Faktor Pendukung Pendidikan di Indonesia

Ada beberapa faktor yang menentukan kesuksesan dan keberhasilan dalam
pendidikan. Faktor-faktor itu dapat diklasifikasikan menjadi tiga kelompok. Pertama,
faktor perangkat keras (hardware), yang meliputi ruangan belajar, peralatan
praktik, laboratorium, perpustakaan; kedua, faktor perangkat lunak (software) yaitu
meliputi
kurikulum,
program
pengajaran,
manajemen
sekolah,
sistem
pembelajaran; ketiga, apa yang disebut dengan perangkat pikir (brainware) yaitu
menyangkut keberadaan guru (dosen), kepala sekolah, anak didik, dan orang-orang
yang
terkait
di
dalam
proses
pendidikan
itu
sendiri.
Dari tiga kelompok faktor di atas, maka yang menjadi penentu suksesnya belajar
dan berhasilnya suatu pendidikan sangat (dominan) ditentukan oleh faktor tenaga
pendidik, dalam hal ini guru di sekolah dan para dosen di Perguruan Tinggi.
Meskipun di suatu sekolah dan perguruan tinggi fasilitasnya memadai,
bangunannya bertingkat; meskipun kurikulumnya lengkap, program pengajarannya
hebat, manajemennya ketat, sistem pembelajarannya oke, tapi para tenaga
pengajarnya (guru/dosen) sebagai aplikator di lapangan tidak memiliki kemampuan
(kualitas) dalam penyampaian materi, cakap menggunakan alat-alat tekhnologi
yang mendukung pembelajaran, maka tujuan pendidikan akan sulit dicapai
sebagaimana semestinya. Mantan Mendikbud, Fuad Hassan, pernah mengingatkan,
bahwa tanpa guru yang menguasai materinya mustahil suatu sistem pendidikan
berikut kurikulum serta muatan kurikulernya dapat mencapai hasil sebagaimana
yang
diidealkan.
Tingkat kenerja dan kualitas para tenaga pendidik (guru atau dosen) di Indonesia
pernah menjadi sorotan. Seperti studi yang dilakukan Asia Week dalam Asia's Best
Universities 2000. Studi tersebut membuktikan bahwa kualitas dosen di Indonesia
masih sangat rendah dan belum memadai. Dari 77 perguruan tinggi terbaik di
kawasan Asia dan Australia, ternyata kualitas dosen Universitas Indonesia (UI)
Jakarta hanya menempati urutan ke-62. Selanjutnya Universitas Diponegoro (Undip)
Semarang di peringkat ke-76, dan paling 'kincik' adalah UGM Yogyakarta dengan
peringkat ke-77. Rendahnya mutu kualitas guru dan dosen kita, menurut Prof. Dr. Ki
Supriyoko (Kompas, 2002) disebabkan oleh belum tumbuhnya kebiasaan membaca
dikalangan guru dan dosen itu sendiri.

Maju Mundur Sistem Pendidikan Indonesia
Last Updated on Thursday, 17 June 2010 02:07 Written by Wawan Hartawan
Monday, 14 June 2010 06:40

010009000003a705000000000a04000000000a04000026060f000a08574d464301000000000001
00f8580000000001000000e807000000000000e8070000010000006c0000000000000000000000
14000000140000000000000000000000e4020000e402000020454d4600000100e80700000f0000
00010000000000000000000000000000005605000000030000e20100000f010000000000000000
000000000000665a070055220400460000002c00000020000000454d462b014001001c00000010
0000000210c0db01000000600000006000000046000000180300000c030000454d462b22400400
0c000000000000001e4009000c00000000000000244001000c0000000000000030400200100000

00040000000000803f214007000c000000000000000840000570020000640200000210c0db0100 0000000000000000000000000000000000000100000089504e470d0a1a0a0000000d4948445200 000010000000100803000000282d0f530000000373424954080808dbe14fe0000000cf504c54459 99d9fceced2ff0000e78787e05050b4b4b4d4ebebc57b7bef3030f7b0b0bdc4c4d0a3a3e7f6f6df747 4efd5d5a7ababf52828f21d1da7a7a7cc9999a67778cadfdfe64242f31919ee6767f1ffffdabbbbe6e6 e6f0f1f1eb9595ccccccf37b7bdfe0e0f3c7c7c8b3b3f35555fbdadad88989e8efeff7f7f7ffffffc2afafff 3d3dff1d1ded5151d97d7dcac7c7d9b0b0d9eaead6d6d6eb4a4ae1e6e6f2e0e0f7fffff0e5e5f9b3b3b 9b9bac7c4c3abababff2727ed8585e0efeff62f2feff7f7e37373f72121d5ddddff1a1acfaeaeaf1f07f90 000004574524e53ffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffff00fffffffffff fffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffff08ad409d000000097048597300000b1200000b1201d2dd7e fc0000001f74455874536f667477617265004d6163726f6d656469612046697265776f726b73203 8b568d2780000009249444154189563d040030cd8042c182d95f4e4e41819e1026a2acee61aea86 7a8670013e2679537546054b39988099a08da48cb4b40c2b5c804356525d5d5d1a2ea028c82c238 91060e591e7d59735333155830a702958eb480828db704205d4d9edc45974b9558dac8d210262da 4cc2a26c6c4e2e520a10012d6d075b1920508399a129c2c02f040456acacac383c87020053872388 8faa14180000000049454e44ae42608200000840010824000000180000000210c0db01000000030 000000000000000000000000000001b40004034000000280000000100000002000000000000bf0 00000bf00008041000080410300000000000000150000000000150021000000080000006200000 00c00000001000000150000000c00000004000000150000000c000000040000004600000014000 00008000000544e50500601000051000000c000000000000000000000001400000014000000000 00000000000000000000000000000100000001000000050000000300000008000000040000000 000000008600ee0015000000150000002800000010000000100000000100010000000000000000 000000000000000000000000000000000000000000ffffff0000006e05000088053ffc00003ffc000 03ffc00003ffc00001ffc00001ffc00001ffc00001ffc00001ffc00001ffc00001f7826001ff000000000 00000000000051000000840200000000000000000000140000001400000000000000000000000 00000000000000010000000100000005000000034010000840100000001000000000000c600880 01500000015000000280000001000000010000000010008000000000000000000000000000000 0000430000000000000000000000ffffff00bab9b900d2cece00c3c4c700b3b3c800c7c7ca00cccccc 00efefe800dadafb001a1aff00b3b3f900f7f7f700d6d6d600d5d5ef000000ff007b7bf300fffff700e0e 0df00e5e5f0001d1df2008585ed00fffff100f1f1f000e6e6e600b4b4b4003030ef009595eb00c7c7f3 008787e700f6f6e7007474df00b0b0d900e0e0f200c4c4bd002727ff005151ed006767ee002828f50 05555f300b0b0f7007b7bc5002f2ff6001919f3005050e0007d7dd900a3a3d0008989d8004a4aeb0 0e6e6e1004242e6001d1dff009999cc00dfdfca00ebebd400ddddd500aeaecf00bbbbda003d3dff007 373e300efefe000afafc2007877a6009f9d9900ababa700a7a7a700ababab00010101010101010101 010101010101010101010101010101010101010101010101013d3e3f4041414141421919190101 01013a333b3c17171717081108190101010132330f343536363738391219010101010c292a2b2c 2d2e2f30233119010101010122122324252627152808190101010101191e101f201b1321110819 010101010102081c141d17160c0c181901010101010208131a1b160c0c0c181901010101010208 131415161718181719010101010102080e0f10110c0312040701010101010208090a0b010c0d06 0d010101010101020304050607070303010101010101010101010101010101010101010101010 101010101010101010101010101460000001400000008000000544e5050070100004c000000640 0000000000000000000001400000014000000000000000000000015000000150000002900aa000 0000000000000000000803f00000000000000000000803f0000000000000000000000000000000 000000000000000000000000000000000220000000c000000ffffffff460000001c0000001000000 0454d462b024000000c000000000000000e0000001400000000000000100000001400000004000 00003010800050000000b0200000000050000000c0215001500030000001e00040000000701040 .

0040000000701040041000000410b8600ee0010001000000000001500150000000000280000001 0000000100000000100010000000000000000000000000000000000000000000000000000006e0 5000088053ffc00003ffc00003ffc00003ffc00001ffc00001ffc00001ffc00001ffc00001ffc00001ffc 00001f7826001ff00000000000000000000027010000410bc600880010001000000000001500150 00000000028000000100000001000000001000800000000000000000000000000000000004300 00000000000000000000ffffff00bab9b900d2cece00c3c4c700b3b3c800c7c7ca00cccccc00efefe80 0dadafb001a1aff00b3b3f900f7f7f700d6d6d600d5d5ef000000ff007b7bf300fffff700e0e0df00e5e 5f0001d1df2008585ed00fffff100f1f1f000e6e6e600b4b4b4003030ef009595eb00c7c7f3008787e7 00f6f6e7007474df00b0b0d900e0e0f200c4c4bd002727ff005151ed006767ee002828f5005555f30 0b0b0f7007b7bc5002f2ff6001919f3005050e0007d7dd900a3a3d0008989d8004a4aeb00e6e6e10 04242e6001d1dff009999cc00dfdfca00ebebd400ddddd500aeaecf00bbbbda003d3dff007373e300e fefe000afafc2007877a6009f9d9900ababa700a7a7a700ababab0001010101010101010101010101 0101010101010101010101010101010101010101013d3e3f404141414142191919010101013a33 3b3c17171717081108190101010132330f343536363738391219010101010c292a2b2c2d2e2f302 33119010101010122122324252627152808190101010101191e101f201b1321110819010101010 102081c141d17160c0c181901010101010208131a1b160c0c0c181901010101010208131415161 718181719010101010102080e0f10110c0312040701010101010208090a0b010c0d060d0101010 10101020304050607070303010101010101010101010101010101010101010101010101010101 0101010101010101010c00000040092900aa000000000000001500150000000000040000002701 ffff0300000000000100090000038d04000000004a03000000004a03000026060f008a06574d4643 010000000000010043750000000001000000680600000000000068060000010000006c00000000 0000000000000014000000140000000000000000000000e4020000e402000020454d4600000100 680600000f000000010000000000000000000000000000005605000000030000e20100000f0100 00000000000000000000000000665a070055220400460000002c00000020000000454d462b0140 01001c000000100000000210c0db010000006000000060000000460000004c0200004002000045 4d462b224004000c000000000000001e4009000c00000000000000244001000c00000000000000 3040020010000000040000000000803f214007000c0000000000000008400005a4010000980100 000210c0db01000000000000000000000000000000000000000100000089504e470d0a1a0a0000 000d4948445200000010000000100803000000282d0f530000000373424954080808dbe14fe000 000048504c5445fffffffefefefcfdfdf9fbfcf8fafafffae3f6f9f9f4f7f8f2f2f2e6ddbed9d9d9d1d1d1dbc fa2cdcdcdc7c7c7c6c6c6c1c1c18dbdf084b94ea3a3a39292926b6b6bd62f1b4e4e4e0d9cda200000 001874524e5300ffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffe9dc4436000000097048597300000b120 0000b1201d2dd7efc0000001f74455874536f667477617265004d6163726f6d6564696120466972 65776f726b732038b568d27800000014744558744372656174696f6e2054696d6500312f352f303 6c3bf27f10000005b4944415418958d8f4b0e80300805491b1b51fc42e5fe37d540ad75d7d9bc300 93f802ed8d14f78346234f4df60583d34a809748ef37281544113245a10b2b94ff2bcac7b262d7b04 39c69432be7b8527801036ad977199d1f7e80db20907593d164b7b0000000049454e44ae4260820 00840010824000000180000000210c0db01000000030000000000000000000000000000001b400 04034000000280000000100000002000000000000bf000000bf000080410000804103000000000 0000015000000000015002100000008000000620000000c00000001000000150000000c0000000 4000000150000000c00000004000000460000001400000008000000544e5050060100005100000 0c0000000000000000000000014000000140000000000000000000000000000000000000010000 0001000000050000000300000008000000040000000000000008600ee001500000015000000280 00000100000001000000001000100000000000000000000000000000000000000000000000000 00000000ffffff0000006e05000088050ff000001cf800001ff800003ffc00007ffe00007ffe00007ffe0 0007ffe00003ffc00000ff00000081026000ff00000000000000000000051000000d001000000000 .

