SILABUS

Sekolah : SMP................. Kelas : IX (Sembilan ) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
1. Tanya jawab yang berkaitan dengan ungkapan meminta dan memberi kepastian, mengungkapkan dan menanggapi keraguan menggunakan gambit-gambit yang relevan. Contoh: Kepastian:

Penilaian Indikator
• Merespon ungkapan meminta dan memberi kepastian • Merespon ungkapan mengungkapakan dan menganggapi keraguan

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen
- Respond the teacher’s statement! T: “Are you sure? S: “.......” - Choose the correct expression to complete the dialogue below

Alokasi Waktu
2x40 menit

Sumber Belajar
1. Bahan-bahan rekaman (cassette, CD, VCD) 2. Script percakapan Buku teks yang relevan

1.1

Merespon makna yang Percakapan memuat terdapat dalam percakapan ungkapan-ungkapan berikut transaksional (to get things A. Are you sure ? done) dan interpersonal B. I am. It is (bersosialisasi) pendek confirmed sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk A. Well... I am not berinteraksi dalam konteks sure kehidupan sehari-hari yang B. Don’t worry melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi kepastian, serta mengungkapkan dan menanggapi keraguan

Tes lisan Pertanyaan

Tes tertulis

- Pilihan ganda

3.

-Melengkapi per - Complete the cakapan dialogue according to the conversation!

Keraguan: I don’t know I can’t decide 2. Mend engarkan percakapan yang berkaitan dengan materi 3. Mengi dentifikasikan gambit-gambit yang digunakan

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
dalam percakapan 4. Menja wab percakapan yang berkaitan dengan percakapan yang didengarkan

Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1.2 Merespon makna yang

Percakapan memuat

1.

ungkapan berikut : terdapat dalam percakapan I beg your transaksional (to get pardon?/Pardon? things done) dan interpersonal A. I’ve got good (bersosialisasi) pendek news! B. Tell me more sederhana secara about it. akurat, lancar dan berterima untuk A. What a beautiful berinteraksi dalam day! konteks kehidupan B. It is. Shall we go to sehari-hari yang the beach ? melibatkan tindak tutur berikut meminta pengulangan, menunjukkan perhatian, dan menyatakan kekaguman

2.

3.

4.

5. 6.

Tanya jawab tentang berbagai hal terkait tema / topik dan ungkapan terkait materi. Mengembangkan kosa kata terkait tema / topik yang dipilih. Tanya jawab menggunakan ungkapanungkapan terkait materi. Mendengarkan percakapan yang menggunakan ungkapan terkait materi. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan. Merespon ungkapan yang diucapkan guru.

Tes tulis • Merespon ungkapan meminta pengulangan • Merespon ungkapan menunjukan perhatian • Merespon ungkapan menyatakan kegaguman

Isian singkat

Listen to the dialoque and complete the sentences.

2 x 40 menit

1. Bahan-bahan rekaman (cassette, CD, VCD) 2.Script percakapan Buku teks yang relevan

Standar Kompetensi : Mendengarkan 2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

misalnya photography Membahas langkah-langkah retorika berbentuk procedure/report dengan menggunakan ungkapanungkapan giving and demanding service Mendengarkan rekaman teks monolog berbentuk procedure/report Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan 2. Alokasi Waktu 2x40 menit Sumber Belajar 1. Teks fungsional /pendek pesan singkat iklan pengumuman 2. dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report Teks monolog 1. Membahas tujuan komunikatif dan ciri. iklan yang akan dibahas dan pengumuman dengan bantuan contoh / model. Bahan-bahan rekaman (kaset. berbagai informasi dalam teks monologpendek berbentuk procedure/report langkah retorika dalam teks monolog berbentuk procedure/report tujuan komunikatif teks monolog berbentuk procedure/report . Teks monolog berbentuk prosedur 3. Buku teks yang relevan 3. Merespon makna yang berbentuk procedure terdapat dalam monolog dan report. lancar. Mendengarkan teks pengumuman fungsional pendek terkait tema / topik tertentu.Complete the kalimat rumpang sentences! • Mengidentifikasi 1. Listen carefully! Melengkapi .Demonstrate how to operate a digital camera! The teacher will read the instruction for you 2x40 menit • Mengidentifikasi Tes tertulis Pilihan ganda . CD. Teks-teks otentik berbentuk prosedur (misal.Choose the correct answer. Tanya jawab Tes Tulis • Mengidentifikasi tentang berbagai makna dalam teks hal terkait dengan fungsional pendek: jenis teks fungsional pesan singkat. iklan.• Mengidentifikasi ciri kebahasaan informasi yang teks fungsional terdapat dalam pendek terkait teks-teks tema / topik fungsional/pendek. resep-resep masakan. • Mengidentifikasi Tes lisan Unjuk kerja 2. Bahan-bahan rekaman (kaset. . dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/Pembelajaran • 1. pendek sederhana secara akurat. 4. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan Tanya jawab yang berkaitan dengan tema tertentu. pesan singkat. manual) 3. tertentu. Teks-teks otentik berbentuk prosedur (misal. lancar. manual) 3. VCD) 2.2. Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Isian singkat Contoh Instrumen Listen to the text and complete the sentences.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat. VCD) 2.Kompetensi Dasar 2. CD. 4. resep-resep masakan.

Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari .Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran teks monolog procedure/report yang didengarkan Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Standar Kompetensi : Berbicara 3.

Tanya jawab menggunakan ungkapan terkait materi. Mengungkapkan Percakapan singkat makna dalam memuat ungkapanpercakapan ungkapan: transaksional (to get A.Benda benda sekitar 3. What a beautiful menyatakan day! kekaguman B. Tanya jawab menggali kosa kata terkait topik / tema yang dipelajari. Melak ukan percakapan berdasarkan situasi yang diberikan • Bertanya dan Percakapan singkat menjawab tentang memuat ungkapan berikut : meminta pengulangan I beg your pardon? /Pardon? • Bertanya dan menjawab tentang menunjukan A. Gambar-gambar terkait tema 3. Tanya jawab menggali kosakata terkait topik/tema yang dipelajari 2. I am.. Buku text yang relevan 2. Well. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam 1.1. Menja wab / merespon ungkapanungkapan terkait materi 3.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran 1. Mend engarkan percakapan yang menggunakan ungkapan yang telah dipelajari 4.. Buku teks yang relevan 2. things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan 3. 5. It is. Gambar-gambar terkait tema 3. I’ve got good news! perhatian B. Don’t worry.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get 2. Menja wab pertanyaan tentang isi percakapan Penilaian Indikator Teknik Tes lisan Bentuk Instrumen Performance Contoh Instrumen Create a dialogue based on the given situation and perform it in front of the class! Alokasi Waktu 2 x 40 menit Sumber Belajar 1.Benda benda sekitar . berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi kepastian dan mengungkapkan dan menanggapi keraguan • Bertanya dan menjawab tentang meminta dan memberi kepastian • Bertanya dan menjawab tentang mengungkapkan dan menanggapi keraguan 3. It is confirmed. Are you sure ? things done) dan interpersonal B. lancar dan berterima untuk B. secara akurat. Shall we go to Tes lisan Bermain peran Create a dialogue 2 x 40 menit based on the role cards and perform it in front of the class! 1. Tell me more about It! • Bertanya dan menjawab tentang A. Mendengarkan percakapan menggunakan ungkapan terkait. secara akurat. (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan A. I am not ragam bahasa lisan sure.

Bermain peran melakukan percakapan. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari . Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan. dan menyatakan kekaguman Materi Pokok/Pembelajaran 4. menunjukkan perhatian. Standar Kompetensi : Berbicara 4. Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator the beach ? Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 5.Kompetensi Dasar konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta pengulangan.

Ruang multi media . Promote the product from your village! 4.pesan singkat .1 Mengungkapkan makna • dalam bentuk teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. • Mempromosika n (mengiklankan sesuatu). Membuat kalimat perintah/pernyataan berdasarkan gambar kegiatan. Buku teks yang relevan 2.iklan 4.pesan singkat . dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report 1. Misal: . iklan.pengumuman. Gambar-gambar yang terkait tema 3. Tv. Buku teks yang relevan 2.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Teks fungsional / pendek pesan singkat. Mengi dentifikasi berbagai informasi dalam teks.pengumuman. pengumuman Kegiatan Pembelajaran 1. Mengungkapkan Teks monolog makna dalam monolog berbentuk procedure pendek sederhana dan report. Benda-benda elektronik 4.Sellect the number of contact 3.Press the menu button .2. 2. Tanya jawab tentang cara mengoperasikannya Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Performance Contoh Instrumen Alokasi Waktu 2 x 40 menit Sumber Belajar 1. Ruang multi media 4. 3. Melakukan monolog Tes lisan pendek dalam bentuk Procedure/report Performance Please tell us how 4 x 40 menit to send sms using your HP (alternative lain boleh dipilih) Observe a certain kind of things you like best and report it to the class 1. Tanya jawab tentang berbagai hal terkait jenis teks fungsional pendek yang akan dibahas. dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari • Menyampaikan Tes Lisan pengumuman. 1. 3. • Menyampaikan pesan singkat. Gambar-gambar yang terkait tema 3. . Memb uat draft jenis teks fungsional : .iklan Tanya jawab • tentang salah satu alat multi media (HP. Meny ampaikan secara lisan : . Announce your school mates to gather in the lab after school! Tell your friend to wait for you after school! 2. lancar. Benda-benda elektronik 4. radio) 2. computer. .

. First... then.Can you show me..Let me show you. finally.. dsb) menggunakan gambit-gambit tertentu .Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran (how to make a call.... . Melakukan monolog dalam bentuk procedure/report dengan bantuan gambar/urutan kegiatan Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Standar Kompetensi : Membaca . how to operate computer.. 4.Sure/ I’m not sure ..

4.teks report (identificationdescription) 1. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran • Teks monolog procedure/report Makna gagasan teks procedure Informasi factual Informasi rinci Informasi tersirat dalam teks procedure dan report Tujuan komunikatif teks procedure dan alat Langkah retorika . berbagai informasi yang terdapat dalam teks berbentuk procedure dan report • • Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks berbentuk procedure/report - • Mengidentifikasi langkah retorika dalam teks berbentuk procedure/report • Membaca nyaring teks berbentuk procedure/report 6.me mbuat sesuatu Langk ah retorika teks procedure/rep ort Ciri kebahasaan teks prosedur Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat Penilaian Indikator Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Pertanyaan Bacaan Contoh Instrumen Answer the following questions based on the text Read the text aloud Alokasi Waktu 4x40 menit Sumber Belajar 1. Gambargambar tentang cara-cara melakukan/me mbuat sesuatu 4.teks procedure (purpose material-steps) .1 Merespon makna dan • Mengidentifikasi makna gagasan dalam teks berbentuk procedure dan report langkah retorika dalam • esei pendek sederhana secara akurat. 5. Buku teks yang relevan 2. Kegiatan Pembelajaran Tanya jawab tentang berbagai hal yang terkait tema/topik yang dipilih Mengembangkan kosakata dan kalimat terkait tema terkait topik / jenis teks prosedur Tanya jawab tentang cara mengerjakan/mem buat sesuatu Membaca teks prosedur Menjawab pertanyaan tentang berbagai informasi dalam teks prosedur Tujuan komunikatif Bahan yang diperlukan Cara melakukan. TV 5. CD 7. . Gambar terkait tema 5. Buku resep bahasa Inggris 3. Realia 6.5. CD player 8. Tes lisan Membaca nyaring • Mengidentifikasi 3. lancar • dan berterima untuk • berinteraksi dalam • konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report • 2.

pesan singkat 3.pengumuman. 2. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam • konteks kehidupan sehari-hari 5.iklan. 2. c or d based on the text. kebahasaan teks Membaca teks fungsional pendek. Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dengan ucapan. 7. a. pengumuman.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran 1. Menyebutkan ciriciri kebahasaan teks yang dibaca. Tes lisan 3. Contoh teks fungsional : . yang akan dibaca.2. Buku teks yang relevan. iklan. Makna gagasan dan tekstual dalm teks fungsional/pengum uman. pesan singkat Ciri kebahasaan teks fungsional pengumuman Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Tes Tulis 1. Membaca nyaring Pilihan gandaChoose the best option. Gambar yang relevan 5. Menyebutkan jenis teks yang dibaca dan tujuan komunikatifnya. Tes lisan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu 2 x 40 menit Sumber Belajar 1. Isian singkat Complete the sentences based on the text.Merespon makna yang • terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat. fungsional pendek pengumuman Menjawab pertanyaan tentang isi teks. 4. iklan dan 2. 6. . . Membaca nyaring Read the text aloud Standar Kompetensi : Menulis . 5. b.3. Membahas kosa pesan singkat kata dan ungkapan yang digunakan dalam teks yang • Mengidentifikasi ciri akan dibaca. Tanya jawab • Mengidentifikasi tentang berbagai makna yang hal terkait tema / terdapat teks topik / jenis teks fungsional pendek. tekanan dan intonasi yang berterima 3.

1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. - • Menyusun kalimat acak menjadi teks yang padu berbentuk procedure/report Tes tulis Menyusun kalimatRearrange the following jumbled sentences in a good order. Gambar-gambar tentang cara-cara melakukan/memb uat sesuatu 4. 5. 6. 3. Buku resep bahasa Inggris 3.Realia • 2. Menulis kalimat pendek dan sederhana menggunakan unsur bahasa yang diperlukan. Contoh Instrumen Write simple sentences based on the picture given. iklan 2. Review berbagai hal tentang teks procedure Tujuan komunikatif Langkah retorika Ciri kebahasaan Mengembangkan kosakata dan kalimat terkait topik/jenis teks procedure Menyusun kalimat acak berdasarkan urutan gambar Menulis teks Teknik Tes Tulis Bentuk Instrumen Uraian 1. Realia Teks fungsional pendek 2. 4 x 40 menit 1Buku teks yang relevan 2. 2. Alokasi Waktu Sumber Belajar 4 x 40 menit 1. Mengamati contohcontoh teks fungsional pendek terkait materi. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report • kalimat acak dari teks procedure/report 1. 4. Mengungkap kan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Penilaian Indikator • Menulis kalimat pendek dan sederhana • Menulis teks fungsional pendek dan sederhana Kompetensi Dasar 6. : 1. Menyebutkan ciriciri. Uraian Write a procedure text telling how to operate a computer Write a report on a certain kind of thing or place around you. Gambar terkait tema 5. tujuan komunikatif dari teks.Buku resep bahasa Inggris 3. imperatives simple present Kegiatan Pembelajaran Tanya jawab berbagai hal terkait tema / topik / jenis teks yang akan dibahas.Gambar terkait tema 6. surat pribadi 3. Menulis teks fungsional pendek berdasarkan konteks. teks monolog pendek berbentuk procedure/report 3.Gambar-gambar tentang cara-cara 4.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.melakukan/mem buat sesuatu 5. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/Pembelajaran • kalimat sederhana 1. Write an advertisement based on the picture Write a letter to your uncle telling him that you want to spend holiday in his town. Tes tulis • Menulis essay berbentuk procedure 4. Buku teks yang relevan 2. .6.

.......................Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran procedure berdasarkan perintah yang diberikan Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Mengetahui: Kepala ........... Guru Mata Pelajaran................. NIP/NRK NIP/NRK SILABUS ...

...1 Merespon makna yang • Ungkapan terdapat dalam kesantunan.. VCD..Rekam an percakapan 3.... Film tentang percakapan Tes tulis Benar/salah State whether the following statement is True or False .Would you mind sederhana secara repeating that? akurat...Could you things done) dan please. dan ... what did berterima untuk you say? berinteraksi dalam .Sekolah : SMP. (bersosialisasi) pendek ..Sorry. Kelas : IX (Sembilan ) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 2 (Dua) Standar Kompetensi : Mendengarkan 7....With pleasure.CD. Mendengarkan percakapanpercakapan yang santun 4... percakapan contoh: transaksional (to get . Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Tes lisan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu 4 x 40 menit Kompetensi Dasar Sumber Belajar 7. Membahas kosakata dan tata bahasa yang dipakai dalam percakapan yang santun 3..Oh thank you konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur mengungkapkan kesantunan 1. Menjawab pertanyaan tentang struktur percakapan yang santun Isian singkat Who are involved in the conversation? Pilihan Ganda Choose the right answer/response for the following question/state ment Melengkapi Fill in the blank spaces with the right expressions 1. Unjuk kerja Merespon Would you mind opening the door please? .. lancar. Tanya jawab • Merespon menggunakan ungkapan ungkapan kesantunan kesantunan dalam percakapan transactional dan interpersonal 2. Mendengarkan gambit-gambit dalam percakapan yang santun 5..? interpersonal . Script percakapan 2.

2. Rekaman percakapan 3. dan menggunakan memberi komentar terhadap ungkapan terkait berita • Ungkapan materi. What memberi berita yang percakapan yang is it? menarik perhatian. Tanya jawab Merespon makna yang tentang berbagai • Ungkapan terdapat dalam percakapan hal terkait tema. ungkapan yang menarik done) dan interpersonal yang akan perhatian. Tape recorder 4. Gambargambar terkait tema / topik yang dipilih. Standar Kompetensi : Mendengarkan 8. Script percakapan 2. Really ?? That’s 5. memberi berita transaksional (to get things topik. B. A. Listen to the conversation and complete the blank spaces. Mendengarkan e tell me. memberi komentar 4. I got 10 for the tentang isi English test percakapan B. Gues sederhana secara akurat.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 6. Tanya jawab s what! I’ve lancar. dan berterima untuk menggunakan got good berinteraksi dalam konteks ungkapan terkait news! kehidupan sehari-hari yang materi. 2 x 40 menit 1. Buku yang relevan 5. contoh: (bersosialisasi) pendek dibahas. • Merespo Tes Lisan Merespon ungkapan n ungkapan memberi berita yang menarik perhatian Tes Tulis Melengkapi • Merespo n ungkapn memberi komentar terhadap berita Listen to the statement and give your response. Menentukan fantastic! makna dan fungsi ungkapan dalam percakapan. Menjawab tentang berita pertanyaan A. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan Percakapan memuat: 1. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari . Pleas melibatkan tindak tutur 3.

dan jenis teks yang • Ciri-ciri berterima untuk akan dibahas. 3. 2 x 40 menit 1. 2. Rekaman teks fungsional. Membahas kosa dan surat pribadi konteks kehidupan kata dan tata sehari-hari bahasa yang digunakan dalam teks. Mendengarkan teks fungsional pendek.iklan lisan fungsional pendek siswa terkait . 4. Brain storming tentang laporan • Mengidentifikasi Tes lisan makna dalam teks 1. Menyebutkan jenis teks. Merespon makna yang terdapat dalam monolog Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Pertanyaan Contoh Instrumen Answer the questions orally Alokasi Waktu 4x40 menit Sumber Belajar • Teks monolog berbentuk 1. Benda sekitar 7. dan surat pribadi • Mengidentifikasi ciri-ciri kebahasaan iklan dan surat pribadi Indikator Teknik 1. topik atau akurat. tujuan komunikatif dengan ciri-ciri teks yang didengar. lancar. Tanya jawab • Teks fungsional 8.2.1 Merespon makna yang tentang pendek: terdapat dalam teks pengalaman . 4. report script teks . Tape recorder.surat pribadi sederhana secara tema. 6. kebahasaan iklan berinteraksi dalam 2. Alokasi Sumber Waktu Belajar Contoh Instrumen Listen to the text. Menjawab pertanyaan tentang isi teks. 5. Contoh teks fungsional 5. Gambar yang relevan. Lingkungan sekitar Kompetensi Dasar 8.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Bentuk Instrumen Tes Tulis Jawaban • Mengidentifikasi singkat makna dalam teks lisan fungsional pendek iklan. questions. 3. Script teks answer the fungsional.

Kompetensi Dasar pendek sederhana secara akurat. VCD player 6. 4.simple present pengamatan tense ayng . Menjawab pertanyaan tujuan komunikatif dan langkah retorika dalam teks narrative/report • • monolog berbentuk narrative/report Tes tulis Pilihan ganda Mengidentifikasi tujuan komunikatif dan langkah retorika teks monolog berbentuk narrative/report Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks narrative/report 6. Film 5. or d Alokasi Waktu Sumber Belajar 2.c. . monolog berbentuk 3. dengan berbentuk memperlihatkan narrative/report gambar • Langkah retorika 2.kaset. lancar.. Menjawab pertanyaan tentang isi teks narrative/report 5.. Membahas teks monolog kosakata dan berbentuk tata bahasa narrative/report terkait topok dan • Ciri-ciri jenis teks kebahasaan teks narrative/report.General nouns menggunakan .Replika/model obyek tertentu narrative/report pengamatan terkait tema terkait topik yang tertentu dipilih..Gambargambar terkait tema 3..In general. TV. tertentu: istilah teknis .b. Menjawab pertanyaan tentang ciri-ciri kebahasaan teks .. Misal: Reptiles • Tujuan komunikatif in Comodo teks monolog Island. CD player.One exception is. Mendengarkan report laporan ... dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan report Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Choose the best answer by crossing a.Relating verbs. gambit-gam bit action verbs. VCD. Rekaman teks report 4. CD.

Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran report Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Standar Kompetensi : Berbicara .

Mengg unakan ungkapanungkapan kesantunan secara berpasangan Bertany a dan menjawab 2 x 40 menit 1. tutur mengungkapkan kesantunan 4.? pendek sederhana B. Memba has kosakata dan tata bahasa yang dipakai dalam percakapan yang santun Menirukan percakapan yang santun Menirukan gambit-gambit yang santun: Sorry. Tanya jawab Tes lisan Performance • Bertanya dan terkait dengan menjawab tentang ungkapan mengungkapkan kesantunan kesantunan berbicara dalam percakapan transaktional dan Interview interpersonal 2. but..9. Coul interpersonal d you (bersosialisasi) please .. • Percakapan makna dalam memuat ungkapan percakapan kesantunan.. Mengungkapkan 1.. ragam bahasa lisan secara akurat..Rekaman percakapan 3.Script percakapan 2.That’s very kind of you! 5. . lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak 3. With dengan menggunakan pleasure.. Film tentang percakapan kesantu nan 4..1.Buku teks yang relevan 6. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Perform a dialogue showing politeness with your friend in front of the class! Answer the question orally and politely! Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 9.. CD. I’m not really interested in. transaksional (to get contoh: things done) dan A. VCD. .

Please tell me. memberi berita yang That’s fantastic! menarik perhatian dan memberi komentar terhadap berita Tes Lisan • Bertanya dan menjawab tentang memberi berita yang menarik perhatian Bermain peran Create a dialogue 2 x 40 menit 1.Script based on the role percakapan cards and 2. Film tentang percakapan kesantu nan 4. Menggunakan bahasa lisan secara gambit-gambit akurat.Rekaman perform it in front percakapan of the class.2. CD. Menggunakan ungkapaninterpersonal I’ve got hot ungkapan terkait (bersosialisasi) pendek news! materi untuk sederhana dengan B. I got 10 for the 4. Bermain peran sehari-hari yang English test melakukan melibatkan tindak tutur: C. lancar dan • Ungkapan terkait materi berterima untuk memberi komentar berdasarkan berinteraksi dalam tentang berita konteks. 1. perhatian. Really ?? percakapan. contoh: transaksional (to get things done) dan A.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran menggunakan ungkapan kesantuanan berdasarkan situasi yang sebenarnya Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 9. konteks kehidupan B. bertanya jawab. 3.Buku teks yang relevan • Bertanya dan menjawab tentang memberi komentar terhadap berita Standar Kompetensi : Berbicara . menggunakan ragam What is it? 3. VCD. Review • Ungkapan Mengungkapkan ungkapanmemberi berita makna dalam ungkapan terkait yang menarik percakapan materi. Guess what! 2.

majalah.. singkat Teks fungsional : -iklan 3. Teks fungsional : pesan-pesan 2. Alokasi Waktu Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Performance 1. 4. Gambar yang relevan. pengumuman. -pesan singkat -iklan 4. Promote a certain product to your friend! Penilaian Sumber Belajar 1. Benda sekitar 5. 5. Tell your friends not to go home right away after class! 3. Koran. 2. Buku teks yang relevan.Mengungkapkan • makna dalam teks lisan fungsional • pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan • secara akurat. Mendengarkan contoh-contoh : -pengumuman. Berlatih menirukan pengumuman. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/Pembelajaran Teks fungsional 1. pesan singkat dan iklan. 3. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari • Mengungka pkan pengumuman singkat • Memberi pesa-pesan secara lisan • Mengiklank an sesuatu. Announce 2 x 40 menit something to your friends. Kegiatan Pembelajaran Review jenis teks fungsional pendek terkait materi. Contoh teks fungsional terkait materi.10. Mengembangkan kosa kata dan tata bahasa terkait materi. .1. 2. Kompetensi Dasar Indikator Teknik Tes Lisan 10. Mengungkapakn secara lisan jenis teks terkait.

2.. lancar.... Melaku kan monolog berbentuk narrative/report • Melakukan monolog singkat dalam bentuk narrative/report 4x40 menit 1..... Some people say. dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari berbentuk narrative dan report Materi Pokok/Pembelajaran Teks monolog berbentuk narrative/report terkait tema tertentu • Tujuan komunikatif teks monolog berbentuk narrative/report • Langkah retorika teks monolog berbentuk narrative/report • Ciri-ciri kebahasaan teks monolog berbentuk narrative/report Simple present tense General nouns Relating verbs. action verbs.. Mis: In general. Report a certain animal or land orally! Alokasi Waktu Sumber Belajar 1... Mendes kripsikan reptiles dalam kalimatkalimat dengan gambit gambit tertentu. istilah teknis Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Tes lisan Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Performance 1... Tanya jawab tentang topik tertentu misalnya: Reptiles in Comodo Island 2.. 4. Buku teks yang relevan 2. gambar gambar terkait topik 3.2. Usually. Realia 4.. model bendabenda ... Memba has kosa kata dan tata bahasa terkait topik yang di pilih 3.Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.Kompetensi Dasar 10.. Describe . Berdisk usi dengan teman merencanakan teks monolg berbentuk narrative/report 5.

Contoh surat / iklan. Membaca nyaring teks fungsional pendek. Menjawab pendek Mengidentifikasi Tes Tulis makna dalam teks fungsional pendek iklan.1. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/Pembelajaran Teks fungsional pendek : -iklan -surat pribadi Kegiatan Pembelajaran 1. iklan 2. 3. Review berbagai • hal tentang iklan / surat pribadi. 2. Buku teks option. Buku teks yang relevan. 11. Menjawab pertanyaan isi • Informasi dalam teks. 2. Membaca teks surat pribadi fungsional pendek. Membaca nyaring • bermakna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report dengan ucapan. 3. c or d yang relevan. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari • • Teks fungsional 1. 3. a. Menjawab pertanyaan tentang isi teks. 3. b. Gambar yang relevan. bentu k baha sa yang digunakan.Standar Kompetensi : Membaca 11. Menentukan tujuan komunikatif teks terkait. .2 Merespon makna • dalam teks tulis fungsional pendek secara akurat. Gambar yang relevan. based on the text. tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Membaca nyaring Tes Lisan dan bermakna teks fungsional pendek : -iklan -surat pribadi 2 x 40 menit 1. 2. dan surat pribadi Mengidentifikasi berbagai informasi dalam Pilihan Ganda Choose the best 2 x 40 menit 1. teks fungsional 4. Contoh surat / iklan. Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Membaca nyaring Contoh Instrumen Read the text aloud Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 11. Tanya jawab tentang berbagai pendek hal terkait materi. 4. tujua n. Membahas kosa kata dan tata bahasa yang sulit. 5.

majalah. -tujuan komunikatif -ciri kebahasaan -langkah retorika Penilaian Indikator teks fungsional pendek iklan. • 11.4 Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report dengan ucapan. -langkah retorika Teks monolog berbentuk narrative report 1. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monolog berbentuk narrative and report. 3. Buku teks questions based yang relevan. Menjawab • Mengidentifikasi Tes Tulis makna dalam teks monolog berbentuk narrative and report.Teks otentik dari jurnal. frasa. on the text. 2. Menirukan teks yang dibaca guru/ teman 4. jenis teks. Tanya jawab teks berbagai hal narrative/report terkait tema/topik terkait tema bacaan tertentu 2. Contoh surat / iklan. 2. Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang benar 5. koran . lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan report • - • - 1. Menjawab report pertanyaan terkait gagasan utama : informasi rinci -jenis teks. Membaca teks. tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari • • Membaca nyaring Tes lisan dan bermakna teks monolog berbentuk .Buku teks yang relevan 2. Menjawab pertanyaan teks monolog tentang isi teks. informasi faktual -tujuan komunikatif.3 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran gagasan utama informasi rinci makna kata. Informasi dalam 3. Tanya jawab tentang berbagai hal terkait tema. Gambar yang relevan. Mendengarkan teks report yang dibacakan guru/teman 3. narrative and 4. dan surat pribadi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 11. Uraian Answer the 2 x 40 menit 1. kalimat Kegiatan Pembelajaran pertanyaan terkait : -jenis teks. topik. narrative/Report Performance Read the text aloud 2x40 menit 1.

Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran berbagai pertanyaan tentang isi bacaan Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar .

fungsional pendek 2. Write an 2 x 40 menit 1. picture. lancar dan pendek dan berterima untuk sederhana terkait berinteraksi dalam jenis teks. Buku teks Menulis kalimatadvertisement yang relevan kalimat based on the 2. Essay bebas 1. Memajang hasil tulisan. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk narrative dan Indikator Teknik narrative dan report untuk Penilaian Alokasi Sumber Bentuk Contoh Waktu Belajar Instrumen Instrumen Tes Tulis Uraian 1. 5. present • • • • berbentuk narrative/report terkait tema tertentu Tujuan komunikatif teks monolog berbentuk narrative/report Langkah retorika teks monolog berbentuk narrative/report Ciri-ciri kebahasaan teks monolog berbentuk narrative/report • • Menulis kalimatkalimat descripsi yang sederhana Menyusun kalimat acak menjadi teks essay berbentuk narrative/report Menulis teks essay berbentuk narrative/report Tes tulis Jumbled sentences Rearrange the 2x 40 menit following sentences into a good paragraph! Write a report about a certain animal or plant! Write a simple short story in your words. Membuat draft sehari-hari iklan / surat pribadi. Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.Gambar / replika 3. Misalnya: Reptiles in Comodo Island dengan memperlihatkan gambar/replika Membahas kosakata. relating verbs. dari jurnal. tata bahasa: general noun.Buku teks yang relevan 2. Menulis teks majalah.Standar Kompetensi : Menulis 12. • Teks monolog 1. Menulis iklan / surat pribadi. Tanya jawab yang berkaitan dengan laporan pengamatan (report ) tentang topik tertentu. Objek/ lingkungan sekitar 2.2. action verbs.1. 4. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Kegiatan Kompetensi Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Dasar 12. . 12. Write a letter koran iklan to your friend surat telling your pribadi plan in the coming holiday. konteks kehidupan 3. Mengungkapkan • Teks fungsional 1. Menulis kalimat akurat. Review berbagai • makna dalam bentuk pendek hal terkait teks teks tulis fungsional iklan fungsional pendek pendek sederhana surat iklan • dengan pribadi surat menggunakan ragam pribadi bahasa tulis secara 2. Teks otentik sederhana.

.. 6... Menulis draft teks report sederhana bersama teman Mengembangka n draft menjadi teks report yang lengkap Menulis teks report sendiri secara bebas Indikator Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 4.. 7..... istilah 3. Guru Mata Pelajaran...... teknis Kegiatan Pembelajaran tense. Menyusun kalimat acak menjadi teks report yang padu. istilahistilah. Menulis kalimat menggunakan kosakata dan tata bahasa yang sudah dibahas..... paragraph dengan topic sentence........ NIP/NRK NIP/NRK ..Kompetensi Dasar report Materi Pokok/Pembelajaran • simple present tense • General nouns • Relating verbs.............. action verbs.. 5......... Mengetahui: Kepala ....

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful