RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)
Satuan Pendidikan : SMAN “Haluoleo” Kendari Mata Pelajaran : Fisika Kelas / Semester : XI / 1 Alokasi Waktu : 2 X 45 menit (1 x Pertemuan) STANDAR KOMPETENSI 1. Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik KOMPETENSI DASAR 1.3 Menganalisis pengaruh gaya pada sifat elastisitas bahan A. Indikator 1. Kognitif: a. Produk 1) Menjelaskan pengertian modulus elastis 2) Menjelaskan hubungan antara gaya dan pertambahan panjang benda 3) 4) 5) Menjelaskan hukum Hooke Menentukan konstanta pegas Membuat laporan percobaan hukum Hooke

1) 2) 3) 4) 5) 6) 7)

b. Proses Melakukan percobaan untuk menyelidiki pengaruh gaya terhadap pertambahn panjang pegas, yang meliputi: Merumuskan masalah Merumuskan hipotesis Mengidentifikasi variable-variabel Menyusun data percobaan Membuat grafik Menganalisis data Menyimpulkan

2. Psikomotor: a. Melakukan percobaan hukum Hooke. b. Mengukur pertambahan panjang pegas. 3. Afektif: Karakter: Berpikir kreatif, kritis, dan logis; bekerja teliti, jujur, dan bertanggung jawab, peduli, serta berperilaku santun b. Keterampilan sosial: bekerjasama, menyampaikan pendapat, menjadi pendengar yang baik, dan menanggapi pendapat orang lain
a.

B. Tujuan Pembelajaran (A, B, C, dan D) 1. Kognitif a. Produk: 1. Dengan kalimat sendiri, siswa dapat menjelaskan pengertian elastis dengan benar.
Contoh RPP: Materi Pokok/Pembelajaran: Elastisitas, Fisika SMA Kelas XI, Semester 1

3

3. Mengkomunikasikan data percobaan. siswa dapat mebuat grafik hubungan antara gaya dengan pertambahan panjang pegas secara tepat. Contoh RPP: Materi Pokok/Pembelajaran: Elastisitas. dan menanggapi pendapat orang lain dalam diskusi sesuai LP: Ketrampilan sosial. Dengan kalimat sendiri. Materi Pembelajaran 1. Disajikan permasalahan sehari-hari yang berhubungan dengan elastisitas. Terlibat aktif dalam pembelajaran dan menunjukkan karakter berpikir kreatif. Afektif: a. b. b. Mengidentifikasi variable-variabel. C. Berdasarkan data hasil percobaan. Fisika SMA Kelas XI. Proses Disediakan seperangkat alat percobaan hukum Hooke. Psikomotorik: a. siswa dapat mengukur pertambahan panjang pegas dengan tepat. Berdasarkan data hasil percobaan. dan berperilaku santun sesuai LP: pengamatan perilaku berkarakter. Disediakan seperangkat alat percobaan hukum Hooke. siswa terampil melakukan percobaan hukum Hooke. Berdasarkan data hasil percobaan. siswa dapat menjelaskan hukum Hooke dengan benar. siswa dapat menentukan konstanta pegas dengan tepat 7. Menyusun data percobaan. Dengan seperangkat alat percobaan hukum Hooke. Menganalisis data. siswa dapat mengaplikasikan prinsip/hukum Hooke untuk memecahkannya b. 3. Berdasarkan data hasil percobaan. Menyimpulkan 2. Bekerjasama dalam kegiatan praktik dan aktif menyampaikan pendapat. Pengertian elastisitas: adalah kemampuan suatu benda untuk kembali ke bentuk awalnya segera setelah gaya luar yang diberikan kepada benda itu dihilangkan. Disediakan alat ukur panjang. menjadi pendengar yang baik. siswa dapat melakukan percobaan untuk menyelidiki pengaruh gaya terhadap pertambahan panjang benda (pegas) sesuai dengan rincian tugas yang ditentukan di LKS meliputi: Merumuskan masalah. kritis. dan logis. siswa dapat melakukan percobaan pengaruh gaya terhadap pertambahan panjang benda (pegas) dengan benar. 4. jujur. 5. siswa dapat menginterpretasi grafik hubungan antara gaya dengan pertambahan panjang pegas secara tepat 6.2. 8. Semester 1 4 . bekerja teliti. siswa dapat menjelaskan pengaruh gaya terhadap pertambahan panjang benda (pegas) dengan benar. Merumuskan hipotesis.

LKS merujuk pada rancangan percobaan dalam buku sumber. Langkah-Langkah Pembelajaran No A. Alat/Bahan 1. E. Modulus elastis (E) suatu bahan didefisikan sebagai perbandingan antara tegangan dan regangan yang dialami bahan. dan kunci Kunci Jawaban LKS. Terbiatan Erlangga. Mistar 4. Aktivitas Pembelajaran 1 Penilaian 2 3 4 Pendahuluan (5 menit) Motivasi dan Apersepsi: 5 Contoh RPP: Materi Pokok/Pembelajaran: Elastisitas. Sumber Belajar 1. 1. maka pertambahan panjang pegas berbanding lurus dengan gaya tariknya. Satatif 3. dinyatak dengan formula sebagai berikut. beberapa Keping beban G. Fisika SMA Kelas XI. dirumuskan sebagai berikut. dan Pemberian Tugas. Pegas 2. 92-93. atau Modulus elastis = regangan e Dengan: E = mudulus elastis (Nm-2) σ = tegangan (Nm-2) e = regangan 3. Tahun 2006. dapat ditemukan dalam sambungan konstruksi jembatan dan bangunan Catatan: Materi selengkapnya dapat dilihat/dibaca pada Bahan Ajar tentang elastisitas (terlampir) D. Oleh: Marthen Kanginan. Buku Fisika untuk SMA Kelas XI. Hukum Hooke: Jika gaya tarik tidak melampaui batas elastis pegas. Percobaan/Eksperimen. 2. Kerja kelompok. F. Metode Pembelajaran: • Model Pembelajaran : Student Centre Learning (SCL) • Metode Pembelajaran : Diskusi. hal. Semester 1 .2. Penerapan prinsip elastisitas (hukum Hooke) dalam kehidupan sehari-hari. F = k∆x E= σ tegangan Dengan: (Nm-1) F = gaya tarik (N) k = konstanta/tetapan gaya dari pegas ∆ = pertambahan panjang pegas (m) x 4.

Guru membimbing dan memfasilitasi setiap kelompok untuk melakukan percobaan hukum Hooke. • • 4. proses). • 5.• 2. • Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran: kognitif (produk. dan afektif (keterampilan sosial dan perilaku berkarakter). dengan mengajukan pertanyaan apa yang akan terjadi pada pegas jika tarikan pada pegas dilepaskan? • Prediksi yang diharapkan adalah: pegas kembali pada bentuk awalnya. Fisika SMA Kelas XI. serta memberi komentar atau pendapat tentang fenomena yang teramati pada pegas (kembali pada bentuk awalnya). yang dimaksudkan untuk mengecek apakah sementara temannya atau guru berbicara/menjelaskan ia menjadi pendengar yang baik. siswa membaca buku sumber (BS) dan/atau Bahan Ajar untuk menjelaskan pengertian elastisitas dan pengertian modulus elastis. Sebelum melakukan percobaan. lalu meminta siswa memprediksi. yang dilanjutkan dengan penjelasan tentang tugas yang akan dikerjakan pada LKS. psikomotorik. 1. Semester 1 . karet). sementara siswa lain diminta mengulang ide/gagasan temannya. siswa juga diminta untuk mengemukakan contoh lain yang bersesuaian dengan fenomena yang disajikan oleh guru. Guru mengarahkan siswa untuk mengidentifikasi dan merumuskan permasalahan pada LKS. Guru mengarahkan siswa untuk duduk sesuai kelompok yang telah ditetapkan dengan anggota 4-5 siswa secara heterogen untuk melakukan percobaan hukum Hooke (LKS Percobaan/Eksperimen). Guru menyajikan fenomena. Kegiatan Inti (80 menit) • Dengan arahan guru. menarik pegas. • • 3. • Contoh RPP: Materi Pokok/Pembelajaran: Elastisitas. guna mengukur prior knowledge-nya elastisitas bahan (misalnya. guru membimbing dan mengarahkan siswa untuk selalu bekerja sama dalam kelompok dan 6 • 2. Guru membagikan LKS kepada siswa. B. guru membimbing dan memfasilitasi siswa menyumbang ide/gagasan untuk menyempurnakan rumusan hipotesis yang telah dibuat. sementara pengamat (teman sejawat) dan/atau guru itu sendiri melakukan penilaian kinerja (PK) siswa menggunakan lembar penilaian kinerja (LPK). siswa dibimbing dan diarahkan berdiskusi dalam kelompok masing-masing untuk merumuskan hipotesis dari permasalahan yang telah dirumuskan pada LKS. Selama diskusi berlangsung. Pada saat melakukan percobaan.

