SILABUS

Sekolah : SMP................. Kelas : IX (Sembilan ) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
1. Tanya jawab yang berkaitan dengan ungkapan meminta dan memberi kepastian, mengungkapkan dan menanggapi keraguan menggunakan gambit-gambit yang relevan. Contoh: Kepastian:

Penilaian Indikator
• Merespon ungkapan meminta dan memberi kepastian • Merespon ungkapan mengungkapakan dan menganggapi keraguan

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen
- Respond the teacher’s statement! T: “Are you sure? S: “.......” - Choose the correct expression to complete the dialogue below

Alokasi Waktu
2x40 menit

Sumber Belajar
1. Bahan-bahan rekaman (cassette, CD, VCD) 2. Script percakapan Buku teks yang relevan

1.1

Merespon makna yang Percakapan memuat terdapat dalam percakapan ungkapan-ungkapan berikut transaksional (to get things A. Are you sure ? done) dan interpersonal B. I am. It is (bersosialisasi) pendek confirmed sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk A. Well... I am not berinteraksi dalam konteks sure kehidupan sehari-hari yang B. Don’t worry melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi kepastian, serta mengungkapkan dan menanggapi keraguan

Tes lisan Pertanyaan

Tes tertulis

- Pilihan ganda

3.

-Melengkapi per - Complete the cakapan dialogue according to the conversation!

Keraguan: I don’t know I can’t decide 2. Mend engarkan percakapan yang berkaitan dengan materi 3. Mengi dentifikasikan gambit-gambit yang digunakan

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
dalam percakapan 4. Menja wab percakapan yang berkaitan dengan percakapan yang didengarkan

Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1.2 Merespon makna yang

Percakapan memuat

1.

ungkapan berikut : terdapat dalam percakapan I beg your transaksional (to get pardon?/Pardon? things done) dan interpersonal A. I’ve got good (bersosialisasi) pendek news! B. Tell me more sederhana secara about it. akurat, lancar dan berterima untuk A. What a beautiful berinteraksi dalam day! konteks kehidupan B. It is. Shall we go to sehari-hari yang the beach ? melibatkan tindak tutur berikut meminta pengulangan, menunjukkan perhatian, dan menyatakan kekaguman

2.

3.

4.

5. 6.

Tanya jawab tentang berbagai hal terkait tema / topik dan ungkapan terkait materi. Mengembangkan kosa kata terkait tema / topik yang dipilih. Tanya jawab menggunakan ungkapanungkapan terkait materi. Mendengarkan percakapan yang menggunakan ungkapan terkait materi. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan. Merespon ungkapan yang diucapkan guru.

Tes tulis • Merespon ungkapan meminta pengulangan • Merespon ungkapan menunjukan perhatian • Merespon ungkapan menyatakan kegaguman

Isian singkat

Listen to the dialoque and complete the sentences.

2 x 40 menit

1. Bahan-bahan rekaman (cassette, CD, VCD) 2.Script percakapan Buku teks yang relevan

Standar Kompetensi : Mendengarkan 2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Tanya jawab Tes Tulis • Mengidentifikasi tentang berbagai makna dalam teks hal terkait dengan fungsional pendek: jenis teks fungsional pesan singkat. manual) 3. VCD) 2. pesan singkat.Demonstrate how to operate a digital camera! The teacher will read the instruction for you 2x40 menit • Mengidentifikasi Tes tertulis Pilihan ganda .Complete the kalimat rumpang sentences! • Mengidentifikasi 1. Membahas tujuan komunikatif dan ciri. Bahan-bahan rekaman (kaset. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan Tanya jawab yang berkaitan dengan tema tertentu. Buku teks yang relevan 3. Bahan-bahan rekaman (kaset. • Mengidentifikasi Tes lisan Unjuk kerja 2. lancar. Teks-teks otentik berbentuk prosedur (misal. iklan. Mendengarkan teks pengumuman fungsional pendek terkait tema / topik tertentu.2.• Mengidentifikasi ciri kebahasaan informasi yang teks fungsional terdapat dalam pendek terkait teks-teks tema / topik fungsional/pendek. VCD) 2. misalnya photography Membahas langkah-langkah retorika berbentuk procedure/report dengan menggunakan ungkapanungkapan giving and demanding service Mendengarkan rekaman teks monolog berbentuk procedure/report Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan 2. 4. resep-resep masakan. 4. dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report Teks monolog 1.Choose the correct answer. lancar.Kompetensi Dasar 2. CD. resep-resep masakan. manual) 3. Teks-teks otentik berbentuk prosedur (misal. berbagai informasi dalam teks monologpendek berbentuk procedure/report langkah retorika dalam teks monolog berbentuk procedure/report tujuan komunikatif teks monolog berbentuk procedure/report . pendek sederhana secara akurat. Alokasi Waktu 2x40 menit Sumber Belajar 1.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat. . CD. Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Isian singkat Contoh Instrumen Listen to the text and complete the sentences. Teks fungsional /pendek pesan singkat iklan pengumuman 2. dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/Pembelajaran • 1. Teks monolog berbentuk prosedur 3. tertentu. Listen carefully! Melengkapi . iklan yang akan dibahas dan pengumuman dengan bantuan contoh / model. Merespon makna yang berbentuk procedure terdapat dalam monolog dan report.

Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari .Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran teks monolog procedure/report yang didengarkan Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Standar Kompetensi : Berbicara 3.

Benda benda sekitar 3. Buku teks yang relevan 2. What a beautiful menyatakan day! kekaguman B. (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan A. 5. lancar dan berterima untuk B. secara akurat. Menja wab pertanyaan tentang isi percakapan Penilaian Indikator Teknik Tes lisan Bentuk Instrumen Performance Contoh Instrumen Create a dialogue based on the given situation and perform it in front of the class! Alokasi Waktu 2 x 40 menit Sumber Belajar 1.1.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get 2. Mend engarkan percakapan yang menggunakan ungkapan yang telah dipelajari 4.. Don’t worry. Shall we go to Tes lisan Bermain peran Create a dialogue 2 x 40 menit based on the role cards and perform it in front of the class! 1. Gambar-gambar terkait tema 3. things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan 3. Mengungkapkan Percakapan singkat makna dalam memuat ungkapanpercakapan ungkapan: transaksional (to get A. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam 1. Are you sure ? things done) dan interpersonal B. Tanya jawab menggunakan ungkapan terkait materi. I am.Benda benda sekitar . It is. Melak ukan percakapan berdasarkan situasi yang diberikan • Bertanya dan Percakapan singkat menjawab tentang memuat ungkapan berikut : meminta pengulangan I beg your pardon? /Pardon? • Bertanya dan menjawab tentang menunjukan A.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran 1. Well. Buku text yang relevan 2. secara akurat. Mendengarkan percakapan menggunakan ungkapan terkait. Gambar-gambar terkait tema 3. Tanya jawab menggali kosa kata terkait topik / tema yang dipelajari. Menja wab / merespon ungkapanungkapan terkait materi 3. Tanya jawab menggali kosakata terkait topik/tema yang dipelajari 2. Tell me more about It! • Bertanya dan menjawab tentang A.. It is confirmed. berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi kepastian dan mengungkapkan dan menanggapi keraguan • Bertanya dan menjawab tentang meminta dan memberi kepastian • Bertanya dan menjawab tentang mengungkapkan dan menanggapi keraguan 3. I am not ragam bahasa lisan sure. I’ve got good news! perhatian B.

menunjukkan perhatian. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan. Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator the beach ? Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 5. dan menyatakan kekaguman Materi Pokok/Pembelajaran 4. Standar Kompetensi : Berbicara 4. Bermain peran melakukan percakapan.Kompetensi Dasar konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta pengulangan. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari .

Buku teks yang relevan 2.1 Mengungkapkan makna • dalam bentuk teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. iklan. Announce your school mates to gather in the lab after school! Tell your friend to wait for you after school! 2. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari • Menyampaikan Tes Lisan pengumuman. • Menyampaikan pesan singkat.iklan 4. 3. Mengi dentifikasi berbagai informasi dalam teks. Memb uat draft jenis teks fungsional : . lancar. Promote the product from your village! 4. Tanya jawab tentang berbagai hal terkait jenis teks fungsional pendek yang akan dibahas. Gambar-gambar yang terkait tema 3. 2. 1. Membuat kalimat perintah/pernyataan berdasarkan gambar kegiatan. Mengungkapkan Teks monolog makna dalam monolog berbentuk procedure pendek sederhana dan report. pengumuman Kegiatan Pembelajaran 1.pesan singkat . .pengumuman. 3. Benda-benda elektronik 4. Gambar-gambar yang terkait tema 3. computer. . Meny ampaikan secara lisan : . Benda-benda elektronik 4. Buku teks yang relevan 2.2. dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report 1.pesan singkat .Press the menu button .iklan Tanya jawab • tentang salah satu alat multi media (HP. Ruang multi media .Sellect the number of contact 3. Ruang multi media 4. radio) 2.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Teks fungsional / pendek pesan singkat. Tv.pengumuman. • Mempromosika n (mengiklankan sesuatu). dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. Melakukan monolog Tes lisan pendek dalam bentuk Procedure/report Performance Please tell us how 4 x 40 menit to send sms using your HP (alternative lain boleh dipilih) Observe a certain kind of things you like best and report it to the class 1. Misal: . Tanya jawab tentang cara mengoperasikannya Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Performance Contoh Instrumen Alokasi Waktu 2 x 40 menit Sumber Belajar 1.

finally. First. 4. .Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran (how to make a call.Can you show me. how to operate computer...Let me show you. then. Melakukan monolog dalam bentuk procedure/report dengan bantuan gambar/urutan kegiatan Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Standar Kompetensi : Membaca ......... dsb) menggunakan gambit-gambit tertentu .Sure/ I’m not sure .

TV 5. lancar • dan berterima untuk • berinteraksi dalam • konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report • 2. Buku teks yang relevan 2.5. CD player 8. berbagai informasi yang terdapat dalam teks berbentuk procedure dan report • • Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks berbentuk procedure/report - • Mengidentifikasi langkah retorika dalam teks berbentuk procedure/report • Membaca nyaring teks berbentuk procedure/report 6. CD 7. Gambar terkait tema 5. 5. .me mbuat sesuatu Langk ah retorika teks procedure/rep ort Ciri kebahasaan teks prosedur Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat Penilaian Indikator Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Pertanyaan Bacaan Contoh Instrumen Answer the following questions based on the text Read the text aloud Alokasi Waktu 4x40 menit Sumber Belajar 1. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran • Teks monolog procedure/report Makna gagasan teks procedure Informasi factual Informasi rinci Informasi tersirat dalam teks procedure dan report Tujuan komunikatif teks procedure dan alat Langkah retorika . Tes lisan Membaca nyaring • Mengidentifikasi 3. Realia 6. Kegiatan Pembelajaran Tanya jawab tentang berbagai hal yang terkait tema/topik yang dipilih Mengembangkan kosakata dan kalimat terkait tema terkait topik / jenis teks prosedur Tanya jawab tentang cara mengerjakan/mem buat sesuatu Membaca teks prosedur Menjawab pertanyaan tentang berbagai informasi dalam teks prosedur Tujuan komunikatif Bahan yang diperlukan Cara melakukan. Buku resep bahasa Inggris 3.1 Merespon makna dan • Mengidentifikasi makna gagasan dalam teks berbentuk procedure dan report langkah retorika dalam • esei pendek sederhana secara akurat.teks procedure (purpose material-steps) . Gambargambar tentang cara-cara melakukan/me mbuat sesuatu 4.teks report (identificationdescription) 1. 4.

6. 7. . pengumuman. Buku teks yang relevan. Contoh teks fungsional : . Menyebutkan jenis teks yang dibaca dan tujuan komunikatifnya. Tanya jawab • Mengidentifikasi tentang berbagai makna yang hal terkait tema / terdapat teks topik / jenis teks fungsional pendek. Gambar yang relevan 5. kebahasaan teks Membaca teks fungsional pendek. a. Menyebutkan ciriciri kebahasaan teks yang dibaca. 5. 2. .Merespon makna yang • terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat. 2. Tes lisan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu 2 x 40 menit Sumber Belajar 1.iklan. b. pesan singkat Ciri kebahasaan teks fungsional pengumuman Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Tes Tulis 1.2.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran 1. Isian singkat Complete the sentences based on the text. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam • konteks kehidupan sehari-hari 5. fungsional pendek pengumuman Menjawab pertanyaan tentang isi teks. Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dengan ucapan. Membahas kosa pesan singkat kata dan ungkapan yang digunakan dalam teks yang • Mengidentifikasi ciri akan dibaca. c or d based on the text.pesan singkat 3. Membaca nyaring Pilihan gandaChoose the best option.3. 4.pengumuman. tekanan dan intonasi yang berterima 3. Tes lisan 3. Membaca nyaring Read the text aloud Standar Kompetensi : Menulis . iklan dan 2. Makna gagasan dan tekstual dalm teks fungsional/pengum uman. yang akan dibaca. iklan.

Uraian Write a procedure text telling how to operate a computer Write a report on a certain kind of thing or place around you. . imperatives simple present Kegiatan Pembelajaran Tanya jawab berbagai hal terkait tema / topik / jenis teks yang akan dibahas. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report • kalimat acak dari teks procedure/report 1. Mengamati contohcontoh teks fungsional pendek terkait materi. Menulis teks fungsional pendek berdasarkan konteks. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/Pembelajaran • kalimat sederhana 1.Realia • 2. Contoh Instrumen Write simple sentences based on the picture given. tujuan komunikatif dari teks. - • Menyusun kalimat acak menjadi teks yang padu berbentuk procedure/report Tes tulis Menyusun kalimatRearrange the following jumbled sentences in a good order. surat pribadi 3. Mengungkap kan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Penilaian Indikator • Menulis kalimat pendek dan sederhana • Menulis teks fungsional pendek dan sederhana Kompetensi Dasar 6.6. Tes tulis • Menulis essay berbentuk procedure 4.Gambar terkait tema 6. 3. Gambar terkait tema 5. Buku resep bahasa Inggris 3. Gambar-gambar tentang cara-cara melakukan/memb uat sesuatu 4. : 1. 5. Review berbagai hal tentang teks procedure Tujuan komunikatif Langkah retorika Ciri kebahasaan Mengembangkan kosakata dan kalimat terkait topik/jenis teks procedure Menyusun kalimat acak berdasarkan urutan gambar Menulis teks Teknik Tes Tulis Bentuk Instrumen Uraian 1. 4 x 40 menit 1Buku teks yang relevan 2.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.Gambar-gambar tentang cara-cara 4. Buku teks yang relevan 2. 2. Realia Teks fungsional pendek 2. Menyebutkan ciriciri. Menulis kalimat pendek dan sederhana menggunakan unsur bahasa yang diperlukan. teks monolog pendek berbentuk procedure/report 3. 6. Write an advertisement based on the picture Write a letter to your uncle telling him that you want to spend holiday in his town. iklan 2. Alokasi Waktu Sumber Belajar 4 x 40 menit 1. 4.Buku resep bahasa Inggris 3.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.melakukan/mem buat sesuatu 5.

...................... NIP/NRK NIP/NRK SILABUS .......... Guru Mata Pelajaran.....................Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran procedure berdasarkan perintah yang diberikan Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Mengetahui: Kepala .

.. lancar.. VCD..Could you things done) dan please.. Menjawab pertanyaan tentang struktur percakapan yang santun Isian singkat Who are involved in the conversation? Pilihan Ganda Choose the right answer/response for the following question/state ment Melengkapi Fill in the blank spaces with the right expressions 1.With pleasure. Mendengarkan percakapanpercakapan yang santun 4.CD.. Script percakapan 2..Would you mind sederhana secara repeating that? akurat.....? interpersonal . Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Tes lisan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu 4 x 40 menit Kompetensi Dasar Sumber Belajar 7.Oh thank you konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur mengungkapkan kesantunan 1.Sorry. Mendengarkan gambit-gambit dalam percakapan yang santun 5.. (bersosialisasi) pendek . percakapan contoh: transaksional (to get ....Sekolah : SMP. dan . what did berterima untuk you say? berinteraksi dalam .. Unjuk kerja Merespon Would you mind opening the door please? ....Rekam an percakapan 3. Film tentang percakapan Tes tulis Benar/salah State whether the following statement is True or False .. Tanya jawab • Merespon menggunakan ungkapan ungkapan kesantunan kesantunan dalam percakapan transactional dan interpersonal 2. Kelas : IX (Sembilan ) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 2 (Dua) Standar Kompetensi : Mendengarkan 7. Membahas kosakata dan tata bahasa yang dipakai dalam percakapan yang santun 3..1 Merespon makna yang • Ungkapan terdapat dalam kesantunan.

memberi komentar 4. What memberi berita yang percakapan yang is it? menarik perhatian. Really ?? That’s 5. Standar Kompetensi : Mendengarkan 8. Mendengarkan e tell me. I got 10 for the tentang isi English test percakapan B. Gues sederhana secara akurat. 2 x 40 menit 1. Menentukan fantastic! makna dan fungsi ungkapan dalam percakapan. Listen to the conversation and complete the blank spaces. Buku yang relevan 5. B. ungkapan yang menarik done) dan interpersonal yang akan perhatian. 2. Pleas melibatkan tindak tutur 3. Gambargambar terkait tema / topik yang dipilih. Tape recorder 4. Tanya jawab Merespon makna yang tentang berbagai • Ungkapan terdapat dalam percakapan hal terkait tema. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan Percakapan memuat: 1. • Merespo Tes Lisan Merespon ungkapan n ungkapan memberi berita yang menarik perhatian Tes Tulis Melengkapi • Merespo n ungkapn memberi komentar terhadap berita Listen to the statement and give your response. A. dan menggunakan memberi komentar terhadap ungkapan terkait berita • Ungkapan materi. Tanya jawab s what! I’ve lancar. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari . contoh: (bersosialisasi) pendek dibahas.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 6. Script percakapan 2. memberi berita transaksional (to get things topik. dan berterima untuk menggunakan got good berinteraksi dalam konteks ungkapan terkait news! kehidupan sehari-hari yang materi. Menjawab tentang berita pertanyaan A. Rekaman percakapan 3.

Menyebutkan jenis teks. Benda sekitar 7. Menjawab pertanyaan tentang isi teks. Alokasi Sumber Waktu Belajar Contoh Instrumen Listen to the text. 2 x 40 menit 1. Membahas kosa dan surat pribadi konteks kehidupan kata dan tata sehari-hari bahasa yang digunakan dalam teks. tujuan komunikatif dengan ciri-ciri teks yang didengar. kebahasaan iklan berinteraksi dalam 2. Tanya jawab • Teks fungsional 8. 5. dan jenis teks yang • Ciri-ciri berterima untuk akan dibahas. 6. 3. 2. Rekaman teks fungsional. Contoh teks fungsional 5. 4. Script teks answer the fungsional. Tape recorder.iklan lisan fungsional pendek siswa terkait . topik atau akurat. dan surat pribadi • Mengidentifikasi ciri-ciri kebahasaan iklan dan surat pribadi Indikator Teknik 1. Merespon makna yang terdapat dalam monolog Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Pertanyaan Contoh Instrumen Answer the questions orally Alokasi Waktu 4x40 menit Sumber Belajar • Teks monolog berbentuk 1.surat pribadi sederhana secara tema. Brain storming tentang laporan • Mengidentifikasi Tes lisan makna dalam teks 1.2. Gambar yang relevan. Mendengarkan teks fungsional pendek. lancar. Lingkungan sekitar Kompetensi Dasar 8. 3.1 Merespon makna yang tentang pendek: terdapat dalam teks pengalaman . 4.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Bentuk Instrumen Tes Tulis Jawaban • Mengidentifikasi singkat makna dalam teks lisan fungsional pendek iklan. report script teks . questions.

CD player. monolog berbentuk 3. CD. dengan berbentuk memperlihatkan narrative/report gambar • Langkah retorika 2.kaset. gambit-gam bit action verbs. . Rekaman teks report 4. TV.One exception is. Mendengarkan report laporan . Menjawab pertanyaan tentang ciri-ciri kebahasaan teks . Membahas teks monolog kosakata dan berbentuk tata bahasa narrative/report terkait topok dan • Ciri-ciri jenis teks kebahasaan teks narrative/report. Misal: Reptiles • Tujuan komunikatif in Comodo teks monolog Island. 4. Menjawab pertanyaan tentang isi teks narrative/report 5. lancar. Menjawab pertanyaan tujuan komunikatif dan langkah retorika dalam teks narrative/report • • monolog berbentuk narrative/report Tes tulis Pilihan ganda Mengidentifikasi tujuan komunikatif dan langkah retorika teks monolog berbentuk narrative/report Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks narrative/report 6..Kompetensi Dasar pendek sederhana secara akurat.c. Film 5.Replika/model obyek tertentu narrative/report pengamatan terkait tema terkait topik yang tertentu dipilih.b..Relating verbs.Gambargambar terkait tema 3..In general. or d Alokasi Waktu Sumber Belajar 2...simple present pengamatan tense ayng . dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan report Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Choose the best answer by crossing a.General nouns menggunakan . VCD player 6. VCD. tertentu: istilah teknis ...

Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran report Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Standar Kompetensi : Berbicara .

Mengungkapkan 1. CD.Script percakapan 2.1.. Tanya jawab Tes lisan Performance • Bertanya dan terkait dengan menjawab tentang ungkapan mengungkapkan kesantunan kesantunan berbicara dalam percakapan transaktional dan Interview interpersonal 2.9. I’m not really interested in.. With dengan menggunakan pleasure..Buku teks yang relevan 6.. but.. Film tentang percakapan kesantu nan 4. Coul interpersonal d you (bersosialisasi) please . • Percakapan makna dalam memuat ungkapan percakapan kesantunan. transaksional (to get contoh: things done) dan A. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Perform a dialogue showing politeness with your friend in front of the class! Answer the question orally and politely! Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 9.? pendek sederhana B.. Memba has kosakata dan tata bahasa yang dipakai dalam percakapan yang santun Menirukan percakapan yang santun Menirukan gambit-gambit yang santun: Sorry. Mengg unakan ungkapanungkapan kesantunan secara berpasangan Bertany a dan menjawab 2 x 40 menit 1. ragam bahasa lisan secara akurat. .That’s very kind of you! 5. ...Rekaman percakapan 3. tutur mengungkapkan kesantunan 4. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak 3. VCD.

Film tentang percakapan kesantu nan 4. CD. perhatian. I got 10 for the 4. menggunakan ragam What is it? 3. konteks kehidupan B. lancar dan • Ungkapan terkait materi berterima untuk memberi komentar berdasarkan berinteraksi dalam tentang berita konteks. 3. Review • Ungkapan Mengungkapkan ungkapanmemberi berita makna dalam ungkapan terkait yang menarik percakapan materi.Rekaman perform it in front percakapan of the class.2. Guess what! 2. Menggunakan bahasa lisan secara gambit-gambit akurat.Buku teks yang relevan • Bertanya dan menjawab tentang memberi komentar terhadap berita Standar Kompetensi : Berbicara . bertanya jawab. 1. Really ?? percakapan.Script based on the role percakapan cards and 2. Menggunakan ungkapaninterpersonal I’ve got hot ungkapan terkait (bersosialisasi) pendek news! materi untuk sederhana dengan B. Bermain peran sehari-hari yang English test melakukan melibatkan tindak tutur: C. memberi berita yang That’s fantastic! menarik perhatian dan memberi komentar terhadap berita Tes Lisan • Bertanya dan menjawab tentang memberi berita yang menarik perhatian Bermain peran Create a dialogue 2 x 40 menit 1. contoh: transaksional (to get things done) dan A.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran menggunakan ungkapan kesantuanan berdasarkan situasi yang sebenarnya Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 9. VCD. Please tell me.

pesan singkat dan iklan. Benda sekitar 5.10. 3. 2. Mengungkapakn secara lisan jenis teks terkait. Berlatih menirukan pengumuman. Koran. -pesan singkat -iklan 4. Contoh teks fungsional terkait materi. Kegiatan Pembelajaran Review jenis teks fungsional pendek terkait materi.Mengungkapkan • makna dalam teks lisan fungsional • pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan • secara akurat. Gambar yang relevan. Promote a certain product to your friend! Penilaian Sumber Belajar 1. Buku teks yang relevan. Mendengarkan contoh-contoh : -pengumuman. Tell your friends not to go home right away after class! 3. Kompetensi Dasar Indikator Teknik Tes Lisan 10.1. Announce 2 x 40 menit something to your friends. . Alokasi Waktu Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Performance 1. Mengembangkan kosa kata dan tata bahasa terkait materi. 4. singkat Teks fungsional : -iklan 3.. 2. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari • Mengungka pkan pengumuman singkat • Memberi pesa-pesan secara lisan • Mengiklank an sesuatu. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/Pembelajaran Teks fungsional 1. pengumuman. Teks fungsional : pesan-pesan 2. majalah. 5.

gambar gambar terkait topik 3. lancar.. 4.....Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.. Buku teks yang relevan 2. model bendabenda .. Realia 4. Berdisk usi dengan teman merencanakan teks monolg berbentuk narrative/report 5... Report a certain animal or land orally! Alokasi Waktu Sumber Belajar 1.. Mendes kripsikan reptiles dalam kalimatkalimat dengan gambit gambit tertentu.. Some people say. 2.. Usually. istilah teknis Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Tes lisan Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Performance 1.2. dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari berbentuk narrative dan report Materi Pokok/Pembelajaran Teks monolog berbentuk narrative/report terkait tema tertentu • Tujuan komunikatif teks monolog berbentuk narrative/report • Langkah retorika teks monolog berbentuk narrative/report • Ciri-ciri kebahasaan teks monolog berbentuk narrative/report Simple present tense General nouns Relating verbs.Kompetensi Dasar 10.... Memba has kosa kata dan tata bahasa terkait topik yang di pilih 3. Describe .. Tanya jawab tentang topik tertentu misalnya: Reptiles in Comodo Island 2. Melaku kan monolog berbentuk narrative/report • Melakukan monolog singkat dalam bentuk narrative/report 4x40 menit 1. Mis: In general.. action verbs..

5.2 Merespon makna • dalam teks tulis fungsional pendek secara akurat. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/Pembelajaran Teks fungsional pendek : -iklan -surat pribadi Kegiatan Pembelajaran 1. Contoh surat / iklan. 4. Menjawab pertanyaan isi • Informasi dalam teks. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari • • Teks fungsional 1. iklan 2. Menjawab pendek Mengidentifikasi Tes Tulis makna dalam teks fungsional pendek iklan. Membaca nyaring teks fungsional pendek. Review berbagai • hal tentang iklan / surat pribadi. Gambar yang relevan. Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Membaca nyaring Contoh Instrumen Read the text aloud Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 11. . Membahas kosa kata dan tata bahasa yang sulit. Buku teks option. 3.1. Contoh surat / iklan. 2. 3. Membaca nyaring • bermakna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report dengan ucapan.Standar Kompetensi : Membaca 11. Gambar yang relevan. teks fungsional 4. 2. Membaca teks surat pribadi fungsional pendek. Menjawab pertanyaan tentang isi teks. 3. c or d yang relevan. b. 2. Menentukan tujuan komunikatif teks terkait. bentu k baha sa yang digunakan. Tanya jawab tentang berbagai pendek hal terkait materi. 3. based on the text. tujua n. a. dan surat pribadi Mengidentifikasi berbagai informasi dalam Pilihan Ganda Choose the best 2 x 40 menit 1. 11. tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Membaca nyaring Tes Lisan dan bermakna teks fungsional pendek : -iklan -surat pribadi 2 x 40 menit 1. Buku teks yang relevan.

Tanya jawab teks berbagai hal narrative/report terkait tema/topik terkait tema bacaan tertentu 2. 2. Menirukan teks yang dibaca guru/ teman 4. Menjawab report pertanyaan terkait gagasan utama : informasi rinci -jenis teks. Buku teks questions based yang relevan. • 11.3 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat. koran . Tanya jawab tentang berbagai hal terkait tema.Teks otentik dari jurnal. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan report • - • - 1. informasi faktual -tujuan komunikatif. Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang benar 5. on the text. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monolog berbentuk narrative and report.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran gagasan utama informasi rinci makna kata. 3. Informasi dalam 3.Buku teks yang relevan 2.4 Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report dengan ucapan. topik. 2. Contoh surat / iklan. Menjawab • Mengidentifikasi Tes Tulis makna dalam teks monolog berbentuk narrative and report. Menjawab pertanyaan teks monolog tentang isi teks. Uraian Answer the 2 x 40 menit 1. -langkah retorika Teks monolog berbentuk narrative report 1. jenis teks. Mendengarkan teks report yang dibacakan guru/teman 3. narrative/Report Performance Read the text aloud 2x40 menit 1. dan surat pribadi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 11. tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari • • Membaca nyaring Tes lisan dan bermakna teks monolog berbentuk . kalimat Kegiatan Pembelajaran pertanyaan terkait : -jenis teks. frasa. -tujuan komunikatif -ciri kebahasaan -langkah retorika Penilaian Indikator teks fungsional pendek iklan. narrative and 4. Gambar yang relevan. majalah. Membaca teks.

Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran berbagai pertanyaan tentang isi bacaan Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar .

Menulis iklan / surat pribadi. Teks otentik sederhana. Write a letter koran iklan to your friend surat telling your pribadi plan in the coming holiday. 12. lancar dan pendek dan berterima untuk sederhana terkait berinteraksi dalam jenis teks. 4. present • • • • berbentuk narrative/report terkait tema tertentu Tujuan komunikatif teks monolog berbentuk narrative/report Langkah retorika teks monolog berbentuk narrative/report Ciri-ciri kebahasaan teks monolog berbentuk narrative/report • • Menulis kalimatkalimat descripsi yang sederhana Menyusun kalimat acak menjadi teks essay berbentuk narrative/report Menulis teks essay berbentuk narrative/report Tes tulis Jumbled sentences Rearrange the 2x 40 menit following sentences into a good paragraph! Write a report about a certain animal or plant! Write a simple short story in your words. Review berbagai • makna dalam bentuk pendek hal terkait teks teks tulis fungsional iklan fungsional pendek pendek sederhana surat iklan • dengan pribadi surat menggunakan ragam pribadi bahasa tulis secara 2. Write an 2 x 40 menit 1. • Teks monolog 1. Buku teks Menulis kalimatadvertisement yang relevan kalimat based on the 2.Gambar / replika 3. Misalnya: Reptiles in Comodo Island dengan memperlihatkan gambar/replika Membahas kosakata. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk narrative dan Indikator Teknik narrative dan report untuk Penilaian Alokasi Sumber Bentuk Contoh Waktu Belajar Instrumen Instrumen Tes Tulis Uraian 1.Standar Kompetensi : Menulis 12. action verbs. Objek/ lingkungan sekitar 2. Menulis teks majalah. 5. Tanya jawab yang berkaitan dengan laporan pengamatan (report ) tentang topik tertentu. picture.Buku teks yang relevan 2. Menulis kalimat akurat. konteks kehidupan 3. fungsional pendek 2.2. relating verbs. Essay bebas 1.1. . Membuat draft sehari-hari iklan / surat pribadi. tata bahasa: general noun. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Kegiatan Kompetensi Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Dasar 12. Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. Memajang hasil tulisan. dari jurnal. Mengungkapkan • Teks fungsional 1.

.... Mengetahui: Kepala ....... action verbs.. 7...Kompetensi Dasar report Materi Pokok/Pembelajaran • simple present tense • General nouns • Relating verbs. Menulis draft teks report sederhana bersama teman Mengembangka n draft menjadi teks report yang lengkap Menulis teks report sendiri secara bebas Indikator Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 4....... 5.... Menyusun kalimat acak menjadi teks report yang padu........ NIP/NRK NIP/NRK ...... Guru Mata Pelajaran...... istilahistilah... 6..... istilah 3..... Menulis kalimat menggunakan kosakata dan tata bahasa yang sudah dibahas. paragraph dengan topic sentence.. teknis Kegiatan Pembelajaran tense..

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful