RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMP GUPPI

Mata Pelajaran : IPA (Biologi)
Kelas/ Semester : VIII / 1 (satu)
Standart Kompetensi : Memahami berbagai system dalam kehidupan
Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi system penceernaan pada
manusia dan hubungnnya dengan kesehatan.
Alokasi Waktu : 6 x 40 menit (2 kali pertemuan)

A. Indikator
1. Membedakan antara saluran pencernaan dan kelenjar pencernaan sebagai penyusun
system pencernaan pada manusia
2. Mendiskrifsikan jenis makanan berdasarkan kandungan zat yang ada di dalamnya.
3. membandingkan pencernaan mekanik dan kimiawi.
4. menyebutkan contoh kelainan dan penyakit pada system pencernaanyang bisa di jumpai
dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya.
B. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa menyebutkan fungsi makanan bagi manusia
2. Siswa dapat menyebutkan fungsi karbohidrat.
3. Siswa dapat menyebutkan 5 bahan makanan yang mengandung karbohidrat.
4. Siswa dapat menyebutkan fungsi lemak..
5. Siswa dapat menyebutkan 5 bahan makanan yang mengandung lemak.
6. Siswa dapat menyebutkan 3 bahan makanan yang mengandung protein.
7. Siswa dapat menyebutkan fungsi vitamin.
8. Siswa dapat menyebutkan 5 bahan makanan yang mengandung.
9. Siswa dapat menyebutkan 2 bahan makananyang mengandung mineral.

C. Materi Pembelajaran
System pencernaan pada manusia

D. Metode Pembelajaran
Index card match (Strategi Pembelajaran “Reading Guide”)

E. Langkah-langkah Pembelajaran

No. Guru
Guru Peserta Didik
1. Pertemuan 1
A. Kegiatan Awal (10 menit)
• Mengucap salam • Menjawab salam
• Membaca doa sebelum belajar • Dipimpin salah satu murid untuk
• Mengecek kehadiran siswa berdoa
• Memotivasi peserta didik “apakah
kalian sudah makan pada pagi ini? • Menjawab pertanyaan guru
Kembali melanjutkan pertannyan” (harapan guru siswa menjawab
tahukah kalian apa saja yang karbohidrat,lemak dan protein “)
terkandung dalam makanan kita?
• Menuliskan topik yang akan
dipelajari yaitu tentang “ sistem • Menulis topik yang akan di pelajari
pencernaan pada manusia”
• Menyebutkan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai dalam proses • Mencatat tujuan pembelajaran
belajar mengajar
• Mengeksplorasi pengetahuan awal
peserta didik melalui pertanyaan “
kenapa bila kita tidak makan tubuh • Menjawab pertanyaan guru sesuai
kita akan terasa lesu “ dengan kemampuan awal yang
mereka miliki.

B. Kegiatan Inti (70 menit)

• Menjelaskan fungsi makanan. • Mendengarkan penjelasan guru.
• Menjelaskan kandungan- • Mencatat penguatan yang
kandungan yang terdapat pada diberikan guru
makanan.
• Menjelaskan fungsi dan unsur • Mengikuti petunjuk yang sudah di
yang terkandung dalam berikan
karbohidrat.
• Menjelaskan fungsi dan unsur
yang terkandung dalam lemak.
• Menjelaskan fungsi dan unsur
yang terkandung dalam protein.
• Menjelaskan fungsi danzat-zat
yang terkandung dalam vitamin
• Menjelaskan fungsi mineral bagi
tubuh
• Memberi kesempatan kepada • Mengajukan pertanyaan tentang
siswa untuk bertanya. materi yang belum di pahami
• Membagi potongan-potongan
kertas yang berisi pertanyaan dan • Mengikuti petunjuk yang sudah di
jawaban,pada sepero kertas berisi berikan
jawaban dan separonya lagi berisi
pertanyaan.
• Mengocok semua kertas sehingga
tercampur antara soal dan
jawaban.
• Memberi setiap siswa satu
 kertas,dan menjelaskan bahwa ini
adalah aktivitas yang dilakukan
berpasangan , separo siswa akan
mendapatkan soal dan separonya
lagi akan mendapat jawaban.
• Meminta peserta didik untuk
menemukan pasangangan mereka, • Masing-masing siswa mencari
jika ada yang sudah menemukan pasangannya masing-masing.
pasangan mereka, meminta
mereka untuk duduk berdekatan.
• Setelah mereka menemukan
pasangan dan duduk
berdekatan,meminta pasangan
untuk maju membacakan soal dan
pasangannya membacakan
jawabannya. Selanjutnya jawaban
itu di jawab teman-teman yang
lain benar atau salah.
• Member nilai kepada setiap
pasangan yang benar.
• Menyimpulkan materi
pembelajaran. • Mencatat kesimpulan bersama
C. Kegiatan Akhir/ Tindak
Lanjut (15 menit)
• Evaluasi • Melaksanakan tugas guru
• Menutu pelajaran

F. Sumber Alat dan Bahan

• Sumber Pembelajaran
1. Buku paket belajar IPA, Membuka Alam Sekitar ,untuk kelas VIII
• Bahan Pembelajaran

G. Evaluasi / Penilaian

1. Teknik (Non tes)

2. Bentuk Instrumen

- Contoh instrument ( terlampir)

 Palangaka Raya, 28 Oktober 2009

Praktikan;

Heriani
NIM; 060 114 0013
Dosen pembimbing; Guru Pamong;

Noor Hujjatusnaini, M. Pd Hj. Nurhalisah, A. Ma

NIP;1977 12 06 2003 12 2004
Mengetahui,
Kepala Sekolah SMP GUPPI

Yuspin, M. Ntuna, S. Pd
NIP; 1965 0520 1986 01 2005
1. Sebutkan funsi makanan bagi manusia?.

2. Sebutka 5 bahan makanan yang mengandung karbohidrat?

3. Apa saja unsure yang terkandung dalam karbohidrat?

4. Sebutkan fungsi lemak yang kamu ketahui!

5. Apa saja unsure yang terkandung dalam lemak?

6. Sebutkan fungsi protein?

7. Sebutkan 3 bahan makanan yang mengandung protein?

8. Apa fungsi dari vitamin A dan akibat dari kekurangan vitamin tersebut?

9. Sebutkan 2 fungsi mineral bagi tubuh?

1.untuk menbuat tubuh kita agar tidak lesu,dan memberikan

energy bagi tunbuh kita agar dapat beraktivitas.

2. 5 makanan yang mengandung karbohidrat

yaitu,nasi,singkong, sagu, jagung, dan umbi-umbian.

3. unsure yang terkandung dalam karbohidrat yaitu, carbon (C),

hydrogen (H),dan oksigen (O).
4. fungsi lemak yaitu untuk melindungi tubuh dari suhu dingin
dan juga berfungsi sebagai sumber energy.

5. unsure yang terkandung dalam lemak adalah karbon(K),

hydrogen (H), dan oksigen (O).

6. protein berfungsi sebagai pertumbuhan dan menganti sel-sel

tubuh yang rusak.

7. 3 bahan makanan yang mengandung protein yaitu daging,telur

dan ikan.

8. fungsi dari vitamin A yaitu, untuk pembentukan pikmen

penglihatan dan memelihara jaringan epitel, akibat kekurangan
vitamin A tersebut yaitu rabu senja dan kulit kasar.

9. 2 fungsi mineral bagi tubuh yaitu kalsium untuk pembentukan

tulang dan gigi, dan natrium untuk proses kontraksi otot.