SILABUS

Sekolah : SMP................. Kelas : IX (Sembilan ) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
1. Tanya jawab yang berkaitan dengan ungkapan meminta dan memberi kepastian, mengungkapkan dan menanggapi keraguan menggunakan gambit-gambit yang relevan. Contoh: Kepastian:

Penilaian Indikator
• Merespon ungkapan meminta dan memberi kepastian • Merespon ungkapan mengungkapakan dan menganggapi keraguan

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen
- Respond the teacher’s statement! T: “Are you sure? S: “.......” - Choose the correct expression to complete the dialogue below

Alokasi Waktu
2x40 menit

Sumber Belajar
1. Bahan-bahan rekaman (cassette, CD, VCD) 2. Script percakapan Buku teks yang relevan

1.1

Merespon makna yang Percakapan memuat terdapat dalam percakapan ungkapan-ungkapan berikut transaksional (to get things A. Are you sure ? done) dan interpersonal B. I am. It is (bersosialisasi) pendek confirmed sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk A. Well... I am not berinteraksi dalam konteks sure kehidupan sehari-hari yang B. Don’t worry melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi kepastian, serta mengungkapkan dan menanggapi keraguan

Tes lisan Pertanyaan

Tes tertulis

- Pilihan ganda

3.

-Melengkapi per - Complete the cakapan dialogue according to the conversation!

Keraguan: I don’t know I can’t decide 2. Mend engarkan percakapan yang berkaitan dengan materi 3. Mengi dentifikasikan gambit-gambit yang digunakan

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
dalam percakapan 4. Menja wab percakapan yang berkaitan dengan percakapan yang didengarkan

Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1.2 Merespon makna yang

Percakapan memuat

1.

ungkapan berikut : terdapat dalam percakapan I beg your transaksional (to get pardon?/Pardon? things done) dan interpersonal A. I’ve got good (bersosialisasi) pendek news! B. Tell me more sederhana secara about it. akurat, lancar dan berterima untuk A. What a beautiful berinteraksi dalam day! konteks kehidupan B. It is. Shall we go to sehari-hari yang the beach ? melibatkan tindak tutur berikut meminta pengulangan, menunjukkan perhatian, dan menyatakan kekaguman

2.

3.

4.

5. 6.

Tanya jawab tentang berbagai hal terkait tema / topik dan ungkapan terkait materi. Mengembangkan kosa kata terkait tema / topik yang dipilih. Tanya jawab menggunakan ungkapanungkapan terkait materi. Mendengarkan percakapan yang menggunakan ungkapan terkait materi. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan. Merespon ungkapan yang diucapkan guru.

Tes tulis • Merespon ungkapan meminta pengulangan • Merespon ungkapan menunjukan perhatian • Merespon ungkapan menyatakan kegaguman

Isian singkat

Listen to the dialoque and complete the sentences.

2 x 40 menit

1. Bahan-bahan rekaman (cassette, CD, VCD) 2.Script percakapan Buku teks yang relevan

Standar Kompetensi : Mendengarkan 2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Mendengarkan teks pengumuman fungsional pendek terkait tema / topik tertentu. Teks fungsional /pendek pesan singkat iklan pengumuman 2. Membahas tujuan komunikatif dan ciri. lancar. misalnya photography Membahas langkah-langkah retorika berbentuk procedure/report dengan menggunakan ungkapanungkapan giving and demanding service Mendengarkan rekaman teks monolog berbentuk procedure/report Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan 2. manual) 3. Teks-teks otentik berbentuk prosedur (misal. dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/Pembelajaran • 1.Complete the kalimat rumpang sentences! • Mengidentifikasi 1. pesan singkat. resep-resep masakan. Bahan-bahan rekaman (kaset. 4. Bahan-bahan rekaman (kaset. dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report Teks monolog 1. berbagai informasi dalam teks monologpendek berbentuk procedure/report langkah retorika dalam teks monolog berbentuk procedure/report tujuan komunikatif teks monolog berbentuk procedure/report . iklan yang akan dibahas dan pengumuman dengan bantuan contoh / model. CD. VCD) 2. .Choose the correct answer. CD. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan Tanya jawab yang berkaitan dengan tema tertentu. • Mengidentifikasi Tes lisan Unjuk kerja 2. Listen carefully! Melengkapi .Kompetensi Dasar 2. Alokasi Waktu 2x40 menit Sumber Belajar 1. Merespon makna yang berbentuk procedure terdapat dalam monolog dan report. lancar. iklan. 4. pendek sederhana secara akurat. manual) 3. Teks monolog berbentuk prosedur 3. resep-resep masakan.Demonstrate how to operate a digital camera! The teacher will read the instruction for you 2x40 menit • Mengidentifikasi Tes tertulis Pilihan ganda . Buku teks yang relevan 3.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat. Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Isian singkat Contoh Instrumen Listen to the text and complete the sentences. VCD) 2.• Mengidentifikasi ciri kebahasaan informasi yang teks fungsional terdapat dalam pendek terkait teks-teks tema / topik fungsional/pendek. Tanya jawab Tes Tulis • Mengidentifikasi tentang berbagai makna dalam teks hal terkait dengan fungsional pendek: jenis teks fungsional pesan singkat. tertentu.2. Teks-teks otentik berbentuk prosedur (misal.

Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari .Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran teks monolog procedure/report yang didengarkan Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Standar Kompetensi : Berbicara 3.

I am. Are you sure ? things done) dan interpersonal B.. Mendengarkan percakapan menggunakan ungkapan terkait. lancar dan berterima untuk B. It is confirmed. Mend engarkan percakapan yang menggunakan ungkapan yang telah dipelajari 4. (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan A. I’ve got good news! perhatian B. secara akurat. Menja wab / merespon ungkapanungkapan terkait materi 3. Tell me more about It! • Bertanya dan menjawab tentang A..2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get 2. Tanya jawab menggali kosa kata terkait topik / tema yang dipelajari. 5. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam 1. Melak ukan percakapan berdasarkan situasi yang diberikan • Bertanya dan Percakapan singkat menjawab tentang memuat ungkapan berikut : meminta pengulangan I beg your pardon? /Pardon? • Bertanya dan menjawab tentang menunjukan A. things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan 3. I am not ragam bahasa lisan sure. Menja wab pertanyaan tentang isi percakapan Penilaian Indikator Teknik Tes lisan Bentuk Instrumen Performance Contoh Instrumen Create a dialogue based on the given situation and perform it in front of the class! Alokasi Waktu 2 x 40 menit Sumber Belajar 1. Buku text yang relevan 2. Don’t worry. Shall we go to Tes lisan Bermain peran Create a dialogue 2 x 40 menit based on the role cards and perform it in front of the class! 1.Benda benda sekitar 3. It is.1. What a beautiful menyatakan day! kekaguman B.Benda benda sekitar . Gambar-gambar terkait tema 3. Well. Tanya jawab menggunakan ungkapan terkait materi. Buku teks yang relevan 2. Mengungkapkan Percakapan singkat makna dalam memuat ungkapanpercakapan ungkapan: transaksional (to get A. berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi kepastian dan mengungkapkan dan menanggapi keraguan • Bertanya dan menjawab tentang meminta dan memberi kepastian • Bertanya dan menjawab tentang mengungkapkan dan menanggapi keraguan 3. Gambar-gambar terkait tema 3.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran 1. Tanya jawab menggali kosakata terkait topik/tema yang dipelajari 2. secara akurat.

menunjukkan perhatian. Bermain peran melakukan percakapan. Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator the beach ? Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 5. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari . Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan. Standar Kompetensi : Berbicara 4.Kompetensi Dasar konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta pengulangan. dan menyatakan kekaguman Materi Pokok/Pembelajaran 4.

1 Mengungkapkan makna • dalam bentuk teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. computer. 1.iklan 4. Gambar-gambar yang terkait tema 3. dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. Announce your school mates to gather in the lab after school! Tell your friend to wait for you after school! 2. iklan. Buku teks yang relevan 2.Sellect the number of contact 3.pengumuman. Tv. Memb uat draft jenis teks fungsional : . 3. Misal: . Buku teks yang relevan 2. radio) 2.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Teks fungsional / pendek pesan singkat.pesan singkat . Melakukan monolog Tes lisan pendek dalam bentuk Procedure/report Performance Please tell us how 4 x 40 menit to send sms using your HP (alternative lain boleh dipilih) Observe a certain kind of things you like best and report it to the class 1. lancar. Benda-benda elektronik 4. • Mempromosika n (mengiklankan sesuatu).2. Ruang multi media . Membuat kalimat perintah/pernyataan berdasarkan gambar kegiatan. Tanya jawab tentang cara mengoperasikannya Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Performance Contoh Instrumen Alokasi Waktu 2 x 40 menit Sumber Belajar 1. Mengi dentifikasi berbagai informasi dalam teks. 3. • Menyampaikan pesan singkat. dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report 1.pesan singkat . Mengungkapkan Teks monolog makna dalam monolog berbentuk procedure pendek sederhana dan report. . . Promote the product from your village! 4. Benda-benda elektronik 4. Gambar-gambar yang terkait tema 3. pengumuman Kegiatan Pembelajaran 1. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari • Menyampaikan Tes Lisan pengumuman. 2.pengumuman.Press the menu button . Tanya jawab tentang berbagai hal terkait jenis teks fungsional pendek yang akan dibahas.iklan Tanya jawab • tentang salah satu alat multi media (HP. Meny ampaikan secara lisan : . Ruang multi media 4.

Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran (how to make a call... Melakukan monolog dalam bentuk procedure/report dengan bantuan gambar/urutan kegiatan Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Standar Kompetensi : Membaca . how to operate computer.Can you show me.. First....Sure/ I’m not sure . finally.. dsb) menggunakan gambit-gambit tertentu . .. then.Let me show you. 4...

CD 7.teks procedure (purpose material-steps) . berbagai informasi yang terdapat dalam teks berbentuk procedure dan report • • Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks berbentuk procedure/report - • Mengidentifikasi langkah retorika dalam teks berbentuk procedure/report • Membaca nyaring teks berbentuk procedure/report 6. Buku teks yang relevan 2. Kegiatan Pembelajaran Tanya jawab tentang berbagai hal yang terkait tema/topik yang dipilih Mengembangkan kosakata dan kalimat terkait tema terkait topik / jenis teks prosedur Tanya jawab tentang cara mengerjakan/mem buat sesuatu Membaca teks prosedur Menjawab pertanyaan tentang berbagai informasi dalam teks prosedur Tujuan komunikatif Bahan yang diperlukan Cara melakukan. Realia 6. Gambar terkait tema 5. Tes lisan Membaca nyaring • Mengidentifikasi 3. lancar • dan berterima untuk • berinteraksi dalam • konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report • 2. 4. CD player 8. 5. Gambargambar tentang cara-cara melakukan/me mbuat sesuatu 4.me mbuat sesuatu Langk ah retorika teks procedure/rep ort Ciri kebahasaan teks prosedur Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat Penilaian Indikator Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Pertanyaan Bacaan Contoh Instrumen Answer the following questions based on the text Read the text aloud Alokasi Waktu 4x40 menit Sumber Belajar 1.5. TV 5. Buku resep bahasa Inggris 3. .1 Merespon makna dan • Mengidentifikasi makna gagasan dalam teks berbentuk procedure dan report langkah retorika dalam • esei pendek sederhana secara akurat. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran • Teks monolog procedure/report Makna gagasan teks procedure Informasi factual Informasi rinci Informasi tersirat dalam teks procedure dan report Tujuan komunikatif teks procedure dan alat Langkah retorika .teks report (identificationdescription) 1.

2. Tes lisan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu 2 x 40 menit Sumber Belajar 1. yang akan dibaca. 6. tekanan dan intonasi yang berterima 3. Membahas kosa pesan singkat kata dan ungkapan yang digunakan dalam teks yang • Mengidentifikasi ciri akan dibaca. 2. iklan. pengumuman. 4. . Tanya jawab • Mengidentifikasi tentang berbagai makna yang hal terkait tema / terdapat teks topik / jenis teks fungsional pendek.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran 1. Menyebutkan ciriciri kebahasaan teks yang dibaca. 7. a. Makna gagasan dan tekstual dalm teks fungsional/pengum uman. b. Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dengan ucapan. .pengumuman. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam • konteks kehidupan sehari-hari 5.iklan.Merespon makna yang • terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat.3. Menyebutkan jenis teks yang dibaca dan tujuan komunikatifnya. Membaca nyaring Pilihan gandaChoose the best option. pesan singkat Ciri kebahasaan teks fungsional pengumuman Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Tes Tulis 1.2. fungsional pendek pengumuman Menjawab pertanyaan tentang isi teks. kebahasaan teks Membaca teks fungsional pendek. Tes lisan 3. Gambar yang relevan 5. 5. Contoh teks fungsional : . iklan dan 2.pesan singkat 3. Buku teks yang relevan. Isian singkat Complete the sentences based on the text. c or d based on the text. Membaca nyaring Read the text aloud Standar Kompetensi : Menulis .

Uraian Write a procedure text telling how to operate a computer Write a report on a certain kind of thing or place around you. Review berbagai hal tentang teks procedure Tujuan komunikatif Langkah retorika Ciri kebahasaan Mengembangkan kosakata dan kalimat terkait topik/jenis teks procedure Menyusun kalimat acak berdasarkan urutan gambar Menulis teks Teknik Tes Tulis Bentuk Instrumen Uraian 1. 6. Gambar-gambar tentang cara-cara melakukan/memb uat sesuatu 4.Buku resep bahasa Inggris 3. : 1. 2. - • Menyusun kalimat acak menjadi teks yang padu berbentuk procedure/report Tes tulis Menyusun kalimatRearrange the following jumbled sentences in a good order. Gambar terkait tema 5. 4 x 40 menit 1Buku teks yang relevan 2. Menyebutkan ciriciri. Menulis kalimat pendek dan sederhana menggunakan unsur bahasa yang diperlukan. Contoh Instrumen Write simple sentences based on the picture given. 5. 3. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/Pembelajaran • kalimat sederhana 1. Buku teks yang relevan 2. teks monolog pendek berbentuk procedure/report 3. surat pribadi 3.Realia • 2.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.melakukan/mem buat sesuatu 5. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report • kalimat acak dari teks procedure/report 1. Mengungkap kan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Penilaian Indikator • Menulis kalimat pendek dan sederhana • Menulis teks fungsional pendek dan sederhana Kompetensi Dasar 6. iklan 2. Buku resep bahasa Inggris 3. Menulis teks fungsional pendek berdasarkan konteks.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. tujuan komunikatif dari teks.Gambar terkait tema 6. Tes tulis • Menulis essay berbentuk procedure 4. Alokasi Waktu Sumber Belajar 4 x 40 menit 1.6. Mengamati contohcontoh teks fungsional pendek terkait materi. . 4. imperatives simple present Kegiatan Pembelajaran Tanya jawab berbagai hal terkait tema / topik / jenis teks yang akan dibahas.Gambar-gambar tentang cara-cara 4. Write an advertisement based on the picture Write a letter to your uncle telling him that you want to spend holiday in his town. Realia Teks fungsional pendek 2.

.........Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran procedure berdasarkan perintah yang diberikan Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Mengetahui: Kepala ............................. Guru Mata Pelajaran.......... NIP/NRK NIP/NRK SILABUS ......

.. Menjawab pertanyaan tentang struktur percakapan yang santun Isian singkat Who are involved in the conversation? Pilihan Ganda Choose the right answer/response for the following question/state ment Melengkapi Fill in the blank spaces with the right expressions 1. Mendengarkan percakapanpercakapan yang santun 4. VCD.. what did berterima untuk you say? berinteraksi dalam . Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Tes lisan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu 4 x 40 menit Kompetensi Dasar Sumber Belajar 7. Film tentang percakapan Tes tulis Benar/salah State whether the following statement is True or False ..Sekolah : SMP.Sorry.... dan ..Would you mind sederhana secara repeating that? akurat.. Unjuk kerja Merespon Would you mind opening the door please? .Rekam an percakapan 3. Script percakapan 2......? interpersonal . Kelas : IX (Sembilan ) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 2 (Dua) Standar Kompetensi : Mendengarkan 7. Tanya jawab • Merespon menggunakan ungkapan ungkapan kesantunan kesantunan dalam percakapan transactional dan interpersonal 2. percakapan contoh: transaksional (to get ..Oh thank you konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur mengungkapkan kesantunan 1.With pleasure...CD. lancar.Could you things done) dan please. Mendengarkan gambit-gambit dalam percakapan yang santun 5.1 Merespon makna yang • Ungkapan terdapat dalam kesantunan.. Membahas kosakata dan tata bahasa yang dipakai dalam percakapan yang santun 3... (bersosialisasi) pendek ..

Pleas melibatkan tindak tutur 3.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 6. Mendengarkan e tell me. dan menggunakan memberi komentar terhadap ungkapan terkait berita • Ungkapan materi. • Merespo Tes Lisan Merespon ungkapan n ungkapan memberi berita yang menarik perhatian Tes Tulis Melengkapi • Merespo n ungkapn memberi komentar terhadap berita Listen to the statement and give your response. Script percakapan 2. Standar Kompetensi : Mendengarkan 8. 2 x 40 menit 1. 2. Menjawab tentang berita pertanyaan A. Really ?? That’s 5. ungkapan yang menarik done) dan interpersonal yang akan perhatian. Tape recorder 4. B. Listen to the conversation and complete the blank spaces. dan berterima untuk menggunakan got good berinteraksi dalam konteks ungkapan terkait news! kehidupan sehari-hari yang materi. contoh: (bersosialisasi) pendek dibahas. Gambargambar terkait tema / topik yang dipilih. Gues sederhana secara akurat. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan Percakapan memuat: 1. Rekaman percakapan 3. Tanya jawab Merespon makna yang tentang berbagai • Ungkapan terdapat dalam percakapan hal terkait tema. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari . Buku yang relevan 5. I got 10 for the tentang isi English test percakapan B. memberi berita transaksional (to get things topik. Tanya jawab s what! I’ve lancar. Menentukan fantastic! makna dan fungsi ungkapan dalam percakapan. A. memberi komentar 4. What memberi berita yang percakapan yang is it? menarik perhatian.

Lingkungan sekitar Kompetensi Dasar 8. Script teks answer the fungsional. 5. Gambar yang relevan. 4. tujuan komunikatif dengan ciri-ciri teks yang didengar. 2.iklan lisan fungsional pendek siswa terkait . 4. Menyebutkan jenis teks. kebahasaan iklan berinteraksi dalam 2. Membahas kosa dan surat pribadi konteks kehidupan kata dan tata sehari-hari bahasa yang digunakan dalam teks. Rekaman teks fungsional. Benda sekitar 7. Mendengarkan teks fungsional pendek. Tape recorder. 3.surat pribadi sederhana secara tema. 6.1 Merespon makna yang tentang pendek: terdapat dalam teks pengalaman . lancar. Alokasi Sumber Waktu Belajar Contoh Instrumen Listen to the text. report script teks . Merespon makna yang terdapat dalam monolog Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Pertanyaan Contoh Instrumen Answer the questions orally Alokasi Waktu 4x40 menit Sumber Belajar • Teks monolog berbentuk 1. dan jenis teks yang • Ciri-ciri berterima untuk akan dibahas.2. Tanya jawab • Teks fungsional 8. topik atau akurat. Brain storming tentang laporan • Mengidentifikasi Tes lisan makna dalam teks 1. dan surat pribadi • Mengidentifikasi ciri-ciri kebahasaan iklan dan surat pribadi Indikator Teknik 1. 3. 2 x 40 menit 1. Menjawab pertanyaan tentang isi teks.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Bentuk Instrumen Tes Tulis Jawaban • Mengidentifikasi singkat makna dalam teks lisan fungsional pendek iklan. Contoh teks fungsional 5. questions.

Misal: Reptiles • Tujuan komunikatif in Comodo teks monolog Island. Membahas teks monolog kosakata dan berbentuk tata bahasa narrative/report terkait topok dan • Ciri-ciri jenis teks kebahasaan teks narrative/report.. Menjawab pertanyaan tentang isi teks narrative/report 5. TV. Menjawab pertanyaan tujuan komunikatif dan langkah retorika dalam teks narrative/report • • monolog berbentuk narrative/report Tes tulis Pilihan ganda Mengidentifikasi tujuan komunikatif dan langkah retorika teks monolog berbentuk narrative/report Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks narrative/report 6.Kompetensi Dasar pendek sederhana secara akurat.Replika/model obyek tertentu narrative/report pengamatan terkait tema terkait topik yang tertentu dipilih.In general.. VCD player 6.. or d Alokasi Waktu Sumber Belajar 2. CD player...Relating verbs. Rekaman teks report 4. .. monolog berbentuk 3.kaset. VCD. CD. dengan berbentuk memperlihatkan narrative/report gambar • Langkah retorika 2.. tertentu: istilah teknis . lancar. 4.b. Menjawab pertanyaan tentang ciri-ciri kebahasaan teks .simple present pengamatan tense ayng . dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan report Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Choose the best answer by crossing a.c.General nouns menggunakan . gambit-gam bit action verbs. Film 5.Gambargambar terkait tema 3. Mendengarkan report laporan .One exception is.

Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran report Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Standar Kompetensi : Berbicara .

I’m not really interested in. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Perform a dialogue showing politeness with your friend in front of the class! Answer the question orally and politely! Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 9. • Percakapan makna dalam memuat ungkapan percakapan kesantunan.That’s very kind of you! 5.? pendek sederhana B. ragam bahasa lisan secara akurat.Rekaman percakapan 3. With dengan menggunakan pleasure.Buku teks yang relevan 6. transaksional (to get contoh: things done) dan A..1.Script percakapan 2. Film tentang percakapan kesantu nan 4. but. VCD. . tutur mengungkapkan kesantunan 4. Mengungkapkan 1... . CD.9. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak 3. Memba has kosakata dan tata bahasa yang dipakai dalam percakapan yang santun Menirukan percakapan yang santun Menirukan gambit-gambit yang santun: Sorry.. Tanya jawab Tes lisan Performance • Bertanya dan terkait dengan menjawab tentang ungkapan mengungkapkan kesantunan kesantunan berbicara dalam percakapan transaktional dan Interview interpersonal 2. Coul interpersonal d you (bersosialisasi) please ..... Mengg unakan ungkapanungkapan kesantunan secara berpasangan Bertany a dan menjawab 2 x 40 menit 1.

1. Please tell me. contoh: transaksional (to get things done) dan A. Menggunakan bahasa lisan secara gambit-gambit akurat.2.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran menggunakan ungkapan kesantuanan berdasarkan situasi yang sebenarnya Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 9. bertanya jawab. memberi berita yang That’s fantastic! menarik perhatian dan memberi komentar terhadap berita Tes Lisan • Bertanya dan menjawab tentang memberi berita yang menarik perhatian Bermain peran Create a dialogue 2 x 40 menit 1.Rekaman perform it in front percakapan of the class. Menggunakan ungkapaninterpersonal I’ve got hot ungkapan terkait (bersosialisasi) pendek news! materi untuk sederhana dengan B.Script based on the role percakapan cards and 2. CD. Bermain peran sehari-hari yang English test melakukan melibatkan tindak tutur: C. I got 10 for the 4. Review • Ungkapan Mengungkapkan ungkapanmemberi berita makna dalam ungkapan terkait yang menarik percakapan materi. Film tentang percakapan kesantu nan 4. lancar dan • Ungkapan terkait materi berterima untuk memberi komentar berdasarkan berinteraksi dalam tentang berita konteks.Buku teks yang relevan • Bertanya dan menjawab tentang memberi komentar terhadap berita Standar Kompetensi : Berbicara . VCD. Guess what! 2. 3. menggunakan ragam What is it? 3. Really ?? percakapan. konteks kehidupan B. perhatian.

Promote a certain product to your friend! Penilaian Sumber Belajar 1. 3.Mengungkapkan • makna dalam teks lisan fungsional • pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan • secara akurat.. majalah. Contoh teks fungsional terkait materi. pesan singkat dan iklan. Kegiatan Pembelajaran Review jenis teks fungsional pendek terkait materi. Benda sekitar 5. . Kompetensi Dasar Indikator Teknik Tes Lisan 10. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari • Mengungka pkan pengumuman singkat • Memberi pesa-pesan secara lisan • Mengiklank an sesuatu. Buku teks yang relevan. Mengungkapakn secara lisan jenis teks terkait. pengumuman. 5. Mengembangkan kosa kata dan tata bahasa terkait materi. Koran. Teks fungsional : pesan-pesan 2. Berlatih menirukan pengumuman.1. Tell your friends not to go home right away after class! 3. 2. Mendengarkan contoh-contoh : -pengumuman. singkat Teks fungsional : -iklan 3.10. Gambar yang relevan. 2. 4. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/Pembelajaran Teks fungsional 1. Alokasi Waktu Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Performance 1. Announce 2 x 40 menit something to your friends. -pesan singkat -iklan 4.

.. Realia 4.2.. 4. Tanya jawab tentang topik tertentu misalnya: Reptiles in Comodo Island 2. Report a certain animal or land orally! Alokasi Waktu Sumber Belajar 1. Buku teks yang relevan 2.. dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari berbentuk narrative dan report Materi Pokok/Pembelajaran Teks monolog berbentuk narrative/report terkait tema tertentu • Tujuan komunikatif teks monolog berbentuk narrative/report • Langkah retorika teks monolog berbentuk narrative/report • Ciri-ciri kebahasaan teks monolog berbentuk narrative/report Simple present tense General nouns Relating verbs. action verbs. Describe .Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat... Usually. Some people say. Berdisk usi dengan teman merencanakan teks monolg berbentuk narrative/report 5. Memba has kosa kata dan tata bahasa terkait topik yang di pilih 3..... 2.. Mis: In general.Kompetensi Dasar 10... lancar. istilah teknis Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Tes lisan Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Performance 1. Melaku kan monolog berbentuk narrative/report • Melakukan monolog singkat dalam bentuk narrative/report 4x40 menit 1.. Mendes kripsikan reptiles dalam kalimatkalimat dengan gambit gambit tertentu..... gambar gambar terkait topik 3. model bendabenda .

Menjawab pendek Mengidentifikasi Tes Tulis makna dalam teks fungsional pendek iklan. Tanya jawab tentang berbagai pendek hal terkait materi. 2. Gambar yang relevan. Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Membaca nyaring Contoh Instrumen Read the text aloud Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 11. based on the text. tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Membaca nyaring Tes Lisan dan bermakna teks fungsional pendek : -iklan -surat pribadi 2 x 40 menit 1. a. c or d yang relevan. Menjawab pertanyaan tentang isi teks. 3. 5. Menjawab pertanyaan isi • Informasi dalam teks. 3. Contoh surat / iklan. 3. Buku teks option. 4. teks fungsional 4. Contoh surat / iklan. Menentukan tujuan komunikatif teks terkait. b. dan surat pribadi Mengidentifikasi berbagai informasi dalam Pilihan Ganda Choose the best 2 x 40 menit 1. Membahas kosa kata dan tata bahasa yang sulit.1. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/Pembelajaran Teks fungsional pendek : -iklan -surat pribadi Kegiatan Pembelajaran 1.Standar Kompetensi : Membaca 11.2 Merespon makna • dalam teks tulis fungsional pendek secara akurat. Gambar yang relevan. . tujua n. Membaca nyaring • bermakna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report dengan ucapan. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari • • Teks fungsional 1. 11. bentu k baha sa yang digunakan. Buku teks yang relevan. Review berbagai • hal tentang iklan / surat pribadi. 2. 2. 3. Membaca nyaring teks fungsional pendek. iklan 2. Membaca teks surat pribadi fungsional pendek.

Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran gagasan utama informasi rinci makna kata. -tujuan komunikatif -ciri kebahasaan -langkah retorika Penilaian Indikator teks fungsional pendek iklan. Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang benar 5. tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari • • Membaca nyaring Tes lisan dan bermakna teks monolog berbentuk . 3. • 11. 2. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monolog berbentuk narrative and report.Teks otentik dari jurnal. Tanya jawab teks berbagai hal narrative/report terkait tema/topik terkait tema bacaan tertentu 2. Contoh surat / iklan.Buku teks yang relevan 2.3 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat. informasi faktual -tujuan komunikatif. Buku teks questions based yang relevan. Menjawab report pertanyaan terkait gagasan utama : informasi rinci -jenis teks. 2. jenis teks. majalah. Menirukan teks yang dibaca guru/ teman 4. Membaca teks. narrative and 4. frasa. Gambar yang relevan. topik. Tanya jawab tentang berbagai hal terkait tema. on the text. -langkah retorika Teks monolog berbentuk narrative report 1. Informasi dalam 3. koran . lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan report • - • - 1. kalimat Kegiatan Pembelajaran pertanyaan terkait : -jenis teks. narrative/Report Performance Read the text aloud 2x40 menit 1. Menjawab • Mengidentifikasi Tes Tulis makna dalam teks monolog berbentuk narrative and report. Mendengarkan teks report yang dibacakan guru/teman 3. dan surat pribadi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 11. Uraian Answer the 2 x 40 menit 1.4 Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report dengan ucapan. Menjawab pertanyaan teks monolog tentang isi teks.

Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran berbagai pertanyaan tentang isi bacaan Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar .

Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. Buku teks Menulis kalimatadvertisement yang relevan kalimat based on the 2. Menulis kalimat akurat. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Kegiatan Kompetensi Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Dasar 12. present • • • • berbentuk narrative/report terkait tema tertentu Tujuan komunikatif teks monolog berbentuk narrative/report Langkah retorika teks monolog berbentuk narrative/report Ciri-ciri kebahasaan teks monolog berbentuk narrative/report • • Menulis kalimatkalimat descripsi yang sederhana Menyusun kalimat acak menjadi teks essay berbentuk narrative/report Menulis teks essay berbentuk narrative/report Tes tulis Jumbled sentences Rearrange the 2x 40 menit following sentences into a good paragraph! Write a report about a certain animal or plant! Write a simple short story in your words. 4.2. 12. Objek/ lingkungan sekitar 2. Review berbagai • makna dalam bentuk pendek hal terkait teks teks tulis fungsional iklan fungsional pendek pendek sederhana surat iklan • dengan pribadi surat menggunakan ragam pribadi bahasa tulis secara 2.Buku teks yang relevan 2. Misalnya: Reptiles in Comodo Island dengan memperlihatkan gambar/replika Membahas kosakata.1. picture. Teks otentik sederhana. Membuat draft sehari-hari iklan / surat pribadi.Standar Kompetensi : Menulis 12. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk narrative dan Indikator Teknik narrative dan report untuk Penilaian Alokasi Sumber Bentuk Contoh Waktu Belajar Instrumen Instrumen Tes Tulis Uraian 1. 5. action verbs. Mengungkapkan • Teks fungsional 1. • Teks monolog 1. fungsional pendek 2. Tanya jawab yang berkaitan dengan laporan pengamatan (report ) tentang topik tertentu. Menulis iklan / surat pribadi. Memajang hasil tulisan. Write an 2 x 40 menit 1. Write a letter koran iklan to your friend surat telling your pribadi plan in the coming holiday.Gambar / replika 3. Essay bebas 1. Menulis teks majalah. . konteks kehidupan 3. lancar dan pendek dan berterima untuk sederhana terkait berinteraksi dalam jenis teks. tata bahasa: general noun. dari jurnal. relating verbs.

.Kompetensi Dasar report Materi Pokok/Pembelajaran • simple present tense • General nouns • Relating verbs...... Menyusun kalimat acak menjadi teks report yang padu.. paragraph dengan topic sentence....... teknis Kegiatan Pembelajaran tense. 6... action verbs. istilahistilah. Guru Mata Pelajaran.......... 5........ Menulis draft teks report sederhana bersama teman Mengembangka n draft menjadi teks report yang lengkap Menulis teks report sendiri secara bebas Indikator Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 4....... NIP/NRK NIP/NRK .. Menulis kalimat menggunakan kosakata dan tata bahasa yang sudah dibahas. istilah 3... 7....... Mengetahui: Kepala ......

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful