Professional Documents
Culture Documents
2.2 Menjelaskan C1 Mencatat pokok-pokok hasil wawancara C1 Dialog yang berupa V 4x45
hasil wawancara topik tertentu tanya jawab
tentang Membuat rangkuman hasil wawancara C1 daftar pertanyaan
tanggapan dengan kalimat yang efektif rangkuman hasil
narasumber Menyampaikan rangkuman hasil C1 wawancara
terhadap topik wawancara
tertentu
Standar Tkt Tkt Ruang Alokasi
Kompetensi Kompetensi Dasar Ranah Indikator pencapaian Ranah Materi pokok Lingkup Waktu
KD IPK
1 2 3 4
Membaca
3. Memahami 3.1 Menemukan C4 Menemukan kalimat yang mengandung C4 Paragraf yang berpola V 4x45
ragam wacana perbedaan gagasan utama pada paragraf deduktif dan induktif
tulis dengan paragraf induktif Menemukan kalimat penjelas yang C4 Kalimat utama
membaca dan deduktif mendukung gagasan utama Kalimat pemjelas
intensif dan melalui kegiatan Menemukan paragraf induktif dan C4 Kalimat kesimpulan
membaca membaca deduktif Ciri paragraf
nyaring intensif Mengidentifikasi ciri paragraf induktif C1 deduktif/induktif
dan deduktif Perbedaan paragraf
Menjelaskan perbedaan antara paragraf C2 deduktif dan induktif
induktif dengan deduktif
Mengidentifikasi frasa nominal dalam C1
paragraf induktif dan deduktif
4.2 Menulis surat C1 Mendaftar jenis surat niaga C1 Beberapa contoh surat V 4x45
dagang dan surat Menulis surat perjanjian jual beli dan C1 perjanjian jual beli dan
kuasa surat kuasa sesuai dengan keperluan surat kuasa
Menjelaskan isi surat jual beli dan surat ciri-ciri surat dagang
kuasa C2 dan surat kuasa
Memperbaiki surat perjanjian jual beli unsur-unsur surat
dan surat kuasa hasil tulisan teman C1 dagang dan surat
berdasarkan struktur kalimat dan EYD kuasa
Standar Tkt Tkt Ruang Alokasi
Kompetensi Kompetensi Dasar Ranah Indikator Pencapaian Ranah Materi pokok Lingkup Waktu
KD IPK
1 2 3 4
4.3 Melengkapi C3 Menentukan topik atau gagasan yang C3 Contoh karya tulis V 4x45
karya tulis akan dikembangkan dalam karya tulis dengandilengkapi daftar
dengan daftar (berdasarkan pengamatan atau pustaka dan catatan
pustaka dan penelitian) kaki
catatan kaki Menyusun kerangka karya tulis C3 unsur-unsur karya
Mengembangkan kerangka menjadi C2 tulis
karya tulis dengan dilengkapi daftar daftar pustaka
pustaka dan catatan kaki catatan kaki
Menyunting karya tulis yang dilengkapi C3
daftar pustaka dan catatan kaki karya
sendiri atau karya teman berdasarkan
struktur kalimat dan EYD
Mendengarkan
5. Memahami 5.1Mengidentifikasi C1 Menentukan tokoh, peran, dan wataknya C3 Rekaman drama V 4x45
pementasan peristiwa, pelaku, Menentukan konflik dengan menunjukan C3 peristiwa
drama dan data yang mendukung penokohan
perwatakanya, Menentukan tema dengan alasan C3 konflik
dialog dan konflik Menentukan pesan dengan data yang C3 pesan
pada mendukung amanat
pementasan Merangkum isi drama berdasarkan dialog C3 isi drama
drama yang didengar
Mengaitkan isi drama dengan kehidupan C1
sehari-hari
Standar Tkt Tkt Ruang Alokasi
Kompetensi Kompetensi Dasar Ranah Indikator Pencapaian Ranah Materi Pokok Lingkup Waktu
KD IPK
1 2 3 4
Berbicara
6.Memerankan 6.1 Menyampaikan C1 Membaca dan memahami teks drama C1 Naskah drama
tokoh dalam dialog disertai yang akan diperankan gerak (action) V 6x45
pementasan gerak gerik dan Menghayati watak tokoh yang akan C mimik/pantomimik
drama mimik sesuai diperankan blocking
dengan watak Menyampaikan dialog disertai gerak C1 tata panggung
tokoh gerik dan mimik sesuai dengan watak tata busana
tokoh tata bunyi
tata lampu
Standar Tkt Tkt Ruang Alokasi
Kompetensi Kompetensi Dasar Ranah Indikator Pencapaian Ranah Materi pokok Lingkup Waktu
KD IPK
1 2 3 4
6.2 Mengekspresikan C5 Membaca dan memahami teks C1 Naskah drama V 6x45
perilaku dan drama yang akan diperankan penghayatan
dialog tokoh Menghayati watak tokoh yang akan C4 watak
protogonis dan diperankan tokoh
atau antagonis Mengekspresikan perilaku dan dialog C5 tokoh protogonis
tokoh protogonis, antagonis, atau tokoh antagonis
tirtagonis
Mendiskusikan pengekspresian perilaku C2
dan dialog yang disampaikan teman
Membaca
7. Memahami 7.1 menemukan C4 Mengidentifikasi ciri hikayat sebagai C1 Teks hikayat V 4x45
berbagai unsur-unsur bentuk karya sastra lama ciri-ciri hikayat
hikayat, novel intrinsik dan Menemukan unsur-unsur intrinsik alur, unsur-unsur intrinsik
Indonesia/novel ekstrinsik hikayat tema, penokohan, sudut pandang, latar, C4 (alur, tema,
terjemahan dan amanat dalam hikayat penokohan, sudut
Menceritakan kembali isi hikayat dengan pandang, latar, dan
bahasa sendiri amanat)
C1
Standar Tkt Tkt Ruang Alokasi
Kompetensi Kompetensi Dasar Ranah Indikator Pencapaian Ranah Materi Pokok Lingkup Waktu
KD IPK
1 2 3 4
7.2 Menganalisis C2 Menganalisis unsur-unsur C2 Novel Indonesia dan
unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik (alur, tema, novel V 4x45
intrinsik dan penokohan, sudut pandang, latar, dan terjemahan
ekstrinsik novel amanat) novel Indonesia Unsur-unsur
Indonesia/ter - Menganalisis unsur-unsur intrinsik dan C4 intrinsik (alur, tema,
jemahan ekstrinsik (alur, tema, penokohan, sudut penokohan, sudut
pandang, latar, dan amanat) novel pandang, latar, dan
terjemahan amanat)
Membandingkan unsur intrinsik dan C2 Unsur-unsur
ekstrinsik novel Indonesia dengan novel ekstrinsik dalam
terjemahan novel terjemahan
(nilai budaya, sosial,
moral, dll)
Menulis
8. Mengungkap- 8.1 Mengungkapkan C1 Mengungkapkan prinsip-prinsip C1 Resensi novel sastra V 4x45
kan informasi prinsip-prinsip penulisan resensi atau novel populer
melalui penulisan resensi - identitas buku dengan memperhatikan
penulisan - kepengarangan unsur-unsur resensi
resensi - keunggulan buku prinsip-prinsip
- kelemahan buku penulisan resensi
- ikhtisar (inti permasalahan) dengan
bahasa yang komunikatif dan
penggunaan EYD
- kesimpulan
Standar Tkt Tkt Ruang Alokasi
Kompetensi Kompetensi Dasar Ranah Indikator Pencapaian Ranah Materi pokok Lingkup Waktu
KD IPK
1 2 3 4
8.2 Mengaplikasikan C1 Menulis resensi novel dengan C1 Unsur-unsur resensi V 4x45
prinsip-prinsip memperhatikan : - identitas buku
penu lisan - identitas buku - kepengarangan
resensi - kepengarangan - keunggulan buku
- keunggulan buku - kelemahan buku
- kelemahan buku - ikhtisar (inti
- ikhtisar (inti permasalahan) permasalahan)
dengan bahasa yang komunikatif dengan bahasa yang
dan penggunaan EYD komunikatif dan
penggunaan EYD
V
9. Memahami informasi 9.1 Menyimpulkan isi informasi yang
melalui tuturan disampaikan melalui tuturan langsung V
9.2 Menyimpulkan isi informasi yang
didengar melalui tuturan tidak langsung
(rekaman atau teks yang dibacakan)
Tkt kelas
No Ranah STANDAR KOMPETENSI DASAR X XI XII
SKL KOMPETENSI 1 2 1 2 1 2
13. Memahami cerita 13.1 Menemukan hal-hal yang menarik V
rakyat yang tentang tokoh cerita rakyat yang
dituturkan disampaikan secara langsung dan atau
melalui rekaman
13.2 Menjelaskan hal-hal yang menarik V
tentang latar cerita rakyat yang
disampaikan
secara langsung dan atau melalui
rekaman
V
1. Memahami berbagai 1.1 Menemukan pokok-pokok isi
informasi dari sambutan/khotbah yang didengar V
sambutan/khotbah 1.2 Merangkum isi pembicaraan dalam
dan wawancara wawancara
Berbicara
2. Menggunakan wacana lisan untuk 2. Mengungkapkan 2.1 Memperkenalkan diri dan orang lain di V
mengungkapkan pikiran, pikiran, perasaan, dalam forum resmi dengan intonasi
perasaan, dan informasi dalam dan informasi yang tepat
kegiatan berkenalan, diskusi, melalui kegiatan 2.2 Mendiskusikan masalah (yang V
bercerita, presentasi hasil berkenalan, ditemukan dari berbagai berita, artikel,
penelitian, serta mengomentari berdiskusi, dan atau buku)
pembacaan puisi dan bercerita
pementasan drama
Tkt kelas
No SKL Ranah STANDAR KOMPETENSI DASAR X XI XII
KOMPETENSI 1 2 1 2 1 2
6. Membahas cerita 6.1 Mengemukakan hal-hal yang menarik V
pendek melalui atau mengesankan dari cerita pendek
kegiatan diskusi melalui kegiatan diskusi
6.2 Menemukan nilai-nilai cerita pendek
melalui kegiatan diskusi V
Tkt kelas
No SKL Ranah STANDAR KOMPETENSI DASAR X XI XII
KOMPETENSI 1 2 1 2 1 2
2. Mengungkapkan 2.1 Menjelaskan secara lisan uraian topik V
secara lisan informasi tertentu dari hasil membaca (artikel
hasil membaca dan atau buku)
wawancara 2.2 Menjelaskan hasil wawancara tentang V
tanggapan narasumber terhadap topik
tertentu
Tkt kelas
No Ranah STANDAR KOMPETENSI DASAR X XI XII
SKL KOMPETENSI 1 2 1 2 1 2
14. Mengungkapkan 14.1 Membahas ciri-ciri dan nilai-nilai yang V
tanggapan terhadap terkandung dalam gurindam
pembacaan puisi 14.2 Menjelaskan keterkaitan gurindam V
lama dengan kehidupan sehari-hari
Membaca
3. Menggunakan berbagai jenis 3. Memahami 3.1 Menemukan ide pokok berbagai teks V
membaca untuk memahami berbagai teks nonsastra dengan teknik membaca
wacana tulis teks nonsastra bacaan nonsastra cepat (250 kata/menit)
berbentuk grafik, tabel, artikel, dengan berbagai 3.2 Mengidentifikasi ide teks nonsastra dari V
tajuk rencana, teks pidato, serta teknik membaca berbagai sumber melalui teknik
teks sastra berbentuk puisi, membaca ekstensif
hikayat, novel, biografi, puisi
kontemporer, karya sastra 7. Memahami wacana 7.1 Membacakan puisi dengan lafal, nada, V
berbagai angkatan dan sastra sastra melalui tekanan, dan intonasi yang tepat
melayu kalsik kegiatan membaca 7.2 Menganalisis keterkaitan unsur V
puisi dan cerpen intrinsik suatu cerpen dengan
kehidupan sehari-hari
11. 11. Membaca ragam 11.1 Menemukan ide pokok suatu teks V
wacana tulis melalui dengan membaca cepat 300 – 350
kegiatan membaca kata permenit
cepat dan membaca 11.2 Menemukan kalimat kesimpulan (ide V
intensif pokok) dari berbagai pola paragraf
deduksi, induksi dengan membaca
intensif
Tkt kelas
No SKL Ranah STANDAR KOMPETENSI DASAR X XI XII
KOMPETENSI 1 2 1 2 1 2
15. Memahami buiku 15.1 Mengidentifikasi tema dan ciri-ciri V
kumpulan puisi puisi kontemporer melalui kegiatan
kontemporer dan membaca buku kumpulan puisi
karya sastra yang kontemporer
dianggap penting 15.2 Menemukan perbedaan karakteristik V
pada tiap periode angkatan melalui membaca karya
sastra yang dianggap penting pada
setiap periode
Menulis
4. Menggunakan berbagai jenis 4. Mengungkapkan 4.1 Menulis gagasan dengan V
wacana tulis untuk informasi dalam menggunakan pola urutan waktu dan
mengungkapkan pikiran, berbagai bentuk tempat dalam bentuk paragraf naratif
perasaan, dan informasi dalam paragraf (naratif, 4.2 Menulis hasil observasi dalam bentuk V
bentuk teks narasi, deskripsi, deskriptif, eksposisi) paragraf deskriptif
eksposisi, argumentasi, teks 4.3 Menulis gagasan secara logis dan V
pidato, proposal, surat dinas, sistematis dalam bentuk ragam
surat dagang, rangkuman, paragraf ekspositif
ringkasan, notulen, laporan,
resensi , karya ilmiah, dan
berbagai karya sastra berbentuk
puisi, cerpen, drama, kritik dan
esei
Tkt kelas
No Ranah STANDAR KOMPETENSI DASAR X XI XII
SKL KOMPETENSI 1 2 1 2 1 2
8. Mengungkapkan 8.1 Menulis puisi lama dengan V
pikiran dan perasaan memperhatikan bait, irama, dan rima
melalui kegiatan 8.2 Menulis puisi baru dengan V
menulis puisi memperhatikan bait, irama, dan rima
Tkt kelas
No SKL Ranah STANDAR KOMPETENSI DASAR X XI XII
KOMPETENSI 1 2 1 2 1 2
4. Mengungkapkan 4.1. Menulis proposal untuk berbagai V
informasi dalam keperluan
bentuk proposal, 4.2 Menulis surat dagang dan surat kuasa V
surat dagang, 4.3 Melengkapi karya tulis dengan daftar V
karangan ilmiah pustaka dan catatan kaki
Kebahasaan
5. Memahami dan menggunakan 5. Menguasai berbagai 5.1 Membedakan fonem bahasa V
berbagai komponen kebahasaan, komponen kebahasaan dalam Indonesia dengan tepat
baik fonologi, morfologi, maupun berbahasa lisan dan tulis 5.2 Mengidentifikasi kata-kata yang V
sintaksis dalam wacana lisan dan mengalami proses morfologis
tulis 5.3 Mengidentifikasi jenis-jenis frasa, V
dan konstruksi frasa
5.4 Mengidentifikasi jenis-jenis klausa V
5.5 Membedakan berbagai jenis kalimat V
ditinjau dari berbagai sudut
pandang
Tkt Kelas
No SKL Ranah STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR XI XII
1 2 1 2
10. Memahami forfologi 10.1 Mengidentifikasi kata berawalan dan V
kata dalam kalimat kata berakhiran yang terdapat dalam
teks
10.2 Mengelom[okan kata majemuk yang V
terdapat dalam teks
10.3 Menganalisis kata berkonfiks yang V
terdapat dalam teks
Berbicara
2. Mengungkap 2.1 Memperkenalkan C1 Mengucapkan kalimat perkenalan C1 Contoh kalimat untuk V 4x45
kan pikiran, diri dan orang lain (misalnya sebagai moderator atau memeperkenalkan diri
perasaan, dalam forum resmi pembawa acara) dengan lancar dan dengan orang lain
dan informasi dengan intonasi intonasi yang tidak monoton didalam forum resmi
melalui yang tepat Menggunakan diksi (pilihan kata) penggunaan sapaan
kegiatan yan g tepat C1 penggunaan diksi
berkenalan, Menanggapi kekurangan yang penggunaan struktur
berdiskusi terdapat pada pengucapan kalimat kalimat
dan bercerita perkenalan oleh teman C1
Memperbaiki pengucapan kalimat
yang kurang sesuai C1
V 4x45
2.3 Menceritakan C1 Menyampaikan secara lisan C1 Cerita pengalaman
berbagai pengalaman pengalaman pribadi (yang lucu, (yang lucu,
dengan pilihan kata menyenangkan, mengharukan dan menggembirakan,
dan ekspresi yang sebagainya) dengan pilihan kata dan mengharukan dan
tepat ekspresi yang tepat sebagainya)
Menanggapi pengalaman pribadi penggunaan diksi
yang disampaikan atau pilihan kata
penggunaan
intonasi, jeda, dan
ekspresi
Standar Tkt Tkt Ruang Alokasi
Kompetensi Kompetensi Dasar Ranah Indikator Pencapaian Ranah Materi pokok Lingkup Waktu
KD IPK
1 2 3 4
Membaca
3. Memahami 3.1 Mengidentifikasi ide C1 Mengidentifikasi ide pokok tiap C1 Teks nonsastra dari V 4x45
berbagai teks pokok teks nonsastra paragraf berbagai sumber
bacaan dari berbagai sumber Menuliskan kembali isi bacaan C1 ide pokok tiap
nonsastra melalui teknik secara ringkas dalam beberapa paragraf
dengan membaca ekstensif kalimat ide pokok dari
berbagai Mengidentifikasi fakta dan pendapat C1 berbagai sumber
teknik Memperbaiki kata tidak baku fakta dan opini
membaca C1 ringkasan isi
kata baku dan tidak
baku
4.2 Menulis hasil C1 Mendaftar topik-topik yang dapat Paragraf deskriptif V 4x45
observasi dalam dikembangkan menjadi paragraf contoh paragraf
bentuk paragraf deskriptif berdasarkan hasil deskriptif
deskriptif pengamatan pola pengembangan
Menyusun kerangka paragraf paragraf deskriptif
deskriptif ciri/karakteristif
Mengembangkan kerangka yang paragraf deskriptif
telah disusun menjadi paragraf kerangka paragraf
deskriptif deskriptif
Menggunakan frasa ajektiv dalam C3 contoh penggunaan
paragraf deskriptif
Standar Tkt Tkt Ruang Alokasi
Kompetensi Kompetensi Dasar Ranah Indikator Pencapaian Ranah Materi pokok Lingkup Waktu
KD IPK
1 2 3 4
frasa ajektiv dalam
Menyunting paragraf deskriptif yang C3 paragraf deskriptif
ditulis teman
Mendengar
5. Memahami 5.1 Mengidentifikasi C1 Mengidentifikasi ( majas, rima, Rekaman puisi atau V 4x45
puisi yang unsur-unsur bentuk kata-kata berkonotasi dan bermakna pembacaan langsung
disampaikan suatu puisi yang lambang) majas
secara disampaikan secara Menanggapi unsur-unsur puisi yang irama
langsung/tida langsung ataupun ditemukan kata-kata
k langsung melalui rekaman Mengartikan kata-kata yang
berkonotasi dan bermakna lambang kata-kata
Membaca
Menulis
8. 8.1 Menulis puisi lama C1 Mengidentifikasi puisi lama C1 Contoh puisi lama V 4x45
Mengungkapkan dengan (pantun, syair) berdasarkan (pantun dan syair)
pikiran dan memperhatikan bait, bait, irama dan rima Bait
perasaan melalui irama, dan rima Membedakan bentuk pantun C1 Irama
kegiatan menulis dan syair Rima
puisi Menulis pantun/syair dengan C1 Perbedaan
memperhatikan bait, irama dan pantun dan
rima syair
Menyunting puisi lama (pantun C1
dan syair) yang dibuat teman
8.2 Menulis puisi baru C1 Mengidentifikasi puisi baru C1 Contoh puisi baru V 4x45
dengan berdasarkan bait, irama, rima Ciri-ciri puisi
memperhatikan bait, Menulis puisi baru dengan C1 baru
irama dan rima memperhatikan bait, irama, dan Bait
rima Rima, irama
Menggunakan majas dalam C1
puisi
Menyunting puisi baru yang C1
dibuat teman
ANALISIS / PEMETAAN SK – KD
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/program : XII / IPA, IPS
Semester : satu
Standar Tkt Tkt Ruang Alokasi
Kompetensi Kompetensi Dasar Ranah Indikator Pencapaian Ranah Materi pokok Lingkup Waktu
KD IPK
1 2 3 4
Mendengarkan
1. Memahami 1.1 Membedakan C2 Mencatat pokok-pokok isi laporan C1 Laporan V 4x45
informasi antara fakta dan Membedakan kalimat yang berupa C2 laporan kegiatan menit
dari berbagai opini dari berbagai fakta dan yang berupa opini osis
laporan laporan lisan (pendapat) laporan kegiatan
Menentukan kalimat yang berupa C3 ekstrakurikuler
fakta laporan perjalanan
Menentukan kalimat yang berupa C3
opini
2.2 Menyampaikan Mencatat hal-hal menarik atau yang C1 Buku nonfiksi V 4x45
intisari buku nonfiksi mengagumkan dalam isi buku Intisari buku
dengan nonfiksi Penggunaan kalimat
menggunakan Menyampaikan hal-hal yang C1 yang efektif dalam
bahasa yang efektif menarik atau mengagumkan diskusi
dalam diskusi tentang tokoh Hal-hal yang
Memberikan komentar terhadap isii C1 menarik dalam buku
penyampaian teman Memberikan
komentar
4.2 Menulis surat dinas C1 Mengidentifikasi struktur surat dinas C1 Contoh surat dinas V 4x45
berdasarkan isi, Menentukan komponen-komponen C3 Unsur-unsur surat
bahasa dan format surat undangan rapat dinas
yang baku Menulis surat undangan C1 Struktur surat dinas
Menyunting surat undangan dengan C3 Penggunaan bahasa
memperhatikan penggunaan EYD, dalam surat dinas
diksi, dan bahasa Penggunaan EYD
dalam penulisan
surat lamaran
pekerjaan
Standar Tkt Tkt Ruang Alokasi
Kompetensi Kompetensi Dasar Ranah Indikator Pencapaian Ranah Materi pokok Lingkup Waktu
KD IPK
1 2 3 4
4.3 Menulis laporan C1 Mengidentifikasi unsur-unsur C1 Contoh laporan diskusi
diskusi dengan laporan hasil diskusi Unsur-unsur laporan V 2x45
melampirkan notulen Menyusun laporan hasil diskusi C3 diskusi
dan daftar hadir (kelas atau seminar)
Melengkapi laporan dengan C1
lampiran
4.4 Menulis resensi
buku pengetahuan C1 Mencatat identitas buku C1 Resensi buku V 4x45
berdasarkan format Mendaftar pokok-pokok isi C1 pengetahuan
baku Mencatat keunggulan dari isi buku Unsur-unsur resensi
Mencatat kekurangan dari isi buku antara lain
Menulis resensi buku dengan C1 - Identitas buku
memperhatikan kelengkapan unsur- - Isi yang penting
unsur resensi C1 atau menarik
Mendiskusikan resensi yang telah - Bahasa
dibuat pengarang
C1 - Keunggulan
- Kelemahan
- Kesimpulan
Mendengarkan
Menanggapi pembacaan penggalan C3 Penggalan novel V 4x45
5. Memahami 5.1 Menanggapi C3 novel dari segi vokal, intonasi, dan Penanggapan segi
pembacaan pembacaan penghayatan vokal
novel penggalan novel dari Intonasi
segi vokal, intonasi, penghayatan
dan penghayatan
Standar Tkt Tkt Ruang Alokasi
Kompetensi Kompetensi Dasar Ranah Indikator Pencapaian Ranah Materi pokok Lingkup Waktu
KD IPK
1 2 3 4
5.2 Menjelaskan unsur- C2 Menjelaskan unsur-unsur intrinsik Penggalan novel V 4x45
unsur intrinsik dari dalam penggalan novel yang Unsur-unsur
pembacaan penggalan dibacakan teman intrinsik
nivel
Berbicara
6. Mengungkap 6.1 menanggapi C3 Mendeklamasikan/membacakan C1 Puisi lama (pantun) V 4x45
–kan pembacaan puisi lama puisi lama (berbalas pantun) Penanggapan
pendapat tentang lafal, intonasi, didepan teman-teman dengan lafal, pembacaan puisi
tentang dan ekspresi yang tepat intonasi, dan ekspresi yang sesuai dari segi :
pembacaan Menanggapi pembacaan puisi lama - Lafal
puisi (berbalas pantun) tentang lafal, C3 - Intonasi
intonasi, dan ekspresi yang tepat - ekspresi
Menerapkan isi pantun dalam C3
kehidupan sehari-hari
Standar Tkt Tkt Ruang Alokasi
Kompetensi Kompetensi Dasar Ranah Indikator Pencapaian Ranah Materi pokok Lingkup Waktu
KD IPK
1 2 3 4
6.2 Mengomentari C3 Mendeklamasikan/membacakan C1 Puisi baru V 4x45
pembacaan puisi puisi baru didepan teman-teman Mengomentari
baru tentang lafal, dengan lafal, intonasi, dan ekspresi pembacaan puisi
intonasi, dan yang sesuai dari segi :
ekspresi yang tepat Menanggapi pembacaan puisi baru C3 - Lafal
tentang lafal, intonasi, dan ekspresi - Intonasi
yang tepat - ekspresi
Membaca
7. Memahami 7.1 Membacakan puisi C1 Menandai jeda puisi karya sendiri C1 Puisi karya sendiri V 4x45
wacana sastra karya sendiri dengan Membacakan puisi karya sendiri tema bebas
puisi dan lafal, intonasi, dengan memperhatikan : C1 (disesuaikan dengan
cerpen penghayatan, dan - Lafal dan intonasi situasi dan kondisi
ekspresi yang sesuai - Penghayatan setempat)
- Mimik/gerak dan ekspresi yang cara pembacaan
sesuai puisi (lafal, intonasi,
Menentukan makna puisi karya C1 penghayatan, gerak-
teman gerik, ekspresi)
Mengomentari puisi karya teman C1 makna cerpen
7.2 Menjelaskan unsur- C2 Menceritakan kembali isi cerpen C2 unsur-unsur intrinsik V 4x45
unsur intrinsik Menjelaskan unsur-unsur intrinsik C2 cerpen :
cerpen cerpen - tema
- latar
- alur
- penokohan/pesan
Standar Tkt Tkt Ruang Alokasi
Kompetensi Kompetensi Dasar Ranah Indikator Pencapaian Ranah Materi pokok Lingkup Waktu
KD IPK
1 2 3 4
Menulis V 4x45
8. Mengungkap 8.1 Menulis resensi C1 Menulis resensi buku kumpulan C1 buku kumpulan
kan pendapat, buku kumpulan cerpen dengan memperhatikan cerpen
informasi, dan cerpen berdasarkan kriteria penulisan resensi unsur-unsur resensi
pengalaman unsur-unsur resensi Menentukan keunggulan dan C1 identitas buku
dalam bentuk kelemahan resensi buku kumpulan kepengarangan
resensi dan cerpen kekurangan dan
cerpen kelebihan isi buku
bahasa pengarang
ANALISIS / PEMETAAN SK – KD
1 2 3 4 5
Mendengarkan
1. Memahami 1.1 Menanggapi isi C3 Mencatat pokok-pokok isi C1 Rekaman V 4x45
pidato/sambutan, pidato/sambut pidato/sambutan yang pidato/sambutan
ceramah/ khotbah an didengarkan Struktur isi pidato
dan pembicaraan Menuliskan pokok-pokok isi C1 Isi bagian-bagian
dalam wawancara pidato/sambutan tersebut ke penting pidato
dalam beberapa kalimat Hal yang dinilai
Menyampaikan (secara lisan) C2 dalam
ringkasan menyampaikan
pidato
Berbicara
2. Mengungkapkan 2.1 Menceritakan C1 Mencatat hal-hal yang berkaitan C1 Cerita pengalaman diri V 4x45
pikiran pengalaman diri dengan pengalaman diri sendiri sendiri atau kejadian
pengalaman, dan sendiri atau atau kejadian yang disaksikan yang yang disaksikan
informasi melalui kejadian yang akan disampaikan Pengertian
kegiatan bercerita, disaksikan Menuliskan pengalaman ke dalam C2 pengalaman diri
presentasi dan beberapa paragraf berdasarkan sendiri
wawancara catatan yang dibuat Kronologis
Menyampaikan cerita pengalaman C2 menyampaikan
tanpa melihat teks (dengan pengalaman diri
memperhatikan ekspresi, gaya sendiri
penceritaan, dan intonasi dengan Cara bertanya
bahasa sendiri Cara menjawab
Menyampaikan kesan atas C2 Kesan atas
pengalam tersebut dalam pengalaman yang
beberapa kalimat yang variatif dialami atau
disaksikan
Standar Kompetensi Tkt Tkt Alokasi
Kompetensi Dasar Ranah Indikator Pencapaian Ranah Materi pokok Ruang Lingkup Waktu
KD IPK
1 2 3 4 5
2.2 Menyampaikan C2 Mendata pokok-pokok yang diperoleh C1 Artikel surat kabar V
uraian tentang dari hasil membaca artikel atau majalah/buku 4x45
topik tertentu Menyampaikan secara lisan isi bacaan C2 Pengertian artikel
dari hasil ditambah dengan pendapat sendiri Pengertian
membaca dalam beberapa kalimat yang pokok-pokok
(artikel/buku) bervariatif dalam artikel
secara lisan Mengemukakan alasan dengan alasan C2 Mengemukakan
dengan kalimat yang mendukung pendapat dengan
efektif Membuat rangkuman isi artikel/buku C2 alasan yang logis
Langkah-langkah
merangkum
Menulis
4.Mengungkapkan 4.1 Menyusun C5 Membuat kerangka paragraf C5 Contoh paragraf V 4x45
informasi dalam beberapa deskriptif deskriptif
paragraf paragraf Mengembangkan kerangka yang C5 Pengertian
deskriptif, deskriptif yang disusun deskriptif
naratif, dan berisi hasil Menyusun kerangka beberapa C5 Ciri-ciri paragraf
ekspositif penginderaan paragraf deskriptif deskriptif
Mengembangkan kerangka yang telah C5
disusun menjadi beberapa paragraf
deskriptif
Menggunakan frasa ajektiv dalam C3
paragraf deskriptif
Menyunting beberapa paragraf C5
deskriptif yang dituis teman
Standar Kompetensi Tkt Tkt Alokasi
Kompetensi Dasar Ranah Indikator Pencapaian Ranah Materi pokok Ruang Lingkup Waktu
KD IPK
1 2 3 4
4.2 Menyusun C5 Menentukan karakteristik paragraf C3 Contoh teks naratif V
beberapa naratif Pengertian 4x45
paragraf naratif Menentukan struktur teks naratif C3 naratif
faktual tentang Membuat kerangka teks naratif C5 Ciri-ciri teks
riwayat tokoh Mengembangkan kerangka yang telah C5 naratif
(ilmuwan, dibuat menjadi paragraf naratif
pejuang, dan Menyunting/menilai naratif yang C5
sebagainya) ditulis teman
C A P
C A P
C A P