RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : IPA

Materi Pokok : Benda dan Sifatnya

Kelas / Semester :V/1

Pertemuan / waktu : 1 / 2 x 35 menit

Pengajar : Mariyana

STANDAR KOMPETENSI

Memahami hubungan antara sifat bahan dengan penyusunnya dan perubahan sifat
benda sebagai hasil suatu proses.

KOMPETENSI DASAR

4.1 Mendeskripsikan hubungan antara sifat bahan dengan bahan penyusunnya,

misalnya benang, kain, dan kertas.

A. Indikator

Indikator Produk (Kognitif)

Mengidentifikasi beberapa jenis sifat bahan berdasarkan struktur

penyusunannya, misalnya bahan tali temali

Memberi contoh penggunaan berbagai jenis bahan berdasarkan strukturnya

Indikator Proses

Mengklasifikasikan jenis-jenis tali berdasarkan kekuatannya.

1
 Indikator Sikap (Afektif)

1. Dapat bekerja sama dalam kelompok.

2. Dapat berkomunikasi dalam kelompok.
3. Dapat menghargai dan menerima pendapat orang lain.

B. Tujuan Pembelajaran

Tujuan Produk

Siswa dapat mengidentifikasi beberapa jenis sifat bahan berdasarkan

struktur penyusunannya, misalnya bahan tali temali dengan benar
berdasarkan gambar-gambar atau benda asli yang diberikan.

Siswa dapat memberi contoh penggunaan berbagai jenis bahan berdasarkan

strukturnya paling sedikit lima buah contoh dengan benar berdasarkan
gambar-gambar atau benda asli yang diberikan.

Tujuan Proses

Siswa dapat mengklasifikasikan jenis-jenis tali berdasarkan kekuatannya

dengan benar berdasarkan hasil uji yang dilakukan.

Tujuan Sikap (Afektif)

1. Siswa dapat bekerja sama dengan baik dalam melaksanakan percobaan

berdasarkan LKS yang diberikan.
2. Siswa dapat berkomunikasi dengan baik dalam melaksanakan percobaan
berdasarkan LKS yang diberikan.
3. Siswa dapat menghargai dan menerima pendapat orang lain dengan baik
dalam melaksanakan percobaan berdasarkan LKS yang diberikan.

C. Materi Pelajaran
Kekuatan Bahan Tali Temali

2
D. Model dan Metode Pembelajaran
Model Pembelajaran : Pembelajaran Kooperatif tipe STAD
Metode Pembelajaran : Diskusi, kerja kelompok, eksperimen

E. Langkah-langkah Kegiatan
Pendahuluan (10 menit) Terlaksana/Tidak terlaksana

1. Guru memotivasi siswa dengan

menunjukkan berbagai jenis
tali….5 menit

2. Guru mengkomunikasikan garis

besar kompetensi dasar, indicator
produk, proses dan sikap…..5
menit

Kegiatan Inti (55 menit) Terlaksana/ Tidak terlaksana

1. Guru membagi peserta didik

menjadi beberapa 5
kelompok….5 menit

2. Guru mempresentasikan
pengetahuan deklaratif tentang
hubungan antara kekuatan benda

dengan sifat bahan….10 menit

3. Guru meminta peserta didik

menguji kekuatan tali, benang,
nilon, dan lain-lain. Wakil setiap
kelompok mengambil alat dan
bahan yang diperlukan.

4. Guru meminta setiap kelompok

mengerjakan LKS yang sudah

3
 disiapkan oleh guru serta
membimbing kelompok dalam
mengerjakan LKS berdasarkan
kunci jawaban LKS….25 menit

5. Guru meminta beberapa

kelompok untuk
mempresentasikan hasil
percobaannya.

6. Guru meminta kelompok lain

untuk menanggapi hasil diskusi
kelompok…..15 menit

Penutup (5 menit) Terlaksana/ Tidak terlaksana

Guru melibatkan siswa untuk

menyimpulkan pembelajaran
berdasarkan indicator hasil belajar.

F. Sumber Pembelajaran
1. Buku Siswa ( Benda dan Sifatnya )
2. LKS 1
3. Kunci LKS 1
4. LP 1 : Produk
5. LP 2 : Proses
6. Kunci LP 1
7. Kunci LP 2
8. LP 3 : Lembar pengamatan aktivitas siswa
9. Gambar dan benda asli tali temali
G. Alat dan Bahan (Media)
1. Gambar atau benda asli tali temali.
2. Baterai

4
Daftar Pustaka
Sulistyanto, Heri dan Edy Wiyono. Ilmu Pengetahuan Alam 5 SD/MI.
Jakarta:Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional,2008
Haryanto. Sains untuk Sekolah Dasar Kelas V. Jakarta:Erlangga,2007

Pembimbing Simulator

Drs. Kaspul, M. Si Mariyana

A1E307902

5
 Lembar Kegiatan Siswa 1

Nama Kelompok :

Nama Anggota :1.

2.

3.

4.

5.

Sub pokok bahasan : Kekuatan bahan tali temali

Alokasi Waktu : 25 menit

Petunjuk :

Bacalah dengan seksama langkah-langkah kerja sebelum kalian menjawab

pertanyaan.
Bacalah setiap pertanyaan dengan seksama. Gunakan buku siswa sebagai
penuntun dalam mengerjakan pertanyaan. Silahkan bekerja sama dengan
kelompok lain.

Alat dan Bahan :

1. Nilon

2. Benang jahit

3. Tali rafia

4. Tali tambang

5. Benang wol

6
 6. Ijuk

7. Baterai bekas ukuran besar 3 buah

Langkah-langkah kerja :

1. Ikatkan nilon dengan satu buah baterai bekas, angkat baterai bekas itu
dengan cara memegang ujung nilon.
2. Lakukan kegiatan yang sama dengan cara mengganti tali dengan jenis
yang berbeda sampai semua tali diikatkan sesuai kegiatan tersebut. Lihat
apa yang terjadi pada masing-masing tali.
3. Ulangi kegiatan 1 pada semua bahan tali, tapi jumlah baterai ditambah
menjadi 2 buah. Lihat apa yang terjadi pada masing-masing tali.
4. Ulangi kegiatan 1 dan 3 pada semua bahan tali, tapi tambahkan jumlah
baterai menjadi tiga buah baterai. Lihat apa yang terjadi pada masing-
masing tali.
5. Berikan kesimpulan dari kegiatan tersebut.

Tabel 1. Hasil pengamatan percobaan

No Jenis Tali Bahan Penyusun Hasil percobaan

Tali Temali
Putus atau tidak

I II III

1. Nilon

2. Benang Jahit

3. Tali Rafia

4. Tali Tambang

5. Benang wol

6. Ijuk

7
Diskusi

Berdasarkan table pengamatan

1. Tali apa saja yang tidak putus setelah percobaan ketiga?

2. Mengapa ada tali yang putus ketika diberi beban baterai?

8
 Kunci Jawaban Lembar Kegiatan Siswa 1

Nama Kelompok :

Nama Anggota :1.

2.

3.

4.

5.

Sub pokok bahasan : Kekuatan bahan tali temali

Alokasi Waktu : 25 menit

Petunjuk :

Bacalah dengan seksama langkah-langkah kerja sebelum kalian menjawab

pertanyaan.
Bacalah setiap pertanyaan dengan seksama. Gunakan buku siswa sebagai
penuntun dalam mengerjakan pertanyaan. Silahkan bekerja sama dengan
kelompok lain.

Alat dan Bahan :

1. Nilon

2. Benang jahit

3. Tali rafia

4. Tali tambang

5. Benang wol

6. Ijuk

9
 7. Baterai bekas ukuran besar 3 buah

Langkah-langkah kerja :

1. Ikatkan nilon dengan satu buah baterai bekas, angkat baterai bekas itu
dengan cara memegang ujung nilon.
2. Lakukan kegiatan yang sama dengan cara mengganti tali dengan jenis
yang berbeda sampai semua tali diikatkan sesuai kegiatan tersebut. Lihat
apa yang terjadi pada masing-masing tali.
3. Ulangi kegiatan 1 pada semua bahan tali, tapi jumlah baterai ditambah
menjadi 2 buah. Lihat apa yang terjadi pada masing-masing tali.
4. Ulangi kegiatan 1 dan 3 pada semua bahan tali, tapi tambahkan jumlah
baterai menjadi tiga buah baterai. Lihat apa yang terjadi pada masing-
masing tali.
5. Berikan kesimpulan dari kegiatan tersebut.

Tabel 1. Hasil pengamatan percobaan

No Jenis Tali Bahan Penyusun Hasil percobaan

Tali Temali
Putus atau tidak

I II III

1. Nilon Sintetis Tidak Tidak Tidak

putus putus putus

2. Benang Jahit Kapas Tidak Putus Putus

putus

3. Tali Rafia Plastik Tidak Tidak Tidak

putus putus putus

4. Tali Tambang Gabungan berbagai Tidak Tidak Tidak

benang putus putus putus

5. Benang wol Serat wol Tidak Putus Putus

10
 putus

6. Ijuk Serat ijuk Putus Putus Putus

Diskusi

Berdasarkan table pengamatan

1. Tali apa saja yang tidak putus setelah percobaan ketiga?

a. Tali tambang

b. Nilon

c. Tali Rafia

2. Mengapa ada tali yang putus ketika diberi beban baterai?

Karena tali tersebut mengalami tegangan yang melampaui

kemampuannya akibat terbebani oleh berat yang berlebihan.

11
 KISI-KISI(SPESIFIKASI) LEMBAR PENILAIAN

No Indikator Tujuan Pembelajaran Lembar Kunci

Penilaia Lembar
n (LP) Penilaia
n dan
Dan Butir
Butir Tes
Tes

1 Indikator Produk (Kognitif) Tujuan Produk LP 1 Kunci

butir 1 LP 1
Mengidentifikasi beberapa Siswa dapat dan 2 butir 1
jenis sifat bahan berdasarkan mengidentifikasi dan 2

struktur penyusunannya, beberapa jenis sifat

misalnya bahan tali temali bahan berdasarkan

Memberi contoh penggunaan
berbagai jenis bahan
berdasarkan strukturnya
struktur
penyusunannya,
misalnya bahan tali
temali dengan benar
berdasarkan gambar-
gambar atau benda
asli yang diberikan.

Siswa dapat memberi

contoh penggunaan
berbagai jenis bahan
berdasarkan
strukturnya paling
sedikit lima buah
contoh dengan benar
berdasarkan gambar-
gambar atau benda
asli yang diberikan.

12
2. Indikator Proses Tujuan Proses LP 2 Kunci
butir 1 LP 2
Mengklasifikasikan jenis- Siswa dapat sampai butir 1
jenis tali berdasarkan mengklasifikasikan 6 sampai
6
kekuatannya. jenis-jenis tali
berdasarkan
kekuatannya dengan
benar berdasarkan
hasil uji yang
dilakukan.

3 Indikator Sikap (Afektif): Tujuan Sikap Lembar Setiap

(Afektif) pengam aspek
1. Dapat bekerja sama dalam atan pengam
1. Siswa dapat bekerja aktivita atan
kelompok. sama dengan baik s siswa aktivita
2. Dapat berkomunikasi dalam melaksanakan (LP 3) s siswa
percobaan selama
dalam kelompok. berdasarkan LKS PBM
yang diberikan.
3. Menghargai dan menerima
2. Siswa dapat
pendapat orang lain.
berkomunikasi
dengan baik dalam
melaksanakan
percobaan
berdasarkan LKS
yang diberikan.

3. Siswa dapat
menghargai
menerima pendapat
orang lain dengan
baik dalam
melaksanakan
percobaan
berdasarkan LKS
yang diberikan.

13
 Lembar Penilaian 1( Produk )
Kekuatan Bahan Tali Temali

Jawablah Pertanyaan di bawah ini dengan tepat!

1. Sebutkan 5 macam tali yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-

hari!
2. Sebutkan 3 jenis tali yang terbuat dari serat!

14
 Lembar Penilaian 2 (Proses)
Kekuatan Bahan Tali Temali

Isilah table di bawah ini

No Jenis Tali Bahan Penyusun Hasil percobaan

Tali Temali
Putus atau tidak

I II III

1. Nilon

2. Benang Jahit

3. Tali Rafia

4. Tali Tambang

5. Benang wol

6. Ijuk

15
 LP3: Aktivitas Siswa

LEMBAR PENILAIAN 3: AKTIVITAS SISWA

Tujuan: Agar pembelajaran berpusat pada siswa berhasil, antara lain siswa harus
aktif dan saling membantu satu sama lain. Pengamatan ini akan memusat pada
bagaimana perilaku siswa pada saat berada di dalam kelas atau di dalam
kelompok mereka.
Petunjuk: Amati suatu kelas mulai dari pendahuluan sampai dengan penutup.
Untuk aktivitas 1 sd 5 amati salah satu kelompok tertentu. Untuk aktivitas 6 sd 8
amati seluruh kelas. Setiap 2 menit, bubuhkan tanda toil pada perilaku berikut ini
yang teramati. Sebagai pengamat, Anda seyogyanya mengambil tempat di dekat
satu kelompok yang Anda amati.
---------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------

Frekuensi Aktivitas Siswa

---------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------
-------------- 1. Membaca (mencari informasi dan sebagainya)
-------------- 2. Mendiskusikan tugas
-------------- 3. Mencatat
-------------- 4. Mendengarkan ceramah/penjelasan guru
-------------- 5. Melakukan pengamatan, percobaan, atau bekerja
-------------- 6. Bertanya kepada guru
-------------- 7. Mengkomunikasikan informasi meliputi presentasi, bertanya,
dan menyampaikan pendapat
------------- 8. Perilaku tidak relevan
---------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------

Pengamat

51

16
 Kunci Jawaban Lembar Penilaian 1

Kekuatan Bahan Tali Temali

Jawablah Pertanyaan di bawah ini dengan tepat!

1. Sebutkan 5 macam tali yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-

hari!
a. Tali raffia
b. Senar
c. Nilon
d. Tali tambang
e. Tali ijuk
2. Sebutkan 3 jenis tali yang terbuat dari serat!
a. Tali ijuk
b. Senar
c. Nilon

17
 Kunci Jawaban Lembar Penilaian 2

Kekuatan Bahan Tali Temali

Isilah table di bawah ini!

No Jenis Tali Bahan Penyusun Hasil percobaan

Tali Temali
Putus atau tidak

I II III

1. Nilon Sintetis Tidak Tidak Tidak

putus putus putus

2. Benang Jahit Kapas Tidak Putus Putus

putus

3. Tali Rafia Plastik Tidak Tidak Tidak

putus putus putus

4. Tali Tambang Gabungan berbagai Tidak Tidak Tidak

benang putus putus putus

5. Benang wol Serat wol Tidak Putus Putus

putus

6. Ijuk Serat ijuk Putus Putus Putus

18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28