MINGGU

BIDANG/TAJUK/ KEGIATAN
Membentuk dan membuat binaan Tajuk : Bungkusan hadiah saya Kegiatan : Menghasilkan bungkusan hadiah menggunakan teknik lipatan, guntingan dan tampalan.

HASIL PEMBELAJARAN

OBJEKTIF

AKTIVITI/ STRATEGI

ALAT/ BAHAN/ ABM/ BBM/ RUJUKAN/ NILAI
Bahan: -Kadbod -Kertas warna -Kad manila -Gam Alat : -Gunting -Pembaris -Pisau ABM/ BBM: RUJUKAN: -Buku sumber PSV -HSP -Buku modul PSV Nilai : -Berhati-hati -Kekemasan -Kesungguhan

Aras 1: i. Mengetahui kewujudan binaan yang berfungsi di persekitaran

Di akhir pembelajaran murid dapat: i. Murid tahu cara menggunakan alat dan bahan untuk menghasilkan bungkusan hadiah dengan betul. Murid mengetahui teknik-teknik tampalan, lipatan dan guntingan dalam penghasilan bungkusan hadiah. Murid dapat menghasilkan biungkusan hadiah,

Aktiviti : i. Murid melipat, menggunting dan menampal kadbod menjadi bentuk bungkusan hadiah Murid melakarkan reka bentuk dan corak bungkusan pada kad manila Murid menghias bungkusan hadiah dengan kertas warna Mempamerkan hasil kerja

Aras 2: i. Membuat lakaran reka bentuk binaan yang berfungsi berbantukan komputer ii.

ii.

iii.

3 Aras 3: i. Membentuk dan membuat binaan. yang kompleks dan berfungsi dengan menggunakan pelbagai bahan, teknik,struktur dan hiasan iii.

iv.

Strategi P&P: BCB Kontekstual Pembelajaran masteri TKP -interpersonal -kinestetik -verbal linguistik KBKK ± kritis - kreatif

-

MINGGU

BIDANG/TAJUK/ KEGIATAN
Kraf tradisional Tajuk : Mobail ikan Kegiatan : Menghasilkan mobail ikan dengan menggunakan teknik anyaman

HASIL PEMBELAJARAN

OBJEKTIF

AKTIVITI/ STRATEGI

ALAT/ BAHAN/ ABM/ BBM/ RUJUKAN/ NILAI
Bahan: - Daun pandan pelbagai warna Alat :
- Gunting

Aras 1: i. Mengenali tokoh kraf tempatan dan menghargai sumbangan mereka Menghasilkan kraf tradisional dengan menggunakan bahan sebenar.

Di akhir pembelajaran murid dapat: i. Mengenali dan mengetahui sifat dan bahan yang digunakan. Murid tahu menggunakan teknik anyaman bagi menghasilkan mobail ikan. Murid dapat menghasilkan mobail ikan dengan menggunakan teknik anyaman

Aktiviti : i. Murid melihat slide contoh gambar mobail ikan yang ditunjukkan oleh guru. ii. Murid memilih bentuk gambar ikan yang disukai untuk dijadikan sebagai mobail ikan iii. Murid mengambil daun pandan pelbagai warna dan menganyam secara berselang seli dengan membezakan warna daun pandan sehingga menjadi bentuk ikan yang telah dipilih tadi iv. Murid berjaya menghasilkan mobail ikan yang cantik

ii.

ii.

ABM/ BBM: - ICT - Slide gambar ikan RUJUKAN: - Buku sumber PSV - HSP m/s 39&40 - Buku modul PSV Nilai :

4

Aras 2: i. Mengaplikasikan asas seni reka dalam penghasilan kraf tradisional ii. Menggunakan komputer sebagai alat bantu dalam proses penghasilan Aras 3: i. Menghasilkan kraf yang lebih kompleks dan dari segi bentuk dan motif

iii.

Strategi P&P: Teori kecerdasan pelbagai Kontekstual KBKK

- Berhati-hati - Kekemasan - menghargai warisan bangsa

dan tali 3.menjaga alam sekitar .futuristik Aras 1: i.struktur dan hiasan ii.Konstruktivisme 7 Aras 2: i. Menghasilkan model lori secara kreatif dan mengikut kreativiti tersendiri 4.Kontekstual . 2. Murid tahu menggunakan i bahan-bahan terbuang Memperlihatkan kreativiti dalam proses penghasilan binaan. Aktiviti : 1. yang kompleks dan berfungsi dengan menggunakan pelbagai bahan. teknik.penutup botol. Mengetahui kewujudan binaan yang berfungsi di persekitaran Di akhir pembelajaran murid dapat: i.kreatif .TKP .MINGGU BIDANG/TAJUK/ KEGIATAN Membentuk dan membuat binaan Tajuk : Lori idamanku Kegiatan : Membuat model lori dari bahan buangan HASIL PEMBELAJARAN OBJEKTIF AKTIVITI/ STRATEGI ALAT/ BAHAN/ ABM/ BBM/ RUJUKAN/ NILAI Bahan : -kotak -penutup botol -tali Alat : -gunting -gam -warna air ABM/ BBM: -ICT -Contoh model lori Rujukan : -Buku sumber PSV -HSP -buku modul PSV Nilai : . Membuat lakaran reka bentuk binaan yang berfungsi berbantukan komputer Aras 3: i.kesabaran . Memerhati model kenderaan darat iaitu lori yang terdapat di persekitaran murid dari segi bentuk dan fungsinya. Memilih bahan yang sesuai untuk membuat model lori seperti kotak. .kritis . Mempamerkan dan berbincang Strategi P&P: -KBKK . Membentuk dan membuat binaan.ketekunan .

dan kesan warna 2. 8 Strategi P&P: - KBKK -kritis -kreatif TKP ± visual ruang BCB Kontekstual Konstruktivisme . Menghasilkan kraf tradisional dengan menggunakan bahan sebenar. iii. Menghasilkan kraf yang lebih kompleks dan dari segi bentuk dan motif ii. Menyediakan alat dan bahan yang diperlukan 3. Mengaplikasikan asas seni reka dalam penghasilan kraf tradisional ii. Mengumpul dan merekod maklumat serta pengalaman pembelajaran untuk menghasilkan portfolio Di akhir pembelajaran murid dapat: i. warna. Membuat pernyataan tentang diri sendiri dan rakan iii.MINGGU BIDANG/TAJUK/ KEGIATAN Kraf tradisional Tajuk : Sapu tangan Kegiatan : menghasilkan sapu tangan menggunakan teknik ikat dan celup HASIL PEMBELAJARAN OBJEKTIF AKTIVITI/ STRATEGI ALAT/ BAHAN/ ABM/ BBM/ RUJUKAN/ NILAI Alat : -Bikar Bahan: -kain atau tisu -pewarna batik ABM/ BBM: -ICT RUJUKAN: -Buku sumber PSV -HSP -Buku modul PSV Nilai : -Kebersihan -Ketekunan -Kesabaran Aras 1: ii. Penyataan hasil kerja sendiri ii. Menggunakan komputer sebagai alat bantu dalam proses penghasilan Aras 3: i. Apreasiasi dari contoh batik yang sebenar dari segi bahan. Menghasilkan batik melalui teknik pewarnaan yang betul Memilih warna yang sesuai untuk kesan yang menarik Dapat menghasilkan sapu tangan menggunakan teknik ikat dan celup Aktiviti : 1. Aras 2: i. Membuat ikatan dan mencelupkan ke dalam warna 4.

Menghasilkan arca menggunakan pelbagai alat.Manila kad . florescent paper. 4.MINGGU BIDANG/TAJUK/ KEGIATAN Membentuk dan membuat binaan Tajuk : Boneka kesayanganku Kegiatan : Menghasilkan boneka secara teknik tampalan HASIL PEMBELAJARAN OBJEKTIF AKTIVITI/STRATEGI ALAT/ BAHAN/ ABM/ BBM/ RUJUKAN/ NILAI Bahan : . Aktiviti : 1. yang kompleks dan berfungsi dengan menggunakan pelbagai bahan.Florescent paper .Kertas warna . Menghasilkan boneka dengan menggunakan kaedah tampalan bahan terbuang dengan seni persembahan dan teknik tertentu Strategi P&P: - ii. Membentuk dan membuat binaan. Menggunakan bahanbahan terbuang untuk menghasilkan boneka. Aras 3: i. Menghasilkan boneka dengan cara: -tampalan -lipatan -guntingan 3. teknik.Kotak -Gam Alat : -Gunting ABM/ BBM: -ICT -Contoh gambar boneka Rujukan : -Buku sumber PSV -HSP -Buku modul PSV Nilai : Aras 1: i.struktur dan hiasan ICT Kontekstual Konstruktivisme KBKK -Kerjasama -Futuristik -Kesabaran . dan kertas warna 2. Meningkatkan kemahiran membina watakwatak tertentu dalam membuat boneka secara kreatif Dapat mengaitkan aktiviti seni boneka dengan matapelajaran lain Dapat menghasilkan boneka. Menentukan bahan yang sesuai mengikut motif boneka yang dipilih seperti manilakad. Membuat lakaran reka bentuk binaan yang berfungsi berbantukan komputer iii. 11 Aras 2: ii. bahan dan teknik yang inovatif dengan memberi penekanana kepada aspek imbangan Di akhir pembelajaran murid dapat: i.

Menyediakan alat-alat untuk mengukir seperti kayu pengukir yang mempunyai pelbagai jenis mata iii. Aktiviti : i. iii.MINGGU BIDANG/TAJUK/ KEGIATAN Kraf tradisional Tajuk : Ukiran Kegiatan : Menghasilkan gubahan mudah dengan menggunakan teknik ukiran HASIL PEMBELAJARAN OBJEKTIF AKTIVITI/ STRATEGI ALAT/ BAHAN/ ABM/ BBM/ RUJUKAN/ NILAI Bahan: -Bongkah kayu Alat : -Kayu pengukir BBM: -ICT -Contoh Ukiran RUJUKAN: -Buku sumber PSV -HSP -Buku modul PSV -ICT Nilai : -Menghargai warisan dan budaya bangsa -Ketekunan -Berhati-hati -Ketelitian Aras 1: ii. bentuk dan alat yang digunakan dan kemasan. Mengetahui istilahistilah dalam kraf tradisional. Mengaplikasikan asas seni reka dalam penghasilan kraf tradisional ii. iv. Menggunakan komputer sebagai alat bantu dalam proses penghasilan Aras 3: ii. Aras 2: i. ii. Menghasilkan kraf tradisional dengan menggunakan bahan sebenar. iii. Mempamerkan hasil kerja murid Strategi P&P: - 12 ICT Kontekstual Konstruktivisme KBKK . Memerhati dan meneliti ukiran dari segi bahan. Membuat pernyataan tentang diri sendiri dan rakan iii. Mengumpul dan merekod maklumat serta pengalaman pembelajaran untuk menghasilkan portfolio Di akhir pembelajaran murid dapat: i. Mengetahui kesesuaian alat dengan bentuk ukiran Menggunakan alat ukiran dengan cara yang betul Membuat kemasan kerja ukiran dengan cara yang mudah Menghasilkan gubahan dengan teknik ukiran ii. Menghasilkan ukiran v. Mengetahui teknik mengukir dengan betul iv.

ii. ii. Membuat lakaran reka bentuk binaan yang berfungsi berbantukan komputer Aras 3: i. teknik. Menggunakan kertas lukisan untuk membentuk itik Melakarkan reka bentuk dan corak itik menggunakan krayon mengikut kreativiti tersendiri Menghasilkan itik yang menarik.struktur dan hiasan Strategi P&P - KBKK konstruktivisme Nilai : -Menghargai alam sekitar -Ketelitian -Futuristik . yang kompleks dan berfungsi dengan menggunakan pelbagai bahan. Murid dapat memahami konsep asas asemblaj Murid dapat menguasai beberapa teknik membentuk dan membuat binaan Murid berjaya membentuk itik daripada lipatan kertas. Mengetahui kewujudan binaan yang berfungsi di persekitaran Di akhir pembelajaran murid dapat: i. iii. Membentuk dan membuat binaan. Aktiviti : i. bahan dan teknik yang inovatif dengan memberikan penekanan pada prinsip imbangan ii.MINGGU BIDANG/TAJUK/ KEGIATAN Membentuk dan membuat binaan Tajuk : Itik Kegiatan : Menghasilkan itik dengan menggunakan teknik asemblaj HASIL PEMBELAJARAN OBJEKTIF AKTIVITI/STRATEGI ALAT/ BAHAN/ ABM/ BBM/ RUJUKAN/ NILAI Bahan: -Kertas lukisan -Gam -krayon ABM/ BBM: . Aras 2: i.Contoh Assemblaj . 15 iii. Menghasilkan arca menggunakan pelbagai alat.ICT RUJUKAN: -Buku sumber PSV -HSP -Buku modul PSV Aras 1: i.

Strategi P&P -TKP . ii.kontekstual . iv. Menggunakan komputer sebagai alat bantu dalam proses penghasilan Aras 3: i. Mengenali tokoh kraf tempatan dan menghargai sumbangan mereka Menghasilkan kraf tradisional dengan menggunakan bahan sebenar. Melakar reka bentuk keris diatas kad manila Membuat keris dengan menggunting.KBKK . Murid dapat mengenalpasti bahan yang digunakan dalam membuat keris Murid boleh membentuk keris secara lakaran. 16 Aras 2: i. melipat dan memotong polisterin Menghias keris dengan menggunakan oil pastel Berjaya menghasilkan assemblaj keris yang unik ii. Di akhir pembelajaran murid dapat: i. iii. ii.MINGGU BIDANG/TAJUK/ KEGIATAN Kraf tradisional Tajuk : Keris pahlawan Kegiatan : Menghasilkan model keris dengan menggunakan kad manila HASIL PEMBELAJARAN OBJEKTIF AKTIVITI/ STRATEGI ALAT/ BAHAN/ ABM/ BBM/ RUJUKAN/ NILAI Bahan: -Kad manila -Oil pastel -Gam polisterin Alat : -Gunting -Pisau ABM/ BBM: -ICT -Contoh ukiran keris Aras 1: i. Murid dapat menghasilkan model keris daripada kad manila Aktiviti : i. Mengaplikasikan asas seni reka dalam penghasilan kraf tradisional ii. Menghasilkan kraf yang lebih kompleks dan dari segi bentuk dan motif iii.PM RUJUKAN: -Buku sumber PSV -HSP m/s 37&38 -Buku modul PSV Nilai : -Menghargai warisan dan budaya bangsa -Menghargai alam sekitar .

Murid dapat mengaplikasikan penggunaan alatan dan bahan dengan baik semasa membuat alat muzik mudah Murid juga dapat meluahkan idea secara kreatif dengan menghias marakas Murid dapat menghasilkan marakas ii.kacang hijau Alat : . iv. yang kompleks dan berfungsi dengan menggunakan pelbagai bahan. Murid menggunakan bahan terbuang iaitu botol plastik susu kambing untuk dijadikan alat muzik Murid mengisi separuh botol plastik itu dengan kacang hijau Murid menghias botol plastik itu dengan reben agar kelihatan menarik Murid berjaya Menghasilkan alat muzik marakas yang dilengkapi dengan hiasan yang menarik i. Membentuk dan membuat binaan.Botol plastik susu kambing . Membuat lakaran reka bentuk binaan yang berfungsi berbantukan komputer Aras 3: i.MINGGU BIDANG/TAJUK/ KEGIATAN Membentuk dan membuat binaann HASIL PEMBELAJARAN OBJEKTIF AKTIVITI/ STRATEGI ALAT/ BAHAN/ ABM/ BBM/ RUJUKAN/ NILAI Bahan: . RUJUKAN: Strategi P&P : -TKP -KBKK -Konteksual -Konstruktivisme -Pembelajaran Masteri -Buku sumber PSV -HSP -Buku modul PSV Nilai : -Menghargai warisan budaya bangsa -ketelitian -futuristik . Mengetahui kewujudan binaan yang berfungsi di persekitaran Di akhir pembelajaran murid dapat: Aktiviti : i.reben . bahan dan teknik yang inovatif dengan memberikan penekanan pada prinsip imbangan ii. teknik.struktur dan hiasan iii. Menghasilkan arca menggunakan pelbagai alat. iii. ABM/ BBM: -ICT -Contoh alat muzik(marakas) ii.Gunting Tajuk : Alat Muzik ( Marakas) Kegiatan : Menghasilkan alat muzik (marakas) mudah Aras 1: i. 19 Aras 2: i.

ii. Menghasilkan kraf yang lebih kompleks dan dari segi bentuk dan motif .Konstruktivisme . iv. Di akhir pembelajaran murid dapat: i. Murid mengumpulkan bahan-bahan untuk membuat tekat kipas Murid melakar. Aras 3: i. melukis dan membentuk kipas di atas kain kapas kosong.MINGGU BIDANG/TAJUK/ KEGIATAN Kraf tradisional Tajuk : Tekat Kipas Kegiatan : Membuat kipas dengan menggunakan teknik tekat HASIL PEMBELAJARAN OBJEKTIF AKTIVITI/ STRATEGI ALAT/ BAHAN/ ABM/ BBM/ RUJUKAN/ NILAI Bahan: . Mempamerkan hasil kerja ii. ii. Strategi P&P -TKP .Pembelajaran Masteri ii. Murid menghasilkan tekat kipas dengan membuat sulaman menggunakan benang emas di atas kain kapas. Mengenali tokoh kraf tempatan dan menghargai sumbangan mereka Menghasilkan kraf tradisional dengan menggunakan bahan sebenar. Mengaplikasikan asas seni reka dalam penghasilan kraf tradisional Menggunakan komputer sebagai alat bantu dalam proses penghasilan iii. Murid dapat menghargai dan memelihara warisan budaya Dapat mempertingkatkan kawalan motor halus dalam kegiatan menekat Murid dapat membuat kipas dengan menggunakan teknik tekat. Aktiviti : i.kain kapas tanpa corak .Mempulur Alat : . 20 Aras 2: i.Jarum penyulam ABM/ BBM: -ICT -Contoh tekat RUJUKAN: -Buku sumber PSV -HSP -Buku modul PSV Nilai : -Menghargai warisan bangsa -Ketelitian -Berhati-hati Aras 1: i.Konteksual .KBKK . iii.Benang emas .

Murid cuba membuat bingkai dengan menggunakan bahan gantian iaitu benang bulu Murid berjaya menghasilkan bingkai gambar dengan menenun benang bulu pada pinggan kertas. Mengenali tokoh kraf tempatan dan menghargai sumbangan mereka Menghasilkan kraf tradisional dengan menggunakan bahan sebenar.Buku Rujukan Aras 1: i. 23 Aras 2: i. Di akhir pembelajaran murid dapat: i. iii. Mengenali corak tradisional seni tenunan. iii. ii.MINGGU BIDANG/TAJUK/ KEGIATAN Kraf tradisional Tajuk : Bingkai Gambar Kegiatan : Membuat bingkai gambar menggunakan teknik tenunan mudah.KBKK . Menghargai warisan budaya Menghasilkan tenunan mudah berbentuk bulat Aktiviti : i.Kontekstual . Menghasilkan kraf yang lebih kompleks dan dari segi bentuk dan motif .Konstruktivisme . ii.Buku sumber PSV -HSP -Buku modul PSV Nilai : -Kekemasan -Ketelitian -Menghargai alam sekeliling ii. Aras 3: i. Murid mencari maklumat mengenai jenis-jenis bentuk bingkai. HASIL PEMBELAJARAN OBJEKTIF AKTIVITI/ STRATEGI ALAT/ BAHAN/ ABM/ BBM/ RUJUKAN/ NILAI Bahan: -Benang bulu -Pinggan kertas -Gambar Alat : -Gunting -Pembaris ABM/ BBM: -ICT . Mengaplikasikan asas seni reka dalam penghasilan kraf tradisional Menggunakan komputer sebagai alat bantu dalam proses penghasilan RUJUKAN: Strategi P&P -TKP . ii.

Membuat lakaran reka bentuk binaan yang berfungsi berbantukan komputer Di akhir pembelajaran murid dapat: i.struktur dan hiasan .MINGGU BIDANG/TAJUK/ KEGIATAN Membentuk dan membuat binaan Tajuk : Singa laut Kegiatan : Menghasilkan singa laut dengan cara lipatan dan cantuman kertas(origami) HASIL PEMBELAJARAN OBJEKTIF AKTIVITI/ STRATEGI ALAT/ BAHAN/ ABM/ BBM/ RUJUKAN/ NILAI Bahan: Kad Manila Benang Gam Lidi 24 Aras 1: i. Murid dapat mengenalpasti bahan yang dapat digunakan dalam membuat origami Murid mula cuba menghasilkan singa laut dengan cara lipatan dan cantuman kad manila Murid dapat menghasilkan mobail singa laut menggunakan teknik origami. iii. Alat : Gunting ABM/ BBM: -Buku origami -ICT ii. Mengetahui kewujudan binaan yang berfungsi di persekitaran Aras 2: i. Menghasilkan mobail singa laut dengan teknik origami ii. Memastikan bahan dan alat yang sesuai untuk digunakan dalam proses membuat mobail singa laut Membuat lipatan dan cantuman kad manila sehingga menjadi bentuk singa laut. Membentuk dan membuat binaan. Strategi P&P : RUJUKAN: -KBKK -Konstruktivisme -Buku sumber PSV -HSP -Buku modul PSV Nilai : -Kerjasama -Ketelitian -Kesabaran Aras 3: i. Aktiviti : i. yang kompleks dan berfungsi dengan menggunakan pelbagai bahan. teknik. iii. bahan dan teknik yang inovatif dengan memberikan penekanan pada prinsip imbangan ii. Menghasilkan arca menggunakan pelbagai alat.

