P. 1
Rpp Fisika

Rpp Fisika

|Views: 111|Likes:
Published by Verena CinTa Qoe

More info:

Published by: Verena CinTa Qoe on Dec 17, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/29/2012

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Tingkat / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI

: Fisika : X/I : 1 s.d 5 : 45 menit X 10 Jam pengajaran

Standar Kompetensi : Mengukur besaran dan menerapkan satuannya Kompetensi Dasar • • : Menguasai konsep besaran dan satuannya Menggunakan alat ukur yang tepat untuk mengukur suatu besaran fisis Indikator • • :

Besaran pokok dan besaran turunan dibandingkan Satuan besaran pokok diterapkan dalam Sistem Internasional Instrumen disiapkan secara tepat serta pengukuran dilakukan dengan benar berkaitan dengan besaran pokok panjang, massa, waktu, dengan mempertimbangkan aspek ketepatan (akurasi), kesalahan matematis yang memerlukan kalibrasi, ketelitian (presisi) dan kepekaan (sensitivitas)

Nilai yang ditunjukkan alat ukur dibaca secara tepat, serta hasil pengukuran ditulis sesuai aturan penulisan angka penting disertai ketidakpastiannya (batas ketelitian alat) dengan tepat.

• • •

Angka penting didefinisikan dan diterapkan dalam pengukuran. Pengertian tentang kesalahan sistematik dan acak dijelaskan serta diberikan contohnya Kesalahan sistematik dihitung dalam pengukuran Data hasil pengukuran diolah dan disajikan dalam bentuk grafik dan dibuat kesimpulan tentang besaran fisis yang diukur berdasarkan hasil yang telah disajikan dalam bentuk grafik

Kompetensi Keahlian : MULTIMEDIA

Tujuan Pembelajaran • Memahami arti besran pokok dan besaran turunan serta arti dimensi melalui pengukuran • Mengenal besaran pokok yang meliputi massa, panjang, waktu, suhu, kuat arus, kuat cahaya dan mol dengan penekanan massa panjang dan waktu. • Memiliki pengetahuan tentang pengetahuan tentang sistem satuan Internasiaonal (SI) dan besaran mana yang termasuk dalam sistem SI. • Mengenal besaran turunan yang merupakan jabaran dari besaran pokok • Mengenal pengertian angka penting pada setiap pengukuran, penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian hasilhasil pengukuran. • Dapat menggunakan konsep angka penting dalam pengukuran dan perhitungan.

Materi Pokok    Besaran pokok dan besaran turunan Satuan Angka penting

Metode Pembelajaran     Ceramah Diskusi Tanya Jawab Latihan Soal

Kompetensi Keahlian : MULTIMEDIA

Jangka sorong Mikrometer skrup AVO meter Jam henti Termometer Kompetensi Keahlian : MULTIMEDIA .Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal : • • • Mengkondisikan konsentrasi peserta diklat Mempersilahkan ucapan salam peserta diklat Mengabsen absensi peserta diklat Kegiatan Inti : • • Memberikan materi yang akan dibahas Tanya jawab dan penjelasan tentang materi yang kurang dimengerti • Mengukur dan mencatat hasil pengukuran Kegiatan Akhir :      Menjawab pertanyaan peserta diklat Memberikan tes praktek peserta diklat Memberikan latihan-latihan soal peserta diklat Tanya .jawab Mempersilahkan ucapan salam peserta diklat Alat dan Sumber Belajar • • • • • • Penggaris.

Energi kinetik Panjang Tekanan Tegangan Suhu Kuat Arus 2. Sebutkan satuan dari besaran-besaran pada no.• • • • Neraca Benda yang diukur Buku pelajaran LKS Evaluasi Test Tertulis Essay : 1. b. Tentukan bacaan yang ditentukan oleh jangka sorong berikut: a. e. f. 6 cm 7 cm Berimpit 0 5 b. Termasuk besaran apakah besaran berikut ini : a. 1 3.0035 km 4. Tentukan banyaknya angka penting dalam bilangan berikut: a. c.8x104 m 4500 mm 0. b. c. 9. Kompetensi Keahlian : MULTIMEDIA . d.

... Sediakan benda seperti pada gambar Ukur pipa tersebut (2 dimensi dibelakang koma ) dalam bentuk tabel berikut: Pengukur an 1 2 3 4 5 Rata-rata (Xn) Dn .... Sebuah pipa dengan ukuran sebagai berikut: D d D = 1 Inchi L = 120 mm 120 mm a....... .... ...... ..... .......... ............. ........................... tn .......... .... .............. .... ...... .. .... di atas b... ....... ... Ln ......................... dn .............. ....... Kompetensi Keahlian : MULTIMEDIA ... ...4 cm 5 cm Berimpit 0 5 10 5. ..... ............ ... ............

Drs. - Hitung rata-rata: Luas penampang pipa tersebut Volume pipa Banjarsari.c. S.Pd Kompetensi Keahlian : MULTIMEDIA . Mengetahui. Trisman Supriadi. Kepala SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI Mei 2010 Guru Mata Pelajaran. MM Nur Habibah.

d 10 : 45 menit X 10 Jam pengajaran Standar Kompetensi : Menerapkan hukum gerak dan gaya Kompetensi Dasar • • : Menguasai konsep gerak dan gaya Menguasai hukum Newton Indikator • • • • • • • : Konsep gerak dianalisis Dibuat pola hubungan antara jarak dan perpindahan antara kecepatan rata-rata dan kecepatan sesaat dibedakan Hukum I.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Tingkat / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI : Fisika : X/I : 6 s. III Newton dibuktikan melalui percobaan dan contoh kasus di dalam kehidupa sehari-hari Perpaduan gaya-gaya dideskripsikan dengan cara membuat skema Penjumlahan gaya-gaya dihitung melalui persamaan matematis Konsep berat sebagai pengaruh dari medan gravitasi bumi dianalisis melalui diagram fenomena aksi reaksi dianalisis Hukum-hukum Kepller untuk gerak planet dianalisis berdasarkan hukum Newton Tujuan Pembelajaran • Memahami konsep – konsep dan hukum – hukum pokok mekanika melalui pengamatan dan penalaran serta mampu menerapkan dalam kehidupan sehari-hari Kompetensi Keahlian : MULTIMEDIA . II.

• Dapat memberikan pengertian tentang hubungan antara gaya dan perubahan gerak • Dapat memberikan pengertian dan perbedaan antara jarak dan perpindahan pada garis lurus • Dapat mendefinisikan Hukum I Newton. dibatasi pada pengertian dasar tentang hukum ini dan contoh dalam kehidupan sehari-hari • Dapat mendefinisikan hukum Newton II sampai ke persamaan F = m x a dan penggunaannya dalam persoalan-persoalan sederhana • Dapat mendefinisikan Hukum Newton III sampai pada persamaan aksi – reaksi dan menyatakan kedua gaya tersebut selalu berpasangan • Dapat menggunakan ketiga Hukum Newton untuk memecahkan soal – soal sederhana sehubungan dengan keadaan benda yang dikenai beberapa gaya. Materi Pokok • • Gerak dan Gaya Hukum Newton tentang gerak Metode Pembelajaran • • • • Ceramah Diskusi Tanya Jawab Latihan Soal Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal : Kompetensi Keahlian : MULTIMEDIA .

II.• • • Mengkondisikan konsentrasi peserta diklat Mempersilahkan ucapan salam peserta diklat Mengabsen absensi peserta diklat Kegiatan Inti : • Memberikan materi Gerak dan gaya serta Hukum Newton tentang gerak • Diskusi tentang hubungan jarak dan perpindahan serta hukum Newton I. dan III • • Menyimpulkan hasil diskusi Tanya jawab dan penjelasan tentang materi yang kurang dimengerti Kegiatan Akhir :    Melakukan evaluasi Memberikan tugas pekerjaan rumah Menutup pelajaran Alat dan Sumber Belajar • • • • • • • • • Buku pelajaran LKS Lingkungan sekolah Internet Ticker timer Landasan Gunting Kereta luncur Jam henti Evaluasi Kompetensi Keahlian : MULTIMEDIA .

Bila g = 9. b.103 kg dan hambatan total udara dan jalan 1.5.Test Tertulis Essay : 1. Hit besar gaya tegangan pada tali. a. Sebuah mobil dipercepat sampai 10 ms-2. bila Kecepatan rata-rata dalam selang mobil menarik itu menarik mobil lain yang massanya sama. 5. bila massa mobil 2. Gerak sebuah benda dinyatakan dalam persamaan x = a + bt2 dimana a = 25 cm dan b = 5 cm s-2. Kompetensi Keahlian : MULTIMEDIA . Tentukan percepatan mobil balap tersebut. Sebuah benda massanya 5. Perpindahan dari C ke D Perpindahan dari C ke B 2. Tentukan percepatan yang dihasilkan? 4. Tentukan : a.8 m det-2. Perpindahan benda dalam selang waktu antara t1= 3 detik dan t2 = 6 detik b. Pada gambar berikut : Titik 0 diambil sebagai acuan A -6 -5 B -4 -3 -2 -1 O 0 1 2 C 3 4 D 5 6 Tentukan .102 N.104 N.5 kg digantung dengan seutas tali. Mesin mobil balap mampu menghasilkan gaya 2. waktu tersebut 3.5.

Banjarsari. GLBB didemontrasikan Besaran-besaran FISIKA dalam GLB dan GLBB disintesis dalam bentuk persamaan dan digunakan dalam pemecahan masalah Gerak melingkar beraturan dirumuskan secara kuantitatif. MM Nur Habibah. Drs. Mei 2010 Mengetahui.d 15 : 45 menit X 10 Jam pengajaran Standar Kompetensi : Menerapkan hukum gerak dan gaya Kompetensi Dasar • • : Menghitung gerak lurus Menghitung gerak melingkar Indikator • • • • • • : Arti fisis dari GLB. Kepala SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI Guru Mata Pelajaran. Pengertian percepatan Sentripetal dideskripsikan dan diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari Contoh gerak melingkar beraturan dan berubah beraturan dideskripsikan kan dalam kehidupan sehari-hari Perumusan kuantitatif gerak melingkar berubah beraturan disintesis Kompetensi Keahlian : MULTIMEDIA . S.Pd RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Tingkat / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI : Fisika : X/I : 11 s. Trisman Supriadi.

Tujuan Pembelajaran • Dapat memberikan pengertian tentang GLB (Gerak Lurus Beraturan) disertai persamaan dan grafiknya • Dapat memahami GLBB (Gerak Lurus Berubah Beraturan) dengan menunjukan persamaan dan grafiknya • Dapat menerapkan persamaan-persamaan gerak lurus dalam penyelesaian permasalahan pada bidang teknik • Memiliki kemampuan memahami konsep dan persamaan gerak melingkar beraturan • Memiliki kemampuan menerapkan gerak melingkar pada penyelesaian permasalahan dalam bidang teknik Materi Pokok • • Gerak lurus Gerak melingkar Metode Pembelajaran • • • • Ceramah Diskusi Tanya Jawab Latihan Soal Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal : • • • Mengkondisikan konsentrasi peserta diklat Mempersilahkan ucapan salam peserta diklat Mengabsen absensi peserta diklat Kegiatan Inti : Kompetensi Keahlian : MULTIMEDIA .

Kecepatan kereta b. a. dua buah bandul.• • Memberikan materi yang akan dibahas Diskusi tentang perumusan GLB dan GLBB serta gerak melingkar beraturan • • Menyimpulkan hasil diskusi Tanya jawab tentang penjelasan materi yang kurang dimengerti Kegiatan Akhir :    Melakukan evaluasi Memberikan tugas pekerjaan rumah Menutup pelajaran Alat dan Sumber Belajar • • • • • Buku pelajaran LKS Lingkungan sekolah Kit mekanika Alat sentripetal (Benang. paralon atau bollpoint. Kereta cepat Parayangan bergerak lurus beraturan pada lintasan tertentu dan memerlukan waktu 10 menit untuk menempuh jarak 15 km. jam henti) Evaluasi Test Tertulis Essay : 1. Hit. Lama kereta menempuh jarak 100 m Kompetensi Keahlian : MULTIMEDIA .

Hit jarak yang ditempuh benda pada saat mengalami gerak lurus beraturan. berjarak 15 cm dari sumbu poros engkol Sebuah batu bermassa 2 kg diikat pada seutas tali yang panjang 1. Bila teradi putaran dalam 12 detik. 4. b. Poros engkol sebuah mesin berputar pada frekuensi putaran (Hz) Periode Putaran Kecepatan sudut (Rad s-1) Kecepatan liner sebuah titik yang 600 rpm. V (m/s) 30 20 t (det) 25 50 100 125 3. b. S. a. d. Tentukan.2. dengan ujung tali yang lain sebagai pusat tali diputar dalam bidang horizontal. e. a. c. Trisman Supriadi. Benda bergerak sesuai dengan grafik kecepatan terhadap waktu (v-t) di bawah ini. f. Drs. Periode gerak melingkar Frekuensi Kecepatan sudut Kecepatan linear Percepatan sentripental Tegangan tali Banjarsari. Hitung. d.5 m. Kepala SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI Mei 2010 Guru Mata Pelajaran. MM Nur Habibah. c. Mengetahui.Pd Kompetensi Keahlian : MULTIMEDIA .

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Tingkat / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI : Fisika : X/I : 16 s.d 19 : 45 menit X 8 Jam pengajaran Standar Kompetensi : Menerapkan hukum gerak dan gaya Kompetensi Dasar • : Menghitung gaya gesek Indikator • : Adanya gaya gesekan yang terjadi di antara dua permukaan dibuktikan melalui percobaan dengan tingkat kekasaran permukaan yang berbeda • • Percobaan gerak benda pada bidang miring di bawah pengaruh gaya gesekan dirancang Besarnya gaya gesek dirumuskan dan diterapkan dalam kehidupan sehari-hari Kompetensi Keahlian : MULTIMEDIA .

Tujuan Pembelajaran • • • Dapat memahami pengertian gaya gesek Dapat membedakan gaya gesek statis dan gay gesek kinetis Dapat menerapkan persamaan gaya gesek dalam penyelesaian permasalahan pada bidang teknik Materi Pokok • • Gerak gesek Gerak gesek kinetis dan kinetis Metode Pembelajaran • • • • Ceramah Diskusi Tanya Jawab Latihan Soal Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal : • • • Mengkondisikan konsentrasi peserta diklat Mempersilahkan ucapan salam peserta diklat Mengabsen absensi peserta diklat Kegiatan Inti : • • Memberikan materi yang akan dibahas Diskusi tentang perumusan gaya gesek. gaya gesek statis dan kinetis • Menyimpulkan hasil diskusi Kompetensi Keahlian : MULTIMEDIA .

Perhatikan gambar berikut . M = 15 kg Hitung Koefisien gesek statis antara balok dengan bidang miring ketika balok tepat akan bergerak. 300 3. hitung besar gaya gesekan kinetisnya. 10 N 2.• Tanya jawab tentang penjelasan materi yang kurang dimengerti Kegiatan Akhir : • • • Melakukan evaluasi Memberikan tugas pekerjaan rumah Menutup pelajaran Alat dan Sumber Belajar • • • • • • Buku pelajaran LKS Lingkungan sekolah Alat Bidang miring Bidang datar yang berbeda kekasaran nya Benang. jam henti Evaluasi Test Tertulis Essay : 1. Jika Kompetensi Keahlian : MULTIMEDIA . balok bermassa 2 kg berada dipermukaan lantai yang kasar. Perhatikan gambar berikut.25. Besar gaya gesekan statis saat balok tepat akan bergerak 5 N. balok. Koefesien gesekan kinetis antara bidang dan balok 0.

S. Drs. Trisman Supriadi. Banjarsari. Mengetahui. Tentukan koefisien gesekan statisnya. Kepala SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI Mei 2010 Guru Mata Pelajaran.percepatan gravitasi bumi 10 m/s2.Pd Kompetensi Keahlian : MULTIMEDIA . MM Nur Habibah.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Tingkat / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI : Fisika : X/I : 16 s. dan keseimbangan benda tegar Kompetensi Dasar • • : Menguasai konsep gerak translasi dan rotasi. Menguasai konsep keseimbangan benda tegar Indikator • • • • • : Gerak translasi dan gerak rotasi dirumuskan secara kuantitatif Pengaruh torsi diformulasikan pada kasus pengaruh torsi pada benda dalam kaitannya dengan gerak rotasi benda tersebut Dibuat analogi hukum II Newton tentang gerak translasi dan gerak rotasi Momen inersia untuk berbagai bentuk benda tegar diformulasikan Hukum kekekalan momentum sudut pada gerak rotasi diformulasikan dan diterapkan Tujuan Pembelajaran • Memahami rumus gerak translasi dan gerak rotasi secara kuantitatif • Memiliki kemampuan memformulasikan pengaruh torsi pada kasus pengaruh torsi pada benda dalam kaitannya dengan gerak rotasi benda tersebut Kompetensi Keahlian : MULTIMEDIA .d 19 : 45 menit X 8 Jam pengajaran Standar Kompetensi : Menerapkan gerak translasi. rotasi.

• Mengenal analogi hukum II Newton tentang gerak translasi dan rotasi • • Memahami momen inersi untuk berbagai benda tegar Menerapkan hukum kekekalan momentum sudut pada gerak rotasi Materi Pokok • • Gerak translasi dan rotasi Keseimbangan benda tegar Metode Pembelajaran • • • • Ceramah Diskusi Tanya Jawab Latihan Soal Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal : • • • Mengkondisikan konsentrasi peserta diklat Mempersilahkan ucapan salam peserta diklat Mengabsen absensi peserta diklat Kegiatan Inti : • • • • Memberikan materi yang akan dibahas Tanya jawab dan penjelasan materi Diskusi untuk merumuskan gerak translasi dan rotasi Diskusi untuk menemukan analogi hukum Newton tentang gerak translasi dan rotasi Kompetensi Keahlian : MULTIMEDIA .

Hitung radian sudut selama 50 second pada percepatan 40 π rad Kompetensi Keahlian : MULTIMEDIA . Tuliskan rumus gerak translasi dan gerak rotasi untuk torsi 2.• Mengamati demonstrasi dan melakukan percobaan untuk adanya perbedaan momen inertia untuk membuktikan berbagai bentuk benda • Diskusi merumuskan hukum kekekalan momentum sudut pada gerak rotasi Kegiatan Akhir : • • • Melakukan evaluasi Memberikan tugas pekerjaan rumah Menutup pelajaran Alat dan Sumber Belajar • Buku pelajaran • LKS • Lingkungan sekolah Kit Mekanika Evaluasi Test Tertulis 1. Gambar di bawah ini berkecepatan sudut 100 π rad. Jelaskan analogi hokum Newton II tentang gerak translasi dan rotasi 3.

Mei 2010 Mengetahui.0 cm berputar dengan kecepatan sudut 30 put/second pada sebuah sumbu melalui titik pusatnya. Tentukan momen sudutnya Banjarsari. Trisman Supriadi. S. Sebuah bola homogen massanya 500 j dengan jari-jari 7. MM Nur Habibah. cakram dan cincin 5.Pd Kompetensi Keahlian : MULTIMEDIA . Drs. bola. Tuliskan rumus momen inersi dari batang. Kepala SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI Guru Mata Pelajaran.4.

• Menggunakan rumus usaha yang dilakukan sama dengan perubahan energi kinetik pada benda dalam perhitungan. • Membandingkan energi potensial gravitasi dan energi potensial listrik Materi Pokok • • Gerak translasi dan rotasi Keseimbangan benda tegar Kompetensi Keahlian : MULTIMEDIA .d 24 : 45 menit X 8 Jam pengajaran Standar Kompetensi : Menerapkan konsep usaha/daya dan energi Kompetensi Dasar • : Menguasai konsep usaha/daya dan energi : Indikator • Konsep usaha sebagai hasil kali gaya dan perpindahan dibuktikan melalui persamaan matematis • Usaha yang dilakukan sama dengan perubahan energi kinetik pada benda dihitung dengan menggunakan rumus Energi potensial gravitasi dan energi potensial listrik dibandingkan secara kuantitatif Tujuan Pembelajaran • Membuktikan konsep usaha sebagai hasil kali gaya dan perpindahan melalui persamaan matematis.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Tingkat / Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu : SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI : Fisika : X/II : 20 s.

Metode Pembelajaran • • • • Ceramah Diskusi Tanya Jawab Latihan Soal Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal : • • • Mengkondisikan konsentrasi peserta diklat Mempersilahkan ucapan salam peserta diklat Mengabsen absensi peserta diklat Kegiatan Inti : • • • • Memberikan materi yang akan dibahas Tanya jawab dan penjelasan materi Diskusi untuk merumuskan gerak translasi dan rotasi Diskusi untuk menemukan analogi hukum Newton tentang gerak translasi dan rotasi • Mengamati demonstrasi dan melakukan percobaan untuk adanya perbedaan momen inertia untuk membuktikan berbagai bentuk benda • Diskusi merumuskan hukum kekekalan momentum sudut pada gerak rotasi Kegiatan Akhir : • • • Melakukan evaluasi Memberikan tugas pekerjaan rumah Menutup pelajaran Kompetensi Keahlian : MULTIMEDIA .

Sebuah bola homogen massanya 500 j dengan jari-jari 7. cakram dan cincin 10. Kompetensi Keahlian : MULTIMEDIA . Jelaskan analogi hokum Newton II tentang gerak translasi dan rotasi 8. Tuliskan rumus gerak translasi dan gerak rotasi untuk torsi 7. Kepala SMK MUHAMMADIYAH 1 BANJARSARI Mei 2010 Guru Mata Pelajaran. Tentukan momen sudutnya Banjarsari.Alat dan Sumber Belajar • Buku pelajaran • LKS • Lingkungan sekolah Kit Mekanika Evaluasi Test Tertulis 6. Mengetahui. Tuliskan rumus momen inersi dari batang. bola. Hitung radian sudut selama 50 second pada percepatan 40 π rad 9. Gambar di bawah ini berkecepatan sudut 100 π rad.0 cm berputar dengan kecepatan sudut 30 put/second pada sebuah sumbu melalui titik pusatnya.

Pd Kompetensi Keahlian : MULTIMEDIA .Drs. S. Trisman Supriadi. MM Nur Habibah.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->