P. 1
PERANGKAT PEMBELAJARAN KIMIA

PERANGKAT PEMBELAJARAN KIMIA

|Views: 657|Likes:
Published by elkifli

More info:

Published by: elkifli on Dec 10, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/25/2012

pdf

text

original

PERANGKAT PEMBELAJARAN KIMIA

STANDART KOMPETENSI I Memahami Struktur Atom, Sifat-sifat Periodik Unsur dan Ikatan Kimia

Disusun untuk memenuhi tugas matakuliah Pengembangan Program Pengajaran Kimia yang dibina oleh Herunata, S.Pd, M.Pd.

Oleh: Wiwin Isnaini Agustina Nila P. S (103331465063) (103331465098)

UNIVERSITAS NEGERI MALANG FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM JURUSAN KIMIA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA November, 2006

SILABUS

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Standart Kompetensi

: : :

1. Memahami struktur atom, sifat-sifat periodik unsur dan ikatan kimia Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar

: 12 x 45
Indikator y Membandingkan perkembangan sistem periodik melalui studi pustaka Penilaian Tes tulis y Pre tes y Tes formatif y Lembar kerja y Kerja kelompok Alokasi Waktu 2 x 45 menit Sumber Belajar y Buku kimia lelas X y Hand out y Tabel sistem periodik

Materi Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Pembelajaran Memahami struktur y Sejarah y Mengklasifikasikan atom berdasarkan perkembangan sistem unsur-unsur sesuai teori atom Bohr, periodik dengan perkembangan sifat-sifat unsur, sistem periodik massa atom relatif y Menjelaskan dan sifat-sifat perkembangan sistem periodik serta periodik menyadari y Mengetahui kelemahan keteraturan melalui dari masing-masing pemahaman perkembangan sistem konfigurasi elektron periodik

y Golongan dan periode y Memahami golongan y Membedakan golongan dan periode unsur dari dan periode suatu unsur tabel periodik berdasarkan sistem periodik

y Struktur atom

y Sifat keperiodikan unsur

y Perkembangan teori atom

y Menganalisis unsury Menentukan struktur unsur dalam tabel atom berdasarkan tabel periodik untuk periodik menentukan jumlah proton, elektron dan neutron y Mengelompokkan unsur kedalam kelompok kedalam kelompok isotop, isobar dan isoton serta isoelektron berdasarkan nomor atom dan nomor massanya y Menentukan konfigurasi elektron serta elektron valensi berdasarkan nomor atomnya y Menentukan golongan dan periode berdasarkan konfigurasi elektron dan elektron valensi y Menentukan sifat-sifat keperiodikan unsur y Menganalisis dalam tabel periodik keteraturan unsur berdasarkan jari-jari atom, energi ionisasi, afinitas elektron dan keelektronegatifan dalam satu golongan dan periode berdasarkan nomor atomnya y Membandingkan teori atom mulai dari atom y Membandingkan

Tes tulis y Work sheet atau lembar kerja y Kerja kelompok y Kuis

4 x 45 menit

y Buku kimia lelas X y Hand out y Tabel sistem periodik

Tes tulis y Work sheet y Kuis y Ujian kompetensi dasar

2 x 45 menit

y Buku kimia lelas X y Hand out y Tabel sistem periodik

Membandingkan proses pembentukan ikatan ionik, ikatan kovalen, ikatan y Ikatan ion koordinasi, dan ikatan logam serta hubungan dengan sifat fisika senyawa yang terbentuk

perkembangan teori atom mulai dari atom Dalton sampai Niels Bohr y Mengetahui kelemahan masing-masing teori atom y Menjelaskan pembentukan ikatan ion melalui media berupa gambar y Merumuskan konsep pembentukan ikatan ion melalui diskusi y Menjelaskan ciri-ciri ikatan ionik y Menyebutkan contohcontoh senyawa ionik

Dalton sampai Niels Bohr

y Menjelaskan y Lembar pembentukan ikatan ion penilaian kelompok kooperatif siswa y Penskoran soal instrumen y Penskoran tes y Mengidentifikasi ciritertulis ciri ikatan ion berbentuk objektif

2 x 45

y Buku kimia kelas X y Work sheet y Gambar animasi

y Ikatan Kovalen y Menjelaskan pembentukan ikatan kovalen melalui media berupa gambar y Merumuskan konsep pembentukan ikatan kovalen melalui diskusi y Membandingkan pembentuakan ikatan kovalen dengan ikatan ionik

y Menjelaskan pembentukan ikatan kovalen

2 x 45 y Lembar penilaian kelompok kooperatif siswa y Penskoran soal instrumen y Penskoran tes tertulis berbentuk objektif

y Buku kimia kelas X y Work sheet y Gambar animasi

y Mengidentifikasi ikatan ion

kovalen dan logam serta hantaran panas logam y Merancang dan melakukan percobaan titik didih senyawa ionik dan kovalen y Menjelaskan pembentukan ikatan logam 2 x 45 y Lembar penilaian kelompok kooperatif siswa y Penskoran soal instrumen y Penskoran tertulis bentuk objektif 4 x 45 y Buku kimia kelas X y Work sheet y Gambar animasi y Mengidentifikasi ciriciri ikatan ion y Sifat fisik senyawa ionik.y Menjelaskan ciri-ciri ikatan kovalen y Menyebutkan contohcontoh senyawa kovalen y Ikatan Logam y Menjelaskan pembentukan ikatan logam melalui media berupa gambar y Merumuskan konsep pembentukan ikatan logam melalui diskusi y Menjelaskan ciri-ciri ikatan logam y Menyebutkan contohcontoh molekul yang memiliki ikatan logam y Merancang dan melakukan percobaan kelarutan senyawa ionik dan kovalen y Merancang dan melakukan percobaan hantaran listrik senyawa ionik. kovalen dan logam y Menyebutkan sifat fisik senyawa ion. kovalen dan logam y Penilaian kegiatan diskusi y Penilaian kegiatan praktikum y Penilaian work sheet y Penskoran tes tertulis nentuk objektif y Lembar obserfasi y Buku kimia kelas X y Work sheet y Alat-alat praktikum .

y Menyebutkan sifat-sifat fisis yang lain dari senyawa ionik. logam melalui kegiatan diskusi y y y y penilaian kelompok kooperatif siswa y Penskoran tes y Mengaitkan sifat fisis tertulis bentuk senyawa ionik. kovalen. kovalen subjektif Membandingkan sifat dan logam dengan jenis (kuis1dan2) kelarutan senyawa ionik ikatan yang dimiliki dan kovalen berdasarkan percobaan serta mengaitkan dengan masing-masing jenis ikatan yang dimiliki Membandingkan sifat hantaran listrik senyawa ionik. kovalen dan logam berdasarkan percobaan serta mengaitkan dengan masing-masing jenis ikatan yang dimiliki Membandingkan titik didih senyawa ionik dan kovalen berdasarkan percobaan serta mengaitkannya dengan ikatan yang dimiliki Merumuskan konsep sifat ikatan yang mendasari sifat fisis yang lain (selain yang dipraktikumkan) dari senyawa ionik. kovalen .

molekul dan ion y Membandingkan partikel unsur dan senyawa Indikator Penialaian Alokasi Waktu 2 x 45 Sumber Belajar y Buku kimia kelas X y Handout 2. y Work Sheet nonlogam dan y Penilaian nonlogam.1 Mendeskripsikan tata y Partikel materi nama senyawa anorganik dan organik sederhana serta persamaan reaksinya y Mengklasifikasikan Tes tulis y Kuis partikel materi y Work Sheet y Rumus kimia y Menentukan rumus y Merinci komponenkimia senyawa komponen dalam penulisan rumus kimia y Menuliskan rumus molekul berdasarkan atom-atom unsur dalam molekul y Menentukan rumus empiris berdasarkan rumus molekul 2 x 45 y Buku kimia kelas X y Handout Tes tulis y Tata nama senyawa y Menamai senyawa biner y Mampu menamai senyawa anorganik y Kuis logam dan nonlogam.dan logam. senyawa . Standart Kompetensi 2. Memahami hukum-hukum dasar kimia dan penerapannya dalam perhitungan kimia (stoikiometri) Kompetensi Dasar Materi Pokok kegiatan Pembelajaran y Mengelompokkan partikel materi menjadi atom.

2 Membuktikan dan mengkomunikasikan berlakunya hukumhukumdasar kimia melalui percobaan serta menerapkan konsep mol dalam menyelesaikan perhitungan kimia y Pembuktian hukum y Menganalisis gambar y Menganalisis dan Nontes gay Lussac dan menjelaskan hukum y Lembar observasi hasil percobaan hukum avogadro melalui Avogadro melalui Gay Lussac percobaan media Kuis y Menganalisis gambar hasil percobaan hukum Avogadro y Menjelaskan hukum Gay Lussac berdasarkan media gambar y Menjelaskan hukum avogadro berdasarkan media berupa gambar y konsep mol y Menyelesaikan y Menerapkan hukum soal-soal Avogadro dalam perhitungan kimia perhitungan kimia y Dapat menyimpulkan hubungan antara jumlah Tes tulis y Kuis y Work sheet y Latihan soal 2 x 45 y Buku kimia kelas X y Gambar hasil percobaan hukum Gay Lussac dan avogadro y Handout 2 x 45 y Handout y Buku kimia kelas X . senyawa asam y Menamai senyawa organik yang paling sederhana y Menamai senyawa benzena y Persamaan reaksi y Mampu menamai senyawa organik kelompok y Mampu menuliskan Tes tulis y Mengidentifikasi y Kuis persamaan reaksi komponen persamaan kimia y Work Sheet reaksi y Penilaian y Menyetarakan kelompok persamaan reaksi kimia 2 x 45 y Buku kimia kelas X y Handout 2.yang mengandung ion poliatom.

massa dan volum y komposisi zat y Menentukan kadar unsur dalam suatu senyawa y Menentukan kadar zat dalam suatu senyawa 2 x 45 Tes tulis y Kuis y Work sheet y Latihan soal y Handout y Buku kimia kelas X y Rumus empiris dan y Menghitung rumus molekul empiris suatu senyawa berdasarkan kadar zat y Menentukan rumus empiris dan molekul suatu senyawa Tes tulis y Kuis y Work sheet y Latihan soal 2 x 45 y Handout y Buku kimia kelas X y Pereaksi pembatas y Menerapkan y Menetapkan perhitungan kimia pereaksi pembatas dalam pereaksi dalam suatu reaksi pembatas y Mampu menetapkan zat yang habis bereaksi sebagai reaksi pembatas y Merumuskan kimia y Mampu menetapkan hidrat suatu rumus kimia hidrat senyawa berdasarkan konsep mol y Hidrat .partikel.

.

S 3. Teliti kembali pekerjaan anda sebelum mngumpulkannya kepada pengawas. F B. 3. W. Na E. Unsur-unsur yang terdapat pada golongan yang sama dalam sistem periodik mempunyai A.LEMBAR SOAL Mata Pelajaran : Kimia Standart kompetensi : 1 Kelas/Semester Waktu : X/2 : 60 menit PETUNJUK UMUM 1. Bacalah dengan seksama sebelum anda menjawab. J. Untuk soal pilihan ganda beri tanda silang(x) pada salah satu jawaban yang anda anggap benar. Elektron adalah partikel bermuatan negatif yang ditemukan oleh A. J thomson . J. Unsur-unsur dibawah ini yang termasuk unsur logam adalah A. Chadwick 2. Jumlah butir soal ada 30 yang semuanya adalah pilihan ganda. Soal Block 1. Nomor atom sam D. I D. F C. Tulislah nama dan kelas anda serta no soal pada lembar jawaban yang telah di sediakan. 5. O E. Jumlah elektron sama D. 4. C Rotgen C. William Crookes E. Cu B. Goldstein B. Cl C. 6. H D. Br 4. Lembar soal harus tetap bersih. Dari unsur-unsur berikut yang tidak terletak pada golongan halogen adalah A. 2.

Unsur yang konfigurasi elektronnya 2. 23 B. 1. 8. 24 E. 1. Unsur 19K39 dan 19K40 berbeda vdalam jumlah A. Atom Na memiliki 11 elektron 9. dan Rb dengan nomor atom berturutturut 11. Periode 3 golongan IIIA B. 80 D. Jika nomor atom Na adalah 11 dan nomor massa adalah 24. Ca. 0. Mg. 11 C. Diantara unsur-unsur Na. Periode 4 golongan IIA D. k. Neutron C. 12. k. Periode 3 golongan IVB E. Mg 6. 12 10.01. Ca . Jika jari-jari Li. 10 B. 0. maka jumlah elektron dalam ion natrium adalah A. 35 D. Nomor atom E. 20. 2. Na E. 3 dalam sistem periodik terletak pada A.23. 01 C. Nomor atom Na adalah11 B. Elektron B. Be. Pernyataan dibawah ini yang tidak benar tentang unsur 11Na23 adalah A. 57 E. Kulit elektron D. 1. Atom Na mempunyai nomor massa 34 E. 8. 19. Na. K C. 0. 1.B.89 maka jari-jari kalium sama dengan A. dan 0. Dalam inti Na terdapat 11 proton D. 89 D. Periode 4 golongan IIB C. dan 37 yang memiliki energi ionosasi terkecil adalah A. Nomor massa sama 5.80. dan B secara acak dalam satuan Angstrom adalah 2. Dalam inti Na terdapat 12 neutron C. Proton 8. Jumlah kulit elektron sama E. Periode 3 golongan IVA 7.57. Rb B. Jumlah elektron valensi sama C.

12 1. 6 3 5 1 4 2 D.15 1. 5 2 1 4 3 6 410 715 1020 556 842 1180 1 2 3 4 5 6 D. Lintasan elektron bukan merupakan elips C. 11Na23 dengan 11Na24 D. Pasangan dibawah ini yang tergolong isobar adalah A. Pernyataan dibawah ini yang merupakan kelemahan teori atom Niels Bohr adalah A.0 1. 7N14 dengan 11 Na23 C.90 Keelektronegatifan 1. Perhatikan tabel dibawah ini: Unsur Energi ionisasi (kj/mol) Urutan letak unsur-unsur itu dalam satu periode dari kiri kekanan A.5 Berdasarkan data diatas keempat unsur dalam satu golongan adalah A.11. Perhatikan tabel dibawah ini: Sifat periodik Jari-jari atom Energi ionisasi (kj/mol) 903 552. S R Q P 12.2 550. 6 3 5 2 4 1 C. P Q R S B. P R Q S C. Q R S P .52 739. 7Cl37 dengan 20Ca40 14. R S Q P E. Tidak dapat menerangkan gaya tarik menarik antara inti dengan elektron D. 6C14 dengan 11Na24 B. Tidak dapat menerangkan kedudukan elektron dengan pasti B. 19K39 dengan 20Ca39 E. Kejadian dalam ikatan kimia dapat dijelaskan E.2 1. 1 4 2 5 3 6 E.0 P G Unsur R 1.60 S 2. Setiap lintasan elektron mempunyai tingkat energi tertentu 13. 1 4 2 6 3 5 B.2 1.

1 D. 8. KCl dan CCl4 B. Logam alkali tanah dengan halogen C. Kekuatan ikatan logam ditentukan oleh A. Ikatan antara dua atom karena mempunyai pasangan elektron yang digunakan bersama yang berasal dari kedua atom yang berikatan disebut A. 2 B. Menyerap 1 elektron C. Unsur X dengan konfigurasi elektron 2. Logam alkali dengan halogen B. Diantara kelompok senyawa berikut ini yang hanya berikatan kovalen adalah A. Ikatan kovalen koordinat 19. Suatu unsur X dalam sistem periodik terletak pada periode 3 golongan VA jika unsur tersebut mempunyai 17neutron. Ikatan kovalen C. 6 18. massa unsur adalah A.1 dapat membentuk ikatan ion dengan unsur yang konfigurasi elektronnya A. 8. 2. Memasangkan 1 elektron 17. 8. Ikatan kovalen nonpolar D. 14 B. 8. CH4 dan H2 O E. 7 dapat mempunyai aturan oktet dengan cara A. Golongan oksigen dengan logam alkali 20. 28 C. 62 . 48 E. Menyerap atau memasangkan 1eD. NaCl dan H2 O 21. Halogen dengan golongan oksigen E. 3 C. 8. Logam alkali dengan gas mulia D. Ikatan kovalen rangkap E. 2. 8. 8. 8 E. 32 16. Melepaskan 7 elektron B. 2. 2. 2. 8. Besarnya gaya tarik-menarik antara ion positif dan elektron bebas D.15. Unsur x dengan konfigurasi elektron 2. Ikatan kovalen dapat terbentuk antara unsur A. NH3 dan KNO3 C. Ikatan ion B. Ba(OH)2 dan HBr D. Menerima sepasang elektron E.

ClBr E. Salah satu sifat senyawa berikatan ion adalah A. Mudah membentuk ikatan ion dengan unsur nonlogam E. IBr C. Karbon dan oksigen C. Karbon dan hidrogen B. yaitu A.B. Hidrogen dan klorin 26. Dalam keadaan padatan menghantarkan listrik D. Manakah pasangan unsur yang dapat membentuk ikatan ionik A. Banyaknya atom logam D. Selisih momen dipol diantar atom-atom penyusun senyawa C. Dalam air membentuk larutan yang dapat menghantarkan listrik E. Logam mudah melepaskan elektron valensinya D. Kepolaran suatu senyawa kovalen tergantung dari A. Kalium dan klorin E. Besarnya gaya tarik-menarik antara atom-atom logam C. Gaya tarik antar atom D. Titik didih dan titik leburnya relatif rendah B. Jumlah elektron pada atom pusat B. HCl D. Dalam keadaan cair tidak menghantarkan listrik C. Potensial ionisasi diantar dua atom penyusun senyawa 24. Molekul berikut yang bersifat nonpolar adalah A. Umumnya merupakan gas-gas biomolekuler 25. FCl B. Gaya tarik-menarik antara ion positif dan negatif 22. Titik didih dan titik lebur nonlogam sangat tinggi 23. Berikut ini merupakan sifat logam yang berkaitan dengan ikatan yang terjadi pada logam. Daya hantar listrik dan panas dari logam yang sangat baik B. Gaya tarik-menarik antara inti atom E. Massa jenis logam sangat besar dan keras C. Silikon dan oksigen . Potensial antara dua atom E. F2 D.

Titik leleh rendah dan daya hantar baik D. C2H4 C. CH4 . 6 E. 2 C. Garam C. Titik leleh tinggi dan tidak larut dalam air 28. CO2 E. Zat yang dimiliki ikatan ionik adalah A. C2H2 B. 1 B. Padatan ionik mempunyai sifat A. Gula B.27. Benzena D. 8 D. Cuka E. Titik leleh tinggi dan dapat ditempa B. Titik leleh tinggi dan berstruktur kristalin C. Jumlah elektron pada kulit terluar unsur-unsur golongan alkali tanah adalah A. Protein D. 4 30. Ikatan rangkap tiga dimiliki oleh molekul A. Titik leleh rendah dan daya larut dalam air buruk E. O2 29.

A B C D E 28. A B C D E 20. A B C D E 11. A B C D E 2. A B C D E 24. A B C D E 21. A B C D E 5. A B C D E 12. A B C D E 29. A B C D E 6. A B C D E 9. A B C D E 7. A B C D E 14. A B C D E 17. A B C D E 30. A B C D E 27. A B C D E 3. A B C D E 8. A B C D E . A B C D E 16. A B C D E 4.LEMBAR JAWABAN Nama Kelas No Absen : : : Bidang Studi : No Soal : 1. A B C D E 22. A B C D E 26. A B C D E 25. A B C D E 19. A B C D E 15. A B C D E 13. A B C D E 10. A B C D E 18. A B C D E 23.

6. 4. B 19. 7. B 30. D 25. A 23. 13. D 20. D 26. B 28. A 22. 2. 10. B . 9. C 27. Jawaban C A D B A A B D A D B C D D C No Jawaban 16. 3.KUNCI JAWABAN No 1. B 17. 8. D 21. A 29. B 24. C 18. 12. 11. 15. 5. 14.

sifat-sifat unsur. dan sifat periodik unsur dalam tabel periodik serta menyadari keteraturannya melalui pemahaman konfigurasi elektron Oleh: Wiwin Isnaini (103331465063) .Kompetensi Dasar I Memahami struktur atom berdasarkan teori atom Bohr. massa atom relatif.

Membandingkan perkembangan sistem periodik melalui studi pustaka 2. Membedakan golongan dan periode unsur dari tabel periodik Tujuan Pembelajaran Melatih siswa memahami perkembangan dasar pengelompokan unsur-unsur mulai dari sifat logam dan nonlogam sampai sistem periodik. Memahami struktur atom.1 Memahami struktur atom berdasarkan teori atom Bohr.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran I Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu : Kimia : X/I :I : 2x45 Standar Kompetensi : 1. dan sifat-sifat periodik unsur dalam tabel periodik serta menyadari keteraturannya. dan ikatan kimia Kompetensi Dasar : 1. sifat-sifat periodik unsur. melalui pemahaman konfigurasi elektron Indikator :1. massa atom relatif. sifat-sifat unsur. serta menentukan periode dan golongan dari tabel periodik Materi Ajar Terlampir Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TAI .

y Guru bertanya ³Apakah kalian Siswa menjawab sudah siap menerima pelajaran hari ini? y Guru berkata ³hari ini kita Siswa memperhatikan penjelasan guru akan belajar sambil bermain tapi ibu akan membagi kalian dalam kelompok terlebih dahulu´ . Assalamualaikum wr.Langkah-Langkah Pembelajaran Tahap Pendahulun Kegiatan guru Membuka Pelajaran y Guru memberi salam Kegiatan siswa Waktu (menit) 3 Siswa menjawab pembuka. wb.

dan membagikan kartu yang berisi huruf-huruf. ibu ingin kalian menjawab pertanyaan yang ibu berikan sesuai dengan kemampuan kalian . Siswa menempati posisi yang ditentukan 12 Siswa menjawab Mengembangkan Pelajaran y Guru bertanya ³Tahukah kalian apa hubungannya permainan tadi dengan materi yang akan ibu berikan hari ini?´ Siswa memperhatikan penjelasan guru y Guru berkata ³ Materi yang akan kita bahas hari ini adalah perkembangan pengelompokan unsur.Pembentukan kelompok y Guru mengelompokkan siswa menjadi 7 kelompok. sendok yang biasa kita jumpai terbuat dari apa?´. Placement y Guru berkata ³ Nah untuk Siswa memperhatikan penjelasan guru 10 mengetahui sejauh mana bekal yang kalian bawa dari rumah. Selanjutnya gunyuruh siswa membentuk suatu kalimat dari huruf-huruf tersebut. penentuan periode dan golongan dari tabel periodik Siswa menyebutkan satu persatu Siswa menjawab y Guru memberikan contoh dan berkata ³ kalung.

Jika ada siswa yang belum memenuhi kriteria.y Guru membagikan soal pre Siswa mengerjakan soal pre tes test pada tiap individu dalam kelompok y Guru siswa untuk mengumpulkan jawaban dari pre test tersebut Teaching group y Guru menjelaskan tugas. Siswa memperhatikan penjelasan guru Siswa menerima handout dan mencocokkan pretestnya 3 kewajiban dan peran individu dalam kelompok Belajar kelompok y Guru berkata ³Apakah kalian 15 yakin bahwa jawaban kalian adalah benar? Untuk membuktikannya ibu akan memberi kalian Handout dan LKS. y Guru meminta siswa Siswa mempelajari hand-out mempelajari handout dan mengerajakan latihan-latihan soal di LKS. siswa tersebut harus mengulang dengan petunjuk teman sekelompoknya . y Guru meminta siswa Siswa mngerjakan latihan soal secara individu mengerjakan secara individu Setelah itu meminta anggota kelompok untuk mengoreksi hasil pekerjaan tersebut. Silahkan cocokkan sendiri jawaban yang telah kalian buat. dan hasil koreksi dilaporkan pada guru.

kepada siswa secara individual Presentasi dan pembahaan y Guru meminta siswa Siswa mempresentasi kan hasil kerja kelompok 65 mempresentasikan hasil kerja kelompoknya di depan kelas dan membahas strategi pemecahan pada soal fact tes (tes formatif) Student creative y Guru mengajukan Siswa mengerjakan soal 7 permasalahan berupa soal dan melatih siswa cekatan. Perhitungan skor y Guru menghitung skor tiap kelompok di akhir pembelajaran . untuk maju mencoba menyelesaikan soal tersebut tanpa ada perintah dari guru y Guru meminta tiap siswa Siswa membuat rangkuman membuat rangkuman hasil diskusi kelas dengan bahasa mereka sendiri. Setelah itu hasil kerja individu dibahas dalam kelompok dengan berdiskusi dan mempersiapkan presentasi Fact tes y Guru memberikan tes berupa 15 tes keterampilan atau tes formatif.sebelum bertanya pada guru.

. Rentang skor yang diberikan 1-3. Afektif Penilaian ini didasarkan pada keaktifan siswa selama proses belajar mengajar. 2. Lembar kerja siswa Penilaian A. untuk dikumpulkan pada pertemuan ke-dua Siswa memperhatikan penjelasan guru y Guru memberi salam Siswa menjawab salam Sumber Belajar 1. Rentang skor yang diberikan 1-3. Hand-out 2. Rentang skor yang diberikan 1-3.Penutup y Guru meminta salah satu siswa menyimpulkan materi yang telah diperoleh Siswa membuat kesimpulan 5 y Guru memberi tugas pada tiap kelompok untuk membuat kartu unsur lengkap dengan nomor atom dan sifat fisiknya. kemampuan membuat kesimpulan dengan tepat dan hasil evaluasi yang diberikan guru. Tabel sistem periodik Modern 3. Psikomotor Penilaian ini didasarkan pada keberanian siswa dalam mengemukakan pendapat. 3. kehadiran siswa dalam mengikuti proses belajar mengajar dan minat siswa dalam mengikuti pelajaran. Individu 1. Kognitif Penilaian ini diperoleh dari kebenaran siswa dalam menjawab soal yang diberikan.

Keterangan:  Kebenaran menjawab soal Kurang Cukup Tepat :1 :2 :3  Kemampuan membuat kesimpulan Kurang Cukup Tepat :1 :2 :3  Keaktifan siswa Kurang Cukup Tepat :1 :2 :3  Kehadiran siswa Kurang Cukup Tepat :1 :2 :3  Minat siswa Kurang Cukup Tepat :1 :2 :3  Kemampuan mengemukakan pendapat Kurang Cukup Tepat :1 :2 :3 skor total individu  hasilevaluasi x100 8 Nilai individu= .

Kelompok Kegiatan kelompok Aspek Partisipasi dalam kelompok Beban tanggung jawab Bagus Semua siswa aktif Cukup Sebagian besar siswa berpartisipasi Kurang Hanya satu atau dua siswa saja yang aktif Pembagian dibebankan pada satu atau dua orang saja dan tidak dilaksanakan dengan baik Beban Pembagian tanggung jawab tidak merata dibagi secara merata dan dilaksanakan dengan baik dan kurang dilaksanakan dengan baik Peran dalam kelompok Setiap siswa memiliki peran tertentu secara jelas Hanya tiga perempat siswa saja yang berperan Hannya satua atau dua orang saja yang berperan baik Keterangan: Bagus skor 3 Cukup skor 2 Kurang skor 1 Nilai kelompok= skor total  skor soal diskusi x100 6 Nilai akhir= nilai individu  nilai kelompok 2 .B.

Lembar Penilaian Individu indikator Kemampuan mengemukakan pendapat No Kebenaran menjawab soal Kemampuan membuat kesimpulan nama kehadiran keaktifan minat 1 2 3 Lembar Penilaian kelompok Partisipasi dalam kelompok indikator Kelompok Peran dalam kelompok Beban tanggung jawab nama I II III Lembar Penilaian Akhir No Nama Siswa 1 2 3 Nilai Individu Nilai Kelompok Nilai akhir nilai individu  nilai kelompok 2 skor skor .

...dan unsur golongan VIIA disebut golongan....Lembar Kerja I 1..... Unsur-unsur golongan IA dalam sistem periodik modern disebut golongan. Sifat unsur yang pertama mirip dengan sifat unsur yang kedelapan. jelaskan jawabanmu! jawab 3. jawab 4.. mengapa? jawab 2.. sedangkan yang kedua mirip dengan unsur ke sembilan.. Pernyataan tersebut sesuai dengan hukum... Sebutkan unsur-unsur yang terletak pada golongan alkali tanah jawab . Sistem periodik unsur yang paling sesuai untuk saat ini adalah...

.. Unsur-unsur golongan IIA dalam sistem periodik modern disebut golongan.. Dapatkah kalian menyebutkan perbedaan antara logam dan nonlogam? Berilah contoh unsur nonlogam disekitar kalian .....Soal Formatif 1.. Sistem periodik medern dari Henry G..... IIA disebut golongan alkali tanah. Moseley 2.... Sr... Ba. Sebutkan unsur-unsur yang terletak pada golongan alkali tanah. Jawaban Lembar Kerja I 1. Sistem periodik medern dari Henry G. Oktaf Newlands 3.. dan Ra Jawaban Formatif 1. minimal tiga saja.. Unsur-unsur yang terletak dalam golongan alkali tanah adalah Be. dan Ra 3. 3. sebutkan contoh barang-barang disekitar kalian yang terbuat dari logam 2. 2. sedangkan VIIA disebut golongan halogen 4..dan unsur golongan VIIIA disebut golongan. Sr. bagaiman ciri-ciri logam tersebut menurut kalian 3...... sedangkan VIIIA disebut sebagai golongan gas mulia Soal pretes 1. Sistem periodik unsur yang paling sesuai untuk saat ini adalah.. Mg. Ba.. Moseley 2.. IA disebut golongan alkali... Ca.

melalui pemahaman konfigurasi elektron Indikator : Menentukan struktur atom berdasarkan tabel periodik I. Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw . Materi Ajar Terlampir III. dan sifat-sifat periodik unsur dalam tabel periodik serta menyadari keteraturannya. massa atom relatif. sifat-sifat unsur. elektron dan neutron y Mengelompokkan unsur kedalam kelompok kedalam kelompok isotop.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran II Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu : Kimia : X/I :I : 4x45 Standar Kompetensi : 1. Tujuan Pembelajaran y Menganalisis unsur-unsur dalam tabel periodik untuk menentukan jumlah proton. Memahami struktur atom. sifat-sifat periodik unsur.1 Memahami struktur atom berdasarkan tewori atom Bohr. isobar dan isoton serta isoelektron berdasarkan nomor atom dan nomor massanya y Menentukan konfigurasi elektron serta elektron valensi berdasarkan nomor atomnya y Menentukan golongan dan periode berdasarkan konfigurasi elektron dan elektron valensi II. dan ikatan kimia Kompetensi Dasar : 1.

Yang sering kita sebut sebagai?(struktur organisasi) Ok!! Kita simpan kata struktur. unsur dapat dibagi lagi menjadi partikelpartikel kecil yang dapat Siswa memperhatikan . wakil ketua sekertaris bendahara dll.IV. selanjutnya saya akan bertanya lagi ³pada pertemuan sebelumnya kita telah membahas unsur diantaranya logam dan nonlogam. Langkah-Langkah Pembelajaran No Kegiatan guru Kegiatan siswa Alokasi waktu Pertemuan I 1 Kegiatan Awal Guru mengucapkan salam Siswa menjawab salam guru 5¶ 2 dan menanyakan kabar siswa Guru bertanya apakah siswa Siswa menjawab 3 sudah siap menerima materi pada pertemuan kali ini Guru membuat kaitan dengan materi yang akan dipelajari pada pertemuan kali ini misal: Dalam suatu organisasi pasti ada ketua.

disebut sebagai?(atom) Nah. elektron dan neutron suatu unsur dalam tabel periodik. berdasarkan nomor atom dan nomor massa siswa diharapkan mampu mengelompokkan unsurunsur kedalam kelompok isitop. isoton isobar dan isoelektron. dapat menentukan konfigurasi elektron dan elektron valensi berdasarkan nomor atomnya serta dapat menentukan golongan dan periode unsur berdasarkan konfigurasi elektron serta elektron valensinya 1 Kegiatan Inti Guru menjelaskan proses belajar yang akan dilaksanakan yaitu pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dimana siswa Siswa memperhatikan 60¶ . pada pertemuan kali 4 ini kita akan membahas tentang struktur atom Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu siswa diaharapkan mampu menentukan jumlah proton.

selanjutnya setiap siswa dalam kelompok kooperatif akan mendapakan satu subpokok bahasan.akan dibagi kedalam suatu kelompok kooperatif atau disebut sebagai kelompok asal. isoton dan isobar Siswa memperhatikan . Partikel penyusun atom 2. Siswa yang sudah menjadi ahli akan kembali kekelompoknya masing-masing untuk menjelaskan hasil diskusinya dengan 2 kelompok ahli yang lain Guru menjelaskan secara garis besar sub pokok bahasan yang akan dipelajari dan membagi materi menjadi 5bagian yaitu: 1. Kelompok ahli ini akan membahas secara tuntas tentang subpokok bahasan yang diperolehnya. Nomor atom dan nomor massa 3. Isotop. Siswa yang mendapatkan subpokok bahasan yang sama akan berkumpul membentuk kelompok ahli.

Konfigurasi elektron 5.4. Guru menyuruh siswa untuk mendiskusikan tentang sub pokok bahasan yang diperoleh (dalam hal ini guru hanya sebagi fasilitator saja. dimana apabila ada pertanyaan dari siswa guru tidak langsung menjawab Siswa berdiskusi Siswa berkumpul membentuk kelompok ahli Siswa berdiskusi Siswa menerima handout dari guru Siswa memperhatikan dan membentuk kelompok asal . Elektron valensi 3 Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok yang beranggotakan 5orang dan menyuruh siswa membentuk kelompok (kelompok asal). Sebelumya guru telah membagi siswa kedalam kelompok4 kelompok yang heterogen Guru membagikan hand-out dan lembar kerja sederhana 5 untuk setiap kelompok Guru menyuruh siswa mendiskusikan siapa yang akan menjadi ahli untuk 6 setiap sub pokok bahasan Guru menyuruh siswa yang mendapatkan sub pokok bahasan yang sama untuk berkumpul membentuk 7 kelompok ahli.

akan tetapi mengaitakannya dengan hal-hal yang mudah dipahami siswa) 1 Kegiatan Akhir Guru menghentikan diskusi karena waktunya sudah Siswa menghentikan diskusi 15¶ 2 habis Guru menginformasikan bahwa untuk pertemuan selanjutnya akan diadakan Siswa memperhatikan 3 diskusi kelompok asal Siswa menjawab salam Guru menutup pelajaran dan guru mengucapkan salam No Kegiatan guru Kegiatan siswa Alokasi waktu Pertemuan II 1 Kegiatan Awal Guru membuka pelajaran dan mengucapkan salam Guru berkata seperti yang telah disepakati sebelumnya bahwa untuk pertemuan hari Siswa menjawab salam guru 5¶ 2 Siswa membentuk kelompok asal 3 ini akan diadakan diskusi kelompok asal Guru meminta siswa untuk membentuk kelompok asal Siswa membentuk kelompok asal 1 Kegiatan Inti Guru meminta siswa yang Siswa yang menjadi ahli 65¶ .

susudah menjadi ahli untuk menjelaskan informasi yang diperolehnya kepada kelompok asal 2 Guru mengawasi jalannya diskusi dan membenarkan apabila terjadi kesalahan pemahaman konsep siswa 3 Guru meminta masingmasing kelompok untuk mengerjakan lembar kerja yang telah dibagikan pada siswa 4 Guru meminta siswa untuk mengumpulkan jawaban hasil diskusi kelompok menjelaskan kepada kelompok asal Siswa berdiskusi Siswa berdiskusi mengerjakan lembar kerja dari guru Siswa mengumpulkan jawaban 1 Kegiatan Akhir Guru meminta siswa untuk kembali ketempat duduk Siswa kembali ketempat duduk masing-masing 15¶ 2 masing-masing Guru menyuruh salah satu siswa untuk membuat Siswa membuat kesimpulan 3 kesimpulan Siswa mengerjakan kuis 4 Guru memberikan kuis pada dari guru siswa Siswa memperhatikan Guru mengumumkan kelompok unggul sementara Guru menginformasikan bahwa untuk pertemuan selanjutnya akan diadakan diskusi kelompok dengan 5 Siswa memperhatikan .

Rentang skor yang diberikan 1-3. Keterangan:  Kebenaran menjawab soal Kurang Cukup Tepat :1 :2 :3  Kemampuan membuat kesimpulan Kurang Cukup Tepat :1 :2 :3 . Hand-out 2. Afektif Penilaian ini didasarkan pada keaktifan siswa selama proses belajar mengajar. Individu 1. Lembar kerja siswa VI. Psikomotor Penilaian ini didasarkan pada keberanian siswa dalam mengemukakan pendapat.tipe yang berbeda yaitu tipe 6 STAD Siswa menjawab salam Guru menutup pelajaran dan guru mengucapakan salam V. Sumber Belajar 1. kehadiran siswa dalam mengikuti proses belajar mengajar dan minat siswa dalam mengikuti pelajaran. 2. Tabel sistem periodik Modern 3. kemampuan membuat kesimpulan dengan tepat dan hasil evaluasi yang diberikan guru. Kognitif Penilaian ini diperoleh dari kebenaran siswa dalam menjawab soal yang diberikan. Rentang skor yang diberikan 1-3. Penilaian A. Rentang skor yang diberikan 1-3. 3.

 Keaktifan siswa Kurang Cukup Tepat :1 :2 :3  Kehadiran siswa Kurang Cukup Tepat :1 :2 :3  Minat siswa Kurang Cukup Tepat :1 :2 :3  Kemampuan mengemukakan pendapat Kurang Cukup Tepat :1 :2 :3 skor total individu  hasilevalu asi x100 7 Nilai individu= B. Kelompok Kegiatan kelompok Aspek Partisipasi dalam kelompok Beban tanggung jawab Bagus Semua siswa aktif Cukup Sebagian besar siswa berpartisipasi Kurang Hanya satu atau dua siswa saja yang aktif Pembagian dibebankan pada satu atau dua orang saja dan tidak dilaksanakan dengan baik Beban Pembagian tanggung jawab tidak merata dibagi secara merata dan dilaksanakan dengan baik dan kurang dilaksanakan dengan baik .

Peran dalam kelompok Setiap siswa memiliki peran tertentu secara jelas Hanya tiga perempat siswa saja yang berperan Hannya satu atau dua orang saja yang berperan baik Keterangan: Bagus skor 3 Cukup skor 2 Kurang skor 1 Nilai kelompok= Nilai akhir= skor total  skor soal diskusi x100 6 nilai individu  nilai kelompok 2 Lembar Penilaian Individu indikator Kemampuan mengemukakan pendapat No Kebenaran menjawab soal Kemampuan membuat kesimpulan nama kehadiran keaktifan minat 1 2 3 4 5 skor .

Tentukan banyaknya proton. elektron dan neutron dari unsur-unsur dibawah ini     31 P15 I 53  127 39 K 19 S16 32 2   Nama Siswa Nilai Individu Nilai Kelompok Nilai akhir nilai individu  nilai kelo pok 2 skor .Lembar Penilaian kelompok Peran dalam kelompok Beban tanggung jawab Kelompok Partisipasi dalam kelompok indikator nama I II III IV V Lembar Penilaian Akhir No 1 2 3 4 5 Lembar Kerja II 1.

tentukan 3. 168O2. elektron dan neutron 2. Tentukan konfigurasi elektron serta elektron valensi dari unsur  7N    12Mg 19K 17Cl Soal Kuis Siswa II Unsur 40 Ca 20 1. bagaimana konfigurasi elektronnya dan berapakah elektron valensinya 3. 2412Mg2+. 169F. Diantara spesi-spesi berikut 31H. 147N. berikan contoh isotop dan isobar masing-masing satu saja Jawaban Lembar Kerja II No 1 2 3 4 Unsur 31 Proton 15 53 19 16 Elektron 15 53 18 18 Neutron 16 74 20 16 P15 I 53  127 39 K 19 S16 32 2 a Isotop 3 2 1H. tentukan jumlah proton. 168O. terletak pada golongan dan periode berapa 4. 1H . 21H.2.

4. 16 16 9F 9F. jumlah proton. elektron dan proton adalah 20 2. 169F contoh isobar .b c d Isoton Isobar Isoelektron 14 16 16 7N. 40 Ca 20 terletak pada periode IV dan golongan 2 3 2 1H. 40 Ca 20 konfigurasi elektron K 2e L 8e M 8e N 2e Elektron Valensinya adalah 2 3. 12Mg No Unsur Kulit K Kulit L Kulit M Kulit N Elektron Valensi 1 2 3 4 7N 12Mg 19K 17Cl 2e 2e 2e 2e 5e 8e 8e 8e 2e 8e 7e 2e 5 2 2 7 Jawaban Kuis Siswa II 1. 16 28O 2. 8O.24 2 8O . 1H contoh isotop 168O.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran III Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu : Kimia : X/I :I : 2x45 Standar Kompetensi : 1. energi ionisasi. melalui pemahaman konfigurasi elektron Indikator : 1. massa atom relatif. sifat-sifat periodik unsur. Memahami struktur atom. Tujuan Pembelajaran y Menganalisis keteraturan unsur berdasarkan jari-jari atom.1 Memahami struktur atom berdasarkan teori atom Bohr.Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD . dan sifat-sifat periodik unsur dalam tabel periodik serta menyadari keteraturannya. Menentukan sifat-sifat keperiodikan unsur dalam tabel periodik 2. dan ikatan kimia Kompetensi Dasar : 1. Materi Ajar Terlampir III. Membandingkan teori atom mulai dari atom Dalton sampai Niels Bohr I. sifat-sifat unsur. afinitas elektron dan keelektronegatifan dalam satu golongan dan periode berdasarkan nomor atomnya y Membandingkan perkembangan teori atom mulai dari atom Dalton sampai Niels Bohr y Mengetahui kelemahan masing-masing teori atom II.

III. afinitas elektron dan . Langkah-Langkah Pembelajaran Tahapan Kegiatan guru Kegiatan siswa Alokasi waktu Pendahuluan y Guru mengucapkan Siswa menjawab salam guru 5¶ salam dan menanyakan kabar siswa y Guru menanyakan presensi dan menanyakan pada siswa siapa saja yang tidak masuk hari ini y Memotifasi siswa Siswa menjawab pertanyaan guru dengan cara membuat kaitan misal: setiap hari kita makan 3x sehari. Pada suatu hari kita tidak sarapan sehingga kita sakit perut hal ini dikarenakan? y Pertemuan sebelumya kita telah membahas tentang unsur dan sistem dalam tabel periodik y Untuk pertemuan kali ini kita akan membahas keteraturan unsur-unsur dalam tabel periodik diantaranya meliputi jari-jari atom. energi ionisasi.

Presentasi kelas Guru menjelaskan sub pokok bahasan yang akan dibahas pad hari ini 2.keelektronegatifan Kegiatan Inti y Menyampaikan tujuan pembelajaran dan kompetensi yang harus dicapai siswa serta menjelaskan tahaptahap pembelajaran kooperaif tipe STAD 1. Kuis Kuis diberikan pada siswa diakhir pertemuan dan dikerjakan siswa secara individu 4. Diskusi Dilakukan oleh setiap anggota kelompok yang masing-masing kelompok beranggotakan 6orang 3. Penghargaan Pemberian penghargaan dikemukakan secara terbuka baik untuk kelompok maupun individu yang mendapatkan skor Siswa memperhatikan 10¶ .

anergi ionisasi.tertinggi y Guru membagi siswa Siswa memperhatikan kedalam kelompok heterogen yang beranggotakan 5-6orang y Guru menyuruh siswa Siswa memberikan identitas kelompok memberikan identitas setiap kelompok dengan menggunakan unsurunsur kimia y Guru meminta siswa Siswa membentuk kelompok untuk bergabung dengan kelompoknya masing-masing Presentasi kelas y Guru menjelaskan Siswa memperhatikan 5¶ secara garis besar sub pokok bahasan yang akan dibahas pada hari ini yaitu tentang pengertian jari-jari atom. afinitas elektron serta keelektronegatifan Diskusi y Guru memberikan Siswa menerima handout dan lembar kerja dari guru Siswa berdiskusi kelompok 40¶ handout dan lembar kerja pada siswa sebagai bahan diskusi y Guru menyuruh setiap kelompok untuk berdiskusi serta .

mengerjakan lembar kerja yang diberikan y Guru menyuruh setiap Siswa menukarkan hasil diskusinya dengan kelompok lain kelompok untuk menukarkan lembar kerja yang telah didiskusikan dengan kelompok lain y Setiap kelompok diberi Siswa saling tanya jawab kesempatan untuk saling tanya jawab dalam mempertahankan hasil diskusinya dengan kelompoknya Kuis y Guru menyuruh siswa Siswa kembali ketempat duduk masing-masing Siswa mengerjakan kuis dari guru Siswa memperhatikan 10¶ untuk kembali ketempat duduk masing-masing y Guru membagikan soal kuis kesetiap individu (terlampir) Penghargaan y Guru mengumumkan 5¶ kelompok serta individu terbaik pada proses diskusi kali ini y Guru memberikan Siswa yang mendapat skor tertinggi menerima hadiah hadiah pada kelompok dan siswa yang mendapatkan skor terbaik Penutup y Guru menyuruh siswa Siswa membuat kesimpulan 5¶ untuk membuat .

Kemampuan dalam menjawab lembar kerja dari guru (terlampir). 2. Kemampuan dalam mendiskusikan dan mempresentasikan menentukan sifat keperiodikan unsur serta perkembangan struktur atom(terlampir). . Sumber Belajar 1. Lembar kerja siswa VI. Hand-out 2.kesimpulan y Guru mengakhiri Siswa menjawab salam guru pelajaran dan mengucapkan salam V. Penilaian 1. Tabel sistem periodik Modern 3.

Pedoman Penilaian Kelompok dan individu Kelompok Nama Siswa 1 I Skor Keaktifan Pada Diskusi Kelompok 2 3 4 Skor Keaktifan Dalam Diskusi Kelas 1 2 3 4 Total Skor II III IV V VI VII VIII Keterangan: Skor 1 : kurang Skor 2 : cukup Skor 3 : baik Skor 4 : sangat baik .

.Li.Fr  Keelektronegatifan F.............Cl.Br.Rb..I........K..... Apakah yang dimaksud dengan afinitas elektron? 2........ Dalam satu golongan dari atas kebawah:  Jari-jari atom H.........At 3....Cs... Isilah titik-titik dibawah ini  Proton ditemukan oleh.Lembar Kerja III 1.. . Berilah tanda lebih besar(>) atau lebih kecil(<) pada titik-titik yang tersedia....  Elektron ditemukan oleh...Na.

.. Jari-jari atom H> Li> Na>K>Rb>Cs>Fr b.. Beri tanda lebih besar(>) atau lebih kecil(<) pada titik-titik yang tersedia. Dalam satu periode dari kiri kekanan  Jari-jari atom H... Afinitas elektron adalah energi yang menyertai penambahan satu elektron dalam fasa gas sehingga terbentuk ion negatif 2 a.Soal Kuis Siswa III 1. Apakah yang dimaksud dengan jari-jari atom? 2..I..K.... Keelektronegatifan F>Cl>Br>I>At 3 a.Cl.Fr  Keelektronegatifan F. Penemu neutron adalah James Chadwick ... Proton ditemukan oleh Goldstein b....... Jari-jari atom H< Li< Na<K<Rb<Cs<Fr b..Na....At 3...Br... Keelektronegatifan F<Cl<Br<I<At 3. Siapa penemu neutron? Jawaban Lembar Kerja III 1.Cs.. a. Jari-jari atom adalah jarak dari inti atom sampai kulit elektron terluar 2.J Thomson Jawaban Kuis Siswa II 1...Rb.. Elektron ditemukan oleh J.Li.

Sistem Periodik Struktur Atom dibagi menjadi Sejarah Perkembangan Sistem Periodik berdasarkan Golongan Periode berdasarkan Golongan dan Periode Struktur Atom Sifat Sifat logam dan non logam Triad Dobereiner didasarkan Oktaf Newlands didasarkan Kelebihan Kenaikan massa atom untuk Unsur kedelapan HK Mendeleev berdasarkan Kelemahan Kesamaan sifat Yaitu Kurang efisien yaitu Pelopor 1 kolom vertikal Kenaikan massa atom serta Semi logam Sistem Periodik Modern dari Henry yaitu Menyusun unsur berdasarkan dibagi Jari-jari atom Pengertian Energi ionisasi Jumlah elektron valensi Jumlah kecil Pengertia yaitu yait Partikel penyusun atom berdasarkan Kelemahan Kelemahan Nomor atom dan nomor massa Nomor atom Isotop. dan isobar didasarkan Elektron valensi didasarkan Energi minima dipe Ciri Kelemahan yaitu dibagi Kenaikan nomor atom Konfigurasi elektron Nomor massa Jumlah proton dan neutron didasarkan Semi logam Logam berdasarkan NonLogam berdasarkan Untuk unsur ringan Kelompok dipaksakan Jumlah proton Partikel penyusun atom mengandung Pengisian elektron pada kulit atom Jumlah elektron kulit luar Melepa elekt Jarak inti atom Isotop Isoton didasarkan Tempat kosong sampai Kulit elktron terluar simbol Sifat fisik Sifat kimia Sifat fisik Sifat kimia Tempat kosong Untuk unsur yang belum dikenal Unsur tidak sesuai kenaikan massa atom relatif Elektron simbol e p Isobar didasarkan Proton Neutron simbol Nomor atom Nomor massa sama sama Juml n . Konfigurasi elektron isoton.

.

besi. perak dan platina Secara kimia: umumnya unsur logam bersifat elektropositif dan oksida logamnya bersifat basa. dan belerang. Contoh. Pengelompokkan unsur berdasarkan sifat logam dan non logam Sifat-sifat unsur logam: Secara fisik: umumnya bersifat padat. Contoh. oktaf Newlands. nitrogen oksigen. mengkilap. dapat ditempa. . sistem periodik mendeleev dan sistem periodik modern. mempunyai kemampuan menghantarkan panas dan listrik yang baik.SISTEM PERIODIK DAN STRUKTUR ATOM A. dapat diregangkan. Kemudian sistem Triad Dobereiner. emas. SEJARAH PERKEMBANGAN SISTEM PERIODIK Sejarah Perkembangan sistem periodik Semula pengelompokan unsur didasarkan pada sifat yang dimiliki oleh suatu unsur Pengelompokan yang paling sederhana adalah berdasarkan sifat logam dan non logam. tembaga. aluminium. Tujuan pengelompokkan ini adalah untuk mempermudah dalam menggambarkaan senyawa dari unsur yang bergabung dengan unsur yang lain.

Artinya unsur 1mirip dengan unsur ke 8. Dobereiner menggolongkan unsur berdasarkan kesamaan sifat yang terdiri dari 3 unsur (triad). penemuan Debereneir ini disebut hukum triad. Contohnya. Contoh.102 = 23. dan antimon. Newlands mengemukakan bahwa unsur-unsur yang disusun berdasarkan kenaikan masa atomnya.W. Karena sifat keperiodikan yang berulang. dan unsur ke 3 mirip dengan unsur ke 10 dan seterusnya. sehingga dinamakan Hukum Oktaf. Pengelompokkan unsur Oktaf Newlands Pada tahun 1866 John A. mempunyai sifat unsur yang akan terulang pada tiap unsur ke delapan.Kelemahan : adanya unsurunsur yang bersifat antara logam dan nonlogam.Pengelompokan sistem ini terlalu dipaksakan. silikon. Gas mulia tidak termasuk dalam pengelompokan unsur karena pada saat itu belum ditemukan.Sistem ini hanya berlaku untuk unsur-unsur ringan (Ar rendah). 021 2 Sistem ini kurang efisien karena ternyata ada beberapa unsur lain yang tidak termasuk dalam satu Triade. Li. 941 K=39. sehingga banyak unsur yang mirip sifatnya .941  39. Dalam satu triad massa atom unsur yang terletak di tengah merupakan harga rata-rata massa unsur pertama dan unsur yang ke tiga. Pengelompokkan unsur berdasarkan Triad Dobereiner Tahun 1817 J. K dengaan Ar Li= 6. yang disebut semi logam. Sehingga Ar Na= 6. arsen. Kelebihan sistem oktaf : Sistem ini mempelopori penempatan unsur-unsur yang mirip sifatnya pada satu kolom vertikal Kelemahan Sistem Oktaf . . Na.R. unsur ke 2mirip dengan unsur ke 9. 102 Maka masaa unusur Na merupakan rata-rata massa atom unsur Li dan K. tetapi mempunyai sifatsifat mirip dengan triade tersebut.

Unsur dalam satu golongan mempunyai sifat yang sama dan ditempatkan dalam arah vertikal (kolom). Pada akhirnya keduanya menghasilkan pengelompokkan yang sama. selain itu masih banyak yang belum dikenal. Kelebihann Sistem Mendeleev Berani mengosongkan bebrapa tempat dengan keyakinan bahwa masih ada unsur yang belum dikenal. Pada sistem ini terdapat 16 golongan yang terbagi menjadi 8 golongan utama (A) dan 8 golongan transisi (B). Tabel periodikmendeleev unsur yang belum Mendeleev merupakan dasar dari sistem periodik unsur sekarang. Penempatan beberapa unsur tidak sesuai dengan kenaikan massa atom relatifnnya. Moseley Tabel periodik mendeleev disebut tabel periodik bentuk pendek. dan terdapat 7 periode dan 8 golongan. Sistem periodik modern tersusun dari baris-baris horizontal yang disebut periode dan kolom-kolom vertikal yang disebut golongan. Dalam waktu yang sama Lothar Meyer menyusun seperti Mendeleev tatapi berdaarkan sifat sifiknya. L GOLONGAN DAN PERIODE Golongan disusun berdasarkan jumlah elektron valensi (elektron yang terletak pada kulit terluar). Sistem periodik modern dari Henry G. Selain itu mendeleev menyisakan ruang kosong untuk Kelemahan Sistemdikenal. yang disebut tabel periodik panjang atau modern (lihat tabel di belakang). Tabel tersebut kemudian disempurnakan oleh Moseley. dan berdasarkan konfigurasi elektron. dengan cara menyusun unsur-unsur menurut kenaikan nomor atom. Nomor golongan = Jumlah elektron Valensi .Pengelompokkan unsur Hukum Mendeleev Pada tahun 1869 Dmitry Mendeleev dari Rusia mengelompokkan unsur ±unsur berdasarkan kenaikan massa atom dan sifat kimianya.

unsur yang mempunyai 2 kulit (K dan L) terletak pada periode kedua. Nomor periode = Jumlah kulit Unsur yang mempunyai 1 kulit (K saja) terletak pada periode pertama. Golongan I II III IV V VI VII VIII Nama golongan Alkali Alkali tanah Boron Karbon Nitrogen Oksigen Halogen Gas mulia Periode 1 = periode sangat pendek berisi 2 unsur H dan He Periode 2 = periode pendek berisi 8 unsur Periode 3 = periode pendek berisi 8 unsur Periode 4 = periode pendek berisi 18 unsur Periode 5 = periode pendek berisi 18 unsur Periode 6= periode panjang berisi 32 unsur Periode 7 = periode yang belum lengkap unsurnya . dan seterusnya. Misalnya golongan IA disebut alkali. Nama ini hanya diberikan pada unsur golongan utama.Golongan unsur pada tabel sistem periodik modern mempunyai nama khusus. Lebih jelasnya perhatikan tabel berikut: Elektron valensi 1 2 3 4 5 6 7 8  Periode Periode unsur pada sistem periodik modern disusun dalam arah horizontal yang menujukkan kelompok unsur yang mempunyai jumlah kulit yang sama. Kemudian unsur tersebut ditempatkan pada periode (baris) yang sama. Sistem periodik ini terbagi menjadi 7 periode sebagai berikut.

 Neutron Pada tahun 1932. James Chadwick melakukan percobaan dengan menembaki atom Be menggunakan sinar dan hasil penembakan tersebut menandakan adanya partikel tidak bermuatan. Dari hasil percobaannya didapatkan sinar yang keluar dari saluran belakang katoda. berisi 32 unsur. Lempengan pertama dihubungkan ke pusat positif dan lainnya ke pusat negatif. Partikel Penyusun Atom Menurut penyelidikan para ahli. neutron. dan elektron  Elektron Elektron ini ditemukan pertama kali oleh Thomson pada tahun 1897 dengan menggunakan tabung sinar katoda. Golongan lantanida dan aktinida disebut golongan transisi. Diberi simbol  Proton Pada tahun 1886 Eugene Goldstein melakukan percobaan menggunakan tabung yang menyerupai tabung sinar katoda. Lempeng yang dihubungkan ke pusat positif disebut anoda dan lempeng lainnya disebut katoda. Hasil percobaannya disimpulkan bahwa sinar katoda merupakan partikel ber uatan negatif yang dinamakan elektron. proton. 0 1 e Sinar tersebut dinamakan sinar positif yang disebut proton. Begitu juga periode 7 meskipun belum lengkap tetapi ada satu golongan seperti pada periode 6.Diantara periode yang ada. Tabung katoda dibuat dari tabung gelas yang mempunyai 2 lempengan logam. periode 6 termasuk periode yang sangat panjang. Massanya 1836 x massa elektron. dan diberi simbol 11 F . yaitu golongan IIIB yang berisi 14 unsur dengan sifat mirip dinamakan golongan aktinida. sejak awal abad ke-20 telah disepakati bahwa setiap atom mengandung 3 macam partikel yaitu. yang salah satunya golongan IIIB Berisi 14 unsur dengan sifat mirip yang dinamakan golongan lantanida (14 unsur lantanida dituliskan terpisah di bawah). Partikel tidak bermuatan tersebut memiliki daya tembus yang besar dan dinamakan neutron. STRUKTUR ATOM 1. ¡ . yang dinamakan tabung Crook. Tabung tersebut diisi dengan gas.

Untuk atom netral. Lamba ng P n E Penemu Massa (sma) 1.00866 0. Nomor atom diberi simbol Z. . dan pada kulit atom terdapat 19 elektron. nomor atom juga menunjukkan jumlah elektron dalam atom unsur. Sehingga atom tersebut bersifat netral.Part ikel Prot on Neu tron Ele ktro n 2.67265X10 -27 1. artinya atom kalium memiliki nomor atom 19.10953X10 -31 Goldstein (1897) James Chadwick (1932) J. J Thomson (1897) Mu ata n +1 0 -1 Nomor Atom dan Nomor Massa Nomor Atom. Untuk atom netral: Jumlah proton (p) = jumlah elektron (e) Nomor Massa. Nomor Massa unsur menunjukkan jumlah proton dan neutron dalam inti atom.00055 Massa (kg) 1.00728 1.67495X10 -27 9. menunjukkan jumlah proton dalam inti atom suatu unsur. nomor massa = jumlah proton + jumlah neutron Penulisan atom tunggal seringkali dilengkapi dengan nomor atom disebelah kiri bawah dan nomor massa disebelah kiri atau dari lambang atom tersbut. Proton dan neutron sebagai partikel penyusun inti atom yang disebut nukleon. yang diberi lambang A. Sehingga dalam inti atom K terdapat 19 proton. Contoh: 19 K. yang disebut nuklida. Jumlah nukleon dalam atom unsur dinyatakan sebagai nomor massa.

.12 6C b. 63 29Cu c. 24 12Mg2+ d. 63 29Cu jawab: c. 32 16S2- a.12 6C jumlah proton = 6 jumlah elektron=6 (atom netral) jumlah neutron=12-6=6 jumlah proton = 29 jumlah elektron=29 (atom netral) jumlah neutron = 63-29 = 34 b. 32 16S2jumlah proton = 16 jumlah elektron = 16+2=18 (ion negatif) jumlah neutron = 32-16= 16 . . dan neutron dari masing-masing atom/ion di bawah ini! a. 24 12Mg2+ jumlah proton = 12 jumlah elektron = 12-2=10 (ion positif) jumlah neutron = 24-12= 12 d.NOTASI ATOM/ION Secara umum penulisan nuklida adalah sebagai berikut: Dengan X= Lambang atom unsur Z= nomor atom = jumlah proton (p) dalam inti = jumlah elektron pada kulit atom untuk atom netral A= nomor massa = jumlah proton (p) + jumlah neutron (n) A Z X A X p=Z e=Z n= (A-Z) Notasi atom netral X+y p=Z e=Z.(+y) n= (A-Z) Notasi ion positif A X p=Z e=Z-(-y) n= (A-Z) Notasi ion negatif A -y contoh: hitunglah jumlah proton. elektron.

Isotop. dan seterusnya sampai terakhir yaitu Q. Contoh: 146C dan 168O 4. Isoton dan Isobar  Pengertian Isotop Isotop adalah unsur yang mempunyai nomor atom sama . tetapi nomor massa berbeda. 17 O . kulit kedua dinamakan kulit L. Elektron bergerak mengelilingi inti pada lintasan yang disebut kulit. Contoh: 2411Na dan 2412Mg  Pengertian isoton Isoton adalah atom-atom unsur yang memiliki jumlah neutron sama tetapi nomor atom berbeda. 18 neutron. Bagaimanakah rumus (lambang) ion klorida tersebut? Jawab : Atom Cl mengandung 17 proton = 17 elektron Oleh karena atom Cl mengandung 18 elektron berarti atom Cl mengikat 1 elektron. Konfigurasi elektron ditentukan oleh jumlah elektron. dan 18 O 8 8 2n2 keterangan: n = menunjukkan nomor kulit berdasarkan rumusan tadi dapat diberikan contoh pada tabel di bawah ini: . Contoh  Pengertian Isobar. Isobar adalah atom-atom unsur yang mempunyai nomor massa tetapi nomor atom berbeda. Konfigurasi Elektron Pengisian atau sebaran elektron-elektron pada kulit-kulit atom disebut konfigurasi elektron. mengandung 17 proton. Pengaturan pengisian jumlah elektron per kulit didasarkan pada pengisian elektron maksimum yang dirumuskan oleh Pauli: 16 8 0 .contoh soal: ion klorida. yang berasal dari atom klorin. dan 18 elektron. Jadi lambang ion Cl adalah Cl-1 3. Kulit pertama dinamakan kulit K.

Contoh: L 8e M 7e . Atom-atom yang mempunyai elektron valensi sama akan memiliki sifat kimia yang mirip. Selain itu elektron valensi dapat juga digunakan untuk menentukan letak golongan suatu atom pada tabel periodik unsur. Elektron valensi dapat menentukan sifat kimia suatu atom. atom magnesium (12Mg). Cara menentukan elektron valensi dapat dilakukan dengan menuliskan konfigurasi elektron. Kemudian jumlah elektron pada kulit paling luar merupakan elektron valensi. Elektron Valensi Elektron valensi menunjukkan jumlah elektron pada kulit terluar suatu atom netral. dan atom klorin (17Cl) Jawab: Konfigurasi elektron atom nitrogen (7 N) Jumlah elektron = 7 Konfigurasi elektron = K 2e L 5e Konfigurasi elektron atom Magnesium (12Mg) Jumlah elektron = 12 Konfigurasi elektron = K 2e L 8e M 2e Konfigurasi elektron atom klorin 17Cl) Jumlah elektron = 17 Konfigurasi elektron = K 2e 5.kulit K L M N Contoh: Nomor kulit 1 2 3 4 Jumlah elektron maksimum 2 (1)2 = 2 2 (2)2 = 8 2 (3)2 = 18 2 (4)2 = 32 Tentukan konfigurasi elektron dari atom nitrogen (7N).

jari-jari atom semakin kecil  dalam satu golongan makin besar nomor atom. dalam satu golongan makin besar nomor atom. adalah jarak dari inti atom sampai kulit elektrion terluar. 7 Elektron valensi 7 2 5 7 Fluorin (F) dan Klorin (Cl) memiliki sifat kimia yang sama. 5 2. keelektronegatifan. jari-jari atom semakin besar  dalam satu periode makin besar nomor atom. 7 2. Sifat-sifat periodik unsur berkaitan dengan susunan elektron unsur. jari-jari atom semakin kecil 2). Energi Ionisasi adalah energi minimal yang diperluksn untuk melepaskan 1 elektron dari suatu atom netral dalam wujud gas. Secara rinci dapat disimpulkan bahwa.Diketahui empat buah unsur: 9F. jari-jari atom semakin besar dalam satu periode makin besar nomor atom. titik leleh dan titik didih. 15P. energi ionisasi. D. Misalnya jari-jari atom. 2 2. afinitas letron. 8. Manakah dua unsur yang mempunyai sifat kimia yang sama? Jawab: Unsur 9F 12Mg. dan 17 Cl. SIFAT KEPERIODIKAN UNSUR Sifat periodik unsur ini adalah berubah secara beraturan sesuai dengan kenaikan nomor atom unsur. Atau energi yang diperlukan untuk melepaskan elektron kedua disebut energi ionisasi tingkat 2 dan seterusnya. . sebab sama-sama mempunyai 7 elektron valensi. 1). 12Mg. 8. dan dinyatakan dalam kj/mol. 8. 15P 17Cl Konfigurasi elektron 2. Jari-jari atom.

 Dalam satu golongan dari atas ke bawah semakin berkurang  Dalam satu periode dari kiri ke kanan semakin bertambah (semakin negatif). Seperti diketahui energi ionisasi maupun afinitas elektron berkaitan dengan besarnya daya tarik elektron. PERKEMBANGAN TEORI ATOM  Model atom Dalton Tahun 1808 John Dalton mengemukakan gagasan tentang atom sebagai partikel penyusun materi. 4).  Dalam satu golongan dari atas ke bawah semakin kecil  Dalam satu periode dari kiri ke kanan semakin besar. Atom menurut Dalton adalah sebagai berikut: y Atom digambarkan sebagai bola pejal yang sangat kecil y Atom merupakan partikel terkecil yang tidak dapat dipecah . Kelektronegatifan Adalah suatu bilangan yangmenyatakan kecenderungan suatu unsur menarik elektron ke pihaknya dalam suatu ikatan kimia. Semakin besar daya tarik elektron akan semakinbesar pula energi ionisasinya. energi dibebaskan dinyatakan dengan tanda negatif. E. Jika ion negatif yang terbentuk tidak stabil. Afinitas elektron. maka energi yasng diperlukan atau diserap dinyatakan dengan tanda positif. daya tarik elektron semakinbesar. Jika ion negatif berbentuk stabil. adalah energi yang menyertai proses penambahan 1 elektron pada satu atom netral dalam wukud gas sehingga terbentuk ion negatif. Juga semakin besar afinitas elektron. Dalam satu golongan makin ke bawah makin kecil  Dalam satu periode dari kiri ke kanan makin besar 3).

Misalnya. Kele ahan: Tidak dapat menerangkan dinamika reaksi kimia yang terjadi antar atom.  Model Atom Rutherford Secara rinci dapat dijelaskan sebagai berikut: Atom merupakan susunan berongga yang mirip tata surya Seluruh muatan positif dan seluruh mussa atom terpusat pada inti atom. Thomson menyusun model atom yang merupakan penyempurnaan dari model atom dalton. setelah ia menemukan elektron. Keadaan tersebut diumpamakan roti kismis. Menurut Thomson dalam atom terdapat elektron yang tersebar merata bermuatan positif. mengapa satu atom oksigen dapat mengikat dua atom hidrogen membentuk air  Model Atom Thomson J. elektron tidak mengalami perubahan energi Elektron dapat berpindah dari tingkat energi rendah ke tingkat energi yang lebih tinggi jika ¢ y y y y .Kelemahan  pada nomor 5. Pada intiatom terdapat Proton Selama beredar pada lintasannya.J. Saat ini ternyata dengan reaksi kimia nuklir suatu atom dapat berubah menjadi atom yang lain  tidak dapat menjelaskan sifat listrik materi  tidak dapat menjelaskan daya gabung unsur-unsur.

Selanjutnya tingkat energi kedua (E2) atau kulit M. £ . yaitu E1 (kulit K). membuat Niels Bohr mengemukakan pendapatnya mengenai Teori Kuantu . Menurut Rutherford atom terdiri atas inti yang bermuatan positif dan berada pada pusat atom.Kelemahan: Tidak dapat menjelaskan mengapa elektron yang beredar mengelilingi inti tidak jatuh ke inti karena ada gaya tarikmenarik antara inti dan elektron. elektron tidak membebaskan atau menyerap energi sehingga elektron akan tetap stabil dan elektron tidak akan jatuh ke inti atom. Bohr mengemukakan beberapa idenya mengenai peredaran elektron dan perpindahan elektron sebagai berikut: y Dalam atom terdapat kulit atau lintasan atau orbit yang merupakan tempat elektron beredar. dan elektron bergerak melintasi inti seperti planet-planet mengitari matahari  Model Atom Noels Bohr Adanya kelemahan dari model atom Rutherford.dan seterusnya atau kulit K kulit L kulit M «. Selama elektron beredar. Tingkat energi yang palin rendah ialah kulit yang paling dekat dengan inti. Urutan tingkat energinya ialah E1 E2 E3 «.dan seterusnya. dan seterusnya. Kulit atau tempat elektron beredar merupakantingkat energi elektron.

y Elektron dapat berpindah dari tingkat energi terendah ke tingkat energi yang lebih tinggi dengan cara menyerap energi dan elektron dapat berpindah dari tingkat energi terendah ke tingkat energi yang lebih tinggi dengan cara menyerap energi dan elektron dapat berpindah dari tingkat energi tertinggi ke tingkat enegi terendah dengan cara membebaskan energi. Perpindahan elektron dapat digambarkan seperti gambar di samping: PERKEMBANGAN SISTEM PERIODIK y y Triade Dobereiner merupakan usaha pertama mengklasifikasikan unsur Hukum oktaf dari Newlands menunjukkan hubungan antara sifat-sifat unsur dengan massa atom relatifnya y Sistem periodik Mendeleev merupakan sistem periodik yang pertama Sistem periodik Mendeleev disusun berdasarkan kenaikan massa atom relatif dan kemiripan sifat .

y Golongan adalah lajur-lajur vertikal. Terdiri atas 8 golongan utama (golongan A) dan 8 golongan tambahan (golongan B atau transisi). Sistem periodik modrn terdiri atas 7 periode. Unsur-unsur dalam satu periode disusun berdasarkan kenaikan nomor atom. unsurunsur golongan B terletak antara golongan IIA dan golongan IIIA.Hukum periodik Mendelev sifat-sifat unsur merupakan fungsi periodik dari massa atom relatifnya y Hukum periodik modern ditemukan oleh Henry Moseley Sistem periodik modern disusun berdasarkan kenaikan nomor atom dan kemiripan sifat Hukum periodik modern: sifat-sifat unsur adalah fungsi periodik dari nomor atomnya. PERIODE DAN GOLONGAN y Periode adalah lajur-lajur horizontal. .

dan enutron. Chadwick melalui suatu reaksi inti.STRUKTUR ATOM y Atom terdiri dari inti yang bermuatan positif dan elektron yang beredar mengitari inti. ISOTOP. Proton dan neutron berada dalam inti atom. y Jumlah proton dalam atom disebut nomor atom. Atomatom yang isoton mempunyai lambang atom. elektron. y y y Jumlah proton dan neutron disebut nomor massa Jumlah neutron = nomor massa ± nomor atom Atom dapat melepas elektron membentuk ion positif dan menyerap elektron membentuk ion negatif y Elektron ditemukan oleh Thomson melalui percobaan dengan tabung sinar katode y y y Muatan elektron ditemukan oleh Milikan melalui percobaan tetes minyak Proton ditemukan oleh Goldstein melalui percobaan tabung sinar terusan Neutron ditemukan oleh J. DAN ISOBAR y Isotop adalah atom-atom dari unsur yang sama tetapi mempunyai nomor massa yang berbeda. L. M. dan seterusanya. N. Lintasan elektron mengitari inti disebut kulit atom. yaitu proton. ISOTON. nomor atom dan nomor massa yang berbeda . sedangkan elektron beredar mengitari inti pada kulit-kulit atom. Kulit atom ditandai dengan lambang K. Nomor atom khas bagi setiap unsur. Atom-atom yang isotop mempunyai lambang atom yang sama. Lambang unsur bergantung pada nomor atomnya. y Isoton adalah atom-atom yang mempunyai jumlah neutron sama. PARTIKEL DASAR y Atom terdiri dari tiga jenis partikel dasar.

sedangkan unsur-unsur nonlogam terletak di bagian kanan-atas. seperti titik leleh dan titik didih. wujud pada suhu kamar. y Massa atom dinyatakan dalam sma. tetapi mempunyai nomor massa sama.y Isobar adalah atom-atom dari unsur yang berbeda (nomor atom). . KONFIGURASI ELEKTRON DAN ELEKTRON VALENSI y y y Persebaran elektron pada kulit-kulit atomnya disebut konfigurasi elektron . sifat logam dan nonlogam. y Unsur-unsur logam terletak di bagian kiri-bawah.66 x 10-24 gram y Massa atom relatif (Ar) adalah perbandingan massa rata-rata satu atom suatu unsur dengan 1/12 massa satu atom C-12 y Massa atom relatif (Ar) dan kelimpahan isotop ditentukan dengan spektrometer massa y Massa atom relatif menyatakan massa rata-rata satu atom dalam satuan sma. Atom-atom isobar mempunyai lambang atom yang berbeda. Jumlah elektron pada kulit terluar disebut elektron valensi Hubungan sistem periodik dengan konfigurasi elektron: Nomor periode = jumlah kulit Nomor golongan = jumlah elektron valensi SIFAT-SIFAT UNSUR y Tabel periodik memuat berbagai informasi tentang sifat-sifat unsur. 1 sma = 1/12 dari massa 1 atom C-12 1 sma = 1.

y

Unsur-unsur metaloid terletak di bagian tengah, sekitar garis batas logam dengan nonlogam.

y

Unsur-unsur golongan VIIIA disebut unsur gas mulia karena sifatnya yang sangat stabil.

y

Unsur-unsur golongan VIIA disebut halogen , merupakan kelompok nonlogam yang paling reaktif. Unsur halogen semuanya berupa molekul diatomik, berwarna dan bersifat racun.

y

Unsur-unsur logam dalam golongan IA disebut logam alkali. Logam alkali adalah kelompok logam yang paling reaktif (mudah sekali bereaksi). Semua logam alkali larut dalam air membnetuk senyawa yang disebut alkali.

y

Unsur-unsur golongan IIA disebut logam alkali tanah. Logam alkali tanah juga tergolong logam yang reaktif, tetapi kurang jika dibandingkan dengan logam alkali tanah.

y

Unsur-unsur golongan B disebut unsur-unsur transisi. Semua unsur-unsur transisi tergolong logam dengan berbagai sifat berbeda dengan logam golongan utama.

SIFAT-SIFAT PERIODIK

y

Sifat periodik adalah sifat-sifat unsur yang berubah secara beraturan seiring pertambahan nomor atomnya. Sifat-sifat yang tergolong sifat periodik, yaitu jari-jari atom, energi ionisasi, afinitas elektron, dan keelektronegatifan.

y y

Jari-jari atom berkurang dari kiri ke kanan, bertambah dari atas ke bawah. Energi ionisasi cenderung bertambah dari kiri ke kanan, berkurang dari atas ke bawah.

y

Afinitas elektron cenderung bertambah dari kiri ke kanan, dan berkurang dari atas ke bawah

y

Keelektronegatifan bertambah dari kiri ke kanan, dan berkurang dari atas ke bawah.

PERKEMBANGAN MODEL ATOM

y

Model atom merupakan suatu rekaan para ahli untuk menggantikan atom sesungguhnya yang tidak dapat diamati

y

Model atom berkembang seiring dengan perkembangan ilmu dan teknologi

y

Model atom yang pertama dikemukakan oleh John Dalton (1803). Dia menegmukakan bahwa atom merupakan partikel terkecil yang sudah tidak dapat dibagi lagi.

y

Setelah penemuan elektron. J. J Thomson (1900) mengemukakan model atom yang menyerupai roti kismis.

y

Ernest Rutherford (1910) menemukan inti atom. Menurutnya, atom terdiri dari inti dan elketron-elektron yang beredar mengitarinya.

y

Salah satu kelemahan model atom Rutherford adalah ketidakmampuannya menjelaskan mengapa elektron tidak jatuh ke inti.

y

Niels Bohr menyempurnakan model atom Rutherford dengan mengajukan model atom yang menyerupai tata surya. Menurut Bohr, di dalam atom terdapat lintasan-lintasan stasioner tempat elektron dapat beredar tanpa disertai pelepasan atau penyerapan energi.

LEMBAR SOAL Mata Pelajaran : Kimia KD Kelas/Semester Waktu : 1.1 : X/2 : 60 menit

PETUNJUK UMUM 1. Tulislah nama dan kelas anda serta no soal pada lembar jawaban yang telah di sediakan. 2. Jumlah butir soal ada 20 yang semuanya adalah pilihan ganda. 3. Untuk soal pilihan ganda beri tanda silang(x) pada salah satu jawaban yang anda anggap benar. 4. Bacalah dengan seksama sebelum anda menjawab. 5. Teliti kembali pekerjaan anda sebelum mngumpulkannya kepada pengawas. 6. Lembar soal harus tetap bersih.

Soal 1. Unsur-unsur dibawah ini yang bukan logam adalah A. Au B. Pt C. Cu 2. Pengelompokan unsur-unsur yang setiap kelompok terdiri dari tiga unsur dengan sifat kimia mirip dilakukan oleh A. Newlands B. Lavoiser C. Thomson 3. H Li F Na Cl K Be mg Ca B Al Cr C Si Ti N p Mn O S Fe D. Dobereiner E. Medeleev D. Ag E. Cl

Berdasarkan hukum Oktaf manakah unsur-unsur tersebut yang memiliki sifat mirip A. H, F, Cl B. H, Li, Be D. C, B, N E. O, N, C

C. Be, Mg, B 4. Susunan berkala menurut Mendeleev disusun berdasarkan A. Sifat kimia unsur B. Sifat fisis unsur C. Susunan elektron unsur 5. Sistem periodik menurut Moseley disusun berdasarkan A. Sifat kimia unsur B. Sifat fisis unsur C. Susunan elektron unsur 6. Unsur-unsur dalam satu periode mempunyai A. Jumlah kulit sama B. Elektron sama C. Konfigurasi elektron sama 7. Proton adalah partikel subatom bermuatan positif yang ditemukan oleh A. W. C. Rotgen B. Goldstein C. J. Chadwick 8. Unsur 8O16 dan 8 O17 memiliki perbedaan dalam hal A. Elektron B. Proton C. Neutron 9. Jumlah elektron dalam ion S2- adalah (16S32) A. 14 B. 16 C. 32 10. Salah satu isotop Rubidium mempunyai nomor atom 37 dan nomor massa 85 atom tersebut mengandung A. 48 proton, 37 neutron dan 48 elektron B. 37 proton, 37 neutron dan 48 elektron C. 37 proton, 48 neutron dan 37 elektron D. 37 proton, 85 neutron dan 37 elektron E. 48 proton, 37 elektron dan 37 neutron D. 30 E. 18 D. Kulit elektron E. Nomor atom D. William Crookes E. J. J. Thomson D. Elektron valensi sama E. Sifat kimia sama D. Kenaikan nomor massa E. Kenaikan nomor atom D. Kenaikan nomor massa E. Kenaikan nomor atom

Isoelektrik D. 3 B. Unsur Q dengan nomor atom 15 dalam sistem periodik terletak pada A. Pasangan dibawah ini yang tergolong isobar adalah A. Suatu unsur X dalam sistem periodik terletak pada periode 3 golongan VA jika unsur tersebut mempunyai 17neutron.11. Pasangan unsur-unsur dibawah ini yang tegolong isotop adalah A. 8. Periode 3 golongan VB C. 18. 18. Periode 4 golongan VA 18. 8. 32. 17R E. 8. 7 E. 18. 18. 20S D. Periode 3 golongan VIA 17. 8. 5O B. 37 17Cl D. Isotop B. 2. 2. Periode 3 golongan VA B. sedangkan unsur B mempunyai 11proton dan dan 12neutron. 7N14 dan 3Li7 C. 18. 8O18 dan 7 N14 B. Diantara unsur-unsur berikut yang memiliki elektron valensi terkecil adalah A. Periode 3 golongan VA E. 48 D. 8. 7B C. 14 D. Periode 4 golongan VIIA D. Unsur dengan nomor atom 37 dalam tabel periodik terletak pada A. 6C14 dengan 11Na24 B. 11Na23 dan 12 Mg24 D. 19K39 dengan 20Ca39 E. Kedua unsur tersebut merupakan A. 5 C. Periode 5 golongan IA C. 5 15. Isomer E. 8. 2. massa unsur adalah A. Konfigurasi elektron dari unsur 33X75 adalah A. 10. 2. 2. 5 . Periode 4 golongan IA B. Isobar C. 9F18 dan 8 O15 13. 7N14 dengan 11 Na23 C. 2. Periode 3 golongan VIIA D. 9Q 16. Periode 7 golongan IVA E. Unsur A mempunyai 10proton dan 13neutron. 8. Isoton 12. 11Na23 dengan 11Na24 dengan 20Ca40 14. 6C14 dan 14Si28 E.

maka jari-jari atom Li adalah A. P Q R S B. Perhatikan tabel dibawah ini: Sifat periodik Jari-jari atom Energi ionisasi (kj/mol) 903 552. R S Q P E.Q R S P D. Jika jari-jari atom unsur Li.2 1. K. B.23 20. C.15 D. 0. 1. Na. 6 3 5 1 4 2 21. 0.80 1.0 1.B.2 1. 1.60 S 2.2 550. 0. Diantara unsurunsur berikut yang memiliki afinitas elektron terbesar adalah A. dan B secara berurutan adalah 2. 5 2 1 4 3 6 410 715 1020 556 842 1180 1 2 3 4 5 6 D. 20Ca .89.89 E.32. 19K E.57 C. Perhatikan tabel dibawah ini: Unsur Energi ionisasi (kj/mol) Urutan letak unsur-unsur itu dalam satu periode dari kiri kekanan A. 28 C. 11Na 14Si 17Cl D.80. 1 4 2 5 3 6 E. 1. 1. 32 E.90 Keelektronegatifan 1. S R Q P 22. 1.03.567. 1 4 2 6 3 5 B. 6 3 5 2 4 1 C.0 P G Unsur R 1.12 1. 0. 62 19.52 739.03 B.5 Berdasarkan data diatas keempat unsur dalam satu golongan adalah A. P R Q S C. Be.

Proton lebih banyak dari elektron E. Tidak dapat menerangkan kedudukan elektron dengan pasti B. Hanya neutron saja B. Proton dan neutron C. Teori atom untuk pertama kali dikemukakan oleh A. Dalton B. Lavoiser D. Avogadro E. Proton da elektron sama banyak 24. Tidak dapat menerangkan gaya tarik menarik antara inti dengan elektron D. Inti atom bermuatan positif sebab inti atom mengandung A. Proust C. Demokritos . Kejadian dalam ikatan kimia dapat dijelaskan E. Lintasan elektron bukan merupakan elips C. Setiap lintasan elektron mempunyai tingkat energi tertentu 25. Pernyataan dibawah ini yang merupakan kelemahan teori atom Niels Bohr adalah A. Elektron lebih sedikit dari neutron D.23.

A B C D E 14. A B C D E 19. A B C D E 17. A B C D E 8. A B C D E 20. A B C D E 6. A B C D E 16. A B C D E 25. A B C D E 7. A B C D E 15. A B C D E 10. A B C D E 11. A B C D E 13. A B C D E 5. A B C D E 21. A B C D E 9. A B C D E 24. A B C D E 2. A B C D E . A B C D E 4. A B C D E 3. A B C D E 12. A B C D E 23. A B C D E 18.LEMBAR JAWABAN Nama Kelas No Absen : : : Bidang Studi : No Soal : 1. A B C D E 22.

24. 10. 18. 9. 11. 15. 8. 20. 12. 2. 5. 19. 14. 6. E D A A D A A C E C A E D B C A B C E D B C B C A . 23. 3. 7. 16. 22. 21. 4. 13. 17. 25.KUNCI JAWABAN No Jawaban 1.

isobar dan isoelektron  Konfigurasi elektron  Elektron valensi 4. 9. 13 4 7. 25 3 11. 5. isoton. 10 1 4 5 6. elektron dan neutron  Isotop. 8. 3. 22 23. Keperiodikan unsur Perkembangan teori atom 1 1 4 3 14 15 19. 20. 21. 24. 16. Golongan dan periode Struktur atom  Proton.Kisi-kisi soal No 1. Materi Sejarah perkembangan sistem periodik  Pengelompokan unsur logam dan nonlogam  Pengelompokan unsur berdasarkan Triad Dobereiner  Pengelompokan unsur berdasarkan Oktaf Newlands  Pengelompokan unsur berdasarkan hukum Mendeleev  Sistem periodik modern 2. 18 1 4 1 3 1 2 1 1 Jumlah soal Nomor soal . 12. 17.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->