TKP .MINGGU BIDANG/TAJUK/ KEGIATAN Kraf tradisional Tajuk : Ukiran Pewangi Bilik Air Kegiatan : Membuat ukiran pewangi bilik air dengan menggunakan bahan gantian iaitu sabun. Di akhir pembelajaran murid dapat: i. Murid dapat mengawal motor halus dalam aktiviti mengukir Murid dapat menghasilkan pewangi bilik air daripada sabun.Buku sumber PSV -HSP -Buku modul PSV Nilai : -Futuristik -Ketelitian -Kesabaran -Menghargai Alam Sekitar Aras 3: i.KBKK . Menghasilkan kraf yang lebih kompleks dan dari segi bentuk dan motif . Aktiviti : i. HASIL PEMBELAJARAN OBJEKTIF AKTIVITI/ STRATEGI ALAT/ BAHAN/ ABM/ BBM/ RUJUKAN/ NILAI Bahan: . Aras 2: 27 i. ii. iii.Sabun buku . Mengenali tokoh kraf tempatan dan menghargai sumbangan mereka Menghasilkan kraf tradisional dengan menggunakan bahan sebenar. Mengaplikasikan asas seni reka dalam penghasilan kraf tradisional Menggunakan komputer sebagai alat bantu dalam proses penghasilan iii. Strategi P&P -PM . Murid membawa sabun buku masing-masing Murid membuat ukiran pada sabun Murid berjaya menghasilkan ukiran pewangi bilik air ii.Pensel Alat : -Pisau ukir -Contoh ukiran ABM/ BBM: -ICT -Contoh Gambar RUJUKAN: Aras 1: i. Murid dapat menggunakaan peralatan ukiran dengan cara yang betul. ii. ii.

Menghasilkan arca menggunakan pelbagai alat.Menghargai warisan bangsa .Manila kad -Gam -Perada -Renda -Labuci Alat : . Aras 2: 28 i. Membentuk dan membuat binaan. bahan dan teknik yang inovatif dengan memberikan penekanan pada prinsip imbangan Di akhir pembelajaran murid dapat: i. renda.Stapler ABM/ BBM: -Contoh gambar tengkolok -Buku rujukan RUJUKAN: -Buku sumber PSV -HSP -Buku modul PSV Nilai : . yang kompleks dan berfungsi dengan menggunakan pelbagai bahan. Murid membuat tengkolok menggunakan manila Murid menampal. HASIL PEMBELAJARAN OBJEKTIF AKTIVITI/ STRATEGI ALAT/ BAHAN/ ABM/ BBM/ RUJUKAN/ NILAI Bahan: . dan perada supaya tengkolok kelihatan menarik Murid mempamerkan hasil kerja Strategi P&P : -KBKK -TKP Aras 3: i.MINGGU BIDANG/TAJUK/ KEGIATAN Membentuk dan membuat binaan Tajuk : Tengkolok Kegiatan : Membina tengkolok dengan menggunakan kad manila. ii. Aktiviti : i. teknik. Membuat lakaran reka bentuk binaan yang berfungsi berbantukan komputer iii. Murid mengetahui teknik untuk membuat tengkolok daripada kad manila Murid dapat menghasilkan tengkolok.Gunting . iii.Kekemasan Aras 1: i. menggunting dan menghias tengkolok menggunakan labuci. Murid dapat mengenalpasti alat dan bahan yang digunakan untuk membuat tengkolok.struktur dan hiasan . ii.

iii. Menghasilkan kraf tradisional dengan menggunakan bahan sebenar.Buku sumber PSV -HSP -Buku modul PSV Nilai : -Kerajinan -Kesungguhan -kekemasan . Aras 3: i. 31 iv. Mengaplikasikan asas seni reka dalam penghasilan kraf tradisional ii. Aktiviti : i.Kertas warna -Gam . Murid dapat mengenalpasti bahan gantian yang digunakan untuk membuat anyaman.KBKK . Menghasilkan kraf yang lebih kompleks dan dari segi bentuk dan motif Strategi P&P . Aras 2: i. Murid mencari contoh gambar kelarai dan jenisjenis kelarai yang ada Murid membuat lakaran kelarai bunga durian pada kertas lukisan Murid menghias bunga kelarai dengan kertas warna agar kelihatan cantik Murid mempamerkan hasil kerja ii.TKP -Kontekstual .Gunting.Kostruktivisme .kertas lukisan Alat : .Pembaris BBM: -Contoh gambar kelarai -Buku Rujukan RUJUKAN: Aras 1: i.MINGGU BIDANG/TAJUK/ KEGIATAN Kraf tradisional Tajuk : Kelarai Bunga Durian Kegiatan : Membuat anyaman kelarai bunga durian HASIL PEMBELAJARAN OBJEKTIF AKTIVITI/ STRATEGI ALAT/ BAHAN/ ABM/ BBM/ RUJUKAN/ NILAI Bahan: . Murid dapat menghasilkan kelarai Bunga Durian. Murid dapat mengenali dan menamakan jenisjenis kelarai. Di akhir pembelajaran murid dapat: i. iii. -Pensel .

Gam ABM/ BBM: -ICT -Contoh Gambar Model Rumah RUJUKAN: -Buku sumber PSV -HSP -Buku modul PSV Aras 1: i. catan.MINGGU BIDANG/TAJUK/ KEGIATAN Membentuk dan membuat binaan Tajuk : Rumah Kegiatan : Menghasilkan model rumah HASIL PEMBELAJARAN OBJEKTIF AKTIVITI/ STRATEGI ALAT/ BAHAN/ ABM/ BBM/ RUJUKAN/ NILAI Bahan : -Kadbod -Ranting kayu -Polisterin -Lidi . Mengetahui kewujudan binaan yang berfungsi di persekitaran Di akhir pembelajaran murid dapat: i. dan assemblaj Meningkatkan pengetahuan serta dapat mengaplikasikan teknik membentuk dan membuat binaan Aktiviti : i.struktur dan hiasan Strategi P&P : -KBKK -TKP -kontekstual -BCB Nilai : -Keyakinan diri -Kesungguhan -Berhati-hati . Membuat lakaran reka bentuk binaan yang berfungsi berbantukan komputer ii. yang kompleks dan berfungsi dengan menggunakan pelbagai bahan. Murid memilih bahan yang sesuai untuk model binaan seperti kadbod. Membentuk dan membuat binaan. 32 iv. ranting kayu. i. iii. polisterin dan lidi Murid membuat lakaran objek yang ingin dihasilkan Murid menghasilkan model dengan teknik catan. teknik. kolaj dan asemblaj Murid mempamerkan hasil kerja Aras 2: ii. Aras 3: i. Menghasilkan model rumah menggunakan teknik kolaj.

iii. Memahami caracara menghasilkan tembikar Menyatakan jenis tembikar dan ragamnya Membentuk dan menghasilkan pelbagai bentuk tembikar Aktiviti : i.MINGGU BIDANG/TAJUK/ KEGIATAN Kraf tradisional Tajuk : Bekas Telur Kegiatan : Membuat bekas telur melalui teknik picitan dan lingkaran menggunakan tanah liat HASIL PEMBELAJARAN OBJEKTIF AKTIVITI/ STRATEGI ALAT/ BAHAN/ ABM/ BBM/ RUJUKAN/ NILAI Bahan: -Tanah liat Alat : .KBKK . Mengaplikasikan asas seni reka dalam penghasilan kraf tradisional iii. ii. Menghasilkan kraf yang lebih kompleks dan dari segi bentuk dan motif . iv.TKP Nilai : -Kerjasama -Kesungguhan -Keberanian -Keyakinan diri . 35 Aras 3: i.sarung tangan BBM: -ICT -Contoh gambar tembikar RUJUKAN: Aras 1: i. Menghasilkan kraf tradisional dengan menggunakan bahan sebenar.Kontekstual . Murid membuat permerhatian dan perbincangan mengenai tembikar dari segi bahan. hiasan dan fungsi Murid melakarkan pelbagai bentuk tembikar Memproses benntuk tembikar secara lingkaran dan picitan Membuat hiasan pada tembikar ii. Aras 2: i. bentuk.Konstruktivisme .Buku sumber PSV -HSP -Buku modul PSV Strategi P&P . Di akhir pembelajaran murid dapat: i.

struktur dan hiasan Di akhir pembelajaran murid dapat: i. iv. ii. yang kompleks dan berfungsi dengan menggunakan pelbagai bahan. Menyedari dan menggunakan pelbagai bahan dalam menghasilkan binaan. Membentuk dan membuat binaan. Mengaplikasikan pelbagai teknik dan cara untuk menghasilkan binaan.kreatif . bahan dan teknik yang inovatif dengan memberikan penekanan pada prinsip imbangan ii. Strategi P&P : -TKP . RUJUKAN: -Buku sumber PSV -HSP -Buku modul PSV ii.Kinestetik . Menghasilkan arca menggunakan pelbagai alat.kritis -Kontekstual -Konstruktivisme Nilai : -Kreatif -Kerajinan -Kekemasan . teknik. Alat : Gunting ABM/ BBM: -Buku Rujukan -Contoh gambar beg kertas. Membuat lakaran reka bentuk binaan yang berfungsi berbantukan komputer Aras 3: i. Mengetahui kewujudan binaan yang berfungsi di persekitaran Aras 2: i.KBKK . Murid mengumpul dan memilih bahan Murid menggunting kertas warna mengikut bentuk untuk menghasilkan kertas warna Menghias beg kertas yang telah siap di gam Mempamerkan hasil kerja iii.MINGGU BIDANG/ TAJUK/ KEGIATAN Membentuk dan membuat binaan Tajuk : Beg kertas Kegiatan : Menghasilkan beg kertas HASIL PEMBELAJARAN OBJEKTIF AKTIVITI/ STRATEGI ALAT/ BAHAN/ ABM/ BBM/ RUJUKAN/ NILAI Bahan: BahanWarna Kertas Manila Tali Gam Aksesori 36 Aras 1: i. Aktiviti : i.

Murid mengambil buluh yang telah dikerat dan ikatkan menjadi wau Tampalkan rangka wau menggunakan kertas warna Lakarkan corak di atas kertas warna dan guntingkan Tampalkan corak tersebut pada wau Pamerkan hasil kerja ii.MINGGU BIDANG/ TAJUK/ KEGIATAN Kraf tradisional Tajuk : Wau Kegiatan : Menghasilkan wau HASIL PEMBELAJARAN OBJEKTIF AKTIVITI/ STRATEGI ALAT/ BAHAN/ ABM/ BBM/ RUJUKAN/ NILAI Bahan: .Sabun buku . Strategi P&P .Buku sumber PSV -HSP m/s 37&38 -Buku modul PSV Nilai : Aras 1: i. iii. Aras 3: i. 39 Aras 2: i. ii.kreatif .KBKK ± kritis . iii.TKP ± visual ruang ii. Mengenali tokoh kraf tempatan dan menghargai sumbangan mereka Menghasilkan kraf tradisional dengan menggunakan bahan sebenar.Pensel Alat : -Pisau ukir -Contoh ukiran BBM: -Komputer -Video -Contoh gambar corak wau RUJUKAN: . Di akhir pembelajaran murid dapat: i. Menghasilkan kraf yang lebih kompleks dan dari segi bentuk dan motif -Kreatif -Berani -Yakin diri -Kerjasama . Menyatakan bahan yang diperlukan untuk menghasjlkan wau Murid mengetahui motif yang bersesuaian Murid dapat menghasilkan wau berdasarkan kreativiti sendiri Aktiviti : i. Mengaplikasikan asas seni reka dalam penghasilan kraf tradisional Menggunakan komputer sebagai alat bantu dalam proses penghasilan iv. ii. v.

Interpersonal .Buku Rujukan .Kontekstual -ICT -BCB Aras 3: i. Membuat lakaran reka bentuk binaan yang berfungsi berbantukan komputer iii.Komputer RUJUKAN: -Buku sumber PSV -HSP -Buku modul PSV Nilai : -Kerajinan -Keyakinan diri Membentuk dan membuat binaan Tajuk : Topeng haiwan Kegiatan : Membuat topeng muka dengan bantuan ICT Aras 1: i. Menghasilkan arca menggunakan pelbagai alat.MINGGU BIDANG/TAJUK/ KEGIATAN HASIL PEMBELAJARAN OBJEKTIF AKTIVITI/STRATEGI ALAT/ BAHAN/ ABM/ BBM/ RUJUKAN/ NILAI Bahan: .Naturalis . Aras 2: 40 i. ii. teknik. iii. Membentuk dan membuat binaan.struktur dan hiasan .warna air Alat : Gunting BBM: .kertas warna . iv.Muzik .KBKK ± Kinestetik . Mengecam pelbagai jenis haiwan mengikut rupa bentuk tertentu Melakar rupa bentuk haiwan Menghias rupa bentuk haiwan yang telah dihasilkan dengan kreatif Murid dapat menampilkan idea berdasarkan bahan dengan simulasi lakonan Aktiviti : i.kertas serkup .Contoh gambar Topeng muka haiwan . bahan dan teknik yang inovatif dengan memberikan penekanan pada prinsip imbangan Di akhir pembelajaran murid dapat: i. yang kompleks dan berfungsi dengan menggunakan pelbagai bahan. Strategi P&P : -TKP ± Visual ruang .Manila kad . Murid menghasilkan topeng muka ekspresi wajah berdasarkan contoh yang dipersembahkan dalam powerpoint oleh guru Murid menghasilkan topeng muka wajah haiwan berdasarkan kartun kegemaran Mewarna topeng yang dihasilkan ii.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful