P. 1
RPP IPA Hubungan Antar Makhluk Hidup Kelas IV Semester I

RPP IPA Hubungan Antar Makhluk Hidup Kelas IV Semester I

5.0

|Views: 4,547|Likes:
Published by Eross Chandra

More info:

Published by: Eross Chandra on Dec 19, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF or read online from Scribd
See more
See less

01/29/2014

TUGAS INDIVIDU RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) KELAS IV SEMESTER 1

Diajukan untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah Pendidikan IPA SD 3

Dosen Pembimbing : Drs. Kaspul, M.Si

Disusun oleh :

Nama NIM Kelas

: Nurhidayati : A1E307916

: VI B

UNIVERSITAS LAMBUNG MANGKURAT FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN S1 PGSD TERINTEGRASI BANJARBARU 2010

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Pokok Bahasan Kelas/Semester Waktu : Ilmu Pengetahuan Alam : hubungan antar makhluk hidup : IV / I : (2 x 35 menit)

I.

STANDAR KOMPETENSI 5. Memahami hubungan sesama makhluk hidup dan antara makhluk hidup dengan lingkungannya

II.

KOMPETENSI DASAR 5.1 Mengidentifikasi beberapa jenis hubungan khas (simbiosis) dan hubungan “makan dan dimakan” antar makhluk hidup (rantai makanan).

III.

INDIKATOR 1. Indikator Produk (kognitif): 1) Menyebutkan contoh hubungan antar mahkhluk hidup 2) Membedakan contoh masing masing hubungan antar makhluk hidup ke dalam 3jenis hubungan antar makhluk hidup. 3) Menjelaskan jenis hubungan antar makhluk hidup

2.

Indikator Proses:

1) Mengklasifikasi jenis hubungan antar makhluk hidup 2) Melengkapi tabel jenis hubungan antar makhluk hidup

3.

Indikator Sikap (Afektif) 1) Dapat bekerja sama dalam kelompok.

2) Dapat berkomunikasi dalam kelompok. 3) Menghargai dan menerima pendapat orang lain.

IV.

TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Tujuan Produk

1) Siswa dapat menyebutkan jenis jenis hubungan antar makhluk hidup dengan benar berdasarkan gambar-gambar atau benda asli yang diberikan. 2) Siswa dapat membedakan masing masing contoh hubungan antar makhluk hidup kedalam 3 jenis simbiosis dengan benar berdasarkan gambar gambar atau benda asli yang diberikan. 3) Siswa dapat menjelaskan jenis hubungan antar makhluk hidup ke dalam 3 simbiosis dengan benar berdasarkan gambargambar atau benda asli yang diberikan. 2. Tujuan Proses: 1) Siswa dapat mengklasifikasi menyusun/ mengorganisasi data pengamatan tentang hubungan antar makhluk hidup

berdasarkan gambar atau benda asli yang diamati. 2) Siswa dapat mengisi tabel pengamatan tentang hubungan antar makhluk hidup berdasarkan gambar atau benda asli yang diamati.

4.

Indikator Sikap (Afektif) 1) Siswa dapat bekerja sama dengan baik dalam melaksanakan percobaan berdasarkan LKS yang diberikan 2) Siswa dapat berkomunikasi dengan baik dalam melaksanakan percobaan berdasarkan LKS yang diberikan. 3) Siswa dapat menghargai dan menerima pendapat orang lain dengan baik dalam melaksanakanpercobaan berdasarkan LKS yang diberikan..

V.

MATERI Hubungan Antar Mahkluk Hidup (materi terlampir pada buku siswa)

VI.

MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN 1. Model 2. Metode : Kooperatif tipe STAD :Ceramah Tanya jawab Kerja kelompok Diskusi kelompok Penugasan

VII.

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Langkah-langkah Kegiatan:

(2 x 35 menit)

- Pendahuluan (10 Menit): Guru mengucapkan salam

Terlaksana/ Tidak

- Guru mempersiapkan kelas dan media pembelajaran - Guru memeriksa kesiapan siswa dalam belajar yaitu diantaranya dengan mengamati apakah siswa sudah ditempat duduknya masing-masing dan meminta siswa untuk mengeluarkan buku pelajaran dan alat tulisnya masing-masing serta yang lainya. - Guru mengajak siswa untuk berdo’a

sebelum berlangsung.

kegiatan

pembelajaran

- Guru

melakukan

absensi

/

mendata

kehadiran siswa. - MOTIVASI,Guru melakukan appersepsi - Guru mengingatkan kembali materi

sebelumnya mengenai penggolongan hewan - Guru menyampaikan kompetensi dasar, indikator dan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. - Guru mengajak siswa bernyanyi lagu “Kupu kupu yang lucu” dan mengadakan tanya jawab seputar lagu dihubungkan dengan materi pembelajaran, mengenai apa yang dihinggapi kupu kupu?

- Mengapa kupu kupu hinggap di bunga?

Kegiatan Inti (55 menit):

Terlaksana/

1. Guru mengajak siswa keluar kelas dan Tidak mengamati hubungan makluk hidup apa saja yang ada sekitarnya (5 menit) 2. Guru mengadakan tanya jawab mengenai hasil pengamatan siswa di lur kelas, hubungan antar makluk hidup apa saja yang mereka lihat. 3. Beberapa Siswa diminta menuliskan hubungan makluk hidup apa yang mereka temukan di luar kelas, guru memberi penguatan dan semangat ( tahap 2 dan 3 berlangsung 10 menit) 4. Guru menjelaskan mengenai hubungan antar makluk hidup, bahwa makluk hidup tidak dapat hidup sendiri dan tergantung oleh makhluk lainnya, seperti pada hasil pengamatan siswa. Hubungan antar makluk hidup yang khusus itu disebut simbiosis,seperti kupiu kupu dan

bunga. Kupu kupu menghisap madu pada bunga untuk makanannya dan bunga dapat melakukan penyerbukan karena ada kupu kupu. Simbiosis ada yang saling

menguntungkan, yang menguntungkan salah satu pihak dan pihak lain tidak dirugikan serta menguntungkan salah satu pihak diuntungkan dan salah satu dirugikan. ( 5 menit) 5. Siswa dibagi menjadi 4 kelompok heterogen, masing masing kelompok terdiri dari 5 orang. Dan duduk melingkar pada kelompoknya masing masing 6. Guru membagikan LKS mi hubungan antar makhluk hidup. kepada siswa dan masing

masing kelompok mendiskusikan hasil kerja kelompoknya. Guru bertugas sebagai tiap

pembimbing dan pemberi fasilitas

kelompok dalam mengerjakan LKS (LKS Terlampir) (25 menit) 1. Berdasarkan kunci LKS guru meminta siswa menempelkan hasil LKS mereka di depan kelas dan meminta satudua kelompok nya dan

mempresentasikan

pekerjaan

kelompok lain menanggapi . Memberikan penghargaan berupa umpan balik dan

penguatan (10 menit) Penutup (5 Menit): Terlaksana/ Tidak Melibatkan siswa merangkum butir-butir pembelajaran dengan mengacu pada indikator hasil belajar di atas. Membagikan LKS baru

sebagai PR untuk dikerjakan siswa secara individual dan dibahas pada pertemuan berikutnya. ( LKS terlampir)

VIII.

SUMBER PEMBELAJARAN

1. Buku siswa (hubungan antar makhluk hidup). 2. Buku ILMU PENGETAHUAN ALAM 4 Untuk SD/MI Kelas IV 3. Buku Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam untuk Kelas IV 4. Ilmu Pengetahuan Alam Untuk SD dan MI Kelas IV 5. Kurikulum KTSP 6. LKS 1. ( Kooperatif)) 7. Kunci LKS 1. 8. LP 1: Produk.

9. LP 2: Proses. 10. Kunci LP 1. 11. Kunci LP 2 12. LP 3: Lembar pengamatan aktivitas siswa. 13. LKS 2 ( PR) 14. Gambar contoh hubungan antar makhluk hidup.

IX.

ALAT DAN BAHAN (MEDIA)

1. Gambar contoh hubungan antar makhluk hidup 2. Halaman sekolah ( tempat mengamati makluk hidup)

Daftar Pustaka

Nurachmandani, Setyo dan Budi Wahyono. 2008. ILMU PENGETAHUAN ALAM 4 Untuk SD/MI Kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional

Muharam, Aris dan S. Rositawaty.2008. Senang belajar Ilmu Pengetahuan Alam 4: untuk Kelas IV Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional

Sulistyanto, Heri dan Edi Wiyono. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam 4 untuk SD dan MI Kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional

Pembimbing, 2010

Banjarbaru, 18 Maret

Dibuat oleh

Drs. Kaspul M.Si.

Nurhidayati

TEKS LAGU

KUPU KUPU YANG LUCU

Kupu kupu yang lucu Kemana engkau terbang Hilir mudik mencari Bunga bunga yang kembang Berayun ayun Pada tangkai yang lemah Tidakkah sayapmu merasa lelah

LEMBAR KEGIATAN SISWA 1 Nama Kelompok: Nama Anggota Kelompok: 1. 2. 3. 4. 5. Sub Pokok Bahasan : Hubungan antar makhluk hidup Alokasi Waktu : 30 Menit. Petunjuk: Bacalah dengan seksama langkah-langkah kerja sebelum kalian menjawab pertanyaan. Bacalah setiap pertanyaan dengan seksama.Gunakan buku siswa sebagai penuntu dalam mengerjakan pertanyaan. Silakan bekerja sama dengan anggota kelompok lain. Alat dan Bahan 1. 2. Gambar berbagai makluk hidup dan hubungan antara makluk hidup tersebut Papan tulis dan spidol.

Langkah langkah kerja:

1. Amatilah gambar berbagai makhluk hidup yang dilampirkan pada LKS ini. 2. Beri nomer setiap gambar dan beri keterangan gambar. 3. Klasifikasikan gambar jenis hubungan makhluk Format hidup tabel

tersebutberdasarkan

simbiosisnya.

dilampirkan dalam LKS ini.

Gambar 1

Gambar 2

Gambar 3

Gambar 4

Gambar 5

Gambar 6

Gambar 7

Gambar 8

Keterangan Gambar 1………………………………………………................ 2.………………………………………………………….. 3. ……………………………………………................. 4.………………………………………………………….. 5………………………………………………................ 6. ………………………………………………………….. 7. …………………………………………….................. 8. ………………………………………………………….. 9. …………………………………………….................. 10. …………………………………………………………

Tabel 1. Hasil Pengamatan Gambar Berbagai hubungan antar makhluk 1

No

Nama makhluk hidup

Bentuk hubungan (simbiosis) mutualisme komensalisme parasitisme

1

2

3

4

5

6

7

8

Diskusi Berdasarkan tabel pengamatan 1. Gambar mana saja yang merupakan simbiosis mutualisme?

Jawab:

2. Gambar mana saja yang merupakan simbiosis parasitisme?

Jawab:

3. Gambar mana saja yang merupakan simbiosis komensalisme?

Jawab:

KUNCI LEMBAR KEGIATAN SISWA 1 Nama Kelompok: Nama Anggota Kelompok: 1. 2. 3. 4. 5. Sub Pokok Bahasan : Hubungan antar makhluk hidup Alokasi Waktu : 30 Menit.

Petunjuk: Bacalah dengan seksama langkah-langkah kerja sebelum kalian menjawab pertanyaan. Bacalah setiap pertanyaan dengan seksama.Gunakan buku siswa sebagai penuntu dalam mengerjakan pertanyaan. Silakan bekerja sama dengan anggota kelompok lain.

Alat dan Bahan 3. 4. Gambar berbagai organ tumbuhan sebagai tempat penyimpanan hasil fotosintesis. Papan tulis dan spidol.

Langkah langkah kerja: 1. Amatilah gambar berbagai makhluk hidup yang dilampirkan pada LKS ini. 2. Beri nomer setiap gambar dan beri keterangan gambar. 3. Klasifikasikan gambar jenis hubungan makhluk Format hidup tabel

tersebutberdasarkan

simbiosisnya.

dilampirkan dalam LKS ini.

Gambar 1

Gambar 2

Gambar 3

Gambar 4

Gambar 5

Gambar 6

Gambar 7

Gambar 8

Keterangan Gambar 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Lebah dan bunga benalu dan pohon inangnya kerbau dan burung bangau ikan hiu dan ikan remora bunga dan kupu kupu anggrek dan pohon besar ikan badut dan anemo laut bunga rafflesia dan tumbuhan inang

Tabel 1. Hasil Pengamatan Gambar Berbagai hubungan antar makhluk 1 Nama makhluk hidup Bentuk hubungan (simbiosis) mutualisme komensalisme parasitisme

No

1

Lebah dan bunga

2

benalu dan pohon inangnya

3

kerbau dan burung bangau

4

ikan hiu dan ikan remora

5

bunga kupu

dan kupu

6

anggrek dan pohon besar

7

ikan

badut

dan

anemo laut 8 bunga raflesia dan tumbuhan inang

Diskusi Berdasarkan table pengamatan 1. Gambar mana saja yang merupakan simbiosis mutualisme?

Jawab: gambar yang merupakan simbiosis mutualisme adalah gambar: Gambar 1 yaitu Lebah dan bunga Gambar 3 yaitu kerbau dan burung jalak Gambar 5 yaitu kupu-kupu dan bunga

2. Gambar mana saja yang merupakan simbiosis parasitisme?

Jawab: gambar yang merupakan gambar simbiosis parasitisme adalah : Gambar 2 yaitu benalu dan pohon inangnya Gambar 8 yaitu bunga raflesia dan tumbuhan inang

3. Gambar mana saja yang merupakan simbiosis komensalisme?

Jawab:Gambar yang merupakan simbiosis komensalisme adalah : Gambar nomor 4 yaitu ikan hiu dan ikan remora Gambar nomor 6 yaitu pohon besar dan bunga anggrek Gambar nomor 7 yaitu ikan badut dan anemon laut

KISI-KISI (SPESIFIKASI) LEMBAR PENILAIAN Lembar Kunci Penilaian Lembar (LP) Penilaian Dan Butir dan Butir Tes Tes LP 1 Kunci LP 1 BUTIR butir 1 sampai 3 sampai 3

No

Indikator

Tujuan Pembelajaran

1

Indikator Produk 1) Menyebutkan contoh hubungan antar mahkhluk hidup 2) Membedakan contoh hubungan antar makhluk hidup ke dalam

Tujuan Produk: 1) Siswa menyebutkan dapat contoh

contoh hubungan antar makhluk hidup dengan benar berdasarkan atau yang

gambar-gambar benda asli

diberikan. 2) Siswa membedakan dapat contoh

jenisnya masing masing. 3) Menjelaskan masing masing jenis hubungan antar makhluk hidup

contoh hubungan antar makluk hidup ke dalam jenisnya mutualisme, komensalisme parasitisme) benar dan dengan (simbiosis

berdasarkan

gambar gambar atau benda diberikan. 3) Siswa menjelaskan dapat masing asli yang

masing jenis hubungan antar makhluk hidup dengan benar

berdasarkan

gambar-

gambar atau benda asli yang diberikan. 2. Indikator Proses: 1) Mengklasifikasi jenis hubungan antar hidup 2) Mengisi tabel makhluk Tujuan Proses: 1) Siswa mengklasifikasi menyusun/ mengorganisasi pengamatan data tentang LP2 dapat 1-5 Butir Kunci butir 1-5 LP

jenis hubungan antar hidup makhluk

hubungan antar makhluk hidup berdasarkan

gambar atau benda asli yang diamati. 2) Siswa tabel pengamatan dapat mengisi

berdasarkan tentang

hubungan antar makhluk hidup berdasarkan

gambar atau benda asli yang diamati. 3 Indukator (Afektif): 1) Dapat bekerja Sikap Tujuan Sikap (Afektif) 1) Siswa dapat bekerja Lembar Setiap

pengamatan aspek aktivitas siswa 3) pengamatan

sama dengan baik dalam melaksanakan percobaan berdasarkan LKS yang diberikan. 2) Siswa berkomunikasi baik dapat dengan dalam

(LP aktivitas siswa selama PBM

sama dalam kelompok. 2) Dapat berkomunikasi dalam kelompok. 3) Menghargai dan

melaksanakan percobaan

menerima pendapat orang lain.

berdasarkan LKS yang diberikan. 3) Siswa dapat menghargai menerima pendapat

orang lain dengan baik dalam percobaan LKS yang melaksanakan berdasarkan diberikan.

LEMBAR PENILAIAN 1(Produk):
Hubungan antara makhluk hidup Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan Tepat. 1. Sebutkan 3 macam hubungan antar makhuk hidup?

2.

Sebutkan masing masing 2 contoh dari simbiosis mutualisme, simbiosis komensalisme dan simbiosis parasitisme?

3.

Jelaskan apa yang dimaksut dengan simbiosis mutualisme, simbiosis komensalisme dan simbiosis parasitisme?

LEMBAR PENILAIAN 2 (Proses):

Isikan tabel di bawah ini dengan memberikan tanda check pada jawaban yang tepat! Tabel 1. Hasil Pengamatan Gambar Berbagai hubungan antar makhluk 1 Nama makhluk hidup Bentuk hubungan (simbiosis) mutualisme komensalisme parasitisme

No

1 2

Lebah dan bunga benalu dan pohon inangnya

3

kerbau dan burung bangau

4

ikan hiu dan ikan remora

5

bunga kupu

dan kupu

6

anggrek dan pohon besar

7

ikan

badut

dan

anemo laut 8 bunga raflesia an

tumbuhan inangnya

LEMBAR PENILAIAN 3: AKTIVITAS SISWA

Tujuan: Agar pembelajaran berpusat pada siswa berhasil, antara lain siswa harus aktif dan saling membantu satu sama lain. Pengamatan ini akan memusat pada bagaimana perilaku siswa pada saat berada di dalam kelas atau di dalam kelompok mereka. Petunjuk: Amati suatu kelas mulai dari pendahuluan sampai dengan penutup. Untuk aktivitas 1 sd 5 amati salah satu kelompok tertentu. Untuk aktivitas 6 sd 8 amati seluruh kelas. Setiap 2 menit, bubuhkan tanda toil pada perilaku berikut ini yang teramati. Sebagai pengamat, Anda seyogyanya mengambil tempat di dekat satu kelompok yang Anda amati. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Frekuensi Aktivitas Siswa

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------sebagainya) ---------------------------------------guru -------------atau bekerja --------------------------1. Membaca (mencari informasi dan 2. Mendiskusikan tugas 3. Mencatat 4. Mendengarkan ceramah/penjelasan 5. Melakukan pengamatan, percobaan, 6. Bertanya kepada guru 7. Mengkomunikasikan informasi meliputi presentasi, bertanya, dan menyampaikan pendapat 8. Perilaku tidak relevan

-------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

LEMBAR PENILAIAN AKTIVITAS SISWA No. 1. Nama Siswa M.Radhi Aspek yang dinilai 1.Membaca (mencari informasi dan sebagainya) 2.Mendiskusikan tugas 3. Mencatat 4.Mendengarkan ceramah/penjelasan guru 5.Melakukan pengamatan, percobaan, atau bekerja 6. Bertanya kepada guru 7. Mengkomunikasikan informasi meliputi presentasi, bertanya, dan menyampaikan pendapat 8. Perilaku tidak relevan. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 3. Dst Frekuensi Nilai

2.

Aulia Rizkika Sari

KUNCI LEMBAR PENILAIAN 1 1. Contoh hibungan antar makhluk hidup antara lain: Kupu-kupu dengan bunga Kerbau dan burung jalak Lebah dan bunga Ikan hiu dan ikan remora Benalu dan pohon inangnya Anggrek dan pohon besar Bunga raflesia dan tumbun inangnya Ikan badut dan anemo laut Dsb

2.

Contoh dari simbiosis mutualisme adalah: Kupu kupu dan bunga Lebah dan bunga Kerbau dan burung jalak

Contoh dari simbiosis komensalisme adalah: Anggrek dan pohon besar Ikan hiu dan ikan remora Ikan badut dan anemo laut

Contoh dari simbiosis parasitisme adalah: 3.  Simbiosis mutualisme adalah hubungan yang menguntungkan kedua belah pihak.  Simbiosis komensalisme adalah hubungan antar makhluk hidup yang Benalu dan pohon inangnya Bunga rafflesia dan tumbuhan inang

menguntungkan salah satu pihak,sedangkan pihak lain tidak diuntungkan dan tidak dirugikan.  Simbiosis parasitisma adalah hubungan antar makhluk hidup yang hanya mengguntungkan salah satu pihak sedangkan pihak lain dirugikan

KUNCI LEMBAR PENILAIAN Nama makhluk hidup Bentuk hubungan (simbiosis) mutualisme komensalisme parasitisme

No

1

Lebah dan bunga

2

benalu dan pohon inangnya

3

kerbau dan burung bangau

4

ikan hiu dan ikan remora

5

bunga kupu

dan kupu

6

anggrek dan pohon besar

7

ikan

badut

dan

anemo laut 8 bunga raflesia dan tumbuhan inang

LEMBAR KEGIATAN SISWA II (LKS II) PR

Bentuk hubungan (simbiosis) No Nama makhluk hidup mutualisme komensalisme Parasitisme

1

2

3

4

5

KUNCI JAWABAN LEMBAR KEGIATAN SISWA II (LKS II) PR

Bentuk hubungan (simbiosis) No Nama makhluk hidup mutualisme komensalisme Parasitisme

1

2

3

4

5

BUKU SISWA

Makhluk Hidup dan Lingkungannya
Tidak ada makhluk hidup yang bisa memenuhi kebutuhan hidupnya sendiri,termasuk manusia. Misalnya, agar dapat bertahan hidup manusia perlu makan.Makanan manusia berasal dari tumbuhan dan hewan. Sementara itu, hewan piaraan dan tumbuhan tidak dapat hidup dengan baik tanpa bantuan manusia. Pada bab ini kamu akan mempelajari hubungan antarmakhluk hidup dan antara makhluk hidup dengan lingkungannya. Hubungan saling membutuhkan ini menciptakan sesuatu yang khas. Hal tersebut juga menunjukkan betapa Sang maha pencipta telah merancang dan mengatur alam ini dengan sempurna

A. Hubungan Antarmakhluk Hidup Amati lingkungan di sekitarmu dengan saksama! Pada beberapa makhluk hidup, terdapat hubungan yang bersifat khusus. Hubungan khusus antarmakhluk hidup disebut simbiosis. Simbiosis dapat dibedakan menjadi tiga, yaitu simbiosis mutualisme, simbiosis parasitisme, dan simbiosis komensalisme. 1. Simbiosis Mutualisme Simbiosis mutualisme adalah hubungan antara dua makhluk hidup yang bersifat saling menguntungkan. Contohnya, simbiosis antara seekor kerbau dengan burung jalak. Kerbau memperoleh keuntungan dengan habisnya kutu kutu yang menempel di tubuhnya, sedangkan burung jalak merasa untung karena mendapatkan makanan berupa kutu.

Contoh lainnya adalah hubungan antara kupukupu atau lebah dengan tanaman berbunga. Kupu kupu dan lebah membutuhkan nektar yang terdapat pada bunga sebagai makanannya. Bunga membutuhkan kupu-kupu atau lebah untuk membantu terjadinya proses penyerbukan.

2. Simbiosis Parasitisme

Gambar 4.2 Bunga rafflesia merugikan bagi tumbuhan inangnya. (Sumber: Encarta. 2006. Simbiosis parasitisme adalah hubungan antara dua makhluk hidup yang mengakibatkan makhluk hidup yang satu mendapatkan keuntungan, sedangkan makhluk hidup lainnya mengalami kerugian. Misalnya, hubungan antaratanaman jeruk dengan benalu, bunga raflesiadengan inangnya, dan kutu dengan hewan tempatia tinggal.Benalu merasa untung karena mendapatkanmakanan dari tanaman jeruk, sedangkan tanamanjeruk dirugikan karena makanannya diambil oleh benalu. Bunga raflesiamengisap makanan yang dibuat tumbuhan inangnya. Akibatnya, bungaraflesia dapat tumbuh subur, sedangkan tumbuhan inangnya lamakelamaanakan mati. Kutu memperoleh makanan dengan mengisap darah dari tubuh hewan yang dihinggapinya, sedangkan hewan yang dihinggapi merasa gatal di kulit dan pertumbuhannya menjadi tidak sehat.

3. Simbiosis Komensalisme Simbiosis komensalisme adalah hubungan antara dua makhluk hidup yang menguntungkan salah satu pihak, tetapi tidak merugikan pihak lain. Pernahkah kamu mendengar nama ikan hiu dan ikan remora? Simbiosis komensalisme terlihat antara ikan hiu dengan ikan remora. Ikan remora yang berenang di dekat tubuh ikan hiu akan turut menjelajah ke manapun ikan hiu itu pergi. Ikan remora menjadi aman dari ancaman ikan pemangsa lain karena ikan pemangsa takut terhadap ikan hiu. Sedangkan

bagi ikan hiu, ada tidaknya ikan remora tidak berpengaruh terhadapnya. Contoh simbiosis komensalisme yang lain adalah hubungan antara tumbuhan paku atau anggrek dengan pohon besar dan anemon laut dengan ikan badut.

(a)

(b)

Gambar 4.3 Contoh simbiosis komensalisme, antara lain, (a) ikan badut dan anemonlaut dan (b) pohon anggrek dengan tumbuhan inangnya. (Sumber: Encarta. 2006) Sumber: www.wikipedia.org Sumber: Dokumen pribadi

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->