RANCANGAN HARIAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHAP 2 TAHUN 5

TARIKH : 11 OKTOBER 2010 ( HARI ISNIN )

TAHAP / KELAS : TAHAP 2 / TAHUN 5 DELIMA

BILANGAN MURID : 27 ORANG

MASA : 12.00 hingga 1.00 tengah hari (1 jam)

BIDANG : Mengenal Kraf Tradisional

KEGIATAN : Menghasilkan hiasan diri seperti rantai atau

gelang daripada kertas dan bahan terbuang.

TAJUK : Rantai / Gelang

KONSEP UTAMA : Untuk menghasilkan barang hiasan diri.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN : Pada akhir pembelajaran murid dapat ;

 Menghasilkan manik daripada bahan

terbuang.
 Pengetahuan dalam menyusun manik
secara terancang
 Meningkatkan kemahiran psikomotor
 Menghasilkan gubahan seni manik yang
mudah

PENGETAHUAN SEDIA ADA : Murid faham dan pernah melihat tasbih, rantai-

rantai atau gelang tangan yang diperbuat

daripada manik

PENERAPAN NILAI : Meningkatkan daya kreativiti, sifat bekerjasama

dan bertolak ansur.

1
PERSEDIAAN GURU / ABM :

 Gunting
 Kertas pembalut hadiah / majalah
 Gam
 Benang dan jarum tangan
 Lidi
 Contoh-contoh bahan yang telah siap.

PERSEDIAAN MURID :

 Gunting
 Kertas pembalut hadiah / majalah
 Gam
 Benang dan jarum tangan
 Lidi

BUTIRAN KEGIATAN HASIL PEMBELAJARAN STRATEGI PENGAJARAN

Set Induksi
Aras 1

. Membuat senaman - Melonggarkan otot tangan Kecerdasan pelbagai

ringan untuk menjalankan aktiviti Penerokaan
(a) kelembutan tangan seni Nilai
(b) kelembutan jari.

2. Berbincang bersama
Perbincangan mengenai hiasan Fungsi produk
murid tentang diri daripada manik seperti :
- rantai leher dan rantai tangan Teori Kecerdasan
barang-barang
perhiasan diri bagi Pelagai
wanita.
Verbal Linguistik

Aktiviti 2

2
 Aras 2 Menganalisis
1. Guru memberi
penerangan tentang Mengumpul bahan yang
diperlukan, menyusun dan
aktiviti yang akan menyucuk manik mengikut saiz Mensintesis
dijalankan. hingga menjadi beberapa
lapisan
2. Guru menunjukkan
Penerokaan
beberapa keping slaid
contoh hasil-hasil
aktiviti.
Nilai

3. Guru menerangkan
tentang alat dan bahan
yang akan digunakan
untuk membuat rantai
atau gelang Alatan dan bahan yang
diperlukan.

4. Guru menunjukkan
langkah- langkah untuk
menghasilkan manik
daripada kertas dan
menyusun mengikut
kreativiti masing-
masing.

Kertas lebihan pembalut

hadiah.

Kertas pembalut hadiah di

3
potong dengan ukuran 2cm.

Mereka cipta

Mereka cipta inovatif

Kertas pembalut hadiah di

potong dengan ukuran
2cmx2cm

Kertas yang telah dipotong di

gulung menggunakan lidi.

Kertas yang telah di gulung

dicucuk dengan benang

4
 mengikut kreativiti.

Aktiviti 3

Aras 3
1. Guru memerhati murid Pembelajaran Akses
menjalankan aktiviti. Kendiri
- Murid menjalankan aktiviti
2. Guru membimbing -bertanggungjawab ke atas
menghasilkan gelang atau
murid yang belum pembelajaran sendiri untuk
rantai daripada manik buatan
mencapai tahap. menghasilkan tugasan.
sendiri dengan bimbingan
3. Guru membuat
guru.
pengayaan kepada
- Murid yang telah
murid yang sudah
mencapai tahap, guru
mencapai tahap
akan memberi pengayaan
dengan beberapa orang
murid melakukan aktiviti
yang sama bagi menghasilkan
bidai pada pintu bilik.

Sesi Apresiasi dan

Refleksi
KBKK – Kritis
Membanding beza
1. Guru meminta
beberapa orang murid
- Murid dapat melahirkan
untuk menerangkan
perasaan, pendapat atau Menganalisis
tentang hasil seni yang
pandangan tentang hasil
telah mereka hasilkan.
seni sendiri ataupun kawan-
kawan .

5
 Teori kecerdasan pelbagai
2. Guru memilih beberapa -Kecerdasan Verbal
hasilan seni murid Linguistik
untuk - Murid akan dapat -Kecerdasan Interpersonal
sesi perbincangan – menyatakan tentang dan intrapersonal.
baik, sederhana dan kekuatan dan kelemahan
kurang mencapai yang terdapat pada hasil
tahap. kerja seni mereka.
3. Guru mempamerkan
hasil kerja murid dan
berbincang bersama-
sama murid tentang
hasilan seni kawan-
kawan mereka.
4. Guru merumuskan
ketiga-tiga kategori
hasilan murid.

Penutup Teori kecerdasan pelbagai

-Kecerdasan Verbal
- Kognitif Linguistik
Guru menunjukkan -Kecerdasan Interpersonal
kepada murid beberapa - Murid dapat melahirkan dan intrapersonal.
hasil seni manik daripada perasaan, pendapat atau
bahan terbuang yang pandangan tentang hasilan
telah dihasilkan oleh guru yang dipertunjukkan.
dan murid-murid kelas
lain.