P. 1
Esensi Bimbingan Dan Konseling

Esensi Bimbingan Dan Konseling

|Views: 1,002|Likes:
Published by Annis Desiliani

More info:

Published by: Annis Desiliani on Dec 13, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/07/2013

pdf

text

original

leotoloo Iootool Ŷ 8lmbloooo Joo kooselloo

Nama : Annis Desiliani
NIM : 0904088
1urusan : PGSD
Mata Kuliah : Bimbingan dan Konseling
Dosen : Drs. M. Solehuddin. M.A.. M.Pd.

Rabu. 29 September 2010

ESENSI BIMBINGAN DAN KONSELING

Proses bimbingan dan konseling merupakan proses pemberian bantuan yang
memberdayakan bukan yang memperdayakan. Hal ini berarti dalam memberikan bimbingan
dan konseling konselor bukan mengambil alih masalah yang dihadapi konseli (taking over)
melainkan memIasilitasi konseli dalam menghadapi masalah.
Bimbingan dimaksudkan untuk memberikan bantuan dalam upaya mengembangkan
potensi yang dimiliki peserta didik untuk mencapai perkembangan yang optimal. Ada dua
kata kunci yang perlu dimaknai lebih laniut yakni bantuan dan perkembangan optimal.
Pertama, bantuan yang berarti bimbingan mengandung makna memIasilitasi konseli dalam
memilih dan mengambil keputusan atas tanggung iawab sendiri. Kedua, perkembangan
optimal berarti perkembangan sesuai dengan potensi dan sistem nilai yang dianut. Kondisi
perkembangan optimal adalah kondisi dinamis yang ditandai dengan kesiapan dan
kemampuan individu untuk memperbaiki diri (self improvement) agar dia meiadi pribadi
yang berIungsi penuh (full-functioning person) di dalam lingkungannya.
Konseling iuga adalah proses bantuan, beberapa ahli menyatakan bahwa bimbingan
merupakan inti atau iantung hati dari kegiatan bimbingan (counseling is the heart of
guidance) karena bantuan konseling lebih langsung bersentuhan dengan kebutuhan dan
masalah individu secara individual maupun berkelompok. Pelayanan konseling menuntut
keahlian khusus, sehingga tidak semua orang yang dapat memberikan bimbingan mampu
memberikan ienis layanan konseling ini (Winkel dalam Soetiipto dan RaIlis Kosasi, 2009:
63). Hal ini dapat dilihat dari penggunaan istilah konselor dan konseli yang menuniukan
bahwa bimbingan dan konseling merupakan suatu layanan khusus dalam pendidikan yang
diberikan oleh seorang proIesional.
Esensi bimbingan dan konseling terletak pada proses memIasilitasi perkembangan
individu di dalam lingkungannya. Perkembangan teriadi melalui interaksi secara sehat antara
leotoloo Iootool Ŷ 8lmbloooo Joo kooselloo

individu dengan lingkungan, dan oleh karena itu upaya bimbingan dan konseling tertuiu pula
pada upaya membangun lingkungan perkembangan manusia (ecologv of human development)
yang sehat.
Secara IilsoIis kebebasan manusia untuk memlilih dan mengambil keputusan
mengandung makna bahwa manusia bertanggung iawab atas pilihan yang diambilnya. Ini
berarti esensi tuiuan bimbingan dan konseling terletak pada kemandirian mengambil pilihan
dan bertanggung iawab atas pilihan yang dipilihnya itu. Tanggung iawab meniadi hal yang
amat esensial dalam kemandirian, sebagai sesuatu yang bersiIat ada dalam diri manusia dan
harus dikembangkan sesuai dengan hakikat manusia. Tanggung iawab bukan hal yang bisa
diaiarkan sebagai pengetahuan melainkan sesuatu yang harus dialami dan diwuiudkan dalam
tindakan.
Dalam konteks pengembangan kemandirian, tuiuan bimbingan dan konseling tidak
sebatas pada proses pemecahan masalah yang hanya bersiIat kekinian melainkan terarah
kepada penyiapan individu untuk menghadapi persoalan-persoalan masa depan dan menialani
kehidupan sebagai anggota masyarakat maupun sebagai makhluk Tuhan Yang Maha Esa.
Karena kemandirian teriadi melalui interaksi antara individu dengan lingkungannya
maka konselor bertugas dan bertanggungiawab dalam membangun lingkungan yang
memandirikan. Lingkungan yang memandirikan adalah lingkungan perkembangan, sebuah
lingkungan belaiar dan sebagai wahana untuk mendeskripsikan, menielaskan, meramalkan,
dan mengendalikan interaksi dan transaksi dinamik antara individu dengan lingkungan dan
segala perangkatnya harus dipelihara.
Untuk meniadi pribadi yang mandiri, konseli perlu memiliki pengetahuan,
pemahaman, sikap, dan keterampilan yang mendukung diantaranya adalah (1) pemahaman
diri dan lingkungan yang tepat, (2) cara pandang, motivasi dan sikap hidup yang sehat dan
positiI, (3) keterampilan dalam merencanakan dan mengambil keputusan dalam
perkembangan (pribadi-sosial, akademik dan karir) serta merealisasikannya secara tepat dan
bertanggung iawab, dan (4) kemampuan memecahkan masalah yang dihadapi.

#0107038
Soetiipto dan RaIlis Kosasi. 2009. !rofesi Keguruan. Jakarta : Rineka Cipta.
Kartadinata, Sunaryo. 2007. Teori Bimbingan dan Konseling |Online|. Tersedia:
http://Iile.upi.edu/Direktori/A FIP/JUR. PSIKOLOGI PEND DAN
BIMBINGAN/195003211974121 - SUNARYO KARTADINATA/TEORI
BIMBINGAN DAN KONSELING-2.pdI |10 Oktober 2010|

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

.

10 :5 0/:.

70947.

 .

  !.

&#   !$   !  $&#  #%%.

% #  $  5/1  94-07  (  f°°–°f  ¯ °–f° f°°¾ °–  .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->