SILABUS

Sekolah : SMP................. Kelas : IX (Sembilan ) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
1. Tanya jawab yang berkaitan dengan ungkapan meminta dan memberi kepastian, mengungkapkan dan menanggapi keraguan menggunakan gambit-gambit yang relevan. Contoh: Kepastian:

Penilaian Indikator
• Merespon ungkapan meminta dan memberi kepastian • Merespon ungkapan mengungkapakan dan menganggapi keraguan

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen
- Respond the teacher’s statement! T: “Are you sure? S: “.......” - Choose the correct expression to complete the dialogue below

Alokasi Waktu
2x40 menit

Sumber Belajar
1. Bahan-bahan rekaman (cassette, CD, VCD) 2. Script percakapan Buku teks yang relevan

1.1

Merespon makna yang Percakapan memuat terdapat dalam percakapan ungkapan-ungkapan berikut transaksional (to get things A. Are you sure ? done) dan interpersonal B. I am. It is (bersosialisasi) pendek confirmed sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk A. Well... I am not berinteraksi dalam konteks sure kehidupan sehari-hari yang B. Don’t worry melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi kepastian, serta mengungkapkan dan menanggapi keraguan

Tes lisan Pertanyaan

Tes tertulis

- Pilihan ganda

3.

-Melengkapi per - Complete the cakapan dialogue according to the conversation!

Keraguan: I don’t know I can’t decide 2. Mend engarkan percakapan yang berkaitan dengan materi 3. Mengi dentifikasikan gambit-gambit yang digunakan

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
dalam percakapan 4. Menja wab percakapan yang berkaitan dengan percakapan yang didengarkan

Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1.2 Merespon makna yang

Percakapan memuat

1.

ungkapan berikut : terdapat dalam percakapan I beg your transaksional (to get pardon?/Pardon? things done) dan interpersonal A. I’ve got good (bersosialisasi) pendek news! B. Tell me more sederhana secara about it. akurat, lancar dan berterima untuk A. What a beautiful berinteraksi dalam day! konteks kehidupan B. It is. Shall we go to sehari-hari yang the beach ? melibatkan tindak tutur berikut meminta pengulangan, menunjukkan perhatian, dan menyatakan kekaguman

2.

3.

4.

5. 6.

Tanya jawab tentang berbagai hal terkait tema / topik dan ungkapan terkait materi. Mengembangkan kosa kata terkait tema / topik yang dipilih. Tanya jawab menggunakan ungkapanungkapan terkait materi. Mendengarkan percakapan yang menggunakan ungkapan terkait materi. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan. Merespon ungkapan yang diucapkan guru.

Tes tulis • Merespon ungkapan meminta pengulangan • Merespon ungkapan menunjukan perhatian • Merespon ungkapan menyatakan kegaguman

Isian singkat

Listen to the dialoque and complete the sentences.

2 x 40 menit

1. Bahan-bahan rekaman (cassette, CD, VCD) 2.Script percakapan Buku teks yang relevan

Standar Kompetensi : Mendengarkan 2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

CD.2.Demonstrate how to operate a digital camera! The teacher will read the instruction for you 2x40 menit • Mengidentifikasi Tes tertulis Pilihan ganda . Buku teks yang relevan 3. resep-resep masakan. Alokasi Waktu 2x40 menit Sumber Belajar 1. resep-resep masakan. Merespon makna yang berbentuk procedure terdapat dalam monolog dan report. Teks monolog berbentuk prosedur 3. • Mengidentifikasi Tes lisan Unjuk kerja 2. Mendengarkan teks pengumuman fungsional pendek terkait tema / topik tertentu. CD.Complete the kalimat rumpang sentences! • Mengidentifikasi 1. pendek sederhana secara akurat. . dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report Teks monolog 1. Teks-teks otentik berbentuk prosedur (misal. Teks-teks otentik berbentuk prosedur (misal. dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/Pembelajaran • 1. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan Tanya jawab yang berkaitan dengan tema tertentu.Kompetensi Dasar 2. 4. manual) 3. Bahan-bahan rekaman (kaset.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat. Teks fungsional /pendek pesan singkat iklan pengumuman 2. iklan yang akan dibahas dan pengumuman dengan bantuan contoh / model. lancar. Bahan-bahan rekaman (kaset.Choose the correct answer. misalnya photography Membahas langkah-langkah retorika berbentuk procedure/report dengan menggunakan ungkapanungkapan giving and demanding service Mendengarkan rekaman teks monolog berbentuk procedure/report Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan 2. Membahas tujuan komunikatif dan ciri. VCD) 2. Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Isian singkat Contoh Instrumen Listen to the text and complete the sentences. Listen carefully! Melengkapi . berbagai informasi dalam teks monologpendek berbentuk procedure/report langkah retorika dalam teks monolog berbentuk procedure/report tujuan komunikatif teks monolog berbentuk procedure/report . manual) 3. pesan singkat.• Mengidentifikasi ciri kebahasaan informasi yang teks fungsional terdapat dalam pendek terkait teks-teks tema / topik fungsional/pendek. Tanya jawab Tes Tulis • Mengidentifikasi tentang berbagai makna dalam teks hal terkait dengan fungsional pendek: jenis teks fungsional pesan singkat. tertentu. lancar. VCD) 2. iklan. 4.

Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari .Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran teks monolog procedure/report yang didengarkan Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Standar Kompetensi : Berbicara 3.

secara akurat.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran 1. Buku teks yang relevan 2. It is confirmed. Well. secara akurat. What a beautiful menyatakan day! kekaguman B. Mendengarkan percakapan menggunakan ungkapan terkait. (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan A. It is.Benda benda sekitar 3. I am. Gambar-gambar terkait tema 3. Gambar-gambar terkait tema 3. berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi kepastian dan mengungkapkan dan menanggapi keraguan • Bertanya dan menjawab tentang meminta dan memberi kepastian • Bertanya dan menjawab tentang mengungkapkan dan menanggapi keraguan 3.. Buku text yang relevan 2. Menja wab / merespon ungkapanungkapan terkait materi 3. Mend engarkan percakapan yang menggunakan ungkapan yang telah dipelajari 4. Shall we go to Tes lisan Bermain peran Create a dialogue 2 x 40 menit based on the role cards and perform it in front of the class! 1. I am not ragam bahasa lisan sure. Melak ukan percakapan berdasarkan situasi yang diberikan • Bertanya dan Percakapan singkat menjawab tentang memuat ungkapan berikut : meminta pengulangan I beg your pardon? /Pardon? • Bertanya dan menjawab tentang menunjukan A. things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan 3. Menja wab pertanyaan tentang isi percakapan Penilaian Indikator Teknik Tes lisan Bentuk Instrumen Performance Contoh Instrumen Create a dialogue based on the given situation and perform it in front of the class! Alokasi Waktu 2 x 40 menit Sumber Belajar 1. 5. Tanya jawab menggali kosa kata terkait topik / tema yang dipelajari. Don’t worry. Tanya jawab menggunakan ungkapan terkait materi. lancar dan berterima untuk B. Are you sure ? things done) dan interpersonal B. I’ve got good news! perhatian B. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam 1..Benda benda sekitar . Mengungkapkan Percakapan singkat makna dalam memuat ungkapanpercakapan ungkapan: transaksional (to get A. Tell me more about It! • Bertanya dan menjawab tentang A.1.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get 2. Tanya jawab menggali kosakata terkait topik/tema yang dipelajari 2.

Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan. Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator the beach ? Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 5. Bermain peran melakukan percakapan. dan menyatakan kekaguman Materi Pokok/Pembelajaran 4. menunjukkan perhatian.Kompetensi Dasar konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta pengulangan. Standar Kompetensi : Berbicara 4. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari .

2. 3.pesan singkat . Mengi dentifikasi berbagai informasi dalam teks. Ruang multi media .pengumuman. Promote the product from your village! 4.Press the menu button . • Menyampaikan pesan singkat. Memb uat draft jenis teks fungsional : . 1.1 Mengungkapkan makna • dalam bentuk teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. Benda-benda elektronik 4. computer. lancar.pesan singkat . pengumuman Kegiatan Pembelajaran 1. Tv. . iklan. • Mempromosika n (mengiklankan sesuatu). Membuat kalimat perintah/pernyataan berdasarkan gambar kegiatan. Ruang multi media 4. Announce your school mates to gather in the lab after school! Tell your friend to wait for you after school! 2. Tanya jawab tentang berbagai hal terkait jenis teks fungsional pendek yang akan dibahas. Tanya jawab tentang cara mengoperasikannya Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Performance Contoh Instrumen Alokasi Waktu 2 x 40 menit Sumber Belajar 1. Mengungkapkan Teks monolog makna dalam monolog berbentuk procedure pendek sederhana dan report. Buku teks yang relevan 2.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Teks fungsional / pendek pesan singkat.iklan Tanya jawab • tentang salah satu alat multi media (HP. Benda-benda elektronik 4. Buku teks yang relevan 2. radio) 2. Melakukan monolog Tes lisan pendek dalam bentuk Procedure/report Performance Please tell us how 4 x 40 menit to send sms using your HP (alternative lain boleh dipilih) Observe a certain kind of things you like best and report it to the class 1. 3. Gambar-gambar yang terkait tema 3.pengumuman.Sellect the number of contact 3.iklan 4. Gambar-gambar yang terkait tema 3. Misal: . lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari • Menyampaikan Tes Lisan pengumuman. dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report 1. 2. . Meny ampaikan secara lisan : .

Melakukan monolog dalam bentuk procedure/report dengan bantuan gambar/urutan kegiatan Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Standar Kompetensi : Membaca . First.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran (how to make a call. then.Sure/ I’m not sure .. how to operate computer. .... 4.. finally....Let me show you. dsb) menggunakan gambit-gambit tertentu .Can you show me...

Gambargambar tentang cara-cara melakukan/me mbuat sesuatu 4. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran • Teks monolog procedure/report Makna gagasan teks procedure Informasi factual Informasi rinci Informasi tersirat dalam teks procedure dan report Tujuan komunikatif teks procedure dan alat Langkah retorika .1 Merespon makna dan • Mengidentifikasi makna gagasan dalam teks berbentuk procedure dan report langkah retorika dalam • esei pendek sederhana secara akurat.5. Buku resep bahasa Inggris 3.teks procedure (purpose material-steps) . 5. .teks report (identificationdescription) 1. lancar • dan berterima untuk • berinteraksi dalam • konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report • 2. 4. Tes lisan Membaca nyaring • Mengidentifikasi 3. Kegiatan Pembelajaran Tanya jawab tentang berbagai hal yang terkait tema/topik yang dipilih Mengembangkan kosakata dan kalimat terkait tema terkait topik / jenis teks prosedur Tanya jawab tentang cara mengerjakan/mem buat sesuatu Membaca teks prosedur Menjawab pertanyaan tentang berbagai informasi dalam teks prosedur Tujuan komunikatif Bahan yang diperlukan Cara melakukan. Buku teks yang relevan 2. TV 5. CD player 8. Gambar terkait tema 5. berbagai informasi yang terdapat dalam teks berbentuk procedure dan report • • Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks berbentuk procedure/report - • Mengidentifikasi langkah retorika dalam teks berbentuk procedure/report • Membaca nyaring teks berbentuk procedure/report 6.me mbuat sesuatu Langk ah retorika teks procedure/rep ort Ciri kebahasaan teks prosedur Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat Penilaian Indikator Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Pertanyaan Bacaan Contoh Instrumen Answer the following questions based on the text Read the text aloud Alokasi Waktu 4x40 menit Sumber Belajar 1. CD 7. Realia 6.

5. Tes lisan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu 2 x 40 menit Sumber Belajar 1. Menyebutkan jenis teks yang dibaca dan tujuan komunikatifnya. Membaca nyaring Pilihan gandaChoose the best option.iklan. Isian singkat Complete the sentences based on the text. Membaca nyaring Read the text aloud Standar Kompetensi : Menulis . a. iklan.Merespon makna yang • terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat. Menyebutkan ciriciri kebahasaan teks yang dibaca. . Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dengan ucapan. iklan dan 2. tekanan dan intonasi yang berterima 3. Tanya jawab • Mengidentifikasi tentang berbagai makna yang hal terkait tema / terdapat teks topik / jenis teks fungsional pendek.pengumuman.2. c or d based on the text. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam • konteks kehidupan sehari-hari 5. yang akan dibaca. Contoh teks fungsional : . 7. 4. Gambar yang relevan 5. 2. b.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran 1. 2. pengumuman. pesan singkat Ciri kebahasaan teks fungsional pengumuman Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Tes Tulis 1. Membahas kosa pesan singkat kata dan ungkapan yang digunakan dalam teks yang • Mengidentifikasi ciri akan dibaca. Buku teks yang relevan. Makna gagasan dan tekstual dalm teks fungsional/pengum uman. kebahasaan teks Membaca teks fungsional pendek. Tes lisan 3. .3. 6. fungsional pendek pengumuman Menjawab pertanyaan tentang isi teks.pesan singkat 3.

Menyebutkan ciriciri. Buku resep bahasa Inggris 3.Realia • 2. 5. Uraian Write a procedure text telling how to operate a computer Write a report on a certain kind of thing or place around you. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/Pembelajaran • kalimat sederhana 1.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.Gambar terkait tema 6. Menulis teks fungsional pendek berdasarkan konteks. : 1.Gambar-gambar tentang cara-cara 4. surat pribadi 3. Mengamati contohcontoh teks fungsional pendek terkait materi. 4 x 40 menit 1Buku teks yang relevan 2. Menulis kalimat pendek dan sederhana menggunakan unsur bahasa yang diperlukan.Buku resep bahasa Inggris 3. imperatives simple present Kegiatan Pembelajaran Tanya jawab berbagai hal terkait tema / topik / jenis teks yang akan dibahas.6. teks monolog pendek berbentuk procedure/report 3. 3. Tes tulis • Menulis essay berbentuk procedure 4. tujuan komunikatif dari teks. Gambar terkait tema 5. Review berbagai hal tentang teks procedure Tujuan komunikatif Langkah retorika Ciri kebahasaan Mengembangkan kosakata dan kalimat terkait topik/jenis teks procedure Menyusun kalimat acak berdasarkan urutan gambar Menulis teks Teknik Tes Tulis Bentuk Instrumen Uraian 1. iklan 2. Gambar-gambar tentang cara-cara melakukan/memb uat sesuatu 4. . Contoh Instrumen Write simple sentences based on the picture given.melakukan/mem buat sesuatu 5. Mengungkap kan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Penilaian Indikator • Menulis kalimat pendek dan sederhana • Menulis teks fungsional pendek dan sederhana Kompetensi Dasar 6. - • Menyusun kalimat acak menjadi teks yang padu berbentuk procedure/report Tes tulis Menyusun kalimatRearrange the following jumbled sentences in a good order. Realia Teks fungsional pendek 2.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. Buku teks yang relevan 2. 2. 6. Write an advertisement based on the picture Write a letter to your uncle telling him that you want to spend holiday in his town. Alokasi Waktu Sumber Belajar 4 x 40 menit 1. 4. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report • kalimat acak dari teks procedure/report 1.

........................Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran procedure berdasarkan perintah yang diberikan Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Mengetahui: Kepala .. NIP/NRK NIP/NRK SILABUS ....................... Guru Mata Pelajaran.....

..? interpersonal .. Unjuk kerja Merespon Would you mind opening the door please? ... Membahas kosakata dan tata bahasa yang dipakai dalam percakapan yang santun 3.CD. Menjawab pertanyaan tentang struktur percakapan yang santun Isian singkat Who are involved in the conversation? Pilihan Ganda Choose the right answer/response for the following question/state ment Melengkapi Fill in the blank spaces with the right expressions 1. Mendengarkan gambit-gambit dalam percakapan yang santun 5. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Tes lisan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu 4 x 40 menit Kompetensi Dasar Sumber Belajar 7..Sekolah : SMP. percakapan contoh: transaksional (to get ...With pleasure.Sorry. Tanya jawab • Merespon menggunakan ungkapan ungkapan kesantunan kesantunan dalam percakapan transactional dan interpersonal 2.Oh thank you konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur mengungkapkan kesantunan 1. Mendengarkan percakapanpercakapan yang santun 4.Would you mind sederhana secara repeating that? akurat.. what did berterima untuk you say? berinteraksi dalam ..Could you things done) dan please..... Film tentang percakapan Tes tulis Benar/salah State whether the following statement is True or False . Kelas : IX (Sembilan ) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 2 (Dua) Standar Kompetensi : Mendengarkan 7... VCD. Script percakapan 2.Rekam an percakapan 3.1 Merespon makna yang • Ungkapan terdapat dalam kesantunan... (bersosialisasi) pendek . dan .. lancar...

Tanya jawab s what! I’ve lancar. Really ?? That’s 5. Standar Kompetensi : Mendengarkan 8. Tape recorder 4. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan Percakapan memuat: 1. Script percakapan 2. memberi berita transaksional (to get things topik. Menentukan fantastic! makna dan fungsi ungkapan dalam percakapan. ungkapan yang menarik done) dan interpersonal yang akan perhatian. dan menggunakan memberi komentar terhadap ungkapan terkait berita • Ungkapan materi. What memberi berita yang percakapan yang is it? menarik perhatian. contoh: (bersosialisasi) pendek dibahas. Rekaman percakapan 3.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 6. Pleas melibatkan tindak tutur 3. 2 x 40 menit 1. Tanya jawab Merespon makna yang tentang berbagai • Ungkapan terdapat dalam percakapan hal terkait tema. dan berterima untuk menggunakan got good berinteraksi dalam konteks ungkapan terkait news! kehidupan sehari-hari yang materi. • Merespo Tes Lisan Merespon ungkapan n ungkapan memberi berita yang menarik perhatian Tes Tulis Melengkapi • Merespo n ungkapn memberi komentar terhadap berita Listen to the statement and give your response. B. Gambargambar terkait tema / topik yang dipilih. Buku yang relevan 5. Menjawab tentang berita pertanyaan A. Gues sederhana secara akurat. A. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari . Mendengarkan e tell me. 2. I got 10 for the tentang isi English test percakapan B. Listen to the conversation and complete the blank spaces. memberi komentar 4.

Contoh teks fungsional 5. Script teks answer the fungsional. questions. 3. Merespon makna yang terdapat dalam monolog Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Pertanyaan Contoh Instrumen Answer the questions orally Alokasi Waktu 4x40 menit Sumber Belajar • Teks monolog berbentuk 1. Menjawab pertanyaan tentang isi teks. topik atau akurat. 4. Menyebutkan jenis teks. 3. dan jenis teks yang • Ciri-ciri berterima untuk akan dibahas. Membahas kosa dan surat pribadi konteks kehidupan kata dan tata sehari-hari bahasa yang digunakan dalam teks. 2. dan surat pribadi • Mengidentifikasi ciri-ciri kebahasaan iklan dan surat pribadi Indikator Teknik 1.1 Merespon makna yang tentang pendek: terdapat dalam teks pengalaman . Rekaman teks fungsional. 6. Brain storming tentang laporan • Mengidentifikasi Tes lisan makna dalam teks 1. tujuan komunikatif dengan ciri-ciri teks yang didengar. report script teks . 4. Alokasi Sumber Waktu Belajar Contoh Instrumen Listen to the text. Gambar yang relevan. Lingkungan sekitar Kompetensi Dasar 8. lancar.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Bentuk Instrumen Tes Tulis Jawaban • Mengidentifikasi singkat makna dalam teks lisan fungsional pendek iklan. kebahasaan iklan berinteraksi dalam 2. Tanya jawab • Teks fungsional 8. 5.iklan lisan fungsional pendek siswa terkait . 2 x 40 menit 1. Benda sekitar 7.surat pribadi sederhana secara tema.2. Tape recorder. Mendengarkan teks fungsional pendek.

... . tertentu: istilah teknis .. 4.In general. VCD player 6. dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan report Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Choose the best answer by crossing a.c. Menjawab pertanyaan tentang ciri-ciri kebahasaan teks . dengan berbentuk memperlihatkan narrative/report gambar • Langkah retorika 2. Menjawab pertanyaan tujuan komunikatif dan langkah retorika dalam teks narrative/report • • monolog berbentuk narrative/report Tes tulis Pilihan ganda Mengidentifikasi tujuan komunikatif dan langkah retorika teks monolog berbentuk narrative/report Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks narrative/report 6.. CD player..Replika/model obyek tertentu narrative/report pengamatan terkait tema terkait topik yang tertentu dipilih.One exception is.kaset. TV.Kompetensi Dasar pendek sederhana secara akurat.General nouns menggunakan . or d Alokasi Waktu Sumber Belajar 2. lancar. gambit-gam bit action verbs. CD.Gambargambar terkait tema 3. Rekaman teks report 4. Misal: Reptiles • Tujuan komunikatif in Comodo teks monolog Island. Membahas teks monolog kosakata dan berbentuk tata bahasa narrative/report terkait topok dan • Ciri-ciri jenis teks kebahasaan teks narrative/report. Menjawab pertanyaan tentang isi teks narrative/report 5. Film 5..simple present pengamatan tense ayng .Relating verbs.b. VCD. Mendengarkan report laporan . monolog berbentuk 3.

Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran report Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Standar Kompetensi : Berbicara .

.1.? pendek sederhana B. • Percakapan makna dalam memuat ungkapan percakapan kesantunan.That’s very kind of you! 5. ragam bahasa lisan secara akurat.9. Mengg unakan ungkapanungkapan kesantunan secara berpasangan Bertany a dan menjawab 2 x 40 menit 1. .. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak 3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Perform a dialogue showing politeness with your friend in front of the class! Answer the question orally and politely! Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 9..Rekaman percakapan 3. Coul interpersonal d you (bersosialisasi) please . tutur mengungkapkan kesantunan 4.. transaksional (to get contoh: things done) dan A. Memba has kosakata dan tata bahasa yang dipakai dalam percakapan yang santun Menirukan percakapan yang santun Menirukan gambit-gambit yang santun: Sorry... Film tentang percakapan kesantu nan 4.. but. Mengungkapkan 1. CD.Script percakapan 2. VCD.Buku teks yang relevan 6. . I’m not really interested in.. With dengan menggunakan pleasure. Tanya jawab Tes lisan Performance • Bertanya dan terkait dengan menjawab tentang ungkapan mengungkapkan kesantunan kesantunan berbicara dalam percakapan transaktional dan Interview interpersonal 2.

Buku teks yang relevan • Bertanya dan menjawab tentang memberi komentar terhadap berita Standar Kompetensi : Berbicara .Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran menggunakan ungkapan kesantuanan berdasarkan situasi yang sebenarnya Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 9. memberi berita yang That’s fantastic! menarik perhatian dan memberi komentar terhadap berita Tes Lisan • Bertanya dan menjawab tentang memberi berita yang menarik perhatian Bermain peran Create a dialogue 2 x 40 menit 1.2. contoh: transaksional (to get things done) dan A. 1. Really ?? percakapan. Guess what! 2. Film tentang percakapan kesantu nan 4. konteks kehidupan B. VCD. I got 10 for the 4. 3. Menggunakan bahasa lisan secara gambit-gambit akurat. lancar dan • Ungkapan terkait materi berterima untuk memberi komentar berdasarkan berinteraksi dalam tentang berita konteks. Menggunakan ungkapaninterpersonal I’ve got hot ungkapan terkait (bersosialisasi) pendek news! materi untuk sederhana dengan B. Review • Ungkapan Mengungkapkan ungkapanmemberi berita makna dalam ungkapan terkait yang menarik percakapan materi.Rekaman perform it in front percakapan of the class. CD.Script based on the role percakapan cards and 2. bertanya jawab. Please tell me. perhatian. menggunakan ragam What is it? 3. Bermain peran sehari-hari yang English test melakukan melibatkan tindak tutur: C.

Tell your friends not to go home right away after class! 3. Koran. singkat Teks fungsional : -iklan 3. majalah. 3. Mengungkapakn secara lisan jenis teks terkait.Mengungkapkan • makna dalam teks lisan fungsional • pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan • secara akurat. Kompetensi Dasar Indikator Teknik Tes Lisan 10. Promote a certain product to your friend! Penilaian Sumber Belajar 1. Mendengarkan contoh-contoh : -pengumuman. pengumuman.10. pesan singkat dan iklan. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/Pembelajaran Teks fungsional 1.1.. 5. Announce 2 x 40 menit something to your friends. Contoh teks fungsional terkait materi. -pesan singkat -iklan 4. Teks fungsional : pesan-pesan 2. . 2. 4. Benda sekitar 5. 2. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari • Mengungka pkan pengumuman singkat • Memberi pesa-pesan secara lisan • Mengiklank an sesuatu. Gambar yang relevan. Buku teks yang relevan. Berlatih menirukan pengumuman. Mengembangkan kosa kata dan tata bahasa terkait materi. Alokasi Waktu Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Performance 1. Kegiatan Pembelajaran Review jenis teks fungsional pendek terkait materi.

Some people say..2.. Mis: In general.. Mendes kripsikan reptiles dalam kalimatkalimat dengan gambit gambit tertentu.Kompetensi Dasar 10. Describe .. gambar gambar terkait topik 3. model bendabenda . Buku teks yang relevan 2. Berdisk usi dengan teman merencanakan teks monolg berbentuk narrative/report 5.. action verbs.. 2. dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari berbentuk narrative dan report Materi Pokok/Pembelajaran Teks monolog berbentuk narrative/report terkait tema tertentu • Tujuan komunikatif teks monolog berbentuk narrative/report • Langkah retorika teks monolog berbentuk narrative/report • Ciri-ciri kebahasaan teks monolog berbentuk narrative/report Simple present tense General nouns Relating verbs... lancar.. Memba has kosa kata dan tata bahasa terkait topik yang di pilih 3..Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. Report a certain animal or land orally! Alokasi Waktu Sumber Belajar 1.. 4... istilah teknis Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Tes lisan Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Performance 1. Realia 4.. Usually.... Melaku kan monolog berbentuk narrative/report • Melakukan monolog singkat dalam bentuk narrative/report 4x40 menit 1. Tanya jawab tentang topik tertentu misalnya: Reptiles in Comodo Island 2..

Menentukan tujuan komunikatif teks terkait. Gambar yang relevan. bentu k baha sa yang digunakan. Menjawab pertanyaan tentang isi teks. tujua n. based on the text. Buku teks yang relevan. Gambar yang relevan. Menjawab pertanyaan isi • Informasi dalam teks. Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Membaca nyaring Contoh Instrumen Read the text aloud Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 11. Membaca nyaring • bermakna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report dengan ucapan. Membaca nyaring teks fungsional pendek. dan surat pribadi Mengidentifikasi berbagai informasi dalam Pilihan Ganda Choose the best 2 x 40 menit 1. teks fungsional 4. 3. Membahas kosa kata dan tata bahasa yang sulit. 2. Contoh surat / iklan. 4. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari • • Teks fungsional 1. Review berbagai • hal tentang iklan / surat pribadi. 2. . c or d yang relevan. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/Pembelajaran Teks fungsional pendek : -iklan -surat pribadi Kegiatan Pembelajaran 1. 3. a. Contoh surat / iklan. Menjawab pendek Mengidentifikasi Tes Tulis makna dalam teks fungsional pendek iklan.Standar Kompetensi : Membaca 11. b. Tanya jawab tentang berbagai pendek hal terkait materi. Buku teks option. iklan 2. tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Membaca nyaring Tes Lisan dan bermakna teks fungsional pendek : -iklan -surat pribadi 2 x 40 menit 1.1. 5.2 Merespon makna • dalam teks tulis fungsional pendek secara akurat. 11. Membaca teks surat pribadi fungsional pendek. 2. 3. 3.

jenis teks. narrative/Report Performance Read the text aloud 2x40 menit 1. Menjawab pertanyaan teks monolog tentang isi teks. Informasi dalam 3. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monolog berbentuk narrative and report. kalimat Kegiatan Pembelajaran pertanyaan terkait : -jenis teks. koran . Mendengarkan teks report yang dibacakan guru/teman 3.3 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat. Membaca teks. 3. narrative and 4. • 11.Buku teks yang relevan 2. Contoh surat / iklan. majalah.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran gagasan utama informasi rinci makna kata. dan surat pribadi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 11.4 Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report dengan ucapan. 2. Tanya jawab tentang berbagai hal terkait tema. Menjawab report pertanyaan terkait gagasan utama : informasi rinci -jenis teks. -tujuan komunikatif -ciri kebahasaan -langkah retorika Penilaian Indikator teks fungsional pendek iklan. Menjawab • Mengidentifikasi Tes Tulis makna dalam teks monolog berbentuk narrative and report. on the text. topik. 2. Buku teks questions based yang relevan. Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang benar 5. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan report • - • - 1. tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari • • Membaca nyaring Tes lisan dan bermakna teks monolog berbentuk . -langkah retorika Teks monolog berbentuk narrative report 1.Teks otentik dari jurnal. Uraian Answer the 2 x 40 menit 1. Menirukan teks yang dibaca guru/ teman 4. Gambar yang relevan. informasi faktual -tujuan komunikatif. Tanya jawab teks berbagai hal narrative/report terkait tema/topik terkait tema bacaan tertentu 2. frasa.

Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran berbagai pertanyaan tentang isi bacaan Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar .

. Teks otentik sederhana. Write a letter koran iklan to your friend surat telling your pribadi plan in the coming holiday.Gambar / replika 3. Tanya jawab yang berkaitan dengan laporan pengamatan (report ) tentang topik tertentu. Buku teks Menulis kalimatadvertisement yang relevan kalimat based on the 2. present • • • • berbentuk narrative/report terkait tema tertentu Tujuan komunikatif teks monolog berbentuk narrative/report Langkah retorika teks monolog berbentuk narrative/report Ciri-ciri kebahasaan teks monolog berbentuk narrative/report • • Menulis kalimatkalimat descripsi yang sederhana Menyusun kalimat acak menjadi teks essay berbentuk narrative/report Menulis teks essay berbentuk narrative/report Tes tulis Jumbled sentences Rearrange the 2x 40 menit following sentences into a good paragraph! Write a report about a certain animal or plant! Write a simple short story in your words. tata bahasa: general noun. Menulis iklan / surat pribadi. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk narrative dan Indikator Teknik narrative dan report untuk Penilaian Alokasi Sumber Bentuk Contoh Waktu Belajar Instrumen Instrumen Tes Tulis Uraian 1. 5. Mengungkapkan • Teks fungsional 1. konteks kehidupan 3. Menulis teks majalah. Memajang hasil tulisan. fungsional pendek 2.2. picture. Membuat draft sehari-hari iklan / surat pribadi. action verbs. dari jurnal.1. 12. Write an 2 x 40 menit 1. Objek/ lingkungan sekitar 2. relating verbs. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Kegiatan Kompetensi Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Dasar 12. • Teks monolog 1. Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. 4.Buku teks yang relevan 2. Review berbagai • makna dalam bentuk pendek hal terkait teks teks tulis fungsional iklan fungsional pendek pendek sederhana surat iklan • dengan pribadi surat menggunakan ragam pribadi bahasa tulis secara 2. Essay bebas 1. lancar dan pendek dan berterima untuk sederhana terkait berinteraksi dalam jenis teks.Standar Kompetensi : Menulis 12. Menulis kalimat akurat. Misalnya: Reptiles in Comodo Island dengan memperlihatkan gambar/replika Membahas kosakata.

. 6... 7...Kompetensi Dasar report Materi Pokok/Pembelajaran • simple present tense • General nouns • Relating verbs. paragraph dengan topic sentence.. Menulis kalimat menggunakan kosakata dan tata bahasa yang sudah dibahas... action verbs...... istilah 3...... Menyusun kalimat acak menjadi teks report yang padu. istilahistilah.. NIP/NRK NIP/NRK .... Guru Mata Pelajaran.......... Mengetahui: Kepala ................ teknis Kegiatan Pembelajaran tense... 5.. Menulis draft teks report sederhana bersama teman Mengembangka n draft menjadi teks report yang lengkap Menulis teks report sendiri secara bebas Indikator Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 4...

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful