SILABUS

Sekolah : SMP................. Kelas : IX (Sembilan ) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
1. Tanya jawab yang berkaitan dengan ungkapan meminta dan memberi kepastian, mengungkapkan dan menanggapi keraguan menggunakan gambit-gambit yang relevan. Contoh: Kepastian:

Penilaian Indikator
• Merespon ungkapan meminta dan memberi kepastian • Merespon ungkapan mengungkapakan dan menganggapi keraguan

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen
- Respond the teacher’s statement! T: “Are you sure? S: “.......” - Choose the correct expression to complete the dialogue below

Alokasi Waktu
2x40 menit

Sumber Belajar
1. Bahan-bahan rekaman (cassette, CD, VCD) 2. Script percakapan Buku teks yang relevan

1.1

Merespon makna yang Percakapan memuat terdapat dalam percakapan ungkapan-ungkapan berikut transaksional (to get things A. Are you sure ? done) dan interpersonal B. I am. It is (bersosialisasi) pendek confirmed sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk A. Well... I am not berinteraksi dalam konteks sure kehidupan sehari-hari yang B. Don’t worry melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi kepastian, serta mengungkapkan dan menanggapi keraguan

Tes lisan Pertanyaan

Tes tertulis

- Pilihan ganda

3.

-Melengkapi per - Complete the cakapan dialogue according to the conversation!

Keraguan: I don’t know I can’t decide 2. Mend engarkan percakapan yang berkaitan dengan materi 3. Mengi dentifikasikan gambit-gambit yang digunakan

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
dalam percakapan 4. Menja wab percakapan yang berkaitan dengan percakapan yang didengarkan

Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1.2 Merespon makna yang

Percakapan memuat

1.

ungkapan berikut : terdapat dalam percakapan I beg your transaksional (to get pardon?/Pardon? things done) dan interpersonal A. I’ve got good (bersosialisasi) pendek news! B. Tell me more sederhana secara about it. akurat, lancar dan berterima untuk A. What a beautiful berinteraksi dalam day! konteks kehidupan B. It is. Shall we go to sehari-hari yang the beach ? melibatkan tindak tutur berikut meminta pengulangan, menunjukkan perhatian, dan menyatakan kekaguman

2.

3.

4.

5. 6.

Tanya jawab tentang berbagai hal terkait tema / topik dan ungkapan terkait materi. Mengembangkan kosa kata terkait tema / topik yang dipilih. Tanya jawab menggunakan ungkapanungkapan terkait materi. Mendengarkan percakapan yang menggunakan ungkapan terkait materi. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan. Merespon ungkapan yang diucapkan guru.

Tes tulis • Merespon ungkapan meminta pengulangan • Merespon ungkapan menunjukan perhatian • Merespon ungkapan menyatakan kegaguman

Isian singkat

Listen to the dialoque and complete the sentences.

2 x 40 menit

1. Bahan-bahan rekaman (cassette, CD, VCD) 2.Script percakapan Buku teks yang relevan

Standar Kompetensi : Mendengarkan 2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Buku teks yang relevan 3. Teks-teks otentik berbentuk prosedur (misal. iklan yang akan dibahas dan pengumuman dengan bantuan contoh / model. pendek sederhana secara akurat.Demonstrate how to operate a digital camera! The teacher will read the instruction for you 2x40 menit • Mengidentifikasi Tes tertulis Pilihan ganda . VCD) 2. Listen carefully! Melengkapi . CD. Membahas tujuan komunikatif dan ciri. Teks fungsional /pendek pesan singkat iklan pengumuman 2.Choose the correct answer. Teks monolog berbentuk prosedur 3. • Mengidentifikasi Tes lisan Unjuk kerja 2. pesan singkat. tertentu. Alokasi Waktu 2x40 menit Sumber Belajar 1. manual) 3. resep-resep masakan. .• Mengidentifikasi ciri kebahasaan informasi yang teks fungsional terdapat dalam pendek terkait teks-teks tema / topik fungsional/pendek. Teks-teks otentik berbentuk prosedur (misal. Tanya jawab Tes Tulis • Mengidentifikasi tentang berbagai makna dalam teks hal terkait dengan fungsional pendek: jenis teks fungsional pesan singkat. 4. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan Tanya jawab yang berkaitan dengan tema tertentu. Merespon makna yang berbentuk procedure terdapat dalam monolog dan report. CD. dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/Pembelajaran • 1. Bahan-bahan rekaman (kaset. resep-resep masakan. dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report Teks monolog 1. manual) 3. iklan. Bahan-bahan rekaman (kaset. lancar. VCD) 2. 4. misalnya photography Membahas langkah-langkah retorika berbentuk procedure/report dengan menggunakan ungkapanungkapan giving and demanding service Mendengarkan rekaman teks monolog berbentuk procedure/report Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan 2. berbagai informasi dalam teks monologpendek berbentuk procedure/report langkah retorika dalam teks monolog berbentuk procedure/report tujuan komunikatif teks monolog berbentuk procedure/report . Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Isian singkat Contoh Instrumen Listen to the text and complete the sentences. lancar.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat.Complete the kalimat rumpang sentences! • Mengidentifikasi 1.2. Mendengarkan teks pengumuman fungsional pendek terkait tema / topik tertentu.Kompetensi Dasar 2.

Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran teks monolog procedure/report yang didengarkan Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Standar Kompetensi : Berbicara 3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari .

Gambar-gambar terkait tema 3. Buku teks yang relevan 2. Mengungkapkan Percakapan singkat makna dalam memuat ungkapanpercakapan ungkapan: transaksional (to get A.1.Benda benda sekitar . What a beautiful menyatakan day! kekaguman B.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get 2. Tell me more about It! • Bertanya dan menjawab tentang A. It is confirmed. Buku text yang relevan 2.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran 1. Tanya jawab menggunakan ungkapan terkait materi. I am not ragam bahasa lisan sure.. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam 1. berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi kepastian dan mengungkapkan dan menanggapi keraguan • Bertanya dan menjawab tentang meminta dan memberi kepastian • Bertanya dan menjawab tentang mengungkapkan dan menanggapi keraguan 3. Mendengarkan percakapan menggunakan ungkapan terkait. (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan A. Shall we go to Tes lisan Bermain peran Create a dialogue 2 x 40 menit based on the role cards and perform it in front of the class! 1. I am. 5. It is. secara akurat. Are you sure ? things done) dan interpersonal B. Don’t worry. Well. Melak ukan percakapan berdasarkan situasi yang diberikan • Bertanya dan Percakapan singkat menjawab tentang memuat ungkapan berikut : meminta pengulangan I beg your pardon? /Pardon? • Bertanya dan menjawab tentang menunjukan A. things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan 3. I’ve got good news! perhatian B.Benda benda sekitar 3. Menja wab pertanyaan tentang isi percakapan Penilaian Indikator Teknik Tes lisan Bentuk Instrumen Performance Contoh Instrumen Create a dialogue based on the given situation and perform it in front of the class! Alokasi Waktu 2 x 40 menit Sumber Belajar 1. secara akurat. lancar dan berterima untuk B.. Tanya jawab menggali kosa kata terkait topik / tema yang dipelajari. Menja wab / merespon ungkapanungkapan terkait materi 3. Tanya jawab menggali kosakata terkait topik/tema yang dipelajari 2. Gambar-gambar terkait tema 3. Mend engarkan percakapan yang menggunakan ungkapan yang telah dipelajari 4.

Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan. dan menyatakan kekaguman Materi Pokok/Pembelajaran 4. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari . Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator the beach ? Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 5. Bermain peran melakukan percakapan.Kompetensi Dasar konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta pengulangan. menunjukkan perhatian. Standar Kompetensi : Berbicara 4.

computer. Mengi dentifikasi berbagai informasi dalam teks. radio) 2.1 Mengungkapkan makna • dalam bentuk teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. 3. Tv. Buku teks yang relevan 2. Tanya jawab tentang berbagai hal terkait jenis teks fungsional pendek yang akan dibahas. pengumuman Kegiatan Pembelajaran 1. Membuat kalimat perintah/pernyataan berdasarkan gambar kegiatan. • Menyampaikan pesan singkat. Gambar-gambar yang terkait tema 3. . dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari • Menyampaikan Tes Lisan pengumuman.pesan singkat . 1. iklan. Mengungkapkan Teks monolog makna dalam monolog berbentuk procedure pendek sederhana dan report. 2. Promote the product from your village! 4.Sellect the number of contact 3.Press the menu button . Benda-benda elektronik 4. Melakukan monolog Tes lisan pendek dalam bentuk Procedure/report Performance Please tell us how 4 x 40 menit to send sms using your HP (alternative lain boleh dipilih) Observe a certain kind of things you like best and report it to the class 1. Misal: . lancar. • Mempromosika n (mengiklankan sesuatu). Ruang multi media 4.pengumuman. Benda-benda elektronik 4. Memb uat draft jenis teks fungsional : . Buku teks yang relevan 2. Tanya jawab tentang cara mengoperasikannya Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Performance Contoh Instrumen Alokasi Waktu 2 x 40 menit Sumber Belajar 1.iklan 4.pengumuman. .iklan Tanya jawab • tentang salah satu alat multi media (HP.2. dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report 1. Ruang multi media . Gambar-gambar yang terkait tema 3.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Teks fungsional / pendek pesan singkat. 3. Announce your school mates to gather in the lab after school! Tell your friend to wait for you after school! 2. Meny ampaikan secara lisan : .pesan singkat .

...Can you show me..Let me show you.. .. then.. dsb) menggunakan gambit-gambit tertentu ..Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran (how to make a call.. how to operate computer. finally.Sure/ I’m not sure .. Melakukan monolog dalam bentuk procedure/report dengan bantuan gambar/urutan kegiatan Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Standar Kompetensi : Membaca . First. 4.

Buku resep bahasa Inggris 3. CD player 8.5. Tes lisan Membaca nyaring • Mengidentifikasi 3. TV 5.teks report (identificationdescription) 1. Buku teks yang relevan 2. Realia 6. Kegiatan Pembelajaran Tanya jawab tentang berbagai hal yang terkait tema/topik yang dipilih Mengembangkan kosakata dan kalimat terkait tema terkait topik / jenis teks prosedur Tanya jawab tentang cara mengerjakan/mem buat sesuatu Membaca teks prosedur Menjawab pertanyaan tentang berbagai informasi dalam teks prosedur Tujuan komunikatif Bahan yang diperlukan Cara melakukan. berbagai informasi yang terdapat dalam teks berbentuk procedure dan report • • Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks berbentuk procedure/report - • Mengidentifikasi langkah retorika dalam teks berbentuk procedure/report • Membaca nyaring teks berbentuk procedure/report 6.1 Merespon makna dan • Mengidentifikasi makna gagasan dalam teks berbentuk procedure dan report langkah retorika dalam • esei pendek sederhana secara akurat. CD 7.teks procedure (purpose material-steps) . 5. .me mbuat sesuatu Langk ah retorika teks procedure/rep ort Ciri kebahasaan teks prosedur Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat Penilaian Indikator Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Pertanyaan Bacaan Contoh Instrumen Answer the following questions based on the text Read the text aloud Alokasi Waktu 4x40 menit Sumber Belajar 1. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran • Teks monolog procedure/report Makna gagasan teks procedure Informasi factual Informasi rinci Informasi tersirat dalam teks procedure dan report Tujuan komunikatif teks procedure dan alat Langkah retorika . Gambargambar tentang cara-cara melakukan/me mbuat sesuatu 4. lancar • dan berterima untuk • berinteraksi dalam • konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report • 2. Gambar terkait tema 5. 4.

Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran 1. 5. iklan dan 2. Membaca nyaring Pilihan gandaChoose the best option. 6. pesan singkat Ciri kebahasaan teks fungsional pengumuman Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Tes Tulis 1.Merespon makna yang • terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat. 7. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam • konteks kehidupan sehari-hari 5. 2. 2.3. Menyebutkan jenis teks yang dibaca dan tujuan komunikatifnya.2.pengumuman. Tes lisan 3. a.iklan. 4.pesan singkat 3. Menyebutkan ciriciri kebahasaan teks yang dibaca. tekanan dan intonasi yang berterima 3. Membahas kosa pesan singkat kata dan ungkapan yang digunakan dalam teks yang • Mengidentifikasi ciri akan dibaca. pengumuman. Tanya jawab • Mengidentifikasi tentang berbagai makna yang hal terkait tema / terdapat teks topik / jenis teks fungsional pendek. fungsional pendek pengumuman Menjawab pertanyaan tentang isi teks. iklan. c or d based on the text. Makna gagasan dan tekstual dalm teks fungsional/pengum uman. b. Tes lisan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu 2 x 40 menit Sumber Belajar 1. kebahasaan teks Membaca teks fungsional pendek. Gambar yang relevan 5. Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dengan ucapan. Buku teks yang relevan. yang akan dibaca. . Isian singkat Complete the sentences based on the text. Contoh teks fungsional : . . Membaca nyaring Read the text aloud Standar Kompetensi : Menulis .

4 x 40 menit 1Buku teks yang relevan 2. iklan 2. Mengungkap kan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Penilaian Indikator • Menulis kalimat pendek dan sederhana • Menulis teks fungsional pendek dan sederhana Kompetensi Dasar 6. surat pribadi 3. 3. Menyebutkan ciriciri.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. Tes tulis • Menulis essay berbentuk procedure 4. Gambar terkait tema 5. - • Menyusun kalimat acak menjadi teks yang padu berbentuk procedure/report Tes tulis Menyusun kalimatRearrange the following jumbled sentences in a good order. Realia Teks fungsional pendek 2. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report • kalimat acak dari teks procedure/report 1.6. Contoh Instrumen Write simple sentences based on the picture given. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/Pembelajaran • kalimat sederhana 1. 4. Write an advertisement based on the picture Write a letter to your uncle telling him that you want to spend holiday in his town.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.Realia • 2. Menulis teks fungsional pendek berdasarkan konteks. . 5.Gambar terkait tema 6. Uraian Write a procedure text telling how to operate a computer Write a report on a certain kind of thing or place around you. 6.melakukan/mem buat sesuatu 5.Buku resep bahasa Inggris 3. : 1. Buku teks yang relevan 2.Gambar-gambar tentang cara-cara 4. 2. Review berbagai hal tentang teks procedure Tujuan komunikatif Langkah retorika Ciri kebahasaan Mengembangkan kosakata dan kalimat terkait topik/jenis teks procedure Menyusun kalimat acak berdasarkan urutan gambar Menulis teks Teknik Tes Tulis Bentuk Instrumen Uraian 1. Menulis kalimat pendek dan sederhana menggunakan unsur bahasa yang diperlukan. Mengamati contohcontoh teks fungsional pendek terkait materi. Gambar-gambar tentang cara-cara melakukan/memb uat sesuatu 4. teks monolog pendek berbentuk procedure/report 3. Buku resep bahasa Inggris 3. Alokasi Waktu Sumber Belajar 4 x 40 menit 1. tujuan komunikatif dari teks. imperatives simple present Kegiatan Pembelajaran Tanya jawab berbagai hal terkait tema / topik / jenis teks yang akan dibahas.

.. NIP/NRK NIP/NRK SILABUS .......................... Guru Mata Pelajaran.........Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran procedure berdasarkan perintah yang diberikan Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Mengetahui: Kepala .................

.1 Merespon makna yang • Ungkapan terdapat dalam kesantunan.CD...Could you things done) dan please. Mendengarkan percakapanpercakapan yang santun 4.With pleasure. percakapan contoh: transaksional (to get . dan ....Sorry. VCD.... Kelas : IX (Sembilan ) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 2 (Dua) Standar Kompetensi : Mendengarkan 7. lancar... (bersosialisasi) pendek .Rekam an percakapan 3.. Membahas kosakata dan tata bahasa yang dipakai dalam percakapan yang santun 3. Film tentang percakapan Tes tulis Benar/salah State whether the following statement is True or False . Script percakapan 2. Menjawab pertanyaan tentang struktur percakapan yang santun Isian singkat Who are involved in the conversation? Pilihan Ganda Choose the right answer/response for the following question/state ment Melengkapi Fill in the blank spaces with the right expressions 1..Would you mind sederhana secara repeating that? akurat. Mendengarkan gambit-gambit dalam percakapan yang santun 5.Sekolah : SMP...... what did berterima untuk you say? berinteraksi dalam .. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Tes lisan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu 4 x 40 menit Kompetensi Dasar Sumber Belajar 7.? interpersonal .. Unjuk kerja Merespon Would you mind opening the door please? .. Tanya jawab • Merespon menggunakan ungkapan ungkapan kesantunan kesantunan dalam percakapan transactional dan interpersonal 2.Oh thank you konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur mengungkapkan kesantunan 1.

What memberi berita yang percakapan yang is it? menarik perhatian. Script percakapan 2. dan berterima untuk menggunakan got good berinteraksi dalam konteks ungkapan terkait news! kehidupan sehari-hari yang materi. I got 10 for the tentang isi English test percakapan B.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 6. memberi berita transaksional (to get things topik. Listen to the conversation and complete the blank spaces. dan menggunakan memberi komentar terhadap ungkapan terkait berita • Ungkapan materi. B. Gues sederhana secara akurat. • Merespo Tes Lisan Merespon ungkapan n ungkapan memberi berita yang menarik perhatian Tes Tulis Melengkapi • Merespo n ungkapn memberi komentar terhadap berita Listen to the statement and give your response. Menentukan fantastic! makna dan fungsi ungkapan dalam percakapan. Pleas melibatkan tindak tutur 3. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan Percakapan memuat: 1. Gambargambar terkait tema / topik yang dipilih. Really ?? That’s 5. Mendengarkan e tell me. 2 x 40 menit 1. Tape recorder 4. Standar Kompetensi : Mendengarkan 8. Buku yang relevan 5. Tanya jawab Merespon makna yang tentang berbagai • Ungkapan terdapat dalam percakapan hal terkait tema. ungkapan yang menarik done) dan interpersonal yang akan perhatian. 2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari . memberi komentar 4. Menjawab tentang berita pertanyaan A. A. contoh: (bersosialisasi) pendek dibahas. Rekaman percakapan 3. Tanya jawab s what! I’ve lancar.

Script teks answer the fungsional. Tape recorder. tujuan komunikatif dengan ciri-ciri teks yang didengar. dan surat pribadi • Mengidentifikasi ciri-ciri kebahasaan iklan dan surat pribadi Indikator Teknik 1. dan jenis teks yang • Ciri-ciri berterima untuk akan dibahas.2. lancar. 6. kebahasaan iklan berinteraksi dalam 2. 4. Lingkungan sekitar Kompetensi Dasar 8.1 Merespon makna yang tentang pendek: terdapat dalam teks pengalaman . Benda sekitar 7.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Bentuk Instrumen Tes Tulis Jawaban • Mengidentifikasi singkat makna dalam teks lisan fungsional pendek iklan.surat pribadi sederhana secara tema. Menjawab pertanyaan tentang isi teks. topik atau akurat. report script teks . Membahas kosa dan surat pribadi konteks kehidupan kata dan tata sehari-hari bahasa yang digunakan dalam teks. Gambar yang relevan. 3. Merespon makna yang terdapat dalam monolog Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Pertanyaan Contoh Instrumen Answer the questions orally Alokasi Waktu 4x40 menit Sumber Belajar • Teks monolog berbentuk 1.iklan lisan fungsional pendek siswa terkait . Brain storming tentang laporan • Mengidentifikasi Tes lisan makna dalam teks 1. Contoh teks fungsional 5. 5. 2. 2 x 40 menit 1. Menyebutkan jenis teks. Tanya jawab • Teks fungsional 8. Rekaman teks fungsional. 3. questions. Mendengarkan teks fungsional pendek. Alokasi Sumber Waktu Belajar Contoh Instrumen Listen to the text. 4.

Replika/model obyek tertentu narrative/report pengamatan terkait tema terkait topik yang tertentu dipilih.kaset. TV. tertentu: istilah teknis . Menjawab pertanyaan tentang ciri-ciri kebahasaan teks .. Menjawab pertanyaan tentang isi teks narrative/report 5. gambit-gam bit action verbs.. CD.b. VCD player 6.In general.. Film 5. or d Alokasi Waktu Sumber Belajar 2. Rekaman teks report 4.Relating verbs. . lancar.c.One exception is.Gambargambar terkait tema 3.Kompetensi Dasar pendek sederhana secara akurat.General nouns menggunakan . Misal: Reptiles • Tujuan komunikatif in Comodo teks monolog Island. 4. Membahas teks monolog kosakata dan berbentuk tata bahasa narrative/report terkait topok dan • Ciri-ciri jenis teks kebahasaan teks narrative/report. CD player. Menjawab pertanyaan tujuan komunikatif dan langkah retorika dalam teks narrative/report • • monolog berbentuk narrative/report Tes tulis Pilihan ganda Mengidentifikasi tujuan komunikatif dan langkah retorika teks monolog berbentuk narrative/report Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks narrative/report 6..simple present pengamatan tense ayng . VCD. monolog berbentuk 3.... dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan report Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Choose the best answer by crossing a. dengan berbentuk memperlihatkan narrative/report gambar • Langkah retorika 2. Mendengarkan report laporan .

Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran report Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Standar Kompetensi : Berbicara .

... • Percakapan makna dalam memuat ungkapan percakapan kesantunan.1. Coul interpersonal d you (bersosialisasi) please . but. With dengan menggunakan pleasure. Memba has kosakata dan tata bahasa yang dipakai dalam percakapan yang santun Menirukan percakapan yang santun Menirukan gambit-gambit yang santun: Sorry. CD...Rekaman percakapan 3.. ... tutur mengungkapkan kesantunan 4. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak 3.Buku teks yang relevan 6. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Perform a dialogue showing politeness with your friend in front of the class! Answer the question orally and politely! Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 9. Mengg unakan ungkapanungkapan kesantunan secara berpasangan Bertany a dan menjawab 2 x 40 menit 1.9. I’m not really interested in. transaksional (to get contoh: things done) dan A.Script percakapan 2. VCD.That’s very kind of you! 5. . Film tentang percakapan kesantu nan 4. ragam bahasa lisan secara akurat. Tanya jawab Tes lisan Performance • Bertanya dan terkait dengan menjawab tentang ungkapan mengungkapkan kesantunan kesantunan berbicara dalam percakapan transaktional dan Interview interpersonal 2.? pendek sederhana B. Mengungkapkan 1.

Bermain peran sehari-hari yang English test melakukan melibatkan tindak tutur: C. Menggunakan ungkapaninterpersonal I’ve got hot ungkapan terkait (bersosialisasi) pendek news! materi untuk sederhana dengan B. 1. konteks kehidupan B. contoh: transaksional (to get things done) dan A. perhatian. Guess what! 2. I got 10 for the 4. bertanya jawab.2. lancar dan • Ungkapan terkait materi berterima untuk memberi komentar berdasarkan berinteraksi dalam tentang berita konteks. Review • Ungkapan Mengungkapkan ungkapanmemberi berita makna dalam ungkapan terkait yang menarik percakapan materi. Menggunakan bahasa lisan secara gambit-gambit akurat. Film tentang percakapan kesantu nan 4. 3. CD. menggunakan ragam What is it? 3.Buku teks yang relevan • Bertanya dan menjawab tentang memberi komentar terhadap berita Standar Kompetensi : Berbicara . Really ?? percakapan.Rekaman perform it in front percakapan of the class.Script based on the role percakapan cards and 2.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran menggunakan ungkapan kesantuanan berdasarkan situasi yang sebenarnya Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 9. memberi berita yang That’s fantastic! menarik perhatian dan memberi komentar terhadap berita Tes Lisan • Bertanya dan menjawab tentang memberi berita yang menarik perhatian Bermain peran Create a dialogue 2 x 40 menit 1. VCD. Please tell me.

. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari • Mengungka pkan pengumuman singkat • Memberi pesa-pesan secara lisan • Mengiklank an sesuatu. Benda sekitar 5. Mengungkapakn secara lisan jenis teks terkait. pengumuman. Alokasi Waktu Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Performance 1. Buku teks yang relevan. 2. Teks fungsional : pesan-pesan 2. Gambar yang relevan. Promote a certain product to your friend! Penilaian Sumber Belajar 1.. Mengembangkan kosa kata dan tata bahasa terkait materi. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/Pembelajaran Teks fungsional 1. Kompetensi Dasar Indikator Teknik Tes Lisan 10. 4. pesan singkat dan iklan. Mendengarkan contoh-contoh : -pengumuman. Contoh teks fungsional terkait materi. Kegiatan Pembelajaran Review jenis teks fungsional pendek terkait materi. -pesan singkat -iklan 4. 3. Announce 2 x 40 menit something to your friends.10. Tell your friends not to go home right away after class! 3. Koran. 5. Berlatih menirukan pengumuman. 2.1. singkat Teks fungsional : -iklan 3. majalah.Mengungkapkan • makna dalam teks lisan fungsional • pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan • secara akurat.

.. gambar gambar terkait topik 3.Kompetensi Dasar 10. Mis: In general. Buku teks yang relevan 2.. Some people say. istilah teknis Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Tes lisan Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Performance 1. 4.. Mendes kripsikan reptiles dalam kalimatkalimat dengan gambit gambit tertentu.. lancar. Memba has kosa kata dan tata bahasa terkait topik yang di pilih 3..Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. Usually. Describe .... Berdisk usi dengan teman merencanakan teks monolg berbentuk narrative/report 5... Melaku kan monolog berbentuk narrative/report • Melakukan monolog singkat dalam bentuk narrative/report 4x40 menit 1. Tanya jawab tentang topik tertentu misalnya: Reptiles in Comodo Island 2. Report a certain animal or land orally! Alokasi Waktu Sumber Belajar 1. Realia 4... 2. dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari berbentuk narrative dan report Materi Pokok/Pembelajaran Teks monolog berbentuk narrative/report terkait tema tertentu • Tujuan komunikatif teks monolog berbentuk narrative/report • Langkah retorika teks monolog berbentuk narrative/report • Ciri-ciri kebahasaan teks monolog berbentuk narrative/report Simple present tense General nouns Relating verbs...... action verbs. model bendabenda .2.

c or d yang relevan. b. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari • • Teks fungsional 1. 3. Menjawab pendek Mengidentifikasi Tes Tulis makna dalam teks fungsional pendek iklan.2 Merespon makna • dalam teks tulis fungsional pendek secara akurat. Menjawab pertanyaan isi • Informasi dalam teks. 3. Gambar yang relevan. Buku teks yang relevan. Membaca teks surat pribadi fungsional pendek. dan surat pribadi Mengidentifikasi berbagai informasi dalam Pilihan Ganda Choose the best 2 x 40 menit 1. 2. teks fungsional 4. Membahas kosa kata dan tata bahasa yang sulit. 4. Contoh surat / iklan. . 3. 3. Menentukan tujuan komunikatif teks terkait. bentu k baha sa yang digunakan. 11. iklan 2. 5. tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Membaca nyaring Tes Lisan dan bermakna teks fungsional pendek : -iklan -surat pribadi 2 x 40 menit 1. 2. Buku teks option. Gambar yang relevan. tujua n. Membaca nyaring teks fungsional pendek. Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Membaca nyaring Contoh Instrumen Read the text aloud Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 11. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/Pembelajaran Teks fungsional pendek : -iklan -surat pribadi Kegiatan Pembelajaran 1. based on the text.Standar Kompetensi : Membaca 11.1. Contoh surat / iklan. Tanya jawab tentang berbagai pendek hal terkait materi. a. Membaca nyaring • bermakna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report dengan ucapan. 2. Menjawab pertanyaan tentang isi teks. Review berbagai • hal tentang iklan / surat pribadi.

Informasi dalam 3. -langkah retorika Teks monolog berbentuk narrative report 1. 3. Contoh surat / iklan. Menjawab pertanyaan teks monolog tentang isi teks. frasa. Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang benar 5. narrative/Report Performance Read the text aloud 2x40 menit 1. majalah. kalimat Kegiatan Pembelajaran pertanyaan terkait : -jenis teks. Membaca teks. 2. dan surat pribadi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 11.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran gagasan utama informasi rinci makna kata. Menjawab report pertanyaan terkait gagasan utama : informasi rinci -jenis teks. Mendengarkan teks report yang dibacakan guru/teman 3. tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari • • Membaca nyaring Tes lisan dan bermakna teks monolog berbentuk . lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan report • - • - 1. koran . narrative and 4.Buku teks yang relevan 2.3 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat. Tanya jawab tentang berbagai hal terkait tema. topik. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monolog berbentuk narrative and report. Buku teks questions based yang relevan. Gambar yang relevan. • 11. Menirukan teks yang dibaca guru/ teman 4. Tanya jawab teks berbagai hal narrative/report terkait tema/topik terkait tema bacaan tertentu 2.Teks otentik dari jurnal. -tujuan komunikatif -ciri kebahasaan -langkah retorika Penilaian Indikator teks fungsional pendek iklan. 2. Menjawab • Mengidentifikasi Tes Tulis makna dalam teks monolog berbentuk narrative and report.4 Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report dengan ucapan. informasi faktual -tujuan komunikatif. jenis teks. Uraian Answer the 2 x 40 menit 1. on the text.

Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran berbagai pertanyaan tentang isi bacaan Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar .

5. Mengungkapkan • Teks fungsional 1. Tanya jawab yang berkaitan dengan laporan pengamatan (report ) tentang topik tertentu. fungsional pendek 2.Gambar / replika 3. lancar dan pendek dan berterima untuk sederhana terkait berinteraksi dalam jenis teks. picture. Review berbagai • makna dalam bentuk pendek hal terkait teks teks tulis fungsional iklan fungsional pendek pendek sederhana surat iklan • dengan pribadi surat menggunakan ragam pribadi bahasa tulis secara 2. dari jurnal. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk narrative dan Indikator Teknik narrative dan report untuk Penilaian Alokasi Sumber Bentuk Contoh Waktu Belajar Instrumen Instrumen Tes Tulis Uraian 1. 12. . Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. relating verbs. Membuat draft sehari-hari iklan / surat pribadi. Essay bebas 1. Write an 2 x 40 menit 1.Buku teks yang relevan 2.Standar Kompetensi : Menulis 12. tata bahasa: general noun.2. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Kegiatan Kompetensi Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Dasar 12. konteks kehidupan 3. Buku teks Menulis kalimatadvertisement yang relevan kalimat based on the 2. Menulis iklan / surat pribadi. present • • • • berbentuk narrative/report terkait tema tertentu Tujuan komunikatif teks monolog berbentuk narrative/report Langkah retorika teks monolog berbentuk narrative/report Ciri-ciri kebahasaan teks monolog berbentuk narrative/report • • Menulis kalimatkalimat descripsi yang sederhana Menyusun kalimat acak menjadi teks essay berbentuk narrative/report Menulis teks essay berbentuk narrative/report Tes tulis Jumbled sentences Rearrange the 2x 40 menit following sentences into a good paragraph! Write a report about a certain animal or plant! Write a simple short story in your words.1. Teks otentik sederhana. Objek/ lingkungan sekitar 2. Menulis teks majalah. • Teks monolog 1. Memajang hasil tulisan. Misalnya: Reptiles in Comodo Island dengan memperlihatkan gambar/replika Membahas kosakata. Write a letter koran iklan to your friend surat telling your pribadi plan in the coming holiday. action verbs. Menulis kalimat akurat. 4.

. Menulis kalimat menggunakan kosakata dan tata bahasa yang sudah dibahas. teknis Kegiatan Pembelajaran tense.... 5. Guru Mata Pelajaran.Kompetensi Dasar report Materi Pokok/Pembelajaran • simple present tense • General nouns • Relating verbs.... paragraph dengan topic sentence. Menyusun kalimat acak menjadi teks report yang padu............ NIP/NRK NIP/NRK . istilahistilah.. action verbs.. 6...... istilah 3.... Mengetahui: Kepala ......... Menulis draft teks report sederhana bersama teman Mengembangka n draft menjadi teks report yang lengkap Menulis teks report sendiri secara bebas Indikator Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 4............. 7....