SILABUS

Sekolah : SMP................. Kelas : IX (Sembilan ) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
1. Tanya jawab yang berkaitan dengan ungkapan meminta dan memberi kepastian, mengungkapkan dan menanggapi keraguan menggunakan gambit-gambit yang relevan. Contoh: Kepastian:

Penilaian Indikator
• Merespon ungkapan meminta dan memberi kepastian • Merespon ungkapan mengungkapakan dan menganggapi keraguan

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen
- Respond the teacher’s statement! T: “Are you sure? S: “.......” - Choose the correct expression to complete the dialogue below

Alokasi Waktu
2x40 menit

Sumber Belajar
1. Bahan-bahan rekaman (cassette, CD, VCD) 2. Script percakapan Buku teks yang relevan

1.1

Merespon makna yang Percakapan memuat terdapat dalam percakapan ungkapan-ungkapan berikut transaksional (to get things A. Are you sure ? done) dan interpersonal B. I am. It is (bersosialisasi) pendek confirmed sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk A. Well... I am not berinteraksi dalam konteks sure kehidupan sehari-hari yang B. Don’t worry melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi kepastian, serta mengungkapkan dan menanggapi keraguan

Tes lisan Pertanyaan

Tes tertulis

- Pilihan ganda

3.

-Melengkapi per - Complete the cakapan dialogue according to the conversation!

Keraguan: I don’t know I can’t decide 2. Mend engarkan percakapan yang berkaitan dengan materi 3. Mengi dentifikasikan gambit-gambit yang digunakan

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
dalam percakapan 4. Menja wab percakapan yang berkaitan dengan percakapan yang didengarkan

Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1.2 Merespon makna yang

Percakapan memuat

1.

ungkapan berikut : terdapat dalam percakapan I beg your transaksional (to get pardon?/Pardon? things done) dan interpersonal A. I’ve got good (bersosialisasi) pendek news! B. Tell me more sederhana secara about it. akurat, lancar dan berterima untuk A. What a beautiful berinteraksi dalam day! konteks kehidupan B. It is. Shall we go to sehari-hari yang the beach ? melibatkan tindak tutur berikut meminta pengulangan, menunjukkan perhatian, dan menyatakan kekaguman

2.

3.

4.

5. 6.

Tanya jawab tentang berbagai hal terkait tema / topik dan ungkapan terkait materi. Mengembangkan kosa kata terkait tema / topik yang dipilih. Tanya jawab menggunakan ungkapanungkapan terkait materi. Mendengarkan percakapan yang menggunakan ungkapan terkait materi. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan. Merespon ungkapan yang diucapkan guru.

Tes tulis • Merespon ungkapan meminta pengulangan • Merespon ungkapan menunjukan perhatian • Merespon ungkapan menyatakan kegaguman

Isian singkat

Listen to the dialoque and complete the sentences.

2 x 40 menit

1. Bahan-bahan rekaman (cassette, CD, VCD) 2.Script percakapan Buku teks yang relevan

Standar Kompetensi : Mendengarkan 2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

misalnya photography Membahas langkah-langkah retorika berbentuk procedure/report dengan menggunakan ungkapanungkapan giving and demanding service Mendengarkan rekaman teks monolog berbentuk procedure/report Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan 2.Kompetensi Dasar 2. . • Mengidentifikasi Tes lisan Unjuk kerja 2. tertentu. Mendengarkan teks pengumuman fungsional pendek terkait tema / topik tertentu. pendek sederhana secara akurat. Teks-teks otentik berbentuk prosedur (misal. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan Tanya jawab yang berkaitan dengan tema tertentu. Teks fungsional /pendek pesan singkat iklan pengumuman 2. Membahas tujuan komunikatif dan ciri. resep-resep masakan. lancar. VCD) 2.Complete the kalimat rumpang sentences! • Mengidentifikasi 1. VCD) 2. dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report Teks monolog 1. 4. Listen carefully! Melengkapi . Teks-teks otentik berbentuk prosedur (misal. CD. Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Isian singkat Contoh Instrumen Listen to the text and complete the sentences.2.Demonstrate how to operate a digital camera! The teacher will read the instruction for you 2x40 menit • Mengidentifikasi Tes tertulis Pilihan ganda .1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat. lancar. Bahan-bahan rekaman (kaset. CD. Buku teks yang relevan 3. berbagai informasi dalam teks monologpendek berbentuk procedure/report langkah retorika dalam teks monolog berbentuk procedure/report tujuan komunikatif teks monolog berbentuk procedure/report . manual) 3. dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/Pembelajaran • 1. 4. Alokasi Waktu 2x40 menit Sumber Belajar 1. iklan. iklan yang akan dibahas dan pengumuman dengan bantuan contoh / model. Tanya jawab Tes Tulis • Mengidentifikasi tentang berbagai makna dalam teks hal terkait dengan fungsional pendek: jenis teks fungsional pesan singkat. Merespon makna yang berbentuk procedure terdapat dalam monolog dan report.Choose the correct answer. manual) 3. pesan singkat. Bahan-bahan rekaman (kaset. resep-resep masakan.• Mengidentifikasi ciri kebahasaan informasi yang teks fungsional terdapat dalam pendek terkait teks-teks tema / topik fungsional/pendek. Teks monolog berbentuk prosedur 3.

Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran teks monolog procedure/report yang didengarkan Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Standar Kompetensi : Berbicara 3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari .

Tanya jawab menggali kosakata terkait topik/tema yang dipelajari 2.1.Benda benda sekitar 3. Well. lancar dan berterima untuk B. I am. It is confirmed.. Tell me more about It! • Bertanya dan menjawab tentang A. Tanya jawab menggali kosa kata terkait topik / tema yang dipelajari.. It is.Benda benda sekitar . 5. Tanya jawab menggunakan ungkapan terkait materi. What a beautiful menyatakan day! kekaguman B. Are you sure ? things done) dan interpersonal B. Mend engarkan percakapan yang menggunakan ungkapan yang telah dipelajari 4. secara akurat.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran 1. I am not ragam bahasa lisan sure. Buku text yang relevan 2. Gambar-gambar terkait tema 3. Menja wab / merespon ungkapanungkapan terkait materi 3. I’ve got good news! perhatian B.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get 2. Menja wab pertanyaan tentang isi percakapan Penilaian Indikator Teknik Tes lisan Bentuk Instrumen Performance Contoh Instrumen Create a dialogue based on the given situation and perform it in front of the class! Alokasi Waktu 2 x 40 menit Sumber Belajar 1. Shall we go to Tes lisan Bermain peran Create a dialogue 2 x 40 menit based on the role cards and perform it in front of the class! 1. (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan A. berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi kepastian dan mengungkapkan dan menanggapi keraguan • Bertanya dan menjawab tentang meminta dan memberi kepastian • Bertanya dan menjawab tentang mengungkapkan dan menanggapi keraguan 3. Don’t worry. secara akurat. Melak ukan percakapan berdasarkan situasi yang diberikan • Bertanya dan Percakapan singkat menjawab tentang memuat ungkapan berikut : meminta pengulangan I beg your pardon? /Pardon? • Bertanya dan menjawab tentang menunjukan A. Gambar-gambar terkait tema 3. Buku teks yang relevan 2. Mengungkapkan Percakapan singkat makna dalam memuat ungkapanpercakapan ungkapan: transaksional (to get A. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam 1. things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan 3. Mendengarkan percakapan menggunakan ungkapan terkait.

dan menyatakan kekaguman Materi Pokok/Pembelajaran 4. Standar Kompetensi : Berbicara 4. menunjukkan perhatian. Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator the beach ? Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 5.Kompetensi Dasar konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta pengulangan. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari . Bermain peran melakukan percakapan.

iklan Tanya jawab • tentang salah satu alat multi media (HP. Buku teks yang relevan 2. Mengi dentifikasi berbagai informasi dalam teks. Gambar-gambar yang terkait tema 3. computer.iklan 4.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Teks fungsional / pendek pesan singkat. . Melakukan monolog Tes lisan pendek dalam bentuk Procedure/report Performance Please tell us how 4 x 40 menit to send sms using your HP (alternative lain boleh dipilih) Observe a certain kind of things you like best and report it to the class 1. iklan. Promote the product from your village! 4. Ruang multi media 4. Benda-benda elektronik 4.2. pengumuman Kegiatan Pembelajaran 1. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari • Menyampaikan Tes Lisan pengumuman. dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. Memb uat draft jenis teks fungsional : . Meny ampaikan secara lisan : . . Tanya jawab tentang cara mengoperasikannya Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Performance Contoh Instrumen Alokasi Waktu 2 x 40 menit Sumber Belajar 1. • Mempromosika n (mengiklankan sesuatu). • Menyampaikan pesan singkat. Benda-benda elektronik 4. Gambar-gambar yang terkait tema 3. Ruang multi media . 2. Misal: .pesan singkat . lancar.Press the menu button . 1.pengumuman. Buku teks yang relevan 2.pengumuman. Tv. 3. radio) 2. Announce your school mates to gather in the lab after school! Tell your friend to wait for you after school! 2. dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report 1. 3.pesan singkat .Sellect the number of contact 3.1 Mengungkapkan makna • dalam bentuk teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. Membuat kalimat perintah/pernyataan berdasarkan gambar kegiatan. Tanya jawab tentang berbagai hal terkait jenis teks fungsional pendek yang akan dibahas. Mengungkapkan Teks monolog makna dalam monolog berbentuk procedure pendek sederhana dan report.

. 4... Melakukan monolog dalam bentuk procedure/report dengan bantuan gambar/urutan kegiatan Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Standar Kompetensi : Membaca .Can you show me.. how to operate computer.. First.. dsb) menggunakan gambit-gambit tertentu .Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran (how to make a call. .Sure/ I’m not sure . then. finally....Let me show you..

TV 5. Gambargambar tentang cara-cara melakukan/me mbuat sesuatu 4.teks report (identificationdescription) 1. berbagai informasi yang terdapat dalam teks berbentuk procedure dan report • • Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks berbentuk procedure/report - • Mengidentifikasi langkah retorika dalam teks berbentuk procedure/report • Membaca nyaring teks berbentuk procedure/report 6. 5.teks procedure (purpose material-steps) .5. Buku resep bahasa Inggris 3.me mbuat sesuatu Langk ah retorika teks procedure/rep ort Ciri kebahasaan teks prosedur Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat Penilaian Indikator Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Pertanyaan Bacaan Contoh Instrumen Answer the following questions based on the text Read the text aloud Alokasi Waktu 4x40 menit Sumber Belajar 1. Gambar terkait tema 5. lancar • dan berterima untuk • berinteraksi dalam • konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report • 2. CD 7.1 Merespon makna dan • Mengidentifikasi makna gagasan dalam teks berbentuk procedure dan report langkah retorika dalam • esei pendek sederhana secara akurat. Buku teks yang relevan 2. Tes lisan Membaca nyaring • Mengidentifikasi 3. Kegiatan Pembelajaran Tanya jawab tentang berbagai hal yang terkait tema/topik yang dipilih Mengembangkan kosakata dan kalimat terkait tema terkait topik / jenis teks prosedur Tanya jawab tentang cara mengerjakan/mem buat sesuatu Membaca teks prosedur Menjawab pertanyaan tentang berbagai informasi dalam teks prosedur Tujuan komunikatif Bahan yang diperlukan Cara melakukan. . Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran • Teks monolog procedure/report Makna gagasan teks procedure Informasi factual Informasi rinci Informasi tersirat dalam teks procedure dan report Tujuan komunikatif teks procedure dan alat Langkah retorika . CD player 8. Realia 6. 4.

