Pantun budi.

Maksud pantun. Rangkap 1: Segala budi dan kebaikan yang dilakukan akan sentiasa dikenang dan diingati. Fangkap 2: Perlambangan manusia yang tidak berbudi seperti besi berkarat, tidak berguna. Rangkap 3: Lumrah manusia yang lebih mementingkan kebendaan berbanding budi. Rangkap 4: Meskipun hidup dalam kemiskinan/kesusahan, tetapi kaya dengan budi. Tema Keunggulan nilai budi dalam kehidupan seharian. Persoalan 1. Tuntutan menabur budi dan melakukan kebaikan dalam kehidupan 2. Sikap mengenang dan menghargai budi orang lain. 3. Sikap manusia yang lebih mengutamakan kebendaan . Nilai 1. Mengenang jasa 2. Bersopan Pengajaran 1. Kita hendaklah berbuat jasa kerana orang yang berjasa akan disukai dan dikenang. 2. Kita hendaklah berbudi bahasa kerana amalan tersebut dipandang mulia.

Pantun nasib. Maksud pantun. Rangkap 1: Nasib diri yang malang kerana apa-apa yang sepatutnya dimiliki dan dirampas.

Rangkap 2: Sikap perantau yang termenung sambil memikirkan nasibnya di perantauan tanpa sanak saudara. Rangkap 3 : Dalam keadaan yang malang tentulah sukar hendak melakukan sesuatu dan keadaan menjadi tidak tentu arah. Rangkap 4: Biasanya banyak kawan yang mahu berkongsi kegembiraan tetapi tidak ada kawan yang mahu berkongsi kesedihan. Rangkap 5: seseorang berasa bahawa dirinya tidak berguna dan tidak memberikan apa-apa menfaat kepada orang lain. Tema Kehidupan seseorang di dunia ini banyak ditentukan oleh faktor nasib. Persoalan 1. Nasib malang akan menyebabkan kesusahan dalam kehidupan. 2. Kesedihan biasanya akan dialami secara sendirian. 3. Orang yang tidak memberikan sumbangan kepada masyarakat dianggap tidak berguna hidupnya. Nilai 1. Tabah 2. Insaf Pengajaran 1. Kita hendaklah menghadapi nasib dengan hati yang tabah. 2. Kita hendaklah berbakti kepada masyarakat.

Pantun peribahasa Maksud pantun Rangkap 1: Seseorang yang berketurunan baik budi pekerti akan tetap dipandang mulia walau di mana-mana jua dia berada. Rangkap 2: Tidak perlu terburu-buru untuk mendapatkan sesuatu perkara yang sudah pasti ada kerana kita tetap akan memperolehnya. Rangkap 3: Masyarakat akan bersatu jika sentiasa mengamalkan sikap bekerjasama. Tema

Kehidupan ini memerlukan sesuatu bandingan sebagai panduan untuk menempuh kehidupan. Persoalan 1. Faktor keturunan amat penting dalam menentukan darjat seseorang. 2. Jangan terburu-buru dalam melaksanakan sesuatu tindakan. 3. Perlunya perpaduan dalam kehidupan masyarakat. Nilai 1. Sabar 2. Bekerjasama 3. Berhati mulia Pengajaran 1. Kita janganlah tergopoh-gapah dalam melakukan sesuatu pekerjaan. 2. Kita hendaklah mengamalkan semangat kerjasama demi mewujudkan perpaduan dalam masyarakat. 3. Kita hendaklah mengekalkan sifat-sifat yang mulia di manamana sahaja kita berada.

Syair yatim nestapa Maksud rangkap. Rangkap 1: Asmara Dewa ternampak seekor binatang yang matanya bersinar dan cahayanya tidak mampu ditentang. Rangkap 2: Puteri berasa amat takut lalu dipujuk oleh Asmara Dewa dan memberitahu kemungkinan binatang itu ialah naga.

Nilai 1. Menurutnya. Tema Keberanian menentang musuh. Kita hendaklah tabah menghadapi pelbagai dugaan dalam kehidupan. naga menjadi marah lalu menghembuskan nafasnya yang panas dan membeliakkan kedua matanya. Naga ialah seekor haiwan yang menggerunkan 2. naga tersebut mengangkat kepala dan mengngangakan mulutnya. Kematian ditentukan oleh takdir. daripada hidup berdukacita adalah lebih baik jika mati segera. Rangkap 7: Dewa mendekati naga tersebut dan sebaik tercium bau Asmawa Dewa. Rangkap 9: Naga itu bertenpik dengan suara yang kuat seperti guruh sehingga menyebabkan air laut menjadi keruh dan daun kayu berguguran. Rangkap 10: Naga itu memandang Asmara Dewa dan Puteri sambil bertanya asal usul mereka berdua sehingga berani menghampirinya sambil mengugut hendak menelan mereka berdua sekali gus. Berani 3. Kita hendakla berani menentang musuh.Rangkap 3: Asmara Dewa mengajak Puteri melarikan diri kerana takut dan ngeri Rangkap 4: Asmara Dewa kemudian berasa malu kerana sekiranya musuh di depan mata tidak ditentang maka dia akan mendapat malu Rangkap 5: Asmara Dewa sanggup mati dimakan naga jika ditakdirkan nasib mereka begitu tambahan pula mereka adalah yatim piatu Rangkap 6: Puteri membenarkan keputusan Asmara Dewa. . Penyayang 2. Bertawakal Pengajaran 1. Persoalan 1. 2. Rangkap 8: Apabila melihat Asmara Dewadan Puteri. Kita hendaklah senantiasa menjaga maruah diri 3.

Rangkap 3: Rakyat perlu menjadi manusia yang bertimbang rasa dan membuat jasa kepada alam.badan yang sihat serta negara dalam keadaan aman.Syair cintai alam sekitar Maksud rangkap Rangkap 1: Pesanan seorang kakak kepada adiknya supaya menyintai dan menjaga alam sekitar agar persekitaran menjadi indah dan tiada pencemaran. . Rangkap 10:Kita perlu mengelakkan kemurkaan Tuhan yang boleh mendatangkan keburukan kepada kita.sungai. Rangkap 6: Amalan meludah dan membuang sampah di merata-rata tempat harus ditegah. Rangkap 4: Keadaan tersebut membolehkan kita berehat atau berkelah pada hari minggu. Rangkap 9: Bumi ini amanah Tuhan dan kita tidak seharusnya membuat kerosakan kerana bolehmengancam nyawa dan kesihatan.parit.banyak pencemaran telah dilakukan menyebabkan tanah. Rangkap 11: Kita mesti menghayati dengan perasaan bersyukur nescaya akan dilimpahi dengan pelbagai kurnia daripada Tuhan. Rangkap 8: Pemandangan yang cantik menjadi daya tarikan pelancong dan mampu meningkatkanpendapatan negara.Perbuatan menghisap rokok dan menagih najis dadah merupakan perbuatan terkutuk dan perlu dicegah. Rangkap 2: Kempen kebersihan hendaklah dihayati agar dapat menikmati udara yang bersih. Rangkap 7: Pokok-pokok balak ditebang secara berleluasa mengakibatkan kejadian tanah runtuh. Rangkap 5: Berlakulah pencemaran yang amat serius dan keadaan tersebut haruslah diatasi dengan segera.lautan dipenuhi dengan kekotoran. Rangkap 12: Manusia tergamak membuat kerosakan di dunia ini.Setiap pembanguan hendaklah dirancang dengan teliti dan mementingkan kualiti.

Kebersihan persekitaran berkait dengan kesihatan rakyat negara ini.Rangkap 13: Tanamkan dalam jiwa dengan satu iltizam iaitu tidak akan melakukan pencemaran. 3.bumi dan tumbuhan daripada kemusnahan.Flora dan fauna akan selamat dan kehidupan di dunia ini akan aman sejahtera. -Kita hendaklah berusaha mencegah pencemaran air dan pencemaran udara. Tema Saranan supaya kita menjaga kebersihan dan keindahan alam sekitar agar terhindar daripada masalah pencemaran. Nilai -cinta -bersimpati -memberikan nasihat -insaf Pengajaran -Kita hendaklah mencintai alam sekitar. .Keindahan alam sekitar di negara kita menjadi tarikan pelancong. -kita janganlah mencemari keindahan alam sekitar.Tanggungjawab menjaga alam sekitar agar tidak berlaku pencemaran. Rangkap 14: Kita harus menggunakan fikiran dan kreativiti untuk mengindahkan alam ini supaya alam akan kelihatan indah dan kehidupan lebih harmoni. Persoalan 1.Rakyat yang bertanggungjawab akan menjaga alam sekitar. 4. 2.

3. Rangkap 4: tenaga pemuda mestilah disayangi dan tidak boleh dibiarkan mereka berjiwa lemah dan goyah . sekiranya mereka dididik .Syair tenaga pemuda. Golongan belia mempunyai keberanian dan bersemangat waja. golongan pemuda boleh melakukan tugas berat dan sesuatu yang sukar boleh dilaksanakan oleh mereka Rangkap 3: tenaga pemuda sungguh bermakna kerana tenaga merekalah yang boleh dipertanggung . 2. Pada waktu muda tenaga mereka sungguh kuat dan mereka juga berani berjuang sampai ke titisan darah yang terakhir. Golongan belia mempunyai tenaga yang kuat. Rangkap 5: jika tenaga muda dijaga suatu masa nanti mereka akan amat berharga dan menjadi harapan bangsa . Persoalan 1. Mereka juga mempunyai kemahuan yang tinggi dan tidak tertangguh-tangguh dalam melakukan sebarang pekerjaan. Golongan belia perlulah diberi pendidikan . Maksud rangkap Rangkap 1: menjelaskan tentang kepentingan tenaga pemuda . dipimpin dan diasuh mereka akan menjadi orang yang berguna dan boleh menentang musuh Rangkap 2: pemuda adalah golongan yang terkenal kerana tenaga mereka masih kuat .jawabkan menentang musuh negara dan berani menghadapi mati. merekalah yang mempertahankan negara dengan penuh keberanian Tema Kekuatan generasi muda amat penting untuk mempertahankan sesebuah Negara.

Nilai 1. Generasi muda akan mendapat manfaat daripada wawasan tersebut. Rangkap 3: melalui wawasan yang dibina itu diharapkan Negara kita mempunyai identiti kebangsaan yang jelas. Justeru itu. hormat-menghormati dan bekerjasama. Kita hendaklah berani mempertaruhkan nyawa demi tanah air. Negara kita maju hasil daripada sikap bertolak ansur antara kaum-kaum di Negara kita. Persoalan . Rangkap 2: wawasan pada masa hadapan itu dibina secara kerjasama rakyat di Negara kita. Kita hendaklah berusaha mendidik golongan belia supaya mereka dapat berbakti kepada Negara. Rakyatnya pula akan senantiasa bersatu padu. Gigih Pengajaran 1. Rumah baru Maksud rangkap Rangkap 1: Telah ada perancangan untuk masa hadapan. Kesannya. generasi muda mestilah diberi pendidikan supaya mereka menjadi rakyat yang matang. 2. cerdik dan dapat mendukung cita-cita wawasan. Berani 2. keharmonian hidup akan dapat dinikmati. perpaduan dan penggemblengan tenaga untuk mencapai wawasan Negara. Tema Tanggungjawab mengisi pembangunan. iaitu wawasan 2020.

Kita hendaklah berusaha mewujudkan hubungan yang erat dan mesra antara kaum supaya keharmonian hidup terus berkekalan. . Rima akhirnya bebas. Berwawasan Pengajaran 1. Kerjasama antara kaum amat penting dalam sebuah Negara yang berbilang bangsa seperti di Malaysia. Kita hendaklah senantiasa bekerjasama untuk membangunkan Negara. Gaya bahasa 1. 3. Kita hendaklah berusaha mendidik generasi muda supaya dapat menikmati wawasan akan datang. Bertolak ansur 3. Asonansi: kerana kita diamanah 2.1. Nilai 1. 2. 2. Malaysia memerlukan identity yang tersendiri sebagai sebuah Negara yang masyarakatnya bersifat majmuk. Bekerjasama 2. Masa depan Negara ditentukan oleh generasi muda pada masa kini. 3. Aliterasi: menjelang tahun wawasan 3.

dan perasaan kasih sayang Rangkap 4: bahasa digunakan oleh tokoh politik untuk menyampaikan ideologinya. Melalui bahasa hamba yang beriman dapat melaksanakan ibadah dan menyerah diri kepada Tuhan dengan khusyuk.Sajak Bahasa Maksud rangkap Rangkap 1: penyajak menganjurkan kita supaya mempelajari bahasa dengan betul. Rangkap 5: penyajak menganjurkan kita supaya mempelajari bahasa dengan betul. Rangkap 2: bahasa digunakan untuk menyampaiakn idea dan perasaan secara teratur. ilmu. . Rangkap 3: melalui bahasa kita akan dapat memahami sesuatu kata.

Bersatu padu 2. Kita haruslah sedar bahawa bahasa sangat penting dalam kehidupan. Rajin Pengajaran 1. 5. Bahasa digunakan untuk menjalankan pemerintahan. Aliterasi: ranting perasaan yang bersiur 3. Nilai 1.Rangkap 6: melalui bahasa kita dapat mempamerkan ketinggian budi pekerti. Gaya bahasa 1. Kita harus menggunakan bahasa dengan betul dan sempurna dalam kehidupan 2. Rangkap 7: tanpa bahasa manusia tidak akan dapat berkomunikasi kearah saling memahami dan bersatu padu. mewujudkan hubungan yang lebih erat dan menyatupadukan masyarakat. . Bahasa merupakan alat untuk menyampaikan buah fikiran dan perasaan. 2. Bahasa dapat menggambarkan ketinggian budi dan ilmu pengetahuan. Asonansi: bahasa adalah pengatur 2. 3. Bahasa sebagai alat perhubungan antara manusia dengan Tuhan. Bahasa berfungsi sebagai alat untuk perpaduan masyarakat. Rangkap 8: penyajak menganjurkan kita supaya mempelajari bahasa dengan betul. Persoalan 1. 4. Rima akhirnya bebas. Tema Bahasa digunakan sebagai wahana penting untuk membentuk sahsiah manusia sama ada sebagai pemimpin mahupun rakyat.

Bila berjauhan Maksud rangkap .

Bertanggungjawab 4. Aliterasi. “mu”. Walaupun penyajak berada jauh. penyajak tidak mengenali mereka. Gaya bahasa 1. Asonansi. “ku”. Rangkap 2 : penyajak berasa sunyi apabila berjauhan dengan keluaarganya walaupun dia dikelilingi oleh orang ramai. Kerinduan kepada keluarga semasa berjauhan. Isteri dan anak-anak menjadi sumber kekuatn seorang ayah dan suami. Tema Perasaan kasih sayang kepada isteri dan anak-anak semasa berjauhan. “kau semua mesti menikmati” 3. Kasih sayang 2. Insaf 3. ”godaan keasyikan” 4. Keazaman 5. “suara kalian ada di telingaku” 2. 2. Sinkope. suara nakal kanak-kanak sentiasa kedengaran. .Rangkap 1 : penyajak menyatakan bahawa setiap ahli keluarganya perlu berada di sampingnya. Kita hendaklah sentiasa ingat akan keluarga apabila berjauhan. “tak” Nilai 1. Penyajak mahu ahli keluarganya merasai apa-apa sahaja yang berlaku pada dirinya. Rangkap 3 : harapan isteri dan kerinduan anak-anak menyedarkan penyajak akan tugasnya sebagai seorang ayah dan suami dan mendorong penyajak agar tabah menghadapi segala cabaran. Kesetiaan Pengajaran 1. Hubungan keluarga semakin bertambah erat semasa berjauhan. Diksi iaitu pemilihan kata-kata yang puitis. Ingatan kepada keluarga menjadikan penyajak sedar akan tanggungjawabnya sebagai seorang ayah dan suami. Persoalan 1.namun begitu. 3. “kau” .

Suami hendaklan sedar akan tanggungjawab dan tugas sebagai ketua keluarga. 3. 2. 3. 2. Tema Kedudukan kaum wanita pada zaman moden yang tidak ingin dikongkong oleh perkahwinan.2. Kaum wanita lebih mementingkan kehidupan bersosial daripada perkahwinan. Berkeyakinan diri. Kita hendaklah berhati-hati semasa mencari pasangan hidup. Janganlah sombong dengan kejayaan sehingga sanggup mengetepikan perintah agama. 3. Berdikari. Pengajaran 1. Persoalan 1. Mereka beranggapan hidup berkahwin adalah kongkongan. “lebih bahagia hidup sendiri” 2. Rangkap 2 : kaum wanita zaman sekarang lebih senang hidup sendirian. Wanita zaman ini Rangkap 1 : kaum wanita pada zaman moden ini dapat menjalani kehidupan tanpa mendirikan rumahtangga atau bergantung kepada kaum lelaki. Taraf kehidupan kaum wanita yang tinggi memungkinkan mereka mampu hidup sendirian. Asonansi. 2. Kebimbangan kaum wanita setelah bergelar isteri. . Aliterasi. Pengulangan baris. Gaya bahasa 1. Berani. Kejayaan yang telah dikecapi oleh kaum wanita. Kita hendaklah berusaha untuk mencapai kejayaan. “wanita zaman ini” Nilai 1. “pergerakan diri” 3.

2. Mereka duduk mengelilingi lampu minyak tanah yang kecil. Tema Pengorbanan dan harapan seorang bapa kepada anak-anaknya. Gaya bahasa 1. Kasih saying seorang bapa kepada anak-anaknya. Rangkap 2 : setiap malam sebelum tidur. Penderitaan hidup bapa seolah-olah menjadikan hubungan mereka lebih erat. penyajak teringat akan harapan bapa kepada anakanaknya. Penyajak tidak pernah kesal akan penderitaan hidup yang terpaksa ditangung oleh mereka. “hutan kehidupan” . 3. Simile. Bapa mengharapkan anak-anaknya tidak hidup menderita seperti yang telah dialaminya. Rangkap 3 :penyajak tidak pernah bertanya tentang kehidupan bapanya yang miskin. Walaupun begitu. Semasa penyajak berbual dengan adik-beradiknya tentang bapa mereka. “semacam pahit getir pengalamannya” 2.Bottom of Form Ketika kami bercerita tentangnya Maksud sajak Rangkap 1 : penyajak dan adik-adiknya bercerita tentang bapa mereka yang sedang tidur. Matafora. Penderitaan dan kemiskinan hidup yang dihadapi dengan tabah. mereka tahu bapa mereka tidur nyenyak walaupun hanya beralaskan tikar mengkuang. Kekaguman anak-anaknya terhadap kegigihan bapa membesarkan mereka. Semuanya itu adalah ketentuan takdir . bapa penyajak akan bermesra dengan anak-anaknya. Persoalan 1.

Kasih sayang 2. 2. Pemilihan kata yang puitis. 2. Sajak Usia Maksud sajak Rangkap 1 : penyajak menghadapi penambahan usia dalam ketenangan. Tema Bersyukur akan nikmat yang diberikan oleh Tuhan. Tabah Pengajaran 1. Kita hendaklah memastikan hubungna dalam keluarga sentiasa erat. Barhati-hati. Lambang. 3. Kita hendaklah tabah menghadapi takdir. “kupu-kupu” 3. 2. Symbol. Usia yang bertambah akan menyebabkan jangka hayat semakin pendek. Kita hendaklah menghargai jasa dan pengorbanan bapa yang bersusah payah membesarkan kita. “ ombak” Nilai 1. usia dilanjutkan atau dimatikan dengan tiba-tiba. 2. Hidup dan mati telah ditentukan oleh tuhan. “lorong”. Bersyukur. Insaf. Penggunaan kata ganda. Peningkatan usia bermakna bertambahlah pengalaman dalam kehidupan. “ungu” Nilai 1. Tabah. Usia yang bertambah dapat meningkatkan kematangan. 4. Gaya Bahasa 1. Rangkap 3 : dengan kuasa dan kehendak Tuhan. Rangkap 2 : penyajak sedar dan sayang akan kehidupannya. Persoalan 1. 3. .3.peristiwa-peristiwa yang lalu harus ditinggalkan manakala yang akan datang harus dihadapi dengan penuh tabah. 3. Mengenang jasa 3.

nakhoda dan anak-anak kapalnya hadir menghadap Raja Indera Maya. Pada malam yang ketiga. maka nakhoda terpaksa menyerahkan ketiga-tiga buah kapal kepada Raja Indera Maya. dan anak-anak kapalnya pulang ke negeri mereka dengan berpakaian sehelai sepinggang dan menaiki tiga buah perahu yang diberikan oleh Raja Indera Maya. . 3. Kita hendaklah sedar bahawa umur kita akan meningkat setiap hari. Pak Belalang berdukacita kerana takut helah pembohongannya akan diketahui oleh Raja Indera Maya. 2. Pak Belalang pun dipanggil menghadap. Sebaliknya. Pak Belalang sebagai ahli nujum dititahkan oleh baginda menyelesaikan masalah tersebut. Jika dapat mengenalnya. negeri baginda akan menjadi milik nakhoda. Pak Belalang gembira kerana mengetahui rahsia untuk mengenali jantina anak itik itu melalui perbualan antara nakhoda dan isterinya. Nakhoda. Pak Belalang mengayuh sampan mendekati kapal nakhoda. Pak Belalang berdoa agar Allah membantunya menyelesaikan masalah tersebut. Kita hendaklah tabah dalam menghadapi perjalanan hidup. sekiranya baginda gagal mengenal pasti jantina anak itik itu. Kita hendaklah berhati-hati supaya matlamat hidup tidak terpesong. Pak belalang Sinopsis Raja Indera Maya diminta oleh nakhoda kapal oleh jantina anak itik yang baru menetas. nakhoda sedang berbual dengan isterinya. isteri. Pada masa itu.Pengajaran 1. baginda akan memperoleh tiga buah kapal termasuklah semua muatan yang ada di dalamnya. Pada pagi esoknya. dengan terjawabnya soalan nakhoda. Dengan mudah Pak Belalang dapat menjawab soalan nakhoda .

Ahli nujum yang pembohong. Beliau menceritakan rahsia penentuan jantina anak tik kepada isterinya tanpa memikirkan kesan buruk yang akan dihadapinya.Tema Kejayaan menyelesaikan masalah melalui nasib yang baik. ➢ Raja Indera Maya memperoleh tiga buah kapal kerana kejayaan Pak Belalang menjawab soalan nakhoda 1. Watak sampingan.Raja Indera -nakhoda kapal Perwatakan 1. Pak Belalang ➢ Seorang ahli nujum yang pembohong dan berpura-pura bijaksana. Persoalan 1. Pertaruhan yang keterlaluan. ➢ Pak Belalang sombong dalam pertuturannya. Dia berlagak seperti memiliki ilmu yang tinggi. Nakhoda ➢ Seorang nakhoda kapal yang gemar belayar dari sebuah negeri ke negeri yang lain. 2. ➢ Beliau tidak berfikir panjang tentang kesan daripada percakapannya. Kegagalan menyimpan maklumat yang penting mengakibatkan kerugian yang besar. Watak utama-Pak Belalang 2. ➢ Dia sentiasa bimbang kalau-kalau tembelangnya pecah dan diketahui oleh Raja Indera Maya. Sebaliknya berusaha untuk menddapatkan jawapan tentang anak itik yang baru menetas itu. 3. ➢ Dia bernasib baik kerana dapat mengetahui rahsia jantina anak itik dengan cara mendengar perbualan nakhoda dan isterinya. . ➢ Dia tidak mudah berputus asa. ➢ Dia dapat menyelamatkan Raja Indera Maya daripada jatuh ketangan nakhoda. Watak 1. ➢ Dia bertawakal kepada Allah dan memohon agar Allah membantunya. ➢ Nakhoda suka menguji kepintaran orang lain dengan tujuan mendapat keuntungan yang besar.

Plot 1. . Teknik plot  Konflik  Saspens Latar Masa ➢ Zaman dahulu ➢ Zaman feudal Latar Tempat ➢ Negeri yang diperintah oleh Raja Indera Maya ➢ Atas kapal milik seorang nakhoda Latar Masyarakat ➢ Masyarakat yang gemar bertaruh tanpa memikirkan akibatnya.➢ Beliau menyesali tindakannya membuka rahsia tersebut kepada isterinya hingga mengakibatkan beliau kehilangan tiga buah kapal dan semua isi didalamnya. Di istana. ➢ Baginda bertimbang rasa. 4. 2. ➢ Raja Indera Maya beruntung kerana memiliki ahli nujum yang selalu bernasib baik. Pak Belalang menghadap raja dan menyatakan hasrat untuk menyelesaikan masalah penentuan jantina dalam masa tiga hari. 3. 6. ➢ Baginda beruntung kerana memperoleh tiga buah kapal bersama dengan muatannya setelah ahli nujumnya dapat menjawab soalan nakhoda. 5. Pak Belalang dapat mengenalpasti jantina anak itik itu. Baginda memberikan bekalan yang secukupnya kepada nakhoda untuk pulang ke negerinya. Peristiwa dalam cerita ini disusun dalam urutan kronologi. 1. Pak Belalang mendengar pendedahan rahsia jantina anak itik dengan cara melepaskannya ke dalam air. Nakhoda menghadap Raja Indera Maya untuk menguji kebijaksanaan raja mengenal pasti jantina anak itik yang baru menetas. Raja Indera Maya ➢ Seorang raja yang mudah menerima cabaran tanpa memikirkan akibatnya. Nakhoda menyerahkan tiga buah kapal kepada Raja Indera Maya dan pulang ke negerinya dengan berpakaian sehelai sepinggang. ➢ Baginda mudah percaya kepada ahli nujumnya.

➢ Masyarakat yang tidak berhati-hati dengan tindakan.➢ Masyarakat yang mempercayai ahli nujum.Sesiapa sahaja yang cuba menghalangnya akan dibunuhnya. ➢ Masyarakat yang bermegah-megah dengan kebijaksanaan.Tiba-tiba parajurit tua kerajaan majapahit bernama Taming Sari mengamuk. ➢ Kita hendaklah berhati-hati dalam sebarang percakapan kerana musibahnya akan menimpa diri sendiri. Bertawakal Merendah diri Penyayang Pengajaran ➢ Kita janganlah mengamalkan pertaruhan kerana hal itu akan merugikan diri sendiri.Tun Tuah berasa gembira tindakan Seri . Bertimbang rasa. HANG TUAH MENGALAHKAN TAMING SARI SINOPSIS Raja Melaka diiringi oleh pengawai.Melihat yang demikian. ➢ Kita janganlah berbohong kerana sifat ini akan membawa akibat kepada diri sendiri.Seri Betara Majapahit menpersilakan Raja Melaka menjamu selera di peseban.pengawai kerajaan dan pembesar negeri menghadap seri Betara Majapahit.Seri Betara memimpin Raja Melaka masuk ke istana. Nilai ➢ ➢ ➢ ➢ ➢ Taat kepada pemerintah.

TunTuah mencari-cari patih gajah Mada yang dikatakan sungguh berani. TEMA Tema cerita ini tersirat melalui watak Tun Tuah pahlawan Melayu Melaka yang handal dan bijaksana ketika menentang Taming Sari dan berjaya mengalahkannya.Tun Tuah menikam Taming Sari sehingga mati.Tun Tuah menikam Taming Sari dengan kerisnya tapi tubuh Taming Sari tidak lut.Seri Betara telah menganugerahkan keris Taming Sari. kononnya mahu merampas takhtah Majapahit dan kemudian melantik Taming Sari sebagai Ratu dengan syarat mereka bertukar senjata. tangkas bermain senjata Berpangkat Laksamana Taat dan setia kepada raja Bijaksana 1.Setelah bertukar senjata.Oleh itu.Tun Tuah mempersembahkan keris Taming Sari kepada Seri Betara. Betara Majapahit  Pemerintah kerjaan Majapahit  Menghormati tetamu  Bertanggungjawab . kawasan anak sungai Jemaja dan jawatan Laksamana kepadaTun Tuah. PERSOALAN Setiap negeri mempunyai pahlawan negara yang gagah perkasa lagi berani Kebijaksanaan berfikir dan bertindak bagi menghapuskan kejahatan dan kekejaman WATAK DAN PERWATAKAN 1. berani. Tun Tuah naik ke peseban untuk bertaruh dengan Taming Sari. Taming Sari       Memiliki senjata Taming Sari Perajurit tua dari Majapahit Bertubuh kebal dan tidak lut senjata Kejam membunuh Mudah terpedaya tipu muslihat Hang Tuah Mati dibunuh Hang Tuah 1.TunTuah mencari helah.Betara itu. Hang Tuah      Mengiringi Raja Melaka ke Majapahit Gagah. tetapi telah menghilangkan diri.

Dia mebunuh banyak orang. Klimaks ➢ Tun Tuah menikam Taming Sari tapi tubuhnya tidak lut. laksamana) Negeri yang diperintah oleh Raja Masyarakat Jawa di Majapahit Masyarakat yang setia kepada raja Golongan pahlawan PLOT 1.TunTuah mencari helah dengan mengatakan akan melantik Taming Sari sebagai Ratu Majapahit jika . 1. Perkembangan ➢ Taming Sari mengamuk. Perdana ✔ ✔ ✔ ✔ menteri. Pemurah dan mengenang jasa Hang Tuah LATAR 1. Permulaan ➢ Seri Betara dan rakyat Jawa meraikan kedatangan Raja Melaka dan rombongan di istana Majapahit. Latar masa ✔ Zaman Kesultanan Melayu Melaka 1. Latar tempat ✔ Negeri Majapahit ✔ Di istana RatuMjapahit ✔ Di luar pintu Peseban ✔ Di Peseban ✔ Di tengah Pesara 1. Perumitan ➢ Hang Tuah bertarung dengan Taming Sari 1. Latar masyarakat ✔ Golongan istana (Betara Majapahit dan Raja Melaka) ✔ Golongan pembesar ( Patih Gajah Mada. 1.Seri Betara memimpin Raja Melaka ke dalam istana.

lamun 2. papan khambi. 3. Bahasa Jawa Contoh: Pakanira. Bahasa Klasik Contoh: Peseban. duli. Berterima kasih PENGAJARAN 1. Peleraian ➢ Seri Betara mengurniakan gelaran Laksamana . memekis. kiai. GAYA BAHASA 1. keris Taming Sari dan kawasan anak sungai Jemaja kepada Tun Tuah. bernyala-nyala seperti api NILAI 1. Rasional 3. bentara. baginda. Simile Contoh: i. ceterua. adipati Contoh: hatta. Meraka bertukar senjata. pendua. tuanku. patik. Kita hendaklah menggunakan akal fikiran untuk menewaskan musuh dan bukan mengantung pada kekuatan fizikal sahaja .mereka berjaya merampas Kerajaan Majapahit. tertitar-titar. ratu. datangnya itu seperti baling-baling ii. Kata pangkal ayat 5. 1. maka 4. penjurit. piala. pelenter. sida-sida.Taming Sri mati. titah dll. manira. Tun Tuah menikam Taming Sari. Keberanian 2. penggawa. Bahasa Istana Contoh: Santap.

Keberanian untuk mempertahankan tanah air tercinta perlu ada pada diri setiap rakyat agar nama baik dan maruah negara terpelihara. Kita hendaklah berfikir dengan bijaksana supaya tidak terpedaya dengan tipu helah orang lain . 3.2. Kita hendaklah menjalankan tugasnya yang diamnahkan pada kita 4. Kita hendaklah mengenang jasa orang lain terhadap kita 5.

1.Kampar bertukar menjadi seekor babi tunggal.Menteri keempat gagal menjejaki Raja Bersiung.Tukang masak terpaksa memberitahu segala yang berlaku. Pada suatu hari. Oleh itu.Raja Bersiung merasakan gulai itu bertambah lazat dari hari-hari yang sebelumnya. Bersatu membawa berkat .Akhirnya.Raja Ong enggan kerana gulai tersebut sangat digemarinya semenjak kecil lagi. jari tukang masak itu terluka dan darah dari jarinya menitis ke dalam gulai bayam.Oleh itu.Semenjak itu Raja Ong digelar Raja Bersiung.Mereka masuk ke istana tetapi Raja Bersiung melarikan diri ke dalam hutan.Rakyat jelata berada dalam ketakutan.seekor ular tedung sela dan seekor harimau yang garang. iaitu Raja Bersiung yang zalim akhirnya dihalau oleh rakyat negaranya sendiri. Raja yang baik dijunjung. seorang pahlawan bernama Kampar dari Seri Gunung Ledang datang ke negeri Raja Bersiung. dia memaksa tukang masak memberitahu hal yang sebenar.Raja Bersiung enggan. ketika sedang memasak.menteri keempat telah menasihati raja supaya menghentikan tabiat gemar memakan hati dan darah manusia.Baginda tidak dikenali oleh sesiapapun TEMA Tema cerita Raja Bersiung adalah tentang kejahatan dibalas dengan kejahatan.RAJA BERSIUNG SINOPSIS Raja Ong Maha Perita Deria mengadu giginya sakit kepada menterinya.dia terkena bedil pemuras lalu melarikan diri kedalam hutan.Menteri yang melihat giginya itu memberitahu bahawa ada siung tumbuh diantara gigi manis. ` Pada suatu hari. 2. PERSOALAN.baginda tinggal dengan orang bertanam sirih di sebuah dusun di sempadan Patani. Selepas peristiwa itu.Apabila Kampar bertukar menjadi harimau. Raja Ong mengarahkan menteri membunuh rakyat yang bersalah dan rakyat yang tidak bersalah untuk mendapatkan darah dan hatinya.menteri keempat menghimpunkan rakyat dan tentera untuk menyerang Raja Bersiung.Seorang menteri mencadangkan Raja Ong tidak memakan gulai lecek batang bayam lagi.Dia sengaja membuat jahat supaya ditangkap sewaktu bertarung dengan Raja Bersiung.Semenjak hari itu. raja yang zalim disanggah.

Gemar makan gulai lecek batang bayam dengan daunya hingga tumbuh siung antara gigi manisnya. Seorang yang berani kerana sanggup melawan rakyat dan pembesar negeri seorang diri Terpaksa melarikan diri kedalam hutan dan tinggal dengan orang yang menanam sirih di dusun di sempadan Patani. 1. WATAK DAN PERWATAKAN 1. Menteri keempat Pembatu raja bersiung Suka menasihati rajanya Bersifat penyayang Bermuafakat untuk menentang Raja Bersiung Mereka berani menyerang istanaRaja bersiung demi menyelamatkan rakyat yang tidak berdosa Tindakkan berjaya menghalang Raja Bersiung 1.Pemerintah negeri Kedah. Permulaan Raja Ong Maha Derita digelar Raja Bersiung kerana tumbuh . Raja Bersiung Nama sebenarnya Raja Ong Maha Perita Derita. Raja sangat berkuasa dan nasib rakyat ditentukan oleh raja dalam sesebuah negeri.Menitahkan rakyat yang bersalah dan tidak bersalah dibunuh untuk mendapatkan darah dan hati mereka.3. Raja yang zalim dan memetingkan diri sendiri. Kampar Orang jahat berasal dari Seri Gunung Ledang Memiliki ilmu kebal Senggaja melakukan kesalahan supaya ia di tangkap Berani menegur Raja Bersiung yang hendak membunuhnya Dapat menangkis orang yang hendak membunuhnya Menjelma sebagai harimau PLOT 1.

Raja Bersiung terpaksa melarikan diri ke hutan. dan rakyat menyerang Raja Bersiung. 3. Klimaks Menteri keempat.tentera. Perumitan Rakyat yang bersalah dan rakyat tidak bersalah dibunuh kerana Raja Bersiung mahukan darah dan hati manusia. LATAR 1. 5.Menteri keempat menasihati Raja Bersiung supaya berhenti daripada membunuh rakyat jelata.Raja Bersiung enggan. Latar tempat  Di istana Raja Bersiung  Di sebuah kampung yang letaknya si sempadan Kedah dengan Patani 1. Latar masa  Pada zaman dahulu iaitu pada kerajaan Kedah Lama  Pada masa itu Kedah berada di bawah naungan Siam 1. 2. Latar masyarakat  Masyarakat pada zaman feudal yang diketuai oleh seorang raja Pemerintahan yang kejam kerana membunuh rakyat sesuka hati untuk mendapatkan darah dan hati  Masyarakat yang hidup dalam ketakutan kerana kekejaman Raja Bersiung  Masyarakat yang memiliki ilmu kesaktian  .Raja Bersiung bertaruh dengan Kampar yang boleh menyerupai pelbagai binatang. 4.Kampar melarikan diri ke hutan . Peleraian Raja Bersiung tinggal dengan orang menanam sirih di dusun di sempadan Patani.suing diantara gigi manisanya. Perkembangan Raja bersiung ketagih darah dan hati manusia apabila baginda merasakan gulai lecek batang bayam lebih lazat apabila bercampur dengan darah tukang masak.

.nyiur. beta Bahasa klasik Contoh: kemasyghulan. 3. tiada sangga ... dan . Bahasa istana Contoh: tuanku. sembah. 5.tatkala Ayat panjang Contoh: Demi dilihat oleh ular makin banyak datang itu.…. Dialek Contoh: dialek Kedah (lalu. Besarnya seperti perdu nyiur ii. biduanda. Bergemuruh bunyinunya bagaikan kiamat suaranya itu iii. hatta.. patik. 4. 6.  Masyarakat yang suka memberikan nasihat Masyarakat yang berkerjasama untuk menghapuskan kezaliman  Masyarakat yang berani untuk kepentingan rakyat GAYA BAHASA 1. pelurunya itu pun habislah terpelanting ke sana kemari menjadi kemik pelurunya.bermula. Simile Contoh: i.tiada sanggan bunyi lagi dengan suara manusia . NILAI     Keadilan Bertanggungjawab Keberanian Kerjasama  berperikemanusiaan PENGAJARAN .adapun. keluaran.. penggodam) 2. Seperti akan tercabut kota iv. santap. dusun. Licin seperti minyak Hiperbola Contoh: Tiada dimakan oleh besi tubuhnya.maka.

Permaisuri meninggal dunia kerana memakan racun akibat terlalu kecewa dengan sikap Ratu Daha yang amat menyayangi isteri mudanya.Ratu Kuripan menyuruh Raden Inu Kartapati . Raden Galuh Ajeng.Anak-anakan yang dibuat daripada emas dibungkus dengan kain buruk manakala anak-anakan yang diperbuat dari perak dibungkus dengan kain sutera dewangga . Raden Inu Kertapati membuat dua anak-anakan yang diperbuat daripada emas dan perak.Bungkusan sebuah lagi diserah kepada Raden Galuh Cendera Kirana.➢ Pemerintah tidak harus bertindak zalim terhadap golongan rakyat Seseorang raja hendaklah mendengar nasihat daripada menteri-menterinya ➢ Kita hendaklah berani bertindak demi menjaga keselamatan bersama ➢ Kita hendaklah bekerjasama dalam melakukan sesuatu pekerjaan ➢ PATUNG KENCANA DARI KURIPAN SINOPSIS Ratu Kuripan mendengar berita bahawa Ratu Daha kematian isteri.iaitu tunang Raden Galuh cendera Kirana membuat anak-anakan (patung) untuk menghiburkan hati Raden Galuh Cendera Kirana .Kedua-dua anak-anakan itu dihantar ke negeri Daha .Raden Galuh Cendera Kirana sentiasa bersedih oleh itu .Raden Galuh Cendera Kirana berasa sungguh sedih tetapi apabila bungkusan itu dibuka .Semenjak kematian bondanya . iaitu Paduka Liku.iaitu anak Paduka Liku telah memilih bungkusan yang dibungkus dengan kain sutera dewangga .dia berasa amat gembira kerana mendapat anak-anakan yang .

Umumnya.Raden Galuh Cendera Kirana berasa amat gembira menerima pemberian daripada tunangnya .Watak wira dan wirawati cerita Patung Kencana Dari Kuripan mengambarkan mereka berdua bijak kerana memilih untuk menyembuyikan sesuatu yang baik dan cantik dalam bungkusan yang buruk dan kelihatan kurang menarik. menjalinkan kemesraan dengan ahli keluarga . 1. Dikasihi dan disayangi oleh Ratu Kuripan. Mempunyai dua orang ibu tiri. Mempunyai saudara perempuan. Hubungan kekeluargaan yang baik dengan ahli keluarga akan 2. WATAK DAN PERWATAKAN 1. Sesuatu yang kelihatan cantik tidak semestinya mengambarkan kebaikan isi di dalamnya.diperbuat dari emas bermata belian .Raden Galuh Ajeng hanya mendapat anak-anakan dibuat dari perak bermata batu. PERSOALAN 1. Ratu Kuripan  Raja Negeri Kuripan  Bersaudara dengan Ratu Daha  Ayahanda Raden Inu Kertapati .Galuh Ajeng. tanggapan orang lain sebaliknya. Berasa sedih dan sugul atas nasib yang menimpa dirinya. Galuh Cendera Kirana ➢ Puteri Ratu Daha ➢ Tunangan Raden Inu Kertapati ➢ Telah kematian bondanya ➢ Tidak diperdulikan oleh ayahandanya yang sudah ➢ ➢ ➢ ➢ ➢ terpengaruh dengan kata-kata isteri mudanya.anak Ratu Daha dengan Padika Liku. Taat dan Patuh kepada orang tuanya. TEMA Tema cerita ini ialah kebijaksaan dalam menentukan pilihan yang terbaik.Paduka Liku.Galuh Cendera Kirana yang mendapat bungkusan yang dibalut dengan kain buruk akhirnya mendapat anak-anakan yang dibuat dari emas.PadukaLiku dan Mahadewi yang mengambil berat tentang dirinya.

 Bersimpati dengan nasib yang menimpa diri Galuh  Mencari jalan untuk mengembirakan hati Galuh  Amat mengasihi Galuh Cendera Kirana  Sangat marah apabila mengetahui Ratu Daha tidak Cendera Kirana Cendera Kirana memperdulikan Galuh Cendera Kirana keran sudah terpengaruh dengan Paduka Liku. 2.  Disayangi oleh Ratu Daha melebihi Galuh Cendera   Kirana Terlalu manja Bertindak keanak-anakan dan bodoh. Ratu Daha ✔ Ayahanda Galuh Cendera Kirana dan Galuh Ajeng. 1. Perkembangan Ratu Kuripan memerintahkan orang membuatkan anak patung bagi menghiburkan hati Galoh Cendera Kirana .Ratu Kuripan murka kerana Ratu Daha sangat menurut kehendak Paduka Liku iaitu isteri mudanya. Paduka Liku Isteri muda ratu negeri Daha Mengenakan ilmu pengasih kepada ratu Daha agar mendengar katanya Penyebab permaisuri meracuni dirinya sendiri.  Saudara Galuh Cendera Kirana yang berlainan ibu. bonda galoh Cendera Kirana kerana cemburu Pentingkan diri sendiri Ibu tiri yang jahat PLOT 1. ✔ Baru kematian permaisuri ✔ Mempengaruhi 1. 1. Galuh Ajeng  Anak Puteri Daha dengan Paduka Liku. Permulaan Ratu Kuripan mendapt berita tentang kematian permaisuri Ratu Daha kerana memekan racun.

LATAR 1.Dia memilih bungkusan yang cantik tetapi didalamnya terdapat anakanakan yang dibuat daripada perak bermata batu. Perumitan Raden Inu Kartapati membuat dua buah anak-anakan daripada emas dan perak . Peleraian Raden Galuh Kirana berasa gembira walaupun menerima bungkusan yang dibungkus buruk tetapi didalamnya terdapat anak-anakan yang dibuat daripada emas bermata berlian. Latar masyarakat  Masyarakat yang mengamalkan system beraja  masyarakat tradisi di jawa mengamalkan poligami  Masyarakat yang taat kepada pemimpin dan setia melaksanaakan perintah masyarakat yang memiliki belas kasihan Masyarkat yang kreatif dalam pertukangan tangan Masyarakat tradisional yang bijak berfikir Masyarakat yang mengamalkan petunangan di kalangan keluarga diraja  masyarakat yang mengamalkan budaya hormatmenghormati  masyarakat yang mengamalkan budaya berkirim salam     . Latar tempat  di negeri Daha dan Kuripan  di istana Kampong Karangan.Raden Galuh Ajeng disuruh terlebih dahulu memilih bungkusan yang disukainya.3. 5.Kedua-duanya dibungkus dalam bungkusan yang berbeza. Latar masa  Berlaku pada zaman kerajaan Jawa lama 1.Kuripan 1.Bungkusan itu dihantar ke negri Daha 4. Klimaks Di istana Ratu Daha .

4. 5.GAYA BAHASA 1. bersemayam. memanda. ratu dan paduka Bahasa klasik Contoh: amarah. 3. Junid amat menyayangi Pusaran yang telah . permaisuri. santap. sebaliknya berilah kasih sayang yang saksama kepada anak-anak dan isteri-isteri Kita hendaklah mempunyai perasaan belas kasihan atau simpati kepada seseorang yang bernasib malang setelah kematian orang yang dikasihinya Kita hendaklah bijaksana dalam melakukan sesuatu pekerjaan SINOPSIS Cerpen ini mengisahkan hubungan di antara seorang budak lelaki yang bernama Junid dengan seekor anak lembu jantan yang bernama Pusaran. Bahasa Istana Contoh: baginda. serta dipalu bunyi-bunyian terlalu amat ramainya 2. anak-anakan. bersuka-suka dengan tiada berkeputusan ii. NILAI Keadilan Belas kasihan Kasih sayang Baik hati PENGAJARAN Kita janganlah menilai sesuatu benda dengan melihat dari segi luaran saja kerana kita akan tertipu dengannya Seseorang suami janganlah pilih kasih dalam memberikan kasih sayang. warta. kencana Bahasa Arab Contoh: wallahu a’lam Simile Contoh : seperti perkataan yang dikatakan oleh ibunya sendiri Hiperbola Contoh: i.

Akhirnya dia terjumpa Pusaran di tempat Pusaran hendak disembelih. Orang yang sedang bertakbir berhenti.Sewaktu tiba masanya Junid disekolahkan. Dia mencari Pusaran di merata-rata tempat. Junid mendapati Pusaran telah tiada.  Dia seorang yang sanggup berkorban demi mempertahankan haiwan kesayangannya itu. Sempena Hari Raya Korban. Kemesraan antara manusia dan haiwan . Sistem nilai kepercayaan masyarakat Melayu desa terhadap tahyul . 3. Junid  Watak utama cerpen ini.menjadi sahabatnya semenjak berusia empat tahun. Pusaran Seekor lembu peliharaan keluarga Junid. 1. TEMA Tema cerpen ini ialah kasih sayang. . Pusaran dijual oleh Mohsin tanpa pengetahuan Junid. Dia meminta dirinya dibunuh sama.  Dia sangat aktif bila bersama Pusaran tetapi akan bermuram apabila berjauhan daripada Pusaran.  Dia sangat menyayangi haiwan peliharaan bapanya iaitu seekor lembu yang dinamakan Pusaran. Semasa pulang dari sekolah.masyarakat tolong menolong sewaktu upacara korban. PERSOALAN 1. Junid dan Pusaran tidak dapat dipisahkan.Kasih sayang cuba ditonjolkan ialah kasih sayang seorang manusia terhadap seekor anak lembu. ayahnya Mohsin dan ibunya Musalmah berpendapat bahawa telah tiba masanya agar Junid dan Pusaran dipisahkan. 4. Junid dan Pusaran sama-sama pernah jatuh sakit ketika Junid dihantar bercuti ke rumah datuknya.orang kampong termasuk ibu bapa Junid percaya kata-kata bomoh bahawa Junid dan Pusaran merupakan kembar WATAK DAN PERWATAKAN 1. 2.Junid sangat sedih dan menerkam ke atas leher Pusaran dan memeluknya eraterat.digambarkan melalui watak Junid dan Pusaran. Mohsin berjanji tidak akan memisahkan Junid dengan Pusaran. Tuan Haji Subki mengarahkan supaya penyembelihan itu dibatalkan lalu menasihati Mohsin supaya berbincang dahulu dengan Junid sebelum membuat keputusan. Kasih sayang ibu bapa terhadap anak-anak -Musalmah dan Mohsin menyayangi dan mengambil berat terhadap anak-anak. Nilai hidup bermasyarakat .  Dia merupakan anak lelaki bongsu Mohsin dan Musalmah.

Pak Cik Kar ➢ Seorang bomoh tua yang cacat penglihatan (buta). • Bertimbang rasa kerana sanggup membatalkan rancangan menyembelih Pusaran apabila melihat kesedihan Junid. Mohsin Bapa Junid. Dia berusia 15 tahun dan rajin menolong bapanya menjaga lembu dan kambing ternakan. Pusaran sangat manja dan jinak serta gemuk dan sihat kerana sering diberi makan oleh Junid. Rashid dan Adi • • Abang kepada Junaidi. Menyayangi Junid sehinggakan tidak makan dan menunjukkan sikap murung ketika berjauhan dengan Junid. Cikgu Bustam sedang mengajar mata pelajaran Bahasa Melayu. • Beliau seorang yang dihormati oleh orang lain. Tuan Haji Subki • Seorang yang suka menasihati. Membuat kerja kampung. Menyayangi anak-anaknya walaupun tidak begitu memahami perasaan anaknya apabila dia telah bertindak menjual Pusaran tanpa berbincang terlebih dahulu dengan anaknya. Suami kepada Musalmah. 1. Junaidi Abang kepada Junid. 2. Perkembangan Cikgu Bustam memberi tajuk karangan pada hari itu. 1. Dia ialah seorang lelaki yang rajin bekerja. iaitu . 1. Permulaan Gambaran suasana di kelas Tahun 6 Kenanga. ➢ Dia diyakini oleh orang kampung PLOT 1.Ia sangat disayangi oleh Junid. Mereka rajin bekerja membantu ibu bapa mereka menjaga ternakan. ➢ Dia percaya pada kuasa roh. 1. 1. iaitu karangan. Hal ini terbukti apabila orang kampung mematuhi arahannya supaya membatalkan penyembelihan Pusaran.

Cikgu Bustam berasa hairan melihat perubahan sikap Angamah. Dia menjadi pendiam dan enggan melibatkan diri dalam perbincangan. Cikgu Bustam dan murid-muridnya berbincang tentang tajuk tersebut. Klimaks Cikgu Bustam dan Guru Besar berbincang tentang masalah Angamah. Cikgu Bustam bertambah hairan. Angamah cuba merahsiakan peristiwa penderaan yang dilakukan oleh ayah tirinya terhadap dirinya. Peleraian Ayah Angamah ditimpa kemalangan di tempat kerja dan akhirnya meninggal dunia. 5. Cikgu Bustam mengesyaki ada sesuatu yang berlaku pada diri Angamah. Mereka berusaha untuk membantu Angamah. Mereka bersetuju untuk melaporkan kes penderaan tersebut kepada pihak berkuasa. murid yang periang berubah sikapnya. Pada hari berikutnya. . Apabila Angamah tidak menghantar buku karangan pada hari esoknya. 3. Angamah ke sekolah dengan tangan yang cedera. 4."Sayang Ayah". Perumitan Cikgu Bustam memanggil Angamah dan bertanyakan tentang masalah yang dihadapi oleh Angamah. Angamah.