Pengertian karya tulis ilmiah Karya tulis ilmiah adalah : karya tulis yang memiliki karakteristik keilmuan dan

memenuhi syarat keilmuan, yaitu: 1. Isi kajian berada pada lingkup pengetahuan ilmiah. 2. Menggunakan metode berpikir ilmiah. 3. Sosok tulisan keilmuan Jenis-jenis kaarya tulis ilmiah A. Buku Pelajaran Dikatakan sebagai karya tulis ilmiah di bidang pendidikan karena memiliki kebenaran ilmiah dan disusun dengan landasan teori tertentu. A. Makalah Makalah adalah sebuah karya tulis ilmiah mengenai suatu topik tertentu yang mencakup dalam ruang lingkup permasalahan. Ciri-ciri makalah 1. Merupakan hasil kajian literatur atau hasil laporan pelaksanaan kegiatan lapangan mengenai suatu permasalahan. 2. Mendemonstrasikan pemahaman teoritik dan kemampuan menerapkan prosedur, prinsip dan teori yang berhubungan dengan permasalahan 3. Menunjukkan kemampuan pemahaman isi dan berbagai sumber yang digunakan. 4. Mendemonstrasikan kemampuan menyusun berbagai sumber informasi dalam satu kesatuan sintesis yang utuh. Makalah yang sering digunakan dalam karya tulis ilmiah 1. Common paper, makalah yang dibuat secara deskriptif dan dengan mengemukakan berbagai aliran dan pendapat serta diperlukan argumentasi untuk mempertahankan suatu aliran atau pendapat tersebut. 2. Position paper, makalah yang dibuat untuk menunjukkan penguasaan pengetahuan serta di pihak mana penulis berdiri dan diperlukan sintesis juga evaluasi dalam penyusunannya. Laporan Hasil Penelitian Merupakan sajian tertulis dari hasil kegiatan penelitian yang telah dilakukan atau bisa dikatakan sebagai pertanggungjawaban dari kegiatan penelitian. Jika disusun dalam kaitannya dengan persyaratan akademik, maka bentuk laporannya dapat berupa skripsi, tesis atau disertasi.

Karya terjemahan buku pelajaran atau karya ilmiah yang bermanfaat bagi pendidikan (angka kreditnya 2. maka penulis utama mendapat 60% dan penulis pembantu mendapat 40% dan dibagi rata yang jumlahnya tidak lebih dari 5 orang .Fungsi karya ilmiah bagi karier guru Fungsi karya tulis ilmiah bagi karir guru adalah mereka yang berkehendak memperdalam pengetahuan dan kemampuan dalam mengembangkan profesi dan ilmu pengetahuan dalam bidang pendidikan. tetapi didokumentasikan di perpustakaan sekolah dalam bentuk buku (angka kreditnya 7) d. maka ia harus menulis sebuah karya tulis ilmiah. Untuk makalah yang berisi ulasan ilmiah hasil gagasan sendiri di bidang pendidikan. Diktat pelajaran (angka kreditnya 1) d. Buku pelajaran atau modul a. survey dan atau evaluasi di bidang pendidikan: 1) Dalam bentuk buku dan dipublikasikan (angka kreditnya 12. pengkajian. Bertaraf provinsi (angka kreditnya 3) c.5) e. diantaranya: 1. Dalam bentuk buku yang dipublikasikan (angka kreditnya b. Bertaraf nasional (angka kreditnya 5) b.5) 2) Dalam majalah ilmiah yang dipublikasikan (angka kreditnya 6) 3) Tidak dipublikasikan. Dalam bentuk makalah tidak dipublikasikan . Jadi jika seorang guru ingin menaikkan pangkatnya. Bila kelompok. Kaitan pengembangan profesi guru dengan karya tulis ilmiah Penulisan karya tulis ilmiah dapat dijadikan sarana untuk pengembangan profesi guru. tetapi didokumentasikan di perpustakaan sekolah dalam bentuk makalah (angka kreditnya 4) 1. Selain itu karya tulis ilmiah dapat dijadikan sebagai sarana untuk kenaikan pangkat atau jabatan yang lebih tinggi.5) Angka kredit diatas diperuntukan bagi perseorangan. tetapi didokumentasikan di perpustakaan sekolah dalam bentuk buku (angka kreditnya 4) Tidak dipublikasikan. a. Dengan angka kredit yang berbeda-beda. Tidak dipublikasikan. tetapi didokumentasikan perpustakaan sekolah (angka kreditnya 3. Karya tulis ilmiah hasil penelitian. Dimuat dalam majalah ilmiah (angka kreditnya 4) c.

Mempunyai cita-cita untuk menjadi penulis. 2. Untuk memulai menulis harus diawali dengan mengangkat permasalahan yang ada di lingkungan sekitar. karena outline akan menjadi pedoman penulisan yang nantinya akan menghasilkan karya yang lebih baik dan sistematis. Dari daftar permasalahan tersebut. Mencoba mengirimkan tulisan ke media cetak.Kiat-kiat jadi penulis 1. Keamanan . Konseptualisasi dan pengembangan gagasan: ³ Pengelompokkan masalah kehidupan sehari-hari. 2. 5. Setelah menetapkan kriteria permasalahan yang akan diangkat. 6) Apakah masalah ini dapat diselesaikan dengan fasilitas dan kemampuan yang dimiliki? Untuk membuat konsep yang akan dijadikan acuan. mulai dari permasalahan yang sederhana sampai ke permasalahan yang paling kompleks. diantaranya: 1. Sering berlatih menulis. artinya tidak terlalu luas dan tidak terlalu sempit? 5) Apakah masalah yang dipilih didukung data dan keterangan-keterangan yang berhubungan dengan pokok persoalan. Banyak membaca. penting dan perlu. 2. Politik 7. 4. serta dari lingkup terbatas sampai lingkup terluas. Permasalahan yang diangkat harus merupakan masalah yang aktual. Ekonomi 6. Ruang lingkup permasalahan haru dari yang kecil sampai lingkup yang besar. Membuat karya tulis ilmiah: Kriteria pemilihan permasalahan: 1. Pendidikan 5. 3. buatlah skala prioritas dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan: 1) Apakah masalah ini berguna atau cukup penting untuk saya persoalkan? 2) Apakah masalah ini akan menghasilkan sesuatu yang baru? 3) Apakah masalah cukup menarik perhatian? 4) Apakah masalah tersebut cukup terbatas. 3. Menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan benar. Budaya 2. Kesehatan 3. Membuat daftar permasalahan yang timbul dalam benak pemikiran sendiri. maka harus dibuat garis besar penulisan (outline). langkah selanjutnya adalah: 1.

yaitu jenis penuturan yang mengemukakan fakta yang mendukung pandangan seseorang atau penulis. adalah pola yang telah terlebih dahulu mengemukakan masalah dalam lingkup pokok bahasan untuk kemudian dianalisis pemecahannya. 3. 4. 5. skripsi terarah pada eksplorasi atau pemecahan masalah pendidikan. Argumentasi atau penyajian alasan. Karya tulis ilmiah dalam arangka mendapatkan gela terdiri dari : 1. Narasi atau kisah yaitu model penuturan yang menyajikan rangkaian cerita atau suatu kejadian dalam waktu tertentu. pola yang mengemukakan dua aspek atau lebih dari satu topik dengan menunjukan perbedaan dan persamaan dari aspek tersebut. 2. . Judul Kata Pengantar Daftar Isi Daftar Tabel Daftar Gambar Bab Pendahuluan Bab Penjelas/Uraian/Pembahasan Bab Kesimpulan dan Rekomendasi Daftar Pustaka Mengembangkan ide atau gagasan dalam bentuk tulisan Pola penulisan karya tulis ilmiah : 1. Sosial 8. 4. Skripsi Skripsi adalah karya tulis ilmiah resmi akhir seorang mahasiswa dalam menyelesaikan Program Sarjana (S1). 6. Pola kronologi. 2. Pola masalah dan pemecahannya. Skripsi merupakan bukti kemampuan akademik mahasiswa dalam penelitian yang berhubungan dengan masalah yang dibahas. menggarap topik menurut urutan peristiwa yang terjadi. 4. 8. skripsi terarah pada permasalahan bidang keilmuan yang sesuai dengan program studi mahasiswa. Karakteristik Skripsi: 1) Untuk bidang pendidikan. 2. yaitu penuturan yang menjelaskan dan menafsirkan fakta. Ekspose atau penjabaran. 9. gejala atau suatu kejadian. 3. 7. terdiri dari: 1. Pola pemecahan topik adalah topik bahasan yang masih dalam lingkup suatu tema menjadi bagian-bagian yang lebih sempit untuk dianalisis. Agama dan sebagainya Bagian-bagian outline penulisan karangan ilmiah. 2) Untuk bidang non-kependidikan. Deskripsi atau gambaran tertulis dimana penulis berusaha menggambarkan wujud benda atau gejala melalui kata-kata. Gaya penuturan karya tulis ilmiah: 1. Pola perbandingan.4. 3.

3. Merupakan pengujian empirik terhadap posisi teoritik tertentu. Disertasi Disertasi adalah karya tulis ilmiah resmi akhir seorang mahasiswa dalam menyelesaikan Program S3 ilmu pendidikan.3) Ditulis atas dasar hasil pengamatan dan observasi lapangan atau penelaahan pustaka. 4) Ditulis dalam bahasa Indonesia yang baik dan benar Tesis: Tesis adalah karya tulis ilmiah resmi akhir seorang mahasiswa dalam menyelesaikan Program Magister (S2). 2. 3. kecuali untuk program studi bahasa asing. Tesis merupakan bukti kemampuan yang bersangkutan dalam penelitian dan pengembangan ilmu pada salah satu bidang keilmuan dalam Ilmu Pendidikan Karakteristik Tesis: 1. 2. Ditulis dalam bahasa Indonesia yang baik dan benar. Mengunakan data primer sebagai data utama. Menggunakan data primer sebagai data utama yang dapat ditunjang oleh data sekunder. ditunjang oleh data sekunder apabila diperlukan. kecuali untuk program studi bahasa asing. Ditulis dengan bahasa Indonesia yang baik dan benar. Berfokus pada kajian mengenai salah satu isu sentral yang tercakup dalam salah satu disiplin dalam ilmu pendidikan sesuai dengan program studi yang ditempuh oleh mahasiswa yang bersangkutan. Berfokus pada kajian mengenai salah satu disiplin Ilmu Pendidikan sesuai dengan bidang yang dipelajari. 4. . 4. 1. Karakteristik Disertasi: 1. Disertasi merupakan bukti kemampuan yang bersangkutan dalam melakukan penelitian yang berhubungan dengan penemuan baru dalam salah satu disiplin Ilmu Pendidikan. Kajian berfokus pada penemuan baru dalam disiplin ilmu yang dikaji secara mendalam.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful