P. 1
Cara Membuat Proposal PTS

Cara Membuat Proposal PTS

|Views: 260|Likes:
Published by MasItunk

More info:

Published by: MasItunk on Dec 18, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

02/17/2015

pdf

text

original

Cara Membuat Proposal PTS

Langkah awal sebelum melakukan PTS adalah membuat proposal. Proposal merupakan rencana langkah-langkah yang akan dilakukan dalam melaksanakan PTK. Bila proposal ini salah, maka pelaksanaan PTS pun akan salah pula. Oleh sebab itu, proposal harus dibuat dengan benar dahulu jika ingin melaksanakan PTS dengan benar pula. Jika PTS itu melalui bimbingan, pembimbing tidak akan mengizinkan peneliti mengambil data di lapangan sebelum proposal itu disetujuinya. Jika PTS itu didanai sponsor, maka proposal itu belum akan mendapatkan dananya selama proposalnya belum benar. D. Cara Membuat Proposal PTS Sistematika PTS pada umumnya adalah sebagai berikut. JUDUL A. Latar Belakang B. Identifikasi Masalah C. Pembatasan Masalah D. Perumusan Masalah E. Pemecahan Masalah F. Tujuan Penelitian G. Manfaat Penelitian H. Acuan Teori I. Metode Penelitian DAFTAR PUSTAKA Sistematika proposal bermacam-macam. Sistematika yang digunakan tergantung sponsor atau penyandang dana. Penjelasan Judul Judul PTS minimal berisi informasi tentang: 1) apa yang akan ditingkatkan?, 2) menggunakan tindakan apa?, dan 3) siapa yang akan ditingkatkan? Berikut disajikan berbagai contoh judul PTS, yang kesemuanya menuliskan tiga hal yang penting di atas. Di samping itu, judul harus tepat dengan tugas pokok dan fungsi kepala sekolah/madrasah, singkat, dan jelas (tidak membingungkan). Sebelum membuat judul, perlu diperhatikan: 1. Apa yang mau ditingkatkan? 2. Bagaimana tindakan yang akan dilakukan? 3. Siapa yang akan ditingkatkan? Contoh judul PTS: Upaya-upaya Meningkatkan Kreativitas Kepala Sekolah melalui Brainstorming di Kelompok Kerja Kepala Sekolah bagi Kepala Sekolah SD di Kota Yogyakarta. Upaya-upaya Meningkatkan Inovasi Kurikulum melalui Diklat Inovasi bagi Guru SMP di Samarinda. Apakah pada judul harus ada tempat penelitiannya? Hal ini tergantung sponsor atau penyandang

Latihan/Tugas Diskusikan latar belakang yang Anda buat untuk penguatan kepala kemampuan sekolah agar bersikap kreativitas. Sekolah juga belum memiliki sistem informasi yang dapat diandalkan. maka masalah-masalah yang muncul dapat diidentifikasikan sebagai berikut. dan bernaluri kewirausahaan. latar belakang ditutup dengan kalimat kunci yang menekankan pentingnya masalah tersebut untuk segera diteliti dan dampaknya jika penelitian itu ditunda-tunda. inovatif. maka penelitian tindakan sekolah perlu dilaksanakan agar pemecahan masalah tersebut dapat diatasi. Urutannya pun sama seperti yang muncul di latar belakang masalah. Berdasarkan uraian di atas. Penjelasan latar belakang masalah Dalam latar belakang masalah. Refleksi Renungkan gejala-gejala pengelolaan sekolah yang sedang terjadi di sekolah Anda. tetapi belum efektif pelaksanaannya. Jika masalah ini tidak segera diatasi dikhawatirkan sekolah akan kehilangan peminatnya. 22 dari 88 guru masih rendah kreasi dan inovasi dalam mengajarmya. Masih satu rencana program yang sekolah belum dibuat dengan baik (program sekolah). Dari 10 pelaksanaan program sekolah baru tujuh yang berjalan cukup baik. Demikian pula halnya dengan kepemimpinan kepala sekolah. Kemudain buatlah latar belakang dengan menggunakan gejala-gejala tersebut. Dari 8 tugas pokok yang harus dilakukan melalui kepemimpinan sekolah hanya berjalan separuhnya. Hal ini ditunjukkan oleh dari empat hal yang harus direncanakan baru tiga hal yang dsudah direncanakan. Dalam latar belakang ditampakkan secara tersurat atau tersirat masalah-masalah yang nantinya menjadi identifikasi masalah secara berurutan. Contoh: Berdasarkan latar belakang di atas. Akhirnya. peneliti dapat mengacu pada peraturan perundang-undangan yang berlaku tentang perkepalasekolahan. Ada tiga pelaksanaan program sekolah yang belum dibuat sekolah. Peneliti dalam latar belakang masalah ini seolah-olah sebagai orang mata-mata yang sedang mengamati sekolah tempat terjadinya perkara. Penjelasan Identifikasi Masalah Identifikasi masalah berdasarkan masalah-masalah yang muncul di latar belakang masalah baik secara tersurat maupun tersirat. . pemecahan masalah. Contoh isi inti latar belakang masalah Perencanaan program sekolah belum lengkap. Ada lima hal yang harus dievaluasi ternyata sekolah belum terakreditasi. Untuk memunculkan alasan-alasan memilih judul tersebut. peneliti menceritakan hal-hal yang melatarbelakangi mengapa peneliti memilih judul tersebut. Akibatnya. Pelaksanaan program sekolah juga belum baik yang tampak dari belum dilaksanakan pengelolaan keuangan dengan baik.dana. 1. Latar belakang masalah dapat pula mengacu pada krisis pengelolaan sekolah. Sekolah belum mampu menggunakan sistem informasi manajemen sekolah dengan baik sehingga banyak data yang sulit ditemukan kembali. berpikir kritis. 2.

dan (b) mempunyai kemungkinan mendapatkan sejumlah fakta empirik yang diperlukan guna pengujian hipotesis. Tidak semua masalah dapat diselesaikan sekaligus dengan satu kali penelitian. Masalah yang baik adalah: (1) di bawah kewenangan kepala sekolah/madrasah /madrasah untuk memecahkannya. Persyaratan dari segi si peneliti. Contoh Bagaimana meningkatkan inovasi mengajar guru? Penjelasan pemecahan masalah Tuliskan tindakan yang akan dilakukan kepala sekolah/madrasah. Menemukan masalah adalah langkah awal setiap penelitian. (2) bermanfaat bagi kemajuan sekolah. Sejauh mana penelitian terhadap masalah tersebut akan memberikan sumbangan kepada khasanah teori ilmu pengetahuan atau kepada pemecahan masalah-masalah praPTSs. diklat. b. Contoh: bimbingan teknik. alat dan bahan. Masalah yang telah dirumuskan dengan baik bukan saja membantu memusatkan pikiran. Kemanfaatan hasil. 22 orang guru masih rendah inovas mengajarnya. 5. yakni: biaya. dan penguasaan peneliti terhadap metode penelitian yang akan digunakannya. (3) praktis (mudah dan murah untuk dilaksanakan). Tujuan utama PTS adalah untuk melakukan tindakan untuk memecahkan masalah. Contoh: Dari enam masalah yang diidentifikasikan di atas. bekal kemampuan teoritis peneliti. perumusan masalah berkaitan dengan tujuan tersebut. waktu. Sekolah belum memiliki sistem informasi yang dapat diandalkan. Perumusan masalah yang baik berarti telah menjawab setengah rumusan masalah. Kelayakan suatu penelitian berkaitan dengan banyak faktor. 6. Hal ini menyangkut setidak-tidaknya lima faktor. Oleh karena itu. Empat tugas kepemimpinan kepala sekolah belum berjalan. akan dijamin sebagai masalah yang layak dan sesuai untuk diteliti. 4. Tentu saja tidak semua masalah keilmuan yang dihadapi dan telah dapat diidentifikasi. masalahnya dibatasi pada rendahnya inovasi mengajar guru. Satu dari empat evaluasi sekolah belum terpenuhi. Penjelasan pembatasan masalah Pembatasan masalah adalah masalah-masalah yang dipilih untuk diteliti. Penjelasan perumusan masalah Perumusan masalah adalah usaha untuk menyatakan secara tersurat pertanyaan penelitian apa saja yang perlu dijawab atau dicarikan jalan pemecahannya. tetapi juga sekaligus mengarahkan cara berpikir kita. Kriteria pengetahuan yang dipermasalahkan yaitu:(a) mempunyaikhasanah keilmuan yang dapat dipakai untuk pengajuan hipotesis. c. a. dan (4) legalistis (ada dasar hukumnya). workshop.yang pada prinsipnya sejauh mana kemampuan si peneliti untuk melakukan penelitian. Perumusan masalah merupakan pertanyaan atau pertanyaan yang lengkap dan rinci mengenai ruang lingkup masalah yang akan diteliti didasarkan atas identifikasi masalah dan pembatasan masalah.3. Penjelasan tujuan penelitian Tujuan Penelitian : Penulisan tujuan PTS umumnya dimulai dengan kalimat .

prinsip.Analisis kelebihan dan kelemahan masing-masing pendapat....... Contoh. dan siapa yang akan ditingkatkan (subjek).manfaatnya bagi siswa... Acuan teori menguraikan kajian teori dan pustaka yang menumbuhkan gagasan yang mendasari usulan rancangan PTS. dan langkah-langkah PTS.. Kemukakan juga teori. Penjelasan kajian teoretis Berisi konsep. bagaimana cara meningkatkan. Contoh manfaat PTS PTS ini diharapkan dapat memberikan manfaat bagi guru dalam meningkatkan inovasi mengajarnya. Contoh Untuk mengatasi masalah rendahnya inovasi mengajar guru antara lain dapat mengutip teori inovasi dari Tomlinson (2005). Jadwal PTS .... PTS ini diharapkan dapat memberikan manfaat bagi siswa dalam menerima pembelajaran yang inovatif. tuliskan dengan jelas nama tindakan tersebut).. bagi guru di .³PTS ini bertujuan untuk . Caranya dengan melaksanakan diklat motivasi berprestasi bagi guru SMPN 88 Yogyakarta. (tindakan tertentu. Metode yang digunakan dengan langkah-langkah sebagai bedrikut (lihat Gambar 1 di atas). (tuliskan subjek PTSnya) Sedangkan penulisan manfaat PTS umumnya dimulai dengan kalimat ³PTS ini diharapkan dapat memberikan manfaat berupa . teknik pengumpulan data. Kemudian simpulkan definisinya menurut Anda. Jadwal penelitian adalah sebagai berikut.... dan lain-lain) Contoh Judul.. Analisis perbedaan dan persamaan masing-masing pendapat.(tuliskan dengan rinci apa yang akan ditingkatkan). Putuskan Anda berpihak kepada pendapat siapa dan uraikan alasannya.. Untuk masalah PTS tentang masih rendahnya inovasi untuk memecahkan masalahnya pilih buku-buku dan hasil peneltian terdahulu yang relevan tentang inovasi.. (tuliskan manfaat PTS bagi guru... validitas dan reliabilitas instrumen.. Tabel 6. temuan dan bahan penelitian lain yang mendukung pilihan tindakan untuk mengatasi permasalahan penelitian tersebut. metode penelitian yang digunakan yaitu PTS. analisis data yang digunakan. objek.. yang terkait dengan masalah/ yang diteliti sebagai dasar dalam pemecahan masalah..... ³Upaya-upaya Meningkatkan Inovasi Mengajar Guru melalui Diklat Inovasi bagi Guru SMPN 88 Yogyakarta´ Perumusan masalahnya. Penjelasan metode penelitian Metode penelitian menjelaskan tentang apa yang akan ditingkatkan.. Pada acuan teori. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan inovasi mengajar guru... guna meningkatkan .. tuliskan berbagai teori (berdasar pada kajian kepustakaan) yang mendasari usulan rancangan PTK ini. ³Apakah dengan diklat inovasi akan meningkatkan inovasi mengajar guru di SMPN 88 Yogyakarta?´ Contoh tujuan PTS PTS ini bertujuan untuk meningkatkan inovasi mengajar guru melalui diklat Inovasi bagi guru di SMPN 88 Yogyakarta..

acuan dikutip tetapi tidak ada di dalam daftar pustaka. Setiap acuan diketik satu spasi. dan siswa. Buatlah rangkuman materi belajar 2 ini! 2. Kelompok Bentuk kelompok yang terdiri 5 sampai 10 orang. Judul buku dicetak miring. Kota penerbit: Penerbit. Membuat proposal 1 sampai 31 Januari 2010 22. 2009. Diskusikan dan buat isi garis besar proposal PTK! Hasil diskusi disajikan dan kelompok lainnya serta fasilitator memberikan komentar . artikel. Pilih salah satu upaya peningkatan tentang kreativitas. Buatlah isi garis besar proposal PTK secara individu. dan bernaluri kewirausahaan bagi Anda. Jakarta: Bumi Aksara. Hal yang sering tejadi adalah peneliti menuliskan sumber acuan yang tidak dikutip atau sebaliknya. berpikir kritis. Contoh Husaini Usman & Purnomo Setyadi Akbar. Misalnya model American Psychology Association (APA). dan (2) kemutahiran sumber bacaan.NNo. Kegiatan Waktu 11. Membuat laporan final PTS 8 sampai 15 Juni 2010 Cara menuliskan daftar pustaka Banyak model pembuatan daftar pustaka tergantung siapa sponsornya. inovasi. dan sumber lain yang boleh dituliskan dalam daftar pustaka adalah acuan yang dikuti saja. Buku. Membuat draft laporan PTS 17 Mei sampai 31 Mei2010 66. artikel. Melaksanakan PTS 16 Februari sampai 16 Mei 2010 55. Menyeminarkan Proposal 1 sampai 7 Februari 2010 33. (1) adanya keterkaitan antara isi bacaan dengan masalah yang dibahas. Edisi Ketiga. Merevisi proposal 8 sampai 15 Februari2010 44. dan sumber lain yang tidak dikutif tidak boleh dituliskan dalam daftar pustaka. Spasi acuan satu dengan lainnya berjarak 2 spasi. guru. E. Tahun penerbitan. Nama pengarang. artinya sumber bacaan yang sudah kadaluwarsa harus ditinggalkan. Buku. Penulisan daftar pustaka bermacam-macam. Kriteria kepustakaan yang baik. pemecahan masalah. Menyeminarkan hasil PTS 1 sampai 7 Juni 2010 77. Mana yang digunakan? Hal ini tergantung sponsor atau penyandang dana. Sedikitnya ada dua syarat utama harus dipenuhi oleh sumber bacaan yang akan digunakan dalam acuan teori. Pengantar Metodologi Sosial. Cara membuat daftar pustaka mengacu pada model Pusat Pengembangan Bahasa Indonesia yang terdapat pada Kamus Besar Bahasa Indonesia (2008). Latihan/Tugas: Individu 1.

Sistematika yang digunakan tergantung sponsor atau penyandang dana. Tidak ada ketentuan baku dalam membuat laporan PTS. Tujuan Penelitian G. HALAMAN JUDUL LEMBAR PENGESAHAN ABSTRAK KATA PENGANTAR DAFTAR ISI DAFTAR TABEL (kalau ada dan tabel lebih dari 5 buah) DAFTAR GAMBAR (kalau ada dan gambar lebih dari 5 buah) DAFTAR LAMPIRAN (kalau lebih dari 5 buah) BAB I PENDAHULUAN A. Refleksi Siklus 2 1. Perencanaan 2. Perencanaan 2. Teori Motivasi B. Identifikasi Masalah C. Latar Belakang Masalah B. Perencanaan . Pelaksanaan 3. Observasi 4. Pelaksanaan 3. Perencanaan Tindakan C. Perumusan Masalah E. berikut ini diberikan alternatif membuat laporan hasil PTS. Lokasi Penelitian B. Sistematika laporan bermacam-macam. Sistematika laporan PTS Bagian akhir dari PTS adalah membuat laporan hasil PTS. Walaupun demikian.konstruktif. Observasi 4. Hasil-hasil penelitian terdahulu yang relevan BAB III METODE PENELITIAN A. Pembatasan Masalah D. Refleksi Siklus 3 1. Pelaksanaan Tindakan Siklus 1 1. Pemecahan Masalah F. F. Manfaat Penelitian BAB II KAJIAN PUSTAKA A.

diktat. catatan harian.Lampiran utama yang harus disertakan adalah (1) rancangan pelaksanaan PTK atau PTS seperti RPP. kesimpulan harus relevan dengan perumusan masalah. (4) dokumen pelaksanaan penelitian yang lain seperti foto-foto kegiatan PTS. surat ijin penelitian. Contoh Cara Menulis Bab V Bab V terdiri atas A. Cara melakukan saran-saran bersifat praktis (mudah diterapkan) dan logis yaitu berdasarkan kesimpulan. Semua lampiran diberi nomor urut dan halaman. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN Isi Bab 1 sampai Bab III hanya mengembangkan yang telah ditulis pada proposal PTS. daftar hadir. Foto-foto demikian pula disebutkan dalam Bab IV . dan lain-lain. Pelaksanaan 3. hand-out. (3) contoh-contoh asli (atau foto kopi) hasil kerja dari siswa. A. Observasi 4. Pembahasan BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan B. Hasil Penelitian B. Semua lampiran terkait dengan hasil penelitian pada Bab IV sehingga pada Bab IV sering tampak tulisan lihat Lampiran sekian. Misalnya lembar observasi. terutama lembar pengamatan yang digunakan selama PTS dilaksanakan. dalam saran dituliskan dengan tegas saran ditujukan kepada siapa dan apa saran operasionalnya. Kesimpulan merupakan kritalisasi dari hasil penelitian dan pembahasan. Kesimpulan dan B. Cara Menulis Bab IV? Bab IV terbagi atas dua subbab. bahan ajar. Akhir dari bab ini adalah pembahasan. Hasil Penelitian dan B. Misalnya hasil observasi lihat Lampiran 5. Oleh sebab itu. Hasil penelitian harus relevan dengan rumusan masalah.2. dan lain-lain. Oleh karena itu. dan lain. Refleksi BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. yaitu pendapat peneliti tentang kelebihan dan kekurangan dari tindakan serta kemungkinannya untuk pengembangannya. tes. Saran-saran berisikan anjuran-anjuran kepada siapa dan bagaimana cara melakukannya. kuisener. . Isi Lampiran-lampiran Lampiran-lampiran yang diperlukan untuk menunjang isi laporan. Kesimpulan merupakan jawaban terhadap pertanyaan yang muncul pada perumusan masalah. Sekarang bagaimana menulis Bab IV. Saran-saran. atau guru dalam pengisian/pengerjaan instrumen. (2) semua instrumen yang digunakan dalam penelitian. Pembahasan yang baik didukung oleh teori-teori yang pernah dikutip di Bab II. Pembahasan. skenario pelaksanaan. Hasil penelitian dan pembahasan serta mengemukakan gambaran tentang pelaksanaan tindakan.

lihat foto nomor sekian. TIdak tiba-tiba muncul di lampiran sebagai pajangan yang hanya mempertebal laporan tetapi tanpa ada kaitannya sama sekali dengan Bab IV Hasil Penelitian. Jadi semua yang dilampirkan bersifat fungsional. .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->