3. Menyebutkan ciriciri kebahasaan teks yang dibaca. tekanan dan intonasi yang berterima 3.2. 6. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam • konteks kehidupan sehari-hari 5. . kebahasaan teks Membaca teks fungsional pendek. pengumuman. Membahas kosa pesan singkat kata dan ungkapan yang digunakan dalam teks yang • Mengidentifikasi ciri akan dibaca.pengumuman. yang akan dibaca. 2. . a. 2.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran 1. b. 7. Tanya jawab • Mengidentifikasi tentang berbagai makna yang hal terkait tema / terdapat teks topik / jenis teks fungsional pendek. iklan dan 2.Merespon makna yang • terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat. Isian singkat Complete the sentences based on the text. Tes lisan 3. Menyebutkan jenis teks yang dibaca dan tujuan komunikatifnya.iklan. iklan. Contoh teks fungsional : . Gambar yang relevan 5. 5. Makna gagasan dan tekstual dalm teks fungsional/pengum uman. Buku teks yang relevan. fungsional pendek pengumuman Menjawab pertanyaan tentang isi teks. 4. Tes lisan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu 2 x 40 menit Sumber Belajar 1. pesan singkat Ciri kebahasaan teks fungsional pengumuman Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Tes Tulis 1. Membaca nyaring Read the text aloud Standar Kompetensi : Menulis . c or d based on the text. Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dengan ucapan.pesan singkat 3. Membaca nyaring Pilihan gandaChoose the best option.

melakukan/mem buat sesuatu 5. teks monolog pendek berbentuk procedure/report 3. . Buku teks yang relevan 2. Realia Teks fungsional pendek 2. 4.Buku resep bahasa Inggris 3. Menulis teks fungsional pendek berdasarkan konteks. Tes tulis • Menulis essay berbentuk procedure 4. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/Pembelajaran • kalimat sederhana 1. Write an advertisement based on the picture Write a letter to your uncle telling him that you want to spend holiday in his town. surat pribadi 3.Gambar terkait tema 6. : 1. Menyebutkan ciriciri. Mengungkap kan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Penilaian Indikator • Menulis kalimat pendek dan sederhana • Menulis teks fungsional pendek dan sederhana Kompetensi Dasar 6. Buku resep bahasa Inggris 3. 2.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.6.Realia • 2. Gambar terkait tema 5. Gambar-gambar tentang cara-cara melakukan/memb uat sesuatu 4. 5. Contoh Instrumen Write simple sentences based on the picture given. 4 x 40 menit 1Buku teks yang relevan 2. Alokasi Waktu Sumber Belajar 4 x 40 menit 1.Gambar-gambar tentang cara-cara 4. imperatives simple present Kegiatan Pembelajaran Tanya jawab berbagai hal terkait tema / topik / jenis teks yang akan dibahas. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report • kalimat acak dari teks procedure/report 1.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. 6. Mengamati contohcontoh teks fungsional pendek terkait materi. Menulis kalimat pendek dan sederhana menggunakan unsur bahasa yang diperlukan. 3. Uraian Write a procedure text telling how to operate a computer Write a report on a certain kind of thing or place around you. iklan 2. tujuan komunikatif dari teks. Review berbagai hal tentang teks procedure Tujuan komunikatif Langkah retorika Ciri kebahasaan Mengembangkan kosakata dan kalimat terkait topik/jenis teks procedure Menyusun kalimat acak berdasarkan urutan gambar Menulis teks Teknik Tes Tulis Bentuk Instrumen Uraian 1. - • Menyusun kalimat acak menjadi teks yang padu berbentuk procedure/report Tes tulis Menyusun kalimatRearrange the following jumbled sentences in a good order.

.................. Guru Mata Pelajaran.........Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran procedure berdasarkan perintah yang diberikan Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Mengetahui: Kepala ..... NIP/NRK NIP/NRK SILABUS ......................

lancar.. Mendengarkan percakapanpercakapan yang santun 4...1 Merespon makna yang • Ungkapan terdapat dalam kesantunan. Kelas : IX (Sembilan ) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 2 (Dua) Standar Kompetensi : Mendengarkan 7.. Menjawab pertanyaan tentang struktur percakapan yang santun Isian singkat Who are involved in the conversation? Pilihan Ganda Choose the right answer/response for the following question/state ment Melengkapi Fill in the blank spaces with the right expressions 1. Script percakapan 2.? interpersonal ....CD. Membahas kosakata dan tata bahasa yang dipakai dalam percakapan yang santun 3. VCD..... (bersosialisasi) pendek . Film tentang percakapan Tes tulis Benar/salah State whether the following statement is True or False .Oh thank you konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur mengungkapkan kesantunan 1. percakapan contoh: transaksional (to get . Unjuk kerja Merespon Would you mind opening the door please? .Could you things done) dan please..Would you mind sederhana secara repeating that? akurat.Sekolah : SMP.Rekam an percakapan 3...With pleasure....Sorry.... Mendengarkan gambit-gambit dalam percakapan yang santun 5. dan . what did berterima untuk you say? berinteraksi dalam .. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Tes lisan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu 4 x 40 menit Kompetensi Dasar Sumber Belajar 7. Tanya jawab • Merespon menggunakan ungkapan ungkapan kesantunan kesantunan dalam percakapan transactional dan interpersonal 2.

2 x 40 menit 1. A. Menjawab tentang berita pertanyaan A. memberi berita transaksional (to get things topik. • Merespo Tes Lisan Merespon ungkapan n ungkapan memberi berita yang menarik perhatian Tes Tulis Melengkapi • Merespo n ungkapn memberi komentar terhadap berita Listen to the statement and give your response. 2. Tape recorder 4. Tanya jawab Merespon makna yang tentang berbagai • Ungkapan terdapat dalam percakapan hal terkait tema. contoh: (bersosialisasi) pendek dibahas. ungkapan yang menarik done) dan interpersonal yang akan perhatian. Mendengarkan e tell me. Pleas melibatkan tindak tutur 3. Menentukan fantastic! makna dan fungsi ungkapan dalam percakapan. memberi komentar 4. Really ?? That’s 5. Gambargambar terkait tema / topik yang dipilih. Standar Kompetensi : Mendengarkan 8. dan berterima untuk menggunakan got good berinteraksi dalam konteks ungkapan terkait news! kehidupan sehari-hari yang materi. Gues sederhana secara akurat. Tanya jawab s what! I’ve lancar. I got 10 for the tentang isi English test percakapan B. Rekaman percakapan 3. Buku yang relevan 5. What memberi berita yang percakapan yang is it? menarik perhatian. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan Percakapan memuat: 1. Script percakapan 2. Listen to the conversation and complete the blank spaces. dan menggunakan memberi komentar terhadap ungkapan terkait berita • Ungkapan materi. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari .Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 6. B.

kebahasaan iklan berinteraksi dalam 2. 5. Mendengarkan teks fungsional pendek. Contoh teks fungsional 5. report script teks . tujuan komunikatif dengan ciri-ciri teks yang didengar. Menyebutkan jenis teks.iklan lisan fungsional pendek siswa terkait . Tanya jawab • Teks fungsional 8. 4. Membahas kosa dan surat pribadi konteks kehidupan kata dan tata sehari-hari bahasa yang digunakan dalam teks. Gambar yang relevan.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Bentuk Instrumen Tes Tulis Jawaban • Mengidentifikasi singkat makna dalam teks lisan fungsional pendek iklan. dan surat pribadi • Mengidentifikasi ciri-ciri kebahasaan iklan dan surat pribadi Indikator Teknik 1. Benda sekitar 7.2. Merespon makna yang terdapat dalam monolog Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Pertanyaan Contoh Instrumen Answer the questions orally Alokasi Waktu 4x40 menit Sumber Belajar • Teks monolog berbentuk 1. 3. Tape recorder. Rekaman teks fungsional. dan jenis teks yang • Ciri-ciri berterima untuk akan dibahas. 4. topik atau akurat.1 Merespon makna yang tentang pendek: terdapat dalam teks pengalaman . 6. 2. 3. Script teks answer the fungsional. Lingkungan sekitar Kompetensi Dasar 8. Menjawab pertanyaan tentang isi teks. Alokasi Sumber Waktu Belajar Contoh Instrumen Listen to the text.surat pribadi sederhana secara tema. questions. lancar. 2 x 40 menit 1. Brain storming tentang laporan • Mengidentifikasi Tes lisan makna dalam teks 1.

Kompetensi Dasar pendek sederhana secara akurat. Misal: Reptiles • Tujuan komunikatif in Comodo teks monolog Island. CD. VCD player 6.General nouns menggunakan . lancar.Gambargambar terkait tema 3. Mendengarkan report laporan ..simple present pengamatan tense ayng . tertentu: istilah teknis . dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan report Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Choose the best answer by crossing a. Menjawab pertanyaan tujuan komunikatif dan langkah retorika dalam teks narrative/report • • monolog berbentuk narrative/report Tes tulis Pilihan ganda Mengidentifikasi tujuan komunikatif dan langkah retorika teks monolog berbentuk narrative/report Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks narrative/report 6. gambit-gam bit action verbs. dengan berbentuk memperlihatkan narrative/report gambar • Langkah retorika 2.Relating verbs. or d Alokasi Waktu Sumber Belajar 2.kaset..One exception is. 4. Menjawab pertanyaan tentang ciri-ciri kebahasaan teks .... VCD.In general. Membahas teks monolog kosakata dan berbentuk tata bahasa narrative/report terkait topok dan • Ciri-ciri jenis teks kebahasaan teks narrative/report.c. TV.b. . Film 5. Rekaman teks report 4. CD player.Replika/model obyek tertentu narrative/report pengamatan terkait tema terkait topik yang tertentu dipilih. Menjawab pertanyaan tentang isi teks narrative/report 5... monolog berbentuk 3.

Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran report Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Standar Kompetensi : Berbicara .

9. VCD. With dengan menggunakan pleasure. CD.Rekaman percakapan 3.. transaksional (to get contoh: things done) dan A. tutur mengungkapkan kesantunan 4.. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak 3. • Percakapan makna dalam memuat ungkapan percakapan kesantunan. Mengg unakan ungkapanungkapan kesantunan secara berpasangan Bertany a dan menjawab 2 x 40 menit 1.? pendek sederhana B...1. Memba has kosakata dan tata bahasa yang dipakai dalam percakapan yang santun Menirukan percakapan yang santun Menirukan gambit-gambit yang santun: Sorry. I’m not really interested in. Film tentang percakapan kesantu nan 4.Script percakapan 2.That’s very kind of you! 5. Coul interpersonal d you (bersosialisasi) please .. but. ragam bahasa lisan secara akurat. Tanya jawab Tes lisan Performance • Bertanya dan terkait dengan menjawab tentang ungkapan mengungkapkan kesantunan kesantunan berbicara dalam percakapan transaktional dan Interview interpersonal 2. . Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Perform a dialogue showing politeness with your friend in front of the class! Answer the question orally and politely! Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 9... Mengungkapkan 1. .Buku teks yang relevan 6..

Buku teks yang relevan • Bertanya dan menjawab tentang memberi komentar terhadap berita Standar Kompetensi : Berbicara .Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran menggunakan ungkapan kesantuanan berdasarkan situasi yang sebenarnya Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 9. bertanya jawab. Really ?? percakapan. memberi berita yang That’s fantastic! menarik perhatian dan memberi komentar terhadap berita Tes Lisan • Bertanya dan menjawab tentang memberi berita yang menarik perhatian Bermain peran Create a dialogue 2 x 40 menit 1. perhatian. 1. I got 10 for the 4. menggunakan ragam What is it? 3. Film tentang percakapan kesantu nan 4.2. CD.Script based on the role percakapan cards and 2. Bermain peran sehari-hari yang English test melakukan melibatkan tindak tutur: C. Guess what! 2.Rekaman perform it in front percakapan of the class. 3. lancar dan • Ungkapan terkait materi berterima untuk memberi komentar berdasarkan berinteraksi dalam tentang berita konteks. Review • Ungkapan Mengungkapkan ungkapanmemberi berita makna dalam ungkapan terkait yang menarik percakapan materi. VCD. contoh: transaksional (to get things done) dan A. Menggunakan bahasa lisan secara gambit-gambit akurat. Menggunakan ungkapaninterpersonal I’ve got hot ungkapan terkait (bersosialisasi) pendek news! materi untuk sederhana dengan B. Please tell me. konteks kehidupan B.

. Promote a certain product to your friend! Penilaian Sumber Belajar 1. Teks fungsional : pesan-pesan 2. Kompetensi Dasar Indikator Teknik Tes Lisan 10. Mendengarkan contoh-contoh : -pengumuman. 2.. Announce 2 x 40 menit something to your friends. Benda sekitar 5. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/Pembelajaran Teks fungsional 1. Kegiatan Pembelajaran Review jenis teks fungsional pendek terkait materi. Tell your friends not to go home right away after class! 3. Berlatih menirukan pengumuman. 5.Mengungkapkan • makna dalam teks lisan fungsional • pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan • secara akurat.1. Gambar yang relevan. Koran. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari • Mengungka pkan pengumuman singkat • Memberi pesa-pesan secara lisan • Mengiklank an sesuatu. majalah. Mengungkapakn secara lisan jenis teks terkait. Alokasi Waktu Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Performance 1. Mengembangkan kosa kata dan tata bahasa terkait materi. Buku teks yang relevan.10. Contoh teks fungsional terkait materi. singkat Teks fungsional : -iklan 3. pesan singkat dan iklan. 2. 3. pengumuman. 4. -pesan singkat -iklan 4.

.. Melaku kan monolog berbentuk narrative/report • Melakukan monolog singkat dalam bentuk narrative/report 4x40 menit 1. Realia 4... Report a certain animal or land orally! Alokasi Waktu Sumber Belajar 1.. Buku teks yang relevan 2...Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. gambar gambar terkait topik 3. model bendabenda . dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari berbentuk narrative dan report Materi Pokok/Pembelajaran Teks monolog berbentuk narrative/report terkait tema tertentu • Tujuan komunikatif teks monolog berbentuk narrative/report • Langkah retorika teks monolog berbentuk narrative/report • Ciri-ciri kebahasaan teks monolog berbentuk narrative/report Simple present tense General nouns Relating verbs. Describe .... lancar... 4.. istilah teknis Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Tes lisan Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Performance 1.. 2. Mis: In general. action verbs. Mendes kripsikan reptiles dalam kalimatkalimat dengan gambit gambit tertentu.Kompetensi Dasar 10. Memba has kosa kata dan tata bahasa terkait topik yang di pilih 3.2.. Tanya jawab tentang topik tertentu misalnya: Reptiles in Comodo Island 2. Some people say.. Berdisk usi dengan teman merencanakan teks monolg berbentuk narrative/report 5. Usually...

2 Merespon makna • dalam teks tulis fungsional pendek secara akurat. Gambar yang relevan. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Pokok/Pembelajaran Teks fungsional pendek : -iklan -surat pribadi Kegiatan Pembelajaran 1. tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Membaca nyaring Tes Lisan dan bermakna teks fungsional pendek : -iklan -surat pribadi 2 x 40 menit 1. Buku teks yang relevan. b. 2. 2. Contoh surat / iklan. tujua n.1. Menjawab pertanyaan isi • Informasi dalam teks. based on the text.Standar Kompetensi : Membaca 11. Tanya jawab tentang berbagai pendek hal terkait materi. Membaca teks surat pribadi fungsional pendek. Membaca nyaring • bermakna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report dengan ucapan. 2. 11. c or d yang relevan. Menentukan tujuan komunikatif teks terkait. Menjawab pertanyaan tentang isi teks. 4. bentu k baha sa yang digunakan. Gambar yang relevan. Membaca nyaring teks fungsional pendek. teks fungsional 4. Review berbagai • hal tentang iklan / surat pribadi. Contoh surat / iklan. Buku teks option. 3. a. 3. dan surat pribadi Mengidentifikasi berbagai informasi dalam Pilihan Ganda Choose the best 2 x 40 menit 1. 5. . Membahas kosa kata dan tata bahasa yang sulit. 3. Menjawab pendek Mengidentifikasi Tes Tulis makna dalam teks fungsional pendek iklan. 3. iklan 2. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari • • Teks fungsional 1. Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Membaca nyaring Contoh Instrumen Read the text aloud Alokasi Waktu Sumber Belajar Kompetensi Dasar 11.

frasa. Menjawab • Mengidentifikasi Tes Tulis makna dalam teks monolog berbentuk narrative and report. Informasi dalam 3. -tujuan komunikatif -ciri kebahasaan -langkah retorika Penilaian Indikator teks fungsional pendek iklan. Tanya jawab tentang berbagai hal terkait tema. Menjawab report pertanyaan terkait gagasan utama : informasi rinci -jenis teks. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan report • - • - 1. tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari • • Membaca nyaring Tes lisan dan bermakna teks monolog berbentuk . Menjawab pertanyaan teks monolog tentang isi teks. 2. jenis teks.4 Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report dengan ucapan. 2.Buku teks yang relevan 2. narrative and 4. Mendengarkan teks report yang dibacakan guru/teman 3. Menirukan teks yang dibaca guru/ teman 4. • 11.3 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat. dan surat pribadi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 11. informasi faktual -tujuan komunikatif. Membaca teks. topik. majalah. koran . Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monolog berbentuk narrative and report. narrative/Report Performance Read the text aloud 2x40 menit 1.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran gagasan utama informasi rinci makna kata. Tanya jawab teks berbagai hal narrative/report terkait tema/topik terkait tema bacaan tertentu 2. Buku teks questions based yang relevan. kalimat Kegiatan Pembelajaran pertanyaan terkait : -jenis teks. Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang benar 5.Teks otentik dari jurnal. Contoh surat / iklan. Gambar yang relevan. -langkah retorika Teks monolog berbentuk narrative report 1. 3. Uraian Answer the 2 x 40 menit 1. on the text.

Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran berbagai pertanyaan tentang isi bacaan Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar .

Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat. . 4. Write a letter koran iklan to your friend surat telling your pribadi plan in the coming holiday. • Teks monolog 1. Review berbagai • makna dalam bentuk pendek hal terkait teks teks tulis fungsional iklan fungsional pendek pendek sederhana surat iklan • dengan pribadi surat menggunakan ragam pribadi bahasa tulis secara 2. Membuat draft sehari-hari iklan / surat pribadi.Buku teks yang relevan 2. relating verbs.Gambar / replika 3. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Materi Kegiatan Kompetensi Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Dasar 12. Misalnya: Reptiles in Comodo Island dengan memperlihatkan gambar/replika Membahas kosakata. Menulis kalimat akurat.Standar Kompetensi : Menulis 12. Objek/ lingkungan sekitar 2. fungsional pendek 2. present • • • • berbentuk narrative/report terkait tema tertentu Tujuan komunikatif teks monolog berbentuk narrative/report Langkah retorika teks monolog berbentuk narrative/report Ciri-ciri kebahasaan teks monolog berbentuk narrative/report • • Menulis kalimatkalimat descripsi yang sederhana Menyusun kalimat acak menjadi teks essay berbentuk narrative/report Menulis teks essay berbentuk narrative/report Tes tulis Jumbled sentences Rearrange the 2x 40 menit following sentences into a good paragraph! Write a report about a certain animal or plant! Write a simple short story in your words. Menulis iklan / surat pribadi. Mengungkapkan • Teks fungsional 1. 5. lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk narrative dan Indikator Teknik narrative dan report untuk Penilaian Alokasi Sumber Bentuk Contoh Waktu Belajar Instrumen Instrumen Tes Tulis Uraian 1. Teks otentik sederhana. action verbs. Memajang hasil tulisan. Write an 2 x 40 menit 1.2. picture.1. tata bahasa: general noun. Menulis teks majalah. 12. Tanya jawab yang berkaitan dengan laporan pengamatan (report ) tentang topik tertentu. konteks kehidupan 3. lancar dan pendek dan berterima untuk sederhana terkait berinteraksi dalam jenis teks. Buku teks Menulis kalimatadvertisement yang relevan kalimat based on the 2. Essay bebas 1. dari jurnal.

.. 5......... Menulis kalimat menggunakan kosakata dan tata bahasa yang sudah dibahas.. Menulis draft teks report sederhana bersama teman Mengembangka n draft menjadi teks report yang lengkap Menulis teks report sendiri secara bebas Indikator Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 4...... action verbs. teknis Kegiatan Pembelajaran tense. Menyusun kalimat acak menjadi teks report yang padu............. NIP/NRK NIP/NRK .. 7...... paragraph dengan topic sentence.. istilah 3.. Guru Mata Pelajaran...Kompetensi Dasar report Materi Pokok/Pembelajaran • simple present tense • General nouns • Relating verbs.. Mengetahui: Kepala ..... 6........ istilahistilah..