P. 1
Rpp Tik Kls 9 Berkarakter

Rpp Tik Kls 9 Berkarakter

|Views: 381|Likes:
Published by Yoga

More info:

Published by: Yoga on Dec 10, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/04/2013

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN (RPP

)
SMP/ MTs Mata Pelajaran Kelas/ Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : :

SMP Negeri 2 Singajaya
Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) IX (sembilan)/1 (satu)

1.

Alokasi Waktu

:

1. 1. Menjelaskan pengertian dasar Internet/ intranet  Menyebutkan pengertian internet  Menyebutkan pengngaertian intranet  Menceritakan sejarah perkembangan internet  Menyebutkan fungsi-fungsi layanan dalam internet  Menjelaskan manfaat internet  Menjelaskan efek negatif internet 6 x 40 menit

Memahami dasar-dasar penggunaan Internet/intranet

• Tujuan Pembelajaran Peserta didik mampu :

o o
o o o o A.

Menjelaskan pengertian internet dengan benar Menjelaskan pengertian intranet dengan benar
Menceritakan sejarah perkembangan internet Menjelaskan fungsi-fungsi layanan dalam internet Menjelaskan manfaat internet Menjelaskan efek negatif internet

Materi Pembelajaran Akses internet • Pengertian internet dan intranet • Sejarah internet • Manfaat internet dan dampak negatifnya Metode Pembelajaran Pendekatan Model CTL dan life skill Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan pertama ( 2 x 40 menit) 1. Kegiatan Pendahuluan • Motivasi Apa yang kamu ketahui tentang internet/intranet? • Menyampaikan tujuan pembelajaran 2. Kegiatan Inti • Peserta didik membentuk kelompok diskusi • Mencari informasi di media cetak (buku, majalah dsb.) tentang pengertian internet/intranet 3. Kegiatan Penutup • Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan • Menarik kesimpulan tentang pengertian tentang internet/intranet

B. C.

Pertemuan kedua (2 x 40 menit) 1. Kegiatan Pendahuluan • Motivasi Bagaimana internet/intranet itu ada? Dari manakah asal internet/intranet? Apakah kamu tahu tentang fungsi dari internet ? • Menyampaikan tujuan pembelajaran 2. Kegiatan Inti

Peserta didik membentuk kelompok diskusi Mencari informasi di media cetak (buku, majalah dsb.) tentang sejarah dan fungsi internet/intranet 3. Kegiatan Penutup • Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan • Membuat rangkuman tentang sejarah dan fungsi dari internet/intranet

Pertemuan ketiga (2 x 40 menit) 1. Kegiatan Pendahuluan • Motivasi Bagaimana dampak positif dan negatif dari internet/intranet • Menyampaikan tujuan pembelajaran 2. Kegiatan Inti • Peserta didik membentuk kelompok diskusi • Mencari informasi di media cetak (buku, majalah dsb.) tentang dampak positif dan negatif dari internet/intranet • Mengerjakan lembar kerja 3. Kegiatan Penutup • Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan • Membuat kesimpulan tentang dampak positif dan negatif dari internet/intranet

D.
E.

Sumber Belajar Komputer, lembar kerja, media cetak (buku, majalah dsb.)

1. Teknik Tes tertulis 2. Bentuk Instrumen Uraian 3. Instrumen/Soal

Penilaian

1. 2. 3. 4. 5.

Sebutkan penertian internet! Sebutkan Pengertian intranet! Apakah nama internet yang pertama? Sebutkan manfaat internet dalam kehidupan sehari-hari ! Sebutkan dampak negatif dari internet/intranet !

Singajaya, Mengetahui: Kepala SMPN 2 Singajaya

Juli 2009

Guru Mata Pelajaran TIK

Drs. Eddy Suryadi NIP. 19600608 199111 1 001

Trisno Yoga Hargiono, A.Md. Com NUPTK. 1152 7576 5830 0043

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP/MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : SMP Negeri 2 Singajaya Teknologi Informasi & Komunikasi (TIK) IX (sembilan) / 1 (satu) Memahami dasar–dasar penggunaan Internet/intranet 1.2. Dasar-dasar Sistem jaringan internet • Menyebutkan jenis-jenis jaringan (LAN, MAN, WAN, Internet) • Menyebutkan macam-macam topologi jaringan • Menjelaskan terbentuk dan terhubungnya jaringan internet dari jaringan kecil menjadi internet : 4 x 40 menit

Alokasi Waktu

1. Tujuan Pembelajaran Setelah melalui studi pustaka, dan mengamati komputer yang terhubung dengan innternet, peserta didik mampu : • Menyebutkan jenis-jenis jaringan (LAN, MAN, WAN, Internet) • Menyebutkan macam-macam topologi jaringan • Menjelaskan terbentuk dan terhubungnya jaringan internet. 2. Materi Pembelajaran • Dasar-dasar Sistem jaringan internet 3. Metode Pembelajaran Pendekatan : Contekstual Teaching Learning (CTL) Model : Cooperatif Learning 4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 (2 x 40 menit) 1. Kegiatan pendahuluan • Menanyakan kepada peserta didik mengenai pengertian jaringan internet/intranet • Menyampaikan tujuan pembelajaran • Peserta didik membentuk kelompok diskusi 2. Kegiatan Inti • Secara kelompok siswa melakukan studi pustaka tentang jenis-jenis jaringan komputer. • Secara kelompok siswa melakukan studi pustaka tentang berbagai topologi jaringan. • Kelompok membuat resume sesuai tugas yang diberikan 3. Kegiatan penutup • Menarik kesimpulan komponen dasar jaringan intenet Pertemuan 2 (2 x 40 menit) 1. Kegiatan Pendahuluan • Menanyakan kembali mengenai materi yang pernah disampaikan pada pertemuan pertama 2. Kegiatan Inti • Secara kelompok mempresentasikan tentang berbagai jenis jaringan dan topologi jaringan. • Memberi waktu untuk tanya jawab 3. Kegiatan penutup • Menarik kesimpulan terbentuk dan terhubungnya jaringan internet dari jaringan kecil menjadi internet.

5. Sumber Belajar Lab Komputer yang terhubung dengan internet, lembar kerja, buku yang relevan. 6. Penilaian 1. Teknik Tes tertulis 2. Bentuk Instrumen Uraian 3. Instrumen/Soal 1. Sebutkan dan jelaskan berbagai jenis jaringan komputer? 2. Sebutkan topologi jaringan yang ada? 3. Berikan kesimpulan mengenai terbentuknya jaringan internet!

Singajaya, Mengetahui: Kepala SMPN 2 Singajaya

Juli 2009

Guru Mata Pelajaran TIK

Drs. Eddy Suryadi NIP. 19600608 199111 1 001

Trisno Yoga Hargiono, A.Md. Com NUPTK. 1152 7576 5830 0043

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP/MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

: : : : : :

SMP Negeri 2 Singajaya

Alokasi Waktu

Teknologi Informasi & Komunikasi (TIK) IX (sembilan) / 1 (satu) Memahami dasar – dasar penggunaan Internet/intranet 1.3. Mengenal ukuran kecepatan akses Internet 1. Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi kecepatan akses internet 2. Menyebutkan keuntungan akses internet yang cepat : 4 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran Melalui studi pustaka , peserta didik mampu : • Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi kecepatan akses internet • Menyebutkan keuntungan akses internet yang cepat B. Materi Pembelajaran • Kecepatan akses internet C. Metode Pembelajaran Pendekatan :Contekstual Teaching Learning (CTL) Model : Cooperative learning D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan pertama ( 2 x 40 ) 1. Kegiatan pendahuluan • Mengingatkan kembali materi dasar-dasar jaringan internet/intranet • Menyampaikan tujuan pembelajaran 2. Kegiatan Inti • Mencari informasi dari sumber belajar tentang kecepatan akses internet • Mendiskusikan faktor-faktor yang mempengaruhi kecepatan akses internet. • Melakukan akses internet dengan koneksi salah satu ISP untuk mengukur kecepatan akses 3. Kegiatan penutup • Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan • Menarik kesimpulan tentang kecepatan akses internet. Pertemuan kedua ( 2 x 40 ) 1. Kegiatan pendahuluan • Mengingatkan kembali materi kecepatan internet • Menyampaikan tujuan pembelajaran 2. Kegiatan Inti • Mencari informasi dari sumber belajar tentang cara memilih ISP yang berhubungan dengan kecepatan akses internet. • Mendiskusikan keuntungan-keuntungan akses internet yang cepat. 4. Kegiatan penutup • Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan • Menarik kesimpulan tentang keuntungan akses internet dengan cepat. E. Sumber Belajar Komputer, lembar kerja, buku TIK yang relevan, koneksi internet. F. Penilaian 1. Teknik :Tes tertulis 2. Bentuk Instrumen : Uraian

a. b. c.

3. Instrumen : Tes tertulis 1. Sebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi kecepatan akses internet! 2. Sebutkan keuntungan akses internet yang cepat 3. Sebutkan kecepatan akses internet pada ISP ; Indosat3, Accesnet, Wasantara 4. Tentukan kecepatan akses internet dengan menggunakan ISP Telkomnet. Lembar observasi Instrumen 1 Skala Kuantitas 2 3 4 Nilai 1 [(Jumlah / 8 )x10]

1.

Men-dial up koneksi pada salah satu ISP 2. Menunjuk kan akses kecepatan ISP Telkomnet Instant

Singajaya, Mengetahui: Kepala SMPN 2 Singajaya

Juli 2009

Guru Mata Pelajaran TIK

Drs. Eddy Suryadi NIP. 19600608 199111 1 001

Trisno Yoga Hargiono, A.Md. Com NUPTK. 1152 7576 5830 0043

RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN (RPP)
SMP/ MTs Mata Pelajaran Kelas/ Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : SMP Negeri 2 Singajaya Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) IX (sembilan)/ 1 (satu) Memahami dasar-dasar internet / intranet 1.4. Mengidentifika si perangkat keras yang digunakan dalam akses Internet/ intranet • Menyebutkan perangkat keras yang dibutuhkan dalam akses internet • Menyebutkan fungsi perangkat keras yang sudah ditemukan 4 x 40 menit (2 x pertemuan)

Alokasi Waktu

:

F. Tujuan Pembelajaran Peserta didik mampu : • Menyebutkan perangkat keras yang digunakan dalam akses internet/ intranet. • Menyebutkan fungsi perangkat keras yang sudah ditemukan G. Materi Pembelajaran Akses internet • Perangkat keras yang digunakan untuk mengakses internet beserta fungsinya H. Metode Pembelajaran Pendekatan Model CTL dan Co-operating learning I. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan pertama ( 2 x 40 menit) 1. Kegiatan Pendahuluan • Menyampaikan tujuan pembelajaran 2. Kegiatan Inti • Peserta didik membentuk kelompok diskusi • Peserta didik mengamati Komputer yang terhubung dengan internet / intranet • Peserta didik menyebutkan semua perangkat keras yang dibutuhkan dalam akses internet / intranet • Mengerjakan lembar kerja 3. Kegiatan Penutup • Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan • Menarik kesimpulan tentang pembelajaran perangkat akses internet / intranet yang dibutuhkan Pertemuan kedua (2 x 40 menit) 1. Kegiatan Pendahuluan Memberikan pertanyaan untuk mengingat kembali perangkat keras yang dibutuhkan dalam akses internet/ intranet. 2. Kegiatan Inti • Peserta didik membentuk kelompok diskusi • Mencari fungsi masing-masing perangkat keras yang dibutuhkan dalam akses internet/ intranet melalui studi pustaka. • Mengerjakan lembar kerja 3. Kegiatan Penutup • Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan • Menarik kesimpulan tentang pembelajaran akses internet

J. Sumber Belajar Komputer, koneksi internet, lembar kerja, media cetak (Buku TIK, Buku Mengenal Dunia Internet, dan Kamus TI.) K. Penilaian 1. Tehnik Tertulis dan praktek 2. Bentuk Instrumen Uraian dan unjuk kerja 3. Soal/Instrumen Observasi 4. Tunjukkan yang namanya modem dan sebutkan fungsinya 5. Sebutkan kelebihan kabel fiber optik dengan Kabel UTP 6. Sebutkan kelemahan kabel fiber optik dengan Kabel UTP Unjuk Kerja 7. Tunjukkan perangkat keras yang dibutuhkan dalam akses internet / intranet Lembar observasi Instrumen 1 Menunjukkan perangkat keras untuk akses interenet serta menjelaskan fungsinya masingmasing a. Modem eksternal b. Modem internal c. Land card d. Komputer e. Kabel UTP F. Wireless adapter g. Konektor RJ 45 h. Swicthing Jumlah Keterangan : Skala Kuantitatif 4 3 2 1 Nilai 1 [(Jumlah/8)*10]

Penilaian
Nilai KD = (Nilai 1 + Nilai 2)/2

Singajaya, Mengetahui: Kepala SMPN 2 Singajaya

Juli 2009

Guru Mata Pelajaran TIK

Drs. Eddy Suryadi NIP. 19600608 199111 1 001

Trisno Yoga Hargiono, A.Md. Com NUPTK. 1152 7576 5830 0043

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP/MTs Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : SMP Negeri 2 Singajaya Teknologi Informasi & Komunikasi (TIK) IX (sembilan) / 1 (satu) Memahami dasar – dasar penggunaan Internet/intranet 1.5. Melakukan berbagai cara untuk memperoleh sambungan internet/intranet : 7. Menyebutkan macam-macam koneksi ke internet 8. Menjelaskan cara memperoleh sambungan lewat ISP 9. Menjelaskan Koneksi lewat dial-up lewat telkom : 6 x 40 menit (3 x Pertemuan)

Alokasi Waktu

A. Tujuan Pembelajaran Peserta didik mampu : - Menyebutkan macam-macam koneksi ke internet
- Menjelaskan cara memperoleh sambungan lewat ISP - Menjelaskan Koneksi lewat dial-up lewat telkom

B. Materi Pembelajaran • Penyambungan Internet / Intranet C. Metode Pembelajaran Pendekatan : Contekstual Teaching Learning (CTL) Model : Cooperative Learning D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran pertemuan pertama ( 2 x 40 ) 1. Kegiatan pendahuluan • Menyampaikan tujuan pembelajaran • Menanyakan macam-macam koneksi ke Internet 2. Kegiatan Inti • Mencari informasi di media cetak untuk memperoleh macam-macam sambungan internet • Menayangkan contoh sambungan internet / intranet • Mengerjakan lembaran kerja 3. Kegiatan penutup • Melakukan refleksi bersama tentang pelajaran yang baru disampaikan • Membuat kesimpulan • Memberi tugas Pertemuan ke dua (2x40) 1. Kegiatan pendahuluan • Menyampaikan tujuan pembelajaran • Menanyakan syarat menggunakan akses internet 2. Kegiatan Inti • Mencari informasi di media cetak untuk memperoleh berbagai cara sambungan ke internet • Menayangkan contoh sambungan internet/intranet • Mengerjakan lembaran kerja 3. Kegiatan penutup • Melakukan refleksi bersama tentang pelajaran yang baru disampaikan • Membuat kesimpulan • Memberi tugas

Perteman ketiga (2 x 40) 1. Kegiatan pendahuluan • Mendeskripsikan tugas minggu lalu 2. Kegiatan Inti • Peserta didik membentuk kelompok • Melakukan penyambungan internet secara Dial-Up • Memandu kelompok yang mengalami kesuitan tentang penyambungan dial up antar kelompok dengan guru • Memberikan penghargaan kepada kelompok atau siswa 3. Kegiatan penutup a.Mendeskripsikan kembali langkah – langkah tentang penyambungan Dial-Up E. Sumber Belajar Komputer, lembar kerja, buku paket, koneksi internet. F. Penilaian 1. Teknik Tes tertulis Unjuk kerja 2. Bentuk Instrumen Uraian Uji prosedur 3. Soal Instrumen Uraian - Jelaskan tata cara penyambungan internet menggunakan Dial-Up Uji prosedur - Melakukan penyambungan internet menggunakan Dial-Up Rubrik Uji Prosedur Skala Kuantitas 1 2 3 4 Nilai 1 [(Jumlahskor/31 ) x10]

Instrumen Melakukan setting Dial-Up a) Klik 2 kali (double klik) My Computer kemudian double klik icon dial up networking b) Kemudian double klik Make New Connection c) Ketik nama provider pada type a name for the computer you are dialing, misalnya telkomnet kemudian tekan next, maka computer akan minta telephone number beserta area code dan country or region code – nya. Nomor telephone telkomnet adalah 0809989999, kemudian tekan next dan selanjutnya tekan finish

Singajaya, Mengetahui: Kepala SMPN 2 Singajaya

Juli 2009

Guru Mata Pelajaran TIK

Drs. Eddy Suryadi NIP. 19600608 199111 1 001

Trisno Yoga Hargiono, A.Md. Com NUPTK. 1152 7576 5830 0043

RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : SMP NEGERI 2 SINGAJAYA Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) IX (sembilan) / 2 (Dua) 2. Menggunakan Internet untuk memperoleh informasi 2.1. Mendemontrasikan akses internet sesuai dengan prosedur • Mengidentifikasi sambungan internet dengan Internet Ekplorer • Mengidentifikasi Ikon Internet Ekplorer dan fungsinya • Mengidentifikasi halaman WEB/Homepage di internet • Mengidentifikasi alamat / addres situs - situs • Mengidentifikasi Istilah – istilah internet / Homepage 4x 40 menit

Alokasi Waktu a.

:

Tujuan Pembelajaran Peserta didik mampu : • Mengidentifikasi software browsing • Mengidentifikasi koneksi dan mengakhiri dengan software browsing • Mengidentifkasi Ikon/tollbar Internet Ekplorer beserta fungsinya. • Mengidentifikasi alamat – alamat situs yang bermanfaat • Mengidentifikasi istilah - istilah Internet/Homepage • Mengidentifikasi halaman WEB/Homepage Materi Pembelajaran Software Browsing, Ikon/Tollbar Internet Ekplorer dan Istilah – istilah Internet / Homepage • Menjelaskan pengertian software browsing, macam – macam software browsing • Menjelaskan cara koneksi software browsing dan mengakhiri software browsing. • Menjelaskan Ikon/Tollbar Internet Ekplorer dan fungsi penggunaanya • Menjelaskan Istilah - istilah Internet/Homepage • Memahami halaman WEB/Homepage Metode Pembelajaran Pendekatan Model CTL dan life skill, peragaan dan praktek Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan pertama ( 2 x 40 menit) 1. Kegiatan Pendahuluan • Motivasi : Bagimana cara memulai sambungan dengan Internet dan menggunakannnya?. • Pengetahuan Prasyarat : Mengenal software aplikasi pendukung internet • Menyampaikan Tujuan Pembelajaran 2. Kegiatan Inti • Menelaah dan memahami yang dimaksud dengan Browsing, jenis – jenis software browsing • Siswa mempelajari Istilah – istilah internet/homepage • Membahas cara koneksi dan mengakhiri koneksi internet ekplorer

i.

ii. iii.

3. Kegiatan Penutup • Melakukan refleksi dan memberi penguatan kepada siswa agar memilih software browsing dengan benar. • Menarik kesimpulan tentang pembelajaran yang telah dibahas. Pertemuan kedua (2 x 40 menit) 1. Kegiatan Pendahuluan • Motivasi : Meminta siswa menyebutkan macam software browsing dalam internet dan ? • Pengetahuan Prasyarat : Mengenal aplikasi pendukung internet dan software browsing dalam akses internet. • Menyampaikan Tujuan Pembelajaran. 2. Kegiatan Inti • Memahami ikon internet ekplorer dan fungsi - fungsi ikon internet ekplorer • Siswa mempelajari fungsi ikon/tollbar internet ekplorer • Menjelaskan pada siswa cara penulisan alamat situs dengan benar, memulai koneksi internet dan mengakhiri serta memahami halaman WEB/Homepage. 3. Kegiatan Penutup • Mengajukan pertanyaan untuk dijawab siswa tentang materi yang telah di bahas. • Dengan bimbingan guru, siswa menarik kesimpulan materi pembelajaran yang telah dilaksanakan. iv. • • • • • • • • • • v. Sumber Belajar Buku paket Teknologi Informasi & Komunikasi, jilid 3, terbitan Erlangga, 2004 Buku ajar “Logis”, jilid 3, terbitan Pustaka Aditama Buku “Pengenalan Komputer”, terbitan Elex Media Komputindo, 2006 Buku “Daftar Alamat Situs Indonesia Populer, terbitan Andi, 2005 Buku Searching dengan Google, terbitan Dinastindo, 2005 Buku “Panduan Praktis Internet Plus” ,terbitan Puspa Swara, 2003 Buku “Pengelolaan Jaringan Komputer”, terbitan Andi dan Wahana, 1996 Sumber-sumber dari Internet Gambar, Media Cetak. Komputer Tehnik Bentuk Instrumen

Penilaian 1. Observasi dan Unjuk kerja 2. lembar observasi dan Uji prosedur

3. Soal/Instrumen Observasi a. Apa yang disebut dengan software browsing ? dan jelaskan pengertian browsing! b. Tunjukkanlah software browsing yang digunakan untuk mengakses internet yang terinstall di komputer! c. Tollbar refres pada internet ekplorer berfungsi untuk apa, jelaskan! Uji prosedur a. internet ekplorer! Hidupkan komputer kalian dan lakukan koneksi dengan

b. Pahami menu browsing pada komputer dan sebutkan jenis – jenis tollbar internet ekplorer yang ada!

Lembar observasi Instrumen 1 Menunjukkan cara memulai dengan internet ekplorer dan mengkahiri 2 Menunjukkan macam – macam tollbar internet ekplorer dalam internet Jumlah Rubrik Uji prosedur Instrumen 1 Penulisan alamat situs 2 Melakukan browsing dengan Internet Ekplorer 3 Menggunakan tollbar internet ekplorer Jumlah Keterangan : Skala Kuantitatif 4 3 2 1 Nilai 2 [(Jumlah/12)* 10] Skala Kuantitatif 4 3 2 1 Nilai 1 [(Jumlah/8)*10]

Penilaian
Nilai KD = (Nilai 1 + Nilai 2)/2

Singajaya, Mengetahui: Kepala SMPN 2 Singajaya

Juli 2009

Guru Mata Pelajaran TIK

Drs. Eddy Suryadi NIP. 19600608 199111 1 001

Trisno Yoga Hargiono, A.Md. Com NUPTK. 1152 7576 5830 0043

RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : SMP NEGERI 2 SINGAJAYA Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) IX (sembilan) / 2 (Dua) 2. Menggunakan internet untuk memperoleh informasi 2.2. Mengidentifikasi beberapa layanan informasi yang ada di Internet • Mengidentifikasi macam – macam layanan dalam internet • Mengidentifikasi penulisan alamat situs/web dengan benar • Mengidentifikasi menyimpan halaman web ( Teks / Gambar ) • Mengidentifikasi pengeditan halaman web • Mengidentifikasi pemilihan provider e-mail • Mengidentifikasi pembuatan e-mail dengan benar • Mengidentifikasi mengirim dan membalas email (teks. Gambar, file) • Mengidentifikasi maillist ( bergabung ) dengan e-mail 6 x 40 menit

Alokasi Waktu

:

A. Tujuan Pembelajaran Peserta didik mampu : • Mengidentifikasi macam – macam layanan dalam internet • Mengidentifikasi penulisan alamat situs/web dengan benar • Mengidentifkasi menyimpan halaman web baik teks maupun gambar • Mengidentifikasi pengeditan halaman web hasil pengambilan dari web dengan software pengolah • Mengidentifikasi provider penyedia layanan e-mail gratis dalam internet • Mengidentifikasi pembuatan e-mail dengan benar • Mengidentifikasi mengirim dan membalas e-mail baik berupa teks, gambar maupun file (melampirkan file teks / gambar ) / attach file • Mampu bergabung dengan e-mail untuk bertukar informasi / berdiskusi ( maillist) B. Materi Pembelajaran Jenis layanan internet, mengambil (download) dan mengirim (upload) data serta mengedit dan teknik pembuatan dan menggunakan e-mail. • Menjelaskan jenis – jenis layanan internet serta memberikan contoh kepada siswa. • Menjelaskan cara bowsing, mengambil data (download), menyimpan (Save), mengolah dan menyajikan dalam bentuk informasi yang bermafaat baik berupa teks, gambar maupun file. • Menjelaskan macam – macam provider penyedia email gratis dalam internet serta memberikan contoh kepada siswa. • Menjelaskan pada siswa cara mendaftar dan pembuatan e-mail pada internet serta memberikan contoh kepada siswa

• Menjelaskan cara mengirim, membalas dan melampirkan file dalam penggunaan email (send, forward, attacf file) baik berupa teks, gambar maupun file serta memberikan contoh kepada siswa. • Menjelaskan cara bergabung (maillist) dengan menggunakan e-mail dan memerikan contoh kepada siswa. C. Metode Pembelajaran Pendekatan Model CTL dan life skill dan modeling, praktek D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan pertama ( 2 x 40 menit) 1. Kegiatan Pendahuluan • Memberitahukan kepada siswa bahwa internet dapat digunakan untuk bertukar informasi, berdiskusi . • Meminta siswa menyebutkan macam layanan yang disediakan internet. • Menyampaikan Tujuan Pembelajaran 2. Kegiatan Inti • Menjelaskan kepada siswa macam – macam layanan yang disediakan internet. • Menjelaskan kepada siswa cara mengambil data pada halaman web baik teks, gambar maupun file • Membahas cara menyimpan, mengedit dengan software bantu dan menyajikan dalam bentuk informasi yang bermanfaat . 3. Kegiatan Penutup • Melakukan refleksi dan memberi penguatan kepada siswa agar menggunakan internet mendapatkan data dengan cepat dan mudah. • Menarik kesimpulan tentang pembelajaran yang telah dibahas sebelumnya. Pertemuan kedua (2 x 40 menit) 1. Kegiatan Pendahuluan Motivasi dan Apersepsi tentang layanan internet • Menyampaikan Tujuan Pembelajaran 2. Kegiatan Inti • Memahami cara memilih jenis provider email gratis di internet dan macam – macam provider. • Membahas cara mendaftar dan pembuatan email dengan benar serta memberikan contoh kepada siswa. • Menjelaskan pada siswa tentang teknik penulisan ID dan User name dengan benar serta memberikan contoh kepada siswa. 3. Kegiatan Penutup • Memberikan penguatan kepada siswa agar menggunakan e-mail untuk berkomunikasi dan bertukar informasi cepat dan efisien dan memilih provider email dengan benar. • Dengan bimbingan guru, siswa menarik kesimpulan materi pembelajaran yang telah dilaksanakan. Pertemuan ketiga (2 x 40 menit) 1. Kegiatan Pendahuluan Motivasi dan Apersepsi tentang penggunaan e-mail • Menyampaikan Tujuan Pembelajaran 2. Kegiatan Inti • Memahami cara mengirim (send), membalas (forward) dan melampirkan fila baik teks, gambar maupun file (attach file) dengan e-mail serta memberikan contoh kepada siswa. • Membahas cara bergabung dan berdiskusi serta bertukar informasi dengan email (maillist) dengan benar serta memberikan contoh kepada siswa. 3. Kegiatan Penutup

• Memberikan penguatan kepada siswa agar menggunakan e-mail untuk berkomunikasi dan bertukar informasi cepat dan efisien dan memilih provider email dengan benar. • Dengan bimbingan guru, siswa menarik kesimpulan materi pembelajaran yang telah dilaksanakan. E. Sumber Belajar • Buku paket Teknologi Informasi & Komunikasi, jilid 3, terbitan Erlangga, 2004 • Buku ajar “Logis”, jilid 3, terbitan Pustaka Aditama • Buku “Pengenalan Komputer”, terbitan Elex Media Komputindo, 2006 • Buku “Daftar Alamat Situs Indonesia Populer, terbitan Andi, 2005 • Buku Searching dengan Google, terbitan Dinastindo, 2005 • Buku “Panduan Praktis Internet Plus” ,terbitan Puspa Swara, 2003 • Buku “Pengelolaan Jaringan Komputer”, terbitan Andi dan Wahana, 1996 • Sumber-sumber dari Internet • Gambar, Media Cetak. • Komputer F. Penilaian 1. Observasi dan Unjuk kerja 2. lembar observasi dan Uji prosedur Tehnik Bentuk Instrumen

3. Soal/Instrumen Observasi a. Sebutkan jenis layanan yang disediakan Internet dan jelaskan ! b. Tunjukkanlah perangkat lunak yang digunakan untuk mengirim surat dalam jumlah yang besar dan cepat dalam internet! c Apa yang disebut dengan attach file ? jelaskan! Uji prosedur a. Tuliskan alamat situs dengan benar pada addres bar dan lakukan browsing ! b. Amati dengan seksama halamn web yang ada, jelaskan cara mengambil data pada halaman web yang benar! Lembar observasi Instrumen 1 Menunjukkan penulisan alamat situs pada addres bar 2 Menunjukkan cara membuat e-mail Jumlah Rubrik Uji prosedur Instrumen 1 Mengirim dan membalas e-mail dan melampirkan file 2 Bergabung (maillist) dengan e-mail dan bertukar informasi dan berdiskusi Jumlah Keterangan : Skala Nilai 2 Kuantitatif [(Jumlah/8)* 10] 4 3 2 1 Skala Kuantitatif 4 3 2 1 Nilai 1 [(Jumlah/8)*10]

Penilaian
Nilai KD = (Nilai 1 + Nilai 2 + Nilai 3)/3
Singajaya, Mengetahui: Kepala SMPN 2 Singajaya Juli 2009

Guru Mata Pelajaran TIK

Drs. Eddy Suryadi NIP. 19600608 199111 1 001

Trisno Yoga Hargiono, A.Md. Com NUPTK. 1152 7576 5830 0043

RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : SMP NEGERI 2 SINGAJAYA Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) IX (sembilan) / 2 (Dua) 2. Menggunakan Internet untuk memperoleh informasi 2.3. Mengakses beberapa situs untuk memperoleh informasi yang bermanfaat • Mengidentifikasi software – software pendukung untuk memperoleh informasi • Mengidentifikasi Situs untuk memperoleh informasi • Mengidentifikasi fasilitas mesin pencari (search enggine) • Mengidentifikasi teknik pengambilan informasi • Mengidentifikasi pengolahan informasi dengan software translater • Mengidentifikasi berkomunikasi dengan bertukar informasi 6 x 40 menit

Alokasi Waktu

:

A. Tujuan Pembelajaran Peserta didik mampu : • Mengidentifikasi macam – macam software pendukung untuk memperoleh informasi yang bermanfaat. • Mengidentifikasi situs – situs untuk memperoleh informasi yang bermanfaat dan meyajikan informasi. • Mengidentifkasi fasilitas mesin pencari ( teknik pencarian informasi dengan mesin pencari) / search enggine. • Mengidentifikasi teknik pengambilan informasi (download) dan mengedit serta menyajikan informasi yang bermanfaat. • Mengidentifikasi pengolahan informasi dengan software translater • Mengidentifikasi berkomunikasi dan bertukar informasi B. Materi Pembelajaran Menggunakan search enggine, software translater dan berkomunikasi • Menjelaskan software – software pendukung untuk memperoleh informasi yang bermanfaat serta memberikan contoh kepada siswa. • Memahami situs – situs untuk memperoleh informasi yang bermanfaat. • Menggunakan mesin pencari untuk memperoleh informasi yang bermanfaat dan memberikan contoh kepada siswa.

• Menjelaskan teknik pencarian informasi dengan mesin pencari dan memberikan contoh kepada siswa. • Menjelaskan cara pengambilan dan mengolah informasi serta menyajikannya dalam bentuk informasi yang bermanfaat serta memberikan contoh kepada siswa. • Menjelaskan cara mengolah dan mentranslate informasi agar lebih bermanfaat dengan software translater dan memberikan contoh kepada siswa. • Menjelaskan cara memulai, menggunakan dan mengakhiri berkomunikasi dengan siswa dengan MiRC. C. Metode Pembelajaran Pendekatan Model CTL dan life skill, peragaan dan praktek. D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan pertama ( 2 x 40 menit) 1. Kegiatan Pendahuluan • Motivasi : Tahukah kalian bahwa internet dapat digunakan untuk memperoleh informasi dan berkomunikasi ? • Pengetahuan Prasyarat : Mengenal browsing • Menyampaikan Tujuan Pembelajaran 2. Kegiatan Inti • Menelaah dan memahami software – software yang digunakan untuk memperoleh informasi yang bermanfaat di internet. • Menjelaskan pada siswa tentang situs - situs yang digunakan untuk memperoleh informasi yang bermanfaat • Menjelaskan cara penggunaan mesin pencari (search enggine) untuk memperoleh informasi yang bermanfaat serta memberikan contoh kepada siswa. 3. Kegiatan Penutup • Melakukan refleksi dan memberi penguatan kepada siswa agar menggunakan mesin pencari untuk memudahkan mencari informasi di internet • Menarik kesimpulan tentang pembelajaran yang telah dibahas. Pertemuan kedua (2 x 40 menit) 1. Kegiatan Pendahuluan Motivasi dan Apersepsi (dideskripsikan) • Menyampaikan Tujuan Pembelajaran 2. Kegiatan Inti • Memahami cara mengambil dan menyimpan informasi yang bermanfaat. • Menjelaskan pada siswa tentang pengambilan informasi (download) dan mengedit informasi agar bermanfaat . • Menjelaskan cara mentranslate informasi agar lebih mermanfaat dan mudah dimengerti serta menyajikan infformasi. 3. Kegiatan Penutup • Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan dan menarik kesimpulan. • Memberi penguatan pada siswa agar menggunakan software translater untuk mengolah hasil pencarian agar lebih mudah dipahami dan bermanfaat Pertemuan ketiga (2 x 40 menit) 1. Kegiatan Pendahuluan • Motivasi : Tahukah kalian bahwa internet dapat digunakan untuk berkomunikasi dan bercakap serta bertukar informasi ? • Menyampaikan Tujuan Pembelajaran 2. Kegiatan Inti

Memahami software dan situs – situs untuk berkomunikasi dan bertukar informasi. • Menjelaskan pada siswa tentang cara memulai, menggunakan dan mengakhiri berkomunikasi dengan software MiRC dan memberikan contoh kepada siswa 3. Kegiatan Penutup • Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan dan menarik kesimpulan. E. • • • • • • • • • • F. Sumber Belajar Buku paket Teknologi Informasi & Komunikasi, jilid 3, terbitan Erlangga, 2004 Buku ajar “Logis”, jilid 3, terbitan Pustaka Aditama Buku “Pengenalan Komputer”, terbitan Elex Media Komputindo, 2006 Buku “Daftar Alamat Situs Indonesia Populer, terbitan Andi, 2005 Buku Searching dengan Google, terbitan Dinastindo, 2005 Buku “Panduan Praktis Internet Plus” ,terbitan Puspa Swara, 2003 Buku “Pengelolaan Jaringan Komputer”, terbitan Andi dan Wahana, 1996 Sumber-sumber dari Internet Gambar, Media Cetak. Komputer Penilaian 1. Observasi dan Unjuk kerja 2. lembar observasi Tehnik Bentuk Instrumen

3. Soal/Instrumen Observasi a. Sebutkan software – software yang digunakan untuk memperoleh informasi! b. Apa yang disebut download “ jelaskan ! ! c. Sebutkan macam – macam situs search enggine yang digunakan untuk mencari informasi! Lembar observasi Instrumen 1 Menunjukkan macam – macam software untuk memperoleh informasi 2 Menunjukkan cara memperoleh informasi Jumlah Rubrik Uji prosedur Instrumen 1 Penulisan kata kunci pada mesin pencari 2 Lakukan pencarian informasi Jumlah Keterangan : Skala Kuantitatif 4 3 2 1 Nilai 2 [(Jumlah/8)* 10] Skala Kuantitatif 4 3 2 1 Nilai 1 [(Jumlah/8)*10]

Penilaian
Nilai KD = (Nilai 1 + Nilai 2 + Nilai 3)/3

Singajaya, Mengetahui: Kepala SMPN 2 Singajaya

Juli 2009

Guru Mata Pelajaran TIK

Drs. Eddy Suryadi NIP. 19600608 199111 1 001

Trisno Yoga Hargiono, A.Md. Com NUPTK. 1152 7576 5830 0043

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->