RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN

(RPP)
SMP/ MTs : SMP Negeri 2 Singajaya
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
Kelas/ Semester : IX (sembilan)/1 (satu)
Standar Kompetensi : 1. Memahami dasar-dasar penggunaan
Internet/intranet
Kompetensi Dasar : 1. 1. Menjelaskan pengertian dasar Internet/ intranet
Indikator  Menyebutkan pengertian internet
 Menyebutkan pengngaertian intranet
 Menceritakan sejarah perkembangan internet
 Menyebutkan fungsi-fungsi layanan dalam internet
 Menjelaskan manfaat internet
 Menjelaskan efek negatif internet
Alokasi Waktu : 6 x 40 menit

 Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu :
o Menjelaskan pengertian internet dengan benar
o Menjelaskan pengertian intranet dengan benar
o Menceritakan sejarah perkembangan internet
o Menjelaskan fungsi-fungsi layanan dalam internet
o Menjelaskan manfaat internet
o Menjelaskan efek negatif internet

A. Materi Pembelajaran
Akses internet
 Pengertian internet dan intranet
 Sejarah internet
 Manfaat internet dan dampak negatifnya

B. Metode Pembelajaran
Pendekatan Model CTL dan life skill

C. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan pertama ( 2 x 40 menit)
1. Kegiatan Pendahuluan
 Motivasi
Apa yang kamu ketahui tentang internet/intranet?
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
 Peserta didik membentuk kelompok diskusi
 Mencari informasi di media cetak (buku, majalah dsb.) tentang pengertian
internet/intranet
3. Kegiatan Penutup
 Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan
 Menarik kesimpulan tentang pengertian tentang internet/intranet

Pertemuan kedua (2 x 40 menit)

1. Kegiatan Pendahuluan
 Motivasi
Bagaimana internet/intranet itu ada? Dari manakah asal internet/intranet?
Apakah kamu tahu tentang fungsi dari internet ?
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
 Peserta didik membentuk kelompok diskusi
  Mencari informasi di media cetak (buku, majalah dsb.) tentang sejarah dan
fungsi internet/intranet
3. Kegiatan Penutup
 Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan
 Membuat rangkuman tentang sejarah dan fungsi dari internet/intranet

Pertemuan ketiga (2 x 40 menit)

1. Kegiatan Pendahuluan
 Motivasi
Bagaimana dampak positif dan negatif dari internet/intranet
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
 Peserta didik membentuk kelompok diskusi
 Mencari informasi di media cetak (buku, majalah dsb.) tentang dampak
positif dan negatif dari internet/intranet
 Mengerjakan lembar kerja
3. Kegiatan Penutup
 Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan
 Membuat kesimpulan tentang dampak positif dan negatif dari
internet/intranet

D. Sumber Belajar
Komputer, lembar kerja, media cetak (buku, majalah dsb.)

E. Penilaian
1. Teknik
Tes tertulis
2. Bentuk Instrumen
Uraian
3. Instrumen/Soal
1. Sebutkan penertian internet!
2. Sebutkan Pengertian intranet!
3. Apakah nama internet yang pertama?
4. Sebutkan manfaat internet dalam kehidupan sehari-hari !
5. Sebutkan dampak negatif dari internet/intranet !

Singajaya, Juli 2009

Mengetahui:
Kepala SMPN 2 Singajaya Guru Mata Pelajaran TIK

Drs. Eddy Suryadi Trisno Yoga Hargiono, A.Md. Com

NIP. 19600608 199111 1 001 NUPTK. 1152 7576 5830 0043

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 (RPP)

SMP/MTs : SMP Negeri 2 Singajaya

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi & Komunikasi (TIK)
Kelas/Semester : IX (sembilan) / 1 (satu)
Standar Kompetensi : Memahami dasar–dasar penggunaan Internet/intranet
Kompetensi Dasar : 1.2. Dasar-dasar Sistem jaringan internet
Indikator :  Menyebutkan jenis-jenis jaringan (LAN, MAN, WAN, Internet)
 Menyebutkan macam-macam topologi jaringan
 Menjelaskan terbentuk dan terhubungnya jaringan internet dari
jaringan kecil menjadi internet
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit

1. Tujuan Pembelajaran
Setelah melalui studi pustaka, dan mengamati komputer yang terhubung dengan innternet,
peserta didik mampu :
 Menyebutkan jenis-jenis jaringan (LAN, MAN, WAN, Internet)
 Menyebutkan macam-macam topologi jaringan
 Menjelaskan terbentuk dan terhubungnya jaringan internet.

2. Materi Pembelajaran
 Dasar-dasar Sistem jaringan internet

3. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Contekstual Teaching Learning (CTL)
Model : Cooperatif Learning

4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1 (2 x 40 menit)
1. Kegiatan pendahuluan
 Menanyakan kepada peserta didik mengenai pengertian jaringan internet/intranet
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
 Peserta didik membentuk kelompok diskusi
2. Kegiatan Inti
 Secara kelompok siswa melakukan studi pustaka tentang jenis-jenis jaringan
komputer.
 Secara kelompok siswa melakukan studi pustaka tentang berbagai topologi
jaringan.
 Kelompok membuat resume sesuai tugas yang diberikan
3. Kegiatan penutup
 Menarik kesimpulan komponen dasar jaringan intenet

Pertemuan 2 (2 x 40 menit)
1. Kegiatan Pendahuluan
 Menanyakan kembali mengenai materi yang pernah disampaikan pada pertemuan
pertama
2. Kegiatan Inti
 Secara kelompok mempresentasikan tentang berbagai jenis jaringan dan topologi
jaringan.
 Memberi waktu untuk tanya jawab
3. Kegiatan penutup
 Menarik kesimpulan terbentuk dan terhubungnya jaringan internet dari jaringan
kecil menjadi internet.

5. Sumber Belajar
Lab Komputer yang terhubung dengan internet, lembar kerja, buku yang relevan.

6. Penilaian
1. Teknik
Tes tertulis

2. Bentuk Instrumen
Uraian
3. Instrumen/Soal
1. Sebutkan dan jelaskan berbagai jenis jaringan komputer?
2. Sebutkan topologi jaringan yang ada?
3. Berikan kesimpulan mengenai terbentuknya jaringan internet!

Singajaya, Juli 2009

Mengetahui:
Kepala SMPN 2 Singajaya Guru Mata Pelajaran TIK

Drs. Eddy Suryadi Trisno Yoga Hargiono, A.Md. Com

NIP. 19600608 199111 1 001 NUPTK. 1152 7576 5830 0043

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
SMP/MTs : SMP Negeri 2 Singajaya
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi & Komunikasi (TIK)
Kelas/Semester : IX (sembilan) / 1 (satu)
Standar Kompetensi : Memahami dasar – dasar penggunaan Internet/intranet
Kompetensi Dasar : 1.3. Mengenal ukuran kecepatan akses Internet
Indikator : 1. Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi
kecepatan akses internet
2. Menyebutkan keuntungan akses internet yang
cepat
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui studi pustaka , peserta didik mampu :
 Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi kecepatan akses internet
 Menyebutkan keuntungan akses internet yang cepat

B. Materi Pembelajaran
 Kecepatan akses internet

C. Metode Pembelajaran
Pendekatan :Contekstual Teaching Learning (CTL)
Model : Cooperative learning

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan pertama ( 2 x 40 )
1. Kegiatan pendahuluan
 Mengingatkan kembali materi dasar-dasar jaringan internet/intranet
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
 Mencari informasi dari sumber belajar tentang kecepatan akses internet
 Mendiskusikan faktor-faktor yang mempengaruhi kecepatan akses internet.
 Melakukan akses internet dengan koneksi salah satu ISP untuk mengukur kecepatan
akses
3. Kegiatan penutup
 Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan
 Menarik kesimpulan tentang kecepatan akses internet.

Pertemuan kedua ( 2 x 40 )
1. Kegiatan pendahuluan
 Mengingatkan kembali materi kecepatan internet
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
 Mencari informasi dari sumber belajar tentang cara memilih ISP yang berhubungan
dengan kecepatan akses internet.
 Mendiskusikan keuntungan-keuntungan akses internet yang cepat.
4. Kegiatan penutup
 Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan
 Menarik kesimpulan tentang keuntungan akses internet dengan cepat.

E. Sumber Belajar
Komputer, lembar kerja, buku TIK yang relevan, koneksi internet.

F. Penilaian
1. Teknik :Tes tertulis

2. Bentuk Instrumen : Uraian

3. Instrumen :
Tes tertulis
1. Sebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi kecepatan akses internet!
2. Sebutkan keuntungan akses internet yang cepat
3. Sebutkan kecepatan akses internet pada ISP ;
 a. Indosat3,
b. Accesnet,
c. Wasantara
4. Tentukan kecepatan akses internet dengan menggunakan ISP Telkomnet.

Lembar observasi
Skala Kuantitas Nilai 1
Instrumen
1 2 3 4 [(Jumlah / 8 )x10]
1. Men-dial up
koneksi pada
salah satu ISP
2. Menunjukkan
akses
kecepatan ISP
Telkomnet
Instant

Singajaya, Juli 2009

Mengetahui:
Kepala SMPN 2 Singajaya Guru Mata Pelajaran TIK

Drs. Eddy Suryadi Trisno Yoga Hargiono, A.Md. Com

NIP. 19600608 199111 1 001 NUPTK. 1152 7576 5830 0043

RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN

(RPP)
SMP/ MTs : SMP Negeri 2 Singajaya
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
Kelas/ Semester : IX (sembilan)/ 1 (satu)
Standar Kompetensi : Memahami dasar-dasar internet / intranet
Kompetensi Dasar : 1.4. Mengidentifika si perangkat keras yang
digunakan dalam akses Internet/ intranet
Indikator :  Menyebutkan perangkat keras yang dibutuhkan
dalam akses internet
 Menyebutkan fungsi perangkat keras yang sudah
ditemukan
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit (2 x pertemuan)

F. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu :
 Menyebutkan perangkat keras yang digunakan dalam akses internet/ intranet.
 Menyebutkan fungsi perangkat keras yang sudah ditemukan

G. Materi Pembelajaran
Akses internet
 Perangkat keras yang digunakan untuk mengakses internet beserta fungsinya

H. Metode Pembelajaran
Pendekatan Model CTL dan Co-operating learning

I. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan pertama ( 2 x 40 menit)
1. Kegiatan Pendahuluan
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
 Peserta didik membentuk kelompok diskusi
 Peserta didik mengamati Komputer yang terhubung dengan internet / intranet
 Peserta didik menyebutkan semua perangkat keras yang dibutuhkan dalam
akses internet / intranet
 Mengerjakan lembar kerja
3. Kegiatan Penutup
 Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan
 Menarik kesimpulan tentang pembelajaran perangkat akses internet / intranet
yang dibutuhkan

Pertemuan kedua (2 x 40 menit)

1. Kegiatan Pendahuluan
Memberikan pertanyaan untuk mengingat kembali perangkat keras yang dibutuhkan
dalam akses internet/ intranet.
2. Kegiatan Inti
 Peserta didik membentuk kelompok diskusi
 Mencari fungsi masing-masing perangkat keras yang dibutuhkan dalam akses
internet/ intranet melalui studi pustaka.
 Mengerjakan lembar kerja
3. Kegiatan Penutup
 Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan
 Menarik kesimpulan tentang pembelajaran akses internet

J. Sumber Belajar
Komputer, koneksi internet, lembar kerja, media cetak (Buku TIK, Buku Mengenal Dunia
Internet, dan Kamus TI.)
K. Penilaian
1. Tehnik
Tertulis dan praktek

2. Bentuk Instrumen
Uraian dan unjuk kerja

3. Soal/Instrumen
Observasi
4. Tunjukkan yang namanya modem dan sebutkan fungsinya
5. Sebutkan kelebihan kabel fiber optik dengan Kabel UTP
6. Sebutkan kelemahan kabel fiber optik dengan Kabel UTP
Unjuk Kerja
7. Tunjukkan perangkat keras yang dibutuhkan dalam akses internet / intranet

Lembar observasi
Skala
Nilai 1
Instrumen Kuantitatif
[(Jumlah/8)*10]
4 3 2 1
1 Menunjukkan perangkat keras untuk akses
interenet serta menjelaskan fungsinya masing-
masing
a. Modem eksternal
b. Modem internal
c. Land card
d. Komputer
e. Kabel UTP
F. Wireless adapter
g. Konektor RJ 45
h. Swicthing

Jumlah
Keterangan :

Penilaian
Nilai KD = (Nilai 1 + Nilai 2)/2

Singajaya, Juli 2009

Mengetahui:
Kepala SMPN 2 Singajaya Guru Mata Pelajaran TIK

Drs. Eddy Suryadi Trisno Yoga Hargiono, A.Md. Com

NIP. 19600608 199111 1 001 NUPTK. 1152 7576 5830 0043

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
SMP/MTs : SMP Negeri 2 Singajaya
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi & Komunikasi (TIK)
Kelas/Semester : IX (sembilan) / 1 (satu)
Standar Kompetensi : Memahami dasar – dasar penggunaan Internet/intranet
Kompetensi Dasar : 1.5. Melakukan berbagai cara untuk memperoleh
sambungan internet/intranet
Indikator : 7. Menyebutkan macam-macam koneksi ke internet
8. Menjelaskan cara memperoleh sambungan lewat ISP
9. Menjelaskan Koneksi lewat dial-up lewat telkom

Alokasi Waktu : 6 x 40 menit (3 x Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu :
- Menyebutkan macam-macam koneksi ke internet
- Menjelaskan cara memperoleh sambungan lewat ISP
- Menjelaskan Koneksi lewat dial-up lewat telkom

B. Materi Pembelajaran
 Penyambungan Internet / Intranet

C. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Contekstual Teaching Learning (CTL)
Model : Cooperative Learning

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

pertemuan pertama ( 2 x 40 )
1. Kegiatan pendahuluan
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
 Menanyakan macam-macam koneksi ke Internet
2. Kegiatan Inti
 Mencari informasi di media cetak untuk memperoleh macam-macam sambungan
internet
 Menayangkan contoh sambungan internet / intranet
 Mengerjakan lembaran kerja
3. Kegiatan penutup
 Melakukan refleksi bersama tentang pelajaran yang baru disampaikan
 Membuat kesimpulan
 Memberi tugas
Pertemuan ke dua (2x40)
1. Kegiatan pendahuluan
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
 Menanyakan syarat menggunakan akses internet
2. Kegiatan Inti
 Mencari informasi di media cetak untuk memperoleh berbagai cara sambungan ke
internet
 Menayangkan contoh sambungan internet/intranet
 Mengerjakan lembaran kerja
3. Kegiatan penutup
 Melakukan refleksi bersama tentang pelajaran yang baru disampaikan
 Membuat kesimpulan
 Memberi tugas

Perteman ketiga (2 x 40)

1. Kegiatan pendahuluan
 Mendeskripsikan tugas minggu lalu
2. Kegiatan Inti
 Peserta didik membentuk kelompok
 Melakukan penyambungan internet secara Dial-Up
  Memandu kelompok yang mengalami kesuitan tentang penyambungan dial up antar
kelompok dengan guru
 Memberikan penghargaan kepada kelompok atau siswa
3. Kegiatan penutup
a. Mendeskripsikan kembali langkah – langkah tentang penyambungan Dial-Up

E. Sumber Belajar
Komputer, lembar kerja, buku paket, koneksi internet.

F. Penilaian
1. Teknik
Tes tertulis
Unjuk kerja
2. Bentuk Instrumen
Uraian
Uji prosedur
3. Soal Instrumen
Uraian
- Jelaskan tata cara penyambungan internet menggunakan Dial-Up
Uji prosedur
- Melakukan penyambungan internet menggunakan Dial-Up

Rubrik Uji Prosedur

Skala Nilai 1
Kuantitas [(Jumlah-
Instrumen
1 2 3 4 skor/31 )
x10]
Melakukan setting Dial-Up
a) Klik 2 kali (double klik) My Computer
kemudian double klik icon dial up networking
b) Kemudian double klik Make New Connection
c) Ketik nama provider pada type a name for the
computer you are dialing, misalnya telkomnet
kemudian tekan next, maka computer akan minta
telephone number beserta area code dan country
or region code – nya. Nomor telephone
telkomnet adalah 0809989999, kemudian tekan
next dan selanjutnya tekan finish

Singajaya, Juli 2009

Mengetahui:
Kepala SMPN 2 Singajaya Guru Mata Pelajaran TIK

Drs. Eddy Suryadi Trisno Yoga Hargiono, A.Md. Com

NIP. 19600608 199111 1 001 NUPTK. 1152 7576 5830 0043

RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP NEGERI 2 SINGAJAYA

 Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
Kelas/ Semester : IX (sembilan) / 2 (Dua)
Standar Kompetensi : 2. Menggunakan Internet untuk memperoleh
informasi
Kompetensi Dasar : 2.1. Mendemontrasikan akses internet sesuai dengan
prosedur
Indikator :  Mengidentifikasi sambungan internet dengan
Internet Ekplorer
 Mengidentifikasi Ikon Internet Ekplorer dan
fungsinya
 Mengidentifikasi halaman WEB/Homepage di
internet
 Mengidentifikasi alamat / addres situs - situs
 Mengidentifikasi Istilah – istilah internet /
Homepage
Alokasi Waktu : 4x 40 menit

a. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu :
 Mengidentifikasi software browsing
 Mengidentifikasi koneksi dan mengakhiri dengan software browsing
 Mengidentifkasi Ikon/tollbar Internet Ekplorer beserta fungsinya.
 Mengidentifikasi alamat – alamat situs yang bermanfaat
 Mengidentifikasi istilah - istilah Internet/Homepage
 Mengidentifikasi halaman WEB/Homepage

i. Materi Pembelajaran
Software Browsing, Ikon/Tollbar Internet Ekplorer dan Istilah – istilah Internet / Homepage
 Menjelaskan pengertian software browsing, macam – macam software browsing
 Menjelaskan cara koneksi software browsing dan mengakhiri software browsing.
 Menjelaskan Ikon/Tollbar Internet Ekplorer dan fungsi penggunaanya
 Menjelaskan Istilah - istilah Internet/Homepage
 Memahami halaman WEB/Homepage

ii. Metode Pembelajaran

Pendekatan Model CTL dan life skill, peragaan dan praktek

iii. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan pertama ( 2 x 40 menit)
1. Kegiatan Pendahuluan
 Motivasi : Bagimana cara memulai sambungan dengan Internet dan
menggunakannnya?.
 Pengetahuan Prasyarat : Mengenal software aplikasi pendukung internet
 Menyampaikan Tujuan Pembelajaran
2. Kegiatan Inti
 Menelaah dan memahami yang dimaksud dengan Browsing, jenis – jenis software
browsing
 Siswa mempelajari Istilah – istilah internet/homepage
 Membahas cara koneksi dan mengakhiri koneksi internet ekplorer

3. Kegiatan Penutup
 Melakukan refleksi dan memberi penguatan kepada siswa agar memilih software
browsing dengan benar.
  Menarik kesimpulan tentang pembelajaran yang telah dibahas.

Pertemuan kedua (2 x 40 menit)

1. Kegiatan Pendahuluan
 Motivasi : Meminta siswa menyebutkan macam software browsing
dalam internet dan ?
 Pengetahuan Prasyarat : Mengenal aplikasi pendukung internet dan
software browsing dalam akses internet.
 Menyampaikan Tujuan Pembelajaran.
2. Kegiatan Inti
 Memahami ikon internet ekplorer dan fungsi - fungsi ikon internet ekplorer
 Siswa mempelajari fungsi ikon/tollbar internet ekplorer
 Menjelaskan pada siswa cara penulisan alamat situs dengan benar, memulai
koneksi internet dan mengakhiri serta memahami halaman WEB/Homepage.
3. Kegiatan Penutup
 Mengajukan pertanyaan untuk dijawab siswa tentang materi yang telah di bahas.
 Dengan bimbingan guru, siswa menarik kesimpulan materi pembelajaran yang
telah dilaksanakan.

iv. Sumber Belajar

 Buku paket Teknologi Informasi & Komunikasi, jilid 3, terbitan Erlangga, 2004
 Buku ajar “Logis”, jilid 3, terbitan Pustaka Aditama
 Buku “Pengenalan Komputer”, terbitan Elex Media Komputindo, 2006
 Buku “Daftar Alamat Situs Indonesia Populer, terbitan Andi, 2005
 Buku Searching dengan Google, terbitan Dinastindo, 2005
 Buku “Panduan Praktis Internet Plus” ,terbitan Puspa Swara, 2003
 Buku “Pengelolaan Jaringan Komputer”, terbitan Andi dan Wahana, 1996
 Sumber-sumber dari Internet
 Gambar, Media Cetak.
 Komputer

v. Penilaian
1. Tehnik
Observasi dan Unjuk kerja

2. Bentuk Instrumen
lembar observasi dan Uji prosedur

3. Soal/Instrumen
Observasi
a. Apa yang disebut dengan software browsing ? dan jelaskan
pengertian browsing!
b. Tunjukkanlah software browsing yang digunakan untuk mengakses
internet yang terinstall di komputer!
c. Tollbar refres pada internet ekplorer berfungsi untuk apa, jelaskan!

Uji prosedur
a. Hidupkan komputer kalian dan lakukan koneksi dengan internet ekplorer!
b. Pahami menu browsing pada komputer dan sebutkan jenis – jenis tollbar internet
ekplorer yang ada!

Lembar observasi
 Skala
Nilai 1
Instrumen Kuantitatif
[(Jumlah/8)*10]
4 3 2 1
1 Menunjukkan cara memulai dengan internet
ekplorer dan mengkahiri
2 Menunjukkan macam – macam tollbar internet
ekplorer dalam internet
Jumlah

Rubrik Uji prosedur

Skala Nilai 2
Instrumen Kuantitatif [(Jumlah/12)* 10]
4 3 2 1
1 Penulisan alamat situs
2 Melakukan browsing dengan Internet
Ekplorer
3 Menggunakan tollbar internet ekplorer
Jumlah

Keterangan :

Penilaian
Nilai KD = (Nilai 1 + Nilai 2)/2

Singajaya, Juli 2009

Mengetahui:
Kepala SMPN 2 Singajaya Guru Mata Pelajaran TIK

Drs. Eddy Suryadi Trisno Yoga Hargiono, A.Md. Com

NIP. 19600608 199111 1 001 NUPTK. 1152 7576 5830 0043

RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah : SMP NEGERI 2 SINGAJAYA
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
Kelas/ Semester : IX (sembilan) / 2 (Dua)
Standar Kompetensi : 2. Menggunakan internet untuk memperoleh
informasi
Kompetensi Dasar : 2.2. Mengidentifikasi beberapa layanan informasi
yang ada di Internet
Indikator :  Mengidentifikasi macam – macam layanan
dalam internet
 Mengidentifikasi penulisan alamat situs/web
dengan benar
 Mengidentifikasi menyimpan halaman web
( Teks / Gambar )
 Mengidentifikasi pengeditan halaman web
 Mengidentifikasi pemilihan provider e-mail
 Mengidentifikasi pembuatan e-mail dengan
benar
 Mengidentifikasi mengirim dan membalas e-
mail (teks. Gambar, file)
 Mengidentifikasi maillist ( bergabung ) dengan
e-mail
Alokasi Waktu : 6 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu :
 Mengidentifikasi macam – macam layanan dalam internet
 Mengidentifikasi penulisan alamat situs/web dengan benar
 Mengidentifkasi menyimpan halaman web baik teks maupun gambar
 Mengidentifikasi pengeditan halaman web hasil pengambilan dari web dengan software
pengolah
 Mengidentifikasi provider penyedia layanan e-mail gratis dalam internet
 Mengidentifikasi pembuatan e-mail dengan benar
 Mengidentifikasi mengirim dan membalas e-mail baik berupa teks, gambar maupun file
(melampirkan file teks / gambar ) / attach file
 Mampu bergabung dengan e-mail untuk bertukar informasi / berdiskusi ( maillist)

B. Materi Pembelajaran
Jenis layanan internet, mengambil (download) dan mengirim (upload) data serta mengedit
dan teknik pembuatan dan menggunakan e-mail.
 Menjelaskan jenis – jenis layanan internet serta memberikan contoh kepada siswa.
 Menjelaskan cara bowsing, mengambil data (download), menyimpan (Save),
mengolah dan menyajikan dalam bentuk informasi yang bermafaat baik berupa teks,
gambar maupun file.
 Menjelaskan macam – macam provider penyedia email gratis dalam internet serta
memberikan contoh kepada siswa.
 Menjelaskan pada siswa cara mendaftar dan pembuatan e-mail pada internet serta
memberikan contoh kepada siswa
 Menjelaskan cara mengirim, membalas dan melampirkan file dalam penggunaan e-
mail (send, forward, attacf file) baik berupa teks, gambar maupun file serta memberikan
contoh kepada siswa.
 Menjelaskan cara bergabung (maillist) dengan menggunakan e-mail dan memerikan
contoh kepada siswa.

C. Metode Pembelajaran
Pendekatan Model CTL dan life skill dan modeling, praktek
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
 Pertemuan pertama ( 2 x 40 menit)
1. Kegiatan Pendahuluan
 Memberitahukan kepada siswa bahwa internet dapat digunakan untuk bertukar
informasi, berdiskusi .
 Meminta siswa menyebutkan macam layanan yang disediakan internet.
 Menyampaikan Tujuan Pembelajaran
2. Kegiatan Inti
 Menjelaskan kepada siswa macam – macam layanan yang disediakan
internet.
 Menjelaskan kepada siswa cara mengambil data pada halaman web baik
teks, gambar maupun file
 Membahas cara menyimpan, mengedit dengan software bantu dan
menyajikan dalam bentuk informasi yang bermanfaat .
3. Kegiatan Penutup
 Melakukan refleksi dan memberi penguatan kepada siswa agar menggunakan
internet mendapatkan data dengan cepat dan mudah.
 Menarik kesimpulan tentang pembelajaran yang telah dibahas sebelumnya.

Pertemuan kedua (2 x 40 menit)

1. Kegiatan Pendahuluan
 Motivasi dan Apersepsi tentang layanan internet
 Menyampaikan Tujuan Pembelajaran
2. Kegiatan Inti
 Memahami cara memilih jenis provider email gratis di internet dan macam –
macam provider.
 Membahas cara mendaftar dan pembuatan email dengan benar serta memberikan
contoh kepada siswa.
 Menjelaskan pada siswa tentang teknik penulisan ID dan User name dengan
benar serta memberikan contoh kepada siswa.
3. Kegiatan Penutup
 Memberikan penguatan kepada siswa agar menggunakan e-mail untuk
berkomunikasi dan bertukar informasi cepat dan efisien dan memilih provider
email dengan benar.
 Dengan bimbingan guru, siswa menarik kesimpulan materi pembelajaran yang
telah dilaksanakan.

Pertemuan ketiga (2 x 40 menit)

1. Kegiatan Pendahuluan
 Motivasi dan Apersepsi tentang penggunaan e-mail
 Menyampaikan Tujuan Pembelajaran
2. Kegiatan Inti
 Memahami cara mengirim (send), membalas (forward) dan melampirkan fila baik
teks, gambar maupun file (attach file) dengan e-mail serta memberikan contoh
kepada siswa.
 Membahas cara bergabung dan berdiskusi serta bertukar informasi dengan email
(maillist) dengan benar serta memberikan contoh kepada siswa.
3. Kegiatan Penutup
 Memberikan penguatan kepada siswa agar menggunakan e-mail untuk
berkomunikasi dan bertukar informasi cepat dan efisien dan memilih provider
email dengan benar.
 Dengan bimbingan guru, siswa menarik kesimpulan materi pembelajaran yang
telah dilaksanakan.

E. Sumber Belajar
 Buku paket Teknologi Informasi & Komunikasi, jilid 3, terbitan Erlangga, 2004
 Buku ajar “Logis”, jilid 3, terbitan Pustaka Aditama
 Buku “Pengenalan Komputer”, terbitan Elex Media Komputindo, 2006
 Buku “Daftar Alamat Situs Indonesia Populer, terbitan Andi, 2005
  Buku Searching dengan Google, terbitan Dinastindo, 2005
 Buku “Panduan Praktis Internet Plus” ,terbitan Puspa Swara, 2003
 Buku “Pengelolaan Jaringan Komputer”, terbitan Andi dan Wahana, 1996
 Sumber-sumber dari Internet
 Gambar, Media Cetak.
 Komputer

F. Penilaian

1. Tehnik
Observasi dan Unjuk kerja

2. Bentuk Instrumen
lembar observasi dan Uji prosedur

3. Soal/Instrumen
Observasi
a. Sebutkan jenis layanan yang disediakan Internet dan jelaskan !
b. Tunjukkanlah perangkat lunak yang digunakan untuk mengirim surat dalam jumlah
yang besar dan cepat dalam internet!
c Apa yang disebut dengan attach file ? jelaskan!

Uji prosedur
a. Tuliskan alamat situs dengan benar pada addres bar dan lakukan browsing !
b. Amati dengan seksama halamn web yang ada, jelaskan cara mengambil data pada
halaman web yang benar!

Lembar observasi

Skala
Nilai 1
Instrumen Kuantitatif
[(Jumlah/8)*10]
4 3 2 1
1 Menunjukkan penulisan alamat situs pada
addres bar
2 Menunjukkan cara membuat e-mail
Jumlah

Rubrik Uji prosedur

Skala
Nilai 2
Instrumen Kuantitatif
[(Jumlah/8)* 10]
4 3 2 1
1 Mengirim dan membalas e-mail dan
melampirkan file
2 Bergabung (maillist) dengan e-mail dan bertukar
informasi dan berdiskusi
Jumlah
Keterangan :
Penilaian
Nilai KD = (Nilai 1 + Nilai 2 + Nilai 3)/3

Singajaya, Juli 2009

Mengetahui:
Kepala SMPN 2 Singajaya Guru Mata Pelajaran TIK

Drs. Eddy Suryadi Trisno Yoga Hargiono, A.Md. Com

NIP. 19600608 199111 1 001 NUPTK. 1152 7576 5830 0043
 RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP NEGERI 2 SINGAJAYA

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
Kelas/ Semester : IX (sembilan) / 2 (Dua)
Standar Kompetensi : 2. Menggunakan Internet untuk memperoleh
informasi
Kompetensi Dasar : 2.3. Mengakses beberapa situs untuk memperoleh
informasi yang bermanfaat
Indikator :  Mengidentifikasi software – software
pendukung untuk memperoleh informasi
 Mengidentifikasi Situs untuk memperoleh
informasi
 Mengidentifikasi fasilitas mesin pencari
(search enggine)
 Mengidentifikasi teknik pengambilan
informasi
 Mengidentifikasi pengolahan informasi dengan
software translater
 Mengidentifikasi berkomunikasi dengan
bertukar informasi
Alokasi Waktu : 6 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu :
 Mengidentifikasi macam – macam software pendukung untuk memperoleh informasi
yang bermanfaat.
 Mengidentifikasi situs – situs untuk memperoleh informasi yang bermanfaat dan
meyajikan informasi.
 Mengidentifkasi fasilitas mesin pencari ( teknik pencarian informasi dengan mesin
pencari) / search enggine.
 Mengidentifikasi teknik pengambilan informasi (download) dan mengedit serta
menyajikan informasi yang bermanfaat.
 Mengidentifikasi pengolahan informasi dengan software translater
 Mengidentifikasi berkomunikasi dan bertukar informasi

B. Materi Pembelajaran
Menggunakan search enggine, software translater dan berkomunikasi
 Menjelaskan software – software pendukung untuk memperoleh informasi yang
bermanfaat serta memberikan contoh kepada siswa.
 Memahami situs – situs untuk memperoleh informasi yang bermanfaat.
 Menggunakan mesin pencari untuk memperoleh informasi yang bermanfaat dan
memberikan contoh kepada siswa.
 Menjelaskan teknik pencarian informasi dengan mesin pencari dan memberikan
contoh kepada siswa.
 Menjelaskan cara pengambilan dan mengolah informasi serta menyajikannya dalam
bentuk informasi yang bermanfaat serta memberikan contoh kepada siswa.
 Menjelaskan cara mengolah dan mentranslate informasi agar lebih bermanfaat
dengan software translater dan memberikan contoh kepada siswa.
 Menjelaskan cara memulai, menggunakan dan mengakhiri berkomunikasi dengan
siswa dengan MiRC.

C. Metode Pembelajaran
Pendekatan Model CTL dan life skill, peragaan dan praktek.
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan pertama ( 2 x 40 menit)
1. Kegiatan Pendahuluan
 Motivasi : Tahukah kalian bahwa internet dapat digunakan untuk
memperoleh informasi dan berkomunikasi ?
 Pengetahuan Prasyarat : Mengenal browsing
 Menyampaikan Tujuan Pembelajaran
2. Kegiatan Inti
 Menelaah dan memahami software – software yang digunakan untuk memperoleh
informasi yang bermanfaat di internet.
 Menjelaskan pada siswa tentang situs - situs yang digunakan untuk
memperoleh informasi yang bermanfaat
 Menjelaskan cara penggunaan mesin pencari (search enggine) untuk
memperoleh informasi yang bermanfaat serta memberikan contoh kepada siswa.
3. Kegiatan Penutup
 Melakukan refleksi dan memberi penguatan kepada siswa agar menggunakan
mesin pencari untuk memudahkan mencari informasi di internet
 Menarik kesimpulan tentang pembelajaran yang telah dibahas.

Pertemuan kedua (2 x 40 menit)

1. Kegiatan Pendahuluan
 Motivasi dan Apersepsi (dideskripsikan)
 Menyampaikan Tujuan Pembelajaran

2. Kegiatan Inti
 Memahami cara mengambil dan menyimpan informasi yang bermanfaat.
 Menjelaskan pada siswa tentang pengambilan informasi (download) dan
mengedit informasi agar bermanfaat .
 Menjelaskan cara mentranslate informasi agar lebih mermanfaat dan mudah
dimengerti serta menyajikan infformasi.

3. Kegiatan Penutup
 Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan dan
menarik kesimpulan.
 Memberi penguatan pada siswa agar menggunakan software translater untuk
mengolah hasil pencarian agar lebih mudah dipahami dan bermanfaat

Pertemuan ketiga (2 x 40 menit)

1. Kegiatan Pendahuluan
 Motivasi : Tahukah kalian bahwa internet dapat digunakan untuk
berkomunikasi dan bercakap serta bertukar informasi ?
 Menyampaikan Tujuan Pembelajaran

2. Kegiatan Inti
 Memahami software dan situs – situs untuk berkomunikasi dan bertukar
informasi.
 Menjelaskan pada siswa tentang cara memulai, menggunakan dan mengakhiri
berkomunikasi dengan software MiRC dan memberikan contoh kepada siswa
3. Kegiatan Penutup
 Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan dan
menarik kesimpulan.

E. Sumber Belajar
 Buku paket Teknologi Informasi & Komunikasi, jilid 3, terbitan Erlangga, 2004
 Buku ajar “Logis”, jilid 3, terbitan Pustaka Aditama
 Buku “Pengenalan Komputer”, terbitan Elex Media Komputindo, 2006
 Buku “Daftar Alamat Situs Indonesia Populer, terbitan Andi, 2005
  Buku Searching dengan Google, terbitan Dinastindo, 2005
 Buku “Panduan Praktis Internet Plus” ,terbitan Puspa Swara, 2003
 Buku “Pengelolaan Jaringan Komputer”, terbitan Andi dan Wahana, 1996
 Sumber-sumber dari Internet
 Gambar, Media Cetak.
 Komputer
F. Penilaian
1. Tehnik
Observasi dan Unjuk kerja
2. Bentuk Instrumen
lembar observasi

3. Soal/Instrumen
Observasi
a. Sebutkan software – software yang digunakan untuk memperoleh informasi!
b. Apa yang disebut download “ jelaskan ! !
c. Sebutkan macam – macam situs search enggine yang
digunakan untuk mencari informasi!
Lembar observasi

Skala
Nilai 1
Instrumen Kuantitatif
[(Jumlah/8)*10]
4 3 2 1
1 Menunjukkan macam – macam software untuk
memperoleh informasi
2 Menunjukkan cara memperoleh informasi
Jumlah

Rubrik Uji prosedur

Skala
Nilai 2
Instrumen Kuantitatif
[(Jumlah/8)* 10]
4 3 2 1
1 Penulisan kata kunci pada mesin pencari
2 Lakukan pencarian informasi
Jumlah

Keterangan :

Penilaian
Nilai KD = (Nilai 1 + Nilai 2 + Nilai 3)/3

Singajaya, Juli 2009

Mengetahui:
Kepala SMPN 2 Singajaya Guru Mata Pelajaran TIK

Drs. Eddy Suryadi Trisno Yoga Hargiono, A.Md. Com

NIP. 19600608 199111 1 001 NUPTK. 1152 7576 5830 0043