00000000000140000001400000000000000000000000000000000000000100000001000000050 00000080000000d00000000001000000000000c600880015000000150000002800000010000000 100000000100080000000000000000000000000000000000160000000000000000000000ffffff0 0a3a3a3004e4e4e00f2f2f200e3faff00bedde600f0bd8d004eb984001b2fd600a2cfdb0092929200d 1d1d100cdcdcd00c7c7c700c1c1c1006b6b6b00fcfbf900f9f9f600d9d9d900fdfdfc00c6c6c600010 10101010101010101010101010101010101010101010101010101010101010101010102030303 03030303010101010101010b0213010114141503030101010101010b060211111212100603010 1010101030b0a020c0d0e0f100a0303010101020a0b03030303030303030b0a03010102060a0a0a 0a0a0a0a0a0a0a0603010102050606060606060607080905030101020505050505050505050505 05030101010202020202020202020202020101010101010204040404040403010101010101010 10201010101010103010101010101010102020202020202030101010101010101010101010101 01010101010101010101010101010101010101010101460000001400000008000000544e505007 0100004c0000006400000000000000000000001400000014000000000000000000000015000000 150000002900aa0000000000000000000000803f00000000000000000000803f00000000000000 00000000000000000000000000000000000000000000000000220000000c000000ffffffff460000 001c00000010000000454d462b024000000c000000000000000e00000014000000000000001000 0000140000000400000003010800050000000b0200000000050000000c0215001500030000001e 000400000007010400040000000701040041000000410b8600ee00100010000000000015001500 00000000280000001000000010000000010001000000000000000000000000000000000000000 0000000000000006e05000088050ff000001cf800001ff800003ffc00007ffe00007ffe00007ffe0000 7ffe00003ffc00000ff00000081026000ff000000000000000000000cd000000410bc600880010001 00000000000150015000000000028000000100000001000000001000800000000000000000000 00000000000000160000000000000000000000ffffff00a3a3a3004e4e4e00f2f2f200e3faff00bedde 600f0bd8d004eb984001b2fd600a2cfdb0092929200d1d1d100cdcdcd00c7c7c700c1c1c1006b6b6 b00fcfbf900f9f9f600d9d9d900fdfdfc00c6c6c60001010101010101010101010101010101010101 01010101010101010101010101010101010203030303030303010101010101010b02130101141 41503030101010101010b0602111112121006030101010101030b0a020c0d0e0f100a030301010 1020a0b03030303030303030b0a03010102060a0a0a0a0a0a0a0a0a0a0603010102050606060606 06060708090503010102050505050505050505050505030101010202020202020202020202020 10101010101020404040404040301010101010101010201010101010103010101010101010102 02020202020203010101010101010101010101010101010101010101010101010101010101010 1010101010c00000040092900aa000000000000001500150000000000040000002701ffff030000 000000010009000003e504000000008203000000008203000026060f00fa06574d464301000000 000001000a730000000001000000d806000000000000d8060000010000006c0000000000000000 00000014000000140000000000000000000000e4020000e402000020454d4600000100d8060000 0f000000010000000000000000000000000000005605000000030000e20100000f010000000000 000000000000000000665a070055220400460000002c00000020000000454d462b014001001c00 0000100000000210c0db010000006000000060000000460000007c02000070020000454d462b22 4004000c000000000000001e4009000c00000000000000244001000c0000000000000030400200 10000000040000000000803f214007000c0000000000000008400005d4010000c80100000210c0 db01000000000000000000000000000000000000000100000089504e470d0a1a0a0000000d4948 445200000010000000100803000000282d0f530000000373424954080808dbe14fe00000006f504 c5445fffffffefefffcfdfef9fbfef5f9fdf2f7fdf0f6fcedf4fcebf3fce9f2fbe8f1fbe4eefae1edfadfecfaddea f9dceaf9dae9f9d6e6f8d0e3f7d1e3f7cadff6c9def6c5dcf5c2daf5bed8f4bdd7f4b9d5f3b6d3f3b1d0f 28dbdf082b3eaa3a3a364a1e5f2614ff0442fee37204e4e4eb719d54a0000002574524e5300fffffffff fffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffa89d117b000000097048597300000b120000 .

0b1201d2dd7efc0000001f74455874536f667477617265004d6163726f6d6564696120466972657 76f726b732038b568d27800000014744558744372656174696f6e2054696d6500312f352f3036c3 bf27f10000005849444154189563602003c82303159000589889859d9b5f48162ec0c8ccc6c5aba8 04155090535050e0e011545286ab006910101293445221c7272c2a210d15606466e5e415141197 928108c82201b0800a3220c727180000fe220b2e046ed50d0000000049454e44ae4260820840010 824000000180000000210c0db01000000030000000000000000000000000000001b40004034000 000280000000100000002000000000000bf000000bf00008041000080410300000000000000150 00000000015002100000008000000620000000c00000001000000150000000c000000040000001 50000000c00000004000000460000001400000008000000544e50500601000051000000c000000 00000000000000000140000001400000000000000000000000000000000000000100000001000 000050000000300000008000000040000000000000008600ee0015000000150000002800000010 00000010000000010001000000000000000000000000000000000000000000000000000000000 0ffffff0000006e050000880500000000000000007ffe00007ffe00005ffe00005ffe000047fe00005ff e000043fe000041fe00007ffe260000000000000000000000000051000000100200000000000000 00000014000000140000000000000000000000000000000000000010000000100000005000000 0c0000000100100000001000000000000c60088001500000015000000280000001000000010000 0000100080000000000000000000000000000000000260000000000000000000000ffffff00a3a3a 3004e4e4e00fefdfc00fdf9f500fcf4ed00faeee400f9eadc00f7e3d000f0bd8d00fffefe00fefbf900fcf6 f000fbf1e800faecdf004f61f2002f44f000e5a16400eab38200fcf3eb00faede100f8e6d6002037ee00 f9e9da00f5dcc500f4d7bd00f9eadd00f7e3d100f6dec900f4d8be00f3d3b600fdf7f200fbf2e900f6df ca00f5dac200f3d5b900f2d0b100010101010101010101010101010101010101010101010101010 10101010101010101010101010101010101010101010101010101010101010101010101010101 0102030303030303030303030303030101020a0a0a0a0a0a0a0a0a0a0a0a03010102010b0c20210 f16222324250a030101020112131212131b1c1d1e1f0a03010102010101040506071809191a0a03 01010201121312121214151611170a03010102010101010b0c0d0e0f10110a0301010201010101 010405060708090a03010102020202020202020202020202030101010101010101010101010101 01010101010101010101010101010101010101010101010101010101010101010101014600000 01400000008000000544e5050070100004c0000006400000000000000000000001400000014000 000000000000000000015000000150000002900aa0000000000000000000000803f00000000000 000000000803f00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000002 20000000c000000ffffffff460000001c00000010000000454d462b024000000c000000000000000e 000000140000000000000010000000140000000400000003010800050000000b0200000000050 000000c0215001500030000001e000400000007010400040000000701040041000000410b8600e e00100010000000000015001500000000002800000010000000100000000100010000000000000 000000000000000000000000000000000000000006e050000880500000000000000007ffe00007f fe00005ffe00005ffe000047fe00005ffe000043fe000041fe00007ffe260000000000000000000000 0000ed000000410bc6008800100010000000000015001500000000002800000010000000100000 000100080000000000000000000000000000000000260000000000000000000000ffffff00a3a3a3 004e4e4e00fefdfc00fdf9f500fcf4ed00faeee400f9eadc00f7e3d000f0bd8d00fffefe00fefbf900fcf6f 000fbf1e800faecdf004f61f2002f44f000e5a16400eab38200fcf3eb00faede100f8e6d6002037ee00f 9e9da00f5dcc500f4d7bd00f9eadd00f7e3d100f6dec900f4d8be00f3d3b600fdf7f200fbf2e900f6dfc a00f5dac200f3d5b900f2d0b1000101010101010101010101010101010101010101010101010101 01010101010101010101010101010101010101010101010101010101010101010101010101010 102030303030303030303030303030101020a0a0a0a0a0a0a0a0a0a0a0a03010102010b0c20210f 16222324250a030101020112131212131b1c1d1e1f0a03010102010101040506071809191a0a030 1010201121312121214151611170a03010102010101010b0c0d0e0f10110a03010102010101010 .

apakah Sistem Pendidikan di Indonesia itu berhasil atau tidak. Di dalam salah satu ruang rumah kontrakan berukuran 3 x 6 meter. Cita-cita memang ingin terus melanjutkan bangku kuliah. Sementara untuk mendapat predikat ‘Lulus’ saja ia mesti berjuang menaklukan Ujian Nasional.10405060708090a030101020202020202020202020202020301010101010101010101010101010 1010101010101010101010101010101010101010101010101010101010101010101010c0000004 0092900aa000000000000001500150000000000040000002701ffff030000000000 M. Ageng Prasetya Sales Depo ITC Permata Hijau Tema : Pendidikan Nasional Judul : Maju Mundur Sistem Pendidikan Indonesia Matahari baru saja tenggelam. hingga ritual mistis seperti ‘Ziarah Kubur’ dan ‘Tabur Beras’. tapi bagaimana mungkin bagi anak ‘buruh kasar’ ini dapat meraih impiannya. Ia mulai mengerjakan contoh soal-soal Ujian Nasional. ketika Dudung tampak sibuk merapikan dan mulai memilih buku pelajarannya. belum tentu ia bisa kuliah. Dudung belum mendapatkan hasil yang memuaskan. penulis tidak akan berasumsi apalagi memvonis keberhasilan atau kegagalan sistem pendidikan. Belum lagi fenomena yang berbau keagamaan seperti ‘Doa Bersama’.B. Tetapi paling tidak ia bisa membantu pekerjaan ayahnya. Dudung pun duduk bersila di depan sebuah meja kecil yang terbuat dari kayu payet bekas. Nilainya masih di bawah standar kelulusan. Dengan standar kelulusan nilai 5. sebagai kuli panggul di pelabuhan. Tapi kita akan coba menelaah seperti apakah . Ujian Nasional sebagai pemegang kuasa stempel ‘LULUS’ ini menjadi momok yang menakutkan bagi siswa. hanya itulah yang terbesit dalam pikiran Dudung. Tekad Dudung sudah bulat. Dalam tulisan ini. Tapi bagi pemerintah. harus lulus. Siap mengadu nasib. Indikatornya. Meskipun setelah lulus. Ilustrasi di atas hanyalah satu dari sekian banyak fenomena yang terjadi menjelang Ujian Nasional tingkat SMA medio Maret lalu.5 bukanlah suatu hal yang mudah bagi siswa sekolah menengah atas ini untuk mendapatkannya. Padahal ada banyak hal yang dapat diukur. Ujian Nasional seakan menjadi tolak ukur keberhasilan pembangunan di Bidang Pendidikan. terutama untuk matematika. Dalam dua kali try out yang di adakan di sekolah. apabila angka kelulusan cukup tinggi. maka dianggap berhasilnya Sistem Pendidikan di Indonesia.

maka Program Pancawardhana pun diganti pada tahun 1968 dengan pendidikan yang mengarah pada pembinaan jiwa pancasila. Diawali pada tahun 1947 dengan Rentjana Pelajaran 1947 dimana tujuan pendidikan pada saat itu menekankan pada pembentukan karakter rakyat Indonesia untuk menyadari bahwa kedudukan bangsa Indonesia berdaulat dan sejajar dengan negara lain. intelektual. karena guru memiliki beban berat karena harus menyusun materi pelajaran secara detail. setidaknya sudah ada beberapa kali pergantian ‘strategi pembelajaran’. mental. pengetahuan dasar. dan jasmani. maka makna kata itu pun ‘semakin terasa berat’ untuk dijalankan. Strategi Pembelajaran di Sekolah Kata ‘Strategi Pembelajaran di Sekolah’ merupakan sinonim dari istilah ‘Kurikulum’. Setelah itu dikenal Program Pancawardhana pada tahun 1964. dan yang pasti lebih ‘ringan’ terdengar di telinga. Sementara pendapatan atau gaji guru pada saat itu tidaklah memadai. Program pendidikan yang tidak kaku menjadi prinsip CBSA dengan adanya interaksi yang hangat antara siswa dengan guru dan kegairahan belajar. dan emosional dengan gurunya. maka lahirlah ‘strategi’ CBSA (Cara Belajar Siswa Aktif) pada tahun 1984. Seiring dengan berubahnya rezim pada masa itu. Dengan alasan proses CBSA hanya mengacu pada teori belajar mengajar tanpa memperhatikan kualitas dari isi pembelajaran. Dalam perjalanan sejarah pendidikan di Indonesia. . Kemudian pada tahun 1952. siswa terlibat aktif baik secara fisik. dibantu dengan alat peraga dan dokumen pendukung pelajaran. Dalam pembelajaran ini. Kemudian pada tahun 1975 dikenal istilah PPSI (Prosedur Pengembangan Sistem Instruksional) yang muatannya lebih mengarah kepada tercapainya tujuan yang dapat diukur dalam bentuk tingkah laku siswa. yakni: pengembangan moral. Saya sengaja mengganti kata ‘Kurikulum’ karena istilah tersebut terasa ‘berat’ di telinga. pendidikan lebih mengarah pada pelajaran yang disesuaikan dengan kehidupan sehari-hari. Maka saya sengaja memilih istilah ‘Strategi Pembelajaran di Sekolah’ supaya terdengar lebih bersahaja. dan kecakapan khusus. ketrampilan.sistem pendidikan yang sekiranya tepat dan layak untuk diterapkan di Indonesia. Strategi ini dinamakan Rentjana Pelajaran Terurai 1952. Kalau sudah ‘berat’ kita mendengar. ‘Strategi pembelajaran’ tahun 1975 ini sangat sulit diwujudkan. maka ‘strategi pembelajaran’ yang telah berlangsung 1 dekade ini pun diganti dengan nama Kurikulum 1994. emosional/ artistik. kecerdasan. ‘Strategi’ ini hanya bisa dilakukan oleh seorang profesional seperti dosen.

Tut Wuri Handayani – di belakang memberi dorongan. dimana daerah dapat menambah materi pembelajaran dengan menyesuaikan wilayah masing-masing. menyikapi. pada 3 Juli 1922 lahirlah Perguruan Nasional Taman Siswa dengan ajarannya yang terkenal: Ing Ngarso Sung Tulodo . saya masih ingat di tembok kelas ditempeli tulisan ajaran Ki Hajar Dewantara ini. Muatan KBK pun direvisi pada tahun 2004 dengan nama KTSP (Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan). Namun dalam Undang-Undang Sisdiknas. yang kemudian tanggal kelahirannya 2 Mei 1889 ditetapkan sebagai Hari Pendidikan Nasional. yang berhak memberikan penilaian terhadap siswa adalah pemerintah melalui Ujian Nasional yang dikendalikan dari pusat dengan standarisasi kelulusan. dengan kurang memperhatikan keberbedaan setiap daerah. Di tangan dingin Ki Hajar Dewantara. Mestinya Ujian Nasional bukanlah sebagai penentu kelulusan. maka idealnya Ujian Nasional sudah lama di’kubur’. lahir ‘strategi pembelajaran’ yang dinamakan KBK (Kurikulum Berbasis Kompetensi). Dengan program ini diharapkan siswa mampu mengetahui. sementara yang belum harus terus diperhatikan dan diberikan bantuan akan kemudahan sarana dan prasarana pendidikan agar bisa menjadi sekolah bermutu. dan masyarakat. Itulah ‘strategi pembelajaran’ yang diterapkan Ki Hajar. karena yang tahu persis kompetensi siswa adalah gurunya. sehingga bisa terlihat sekolah mana yang bermutu dan yang belum dari hasil Ujian Nasional. saya istilahkan dengan ‘Kurikulum Satu Pintu’. Kemudian direvisi dengan nama Suplemen Kurikulum 1994.Kurikulum 1994. Selain ‘strategi pembelajaran’ di atas. dan melakukan materi pembelajaran secara bertahap dan berkelanjutan hingga berkompeten. yakni pengembangan kemampuan untuk melakukan kompetensi dengan standar yang telah ditetapkan. Dulu sewaktu saya duduk di bangku sekolah dasar di Barunawati. yaitu mengacu pada basis kompetensi. Yakni materi pelajaran yang sama bagi semua siswa se-Indonesia.di depan memberi teladan. Jika yang sudah bermutu terus diberi motivasi untuk meningkatkan mutunya. Pada tahun 2002. Ing Madyo Mangun Karso – di tengah membangun karya. memiliki kebebasan dan kewenangan penuh dalam menyusun program pendidikan. Dan jika kita konsisten dan taat pada ‘strategi’ KTSP. jauh sebelum Indonesia Merdeka. dimana konsep yang ditawarkan masih sama. Yang membedakannya adalah pihak sekolah sebagai penyelenggara pendidikan. tetapi tetap mengacu pada standar-standar yang telah ditetapkan. Beliau sendiri diberi gelar Pahlawan sebagai Bapak Pendidikan Nasional. Mungkin . ada sebuah ‘stratregi’ yang pernah dijalankan di Indonesia. dan ‘strategi’ ini hanya bisa dirasakan secara lokal di kota Yogyakarta. melainkan sebagai media pemetaan mutu pendidikan. lingkungan.

‘Strategi’ CBSA (Cara Belajar Siswa Aktif) tahun 1984 sebenarnya sudah mengadopsi dari Taman Siswa. misalnya pendapatan/ gaji guru yang layak. dan pemerintah (penentu kebijakan). Dan bukan 1 arah dimana guru memberi materi pembelajaran yang harus diterima secara mentah-mentah oleh siswa. tidak jernih. agar gelas itu penuh haruslah diisi dengan air yang bersih/ jernih. kemudian menggabungkannya dengan KTSP. maka gelas tersebut tidak akan penuh. Namun bisa juga terjadi hal-hal yang tidak diinginkan. maka ada beberapa ‘strategi pembelajaran di sekolah’ yang pantas diterapkan di Indonesia. Selain itu.tujuannya supaya sebagai penyemangat siswa dan guru akan ‘makna’ pendidikan. apakah saat ini masih banyak siswa yang ingat akan ajaran ini. Bila melangkah mundur dengan menerapkan ‘strategi’ Taman Siswa dan CBSA. semua elemen masuk ke dalam gelas. guru (pendidik). Selain itu kebijakan pemerintah harus mendukung semua elemen lain. Tetapi jika kita ingin memajukan suatu sistem (khususnya Sistem Pendidikan) tidak hanya ‘strategi pembelajaran’ saja yang kita harus kita ‘koreksi’ tetapi juga elemen pendukung lainnya. Jika salah satu dari elemen tadi tidak terisi ke dalam gelas. dan gelas pun terisi penuh. Kita bisa ibaratkan Sistem Pendidikan seperti sebuah gelas kosong. Dimana pembelajaran sudah dilakukan 2 arah. Entahlah. dimana sekolah diberikan wewenang menambah materi pembelajaran bagi siswanya. yakni: siswa (peserta didik). sekolah (penyelenggara pendidikan. orang tua / wali siswa (pendukung). Tetapi karena ada salah satu elemen itu adalah air kotor. Air itu berupa elemen-elemen pendukung tadi. dengan melihat tolak ukur kemampuan siswa di wilayah tersebut. Agar orang tua mampu menyekolahkan anaknya. bahkan sekolah bisa memberikan materi yang mengadopsi dari pembelajaran negara lain. atau sudah lupa? Melihat Mundur untuk Melangkah Maju Jika kita menelaah paparan di atas. Mampukah semua elemen pendukung pendidikan ini menjadi air yang jernih? Peserta didik/ siswa harus mendapat dukungan dari orang tua/ wali siswa dimana siswa harus mendapat hak pendidikannya. maka gelas yang penuh itu akan berwarna keruh. ‘Strategi’ KTSP (Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan) sangatlah baik. saya yakin ‘strategi pembelajaran’ Indonesia akan memiliki ‘strategi pembelajaran’ yang dapat melangkah lebih maju dimana ‘strategi’ akan mengacu kepada kompetensi masa depan dan bebas berkreasi. para siswa diberi kesempatan secara aktif berdialog dengan guru. APBN Pendidikan yang . maka pemerintah harus memberikan sarana pendidikan yang terjangkau bagi semua orang.

untuk kemudian mendapat gelar sebagai guru yang profesional? Ironisnya lagi. Muncul pertanyaan baru. Ini menunjukkan bahwa kualitas pendidikan kita masih jauh jika dibanding negara lain Menelaah paparan di atas. anggaran di Bidang Pendidikan naik sangat signifikan. beliau juga wajib itu ikut berperan serta secara aktif memajukan peserta didik. maka guru berperan sebagai garda terdepan yang didukung oleh elemen lainnya. dan strategi pembelajaran yang kompeten. guru tidak boleh terlambat 1 detik saja untuk sampai di sekolah.4%. ada susunan angka yang cukup mengejutkan saya. guru wajib melakukan absensi dan masuk sekolah pukul 06. “Pendidikan adalah senjata paling dahsyat yang dapat kita gunakan untuk mengubah dunia. Tidak bisa dipungkiri peran elemen guru ini sedemikian besar. Terlebih lagi. maka akan mendapat pemotongan tunjangan. mulai 19 April lalu demi mendapat TKD (Tunjangan Kinerja Daerah). dan waktu untuk proses belajar mengajar. Jika menyimak APBN tahun 2010 ini. Jika masa depan suatu bangsa tergantung bagaimana bangsa itu menerapkan pendidikan. prosestase APBN untuk pendidikan. Yang jelas. yakni harus jauh menatap ke depan. Jika terjadi. Guru harus mampu mengadopsi teknologi pembelajaran secara benar dan mengikuti perkembangan zaman. jika guru juga dikejar untuk mengumpulkan poin demi poin hingga mencapai 850 poin dengan mengumpulkan dokumen portfolio agar dapat mengikuti uji sertifikasi. karena dialah yang menjadi senapan untuk memuntahkan peluru-peluru pengetahuan. khusus bagi guru negeri di wilayah Jakarta.6% dan tahun 2008 sebesar 17. Mulai dari ‘strategi pembelajaran’ alias kurikulum yang berubah tahun demi tahun. bagaimana guru dapat menjalankan perannya secara aktif. guru harus mampu membagi waktu demi mengejar karir keguruan. pengumpulan poin dan absensi guru. mungkinkah kita layak menyebut pendidikan kita ‘jalan di tempat’ alias maju satu langkah ke depan.30 dan pulang pukul 13. dimana dalam laporan UNESCO bahwa Pendidikan Indonesia menempati peringkat ke 62 diantara 130 negara di dunia.45 wib. Seharusnya dengan anggaran sebesar ini Program Wajib Belajar 9 tahun dapat terealisasi dengan baik. kemudian mundur lagi satu langkah ke belakang? Tentunya. saya berharap tidak. yakni 20% dari APBN. hingga standarisasi nilai kelulusan siswa dalam Ujian Nasional. waktu untuk mendapatkan tunjangan.terarah. Entah mengapa saya merasa pendidikan di Indonesia seakan hanya terdiri dari susunan angka-angka. Khusus untuk pendidik/ guru selain berhak mendapat penghasilan yang layak. Dengan absensi menggunakan sidik jari.” Maka kita harus mau instropeksi melihat sejarah mundur ke . Coba jika dibandingkan tahun 2004 sebesar 6. Dengan mengutip perkataan Presiden pertama Afrika Selatan. Nelson Mandela.

dan tak akan mundur-mundur. adanya kemampuan dari dunia pendidikan untuk menyingkirkan. Teknologi diperlukan dalam pembangunan. Perubahan kurikulum. bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada TUHAN Yang Maha Esa. Tetapi. dalam berbagai hal. Kurikulum yang disusun merupakan penjabaran dari cita-cita masa depan yang hendak dicapai. berakhlak mulia. Sayangnya. Isi dan metodenya diadaptasikan sesuai dengan perkembangan. mandiri.belakang. dan menjadi warga negara demokratis serta bertanggungjawab. Memberi kepastian. Pembangunan adalah segala kegiatan manusia untuk memenuhi keperluan dan meningkatkan taraf hidupnya. cakap. ingin menemukan jawaban dari hal-hal yang belum dimengerti. maka manusia ingin adanya kepastian pada segala sesuatu. Karena perubahan yang terjadi. Adanya arus informasi yang mudah dan cepat didapat menjadikan perserta didik yang kritis. Ini berarti. TANTANGAN-TANTANGAN DUNIA PENDIDIKAN DI INDONESIA Oleh JAPPPY PELLOKILA Sedangkan fungsi pendidikan menurut UU Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003. antara lain 1. Penggunaan tekhnologi tinggi dalam pendidikan. adalah mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa. Mudah-mudahan Pendidikan Indonesia bisa terus maju. Namun. bercita-cita dan berorientasi ke masa depan. serta mempertimbangkan tuntutan dunia kerja. termasuk kebutuhan kognitifnya. pada kenyataannya perubahan kurikulum [relatif] belum menyentuh atau menjawab kebutuhan esensial masyarakat dan dunia kerja 2. Peserta didik hanya diberi dan bukan menemukan ilmu. atau paling sedikit mulai mengurangi ketidakpastian yang mendalam [yang ada dalam diri peserta didik] untuk mencapai suatu kepastian 4. agar Pendidikan Indonesia bisa melangkah maju menghadapi tantangan perubahan zaman dan siap bersaing sebagai negara yang berdaulat dan sejajar dengan negara lain. hal seperti itu. Mengilmiahkan pengalaman sehari-hari. tentang Sistem Pendidikan Nasional. pada umumnya pendidikan di Indonesia masih terjadi berbagai hal. berilmu. hampir tidak pernah terjadi pengalaman sehari-hari menjadi bahasan menarik di ruang belajar 3. Pengalaman hidup dan kehidupan sehari-hari yang didapat peserta didik dari lngkungan [karena mendapat pendidikan informal serta arus informasi yang cepat] diolah ulang atau bahkan diperbaiki secara akademis di sekolah dasar sampai perguruan tinggi. pasal 3. kreatif. tidak ada pada proses pendidikan di Indonesia. Ini berarti institusi pendidikan harus [mempunyai kemampuan] menyediakan atau menyiapkan jawaban yang ilmiah kepada mereka. sehat. Karena untuk .

setiap institusi pendidikan akan berusaha dapat mempergunakan hasil tekhnologi dalam pendidikan. Dan upaya untuk mendapat keuntungan tersebut. 5. menjadikan peserta didik akan membayar mahal kepada penyelengara pendidikan. sehingga menjadi industri pendidikan. Hal tersebut dilakukan agar peserta didik terpanggil utnuk memperjuangkan HAM untuk pribadinya. melalui pendidikan manusia mengembangkan tekhnologi. juga menjadikan manusia menemukan makna hidupnya serta kesamaan universal sebagai sesama manusia di manapun mereka berada. dan dengan tekhnologi manusia mengembangkan pendidikan. institusi pendidikan [formal dan informal] harus mampu memberikan informasi yang benar dan tepat serta menyeluruh sehingga mampu melindungi peserta didik dari ekses-ekses informasi sampah 9. akan menghasilkan atau menjadikan orang-orang yang berusaha agar mendapatkan kembali kerugian karena membayar mahal selama pendidikan. peserta didik di masyarakat dunia ketiga [termasuk Indonesia] berada atau hidup dalam situasi tiga millenium sekaligus. maka pendidikan yang telah menjadi industri pendidikan tersebut. Oleh sebab itu. egois. Pendidikan harus selaras dan mampu mengembangkan iptek. jika terjadi pelanggaran terhadap hal-hal yang menyangkut kemanusiaan seseorang. Jika itu terjadi. Jadi. maka akan menadapat sorotan secara internasionbal. memunculkan perhatian pada harkat. dan iptek menghasilkan aneka barang atau benda serta jasa untuk meningkatkan kualitas hidup dan kehidupan manusia dan masyarakat. manusia menghasilkan teknologi. Modernisasi. mereka akan menadapat arus informasi yang [mungkin] bertolak belakang dengan nilai-nilai hidup dan kehidupannya. Artinya. nepotisme. Memberi perhatian besar pada HAM. penyelenggara pendidikan [yang berinvestasi pada insitusi pendidikan] berusaha mendapat keuntungan dari institusi yang dikelolanya. serta nilai-nilai kemanusiaan. serta umat manusia secara universal. harga diri. Ini berarti. Karena kesamaan universal itu. kolusi. melalui pendidikan. Dengan demikian. Hal itu pun terjadi pada pendidikan. manipulasi sekaligus merugikan dan . 7. 8. Adanya upaya mencari keuntungan melalui pendidikan. Kemudian memakai hasil tekhnologi yang didapat dan dikembangkannya untuk membantu dan mengembangkan pendidikan. Pada umumnya. pendidikan harus memberi porsi yang besar terhadap segala sesuatu yang menyangkut HAM.meningkatkan taraf hidup tersebut. Oleh sebab itu. Dalam kaitan dengan dunia pendidikan. bangsa dan negara. Melakukan perbaikan terhadap informasi sampah yang diterima peserta didik. peserta didik dihadapkan dengan pelanggaran HAM yang terjadi setiap hari. Akibat dari upaya mendapatkan kembali tersebut. materialistik. artinya berdampak perubahan pada manusia 6. Pada masa kini [dan mungkin akan terus berlangsung] setiap manusia menginginkan apapun yang dilakukannya menghasilkan keuntungan secara ekonomi. Pendidikan [harus] terfokus pada manusia dan kemanusiaanya sekaligus bersifat manusiawi. korupsi. akan menghasilkan manusia serakah yang hanya berorientasi keuntungan ekonomi.

Ilmuwan yang bertanggungjawab dan komitmen pada profesinya.org indo sendiri kadang sok kebarat2tan lbh mengagungkan LN drpd negaranya sendiri padahal cr makan diindo 5. prasarana. Pada banyak tempat di Indonesia.makin maraknya kasus koropsi yg ampe detik ini blm bs dibenahi dan makin tertindasnya rakyat karna perekonomian yg makin sulit dikarenakan rata2 uang dr rakyat or dr LN cm masuk kantong pribadi (pejabat) 3.yahoo.kurg protektipnya pemerintah dlm menangani kasus kemiskinan yg ada seperti dipelosok2 desa ato para kaum miskin yg ada ditgh kota yg hidp dikalangan kumuh betapa mreka amat tertindas 6. karena berbagai kendala sosial dan ekonomi. ia mampu merubah manusia menjadi lebih baik sesuai bidangnya tanpa mempersoalkan latar belakang orang tersebut Faktor Penghambat Pendidikan Di Indonesia (Yahoo Answer) http://id.mahalnya pendidikan karna dgn makin sulitnya pendidikan maka indonesia akan semakin lemah dimata dunia 4. ditemukan sekolah-sekolah yang rusak serta minim fasilitas. dan lain sebagainya 11. hanya mempunyai dua atau tiga guru yang mengajar untuk semua kelas. Minimnya anggaran negara untuk perbaikan pendidikan dan kesejahteraan para pendidik.com/question/index?qid=20100312000511AAiux81 1.answers.Pendidikan harus menghasilkan ilmuwan yang bertanggungjawab kepada kesejahteraan semua umat manusia.Minimnya fasilitas. serta mengacaukan hidup dan kehidupan masyarakat 10. indonesia dlm hal pemerintahan kurg tegas dan selalu mengandalkan bantuan dr LN alias hutang 2. sarana pendukung pendidikan. artinya ia harus mengaplikasikan semua pengetahuannya dalam bentuk hal-hal positip dan membangun demi kelangsungan hidup dan kehidupan.mengkesampingkan kepentingan umum. dan harus berani mengkesampingan batas-batas SARA. juga merupakaan sumbangan kepada ketidakmajuan pendidikan pada berbagai daerah di Indonesia. anak-anak usia sekolah tidak mempunyai kesempatan belajar.kurg adanya disiplin dlm pemerintahan disalahgunakan buat hal2 yg g perlu yg dikit2 ngandalnya pangkat .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful