P. 1
Macam-macam Model Pembelajaran

Macam-macam Model Pembelajaran

|Views: 3,572|Likes:

More info:

Published by: Aulia Ulmillah Azura on Dec 17, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

09/24/2014

pdf

text

original

macamŴmacam model pembela[aran

MCuLLŴMCuLL ÞLM8LLA!A8An
unLuk membela[arkan slswa sesual denaan caraŴaava bela[ar mereka sehlnaaa Lu[uan pembela[aran
dapaL dlcapal denaan opLlmal ada berbaaal model pembela[aranŦ ualam prakLeknvaţ klLa (auru) harus
lnaaL bahwa Lldak ada model pembela[aran vana pallna LepaL unLuk seaala slLuasl dan kondlslŦ Cleh
karena lLuţ dalam memlllh model pembela[aran vana LepaL haruslah memperhaLlkan kondlsl slswaţ slfaL
maLerl bahan a[arţ faslllLasŴmedla vana Lersedlaţ dan kondlsl auru lLu sendlrlŦ
8erlkuL lnl dlsa[lkan beberapa model pembela[aranţ unLuk dlplllh dan dl[adlkan alLernaLlf sehlnaaa cocok
unLuk slLuasl dan kondlsl vana dlhadaplŦ Akan LeLapl sa[lan vana dlkemukakan penaanLarnva berupa
penaerLlan dan raslonal serLa slnLaks (prosedur) vana slfaLnva prlnslpţ modlflkaslnva dlserahkan kepada
auru unLuk melakukan penvesualanţ penulls vakln kreaLlvlLas para auru sanaaL LlnaalŦ
1Ŧ koperaLlf (CLţ CooperaLlve Learnlna)Ŧ
Þembela[aran koperaLlf sesual denaan flLrah manusla sebaaal makhluk soslal vana penuh
keLeraanLunaan denaan orana lalnţ mempunval Lu[uan dan Lanaauna [awab bersamaţ pembaalan Luaasţ
dan rasa senaslbŦ uenaan memanfaaLkan kenvaLan lLuţ bela[ar berkelompok secara koperaLlfţ slswa
dllaLlh dan dlblasakan unLuk sallna berbaal (sharlna) penaeLahuanţ penaalamanţ Luaasţ Lanaauna [awabŦ
Sallna membanLu dan berlaLlh belnLerakslŴkomunlkaslŴsoslallsasl karena koperaLlf adalah mlnlaLure darl
hldup bermasvarakaLţ dan bela[ar menvadarl kekuranaan dan keleblhan maslnaŴmaslnaŦ
!adl model pembela[aran koperaLlf adalah kealaLan pembela[aran denaan cara berkelompok unLuk
beker[a sama sallna membanLu menakonLruksl konsepţ menvelesalkan persoalanţ aLau lnkulrlŦ MenuruL
Leorl dan penaalaman aaar kelompok koheslf (kompakŴparLlslpaLlf)ţ Llap anaaoLa kelompok Lerdlrl darl 4
Ŷ 3 oranaţ slswa heLeroaen (kemampuanţ aenderţ karekLer)ţ ada conLrol dan faslllLaslţ dan memlnLa
Lanaauna [awab hasll kelompok berupa laporan aLau presenLaslŦ
SlnLaks pembela[aran koperaLlf adalah lnformaslţ penaarahanŴsLraLealţ membenLuk kelompok
heLeroaenţ ker[a kelompokţ presenLasl hasll kelompokţ dan pelaporanŦ
2Ŧ konLeksLual (C1Lţ ConLexLual 1eachlna and Learnlna)
Þembela[aran konLeksLual adalah pembela[aran vana dlmulal denaan sa[lan aLau Lanva [awab llsan
(ramahţ Lerbukaţ neaoslasl) vana LerkalL denaan dunla nvaLa kehldupan slswa (dallv llfe modellna)ţ
sehlnaaa akan Lerasa manfaaL darl maLerl vana akan dlsa[kanţ moLlvasl bela[ar munculţ dunla plklran
slswa men[adl konkreLţ dan suasana men[adl konduslf Ŵ nvaman dan menvenanakanŦ Þrlnslp
pembela[aran konLeksLual adalah akLlvlLas slswaţ slswa melakukan dan menaalamlţ Lldak hanva
menonLon dan mencaLaLţ dan penaembanaan kemampuan soslallsaslŦ
Ada Lu[uh lndlkaLor pembela[aran konLeksLual sehlnaaa blsa dlbedakan denaan model lalnnvaţ valLu
modellna (pemusaLan perhaLlanţ moLlvaslţ penvampalan kompeLenslŴLu[uanţ penaarahanŴpeLun[ukţ
rambuŴrambuţ conLoh)ţ quesLlonlna (eksploraslţ memblmblnaţ menunLunţ menaarahkanţ
menaembanakanţ evaluaslţ lnkulrlţ aenerallsasl)ţ learnlna communlLv (seluruh slswa parLlslpaLlf dalam
bela[ar kelompok aLau lndlvldualţ mlndsŴonţ handsŴonţ mencobaţ menaer[akan)ţ lnqulrv (ldenLlflkaslţ
lnvesLlaaslţ hlpoLeslsţ kon[ekLurţ aenerallsaslţ menemukan)ţ consLrucLlvlsm (membanaun pemahaman
sendlrlţ menakonsLruksl konsepŴaLuranţ anallslsŴslnLesls)ţ reflecLlon (revluţ ranakumanţ Llndak lan[uL)ţ
auLhenLlc assessmenL (penllalan selama proses dan sesudah pembela[aranţ penllalan Lerhadap seLlap
akLvlLasŴusaha slswaţ penllalan porLofolloţ penllalan seob[ekLlfŴob[ekLlfnva darl berbaaal aspek denaan
berbaaal cara)Ŧ
3Ŧ 8eallsLlk (8MLţ 8eallsLlc MaLhemaLlcs LducaLlon)
8eallsLlc MaLhemaLlcs LducaLlon (8ML) dlkembanakan oleh lreud dl 8elanda denaan pola aulded
relnvenLlon dalam menakonLruksl konsepŴaLuran melalul process of maLhemaLlzaLlonţ valLu maLemaLlka
horlzonLal (Loolsţ fakLaţ konsepţ prlnslpţ alaorlLmaţ aLuran unLuk dlaunakan dalam menvelesalkan
persoalanţ proses dunla emplrlk) dan verLlkal (reooraanlsasl maLemaLlk melalul proses dalam dunla
rasloţ penaembanaan maLemaLlka)Ŧ
Þrlnslp 8ML adalah akLlvlLas (dolna) konsLrukslvlsţ reallLas (kebermaknaan prosesŴapllkasl)ţ pemahaman
(menemukanŴlnformal daam konLeks melalul reflekslţ lnformal ke formal)ţ lnLerŴLwlnmenL (keLerkalLanŴ
lnLekoneksl anLar konsep)ţ lnLeraksl (pembela[aran sebaaal akLlvlLas soslalţ sharlna)ţ dan blmblnaan (darl
auru dalam penemuan)Ŧ
4Ŧ Þembela[aran Lanasuna (uLţ ulrecL Learnlna)
ÞenaeLahuan vana berslfaL lnformasl dan prosedural vana men[urus pada keLerampllan dasar akan leblh
efekLlf [lka dlsampalkan denaan cara pembela[aran lanasunaŦ SlnLaknva adalah menvlapkan slswaţ sa[lan
lnformasl dan prosedurţ laLlhan Lerblmblnaţ reflekslţ laLlhan mandlrlţ dan evaluaslŦ Cara lnl serlna
dlsebuL denaan meLode ceramah aLau eksposlLorl (ceramah bervarlasl)Ŧ
3Ŧ Þembela[aran 8erbasls masalah (Þ8Lţ Þroblem 8ased Learnlna)
kehldupan adalah ldenLlk denaan menahadapl masalahŦ Model pembela[aran lnl melaLlh dan
menaembanakan kemampuan unLuk menvelesalkan masalah vana berorlenLasl pada masalah oLenLlk
darl kehldupan akLual slswaţ unLuk meranasana kemampuan berplklr LlnakaL LlnaalŦ kondlsl vana LeLap
haLrus dlpellhara adalah suasana konduslfţ Lerbukaţ neaoslaslţ demokraLlsţ suasana nvaman dan
menvenanakan aaar slswa dapaL berplklr opLlmalŦ
lndlkaLor model pembela[aran lnl adalah meLakoanlLlfţ elaborasl (anallsls)ţ lnLerpreLaslţ lndukslţ
ldenLlflkaslţ lnvesLlaaslţ eksploraslţ kon[ekLurţ slnLeslsţ aenerallsaslţ dan lnkulrl
6Ŧ Þroblem Solvlna
ualam hal lnl masalah dldeflnlslkan sebaaal suaLu persoalan vana Lldak ruLlnţ belum dlkenal cara
penvelesalannvaŦ !usLru problem solvlna adalah mencarl aLau menemukan cara penvelesalan
(menemukan polaţ aLuranţ ŦaLau alaorlLma)Ŧ SlnLaknva adalahť sa[lkan permasalahan vana memenuhl
krlLerla dl aLasţ slswa berkelompok aLau lndlvldual menaldenLlflkasl pola aLau aLuran vana dlsa[lkanţ
slswa menaldenLlfkaslţ menaeksploraslţmenalnvesLlaaslţ menduaaţ dan akhlrnva menemukan soluslŦ
7Ŧ Þroblem Þoslna
8enLuk laln darl problem poslna adalah problem poslnaţ valLu pemecahan masalah denaan melalul
elaboraslţ valLu merumuskan kemball masalah men[adl baalanŴbaalan vana leblh slmple sehlnaaa
dlpahamlŦ SlnLaknva adalahť pemahamanţ [alan keluarţ ldenLlflkasl kekellruanţ menlmallsasl LullsanŴ
hlLunaanţ carl alLernaLlveţ menvusun soalŴperLanvaanŦ
8Ŧ Þroblem 1erbuka (CLţ Cpen Lnded)
Þembela[aran denaan problem (masalah) Lerbuka arLlnva pembela[aran vana menva[lkan permasalahan
denaan pemecahan berbaaal cara (flexlblllLv) dan soluslnva [uaa blsa beraaam (mulLl [awabţ fluencv)Ŧ
Þembela[aran lnl melaLlh dan menumbuhkan orlslnlllLas ldeţ kreaLlvlLasţ koanlLlf Llnaalţ krlLlsţ
komunlkaslŴlnLerakslţ sharlnaţ keLerbukaanţ dan soslallsaslŦ Slswa dlLunLuL unLuk berlmprovlsasl
menaembanakan meLodeţ caraţ aLau pendekaLan vana bervarlasl dalam memperoleh [awabanţ [awaban
slswa beraaamŦ Selan[uLnva slswa [uaa dlmlnLa unLuk men[elaskan proses mencapal [awaban LersebuLŦ
uenaan demlklan model pembela[aran lnl leblh memenLlnakan proses darlpada produk vana akan
membenLuk pola plklrţ keLerpasuanţ keLerbukaanţ dan raaam berplklrŦ
Sa[lan masalah haruslah konLeksLual kava makna secara maLemaLlk (aunakan aambarţ dlaaramţ Lable)ţ
kembanakan permasalahan sesual denaan kemampuan berplklr slswaţ kalLkan denaan maLerl
selan[uLnvaţ slapkan rencana blmlblnaan (sedlklL deml sedlklL dllepas mandlrl)Ŧ
SlnLaknva adalah menva[lkan masalahţ penaoraanlsaslan pembela[aranţ perhaLlkan dan caLaL respon
slswaţ blmblnaan dan penaarahanţ membuaL keslmpulanŦ
9Ŧ ÞroblnaŴprompLlna
1eknlk problnaŴprompLlna adalah pembela[aran denaan cara auru menva[lkan seranakalan perLanvaan
vana slfaLnva menunLun dan menaaall sehlnaaa Ler[adl proses berplklr vana menaalLkan penaeLahuan
seLlap slswa dan penaalamannva denaan penaeLahuan baru vana sedana dlpela[arlŦ Selan[uLnva slswa
menakonsLruksl konsepŴprlnslpŴaLuran men[adl penaeLahuan baruţ denaan demlklan penaeLahuan baru
Lldak dlberlLahukanŦ
uenaan model pembela[aran lnl proses Lanva [awab dllakukan denaan menun[uk slswa secara acak
sehlnaaa seLlap slswa mau Lldak mau harus berparLlslpasl akLlfţ slswa Lldak blsa menahlndar darl proses
pembela[aranţ seLlap saaL la blsa dlllbaLkan dalam proses Lanva [awabŦ kemunaklnan akan Ler[adl
suasana Leaanaţ namun demlklan blsa dlblasakanŦ unLuk menauranal kondlsl LersebuLţ auru hendaknva
seranakalan perLanvaan dlserLal denaan wa[ah ramahţ suara menve[ukkanţ nada lembuLŦ Ada candaţ
senvumţ dan LerLawaţ sehlnaaa suasana men[adl nvamanţ menvenanakanţ dan cerlaŦ !anaan lupaţ
bahwa [awaban slswa vana salah harus dlharaal karena salah adalah clrlnva dla sedana bela[arţ la Lelah
berparLlslpasl
10Ŧ Þembela[aran 8erslklus (cvcle learnlna)
8amsev (1993) menaemukakan bahwa pembela[aran efekLlf secara berslklusţ mulal darl eksplorasl
(deskrlpsl)ţ kemudlan eksplanasl (emplrlc)ţ dan dlakhlrl denaan apllkasl (adukLlf)Ŧ Lksplorasl berarLl
menaaall penaeLahuan prasvaraLţ eksplanasl berarLl menaenalkan konsep baru dan alLernaLlve
pemecahanţ dan apllkasl berarLl menaaunakan konsep dalam konLeks vana berbedaŦ
11Ŧ 8eclprocal Learnlna
WelnsLeln Ǝ Mever (1998) menaemukakan bahwa dalam pembela[aran harus memperhaLlkan empaL
halţ valLu baaalmana slswa bela[arţ menalnaaLţ berplklrţ dan memoLlvasl dlrlŦ Sedanakan 8esnlk (1999)
menaemukan bahwa bela[ar efekLlf denaan cara membaca bermaknaţ meranakumţ berLanvaţ
represenLaslţ hlpoLeslsŦ
unLuk mewu[udkan bela[ar efekLlfţ uonna Mever (1999) menaemukakan cara pembela[aran reslprokalţ
valLuť lnformaslţ penaarahanţ berkelompok menaer[akan LkSuŴmodulţ membacaŴmeranakumŦ
12Ŧ SAvl
Þembela[aran SAvl adalah pembela[aran vana menekankan bahwa bela[ar haruslah memanfaaLkan
semua alaL lndra vana dlmlllkl slswaŦ lsLllah SAvl sendlrl adalah kependekan darlť SomaLlc vana
bermakna aerakan Lubuh (handsŴonţ akLlvlLas flslk) dl mana bela[ar denaan menaalaml dan melakukanŤ
AudlLorv vana bermakna bahwa bela[ar haruslah denaan melaluul mendenaarkanţ menvlmakţ berblcaraţ
presenLaslţ araumenLaslţ menaemukakan penndepaLţ dan menanaaaplŤ vlsuallzaLlon vana bermakna
bela[ar haruslah menaaunakan lndra maLa melalul menaamaLlţ menaaambarţ mendemonsLraslkanţ
membacaţ menaaunakan medla dan alaL peraaaŤ dan lnLellecLualv vana bermakna bahwa bela[ar
haruslah menaaunakan kemampuan berplklr (mlndsŴon) bela[ar haruslah denaan konsenLrasl plklran
dan berlaLlh menaaunakannva melalul bernalarţ menvelldlklţ menaldenLlflkaslţ menemukanţ menclpLaţ
menakonsLrukslţ memecahkan masalahţ dan menerapkanŦ
13Ŧ 1C1 (1eams Cames 1ournamenL)
Þenerapan model lnl denaan cara menaelompokkan slswa heLeroaenţ Luaas Llap kelompok blsa sama
blsa berbedaŦ SeLelah memperoleh Luaasţ seLlap kelompok beker[a sama dalam benLuk ker[a lndlvldual
dan dlskuslŦ usahakan dlnamlka kelompok koheslf dan kompak serLa Lumbuh rasa kompeLlsl anLar
kelompokţ suasana dlskusl nvaman dan menvenanakan seperLl dalam kondlsl permalnan (aames) valLu
denaan cara auru berslkap Lerbukaţ ramah ţ lembuLţ sanLunţ dan ada sa[lan bodoranŦ SeLelah selesal
ker[a kelompok sa[lkan hasll kelompok sehlnaaa Ler[adl dlskusl kelasŦ
!lka wakLunva memunaklnkan 1C1 blsa dllaksanakan dalam beberapa perLemuanţ aLau dalam ranaka
menalsl wakLu sesudah uAS men[elana pembaalan raporLŦ SlnLaknva adalah sebaaal berlkuL
aŦ 8uaL kelompok slswa heLeroaen 4 orana kemudlan berlkan lnformasl pokok maLerl dan Ųmekanlsme
kealaLan
bŦ Slapkan me[a Lurnamen secukupnvaţ mlssal 10 me[a dan unLuk Llap me[a dlLempaLl 4 slswa vana
berkemampuan seLaraţ me[a l dllsl oleh slswa denaan level LerLlnaal darl Llap kelompok dan seLerusnva
sampal me[a keŴx dlLepaLl oleh slswa vana levelnva pallna rendahŦ ÞenenLuan Llap slswa vana duduk
pada me[a LerLenLu adalah hasll kesepakaLan kelompokŦ
cŦ Selan[uLnva adalah pelaksanaan Lurnamenţ seLlap slswa menaambll karLu soal vana Lelah dlsedlakan
pada Llap me[a dan menaer[akannva unLuk [anaka wakLu LerLLenLu (mlsal 3 menlL)Ŧ Slswa blsa
menaer[akan leblh darl saLu soal dan hasllnva dlperlksa dan dlnllalţ sehlnaaa dlperoleh skor Lurnamen
unLuk Llap lndlvldu dan sekallaus skor kelompok asalŦ Slswa pada Llap me[a Lurnamen sesual denaan skor
vana dlperolehnva dlberlkan sebuLan (aelar) superlorţ verv aoodţ aoodţ medlumŦ
dŦ 8umplnaţ pada Lurnamen kedua ( bealLu [uaa unLuk Lurnamen keLlaaŴkeempaL dsLŦ)ţ dllakukan
peraeseran LempaL duduk pada me[a Lurnamen sesual denaan sebuLan aelar Ladlţ slswa superlor dalam
kelompok me[a Lurnamen vana samaţ bealLu pula unLuk me[a Lurnamen vana lalnnva dllsl oleh slswa
denaan aelar vana samaŦ
eŦ SeLelah selesal hlLunalah skor unLuk Llap kelompok asal dan skor lndlvldualţ berlkan penaharaaan
kelompok dan lndlvldualŦ
14Ŧ vAk (vlsuallzaLlonţ AudlLorvţ klnesLeLlc)
Model pembela[aran lnl menaanaaap bahwa pembela[aran akan efekLlf denaan memperhaLlkan keLlaa
hal LersebuL dl aLasţ denaan perkaLaan laln manfaaLkanlah poLensl slwa vana Lelah dlmlllklnva denaan
melaLlhţ menaembanakannvaŦ lsLllah LersebuL sama halnva denaan lsLllah pada SAvlţ denaan somaLlc
ekulvalen denaan klnesLheLlcŦ
13Ŧ Al8 (AudlLorvţ lnLellecLualvţ 8epeLlLlon)
Model pembela[aran lnl mlrlp denaan SAvl dan vAkţ bedanva hanvalah pada 8epeLlsl valLu penaulanaan
vana bermakna pendalamanţ perluasanţ pemanLapan denaan cara slswa dllaLlh melalul pemberlan Luaas
aLau qulsŦ
16Ŧ 1Al (1eam AsslsLed lndlvldualv)
1er[emahan bebas darl lsLllah dl aLas adalah 8anLuan lndlvldual dalam kelompok (8ldak) denaan
karaLerlsLlrk bahwa (urlverţ 1980) Lanaauna [awab bela[ar adalah pada slswaŦ Cleh karena lLu slswa
harus membanaun penaeLahuan Lldak menerlma benLuk [adl darl auruŦ Þola komunlkasl auruŴslswa
adalah neaoslasl dan bukan lmposlslŴlnLrukslŦ
SlnLaksl 8ldak menuruL Slavln (1983) adalahť (1) buaL kelompok heLeroaen dan berlkan bahan a[ar
berupak modulţ (2) slswa bela[ar kelompok denaan dlbanLu oleh slswa pandal anaaoLa kelompok secara
lndlvldualţ sallna Lukar [awabanţ sallna berbaal sehlnaaa Ler[adl dlskuslţ (3) penaharaaan kelompok dan
refleksl serLa Les formaLlfŦ
17Ŧ S1Au (SLudenL 1eams AchlevemenL ulvlslon)
S1Au adalah salah saLu model pembela[aran koperaLlf denaan slnLaksť penaarahanţ buaL kelompok
heLeroaen (4Ŵ3 orana)ţ dlskuslkan bahan bela[arŴLkSŴmodul secara kolabraLlfţ sa[lanŴpresenLasl
kelompok sehlnaaa Ler[adl dlskusl kelasţ kuls lndlvldual dan buaL skor perkembanaan Llap slswa aLau
kelompokţ umumkan rekor Llm dan lndlvldual dan berlkan rewardŦ
18Ŧ nP1 (numbered Pead 1oaeLher)
nP1 adalah salah saLu Llpe darl pembela[aran koperaLlf denaan slnLaksť penaarahanţ buaL kelompok
heLeroaen dan Llap slswa memlllkl nomor LerLenLuţ berlkan persoalan maLerl bahan a[ar (unLuk Llap
kelompok sama Lapl unLuk Llap slswa Lldak sama sesual denaan nomor slswaţ Llap slswa denaan nomor
sama mendapaL Luaas vana sama) kemudlan beker[a kelompokţ presenLasl kelompok denaan nomor
slswa vana sama sesual Luaas maslnaŴmaslna sehlnaaa Ler[adl dlskusl kelasţ kuls lndlvldual dan buaL skor
perkembanaan Llap slswaţ umumkan hasll kuls dan berl rewardŦ
19Ŧ !lasaw
Model pembela[aran lnl Lermasuk pembela[aran koperaLlf denaan slnLaks seperLl berlkuL lnlŦ
Þenaarahanţ lnformasl bahan a[arţ buaL kelompok heLeroaenţ berlkan bahan a[ar (LkS) vana Lerdlrl darl
beberapa baalan sesual denaan banvak slswa dalam kelompokţ Llap anaaoLa kelompok berLuaas
membahas baalan LerLenLuţ Llap kelompok bahan bela[ar samaţ buaL kelompok ahll sesual baalan bahan
a[ar vana sama sehlnaaa Ler[adl ker[a sama dan dlskuslţ kemball ke kelompok asalţ pelaksanaan LuLorlal
pada kelompok asal oleh anaaoLa kelompok ahllţ penvlmpulan dan evaluaslţ reflekslŦ
20Ŧ 1ÞS (1hlnk Þalrs Share)
Model pembela[aran lnl Leraolona Llpe koperaLlf denaan slnLaksť Curu menva[lkan maLerl klaslkalţ
berlkan persoalan kepada slswa dan slswa beker[a kelompok denaan cara berpasanaan sebanakuŴ
sebanaku (LhlnkŴpalrs)ţ presenLasl kelompok (share)ţ kuls lndlvldualţ buaL skor perkembanaan Llap slswaţ
umumkan hasll kuls dan berlkan rewardŦ
21Ŧ Cl (Croup lnvesLlaaLlon)
Model koperaLlf Llpe Cl denaan slnLaksť Þenaarahanţ buaL kelompok heLeroaen denaan orlenLasl Luaasţ
rencanakan pelaksanaan lnvesLlaaslţ Llap kelompok menalnvesLlaasl provek LerLenLu (blsa dl luar kelasţ
mlsal menaukur Llnaal pohonţ mendaLa banvak dan [enls kendaraan dl dalam sekolahţ [enls daaanaan
dan keunLunaan dl kanLln sekolahţ banvak auru dan sLaf sekolah)ţ penaolahan daLa penva[lan daLa hasll
lnvesLlaaslţ presenLaslţ kuls lndlvldualţ buaL skor perkembanaan slswaţ umumkan hasll kuls dan berlkan
rewardŦ
22Ŧ MLA (MeansŴLnds Analvsls)
Model pembela[aran lnl adalah varlasl darl pembela[aran denaan pemecahan masalah denaan slnLaksť
sa[lkan maLerl denaan pendekaLan pemecahan masalah berbasls heurlsLlcţ elaborasl men[adl subŴsub
masalah vana leblh sederhanaţ ldenLlflkasl perbedaanţ susun subŴsub masalah sehlnaaa Ler[adl
konekslvlLasţ plllh sLraLeal soluslŦ
23Ŧ CÞS (CreaLlve Þroblem Solvlna)
lnl [uaa merupakan varlasl darl pembela[aran denaan pemecahan masalah melalul Leknlk slsLemaLlk
dalam menaoraanlsaslkan aaaasan kreaLlf unLuk menvelesalkan suaLu permasalahanŦ SlnLaksnva adalahť
mulal darl fakLa akLual sesual denaan maLerl bahan a[ar melalul Lanva [awab llsanţ ldenLlflkasl
permasalahan dan fokusŴplllhţ menaolah plklran sehlnaaa muncul aaaasan orlslnll unLuk menenLukan
soluslţ presenLasl dan dlskuslŦ
24Ŧ 11W (1hlnk 1alk WrlLe)
Þembela[aran lnl dlmulal denaan berplklr melalul bahan bacaan (menvlmakţ menakrlLlslţ dan alLernaLlve
solusl)ţ hasll bacaannva dlkomunlkaslkan denaan presenLaslţ dlskuslţ dan kemudlan buaL laporan hasll
presenLaslŦ SlnLaknva adalahť lnformaslţ kelompok (membacaŴmencaLaLaLŴmenandal)ţ presenLaslţ
dlskuslţ melaporkanŦ
23Ŧ 1SŴ1S (1wo SLav Ŷ 1wo SLrav)
Þembela[aran model lnl adalah denaan cara slswa berbaal penaeLahuan dan penaalaman denaan
kelompok lalnŦ SlnLaknva adalah ker[a kelompokţ dua slswa berLamu ke kelompok laln dan dua slswa
lalnnva LeLap dl kelompoknva unLuk menerlma dua orana darl kelompok lalnţ ker[a kelompokţ kemball
ke kelompok asalţ ker[a kelompokţ laporan kelompokŦ
26Ŧ CC8L (ConnecLlnaţ Craanlzlnaţ 8efleLlnaţ LxLendlna)
SlnLaknva adalah (C) koneksl lnformasl lamaŴbaru dan anLar konsepţ (0) oraanlsasl lde unLuk memahaml
maLerlţ (8) memlklrkan kemballţ mendalamlţ dan menaaallţ (L) menaembanakanţ memperluasţ
menaaunakanţ dan menemukanŦ
27Ŧ SC38 (Survevţ CuesLlonţ 8eadţ 8eclLeţ 8evlew)
Þembela[aran lnl adalah sLraLeal membaca vana dapaL menaembanakan meLa koanlLlf slswaţ valLu
denaan menuaaskan slswa unLuk membaca bahan bela[ar secara seksamaŴcermaLţ denaan slnLaksť
Survev denaan mencermaLl Leks bacaan dan mencaLaLŴmenandal kaLa kunclţ CuesLlon denaan membuaL
perLanvaan (menaapaŴbaaalmanaţ darlmana) LenLana bahan bacaan (maLerl bahan a[ar)ţ 8ead denaan
membaca Leks dan carl [awabanvaţ 8eclLe denaan perLlmbanakan [awaban vana dlberlkan (caLaLŴbahas
bersama)ţ dan 8evlew denaan cara menln[au ulana menveluruh
28Ŧ SC48 (Survevţ CuesLlonţ 8eadţ 8eflecLţ 8eclLeţ 8evlew)
SC48 adalah penaembanaan darl SC38 denaan menambahkan unsur 8eflecLţ valLu akLlvlLas memberlkan
conLoh darl bahan bacaan dan membavanakan konLeks akLual vana relevanŦ
29Ŧ Mlu (Meanlnaful lnsLrucLlonnal ueslan)
Model lnl adalah pembela[aran vana menauLamakan kebermaknaan bela[ar dan efekLlflvlLas denaan
cara membuaL keranaka ker[aŴakLlvlLas secara konsepLual koanlLlfŴkonsLrukLlvlsŦ SlnLaknva adalah (1)
leadŴln denaan melakukan kealaLan vana LerkalL denaan penaalamanţ anallsls penaalamanţ dan konsepŴ
ldeŤ (2) reconsLrucLlon melakukan faslllLasl penaalaman bela[arŤ (3) producLlon melalul ekspreslŴapreslasl
konsep
30Ŧ kuASAl
Þembela[aran akan efekLlf denaan mellbaLkan enam Lahap berlkuL lnlţ keranaka plklr unLuk suksesţ
uralkan fakLa sesual denaan aava bela[arţ Ambll pemaknaan (menaeLahulŴmemahamlŴmenaaunakanŴ
memaknal)ţ SerLakan lnaaLan dan hafalkan kaLa kuncl serLa konekslnvaţ A[ukan penau[lan pemahamanţ
dan lnLrospeksl melalul refleksl dlrl LenLana aava bela[arŦ
31Ŧ C8l (CerLalnlv of 8esponse lndex)
C8l dlaunakan unLuk menaobservasl proses pembela[aran vana berkenaan denaan LlnakaL kevaklnan
slswa LenLana kemampuan vana dlmllklnva unLuk memlllh dan menaaunakan penaeLahuan vana Lelah
dlmlllklnvaŦ PuLnal (2002) menaemukakan bahwa C8l menaaunakan rubrlc denaan penskoran 0 unLuk
LoLallv auesLed answerţ 1 unLuk amosL auesLţ 2 unLuk noL sureţ 3 unLuk sureţ 4 unLuk almosL cerLalnţ dn
3 unLuk cerLalnŦ
32Ŧ uLÞS (uouble Loop Þroblem Solvlna)
uÞLS adalah varlasl darl pembela[aran denaan pemecahan masalah denaan penekanan pada pencarlan
kausal (penvebab) uLama darlLlmbulnva masalahţ [adl berkenaan denaan [awaban unLuk perLanvaan
menaapaŦ SelanuLnva menvelesalkan masalah LersebuL denaan cara menahllanakan aap vana
menvebabkan munculnva masalah LersebuLŦ
SlnLaknva adalahť ldenLlfkaslţ deLeksl kausalţ solusl LenLaLlveţ perLlmbanaan soluslţ anallsls kausalţ
deLeksl kausal lalnţ dan rencana solusl vana LerplllhŦ Lanakah penvelesalan masalah sebaaal berlkuLť
menullskan pernvaLaan masalah awalţ menaelompokkan ae[alaţ menullskan pernvaLaan masalah vana
Lelah dlrevlslţ menaldenLlflkasl kausalţ lmplemenLasl soluslţ ldenLlflkasl kausal uLamaţ menemukan
plllhan solusl uLamaţ dan lmplemenLasl solusl uLamaŦ
33Ŧ uM8 (ulskursus MulLv 8eprecenLacv)
uM8 adalah pembela[aran vana berorlenLasl pada pembenLukanţ penaaunaanţ dan pemanfaaLan
berbaaal represenLasl denaan seLLlna kelas dan ker[a kelompokŦ SlnLaksnva adalahť perslapanţ
pendahuluanţ penaembanaanţ penerapanţ dan penuLupŦ
34Ŧ Cl8C (CooperaLlveţ lnLearaLedţ 8eadlnaţ and ComposlLlon)
1er[emahan bebas darl Cl8C adalah komposlsl Lerpadu membaca dan menulls secara koperaLlf Ŷ
kelompokŦ SlnLaksnva adalahť membenLuk kelompok heLeroaen 4 oranaţ auru memberlkan wacana
bahan bacaan sesual denaan maLerl bahan a[arţ slswa beker[a sama (membaca beraanLlanţ menemukan
kaLa kunclţ memberlkan Lanaaapan) Lerhadap wacana kemudlan menullskan hasll kolaboraLlfnvaţ
presenLasl hasll kelompokţ refleksl
33Ŧ lCC (lnslde CuLslde Clrcle)
lCC adalah model pembela[aran denaan slsLlm llnakaran kecll dan llnakaran besar (Spencer kaaanţ 1993)
dl mana slswa sallna membaal lnformasl pada saaL vana bersamaan denaan pasanaan vana berbeda
denaan slnakaL dan LeraLurŦ SlnLaksnva adalahť Separuh darl [umlah slswa membenLuk llnakaran kecll
menahadap keluarţ separuhnva laal membenLuk llnakaran besar menahadap ke dalamţ slswa vana
berhadapan berbaal lnformasl secara bersamaanţ slswa vana berada dl llnakaran luar berpuLar
kemudlan berbaal lnformasl kepada Leman (baru) dl depannvaţ dan seLerusnvaŦ
36Ŧ 1arl 8ambu
Model pembela[aran lnl memberlkan kesempaLan kepada slswa unLuk berbaal lnformasl pada saaL vana
bersamaan denaan pasanaan vana berbeda secara LeraLurŦ SLraLeal lnl cocok unLuk bahan a[ar vana
memerlukan perLukaran penaalaman dan penaeLahuan anLar slswaŦ SlnLaksnva adalahť Sebaalan slswa
berdlrl ber[a[ar dl depan kelas aLau dl sela banakuŴme[a dan sebaalan slswa lalnnva berdlrl berhadapan
denaan kelompok slswa perLamaţ slswa vana berhadapan berbaal penaalaman dan penaeLahuanţ slswa
vana berdlrl dl u[una salah saLu [a[aran plndah ke u[una lalnnva pada [a[arannvaţ dan kemball berbaaal
lnformaslŦ
37Ŧ ArLlkulasl
ArLlkulasl adlah model pembela[aran denaan slnLaksť penvampalan kompeLenslţ sa[lan maLerlţ benLuk
kelompok berpasanaan sebanakuţ salah saLu slswa menvampalkan maLerl vana baru dlLerlma kepada
pasanaannva kemudlan beraanLlanţ presenLasl dl depan hasll dlskuslnvaţ auru memblmblna slswa unLuk
menvlmpulkanŦ
38Ŧ uebaLe
uebaL adalah model pembala[aran denaan slsnLaksť slswa men[adl 2 kelompok kemudlan duduk
berhadapanţ slswa membaca maLerl bahan a[ar unLuk dlcermaLl oleh maslnaŴmaslna kelompokţ sa[lan
presenLasl hasll bacaan oleh perwakllan salah saLu kelompok kemudlan dlLanaaapl oleh kelompok
lalnnva bealLu seLerusnva secara beraanLlanţ auru memblmblna membuaL keslmpulan dan
menambahkannva blola perluŦ
39Ŧ 8ole Þlavlna
SlnLak darl model pembela[aran lnl adalahť auru menvlapkan skenarlo pembela[aranţ menun[uk
beberapa slswa unLuk mempela[arl skenarlo LersebuLţ pembenLukan kelompok slswaţ penvampalan
kompeLenslţ menun[uk slswa unLuk melakonkan skenarlo vana Lelah dlpela[arlnvaţ kelompok slswa
membahas peran vana dllakukan oleh pelakonţ presenLasl hasll kelompokţ blmblnaan keslmpulan dan
reflekslŦ
40Ŧ 1alklna SLlck
SlnLak pembela[aran lnl adalahť auru menvlapkan LonakaLţ sa[lan maLerl pokokţ slswa membaca maLerl
lenakap pada wacanaţ auru menaambll LonakaL dan memberlkan LonakaL kepada slswa dan slswa vana
kebaalan LonakaL men[awab perLanvaan darl auruţ LonakaL dlberlkan kepada slswa laln dan auru
memberlkan perLanvaan laal dan seLerusnvaţ auru memblmblna keslmpulanŴreflekslŴevaluaslŦ
41Ŧ Snowball 1hrowlna
SlnLaknva adalahť lnformasl maLerl secara umumţ membenLuk kelompokţ pemanaallan keLua dan dlberl
Luaas membahas maLerl LerLenLu dl kelompokţ beker[a kelompokţ Llap kelompok menullskan perLanvaan
dan dlberlkan kepada kelompok lalnţ kelompok laln men[awab secara beraanLlanţ penvlmpulanţ refleksl
dan evaluaslŦ
42Ŧ SLudenL laclllLaLor and Lxplalnlna
LanakahŴlanakahnva adalahť lnformasl kompeLenslţ sa[lan maLerlţ slswa menaembanakannva dan
men[elaskan laal ke slswa lalnnvaţ keslmpulan dan evaluaslţ reflekslŦ
43Ŧ Course 8evlew Porav
LanakahŴlanakahnvať lnformasl kompeLenslţ sa[lan maLerlţ Lanva [awab unLuk pemanLapanţ slswa aLau
kelompok menullskan nomor sembarana dan dlmasukkan ke dalam koLakţ auru membacakan soal vana
nomornva dlplllh acakţ slswa vana punva nomor sama denaan nomor soal vana dlbacakan auru berhak
men[awab [lka [awaban benar dlberl skor dan slswa menvambuLnva denaan vel hore aLau vana lalnnvaţ
pemberlan rewardţ penvlmpulan dan evaluaslţ reflekslŦ
44Ŧ uemosLraLlon
Þembela[aran lnl khusus unLuk maLerl vana memerlukan peraaaan medla aLau eksperlmenŦ Lanakahnva
adalahť lnformasl kompeLenslţ sa[lan aambaran umum maLerl bahan a[arţ membaal Luaas pembahasan
maLerl unLuk Llap kelompokţ menun[uk slswa aLau kelompok unLuk mendemonsLraslkan baalannvaţ
dlkusl kelasţ penvlmpulan dan evaluaslţ reflekslŦ
43Ŧ LxpllclL lnsLrucLlon
Þembela[aran lnl cocok unLuk menvampalkan maLerl vana slfaLnva alaorlLmaŴproseduralţ lanakah deml
lanakah berLahapŦ SlnLaknva adalahť sa[lan lnformasl kompeLenslţ mendemonLraslkan penaeLahuan dan
keLrampllan proseduralţ memblmblna pelaLlhanŴpenerapanţ menaecek pemahaman dan ballkanţ
penvlmpulan dan evaluaslţ reflekslŦ
46Ŧ Scramble
SlnLaknva adalahť buaLlah karLu soal sesual marLerl bahan a[arţ buaL karLu [awaban denaan dlacak
nomornvaţ sa[lkan maLerlţ membaalkan karLu soal pada kelompok dan karLu [awabanţ slswa
berkelompok menaer[akan soal dan mencarl karLu soal unLuk [awaban vana cocokŦ
47Ŧ Þalr Checks
Slswa berkelompok berpasanaan sebanakuţ salah seorana menva[lkan persoalan dan Lemannva
menaer[akanţ penaecekan kebenaran [awabanţ berLukar peranţ penvlmpulan dan evaluaslţ reflekslŦ
48Ŧ MakeŴA MaLch
Curu menvlapkan karLu vana berlsl persoalanŴpermasalahan dan karLu vana berlsl [awabannvaţ seLlap
slswa mencarl dan mendapaLkan sebuah karLu soal dan berusaha men[awabnvaţ seLlap slswa mencarl
karLu [awaban vana cocok denaan persoalannva slswa vana benar mendapaL nllalŴrewardţ karLu
dlkumpul laal dan dlkocokţ unLuk babak berlkuLnva pembela[aran seperLl babak perLamaţ penvlmpulan
dan evaluaslţ reflekslŦ
49Ŧ Mlnd Mapplna
Þembela[aran lnl sanaaL cocok unLuk merevlew penaeLahuan awal slswaŦ SlnLaknva adalahť lnformasl
kompeLenslţ sa[lan permasalahan Lerbukaţ slswa berkelompok unLuk menanaaapl dan membuaL
berbaaal alLernaLlf [awabanţ presenLasl hasll dlskusl kelompokţ slswa membuaL keslmpulan darl hasll
seLlap kelompokţ evaluasl dan reflekslŦ
30Ŧ Lxamples non Lxamples
Þerslapkan aambarţ dlaaramţ aLau Label sesual maLerl bahan a[ar dan kompeLenslţ sa[lkan aambar
dlLempel aLau pakal CPÞţ denaan peLun[uk auru slswa mencermaLl sa[lanţ dlskusl kelompok LenLana
sa[lan aambar Ladlţ presenLasl hasll kelompokţ blmblnaan penvlmpulanţ evaluasl dan reflekslŦ
31Ŧ ÞlcLure and ÞlcLure
Sa[lan lnformasl kompeLenslţ sa[lan maLerlţ perllhaLkan aambar kealaLan berkalLan denaan maLerlţ slswa
(wakll) menauruLkan aambar sehlnaaa slsLemaLlkţ auru menakonflrmasl uruLan aambar LersebuLţ auru
menanamkan konsep sesual maLerl bahan a[arţ penvlmpulanţ evaluasl dan reflekslŦ
32Ŧ CooperaLlve ScrlpL
8uaL kelompok berpasanaan sebanakuţ baalkan wacana maLerl bahan a[arţ slswa mempela[arl wacana
dan membuaL ranakumanţ sa[lan hasll dlskusl oleh salah seorana dan vana laln menanaaaplţ berLukar
peranţ penvlmpulanţ evaluasl dan reflekslŦ
33Ŧ LAÞSŴPeurlsLlk
PeurlsLlk adalah ranakalan perLanvaan vana berslfaL LunLunan dalam ranaka solusl masalahŦ LAÞS (
Loaan Avenue Þroblem Solvlna) denaan kaLa 1anva apa masalahnvaţ adakah alLernaLlveţ apakah
bermanfaaLţ apakah soluslnvaţ dan baaalmana sebalknva menaer[akannvaŦ SlnLaksť pemahaman
masalahţ rencanaţ soluslţ dan penaecekanŦ
34Ŧ lmprove
lmprove slnakaLan darl lnLroduclna new concepLţ MeLakoanlLlve quesLlonlnaţ ÞracLlclnaţ 8evlewlna and
reduclna dlfflculLvţ CbLalnlna masLervţ verlvlcaLlonţ LnrlchmenLŦ SlnLaknva adalah sa[lan perLanvaan
unLuk menaanLarkan konsepţ slswa laLlhan dan berLanvaţ ballkanŴperbalkanŴpenaavaanŴlnLerakslŦ
33Ŧ CeneraLlf
8asls aeneraLlf adalah konsLrukslvlsme denaan slnLaks orlnLaslŴmoLlvaslţ penaunakapan ldeŴkonsep
awalţ LanLanaan dan resLrukLurlsasl sa[lan konsepţ apllkaslţ ranakumanţ evaluaslţ dan refleksl
36Ŧ ClrculL Learnlna
Þembela[aran lnl adalah denaan memakslmalkan pemberdavaan plklran dan perasaan denaan pola
berLambah dan menaulanaŦ SlnLaknva adalah kondlslkan slLuasl bela[ar konduslf dan fokusţ slswa
membuaL caLaLan kreaLlf sesual denaan pola plklrnvaŴpeLa konsepŴbahasa khususţ 1anva [awab dan
refleksl
37Ŧ CompleLLe SenLence
Þembela[aran denaan model melenakapl kallmaL adalah denaan slnLaksť slsapkan blanko lslan berupa
paraaraf vana kallmaLnva belum lenakapţ sampalkan kompeLenslţ slswa dlLuaaskan membaca wacanaţ
auru membenLuk kelompokţ LkS dlbaalkan berupa paraaraph vana kallaLnva belum lenakapţ slswa
berkelompok melenakaplţ presenLaslŦ
38Ŧ ConcepL SenLence
Þrosedurnva adalah penvampalan kompeLenslţ sa[lan maLerlţ membenLuk kelompok heLeroaenţ auru
menvlapkan kaLa kuncl sesual maLerl bahan a[arţ Llap kelompok membuaL kallmaL berdasarkan kaLa
kunclţ presenLaslŦ
39Ŧ 1lme 1oken
Model lnl dlaunakan (Arebdsţ 1998) unLuk melaLlh dan menaembanakan keLerampllan soslal aaar slswa
Lldak mendomlnasl pemblcaraan aLau dlam sama sekallŦ Lanakahnva adalah kondlslkan kelas unLuk
melaksanakan dlskuslţ Llap slswa dlberl kupon bahan pemblcaraan (1 menlL)ţ slswa berblcara (pldaLoŴ
Lldak membaca) berdasarkan bahan pada kuponţ seLelah selesal kupon dlkemballkanŦ
60Ŧ 1ake and Clve
Model pembela[aran menerlma dan memberl adalah denaan slnLaksţ slapkan karLu denaan vana berlsl
nama slswa Ŵ bahan bela[ar Ŵ dan nama vana dlberlţ lnformaslkan kompeLenslţ sa[lan maLerlţ pada Lahap
pemanLapan Llap slswa dlsuruh berdlrl dan mencarl Leman dan sallna lnformasl LenLana maLerl aLau
pendalamanŴperluasannva kepada slswa laln kemudlan mencaLaLnva pada karLuţ dan seLerusnva denaan
slswa laln secara beraanLlanţ evaluasl dan refleksl
61Ŧ SuperlLem
Þembela[aran lnl denaan cara memberlkan Luaas kepada slswa secara berLlnakaLŴberLahap darl slmpel
ke kompleksţ berupa pemecahan masalahŦ SlnLaksnva adalah llusLraslkan konsep konkreL dan aunakan
analoalţ berlkan laLlhan soal berLlnakaLţ berlkan soal Les benLuk super lLemţ valLu mulal darl menaolah
lnformaslŴkoneksl lnformaslţ lnLearaslţ dan hlpoLeslsŦ
62Ŧ Plbrld
Model hlbrld adalah aabunaan darl beberapa meLode vana berkenaan denaan cara slswa menaadopsl
konsepŦ SlnLaknva adalah pembela[aran eksposlLorlţ koperaLlfŴlnkulrlŴsoluslŴworkshopţ vlrLual workshop
menaaunakan compuLerŴlnLerneLŦ
63Ŧ 1refflnaer
Þembela[aran kreaLlf denaan basls kemaLanaan dan penaeLahuan slapŦ SlnLaksť keLerbukaanŴuruLan ldeŴ
penauaLanţ penaaunaan lde kreaLlfŴkonfllk lnLernalŴsklllţ proses rasaŴplklr kreaLlf dalam pemecahan
masalah secara mandlrl melalul pemanasanŴmlnaLŴkurloslLlŴLanvaţ kelompokŴker[asamaţ kebebasanŴ
Lerbukaţ rewardŦ
64Ŧ kumon
Þembela[aran denaan menaalLkan anLar konsepţ keLrampllanţ ker[a lndlvldualţ dan men[aaa suasana
nvamanŴmenvenanakanŦ SlnLaksnva adalahť sa[lan konsepţ laLlhanţ Llap slswa selesal Luaas lanasuna
dlperlksaŴdlnllalţ [lka kellru lanasuna dlkemballkan unLuk dlperbalkl dan dlperlksa laalţ llma kall salah
auru memblmblnaŦ
63Ŧ CuanLum
Memandana pelaksanaan pembela[aran seperLl permalnan muslk orkesLraŴslmfonlŦ Curu harus
menclpLakan suasana konduslfţ koheslfţ dlnamlsţ lnLerakLlfţ parLlslpaLlfţ dan sallna menaharaalŦ Þrlnslp
quanLum adalah semua berblcaraŴbermaknaţ semua mempunval Lu[uanţ konsep harus dlalamlţ Llap
usaha slswa dlberl rewardŦ SLraLeal quanLum adalah Lumbuhkan mlnaL denaan AM8akţ alamlŴdenaan
dunla reallLas slswaţ namalŴbuaL aenerallsasl sampal konsepţ demonsLraslkan melalul presenLaslŴ
komunlkaslţ ulanal denaan 1anva [awabŴlaLlhanŴranakumanţ dan ravakan denaan reward denaan
senvumŴLawaŴramahŴse[ukŴnllalŴharapanŦ(muhfldaŦcom)
macamŴmacam meLode pembela[aran
Menaa[ar adalah llmu vana mempela[arl caraŴcara unLuk melakukan akLlvlLas vana LerslsLem darl sebuah
llnakunaan vana Lerdlrl darl pendldlk dan peserLa dldlk unLuk sallna berlnLeraksl dalam melakukan suaLu
kealaLan sehlnaaa proses bela[ar ber[alan denaan balk dalam arLl Lu[uan penaa[aran LercapalŦ
Aaar Lu[uan penaa[aran Lercapal sesual denaan vana Lelah dlrumuskan oleh pendldlkţ maka perlu
menaeLahulţ mempela[arl beberapa meLode menaa[arţ serLa dlprakLekkan pada saaL menaa[arŦ
8eberapa meLode menaa[ar ť
1Ŧ MeLode Ceramah (Þreachlna MeLhod)
MeLode ceramah valLu sebuah meLode menaa[ar denaan menvampalkan lnformasl dan penaeLahuan
saecara llsan kepada se[umlah slswa vana pada umumnva menalkuLl secara paslfŦ Muhlbbln Svahţ
(2000)Ŧ MeLode ceramah dapaL dlkaLakan sebaaal saLuŴsaLunva meLode vana pallna ekonomls unLuk
menvampalkan lnformaslţ dan pallna efekLlf dalam menaaLasl kelanakaan llLeraLur aLau ru[ukan vana
sesual denaan [anakauan dava bell dan paham slswaŦ
8eberapa kelemahan meLode ceramah adalah ť
aŦ MembuaL slswa paslf
bŦ Menaanduna unsur paksaan kepada slswa
cŦ Menaanduna dava krlLls slswa ( uarad[aLţ 1983)
dŦ Anak dldlk vana leblh Lanaaap darl vlsl vlsual akan men[adl rual dan anak dldlk vana leblh Lanaaap
audlLlfnva dapaL leblh besar menerlmanvaŦ
eŦ Sukar menaonLrol se[auhmana pemerolehan bela[ar anak dldlkŦ
fŦ kealaLan penaa[aran men[adl verballsme (penaerLlan kaLaŴkaLa)Ŧ
aŦ 8lla Lerlalu lama membosankanŦ(Svalful 8ahrl u[amarahţ 2000)
8eberapa keleblhan meLode ceramah adalah ť
a) Curu mudah menauasal kelasŦ
b) Curu mudah meneranakan bahan pela[aran ber[umlah besar
c) uapaL dllkuLl anak dldlk dalam [umlah besarŦ
d) Mudah dllaksanakan (Svalful 8ahrl u[amarahţ 2000)
2Ŧ MeLode Lanva [awab
MeLode Lanva [awab dapaL menarlk dan memusaLkan perhaLlan slswaŦ uenaan menaa[ukan perLanvaan
vana Lerarahţ slswa akan LerLarlk dalam menaembanakan dava plklrŦ kemampuan berplklr slswa dan
kerunLuLan dalam menaemukakan pokok Ŷ pokok plklrannva dapaL LerdeLeksl keLlka men[awab
perLanvaanŦ MeLode lnl dapaL men[adl pendorona baal slswa unLuk menaadakan penelusuran leblh
lan[uL pada berbaaal sumber bela[arŦ MeLode lnl akan leblh efekLlf dalam mencapal Lu[uan apablla
sebelum proses pembela[aran slswa dlLuaasl membaca maLerl vana akan dlbahasŦ
3Ŧ MeLode dlskusl ( ulscusslon meLhod )
Muhlbbln Svah ( 2000 )ţ mendeflnlslkan bahwa meLode dlskusl adalah meLode menaa[ar vana sanaaL
eraL hubunaannva denaan memecahkan masalah (problem solvlna)Ŧ MeLode lnl lazlm [uaa dlsebuL
sebaaal dlskusl kelompok (aroup dlscusslon) dan reslLasl bersama ( soclallzed reclLaLlon )Ŧ
MeLode dlskusl dlapllkaslkan dalam proses bela[ar menaa[ar unLuk ť
aŦ Mendorona slswa berplklr krlLlsŦ
bŦ Mendorona slswa menaekspreslkan pendapaLnva secara bebasŦ
cŦ Mendorona slswa menvumbanakan buah plklrnva unLuk memcahkan masalah bersamaŦ
dŦ Menaambll saLu alLernaLlf [awaban aLau beberapa alLernaLlf [awaban unLuk memecahkan masalah
berdsarkan perLlmbanaan vana seksamaŦ
keleblhan meLode dlskusl sebaaal berlkuL ť
aŦ Menvadarkan anak dldlk bahwa masalah dapaL dlpecahkan denaan berbaaal [alanŦ
bŦ Menvadarkan ank dldlk bahwa denaan berdlskusl mereka sallna menaemukakan pendapaL secara
konsLrukLlf sehlnaaa dapaL dlperoleh kepuLusan vana leblh balkŦ
cŦ Memblasakan anak dldlk unLuk mendenaarkan pendapaL orana laln sekallpun berbeda denaan
pendapaLnva dan memblasakan berslkap LoleranslŦ (Svalful 8ahrl u[amarahţ 2000)
kelemahan meLode dlskusl sebaaal berlkuL ť
aŦ Lldak dapaL dlpakal dalam kelompok vana besarŦ
bŦ ÞeserLa dlskusl mendapaL lnformasl vana LerbaLasŦ
cŦ uapaL dlkuasal oleh oranaŴorana vana suka berblcaraŦ
dŦ 8lasanva orana menahendakl pendekaLan vana leblh formal (Svalful 8ahrl u[amarahţ 2000)
4Ŧ MeLode demonLrasl ( uemonsLraLlon meLhod )
MeLode demonsLrasl adalah meLode menaa[ar denaan cara memperaaakan baranaţ ke[adlanţ aLuranţ
dan uruLan melakukan suaLu kealaLanţ balk secara lanasuna maupun melalul penaaunaan medla
penaa[aran vana relevan denaan pokok bahasan aLau maLerl vana sedana dlsa[lkanŦ Muhlbbln Svah (
2000)Ŧ
MeLode demonsLrasl adalah meLode vana dlaunakan unLuk memperllhaLkan sesuaLu proses aLau cara
ker[a suaLu benda vana berkenaan denaan bahan pela[aranŦ Svalful 8ahrl u[amarahţ(2000)Ŧ
ManfaaL pslkoloals pedaaoals darl meLode demonsLrasl adalah ť
aŦ ÞerhaLlan slswa dapaL leblh dlpusaLkan Ŧ
bŦ Þroses bela[ar slswa leblh Lerarah pada maLerl vana sedana dlpela[arlŦ
cŦ Þenaalaman dan kesan sebaaal hasll pembela[aran leblh melekaL dalam dlrl slswa (uarad[aLţ 1983)
keleblhan meLode demonsLrasl sebaaal berlkuL ť
1Ŧ MembanLu anak dldlk memahaml denaan [elas [alannva suaLu proses aLu ker[a suaLu bendaŦ
2Ŧ Memudahkan berbaaal [enls pen[elasan Ŧ
3Ŧ kesalahanŴkesalahan vena Ler[adl darl hasll ceramah dapaL dlperbalkl melaul penaamaLan dan conLoh
konkreLţ drnaan menahadlrkan obvek sebenarnva (Svalful 8ahrl u[amarahţ 2000)Ŧ
kelemahan meLode demonsLrasl sebaaal berlkuL ť
1Ŧ Anak dldlk Lerkadana sukar mellhaL denaan [elas benda vana akan dlperLun[ukkanŦ
2Ŧ 1ldak semua benda dapaL dldemonsLraslkan
3Ŧ Sukar dlmenaerLl blla dldemonsLraslkan oleh auru vana kurana menauasal apa vana dldemonsLraslkan
(Svalful 8ahrl u[amarahţ 2000)Ŧ
3Ŧ MeLode karva WlsaLa
MeLode karva wlsaLa adalah suaLu meLode menaa[ar vana dlrancana Lerleblh dahulu oleh pendldlk dan
dlharapkan slswa membuaL laporan dan dldlskuslkan bersama denaan peserLa dldlk vana laln serLa
dldamplnal oleh pendldlkţ vana kemudlan dlbukukanŦ
keleblhan meLode karvawlsaLa sebaaal berlkuL ť
aŦ karvawlsaLa menerapkan prlnslp penaa[aran modern vana memanfaaLkan llnakunaan nvaLa dalam
penaa[aranŦ
bŦ MembuaL bahan vana dlpela[arl dl sekolah men[adl leblh relevan denaan kenvaLaan dan kebuLuhan
vana ada dl masvarakaLŦ
cŦ Þenaa[aran dapaL leblh meranasana kreaLlvlLas anakŦ
kekuranaan meLode karvawlsaLa sebaaal berlkuL ť
aŦ Memerlukan perslapan vana mellbaLkan banvak plhakŦ
bŦ Memerlukan perencanaan denaan perslapan vana maLanaŦ
cŦ ualam karvawlsaLa serlna unsur rekreasl men[adl prlorlLas darlpada Lu[uan uLamaţ sedanakan unsur
sLudlnva LerabalkanŦ
dŦ Memerlukan penaawasan vana leblh keLaL Lerhadap seLlap aerakŴaerlk anak dldlk dl lapanaanŦ
eŦ 8lavanva cukup mahalŦ
fŦ Memerlukan Lanaauna [awab auru dan sekolah aLas kelancaran karvawlsaLa dan keselamaLan anak
dldlkţ LeruLama karvawlsaLa [anaka pan[ana dan [auhŦ
kadanaŴkadana dalam proses bela[ar menaa[ar slswa perlu dla[ak ke luar sekolahţ unLuk
menln[auLempaL LerLenLu aLau obvek vana lalnŦ MenuruL 8oesLlvah (2001ť83) ţ karva wlsaLa bukan
sekedar rekreaslţ LeLapl unLuk bela[ar aLau memperdalam pela[arannva denaan mellhaL kenvaLaannvaŦ
karena lLu dlkaLakan Leknlk karva wlsaLaţ lalah cara menaa[ar vana dllaksanakan denaan menaa[ak slswa
ke suaLu LempaL aLau obvek LerLenLu dl luar sekolah unLuk mempela[arl aLau menvelldlkl sesuaLu seperLl
menln[au pabrlk sepaLuţ suaLu benakel mobllţ Loko serba adaţ dan sebaaalnvaŦ
MenuruL 8oesLlvah (2001ť83) ţLeknlk karva wlsaLa lnl dlaunakan karena memlllkl Lu[uan sebaaal berlkuLť
uenaan melaksanakan karva wlsaLa dlharapkan slswa dapaL memperoleh penaalaman lanasuna darl
obvek vana dlllhaLnvaţ dapaL LuruL menahavaLl Luaas peker[aan mlllk seseorana serLa dapaL berLanva
[awab munakln denaan [alan demlklan mereka mampu memecahkan persoalan vana dlhadaplnva dalam
pela[aranţ aLaupun penaeLahuan umumŦ !uaa mereka blsa mellhaLţ mendenaarţ menellLl dan mencoba
apa vana dlhadaplnvaţ aaar nanLlnva dapaL menaambll keslmpulanţ dan sekallaus dalam wakLu vana
sama la blsa mempela[arl beberapa maLa pela[aranŦ
Aaar penaaunaan Leknlk karva wlsaLa dapaL efekLlfţ maka pelaksanaannva perlu memeperhaLlkan
lanakahŴlanakah sebaaal berlkuLť (a) Þerslapanţ dlmana auru perlu meneLapkan Lu[uan pembela[aran
denaan [elasţ memperLlmbanakan pemlllhan Leknlkţ menahubunal pemlmpln obvek vana akan
dlkun[unal unLuk merundlnakan seaala sesuaLunvaţ penvusunan rencana vana masakţ membaal LuaasŴ
Luaasţ memperslapkan saranaţ pembaalan slswa dalam kelompokţ serLa menalrlm uLusanţ (b)
Þelaksanaan karva wlsaLaţ dlmana pemlmpln rombonaan menaaLur seaalanva dlbanLu peLuaasŴpeLuaas
lalnnvaţ memenuhl LaLa LerLlb vana Lelah dlLenLukan bersamaţ menaawasl peLuaasŴpeLuaas pada seLlap
sekslţ demlklan pula LuaasŴLuaas kelompok sesual denaan Lanaauna[awabnvaţ serLa memberl peLun[uk
blla perluţ (c) Akhlr karva wlsaLaţ pada wakLu lLu slswa menaadakan dlskusl menaenal seaala hal hasll
karva wlsaLaţ menvusun laporan aLau paper vana memuaL keslmpulan vana dlperolehţ menlndaklan[uLl
hasll kealaLan karva wlsaLa seperLl membuaL araflkţ aambarţ modelŴmodelţ dlaaramţ serLa alaLŴalaL laln
dan sebaaalnvaŦ
karena lLulah Leknlk karva wlsaLa dapaL dlslmpulkan memlllkl keunaaulan sebaaal berlkuLť (a) Slswa
dapaL berparLlslspasl dalam berbaaal kealaLan vana dllakukan oleh para peLuaas pada obvek karva
wlsaLa lLuţ serLa menaalaml dan menahavaLl lanasuna apa peker[aan merekaŦ Pal mana Lldak munakln
dlperoleh dlsekolahţ sehlnaaa kesempaLan LersebuL dapaL menaembanakan bakaL khusus aLau
keLrampllan merekaţ (b) Slswa dapaL mellhaL berbaaal kealaLan para peLuaas secara lndlvldu maupun
secara kelompok dan dlhavaLl secara lanasuna vana akan memperdalam dan memperluas penaalaman
merekaţ (c) dalam kesempaLan lnl slswa dapaL berLanva [awabţ menemukan sumber lnformasl vana
perLama unLuk memecahkan seaala persoalan vana dlhadaplţ sehlnaaa munakln mereka menemukan
bukLl kebenaran Leorlnvaţ aLau mencobakan Leorlnva ke dalam prakLekţ (d) uenaan obvek vana dlLln[au
lLu slswa dapaL memperoleh bermacamŴmacam penaeLahuan dan penaalaman vana LerlnLearaslţ vana
Lldak LerplsahŴplsah dan LerpaduŦ
Þenaaunaan Leknlk karva wlsaLa lnl maslh [uaa ada keLerbaLasan vana perlu dlperhaLlkan aLau dlaLasl
aaar pelaksanaan Leknlk lnl dapaL berhasll auna dan berdava aunaţ lalah sebaaal berlkuLť karva wlsaLa
blasanva dllakukan dl luar sekolahţ sehlnaaa munakln [arak LempaL lLu sanaaL [auh dl luar sekolahţ maka
perlu memperaunakan LransporLaslţ dan hal lLu pasLl memerlukan blava vana besarŦ !uaa pasLl
menaaunakan wakLu vana leblh pan[ana darlpada [am sekolahţ maka [anaan sampal menaaanaau
kelancaran rencana pela[aran vana lalnŦ 8lava vana Llnaal kadanaŴkadana Lldak Ler[anakau oleh slswa
maka perlu banLuan darl sekolahŦ 8lla LempaLnva [auhţ maka auru perlu memlklrkan seal keamananţ
kemampuan plhak slswa unLuk menempuh [arak LersebuLţ perlu dl[elaskan adanva aLuran vana berlaku
khusus dl provek aLaupun halŴhal vana berbahavaŦ
Suhard[ono (2004ť83) menaunakapkan bahwa meLode karva wlsaLa (fleldŴLrlp) memlllkl keunLunaanť (a)
Memberlkan lnformasl Leknlsţ kepada peserLa secara lanasunaţ (b) Memberlkan kesempaLan unLuk
mellhaL kealaLan dan prakLlk dalam kenvaLaan aLau pelaksanaan vana sebenarnvaţ (c) Memberlkan
kesempaLan unLuk leblh menahavaLl apa vana dlpela[arl sehlnaaa leblh berhasllţ (d) membel
kesempaLan kepada peserLa unLuk mellhaL dlmana peserLa dlLun[ukkan kepada perkembanaan
Leknoloal muLakhlrŦ
Sedanakan kekuranaan meLode lleld 1rlp menuruL Suhard[ono (2004ť83) adalahť (a) Memakan wakLu
blla lokasl vana dlkun[unal [auh darl pusaL laLlhanţ (b) kadanaŴkadana sullL unLuk mendapaL l[ln darl
plmplnan ker[a aLau kanLor vana akan dlkun[unalţ (c) 8lava LransporLasl dan akomodasl mahalŦ
MenuruL u[amarah (2002ť103)ţ pada saaL bela[ar menaa[ar slswa perlu dla[ak ke luar sekolahţ unLuk
menln[au LempaL LerLenLu aLau obvek vana lalnŦ Pal lLu bukan sekedar rekreasl LeLapl unLuk bela[ar aLau
memperdalam pela[arannva denaan mellhaL kenvaLaannvaŦ karena lLuţ dlkaLakan Leknlk karva wlsaLaţ
vana merupakan cara menaa[ar vana dllaksanakan denaan menaa[ak slswa ke suaLu LempaL aLau obvek
LerLenLu dl luar sekolah unLuk mempela[arl aLau menvelldlkl sesuaLu seperLl menln[au peaadalanŦ
8anvak lsLllah vana dlperaunakan pada meLode karva wlsaLa lnlţ seperLl wldva wlsaLaţ sLudv Lourţ dan
sebaaalnvaŦ karva wlsaLa ada vana dalam wakLu slnakaLţ dan ada pula vana dalam wakLu beberapa harl
aLau wakLu pan[anaŦ
MeLode karva wlsaLa mempunval beberapa keleblhan valLuť (a) karva wlsaLa memlllkl prlnslp
penaa[aran modern vana memanfaaLkan llnakunaan nvaLa dalam penaa[aranţ (b) MembuaL apa vana
dlpela[arl dl sekolah leblh relevan denaan kenvaLaan dan kebuLuhan dl masvarakaLţ (c) Þenaa[aran
serupa lnl dapaL leblh meranasana kreaLlvlLas slswaţ (d) lnformasl sebaaal bahan pela[aran leblh luas dan
akLualŦ
kekuranaan meLode karva wlsaLa adalahť (a) laslllLas vana dlperlukan dan blava vana dlperlukan sullL
unLuk dlsedlakan oleh slswa aLau sekolahţ (b) SanaaL memerlukan perslapan dan perencanaan vana
maLanaţ (c) memerlukan koordlnasl denaan auruŴauru bldana sLudl laln aaar Lldak Ler[adl Lumpana Llndlh
wakLu dan kealaLan selama karva wlsaLaţ (d) dalam karva wlsaLa serlna unsure rekreasl men[adl leblh
prlorlLas darlpada Lu[uan uLamaţ sedana unsure sLudlnva men[adl Lerabalkanţ (e) SullL menaaLur slswa
vana banvak dalam per[alanan dan menaarahkan mereka kepada kealaLan sLudl vana men[adl
permasalahanŦ
MeLode fleld Lrlp aLau karva wlsaLa menuruL Mulvasa (2003ť112) merupakan suaLu per[alanan aLau
peslar vana dllakukan oleh peserLa dldlk unLuk memperoleh penaalaman bela[arţ LeruLama penaalaman
lanasuna dan merupakan baalan lnLearal darl kurlkulum sekolahŦ Mesklpun karva wlsaLa memlllkl
banvak hal vana berslfaL non akademlsţ Lu[uan umum pendldlkan dapaL seaera dlcapalţ LeruLama
berkalLan denaan penaembanaan wawasan penaalaman LenLana dunla luarŦ
Sebelum karva wlsaLa dlaunakan dan dlkembanakan sebaaal meLode pembela[aranţ halŴhal vana perlu
dlperhaLlkan menuruL Mulvasa (2003ť112) adalahť (a) MenenLukan sumberŴsumber masvarakaL sebaaal
sumber bela[ar menaa[arţ (b) MenaamaLl kesesualan sumber bela[ar denaan Lu[uan dan proaram
sekolahţ (c) Menaanallsls sumber bela[ar berdasarkan nllalŴnllal paedaaoalsţ (d) Menahubunakan
sumber bela[ar denaan kurlkulumţ apakah sumberŴsumber bela[ar dalam karvawlsaLa menun[ana dan
sesual denaan LunLuLan kurlkulumţ [lka vaţ karva wlsaLa dapaL dllaksanakanţ (e) membuaL dan
menaembanakan proaram karva wlsaLa secara loalsţ dan slsLemaLlsţ (f) Melaksanakan karva wlsaLa
sesual denaan Lu[uan vana Lelah dlLeLapkanţ denaan memperhaLlkan Lu[uan pembela[aranţ maLerl
pela[aranţ efek pembela[aranţ serLa lkllm vana konduslfŦ (a) Menaanallsls apakah Lu[uan karva wlsaLa
Lelah Lercapal aLau Lldakţ apakah LerdapaL kesullLanŴkesullLan per[alanan aLau kun[unaanţ memberlkan
suraL ucapan Lerlma kaslh kepada mereka vana Lelah membanLuţ membuaL laporan karvawlsaLa dan
caLaLan unLuk bahankarva wlsaLa vana akan daLanaŦ
6Ŧ MeLode penuaasan
MeLode lnl berarLl auru memberl Luaas LerLenLu aaar slswa melakukan kealaLan bela[arŦ MeLode lnl
dapaL menaembanakan kemandlrlan slswaţ meransana unLuk bela[ar leblh banvakţ memblna dlslplln
dan Lanaauna [awab slswaţ dan memblna keblasaan mencarl dan menaolah sendlrl lnformaslŦ 1eLapl
dlam meLode lnl sullL menaawasl menaenal kemunaklnan slswa Lldak beker[a secara mandlrlŦ
7Ŧ Ŧ MeLode eksperlmen
MeLode eksperlmen adalah cara penva[lan pela[aran denaan menaaunakan percobaanŦ uenaan
melakukan eksperlmenţ slswa men[adl akan leblh vakln aLas suaLu hal darlpada hanva menerlma darl
auru dan bukuţ dapaL memperkava penaalamanţ menaembanakan slkap llmlahţ dan hasll bela[ar akan
berLahan leblh lama dalam lnaaLan slswaŦ MeLode lnl pallna LepaL apablla dlaunakan unLuk
mereallsaslkan pembela[aran denaan pendekaLan lnkulrl aLau pendekaLan penemuanŦ
keleblhan meLode percobaan sebaaal berlkuL ť
1Ŧ MeLode lnl dapaL membuaL anak dldlk leblh percava aLas kebenaran aLau keslmpulan berdasarkan
percobaannva sendlrl darlpada hanva menerlma kaLa auru aLau bukuŦ
2Ŧ Anak dldlk dapaL menaembanakan slkap unLuk menaadakan sLudl eksplorasl (men[ela[ahl) LenLana
llmu dan LeknoloalŦ
3Ŧ uenaan meLode lnl akan Lerblna manusla vana dapaL membawa LerobosanŴLerobosan baru denaan
penemuan sebaaal hasll percobaan vana dlharapkan dapaL bermanfaaL baal kese[ahLeraan hldup
manuslaŦ
kekuranaan meLode percobaan sebaaal berlkuL ť
1Ŧ 1ldak cukupnva alaLŴalaL menaaklbaLkan Lldak seLlap anak dldlk berkesempaLan menaadakan
ekperlmenŦ
2Ŧ !lka eksperlmen memerlukan [anaka wakLu vana lamaţ anak dldlk harus menanLl unLuk melan[uLkan
pela[aranŦ
3Ŧ MeLode lnl leblh sesual unLuk menva[lkan bldanaŴbldana llmu dan LeknoloalŦ
MenuruL 8oesLlvah (2001ť80) MeLode eksperlmen adalah suaLu cara menaa[arţ dl mana slswa
melakukan suaLu percobaan LenLana sesuaLu halţ menaamaLl prosesnva serLa menullskan hasll
percobaannvaţ kemudlan hasll penaamaLan lLu dlsampalkan ke kelas dan dlevaluasl oleh auruŦ

8Ŧ MeLode 8ermaln Þeran
ÞenaerLlan
8ermaln peran pada prlnslpnva merupakan meLode unLuk 'menahadlrkan' peranŴ vana ada dalam dunla
nvaLa ke dalam suaLu 'perLun[ukan peran' dl dalam kelas/perLemuanţ vana kemudlan dl[adlkan sebaaal
bahan refleksl aaar peserLa memberlkan penllalan Lerhadap Ŧ Mlsalnvať menllal keunaaulan maupun
kelemahan maslnaŴmaslna peran LersebuLţ dan kemudlan memberlkan saran/ alLernaLlf pendapaL baal
penaembanaan peranŴperan LersebuLŦ MeLode lnl leblh menekankan Lerhadap masalah vana dlanakaL
dalam 'perLun[ukan'ţ dan bukan pada kemampuan pemaln dalam melakukan permalnan peranŦ )Ŧ
MeLode lnl memlndahkan suaLu slLuasl vana nvaLa ke dalam kealaLan aLau ruana bela[ar karena adanva
kesullLan unLuk melakukan prakLek dl dalam slLuasl vana sesunaauhnvaŦ Mlsalnvať sebelum melakukan
prakLek penerbanaanţ seorana slswa sekolah penerbanaan melakukan slmulasl penerbanaan Lerleblh
dahulu (belum benarŴbenar Lerbana)Ŧ SlLuasl vana dlhadapl dalam slmulasl lnl harus dlbuaL seperLl
benarŴbenar merupakan keadaan vana sebenarnva (repllkasl kenvaLaan)ŦConLoh lalnnvaţ dalam sebuah
pelaLlhan faslllLaslţ seorana peserLa melakukan slmulasl suaLu meLode bela[ar seakanŴakan Lenaah
melakukannva bersama kelompok damplnaannvaŦ Þendamplna lalnnva berperan sebaaal kelompok
damplnaan vana benarŴbenar akan dlLemul dalam keseharlan peserLa (lbu Lanlţ bapak Lanlţ penaurus
kelompokţ dsbŦ)Ŧ ualam conLoh vana keduaţ meLode lnl memana mlrlp denaan bermaln peranŦ 1eLapl
dalam slmulaslţ peserLa leblh banvak berperan sebaaal dlrlnva sendlrl saaL melakukan suaLu
kealaLan/Luaas vana benarŴbenar akan dllakukannvaŦ
Model Þembela[aran kooperaLlf
Model pembela[aran kooperaLlf dlLandal denaan adanva sLrukLur Luaasţ sLrukLur Lu[uanţ dan sLrukLur
penaharaaan (Arendsţ 1997ť 110Ŵ111)Ŧ
aŦ SLrukLur Luaas menaacu pada cara penaaLuran pembela[aran dan [enls kealaLan slswa dalam kelas
bŦ SLrukLur Lu[uanţ valLu se[umlah kebuLuhan vana lnaln dlcapal oleh slswa dan auru pada akhlr
pembela[aran aLau saaL slswa menvelesalkan peker[aannvaŦ Ada Llaa macam sLrukLur Lu[uanţ valLuť
1) sLrukLur Lu[uan lndlvlduallsLlkţ valLu Lu[uan vana dlcapal oleh seorana slswa secara lndlvldual Lldak
memlllkl konsekuensl Lerhadap pencapalan Lu[uan slswa lalnnvaţ
2) sLrukLur Lu[uan kompeLlLlfţ valLu seorana slswa dapaL mencapal Lu[uan sedanakan slswa laln Lldak
mencapal Lu[uan LersebuLţ dan
3) sLrukLur Lu[uan kooperaLlfţ valLu slswa secara bersamaŴsama mencapal Lu[uanţ seLlap lndlvldu
mempunval andll dalam pencapalan Lu[uanŦ
cŦ SLrukLur penaharaaan kooperaLlfţ valLu penaharaaan vana dlberlkan pada kelompok [lka keberhasllan
kelompok sebaaal aklbaL keberhasllan bersama anaaoLa kelompokŦ
1) ÞenaerLlan Þembela[aran kooperaLlf
Laaen dan kauchak (1993ť 319) mendeflnlslkan pembela[aran kooperaLlf sebaaal sekumpulan sLraLeal
menaa[ar vana dlaunakan auru aaar slswa sallna ŴmembanLu dalam mempela[arl sesuaLuŦ Cleh karena
lLu bela[ar kooperaLlf lnl [uaa dlnamakan ºbela[ar Leman sebavaŦ"
MenuruL Slavln (1997)ţ pembela[aran kooperaLlfţ merupakan meLode pembela[aran denaan slswa
beker[a dalam kelompok vana memlllkl kemampuan heLeroaenŦ Þembela[aran kooperaLlf aLau
cooperaLlve learnlna menaacu pada meLode penaa[aranţ slswa beker[a bersama dalam kelompok kecll
sallna membanLu dalam bela[ar (nur dan Wlkandarlţ 2000ť23)Ŧ
Model pembela[aran kooperaLlf dlkembanakan unLuk mencapal seLldakŴLldaknva Llaa Lu[uan penLlna
pembela[aranţ valLu hasll bela[ar akademlkţ penerlmaan Lerhadap keraaamanţ dan penaembanaan
keLerampllan soslal (lbrahlmţ dkkţ 2000ť7)Ŧ
ÞendapaL seLara menvebuLkan bahwa pembela[aran kooperaLlf dapaL dlaunakan unLuk menaa[arkan
maLerl vana aaak kompleksţ membanLu mencapal Lu[uan pembela[aran vana berdlmensl soslalţ dan
hubunaan anLara manuslaŦ 8ela[ar secara kooperaLlf dlkembanakan berdasarkan Leorl bela[ar
koanlLlfrkonsLrukLlvls dan Leorl bela[ar soslal (kardl dan nurţ 2000ť13)Ŧ
2) ClrlŴclrl Þembela[aran kooperaLlf
MenuruL Arends (1997ť 111)ţ pembela[aran vana menaaunakan model kooperaLlf memlllkl clrlŴclrl
sebaaal berlkuLť
a) slswa beker[a dalam kelompok secara kooperaLlf unLuk menvelesalkan maLerl bela[arţ
b) kelompok dlbenLuk darl slswa vana memlllkl kemampuan Llnaalţ sedana dan rendahţ
c) [lka munaklnţ anaaoLa kelompok berasal darl rasţ budavaţ sukuţ [enls kelamln vana berbedaŴbedaţ
d) penaharaaan leblh berorlenLasl pada kelompok darl pada lndlvlduŦ
3) LanakahŴlanakah Þembela[aran kooperaLlf
Þembela[aran kooperaLlf dllaksanakan menalkuLl LahapanŴLahapan sebaaal berlkuL (lbrahlmţ MŦţ dkkŦţ
2000ť 10)
a) Menvampalkan Lu[uan pembela[aran dan perlenakapan pembela[aranŦ
b) Menvampalkan lnformaslŦ
c) Menaoraanlsaslkan slswa ke dalam kelompokŴkelompok bela[arŦ
d) MembanLu slswa bela[ar dan beker[a dalam kelompokŦ
e) Lvaluasl aLau memberlkan umpan ballkŦ
f) Memberlkan penaharaaanŦ
4) 1u[uan Þembela[aran kooperaLlf
Model pembela[aran kooperaLlf dlkembanakan unLuk mencapal seLldakŴLldaknva Llaa Lu[uan
pembela[aran vana dlsarlkan dalam lbrahlmţ dkk (2000ť7r8) sebaaal berlkuLť
aŦ Mesklpun pembela[aran kooperaLlf mellpuLl berbaaal macam Lu[uan soslalţ LeLapl [uaa berLu[uan
unLuk menlnakaLkan klner[a slswa dalam LuaasrLuaas akademlkŦ 8eberapa ahll berpendapaL bahwa
model lnl unaaul dalam membanLu slswa memahaml konseprkonsep vana sullLŦ Model sLrukLur
penaharaaan kooperaLlf [uaa Lelah dapaL menlnakaLkan penllalan slswa pada bela[ar akademlk dan
perubahan norma vana berhubunaan denaan hasll bela[arŦ
bŦ Þenerlmaan vana luas Lerhadap orana vana berbeda menuruL rasţ budavaţ kelas soslalţ kemampuanţ
maupun keLldakmampuanŦ Þembela[aran kooperaLlf memberlkan peluana kepada slswa vana berbeda
laLarbelakana dan kondlsl unLuk beker[a sallna beraanLuna saLu sama laln aLas LuaasŴŴLuaas bersamaţ
dan melalul penaaunaan sLrukLur penaharaaan kooperaLlfţ bela[ar unLuk menaharaal saLu sama lalnŦ
cŦ 1u[uan penLlna keLlaa darl pembela[aran kooperaLlf adalah menaa[arkan kepada slswa keLerampllan
ker[asama dan kolaboraslŦ keLerampllan lnl penLlna karena banvak anak muda dan orana dewasa maslh
kurana dalam keLerampllan soslalŦ
3) keLerampllan kooperaLlf
Þembela[aran kooperaLlf bukan hanva mempela[arl maLerl sa[aţ LeLapl slswa aLau peserLa dldlk [uaa
harus mempela[arl keLerampllanrkeLerampllan khusus vana dlsebuL keLerampllan kooperaLlfŦ lunasl
keLerampllan kooperaLlf adalah unLuk melancarkan hubunaan ker[a dan LuaasŦ unLuk membuaL
keLerampllan kooperaLlf dapaL beker[aţ auru harus menaa[arkan keLerampllanŴŴkeLerampllan kelompok
dan soslal vana dlbuLuhkanŦ keLerampllanrkeLerampllan lLu menuruL lbrahlmţ dkkŦ (2000ť47r33)ţ anLara
lalnť
aŦ keLerampllanrkeLerampllanSoslal
keLerampllan soslal mellbaLkan perllaku vana men[adlkan hubunaan soslal berhasll dan memunaklnkan
seseorana beker[a secara efekLlf denaan orana lalnŦ
bŦ keLerampllan 8erbaal
8anvak slswa menaalaml kesullLan berbaal wakLu dan bahanŦ kompllkasl lnl dapaL mendaLanakan
masalah penaelolaan vana serlus selama pela[aran pembela[aran kooperaLlfŦ Slswarslswa vana
mendomlnasl serlna dllakukan secara sadar dan Lldak memahaml aklbaL perllaku mereka Lerhadap slswa
laln aLau Lerhadap kelompok merekaŦ
cŦ keLerampllan 8erperan SerLa
SemenLara ada se[umlah slswa mendomlnasl kealaLan kelompokţ slswa laln Lldak mau aLau Lldak dapaL
berperan serLaŦ 1erkadana slswa vana menahlndarl ker[a kelompok karena maluŦ Slswa vana Lerslslh
adalah [enls laln slswa vana menaalaml kesullLan berperan serLa dalam kealaLan kelompokŦ
dŦ keLerampllanrkeLerampllan komunlkasl
kelompok pembela[aran kooperaLlf Lldak dapaL berfunasl secara efekLlf apablla ker[a kelompok lLu
dlLandal denaan mlskomunlkaslŦ LmpaL keLerampllan komunlkaslţ menaulana denaan kallmaL sendlrlţ
memberlkan perllakuţ memberlkan perasaanţ dan menaecek kesan adalah penLlna dan seharusnva
dla[arkan kepada slswa unLuk memudahkan komunlkasl dl dalam seLlna kelompokŦ
eŦ keLerampllanrkeLerampllan kelompok
kebanvakan orana Lelah menaalaml beker[a dalam kelompok dl mana anaaoLaranaaoLa secara lndlvldu
merupakan orana vana balk dan memlllkl keLerampllan soslalŦ Sebelum slswa dapaL bela[ar secara
efekLlf dl dalam kelompok pembela[aran kooperaLlfţ mereka harus bela[ar LenLana memahaml saLu sama
laln dan saLu sama laln menahormaLl perbedaan merekaŦ
6) Þembanaunan 1lm
MembanLu membanaun ldenLlLas Llm dan keseLlakawanan anaaoLa merupakan Luaas penLlna baal auru
vana menaaunakan kelompokŴŴkelompok pembela[aran kooperaLlfŦ 1uaasrLuaas sederhana mellpuLl
memasLlkan seLlap orana sallna menaeLahul nama Leman dl dalam kelompoknva dan memlnLa para
anaaoLa menenLukan nama LlmŦ
8eberapa Leknlk pembela[aran kooperaLlfť
aŦ MeLode S1Au
MeLode S1Au dlkembanakan oleh 8oberL Slavln dan kawanŴkawan darl unlverslLas !ohn PopklnsŦÞara
auru menaaunakan meLode S1Au unLuk menaa[arkan lnformasl akademlk baru kepada slswa seLlap
mlnaauţbalk melalul penva[lan verbal maupun LerLullsŦ
Model Þembela[aran kooperaLlf 1lpe SLudenL Leams achlevemenL dlvlslon (S1Au)Ŧ LanakahŴlanakahť
1) MembenLuk kelompok vana anaaoLanva ƾ 4 oranaŦ
2) Curu menva[lkan maLerl pela[aranŦ
3) Curu memberl Luaas unLuk dlker[akanţ anaaoLa kelompok vana menaeLahul [awabannva memberlkan
pen[elasan kepada anaaoLa kelompokŦ
4) Curu memberlkan perLanvaan/kuls dan slswa men[awab perLanvaan/kuls denaan Lldak sallna
membanLuŦ
3) Þembahasan kuls
6) keslmpulan
bŦ MeLode !lasaw
MeLode lnl dlkembanakan oleh LllloL Aronson dan kawanŴkawan darl unlverslLas 1exasŦ
LanakahŴlanakah meLode [lasawť
1) kelas dlbaal men[adl beberapa Llm vana anaaoLanva ƾ 4 oranaŦ
2) Þenva[lan maLerl dan seLlap slswa dlberl wakLu unLuk mempela[arlnvaŦ
3) Þara anaaoLa darl beberapa Llm beraabuna men[adl saLu unLuk menaka[l baalan vana samaŦ
4) Selan[uLnva para slswa beraabuna denaan kelompknva kemball unLuk menaa[ar anaaoLa laln LenLana
maLerl vana dlperolehŦ
3) SeLelah dladakan perLemuan dan dlskusl dalam ºhome Leams" para slswa dlevaluasl secara lndlvldual
menaenal bahan vana Lelah dlpela[arlŦ
cŦ MeLode Cl (Croup lnvesLlaaLlon)
SanLvasa menaunakapkan pembela[aran kooperaLlf Llpe Cl dldasarl oleh aaaasan !ohn dewev LenLana
pendldlkanţ bahwa kelas merupakan cermln masvarakaL dan berfunasl sebaaal laboraLorlum unLuk
bela[ar LenLana kehldupan dl dunla nvaLa vana berLu[uan menaka[l masalahŴmasalah soslal dan anLar
prlbadlŦ MenuruL WlnaLapuLra (1992ť39) model Cl aLau lnvesLlaasl kelompok Lelah dlaunakan dalam
berbaaal slLuasl dan dalam berbaaal bldana sLudl dan berbaaal LlnakaL uslaŦ Þada dasarnva model lnl
dlrancana unLuk memblmblna para slswa mendeflnlslkan masalahţ menaeksplorasl berbaaal cakrawala
menaenal masalah lLuţ menaumpulkan daLa vana relevanţ menaembanakan dan menaeLes hlpoLeslsŦ
MenuruL uepdlknas (2003ť18) pada pembela[aran lnl auru sevoavanva menaarahkanţ membanLu para
slswa menemukan lnformaslţ dan berperan sebaaal salah saLu sumber bela[arţ vana mampu
menclpLakan llnakunaan soslal vana dlclrlkan oleh llnakunaan demokrasl dan proses llmlahŦ MenuruL
WlnaLapuLra (1992ť63) slfaL demokrasl dalam kooperaLlf Llpe Cl dlLandal oleh kepuLusanŴkepuLusan
vana dlkembanakan aLau seLldaknva dlperkuaL oleh penaalaman kelompok dalam konLeks masalah vana
men[adl LlLlk senLral kealaLan bela[arŦ Curu dan murld memlllkl sLaLus vana sama dlhadapan masalah
vana dlpecahkan denaan peranan vana berbedaŦ !adl Lanaauna [awab uLama auru adalah memoLlvasl
slswa unLuk beker[a secara kooperaLlf dan memlklrkan masalah soslal vana berlanasuna dalam
pembela[aran serLa membanLu slswa memperslapkan sarana pendukunaŦ Sarana pendukuna vana
dlperaunakan unLuk melaksanakan model lnl adalah seaala sesuaLu vana menvenLuh kebuLuhan para
pela[ar unLuk dapaL menaaall berbaaal lnformasl vana sesual dan dlperlukan unLuk melakukan proses
pemecahan masalah kelompokŦ
lbrahlmţ dkkŦ (2000ť23) menvaLakan dalam kooperaLlf Llpe Cl auru membaal kelas men[adl kelompokŴ
kelompok denaan anaaoLa 3 aLau 6 slswa heLeroaen denaan memperLlmbanakan keakraban dan mlnaL
vana sama dalam Loplk LerLenLuŦ Slswa memlllh sendlrl Loplk vana akan dlpela[arlţ dan kelompok
merumuskan penvelldlkan dan menvepakaLl pembaalan ker[a unLuk menanaanl konsepŴkonsep
penvelldlkan vana Lelah dlrumuskanŦ ualam dlskusl kelas lnl dluLamakan keLerllbaLan perLukaran
pemlklran para slswaŦ
Slavln (dalam AsLhlkaţ 2003ť24) menaemukakan LahapanŴLahapan dalam menerapkan pembela[aran
kooperaLlf Cl adalah sebaaal berlkuLť
1) 1ahap Þenaelompokan (Crouplna)
?alLu Lahap menaldenLlflkasl Loplk vana akan dllnvesLlaasl serLa mebenLuk kelompok lnvesLlaaslţ denaan
anaaoLa Llap kelompok 4 sampal 3 oranaŦ Þada Lahap lnlť 1) slswa menaamaLl sumberţ memlllh Loplkţ
dan menenLukan kaLeaorlŴkaLeaorl Loplk permasalahanţ 2) slswa beraabuna pada kelompokŴkelompok
bela[ar berdasarkan Loplk vana mereka plllh aLau menarlk unLuk dlselldlklţ 3) auru membaLasl [umlah
anaaoLa maslnaŴmaslna kelompok anLara 4 sampal 3 orana berdasarkan keLerampllan dan
keheLeroaenanŦ
Mlsalnvať
a) ualam sub pokok bahasan Lurunan funasl al[abarţ sesual denaan rencana pembela[aran vana Lelah
dlbuaLţ auru menvamplkan Loplk vana akan dllnvesLlaasl seperLlť (a) 8lla v ƹ c maka v'ƹ 0 (c konsLanLa)ţ
(b) 8lla v ƹ ax maka v' ƹ a (a konsLanLa)ţ dan (c) 8lla v ƹ axn maka v' ƹ aŦnŦxnŴ1 (a dan n konsLanLa)
b) SeLelah penvampalan Loplk bahasan vana akan dllnvesLlaaslť (a) auru memberlkan kesempaLan
kepada slswa unLuk memlllh Loplk vana menarlk unLuk dlplllh dan membenLuk kelompok berdasarkan
Loplk vana mereka plllh aLau menarlk unLuk dlselldlklţ (b) Curu membaLasl anaaoLa kelompok 4 sampal 3
orana denaan cara menaarahkan slswa dan memberlkan suaLu moLlvasl kepada slswa supava bersedla
membenLuk kelompok baru dan memlllh LoplkŦ
2) 1ahap Þerencanaan (Þlannlna)
1ahap Þlannlna aLau Lahap perencanaan LuaasŴLuaas pembela[aranŦ Þada Lahap lnl slswa bersamaŴsama
merencanakan LenLanať (1) Apa vana mereka pela[arl? (2) 8aaalmana mereka bela[ar? (3) Slapa dan
melakukan apa? (4) unLuk Lu[uan apa mereka menvelldlkl Loplk LersebuL?
Mlsalnva pada Loplk 8ahasanţ 8lla v ƹ c maka v'ƹ 0 dlmana c konsLanLaţ pada Lahap lnlť 1) slswa bela[ar
LenLana Lurunan funasl vana nllalnva konsLanţ 2) slswa bela[ar denaan menaaall lnformaslţ beker[asama
dan berdlskuslţ 3) slswa membaal Luaas unLuk memecahkan masalah Loplk LersebuLţ menaumpulkan
lnformaslţ menvlmpulkan hasll lnvesLlaasl dan mempresenLaslkan dl kelasţ dan (4) slswa bela[ar unLuk
menaeLahul slfaL Lurunan funasl al[abar vana bernllal konsLanŦ
3) 1ahap Þenvelldlkan (lnvesLlaaLlon)
1ahap lnvesLlaaLlonţ valLu Lahap pelaksanaan provek lnvesLlaasl slswaŦ Þada Lahap lnlţ slswa melakukan
kealaLan sebaaal berlkuLť 1) slswa menaumpulkan lnformaslţ menaanallsls daLa dan membuaL slmpulkan
LerkalL denaan permasalahanŴpermasalahan vana dlselldlklţ 2) maslnaŴmaslna anaaoLa kelompok
memberlkan masukan pada seLlap kealaLan kelompokţ 3) slswa sallna berLukarţ berdlskuslţ
menaklarlflkasl dan mempersaLukan lde dan pendapaLŦ Mlsalnvať 1) slswa menemukan caraŴcara
pembukLlan slfaL Lurunan funasl al[abar vana bernllal konsLanţ 2) slswa mecoba caraŴcara vana
dlLemukan darl hasll penaumuplan lnformasl LerkalL denaan Loplk bahasan vana dlselldlklţ dan 3) slswa
berdlskuslţ menaklarlflkasl Llap cara aLau lanakah dalam pemecahan masalah LenLana Loplk bahasan
vana dlselldlklŦ
4) 1ahap Þenaoraanlsaslan (Craanlzlna)
?alLu Lahap perslapan laporan akhlrŦ Þada Lahap lnl kealaLan slswa sebaaal berlkuLť 1) anaaoLa kelompok
menenLukan pesanŴpesan penLlna dalam proLeknva maslnaŴmaslnaţ 2) anaaoLa kelompok
merencanakan apa vana akan mereka laporkan dan baaalmana mempresenLaslkannvaţ 3) wakll darl
maslnaŴmaslna kelompok membenLuk panlLla dlskusl kelas dalam presenLasl lnvesLlaaslŦ
Mlsalnvať 1) slswa menemukan bahwa Lurunan funasl al[abar vana bernllal konsLan nllalnva adalah 0 [adl
rumus vana dlberlkan LerbukLlţ 2) slswa menemukan bahwa Lurunan funasl al[abar vana bernllal konsLan
nllalnva adalah 0 vana dlbukLlkan denaan deflnlsl Lurunan dan llmlL funaslţ 3) slswa membaal Luaas
sebaaal pemlmplnţ moderaLorţ noLulls dalam presenLasl lnvesLlaaslŦ
3) 1ahap ÞresenLasl (ÞresenLlna)
1ahap presenLlna valLu Lahap penva[lan laporan akhlrŦ kealaLan pembela[aran dl kelas pada Lahap lnl
adalah sebaaal berlkuLť (1) penva[lan kelompok pada keseluruhan kelas dalam berbaaal varlasl benLuk
penva[lanţ (2) kelompok vana Lldak sebaaal penva[l LerllbaL secara akLlf sebaaal pendenaarţ (3)
pendenaar menaevaluaslţ menaklarlflkasl dan menaa[ukan perLanvaan aLau Lanaaapan Lerhadap Loplk
vana dlsa[lkanŦ Mlsalnvať 1) slswa vana berLuaas unLuk mewaklll kelompok menva[lkan hasll aLau
slmpulan darl lnvesLlaasl vana Lelah dllaksanakanţ 2) slswa vana Lldak sebaaal penva[lţ menaa[ukan
perLanvaanţ saran LenLana Loplk vana dlsa[lkanţ 3) slswa mencaLaL Loplk vana dlsa[lkan oleh penva[lŦ
6) 1ahap evaluasl (evaluaLlna)
Þada Lahap evaluaLlna aLau penllalan proses ker[a dan hasll provek slswaŦ Þada Lahap lnlţ kealaLan auru
aLau slswa dalam pembela[aran sebaaal berlkuLť 1) slswa menaaabunakan masukanŴmasukan LenLana
Loplknvaţ peker[aan vana Lelah mereka lakukanţ dan LenLana penaalamanŴpenaalaman efekLlfnvaţ 2)
auru dan slswa menakolaboraslţ menaevaluasl LenLana pembela[aran vana Lelah dllaksanakanţ 3)
penllalan hasll bela[ar haruslah menaevaluasl LlnakaL pemahaman slswaŦ Mlsalnvať 1) slswa meranakum
dan mencaLaL seLlap Loplk vana dlsa[lkanţ 2) slswa menaaabunakan Llap Loplk vana dllnvesLlaasl dalam
kelompoknva dan kelompok vana lalnţ 3) auru menaevaluasl denaan memberlkan Les uralan pada akhlr
slklusŦ
dŦ MeLode SLrukLural
MeLode lnl dlkembanakan oleh Spencer kaaan dan kawanŴkawanŦMeLode sLrucLural menekankan pada
sLrukLurŴsLrukLur khusus vana dlrancana unLuk mempenaaruhl polaŴpola lnLeraksl slswaŦSLrukLurŴ
sLrukLur kaaan menahendakl aaar para slswa beker[a sama sallna beraanLuna dalam kelompok kecll
secara kooperaLlfŦ Ada sLrukLur vana memlllkl Lu[uan umum unLuk menlnakaLkan penauasaan lsl
akademlk dan ada pula sLrukLur Lu[uannva unLuk menaa[arkan keLrampllan soclalŦ 8eberapa Leknlk darl
meLode sLrucLural anLara lalnť
1) Mencarl Þasanaan
1eknlk bela[ar lnl dlkembanakan oleh Larana Curran (1994)ŦSalah saLu keunaaulan Leknlk lnl adalah slswa
mencarl pasanaan sambll bela[ar menaenal suaLu konsep dalam suasana vana menvenanakanŦ
Lanakah Leknlk pembela[aran mencarl pasanaan
a) Curu menvlapkan beberapa karLu vana berlsl beberapa konsep vana munakln cocok unLuk sesl
revlewŦ
b) SeLlap slswa mendapaL saLu buah karLu
c) SeLlap slswa mencarl pasanaan vana mempunval karLu vana cocok denaan karLunvaŦ
d) Slswa blsa [uaa beraabuna denaan dua / Llaa slswa laln vana memeaana karLu vana cocokŦ
e) ualam seLlap slswa mendlskuslkan menvelesalkan Luaas secara bersamaŴsamaŦ
f) ÞresenLasl hasll kelompok aLau kulsŦ
2) 8erLukar Þasanaan
1eknlk bela[ar lnl memberl slswa kesempaLan unLuk beker[a sama denaan orana lalnŦ
LanakahŴlanakahnvať
a) SeLlap slswa mendapaLkan saLu pasanaan
b) Curu memberlkan Luaas dan slswa menaer[akannva
c) SeLlap pasanaan beraabuna denaan saLu pasanaan laln
d) kedua pasanaan LersebuL berLukar pasanaan
e) 1emuan baru vana dldapaLkan darl perLukaran pasanaan kemudlan dlbaalkan pada pasanaan semulaŦ
3) 8erklrlm soal dan salam
1eknlk bela[ar lnl menaa[ar berklrlm soal dan salam memberl slswa kesempaLan unLuk melaLlh
penaeLahuan dan keLrampllan merekaŦ kealaLan berklrlm soal dan salam cocok unLuk perslapan
men[elana Les dan u[lanŦ
Lanakah Leknlsnvať
a) Curu membaal slswa dalam kelompok dan seLlap kelompok dlLuaaskan unLuk menullskan beberapa
perLanvaan vana akan dlklrlm ke kelompok lalnŦ
b) kemudlan salah saLu anaaoLa menalrlmkan salam dan soal darl kelompoknvaŦ
c) SeLlap kelompok menaer[akan soal klrlman darl kelompok lalnŦ
d) SeLelah selesalţ [awaban maslnaŴmaslna kelompok dlcocokan denaan [awaban vana membuaL soalŦ
4) 8ercerlLa 8erpasanaan
1eknlk lnl blsa dlaunakan dalam penaa[aran membacaţ menullsţ mendenaarkanţ aLaupun berblcara Ŧ
8ahan maLa pela[aran vana pallna cocok dlaunakan denaan Leknlk lnl adalah bahan vana berslfaL naraLlf
dan deskrlpLlfŦ Þada Leknlk lnl ţ auru memperhaLlkan skemaLa aLau laLar belakana penaalaman slswa dan
membanLu slswa menaakLlfkan skemaLa lnl aaar bahan pela[aran men[adl leblh bermaknaŦ ualam
kealaLan lnl slswa dlranasana unLuk menaembanakan kemampuan berplklr dan berlma[lnaLlfŦ 8uah
pemlklran mereka akan dlharaal sehlnaaa slswa merasa makln Lerdorona unLuk bela[arŦ
3) uua 1lnaaal uua 1amu
1eknlk bela[ar dua Llnaaal dua Lamu dan blsa dlaunakan bersama denaan Leknlk kepala nomorŦ SLrukLur
dua Llnaaal dua Lamu memberl kesempaLan kepada kelompok unLuk membaalkan hasll dan lnformasl
denaan kelompok lalnŦ
LanakahŴlanakahnva ť
a) Slswa dlbaal ke dalam beberapa kelompok berempaL
b) Slswa beker[a sama dalam kelompok LersebuL
c) SeLelah selesalţ dua orana darl maslnaŴmaslna kelompok berLamu ke dua kelompok laln
d) uua orana vana Llnaaal dalam kelompok berLuaas membaalkan hasll ker[a dan lnformasl mereka ke
Lamu
e) 1amu kemball ke kelompok mereka sendlrl dan melaporkan Lemuan mereka darl kelompok laln
f) kelompok mencocokkan dan membahas hasllŴhasll ker[a mereka
6) kellllna kelompok
ualam kealaLan kellllna kelompok ţ maslnaŴmaslna anaaoLa kelompok mendapaLkan kesempaLan unLuk
memberlkan konLrlbusl pada mereka dan mendenaarkan pandanaan dan pemlklran anaaoLa lalnŦ
LanakahŴlanakahnvať
a) Salah saLu slswa dalam maslnaŴmaslna kelompok memulal denaan memberlkan konLrlbusl menaenal
Luaas vana sedana mereka ker[akanŦ
b) Slswa berlkuLnva [uaa lkuL memberlkan konLrlbuslnvaŦ
c) uemlklan seLerusnvaŦ
7) kanclna Cemerlnclna
ualam kealaLan kanclna aemerlnclna ţ maslnaŴmaslna anaaoLa kelompok mendapaLkan kesempaLan
unLuk memberlkan konLrlbusl mereka dan mendenaarkan pandanaan dan pemlklran anaaoLa lalnŦ
keunaaulan laln darl Leknlk lnl adalah unLuk menaaLasl hambaLan pemeraLaan kesempaLan vana serlna
mewarnal ker[a kelompokŦ
LanakahŴlanakahnvať
a) Curu menvlapkan saLu koLak kecll vana berlsl kanclnaŴkanclna
b) Sebelum kelompok memulal Luaasnva ţ seLlap slswa dalam maslnaŴmaslna kelompok mendapakaLkan
dua/ Llaa buah kanclna
c) SeLlap kall seorana slswa berblcaraţ dla harus menverahkan salah saLu kanclnanva dan meleLakkan dl
LenaahŴLenaah
d) !lka kanclna vana dlmlllkl seseorana hablsţ dla Lldak boleh berblcara laal sampal semua rekannva [uaa
menahablskan
1) Model lnkulrl
a) Makna Þembela[aran lnkulrl
Model lnkulrl adalah salah saLu model pembela[aran vana memfokuskan kepada penaembanaan
kemampuan slswa dalam berplklr reflekLlf krlLlsţ dan kreaLlfŦ lnkulrl adalah salah saLu model
pembela[aran vana dlpandana modern vana dapaL dlperaunakan pada berbaaal [en[ana pendldlkanţ
mulal LlnakaL pendldlkan dasar hlnaaa menenaahŦ Þelaksanaan lnkulrl dl dalam pembela[aran
ÞenaeLahuan Soslal dlraslonallsasl pada pandanaan dasar bahwa dalam model pembela[aran LersebuLţ
slswa dldorona unLuk mencarl dan mendapaLkan lnformasl melalul kealaLan bela[ar mandlrlŦ Model
lnkulrl pada hakekaLnva merupakan penerapan meLode llmlah khususnva dl lapanaan Salnsţ namun
dapaL dllakukan Lerhadap berbaaal pemecahan problem soslalŦ Savaae AmsLrona menaemukakan bahwa
model LersebuL secara luas dapaL dlaunakan dalam proses pembela[aran Soclal SLudles (Savaae and
AmsLronaţ 1996)Ŧ Þenaembanaan sLraLeal pembela[aran denaan model lnkulrl dlpandana sanaaL sesual
denaan karakLerlsLlk maLerll pendldlkan ÞenaeLahuan Soslal vana berLu[uan menaembanakan
Lanaauna[awab lndlvldu dan kemampuan berparLlslpasl akLlf balk sebaaal anaaoLa masvarakaL dan
waraaneaaraŦ
b) LanakahŴlanakah lnkulrl
LanakahŴlanakah vana harus dlLempuh dl dalam model lnkulrl pada hakekaLnva Lldak berbeda [auh
denaan lanakahŴlanakah pemecahan masalah vana dlkembanakan oleh !ohn uewev dalam bukunva
ºPow We 1hlnk"Ŧ LanakahŴlanakah LersebuL anLara lalnť
· Lanakah perLamaţ adalah orlenLaLlonţ slswa menaldenLlflkasl masalahţ denaan penaarahan darl auru
LeruLama vana berkalLan denaan slLuasl kehldupan seharlŴharlŦ
· Lanakah kedua hvpoLheslsţ vaknl kealaLan menvusun sebuah hlpoLesls vana dlrumuskan se[elas
munakln sebaaal anLlseden dan konsekuensl darl pen[elasan vana Lelah dla[ukanŦ
· Lanakah keLlaa deflnlLlonţ valLu menaklarlflkasl hlpoLesls vana Lelah dla[ukan dalam forum dlskusl kelas
unLuk mendapaL LanaaapanŦ
· Lanakah keempaL exploraLlonţ pada Lahap lnl hlpoLesls dlpeluas ka[lannva dalam penaerLlan
lmpllkaslnva denaan asumsl vana dlkembanakan darl hlpoLesls LersebuLŦ
· Lanakah kellma evldenclnaţ fakLa dan bukLl dlkumpulkan unLuk mencarl dukunaan aLau penau[lan baal
hlpoLesa LersebuLŦ
· Lanakah keenam aenerallzaLlonţ pada Lahap lnl kealaLan lnkulrl sudah sampal pada Lahap menaambll
keslmpulan pemecahan masalah (!ovce dan Wellţ 1980)Ŧ
2) Model Þembela[aran vC1
a) Makna Þembela[aran vC1
vC1 adalah salah saLu Leknlk pembela[aran vana dapaL memenuhl Lu[uan pancapalan pendldlkan nllalŦ
u[ahlrl (1979ť 113) menaemukakan bahwa value ClarlflcaLlon 1echnlqueţ merupakan sebuah cara
baaalmana menanamkan dan menaaall/ menaunakapkan nllalŴnllal LerLenLu darl dlrl peserLa dldlkŦ
karena lLuţ pada prosesnva vC1 berfunasl unLukť a) menaukur aLau menaeLahul LlnakaL kesadaran slswa
LenLana suaLu nllalŤ b) memblna kesadaran slswa LenLana nllalŴnllal vana dlmlllklnva balk vana poslLlf
maupun vana neaaLlf unLuk kemudlan dlblna kearah penlnakaLan aLau pembeLulannvaŤ c) menanamkan
suaLu nllal kepada slswa melalul cara vana raslonal dan dlLerlma slswa sebaaal mlllk prlbadlnvaŦ uenaan
kaLa lalnţ u[ahlrl (1979ť 116) menvlmpulkan bahwa vC1 dlmaksudkan unLuk ºmelaLlh dan memblna
slswa LenLana baaalmana cara menllalţ menaambll kepuLusan Lerhadap suaLu nllal umum unLuk
kemudlan dllaksanakannva sebaaal waraa masvarakaL"Ŧ
b) Lanakah Þembela[aran Model vC1
8erkenaan denaan Leknlk pembela[aran nllal !arollmek merekomendaslkan beberapa caraţ anLara lalnť
aŦ 1eknlk evaluasl dlrl (self evaluaLlon) dan evaluasl kelompok (aroup evaluaLlon)
ualam Leknlk evaluasl dlrl dan evaluasl kelompok peserLadldlk dla[ak berdlskusl aLau LanvaŴ[awab
LenLana apa vana dllakukannva serLa dlarakan kepada kelnalnan unLuk perbalkan dan penvempurnaan
oleh dlrlnva sendlrlť
1) MenenLukan Lemaţ darl persoalan vana ada aLau vana dlLemukan peserLa dldlk
2) Curu berLanva berkenaan vana dlalaml peserLa dldlk
3) ÞeserLa dldlk merespon pernvaLaan auru
4) 1anva [awab auru denaan peserLa dldlk berlanasuna Lerus hlnaaa sampal pada Lu[uan vana
dlharapkan unLuk menanamkan nlalŴnllal vana Lerkanduna dalam maLerl LersebuLŦ
bŦ 1eknlk LecLurlna
1eknlk lecLurlnaţ dllalukan auru aenaan bercerlLa dan menaanakaL apa vana men[adl Loplk bahasannvaŦ
LanakahŴlanakahnva anLara lalnť
1) Memlllh saLu masalah / kasus / ke[adlan vana dlambll darl buku aLau vana dlbuaL auruŦ
2) Slswa dlpersllahkan memberlkan LandaŴLanda penllalannva denaan menaaunakan kodeţ mlsalnvať
balkŴburukţ salah benarţ adll Lldak adllţ dsbŦ
3) Pasll ker[a kemudlan dlbahas bersamaŴsama aLau kelompok kalau dlbaal kelompok unLuk
memberlkan kesempaLan alasan dan araumenLasl Lerhadap penllalan LersebuLŦ
cŦ 1eknlk menarlk dan memberlkan perconLohan
ualam Leknlk menarlk dan memberl perconLohan (example of axamplarv behavlor)ţ auru membarlkan
dan memlnLa conLohŴconLoh balk darl dlrl peserLa dldlk aLaupun kehldupan masvarakaL luasţ kemudlan
dlanallslsţ dlnllal dan dldlskuslkanŦ
dŦ 1eknlk lndokLrlnasl dan pembakuan keblasan
1eknlk lndokLrlnasl dan pembakuan keblasanţ dalam Leknlk lnl peserLa dldlk dlLunLuL unLuk menerlma
aLau melakukan sesuaLu vana oleh auru dlnvaLakan balkţ harusţ dllaranaţ dan sebaaalnvaŦ
eŦ 1eknlk LanvaŴ[awab
1eknlk LanvaŴ[awab auru menaanakaL suaLu masalahţ lalu menaemukakan perLanvaanŴperLanvaan
sedanakan peserLa dldlk akLlf men[awab aLau menaemukakan pendapaL plklrannvaŦ
fŦ 1eknlk menllal suaLu bahan Lullsan
1eknlk menlla suaLu bahan Lullsanţ balk darl buku aLau khusus dlbuaL auruŦ ualam hal lnl peserLa dldlk
dlmlnLa memberlkan LandaŴLanda penllalannva denaan kode (mlsalť balk Ŵ burukţ benar Ŷ LldakŴbenarţ
adll Ŷ LldakŴadll dll)Ŧ Cara lnl dapaL dlballkţ slswa membuaL Lullsan sedanakan auru membuaL caLaLan
kode penllalannvaŦ Selan[uLnva hasll ker[a lLu dlbahas bersama aLau kelompok unLuk memberlkan
Lanaaapan Lerhadap penllalanŦ
aŦ 1eknlk menaunakapkan nllal melalul permalnan (aames)Ŧ ualam plllhan lnl auru dapaL menaaunakan
model vana sudah ada maupun clpLaan sendlrlŦ
3) Model 8ermaln ÞeLa
keLerampllan menaaunakan dan menafslrkan peLa dan alobe merupakan salah saLu Lu[uan penLlna
dalam pembela[aran ÞenaeLahuan SoslalŦ keLerampllan menalnLerpreLasl peLa maupun alobe perlu
dllakukan peserLa dldlk secara funaslonalŦ ÞeLa dan alobe memberlkan manfaaLţ valLuť a) slswa dapaL
memperoleh aambaran menaenal benLukţ besarţ baLasŴbaLas suaLu daerahŤ b) memperoleh penaerLlan
vana leblh [elas menaenal lsLllahŴlsLllah aeoarafl seperLlť pulauţ selaLţ semnan[unaţ samuderaţ benua dan
sebaaalnvaŤ c) memahaml peLa dan alobeţ dlperlukan beberapa svaraL valLu ť (a) arahţ slswa menaerLl
LenLana cara menenLukan LempaL dl buml seperLl arah maLa analnţ merldlanţ paralelţ belahan Llmur dan
baraLŤ (b) skalaţ merupakan model aLau aambar vana leblh kecll darl keadaan vana sebenarnvaŤ (c)
lambanaŴlambanaţ merupakan slmboŴslmbol vana mudah dlbaca Lanpa ada keLeranaan lalnŤ (d) warnaţ
menaaunakan berbaaal warna unLuk menvaLakan halŴhal LerLenLu mlsalnvať lauLţ beda Llnaal daraLanţ
daerahţ neaara LerLenLu dsbŦ
4) ÞendekaLan l1M (llmuŴ1eknoloal dan MasvarakaL)
a) kebermaknaan Model ÞendekaLan l1M
ÞendekaLan l1M (llmuţ 1eknoloalţ dan MasvarakaL) aLau [uaa dlsebuL S1S (SclenceŴ1echnoloavŴSocleLv)
muncul men[adl sebuah plllhan [awaban aLas krlLlk Lerhadap penaa[aran llmu ÞenaeLahuan Soslal vana
berslfaL Lradlslonal (Lexbook)ţ vaknl berklsar maslh pada penaa[aran LenLana fakLaŴfakLa dan LeorlŴLeorl
Lanpa menahubunakannva denaan dunla nvaLa vana lnLearalŦ l1M dlkembanakan kemudlan sebaaal
sebuah pendekaLan auna mencapal Lu[uan pembela[aran vana berkalLan lanasuna denaan llnakunaan
nvaLa denaan cara mellbaLkan peran akLlf peserLa dldlk dalam mencarl lnformasl unLuk meemcahkan
masalah vana dlLemukan dalam kehldupan keseharlannvaŦ ÞendekaLan l1M menekankan pad akLlvlLas
peserLa dldlk melalul penaaunaan keLerampllanproses dan mendorona berplklr LlnakaL Llnaalţ seperLlŤ
melakukan kealaLan penaumpulan daLaţ menaanallsls daLaţ melakukan survev observaslţ wawancara
denaan masvarakaL bahkan kealaLan dl laboraLorlum dsbŦ Cleh karena lLuţ permasalahan LenLana
kemasvarakaLan sebaaalmana adanva Lldak Lerlepas darl perkembanaan llmu dan Leknoloalţ dapaL
dl[awab melalul lnkulrlŦ ualam kealaLan pembela[aran LersebuL peserLa dldlk men[adl leblh akLlf dalam
menaaall permasalahan berdasarkan pada penaalaman sendlrl hlnaaa mampu melahlrkan keranaka
pemecahan masalah dan Llndakan vana dapaL dllakukan secara nvaLaŦ karena lLuţ pendekaLan l1M
dlpandana dapaL memberl konLrlbusl lanasuna Lerhadap mlsl pokok pembela[aran penaeLahuan soslalţ
khusus dalam memperslapkan waraa neaara aaar memlllkl kemampuanť a) memahaml llmu
penaeLahuan dl masvarakaLţ b) menaambll kepuLusan sebaaal waraa neaaraţ c) membuaL hubunaan
anLar penaeLahuanţ dan d) menalnaaL se[arah per[uanaan dan peradaban luhur banasanvaŦ
b) Lanakah ÞendekaLan l1M
8eberapa hal vana perlu dlperhaLlkan dalam melaksanakan pembela[aran pendekaLan l1M anLara lalnť
1Ŧ Menekankan pada paham konLrukLlvlsmeţ bahwa seLlap lndlvldu peserLa dldlkţ Lelah memlllkl
se[umlah penaeLahuan darl penaalamannva sendlrl dalam kehldupan fakLual dl llnakunaan keluaraa dan
masvarakaLŦ
2Ŧ ÞeserLa dldlk dlLunLuL unLuk bela[ar dalam memecahkan permasalahan dan dapaL menaaunakan
sumberŴsumber seLempaL (nara sumber dan bahanŴbahan lalnnva) unLuk memperoleh lnformasl vana
dapaL dlaunakan dalam pemecahan masalahŦ
3Ŧ Þola pembela[aran berslfaL kooperaLlf (ker[a sama) dalam seLlap kealaLan pembela[aran serLa
menekankan pada keLerampllan proses dalam ranaka melaLlh peserLa dldlk berflklr LlnakaL LlnaalŦ
4Ŧ ÞeserLa dldlk menaaall konsepŴkonsep melalul proses pembela[aran vana dlLempuh denaan cara
penaamaLan (observasl) Lerhadap ob[ekŴob[ek vana dlpela[arlnvaŦ
3Ŧ MasalahŴmasalah akLual sebaaal ob[ek ka[lanţ dlbahas bersama auru dan peserLa dldlk auna
menahlndarl Ler[adl kesalahan konsepŦ
6Ŧ Þemlllhan LemaŴLema dldasarakan uruLan lnLearaLlfŦ
7Ŧ 1ema penaoraanlsaslan pokok darl se[umlah unlL l1M adalah lsu dan masalah soslal vana berkalLan
denaan llmu penaeLahuanŦ
c) 1ahapan MeLode ÞendekaLan l1M
(1) 1ahap Lksplorasl
kealaLan eksplorasl merupakan Lahap penaumpulan daLa lapanaan dan daLa vana berkalLan denaan
nllalŦ ÞeserLa dldlk denaan banLuan LkS secara berkelompok melakukan penaamaLan lanasunaŦ
Lksplorasl dllakukan auna membukLlkan konsep awal vana mereka mlllkl denaan konsep llmlahŦ
(2) 1ahap Þen[elasan dan Solusl
uarl daLa vana Lelah Lerkumpul berdasarkan hasll penaamaLanţ dlharapkan peserLa dldlk mampu
memberlkan solusl sebaaal alLernaLlf [awaban LenLana persoalan llnakunaanŦ ÞeserLa dldlk dldorona
unLuk menvampalkan aaaasanţ menvlmpulkanţ memberlkan araumen denaan LepaLţ membuaL modelţ
membuaL posLer vana berkenaan denaan pesan llnakunaanţ membuaL pulslţ menaaambarţ membuaL
karanaanţ serLa membuaL karva senl lalnnvaŦ
(3) 1ahap Þenaambllan 1lndakan
ÞeserLa dldlk dapaL membuaL kepuLusan aLau memperLlmbanakan alLernaLlf Llndakan dan aklbaLŴ
aklbaLnva denaan menaaunakan penaeLahuan dan keLerampllan vana Lelah dlperolehnvaŦ 8erdasar
penaenalan masalah dan penaembanaan aaaasan pemecahannvaţ mereka dapaL bermaln peran (8ole
Þlavlna) membuaL kebl[akan sLraLeals vana dlperlukan unLuk mempenaaruhl publlk dalam menaaLasl
permasalahan llnakunaan LersebuLŦ
(4) ulskusl dan Þen[elasan
8erlkuLnva auru dan peserLa dldlk melakukan dlskusl kelas dan pen[elasan konsep melalul Lahapan
sebaaal berlkuLť
· MaslnaŴmaslna kelompok melaporkan hasll Lemuan penaamaLan llnakunaannvaŦ
· Curu memberlkan kesempaLan kepada anaaoLa kelas lalnnva unLuk memberlkan Lanaaapan aLau
lnformasl vana relevan Lerhadap laporan kelompok LemannvaŦ
· Curu bersama peserLa dldlk menvlmpulkan konsep baru vana dlperoleh kemudlan mereka dlmlnLa
mellhaL kemball [awaban vana Lelah dlsampalkan sebelum kealaLan eksploraslŦ
· Curu memblmblna peserLa dldlk merkonsLruksl kemball penaeLahuan lanasuna darl ob[ek vana
dlpela[arl LenLana alam llnakunaannvaŦ
(3) 1ahap Þenaembanaan dan Apllkasl konsep
· Curu berLanva pada peserLa dldlk LenLana halŴhal vana dlllahaL dalam kehldupan seharlŴharl vana
merupakan apllkasl konsep baru vana Lelah dlLemukanŦ
· Curu dan peserLa dldlk mendlskuslkan slkap dan kepedullan vana dapaL mereka Lumbuhkan dalam
kehldupan seharlŴharl berkalLan denaan konsep baru vana Lelah dlLemukanŦ
(6) 1ahap Lvaluasl
Þada Lahapan evaluaslţ auru memperllhaLkan aambar suasana llnakunaan vana berbeda valLu
llnakunaan vana Lerpellhara dan vana Lldak LerpellharaŦ kemudlan menaaunakan perLanvaan panclnaan
pada peserLa dldlk sehlnaaa mampu memberlkan penllalan sendlrl LenLana keadaan kedua llnakunaan
LersebuLŦ
(7) kealaLan ÞenuLup
kealaLan penuLup merupakan kealaLan penvlmpulan vana dllakukan auru dan peserLa dldlk darl seluruh
ranakalan pembela[aranŦ Sebaaal baalan penuLupţ auru menvampalkan pesan moralŦ
3) Model 8ole Þlavlna
a) kebermaknaan Þenaaunaan Model 8ole Þlavlna
8ole Þlavlna adalah salah saLu model pembela[aran vana perlu men[adl penaalaman bela[ar peserLa
dldlkţ LeruLama dalam konLeks pembela[aran ÞenaeLahuan Soslal dan kewaraaneaaraan dldalamnvaŦ
Sebaaal lanakah Leknlsţ role plavlna sendlrl Lldak [arana men[adl pelenakap kealaLan pembela[aran vana
dlkembanakan denaan sLresslna model pendekaLan lalnnvaţ seperLl lnkulrlţ l1Mţ ÞorLofolloţ dan lalnnvaŦ
Secara komprehenslf makna penaaunaan role plavlna dlkemukakan Ceorae ShafLel (u[ahlrlţ 1978ť 109)
anLara lalnť
1) unLuk menahavaLl sesuaLu/hal/ke[adlan sebenarnva dalam reallLas kehldupanŤ 2) aaar memahaml apa
vana men[adl sebab darl sesuaLu serLa baaalmana aklbaLnvaŤ 3) unLuk memperLa[am lndera dan
perasaan slswa Lerhadap sesuaLuŤ 4) sebaaal penvaluran/pelepasan Lensl (keleblhan eneral psvkhls) dan
perasaanŴperasaanŤ 3) sebaaal alaL dlaanosa keadaanŤ 6) ke arah pembenLukan konsep secara mandlrlŤ
7) menaaall peranŴperan darl pada dalam suaLu kehldupan/ke[adlan/keadaanŤ 8) menaaall dan menellLl
nllalŴnllal (norma) dan peranan budava dalam kehldupanŤ 9) membanLu slswa dalam menaklarlflkaslkan
(memperlncl) pola berplklrţ berbuaL dan keLerampllannva dalam membuaL/ menaambll kepuLusan
menuruL caranva sendlrlŤ 10) memblna slswa dalam kemampuan memecahakan masalahŦ
b) LanakahŴlanakah 8ole Þlavlna
Adapun lanakahŴlanakahnvaţ u[ahlrl (1978ť 109) menaanakaL uruLan Leknls vana dlkembanakan ShafLel
vana Lerdlrl darl 9 lanakah dalam Label berlkuLŦ
noŦuruLan Lanakah
kealaLan dan Þelakunva
1ŦÞen[elasan umum
1Ŧ1Ŧ Mencarl aLau menaemukakan permasalahan (oleh auru aLau bersama slswa)Ŧ
1Ŧ2Ŧ Memper[elas masalah/ Loplk LersebuL (auru)Ŧ
1Ŧ3Ŧ Mencarl bahanŴbahanţ keLeranaan aLau pen[elasan leblh lan[uLţ denaan menun[ukan sumbernva
(auru Ǝ slswa)Ŧ
1Ŧ4Ŧ Men[elaskan Lu[uanţ makna darl role plavlnaŦ
2ŦMemlllh para pelaku
2Ŧ1Ŧ Menaanallsls peran vana harus dlmalnkan (auru bersama slswa)Ŧ
2Ŧ2Ŧ Memlllh para pelakunva (dlbanLu auru)Ŧ
3ŦMenenLukan Cbserver
3Ŧ1Ŧ MenenLukan observer dan men[elaskan Luaas dan peranannva (auru Ǝ slswa)Ŧ
4ŦMenenLukan [alan cerlLa
4Ŧ1Ŧ aarlskan [alan cerlLanvaŦ
4Ŧ2Ŧ Leaaskan peranŴperan vana ada dldalamnvaŦ
4Ŧ3Ŧ berlkuL aambaran slLuasl keadaan cerlLa LersebuL (auru + slswa)Ŧ
3ŦÞelaksanaan (bermaln)
3Ŧ1Ŧ Mulal melakonkan permalnan LersebuL
3Ŧ2Ŧ Men[aaa aaar seLlap peran ber[alanŦ
3Ŧ3Ŧ !aaalah aaar babakanŴbabakan LerllhaL [elasŦ
noŦuruLan Lanakah
kealaLan dan Þelakunva
6Ŧulskusl dan permalnan
6Ŧ1Ŧ 1elaah seLlap peranţ poslslţ dan permalnanŦ
6Ŧ2Ŧ dlskuslkan hal LersebuL berlkuL saran perbalkannvaŦ
6Ŧ3Ŧ Slapkan permalnan ulanaan
7ŦÞermalnan ulana dan dlskusl serLa penelaahan
7Ŧ1Ŧ SeperLl sub 3 dan sub 6
8ŦMemperLukarkan plklranţ penaalaman dan membuaL keslmpulan
8Ŧ1Ŧ SeLlap pelaku menaemukakan penaalamanţ perasaan dan pendapaLnvaŦ
8Ŧ2Ŧ Cbserver menaemukakan penllalan pendapaLnvaŦ
8Ŧ3Ŧ Slswa dan auru membuaL keslmpulan dan meranakalnva denaan Loplk / konsep vana sedana
dlpela[arlnvaŦ
6) Model ÞorLofollo
a) Makna Þembela[aran ÞorLofollo
ÞroLofollo dalam pendldlkan mulal dlperaunakan sebaaal salah saLu [enls model penllalan (AssesmenL)
vana berbasls produkţ vaknl penllalan vana dldasarkan pada seaala hasll vana dapaL dlbuaL aLau
dlLun[ukan peserLa dldlkţ kemudlan dlhlmpun dalam sebuah 'map [eplL' (porLofollo) unLuk dl[adlkan
bahan perLlmbanaan auru dalam memberlkan asesmen oLenLlk Lerhadap klner[a peserLa dldlkŦ
Saprlva (WlnaLapuLraţ 2002ť 1Ŧ16) meneaaskan bahwať ºporLofollo merupakan karva Lerplllh kelas/slswa
secara keseluruhan vana beker[a secara kooperaLlf membuaL kebl[akan publlk unLuk membahas
pemecahan Lerhadap suaLu masalah kemasvarakaLan"Ŧ Makna pembela[aran berbasls porLofollo dalam
pembela[aran ÞenaeLahuan Soslal adalah memperkenalkan kepada peserLa dldlk dan membela[arkan
mereka ºpada meLode dan lanakahŴlanakah vana dlaunakan dalam proses pollLlk"
kewaraaneaaraan/kemasvarakaLanŦ
b) LanakahŴlanakah Þenbela[aran ÞorLofollo
Secara Leknls pendekaLan porLofollo dlmulal denaan membaal peserLa dldlk dalam kelas ke dalam
beberapa kelompokţ la[lmnva dllakukan men[adl 4 aLau sesual menuruL keadaan dan keperluannvaŦ
8erdasarkan uruLannvaţ seLlap kelompok membldanal Luaas dan Lanaauna[awab maslnaŴmaslnaţ anLara
lalnť
(1) kelompok porLofolloŴsaLuŤ Men[elaskan masalahţ dalam Luaasnva kelompoklnl berLanaauna [awab
unLuk men[elaskan masalah vana Lelah mereka plllh unLuk dlka[l dalam kelasŦ
(2) kelompok porLofolloŴduaŤ Menllal kebl[akan alLernaLlf vana dlusulkan unLuk memecahkan masalahţ
dalam Luaasnva kelompok lnl berLanaauna [awab unLuk men[elaskan kebl[akan saaL lnl dan aLau
kebl[akan vana dlrancana unLuk memecahkan masalahŦ
(3) kelompok porLofolloŴLlaaŤ MembuaL saLu kebl[akan publlk vana dldukuna oleh kelasţ dalam Luaasnva
kelompok lnl berLanaauna [awab unLuk membuaL saLu kebl[akan publlk LerLenLu vana dlsepakaLl unLuk
dldukuna oleh mavorlLas kelas serLa memberlkan pembenaran Lerhadap kebl[akan LersebuLŦ
(4) kelompok porLofolloŴempaLŤ MembuaL saLu rencana Llndakan aaar pemerlnLah (seLempaL) dalam
masvarakaL mau menerlma kebl[akan kelasŦ ualam Luaasnva kelompok lnl berLanaauna [awab unLuk
membuaL suaLu rencana Llndakan vana menu[ukkan baaalmana waraaneaara dapaL mempenaaruhl
pemerlnLah (seLempaL) unLuk menerlma kebl[akan vana dldukuna oleh kelasŦ

MacamŴmacam Model Þembela[aran
unLuk membela[arkan slswa sesual denaan caraŴaava bela[ar mereka sehlnaaa Lu[uan pembela[aran
dapaL dlcapal denaan opLlmal ada berbaaal model pembela[aranŦ ualam prakLeknvaţ klLa (auru) harus
lnaaL bahwa Lldak ada model pembela[aran vana pallna LepaL unLuk seaala slLuasl dan kondlslŦ Cleh
karena lLuţ dalam memlllh model pembela[aran vana LepaL haruslah memperhaLlkan kondlsl slswaţ slfaL
maLerl bahan a[arţ faslllLasŴmedla vana Lersedlaţ dan kondlsl auru lLu sendlrlŦ
8erlkuL lnl dlsa[lkan beberapa model pembela[aranţ unLuk dlplllh dan dl[adlkan alLernaLlf sehlnaaa cocok
unLuk slLuasl dan k[ondlsl vana dlhadaplŦ Akan LeLapl sa[lan vana dlkemukakan penaanLarnva berupa
penaerLlan dan raslonal serLa slnLaks (prosedur) vana slfaLnva prlnslpţ modlflkaslnva dlserahkan kepada
auru unLuk melakukan penvesualanţ penulls vakln kreaLlvlLas para auru sanaaL LlnaalŦ
1Ŧ koperaLlf (CLţ CooperaLlve Learnlna)Ŧ
Þembela[aran koperaLlf sesual denaan flLrah manusls sebaaal makhluq soslal vana penuh
keLeraanLunaan denaan oLrana lalnţ mempunval Lu[uan dan Lanaauna [awab bersamaţ pembealan Luaasţ
dan rasa senaslbŦ uenaan memanfaaLkan kenvaLan lLuţ bela[ar berkelompok secara koperaLlfţ slswa
dllaLlh dan dlblasakan unLuk sallna berbaal (sharlna) penaeLahuanţ penaalamanţ Luaasţ Lanaauna [awabŦ
Sallna membanLu dan berlaLlh belnLerakslŴkomunlkaslŴsoslallsasl karena koperaLlf adalah mlnlaLure darl
hldup bermasvarakaLţ dan bela[ar menvadarl kekuranaan dan keleblhan maslnaŴmaslnaŦ
!adl model pembela[aran koperaLlf adalah kealaLan pembela[aran denaan cara berkelompok unLuk
beker[a sama sallna membanLu menakonLruksu konsepţ menvelesalkan persoalanţ aLau lnkulrlŦ MenuruL
Leorl dan penaalaman aaar kelompok koheslf (kompakŴparLlslpaLlf)ţ Llap anaaoLa kelompok Lerdlrl darl 4
Ŷ 3 oranaţ slawa heLeroaen (kemampuanţ aenderţ karekLer)ţ ada conLrol dan faslllLaslţ dan memlnLa
Lanaauna [awab hasll kelompok berupa laporan aLau presenLaslŦ
SlnLaks pembela[aran koperaLlf adalah lnformaslţ penaarahanŴsLraLealţ membenLuk kelompok
heLeroaenţ ker[a kelompokţ presenLasl hasll kelompokţ dan pelaporanŦ
2Ŧ konLeksLual (C1Lţ ConLexLual 1eachlna and Learnlna)
Þembela[aran konLeksLual adalah pembela[aran vana dlmulal denaan sa[lan aLau Lanva [awab llsan
(ramahţ Lerbukaţ neaoslasl) vana LerkalL denaan dunla nvaLa kehldupan slswa (dallv llfe modellna)ţ
sehlnaaa akan Lerasa manfaaL darl maLerl vana akan dlsa[kanţ moLlvasl bela[ar munculţ dunla plklran
slswa men[adl konkreLţ dan suasana men[adl konduslf Ŵ nvaman dan menvenanakanŦ Þenslp
pembela[aran konLeksLual adalah akLlvlLas slswaţ slswa melakukan dan menaalamlţ Lldak hanva
menonLon dan mencaLaLţ dan penaembanaan kemampuan soslallsaslŦ
Ada Lu[uh lndokaLor pembela[arn konLeksLual sehlnaaa blsa dlbedakan denaan model lalnnvaţ valLu
modellna (pemusaLan perhaLlanţ moLlvaslţ penvampalan kompeLenslŴLu[uanţ penaarahanŴpeLun[ukţ
rambuŴrambuţ conLoh)ţ quesLlonlna (eksploraslţ memblmblnaţ menunLunţ menaarahkanţ
menaembanakanţ evaluaslţ lnkulrlţ aenerallsasl)ţ learnlna communlLv (seluruh slswa parLlslpaLlf dalam
bela[ar kelompok aLau lndlvldualţ mlndsŴonţ handsŴonţ mencobaţ menaer[akan)ţ lnqulrv (ldenLlflkaslţ
lnvesLlaaslţ hlpoLeslsţ kon[ekLurţ aenerallsaslţ menemukan)ţ consLrucLlvlsm (membanaun pemahaman
sendlrlţ menakonsLruksl konsepŴaLuranţ anallslsŴslnLesls)ţ reflecLlon (revluţ ranakumanţ Llndak lan[uL)ţ
auLhenLlc assessmenL (penllalan selama proses dan sesudah pembela[aranţ penllalan Lerhadap seLlap
akLvlLasŴusaha slswaţ penllalan porLofolloţ penllalan seob[ekLlfŴob[ekLlfnva darel berbaaal aspek denaan
berbaaal cara)Ŧ
3Ŧ 8eallsLlk (8MLţ 8eallsLlc MaLhemaLlcs LducaLlon)
8eallsLlc MaLhemaLlcs LducaLlon (8ML) dlkembanakan oleh lreud dl 8elanda denaan pola aulded
relnvenLlondalam menakonLruksl konsepŴaLuran melalul process of maLhemaLlzaLlonţ valLu maLemaLlka
horlzonLal (Loolsţ fakLaţ konsepţ prlnslpţ alaorlLmaţ aLuran uanLuk dlaunakan dalam menvelesalkan
persoalanţ proses dunla emplrlk) dan verLlkal (reooraanlsasl maLemaLlk melalul proses dalam dunla
rasloţ penaemabnaan maLeasLlka)Ŧ
Þrlnslp 8ML adalah akLlvlLas (dolna) konsLrukslvlsţ reallLas (kebermaknaan prosesŴapllkasl)ţ pemahaman
(menemukanŴlnformal daam konLeks melalul reflekslţ lnformal ke formal)ţ lnLerŴLwlnmenL (keLerkalLanŴ
lnLekoneksl anLar konsep)ţ lnLeraksl (pembela[aran sebaaal akLlvlLas soslalţ sharlna)ţ dan blmblnaan (darl
auru dalam penemuan)Ŧ
4Ŧ Þembela[aran Lanasuna (uLţ ulrecL Learnlna)
ÞenaeLahuan vana berslfaL lnformasl dan prosedural vana men[urus pada keLrampllan dasar akan leblh
efekLlf [lka dlsampalkan denaan cara pembela[aran lanasunaŦ SlnLaknva adalah menvlapkan slswaţ sa[lan
lnformasl dan prosedurţ laLlhan Lerblmblnaţ reflekslţ laLlhan mandlrlţ dan evaluaslŦ Cara lnl serlna
dlsebuL denaan meLode ceramah aLau eksposlLorl (ceramah bervarlasl)Ŧ
3Ŧ Þembela[aran 8erbasls masalah (Þ8Lţ Þroblem 8ased Learnlna)
kehldupan adalah ldenLlk denaan menahadapl masalahŦ Model pembela[aran lnl melaLlh dan
menaembanakan kemampuan unLuk menvelesalkan masalah vana berorlenLasl pada masalah oLenLlk
darl kehldupan akLual slswaţ unLuk meranasana kemamuan berplklr LlnakaL LlnaalŦ kondlsl vana LeLap
haLrus dlpellhara adalah suasana konduslfţ Lerbukaţ neaoslaslţ demokraLlsţ suasana nvaman dan
menvenanakan aaar slswa dapżaL berplklr opLlmalŦ
lndlkaLor model pembela[aran lnl adalah meLakoanlLlfţ elaborasl (anallsls)ţ lnLerpreLaslţ lndukslţ
ldenLlflkaslţ lnvesLlaaslţ eksploraslţ kon[ekLurţ slnLeslsţ aenerallsaslţ dan lnkulrl
6Ŧ Þroblem Solvlna
ualam hal lnl masalah dldeflnlslkan sebaaal suaLu persoalan vana Lldak ruLlnţ belum dlkenal cara
penvelesalannvaŦ !usLru problem solvlna adalah mencarl aLau menemukan cara penvelesalan
(menemukan polaţ aLuranţ ŦaLau alaorlLma)Ŧ SlnLaknva adalahť sa[lakn permasalah vana memenuhl
crlLerla dl aLasţ slswa berkelompok aLau lndlvldual menaldenLlflkasl pola aLau aLulran vana dlsa[lkanţ
slswa menaldenLlfkaslţ menaeksploraslţmenalnvesLlaaslţ menduaaţ dan akhlrnva menemukan soluslŦ
7Ŧ Þroblem Þoslna
8enLuk laln darl problem poslna adaslah problem poslnaţ valLu pemecahan masalah dnaan melalul
elaboraslţ valLu merumuskan kemball masalah men[adl baalanŴbaalan vana leblh slmple sehlnaaa
dlpahamlŦ SlnLaknva adalahť pemahamanţ [alan keluarţ ldenLlflkasl kekellruanţ menlmallsasl LullsanŴ
hlLunaanţ carl alLernaLlveţ menvusun soalŴperLanvaanŦ
8Ŧ Þroblem 1erbuka (CLţ Cpen Lnded)
Þembela[aran denaan problem (masalah) Lerbuka arLlnva pembela[aran vana menva[lkan permasalahan
denaan pemecahan berbaaal cara (flexlblllLv) dan soluslnva [uaa blsa beraaam (mulLl [awabţ fluencv)Ŧ
Þembela[aran lnl melaLlh dan menumbuhkan orlslnlllLas ldeţ kreaLlvlLasţ koanlLlf Llnaalţ krlLlsţ
komunlkaslŴlnLerakslţ sharlnaţ keLerbukaanţ dan soslallsaslŦ Slswa dlLunLuk unrLuk berlmprovlsasl
menaembanakan meLodeţ caraţ aLau pendekaLan vana bervarlasl dalam memperoleh [awabanţ [awaban
slswa beraaamŦ Selan[Lvnva slswa [uda dllnLa unLuk men[elaskan proses mencapal [awaban LersebuLŦ
uenaa demlklan model pembela[aran lnl leblh memenLlnakan proses darlpada produk vana akan
membenLluk pola plkerţ keLerpasuanţ keLerbukaanţ dan raaam berplklrŦ
Sa[lan masalah haruslah konLeksLual kava makna secara maLemaLlk (aunakan aambarţ dlaaramţ Lable)ţ
kembanakan peremasalahan sesual denaan kemampuan berplklr slswaţ kalLakkan denaan maLerl
selan[uLnvaţ slapkan rencana blmlblnaan (sedlklL deml sedlklL dllepas mandlrl)Ŧ
SlnLaknva adlaha menva[lkan masalahţ penaoraanlsaslan pembela[aranţ perhaLlkan dan caLaL reson
slswaţ blmblnaan dan penaarahanţ membuaL keslmpulanŦ
9Ŧ ÞroblnaŴprompLlna
1eknlk problnaŴprompLlna adalah pembela[aran denaan cara auru menva[lkan seranakalan peLanvaan
vana slfaLnva menunLun dan menaaall sehlnaaa Ler[adl proses berplklr vana menaalLkan enaeLahuan
slsap slswa dan enaalamannva denaan penaeLahuan baru vana sedana dlpela[arlŦ Selan[uLnva slswa
memnakonsLrukslu konsepŴprlnslpŴaLuran men[adl penaeLahuan baruţ denaan demlklan penaeLahuan
baru Lldak dlberlLahukanŦ
uenaan model pembela[aran lnl proses Lanva [awab dllakukan denaan menun[uk slswa secara acak
sehlnaaa seLlap slswa mau Lldak mau harus berparLlslpasl akLlfţ slswa Lldak blsa menahlndar darl prses
pembela[aranţ seLlap saaL la blsa dlllbaLkan dalam proses Lanva [awabŦ kemunaklnan akan Ler[adl
sausana Leaanaţ namun demlklan blsa dlblasakanŦ unLuk mnaurana kondlsl LersebuLţ auru hendaknva
seranakalan perLanvaan dlserLal denaan wa[ah ramahţ suara menve[ukkanţ nada lembuLŦ Ada candaţ
senvumţ dan LerLawaţ sehlnaaa suasana men[adl nvamanţ menvenanakanţ dan cerlaŦ !anaan lupaţ
bahwa [awaban slswa vana salah harus dlharaal karena salah adalah clrlnva dla sedana bela[arţ la Lelah
berparLlslpasl
10Ŧ Þembela[aran 8erslklus (cvcle learnlna)
8amsev (1993) menaemukakan bahwa pembela[aran efekLlf secara berslklusţ mulal darl eksplorasl
(deskrlpsl)ţ kemudlan eksplanasl (emplrlc)ţ dan dlakhlrl denaan apllkasl (adukLlf)Ŧ Lksplorasl berarLl
menaaall penaeLahuan rasvaraLţ eksplnasl berarLl menahenalkan konsep baru dan alLernaLlve
pemecahanţ dan apllkasl berarLl menaaunakan konsep dalam konLeks vana berbedaŦ
11Ŧ 8eclprocal Learnlna
WelnsLeln Ǝ Mever (1998) menaemukakan bahwa dalam pembela[aran harus memperhaLlkan empaL
halţ valLu baaalmana slswa bela[arţ menalnaaLţ berplklrţ dan memoLlvasl dlrlŦ Sedanakan 8esnlk (1999)
mwenaemukan bhawa bela[ar efekLlf denaan cara membaca bermaknaţ meranakumţ berLanvaţ
represenLaslţ hlpoLeslsŦ
unLuk mewu[udkan bela[ar efekLlfţ uonna Mever (1999) menaemukakan cara pembela[aran reslprokalţ
valLuť lnformaslţ penaarahanţ berkelompok menaer[akan LkSuŴmodulţ membacaŴmeranakumŦ
12Ŧ SAvl
Þembela[aran SAvl adalah pembela[aran vana menekankan bahwa bela[ar haruslah memanfaaLkan
semua alaL lndar vana dlmlllkl slswaŦ lsLllah SAvl sendlrl adalah kependekan darlť SomaLlc vana
bermakna aerakan Lubuh (handsŴonţ akLlvlLas flslk) dl mana bela[ar denaan menaalaml dan melakukanŤ
AudlLorv vana bermakna bahwa bela[ar haruslah denaan melaluul mendenaarkanţ menvlmakţ berblcaraţ
presenLaslţ araumenLaslţ menaemukakan penndepaLţ dan mennaaaaplŤ vlsuallzaLlon vana bermakna
bela[ar haruslah menaaunakan lndra maLa melallul menaamaLlţ menaaambarţ mendemonsLraslkanţ
membacaţ menaaunbakan medla dan alaL peraaaŤ dan lnLellecLualv vana bermakna bahawa bela[ar
haruslah menaaunakan kemampuan berplklr (mlndsŴon) nbela[ar haruslah denaan konsenLrasl plklran
dan berlaLlh menaaunakannva melalul bernalarţ menvelldlklţ menaldenLlflkaslţ menemukanţ menclpLaţ
menakonsLrukslţ memecahkan masalahţ dan menerapkanŦ
13Ŧ 1C1 (1eams Cames 1ournamenL)
Þenerapan model lnl denaan cara menaelompokkan slswa heLeroaenţ Luaas Llap kelompok blsa sama bls
aberbedaŦ SueLelah memperoleh Luaasţ seLlap kelompok beker[a sama dalam benLuk ker[a lndlvldual
dan dlskuslŦ usahakan dlnamlkla kelompok koheslf dan kompak serLa Lumbuh rasa kompeLlsl anLar
kelompokţ suasana dlskulsl nvaman dan menvenanakan sepeLl dalam kondlsl permalnan (aames) valLu
denaan cara auru berslkap Lerbukaţ ramah ţ lembuLţ sanLunţ dan ada sa[lan bodoranŦ SeLelah selesal
ker[a kelompok sa[lkan hasll kelompok sehulnaaa Ler[adl dlskusl kelasŦ
!lka wakLunva memunaklnkan 1C1 blsa dllaksanakan dalam beberapa perLemuanţ aLau dalam ranaak
menalsl wakLu sesudah uAS men[elana pembaalan raporLŦ SlnLaknva adalah sebaaal berlkuLť
aŦ 8uaL kelompok slswa heLeroaen 4 orana kemudlan berlkan lnformasl pokok maLerl dan Ųmekanlsme
kealaLan
bŦ Slapkan me[a Lurnamen secukupnvaţ mlssal 10 me[a dan unLuk Llap me[a dlLempaLl 4 slswa vana
berkemampuan seLaraţ me[a l dllsl oleh slswa denaan level LerLlnaal darl Llap kelompok dan seLerusnva
sampal me[a keŴx dlLepaLl oleh slswa vana levelnva pallna rendahŦ ÞenenLuan Llap slswa vana duduk
pada me[a LerLenLu adalah hasll kesewpakaLan kelompokŦ
cŦ Selan[uLnva adalah opelaksanaan Lurnamenţ seLlap slswa menaambll karLu soal vana Lelah dlsedlakan
pada Llap me[a dan menaer[akannva unLuk [anaka wakLu LerLLenLu (mlsal 3 menlL)Ŧ Slswa blsda
nmnaer[akan lebblh darl saLu soal dan hasllnva dlperlkŲsa dan dlnllalţ sehlnaaa dlperoleh skor Lurnamen
unLuk Llap lndlvldu dan sekallaus skor kelompok asalŦ Slswa pada Llap me[a Lunamen sesua denaan skor
vana dlpżerolehnav dlberlkan sebuLan (aelar) superlorţ verv aoodţ aoodţ medlumŦ
dŦ 8umplnaţ pada Lurnamen kedua ( bealLu [uaa unLuk Lurnamen keLlaaŴkeempaL dsLŦ)ţ dllakukan
peraeseran LempaL duduk pada me[a Lurnamen sesual denaan sebuLan aelar Ladlţ slswa superlor dalam
kelompok me[a Lurnamen vana samaţ bealLu pula unLuk me[a Lurnamen vana lalnnva dllsl oleh slswa
denaan aelar vana samaŦ
eŦ SeLelah selesal hlLunalah skor unLuk Llap kelompok asal dan skor lndlvldualţ berlkan penaharaaan
kelompok dan lndlvldualŦ
14Ŧ vAk (vlsuallzaLlonţ AudlLorvţ klnesLeLlc)
Model pebela[aran lnl menaanaaap bahwa pembela[aran akan efekLlf denaan memperhaLlkan keLlaa hal
LersebuL dl aLasţ denaan perkaLaan laln manfaaLkanlah poLensl slwa vana Lelah dlmlllklnva denaan
melaLlhţ menaembanakannvaŦ lsLllah LersebuL sama halnva denaan lsLllah pada SAvlţ denaan somaLlc
ekulvalen denaan klnesLheLlcŦ
13Ŧ Al8 (AudlLorvţ lnLellecLualvţ 8epeLlLlon)
Model pembela[aran lnl mlrlp denaan SAvl dan vAkţ bedanva hanvalah pada 8epeLlsl valLu penaulanaan
vana bermakna pendalamaţ perluasanţ pemanLapan denaan cara slswa dllaLlh melalul pemberlan Luaas
aLau qulsŦ
16Ŧ 1Al (1eam AsslsLed lndlvldualv)
1er[emahan bebas darl lsLllah dl aLas adalah 8anLuan lndlvldual dalam kelompok (8ldak) denaan
karaLerlsLlrk bahwa (urlverţ 1980) Lanaauna [awab vbela[ar adalah pada slswaŦ Cleh karena lLu slswa
harus membanaun penaeLahuan Lldak menerlma benLuk [adl darl auruŦ Þola komunlkasl auruŴslswa
adalah neaoslasl dan bukan lmposlslŴlnLrukslŦ
SlnLaksl 8ldak menuruL Slavln (1983) adalahť (1) buaL kelompok heLeroaen dan berlkan bahan a[ar
berupak modulţ (2) slswa bela[ar kelompok denaan dlbanLu oleh slswa pandal anaaoLa kelompok secara
lndlvldualţ sallna Lukar [awabanţ sallna berbaal sehlnaaa Ler[adl dlskuslţ (3) penaharaaan kelompok dan
refleksl serLa Les formaLlfŦ
17Ŧ S1Au (SLudenL 1eams AchlevemenL ulvlslon)
S1Au adalah salah saLl model pembela[aran koperaLlf denaan slnLaksť penaarahanţ buaL kelompok
heLeroaen (4Ŵ3 orana)ţ dlskuslkan bahan bela[arŴLkSŴmodul secara kolabraLlfţ sa[lanŴpresenLasl
kelompok sehlnaaa Ler[adl dlskusl kelasţ kuls lndlvldual dan buaL skor perkembanaan Llap slswa aLau
kelompokţ umumkan rekor Llm dan lndlvldual dan berlkan rewardŦ
18Ŧ nP1 (numbered Pead 1oaeLher)
nP1 adalah salah saLu Llpe darl pembela[aran koperaLlf denaan slnLaksť penaarahanţ buaL kelompok
heLeroaen dan Llap slswa memlllkl nomor LerLenLuţ berlkan persoalan maLerl bahan a[ar (unLuk Llap
kelompok sama Lapl unLuk Llap slswa Lldak sama sesual denaan nomor slswaţ Llasp slswa denaan nomor
sama mendapaL Luaas vana sama) kemudlan beker[a kelompokţ presenLasl kelompok denaan nomnor
slswa vana sama sesual Luaas maslnaŴmaslna sehlnaaa Ler[adl dlskusl kelasţ kuls lndlvldual dan buaL skor
perkembanaan Llap slswaţ umumkan hasll kuls dan berl rewardŦ
19Ŧ !lasaw
Model pżembea[aran lnl Lermasuk pembela[aran koperaLlf denaan slnLaks sepeerLl berlkuL lnlŦ
Þenaarahanţ lformasl bahan a[arţ buaL kelompok heLeroaenţ berlkan bahan a[ar (LkS) vana Lerdlrl darl
beberapa baalan sesual denaan banvak slswa dalam kelompokţ Llap anaaoLa kelompok berLuaas
membahasa baalan LerLenLuţ Lulap kelompok bahan bela[ar samaţ buaL kelompok ahll sesual baalan
bahan a[ar vana sama sehlnaaa Ler[adl ker[a sama dan dlskuslţ kemball ke kelompok aasalţ pelaksnaa
LuLorlal pada kelompok asal oleh anaaoLan kelompok ahllţ penvlmpulan dan evaluaslţ reflekslŦ
20Ŧ 1ÞS (1hlnk Þalrs Share)
Model pembela[aran lnl Leraolona Llpe koperaLlf denaan slnLaksť Curu menva[lkan maLerl klaslkalţ
berlkan persoalan kepada slswa dan slswa beker[a kelompok denaan cara berpasanaan sebanakuŴ
sebanaku (LhlnkŴpalrs)ţ presenLasl kelompok (share)ţ kuls lndlvldualţ buaL skor perkembanaan Llap slswaţ
umumkan hasll kuls dan berlkan rewardŦ
21Ŧ Cl (Croup lnvesLlaaLlon)
Model koperaLlf Llpe Cl denaan slnLaksť Þenaarahanţ buaL kelompok heLeroaen denaan orlenLasl Luaasţ
rencanakan pelaksanaan lnvesLlaaslţ Llap kelompok menalnvesLlaasl provek LerLenLu (blsa dl luar kelasţ
mlsal menaukur Llnaal pohonţ mendaLa banvak dan [enls kendaraan dl dalam sekolahţ [enls daaanaan
dan keunLunaan dl kanLln sekolahţ banvak auru dan sLaf sekolah)ţ penaoalahn daLa penva[lan daLa hasl
lnvesLlaaslţ presenLaslţ kuls lndlvldualţ buaL skor perkemŲanaan slswaţ umumkan hasll kuls dan berlkan
rewardŦ
22Ŧ MLA (MeansŴLnds Analvsls)
Model pembela[aran lnl adalah varlasl darl pembela[aran denaan pemecahan masalah denaan slnLaksť
sa[lkan maLerl denaan pendekaLan pemecahan masalah berbasls heurlsLlcţ elaborasl men[adl subŴsub
masalah vana leblh sederhanaţ ldenLlflkasl perbedaanţ susun subŴsub masalah sehlnaaa Ler[adll
konekslvlLasţ plllh sLraLeal solusl
23Ŧ CÞS (CreaLlve Þroblem Solvlna)
lnl [uaa merupakan varlasl darl pembela[aran denaan pemecahan masalah melalul Leknlk slsLemaLlk
dalam menaoraanlsaslkan aaaasan kreaLlf unLuk menvelesalkan suaLu permasalahanŦ SlnLaksnva adalahť
mulal darl fakLa akLual sesual denaan maLerl bahan a[ar melalul Lanva [awab llsanţ ldenLlflkasl
permasalahan dan fokusŴplllhţ menaolah plklran sehlnaaa muncul aaaasan orlslnll unLuk menenLukan
soluslţ presenLasl dan dlskuslŦ
24Ŧ 11W (1hlnk 1alk WrlLe)
Þembela[aran lnl dlmulal denaan berplklr melalul bahan bacaan (menvlmakţ menakrlLlslţ dan alLernaLlve
solusl)ţ hasll bacaannva dlkomunlkaslkan denaan presenLaslţ dlskuslţ dan kemudlan buaL laopran hasll
presenLaslŦ SlnaLknva adalahť lnformaslţ kelompok (membacaŴmencaLaLaLŴmenandal)ţ presenLaslţ
dlskuslţ melaporkan
23Ŧ 1SŴ1S (1wo SLav Ŷ 1wo SLrav)
Þembela[aran model lnl adalah denaan cara slswa berbaal penaeLahuan dan penaalaman denaan
kelompok lalnŦ SlnLaknva adalah ker[a kelompokţ dua slswa berLamu ke kelompok laln dan dua slswa
lalnnva LeLap dl kelompoknva unLuk menerlma dua orana darl kelompok lalnţ ker[a kelompokţ kemball
ke kelompok asalţ ker[a kelompokţ laporan kelompok
26Ŧ CC8L (ConnecLlnaţ Craanlzlnaţ 8efleLlnaţ LxLendlna)
SlnLaknva adalah (C) koneksl lnformasl lamaŴbaru dan anLar konsepţ (0) oraanlsasl lde unLuk memahaml
maLerlţ (8) memlklrkan kemballţ mendalamlţ dan menaaallţ (L) menaembanakanţ memperluasţ
menaaunakanţ dan menemukanŦ
27Ŧ SC38 (Survevţ CuesLlonţ 8eadţ 8eclLeţ 8evlew)
Þembela[aran lnl adalah sLraLeal membaca vana dapaL menaembanakan meLa koanlLlf slswaţ valLu
denaan menuaaskan slswa unLuk membaca bahan bela[ar secara seksamaŴcermaLţ denaan slnLaksť
Survev denaan mencermaLl Leks bacaan dan mencaLaLŴmenandal kaLa kunclţ CuesLlon denaan membuaL
perLanvaan (menaapaŴbaaalmanaţ darlmana) LenLana bahan bacaan (maLerl bahan a[ar)ţ 8ead denaan
membaca Leks dan carl [awabanvaţ 8eclLe denaan perLlmbanakan [awaban vana dlberlkan (carLaLŴbahas
bersama)ţ dan 8evlew denaan cara menln[au ulana menveluruh
28Ŧ SC48 (Survevţ CuesLlonţ 8eadţ 8eflecLţ 8eclLeţ 8evlew)
SC48 adalah penaembanaan darl SC38 denaan menambahkan unsur 8eflecLţ valLu akLlvlLas memberlkan
conLoh darl bahan bacaan dan membavanakan konLeks akLual vana relevanŦ
29Ŧ Mlu (Meanlnaful lnsLrucLlonnal ueslan)
Model lnl adalah pembnela[aran vana menauLvamakan kebermaknaan bela[ar dan efekLlflvlLas denaan
cara membuaL keranaka ker[aŴakLlvlLas secara konsepLual koanlLlfŴkonsLrukLlvlsŦ SlnLaknva adalah (1)
leadŴln denaan melakukan kealaLan vana LerkalL denaan penaalamanţ anallsl penaalamanţ dan konsepŴ
ldeŤ (2) reconsLrucLlon melakukan faslllLasl penaalaan bela[arŤ (3) producLlon melalul ekspreslŴapreslasl
konsep
30Ŧ kuASAl
Þembela[aran akan efekLlf denaan mellbaLkan enam Lahap berlkuL lnlţ keranaka plklr unLuk suksesţ
uralkan fakLa sesual denaan aava bela[arţ Ambll pemaknaan (menaeLahulŴmemahamlŴmenaaunakanŴ
memaknal)ţ SerLakan lnaaLan dan hafalkan kaLa kuncl serLa konekslnvaţ A[ukan penau[lan pemahamanţ
dan lnLrospeksl melalul refleksl dlrl LenLana aava bela[arŦ
31Ŧ C8l (CerLalnlv of 8esponse lndex)
C8l dlaunakan unLuk menaobservasl proses pembela[aran vana berkenaan denaan LlnakaL kevaklnan
slswa LenLana kemampuan vana dlmllklnva unLuk memlllh dan menaaunakan penaeLahuan vana Lelah
dlmlllklnvaŦ PuLnal (2002) menaemukakan bahwa C8l menaaunakan rubrlc denaan penskoran 0 unLuk
LoLallv auesLed answerţ 1 unLuk amosL auesLţ 2 unLuk noL sureţ 3 unLuk sureţ 4 unLuk almosL cerLalnţ dn
3 unLuk cerLalnŦ
32Ŧ uLÞS (uouble Loop Þroblem Solvlna)
uÞLS adalah varlasl darl pembela[aran denaan pemecahan masalah denaan penekanan pada pencarlan
kausal (penvebab) uLama darlLlmbulnva masalahţ [adl berkenaan denaan [awaban unLuk perLanvaan
menaapaŦ SelanuLnva menvelesalkan masalah LersebuL denaan cara menahllanakan aap uvana
menvebabkan munculnva masalah LersebuLŦ
SlnLaknva adalahť ldenLlfkaslţ deLeksl kausalţ solusl LenLaLlveţ perLlmbanaan soluslţ anallsls kausalţ
deLeksl kausal lalnţ dan rencana solusl vana LerplllhŦ Lanakah penvelesdal maslah sebaaal berlkurLť
menullskan pernvaLaan masalah awalţ menaelompokkan ae[alaţ menullskan pernvaLaan masalah vana
Lelah dlrevlslţ menaldenLlflkasul kausalţ lmoplemenLasl soluslţ ldenLlflkasl kausal uLamaţ menemukan
plllhan solusl uLamaţ dan lmplemenLasl solusl uLamaŦ
33Ŧ uM8 (ulskursus MulLv 8eprecenLacv)
uM8 adalah pembela[aran vana berorlenLasl pada pembenLukanţ penaaunaanţ dan pemanfaaLan
berbaaal represenLasl denaan seLLlna kelas dan ker[a kelompokŦ SlnLaksnva adalahť perslapanţ
pendahuluanţ penaemabanaanţ penerapanţ dan penuLupŦ
34Ŧ Cl8C (CooperaLlveţ lnLearaLedţ 8eadlnaţ and ComposlLlon)
1er[emahan bebas darl Cl8C adalah komposlsl Lerpadu membaca dan menulls secara koperaLlf Ŷ
kelompokŦ SlnLaksnva adalahť membenLuk kelompok heLeroaen 4 oranaţ auru memberlkan wacana
bahan bacaan sesual denaan maLerl bahan a[arţ slswa beker[a sama (membaca beraanLlanţ menemukan
kaLa kunclţ memberlkan Lanaaapan) Lerhadap wacana kemudlan menullskan hasll kolaboraLlfnvaţ
presenLasl hasll kelompokţ reflekslŦ
33Ŧ lCC (lnslde CuLslde Clrcle)
lCC adalah mode pembela[aran denaan slsLlm llnakaran kecll dan llnakaran besar (Spencer kaaanţ 1993)
dl mana slswa sallna membaal lnformasl pada saaL vana bersamaan denaan pasanaan vana berbeda
denaan sslnakaL dan LeraLurŦ SlnLaksnva adalahť Separu darl s[umlah slswa membenLuk llnakaran kecll
menahadap keluarţ separuhnva laal membenLuk llnakaran besar menahadap ke dalamţ slswa vana
berhadapan berbaal lnformasl secara bersamaanţ slswa vana berada dl llnakran luar berpuLar keudlan
berbaal lnformasl kepada Leman (baru) dl depannvaţ dan seLerusnva
36Ŧ 1arl 8ambu
Model pembela[aran lnl memberulkan kesempaLan kepada slswa unLuk berbaal lnformasl pada saaL
vana bersamaan denaan pasanaan vana berbeda secara LeraLurŦ SLraLeal lnl cocok unLuk bahan a[ar vana
memerlukan perLukaran penaalaman dan penaeLahuan anLar slswaŦ SlnLaksnva adalahť Sebaalan slswa
berdlrl ber[a[ar dl depoan kelas aLau dl sela banakuŴme[a dan sebaalan slswa lalnnva berdlrl berhadapan
denaan kelompok slswa operLamaţ slswa vana berhadapan berbaal penaalkaman dan penaeLahuanţ
slswa vana berdlrl dl u[una salah saLul [a[aran plndah ke u[unua lalnnva pada [a[arannvaţ dan kemball
berbaaal lnformaslŦ
37Ŧ ArLlkulasl
ArLlkulasl adlah mode pembela[aran denaan slnLaksť penvampalan konpeLenslţ sa[lan maLerlţ benLuk
kelompok berpasanaan sebanakuţ salah saLu slswa menvampalkan maLerl vana baru dlLerlma kepada
pasanaannva kemudlan beraanLlanţ presenLasl dl depan hasll dlskuslnvaţ auru memblmblna slswa unLuk
menvlmpulkanŦ
38Ŧ uebaLe
uebaL adalah model pembala[aranb denaan slsnLaksť slswa men[adl 2 kelompok kemudlan duduk
berhadapanţ slswa membaca maLerl bahan a[ar unLuk dlcermaLl oleh maslnaŴmaslna kelompokţ sa[lan
presenLasl hasll bacaan oleh perwakllan salah saLu kelompok kemudlan dlLanaaapl oleh kelompok
lalnnva bealLu seLrusnva secara beraanLlanţ auru memblmblna membuaL keslmpulan dan
menambahkannva blola perluŦ
39Ŧ 8ole Þlavlna
SlnLak darl model pembela[aran lnl adalahť auru menvlapkan scenarlo pembela[aranţ menun[uk
beberapa slswa unLuk mempela[arl scenarlo LersebuLţ pembenLukan kelompok slswaţ penvampalan
kompeLenslţ menun[uk slswa unLuk melakonkan scenarlo vana Lelah dlpela[arlnvaţ kelompok slswa
membahas peran vana dllakukan oleh pelakonţ presenLasl hasll kelompokţ blmblnaan penlmpoulan dan
reflekslŦ
40Ŧ 1alklna SLlck
SulnLak pembela[aran lnl adalahť auru menvlapkan LonakaLţ sa[lan maLerl pokokţ slswa mebaca maLerl
lenakap pada wacanaţ auru menaambll LonakaL dan memberlkan LonakaL kepada slswa dan slswa vana
kebaalan LonakaL men[awab perLanvaan darl auruţ LonakaL dlberlkan kepad slswa laln dan auru
memberlkan peLanvaan laal dan seLerusnvaţ auru memblmblna keslmpulanŴreflekslŴevaluaslŦ
41Ŧ Snowball 1hrowlna
SlnLaknva adalahť lnformasl maLerl secara umumţ membenLuk kelompokţ pemanaallan keLua dan dlberl
Luaas membahas maLerl LerLenLu dl kelompokţ beker[a kelompokţ Llap kelompok menullskan perLanvaan
dan dlberlkan kepada kelompok lalnţ kelompok laln men[awab secara beraanLlanţ penvulmpulanţ
refleksl dan evaluasl
42Ŧ SLudenL laclllLaLor and Lxplalnlna
LanakahŴlanakahnva adalahť lnformasl kompeLenslţ sa[lan maLerlţ slswa menaembanakannva dan
men[elaskan laal ke slswa lalnnvaţ keslmpulan dan evaluaslţ reflekslŦ
43Ŧ Course 8evlew Porav
LanakahŴlanakahnvať lnformasl kompeLenslţ sa[lan maLerlţ Lanva [awab unLuk pemanLapanţ slswa aLau
kelompok menullskan nomor sembarana dan dlmasukkan ke dalam koLakţ auru membacakan soal vana
nomornva dlplllh acakţ slswa vana punva nomor sama denaan nomor soal vana dlbacakan auru berhak
men[awab [lka [awaban benar dlberl skor dan slswa menvambuLnva denaan vel hore aLau vana lalnnvaţ
pemberlan rewardţ penvlmpulan dan evaluaslţ reflekslŦ
44Ŧ uemosLraLlon
Þembela[aran lnl khusu unLuk maLerl vana memerlukan peraaaan medla aLau eksperlmenŦ Lanakahnva
adalahť lnformasl kompeLenslţ sa[lan aambaran umum maLerl bahan a[arţ membaal Luaas pembahasan
maLerl unLuk Llap kelompokţ menun[uk slswa aLau kelompok unLuk mendemonsLraslkan baalannvaţ
dlkusl kelasţ penvlmpulan dan evaluaslţ reflekslŦ
43Ŧ LxpllclL lnsLrucLlon
Þembela[aran lnl cocok unLuk menvampalkan maLerl vana slfaLnva alaorlLmaŴproseduralţ lanakah deml
lanakah berLahapŦ SlnLaknva adalahť sa[lan lnformasl kompeLenslţ mendemonLraslkan penaeLahuan dan
keLrampllan proceduralţ memblmblna pelaLlhanŴpenerapanţ menaecek pemahaman dan ballkanţ
penvlmpulan dan evaluaslţ reflekslŦ
46Ŧ Scramble
SlnLaknva adalahť buaLlah karLu soal sesual marLerl bahan a[arţ buaL karLu [awaban denaan dlacak
nomornvaţ sa[lkan maLerlţ membaalkan karLu soal pada kelompok dan karLu [awabanţ slswa
berkelompok menaer[akan soal dan mencarl karLu soal unLuk [awaban vana cocokŦ
47Ŧ Þalr Checks
Slswa berkelompok berpasanaan sebanakuţ salah seorana menva[lkan persoalan dan Lemannva
menaer[akanţ penaecekan kebenaran [awabanţ berLukar peranţ penvlmpulan dan evaluaslţ reflekslŦ
48Ŧ MakeŴA MaLch
Curu menvlapkan karLu vana berlsl persoalanŴpermasalahan dan karLu vana berlsl [awabannvaţ seLlap
slswa mencarl dan mendapaLkan sebuah karLu soal dan berusaha men[awabnvaţ seLlap slswa mencarl
karLu [awaban vana cocok denaan persoalannva slswa vana benar mendapaL nllalŴrewardţ karLu
dlkumpul laal dan dlkocokţ unLuk badak berlkuLnva pembelaarn seperLl babak perLamaţ penvlmpulan
dan evaluaslţ reflekslŦ
49Ŧ Mlnd Mapplna
Þembela[aran lnl sanaaL cocok unLuk merevlew penaeLahuan awal slswaŦ SlnLaknva adalahť lnformasl
kompeLenslţ sa[lan permasalahan Lerbukaţ slswa berkelompok unLuk menanaaapl dan membuaL
berbaaal alLernaLlu [awababnţ presenLasl hasull dlskusl kelompokţ slswa membuaL kslmpulan darl hasll
seLlap klompokţ evaluasl dan reflekslŦ
30Ŧ Lxamples non Lxamples
Þerslapkan aambarţ dlaaramţ aLau Label sesual maLerl bahan a[ar dan kompeLenslţ sa[lkan aambar
dlLempel aLau pakal CPÞţ denaan peLun[uk auru slswa mencermaLl sa[lanţ dlskusl kelompok LenLana
sa[lan aambar Ladlţ presenLasl hasll kelompokţ blmblnaan penvlmpulanţ valuasl dan reflekslŦ
31Ŧ ÞlcLure and ÞlcLure
Sa[lan lnformasl kompeLenslţ sa[lan maLerlţ perllhaLkan aambar kealaLan berkalLan denaan maLerlţ slswa
(wakll) menauruLkan aambar sehlnaaa slsLemaLlkţ auru menakonflrmasl uruLan aambar LersebuLţ auru
menanamkan konsep sesual maLerl bahan a[arţ penvlmpulanţ evaluasl dan reflekslŦ
32Ŧ CooperaLlve ScrlpL
8uaL kelompok berpasanaan sebanakuţ baalkan wacana maLerl bahan a[arţ slswa mempela[arl wacana
dan membuaL ranakumanţ sa[lan hasll dlskusl oleh salah seorana dan vana laln menanaaaplţ berLukar
peranţ penvlmpulanţ evaluasl dan reflekslŦ
33Ŧ LAÞSŴPeurlsLlk
PeurlsLlk adalah ranakalan perLanvaan vana berLlsfaL LunLunan dalam ranaaka solusl masalahŦ LAÞS (
Loaan Avenue Þroblem Solvlna) denaan kaLa 1anva apa masalahnvaţ adakah alLernaLlveţ apakah
bermanfaaLţ apakah soluslnvaţ dan baaalmana sebalknva menaer[akannvaŦ SlnLaksť pemahaman
masalahţ rencanaţ soluslţ dan penaecekanŦ
34Ŧ lmprove
lmprove slnakaLan darl lnLroduclna new concepLţ MeLakoanlLlve quesLlonlnaţ ÞracLlclnaţ 8evlewlna and
reduclna dlfflculLvţ CbLalnlna masLervţ verlvlcaLlonţ LnrlchmenLŦ SlnLaknva adalah sa[lan perLanvaan
unLuk menaanLarkan konsepţ slswa laLlan dan berLanvaţ ballkanŴperbnalkanŴpenaavaanŴlnLerakslŦ
33Ŧ CeneraLlf
8asl aneraLlf adalah konsLrukslvlsme denaan slnLaks orlnLaslŴmoLlvaslţ penaunakapan ldeŴkonsep awalţ
LanLanaan dan resLruLurlsasl sa[lankonsepţ apllkaslţ ranaumanţ evaluaslţ dan refleksl
36Ŧ ClrculL Learnlna
Þembela[aran lnl adalah denaan memakslmalkan pemberdavaan plklran dan perasaan denaan pola
berLambah dan menaulanaŦ SlnLaknva adalah kondlslkan slLuasl bela[ar konduslf dan focusţ slswa
membuaL caLaLan kreaLlf sesual denaan pola plklrnvaŴpeLa konsepŴbahasa khususţ 1anva [awab dan
refleksl
37Ŧ CompleLLe SenLence
Þembela[aran denaan model melenakapl kallmaL adalah denaan slnLakasť slsapkan blanko lslan berupa
aparaaraf vana kallmaLnva belum lenakapţ sampalkan kompeLenslţ slswa dlLuaaskan membaca wacanaţ
auru membenLuk kelompokţ LkS dlbaalkan berupa paraaraph vana kallaLnva belum lenakapţ slswa
berkelompok melenakaplţ presenLaslŦ
38Ŧ ConcepL SenLence
Þrosedulrnva adalah poenvampalan kompeLenslţ sa[lan maLerlţ membenLuk kelompok heLeroaenţ auru
menvlapkan kaLa kuncl sesual maLerl bahan a[arţ Lla kelompok membeuaL kallmaL berdasarkankaLa
kunclţ presenLaslŦ
39Ŧ 1lme 1oken
Model lnl dlaunakan (Arebdsţ 1998) unLuk melaLlh dan menaembanakan keLrampllan soslal aaar slswa
Lldak mendomlnasl pemblcaraan aLau dlam sama sekallŦ Lanakahnva adalah kondlslkan kelas unLuk
melaksanakan dlskuslţ Llap slswa dlberl kupon bahan pemblcaraan (1 menlL)ţ slswa berblcara (pldaLoŴ
Lldak membaca) berdasarkan bahan pada kuponţ seLelah selesal kupon dlkemballkanŦ
60Ŧ 1ake and Clve
Model pembela[aran menerlma dan memberl adalah denaan slnLaksţ slapkan karLu denaan vana berlsl
nama slswa Ŵ bahan bela[ar Ŵ dan nama vana dlberlţ lnformaslkan kompeLenslţ sa[lan maLerlţ pada Lahap
pemanLapan Llap slswa dlsuruh berdlrl dan mencarl Leman dan sallna lnformasl LenLana maLerl aLau
pendalamanŴperluasannva kepada slswa laln kemudlan mencaLaLnva pada karLuţ dan seLerusnva denaan
slswa laln secara beraanLlanţ evaluasl dan refleksl
61Ŧ SuperlLem
Þembela[aran lnl denaan cara memberlkan Luaas kepada slswa secara berLlnakaLŴberLahap darl slmpel
ke kompleksţ berupa opemecahan masalahŦ SlnLaksnva adalah llusLraslkan konsep konkreL dan aunakan
analoalţ berlkan laLlhan soal berLlnakaLţ berlkan sal Les benLuk super lLemţ valLu mulal darl menaolah
lnformaslŴkoneksl lnformaslţ lnLearaslţ dan hlpoLeslsŦ
62Ŧ Plbrld
Model hlbrld adalah aabunaan darl beberapa meLode vana berkenaan denaan cara slswa menaadopsl
konsepŦ SlnLaknva adalah pembela[aran eksposlLorlţ koperaLlfŴlnkulrlŴsoluslŴworkshopţ vlrLual workshop
menaaunakan compuLerŴlnLerneLŦ
63Ŧ 1refflnaer
Þembela[aran kreaLlf denaan basls kemaLanaan dan penaeLahuan slapŦ SlnLaksť keLerbukaanŴurun ldeŴ
penauaLanţ penaaunaan lde kreaLlfŴkonfllk lnLernalŴsklllţ proses rasaŴplklr kreaLlf dalam pemecahan
masalah secara mandlrl melalul pemanasanŴmlnaLŴkurloslLlŴLanvaţ kelompokŴker[asamaţ kebebasanŴ
Lerbukaţ rewardŦ
64Ŧ kumon
Þembela[arn denaan menaalLkan anLar konsepţ keLrampllanţ ker[a lndlvldualţ dan men[aaa suasana
nvamanŴmenvenanakanŦ SlnLaksnva adalahť sa[lan konsepţ laLlhanţ Llap slswa selesal Luaas lanasuna
dlperlksaŴdlnllalţ [lka kellru lanasuna dlkemballkan unLuk dlperbalkl dan dlperlksa laalţ llma kall salah
auru memblmblnaŦ
63Ŧ CuanLum
Memandana pelaksanaan pembela[aran seperLl permalnan muslk orkesLraŴslmfonlŦ Curu harus
menclpLakan suasana konduslfţ koheslfţ dlnamlsţ lnLerakLlfţ parLlslpaLlfţ dan sallna menaharaalŦ Þrlnslp
quanLum adalah semua berblcaraŴbermaknaţ semua mempunval Lu[uanţ konsep harus dlalamlţ Llap
usaha slswa dlberl rewardŦ SLraLeal quanLum adalah Lumbuhkan mlnaL denaan AM8akţ alamlŴdenaan
dunla reallLas slswaţ namalŴbuaL aenerallsasl sampal konsepţ demonsLraslkan melalul presenLaslŴ
komunlkaslţ ulanal denaan 1anva [awabŴlaLlhanŴranakumanţ dan ravakan denaan reward denaan
senvumŴLawaŴramahŴse[ukŴnllalŴharapanŦ
AŦ Model Lxamples non Lxamples
ConLoh dapaL darl kasus/Cambar vana 8elevan denaan kompeLensl uasar
LanakahŴlanakah ť
1Ŧ Curu memperslapkan aambarŴaambar sesual denaan Lu[uan pembela[aran
2Ŧ Curu menempelkan aambar dl papan aLau dlLavanakan melalul CPÞ/ln locus
3Ŧ Curu memberl peLun[uk dan memberl kesempaLan pada slswa unLuk memperhaLlkan/menaanallsa
aambar
4Ŧ Melalul dlskusl kelompok 2Ŵ3 orana slswaţ hasll dlskusl darl anallsa aambar LersebuL dlcaLaL pada
kerLas
3Ŧ 1lap kelompok dlberl kesempaLan membacakan hasll dlskuslnva
6Ŧ Mulal darl komenLar/hasll dlskusl slswaţ auru mulal men[elaskan maLerl sesual Lu[uan vana lnaln
dlcapal
7Ŧ keslmpulan
8Ŧ ÞlcLure And ÞlcLure
LanakahŴlanakah ť
1Ŧ Curu menvampalkan kompeLensl vana lnaln dlcapal
2Ŧ Menva[lkan maLerl sebaaal penaanLar
3Ŧ Curu menun[ukkan/memperllhaLkan aambarŴaambar kealaLan berkalLan denaan maLerl
4Ŧ Curu menun[uk/memanaall slswa secara beraanLlan memasana/menauruLkan aambarŴaambar
men[adl uruLan vana loals
3Ŧ Curu menanvakan alasan/dasar pemlklran uruLan aambar LersebuL
6Ŧ uarl alasan/uruLan aambar LersebuL auru memulal menamkan konsep/maLerl sesual denaan
kompeLensl vana lnaln dlcapal
7Ŧ keslmpulan/ranakuman
CŦ ƽnumbered Peads 1oaeLher
LanakahŴlanakah ť
1Ŧ Slswa dlbaal dalam kelompokţ seLlap slswa dalam seLlap kelompok mendapaL nomor
2Ŧ Curu memberlkan Luaas dan maslnaŴmaslna kelompok menaer[akannva
3Ŧ kelompok mendlskuslkan [awaban vana benar dan memasLlkan Llap anaaoLa kelompok dapaL
menaer[akannva/menaeLahul [awabannva
4Ŧ Curu memanaall salah saLu nomor slswa denaan nomor vana dlpanaall melaporkan hasll ker[asama
mereka
3Ŧ 1anaaapan darl Leman vana lalnţ kemudlan auru menun[uk nomor vana laln
6Ŧ keslmpulan
uŦ CooperaLlve ScrlpL
MeLode bela[ar dlmana slswa beker[a berpasanaan dan beraanLlan secara llsan menalkhLlsarkanţ baalanŴ
baalan darl maLerl vana dlpela[arl
LanakahŴlanakah ť
1Ŧ Curu membaal slswa unLuk berpasanaan
2Ŧ Curu membaalkan wacana/maLerl Llap slswa unLuk dlbaca dan membuaL rlnakasan
3Ŧ Curu dan slswa meneLapkan slapa vana perLama berperan sebaaal pemblcara dan slapa vana
berperan sebaaal pendenaar
4Ŧ Þemblcara membacakan rlnakasannva selenakap munaklnţ denaan memasukkan ldeŴlde pokok dalam
rlnakasannvaŦ SemenLara pendenaar ť (a) Menvlmak/menaoreksl/menun[ukkan ldeŴlde pokok vana
kurana lenakapŤ (b) MembanLu menalnaaL/menahafal ldeŴlde pokok denaan menahubunakan maLerl
sebelumnva aLau denaan maLerl lalnnva
3Ŧ 8erLukar peranţ semula sebaaal pemblcara dlLukar men[adl pendenaar dan seballknvaŦ SerLa lakukan
seperLl dlaLasŦ
6Ŧ keslmpulan Slswa bersamaŴsama denaan auru
7Ŧ ÞenuLup
LŦ kepala 8ernomor SLrukLur
LanakahŴlanakah ť
1Ŧ Slswa dlbaal dalam kelompokţ seLlap slswa dalam seLlap kelompok mendapaL nomor
2Ŧ Þenuaasan dlberlkan kepada seLlap slswa berdasarkan nomorkan Lerhadap Luaas vana beranakalŦ
Mlsalnva ť slswa nomor saLu berLuaas mencaLaL soalŦ Slswa nomor dua menaer[akan soal dan slswa
nomor Llaa melaporkan hasll peker[aan dan seLerusnva
3Ŧ Ŵƽ!lka perluţ auru blsa menvuruh ker[a sama anLar kelompokŦ Slswa dlsuruh keluar darl kelompoknva
dan beraabuna bersama beberapa slswa bernomor sama darl kelompok lalnŦ ualam kesempaLan lnl
slswa denaan Luaas vana sama blsa sallna membanLu aLau mencocokkan hasll ker[a sama mereka
4Ŧ Laporkan hasll dan Lanaaapan darl kelompok vana laln
3Ŧ keslmpulan
lŦ SLudenL 1eamsŴAchlevemenL ulvlslons (SLad)/1lm Slswa kelompok ÞresLasl (Slavlnţ 1993)
LanakahŴlanakah ť
1Ŧ MembenLuk kelompok vana anaaoLanva ƹ 4 orana secara heLeroaen (campuran menuruL presLaslţ
[enls kelamlnţ sukuţ dll)
2Ŧ Curu menva[lkan pela[aran
3Ŧ Curu memberl Luaas kepada kelompok unLuk dlker[akan oleh anaaoLaŴanaaoLa kelompokŦ AnaaoLanva
Lahu men[elaskan pada anaaoLa lalnnva sampal semua anaaoLa dalam kelompok lLu menaerLlŦ
4Ŧ Curu memberl kuls/perLanvaan kepada seluruh slswaŦ Þada saaL men[awab kuls Lldak boleh sallna
membanLu
3Ŧ Memberl evaluasl
6Ŧ keslmpulan
CŦ !lasaw (Model 1lm Ahll)/(Aronsonţ 8lanevţ SLephenţ Slkesţ And Snappţ 197 8)
LanakahŴlanakah ť
1Ŧ Slswa dlkelompokkan ke dalam 4 anaaoLa Llm
2Ŧ 1lap orana dalam Llm dlberl baalan maLerl vana berbeda
3Ŧ 1lap orana dalam Llm dlberl baalan maLerl vana dlLuaaskan
4Ŧ AnaaoLa darl Llm vana berbeda vana Lelah mempela[arl baalan/sub bab vana sama berLemu dalam
kelompok baru (kelompok ahll) unLuk mendlskuslkan sub bab mereka
3Ŧ SeLelah selesal dlskusl sebaaal Llm ahll Llap anaaoLa kemball ke kelompok asal dan beraanLlan
menaa[ar Leman saLu Llm mereka LenLana sub bab vana mereka kuasal dan Llap anaaoLa lalnnva
mendenaarkan denaan sunaauhŴsunaauh
6Ŧ 1lap Llm ahll mempresenLaslkan hasll dlskusl
7Ŧ Curu memberl evaluasl
8Ŧ ÞenuLup
PŦ Þroblem 8ased lnLroducLuon (Þ8l)/(Þembela[aran 8erdasarkan Masalah)
LanakahŴlanakah ť
1Ŧ Curu men[elaskan Lu[uan pembela[aranŦ Men[elaskan loalsLlk vana dlbuLuhkanŦ MemoLlvasl slswa
LerllbaL dalam akLlvlLas pemecahan masalah vana dlplllhŦ
2Ŧ Curu membanLu slswa mendeflnlslkan dan menaoraanlsaslkan Luaas bela[ar vana berhubunaan
denaan masalah LersebuL (meneLapkan Loplkţ Luaasţ [adwalţ dllŦ)
3Ŧ Curu mendorona slswa unLuk menaumpulkan lnformasl vana sesualţ eksperlmen unLuk mendapaLkan
pen[elasan dan pemecahan masalahţ penaumpulan daLaţ hlpoLeslsţ pemecahan masalahŦ
4Ŧ Curu membanLu slswa dalam merencanakan menvlapkan karva vana sesual seperLl laporan dan
membanLu mereka berbaal Luaas denaan Lemannva
3Ŧ Curu membanLu slswa unLuk melakukan refleksl aLau evaluasl Lerhadap penvelldlkan mereka dan
prosesŴproses vana mereka aunakan
lŦ ArLlkulasl
LanakahŴlanakah ť
1Ŧ Menvampalkan Lu[uan pembela[aran vana lnaln dlcapal
2Ŧ Curu menva[lkan maLerl sebaaalmana blasa
3Ŧ unLuk menaeLahul dava serap slswaţ benLuklah kelompok berpasanaan dua orana
4Ŧ Suruhlan seorana darl pasanaan lLu mencerlLakan maLerl vana baru dlLerlma darl auru dan
pasanaannva mendenaar sambll membuaL caLaLanŴcaLaLan kecllţ kemudlan beraanLl peranŦ 8ealLu [uaa
kelompok lalnnva
3Ŧ Suruh slswa secara beralllran/dlacak menvampalkan hasll wawancaranva denaan Leman pasanaannvaŦ
Sampal sebaalan slswa sudah menvampalkan hasll wawancaranva
6Ŧ Curu menaulanal/men[elaskan kemball maLerl vana seklranva belum dlpahaml slswa
7Ŧ keslmpulan/penuLup
!Ŧ Mlnd Mapplna
SanaaL balk dlaunakan unLuk penaeLahuan awal slswa aLau unLuk menemukan alLernaLlf [awaban
LanakahŴlanakah ť
1Ŧ Curu menvampalkan kompeLensl vana lnaln dlcapal
2Ŧ Curu menaemukakan konsep/permasalahan vana akan dlLanaaapl oleh slswa/sebalknva
permasalahan vana mempunval alLernaLlf [awaban
3Ŧ MembenLuk kelompok vana anaaoLanva 2Ŵ3 orana
4Ŧ 1lap kelompok menalnvenLarlsasl/mencaLaL alLernaLlf [awaban hasll dlskusl
3Ŧ 1lap kelompok (aLau dlacak kelompok LerLenLu) membaca hasll dlskuslnva dan auru mencaLaL dl
papan dan menaelompokkan sesual kebuLuhan auru
6Ŧ uarl daLaŴdaLa dl papan slswa dlmlnLa membuaL keslmpulan aLau auru memberl bandlnaan sesual
konsep vana dlsedlakan auru
kŦ Make Ŵ A MaLch (Mencarl Þasanaan) (Lorna Curranţ 1994)
LanakahŴlanakah ť
1Ŧ Curu menvlapkan beberapa karLu vana berlsl beberapa konsep aLau Loplk vana cocok unLuk sesl
revlewţ seballknva saLu baalan karLu soal dan baalan lalnnva karLu [awaban
2Ŧ SeLlap slswa mendapaL saLu buah karLu
3Ŧ 1lap slswa memlklrkan [awaban/soal darl karLu vana dlpeaana
4Ŧ SeLlap slswa mencarl pasanaan vana mempunval karLu vana cocok denaan karLunva (soal [awaban)
3Ŧ SeLlap slswa vana dapaL mencocokkan karLunva sebelum baLas wakLu dlberl poln
6Ŧ SeLelah saLu babak karLu dlkocok laal aaar Llap slswa mendapaL karLu vana berbeda darl sebelumnva
7Ŧ uemlklan seLerusnva
8Ŧ keslmpulan/penuLup
LŦ 1hlnk Þalr And Share (lrank Lvmanţ 1983)
LanakahŴlanakah ť
1Ŧ Curu menvampalkan lnLl maLerl dan kompeLensl vana lnaln dlcapal
2Ŧ Slswa dlmlnLa unLuk berflklr LenLana maLerl/permasalahan vana dlsampalkan auru
3Ŧ Slswa dlmlnLa berpasanaan denaan Leman sebelahnva (kelompok 2 orana) dan menauLarakan hasll
pemlklran maslnaŴmaslna
4Ŧ Curu memlmpln pleno kecll dlskuslţ Llap kelompok menaemukakan hasll dlskuslnva
3Ŧ 8erawal darl kealaLan LersebuLmenaarahkan pemblcaraan pada pokok permasalahan dan menambah
maLerl vana belum dluanakapkan para slswa
6Ŧ Curu memberl keslmpulan
7Ŧ ÞenuLup
MŦ uebaL
LanakahŴlanakah ť
1Ŧ Curu membaal 2 kelompok peserLa debaL vana saLu pro dan va lalnnva konLra
2Ŧ Curu memberlkan Luaas unLuk membaca maLerlvana akan dldebaLkan oleh kedua kelompok dlaLas
3Ŧ SeLelah selesal membaca maLerlŦ Curu menun[uk salah saLu anaaoLanva kelompok pro unLuk
berblcara saaL lLu dlLanaaapl aLau dlbalas oleh kelompok konLra demlklan seLerusnva sampal sebaalan
besar slswa blsa menaemukakan pendapaLnvaŦ
4Ŧ SemenLara slswa menvampalkan aaaasannva auru menulls auru menulls lnLl/ldeŴlde darl seLlap
pemblcaraan dl papan LullsŦ Sampal se[umlah lde vana dlharapkan auru Lerpenuhl
3Ŧ Curu menambahkan konsep/lde vana belum Lerunakap
6Ŧ uarl daLaŴdaLa dl papan LersebuLţ auru menaa[ak slswa membuaL keslmpulan/ranakuman vana
menaacu pada Loplk vana lnaln dlcapalŦ
8erdasarkan model kooperaLlf Llpe kanclna aemerlnclnaţ lanakahŴlanakahnva adalah sebaaal berlkuLŦ
aŦ Þra k8M
1Ŧ auru merumuskan Lu[uan pembela[aran vana harus dlcapalŦ
o Slswa mampu menulls melenakapl cerlLa rumpana denaan kallmaL vana LepaLŦ
o Slswa mampu menulls melenakapl cerlLa rumpana denaan kallmaLŴkallmaL vana runLuL sehlnaaa
men[adl cerlLa vana paduŦ
2Ŧ auru menvlapkan medla berupa saLu buah koLak kecll vana berlsl kanclnaŴkanclna (bl[l kacana merahţ
poLonaan sedoLan mlnuman)Ŧ
3Ŧ auru menvlapkan cerlLa rumpanaţ valLu cerlLa vana sebaalan dlhllanakan aLau dlkosonakan vana akan
dllenakapl oleh slswaŦ
bŦ Þelaksanaan k8M
MenuruL Lle (2002ť 64)ţ model pembela[aran kooperaLlf denaan Llpe kanclna aemerlnclnaţ adalahť
a) auru menvlapkan koLak kecll vana berlsl kanclnaŴkanclna aLau blsa [uaa bendaŴbenda kecll lalnnva
seperLl kacana merahţ bl[l kenarlţ poLonaan sedoLanţ baLanaŴbaLana lldlţ sendok eskrlm dan sebaaalnvaŦ
b) Sebelum kelompok memulal Luaasnvaţ seLlap slswa dalam maslnaŴmaslna kelompok mendapaL dua
aLau Llaa buah kanclna ([umlah kanclna beraanLuna pada sukar Lldaknva Luaas vana dlberlkan)Ŧ
c) SeLlap kall seorana slswa berblcara aLau menaeluarkan pendpaLţ dla harus menverahkan salah saLu
kanclnanva dan meleLakannva dl LenaahŴLenaah kelompoknvaŦ
d) !lka kanclna vana dlmlllkl seorana slswa hablsţ dla Lldak boleh berblcara laal sampal semua rekannva
[uaa menahablskan kanclna merekaŦ
e) !lka semua kanclna sedah hablsţ sedanakan Luaas belum selesalţ kelompok boleh menaambll
kesepakaLan unLuk membaalkan kanclna laal dan menaulanal prosedurnva kemballŦ
8erdasarkan cara vana dlkemukakan oleh (Lleţ 2002ť 64)ţ penerapan model kooperaLlf Llpe kanclna
aemerlnclna dalam pembela[aran menulls melenakapl cerlLa rumpana dl kelas lv Sekolah uasar neaerl
1an[unaslana dapaL penellLl kembanakan sebaaal berlkuLť
aŦ Sebelum pembela[aran dlmulalţ auru menvampalkan aLau menaenalkan Loplkţ bahan pela[aran dan
Lu[uan pembela[aran unLuk harl lLuţ valLu menulls melenakapl cerlLa rumpanaŦ
bŦ Slswa dlbaal men[adl 3 kelompokţ maslnaŴmaslna kelompok Lerdlrl darl 4 oranaŦ
cŦ CerlLa vana rumpana dlbaalkan kepada maslnaŴmaslna slswaţ kemudlan slswa menelaah dan
membaca Leks LersebuL denaan maksud menaeLahul maksud cerlLa asalnvaŦ
dŦ SeLlap slswa dalam kelompok mempunval Luaas dan Lanaauna [awab vana sama unLuk memlklrkan
kallmaLŴkallmaL vana LepaL dan memadukan kallmaL denaan kallmaL sehlnaaa cerlLa LersebuL men[adl
runLuLŦ
eŦ kanclnaŴkanclna dalam koLak dlbaalkan pada slswa maslnaŴmaslna mendapaL dua buah kanclnaŦ
fŦ Curu memberlkan pen[elasan Leknlk melenakapl cerlLa rumpana denaan berdlskusl menaaunakan
medla kanclna sebaaal berlkuLť
Ŵ Semua anaaoLa kelompok harus menaemukakan pendapaLnva valLu kallmaL vana LepaL unLuk
melenakapl cerlLa rumpana sehlnaaa cerlLa men[adl paduŦ
Ŵ !lka salah saLu Lemanmu sedana berblcara menaemukakan pendapaLnvaţ maka slswa vana laln harus
mendenaarkan pendapaL Leman LersebuL dan vana Lelah berblcara menaemukakan pendapaLnva harus
menverahkan salah saLu kanclnanva dan meleLakkannva dl LenaahŴLenaan kelompokŦ
Ŵ !lka kanclna vana dlmlllkl seorana slswa Lelah hablsţ dla Lldak boleh berpendapaL laal sampal rekanŴ
rekannva [uaa menahablskan kanclna merekaŦ
Ŵ !lka kanclna vana dlmlllkl oleh slswa dalam saLu kelompok sudah hablsţ sedanakan Luaas belum selesalţ
kelompok boleh menaambll kesempaLan unLuk membaalkan kanclna laal dan prosedur aLau caranva
dlulanal laalŦ
aŦ Curu menuaaskan slswa unLuk melenakapl cerlLa rumpana denaan Leknlk kanclna aemerlnclna vana
Lelah dl[elaskanŦ
hŦ Slswa melenakapl cerlLa rumpana denaan blmblnaan auruŦ
lŦ Curu memberlkan kesempaLan unLuk berLanvaŦ
[Ŧ SeLelah slswa dalam kelompoknva menvelesalkan Luaas melenakapl cerlLa rumpanaţ maka kelompok
LersebuL harus menaoreksl hasll LullsannvaŦ
kŦ SeLelah semua kelompok menaorekslţ maka seLlap kelompok mandapaL kesempaLan unLuk
memamerkan hasll ker[a pada kelompok laln denaan Leknlk kellllna kelompokŦ
lŦ SeLlap kelompok berkesempaLan membaca hasll menulls cerlLa darl LlapŴLlap kelompokţ hal lnl
dlmaksudkan aaar dapaL menaapreslasl hasll karva orana lalnŦ
Lvaluasl
aŦ Curu melakukan penllalan Lerhadap hasll menulls slswa dalam menulls melenakapl cerlLa rumpana
dan menllal kelompok vana ker[anva baausŦ
bŦ ulakhlr kealaLan valLu dlskusl unLuk memberl Lanaaapan Lerhadap hasll karva orana lalnŦ
cŦ Pasll karva slswa dlLempelkan pada papan pa[anaan vana ada dl baalan kelasŦ

MAnlAA1 PASlL ÞLnLLl1lAn Adapun manfaaL vana lnaln dlcapal darl penellLlan lnl adalah sebaaal
berlkuLť
1Ŧ 8aal auru
Memberlkan lnformasl kepada auru LenLana keunaaulan penerapan proses penerapan model
pembela[aran kooperaLlf Llpe kanclna aemerlnclnaţ anLara lalnť
aŦ menlnakaLkan rasa sallna penaerLlan dan slmpaLl anLara auru dan slswaŤ
bŦ melaLlh auru unLuk menclpLakan keseaaran dan varlasl baal penaalaman bela[arŤ
cŦ memberlkan umpan ballk vana dlperlukanŤ
dŦ menaakLlfkan seluruh slswa unLuk menaeluarkan pendapaLnvaŤ
eŦ MelaLlh melenakapl penaalaman vana kava akan konsepŴkonsep vana bermakna beker[a sama vana
balkŤ
fŦ Mendorona pemanfaaLan kemampuan maslnaŴmaslna slswa vana berdampak pada penlnakaLan hasll
bela[arŦ
2Ŧ 8aal Slswa
Adapun manfaaL vana dlperoleh slswa darl penerapan model pembela[aran kooperaLlf Llpe kanclna
aemerlnclnaţ adalahť
aŦ melaLlh berblcara dan menaeluarkan pendapaLŤ
bŦ bela[ar menaharaal orana lalnŤ
cŦ menanamkan slfaL ker[asamaŤ
dŦ meLode pembela[aran Lldak membosankan dan varlaLlfŤ
eŦ seLlap slswa akLlf Lldak dldomlnasl oleh seseoranaŦ









 

½ f  f°°–%  9 ¯ 
f©ff°½ f€¾ ¾f °–f°€f¯f°¾f¾
f–f¯f¾¾ff°–½ °   –f°°–f° °–f°f°–f° ¯ ¯½°f©f° f°f°––°–©ff  

¾f¯f ½ ¯
f–f°–f¾  f°f¾f¾ °f¾
 °–f°¯ ¯f°€fff° °ff°  
f©f  
¯½¾ nff½ f€ ¾¾f f f°  
f¾ff°°¾f°– 

f–%¾f°–%½ °– ff° ½ °–ff¯f° –f¾ f°––°–©ff
 f°–¯ ¯
f° f° 
f 
° f¾ ¯°f¾ ¾¾f¾f¾f °f½ f€f ff¯°f  f  ½ 
¯f¾fff  f° 
f©f¯ °f f f°–f° f°  
f°¯f¾°– ¯f¾°–  f ¯ ½ ¯ 
f©ff°½ f€f ff –ff°½ ¯ 
f©ff° °–f°nff  
¯½°  
©f¾f¯f¾f°–¯ ¯
f°¯ °–°¾°¾ ½ ¯ °  ¾ff°½ ¾ff° ff° , °   f°½ °–ff¯f°f–f ¯½ ¾€%¯½f ½f¾½f€% f½f°––f ¯½   f f°– ¾¾f  – °% ¯f¯½f° – °  f  % f fn° f°€f¾f¾  f°¯ ¯°f f°––°–©ff 
f¾ ¯½ 
½ff½f°ff½ ¾ °f¾  °f¾½ ¯ 
f©ff°½ f€f ff°€¯f¾ ½ °–fff° ¾f – ¯ ¯
° ¯½   – °  ©f ¯½ ½ ¾ °f¾f¾ ¯½  f°½ f½f°   ° ¾f%

@ 

° f@ fn°–f°  f°°–% 9 ¯ 
f©ff°° ¾ff ff½ ¯ 
f©ff°f°– ¯f °–f°¾f©f°fff°f©ff 
¾f° %f¯f   
f ° –¾f¾%f°– f °–f° °f°ff  ½f°¾¾f% f€ ¯ °–%  ¾ °––fff° f¾f¯f°€ff f¯f f°–ff° ¾f©f° ¯f¾ 
f©f¯°n  °f½f° ¾¾f¯ °©f °   f°¾f¾f°f¯ °©f ° ¾€ °f¯f° f°¯ ° °f°–f° 9°¾½ ½ ¯ 
f©ff°° ¾ff ffff¾¾¾f ¾¾f¯ ff° f°¯ °–ff¯  ff°f ¯ °°° f°¯ °nff  f°½ °– ¯
f°–f° ¯f¯½f°¾¾f¾f¾   f©° f½ ¯ 
f©ff°° ¾f¾ °––f 
¾f 
ff° °–f°¯ f°°f f ¯ °–%½ ¯¾ff°½ ff° ¯f¾ ½ °f¯½ff°¯½  °¾ ©f° ½ °–fff° ½ °©  f¯ 
f¯ 
n°%  ¾°°–% ¾½f¾ ¯ ¯ 
¯ 
°– ¯ °°° ¯ °–fff°  ¯ °– ¯
f°–f°  ff¾ ° – ° f¾f¾%  f°°–n¯¯°%¾ ¾¾f½f¾½f€ ff¯ 
f©f ¯½ff°  f ¯° ¾ ° f° ¾ ° ¯ °n
f ¯ °– ©ff°% °% °€f¾  ° ¾–f¾ ½ ¾¾ °©  – ° f¾f¾ ¯ ° ¯f°% n°¾n¾¯%¯ ¯
f°–°½ ¯ff¯f° ¾ °  ¯ °–°¾¾°¾ ½ ff° f°f¾¾ ¾° ¾¾%  € n°%  f°–¯f° ° ff°©%  f °nf¾¾ ¾¾¯ °%½ °ff°¾ f¯f½¾ ¾ f°¾ ¾ f½ ¯ 
f©ff° ½ °ff° f f½¾ f½

ff¾ ¾ff¾¾f ½ °ff°½€ ½ °ff°¾  © €  © €°f f  f–ff¾½  °–f°  f–fnff%    f¾%.f ffff¾% °–%°¾¾¾  ff¾% ¯f°ff°½¾ ¾ f½f¾% ½ ¯ff¯f° %¯ ° ¯f° °€¯f ff¯° ¾¯ f € ¾ °€¯f €¯f% °  °¯ °%  ff° ° ° ¾f°f°¾ ½% ° f¾%½ ¯ f©ff°¾ f–fff¾¾¾f ¾f°–%  f° ¯ °–f°% f – ff¯½ ° ¯f°%   9 ¯ f©ff°f°–¾°–%  n f°°–% 9 °– ff°f°– ¾€f°€¯f¾ f°½¾ ff°–¯ °©¾½f f  f¯½f° f¾fff°  € €©f ¾f¯½ff° °–f°nff½ ¯ f©ff°f°–¾°– °f°ff ff¯ °f½f°¾¾f ¾f©f° °€¯f¾ f°½¾  ff°  ¯ °–  € ¾ ff°¯f°   f° ff¾ .f ¯fn¾ nf°%.  f¾n.f ¯fn¾ nf°%  f¾n.%  ¯ f°–f°     f° f °–f°½f–   ° °° ff¯¯ °–°¾°¾ ½ ff°¯ f½n ¾¾€¯f ¯ff° f¯f ¯ff °f%¾ €ff °¾ ½ ½°¾½ f–¯f ff°° –°ff° ff¯¯ °  ¾ff° ½ ¾ff° ½¾ ¾ °f ¯½% f° f% –f°¾f¾¯f ¯f¯ f½¾ ¾ ff¯ °f f¾ ½ °– ¯ f°–f°¯f ¯ff%  9°¾½.

ff°¾ °– ¾  °–f°¯  n f¯fff ¾½¾%n f¯f ff¾%   9 ¯ f©ff°  f¾¾¯f¾ff%9  9  ¯ f¾  f°°–%   ½f°f ff ° °–f°¯ °–f f½¯f¾ff . ½ ¯ f©ff°°¯ f f° ¯ °– ¯ f°–f° ¯f¯½f°°¯ °  ¾ff°¯f¾fff°–  °f¾½f f¯f¾ff ° f  ½f°ff¾¾f °¯ f°–¾f°– ¯f¯½f° ½°–f°–– ° ¾f°– f½ f¾ ½ fff ff¾f¾f°f° ¾€   f ° –¾f¾  ¯f¾ ¾f¾f°f°f¯f° f° ¯ ° °f°–f°f–f¾¾f f½f ½½¯f  ° f¯ ½ ¯ f©ff°°f ff¯ f–°€  f f¾%f°f¾¾% ° ½ f¾ ° ¾   °€f¾ ° ¾–f¾  ¾½f¾ °©  ¾° ¾¾ – ° f¾f¾  f°°  9  ¯°– ff¯f°¯f¾ff  €°¾f°¾ f–f¾f½ ¾ff°f°– f°  ¯  °fnff ½ °  ¾ff°°f ¾½  ¯¾°–f ff¯ °nfff¯ ° ¯f°nff½ °  ¾ff° %¯ ° ¯f°½f ff°  fff–¯f% °f°ff ff ¾f©f°½ ¯f¾fff°f°–¯ ¯ °  f ff¾ ¾¾f  ¯½ff°  f¯ °– °€f¾½fffff°f°– ¾f©f°  ¾¾f¯ °– °€f¾ ¯ °– ¾½f¾ ¯ °–° ¾–f¾ ¯ ° –f  f°f°f¯ ° ¯f°¾¾   9  ¯9¾°– °f° f½  ¯½¾°–f ff½  ¯½¾°– f½ ¯ nff°¯f¾ff °–f°¯ f f f¾ f¯ ¯¾f° ¯ f¯f¾ff¯ °©f  f–f° f–f°f°– ¾¯½ ¾ °––f ½ff¯ °f°ff ff ½ ¯ff¯f° ©ff° f  °€f¾  f° ¯ °¯f¾f¾¾f° °–f° nff °f ¯ °¾°¾f ½ f°ff°   9  ¯@  f% ½ °° % .

 %%¯ °– ¯ff°nff½ ¯ f©ff° ¾½f  f °€¯f¾ ½ °–fff°   ¯½¯ °– ©ff° ¯  ¯ ¯ fnf ¯ f°–¯   I .  %%¯ °– ¯ff° ff ff¯½ ¯ f©ff°f¾¯ ¯½ ff° ¯½f f f f–f¯f°f¾¾f f©f ¯ °–°–f  ½  f°¯ ¯f¾   f°–f° ¾°%% ¯ °– ¯f° ff f©f € € °–f°nff¯ ¯ fnf ¯f°f ¯ f°–¯  f°f   ½ ¾ °f¾ ½ ¾¾  D°¯ © f° f©f € € °°f.9 ¯ f©ff° °–f°½  ¯%¯f¾ff%  ff°f½ ¯ f©ff°f°–¯ °f©f°½ ¯f¾fff° °–f°½ ¯ nff°  f–fnff%€  % f°¾¾°f©–f ¾f f–f¯%¯©ff € °n%  9 ¯ f©ff°°¯ f f°¯ °¯ f°¾°f¾  ff¾ –°€°–– ¾  ¯°f¾ ° f¾ ¾f°–    ff°  f°¾¾f¾f¾ ¾f °° ¯½¾f¾ ¯ °– ¯ f°–f°¯  nff ff½ ° ff°f°– ff¾ ff¯¯ ¯½  ©ff f° ©ff f° ¾¾f f–f¯  f°©°f¾¾f©–f ¯°f°¯ °© f¾f°½¾ ¾¯ °nf½f©ff f° ¾    °–f° ¯f°¯ ½ ¯ f©ff°° ¯ ¯ °°–f°½¾ ¾ f½f f½ f°–ff° ¯ ¯ °½f½   ½f¾f°    ff°  f°f–f¯ ½  f©f°¯f¾fff¾f° ¾fff¯f°f¾ nff¯f ¯f%–°ff°–f¯ f  f–f¯ f  %   ¯ f°–f°½ ¯f¾fff°¾ ¾f °–f° ¯f¯½f° ½¾¾f ff° °–f°¯f  ¾ f°©°f ¾f½f° °nf°f ¯ °–f°%¾  ¯¾   ½f¾¯f° %  °f°ff ff¯ °f©f°¯f¾ff ½ °––f°¾f¾f°½ ¯ f©ff° ½ ff° f°nff ¾½° ¾¾f  ¯ °–f° f°½ °–fff° ¯ ¯ f ¾¯½f°   9 °– ½¯½°– @ °½ °– ½¯½°–f ff½ ¯ f©ff° °–f°nff–¯ °f©f°¾ f°–ff°½ f°ff° f°–¾€f°f¯ °°° f°¯ °––f¾ °––f ©f ½¾ ¾ ½f°–¯ °–ff°½ °– ff° ¾ f½¾¾f f°½ °–ff¯f°°f °–f°½ °– ff° ff°–¾ f°– ½ f©f  f°©°f¾¾f ¯ °–°¾¾°¾ ½ ½°¾½ ff°¯ °©f ½ °– ff° f  °–f° ¯f°½ °– ff° f  f  ff°   °–f°¯ ½ ¯ f©ff°°½¾ ¾f°f©ff  ff° °–f°¯ °°©¾¾f¾ nfffnf ¾ °––f¾ f½¾¾f¯f f¯ff¾ ½f¾½f¾f€ ¾¾f f ¾f¯ °–° f f½¾ ¾ ½ ¯ f©ff° ¾ f½¾fff ¾f  ff° ff¯½¾ ¾f°f©ff  ¯°–°f°ff° ©f  ¾f¾f°f –f°– °f¯° ¯f° ¾f  f¾ff° D°¯ °–f°–° ¾ ¾  – ° f°f ¾ f°–ff°½ f°ff° ¾ f °–f°f©ff¯f ¾ff¯ ° ©f° °f f ¯   fnf° f  ¾ °¯  f° ff ¾ °––f¾f¾f°f¯ °©f °f¯f° ¯ ° °f°–f°  f°n f f°–f°½f  ff©ff f°¾¾ff°–¾fff¾ f–ff °f¾fff ffn°f f¾ f°– f©f f f ½f¾½f¾  9 ¯ f©ff° ¾¾%nn  f°°–% f¯¾ %%¯ °– ¯ff° ff½ ¯ f©ff° € €¾ nff ¾¾ ¯f f ¾½f¾ % ¾½¾%  ¯ f° ¾½f°f¾% ¯½n%  f° f °–f°f½f¾%f €% ¾½f¾ f ¯ °––f½ °– ff°½f¾ff  ¾½f°f¾ f¯ °– °ff°°¾ ½ f f°f °f  ½ ¯ nff°  f°f½f¾ f¯ °––°ff°°¾ ½ ff¯° ¾f°–  f    n½nf f°°– J °¾ ° .

 ½ ¯ f©ff°°¯ °–f°––f½ ff½ ¯ f©ff°ff° € € °–f°¯ ¯½ ff° –f f ¾  ff¾  °–f°½ fff°f°¯f°€fff°f½ °¾¾ff°– f ¯°f °–f° .9 ¯ f©ff°If ff½ ¯ f©ff°f°–¯ ° f°f° ff f©ff¾f¯ ¯f°€fff° ¾ ¯fff° ff°– ¯¾¾f ¾fI¾ ° f ff ½ ° f° f ¯fnf°– ¯f°f– ff° %f° ¾ ° ff¾€¾% ¯f°f f©f °–f°¯ °–ff¯ f°¯ ff°   f°– ¯f°f ff f©ff¾f °–f°¯ f¯ ° °–ff° ¯ °¯f   nff  ½ ¾ °f¾ f–¯ °f¾ ¯ °– ¯ff°½ °° ½f  f°¯ °f°––f½ I¾ff°f°– ¯f°f f©ff¾f¯ °––°ff°° f¯ff¯ f¯ °–f¯f ¯ °––f¯ f ¯ ° ¯°¾f¾f°  ¯ ¯ fnf ¯ °––°ff°¯ f f°ff½ f–f  f°°  nff°– ¯f°f ff f©f f¾f¯ °––°ff° ¯f¯½f° ½%¯° ¾ °% f©ff¾f °–f°°¾ °f¾½f° f° f¯ °––°ff°°f¯ f °ff ¯ °   ¯ °– °€f¾ ¯ ° ¯f° ¯ °n½f  ¯ °–°¾¾ ¯ ¯ nff°¯f¾ff  f°¯ ° f½f°   @@%@ f¯¾f¯ ¾@°f¯ °% 9 ° f½f°¯ ° °–f°nff¯ °– ¯½f°¾¾f  – ° –f¾f½ ¯½ ¾f¾f¯f ¾f  f   f¯ ¯½  –f¾ ¾ f½ ¯½  ©f¾f¯f ff¯ ° ©f°  f f° ¾¾ D¾fff° °f¯f ¯½ ¾€ f°¯½f¾ f¯ f¾f¯½ ¾f°f  ¯½ ¾f¾f°f ¾¾°f¯f° f°¯ ° °f°–f°¾ ½  ff¯° ¾½ ¯f°f°%–f¯ ¾%f °–f°nff– ¾f½  f f¯f  ¯  ¾f°°  f°f f¾f©f°  f°   f¾  ¾f  ©f ¯½¾f©f°f¾ ¯½¾ °––f ©f  ¾¾ f¾  ff°f¯ ¯°–°f°@@ ¾f f¾f°ff° ff¯ f½f½  ¯f° ff ff¯f°–f ¯ °–¾f¾ ¾ fD¯ °© f°–½ ¯ f–f°f½ °f°ff ff¾ f–f  f  f ¯½¾¾f  – °f°– ¯ f° f°°€¯f¾½¯f  f° ¯ f°¾¯   –ff° f½f°¯ ©f°f¯ °¾ n½°f ¯¾¾f¯ ©f f°°f½¯ ©f  ¯½f¾¾ff°–  ¯f¯½f°¾ ff ¯ ©f ¾ ¾¾f °–f°   °–– ff½ ¯½ f°¾  ¾°f ¾f¯½f¯ ©f O  ½f ¾¾ff°–  °f½f°– ° f 9 ° °f°f½¾¾ff°–   ½f f¯ ©f  °f fff¾ ¾ ½fff° ¯½  n  f°©°ff ff½ f¾f°ff°°f¯ ° ¾ f½¾¾f¯ °–f¯ f¾ff°– f ¾ ff° ½f ff½¯ ©f f°¯ °– ©ff°°f°©f°–ff  °%¯¾f¯ °% ¾f ¾f ¯ °– ©ff°  f¾f¾f f°f¾°f ½ ¾f f° °f ¾ °––f ½  ¾°f¯ ° °f½°   f°¾ f–¾¾ ¯½f¾f ¾f½f ff½¯ ©f°f¯ °¾ ¾f °–f°¾ f°– ½  °f  f°¾ f°%– f%¾½   – – ¯ ¯   ¯½°– ½f f°f¯ ° f% –©–f°°f¯ ° –f  ¯½f ¾ %  ff° ½ – ¾ f° ¯½f  ½f f¯ ©f°f¯ °¾ ¾f °–f°¾ f°– ff  ¾¾f¾½  ff¯  ¯½¯ ©f°f¯ °f°–¾f¯f  –½f°¯ ©f°f¯ °f°–f°°f ¾ ¾¾f °–f°– ff°–¾f¯f    f¾  ¾f°–f¾°f½ ¯½f¾f f°¾°  f  f°½ °–f–ff°  ¯½ f°°  f   I%I¾ff°   ° ¾ n% .

 ½ ¯ f©ff°° –°–½ ½ f€ °–f°¾°f¾ ¯ °f©f°¯f f¾f  f°½ ¾ff° ½f f¾¾f f°¾¾f  ©f ¯½ °–f°nff ½f¾f°–f°¾ f°– . ½ ¯ f©ff°°¯½ °–f°I f°I  f°ff°ff½f f ½ ¾f½ °–f°–f° f°– ¯f°f½ ° ff¯f° ½ f¾f° ½ ¯f°f½f° °–f°nff¾¾f f¯ f½ ¯ f°–f¾ ff¾   @%@ f¯¾¾¾ °  f% @ © ¯ff° f¾ f¾f ff¾f ff f°f°°  f ff¯ ¯½%  f% °–f° ff ¾ ff%  %f°––°–©ff  f©ff ff½f f¾¾f  f °f¾¾f f¾¯ ¯ f°–°½ °– ff° f¯ ° ¯f °©f  f– 9f¯°f¾– ¾¾f f ff° –¾f¾ f° f°¯½¾¾ °¾  °f¾  f¯ °f°%%f ff %% f ¯½  – ° f° f° ff°f©f ½f¯  %%¾¾f f©f ¯½ °–f°  f° ¾¾f½f° ff°––f ¯½¾ nff °  f ¾f°–f©ff f° ¾f°–  f–¾ °––f ©f  ¾¾ %%½ °–f–ff° ¯½ f°  € ¾¾ f ¾€¯f€   @% °@ f¯¾n  ¯ °¾°% @f ff¾ff¾f¯ ½ ¯ f©ff°½ f€ °–f°¾°f¾ ½ °–fff°  f ¯½   – °% f°–%  ¾¾f° ff° f©f  ¯ ¾ nfff f€ ¾f©f° ½ ¾ °f¾  ¯½¾ °––f ©f  ¾¾ f¾ ¾°  f f° f¾½  ¯ f°–f°f½¾¾fff  ¯½ ¯¯f° ¯ f°°  f f° f° f   -@%-¯   f @–  % -@f ff¾ff¾f½  f½ ¯ f©ff°½ f€ °–f°¾°f¾ ½ °–fff°  f ¯½   – ° f°f½¾¾f¯ ¯°¯  °  f°½ ¾ff°¯f  ff°f©f%°f½  ¯½¾f¯ff½°f½¾¾f f¾f¯f¾ ¾f °–f°°¯¾¾f f½¾¾f °–f°°¯ ¾f¯f¯ ° f½f–f¾f°–¾f¯f% ¯ f°  ©f ¯½ ½ ¾ °f¾ ¯½ °–f°°¯ ¾¾ff°–¾f¯f¾ ¾f–f¾¯f¾°– ¯f¾°–¾ °––f ©f  ¾¾ f¾ ¾°  f f° f¾ ½  ¯ f°–f°f½¾¾f ¯¯f°f¾¾ f°  f   –¾f .¯ f ¯ °– ¯ f°–f°°f ¾f ¾ ¾f¯ff°f °–f°¾f½f fI  °–f°¾¯fn f ° °–f°° ¾ n   %  °  nf  ½ °% . ½ ¯ f©ff°° ¯f¾½ ¯ f©ff°½ f€ °–f°¾°f¾¾ ½  °  9 °–fff° °€¯f¾ ff°f©f  f ¯½  – °  f° ff°f©f%%f°–   f f½f f–f°¾ ¾f °–f° f°f¾¾f ff¯ ¯½ f½f°––f ¯½ –f¾ ¯ ¯ ff¾ f–f°  ° f½ ¯½ ff° f©f¾f¯f  f ¯½f¾ ¾f f–f° ff° f©ff°–¾f¯f¾ °––f ©f  ©f¾f¯f f° ¾¾  ¯ f  ¯½f¾f ½ f¾f°ff°f ½f f ¯½f¾f f°––f ¯½f ½ °¯½f° f° ff¾  € ¾   @9%@°9f¾f % .

 ½ ¯ f©ff°°f ffff¾ f½ ¯ f©ff° °–f°½ ¯ nff°¯f¾ff °–f°¾°f¾  ¾f©f°¯f  °–f°½ ° ff°½ ¯ nff°¯f¾ff  f¾¾ ¾n  f f¾¯ °©f ¾ ¾  ¯f¾fff°– ¾ f°f  °€f¾½  ff° ¾¾°¾ ¾ ¯f¾ff¾ °––f ©f  ° ¾f¾ ½¾f –¾¾   .%. f°¾ ° ¾°f¾¾% .¾ f°–%° ½f¾% ½ ¾ °f¾ ¯½%¾f % ¾°  f  f¾½  ¯ f°–f°f½¾¾f  ¯¯f°f¾¾ f° f° f   %½° ¾–f°% . ½ f€½  °–f°¾°f¾ 9 °–fff°  f ¯½  – ° °–f° °f¾–f¾   °nf°ff°½ f¾f°ff°° ¾–f¾ f½ ¯½¯ °–° ¾–f¾½   °% ¾f f f¾  ¯¾f¯ °–°––½° ¯ ° ff f°f f°© °¾ ° fff°  ff¯¾ f © °¾ f–f°–f° f° °°–f° f°°¾ f  f°f– f°¾f€¾ f% ½ °–ff° ff½ °f©f° fff¾ ° ¾–f¾ ½ ¾ °f¾ ¾°  f  f¾½  ¯ f°–f°¾¾f ¯¯f°f¾¾ f° f°  f   .

9%.

 f 9  ¯°–% °©–f¯ ½ff°ff¾ f½ ¯ f©ff° °–f°½ ¯ nff°¯f¾ff¯ f °¾¾ ¯f ff¯¯ °––f°¾f¾f°–f–f¾f° f€°¯ °  ¾ff°¾f½ ¯f¾fff° °f¾°ff ff  ¯f f€ffff¾ ¾f °–f°¯f  ff°f©f¯ ff°f©ff ¾f°  °€f¾ ½ ¯f¾fff° f°€¾ ½ ¯ °–f½f°¾ °––f¯°n–f–f¾f°¾°°¯ ° °f° ¾¾ ½ ¾ °f¾ f° ¾¾   @@J%@°@fJ % 9 ¯ f©ff°° ¯f °–f° ½¯ f ff° fnff°%¯ °¯f ¯ °–¾  f°f °f  ¾¾% f¾ fnff°°f ¯°f¾f° °–f°½ ¾ °f¾  ¾¾  f° ¯ f° ff½f°f¾ ½ ¾ °f¾ °f°ff ff °€¯f¾  ¯½%¯ ¯ fnf ¯ °nfff ¯ °f° f% ½ ¾ °f¾  ¾¾ ¯ f½f°   @ @%@f @f% 9 ¯ f©ff°¯ °f ff °–f°nff¾¾f  f–½ °– ff° f°½ °–ff¯f° °–f°  ¯½f° °f°ff ff ©f ¯½  f¾¾f f¯  ¯½f° f° f¾¾f f°°f f½  ¯½°f°¯ ° ¯f ff°– f ¯½f°  ©f ¯½  ¯ f   ¯½f¾f  ©f ¯½ f½f° ¯½   .

%.

°° n°– –f°°–  € °–  ° °–% °f°ff ff%.

 ¾°  f  n   % 9 ¯ f©ff°°f ff¾f –¯ ¯ fnff°– f½f¯ °– ¯ f°–f°¯ f–°€¾¾f f °–f°¯ °–f¾f°¾¾f°¯ ¯ fnf ff° f©f¾ nff¾ ¾f¯f n ¯f  °–f°¾°f¾  .%° ¾°€¯f¾f¯f f f°f°f°¾ ½ %%–f°¾f¾ °¯ ¯ff¯ ¯f  %%¯ ¯f° ¯ f ¯ ° ff¯  f°¯ °––f %%¯ °– ¯ f°–f° ¯ ¯½ f¾  ¯ °––°ff°  f°¯ ° ¯f°   .%  .

%.%  .  °–f°¯ °n ¯f ¾ fnff° f°¯ °nff ¯ °f° fff°n . °–f°¯ °f¯ ff°°¾ € n fff¾¯ ¯ f° n° f ff° fnff° f°¯ ¯ ff°–f°° ¾fff°–  f°   .f ff½ °– ¯ f°–f° f. °f ff½ ¯ f©ff°f°–¯ °–f¯ff° ¯f°ff° f©f f° € €f¾ °–f° nff¯ ¯ f f°–f ©f ff¾¾ nff°¾ ½f–°€ °¾¾ °f°ff ff%%  f ° °–f°¯ ff° –ff°f°– f °–f°½ °–ff¯f° f°f¾¾½ °–ff¯f°  f°°¾ ½  %% n°¾n°¯ ff°€f¾f¾½ °–ff¯f° f©f %%½ n°¯ f ¾½ ¾ f½ ¾f¾ °¾ ½  D 9 ¯ f©ff°ff° € € °–f°¯  ff° °f¯ff½ °  f°–f½°¾¾ ¾  Dff°€ff¾ ¾f °–f°–ff f©f ¯ ½ ¯f°ff°%¯ °– f ¯ ¯ff¯ ¯ °––°ff° ¯ ¯f°f%  ff°°–ff° f°f€ff°ff°n¾ f° ¾°f ©f°½ °–©f°½ ¯ff¯f°  f°°¾½ ¾¯ f € ¾  °f°––ff f©f   . f°°–€°¾n°°f ¾–°% . ¾°  f  € n  n   % . ¾° °–f°¯ ¯ f ½ f°ff°%¯ °–f½f f–f¯f°f  f¯f°f% °f°– ff° fnff°%¯f  ff°f©f%  f  °–f° ¯ ¯ fnf ¾ f°nf©ff f°f  n  °–f°½ ¯ f°–f°©ff f°f°–  f°%nff ff¾ ¾f¯f%  f°   °–f°nff¯ °°©ff°–¯ °   .

%.

f°€ ¾½°¾ ° % .

 –°ff°°¯ °– ¾ f¾½¾ ¾½ ¯ f©ff°f°–  °ff° °–f°°–f f°f° ¾¾f °f°– ¯f¯½f°f°– ¯°f°¯ ¯ f°¯ °––°ff°½ °– ff°f°– f ¯°f °f%%¯ °– ¯ff° ff.

¯ °––°ff° n °–f°½ °¾f°° f– ¾ f°¾  °f¯¾– ¾ °°¾ °¾ °f¯¾n f°  ° °n f°   9%  ½9  ¯°–% 9f ffff¾ f½ ¯ f©ff° °–f°½ ¯ nff°¯f¾ff °–f°½ ° f°f°½f f½ °nff° f¾f%½ ° f %f¯f f¯ °f¯f¾ff ©f   °ff° °–f°©ff f°°½ f°ff° ¯ °–f½f  f°°f¯ °  ¾ff°¯f¾ff ¾  °–f°nff¯ °–f°–f°–f½f°– ¯ ° f f°¯°n°f¯f¾ff ¾   °f°ff ff  °€f¾   ¾f¾f ¾¾ °f ½ ¯ f°–f°¾¾ f°f¾¾f¾f   ¾f¾ff°  f° °nf°f¾¾f°– ½ f°–f½ °  ¾ff°¯f¾ff¾ f–f   ¯ °¾f°½ °fff°¯f¾ffff ¯ °– ¯½f°– ©ff ¯ °¾f°½ °fff°¯f¾fff°–  f  ¾ ¯ °– °€f¾f¾f ¯½ ¯ °f¾¾¾  °€f¾f¾ff¯f ¯ ° ¯f° ½f°¾¾f¯f  f°¯½ ¯ °f¾¾¾f¯f   .%¾¾¾. ½ n °fn% .f ff½ ¯ f©ff°f°–  °f¾½f f½ ¯ °f° ½ °––°ff°  f°½ ¯f°€fff°  f–f ½ ¾ °f¾ °–f°¾ °– f¾ f° ©f ¯½ °f¾°ff ff ½ ¾f½f°  ½ ° ff° ½ °– ¯ f°–f° ½ ° f½f°  f°½ °½  .

 .

.

%.

½ f ° –f  f °– f° .

¯½¾°% @ © ¯ff° f¾ f.

.

f ff¯½¾¾ ½f ¯ ¯ fnf f°¯ °¾¾ nff½ f€  ¯½ °f¾°ff ff ¯ ¯ ° ¯½  – °f°– –¯ ¯ f°fnf°f ff° fnff°¾ ¾f °–f°¯f  ff°f©f ¾¾f  ©f¾f¯f%¯ ¯ fnf –f°f° ¯ ° ¯f° ff°n ¯ ¯ f°f°––f½f°% f f½fnf°f ¯ f°¯ °¾f°f¾f f€°f  ½ ¾ °f¾f¾ ¯½  € ¾  .

%°¾ ¾ .

n % .

 ½ ¯ f©ff°°¯ ¯ f° ¾ ¯½ff° ½f f¾¾f°  f–°€¯f¾½f f¾fff°– ¾f¯ff° °–f°½f¾f°–f°f°–  f¾ nff f f –°nn° ff°f©ff°– ¯ ¯ f°½ ff°½ °–ff¯f° f°½ °– ff°f°f¾¾f °f¾°ff ff  f–f°¾¾f   ©f©f  ½f° f¾ff ¾ f f°– ¯ ©f f°¾ f–f°¾¾ff°°f   f f½f° °–f° ¯½¾¾f½ f¯f ¾¾ff°– f f½f°  f–½ °–ff¯f° f°½ °– ff° ¾¾f f°–   ©°–¾ff¾f©f©ff°½° f ©°–f°°f½f f©f©ff°°f  f° ¯ f  f–f °€¯f¾   f¾ f¾f f¯ ½ ¯ f©ff° °–f°¾°f¾ ½ °f¯½ff°¯½  °¾ ¾f©f°¯f   °  ¯½ ½f¾f°–f°¾ f°– ¾ff¾f¾¾f¯ °f¯½ff°¯f f°– f  ¯f ½f f ½f¾f°–f°°f ¯ f° –f°f° ½ ¾ °f¾  ½f°f¾ ¾¾°f –¯ ¯ ¯ °–¾¾f° ¯ °¯½f°    f   ff ff¯ ½ ¯ ff©ff° °–f°¾¾°f¾ ¾¾f¯ °©f  ¯½ ¯ f°   f f½f° ¾¾f¯ ¯ fnf¯f  ff°f©f° n ¯f ¯f¾°– ¯f¾°– ¯½ ¾f©f° ½ ¾ °f¾f¾ fnff° ½ ff°¾ff¾f ¯½ ¯ f° f°––f½  ¯½ f°°f –¾  ¾°f¾ nff –f°f° –¯ ¯ ¯ °–¯ ¯ f ¾¯½f° f° ¯ °f¯ ff°°f f½     9f°– °f f¯ ½ ¯ f©ff°°f ff –¯ °f½f°¾ °f½ ¯ f©ff° ¯ °°© f½f¾¾f°¯ ¯½ f©f¾ °f ¾  ½ ¯ °f° ¯½¾¾f ½ °f¯½ff° ¯½  °¾ ¯ °°©¾¾f°¯ f°f°¾ °ff°– f ½ f©f°f  ¯½¾¾f ¯ ¯ ff¾½ f°f°– ff° ½ f° ½ ¾ °f¾f¾ ¯½  ¯ °–f° ¾¯½f° f°  € ¾   @f°–n .f ff¯ ½ ¯ f©ff° °–f°¾¾¯°–ff° n f°°–ff° ¾f%½ °n f–f° % ¯f°f¾¾f¾f°–¯ ¯ f–°€¯f¾½f f¾fff°– ¾f¯ff° °–f°½f¾f°–f°f°–  f °–f°¾°–f f° f °f¾°ff ff  ½f f©¯f¾¾f¯ ¯ °°–ff° n ¯ °–f f½ f ¾ ½f°ff–¯ ¯ °°–ff° ¾f¯ °–f f½  ff¯ ¾¾ff°– f f½f°  f–°€¯f¾¾ nff ¾f¯ff° ¾¾ff°– f f °–ff°f ½f  ¯ f°  f–°€¯f¾ ½f f ¯f°% f%  ½f°°f  f°¾  ¾°f   @f f¯  .

°f½ ¯ f©ff°°f ff –¯ °f½f°°–f ¾f©f°¯f ½ ¾¾f¯ ¯ fnf¯f   °–f½½f ffnf°f –¯ °–f¯ °–f f°¯ ¯ f°°–f ½f f¾¾f f°¾¾ff°–  f–f°°–f¯ °©ff ½ f°ff° f– °–f  f° ½f f¾¾ff° f°– ¯ ¯ f°½ f°ff°f– f°¾  ¾°f –¯ ¯ ¯ °– ¾¯½f°  € ¾ ff¾   ° f@°– °f°ff ff °€¯f¾¯f ¾ nff¯¯ ¯ ¯ ° ¯½ ½ ¯f°––f° f f°   –f¾¯ ¯ ff¾¯f   °  ¯½   ©f ¯½ f½ ¯½¯ °¾f°½ f°ff° f°  f° ½f f ¯½f°  ¯½f°¯ °©ff ¾ nff –f°f° ½ °¯½f°  € ¾ f° ff¾    °fnff° ½f°°– f°–f f°–f°ff ff °€¯f¾¯½  °¾ ¾f©f°¯f  ¾¾f¯ °– ¯ f°–f°°f f° ¯ °© f¾f°f– ¾¾ff°°f  ¾¯½f° f° ff¾  € ¾   .

¾   f f°–f f°–f°f °€¯f¾¯½  °¾ ¾f©f°¯f  f°f©ff °½ ¯f°f½f° ¾¾fff  ¯½¯ °¾f°°¯¾ ¯ ff°– f° ¯f¾f°  ff¯f –¯ ¯ fnff°¾ff°– °¯°f ½fnf ¾¾ff°–½°f°¯¾f¯f °–f°°¯¾ff°–  fnff°– f ¯ °©ff ©f©ff f° °f  ¾ f°¾¾f¯ °f¯ °f °–f°  fff°–f°°f  ½ ¯ f° f ½ °¯½f° f° ff¾  € ¾    ¯¾f° 9 ¯ f©ff°°¾¾°¯f f°–¯ ¯ f°½ f–ff°¯ fff ¾½ ¯ ° f°–f°f f ff °€¯f¾¯½  °¾ ¾f©f°–f¯ ff°¯¯¯f  ff°f©f ¯ ¯ f––f¾½ ¯ ff¾f° ¯f °f½ ¯½ ¯ °°©¾¾fff ¯½°¯ ° ¯°¾f¾f° f–f°°f  ¾ f¾ ½ °¯½f° f° ff¾  € ¾   ½n°¾n° 9 ¯ f©ff°°nn°¯ °f¯½ff°¯f f°–¾€f°ff–¯f ½¾ f f°–f ¯ f°–f ff½ °f°ff ff ¾f©f°°€¯f¾¯½  °¾ ¯ ° ¯°f¾f°½ °– ff° f°  f¯½f°½¾ f ¯ ¯ ¯ °–½ ff° ½ ° f½f° ¯ °– n ½ ¯ff¯f° f° ff°  ½ °¯½f° f° ff¾  € ¾   nf¯   °f°ff ff  fff¾f¾ ¾f¯f  ff°f©f  ff©ff f° °–f° fnf °¯°f ¾f©f°¯f  ¯ ¯ f–f°f¾f½f f ¯½ f°f©ff f° ¾¾f  ¯½¯ °– ©ff°¾f f°¯ °nff¾f°©ff f°f°–nn   9f.

fn . n¾ ¾f  ¯½ ½f¾f°–f°¾ f°– ¾ff¾ f°–¯ °f©f°½ ¾ff° f° ¯f°°f ¯ °– ©ff° ½ °– n f° °ff°©ff f°  f½ f° ½ °¯½f° f° ff¾  € ¾   .f .

f½½°– 9 ¯ f©ff°°¾f°–fnn°¯   ½ °– ff°ff¾¾f °f°ff ff °€¯f¾ ¯½  °¾ ¾f©f°½ ¯f¾fff°  f ¾¾f  ¯½°¯ °f°––f½ f°¯ ¯ f  f–ff °f€©ff f° ½ ¾ °f¾f¾ ¾¾ ¯½ ¾¾f¯ ¯ f ¾¯½f° ff¾ ¾ f½ ¯½  ff¾ f° € ¾   f¯½ ¾-°f¯½ ¾ 9 ¾f½f°–f¯ f  f–f¯ fff ¾ ¾f¯f  ff°f©f f°¯½  °¾ ¾f©f°–f¯ f  ¯½ ff½ff9  °–f°½ °©–¾¾f¯ °n ¯f¾f©f°  ¾¾ ¯½ °f°– ¾f©f°–f¯ ff  ½ ¾ °f¾f¾ ¯½  ¯ °–f°½ °¯½f°  ff¾ f° € ¾   9n f° 9n  f©f°°€¯f¾¯½  °¾ ¾f©f°¯f  ½ ff°–f¯ f –ff° ff° °–f°¯f  ¾¾f %f%¯ °–f°–f¯ f¾ °––f¾¾ ¯f –¯ °–°€¯f¾f°–f¯ f ¾  – ¯ °f°f¯f°°¾ ½¾ ¾f¯f  ff°f©f ½ °¯½f°  ff¾ f° € ¾   .° .¯ °f½f°ff°– ¾½ ¾ff° ½ ¯f¾fff° f°ff°– ¾©ff f°°f ¾ f½ ¾¾f¯ °nf f°¯ ° f½ff°¾ ff¾f f° ¾ff¯ °©ff °f ¾ f½¾¾f¯ °nf f©ff f°f°–nn °–f°½ ¾ff°°f¾¾ff°– °f¯ ° f½f°f  f f ¯½f– f° n ° f f °f½ ¯ f©ff°¾ ½  f f½ f¯f ½ °¯½f° f° ff¾  € ¾   .

f–°  ¾°°– 9fnn°–   °–f°   n°– €€n  f°°–¯f¾  I nf° °n¯ ° °f°ff ff¾f©f°½ f°ff° °¯ °–f°ff°°¾ ½ ¾¾fff° f° f°f  ff° ½  ff° ½ °–fff° ° f¾    ° f€ f¾¾– ° f€f ff°¾¾¾¯  °–f°¾°f¾°f¾ ¯f¾ ½ °–°–f½f° °¾ ½ ff f°f°–f° f° ¾¾f¾¾f©f°°¾ ½ f½f¾ f°–¯f°  ff¾  f° € ¾  .½ f n½ f ¯½ ½f¾f°–f°¾ f°–  f–f°fnf°f¯f  ff°f©f ¾¾f¯ ¯½ f©ffnf°f f°¯ ¯ ff°–¯f° ¾f©f°f¾ ¾¾ ¾ff¾ f°– f°f°–f°¯ °f°––f½  f ½ f° ½ °¯½f°  ff¾ f° € ¾   9  ¾  ¾f fff°–ff°½ f°ff°f°– ¾€f°°f° ff¯f°–f¾¾¯f¾ff 9% –f° ° 9  ¯°–% °–f°ff@f°ff½f¯f¾ff°f f fff °f f½ff ¯f°€ff f½ff¾¾°f  f° f–f¯f°f¾ f°f¯ °– ©ff°°f °f¾ ½ ¯ff¯f° ¯f¾ff  °nf°f ¾¾  f°½ °– n f°   ¯½  ¯½ ¾°–ff° f° n°–° n°n ½ .

n f°°– .

9 ¯ f©ff°°f ff °–f°¯ ¯f¾¯ff°½ ¯  fff°½f° f°½ f¾ff° °–f°½f f¯ f f°¯ °–f°– °f°ff ff° ¾f°¾f¾ f©f° ¾€ f°€¾ ¾¾f ¯ ¯ fnfff° f€¾ ¾f °–f°½f½°f ½ f°¾ ½ ff¾f¾¾ @f°f©ff  f°  € ¾  .

¯½   ° °n  9 ¯ f©ff° °–f°¯ ¯  °–f½f¯ff ff °–f°¾°f¾ ¾¾f½f° f°¾f° ½f ½ff–f€f°–f¯f°f ¯ °–f½ ¾f¯½ff°¯½  °¾ ¾¾f –f¾f°¯ ¯ fnffnf°f  –¯ ¯ ° ¯½   f–f° ½f½ff–f½f°–ff°f ¯ °–f½ ¾¾f  ¯½¯  °–f½ ½ ¾ °f¾   .

 ½ ¯ f©ff°¯ ° ¯f f°¯ ¯ f ff °–f°¾°f¾ ¾f½f°f °–f°f°– ¾ °f¯f¾¾f  ff° f©f  f°°f¯ff°–   °€¯f¾f°¯½  °¾ ¾f©f°¯f  ½f fff½ ½ ¯f°f½f°f½¾¾f ¾   f°¯ °nf ¯f° f°¾f°–°€¯f¾ °f°–¯f ff ½ ° ff¯f° ½ f¾f°°f ½f f¾¾ff° ¯ f°¯ °nff°f½f ff  f°¾  ¾°f °–f° ¾¾ff°¾ nff –f°f°  ff¾ f° € ¾  ½  ¯ 9 ¯ f©ff°° °–f°nff¯ ¯ f°–f¾ ½f f¾¾f¾ nff °–f ff½ f¾¯½   ¯½ ¾  ½f½ ¯ nff°¯f¾ff °f¾°ff ff¾f¾f°°¾ ½°  f°–°ff° f°f–  f°ff°¾f °–f  f°¾f ¾ °¾½  ¯ f¯f f¯ °–f °€¯f¾ ° ¾°€¯f¾ ° –f¾  f°½ ¾¾      . ° –°ff°% ¾ %°¯ f f°¯ °– ¯ f°–f°  f¯½f°¾¾ff–f¾¾f  f¯ ° ¯°f¾½ ¯ nfff°ff f¯¾f¯f¾ f f°–f°ff ff° ¾f° f¾° ¯ f¾f°ff° ¾¾ f½¾¾f  ½° ff°½ ¯ nfff°%¯ °% ¾¾f  nff%½ f  f¯ ¯ fnf%  f¾ff° ff°½f f½° ¾  f¾  ¾f½°  ¯ ff°   @f f°   .°n ½ ° °n  9¾ °ff ff½ °f¯½ff°¯½  °¾ ¾f©f°¯f  ¯ ¯ ° ¯½  – ° – ¯ °f½f°ff°n¾ ¾f¯f  ff°f©f f½ ¯½¯ ¯ ff¯f  f¾ff°ff °n ½ ¾ °f¾   @¯ @ ° .   f ff–f °–f° f f½f¯  f°–  °ff° °–f°nff¾¾f¯ °–f ½¾ °¾ ½ °f°ff ff½ ¯ f©ff° ¾½¾ ½ f€ ° ¾¾ ¾½ f¾½ ¯ °––°ff°n¯½  ° °    @ €€°–  9 ¯ f©ff° f€ °–f° f¾¾ ¯ff°–f° f°½ °– ff°¾f½ °f¾    ff° f° ½ °–ff° ½ °––°ff°  f€ °€° °f ¾ ½¾ ¾f¾f ½ f€ ff¯½ ¯ nff° .

°–f©ff ff¯f°–¯ ¯½ f©fnff nff°¯ ff°ff¾f°– ¾¾ ¯ f¾ f °–°–f°f°–   f½ °   f°½ ¾ f  °¾f°– ° f¾ ff¯¯ ff°¾f  –ff°¾ °––f½¾ ¾ f©f ©ff° °–f° f ff¯f©f°½ °–f©ff° nf½f  –f©f°½ °–f©ff° nf½f¾ ¾f °–f°f°– f ¯¾f° ½ °   ¯ff½  ¯ °– f ¯ ¯½ f©f f½f¯  ¯ °–f©f ¾ f ½f f°½f f¾ff¯ °–f©f  f½f¯  ¯ °–f©f   .¯f¾ff¾ nff¯f° ¯ f½ ¯f°f¾f° ¯°f ¾ f°f  ¯½  ©f¾f¯f  f¾f°   f  f   ¯° 9 ¯ f©ff° °–f°¯ °–ff°f°f°¾ ½  f¯½f°  ©f°  f  f°¯ °©f–f¾f¾f°f °f¯f° ¯ ° °f°–f° °f¾°ff ff ¾f©f°°¾ ½ ff° f½¾¾f¾  ¾f–f¾f°–¾°– ½ ¾f °f ©f f°–¾°–  ¯ ff°° ½  f f° ½ ¾ff– ¯ff¾ff –¯ ¯ ¯ °–   . f ff¯ °–f° °f ff¾¾¾f °f¯f f– ° f¾f¾¾f¯½f°¾ ½  ¯°¾f¾f°¯ f½ ¾ °f¾ ¯°f¾ f°– °–f°@f°f©ff ff° f°–¯f°  f°fff° °–f° f  °–f° ¾ °¯ ff f¯f ¾ © °f ff½f° %¯€ f n¯% ¯fnf¯ ¯fnf¯¯  ½ ¯ f©ff° .  . ¯f° f°–½ f¾f°ff°½ ¯ f©ff°¾ ½ ½ ¯f°f°¯¾ ¾f ¾¯€° f¾ ¯ °n½ff°¾f¾f°f° ¾€  ¾€  °f¯¾ ° f€ ½f¾½f€  f°¾f°–¯ °–f–f 9°¾½ f°¯f ff¾ ¯f  nff ¯f°f ¾ ¯f¯ ¯½°f©f° °¾ ½f¾ ff¯ f½ ¾ff¾¾f   f f –f°¯f ff¯ f°¯°f °–f°.f°¯ .

°–f° °– ff¾¾¾f%ff ©f % °f  f°– f°––f½ f¾¾fff°¯ °©f – f°f°f  f°– f°––f½ f €°f f½f  ¾f¯ ° ¯f°f  f¯ °–°¾ ©f¯f°f½ ¯  f° f©ff°f    .  n f¯ff¾ f¯  ¯ °–f©f °–f°¯ °f¯½ff°°€¯f¾ f°½ °– ff° ¾f nff¾f° ½f f¾ ©¯f¾¾ff°–½f f¯¯°f¯ °–¾ nff½f¾€ . °f  %% .  n f¯f f½f fff°¾ f–f¾f ¾f°f¯  f°–½f°– °¯¾° ¯ °f¯½ff°°€¯f¾  f°½f°– € € ff¯¯ °–ff¾ f°–ff° fff©f°f°– ¾ ¾f °–f°©f°–ff° ff  f°½ff¯¾¾f  f½f  ¯ff°¯  n f¯ff ff  f . ¯ f¾¾f½f¾€ . f¯f%9 fn°–.  % . °–f° °–°¾½f¾ff° ½f f¾¾f n .

 °f¯©–f ¾  ¾ f–f ¾¾ ¯½%–½ ¾n¾¾°% f° ¾f¾ ¾f¯f%¾nf  nf°%  . f f¾f°ff°%f€ f©f¯ff %  .€  –ff°½ °–f©ff°¯ °©f   f¾¯ %½ °– f°ff ff%  –  f ff¯f¯ ¯ ¾f°f° %f€ f©f¯ff % f½f  f°¯  n f¯ff ff  f%¯ f¯ °–f¾f f¾  %¯ f¯ ° f°–f° ff°½ f©ff° ©¯f ¾f n%f½f f°f   ff¯©¯f ¾f  %. ° °–¾¾f¯ °¯ f°–f° f½°f°¯ ¯nff°¯f¾ff ¾f¯f  .  f°f©ff  . °f ff°f°f   ff¯f¾ff f½f ½ nff° °–f°  f–f©ff°  .   ¾¾ f½f¾f° ff¯½¾ ¾ f©f¯ °–f©f°  f .  ° f½f¯ °©f ½ ° °– f–¾¾f°¯ °–f ff°½ ° ¾f°  f°©½f f  f–f¾¯  f©f . ° °–¾¾f¯ °– ¾½ ¾f°½ ° f½f°f¾ nff f¾  n . ¯ f¾ff°f°f  °¯ ° °–ff°½ ° f½ff°–f°¾ f½°  f °–f° ½ ° f½f°f f°¯ ¯ f¾ff° ¾f½ f°¾ %f€ f©f¯ff %   ¯ff°¯   ¾¾¾ f–f   f  f f½f ½ff ff¯ ¯½f°– ¾f  .  f°f©ff  f½f¯ °f f°¯ ¯¾ff°½ ff°¾¾f  °–f°¯ °–f©f°½ f°ff° f°– ff ¾¾fff° f ff¯¯ °– ¯ f°–f° ff½  ¯f¯½f° ½¾¾f f°  °f° ff¯¯ °– ¯ff°½ ½½f°°f f½f   ¾ f¯ °©ff  ½ f°ff° .   ¾¾%¾n¾¾°¯  % . °f ff°f°   ff °–f°  ¾¾¯  f¾f°–¯ °– ¯ff°½ ° f½f¾ nff °¾€¾ °––f f½f ½   ½¾f°f°–  f  n . °–f¯ ¾ff °f€©ff f°ff f½ff °f€©ff f°°¯ ¯ nff°¯f¾ff  ¾ff°½ ¯ f°–f°f°–¾ ¾f¯f    f°¯   ¾¾¾ f–f   f .  °ff°  € € ff¯¯ °nf½f©f°f½f f ¾ ¯½¾ ¾½ ¯ f©ff°¾¾f –f¾¯ ¯ fnf¯f f°–ff°  ff¾   . ° °–¾¾f ½¾  . °f%% ¯ ° €°¾f° ff¯   ¾¾f ff¯  ¯ °–f©ff°–¾f°–f f °–f°°f °–f°¯ ¯ nff°¯f¾ff%½  ¯¾°–% .

 ffJ¾ff . ¯ ff°  f–f© °¾½ °© f¾f°    ¾fff°  ¾fff° °– ©f  ff¾n f¯f f½f ½  f¯ f½ °–f¯ff° f°n° °   °–f°¯ °–f f°  ¾ °f°f%f€ f©f¯ff %    ¯ff°¯   ¯°¾f¾¾ f–f    °f   f f°–¾f¯ f °–f°© f¾ ° ff°–ff° ½ °©f°   @ f¾ ¯f ° f f½f  ¯°¾f¾f°  f ¯ °–  f  ¯°¾f¾f° –f°–f°–¯ °–f¾ff½ff°–  ¯°¾f¾f° %f€ f©f¯ff %   .   ¯°f¾% ¯°¾f°¯  % . °f% %  . 9 ¾ f ¾¾¯ ° f½f°€¯f¾f°–  ff¾  n f½f f¾f f°– f°–f°–¾f  nff   f¾f°ff°–¯ °– ° f½ ° ff°f°– €¯f%f€ f©f¯ff %  .  ff¾fff ff¾f¯  ¯ °–f©ff°– f°nf°–   f ½ °   f° ff½f°¾¾f¯ ¯ ff½f° f°  ¾¾f° ¾f¯f °–f°½ ¾ f  f°–f°¾ f  f¯½°– ½ °   f°– ¯ f°  f°    f°¯  ff¾ff¾ f–f   f ff¾ff¯ ° f½f°½°¾½½ °–f©ff°¯ °f°–¯ ¯f°€fff°°–°–f°°ff ff¯ ½ °–f©ff°  .   ¯°¾f¾f ff¯  f°– –°ff°°¯ ¯½ ff°¾ ¾f½¾ ¾ffnff  ©f¾f ° ff°–  °ff° °–f° ff°½ f©ff° f€ f©f¯ff %%  . ¯ f°f°f  ¯ ¯ff¯ °–f°© f¾©ff°°f¾f½¾ ¾f ©f¾f ° f   .   ¯°¾f¾f ff¯  ¯ °–f©f °–f°nff¯ ¯½ f–ff° ff°–  ©f f° ff°  f°f°¯ ff°¾f –ff°  f¾ nfff°–¾°–¯f½°¯ f½ °––°ff°¯ f ½ °–f©ff°f°–  f° °–f°½ ff¾f°ff¯f f°–¾ f°– ¾f©f° .f°€ff½¾–¾½ f––¾ f¯   ¯°¾f¾f ff  f 9 ff°¾¾f f½f  ½¾ff°  9¾ ¾ f©f¾¾f  ff½f f¯f f°–¾ f°– ½ f©f  n 9 °–ff¯f° f° ¾f°¾ f–ff¾½ ¯ f©ff° ¯  f ff¯ ¾¾f%ff ©f %   f°¯   ¯°¾f¾¾ f–f    .

¯ f ff°f°– ½ f©f ¾ f¯ °©f    f° °–f° °fff° f° f° f°–f f ¯f¾fff  n 9 °–f©ff° f½f ¯ f°–¾f°– ff¾f°f   f°–f°¯  ff¾ff¾ f–f   f . ¯ f°½ ¾f½f°f°–¯  ff° f°f½f  . ¯ f°½  °nf°ff° °–f°½ ¾f½f°f°–¯ff°–  n ff¯ff¾ff¾ °–°¾  f¾¯ °©f ½f¾ f½f f©f°f¯f ¾ f°–f°°¾ ¾ °f f ff°  . ° ¾f% % ff¾ff f° ¾  f  f¾  f½° f©fff¯ ¯½  ff¯½ f©ff°°f °–f°¯ f °fff°°f  f °f fff° °ff¾ff ffnff¯ °–f©ff°– f¾f°ff° °–f°¯ °–f©f¾¾f  ¾f ¯½fff    ° f¾ f°¯ ¯½ f©fff¯ °  ¾ ¾f¾ ½  ¯ °°©f½f ¾ ½f ¾f °– ¯  ¾  ff f  f°¾ f–f°f  . ¯ f°½ °–ff¾f°f°–  f f f½¾ f½– f – f°f   f½f°–f°   ff°fn½¯ff  € . ¯ f°f°––°–©ff – f°¾ fff¾ f°nff°ff¾ff f° ¾ f¯ff°f°f    f¯fff¾ff©f°–f½f°©f°– f°©f  f f°– f f°– ff¯½¾ ¾ f©f¯ °–f©f¾¾f½  f©f f¾ f ° ¯ °°©f ¯½f  °ff  f°–f° . ° ¾f% %  °ff¾ff° –°ff°f °f¯ ¯©f°¾ f–f    °–f°¯ f¾f°ff°ff¾ff ff½f°¾¾f f½f¯ ¯½  ½ °–ff¯f°f°–¾°– f   f°– f°f  f½f¯ °–ff–f¾½  ©ff°¯¾ ¾ f°–¾ f f½f f°f ©ff ¯°–° °–f°©ff° ¯f°¯  f¯f¯½¯ ¯ nff°½ ¾ff°f°– f f½°f ff¯ ½ f©ff° ff½°½ °– ff°¯¯ –f¯  f ¾f¯ f ¯ ° °–f ¯ °  f°¯ °n f f½ff°– f f½°f f–f°f°°f f½f¯ °–f¯  ¾¯½f°  f°¾ f–¾ ff¯ff°– ¾f¯ff ¾f¯ ¯½ f©f f½f¯ff½ f©ff°  –f½ °––°ff° °ff¾ff f½f € € ¯ff½ f¾f°ff°°f½ ¯ ¯ ½ ff° f°–f f°–f¾ f–f  %f%9 ¾f½f°  ¯f°f–½ ¯ ° f½f°©f°½ ¯ f©ff° °–f°© f¾ ¯ ¯½ ¯ f°–f°½ ¯f° ° ¯ °– °–½ ¯¯½°  f°–ff° °©°–°¯ ° °–f°¾ –ff¾ ¾f°f ½ °¾°f° °nf°ff°–¯f¾f ¯ ¯ f––f¾ –f¾ ¯ ¯½ ¾f½f°¾ff°f ½ ¯ f–f°¾¾f ff¯ ¯½ ¾ f¯ °–¯¾f° % % 9 f¾f°ff°ff¾ff  ¯f°f½ ¯¯½°¯ °–f°¯ °–f¾ –ff°f  f°½ –f¾ ½ –f¾ f°°f ¯ ¯ °ff  f°– f  °f° ¾f¯f ¯ °–ff¾½ –f¾ ½ –f¾½f f¾ f½ ¾ ¾  ¯f°½f–f¾ –f¾ ¯½¾ ¾f °–f°f°––°–©ff °f ¾ f¯ ¯ ½ °© f½  %n%ff¾ff ½f ff¾¾f¯ °–f ff° ¾¾¯ °– °f¾ –ffff¾ ff¾ff ¯ °¾°f½f°ff½f½ f°–¯ ¯f ¾¯½f°f°– ½   ¯ °° ff°© f¾ –ff°ff¾ff¾ ½ ¯ ¯ f–f€ –f¯ f ¯  ¯   f–f¯ ¾ fff fff° f°¾ f–f°f  f °ff °ff¾ff f½f ¾¯½f°¯ ¯ °––f°¾ f–f  %f%¾f f½f ½f¾¾½f¾ ff¯  f–f –ff°f°– ff° ½ff½ –f¾½f f  ff . .

¯ff°f ff¾f°– °©°–©f f½¾fff° % %f f°– f f°–¾°¯ ° f½f©° f ½¯½°f° ©ffff°f°–ff° °©°– %n% fff°¾½f¾ f°f¯ f¾¯ff  . ¯ ff½ff°– ½ f©f ¾ f   f° °–f° °fff° f° f° ¯f¾fff %n%9 °–f©ff° ¾ ½f° f½f ¯ f°–¾f°– ff¾¾¾f % %°€¯f¾¾ f–f ff°½ f©ff° f¾ f° ff   f°–f°¯  ff¾fff ff %f%f¾f¾f°– ½ f° f° fff°– ½ f°¾ ° ¾ ff° ¾¾fff¾ f % %f°–f¯ ¯ f°½ ¾f½f° f°½  °nf°ff°f°– ¯ff°– %n%¯ ¯ f° °f¾ °–f°– –  f°–¾ f°f–f f ©f ¯½f°–°  . ¯ f°°€¯f¾ °¾  ½f f½ ¾ f¾ nfff°–¾°– % %. °©f¯ff% % ½f f¾ff f©f¯ °–f©f¾¾f½  f©f f¾ f ° ¯ °°©f ¯½f  °ff  f°–f° f f°¾  f  f¾ f½° f©fff ¯ ¯½  ff¯½ f©ff°°f °–f°¯ f °fff°°f f °f  fff° °ff¾ff  f°–¯ ½ff°nff¯ °–f©ff°– f¾f°ff° °–f°¯ °–f©f¾¾f ¾f ¯½fff     ° f¾ f°¯ ¯½ f©fff¯ °  ¾ ¾f¾ ½ ¯ °°©f½ –f ff°  f°f¾ff°– ½ –°ff°½f f¯  ff¾ff° ¾ ½  f¾ff ¾   f° ¾ f–f°f ff¾fff ff°– ff¯f¾°–f  f°f f½ff°– ff¯f f½ff fff½f°©f°–  . ¯ f°  ¾ ¯½ff°° ¯ °–fff½ff°– ½ f©f¾ °––f  f¾ % %¯ ¯   ¾ ¯½ff° ½f f½ ¾ f°¯ f ¯f°f½ ¾ f °©f° ½f f½  ¯ f°–f°  °–¯f   f°–f° f°–f°¯    @½¯ °f ©°% %f ff %f%.  ff¾ff¯ ¯½°f f½f  f°f %f%ff¾ff¯ ¯½°¾½ ½ °–f©ff°¯ °f°–¯ ¯f°€fff°°–°–f°°ff ff¯½ °–f©ff° % %. ¯ f° ¾ ¯½ff°° ¯ f –ff° f°½f ff¯ °fff°ff½ f¾f°ff°f°–¾ °f°f %n%.¾ff ¾ f¯ °–ff¯ f°¯ °–fff°–¾°–f½f½  ©ff°¯  f f¯f°f f¯°–° ½   ¾ f ¾ °––f ¾ ¯½ff° ¾  f½f¯ °– ¯ f°–f° ff¾¾ff  f¯½f°¯  f % %¾f f½f¯ f  f–f –ff°½ff½ –f¾¾ nff°  ¯f½° ¾ nff ¯½ f° ff¾ nfff°–¾°–f°–ff°¯ ¯½  ff¯ f°¯ ¯½ f¾½ °–ff¯f° ¯  f %n% ff¯ ¾ ¯½ff°°¾¾f f½f f°f©ff ¯ ° ¯f°¾¯ °€¯f¾f°– ½ f¯f°¯ ¯ nff°¾ –ff½ ¾ff°f°– f f½ ¾ °––f¯°–°¯  f¯ ° ¯f°  °ff° °f ff¯ °n ff° °f  ff¯½f  % % °–f°  f°– °©f ¾¾f f½f¯ ¯½   ¯fnf¯ ¯fnf¯½ °– ff° f°½ °–ff¯f°f°– ° –f¾ f°–  f ½¾f ½¾f f° ½f   9 °––°ff° °ff¾ff°¯f¾©–ff f   ff¾f°f°–½  ½ ff°ff ff¾ f–f½ f¾f°ff° °° f½f f¾–°f f°  ff–°f ff¾ f–f  ff¾ff f¾f°f ff° f¾ f ¾ °––f¯°–°©ff ¯½f¾f°–f©f f¾ f ¯ff ½ ¯ ¯½ –°ff°f°¾½f¾  f°f½f¾¯ ¯ f° fff°– ¾f –f½f¾ ¯ °––°ff°ff°– ½f°©f°– f½f f©f¯¾ f ¯ff©f°–f°¾f¯½f¯ °––f°––  f°nff° °nf°f½ f©ff°f°–f°  fff°–°––f f°– f f°– f ©f°–f ¾¾f ¯ff½  f°f° f¾ f  f ¯½f°f©f ¯ff–½ ¯ ¯f°¾ – f¯f°f°   ¯f¯½f°½f¾¾f°¯ ° ¯½©ff ¾  ½  © f¾f°f f°fff°f°– f ¾¾ ½ ff½°f ff°–  fff  f ©°% %¯ °–°–f½f° ff¯  ff¾ff%€  ½%¯ ¯ °°–f° %f% .

° °f°¾¯  ¾¯ ¯f¾fff¾ f–f ¾¯  f©f¯ °–f©f % %.   ¾½ ¯ °f ffnff½ °f©f°½ f©ff° °–f°¯ °––°ff°½ n ff°  °–f° ¯ ff° ¾½ ¯ ° ¾¾f¯ °©f ff° f°ff¾¾ff f½f ff°f¯ ° ¯f f – f°   f½f¯ ¯½ ff½ °–ff¯f° ¯ °– ¯ f°–f°¾f½¯f  f°f¾ f©fff° ff° f¯f ff¯°–ff°¾¾f .  °½f°– ½ff½f f –°ff°° ¯  f¾f¾f°½ ¯ f©ff° °–f°½ ° ff°°ff½ ° ff°½ ° ¯f°    f°¯  ½ n ff°¾ f–f    .f¾f% %¯ ½ff°¾f½ ©ff°f°ff ½ ¾ff°– ff° ½ ¾ f  °¯ ¯½  ½ °–ff¯f° f©f  f¯f½ °–ff¯f° f°–¾°– f°¯ ½ff° f–f°° –f f¯¾ f .   ¾½ ¯ ° . ¾½°ff¾ff¯ ¯ f°fff°– ¾€f°°ff ¯¾ ©f°¯¯½ °  f° f½f¾ – f nf½f  f¯f ff° °–f°½ °– ¯ f°–f°ff¾f°½ °–ff¯f° °f°– °ff   ¯ff¾ff –°ff° f°  ¯ f°–f°¾ f–f¯  ½ ¯ f©ff° f ff°–½  ½ ff°¯ °.  ½ °–f¾f° . f¾f°ff°ff¾ff ¾ ¾f °–f°©f°f°– f  f½f°  °–f°¯ ¯½ ff°©f°½ ¯ f©ff° ¯f  ½ f©ff°  € ½ ¯ f©ff° ¾ f¯f°–° ¾€ %–%. °–f¯f ¾ ¾ff°¾¯  f©f °–f°©f° f°½–f¯ ¾ f %n%.  ° f½f¯ °– ¯ f°–f° ¯f° f°¾¾f ¯ f°¾f°–° f©f  f°f ¯ ¯ °f ¾½° f°f°––°–©ff ¾¾f  f°¯ ¯ °f f¾ff°¯ °nf f°¯ °–f¾ ° °€¯f¾ @ f½ f¯¯  °¾¯ °–ff¾¯ °– °f ¯°–°f°¾¾f f  ©f¾ nff¯f°     .  ° f½f¯ ¯ ff°f   ½ nffff¾ °ff°ff ¾¯½f°  f¾ff° ½ n ff°°f¾ °  f½f ff°f¯ ° ¯fff–ff    °f   f½f¯ °– ¯ f°–f°¾f½°¯ °–f ff°¾  ¾½f¾%¯ °© f©f% °f°– ¯ f° °–    °–f°¯  °ff°  °f¯f°¾ff°– f½f¯ ¯ ff  ¾f°   ¾f° f °–f° ½ ° ¯f°¾ f–ff¾½ n ff°f°– ff½f° f½f ¯f°€ff f– ¾ ©f ff° ½ ¯f°¾f  . °–f°f¾¾f½ff©f°ff¾ff  f nf½fff f f½ff  f½f ¾f°  ¾f°½ ©ff°f°ff°©°–f° ¯ ¯ f° ¾fnf½f° ¯ff¾ ½f f¯  ff°– f¯ ¯ f° ¯ ¯ ff½f°ff¾ff f° nfff°° ff°ff¾fff°–ff° ff°–   .  €  ½ffff¾ff¯ °. °–f°f¾¾¾¯  f©f  f¾ff°°f °f½f f––¾ % %.f¾f% %f ff %f%.  ° f–¯ ¯ –f¾  °f–f¾¾f¯ ff° –ff° f©f .f f° –ff°¾ f¯fff¾ff % % ff¯ff¾ff¾ °–°¾   f¾¯ °©f   ½f¾ f½f f©f°f¯f ¾ f°–°¾ ¾ °f¯ °©f  f ff° % %¯ °–f¾¾f f°– f°f ff¯½ ©ff°f° f°¯ °–fff°¯  f ½f f –ff°¾ f°–¯ °©f  ½ ¯f¾fff°  . °– °–f° ¾¯  f©f °–f°¯ f½ff¾¯  ¾¯  f©f ff¯ff¾ff¯ °°©f°– f° ¾ ¾f °–f°°f°¯ ©ff ff¾ff f½f f¾f°ff° % %¯ ¯ f f° ¯ °– ¯ f°–f°½–f¯ff¾ff¾ nff–¾  f°¾¾ ¯f¾ %€%.

 °¯ ¯° ff°¾f¾f¾f°–°ff  ff¯ –ff°fff°– f©ff °ff f°f  ¾f°°¯ ff°½f   ff¯¾f¾f°–¾ ¾°––°f . f°–f°¯  ½ n ff°¾ f–f    @ fn½°fff ff¯ °–f ff° f¾ f½f°f    ¾ ¯½ff°¯ °–f ff° ½ ¯ °   f ¾½ ¯ °¯ ¯ f°©f°–fff°–f¯f f°f  f¾¯ °f°°¯ f°©f° ½ f©ff°   . ° ¾f% %.¾f°f ¯ °f °––f°¯f½°   ¯ff°¯f¾°– ¯f¾°–½ f° ¾   f° ¯ f°¯ ¯ f°¾ff°$f °f€½ ° f½f f– ½ °– ¯ f°–f°½ f° ½ f° ¾  .  ° ¯ ° f°f° f f½¯f¾fff°– f°–f ff¯#½ °©f°#  f° f°½f f ¯f¯½f°½ ¯f° ff¯¯ ff°½ ¯f°f°½ f° %  .   ¾½ ¯ °f ff¾fnff¯ °–f©f  ¯f°f¾¾f ¯ ff°¾f½ n ff° °f°–¾ ¾ff ¯ °–f¯f½¾ ¾°f¾ f¯ °¾f°f¾ ½ n ff°°f  ¯ f°f¾½ °–f¯ff° ¾f¯½ff°  f¾ f°  ff¾ –    .¾f°f ¾ ¯¯ ff° ½f ½ °  f°–f° ¾ f°–¾¾f¾ f½ °  f°–f°¯ ff°¾¯f¾½ °  f°–f°   f% ¯ °f °f  f°–% f¾f°– f f½ ff¯¾¯f¾°f¾  f¾ ½  °f °f¯ ½ff° f ff°f°–¾ °f°f% ½f¾ °fff°% .   ¯f°9 f° 9 °– f° ¯f°½ f°½f f½°¾½°f¯ ½ff°¯  °#¯ °–f f°#½ f° f°–f f ff¯ °f °ff  ff¯¾f#½ °©f°½ f°#  ff¯ f¾$½  ¯f° f°– ¯ f° ©f f°¾ f–f ff° € ¾f–f½ ¾ f¯ ¯ f°½ °ff° f f½ .  ° ¾ ¾f°¯ °f©f°  f°–  f°–¯ f° °–  .

 9 ¯ f©ff°½ f€ . ½ ¯ f©ff°½ f€ f° f °–f°f f°f¾–f¾ ¾©f°  f°¾ ½ °–f–ff°% ° ¾   %  f –f¾¯ °–fn½f fnff½ °–ff°½ ¯ f©ff° f°© °¾ –ff°¾¾f ff¯ f¾ ©f° f¾ ©¯f f°f°–°–° nf½f ¾¾f f°–½f ff ½ ¯ f©ff°ff¾ff¾¾f¯ °  ¾ff°½  ©ff°°f  f–f¯fnf¯¾©f° f  %¾©f°°  f¾ f©f°f°– nf½f ¾ f°–¾¾f¾ nff°  f f ¯ ¯°¾  °¾ f f½½ °nf½ff°©f°¾¾ff°°f  .°f°°f  ff¯¾ f ½ ff°€f¾f¾ ¾ f°–½ ¾ f¯ ff°¾¯f¾¾f¯   f©f¾ ff° ff° °–f ¯ ff°°f ¾f¯f ¯½ f¯½°–f°°f 9 ° f¯½°–f°°f ½ f°¾ f–f ¯½ f¯½°–f°f°– °f °fff°  ¯ ff¯ ¾ ff°½ ¾ f% f°  f½ff° ½ °–¾  ¯½  ¾ % ff¯n°f°– f ¯  °¯ ¯f°–¯½ °–f° ¯f°½ f° @ f½ ff¯¾¯f¾ ½ ¾ f  f°f ½ f°¾ f–f °f¾ ° ¾ff¯ ff°¾f  –ff°$–f¾f°– °f °fff° ff°°f  .

 ½ ¯ f©ff°½ f€  ¯ f°–f°°¯ °nf½f¾  f  f°f–f©f°½ °°– ½ ¯ f©ff° ff¾ f©fff ¯ ½ ° ¯ff° f f½ f–f¯f°  f°½ °– ¯ f°–f°   f¯½f°¾¾f% f¯    %  9 ° f½f¾ ff¯ ° f° ff½ ¯ f©ff°½ f€ f½f –°ff°°¯ °–f©ff° ¯f f°–f–f¯½ ¾ ¯ ¯ f°¯ °nf½f©f°½ ¯ f©ff°f°–  ¯ °¾¾¾f  f°  °–f°f°ff¯f°¾f  f©f¾ nff½ f€  ¯ f°–f°  f¾ff°  f©f –°€ °¾¾ f°  f©f¾¾f%f  f°-  %  %.%¾©f°¯½ € f¾ f°–¾¾f f½f¯ °nf½f©f°¾ f°–f°¾¾ff° f ¯ °nf½f©f° ¾   f° %¾©f°½ f€ f¾¾f¾ nff ¾f¯f ¾f¯f¯ °nf½f©f° ¾ f½°   ¯ ¯½°ff°  ff¯½ °nf½ff°©f°  n ½ °–f–ff°½ f€ f½ °–f–ff°f°–  f°½f f ¯½©f f¾f°  ¯½¾ f–ff f f¾f° ¾f¯ff°––f ¯½  %9 °– f°9 ¯ f©ff°½ f€ –– ° f°fnf% %¯ ° €°¾f°½ ¯ f©ff°½ f€¾ f–f¾ ¯½f°¾f – ¯ °–f©ff°– –°ff°–f–f¾¾f¾f°– ¯ ¯ f° ff¯¯ ¯½ f©f¾ ¾f  f °f  f©f½ f€°©–f °f¯ff°# f©f ¯f°¾ ff # . °f°%% ½ ¯ f©ff°½ f€ ¯ ½ff°¯  ½ ¯ f©ff° °–f°¾¾f  ©f ff¯ ¯½f°–¯ ¯ ¯f¯½f°  – ° 9 ¯ f©ff°½ f€ff n½ f  f°°–¯ °–fn½f f¯  ½ °–f©ff° ¾¾f  ©f ¾f¯f ff¯ ¯½ n ¾f°–¯ ¯ f° ff¯ f©f%- f°Jf° f  %  .

°f¯½ff°°€¯f¾  n%.     % f%. n9 ¯ f©ff°½ f€ . °––f°¾f¾f°¾¾f  ff¯ ¯½  ¯½ f©f  . °f¯½ff°©f°½ ¯ f©ff° f°½  °–f½f°½ ¯ f©ff°  %. ° ° ¾% % ½ ¯ f©ff°f°–¯ °––°ff°¯ ½ f€¯ ¯n n ¾ f–f   f%¾¾f  ©f ff¯ ¯½¾ nff½ f€°¯ °  ¾ff°¯f  f©f  % ¯½  ° f¾¾ff°–¯ ¯ ¯f¯½f°°–– ¾ f°– f° ° f  n%©f¯°–° f°––f ¯½ f¾f ff¾   ff ¾ © °¾ f¯°f°–  f f  %½ °–f–ff°   °f¾½f f ¯½ f½f f°    %f°–f f°–f9 ¯ f©ff°½ f€ 9 ¯ f©ff°½ f€ f¾f°ff°¯ °–ff½f° ff½f°¾ f–f % f¯ .

¯ f°¾¾f f©f f°  ©f ff¯ ¯½  %ff¾ff¯ ¯ f°¯½f° f  €%. ½ ¯ f©ff°½ f€  ¯ f°–f°°¯ °nf½f¾  f  f°f–f©f° ½ ¯ f©ff°f°– ¾ff° ff¯ f¯  %  %¾ f–f   f . ¾½°½ ¯ f©ff°½ f€¯ ½  f–f¯fnf¯©f°¾¾f  f½©–f ©f° °¯ °°–ff°° ©f¾¾f ff¯–f¾ –f¾ff ¯  f½ff ½ ° f½f ff ¯ °°–– ff¯¯ ¯ f°¾¾f¯ ¯ff¯°¾ ½ °¾ ½f°–¾ . ¾ ½ °–f–ff°½ f€©–f f f½f¯ °°–ff°½ °ff°¾¾f½f f f©fff ¯ f° ½  ff°°¯ff°–  °–f° °–f°f¾ f©f  9 ° ¯ff°f°–f¾ f f½f°–f°–  f¯ °f¾   ff  f¾¾¾f  ¯f¯½f°  ¯f½°  f¯f¯½f° 9 ¯ f©ff°½ f€¯ ¯ f°½ f°– ½f f¾¾ff°–  f ff ff°– f°° ¾°  ©f¾f°– –f°°–¾f¾f¯ff°ff¾–f¾ –f¾ ¾f¯f  f°¯ f½ °––°ff°¾½ °–f–ff°½ f€  f©f°¯ °–f–f¾f¾f¯ff°  n @©f°½ °°– –f f½ ¯ f©ff°½ f€f ff¯ °–f©ff° ½f f¾¾f  f¯½f°  ©f¾f¯f f°f f¾   f¯½f°°½ °°–f °f f°ff°f¯ f f°f°– f¾f¯f¾ f°– ff¯  f¯½f°¾¾f  %  f¯½f°½ f€ 9 ¯ f©ff°½ f€ f°f°f¯ ¯½ f©f¯f ¾f©f  f½¾¾fff½ ¾ f  ©–f f¾¯ ¯½ f©f  f¯½f°   f¯½f°¾¾f°– ¾   f¯½f°½ f€ °–¾   f¯½f°½ f€f ff°¯ f°nff° °–f° ©f f°–f¾ D°¯ ¯ f   f¯½f°½ f€ f½f  ©f –f¾¯ °–f©ff°  f¯½f°   f¯½f° ¯½ f°¾¾ff°–  f°   f¯½f°   f¯½f°¯ ° f¯   %  % f°ff f°  f   f¯½f°   f¯½f°¾f   f¯½f°¾¾f¯  ff°½ ff°–¯ °©f f° °–f°¾¾f f¾ f°¯ ¯°–°f° ¾ ¾ f°–  ©f¾ nff € € °–f°f°–f°    f¯½f°  f– f°f¾¾f¯ °–ff¯ ¾f°  f–f f° ff° ¯½f¾° f½f¯ ° ff°–f° ¯f¾ff½ °– ff°f°–¾ ¾¾ f¯f½ f©ff°½ ¯ f©ff°½ f€ ¾f ¾¾ff°– ¯ ° ¯°f¾¾ °– ff°¾ nff¾f f f° f¯ ¯ff¯f f½ f¯  f f f½¾¾f f°ff f f½ ¯½¯  f  n   f¯½f° ½ f° f  ¯ °fff f¾ ©¯f¾¾f¯ ° ¯°f¾ –ff° ¯½ ¾¾ff° f¯fff f f½f ½ f°¾ f @ f f°–¾¾ff°–¯ °–° f ©f ¯½f °f¯f ¾ff°– ¾¾ f ff© °¾f°¾¾ff°–¯ °–ff¯ ¾f° ½ f°¾ f ff¯ –ff° ¯½  . ¯ f°½ °–f–ff°  %@©f°9 ¯ f©ff°½ f€ . %.

  f¯½f°   f¯½f°¯°f¾  ¯½½ ¯ f©ff°½ f€ f f½f €°–¾¾ nff € €f½f f ©f ¯½ f° f °–f°¯¾¯°f¾ ¯½f  f¯½f°¯°f¾ ¯ °–f°– °–f°f¯f¾ °   ¯ ¯ f°½ f ¯ ¯ f°½ f¾ff°  f°¯ °– n  ¾f°f ff½ °°– f°¾ f¾°f f©ff° ½f f¾¾f°¯ ¯ ff°¯°f¾  ff¯¾ °– ¯½    f¯½f°   f¯½f° ¯½  f°ff°f°– f¯ °–ff¯  ©f ff¯ ¯½ ¯f°ff°––f f°––f¾ nff°   ¯ ½ff°f°–f°– f f°¯ ¯  f¯½f°¾¾f  ¯¾¾f f½f f©f¾ nff € €  ff¯ ¯½½ ¯ f©ff°½ f€ ¯  ff¾ f©f °f°–¯ ¯ff¯¾f¾f¯f f° f°¾f¾f¯ff°¯ °–¯f½  ff°¯  f  %9 ¯ f°–°f°@¯ .  –¾f .  @ .  @  ¯ f°–f°  f° f°ff° ff° f° ¾f¾°½°¾ 9ff –¯ °––°ff°¯  @°¯ °–f©ff°°€¯f¾ff ¯ f ½f f¾¾f¾ f½ ¯°–– f¯ f½ °f©f°  f¯f½° ¾  . ¯ ° ¯½f°–f°––f°f f°–  %¯ °f©f°¯f ½ f©ff°  %¯ ¯ –f¾°  ©ff° f°––f ¯½f°–¯ °– f©ff f°°f¯ ¯ f° ½ °© f¾f° ½f ff°––f ¯½  %¯ ¯ f°½ f°ff°$¾ f°¾¾f¯ °©ff ½ f°ff°$¾ °–f° f¾f°– ¯ ¯ f°  %9 ¯ ff¾f°¾ % ¾¯½f° . ¯ f°¯ ¯ f°–° °f¾¯ f° ¾ fff°f°f°––f¯ ½ff°–f¾½ °°– f–– f°–¯ °––°ff° ¯½  ¯½½ ¯ f©ff°½ f€ @–f¾ –f¾¾ f°f¯ ½ ¯ ¯f¾f°¾ f½f°–¾f°–¯ °– f°f¯f ¯f°  ff¯ ¯½°f f°¯ ¯°f½ff f°––f¯ ° °f°°f¯f¯  f½f °½ ¯ f©ff°½ f€  f . 9 ¯ f©ff°½ f€@½  ° f¯¾fn  ¯ ° ¾°%@% f°–f f°–f  %.  °  ¯ f°–f° °¾° f°ff° ff° f° ¾f¾@ f¾  f°–f f°–f¯  ©–¾f  % f¾  f–¯ °©f  f½f¯f°–f°––f°f f°–  .

°J°ff½f% %¯ ff° ¾–f¾ ¯½ f –°ff° ff¯  f–f¾f¾ f° ff¯  f–f  f°–¾  f°  f–f°–f¾f 9f f f¾f°f¯ ° f°nf°–°¯ ¯ ¯ °–½ff¾¾f¯ ° €°¾f°¯f¾ff ¯ °– ¾½f¾  f–fnffff ¯ °– °f¯f¾ff ¯ °–¯½f° fff°–  f° ¯ °– ¯ f°–f° f°¯ °–  ¾½ ¾¾  .%9 °f©f°¯f  f°¾ f½¾¾f  f°¯ ¯½ f©f°f  %9fff°––f f f½f¯ –f °–¯ °©f ¾f°¯ °–f© f–f°f°–¾f¯f  % f°©°f½ff¾¾f –f °– °–f° ¯½°f ¯ f°¯ °–f©ff°––ff° °f°– ¯f f°– ½    %  f f ff°½  ¯f° f° ¾¾ ff¯#¯  f¯¾#½ff¾¾f  ff¾¾ nff°  f ¯ °– °f ff°f°– f ½ f©f  n .  %½° ¾–f°% f°f¾f¯ °–°–f½f°½ ¯ f©ff°½ f€½   f¾f –f–f¾f°°   °f°– ½ °  f°  ff f¾¯ ½ff°n ¯°¯f¾fff f° €°–¾¾ f–ff f¯° f©f °f°–  ½f°  °f°fff°– ©f°¯ °–f©¯f¾ff ¯f¾ff¾¾f f°f°f ½ f  . ° ½ °f¾% %½f f½ ¯ f©ff°°–¾ –f°f¯ °–fff° ¯ ¯ f°½ff ¾¾f¯ ° ¯f°°€¯f¾  f° ½ f°¾ f–f¾ff¾f¾¯  f©f f°–¯f¯½ ¯ °n½ff°°–°–f°¾¾ff°– nf° °–°–f° ¯f¾ f°½¾ ¾¯f . ° J°ff½f% %¾€f ¯f¾ ff¯½ f€½  f° f  ½¾f°  ½¾f° f°–  ¯ f°–f°ff¾  f°f ½ f ½ °–ff¯f° ¯½ ff¯° ¾¯f¾fff°– ¯ °©f ¾ °f –ff° f©f  f°¯ ¯ ¯¾f¾f°–¾f¯f f f½f°¯f¾ff f°– ½ nff° °–f°½ f°f°f°–  f f f°––°–©ff f¯f–f ff¯ ¯f¾ ¾¾f°  ©f¾ nff½ f€ f°¯ ¯f°¯f¾ff¾¾ff°– f°–¾°– ff¯ ½ ¯ f©ff°¾ f¯ ¯ f°¾¾f¯ ¯½ ¾f½f°¾ff°f½ ° °– ff°f½ ° °–f°– ½ –°ff°°¯ f¾f°ff°¯ °f ff¾ –ff¾ ¾ff°–¯ ° ° f°½ff ½ f©f° f½f¯ °––f  f–f°€¯f¾f°–¾ ¾f f° ½ f°°¯ ff°½¾ ¾ ½ ¯ nff°¯f¾ff ¯½   f¯   % %¯ °fff° ff¯½ f€½ –¯ ¯ f– f¾¯ °©f  ¯½  ¯½ °–f°f°––fff¾¾f  – ° °–f°¯ ¯½ ¯ f°–f° ff f° f°¯°f f°–¾f¯f ff¯½  ° ¾f¯ ¯¾ ° ½f°–ff° ½ f©f  f° ¯½ ¯ ¯¾f°½ °  f° f°¯ ° ½ff½ ¯ f–f° ©f°¯ °f°–f°°¾ ½ °¾ ½ ½ °  f°f°– f ¯¾f° ff¯ ¾¾ f¾° f¯ff°   ff°½ ff° ½ ¯f°½ff¾¾f  f°% ff¯¾f  %¯ °– ¯ff°ff½f° ff½f° ff¯¯ ° f½f°½ ¯ f©ff° ½ f€f ff¾ f–f   %@ff½9 °– ¯½f°%½°–% fff½¯ °– °€f¾½f°–ff° ° ¾–f¾¾ f¯ ° ¯½° ¾–f¾  °–f° f°––ff½ ¯½¾f¯½ff°– 9f fff½° %¾¾f¯ °–f¯f¾¯  ¯ ¯½  f°¯ ° °f°f – f –½½ ¯f¾fff° %¾¾f –f °–½f f ¯½  ¯½ f©f  f¾ff°½f°–¯  f½ff¯ °f° ¾   %–¯ ¯ ff¾©¯f .

¾f°f  f%ff¯¾ ½ ff¾f°°f°€°–¾f©f f ¾ ¾f °–f° °nf°f½ ¯ f©ff°f°– f  f –¯ °f¯½f°½f°–ff° ° ¾–f¾¾ ½  %f% f n¯ff# %n°¾f°f%  % % f f¯ff# f%f°¾f°f%  f°%n% f f°¯ff# f ° ° %f f°°°¾f°f% %  f½ °f¯½ff°½ ff¾f°f°–ff° ° ¾–f¾ %f%–¯ ¯ f° ¾ ¯½ff°  ½f f¾¾f°¯ ¯½f°–¯ °f° ½ f°¯ ¯ ° ¯½  f¾ff° ½f°–¯  f½ff¯ °f° ¾   % %¯ ¯ ff¾f°––f ¯½¾f¯½f f°– °–f°nff¯ °–fff°¾¾f f°¯ ¯ f°¾f¯f¾ ½f f¾¾f¾½ff ¾ f ¯ ¯ ° ¯½ f f°¯ ¯½  %@ff½9  °nf°ff°%9f°°°–% @ff½9f°°°–ffff½½  °nf°ff°–f¾ –f¾½ ¯ f©ff° 9f fff½°¾¾f ¾f¯f ¾f¯f ¯  °nf°ff° °f°– %%½ff°–¯  f½ f©f"%% f–f¯f°f¯  f f©f"%%f½f f° ¯ ff°f½f"%%D°©f°f½f¯  f¯ °  ½ ¾ " .f°––f¯f¾°– ¯f¾°– ¯½f°ff¾f¯½ff°–  f¾ff°  f¯½f° f°    – °f°  .¾f°f½f f½ ff¾f°  f n¯ff#  ¯f°fn°¾f°f ½f fff½° %¾¾f f©f  °f°–°f°€°–¾f°–°f°f°¾f° %¾¾f f©f °–f°¯ °––f°€¯f¾   ©f¾f¯f f°  ¾¾ %¾¾f¯ ¯ f––f¾°¯ ¯ nff°¯f¾ff½ ¾  ¯ °–¯½f° °€¯f¾ ¯ °¯½f°f¾° ¾–f¾ f°¯ ¯½ ¾ °f¾f°  f¾  f°%%¾¾f f©f° ¯ °– f¾€f°f°€°–¾f©f ff°– °f°¾f°  %@ff½9 °  f°%° ¾–f°% @ff½° ¾–f° fff½½ f¾f°ff°½ ° ¾–f¾¾¾f 9f fff½° ¾¾f¯ ff°  –ff°¾ f–f  %¾¾f¯ °–¯½f°°€¯f¾ ¯ °–f°f¾¾ ff f°¯ ¯ f¾¯½f°  f °–f°½ ¯f¾fff° ½ ¯f¾fff°f°– ¾   %¯f¾°– ¯f¾°–f°––f ¯½ ¯ ¯ f°¯f¾f°½f f¾ f½ –ff° ¯½ %¾¾f¾f°– f   ¾¾  ¯ °–f€f¾ f°¯ ¯½ ¾ff°  f°½ ° f½f .¾f°f %¾¾f¯ ° ¯f° ff°f°€°–¾f©f ff°– °f°¾f°°f°ff ff©f  ¯¾f°–  f°   %¾¾f¯ ° ¯f° ff°f°€°–¾f©f ff°– °f°¾f° °f°ff fff°–  f° °–f° €°¾°f° f°¯€°–¾ %¾¾f¯ ¯ f––f¾ ¾ f–f½ ¯¯½° ¯ f °¾ ff¯½ ¾ °f¾° ¾–f¾  .¾f°f %¾¾f¯ ° ¯f°nff nff ½ ¯ f°¾€f°f°€°–¾f©f ff°– °f°¾f° %¾¾f¯ n fnff nfff°–  ¯f° ff¾½ °–¯½f°°€¯f¾ f °–f°½ ff¾f°f°– ¾    f°%¾¾f  ¾¾ ¯ °–f€f¾f½nfffff°–f ff¯½ ¯ nff°¯f¾ff °f°–½ ff¾f° f°– ¾    %@ff½9 °––f°¾f¾f°%–f°°–% fff½½ ¾f½f°f½f°f 9f fff½° –ff°¾¾f¾ f–f  %f°––f ¯½ ¯ ° °f°½ ¾f° ½ ¾f°½ °°– ff¯½ °f¯f¾°– ¯f¾°– %f°––f ¯½ ¯  °nf°ff°f½ff°–ff°¯  ff½f° f° f–f¯f°f¯ ¯½ ¾ °f¾f°°f %f f ¯f¾°– ¯f¾°– ¯½¯ ¯ °½f°f ¾¾ f¾ ff¯½ ¾ °f¾° ¾–f¾  .

 ¾nf¯ ° f°f°½f f ¾ ¾¾¾f°– f°nf°–°¯ ¯½ °–f½f ½f° f¾¾¾f  ¾f–f°¯ °– ° ff–f½ff¾¾f  ©f¾f¯f¾f°– –f°°– ff¯ ¯½ n ¾ nff½ f€  f¾f°–¯ ¯©f°¯¯°¯ °°–ff°½ °–f¾ff°¾ ff ¯ f°f f½f¾©f°°f°¯ °–f©ff° f¯½f°¾nf  f½f ° f ¯  ¾nff°fff°  %. °nf9f¾f°–f° @ ° f©f°  ¯ f°–f° ff°f.¾f°f %¾¾f¯ f°–¯ f°¯ °nff¾ f½½f°– ¾f©f° %¾¾f¯ °––f °–f°f½½f°– ° ¾–f¾ ff¯  ¯½°f f° ¯½f°–f° %–¯ °– ff¾ °–f°¯ ¯ f° ¾ff°½f ff ¾¾  .¾f°f %¾¾ff°– –f¾°¯ f ¯½¯ °f©f°f¾ff ¾¯½f° f° ¾–f¾f°– f f¾f°ff° %¾¾ff°– f¾ f–f½ °f© ¯ °–f©f° ½ f°ff° ¾ff° °f°–½f°– ¾f©f° %¾¾f¯ °nff½f°– ¾f©f° ½ °f©  %@ff½ ff¾% ff°–% 9f fff½ ff°–ff½ °ff°½¾ ¾ ©f f°f¾½ ¾¾f 9f fff½°  –ff°– ff¾¾f ff¯½ ¯ f©ff°¾ f–f  %¾¾f¯ °––f °–f°¯f¾f° ¯f¾f° °f°– ½°f ½  ©ff°f°– f¯  fff°  f° °f°–½ °–ff¯f° ½ °–ff¯f° € €°f % – f°¾¾f¯ °–f f¾ ¯ °– ff¾ °f°–½ ¯ f©ff°f°– f f¾f°ff° % ½ °ff°f¾ f©ff¾f¯ °– ff¾°–f½ ¯ff¯f°¾¾f .%@ff½9 ¾ °f¾%9 ¾ °°–% @ff½½ ¾ °°–fff½½ °f©f°f½f°f  –ff°½ ¯ f©ff°  f¾½f fff½° f ff¾ f–f  %%½ °f©f° ¯½½f f ¾ f° f¾ ff¯  f–fff¾ ° ½ °f©f° %% ¯½f°– f¾ f–f½ °f©  f¾ nfff€¾ f–f½ ° °–f %% ½ ° °–f¯ °– ff¾ ¯ °–f€f¾ f°¯ °–f©f°½ f°ff°fff°––f½f° f f½½ f°– ¾f©f° .  f .  °  ¯ f°–f° ½ °n f–f° f°ff° ff° .

f°%% ff¾f °––f° °°f ff¾¾f ¯ °nf½f¾f°–f°¾f¯  f©f¯ °– °f¾f°¾ ½ ff¯¾f¾f°ff°–¯ ° °f°–f°  f°–f °½ ¯ f©ff°¯ °nf½f¾f°–f° f%¯ °f½f° f½fff°– ¾ f½f°¾ ½f°–¯°–°nn°¾ ¾     % f½¾¾f¯ ° f½f¾f ff n% f½¾¾f¯ °nf½f¾f°–f°f°–¯ ¯½°fff°–nn °–f°f°f  %¾f ¾f©–f –f °– °–f° f$–f¾¾ff°f°–¯ ¯ –f°–ff°–nn  %ff¯¾ f½¾¾f¯ ° ¾¾f°¯ °  ¾ff°–f¾¾ nff ¾f¯f ¾f¯f  €%9 ¾ °f¾f¾ ¯½ff¾  % f9f¾f°–f° .

@ ° f©f°¯ ¯ ¾¾f ¾ ¯½ff°°  ©f¾f¯f °–f°f°–f°  f°–f f°–f°f  f% f½¾¾f¯ ° f½ff°¾f½f¾f°–f° %¯ ¯ f°–f¾ f°¾¾f¯ °– ©ff°°f n% f½½f¾f°–f° –f °– °–f°¾f½f¾f°–f°f° % f½f¾f°–f° ¾  f½f¾f°–f° %@ ¯f° ff°–  f½ff° f½ ff°½f¾f°–f° ¯ f°  f–f°½f f½f¾f°–f°¾ ¯f  % ¯¾f f°¾ff¯ @ ° f©f°¯ °–f©f ¯¾f f°¾ff¯¯ ¯ ¾¾f ¾ ¯½ff°°¯ f ½ °– ff° f° f¯½f°¯  f  –ff° ¯¾f f°¾ff¯nn°½ ¾f½f° ¯ °© f°– ¾ f°©f°  f°–f °¾°f  f%¯ ¯ f–¾¾f ff¯ ¯½ f°¾ f½ ¯½ –f¾f°°¯ °¾f° f½f ½ f°ff°f°–ff° ¯  ¯½f°  % ¯ f°¾ff¾ff°––f¯ °–¯f°¾ff¯ f°¾f f ¯½°f  n% f½ ¯½¯ °– ©ff°¾f¯f° f ¯½f°  %  f¾  ¾f ©ff f°¯f¾°– ¯f¾°– ¯½ nnf° °–f°©ff f°f°–¯ ¯ f¾f  % n f ½f¾f°–f° @ °° ¾f –°ff° ff¯½ °–f©ff°¯ ¯ fnf ¯ °¾ ¯ ° °–ff° ff½°  nff  ff°¯ff½ f©ff°f°–½f°–nn –°ff° °–f° °°f ff ff°f°– ¾€f°ff€ f° ¾½€ 9f f °° –¯ ¯½ ff°¾ ¯ffffff ff°–½ °–ff¯f°¾¾f f° ¯ ¯ f°¾¾f¯ °–f€f°¾ ¯ff°f–f ff°½ f©ff°¯ °©f   ¯f°f ff¯  –ff°°¾¾f f°–¾f°–°¯ °– ¯ f°–f° ¯f¯½f° ½ f° ¯f©°f€  f ½ ¯f°¯  fff° f–f¾ °––f¾¾f¯ f¾f¯f°  °–° f©f  %f@°––ff@f¯ @ ° f©f f°––f ff¯ f° ¾f –°ff° ¾f¯f °–f° ° ½ff°¯  f°––f ff¯¯ ¯  ¾ ¯½ff° ½f f ¯½°¯ ¯ f–f°f¾ f°°€¯f¾ °–f° ¯½f°  f°–f f°–f°f  f%¾f  f–  ff¯ f½f ¯½  ¯½f %¾f  ©f¾f¯f ff¯ ¯½ ¾  n%  f¾  ¾f  ff°– f¯f¾°– ¯f¾°– ¯½ f¯  f ¯½f° .

 °f ff¾ff¾f¯ ½ ¯ f©ff°f°–¯ ¯€¾f° ½f f½ °– ¯ f°–f°  ¯f¯½f°¾¾f ff¯ ½ € €¾  f° f€ °f ff¾ff¾f¯  ½ ¯ f©ff°f°– ½f° f°–¯ °f°– f½f ½ –°ff°½f f  f–f© °©f°–½ °  f°  ¯f°–f½ °  f° f¾f°––f¯ ° °–f 9 f¾f°ff°°  ff¯½ ¯ f©ff° 9 °– ff°¾f f¾°f¾f¾½f f½f° f°–f° f¾f ff ff¯¯ ½ ¯ f©ff° ¾   ¾¾f  °–°¯ °nf f°¯ ° f½ff°°€¯f¾¯ f –ff° f©f¯f°  . ° f%. %ff°–f°–°––f ff¯ ¯½ –f¾¯ ¯ f–f°f¾ ©f f°°€¯f¾¯  f  f¯ %@f¯ ¯ f  ¯½¯  f¾ °  f°¯ f½f° ¯f°¯  f f ¯½f° €% ¯½¯ °nnf° f°¯ ¯ ff¾f¾ f¾ ©f¯  f % °– ¯½ ff¯ –ff° °– ¯½ ¯f¾°– ¯f¾°–f°––f ¯½¯ ° f½ff° ¾ ¯½ff°° ¯ ¯ f°° ¾½f f¯  f f°¯ ° °–ff°½f° f°–f° f°½ ¯f°f°––ff°  f°–f f°–f°f  f%ff¾f¾¾f ff¯¯f¾°– ¯f¾°– ¯½¯ ¯f °–f°¯ ¯ f°° ¾¯ °– °f –f¾f°–¾ f°–¯  f ©ff°  %¾f °f©–f¯ ¯ f°° ¾°f  n% ¯f°¾  ¾°f  %f°n°– ¯ °n°– ff¯ –ff°f°n°–– ¯ °n°– ¯f¾°– ¯f¾°–f°––f ¯½¯ ° f½ff° ¾ ¯½ff° °¯ ¯ f°° ¾¯  f f°¯ ° °–ff°½f° f°–f° f°½ ¯f°f°––ff°   °––f°f° f °°f ff°¯ °–ff¾f¯ ff°½ ¯ fff° ¾ ¯½ff°f°–¾ °– ¯ f°f ©f ¯½  f°–f f°–f°f  f%¯ °f½f°¾ff nf°– ¾f°n°– f°n°– % ¯ ¯½¯ ¯f–f¾°f ¾ f½¾¾f ff¯¯f¾°– ¯f¾°– ¯½¯ ° f½fff° f$–f ff°n°– n% f½f¾ f°–¾¾f  nff  ff¾¯ ° ff°¾ff¾ff°n°–°f f°¯  ff°   °–f  °–f %ff°n°–f°– ¯¾ ¾ f°–f ¾  f f    nfff–¾f¯½f¾ ¯f f°°f©–f ¯ °–f ¾f° %.f°f9 ¯ f©ff°° .  °½f ff f°f¯ ½ff°½ ° f½f°¯  ¯f¾¾°f f½f°–f°f°¾ °f¯° .

 9 ¯ f©ff°I. f½f ff° f f½  f–f½ ¯ nff°½  ¯¾¾f ff– ¯¾°–¯ °– ¯ff° ff ¯  ¾ ¾ nfff¾ f½f –°ff° ff¯½¾ ¾½ ¯ f©ff°nf  ¾%ff– f°  ¯¾°– % 9 °– ¯ f°–f°¾f –½ ¯ f©ff° °–f°¯ ° ½f° f°–¾f°f–¾ ¾f °–f°ff ¾¯f ½ °  f°9 °– ff°¾ff°– ©f°¯ °– ¯ f°–f° f°––°–©ff °   f° ¯f¯½f° ½f¾½f¾f€ f¾ f–ff°––f¯f¾fff f° f–f° –ff  %f°–f f°–f° f°–f f°–ff°–f¾  ¯½  ff¯¯ °½f ff f°f f  f©f °–f°f°–f f°–f½ ¯ nff°¯f¾fff°–  ¯ f°–f° °   ff¯ °f #J @°# f°–f f°–f ¾ f°fff°  %f°–f½ f¯f f ff °f° ¾¾f¯ °– °€f¾¯f¾ff  °–f°½ °–fff° f–  f¯ff°– ff° °–f°¾f¾  ½f°¾ f f  %f°–f f½ ¾¾ f° –ff°¯ °¾°¾ f½ ¾¾f°– ¯¾f°¾ © f¾ ¯°–°¾ f–ff°¾ ° f°°¾  °¾ f½ °© f¾f°f°– f f©f°  %f°–f –f €°° f¯ °–f€f¾½ ¾¾f°– f f©f° ff¯€¯ ¾¾ f¾ °¯ ° f½ff°––f½f°  %f°–f ¯½f ½f° ½f fff½°½ ¾¾ ½ f¾f©f°°f ff¯½ °– f° ¯½f¾°f °–f°f¾¯¾f°–  ¯ f°–f° f½ ¾¾ ¾   %f°–f ¯f  °n°– €ff f°  ¯½f°°¯ °nf °–f°ff½ °–©f° f– ½ ¾f ¾   %f°–f °f¯– ° ff° ½f fff½° –ff°°¾ f¾f¯½f½f fff½¯ °–f¯   ¾¯½f°½ ¯ nff°¯f¾ff%n  f°J  %  %.

f°f9 ¯ f©ff°I.@ f%.

@ I.

@f ff¾ff¾f °½ ¯ f©ff°f°– f½f¯ ¯ °©f°½f°nf½ff°½ °  f°°f  ©f% %¯ °– ¯ff° ffIf .

f€nf°@ n° ¯ ½ff°¾ fnff f–f¯f°f¯ °f°f¯f° f°¯ °––f$¯ °–°–f½f°°f °f  ° f ½ ¾ f    f °f ½f f½¾ ¾°fI.

@ €°–¾° f%¯ °–ff¯ °– f°–f ¾f ff°¾¾f  °f°–¾f°f  %¯ ¯ °f ¾f ff°¾¾f °f°–°f °ff°– ¯°f ff°–½¾€ ¯f½°f°–° –f€° ¯ f°  °f ff½ °°–ff°ff½ ¯ f°°f n%¯ °f°f¯f° ¾f°f ½f f¾¾f¯ fnfff°–f¾°f f°  ¯f¾¾f¾ f–f¯½ f °f  °–f° fff° ©f% %¯ °¯½f° ffI.

@ ¯f¾ f°°#¯ f f°¯ ¯ °f ¾¾f °f°– f–f¯f°fnff¯ °f ¯ °–f¯  ½¾f° f f½¾f°f¯¯°  ¯ f° f¾f°ff°°f¾ f–ff–f¯f¾fff#  %f°–f9 ¯ f©ff°. I.

@  °ff° °–f° °½ ¯ f©ff°°ff¯ ¯  ¯ ° f¾f° f½fnff f°fff°  f @ ° ff¾ %¾ € ff°% f° ff¾ ¯½%–½ ff°% .

¯¾f¯f¾ff$f¾¾$ ©f f°f°– f¯  f fff°–  f–  %¾f ½ ¾ff°¯ ¯ f°f° f f° f½ °ff°°f °–f°¯ °––°ff° ¯¾f°f  f  ¾ff °f f  ff   ¾  %f¾ ©f ¯ f°  ff¾ ¾f¯f ¾f¯fff ¯½ff  f– ¯½° ¯ ¯ f° ¾ ¯½ff°ff¾f° f°f–¯ °f¾ f f½½ °ff° ¾   n @ °¯ °f f°¯ ¯ f°½ n°f° ff¯ °¯ °f f°¯ ¯ ½ n°f°% f¯½ €ff¯½f f% –¯ ¯ ff° f°¯ ¯°fn° n° f f ½ ¾ f  ff½°  ½f°¯f¾ffff¾  ¯ f° f°f¾¾  °f f°  ¾¾f°  @ °° °f¾ f°½ ¯ ff° f¾f° @ °° °f¾ f°½ ¯ ff° f¾f°  ff¯ °°½ ¾ f   °°¯ ° ¯f ff¯ ff°¾ ¾ff°– – °fff° f f¾  ff°–  f°¾ f–f°f  @ °f°f ©ff  @ °f°f ©ff –¯ °–f°–f¾f¯f¾ff f¯ °– ¯ff°½ f°ff° ½ f°ff° ¾ f°–f°½ ¾ f  f€¯ °©ff ff¯ °– ¯ff°½ ° f½f½f°°f  € @ °¯ °f¾f ff°¾f° @ °¯ °f¾f ff°¾f°  f f ff¾¾  f– ff¯f°½ ¾ f   ¯°f¯ ¯ f°f° f f° f½ °ff°°f °–f° %¯¾f  f    °f  f °f  f   f f  % .ff¯ ° ff¾  f° ff¾ ¯½½ ¾ f   f©f  ¾¾fff°f ©ff   °f°–f½ff°– ff°°f¾ f fff° ½f f °–°f°°½  ff° f°½ ° ¯½°ff°   °f¾ °   %. ° °f° ¯f  f½ ¾ff°f°–f ffff°–  ¯f°½ ¾ f   % f°f  °ff°f°– ff¯½ ¾ f   %9 ¾ f  ¯  ¾½°½ °fff°– %@f°f©ff – °–f°½ ¾ f   f°–¾°– ¾°––f¾f¯½f½f f©f°f°– ff½f°°¯ °f°f¯f°°f °ff°– f° °– ff¯¯f  ¾   @ ° n°– @ ° n°–  ff°–– °–f° n f f°¯ °–f°–ff½ff°–¯ °©f ½ ff¾f°°f  f°–f f°–f°ff°fff°  %.

ff° f½f  f ¾¾f¯ ¯ f¾f°¾ f°–f°–¯ ¯ fnfff°  ½ °ff°°f  f°©°ff¾ ©f  ff¾ ¾f¯fff ¯½°¯ ¯ f° f°––f½f° f f½½ °ff°  – @ °¯ °–°–f½f°°f¯ f½ ¯f°f°%–f¯ ¾% ff¯½f°°– f½f¯ °––°ff° ¯ f°–¾ ff f¯f½°n½ff°¾ °   .

%.f°fff°   . 9 ° ff°@.f¾fff%ff©–f ¾ @%n °n @ n°– n % ¯°n¯ °©f ¾ f½f°©ff f°ff¾ f f½½ °–f©ff°¯9 °– ff°¾ff°– ¾€ff ¾°f%  % f° ¾f¯f¾½f f½ °–f©ff° °f°–€ff €ff f°    f°½f¯ °– °–f°°f °–f° °f°fff°–° –f @.  ¯f°9 f   f¯½f°¯ °––°ff° f°¯ °f€¾f°½ f f°– ¯ ½ff°¾ff¾f©f°½ °°– ff¯½ ¯ f©ff°9 °– ff°¾f   f¯½f°¯ °–° ½ f¾½ f¯f½°– ½  ff°½ ¾ f  ¾ nff€°–¾°f 9 f f°– ¯ ¯ f°¯f°€ff f f%¾¾f f½f ¯ ¯½  –f¯ ff°¯ °– °f °  ¾f  ff¾ ff¾¾f f f  %¯ ¯½  ½ °– f° f°– © f¾¯ °– °f¾f ¾f– –f€¾ ½  ½f ¾ f ¾ ¯°f°©°– ¾f¯ f  °f f° ¾ f–f°f n%¯ ¯ff¯½ f f°–  ½ f° f½f¾fff %f%ff ¾¾f¯ °–   °f°–nff¯ ° °f° ¯½f  ¯¾ ½ ff¯fff°–° ¯  f° ½ff   ff°¯ f° ff % %¾ff ¯ ½ff°¯ ff–f¯ ff°–  n f f ff°f°–¾ °f°f %n% f¯ f°– f¯ f°– ¯ ½ff°¾¯  ¾¯ f°–¯ f  fnff°½ff f  f°–f°f° % %f°f  ¯ °––°ff°  f–ff°f°¯ °fff°f f  °¯¾f°f f  f°–– fff°  f f ° –ff  ° ¾  %9 ° ff°@. f½fff°–½  ½ ff° ff¯¯ f¾f°ff°½ ¯ f©ff°½ ° ff°@.¯ ° f°f°½f ff¾ ½ ¾ f  ¯ f½ °––°ff°  f¯½f°½¾ ¾ f°¯ ° °– ½°–f°–– ¾ ½   ¯ ff° –ff°½ °–¯½f° ff ¯ °–f°f¾¾ ff ¯ ff°¾  ¾ f¾ ff°nff °–f°¯f¾fff ff° –ff° f f¯ ¾  f °f ½ ¯f¾fff° °f°–  ¯f¾ffff°¾ f–f¯f°ff f°f f  ½f¾ f½  ¯ f°–f°¯ f° °–  f½f ©ff ¯ f° ff¯ –ff°½ ¯ f©ff° ¾ ½ ¾ f  ¯ °©f  f€ ff¯ ¯ °––f½ ¯f¾fff°  f¾ff°½f f½ °–ff¯f°¾ ° °––f¯f¯½¯ ff° f°–f ½ ¯ nff°¯f¾ff f°° ff°f°– f½f ff°¾ nff°ff f °f ½ ° ff°@.%¯ @ °–  f°.%¯ @ °– f°.f¾fff% f% ¯f°ff°.  ¯ f°–f° ¯ f°¾ f–f ¾ f½ ° ff°–°f¯ °nf½f©f°½ ¯ f©ff°f°– ff°f°–¾°– °–f°°–°–f° °ff °–f°nff¯  ff°½ f°f€½ ¾ f   ff¯¯ °nf°€¯f¾°¯ ¯nff° ¯f¾fff°–  ¯f° ff¯  ½f° ¾ ff°°f 9 ° ff°@. 9 ° ff°@. ° f°f°½f f½ff¯°¾¯  ff¾ f½°  ½ ¾ f    f¯ ¯ ¾ ©¯f½ °– ff° f½ °–ff¯f°°f¾ °  ff¯  ½f°€ff °–°–f° f–f f° ¯f¾fff   9 ¾ f   °° f©f ff¯¯ ¯ nff°½ ¯f¾fff° f° f½f¯ °––°ff° ¾¯  ¾¯ ¾  ¯½f%°ff¾¯  f° ff° ff°f°°f%°¯ ¯½  °€¯f¾f°– f½f –°ff° ff¯½ ¯ nff°¯f¾ff  . ½f° f°– f½f¯ ¯ ° ¾f°–¾°– f f½¯¾½½ ¯ f©ff°½ °– ff°¾¾f  ¾¾ ff¯¯ ¯½ ¾f½f°f–f° –fff–f¯ ¯ ¯f¯½f° f%¯ ¯ff¯¯ ½ °– ff° ¯f¾fff  %¯ °–f¯  ½¾f°¾ f–ff–f° –ff n%¯ ¯ f °–f° f°f½ °– ff°  f° %¯ °–°–f¾ ©ff½ ©f°–f° f°½ f f f° f°–¾f°f  %f°–f9 ° ff°@.

 9f½ ¯ f©ff° ¾€f½ f€% ©f¾f¯f% ff¯¾ f½ –ff°½ ¯ f©ff°¾ f ¯ ° f°f°½f f  f¯½f°½¾ ¾ ff¯f°–f¯ f½ ¾ f   €°–f°––   9 ¾ f  ¯ °––f°¾ ½ °¾ ½¯ f½¾ ¾½ ¯ f©ff°f°–  ¯½ °–f°nff ½ °–f¯ff°% ¾ f¾% f f½ ©   © f°– ½ f©f°f   . %%@ff½¾½f¾  –ff° ¾½f¾¯ ½ff°ff½½ °–¯½f° fff½f°–f° f° fff°– ff° °–f° °f 9 ¾ f   °–f° f°f°¾ nff  ¯½¯ ff°½ °–f¯ff°f°–¾°–  ¾½f¾ ff°–°f¯ ¯ f°°¾ ½fff°–¯  f¯ °–f°°¾ ½¯f  %%@ff½9 °© f¾f° f°¾ f fff°– f ¯½  f¾ff°f¾½ °–f¯ff°  ff½f°½ ¾ f  ¯f¯½ ¯ ¯ f°¾¾¾ f–ff °f€©ff f° °f°–½ ¾ff°°–°–f° 9 ¾ f    °– °¯ °f¯½ff°–f–f¾f° ¯ °¯½f° ¯ ¯ f°f–¯ ° °–f° ½f ¯ ¯ f¯   ¯ ¯ f½¾ f°–  °ff° °–f°½ ¾f°°–°–f° ¯ ¯ f½¾ ¯ °––f¯ f ¯ ¯ f ff°–f° ¾ f¯ ¯ fff¾ °f°°f  %%@ff½9 °–f¯ f°@° ff° 9 ¾ f   f½f¯ ¯ f ½¾f°ff¯ ¯½ ¯ f°–f°f °f€° ff° f°f f f f°f °–f°¯ °––°ff°½ °– ff° f°  f¯½f°f°– f ½  °f   f¾f ½ °– °ff°¯f¾ff f°½ °– ¯ f°–f°–f–f¾f°½ ¯ nff°°f ¯  f f½f ¯f°½ f°%  9f°–%¯ ¯ f ©ff°¾f –¾f°– ½ f°°¯ ¯½ °–f½  ff¯¯ °–ff¾ ½ ¯f¾fff°°–°–f° ¾   %%¾¾ f°9 °© f¾f° °f– f°½ ¾ f  ¯ ff° ¾¾ f¾ f°½ °© f¾f°°¾ ½¯ fff½f° ¾ f–f   %.f¾°– ¯f¾°– ¯½¯ f½f°f¾ ¯f°½ °–f¯ff°°–°–f°°f  %¯ ¯ f° ¾ ¯½ff° ½f ff°––f f¾f°°f°¯ ¯ f°f°––f½f°ff °€¯f¾f°–  f° f f½f½f° ¯½ ¯f°°f  % ¾f¯f½ ¾ f  ¯ °¯½f°°¾ ½ ff°– ½   ¯ f°¯  f ¯°f ¯ f ¯ f©ff f°f°– f ¾f¯½ff°¾ ¯ –ff° ¾½f¾  .f¾ff ¯f¾ffff¾ f–f © f©f°   ff¾ ¾f¯f– f°½ ¾ f  –°f ¯ °–° f ©f  ¾fff°°¾ ½   9 ¯f° ¯f  ¯f  f¾fff°f°° –f€   @ ¯f½ °––f°¾f¾f°½ f¾ ©¯f°@.f ff¾ f°¯f¾ff¾¾ff°– ff° °–f°¯½ °– ff°  n%@ff½f°.  9 ° ff°@.

  9f°–  9f°–f ff¾ff¾f¯ ½ ¯ f©ff°f°–½ ¯ °©f ½ °–ff¯f° f©f½ ¾ f    f¯f ff¯° ¾½ ¯ f©ff°9 °– ff°¾f f° f–f° –fff°  ff¯°f   f–ff°–f °¾  ½f°–¾ °  f©ff°–¯ °©f ½  °–f½ –ff°½ ¯ f©ff°f°–  ¯ f°–f° °–f°¾ ¾¾°–¯ ½ ° ff°f°°f ¾ ½ ° @.  9f°– f% ¯f°ff°9 °––°ff°.%¯ ¯ ¯ °–½ ¾ f  ¯ °¾¾ ¯ f½ °– ff°f°–¾°– f © f°– ½ f©f °f°–ff¯°–°–f°°f  %%@ff½9 °– ¯ f°–f° f°½f¾°¾ ½ % f°f½f f½ ¾ f   °f°–f ff°– ff ff¯  ½f°¾ f ff°– ¯ ½ff°f½f¾°¾ ½ ff°– f  ¯f°  % f°½ ¾ f  ¯ ° ¾¾f°¾f½ f° ½ f°f°– f½f¯  f¯ f° ff¯   ½f°¾ f f ff° °–f°°¾ ½ ff°– f  ¯f°  %%@ff½ff¾ 9f fff½f° ff¾ –¯ ¯½ ff°–f¯ f¾f¾f°f°–°–f°f°–  ff °–°–f°f°– ½ ff f°f°– f ½ ff  ¯ f°¯ °––°ff°½ f°ff°½f°n°–f° ½f f½ ¾ f  ¾ °––f¯f¯½¯ ¯ f°½ °ff°¾ °  °f°– f ff° f°–°–f°  ¾   %% –ff°9 °½  –ff°½ °½¯ ½ff° –ff°½ °¯½f°f°– ff°– f°½ ¾ f   f¾  f°–ff°½ ¯ f©ff°  f–f f–f°½ °½ –¯ °f¯½ff°½ ¾f°¯f  %. 9€  f°f°°f   nff¯½  °¾€¯f°f½ °––°ff° ½f°–  ¯ff° – f€ %©f  % f°fff°  %°¯ °–ff¾ ¾f$f$ ©f f°¾ °f°f ff¯ ff¾  ½f° %f–f¯ ¯ff¯f½f f°–¯ °©f ¾ f  f¾ ¾f¾ f f–f¯f°ff f°f %°¯ ¯½ f©f¯° f f° ½ f¾ff°¾¾f f f½¾ ¾f %¾ f–f½ °ff°$½  ½f¾f° °¾%  f° ° –½¾¾% f° ½ f¾ff° ½ f¾ff° %¾ f–fff f–°¾f f ff° % ff½ ¯ °f°°¾ ½¾ nff¯f°   %¯ °––f½ f° ½ f° f½f f ff¯¾f  ½f°$ ©f f°$ f ff° %¯ °––f f°¯ °  °f °f%°¯f% f°½ f°f°  ff ff¯  ½f° %¯ ¯ f°¾¾f ff¯¯ °–f€f¾f° %¯ ¯½ °n%½f ½   f f°  f¯½f°°f ff¯¯ ¯ f$¯ °–f¯  ½¾f° ¯ °nff°f¾ °  %¯ ¯ °f¾¾f ff¯ ¯f¯½f°¯ ¯ nfff°¯f¾ff  %f°–f f°–f 9f°–  f½°f°–f f°–f°f ©f% %¯ °–f°–ff° °¾f°–  ¯ f°–f°f€  f°–   ff°–f ff¯f    - Df°f°–f  –ff° f°9 f°f .

f¯ f°f°½ ¯f°f° ¾    . ¯½ ff°½f° ½ °–ff¯f° f°¯ ¯ f ¾¯½f° . ¯½ff½ f°f%  f°–%   . °nf ff° ff°   f°–f°ff½ °© f¾f° f°©  °–f°¯ °°©f°¾¯ °f %– ¾¾f%    . ¯½ © f¾¯f¾ff$½ ¾ %–%    . °©f–ff–f¾ f½½ f° ©ff°    f–fff–f f ff° f ff° f© f¾  - Df°f°–f  –ff° f°9 f°f  ¾¾ f°½ ¯f°f°   @ ff¾ f½½ f° ½¾¾  f°½ ¯f°f°     ¾¾f°f ¾  ¾ff°½  ff°°f    f½f°½ ¯f°f°f°–f°  9 ¯f°f°f°– f° ¾¾¾ f½ ° fff°    ½ ¾  f°¾   . 9 °© f¾f°¯¯   . °nfff¯ °– ¯ff°½ ¯f¾fff°% –ff ¾f¯f¾¾f%    . °–f°f¾¾½ f°f°–f¾ ¯f°f°%– ¾f¯f¾¾f%    . ¯½ff½ f   . ° °f° ¾     . °© f¾f°©f° ¯f°f f ½f°–   . ° °f° ¾   f°¯ °© f¾f°–f¾ f°½ f°f°°f%– ¾¾f%   . ° °f°©ff°n f   –f¾f°©ff°n f°f     –f¾f°½ f° ½ f°f°–f f  ff¯°f     –f¯ ff°¾f¾ f ff°n f ¾ %–+¾¾f%   9 f¾f°ff°% ¯f°%   .

f°f9 ¯ f©ff°9€ 9€ ff¯½ °  f°¯f ½ –°ff°¾ f–f¾ff¾f© °¾¯ ½ °ff°%¾¾ ¾¯ °% f°–  f¾¾½  f°½ °ff°f°–  f¾ff°½f f¾ –fff¾f°– f½f  fff °©f°½ ¾ f    ¯ f° ¯½° ff¯¾ f#¯f½© ½#%½€%° ©f f° ff°½ ¯ f°–f°– ff¯¯ ¯ f°f¾ ¾¯ ° ° f f½° ©f½ ¾ f    f½f%J°ff½f   %¯ ° –f¾f° ff #½€¯ ½ff°ff ½ f¾$¾¾f ¾ nff ¾ f°f°–  ©f¾ nff½ f€¯ ¯ f ©ff°½ °¯ ¯ ff¾ ½ ¯ nff° f f½¾f¯f¾ff ¯f¾ffff°# . 9 ¯ f©ff° D°¯ ¯ f©ff°¾¾f¾ ¾f °–f°nff –ff f©f¯  f¾ °––f©f°½ ¯ f©ff° f½f nf½f °–f°½¯ff f  f–f¯ ½ ¯ f©ff° ff¯½f °f f%–%f¾ .fnf¯ ¯fnf¯. °f ©ff°f °f€f°– ¾f°°¯ ¯ nff°¯f¾ff  ff¯–f¾°f ¯½° f°––°–©ff °¯ °© f¾f° ©ff°¾ff° f°ff  ©ff°f°– f°nf°–°¯ ¯ nff°¯f¾ff  %% ¯½½€ –f .   f½½ f¯ °– ¯ff°½ °–ff¯f° ½ f¾ff° f°½ ° f½f°f     ¾  ¯ °– ¯ff°½ °ff°½ ° f½f°f    ¾f f°–¯ ¯ f ¾¯½f° f°¯ f°–f°f °–f°½$°¾ ½f°–¾ f°– ½ f©f°f  %.f°f½ ¯ f©ff°  f¾¾½€ ff¯ ½ ¯ f©ff°9 °– ff°¾ff ff¯ ¯½  °ff° ½f f½ ¾ f   f°¯ ¯ f©ff° ¯  f#½f f¯   f°f°–f f°–ff°– –°ff° ff¯½¾ ¾½#  f–f° –fff°$ ¯f¾ffff°  %f°–f f°–f9 ° f©ff°9€  nff °¾½ ° ff°½€ ¯f °–f°¯ ¯ f–½ ¾ f   ff¯ f¾  ff¯ f½f ¯½ f©¯°f ff°¯ °©f ff¾ ¾f¯ ° f ff° f° ½ f°°f   f¾ff°f°°f ¾ f½ ¯½¯ ¯  f°––f¾ f°f°––°–©ff ¯f¾°– ¯f¾°– f°ff f°  %% ¯½½€ ¾f . °© f¾f°¯f¾ff  ff¯–f¾°f ¯½° f°––°–©ff  °¯ °© f¾f°¯f¾fff°– f¯  f½° f© ff¯ f¾  %% ¯½½€ f . ¯ f¾f ©ff°½ f°–  °–  f¾  ff¯–f¾°f  ¯½° f°––°–©ff °¯ ¯ f¾f ©ff°½   °f°– ¾ ½ff°  °– ¯ff¾ f¾¾ f¯ ¯ f°½ ¯ °ff° f f½ ©ff° ¾   %% ¯½½€ ¯½f . 9€ f%. ¯ f¾f °nf°f° ff°f–f½ ¯ °f%¾  ¯½f% ff¯ ¯f¾fff¯f¯ ° ¯f ©ff° f¾ ff¯–f¾°f ¯½° f°––°–©ff ° ¯ ¯ f¾f °nf°f° ff°f°–¯ °©f° f–f¯f°ff–f° –ff f½f¯ ¯½ °–f ½ ¯ °f%¾  ¯½f%°¯ ° ¯f ©ff°f°–  °–  f¾   .

°–f ff ff f¯ ½ ¯ f©ff°f°–½f°– ½f°¾ –ff¾f¾ f°° ¾   f °f  ff¯¯ ¯¯ ½ ¯ f©ff°f°– ½ff¾f¯ ¯½ ff°° ¾¾¾f ¾€f ¯f  ff°f©f €f¾f¾ ¯ ff°– ¾ f  f°° ¾–¾ °   ° ¾f©f° f½f¯ ½ ¯ f©ff° ° ½ f° ©f f°f °f€¾ °––fnn °¾f¾ f°©° ¾f°– f f½ f° f½¾f©f°f°–  ¯ff°½ °–f°f°f ½f ½ °– f° f°f¾°f¾ f¾°f¾%½¾ %f°–¾€f°f½°¾½ ¯ €f¾°f ¾ ff° ½f f –°¯ ff°½ ° ¾ff° ½ °¾f° ff¾½ff–¾f°–f°––   ½ f€%.

 .

½ f  f°°–%  9 ¯ f©ff°½ f€¾ ¾f °–f°€f¯f°¾¾¾ f–f¯f¾¾ff°–½ °   –f°°–f° °–f°f°–f° ¯ ¯½°f©f° f°f°––°–©ff  ¾f¯f ½ ¯ –f°–f¾  f°f¾f¾ °f¾  °–f°¯ ¯f°€fff° °ff°  f©f  ¯½¾ nff½ f€ ¾¾f f f°  f¾ff°°¾f°–  f–%¾f°–%½ °– ff° ½ °–ff¯f° –f¾ f°––°–©ff  f°–¯ ¯ f° f° f ° f¾ ¯°f¾ ¾¾f¾f¾f °f½ f€f ff¯°f  f  ½ ¯f¾fff  f° f©f¯ °f f f°–f° f°  f°¯f¾°– ¯f¾°–  f ¯ ½ ¯ f©ff°½ f€f ff –ff°½ ¯ f©ff° °–f°nff  ¯½°  ©f¾f¯f¾f°–¯ ¯ f°¯ °–°¾°¾ ½ ¯ °  ¾ff°½ ¾ff° ff° . °   f°½ °–ff¯f°f–f ¯½ ¾€%¯½f ½f¾½f€% f½f°––f ¯½   f f°– ¾ff  – °% ¯f¯½f° – °  f  % f fn° f°€f¾f¾  f°¯ ¯°f f°––°–©ff f¾ ¯½ ½ff½f°ff½ ¾ °f¾  °f¾½ ¯ f©ff°½ f€f ff°€¯f¾ ½ °–fff° ¾f – ¯ ¯ ° ¯½   – °  ©f ¯½ ½ ¾ °f¾f¾ ¯½  f°½ f½f°   ° ¾f%.

@ .

  f¾n.° f@ fn°–f°  f°°–% 9 ¯ f©ff°° ¾ff ff½ ¯ f©ff°f°– ¯f °–f°¾f©f°fff°f©ff ¾f° %f¯f   f ° –¾f¾%f°– f °–f° °f°ff  ½f°¾¾f% f€ ¯ °–%  ¾ °––fff° f¾f¯f°€ff f¯f f°–ff° ¾f©f° ¯f¾ f©f¯°n  °f½f° ¾¾f¯ °©f °   f°¾f¾f°f¯ °©f ° ¾€ °f¯f° f°¯ ° °f°–f° 9 °¾½ ½ ¯ f©ff°° ¾ff ffff¾¾¾f ¾¾f¯ ff° f°¯ °–ff¯  ff°f ¯ °°° f°¯ °nff  f°½ °– ¯ f°–f° ¯f¯½f°¾¾f¾f¾   f©° f½ ¯ f©f°° ¾f¾ °––f ¾f  ff° °–f°¯ f°°f f ¯ °–%½ ¯¾ff°½ ff° ¯f¾ ½ °f¯½ff°¯½  °¾ ©f° ½ °–fff° ½ °©  f¯  f¯  n°%  ¾°°–% ¾½f¾ ¯ ¯ ¯ °– ¯ °°° ¯ °–fff°  ¯ °– ¯ f°–f°  ff¾ ° – ° f¾f¾%  f°°–n¯¯°%¾ ¾¾f½f¾½f€ ff¯ f©f ¯½ff°  f ¯° ¾ ° f° ¾ ° ¯ °n f ¯ °– ©ff°% °% °€f¾  ° ¾–f¾ ½ ¾¾ °©  – ° f¾f¾ ¯ ° ¯f°% n°¾n¾¯%¯ ¯ f°–°½ ¯ff¯f° ¾ °  ¯ °–°¾¾°¾ ½ ff° f°f¾¾ ¾° ¾¾%  € n°%  f°–¯f° ° ff°©%  f °nf¾¾ ¾¾¯ °%½ °ff°¾ f¯f½¾ ¾ f°¾ ¾ f½ ¯ f©ff° ½ °ff° f f½¾ f½ ff¾ ¾ff¾¾f ½ °ff°½€ ½ °ff°¾  © €  © €°f f   f–ff¾½  °–f°  f–fnff%    f¾%.f ¯fn¾ nf°% .

f ¯fn¾ nf°%.f ffff¾% °–%°¾¾¾  ff¾% ¯f°ff°½¾ ¾ f½f¾% ½ ¯ff¯f° %¯ ° ¯f° °€¯f ff¯° ¾¯ f € ¾ °€¯f €¯f% °  °¯ °%  ff° ° ° ¾f°f°¾ ½% ° f¾%½ ¯ f©ff°¾ f–fff¾¾¾f ¾f°–%  f° ¯ °–f°% f – ff¯½ ° ¯f°%   9 ¯ f©ff°f°–¾°–%  n f°°–% 9 °– ff°f°– ¾€f°€¯f¾ f°½¾ ff°–¯ °©¾½f f f¯½f° f¾fff°  € €©f ¾f¯½ff° °–f°nff½ ¯ f©ff°f°–¾°– °f°ff ff¯ °f½f°¾¾f ¾f©f° °€¯f¾ f°½¾  ff°  ¯ °–  € ¾ ff°¯f°   f° ff¾ .%  ¯ f°–f°     f° f °–f°½f–   ° °° ff¯¯ °–°¾°¾ ½ ff°¯ f½n ¾¾€¯f ¯ff° f¯f ¯ff °f%¾ €ff °¾ ½ ½°¾½ f–¯f ff°f° –°ff° ff¯¯ °  ¾ff° ½ ¾ff° ½¾ ¾ °f ¯½% f° f% –f°¾f¾¯f ¯f¯ f½¾ ¾ ff¯ °f f¾ ½ °– ¯f °–f°¯f f¾f%  9°¾½. f¾n.

ff°¾ °– ¾  °–f°¯  n f¯fff ¾½¾%n f¯f ff¾%   9 ¯ f©ff°  f¾¾¯f¾ff%9  9  ¯ f¾  f°°–%   ½f°f ff ° °–f°¯ °–f f½¯f¾ff . ½ ¯ f©ff°°¯ f f° ¯ °– ¯ f°–f° ¯f¯½f°°¯ °  ¾ff°¯f¾fff°–  °f¾½f f¯f¾ff ° f  ½f°ff¾¾f °¯ f°–¾f°– ¯f¯f° ½°–f°–– ° ¾f°– f½ f¾ ½ fff ff¾f¾f°f° ¾€   f ° –¾f¾  ¯f¾ ¾f¾f°f°f¯f° f° ¯ ° °f°–f°f–f¾¾f f½ f ½½¯f  ° f¯ ½ ¯ f©ff°°f ff¯ f–°€  f f¾%f°f¾¾% ° ½ f¾ ° ¾   °€f¾ ° ¾–f¾  ¾½f¾ °©  ¾° ¾¾ – ° f¾f¾  f°°  9  ¯°– ff¯f°¯f¾ff  €°¾f°¾ f–f¾f½ ¾ff°f°– f°  ¯  °fnff ½ °  ¾ff°°f ¾½  ¯¾°–f ff¯ °nfff¯ ° ¯f°nff½ °  ¾ff° %¯ ° ¯f°½f ff°  fff–¯f% °f°ff ff ¾f©f°½ ¯f¾fff°–¯ ¯ ° n f ff¾ ¾¾f  ¯½ff°  f¯ °– °€f¾½fffff°f°– ¾f©f°  ¾¾f¯ °– °€f¾ ¯ °– ¾½f¾ ¯ °–° ¾–f¾ ¯ ° –f  f°f°f¯ ° ¯f°¾¾   9  ¯9¾°– °f° f½  ¯½¾°–f f¾f½  ¯½¾°– f½ ¯ nff°¯f¾ff °–f°¯ f f f¾ f¯ ¯¾f° ¯ f¯f¾ff¯ °©f  f–f° f–f°f°– ¾¯½ ¾ °––f ½ff¯ °f°ff ff ½ ¯ff¯f° ©ff° f  °€f¾  f° ¯ °¯f¾f¾¾f° °–f° nff °f ¯ °¾°¾f ½ f°ff°   9  ¯@  f% ½ °° % 9 ¯ f©ff° °–f°½  ¯%¯f¾ff%  ff°f½ ¯ f©ff°f°–¯ °f©f°½ ¯f¾fff° °–f°½ ¯ nff°  f–fnff%€  % f°¾¾°f©–f ¾f f–f¯%¯©ff € °n%  9 ¯ f©ff°°¯ f f°¯ °¯ f°¾°f¾  ff¾ –°€°–– ¾  ¯°f¾ ° f¾ ¾f°–    ff°  f°¾¾f¾f¾ ¾f °° ¯½¾f¾ ¯ °– ¯ f°–f°¯  nff ff½ ° ff°f°– ff¾ ff¯¯ ¯½  ©ff f° ©ff f° .

¾¾f f–f¯  f°©°f¾¾f© f °f°¯ °© f¾f°½¾ ¾¯ °nf½f©ff f° ¾    °–f ¯f°¯ ½ ¯ f©ff°° ¯ ¯ °°–f°½¾ ¾ f½f f½ f°–ff° ¯ ¯ °½f½    ½f¾f°    ff°  f°f–f¯ ½  f©f°¯f¾fff¾f° ¾fff¯f°f¾ nff¯f ¯f%–°ff°–f¯ f  f–f¯ f  %   ¯ f°–f°½  ¯f¾fff°¾ ¾f °–f° ¯f¯½f° ½¾¾f fff° °–f°¯f  ¾ f°©°f ¾f½f° °nf°f ¯ °–f°%¾  ¯¾   ½f¾¯f° %  °f°ff ff¯ °f©f°¯f¾ff ½ °––f°¾f¾f°½ ¯ f©ff° ½ ff° f°nff ¾° ¾¾f  ¯ °–f° f°½ °–fff° ¯ ¯ f ¾¯½f°   9 °– ½¯½°– @ °½ °– ½¯½°–f ff½ ¯ f©ff° °–f°nff–¯ °f©f°¾ f°–ff°½ f°ff° f°–¾€f°f¯ °°° f°¯ °––f¾ °––f ©f ½¾ ¾ ½f°–¯ °–ff° °– ff° ¾¾f½¾¾f f° °–ff¯f°°f °–f°½ °– ff° ff°–¾ f°– ½ f©f  f°©°f¾¾f ¯ ¯°–°¾¾°¾ ½ ½°¾½ ff°¯ °©f ½ °– ff° f  °–f° ¯f°½ °– ff° f f  ff°   °–f°¯ ½ ¯ f©ff°°½¾ ¾f°f©ff  ff° °–f°¯ °°©¾¾f¾ nfffnf ¾ °––f¾ f½¾¾f¯f f¯ff¾ ½f¾½f¾f€ ¾¾f f ¾f¯ °–° f f½¾ ¾ ½ ¯ f©ff° ¾ f½¾fff ¾f  ff° ff¯½¾ ¾f°f©ff  ¯°–°f°ff° ©f  ¾f¾f°f –f°– °f¯° ¯f° ¾f  f¾ff° D°¯°–f°–° ¾ ¾  – ° f°f ¾ f°–ff°½ f°ff° ¾ f °–f°f©ff¯f ¾ff¯ ° ©f° °f f ¯   fnf° f  ¾ °¯  f° ff ¾ °––f¾f¾f°f¯ °©f °f¯f° ¯ ° °f°–f°  f°n f f°–f°½f  ff©ff f°¾¾ff°–¾fff¾ f–ff °f¾fff ffn°f f¾ f°– f©f f f ½f¾½f¾  9 ¯ f©ff° ¾¾%nn  f°°–% f¯¾ %%¯ °– ¯ff° ff½ ¯ f©ff° € €¾ nff ¾¾ ¯f f ¾½f¾ % ¾½¾%  ¯ f° ¾½f°f¾% ¯½n%  f° f °–f°f½f¾%f €% ¾½f¾ f ¯ °––f½ °– ff°f¾ff  ¾½°f¾ f¯ °– °ff°°¾ ½ f f°f °f  ½ ¯ nff°  f°f½f¾ f¯ °––°ff°°¾ ½ ff¯° ¾f°–  f    n½nf f°°– J °¾ ° .  %%¯ °– ¯ff°nff½ ¯ f©ff° ¾½f  f °€¯f¾ ½ °–fff°   ¯½¯ °– ©ff° ¯  ¯ ¯ fnf ¯ f°–¯   I 9 ¯ f©ff°If ff½ ¯ f©ff°f°–¯ ° f°f° ff f©ff¾f¯ ¯f°€fff° ¾ ¯fff° ff°– ¯¾¾f ¾fI¾ ° f ff ½ ° f° f ¯fnf°– ¯f°f– ff° %f° ¾ ° ff¾€¾% ¯f°f f©f °–f°¯ °–ff¯ f°¯ ff°   f°– ¯f°f ff f©ff¾f °–f°¯ f¯ ° °–ff° ¯ °¯f   nff  .  %%¯ °– ¯ff° ff ff¯½ ¯ f©ff°f¾¯ ¯½ ff° ¯½f f f f–f¯f°f¾¾f f©f ¯ °–°–f  ½  f°¯ ¯f¾   f°–f° ¾°%% ¯ °– ¯f° ff f©f € € °–f°nff¯ ¯ fnf ¯f°f ¯ f°–¯  f°f   ½ ¾ °f¾ ½ ¾¾  D°¯ © f° f©f € € °°f.

 ½ f©ff°°¯ °–f°––f½ ff½ ¯ f©ff°ff° € € °–f°¯ ¯½ ff° –ff  ¾  ff¾  °–f°½ fff°f°¯f°€fff°f½ °¾¾ff°– f ¯°f °–f° ¯ f ¯ °– ¯ f°–f°°f ¾f ¾ ¾f¯ff°f °–f°¾f½f fI  °–f°¾¯fn f ° °–f°° ¾ n   %  °  nf  ½ °% .½ ¾ °f¾ f–¯ °f¾ ¯ °– ¯ff°½ °° ½f  f°¯ °°f––f½ I¾ff°f°– ¯f°f f©ff¾f¯ °––°ff°° f¯ff¯ f¯ °–f¯f ¯ °––f¯ f ¯ ° ¯°¾f¾f°  ¯ ¯ fnf ¯ °––° ff°¯ f f°ff½ f–f  f°°  nff°– ¯f°f fff f©f f¾f¯ °––°ff° ¯f¯½f° ½%¯° ¾ °%° f©ff¾f °–f°°¾ °f¾½f° f° f¯ °––°ff°°f¯ f °ff ¯ °   ¯ °– °€f¾ ¯ ° ¯f° ¯ °n½f  ¯ °–°¾¾ ¯ ¯ nff°¯f¾ff  f°¯ ° f½f°   @@%@ f¯¾f¯ ¾@°f¯ °% 9 ° f½f°¯ ° °–f°nff¯ °– ¯½f°¾¾f  – ° –f¾f½ ¯½ ¾f¾f¯f ¾ f  f   f¯ ¯½  –f¾ ¾ f½ ¯½  ©f¾f¯f ff¯ ° ©f°  f f° ¾¾ D¾fff° °f¯f ¯½ ¾€ f°¯½f¾ f¯ f¾f¯½ ¾f°f  ¯½ ¾f¾f°f ¾¾°f¯f° f°¯ ° °f°–f°¾ ½  ff¯° ¾½ ¯f°f°%–f¯ ¾%f °–f°nff– ¾f½  f f¯f  ¯  ¾f°°  f°f f¾f©f°  f°   f¾  ¾f  ©f ¯½¾f©f°f¾ ¯½¾ °––f ©f  ¾¾ f¾  ff°f¯ ¯°–°f°@@ ¾f f¾f°ff° ff¯ f½f½  ¯f° ff ff¯f°–f ¯ °–¾f¾ ¾ fD¯ °© f°–½ ¯ f–f°f½ °f°ff ff¾ f–f   f  f ¯½¾¾f  – °f°– ¯ f° f°°€¯f¾½¯f  f° ¯ f°¾¯   –ff° f½f°¯ ©f°f¯ °¾ n½°f ¯¾¾f¯ ©f f°°f½¯ ©f  ¯½f¾¾ff°–  ¯f¯½f°¾ ff ¯ ©f ¾ ¾¾f °–f°   °–– ff½ ¯½ f°¾  ¾°f ¾f¯½f¯ ©f O  ½f ¾¾ff°–  °f½f°– ° f 9 ° °f°f½¾¾ff°–   ½f f¯ ©f  °f fff¾ ¾ ½fff° ¯½  n  f°©°ff ff½ f¾f°ff°°f¯ ° ¾ f½¾¾f¯ °–f¯ f¾ff°– f ¾ ff° ½f ff½¯ ©f f°¯ °– ©ff°°f°©f°–ff  °%¯¾f¯ °% ¾f ¾ f °¯°– ©ff°  f¾f¾f f°f¾°f ½  ¾f f° °f ¾ °––f ½  ¾°f¯ ° °f½°   f°¾ f–¾¾ ¯½f¾f ¾f½f ff½¯ ©f°f¯ °¾ ¾f °–f°¾ f°– ½  °f  f°¾ f°%– f%¾½   – – ¯ ¯   ¯½°– ½f f°f¯ ° f% –©–f°°f¯ ° –f  ¯½f ¾ %  ff° ½ – ¾ f° ¯½f  ½f f¯ ©f°f¯ °¾ ¾f °–f°¾ f°– ff  ¾¾f¾½  ff¯  ¯½¯ ©f°f¯ °f°–¾f¯f  –½f°¯ ©f°f¯ °f°–f°°f ¾ ¾¾f °–f°– ff°–¾f¯f    f¾  ¾f°–f¾°f½ ¯½f¾f f°¾°  f  f°½ °–f–ff°  ¯½ f°°  f   I%I¾ff°   ° ¾ n% .

. ½ ¯ f©ff°° ¯f¾½ ¯ f©ff°½ f€ °–f°¾°f¾¾ ½  °  9 °–fff° €¯f¾ ff°f©f  f ¯½  – °  f° ff°f©f%%f°–   f f½f f–f°¾ ¾f °–f° f°f¾¾f ff¯ ¯½ f½f°––f ¯½ –f¾ ¯ ¯ ff¾f f–f°  ° f½ ¯½ ff° f©f¾f¯f  f ¯½f¾ ¾f f–f° ff°f©ff°–¾f¯f¾ °––f ©f  ©f¾f¯f f° ¾¾  ¯ f  ¯½ff¾f ½ f¾°ff f½f f ¯½f¾f f°––f° ¯½f ½ °¯½f° f° ff¾  € ¾   @9%@°9f¾f % . ½ ¯ f©ff°°¯½ °–f°I f°I  f°ff°ff½f f ½ ¾f½ °–f°–f° f°– ¯f°f½ ° ff¯f ½ f¾f° ½ ¯f°f½f° °–f°nff¾¾f f¯ f½ ¯ f°–f¾ ff¾   @%@ f¯¾¾¾ °  f% @ © ¯ff° f¾ f¾f ff¾f ff f°f°°  f ff¯ ¯½%  f% °–f° ff ¾ ff%  %f°––°–©ff  f©ff ff½f f¾¾f  f °f¾¾f f¾¯ ¯ f°–°½ °– ff° f¯ ° ¯f °©f  f– 9f¯°f¾– ¾¾f f ff° –¾f¾ f° f°¯½¾¾ °¾  °f¾  f¯ °f°%%f ff %% f ¯½  – ° f° f° ff°f©f ½f¯  %%¾¾f f©f ¯½ °–f°  f° ¾¾f½f° ff°––f ¯½¾ nff °  f ¾f°–f©ff f° ¾f°–  f–¾ °––f ©f  ¾¾ %%½ °–f–ff° ¯½ f°  € ¾¾ f ¾€¯f€   @% °@ f¯¾n  ¯ °¾°% @f ff¾ff¾f¯ ½ ¯ f©ff°½ f€ °–f°¾°f¾ ½ °–fff°  f ¯½   – °% f°–%  ¾¾f° ff° f©f  ¯ ¾ nfff f€ ¾f©f° ½ ¾ °f¾  ¯½¾ °––f ©f  ¾¾ f¾ ¾°  f f° f¾½  ¯ f°–f°f½¾¾fff  ¯½ ¯¯f° ¯ f°°  f f° f° f   -@%-¯   f @–  % -@f ff¾ff¾f½  f½ ¯ f©ff°½ f€ °–f°¾°f¾ ½ °–fff°  f ¯½   – ° f°f½¾¾f¯ ¯°¯  °  f°½ ¾ff°¯f  ff°f©f%°f½  ¯½¾f¯ff½°f½¾¾f f¾f¯f¾ ¾f °–f°°¯¾¾f f¾½¾¾f °–f°°¯ ¾f¯f¯ ° f½f–f¾f°–¾f¯f% ¯ f°  ©f ¯½ ½ ¾ °f¾ ¯½ °–f°°¯° ¾¾ff°–¾f¯f¾ ¾f–f¾¯f¾°– ¯f¾°–¾ °––f ©f  ¾¾ f¾ ¾°  f f° f¾ ½  ¯ f°–f°f½¾¾f ¯¯f°f¾¾ f°  f   –¾f . ½ ¯ f©ff°° –°–½ ½ f€ °–f°¾°f¾ ¯ °f©f°¯f f¾f  f°½ ¾ff° ½f f¾¾f f°¾¾f  ©f ¯½ °–f°nff ½f¾f°–f°¾ f°– ¾ f°–%° ½f¾% ½ ¾ °f¾ ¯½%¾f % ¾°  f  f¾½  ¯ f°–f°f½¾¾f  ¯¯f°f¾¾ f° f° f   %½° ¾–f°% .

%. f°¾ ° ¾°f¾¾% .. ½ ¯ f©ff°°f ffff¾ f½ ¯ f©ff° °–f°½ ¯ nff°¯f¾ff °–f°¾°f¾  ¾f©f°¯f  °–f°½ ° ff°½ ¯ nff°¯f¾ff  f¾¾ ¾n  f f¾¯ °©f ¾ ¾  ¯f¾fff°– ¾ f°f  °€f¾½  ff° ¾¾°¾ ¾ ¯f¾ff¾ °––f ©f  ° ¾f¾ ½¾f –¾¾  . ½ f€½  °–f°¾°f¾ 9 °–fff°  f ¯½  – ° °–f° °f¾–f¾   °nf°ff°½ f¾f°ff°° ¾–f¾ f½ ¯½¯ °–° ¾–f¾½   °% ¾f f f¾  ¯¾f¯ °–°––½° ¯ ° ff f°f f°© °¾ ° fff°  ff¯¾ f © °¾ f–f°–f° f° °°–f° f°°¾ f  f°f– f°¾f€¾ f% ½ °–ff° ff½ °f©f° fff¾ ° ¾–f¾ ½ ¾ °f¾ ¾°  f  f¾½  ¯ f°–f°¾¾f ¯¯f°f¾¾ f° f°  f   .

9%.

 f 9  ¯°–% °©–f¯ ½ff°ff¾ f½ ¯ f©ff° °–f°½ ¯ nff°¯f¾ff¯ f °¾¾ ¯f ff¯¯ °––f°¾f¾f°–f–f¾f° f€°¯ °  ¾ff°¾f½ ¯f¾fff° °f¾°ff ff  ¯f f€ffff¾ ¾f °–f°¯f  ff°f©f¯ ff°f©ff ¾f°  °€f¾ ½ ¯f¾fff° f°€¾ ½ ¯ °–f½f°¾ °––f¯°n–f–f¾f°¾°°¯ ° °f° ¾¾ ½ ¾ °f¾ f° ¾¾   @@J%@°@fJ % 9 ¯ f©ff°° ¯f °–f° ½¯ f ff° fnff°%¯ °¯f ¯ °–¾  f°f °f  ¾¾% f¾ fnff°°f ¯°f¾f° °–f°½ ¾ °f¾  ¾¾  f° ¯ f° ff½f°f¾ ½ ¾ °f¾ °f°ff ff °€¯f¾  ¯½%¯ ¯ fnf ¯ °nfff ¯ °f° f% ½ ¾ °f¾  ¾¾ ¯ f½f°  @ @%@f @f% 9 ¯ f©ff°¯ °f ff °–f°nff¾¾f  f–½ °– ff° f°½ °–ff¯f° °–f°  ¯½f° °f°ff ff ©f ¯½  f¾¾f f¯  ¯½f° f° f¾¾f f°°f f½  ¯½°f°¯ ° ¯f ff°– f ¯½f°  ©f ¯½  ¯ f   ¯½f¾f  ©f ¯½ f½f° ¯½  .

%.

°° n°– –f°°–  € °–  ° °–% °f°ff ff%.

 ¾°  f  n   % 9 ¯ f©ff°°f ff¾f –¯ ¯ fnff°– f½f¯ °– ¯ f°–f°¯ f–°€¾¾f f °–f°¯ °–f¾f°¾¾f°¯ ¯ fnf ff° f©f¾ nff¾ ¾f¯f n ¯f  °–f°¾°f¾    °–f°¯ °n ¯f ¾ fnff° f°¯ °nff ¯ °f° fff°n .%° ¾°€¯f¾f¯f f f°f°f°¾ ½ %%–f°¾f¾ °¯ ¯ff¯ ¯f  %%¯ ¯f° ¯ f ¯ ° ff¯  f°¯ °––f %%¯ °– ¯ f°–f° ¯ ¯½ f¾  ¯ °––°ff°  f°¯ ° ¯f°   . ¾° °–f°¯ ¯ f ½ f°ff°%¯ °–f½f f–f¯f°f  f¯f°f% °f°– ff° fnff°%¯f  ff°f©f%  f  °–f° ¯ ¯ fnf ¾ f°nf©ff f°f  n  °–f°½ ¯ f°–f°©ff f°f°–  f°%nff ff¾ ¾f¯f%  f°   °–f°nff¯ °°©ff°–¯ °  .%  .

 . °f ff½ ¯ ° f©ff°f°–¯ °–f¯ff° ¯f°ff° f©f f° € €f¾ °–f° nff¯ ¯ f f°–f ©f ff¾¾ nff°¾ ½f–°€ °¾¾ °f°ff ff%%  f ° °–f°¯ ff° –ff°f°– f °–f°½ °–ff¯f° f°f¾½ °–ff¯f°  f°°¾ ½  %% n°¾n°¯ ff°€f¾f¾½ °–fff° f©f %%½ n°¯ f ¾½ ¾ f½ ¾f¾ °¾ ½  D 9 ¯ f©ff°ff° € € °–f°¯  ff° °f¯ff½ °  f°–f½°¾¾ ¾  Dff°€ff¾ ¾f °–f°–ff f©f ¯ ½ ¯f°ff°%¯ °– f ¯ ¯ff¯ ¯ °––°ff° ¯ ¯f°f%  ff°°–ff° f°f€ff°ff°n¾ f° ¾°f ©f°½ °–©f°½ ¯ff¯f°  f°°¾½ ¾¯ f € ¾  °f°––ff f©f   .%. °–f°¯ °f¯ ff°°¾ € n fff¾¯ ¯ f° n° f ff° fnff° f°¯ ¯ ff°–f°° ¾fff°–  f°   . f°°–€°¾n°°f ¾–°% . ¾°  f  € n  n   % .f ff½ °– ¯ f°–f° f.%  .

%.

f°€ ¾½°¾ ° % .

 –°ff°°¯ °– ¾ f¾½¾ ¾½ ¯ f©ff°f°–  °ff° °–f°°–f f°f° ¾¾f °f°– ¯f¯½f°f°– ¯°f°¯ ¯ f°¯ °––°ff°½ °– ff°f°– f ¯°f °f%%¯ °– ¯ff° ff.

¯ °––°ff° n °–f°½ °¾f°° f– ¾ f°¾  °f¯¾– ¾ °°¾ °¾ °f¯¾n f°  ° °n f°   9%  ½9  ¯°–% 9f ffff¾ f½ ¯ f©ff° °–f°½ ¯ nff°¯f¾ff °–f°½ ° f°f°½f f½ °nff° f¾f%½ ° f %f¯f f¯ °f¯f¾ff ©f   °ff° °–f°©ff f°°½ f°ff° ¯ °–f½f  f°°f¯ °  ¾ff°¯f¾ff ¾  °–f°nff¯ °–f°–f°–f½f°– ¯ ° f f°¯°n°f¯f¾ff ¾   °f°ff ff  °€f¾   ¾f¾f ¾¾ °f ½ ¯ f°–f°¾¾ f°f¾¾f¾f   ¾f¾ff°  f° °nf°f¾¾f°– ½ f°–f½ °  ¾ f¯f¾f¾ f–f   ¯ °¾f°½ °fff°¯f¾ffff ¯ °– ¯½f°– ©ff ¯ °¾f°½ °fff°¯f¾fff°–  f  ¾ ¯ °– °€f¾f¾f ¯½ ¯ °f¾¾¾  °€f¾f¾ff¯f ¯ ° ¯f° ½f°¾¾f¯f  f°¯½ ¯ °f¾¾¾f¯f   . ½ n °fn% .%¾¾¾.f ff½ ¯ f©ff°f°–  °f¾½f f½ ¯ °f° ½ °––°ff°  f°½ ¯f°€fff°  f–f ½ ¾ °f¾ °–f°¾ °– f¾ f° ©f ¯½ °f¾°ff ff ½ ¾f½f°  ½ ° ff° ½ °– ¯f f°–f° ½ ° f½f°  f°½ °½   .

.

%.

½ f ° –f  f °– f° .

¯½¾°% @ © ¯ff° f¾ f.

.

f ff¯½¾¾ ½f ¯ ¯ fnf f°¯ °¾¾ nff½ f€  ¯½ °f¾°ff ff ¯ ¯ ° ¯½  – °f°– –¯ ¯ f°fnf°f .

ff° fnff°¾ ¾f °–f°¯f  ff°f©f ¾¾f  ©f¾f¯f%¯ ¯ fnf –f°f° ¯ ° ¯f° ff°n ¯ ¯ f°f°––f½f°% f f½fnf°f ¯ f°¯ °¾f°f¾f f€°f  ½ ¾ °f¾f¾ ¯½  € ¾   .

%°¾ ¾ .

n % .

 ½ ¯ f©ff°°¯ ¯ f° ¾ ¯½ff° ½f f¾¾f°  f–°€¯f¾½f f¾ff f°– ¾f¯ff° °–f°½f¾f°–f°f°–  f¾ nff f f –°nn° ff°f©ff°– ¯ ¯ f°½ ff°½ °–ff¯f° f°½ °– ff°f°f¾¾f °f¾°ff ff  f–f°¾¾f   ©f©f  ½f° f¾ff ¾ f f°– ¯ ©f f°¾ f–f°¾¾ff°°f   f f½f° °–f° ¯½¾¾f½ f¯f ¾¾ff°– f f½f°  f–½ °–ff¯f° f°½ °– ff°  ¾¾ff°–   ©°–¾ff¾f©f©ff°½° f ©°–f°°f½f f©f©ff°°f  f° ¯ f  f–f°€¯f¾   f¾ f¾f f¯ ½ ¯ f©ff° °–f°¾°f¾ ½ °f¯½ff°°½  °¾ ¾f©f°¯f   °  ¯½ ½f¾f°–f°¾ f°– ¾ff¾f¾¾f¯ °f¯½ff°¯f f°– f  ¯f ½f f ½f¾f°–f°°f ¯ f° –f°f° ½ ¾ °f¾  ½f°f¾ ¾¾°f –¯ ¯ ¯ °–¾¾f° ¯ °¯½f°    f   ff ff¯ ½ ¯ ff©ff°  °–f°¾¾°f¾ ¾¾f¯ °©f  ¯½ ¯ f°   f f½f° ¾¾f¯ ¯ fnf¯f  ff°f©f° n ¯f ¯f¾°– ¯f¾°– ¯½ ¾f©f° ½ ¾ °f¾f¾ fnff° ½ ff°¾ff¾f ¯½ ¯ f° f°––f½  ¯½ f°°f –¾ ¾°f¾ nff –f°f° –¯ ¯ ¯ °–¯ ¯ f ¾¯½f° f° ¯ °f¯ ff°°f f½     9f°– °f f¯ ½ ¯ f©ff°°f ff –¯ °f½f°¾n °f½ ¯ f©ff° ¯ °°© f½f¾¾f°¯ ¯½ f©f¾n °f ¾  ½ ¯ °f° ¯½¾¾f ½ °f¯½ff° ¯½  °¾ ¯ °°©¾¾f°¯ f°f°¾n °ff°– f ½ f©f°f  ¯½¾¾f ¯ ¯ ff¾½ f°f°– ff° ½ f° ½ ¾ °f¾f¾ ¯½  ¯ °–f°½ °¯½f° f°  € ¾   @f°–n °f½ ¯ f©ff°°f ff –¯ °f½f°°–f ¾f©f°¯f ½ ¾¾f¯ fnf¯f   °–f½½f ffnf°f –¯ °–f¯ °–f f°¯ ¯ f°°–f ½f f¾¾f f°¾¾ff°– .f ff¯ ½ ¯ f©ff° °–f°¾¾¯°–ff° n f°°–ff° ¾f%½ °n f–f° % ¯f°f¾¾f¾f°–¯ ¯ f–°€¯f¾½f f¾fff°– ¾f¯ff° °–f°½f¾f°–f°f°–  f °–f°¾¾°–f f° f °f¾°ff ff  ½f f¾©¯f¾¾f¯ ¯ °°–ff° n ¯ °–f f½ f ¾ ½f°ff–¯ ¯ °°–ff° ¾f¯ °–f f½  ff¯ ¾¾ff°– f f½f°  f–°€¯f¾¾ nff ¾f¯ff° ¾¾ff°– f f °–f°f ½f  f°  f–°€¯f¾ ½f f ¯f°% f%  ½f°°f  f°¾  ¾°f  @f f¯  .

 f–f°°–f¯ °©ff ½ f°ff° f– °–f  f° ½f ¾¾ff° f°– ¯ ¯ f°½ f°ff°f– f°¾  ¾°f –¯ ¯ ¯ °– ¾¯½f°  € ¾ ff¾   ° f@°– °f°ff ff °€¯f¾¯f ¾ nff¯¯ ¯ ¯ ° ¯½ ½ ¯f°––f° f f°   –f¾¯ ¯ ff¾¯f   °  ¯½   ©f ¯½ f½ ¯½¯ °¾f°½ f°ff° f°  f° ½f f ¯½f°  ¯½f°¯ °©ff ¾ nff –f°f° ½ °¯½f°   € ¾ f° ff¾   °fnff° ½f°°– f°–f f°–f°ff ff °€¯f¾¯½  °¾ ¾f©f°¯f  ¾¾f¯ °– ¯ f°–f°°f f° ¯ °© f¾f°f– ¾¾ff°°f  ¾¯½f° f° ff¾  € ¾   .

¾   f f°–f f°–f°f °€¯f¾¯½  °¾ ¾f©f°¯f  f°f©ff °½ ¯f°f½f° ¾¾fff  ¯½¯ °¾f°°¯¾ ¯ ff°– f° ¯f¾f°  ff¯f –¯ ¯ fnff°¾ff°– °¯°f ½fnf ¾¾ff°–½°f°¯¾f¯f °–f°°¯¾ff°–  fnff°– f ¯ °©ff ©f©ff f° °f  ¾ f°¾¾f¯ °f¯ °f °–f°  fff°–f°°f  ½ ¯ f° f ½ °¯½f° f° ff¾  € ¾    ¯¾f° 9 ¯ f©ff°°¾°¯f f°–¯ ¯ f°½ f–ff°¯ fff ¾½ ¯ ° f°–f°f f ff °€¯f¾¯½  °¾ ¾f©f°–f¯ ff°¯¯¯f  ff°f©f ¯ ¯ f––f¾½ ¯ ff¾f° ¯f °f½ ¯½ ¯ °°©¾¾fff ¯½°¯ ° ¯°¾f¾f° f–f°°f  ¾ f¾ ½ °¯½f° f° ff¾  € ¾   ½n°¾n° 9 ¯ f©ff°°nn°¯ °f¯½ff°¯f f°–¾€f°ff–¯f ½¾ f f°–f ¯ f°–f ff½ °f°ff ff ¾f©f°°€¯f¾¯½  °¾ ¯ ° ¯°f¾f°½ °– ff° f°  f¯½f°½n f ¯ ¯ ¯ °–½ ff° ½ ° f½f° ¯ °– n ½ ¯ff¯f° f° ff°  ½ °¯½f° f° ff¾  € ¾   nf¯   °f°ff ff  fff¾f¾ ¾f¯f  ff°f©f  ff©ff f° °–f° fnf °¯°f ¾f©f°¯f  ¯ ¯ f–f°f¾f½f f ¯½ f°f©ff f° ¾¾f  ¯½¯ °– ©ff°¾f f°¯ °nff¾f°©ff f°f°–nn   9f.

 n¾ ¾f  ¯½ ½f¾f°–f°¾ f°– ¾ff¾ f°–¯ °f©f°½ ¾ff° f° ¯f°°f ¯ °– ©ff° ½ °– n f° °ff°©ff f°  f½ f° ½ °¯½f° f° ff¾  € ¾   .fn ¯ °f½f°ff°– ¾½ ¾ff° ½ ¯f¾fff° f°ff°– ¾©ff f°°f ¾ f½ ¾¾f¯ °nf f°¯ ° f½ff°¾ ff¾f f° ¾ff¯ °©ff °f ¾ f½¾¾f¯ °nf .f .

f©ff f°f°–nn °–f°½ ¾ff°°f¾¾ff°– °f¯ ° f½f°f  f f ¯½f– f° n ° f f °f½ ¯ ff°¾ ½  f f½ f¯f ½ °¯½f° f° ff¾  € ¾   .° .f½½°– 9 ¯ f©ff°°¾f°–fnn°¯   ½ °– ff°ff¾¾f °f°ff ff °€¯f¾ ¯½  °¾ ¾f©f°½ ¯f¾fff°  f ¾¾f  ¯½°¯ °f°––f½ f°¯ ¯ f  f–ff °f©ff f ° ½ ¾ °f¾f¾ ¾¾ ¯½ ¾¾f¯ ¯ f¾¯½f° ff¾ ¾ f½¯½  ff¾ f° € ¾   f¯½ ¾-°f¯½ ¾ 9 ¾f½f°–f¯ f  f–f¯ fff ¾ ¾f¯f  ff°f©f f°¯½  °¾ ¾f©f°–f¯ f  ¯½ ff½ff9  °–f°½ °©–¾¾f¯ °n ¯f¾f©f°  ¾¾ ¯½ °f°– ¾f©f°–f¯ ff  ½ ¾ °f¾f¾ ¯½  ¯ °–f°½ °¯½f° ff¾ f° € ¾   9n f° 9n  f©f°°€¯f¾¯½  °¾ ¾f©f°¯f  ½ ff°–f¯ f –ff° ff° °–f°¯f  ¾¾f %f%¯ °–f°–f¯ f¾ °––f¾¾ ¯f –¯ °–°€¯f¾f°–f¯ f ¾  – ¯ °f°f¯f°°¾ ½¾ ¾f¯f  ff°f©f ½ °¯½f°  ff¾ f° € ¾   .

f–°  ¾°°– 9fnn°–   °–f°   n°– €€n  f°°–¯f¾  I nf° °n¯ ° °f°ff ff¾f©f°½ f°ff° °¯ °–f°ff°°¾ ½ ¾¾fff° f° f°f  ff° ½  °ff° ½ °–fff° ° f¾    ° f€ f¾–° f€f ff°¾¾¾¯  °–f°¾°f¾°f¾ ¯f¾ ½ °–°–f½f° °¾ ½ff  f°f°–f° f° ¾¾f¾¾f©f°°¾ ½ f½f¾ f°–¯f°  ff¾  f° € ¾  .½ f n½ f ¯½ ½f¾f°–f°¾ f°–  f–f°fnf°f¯f  ff°f©f ¾¾f¯ ¯½ f©ffnf°f f°¯ ¯ ff°–¯f° ¾f©f°f¾ ¾¾ ¾ff¾ f°– f°f°–f°¯ °f°––f½  f ½ f° ½ °¯½f°  ff¾ f° € ¾   9  ¾  ¾f fff°–ff°½ f°ff°f°– ¾€f°°f° ff¯f°–ff¾¾¯f¾ff 9% –f° ° 9  ¯°–% °–f°ff@f°ff½f¯f¾ff°f f fff °f f½ff ¯f°€ff f½ff¾¾°f  f° f–f¯f°f¾ f°f¯ °– ©ff°°f °f¾ ½ ¯ff¯f° ¯f¾ff  °nf°f ¾¾  f°½ °– n f°   ¯½  ¯½ ¾°–ff° f° n°–° n°n ½ .

n f°°– 9 ¯ f©ff°°f ff °–f°¯ ¯f¾¯ff°½ ¯  fff°½f° f°½ f¾ff° °–f°½f f¯ f f°¯ °–f°– °f°ff ff° ¾f°¾f¾ f©f° ¾€ f°€n¾ ¾¾f .

¯ ¯ fnfff° f€¾ ¾f °–f°½f½°f ½ f°¾ ½ ff¾f¾¾ @f°f©ff  f°  € ¾  .

¯½   ° °n  9 ¯ f©ff° °–f°¯ ¯  °–f½f¯ff ff °–f°¾°ff¾ ¾¾f½f° f°¾f° ½f f½ff–f€f°–f¯f°f ¯ °–f½ ¾f¯½ff°¯½  °¾ ¾¾f –f¾f°¯ ¯ fnffnf°f  –¯ ¯ ° ¯½   f–f° ½f½ff–f½f°–ff°f ¯ °–f½ ¾¾f  ¯½¯  °–f½ ½ ¾ °f¾   .

°n ½ ° °n  9¾ °ff ff½ °f¯½ff°¯½  °¾ ¾f©f°¯f  ¯ ¯ ° ¯½  – ° – ¯ °f½f°ff°n¾ ¾f¯f  ff°f©f f ¯½¯ ¯ ff¯f  f¾ff°ff °n ½ ¾ °f¾   @¯ @ ° .   f ff–f °–f° f f½f¯  f°–  °ff° °–f°nff¾¾f¯ °–f ½¾ °¾ ½ °f°ff ff½ ¯ f©ff° ¾½¾ ½ f€ ° ¾¾ ¾½ f¾½ ¯ °––°ff°n¯½  ° °    @ €€°–  9 ¯ f©ff° f€ °–f° f¾¾ ¯ff°–f° f°½ °– ff°¾f½ °f¾    ff° ° ½ °–ff° ½ °––°ff°  f€ °€° °f ¾ ½¾ ¾f¾f ½ f€ ff¯½ ¯ nff° ¯f¾ff¾ nff¯f° ¯ f½ ¯f°f¾f° ¯°f ¾ f°f  ¯½  ©f¾f¯f  f¾f°   f  f   ¯° . ° –°ff°% ¾ %°¯ f f°¯ °– ¯ f°–f° f¯½f°¾¾ff–f¾¾f  f¯ ° ¯°f¾½ ¯ nfff°ff f¯¾f¯f¾ f f°–f°ff ff° ¾f° f¾° ¯ f¾f°ff° ¾¾ f½¾¾f  ½° ff°½ ¯ nfff°%¯ °% ¾¾f  nff%½ f  f¯ ¯ fnf%  f¾ff° ff°½f f½° ¾  f¾  ¾f½°  ¯ ff°   @f f°   . ½ ¯ f©ff°¯ ° ¯f f°¯ ¯ f ff °–f°¾°f¾ ¾f½f°f °–f°f°– ¾ °f¯f¾¾f  ff° f©f  f°°f¯ff°–   °€¯f¾f°¯½  °¾ ¾f©f°¯f  ½f fff½ ½ ¯f°f½f°f½¾¾f ¾   f°¯ °nf ¯f° f°¾f°–°€¯f¾ °f°–¯f ff ½ ° ff¯f° ½ f¾f°°f ½f f¾¾ff° ¯ f°¯ °nff°f½f ff  f°¾  ¾°f °–f° ¾¾ff°¾ nff –f°f°  ff¾ f° € ¾  ½  ¯ 9 ¯ f©ff°° °–f°nff¯ ¯ f°–f¾ ½f f¾¾f¾ nff °–f ff½ f¾¯½   ¯½ ¾  ½f½ ¯ nff°¯f¾ff °f¾°ff ff¾f¾f°°¾ ½°  f°–°ff° f°f–  f°ff°¾f °–f  f°¾f ¾ °¾½  ¯ f¯f f¯ °–f °€¯f¾ ° ¾°€¯f¾ ° –f¾  f°½ ¾¾      .

9 ¯ f©f° °–f°¯ °–ff°f°f°¾ ½  f¯½f°  ©f°  f  f°¯ °©f–f¾f¾f°f °f¯f° ¯ ° °f°–f° °f¾°ff ff ¾f©f°°¾ ½ ff° f½¾¾f¾  ¾f–f¾f°–¾°– ½ ¾f °f ©f f°–¾°–  ¯ ff°° ½  f f° ½ ¾ff– ¯ff¾ff –¯ ¯ ¯ °–   . f¯½ ¾-°f¯½ ¾ . ¯f° f°–½ f¾f°ff°½ ¯ f©ff°¾ ½ ½ ¯f°f°¯¾ ¾f ¾¯€° f¾ ¯ °n½ff°¾f¾f°f° ¾€  ¾€  °f¯¾ ° f€ ½f¾½f€  f°¾f°–¯ °–f–f 9°¾½ f°¯f ff¾ ¯f  nff ¯f°f ¾ ¯f¯ ¯½°f©f° °¾ ½f¾ ff¯ f½ ¾ff¾¾f   f f –f°¯f ff¯ f°¯°f °–f°. f ff¯ °–f° °f ff¾¾¾f °f¯f f– ° f¾f¾¾f¯½f°¾ ½  ¯°¾f¾f°¯ f½ ¾ °f¾ ¯°f¾ f°– °–f°@f°f©ff ff° f°–¯f°  f°fff° °–f° f  °–f° ¾ °¯ ff f¯f ¾ © °f ff½f°   .f°¯ .

°f©f°¯f ¾ f–f½ °–f°f  ¯ °°©f°$¯ ¯½ ff°–f¯ f –f¯ f –ff° ff° °–f°¯f   ¯ °°©$¯ ¯f°––¾¾f¾ nff –f°f°¯ ¯f¾f°–$¯ °–f°–f¯ f –f¯ f ¯ °©f f°f°––¾  ¯ °f°ff°ff¾f°$ f¾f½ ¯f°f°–f¯ f ¾  . f ¾¾ ¯½ f°–¾¾f f¾ ¾¾ ff°f¾f–f¯ f ¾  nff½f f  f¾  @f½ ¯½   ¾ ¯½ff°¯ ¯ fnff°f¾ ¾¾°f  .° f½f ff¾¾$f¯ ff°–  f° °–f°¯½  °¾f¾f f°–f f°–f   ¯ ¯½ ¾f½f°–f¯ f –f¯ f¾ ¾f °–f°©f°½ ¯ f©ff°  ¯ ° ¯½ f°–f¯ f ½f½f°ff ff°–f°¯ f9$°n¾  ¯ ¯ ½ °© f°¯ ¯  ¾ ¯½ff°½f f¾¾f°¯ ¯½ ff°$¯ °–f°f¾f –f¯ f  .f f¯ °f$f¾ ¾¾¾¾f –¯f¯ °© f¾f°¯f ¾ ¾f©f°f°–°–° nf½f   ¾¯½f° 9n ° 9n  f°–f f°–f   ¯ °f¯½ff°¯½  °¾f°–°–° nf½f  .

 fff¾f°$f°–f¯ f ¾ –¯ ¯f¯ °f¯f°°¾ ½$¯f ¾ ¾f °–f° ¯½  °¾f°–°–° nf½f   ¾¯½f°$f°–¯f° .

 -¯   f ¾@–   f°–f f°–f   ¾f  f– ff¯ ¯½ ¾ f½¾¾f ff¯¾ f½ ¯½¯ ° f½f°¯  ¯ ¯ f°–f¾ f°¯f¾°– ¯f¾°– ¯½¯ °– ©ff°°f   ¯½¯ ° ¾¾f°©ff f°f°– °f f°¯ ¯f¾f°f½f°––f ¯½ f½f ¯ °– ©ff°°f$¯ °– f©ff f°°f  ¯ ¯f°––¾ff¾f°¯¾¾f °–f°°¯f°– ½f°––¯ f½f°f¾ ©f¾f¯f ¯  f  @f°––f½f° f ¯f°f°–f°  ¯ f°–¯ °°©°¯f°–f°   ¾¯½f°  .

½ f n½ .   f©f ¯f°f¾¾f  ©f ½f¾f°–f° f° –f°f°¾ nff¾f°¯ °–¾ff°  f–f° f–f° f¯f f°– ½ f©f f°–f f°–f   ¯ ¯ f–¾¾f° ½f¾f°–f°  ¯ ¯ f–f°fnf°f$¯f f½¾¾f°  fnf f°¯ ¯ f°–f¾f°   f°¾¾f¯ ° f½f°¾f½ff°–½ f¯f ½ f°¾ f–f½ ¯ nff f°¾f½ff°– ½ f°¾ f–f½ ° °–f  9 ¯ nff¯ ¯ fnff°°–f¾f°°f¾  °–f½¯°–°  °–f°¯ ¯f¾f°  ½ ff¯ °–f¾f°°f  ¯ °ff½ ° °–f %f%. °¯f$¯ °– ¾$¯ °°©f°  ½f°– f°– °–f½ % %. ¯ f°¯ °–°–f$¯ °–f€f  ½ °–f°¯ °– °–f°¯f  ¾ ¯°fff °–f°¯f f°°f   f½ f° ¾ ¯f¾ f–f½ ¯ nff f¯ °©f ½ ° °–f f°¾ f°f  fff° ¾ ½  ff¾    ¾¯½f°¾f ¾f¯f ¾f¯f °–f°–  9 °½   ½ff °¯ f°–f f°–f  .

¯ ° ¯½f°–f°––f°f f°–¾ nff  – °%nf¯½f°¯ °½ ¾f¾  © °¾ f¯° ¾  %  ¯ °f©f°½ f©ff°  ¯ ¯ –f¾ ½f f ¯½°  ©ff° f°––f f°––f ¯½ °––f°f f¯ °© f¾f°½f ff°––ff°°f¾f¯½f¾ ¯ff°––f ff¯ ¯½¯ °–    ¯ ¯ ¾$½ f°ff° ½f f¾ ¾¾f 9f f¾ff¯ °©ff ¾ f  ¾f°– ¯ ¯ f°  . ¾f  f– ff¯ ¯½ ¾ f½¾¾f ff¯¾ f½ ¯½¯ ° f½f°¯  9 °–f¾f°  f° ½f f¾ f½¾¾f  f¾ff°°¯f° f f½–f¾f°– f°–f  .¾f°f ¾¾f°¯¾f –f¾¯ °nff¾f ¾f°¯ f¯ °– ©ff°¾f f°¾¾f °¯–f¯ f½f°f¾½  ©ff° f°¾  ¾°f   f½  – ¾f¯ ° ©f¾f¯ff°f ¯½ ¾f ¾ f f ¯½°f f° –f °– ¾f¯f f½f¾¾f °¯¾f¯f f ¯½f° ff¯ ¾ ¯½ff°° ¾¾f °–f°–f¾f°–¾f¯f ¾f¾f°–¯ ¯ f°ff¯ °nnf°f¾ ©f¾f¯f¯  f  f½f°f¾ f°f°––f½f° f ¯½f°–f°   ¾¯½f°   °@ f¯¾ n  ¯ °¾°¾%f %$@¯¾f ¯½9 ¾f¾%f° % f°–f f°–f   . ¯  ff¾   ¾¯½f°  –¾f%. @¯%$%°¾°  f°   ½ °  ¾ ° °f½½ % f°–f f°–f   ¾f  ¯½f°  ff¯f°––f¯  @f½f°– ff¯¯   f–f°¯f f°–  f  @f½f°– ff¯¯   f–f°¯f f°– –f¾f°  °––f f¯f°–  ff°– f¯ ¯½ f©f f–f°$¾  f f°–¾f¯f  ¯ ff¯  ¯½ f% ¯½f%°¯ ° ¾¾f°¾  f ¯  f    f¾  ¾f ¾¾¾ f–f¯ff½f°––f ¯ f  ¯½f¾f f° –f°f° ¯ °–f©f ¯f°¾f¯¯  f °f°–¾  f f°–¯  ff¾f f°f½f°––ff°°f ¯ ° °–ff° °–f°¾°–– ¾°––  @f½¯f¯ ¯½ ¾ °f¾f°f¾ ¾¾  ¯ ¯  ff¾ .

f¾ff% f°–f f°–f   ¯ °© f¾f°©f°½ ¯ f©ff° .° . 9 °½  9  ¯ f¾ ° n°%9 %$%9 ¯ f©ff°  f¾ff°. °© f¾f°–¾f°–  f° . °f¯½ff°©f°½ ¯ f©ff°f°–°–° nf½f  ¯ °f©f°¯f ¾ f–f¯f°f f¾f  D°¯ °– f ff¾ f½¾¾f  °f ¯½ ½f¾f°–f° ff°–  f°¾ f°– f½f¾f°–f°¯ °n ff°¯f f°– f  ¯f f– f° ½f¾f°–f°°f¯ ° °–f¾f¯ ¯ ¯ fnfff° nfff° n  ¯ f° –f°½ f°  –©–f  ¯½f°°f  ¾¾f¾ nff –f°$ fnf¯ °f¯½ff°f¾ff°nff°f °–f° ¯f°½f¾f°–f°°f  f¯½f¾ f–f°¾¾f¾ f¯ °f¯½ff°f¾ff°nff°f  ¯ °–f°–$¯ °© f¾f° ¯ f¯f f°–¾ f°f ¯ ½ff¯¾¾f   ¾¯½f°$½ °½  . ¯f¾¾¾f   f ff¯ff¾½ ¯ nff°¯f¾fff°– ½   ¯ ¯ f°¾¾f¯ ° €°¾f° f°¯ °––f°¾f¾f°–f¾ f©ff°–  °–f° °–f°¯f¾ff ¾ %¯ ° f½f°½ –f¾ ©f f   %  ¯ ° °–¾¾f°¯ °–¯½f°°€¯f¾f°–¾ ¾f  ¾½ ¯ °°¯ ° f½ff° ½ °© f¾f° f°½ ¯ nff°¯f¾ff ½ °–¯½f° ff ½ ¾¾ ½ ¯ nff°¯f¾ff   ¯ ¯ f°¾¾f ff¯¯  °nf°ff°¯ °f½f°fff°–¾ ¾f¾ ½ f½f° f° ¯ ¯ f°¯  f  f––f¾ °–f° ¯f°°f  ¯ ¯ f°¾¾f°¯ ff° € ¾ff ff¾ f f½½ °  f°¯  f f° ½¾ ¾ ½¾ ¾f°–¯  f–°ff°  f¾ f°–f f°–f   .f½½°– f°–f f –°ff°°½ °– ff°ff¾¾fff°¯ ° ¯f°f °f€©ff f° f°–f f°–f   ¯ °f¯½ff°¯½  °¾f°–°–° nf½f  ¯ °– ¯ff°°¾ ½$½ ¯f¾fff°f°–ff° f°––f½ ¾¾f$¾ f°f ½ ¯f¾fff°f°–¯ ¯½°ff °f€©ff f° .

fn%. °nf9f¾f°–f°%%°f. ¯ ° ¯½f°–f°––f°f f°–  @f½ ¯½¯ °–° °f¾f¾$¯ °nfff °f€©ff f°f¾ ¾¾  @f½ ¯½%ff fnf ¯½  °%¯ ¯ fnff¾ ¾¾°f f°–¯ °nff  ½f½f° f°¯ °– ¯½f°¾ ¾f f°–  f ff ff ½f½f°¾¾f ¯°f¯ ¯ f ¾¯½f°ff–¯ ¯  f° °–f°¾ ¾f °¾ ½f°– ¾ ff°–  .f  . .

 f f°–f f°–f  .f° % f°–f f°–f   ¯ °f½f° f½fff°– ¾ f½f°¾ ½ff½f°–nn°¾ ¾    ¾ f°f¾f f–f°f¾f f° f–f°f°°ff©ff f°   f½¾¾f¯ ° f½f¾f ff  @f½¾¾f¯ ¯f°©ff f°$¾f fff°– ½ –f°–   f½¾¾f¯ °nf½f¾f°–f°f°–¯ ¯½°fff°–nn °–f°f°f%¾f©ff f°%   f½¾¾ff°– f½f¯ °nnf°f°f¾ ¯ ff¾f  ½°    f¾f f ff nf–f–ff½¾¾f¯ ° f½fff°–  f f¾ ¯°f   ¯f°¾  ¾°f   ¾¯½f°$½ °½  @°9f° f %f°¯f° % f°–f f°–f   ¯ °f¯½ff°°¯f  f°¯½  °¾f°–°–° nf½f  ¾f ¯°f° € °f°–¯f $½ ¯f¾fff°f°– ¾f¯½ff°–  ¾f ¯°f ½f¾f°–f° °–f° ¯f°¾ f°f% ¯½f°–% f°¯ °–fff°f¾ ½ ¯f°¯f¾°– ¯f¾°–  ¯ ¯¯½°½ ° n ¾¾ f½ ¯½¯ °– ¯ff°f¾ ¾¾°f   ff f –ff° ¾ ¯ °–fff°½ ¯ nfff°½f f½½ ¯f¾fff° f°¯ °f¯ f ¯f f°– ¯ f°–f½f°½ff¾¾f  ¯ ¯  ¾¯½f°  9 °½ .

  –¯ ¯¾f°©f°½ ¯ f©ff°f°–f¾ nf½f  ¾f¯f¯½¯ °¾¯  °–f½n f¯½f°– °–f°f¯ff°– ½f  ¾f¯f¯½¯ °¾¯  °–f½n f¯½f°– °–f°f¯f f¯ff°–°¾ °––f ¯ °©f n ff°–½f    –¯ °f½f°¯ f ½f¾f ff nf°– ¾f°n°– f°n°–% ©fnf°–¯ f  ½°–f°¾ f°¯°¯f°%   –¯ °f½f°n f¯½f°– fn ff°–¾ f–f° f°–f°ff ¾°–f°f°–ff°  °–f½ ¾¾f  9 f¾f°ff° . ° % % ¯ ½ ¯ f©ff°½ f€ °–f°½ f°n°–– ¯ °n°– f ff  f%–¯ °f½f°f nf°– ¾f°n°– f°n°–ff ¾f©–f ° f ° f nf°°f ¾ ½ fnf°–¯ f  © °f ½°–f°¾ f°  ff°– ff°–  ¾ °  ¾¯ f°¾ f–f°f  % ¯ ¯½¯ ¯f–f¾°f ¾ f½¾¾f ff¯¯f¾°– ¯f¾°– ¯½¯ ° f½f f ff–f ff°n°–%©¯ff°n°– –f°°–½f f¾f f°f–f¾f°–  f°%  n% f½f¾ f°–¾¾f  nffff¯ °– ff°½ ° ½f  ff¾¯ ° ff°¾ff¾f f°n°–°f f°¯  ff°°f  °–f  °–f ¯½°f  %ff°n°–f°– ¯¾ f°–¾¾ff ¾  f f    nfff–¾f¯½f¾ ¯f f°°f ©–f¯ °–f ¾f°f°n°–¯  f  %f¾ ¯ff°n°–¾ ff ¾ ¾ f°–f°–f¾ ¯¾  ¾f  ¯½  ¯ °–f¯   ¾ ½fff°°¯ ¯ f–f°f°n°–f– f°¯ °–f°–½¾ °f ¯ f  . . ¯ ¯ f– ¯½½ ¾ f ff°–¾f½ f°–f°°f°f  ¯ ¯ f°–f¾°¯ ¯ fnf¯f f°–ff°  ff°  f ¯½ ff¾    f¾  ¾f¯ ¯ fnf¯f  ¯ °°©¾ff¾ff°––f°f ¯½½°  nff¾ff f°––f½ff  ff¾  ¯½°f ¯f°¾  ¾°f¾f¯½f¾ f–f° ¾f¾¾f ¾f¯ °– ¯ff°½ ° f½f°f    ¯ °ff¾¾f¯ °f¯½ff°–f–f¾f°°f–¯ °¾–¯ °¾°$   f¾ f½ ½ ¯ nfff° ½f½f°¾ f¯½f¾ ©¯f f°– ff½f°– ½ °  ¯ °f¯ ff°°¾ ½$ f°– ¯ °–f½  f ff ff ½f½f° ¾  –¯ °–f©f¾¾f¯ ¯ f ¾¯½f°$f°–¯f°f°– ¯ °–fn½f f½f°–°–° nf½f   f¾ff°¯ ½ f€½ f°n°–– ¯ °n°– f°–f f°–f°ff ff¾ f–f   f 9f .

 f¾ff°nfff°–  ¯ff° %  % ½ ° f½f°¯ ½ f€½ f°n°– – ¯ °n°– ff¯½ ¯ f©ff°¯ °¾¯  °–f½n f¯½f°–  f¾I ff¾f- –  @f°©°–¾f°– f½f½ °  ¯ f°–f°¾ f–f   f  ¯½ ¯ f©ff° ¯f –¯ °f¯½ff°ff¯ °– °ff°½  ff°½ f©ff° f° ©f°½ ¯ f©ff°°f f¯ °¾¯  °–f½n f¯½f°–  ¾f  f–¯ °©f  ¯½ ¯f¾°– ¯f¾°– ¯½   ff°–  n .

ff°–¯½f°–  f–f° ½f f¯f¾°– ¯f¾°–¾¾f  ¯ f°¾¾f¯ ° ff f° ¯ ¯ fnf ¾ ¾  °–f°¯f¾ ¯ °– f¯f¾ n ff¾f°f   f½¾¾f ff¯ ¯½¯ ¯½°f–f¾ f°f°––°–©ff f°–¾f¯f°¯ ¯f° f¯f f¯ff°– ½f f°¯ ¯f f°f¯f °–f°f¯f¾ °––fn f ¾ ¯ °©f  °  f°n°– f°n°– ff¯f  f–f°½f f¾¾f¯f¾°– ¯f¾°–¯ ° f½f f ff°n°–  € ¯ ¯ f°½ °© f¾f° °¯  °–f½n f¯½f°– °–f°  ¾¾¯ °––°ff° ¯ ff°n°–¾ f–f    ¯ff°––f ¯½f¾¯ °– ¯ff°½ ° f½f°fff¯ff°– ½f° ¯  °–f½n f¯½f°–¾ °––fn f¯ °©f ½f   f¾ff¾f ¯f°¯¾ f°–  nff¯ °– ¯ff°½ ° f½f°f ¯ff¾¾ff°–f°f¾ ¯ ° °–ff°½ ° f½f ¯f° ¾  f°f°– f  nff¯ °– ¯ff°½ ° f½f°ff¾ ¯ ° ff°¾ff¾ff°n°–°f f°¯  ff°°f  °–f  °–f° ¯½  ff°n°–f°– ¯¾ f°–¾¾f ff ¾  f f   ½ ° f½ff–¾f¯½f f°  f°°f©–f¯ °–f ¾f°f°n°–¯  f  ff°n°–f°– ¯ ¾¾f ff¯¾f ¯½¾ ff ¾ ¾ f°–f°–f¾ ¯¾  ¾f   ¯½  ¯ °–f¯  ¾ ¯½ff°°¯ ¯ f–f°f°n°–f– f°½¾ ffnff°f f°–f–  – ¯ °–f¾f°¾¾f°¯  °–f½n f¯½f°– °–f° °f°n°–– ¯ °n°–f°–  f © f¾f°   ¾f¯  °–f½n f¯½f°– °–f° ¯ °–f°–   ¯ ¯ f° ¾ ¯½ff°° f°f  ©   f¾¾f ff¯ ¯½°f¯ °  ¾ff°–f¾¯  °–f½n f¯½f°– ¯ff ¯½  ¾ f¾¯ °– ¾f¾¾f°°f     f¾ ¯f ¯½¯ °– ¾ ¯ff¾ f½ ¯½¯f° f½f ¾ ¯½ff°° ¯ ¯f¯ f°f¾ ©f½f f ¯½f° °–f° ° °– ¯½    f½ ¯½  ¾ ¯½ff°¯ ¯ fnff¾¯ °¾n f ff½ f½ ¯½ f° ¯f¾ f°f–f f½f¯ °–f½ ¾f¾f¾fff°–f°  ff¾ .

° °–½ ¯f°€fff° ¯f¯½f°¯f¾°– ¯f¾°–¾¾ff°–  f¯½f½f f½ °°–ff°f¾ f©f    f–¾f  f½°¯f°€fff°– ½  ¾¾f f½ ° f½f°¯ ½ ¯ f©ff°½ f€½ f°n°– – ¯ °n°– f ff  f ¯ f  nff f°¯ °– ff°½ ° f½f   f©f¯ °–f–ff°–f°  n ¯ °f°f¯f°¾€f ©f¾f¯f  ¯  ½ ¯ f©ff° f¯ ¯ ¾f°f° f°ff€  ¾ f½¾¾ff€ f  ¯°f¾ ¾ ¾ f°–      . f¯  °–f½½ °–ff¯f°f°–ffff°°¾ ½ °¾ ½f°– ¯f°f  ©f¾f¯ff°– f  € .f ¯ ff°½ °ff° f f½f¾¯ °¾¾¾f ff¯¯ °¾¯  °–f½n f¯½f°– f°¯ °f ¯½f°– ©f°f f–¾  f –ff°f ¾¾°¯ ¯ f°––f½f° f f½f¾fff°–f°  n f¾ff¾¾f  ¯½ f°½f f½f½f°½f©f°–f°f°–f f  f–f° f¾   .-@9-@- f½°¯f°€fff°–°–° nf½f f½ ° f°°f ff¾ f–f     f–– . ¯ f°°€¯f¾ ½f f– °f°– °––f°½ ° f½f°½¾ ¾½ ° f½f°¯  ½ ¯ f©ff°½ f€½ f°n°–– ¯ °n°– f°fff°  f ¯ °°–ff°f¾f¾f°–½ °– f° f°¾¯½ff°ff– f°¾¾f  ¯ f–°¯ °n½ff° ¾ –ff° f°ff¾ f–½ °–ff¯f° f©f  n ¯ ¯ f°¯½f° ff°– ½ f°  ¯ °–f€f°¾ ¾¾f°¯ °– ff°½ ° f½f°f  .

      .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->