Professional Documents
Culture Documents
12/08/21 1
Definisi Mikro
Apakah maksud perkataan mikro? Mikro, bermaksud
kecil atau halus.
Sehubungan dengan ini, pengajaran mikro bermaksud
pengajaran yang memberikan fokus atau tumpuan
kepada bahagian-bahagian kecil tertentu yang apabila
digabungkan kesemuanya, akan menjadi satu
pengajaran yang lengkap.
Jika kita hendak melihat apa-apa yang perlu ada pada
bahagian permulaan pengajaran (set induksi) maka
kemahiran yang perlu ada di dalamnya hendaklah
disimulasikan.
Segala aktiviti akan diteliti untuk melihat sama ada set
induksi itu memenuhi konsepnya atau tidak.
12/08/21 2
Konsep Mikro
Pengajaran mikro merupakan satu teknik pengajaran
yang mengambil masa antara lima hingga lima belas
minit untuk mengajarkan sesuatu kemahiran.
Tujuan pengajaran mikro ini adalah untuk membina
kemahiran guru yang berkaitan dengan aktiviti
pengajaran dan pembelajaran (p&p) di dalam bilik
darjah.
Kemahiran yang perlu dikuasai dalam pengajaran mikro
ialah pemudahcaraan, penyampaian permulaan
pengajaran (set induksi), penggunaan papan tulis,
variasi rangsangan, kemahiran menyoal, memberi
penerangan menggunakan ilustrasi, penggunaan
sumber p&p, pelaksanaan penutup dan aktiviti
pengukuhan.
12/08/21 3
Komponen Mikro
Apakah yang dimaksudkan dengan pengajaran mikro?
Cuba teliti sekali lagi jadual di halaman yang terdahulu.
Baca dan fahami kemahiran yang terlibat dan yang perlu
dikuasai dalam pengajaran mikro.
Set Induksi
Penyoalan
Variasi Rangsangan
Penggunaan Papan Tulis
Pengelolaan Bilik Darjah
Penerangan
Penutupan dan membuat kesimpulan
12/08/21 4
Set Induksi
Aktiviti yang dikendalikan oleh guru pada awal
pengajaran supaya murid-murid bersedia dari
segi mental dan fizikal untuk mengikuti
pelajaran.
Aktiviti hendaklah menyeronokkan agar murid-
murid dapat bersedia dari segi rohani dan
jasmani.
Set induksi sepatutnya merangsang minat murid
untuk mengikuti pelajaran, tidak melebihi 5 minit,
melibatkan ketiga-tiga domain; kognitif, afektif
dan psikomotor dan berkesan.
12/08/21 5
Penyoalan
Penyoalan merupakan aktiviti interaktif antara guru
dengan murid bertujuan untuk memantau pemahaman
murid terhadap pengajaran guru. Di samping itu,
penyoalan juga dapat menguji aras pencapaian murid-
murid untuk sepanjang sesi p&p.
Penyoalan yang baik tidak berupaya memotivasikan
murid-murid ke arah tingkah laku pembelajaran yang
positif.
Penyoalan yang baik seharusnya bermula daripada
mudah kepada yang sukar, konkrit kepada abstrak,
merangkumi semua aras penyoalan, tebaran penyoalan
yang menyeluruh dan menggunakan bahasa yang tepat
dan mudah difahami.
12/08/21 6
Aras Penyoalan
Pengetahuan
Pemahaman
Aplikasi
Analisis
Sintesis
Penilaian
12/08/21 7
Jenis Penyoalan
Bertumpu
Bercapah
Aneka pilihan
Terbuka
Tertutup
12/08/21 8
Variasi Rangsangan
Variasi rangsangan membawa maksud
kepelbagaian gaya atau tingkah laku bagi
menggerakkan murid-murid ke arah
tingkah laku pembelajaran yang hendak
dicapai.
12/08/21 9
Variasi Rangsangan
PENGELOLAAN
KELAS
BAHAN MURID GURU
12/08/21 10
Variasi Rangsangan
•Penglibatan aktif
•Manipulasi Kecerdasan Pelbagai
•Mengambil kira minat semula jadi murid
•Pembelajaran konstruktif
•Kemahiran bernilai tambah
12/08/21 11
Variasi Rangsangan
•Kepelbagaian cara pengelolaan: kelas,
berpasangan, berkumpulan, individu.
PENGELOLAAN
•Kemahiran generik
•Pertandingan secara sihat
KELAS
•Aktiviti mencabar
•Aktiviti menyeronokkan
•Tanggungjawab kepada setiap ahli kumpulan
•Multi media
•TMK
•Dapat difahami murid
BAHAN
12/08/21 12
Penggunaan Papan Tulis
Papan tulis merupakan alat yang
digunakan oleh guru untuk menulis
penerangan atau maklumat lain.
Penggunaan papan tulis seharusnya
terancang dan berstruktur serta
menggunakan tulisan yang jelas dan
mudah dibaca.
12/08/21 13
Pengelolaan Bilik Darjah
Pengelolaan bilik darjah merujuk cara guru
mengendalikan murid dan bahan dalam
melaksanakan pengajaran dan
pembelajaran di dalam bilik darjah.
Aktiviti p&p boleh dikelolaan secara kelas,
berpasangan, berkumpulan dan individu.
12/08/21 14
Penerangan
Penerangan merujuk usaha guru dalam
menjelaskan dan menghuraikan sesuatu
tajuk dalam sesuatu proses p&p.
Penerangan seharusnya menggunakan
bahasa yang jelas dan mudah difahami
serta berbantukan bahan bantu mengajar
yang sesuai.
12/08/21 15
Penutupan dan Kesimpulan
Penutup dan kesimpulan merujuk cara guru
mengakhiri satu sesi p&p.
Aspek ini penting kerana murid-murid perlu
disedarkan tentang perkara yang telah dipelajari
oleh mereka.
Guru perlu membuat kesimpulan atau rumusan
untuk memberikan gambaran kepada murid-
murid tentang isi utama yang perlu dikuasai oleh
mereka.
Guru boleh mengakhiri sesi pengajaran sama
ada secara kognitf atau sosial.
12/08/21 16
Model Pengajaran Mikro Dengan Aktiviti Setiap
Peringkat
12/08/21 17