P. 1
Contoh Silabus b. Inggris Kls Sembilan

Contoh Silabus b. Inggris Kls Sembilan

|Views: 239|Likes:
Published by Ladyiez Eviona T

More info:

Published by: Ladyiez Eviona T on Dec 10, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/02/2014

pdf

text

original

SILABUS

Sekolah : SMP................. Kelas : IX (Sembilan ) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
1. Tanya jawab yang berkaitan dengan ungkapan meminta dan memberi kepastian, mengungkapkan dan menanggapi keraguan menggunakan gambit-gambit yang relevan. Contoh: Kepastian:

Penilaian Indikator
• Merespon ungkapan meminta dan memberi kepastian • Merespon ungkapan mengungkapakan dan menganggapi keraguan

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen
- Respond the teacher’s statement! T: “Are you sure? S: “.......” - Choose the correct expression to complete the dialogue below

Alokasi Waktu
2x40 menit

Sumber Belajar
1. Bahan-bahan rekaman (cassette, CD, VCD) 2. Script percakapan Buku teks yang relevan

1.1

Merespon makna yang Percakapan memuat terdapat dalam percakapan ungkapan-ungkapan berikut transaksional (to get things A. Are you sure ? done) dan interpersonal B. I am. It is (bersosialisasi) pendek confirmed sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk A. Well... I am not berinteraksi dalam konteks sure kehidupan sehari-hari yang B. Don’t worry melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi kepastian, serta mengungkapkan dan menanggapi keraguan

Tes lisan Pertanyaan

Tes tertulis

- Pilihan ganda

3.

-Melengkapi per - Complete the cakapan dialogue according to the conversation!

Keraguan: I don’t know I can’t decide 2. Mend engarkan percakapan yang berkaitan dengan materi 3. Mengi dentifikasikan gambit-gambit yang digunakan

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
dalam percakapan 4. Menja wab percakapan yang berkaitan dengan percakapan yang didengarkan

Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1.2 Merespon makna yang

Percakapan memuat

1.

ungkapan berikut : terdapat dalam percakapan I beg your transaksional (to get pardon?/Pardon? things done) dan interpersonal A. I’ve got good (bersosialisasi) pendek news! B. Tell me more sederhana secara about it. akurat, lancar dan berterima untuk A. What a beautiful berinteraksi dalam day! konteks kehidupan B. It is. Shall we go to sehari-hari yang the beach ? melibatkan tindak tutur berikut meminta pengulangan, menunjukkan perhatian, dan menyatakan kekaguman

2.

3.

4.

5. 6.

Tanya jawab tentang berbagai hal terkait tema / topik dan ungkapan terkait materi. Mengembangkan kosa kata terkait tema / topik yang dipilih. Tanya jawab menggunakan ungkapanungkapan terkait materi. Mendengarkan percakapan yang menggunakan ungkapan terkait materi. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan. Merespon ungkapan yang diucapkan guru.

Tes tulis • Merespon ungkapan meminta pengulangan • Merespon ungkapan menunjukan perhatian • Merespon ungkapan menyatakan kegaguman

Isian singkat

Listen to the dialoque and complete the sentences.

2 x 40 menit

1. Bahan-bahan rekaman (cassette, CD, VCD) 2.Script percakapan Buku teks yang relevan

Standar Kompetensi : Mendengarkan 2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

misalnya photography Membahas langkah-langkah retorika berbentuk procedure/report dengan menggunakan ungkapanungkapan giving and demanding service Mendengarkan rekaman teks monolog berbentuk procedure/report Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan 2. Tanya jawab Tes Tulis • Mengidentifikasi tentang berbagai makna dalam teks hal terkait dengan fungsional pendek: jenis teks fungsional pesan singkat. resep-resep masakan. dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report Teks monolog 1. dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/Pembelajaran • 1. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan Tanya jawab yang berkaitan dengan tema tertentu. manual) 3.Kompetensi Dasar 2. Listen carefully! Melengkapi . Teks-teks otentik berbentuk prosedur (misal. iklan yang akan dibahas dan pengumuman dengan bantuan contoh / model. Merespon makna yang berbentuk procedure terdapat dalam monolog dan report.• Mengidentifikasi ciri kebahasaan informasi yang teks fungsional terdapat dalam pendek terkait teks-teks tema / topik fungsional/pendek. Membahas tujuan komunikatif dan ciri. VCD) 2. 4. CD. pesan singkat. VCD) 2. Teks fungsional /pendek pesan singkat iklan pengumuman 2. tertentu. Bahan-bahan rekaman (kaset. resep-resep masakan. berbagai informasi dalam teks monologpendek berbentuk procedure/report langkah retorika dalam teks monolog berbentuk procedure/report tujuan komunikatif teks monolog berbentuk procedure/report . Teks-teks otentik berbentuk prosedur (misal. lancar. 4.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat. . Alokasi Waktu 2x40 menit Sumber Belajar 1. iklan. lancar. Teks monolog berbentuk prosedur 3. Mendengarkan teks pengumuman fungsional pendek terkait tema / topik tertentu. • Mengidentifikasi Tes lisan Unjuk kerja 2. Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Isian singkat Contoh Instrumen Listen to the text and complete the sentences. Buku teks yang relevan 3. manual) 3. Bahan-bahan rekaman (kaset. CD. pendek sederhana secara akurat.Demonstrate how to operate a digital camera! The teacher will read the instruction for you 2x40 menit • Mengidentifikasi Tes tertulis Pilihan ganda .2.Complete the kalimat rumpang sentences! • Mengidentifikasi 1.Choose the correct answer.

Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran teks monolog procedure/report yang didengarkan Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Standar Kompetensi : Berbicara 3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari .

Benda benda sekitar . Gambar-gambar terkait tema 3. It is. Tell me more about It! • Bertanya dan menjawab tentang A. What a beautiful menyatakan day! kekaguman B..1.Benda benda sekitar 3.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get 2. things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan 3. Melak ukan percakapan berdasarkan situasi yang diberikan • Bertanya dan Percakapan singkat menjawab tentang memuat ungkapan berikut : meminta pengulangan I beg your pardon? /Pardon? • Bertanya dan menjawab tentang menunjukan A. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam 1. I am not ragam bahasa lisan sure. Tanya jawab menggunakan ungkapan terkait materi. 5. Gambar-gambar terkait tema 3. berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi kepastian dan mengungkapkan dan menanggapi keraguan • Bertanya dan menjawab tentang meminta dan memberi kepastian • Bertanya dan menjawab tentang mengungkapkan dan menanggapi keraguan 3. I am. Are you sure ? things done) dan interpersonal B. Menja wab pertanyaan tentang isi percakapan Penilaian Indikator Teknik Tes lisan Bentuk Instrumen Performance Contoh Instrumen Create a dialogue based on the given situation and perform it in front of the class! Alokasi Waktu 2 x 40 menit Sumber Belajar 1. Buku text yang relevan 2. secara akurat. secara akurat. Shall we go to Tes lisan Bermain peran Create a dialogue 2 x 40 menit based on the role cards and perform it in front of the class! 1..Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran 1. Mend engarkan percakapan yang menggunakan ungkapan yang telah dipelajari 4. Menja wab / merespon ungkapanungkapan terkait materi 3. It is confirmed. Don’t worry. Tanya jawab menggali kosa kata terkait topik / tema yang dipelajari. (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan A. lancar dan berterima untuk B. I’ve got good news! perhatian B. Tanya jawab menggali kosakata terkait topik/tema yang dipelajari 2. Buku teks yang relevan 2. Well. Mengungkapkan Percakapan singkat makna dalam memuat ungkapanpercakapan ungkapan: transaksional (to get A. Mendengarkan percakapan menggunakan ungkapan terkait.

Kompetensi Dasar konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta pengulangan. dan menyatakan kekaguman Materi Pokok/Pembelajaran 4. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan. Standar Kompetensi : Berbicara 4. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari . Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator the beach ? Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 5. Bermain peran melakukan percakapan. menunjukkan perhatian.

Ruang multi media 4. Announce your school mates to gather in the lab after school! Tell your friend to wait for you after school! 2.Press the menu button . pengumuman Kegiatan Pembelajaran 1.iklan Tanya jawab • tentang salah satu alat multi media (HP. dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report 1. Mengungkapkan Teks monolog makna dalam monolog berbentuk procedure pendek sederhana dan report. Benda-benda elektronik 4.pesan singkat . • Menyampaikan pesan singkat.pesan singkat . 3. 1. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari • Menyampaikan Tes Lisan pengumuman. Misal: . Memb uat draft jenis teks fungsional : . . Gambar-gambar yang terkait tema 3. 2. Promote the product from your village! 4. computer. Benda-benda elektronik 4. Buku teks yang relevan 2. Tv. • Mempromosika n (mengiklankan sesuatu). Tanya jawab tentang cara mengoperasikannya Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Performance Contoh Instrumen Alokasi Waktu 2 x 40 menit Sumber Belajar 1. Ruang multi media .2. iklan. . Melakukan monolog Tes lisan pendek dalam bentuk Procedure/report Performance Please tell us how 4 x 40 menit to send sms using your HP (alternative lain boleh dipilih) Observe a certain kind of things you like best and report it to the class 1.Sellect the number of contact 3. Mengi dentifikasi berbagai informasi dalam teks. Tanya jawab tentang berbagai hal terkait jenis teks fungsional pendek yang akan dibahas. Gambar-gambar yang terkait tema 3.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Teks fungsional / pendek pesan singkat. radio) 2. lancar. 3.iklan 4. Meny ampaikan secara lisan : . dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. Buku teks yang relevan 2.pengumuman. Membuat kalimat perintah/pernyataan berdasarkan gambar kegiatan.1 Mengungkapkan makna • dalam bentuk teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.pengumuman.

Let me show you. how to operate computer. 4. then.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran (how to make a call.. ... Melakukan monolog dalam bentuk procedure/report dengan bantuan gambar/urutan kegiatan Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Standar Kompetensi : Membaca . dsb) menggunakan gambit-gambit tertentu ....Sure/ I’m not sure . finally...Can you show me.. First..

CD player 8. Buku teks yang relevan 2. Buku resep bahasa Inggris 3. TV 5.me mbuat sesuatu Langk ah retorika teks procedure/rep ort Ciri kebahasaan teks prosedur Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat Penilaian Indikator Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Pertanyaan Bacaan Contoh Instrumen Answer the following questions based on the text Read the text aloud Alokasi Waktu 4x40 menit Sumber Belajar 1. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran • Teks monolog procedure/report Makna gagasan teks procedure Informasi factual Informasi rinci Informasi tersirat dalam teks procedure dan report Tujuan komunikatif teks procedure dan alat Langkah retorika . Tes lisan Membaca nyaring • Mengidentifikasi 3. 5. Gambargambar tentang cara-cara melakukan/me mbuat sesuatu 4. Realia 6. CD 7. Kegiatan Pembelajaran Tanya jawab tentang berbagai hal yang terkait tema/topik yang dipilih Mengembangkan kosakata dan kalimat terkait tema terkait topik / jenis teks prosedur Tanya jawab tentang cara mengerjakan/mem buat sesuatu Membaca teks prosedur Menjawab pertanyaan tentang berbagai informasi dalam teks prosedur Tujuan komunikatif Bahan yang diperlukan Cara melakukan. Gambar terkait tema 5.5.1 Merespon makna dan • Mengidentifikasi makna gagasan dalam teks berbentuk procedure dan report langkah retorika dalam • esei pendek sederhana secara akurat. lancar • dan berterima untuk • berinteraksi dalam • konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report • 2. .teks procedure (purpose material-steps) . 4.teks report (identificationdescription) 1. berbagai informasi yang terdapat dalam teks berbentuk procedure dan report • • Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks berbentuk procedure/report - • Mengidentifikasi langkah retorika dalam teks berbentuk procedure/report • Membaca nyaring teks berbentuk procedure/report 6.

Tes lisan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu 2 x 40 menit Sumber Belajar 1. iklan dan 2.3. Contoh teks fungsional : . Isian singkat Complete the sentences based on the text. 6. 2. 2.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran 1. 7. pesan singkat Ciri kebahasaan teks fungsional pengumuman Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Tes Tulis 1.2. c or d based on the text.pesan singkat 3. Membaca nyaring Pilihan gandaChoose the best option. Menyebutkan ciriciri kebahasaan teks yang dibaca. .pengumuman. b. Membahas kosa pesan singkat kata dan ungkapan yang digunakan dalam teks yang • Mengidentifikasi ciri akan dibaca. 4. 5. pengumuman. Tes lisan 3. a. Membaca nyaring Read the text aloud Standar Kompetensi : Menulis . Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dengan ucapan. fungsional pendek pengumuman Menjawab pertanyaan tentang isi teks. . Menyebutkan jenis teks yang dibaca dan tujuan komunikatifnya. kebahasaan teks Membaca teks fungsional pendek.iklan. Makna gagasan dan tekstual dalm teks fungsional/pengum uman.Merespon makna yang • terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat. tekanan dan intonasi yang berterima 3. yang akan dibaca. Buku teks yang relevan. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam • konteks kehidupan sehari-hari 5. Gambar yang relevan 5. Tanya jawab • Mengidentifikasi tentang berbagai makna yang hal terkait tema / terdapat teks topik / jenis teks fungsional pendek. iklan.

iklan 2. surat pribadi 3.Gambar terkait tema 6. 2.6. Realia Teks fungsional pendek 2. Gambar terkait tema 5. 4 x 40 menit 1Buku teks yang relevan 2. : 1. Tes tulis • Menulis essay berbentuk procedure 4. . 6. Review berbagai hal tentang teks procedure Tujuan komunikatif Langkah retorika Ciri kebahasaan Mengembangkan kosakata dan kalimat terkait topik/jenis teks procedure Menyusun kalimat acak berdasarkan urutan gambar Menulis teks Teknik Tes Tulis Bentuk Instrumen Uraian 1. Alokasi Waktu Sumber Belajar 4 x 40 menit 1. Buku teks yang relevan 2.Realia • 2. Menulis kalimat pendek dan sederhana menggunakan unsur bahasa yang diperlukan. Menulis teks fungsional pendek berdasarkan konteks.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. tujuan komunikatif dari teks. Mengamati contohcontoh teks fungsional pendek terkait materi. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report • kalimat acak dari teks procedure/report 1. imperatives simple present Kegiatan Pembelajaran Tanya jawab berbagai hal terkait tema / topik / jenis teks yang akan dibahas. Menyebutkan ciriciri. teks monolog pendek berbentuk procedure/report 3. 5.melakukan/mem buat sesuatu 5. 3. - • Menyusun kalimat acak menjadi teks yang padu berbentuk procedure/report Tes tulis Menyusun kalimatRearrange the following jumbled sentences in a good order. Uraian Write a procedure text telling how to operate a computer Write a report on a certain kind of thing or place around you. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/Pembelajaran • kalimat sederhana 1.Buku resep bahasa Inggris 3. Contoh Instrumen Write simple sentences based on the picture given.Gambar-gambar tentang cara-cara 4.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. Write an advertisement based on the picture Write a letter to your uncle telling him that you want to spend holiday in his town. Mengungkap kan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Penilaian Indikator • Menulis kalimat pendek dan sederhana • Menulis teks fungsional pendek dan sederhana Kompetensi Dasar 6. Buku resep bahasa Inggris 3. Gambar-gambar tentang cara-cara melakukan/memb uat sesuatu 4. 4.

............ NIP/NRK NIP/NRK SILABUS ......................... Guru Mata Pelajaran..............Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran procedure berdasarkan perintah yang diberikan Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Mengetahui: Kepala ...

. what did berterima untuk you say? berinteraksi dalam .CD. Menjawab pertanyaan tentang struktur percakapan yang santun Isian singkat Who are involved in the conversation? Pilihan Ganda Choose the right answer/response for the following question/state ment Melengkapi Fill in the blank spaces with the right expressions 1.... lancar.. VCD. Tanya jawab • Merespon menggunakan ungkapan ungkapan kesantunan kesantunan dalam percakapan transactional dan interpersonal 2.. Unjuk kerja Merespon Would you mind opening the door please? . Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Tes lisan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu 4 x 40 menit Kompetensi Dasar Sumber Belajar 7.. Kelas : IX (Sembilan ) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 2 (Dua) Standar Kompetensi : Mendengarkan 7..Would you mind sederhana secara repeating that? akurat. percakapan contoh: transaksional (to get .Sekolah : SMP...Rekam an percakapan 3.? interpersonal ..Oh thank you konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur mengungkapkan kesantunan 1..Sorry. dan . Script percakapan 2.With pleasure. Mendengarkan percakapanpercakapan yang santun 4.1 Merespon makna yang • Ungkapan terdapat dalam kesantunan. Film tentang percakapan Tes tulis Benar/salah State whether the following statement is True or False . Membahas kosakata dan tata bahasa yang dipakai dalam percakapan yang santun 3.. (bersosialisasi) pendek ......Could you things done) dan please.... Mendengarkan gambit-gambit dalam percakapan yang santun 5.

Gambargambar terkait tema / topik yang dipilih. Standar Kompetensi : Mendengarkan 8. B. Tanya jawab s what! I’ve lancar. ungkapan yang menarik done) dan interpersonal yang akan perhatian. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari . A.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 6. dan menggunakan memberi komentar terhadap ungkapan terkait berita • Ungkapan materi. • Merespo Tes Lisan Merespon ungkapan n ungkapan memberi berita yang menarik perhatian Tes Tulis Melengkapi • Merespo n ungkapn memberi komentar terhadap berita Listen to the statement and give your response. Buku yang relevan 5. 2 x 40 menit 1. Script percakapan 2. Really ?? That’s 5. Tape recorder 4. I got 10 for the tentang isi English test percakapan B. Menjawab tentang berita pertanyaan A. dan berterima untuk menggunakan got good berinteraksi dalam konteks ungkapan terkait news! kehidupan sehari-hari yang materi. Rekaman percakapan 3. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan Percakapan memuat: 1. memberi komentar 4. contoh: (bersosialisasi) pendek dibahas. What memberi berita yang percakapan yang is it? menarik perhatian. Tanya jawab Merespon makna yang tentang berbagai • Ungkapan terdapat dalam percakapan hal terkait tema. Gues sederhana secara akurat. memberi berita transaksional (to get things topik. Pleas melibatkan tindak tutur 3. Listen to the conversation and complete the blank spaces. Mendengarkan e tell me. 2. Menentukan fantastic! makna dan fungsi ungkapan dalam percakapan.

Membahas kosa dan surat pribadi konteks kehidupan kata dan tata sehari-hari bahasa yang digunakan dalam teks. Tanya jawab • Teks fungsional 8. 2 x 40 menit 1. Benda sekitar 7. Rekaman teks fungsional. 4. dan surat pribadi • Mengidentifikasi ciri-ciri kebahasaan iklan dan surat pribadi Indikator Teknik 1. Menjawab pertanyaan tentang isi teks. Script teks answer the fungsional. 3. 4. topik atau akurat. lancar. 5.surat pribadi sederhana secara tema. Alokasi Sumber Waktu Belajar Contoh Instrumen Listen to the text.iklan lisan fungsional pendek siswa terkait . Menyebutkan jenis teks. 2. Gambar yang relevan. Contoh teks fungsional 5. tujuan komunikatif dengan ciri-ciri teks yang didengar.2. questions. kebahasaan iklan berinteraksi dalam 2. Mendengarkan teks fungsional pendek. 3. Tape recorder.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Bentuk Instrumen Tes Tulis Jawaban • Mengidentifikasi singkat makna dalam teks lisan fungsional pendek iklan. Brain storming tentang laporan • Mengidentifikasi Tes lisan makna dalam teks 1. Merespon makna yang terdapat dalam monolog Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Pertanyaan Contoh Instrumen Answer the questions orally Alokasi Waktu 4x40 menit Sumber Belajar • Teks monolog berbentuk 1. 6.1 Merespon makna yang tentang pendek: terdapat dalam teks pengalaman . Lingkungan sekitar Kompetensi Dasar 8. dan jenis teks yang • Ciri-ciri berterima untuk akan dibahas. report script teks .

Replika/model obyek tertentu narrative/report pengamatan terkait tema terkait topik yang tertentu dipilih.simple present pengamatan tense ayng . TV. Mendengarkan report laporan . CD.. Misal: Reptiles • Tujuan komunikatif in Comodo teks monolog Island... tertentu: istilah teknis . Menjawab pertanyaan tentang ciri-ciri kebahasaan teks .c. lancar.Gambargambar terkait tema 3.b.. gambit-gam bit action verbs.kaset. Membahas teks monolog kosakata dan berbentuk tata bahasa narrative/report terkait topok dan • Ciri-ciri jenis teks kebahasaan teks narrative/report. Rekaman teks report 4. CD player.Kompetensi Dasar pendek sederhana secara akurat. . dengan berbentuk memperlihatkan narrative/report gambar • Langkah retorika 2. VCD player 6.. Menjawab pertanyaan tentang isi teks narrative/report 5. monolog berbentuk 3.. Menjawab pertanyaan tujuan komunikatif dan langkah retorika dalam teks narrative/report • • monolog berbentuk narrative/report Tes tulis Pilihan ganda Mengidentifikasi tujuan komunikatif dan langkah retorika teks monolog berbentuk narrative/report Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks narrative/report 6. dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan report Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Choose the best answer by crossing a.In general.General nouns menggunakan .Relating verbs. 4. VCD.. Film 5.One exception is. or d Alokasi Waktu Sumber Belajar 2.

Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran report Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Standar Kompetensi : Berbicara .

Mengungkapkan 1..... Memba has kosakata dan tata bahasa yang dipakai dalam percakapan yang santun Menirukan percakapan yang santun Menirukan gambit-gambit yang santun: Sorry. ragam bahasa lisan secara akurat. . With dengan menggunakan pleasure. VCD. tutur mengungkapkan kesantunan 4. I’m not really interested in.? pendek sederhana B. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak 3. Mengg unakan ungkapanungkapan kesantunan secara berpasangan Bertany a dan menjawab 2 x 40 menit 1.Rekaman percakapan 3..9. Tanya jawab Tes lisan Performance • Bertanya dan terkait dengan menjawab tentang ungkapan mengungkapkan kesantunan kesantunan berbicara dalam percakapan transaktional dan Interview interpersonal 2. CD.1.Buku teks yang relevan 6. transaksional (to get contoh: things done) dan A. Film tentang percakapan kesantu nan 4.Script percakapan 2. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Perform a dialogue showing politeness with your friend in front of the class! Answer the question orally and politely! Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 9. Coul interpersonal d you (bersosialisasi) please .... but. • Percakapan makna dalam memuat ungkapan percakapan kesantunan. .That’s very kind of you! 5.

Menggunakan bahasa lisan secara gambit-gambit akurat. 3. Really ?? percakapan. perhatian. Guess what! 2. bertanya jawab.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran menggunakan ungkapan kesantuanan berdasarkan situasi yang sebenarnya Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 9. Bermain peran sehari-hari yang English test melakukan melibatkan tindak tutur: C. lancar dan • Ungkapan terkait materi berterima untuk memberi komentar berdasarkan berinteraksi dalam tentang berita konteks. CD. Menggunakan ungkapaninterpersonal I’ve got hot ungkapan terkait (bersosialisasi) pendek news! materi untuk sederhana dengan B.Buku teks yang relevan • Bertanya dan menjawab tentang memberi komentar terhadap berita Standar Kompetensi : Berbicara .Script based on the role percakapan cards and 2. memberi berita yang That’s fantastic! menarik perhatian dan memberi komentar terhadap berita Tes Lisan • Bertanya dan menjawab tentang memberi berita yang menarik perhatian Bermain peran Create a dialogue 2 x 40 menit 1.2. 1. VCD.Rekaman perform it in front percakapan of the class. Please tell me. Review • Ungkapan Mengungkapkan ungkapanmemberi berita makna dalam ungkapan terkait yang menarik percakapan materi. contoh: transaksional (to get things done) dan A. konteks kehidupan B. I got 10 for the 4. Film tentang percakapan kesantu nan 4. menggunakan ragam What is it? 3.

Benda sekitar 5. Promote a certain product to your friend! Penilaian Sumber Belajar 1. singkat Teks fungsional : -iklan 3. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari • Mengungka pkan pengumuman singkat • Memberi pesa-pesan secara lisan • Mengiklank an sesuatu. 5. Teks fungsional : pesan-pesan 2. -pesan singkat -iklan 4. Kompetensi Dasar Indikator Teknik Tes Lisan 10. 3. majalah. . Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/Pembelajaran Teks fungsional 1. Alokasi Waktu Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Performance 1.. pesan singkat dan iklan. Buku teks yang relevan. Koran.10. Announce 2 x 40 menit something to your friends.1. 4. pengumuman. Mendengarkan contoh-contoh : -pengumuman. Mengembangkan kosa kata dan tata bahasa terkait materi.Mengungkapkan • makna dalam teks lisan fungsional • pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan • secara akurat. 2. Gambar yang relevan. Tell your friends not to go home right away after class! 3. Berlatih menirukan pengumuman. 2. Contoh teks fungsional terkait materi. Mengungkapakn secara lisan jenis teks terkait. Kegiatan Pembelajaran Review jenis teks fungsional pendek terkait materi.

. Melaku kan monolog berbentuk narrative/report • Melakukan monolog singkat dalam bentuk narrative/report 4x40 menit 1.. Memba has kosa kata dan tata bahasa terkait topik yang di pilih 3. Berdisk usi dengan teman merencanakan teks monolg berbentuk narrative/report 5. istilah teknis Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Tes lisan Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Performance 1. Realia 4. Report a certain animal or land orally! Alokasi Waktu Sumber Belajar 1. Tanya jawab tentang topik tertentu misalnya: Reptiles in Comodo Island 2.Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat...... Some people say.2. 4.. action verbs..Kompetensi Dasar 10. Mis: In general. Buku teks yang relevan 2.. dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari berbentuk narrative dan report Materi Pokok/Pembelajaran Teks monolog berbentuk narrative/report terkait tema tertentu • Tujuan komunikatif teks monolog berbentuk narrative/report • Langkah retorika teks monolog berbentuk narrative/report • Ciri-ciri kebahasaan teks monolog berbentuk narrative/report Simple present tense General nouns Relating verbs... gambar gambar terkait topik 3.. lancar.. Describe . Mendes kripsikan reptiles dalam kalimatkalimat dengan gambit gambit tertentu..... model bendabenda . Usually. 2.

2. 2. Buku teks yang relevan. b. Tanya jawab tentang berbagai pendek hal terkait materi. Membaca nyaring teks fungsional pendek. Gambar yang relevan. 5. Review berbagai • hal tentang iklan / surat pribadi.Standar Kompetensi : Membaca 11. . Menjawab pertanyaan tentang isi teks. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/Pembelajaran Teks fungsional pendek : -iklan -surat pribadi Kegiatan Pembelajaran 1. Gambar yang relevan. 2. Contoh surat / iklan. Menjawab pendek Mengidentifikasi Tes Tulis makna dalam teks fungsional pendek iklan. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari • • Teks fungsional 1. dan surat pribadi Mengidentifikasi berbagai informasi dalam Pilihan Ganda Choose the best 2 x 40 menit 1.1. tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Membaca nyaring Tes Lisan dan bermakna teks fungsional pendek : -iklan -surat pribadi 2 x 40 menit 1. Membaca nyaring • bermakna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report dengan ucapan. c or d yang relevan. Membahas kosa kata dan tata bahasa yang sulit. Menjawab pertanyaan isi • Informasi dalam teks. Membaca teks surat pribadi fungsional pendek. Contoh surat / iklan. 3. based on the text. tujua n. 11. Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Membaca nyaring Contoh Instrumen Read the text aloud Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 11. a. Buku teks option. 3. bentu k baha sa yang digunakan.2 Merespon makna • dalam teks tulis fungsional pendek secara akurat. Menentukan tujuan komunikatif teks terkait. 4. 3. iklan 2. 3. teks fungsional 4.

topik. Menjawab • Mengidentifikasi Tes Tulis makna dalam teks monolog berbentuk narrative and report. dan surat pribadi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 11. Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang benar 5.3 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat. • 11. informasi faktual -tujuan komunikatif. Contoh surat / iklan. on the text. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monolog berbentuk narrative and report. frasa. -tujuan komunikatif -ciri kebahasaan -langkah retorika Penilaian Indikator teks fungsional pendek iklan. 2. Uraian Answer the 2 x 40 menit 1. -langkah retorika Teks monolog berbentuk narrative report 1. narrative/Report Performance Read the text aloud 2x40 menit 1. Menjawab report pertanyaan terkait gagasan utama : informasi rinci -jenis teks. Tanya jawab teks berbagai hal narrative/report terkait tema/topik terkait tema bacaan tertentu 2. Tanya jawab tentang berbagai hal terkait tema. Menirukan teks yang dibaca guru/ teman 4. Menjawab pertanyaan teks monolog tentang isi teks.Buku teks yang relevan 2.Teks otentik dari jurnal. Mendengarkan teks report yang dibacakan guru/teman 3. 3. Buku teks questions based yang relevan. jenis teks. kalimat Kegiatan Pembelajaran pertanyaan terkait : -jenis teks. majalah. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan report • - • - 1. narrative and 4. tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari • • Membaca nyaring Tes lisan dan bermakna teks monolog berbentuk . Gambar yang relevan.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran gagasan utama informasi rinci makna kata.4 Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report dengan ucapan. 2. Membaca teks. koran . Informasi dalam 3.

Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran berbagai pertanyaan tentang isi bacaan Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar .

Menulis iklan / surat pribadi.Buku teks yang relevan 2. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk narrative dan Indikator Teknik narrative dan report untuk Penilaian Alokasi Sumber Bentuk Contoh Waktu Belajar Instrumen Instrumen Tes Tulis Uraian 1. fungsional pendek 2. lancar dan pendek dan berterima untuk sederhana terkait berinteraksi dalam jenis teks. Review berbagai • makna dalam bentuk pendek hal terkait teks teks tulis fungsional iklan fungsional pendek pendek sederhana surat iklan • dengan pribadi surat menggunakan ragam pribadi bahasa tulis secara 2. Membuat draft sehari-hari iklan / surat pribadi. dari jurnal. Write a letter koran iklan to your friend surat telling your pribadi plan in the coming holiday. 5. . Teks otentik sederhana. Mengungkapkan • Teks fungsional 1. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Kegiatan Kompetensi Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Dasar 12. Objek/ lingkungan sekitar 2. relating verbs. present • • • • berbentuk narrative/report terkait tema tertentu Tujuan komunikatif teks monolog berbentuk narrative/report Langkah retorika teks monolog berbentuk narrative/report Ciri-ciri kebahasaan teks monolog berbentuk narrative/report • • Menulis kalimatkalimat descripsi yang sederhana Menyusun kalimat acak menjadi teks essay berbentuk narrative/report Menulis teks essay berbentuk narrative/report Tes tulis Jumbled sentences Rearrange the 2x 40 menit following sentences into a good paragraph! Write a report about a certain animal or plant! Write a simple short story in your words. Menulis kalimat akurat. Write an 2 x 40 menit 1.2. 4. Menulis teks majalah. tata bahasa: general noun. • Teks monolog 1. Tanya jawab yang berkaitan dengan laporan pengamatan (report ) tentang topik tertentu. picture. Memajang hasil tulisan. konteks kehidupan 3. Buku teks Menulis kalimatadvertisement yang relevan kalimat based on the 2.1.Gambar / replika 3. action verbs.Standar Kompetensi : Menulis 12. 12. Misalnya: Reptiles in Comodo Island dengan memperlihatkan gambar/replika Membahas kosakata. Essay bebas 1. Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.

Menulis draft teks report sederhana bersama teman Mengembangka n draft menjadi teks report yang lengkap Menulis teks report sendiri secara bebas Indikator Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 4.........Kompetensi Dasar report Materi Pokok/Pembelajaran • simple present tense • General nouns • Relating verbs....... NIP/NRK NIP/NRK ...... action verbs.... Guru Mata Pelajaran.. 5.. Menulis kalimat menggunakan kosakata dan tata bahasa yang sudah dibahas. istilahistilah.......... istilah 3. Mengetahui: Kepala ........... 7. 6..... Menyusun kalimat acak menjadi teks report yang padu. paragraph dengan topic sentence.... teknis Kegiatan Pembelajaran tense..

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->