas X y Work sheet y Gambar animasi

y Ikatan Kovalen y Menjelaskan pembentukan ikatan kovalen melalui media berupa gambar y Merumuskan konsep pembentukan ikatan kovalen melalui diskusi y Membandingkan pembentuakan ikatan kovalen dengan ikatan ionik

y Menjelaskan pembentukan ikatan kovalen

2 x 45 y Lembar penilaian kelompok kooperatif siswa y Penskoran soal instrumen y Penskoran tes tertulis berbentuk objektif

y Buku kimia kelas X y Work sheet y Gambar animasi

y Mengidentifikasi ikatan ion

kovalen dan logam y Menyebutkan sifat fisik senyawa ion. kovalen dan logam y Penilaian kegiatan diskusi y Penilaian kegiatan praktikum y Penilaian work sheet y Penskoran tes tertulis nentuk objektif y Lembar obserfasi y Buku kimia kelas X y Work sheet y Alat-alat praktikum .y Menjelaskan ciri-ciri ikatan kovalen y Menyebutkan contohcontoh senyawa kovalen y Ikatan Logam y Menjelaskan pembentukan ikatan logam melalui media berupa gambar y Merumuskan konsep pembentukan ikatan logam melalui diskusi y Menjelaskan ciri-ciri ikatan logam y Menyebutkan contohcontoh molekul yang memiliki ikatan logam y Merancang dan melakukan percobaan kelarutan senyawa ionik dan kovalen y Merancang dan melakukan percobaan hantaran listrik senyawa ionik. kovalen dan logam serta hantaran panas logam y Merancang dan melakukan percobaan titik didih senyawa ionik dan kovalen y Menjelaskan pembentukan ikatan logam 2 x 45 y Lembar penilaian kelompok kooperatif siswa y Penskoran soal instrumen y Penskoran tertulis bentuk objektif 4 x 45 y Buku kimia kelas X y Work sheet y Gambar animasi y Mengidentifikasi ciriciri ikatan ion y Sifat fisik senyawa ionik.

kovalen .y Menyebutkan sifat-sifat fisis yang lain dari senyawa ionik. logam melalui kegiatan diskusi y y y y penilaian kelompok kooperatif siswa y Penskoran tes y Mengaitkan sifat fisis tertulis bentuk senyawa ionik. kovalen subjektif Membandingkan sifat dan logam dengan jenis (kuis1dan2) kelarutan senyawa ionik ikatan yang dimiliki dan kovalen berdasarkan percobaan serta mengaitkan dengan masing-masing jenis ikatan yang dimiliki Membandingkan sifat hantaran listrik senyawa ionik. kovalen. kovalen dan logam berdasarkan percobaan serta mengaitkan dengan masing-masing jenis ikatan yang dimiliki Membandingkan titik didih senyawa ionik dan kovalen berdasarkan percobaan serta mengaitkannya dengan ikatan yang dimiliki Merumuskan konsep sifat ikatan yang mendasari sifat fisis yang lain (selain yang dipraktikumkan) dari senyawa ionik.

1 Mendeskripsikan tata y Partikel materi nama senyawa anorganik dan organik sederhana serta persamaan reaksinya y Mengklasifikasikan Tes tulis y Kuis partikel materi y Work Sheet y Rumus kimia y Menentukan rumus y Merinci komponenkimia senyawa komponen dalam penulisan rumus kimia y Menuliskan rumus molekul berdasarkan atom-atom unsur dalam molekul y Menentukan rumus empiris berdasarkan rumus molekul 2 x 45 y Buku kimia kelas X y Handout Tes tulis y Tata nama senyawa y Menamai senyawa biner y Mampu menamai senyawa anorganik y Kuis logam dan nonlogam. y Work Sheet nonlogam dan y Penilaian nonlogam. senyawa . molekul dan ion y Membandingkan partikel unsur dan senyawa Indikator Penialaian Alokasi Waktu 2 x 45 Sumber Belajar y Buku kimia kelas X y Handout 2.dan logam. Memahami hukum-hukum dasar kimia dan penerapannya dalam perhitungan kimia (stoikiometri) Kompetensi Dasar Materi Pokok kegiatan Pembelajaran y Mengelompokkan partikel materi menjadi atom. Standart Kompetensi 2.

2 Membuktikan dan mengkomunikasikan berlakunya hukumhukumdasar kimia melalui percobaan serta menerapkan konsep mol dalam menyelesaikan perhitungan kimia y Pembuktian hukum y Menganalisis gambar y Menganalisis dan Nontes gay Lussac dan menjelaskan hukum y Lembar observasi hasil percobaan hukum avogadro melalui Avogadro melalui Gay Lussac percobaan media Kuis y Menganalisis gambar hasil percobaan hukum Avogadro y Menjelaskan hukum Gay Lussac berdasarkan media gambar y Menjelaskan hukum avogadro berdasarkan media berupa gambar y konsep mol y Menyelesaikan y Menerapkan hukum soal-soal Avogadro dalam perhitungan kimia perhitungan kimia y Dapat menyimpulkan hubungan antara jumlah Tes tulis y Kuis y Work sheet y Latihan soal 2 x 45 y Buku kimia kelas X y Gambar hasil percobaan hukum Gay Lussac dan avogadro y Handout 2 x 45 y Handout y Buku kimia kelas X .yang mengandung ion poliatom. senyawa asam y Menamai senyawa organik yang paling sederhana y Menamai senyawa benzena y Persamaan reaksi y Mampu menamai senyawa organik kelompok y Mampu menuliskan Tes tulis y Mengidentifikasi y Kuis persamaan reaksi komponen persamaan kimia y Work Sheet reaksi y Penilaian y Menyetarakan kelompok persamaan reaksi kimia 2 x 45 y Buku kimia kelas X y Handout 2.

massa dan volum y komposisi zat y Menentukan kadar unsur dalam suatu senyawa y Menentukan kadar zat dalam suatu senyawa 2 x 45 Tes tulis y Kuis y Work sheet y Latihan soal y Handout y Buku kimia kelas X y Rumus empiris dan y Menghitung rumus molekul empiris suatu senyawa berdasarkan kadar zat y Menentukan rumus empiris dan molekul suatu senyawa Tes tulis y Kuis y Work sheet y Latihan soal 2 x 45 y Handout y Buku kimia kelas X y Pereaksi pembatas y Menerapkan y Menetapkan perhitungan kimia pereaksi pembatas dalam pereaksi dalam suatu reaksi pembatas y Mampu menetapkan zat yang habis bereaksi sebagai reaksi pembatas y Merumuskan kimia y Mampu menetapkan hidrat suatu rumus kimia hidrat senyawa berdasarkan konsep mol y Hidrat .partikel.

.

Unsur-unsur dibawah ini yang termasuk unsur logam adalah A. 4. S 3. Cl C. Lembar soal harus tetap bersih. J. C Rotgen C. 2. Teliti kembali pekerjaan anda sebelum mngumpulkannya kepada pengawas. W. Soal Block 1. Na E. F C. J. Goldstein B. 6. Jumlah butir soal ada 30 yang semuanya adalah pilihan ganda. Unsur-unsur yang terdapat pada golongan yang sama dalam sistem periodik mempunyai A. I D. Br 4. Chadwick 2.LEMBAR SOAL Mata Pelajaran : Kimia Standart kompetensi : 1 Kelas/Semester Waktu : X/2 : 60 menit PETUNJUK UMUM 1. H D. Nomor atom sam D. J thomson . Tulislah nama dan kelas anda serta no soal pada lembar jawaban yang telah di sediakan. F B. 5. William Crookes E. Dari unsur-unsur berikut yang tidak terletak pada golongan halogen adalah A. 3. Elektron adalah partikel bermuatan negatif yang ditemukan oleh A. Bacalah dengan seksama sebelum anda menjawab. O E. Cu B. Untuk soal pilihan ganda beri tanda silang(x) pada salah satu jawaban yang anda anggap benar. Jumlah elektron sama D.

57. 20. Rb B. dan B secara acak dalam satuan Angstrom adalah 2. 24 E. k. Mg. 57 E. 01 C. 89 D. Dalam inti Na terdapat 12 neutron C. Nomor atom Na adalah11 B. 80 D. Unsur 19K39 dan 19K40 berbeda vdalam jumlah A. Diantara unsur-unsur Na. 0. Neutron C. Periode 4 golongan IIB C. 0. Jumlah elektron valensi sama C. 1. Periode 3 golongan IVB E. 8. Ca . Jika nomor atom Na adalah 11 dan nomor massa adalah 24. Periode 3 golongan IVA 7. 8. 1. Nomor massa sama 5. Nomor atom E. Na. Mg 6. Periode 3 golongan IIIA B. maka jumlah elektron dalam ion natrium adalah A. 0. 1. dan 37 yang memiliki energi ionosasi terkecil adalah A. 12 10. 10 B.89 maka jari-jari kalium sama dengan A. Dalam inti Na terdapat 11 proton D. Atom Na memiliki 11 elektron 9.80. K C. Atom Na mempunyai nomor massa 34 E. Jumlah kulit elektron sama E.B. 2. 11 C. k. Proton 8. Jika jari-jari Li. Na E. Elektron B. 12. 1. Ca. Unsur yang konfigurasi elektronnya 2.01. 19. 35 D. Be. Kulit elektron D. 23 B. 3 dalam sistem periodik terletak pada A. Pernyataan dibawah ini yang tidak benar tentang unsur 11Na23 adalah A.23. dan Rb dengan nomor atom berturutturut 11. Periode 4 golongan IIA D. dan 0.

Q R S P .2 1.12 1. 5 2 1 4 3 6 410 715 1020 556 842 1180 1 2 3 4 5 6 D. Lintasan elektron bukan merupakan elips C. Pasangan dibawah ini yang tergolong isobar adalah A. Tidak dapat menerangkan gaya tarik menarik antara inti dengan elektron D. 6 3 5 1 4 2 D. P R Q S C. 6C14 dengan 11Na24 B.2 1. 7Cl37 dengan 20Ca40 14. R S Q P E. 7N14 dengan 11 Na23 C.11. 6 3 5 2 4 1 C.90 Keelektronegatifan 1. Perhatikan tabel dibawah ini: Sifat periodik Jari-jari atom Energi ionisasi (kj/mol) 903 552.5 Berdasarkan data diatas keempat unsur dalam satu golongan adalah A.0 P G Unsur R 1. Kejadian dalam ikatan kimia dapat dijelaskan E.0 1. P Q R S B. 11Na23 dengan 11Na24 D. Pernyataan dibawah ini yang merupakan kelemahan teori atom Niels Bohr adalah A. Perhatikan tabel dibawah ini: Unsur Energi ionisasi (kj/mol) Urutan letak unsur-unsur itu dalam satu periode dari kiri kekanan A.60 S 2. 1 4 2 5 3 6 E.2 550.52 739. 19K39 dengan 20Ca39 E.15 1. 1 4 2 6 3 5 B. S R Q P 12. Tidak dapat menerangkan kedudukan elektron dengan pasti B. Setiap lintasan elektron mempunyai tingkat energi tertentu 13.

8. 2. 8. 8 E. CH4 dan H2 O E. 62 . Diantara kelompok senyawa berikut ini yang hanya berikatan kovalen adalah A. Kekuatan ikatan logam ditentukan oleh A. 7 dapat mempunyai aturan oktet dengan cara A. Logam alkali tanah dengan halogen C. Menerima sepasang elektron E. Unsur x dengan konfigurasi elektron 2. 6 18. 2. Ba(OH)2 dan HBr D. Ikatan kovalen dapat terbentuk antara unsur A. 8.1 dapat membentuk ikatan ion dengan unsur yang konfigurasi elektronnya A. Unsur X dengan konfigurasi elektron 2. Memasangkan 1 elektron 17. 2. 8. 8. 2 B. 14 B. 3 C. 8. 2. Melepaskan 7 elektron B. Ikatan kovalen rangkap E. 8. Golongan oksigen dengan logam alkali 20. NaCl dan H2 O 21. Menyerap atau memasangkan 1eD. Halogen dengan golongan oksigen E. NH3 dan KNO3 C. Logam alkali dengan gas mulia D. 8. Ikatan kovalen koordinat 19. Besarnya gaya tarik-menarik antara ion positif dan elektron bebas D. massa unsur adalah A. Ikatan kovalen C. 2. Logam alkali dengan halogen B. Suatu unsur X dalam sistem periodik terletak pada periode 3 golongan VA jika unsur tersebut mempunyai 17neutron. 1 D. 48 E. Ikatan ion B. 28 C. Ikatan kovalen nonpolar D. Ikatan antara dua atom karena mempunyai pasangan elektron yang digunakan bersama yang berasal dari kedua atom yang berikatan disebut A.15. Menyerap 1 elektron C. KCl dan CCl4 B. 32 16.

Gaya tarik-menarik antara inti atom E. Dalam keadaan cair tidak menghantarkan listrik C. Dalam air membentuk larutan yang dapat menghantarkan listrik E. Titik didih dan titik lebur nonlogam sangat tinggi 23. Kepolaran suatu senyawa kovalen tergantung dari A. Besarnya gaya tarik-menarik antara atom-atom logam C. Titik didih dan titik leburnya relatif rendah B. Manakah pasangan unsur yang dapat membentuk ikatan ionik A. yaitu A. Gaya tarik-menarik antara ion positif dan negatif 22. Umumnya merupakan gas-gas biomolekuler 25. F2 D. Banyaknya atom logam D. Molekul berikut yang bersifat nonpolar adalah A. Kalium dan klorin E. Karbon dan hidrogen B. Salah satu sifat senyawa berikatan ion adalah A. Dalam keadaan padatan menghantarkan listrik D. FCl B. Logam mudah melepaskan elektron valensinya D.B. Karbon dan oksigen C. Potensial ionisasi diantar dua atom penyusun senyawa 24. Jumlah elektron pada atom pusat B. HCl D. Berikut ini merupakan sifat logam yang berkaitan dengan ikatan yang terjadi pada logam. Selisih momen dipol diantar atom-atom penyusun senyawa C. IBr C. Gaya tarik antar atom D. Massa jenis logam sangat besar dan keras C. Silikon dan oksigen . Daya hantar listrik dan panas dari logam yang sangat baik B. Hidrogen dan klorin 26. Mudah membentuk ikatan ion dengan unsur nonlogam E. Potensial antara dua atom E. ClBr E.

Gula B. Titik leleh tinggi dan berstruktur kristalin C. Benzena D. Titik leleh rendah dan daya larut dalam air buruk E. Cuka E. 4 30. Titik leleh tinggi dan dapat ditempa B. C2H4 C.27. CO2 E. 2 C. Zat yang dimiliki ikatan ionik adalah A. Titik leleh rendah dan daya hantar baik D. Ikatan rangkap tiga dimiliki oleh molekul A. Titik leleh tinggi dan tidak larut dalam air 28. 8 D. O2 29. 1 B. CH4 . C2H2 B. Protein D. Jumlah elektron pada kulit terluar unsur-unsur golongan alkali tanah adalah A. Garam C. Padatan ionik mempunyai sifat A. 6 E.

A B C D E 20. A B C D E 27. A B C D E 19. A B C D E 25. A B C D E 8. A B C D E 9. A B C D E 15. A B C D E 10. A B C D E .LEMBAR JAWABAN Nama Kelas No Absen : : : Bidang Studi : No Soal : 1. A B C D E 13. A B C D E 7. A B C D E 11. A B C D E 16. A B C D E 4. A B C D E 3. A B C D E 23. A B C D E 24. A B C D E 14. A B C D E 29. A B C D E 2. A B C D E 5. A B C D E 18. A B C D E 6. A B C D E 21. A B C D E 26. A B C D E 12. A B C D E 30. A B C D E 28. A B C D E 17. A B C D E 22.

A 22. 10. 11. 7. B 17. B . 4. D 25. 8. C 27. D 21. 13. 5. 9. Jawaban C A D B A A B D A D B C D D C No Jawaban 16. B 30. 15. 2. 6. B 19. B 24. 3. B 28. 14. A 23. 12. C 18. D 20.KUNCI JAWABAN No 1. A 29. D 26.

Kompetensi Dasar I Memahami struktur atom berdasarkan teori atom Bohr. sifat-sifat unsur. massa atom relatif. dan sifat periodik unsur dalam tabel periodik serta menyadari keteraturannya melalui pemahaman konfigurasi elektron Oleh: Wiwin Isnaini (103331465063) .

dan ikatan kimia Kompetensi Dasar : 1. massa atom relatif. sifat-sifat periodik unsur. Membandingkan perkembangan sistem periodik melalui studi pustaka 2. melalui pemahaman konfigurasi elektron Indikator :1. serta menentukan periode dan golongan dari tabel periodik Materi Ajar Terlampir Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TAI . Memahami struktur atom.1 Memahami struktur atom berdasarkan teori atom Bohr. sifat-sifat unsur.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran I Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu : Kimia : X/I :I : 2x45 Standar Kompetensi : 1. dan sifat-sifat periodik unsur dalam tabel periodik serta menyadari keteraturannya. Membedakan golongan dan periode unsur dari tabel periodik Tujuan Pembelajaran Melatih siswa memahami perkembangan dasar pengelompokan unsur-unsur mulai dari sifat logam dan nonlogam sampai sistem periodik.

y Guru bertanya ³Apakah kalian Siswa menjawab sudah siap menerima pelajaran hari ini? y Guru berkata ³hari ini kita Siswa memperhatikan penjelasan guru akan belajar sambil bermain tapi ibu akan membagi kalian dalam kelompok terlebih dahulu´ .Langkah-Langkah Pembelajaran Tahap Pendahulun Kegiatan guru Membuka Pelajaran y Guru memberi salam Kegiatan siswa Waktu (menit) 3 Siswa menjawab pembuka. Assalamualaikum wr. wb.

ibu ingin kalian menjawab pertanyaan yang ibu berikan sesuai dengan kemampuan kalian . penentuan periode dan golongan dari tabel periodik Siswa menyebutkan satu persatu Siswa menjawab y Guru memberikan contoh dan berkata ³ kalung. sendok yang biasa kita jumpai terbuat dari apa?´.Pembentukan kelompok y Guru mengelompokkan siswa menjadi 7 kelompok. Siswa menempati posisi yang ditentukan 12 Siswa menjawab Mengembangkan Pelajaran y Guru bertanya ³Tahukah kalian apa hubungannya permainan tadi dengan materi yang akan ibu berikan hari ini?´ Siswa memperhatikan penjelasan guru y Guru berkata ³ Materi yang akan kita bahas hari ini adalah perkembangan pengelompokan unsur. Selanjutnya gunyuruh siswa membentuk suatu kalimat dari huruf-huruf tersebut. Placement y Guru berkata ³ Nah untuk Siswa memperhatikan penjelasan guru 10 mengetahui sejauh mana bekal yang kalian bawa dari rumah. dan membagikan kartu yang berisi huruf-huruf.

Silahkan cocokkan sendiri jawaban yang telah kalian buat. dan hasil koreksi dilaporkan pada guru. y Guru meminta siswa Siswa mngerjakan latihan soal secara individu mengerjakan secara individu Setelah itu meminta anggota kelompok untuk mengoreksi hasil pekerjaan tersebut. siswa tersebut harus mengulang dengan petunjuk teman sekelompoknya .y Guru membagikan soal pre Siswa mengerjakan soal pre tes test pada tiap individu dalam kelompok y Guru siswa untuk mengumpulkan jawaban dari pre test tersebut Teaching group y Guru menjelaskan tugas. y Guru meminta siswa Siswa mempelajari hand-out mempelajari handout dan mengerajakan latihan-latihan soal di LKS. Jika ada siswa yang belum memenuhi kriteria. Siswa memperhatikan penjelasan guru Siswa menerima handout dan mencocokkan pretestnya 3 kewajiban dan peran individu dalam kelompok Belajar kelompok y Guru berkata ³Apakah kalian 15 yakin bahwa jawaban kalian adalah benar? Untuk membuktikannya ibu akan memberi kalian Handout dan LKS.

Perhitungan skor y Guru menghitung skor tiap kelompok di akhir pembelajaran . kepada siswa secara individual Presentasi dan pembahaan y Guru meminta siswa Siswa mempresentasi kan hasil kerja kelompok 65 mempresentasikan hasil kerja kelompoknya di depan kelas dan membahas strategi pemecahan pada soal fact tes (tes formatif) Student creative y Guru mengajukan Siswa mengerjakan soal 7 permasalahan berupa soal dan melatih siswa cekatan.sebelum bertanya pada guru. untuk maju mencoba menyelesaikan soal tersebut tanpa ada perintah dari guru y Guru meminta tiap siswa Siswa membuat rangkuman membuat rangkuman hasil diskusi kelas dengan bahasa mereka sendiri. Setelah itu hasil kerja individu dibahas dalam kelompok dengan berdiskusi dan mempersiapkan presentasi Fact tes y Guru memberikan tes berupa 15 tes keterampilan atau tes formatif.

kemampuan membuat kesimpulan dengan tepat dan hasil evaluasi yang diberikan guru. 2. . kehadiran siswa dalam mengikuti proses belajar mengajar dan minat siswa dalam mengikuti pelajaran. untuk dikumpulkan pada pertemuan ke-dua Siswa memperhatikan penjelasan guru y Guru memberi salam Siswa menjawab salam Sumber Belajar 1. Hand-out 2. Rentang skor yang diberikan 1-3. Tabel sistem periodik Modern 3. Afektif Penilaian ini didasarkan pada keaktifan siswa selama proses belajar mengajar. Kognitif Penilaian ini diperoleh dari kebenaran siswa dalam menjawab soal yang diberikan. 3.Penutup y Guru meminta salah satu siswa menyimpulkan materi yang telah diperoleh Siswa membuat kesimpulan 5 y Guru memberi tugas pada tiap kelompok untuk membuat kartu unsur lengkap dengan nomor atom dan sifat fisiknya. Rentang skor yang diberikan 1-3. Rentang skor yang diberikan 1-3. Psikomotor Penilaian ini didasarkan pada keberanian siswa dalam mengemukakan pendapat. Individu 1. Lembar kerja siswa Penilaian A.

Keterangan:  Kebenaran menjawab soal Kurang Cukup Tepat :1 :2 :3  Kemampuan membuat kesimpulan Kurang Cukup Tepat :1 :2 :3  Keaktifan siswa Kurang Cukup Tepat :1 :2 :3  Kehadiran siswa Kurang Cukup Tepat :1 :2 :3  Minat siswa Kurang Cukup Tepat :1 :2 :3  Kemampuan mengemukakan pendapat Kurang Cukup Tepat :1 :2 :3 skor total individu  hasilevaluasi x100 8 Nilai individu= .

Kelompok Kegiatan kelompok Aspek Partisipasi dalam kelompok Beban tanggung jawab Bagus Semua siswa aktif Cukup Sebagian besar siswa berpartisipasi Kurang Hanya satu atau dua siswa saja yang aktif Pembagian dibebankan pada satu atau dua orang saja dan tidak dilaksanakan dengan baik Beban Pembagian tanggung jawab tidak merata dibagi secara merata dan dilaksanakan dengan baik dan kurang dilaksanakan dengan baik Peran dalam kelompok Setiap siswa memiliki peran tertentu secara jelas Hanya tiga perempat siswa saja yang berperan Hannya satua atau dua orang saja yang berperan baik Keterangan: Bagus skor 3 Cukup skor 2 Kurang skor 1 Nilai kelompok= skor total  skor soal diskusi x100 6 Nilai akhir= nilai individu  nilai kelompok 2 .B.

Lembar Penilaian Individu indikator Kemampuan mengemukakan pendapat No Kebenaran menjawab soal Kemampuan membuat kesimpulan nama kehadiran keaktifan minat 1 2 3 Lembar Penilaian kelompok Partisipasi dalam kelompok indikator Kelompok Peran dalam kelompok Beban tanggung jawab nama I II III Lembar Penilaian Akhir No Nama Siswa 1 2 3 Nilai Individu Nilai Kelompok Nilai akhir nilai individu  nilai kelompok 2 skor skor .

.Lembar Kerja I 1... Pernyataan tersebut sesuai dengan hukum. Sebutkan unsur-unsur yang terletak pada golongan alkali tanah jawab ..... Unsur-unsur golongan IA dalam sistem periodik modern disebut golongan.. Sistem periodik unsur yang paling sesuai untuk saat ini adalah. mengapa? jawab 2..dan unsur golongan VIIA disebut golongan... sedangkan yang kedua mirip dengan unsur ke sembilan. Sifat unsur yang pertama mirip dengan sifat unsur yang kedelapan. jawab 4..... jelaskan jawabanmu! jawab 3...

. Oktaf Newlands 3.. Ca.. Jawaban Lembar Kerja I 1. Sr. Moseley 2. Ba... Moseley 2. Dapatkah kalian menyebutkan perbedaan antara logam dan nonlogam? Berilah contoh unsur nonlogam disekitar kalian . Sebutkan unsur-unsur yang terletak pada golongan alkali tanah... Unsur-unsur yang terletak dalam golongan alkali tanah adalah Be.. IA disebut golongan alkali. Sistem periodik medern dari Henry G.. Mg. Sr..dan unsur golongan VIIIA disebut golongan...Soal Formatif 1..... dan Ra Jawaban Formatif 1... Sistem periodik medern dari Henry G.... 2... minimal tiga saja. sedangkan VIIIA disebut sebagai golongan gas mulia Soal pretes 1.. 3. dan Ra 3.. sedangkan VIIA disebut golongan halogen 4. Sistem periodik unsur yang paling sesuai untuk saat ini adalah. Unsur-unsur golongan IIA dalam sistem periodik modern disebut golongan. IIA disebut golongan alkali tanah... bagaiman ciri-ciri logam tersebut menurut kalian 3... sebutkan contoh barang-barang disekitar kalian yang terbuat dari logam 2. Ba..

dan sifat-sifat periodik unsur dalam tabel periodik serta menyadari keteraturannya. isobar dan isoton serta isoelektron berdasarkan nomor atom dan nomor massanya y Menentukan konfigurasi elektron serta elektron valensi berdasarkan nomor atomnya y Menentukan golongan dan periode berdasarkan konfigurasi elektron dan elektron valensi II.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran II Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu : Kimia : X/I :I : 4x45 Standar Kompetensi : 1. sifat-sifat unsur. massa atom relatif. dan ikatan kimia Kompetensi Dasar : 1. Memahami struktur atom.1 Memahami struktur atom berdasarkan tewori atom Bohr. Materi Ajar Terlampir III. Tujuan Pembelajaran y Menganalisis unsur-unsur dalam tabel periodik untuk menentukan jumlah proton. sifat-sifat periodik unsur. melalui pemahaman konfigurasi elektron Indikator : Menentukan struktur atom berdasarkan tabel periodik I. Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw . elektron dan neutron y Mengelompokkan unsur kedalam kelompok kedalam kelompok isotop.

unsur dapat dibagi lagi menjadi partikelpartikel kecil yang dapat Siswa memperhatikan . Langkah-Langkah Pembelajaran No Kegiatan guru Kegiatan siswa Alokasi waktu Pertemuan I 1 Kegiatan Awal Guru mengucapkan salam Siswa menjawab salam guru 5¶ 2 dan menanyakan kabar siswa Guru bertanya apakah siswa Siswa menjawab 3 sudah siap menerima materi pada pertemuan kali ini Guru membuat kaitan dengan materi yang akan dipelajari pada pertemuan kali ini misal: Dalam suatu organisasi pasti ada ketua. wakil ketua sekertaris bendahara dll.IV. Yang sering kita sebut sebagai?(struktur organisasi) Ok!! Kita simpan kata struktur. selanjutnya saya akan bertanya lagi ³pada pertemuan sebelumnya kita telah membahas unsur diantaranya logam dan nonlogam.

isoton isobar dan isoelektron. berdasarkan nomor atom dan nomor massa siswa diharapkan mampu mengelompokkan unsurunsur kedalam kelompok isitop. elektron dan neutron suatu unsur dalam tabel periodik.disebut sebagai?(atom) Nah. pada pertemuan kali 4 ini kita akan membahas tentang struktur atom Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu siswa diaharapkan mampu menentukan jumlah proton. dapat menentukan konfigurasi elektron dan elektron valensi berdasarkan nomor atomnya serta dapat menentukan golongan dan periode unsur berdasarkan konfigurasi elektron serta elektron valensinya 1 Kegiatan Inti Guru menjelaskan proses belajar yang akan dilaksanakan yaitu pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dimana siswa Siswa memperhatikan 60¶ .

Isotop. Kelompok ahli ini akan membahas secara tuntas tentang subpokok bahasan yang diperolehnya.akan dibagi kedalam suatu kelompok kooperatif atau disebut sebagai kelompok asal. selanjutnya setiap siswa dalam kelompok kooperatif akan mendapakan satu subpokok bahasan. isoton dan isobar Siswa memperhatikan . Partikel penyusun atom 2. Siswa yang mendapatkan subpokok bahasan yang sama akan berkumpul membentuk kelompok ahli. Siswa yang sudah menjadi ahli akan kembali kekelompoknya masing-masing untuk menjelaskan hasil diskusinya dengan 2 kelompok ahli yang lain Guru menjelaskan secara garis besar sub pokok bahasan yang akan dipelajari dan membagi materi menjadi 5bagian yaitu: 1. Nomor atom dan nomor massa 3.

Elektron valensi 3 Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok yang beranggotakan 5orang dan menyuruh siswa membentuk kelompok (kelompok asal).4. Konfigurasi elektron 5. dimana apabila ada pertanyaan dari siswa guru tidak langsung menjawab Siswa berdiskusi Siswa berkumpul membentuk kelompok ahli Siswa berdiskusi Siswa menerima handout dari guru Siswa memperhatikan dan membentuk kelompok asal . Sebelumya guru telah membagi siswa kedalam kelompok4 kelompok yang heterogen Guru membagikan hand-out dan lembar kerja sederhana 5 untuk setiap kelompok Guru menyuruh siswa mendiskusikan siapa yang akan menjadi ahli untuk 6 setiap sub pokok bahasan Guru menyuruh siswa yang mendapatkan sub pokok bahasan yang sama untuk berkumpul membentuk 7 kelompok ahli. Guru menyuruh siswa untuk mendiskusikan tentang sub pokok bahasan yang diperoleh (dalam hal ini guru hanya sebagi fasilitator saja.

akan tetapi mengaitakannya dengan hal-hal yang mudah dipahami siswa) 1 Kegiatan Akhir Guru menghentikan diskusi karena waktunya sudah Siswa menghentikan diskusi 15¶ 2 habis Guru menginformasikan bahwa untuk pertemuan selanjutnya akan diadakan Siswa memperhatikan 3 diskusi kelompok asal Siswa menjawab salam Guru menutup pelajaran dan guru mengucapkan salam No Kegiatan guru Kegiatan siswa Alokasi waktu Pertemuan II 1 Kegiatan Awal Guru membuka pelajaran dan mengucapkan salam Guru berkata seperti yang telah disepakati sebelumnya bahwa untuk pertemuan hari Siswa menjawab salam guru 5¶ 2 Siswa membentuk kelompok asal 3 ini akan diadakan diskusi kelompok asal Guru meminta siswa untuk membentuk kelompok asal Siswa membentuk kelompok asal 1 Kegiatan Inti Guru meminta siswa yang Siswa yang menjadi ahli 65¶ .

susudah menjadi ahli untuk menjelaskan informasi yang diperolehnya kepada kelompok asal 2 Guru mengawasi jalannya diskusi dan membenarkan apabila terjadi kesalahan pemahaman konsep siswa 3 Guru meminta masingmasing kelompok untuk mengerjakan lembar kerja yang telah dibagikan pada siswa 4 Guru meminta siswa untuk mengumpulkan jawaban hasil diskusi kelompok menjelaskan kepada kelompok asal Siswa berdiskusi Siswa berdiskusi mengerjakan lembar kerja dari guru Siswa mengumpulkan jawaban 1 Kegiatan Akhir Guru meminta siswa untuk kembali ketempat duduk Siswa kembali ketempat duduk masing-masing 15¶ 2 masing-masing Guru menyuruh salah satu siswa untuk membuat Siswa membuat kesimpulan 3 kesimpulan Siswa mengerjakan kuis 4 Guru memberikan kuis pada dari guru siswa Siswa memperhatikan Guru mengumumkan kelompok unggul sementara Guru menginformasikan bahwa untuk pertemuan selanjutnya akan diadakan diskusi kelompok dengan 5 Siswa memperhatikan .

kehadiran siswa dalam mengikuti proses belajar mengajar dan minat siswa dalam mengikuti pelajaran. Individu 1. Rentang skor yang diberikan 1-3. Lembar kerja siswa VI. kemampuan membuat kesimpulan dengan tepat dan hasil evaluasi yang diberikan guru. Hand-out 2. Afektif Penilaian ini didasarkan pada keaktifan siswa selama proses belajar mengajar. Sumber Belajar 1. 2. Penilaian A.tipe yang berbeda yaitu tipe 6 STAD Siswa menjawab salam Guru menutup pelajaran dan guru mengucapakan salam V. Psikomotor Penilaian ini didasarkan pada keberanian siswa dalam mengemukakan pendapat. Kognitif Penilaian ini diperoleh dari kebenaran siswa dalam menjawab soal yang diberikan. Tabel sistem periodik Modern 3. 3. Rentang skor yang diberikan 1-3. Rentang skor yang diberikan 1-3. Keterangan:  Kebenaran menjawab soal Kurang Cukup Tepat :1 :2 :3  Kemampuan membuat kesimpulan Kurang Cukup Tepat :1 :2 :3 .

Kelompok Kegiatan kelompok Aspek Partisipasi dalam kelompok Beban tanggung jawab Bagus Semua siswa aktif Cukup Sebagian besar siswa berpartisipasi Kurang Hanya satu atau dua siswa saja yang aktif Pembagian dibebankan pada satu atau dua orang saja dan tidak dilaksanakan dengan baik Beban Pembagian tanggung jawab tidak merata dibagi secara merata dan dilaksanakan dengan baik dan kurang dilaksanakan dengan baik . Keaktifan siswa Kurang Cukup Tepat :1 :2 :3  Kehadiran siswa Kurang Cukup Tepat :1 :2 :3  Minat siswa Kurang Cukup Tepat :1 :2 :3  Kemampuan mengemukakan pendapat Kurang Cukup Tepat :1 :2 :3 skor total individu  hasilevalu asi x100 7 Nilai individu= B.

Peran dalam kelompok Setiap siswa memiliki peran tertentu secara jelas Hanya tiga perempat siswa saja yang berperan Hannya satu atau dua orang saja yang berperan baik Keterangan: Bagus skor 3 Cukup skor 2 Kurang skor 1 Nilai kelompok= Nilai akhir= skor total  skor soal diskusi x100 6 nilai individu  nilai kelompok 2 Lembar Penilaian Individu indikator Kemampuan mengemukakan pendapat No Kebenaran menjawab soal Kemampuan membuat kesimpulan nama kehadiran keaktifan minat 1 2 3 4 5 skor .

Tentukan banyaknya proton.Lembar Penilaian kelompok Peran dalam kelompok Beban tanggung jawab Kelompok Partisipasi dalam kelompok indikator nama I II III IV V Lembar Penilaian Akhir No 1 2 3 4 5 Lembar Kerja II 1. elektron dan neutron dari unsur-unsur dibawah ini     31 P15 I 53  127 39 K 19 S16 32 2   Nama Siswa Nilai Individu Nilai Kelompok Nilai akhir nilai individu  nilai kelo pok 2 skor .

tentukan jumlah proton. 168O. 168O2. Tentukan konfigurasi elektron serta elektron valensi dari unsur  7N    12Mg 19K 17Cl Soal Kuis Siswa II Unsur 40 Ca 20 1. 169F.2.tentukan 3. elektron dan neutron 2. 2412Mg2+. 1H . berikan contoh isotop dan isobar masing-masing satu saja Jawaban Lembar Kerja II No 1 2 3 4 Unsur 31 Proton 15 53 19 16 Elektron 15 53 18 18 Neutron 16 74 20 16 P15 I 53  127 39 K 19 S16 32 2 a Isotop 3 2 1H. 147N. terletak pada golongan dan periode berapa 4. Diantara spesi-spesi berikut 31H. 21H. bagaimana konfigurasi elektronnya dan berapakah elektron valensinya 3.

16 16 9F 9F.24 2 8O .b c d Isoton Isobar Isoelektron 14 16 16 7N. 1H contoh isotop 168O. 12Mg No Unsur Kulit K Kulit L Kulit M Kulit N Elektron Valensi 1 2 3 4 7N 12Mg 19K 17Cl 2e 2e 2e 2e 5e 8e 8e 8e 2e 8e 7e 2e 5 2 2 7 Jawaban Kuis Siswa II 1. 16 28O 2. elektron dan proton adalah 20 2. 40 Ca 20 konfigurasi elektron K 2e L 8e M 8e N 2e Elektron Valensinya adalah 2 3. 8O. 169F contoh isobar . jumlah proton. 40 Ca 20 terletak pada periode IV dan golongan 2 3 2 1H. 4.

energi ionisasi. sifat-sifat unsur. melalui pemahaman konfigurasi elektron Indikator : 1. dan ikatan kimia Kompetensi Dasar : 1. massa atom relatif.Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD . Memahami struktur atom. Materi Ajar Terlampir III. afinitas elektron dan keelektronegatifan dalam satu golongan dan periode berdasarkan nomor atomnya y Membandingkan perkembangan teori atom mulai dari atom Dalton sampai Niels Bohr y Mengetahui kelemahan masing-masing teori atom II. sifat-sifat periodik unsur.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran III Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu : Kimia : X/I :I : 2x45 Standar Kompetensi : 1. dan sifat-sifat periodik unsur dalam tabel periodik serta menyadari keteraturannya. Membandingkan teori atom mulai dari atom Dalton sampai Niels Bohr I. Menentukan sifat-sifat keperiodikan unsur dalam tabel periodik 2. Tujuan Pembelajaran y Menganalisis keteraturan unsur berdasarkan jari-jari atom.1 Memahami struktur atom berdasarkan teori atom Bohr.

afinitas elektron dan . Langkah-Langkah Pembelajaran Tahapan Kegiatan guru Kegiatan siswa Alokasi waktu Pendahuluan y Guru mengucapkan Siswa menjawab salam guru 5¶ salam dan menanyakan kabar siswa y Guru menanyakan presensi dan menanyakan pada siswa siapa saja yang tidak masuk hari ini y Memotifasi siswa Siswa menjawab pertanyaan guru dengan cara membuat kaitan misal: setiap hari kita makan 3x sehari. Pada suatu hari kita tidak sarapan sehingga kita sakit perut hal ini dikarenakan? y Pertemuan sebelumya kita telah membahas tentang unsur dan sistem dalam tabel periodik y Untuk pertemuan kali ini kita akan membahas keteraturan unsur-unsur dalam tabel periodik diantaranya meliputi jari-jari atom.III. energi ionisasi.

keelektronegatifan Kegiatan Inti y Menyampaikan tujuan pembelajaran dan kompetensi yang harus dicapai siswa serta menjelaskan tahaptahap pembelajaran kooperaif tipe STAD 1. Diskusi Dilakukan oleh setiap anggota kelompok yang masing-masing kelompok beranggotakan 6orang 3. Presentasi kelas Guru menjelaskan sub pokok bahasan yang akan dibahas pad hari ini 2. Kuis Kuis diberikan pada siswa diakhir pertemuan dan dikerjakan siswa secara individu 4. Penghargaan Pemberian penghargaan dikemukakan secara terbuka baik untuk kelompok maupun individu yang mendapatkan skor Siswa memperhatikan 10¶ .

tertinggi y Guru membagi siswa Siswa memperhatikan kedalam kelompok heterogen yang beranggotakan 5-6orang y Guru menyuruh siswa Siswa memberikan identitas kelompok memberikan identitas setiap kelompok dengan menggunakan unsurunsur kimia y Guru meminta siswa Siswa membentuk kelompok untuk bergabung dengan kelompoknya masing-masing Presentasi kelas y Guru menjelaskan Siswa memperhatikan 5¶ secara garis besar sub pokok bahasan yang akan dibahas pada hari ini yaitu tentang pengertian jari-jari atom. anergi ionisasi. afinitas elektron serta keelektronegatifan Diskusi y Guru memberikan Siswa menerima handout dan lembar kerja dari guru Siswa berdiskusi kelompok 40¶ handout dan lembar kerja pada siswa sebagai bahan diskusi y Guru menyuruh setiap kelompok untuk berdiskusi serta .

mengerjakan lembar kerja yang diberikan y Guru menyuruh setiap Siswa menukarkan hasil diskusinya dengan kelompok lain kelompok untuk menukarkan lembar kerja yang telah didiskusikan dengan kelompok lain y Setiap kelompok diberi Siswa saling tanya jawab kesempatan untuk saling tanya jawab dalam mempertahankan hasil diskusinya dengan kelompoknya Kuis y Guru menyuruh siswa Siswa kembali ketempat duduk masing-masing Siswa mengerjakan kuis dari guru Siswa memperhatikan 10¶ untuk kembali ketempat duduk masing-masing y Guru membagikan soal kuis kesetiap individu (terlampir) Penghargaan y Guru mengumumkan 5¶ kelompok serta individu terbaik pada proses diskusi kali ini y Guru memberikan Siswa yang mendapat skor tertinggi menerima hadiah hadiah pada kelompok dan siswa yang mendapatkan skor terbaik Penutup y Guru menyuruh siswa Siswa membuat kesimpulan 5¶ untuk membuat .

Penilaian 1. . Tabel sistem periodik Modern 3. Hand-out 2.kesimpulan y Guru mengakhiri Siswa menjawab salam guru pelajaran dan mengucapkan salam V. Sumber Belajar 1. 2. Lembar kerja siswa VI. Kemampuan dalam menjawab lembar kerja dari guru (terlampir). Kemampuan dalam mendiskusikan dan mempresentasikan menentukan sifat keperiodikan unsur serta perkembangan struktur atom(terlampir).

Pedoman Penilaian Kelompok dan individu Kelompok Nama Siswa 1 I Skor Keaktifan Pada Diskusi Kelompok 2 3 4 Skor Keaktifan Dalam Diskusi Kelas 1 2 3 4 Total Skor II III IV V VI VII VIII Keterangan: Skor 1 : kurang Skor 2 : cukup Skor 3 : baik Skor 4 : sangat baik .

. Apakah yang dimaksud dengan afinitas elektron? 2.........Br.......Lembar Kerja III 1...Rb... ....At 3.Cs..Li.Na..K.. Isilah titik-titik dibawah ini  Proton ditemukan oleh................... Dalam satu golongan dari atas kebawah:  Jari-jari atom H..Cl..Fr  Keelektronegatifan F.I......  Elektron ditemukan oleh.. Berilah tanda lebih besar(>) atau lebih kecil(<) pada titik-titik yang tersedia.

.. Beri tanda lebih besar(>) atau lebih kecil(<) pada titik-titik yang tersedia. Siapa penemu neutron? Jawaban Lembar Kerja III 1... Apakah yang dimaksud dengan jari-jari atom? 2.. a.. Elektron ditemukan oleh J.Na.... Penemu neutron adalah James Chadwick . Jari-jari atom adalah jarak dari inti atom sampai kulit elektron terluar 2. Proton ditemukan oleh Goldstein b..Fr  Keelektronegatifan F. Keelektronegatifan F>Cl>Br>I>At 3 a..Soal Kuis Siswa III 1..Cl..Cs. Jari-jari atom H> Li> Na>K>Rb>Cs>Fr b.At 3... Dalam satu periode dari kiri kekanan  Jari-jari atom H.....Rb. Jari-jari atom H< Li< Na<K<Rb<Cs<Fr b.J Thomson Jawaban Kuis Siswa II 1.Br.I...... Afinitas elektron adalah energi yang menyertai penambahan satu elektron dalam fasa gas sehingga terbentuk ion negatif 2 a..Li..K. Keelektronegatifan F<Cl<Br<I<At 3.....

Konfigurasi elektron isoton. dan isobar didasarkan Elektron valensi didasarkan Energi minima dipe Ciri Kelemahan yaitu dibagi Kenaikan nomor atom Konfigurasi elektron Nomor massa Jumlah proton dan neutron didasarkan Semi logam Logam berdasarkan NonLogam berdasarkan Untuk unsur ringan Kelompok dipaksakan Jumlah proton Partikel penyusun atom mengandung Pengisian elektron pada kulit atom Jumlah elektron kulit luar Melepa elekt Jarak inti atom Isotop Isoton didasarkan Tempat kosong sampai Kulit elktron terluar simbol Sifat fisik Sifat kimia Sifat fisik Sifat kimia Tempat kosong Untuk unsur yang belum dikenal Unsur tidak sesuai kenaikan massa atom relatif Elektron simbol e p Isobar didasarkan Proton Neutron simbol Nomor atom Nomor massa sama sama Juml n .Sistem Periodik Struktur Atom dibagi menjadi Sejarah Perkembangan Sistem Periodik berdasarkan Golongan Periode berdasarkan Golongan dan Periode Struktur Atom Sifat Sifat logam dan non logam Triad Dobereiner didasarkan Oktaf Newlands didasarkan Kelebihan Kenaikan massa atom untuk Unsur kedelapan HK Mendeleev berdasarkan Kelemahan Kesamaan sifat Yaitu Kurang efisien yaitu Pelopor 1 kolom vertikal Kenaikan massa atom serta Semi logam Sistem Periodik Modern dari Henry yaitu Menyusun unsur berdasarkan dibagi Jari-jari atom Pengertian Energi ionisasi Jumlah elektron valensi Jumlah kecil Pengertia yaitu yait Partikel penyusun atom berdasarkan Kelemahan Kelemahan Nomor atom dan nomor massa Nomor atom Isotop.

.

Contoh. . dapat ditempa. Kemudian sistem Triad Dobereiner. dapat diregangkan. Tujuan pengelompokkan ini adalah untuk mempermudah dalam menggambarkaan senyawa dari unsur yang bergabung dengan unsur yang lain.SISTEM PERIODIK DAN STRUKTUR ATOM A. sistem periodik mendeleev dan sistem periodik modern. mempunyai kemampuan menghantarkan panas dan listrik yang baik. perak dan platina Secara kimia: umumnya unsur logam bersifat elektropositif dan oksida logamnya bersifat basa. nitrogen oksigen. dan belerang. Pengelompokkan unsur berdasarkan sifat logam dan non logam Sifat-sifat unsur logam: Secara fisik: umumnya bersifat padat. oktaf Newlands. Contoh. aluminium. mengkilap. besi. SEJARAH PERKEMBANGAN SISTEM PERIODIK Sejarah Perkembangan sistem periodik Semula pengelompokan unsur didasarkan pada sifat yang dimiliki oleh suatu unsur Pengelompokan yang paling sederhana adalah berdasarkan sifat logam dan non logam. tembaga. emas.

tetapi mempunyai sifatsifat mirip dengan triade tersebut. Dobereiner menggolongkan unsur berdasarkan kesamaan sifat yang terdiri dari 3 unsur (triad). sehingga banyak unsur yang mirip sifatnya . Contohnya. unsur ke 2mirip dengan unsur ke 9. Gas mulia tidak termasuk dalam pengelompokan unsur karena pada saat itu belum ditemukan. sehingga dinamakan Hukum Oktaf. mempunyai sifat unsur yang akan terulang pada tiap unsur ke delapan. Pengelompokkan unsur Oktaf Newlands Pada tahun 1866 John A.Pengelompokan sistem ini terlalu dipaksakan. Dalam satu triad massa atom unsur yang terletak di tengah merupakan harga rata-rata massa unsur pertama dan unsur yang ke tiga.941  39. . Pengelompokkan unsur berdasarkan Triad Dobereiner Tahun 1817 J. dan unsur ke 3 mirip dengan unsur ke 10 dan seterusnya. penemuan Debereneir ini disebut hukum triad. silikon. Contoh. Artinya unsur 1mirip dengan unsur ke 8. Na.R. K dengaan Ar Li= 6.W. dan antimon.Sistem ini hanya berlaku untuk unsur-unsur ringan (Ar rendah). yang disebut semi logam. 021 2 Sistem ini kurang efisien karena ternyata ada beberapa unsur lain yang tidak termasuk dalam satu Triade. Newlands mengemukakan bahwa unsur-unsur yang disusun berdasarkan kenaikan masa atomnya. 102 Maka masaa unusur Na merupakan rata-rata massa atom unsur Li dan K.102 = 23. arsen. 941 K=39. Li. Karena sifat keperiodikan yang berulang. Sehingga Ar Na= 6. Kelebihan sistem oktaf : Sistem ini mempelopori penempatan unsur-unsur yang mirip sifatnya pada satu kolom vertikal Kelemahan Sistem Oktaf .Kelemahan : adanya unsurunsur yang bersifat antara logam dan nonlogam.

selain itu masih banyak yang belum dikenal. Unsur dalam satu golongan mempunyai sifat yang sama dan ditempatkan dalam arah vertikal (kolom). Tabel periodikmendeleev unsur yang belum Mendeleev merupakan dasar dari sistem periodik unsur sekarang. Nomor golongan = Jumlah elektron Valensi . Pada sistem ini terdapat 16 golongan yang terbagi menjadi 8 golongan utama (A) dan 8 golongan transisi (B). L GOLONGAN DAN PERIODE Golongan disusun berdasarkan jumlah elektron valensi (elektron yang terletak pada kulit terluar). Selain itu mendeleev menyisakan ruang kosong untuk Kelemahan Sistemdikenal. Pada akhirnya keduanya menghasilkan pengelompokkan yang sama. dan berdasarkan konfigurasi elektron. yang disebut tabel periodik panjang atau modern (lihat tabel di belakang). dan terdapat 7 periode dan 8 golongan.Pengelompokkan unsur Hukum Mendeleev Pada tahun 1869 Dmitry Mendeleev dari Rusia mengelompokkan unsur ±unsur berdasarkan kenaikan massa atom dan sifat kimianya. Sistem periodik modern dari Henry G. Sistem periodik modern tersusun dari baris-baris horizontal yang disebut periode dan kolom-kolom vertikal yang disebut golongan. Tabel tersebut kemudian disempurnakan oleh Moseley. Penempatan beberapa unsur tidak sesuai dengan kenaikan massa atom relatifnnya. Kelebihann Sistem Mendeleev Berani mengosongkan bebrapa tempat dengan keyakinan bahwa masih ada unsur yang belum dikenal. Dalam waktu yang sama Lothar Meyer menyusun seperti Mendeleev tatapi berdaarkan sifat sifiknya. dengan cara menyusun unsur-unsur menurut kenaikan nomor atom. Moseley Tabel periodik mendeleev disebut tabel periodik bentuk pendek.

Misalnya golongan IA disebut alkali.Golongan unsur pada tabel sistem periodik modern mempunyai nama khusus. Nama ini hanya diberikan pada unsur golongan utama. Kemudian unsur tersebut ditempatkan pada periode (baris) yang sama. dan seterusnya. Golongan I II III IV V VI VII VIII Nama golongan Alkali Alkali tanah Boron Karbon Nitrogen Oksigen Halogen Gas mulia Periode 1 = periode sangat pendek berisi 2 unsur H dan He Periode 2 = periode pendek berisi 8 unsur Periode 3 = periode pendek berisi 8 unsur Periode 4 = periode pendek berisi 18 unsur Periode 5 = periode pendek berisi 18 unsur Periode 6= periode panjang berisi 32 unsur Periode 7 = periode yang belum lengkap unsurnya . Sistem periodik ini terbagi menjadi 7 periode sebagai berikut. Nomor periode = Jumlah kulit Unsur yang mempunyai 1 kulit (K saja) terletak pada periode pertama. Lebih jelasnya perhatikan tabel berikut: Elektron valensi 1 2 3 4 5 6 7 8  Periode Periode unsur pada sistem periodik modern disusun dalam arah horizontal yang menujukkan kelompok unsur yang mempunyai jumlah kulit yang sama. unsur yang mempunyai 2 kulit (K dan L) terletak pada periode kedua.

Lempeng yang dihubungkan ke pusat positif disebut anoda dan lempeng lainnya disebut katoda. ¡ . Diberi simbol  Proton Pada tahun 1886 Eugene Goldstein melakukan percobaan menggunakan tabung yang menyerupai tabung sinar katoda. Massanya 1836 x massa elektron. dan elektron  Elektron Elektron ini ditemukan pertama kali oleh Thomson pada tahun 1897 dengan menggunakan tabung sinar katoda. James Chadwick melakukan percobaan dengan menembaki atom Be menggunakan sinar dan hasil penembakan tersebut menandakan adanya partikel tidak bermuatan. Golongan lantanida dan aktinida disebut golongan transisi. Lempengan pertama dihubungkan ke pusat positif dan lainnya ke pusat negatif. yang salah satunya golongan IIIB Berisi 14 unsur dengan sifat mirip yang dinamakan golongan lantanida (14 unsur lantanida dituliskan terpisah di bawah). sejak awal abad ke-20 telah disepakati bahwa setiap atom mengandung 3 macam partikel yaitu.Diantara periode yang ada. periode 6 termasuk periode yang sangat panjang. berisi 32 unsur. STRUKTUR ATOM 1. Tabung katoda dibuat dari tabung gelas yang mempunyai 2 lempengan logam. proton.  Neutron Pada tahun 1932. Partikel tidak bermuatan tersebut memiliki daya tembus yang besar dan dinamakan neutron. Begitu juga periode 7 meskipun belum lengkap tetapi ada satu golongan seperti pada periode 6. yaitu golongan IIIB yang berisi 14 unsur dengan sifat mirip dinamakan golongan aktinida. dan diberi simbol 11 F . Dari hasil percobaannya didapatkan sinar yang keluar dari saluran belakang katoda. Partikel Penyusun Atom Menurut penyelidikan para ahli. 0 1 e Sinar tersebut dinamakan sinar positif yang disebut proton. yang dinamakan tabung Crook. neutron. Tabung tersebut diisi dengan gas. Hasil percobaannya disimpulkan bahwa sinar katoda merupakan partikel ber uatan negatif yang dinamakan elektron.

menunjukkan jumlah proton dalam inti atom suatu unsur.Part ikel Prot on Neu tron Ele ktro n 2. Nomor atom diberi simbol Z. Lamba ng P n E Penemu Massa (sma) 1.10953X10 -31 Goldstein (1897) James Chadwick (1932) J. Jumlah nukleon dalam atom unsur dinyatakan sebagai nomor massa.00055 Massa (kg) 1. artinya atom kalium memiliki nomor atom 19. .00728 1.67495X10 -27 9. nomor massa = jumlah proton + jumlah neutron Penulisan atom tunggal seringkali dilengkapi dengan nomor atom disebelah kiri bawah dan nomor massa disebelah kiri atau dari lambang atom tersbut. yang diberi lambang A. yang disebut nuklida. J Thomson (1897) Mu ata n +1 0 -1 Nomor Atom dan Nomor Massa Nomor Atom. dan pada kulit atom terdapat 19 elektron. Untuk atom netral: Jumlah proton (p) = jumlah elektron (e) Nomor Massa.67265X10 -27 1. Contoh: 19 K.00866 0. Sehingga dalam inti atom K terdapat 19 proton. Proton dan neutron sebagai partikel penyusun inti atom yang disebut nukleon. nomor atom juga menunjukkan jumlah elektron dalam atom unsur. Untuk atom netral. Sehingga atom tersebut bersifat netral. Nomor Massa unsur menunjukkan jumlah proton dan neutron dalam inti atom.

.12 6C jumlah proton = 6 jumlah elektron=6 (atom netral) jumlah neutron=12-6=6 jumlah proton = 29 jumlah elektron=29 (atom netral) jumlah neutron = 63-29 = 34 b. 63 29Cu c. 63 29Cu jawab: c.NOTASI ATOM/ION Secara umum penulisan nuklida adalah sebagai berikut: Dengan X= Lambang atom unsur Z= nomor atom = jumlah proton (p) dalam inti = jumlah elektron pada kulit atom untuk atom netral A= nomor massa = jumlah proton (p) + jumlah neutron (n) A Z X A X p=Z e=Z n= (A-Z) Notasi atom netral X+y p=Z e=Z. dan neutron dari masing-masing atom/ion di bawah ini! a. 24 12Mg2+ d. 32 16S2jumlah proton = 16 jumlah elektron = 16+2=18 (ion negatif) jumlah neutron = 32-16= 16 .(+y) n= (A-Z) Notasi ion positif A X p=Z e=Z-(-y) n= (A-Z) Notasi ion negatif A -y contoh: hitunglah jumlah proton.12 6C b. 32 16S2- a. . elektron. 24 12Mg2+ jumlah proton = 12 jumlah elektron = 12-2=10 (ion positif) jumlah neutron = 24-12= 12 d.

Konfigurasi Elektron Pengisian atau sebaran elektron-elektron pada kulit-kulit atom disebut konfigurasi elektron. Pengaturan pengisian jumlah elektron per kulit didasarkan pada pengisian elektron maksimum yang dirumuskan oleh Pauli: 16 8 0 . Contoh: 146C dan 168O 4. 18 neutron. Bagaimanakah rumus (lambang) ion klorida tersebut? Jawab : Atom Cl mengandung 17 proton = 17 elektron Oleh karena atom Cl mengandung 18 elektron berarti atom Cl mengikat 1 elektron. dan 18 elektron. Isotop. Isoton dan Isobar  Pengertian Isotop Isotop adalah unsur yang mempunyai nomor atom sama . yang berasal dari atom klorin. Contoh  Pengertian Isobar. dan 18 O 8 8 2n2 keterangan: n = menunjukkan nomor kulit berdasarkan rumusan tadi dapat diberikan contoh pada tabel di bawah ini: . Elektron bergerak mengelilingi inti pada lintasan yang disebut kulit. Contoh: 2411Na dan 2412Mg  Pengertian isoton Isoton adalah atom-atom unsur yang memiliki jumlah neutron sama tetapi nomor atom berbeda. 17 O . mengandung 17 proton. Jadi lambang ion Cl adalah Cl-1 3. Isobar adalah atom-atom unsur yang mempunyai nomor massa tetapi nomor atom berbeda. dan seterusnya sampai terakhir yaitu Q. Kulit pertama dinamakan kulit K. kulit kedua dinamakan kulit L. tetapi nomor massa berbeda. Konfigurasi elektron ditentukan oleh jumlah elektron.contoh soal: ion klorida.

Atom-atom yang mempunyai elektron valensi sama akan memiliki sifat kimia yang mirip. dan atom klorin (17Cl) Jawab: Konfigurasi elektron atom nitrogen (7 N) Jumlah elektron = 7 Konfigurasi elektron = K 2e L 5e Konfigurasi elektron atom Magnesium (12Mg) Jumlah elektron = 12 Konfigurasi elektron = K 2e L 8e M 2e Konfigurasi elektron atom klorin 17Cl) Jumlah elektron = 17 Konfigurasi elektron = K 2e 5. atom magnesium (12Mg). Contoh: L 8e M 7e .kulit K L M N Contoh: Nomor kulit 1 2 3 4 Jumlah elektron maksimum 2 (1)2 = 2 2 (2)2 = 8 2 (3)2 = 18 2 (4)2 = 32 Tentukan konfigurasi elektron dari atom nitrogen (7N). Kemudian jumlah elektron pada kulit paling luar merupakan elektron valensi. Cara menentukan elektron valensi dapat dilakukan dengan menuliskan konfigurasi elektron. Elektron valensi dapat menentukan sifat kimia suatu atom. Elektron Valensi Elektron valensi menunjukkan jumlah elektron pada kulit terluar suatu atom netral. Selain itu elektron valensi dapat juga digunakan untuk menentukan letak golongan suatu atom pada tabel periodik unsur.

Secara rinci dapat disimpulkan bahwa. Misalnya jari-jari atom. SIFAT KEPERIODIKAN UNSUR Sifat periodik unsur ini adalah berubah secara beraturan sesuai dengan kenaikan nomor atom unsur. 7 Elektron valensi 7 2 5 7 Fluorin (F) dan Klorin (Cl) memiliki sifat kimia yang sama. jari-jari atom semakin kecil  dalam satu golongan makin besar nomor atom. 12Mg. 8. dalam satu golongan makin besar nomor atom. 7 2. sebab sama-sama mempunyai 7 elektron valensi. energi ionisasi. 2 2. 8. Manakah dua unsur yang mempunyai sifat kimia yang sama? Jawab: Unsur 9F 12Mg. 8. afinitas letron.Diketahui empat buah unsur: 9F. dan 17 Cl. Atau energi yang diperlukan untuk melepaskan elektron kedua disebut energi ionisasi tingkat 2 dan seterusnya. jari-jari atom semakin kecil 2). 15P 17Cl Konfigurasi elektron 2. . 5 2. titik leleh dan titik didih. 1). D. dan dinyatakan dalam kj/mol. jari-jari atom semakin besar  dalam satu periode makin besar nomor atom. Energi Ionisasi adalah energi minimal yang diperluksn untuk melepaskan 1 elektron dari suatu atom netral dalam wujud gas. Jari-jari atom. Sifat-sifat periodik unsur berkaitan dengan susunan elektron unsur. adalah jarak dari inti atom sampai kulit elektrion terluar. jari-jari atom semakin besar dalam satu periode makin besar nomor atom. 15P. keelektronegatifan.

 Dalam satu golongan dari atas ke bawah semakin kecil  Dalam satu periode dari kiri ke kanan semakin besar. energi dibebaskan dinyatakan dengan tanda negatif. Jika ion negatif berbentuk stabil. PERKEMBANGAN TEORI ATOM  Model atom Dalton Tahun 1808 John Dalton mengemukakan gagasan tentang atom sebagai partikel penyusun materi. adalah energi yang menyertai proses penambahan 1 elektron pada satu atom netral dalam wukud gas sehingga terbentuk ion negatif. daya tarik elektron semakinbesar. Juga semakin besar afinitas elektron. Kelektronegatifan Adalah suatu bilangan yangmenyatakan kecenderungan suatu unsur menarik elektron ke pihaknya dalam suatu ikatan kimia. Semakin besar daya tarik elektron akan semakinbesar pula energi ionisasinya. Afinitas elektron. Seperti diketahui energi ionisasi maupun afinitas elektron berkaitan dengan besarnya daya tarik elektron. maka energi yasng diperlukan atau diserap dinyatakan dengan tanda positif. Dalam satu golongan makin ke bawah makin kecil  Dalam satu periode dari kiri ke kanan makin besar 3).  Dalam satu golongan dari atas ke bawah semakin berkurang  Dalam satu periode dari kiri ke kanan semakin bertambah (semakin negatif). E. Atom menurut Dalton adalah sebagai berikut: y Atom digambarkan sebagai bola pejal yang sangat kecil y Atom merupakan partikel terkecil yang tidak dapat dipecah . 4). Jika ion negatif yang terbentuk tidak stabil.

Misalnya. Menurut Thomson dalam atom terdapat elektron yang tersebar merata bermuatan positif. Saat ini ternyata dengan reaksi kimia nuklir suatu atom dapat berubah menjadi atom yang lain  tidak dapat menjelaskan sifat listrik materi  tidak dapat menjelaskan daya gabung unsur-unsur. setelah ia menemukan elektron.Kelemahan  pada nomor 5. Pada intiatom terdapat Proton Selama beredar pada lintasannya.  Model Atom Rutherford Secara rinci dapat dijelaskan sebagai berikut: Atom merupakan susunan berongga yang mirip tata surya Seluruh muatan positif dan seluruh mussa atom terpusat pada inti atom. Keadaan tersebut diumpamakan roti kismis. elektron tidak mengalami perubahan energi Elektron dapat berpindah dari tingkat energi rendah ke tingkat energi yang lebih tinggi jika ¢ y y y y .J. Kele ahan: Tidak dapat menerangkan dinamika reaksi kimia yang terjadi antar atom. mengapa satu atom oksigen dapat mengikat dua atom hidrogen membentuk air  Model Atom Thomson J. Thomson menyusun model atom yang merupakan penyempurnaan dari model atom dalton.

Tingkat energi yang palin rendah ialah kulit yang paling dekat dengan inti. Menurut Rutherford atom terdiri atas inti yang bermuatan positif dan berada pada pusat atom. elektron tidak membebaskan atau menyerap energi sehingga elektron akan tetap stabil dan elektron tidak akan jatuh ke inti atom.dan seterusnya. dan elektron bergerak melintasi inti seperti planet-planet mengitari matahari  Model Atom Noels Bohr Adanya kelemahan dari model atom Rutherford. £ . Urutan tingkat energinya ialah E1 E2 E3 «.dan seterusnya atau kulit K kulit L kulit M «. membuat Niels Bohr mengemukakan pendapatnya mengenai Teori Kuantu . Selama elektron beredar. yaitu E1 (kulit K). dan seterusnya. Bohr mengemukakan beberapa idenya mengenai peredaran elektron dan perpindahan elektron sebagai berikut: y Dalam atom terdapat kulit atau lintasan atau orbit yang merupakan tempat elektron beredar. Kulit atau tempat elektron beredar merupakantingkat energi elektron. Selanjutnya tingkat energi kedua (E2) atau kulit M.Kelemahan: Tidak dapat menjelaskan mengapa elektron yang beredar mengelilingi inti tidak jatuh ke inti karena ada gaya tarikmenarik antara inti dan elektron.

y Elektron dapat berpindah dari tingkat energi terendah ke tingkat energi yang lebih tinggi dengan cara menyerap energi dan elektron dapat berpindah dari tingkat energi terendah ke tingkat energi yang lebih tinggi dengan cara menyerap energi dan elektron dapat berpindah dari tingkat energi tertinggi ke tingkat enegi terendah dengan cara membebaskan energi. Perpindahan elektron dapat digambarkan seperti gambar di samping: PERKEMBANGAN SISTEM PERIODIK y y Triade Dobereiner merupakan usaha pertama mengklasifikasikan unsur Hukum oktaf dari Newlands menunjukkan hubungan antara sifat-sifat unsur dengan massa atom relatifnya y Sistem periodik Mendeleev merupakan sistem periodik yang pertama Sistem periodik Mendeleev disusun berdasarkan kenaikan massa atom relatif dan kemiripan sifat .

Hukum periodik Mendelev sifat-sifat unsur merupakan fungsi periodik dari massa atom relatifnya y Hukum periodik modern ditemukan oleh Henry Moseley Sistem periodik modern disusun berdasarkan kenaikan nomor atom dan kemiripan sifat Hukum periodik modern: sifat-sifat unsur adalah fungsi periodik dari nomor atomnya. Terdiri atas 8 golongan utama (golongan A) dan 8 golongan tambahan (golongan B atau transisi). PERIODE DAN GOLONGAN y Periode adalah lajur-lajur horizontal. unsurunsur golongan B terletak antara golongan IIA dan golongan IIIA. Sistem periodik modrn terdiri atas 7 periode. . Unsur-unsur dalam satu periode disusun berdasarkan kenaikan nomor atom. y Golongan adalah lajur-lajur vertikal.

Lambang unsur bergantung pada nomor atomnya. M. L. ISOTON. PARTIKEL DASAR y Atom terdiri dari tiga jenis partikel dasar. ISOTOP. Lintasan elektron mengitari inti disebut kulit atom. dan enutron. DAN ISOBAR y Isotop adalah atom-atom dari unsur yang sama tetapi mempunyai nomor massa yang berbeda. dan seterusanya. Nomor atom khas bagi setiap unsur. Chadwick melalui suatu reaksi inti. y y y Jumlah proton dan neutron disebut nomor massa Jumlah neutron = nomor massa ± nomor atom Atom dapat melepas elektron membentuk ion positif dan menyerap elektron membentuk ion negatif y Elektron ditemukan oleh Thomson melalui percobaan dengan tabung sinar katode y y y Muatan elektron ditemukan oleh Milikan melalui percobaan tetes minyak Proton ditemukan oleh Goldstein melalui percobaan tabung sinar terusan Neutron ditemukan oleh J. Kulit atom ditandai dengan lambang K. Atom-atom yang isotop mempunyai lambang atom yang sama. nomor atom dan nomor massa yang berbeda . yaitu proton. elektron. y Jumlah proton dalam atom disebut nomor atom. y Isoton adalah atom-atom yang mempunyai jumlah neutron sama.STRUKTUR ATOM y Atom terdiri dari inti yang bermuatan positif dan elektron yang beredar mengitari inti. Proton dan neutron berada dalam inti atom. Atomatom yang isoton mempunyai lambang atom. N. sedangkan elektron beredar mengitari inti pada kulit-kulit atom.

. sedangkan unsur-unsur nonlogam terletak di bagian kanan-atas. y Unsur-unsur logam terletak di bagian kiri-bawah. Atom-atom isobar mempunyai lambang atom yang berbeda. Jumlah elektron pada kulit terluar disebut elektron valensi Hubungan sistem periodik dengan konfigurasi elektron: Nomor periode = jumlah kulit Nomor golongan = jumlah elektron valensi SIFAT-SIFAT UNSUR y Tabel periodik memuat berbagai informasi tentang sifat-sifat unsur.66 x 10-24 gram y Massa atom relatif (Ar) adalah perbandingan massa rata-rata satu atom suatu unsur dengan 1/12 massa satu atom C-12 y Massa atom relatif (Ar) dan kelimpahan isotop ditentukan dengan spektrometer massa y Massa atom relatif menyatakan massa rata-rata satu atom dalam satuan sma. seperti titik leleh dan titik didih. 1 sma = 1/12 dari massa 1 atom C-12 1 sma = 1. wujud pada suhu kamar. KONFIGURASI ELEKTRON DAN ELEKTRON VALENSI y y y Persebaran elektron pada kulit-kulit atomnya disebut konfigurasi elektron . sifat logam dan nonlogam. tetapi mempunyai nomor massa sama. y Massa atom dinyatakan dalam sma.y Isobar adalah atom-atom dari unsur yang berbeda (nomor atom).

y

Unsur-unsur metaloid terletak di bagian tengah, sekitar garis batas logam dengan nonlogam.

y

Unsur-unsur golongan VIIIA disebut unsur gas mulia karena sifatnya yang sangat stabil.

y

Unsur-unsur golongan VIIA disebut halogen , merupakan kelompok nonlogam yang paling reaktif. Unsur halogen semuanya berupa molekul diatomik, berwarna dan bersifat racun.

y

Unsur-unsur logam dalam golongan IA disebut logam alkali. Logam alkali adalah kelompok logam yang paling reaktif (mudah sekali bereaksi). Semua logam alkali larut dalam air membnetuk senyawa yang disebut alkali.

y

Unsur-unsur golongan IIA disebut logam alkali tanah. Logam alkali tanah juga tergolong logam yang reaktif, tetapi kurang jika dibandingkan dengan logam alkali tanah.

y

Unsur-unsur golongan B disebut unsur-unsur transisi. Semua unsur-unsur transisi tergolong logam dengan berbagai sifat berbeda dengan logam golongan utama.

SIFAT-SIFAT PERIODIK

y

Sifat periodik adalah sifat-sifat unsur yang berubah secara beraturan seiring pertambahan nomor atomnya. Sifat-sifat yang tergolong sifat periodik, yaitu jari-jari atom, energi ionisasi, afinitas elektron, dan keelektronegatifan.

y y

Jari-jari atom berkurang dari kiri ke kanan, bertambah dari atas ke bawah. Energi ionisasi cenderung bertambah dari kiri ke kanan, berkurang dari atas ke bawah.

y

Afinitas elektron cenderung bertambah dari kiri ke kanan, dan berkurang dari atas ke bawah

y

Keelektronegatifan bertambah dari kiri ke kanan, dan berkurang dari atas ke bawah.

PERKEMBANGAN MODEL ATOM

y

Model atom merupakan suatu rekaan para ahli untuk menggantikan atom sesungguhnya yang tidak dapat diamati

y

Model atom berkembang seiring dengan perkembangan ilmu dan teknologi

y

Model atom yang pertama dikemukakan oleh John Dalton (1803). Dia menegmukakan bahwa atom merupakan partikel terkecil yang sudah tidak dapat dibagi lagi.

y

Setelah penemuan elektron. J. J Thomson (1900) mengemukakan model atom yang menyerupai roti kismis.

y

Ernest Rutherford (1910) menemukan inti atom. Menurutnya, atom terdiri dari inti dan elketron-elektron yang beredar mengitarinya.

y

Salah satu kelemahan model atom Rutherford adalah ketidakmampuannya menjelaskan mengapa elektron tidak jatuh ke inti.

y

Niels Bohr menyempurnakan model atom Rutherford dengan mengajukan model atom yang menyerupai tata surya. Menurut Bohr, di dalam atom terdapat lintasan-lintasan stasioner tempat elektron dapat beredar tanpa disertai pelepasan atau penyerapan energi.

LEMBAR SOAL Mata Pelajaran : Kimia KD Kelas/Semester Waktu : 1.1 : X/2 : 60 menit

PETUNJUK UMUM 1. Tulislah nama dan kelas anda serta no soal pada lembar jawaban yang telah di sediakan. 2. Jumlah butir soal ada 20 yang semuanya adalah pilihan ganda. 3. Untuk soal pilihan ganda beri tanda silang(x) pada salah satu jawaban yang anda anggap benar. 4. Bacalah dengan seksama sebelum anda menjawab. 5. Teliti kembali pekerjaan anda sebelum mngumpulkannya kepada pengawas. 6. Lembar soal harus tetap bersih.

Soal 1. Unsur-unsur dibawah ini yang bukan logam adalah A. Au B. Pt C. Cu 2. Pengelompokan unsur-unsur yang setiap kelompok terdiri dari tiga unsur dengan sifat kimia mirip dilakukan oleh A. Newlands B. Lavoiser C. Thomson 3. H Li F Na Cl K Be mg Ca B Al Cr C Si Ti N p Mn O S Fe D. Dobereiner E. Medeleev D. Ag E. Cl

Berdasarkan hukum Oktaf manakah unsur-unsur tersebut yang memiliki sifat mirip A. H, F, Cl B. H, Li, Be D. C, B, N E. O, N, C

C. Be, Mg, B 4. Susunan berkala menurut Mendeleev disusun berdasarkan A. Sifat kimia unsur B. Sifat fisis unsur C. Susunan elektron unsur 5. Sistem periodik menurut Moseley disusun berdasarkan A. Sifat kimia unsur B. Sifat fisis unsur C. Susunan elektron unsur 6. Unsur-unsur dalam satu periode mempunyai A. Jumlah kulit sama B. Elektron sama C. Konfigurasi elektron sama 7. Proton adalah partikel subatom bermuatan positif yang ditemukan oleh A. W. C. Rotgen B. Goldstein C. J. Chadwick 8. Unsur 8O16 dan 8 O17 memiliki perbedaan dalam hal A. Elektron B. Proton C. Neutron 9. Jumlah elektron dalam ion S2- adalah (16S32) A. 14 B. 16 C. 32 10. Salah satu isotop Rubidium mempunyai nomor atom 37 dan nomor massa 85 atom tersebut mengandung A. 48 proton, 37 neutron dan 48 elektron B. 37 proton, 37 neutron dan 48 elektron C. 37 proton, 48 neutron dan 37 elektron D. 37 proton, 85 neutron dan 37 elektron E. 48 proton, 37 elektron dan 37 neutron D. 30 E. 18 D. Kulit elektron E. Nomor atom D. William Crookes E. J. J. Thomson D. Elektron valensi sama E. Sifat kimia sama D. Kenaikan nomor massa E. Kenaikan nomor atom D. Kenaikan nomor massa E. Kenaikan nomor atom

Isotop B. sedangkan unsur B mempunyai 11proton dan dan 12neutron. 2. 20S D. 8. Pasangan dibawah ini yang tergolong isobar adalah A. 11Na23 dan 12 Mg24 D.11. 17R E. Periode 3 golongan VB C. Periode 4 golongan IA B. 2. Isoelektrik D. 7N14 dan 3Li7 C. 7B C. 10. Periode 3 golongan VA B. Unsur Q dengan nomor atom 15 dalam sistem periodik terletak pada A. Periode 4 golongan VIIA D. Isomer E. Periode 7 golongan IVA E. 14 D. Diantara unsur-unsur berikut yang memiliki elektron valensi terkecil adalah A. 8. 2. 5O B. 5 C. 19K39 dengan 20Ca39 E. 8. Periode 3 golongan VIA 17. Kedua unsur tersebut merupakan A. Isobar C. 18. Periode 5 golongan IA C. 2. Unsur A mempunyai 10proton dan 13neutron. Konfigurasi elektron dari unsur 33X75 adalah A. 7N14 dengan 11 Na23 C. 18. 2. Periode 4 golongan VA 18. 18. Periode 3 golongan VIIA D. 18. Unsur dengan nomor atom 37 dalam tabel periodik terletak pada A. 37 17Cl D. Suatu unsur X dalam sistem periodik terletak pada periode 3 golongan VA jika unsur tersebut mempunyai 17neutron. 9Q 16. massa unsur adalah A. 8. 5 . 2. 8. 6C14 dan 14Si28 E. Periode 3 golongan VA E. Pasangan unsur-unsur dibawah ini yang tegolong isotop adalah A. 48 D. 32. 5 15. Isoton 12. 18. 8. 3 B. 8O18 dan 7 N14 B. 7 E. 6C14 dengan 11Na24 B. 11Na23 dengan 11Na24 dengan 20Ca40 14. 9F18 dan 8 O15 13. 8.

0.23 20. C.80. Diantara unsurunsur berikut yang memiliki afinitas elektron terbesar adalah A. 20Ca . 32 E.52 739. Na. B.Q R S P D.57 C. 1. S R Q P 22. 62 19. 5 2 1 4 3 6 410 715 1020 556 842 1180 1 2 3 4 5 6 D. 0.5 Berdasarkan data diatas keempat unsur dalam satu golongan adalah A.B.80 1. 1. 0. 11Na 14Si 17Cl D. K. 19K E. maka jari-jari atom Li adalah A. 1.567. 6 3 5 2 4 1 C.89 E.32.60 S 2. 28 C.03 B. R S Q P E.90 Keelektronegatifan 1.2 1.15 D. Perhatikan tabel dibawah ini: Unsur Energi ionisasi (kj/mol) Urutan letak unsur-unsur itu dalam satu periode dari kiri kekanan A. 0. 1.0 1. 1.2 1.89.0 P G Unsur R 1.2 550. P Q R S B.03. P R Q S C. dan B secara berurutan adalah 2.12 1. Be. 6 3 5 1 4 2 21. 1 4 2 5 3 6 E. 1 4 2 6 3 5 B. Jika jari-jari atom unsur Li. Perhatikan tabel dibawah ini: Sifat periodik Jari-jari atom Energi ionisasi (kj/mol) 903 552.

Demokritos . Proton lebih banyak dari elektron E. Proton da elektron sama banyak 24. Dalton B. Proust C. Avogadro E. Inti atom bermuatan positif sebab inti atom mengandung A.23. Kejadian dalam ikatan kimia dapat dijelaskan E. Pernyataan dibawah ini yang merupakan kelemahan teori atom Niels Bohr adalah A. Elektron lebih sedikit dari neutron D. Tidak dapat menerangkan kedudukan elektron dengan pasti B. Tidak dapat menerangkan gaya tarik menarik antara inti dengan elektron D. Lintasan elektron bukan merupakan elips C. Teori atom untuk pertama kali dikemukakan oleh A. Proton dan neutron C. Setiap lintasan elektron mempunyai tingkat energi tertentu 25. Lavoiser D. Hanya neutron saja B.

A B C D E 9. A B C D E 5. A B C D E 13. A B C D E 17. A B C D E 6. A B C D E 21. A B C D E 19. A B C D E 3. A B C D E 25. A B C D E 18. A B C D E 10. A B C D E 23. A B C D E 4. A B C D E 20.LEMBAR JAWABAN Nama Kelas No Absen : : : Bidang Studi : No Soal : 1. A B C D E 24. A B C D E 15. A B C D E 16. A B C D E 22. A B C D E 11. A B C D E . A B C D E 7. A B C D E 12. A B C D E 8. A B C D E 2. A B C D E 14.

20. 15. 18. 11. 2. 7. 17. 13. 8.KUNCI JAWABAN No Jawaban 1. 19. 25. 4. 9. 16. 23. 24. 21. 6. 14. 3. E D A A D A A C E C A E D B C A B C E D B C B C A . 10. 12. 22. 5.

Keperiodikan unsur Perkembangan teori atom 1 1 4 3 14 15 19. 24. 18 1 4 1 3 1 2 1 1 Jumlah soal Nomor soal . 20. isobar dan isoelektron  Konfigurasi elektron  Elektron valensi 4. 8. 5. 12. elektron dan neutron  Isotop. isoton. Materi Sejarah perkembangan sistem periodik  Pengelompokan unsur logam dan nonlogam  Pengelompokan unsur berdasarkan Triad Dobereiner  Pengelompokan unsur berdasarkan Oktaf Newlands  Pengelompokan unsur berdasarkan hukum Mendeleev  Sistem periodik modern 2. 25 3 11. 22 23. 13 4 7. 9. 10 1 4 5 6. 21. Golongan dan periode Struktur atom  Proton. 3.Kisi-kisi soal No 1. 16. 17.