guru dapat “melemparkan” pertanyaannya kepada siswa lain. • 7. • 8. dan logis. 12. dengan membagi giliran: ada kelompok yang mempresentasikan hasil percobaannya. • 9. Guru membimbing dan mengarahkan siswa membuat grafik. Guru membimbing dan mengarahkan siswa agar data hasil percobaan dan pengamatan (termasuk hasil pengukuran) dicatat dan diorganisasikan/disusun dalam tabel hasil pengamatan/percobaan yang dibuat sendiri oleh siswa dan/atau telah disediakan dalam LKS. menanggapi pendapat/ide orang lain secara santun. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan tentang konsep/prinsip yang belum dimengerti dari materi yang barusan dipelajari. serta sesuai prosedur. menjadi pendengar yang baik. sementara kelompok yang lain menanggapi atau berargumentasi. guru memberikan arahan dan bimbingan agar setiap siswa (anggota kelompok) berpartisipasi aktif menyampaikan pendapat atau ide. dan kontrol) berdasarkan rumusan masalah yang telah dibuat sebelumnya (pada LKS). Fisika SMA Kelas XI. Guru mengarahkan siswa secara kelompok untuk mencermati grafik yang telah dibuat dan menelaah hasil analisis data pecobaan. kritis. Guru membimbing dan mengarahkan siswa dalam kerja kelompok agar berfikir secara kreatif. dan untuk menjawab pertanyaan yang diajukan siswa. Selama siswa kerja kelompok. menginterpretasi grafik. Guru membimbing dan mengarahkan siswa untuk merumuskan kesimpulan dan membuat laporan dari hasil percobaannya. respon. sebelum ia memberikan jawaban yang tepat. serta menghitung/menentukan konstanta pegas agar dapat menjelaskan hukum Hooke. • 10. Semester 1 . mengidentifikasi variabel-variabel (manipulasi. tugas. agar dapat memantapkan pemahaman siswa tentang materi pelajaran atau konsep/prinsip elastisitas. • 13. serta jujur dan bertanggungjawab dalam melakukan percobaan dan pengamatan. sehingga tercipta suasana dan interaksi yang kondusif dan harmonis/ edukatif dalam aktivitas yang bermakna. dan bertanggungjawab. 7 Contoh RPP: Materi Pokok/Pembelajaran: Elastisitas. • • 11. dan menganalisis data hasil percobaan agar dapat menjelaskan hubungan antara gaya dan pertambahan panjang pegas atau pengaruh gaya terhadap pertambahan panjang pegas.• 6. Guru membimbing dan mengarahkan diskusi kelas. melakukan pengukuran secara teliti dan hati-hati.

• Guru melakukan evaluasi untuk mengukur pencapaian kompetensi siswa tentang materi pelajaran elastisitas. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan dasar dan Menengah. (2007). Pengajaran Langsung. (2006). Pemerintah. Kurikulum Sekolah Mitra Program Studi Pendidikan Fisika. M. Surabaya: PSMS Unesa. Penilaian Teknik : Penilaian Produk (LPP) Penilaian Kinerja (LPK) Penilaian Afektif (LPA) Bentuk : Uraian. 1. • Guru menginformasikan kompetensi dasar dan/atau indikator yang akan dicapai serta materi pelajaran fisika yang dipelajari pada pertemuan berikutnya. Pembelajaran Kooperatif. Nur. 2008. (2007). H. C. Pemerintah. Portofolio. Semester 1 8 . dan dikumpul pada pertemuan berikutnya. Fisika SMA Kelas XI. Penutup (5 menit) • Untuk memantapkan kompetensi (pemahaman) siswa. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Indonesia Nomor 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses. Surabaya: PSMS Unesa. dan lembar Penilaian diri 1. 2. seperti adanya ruang pemuaian dalam sambungan konstruksi jembatan dan bangunan • Guru memberikan tugas individu kepada siswa untuk membuat rangkuman tentang materi elastisitas dari buku sumber yang lain. 3.14. Lembar Penilaian rating scale. Republik Republik Nur. M. cetakan kedua. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Indonesia Nomor 20 Tahun 2007 tentang Standar Penilaian. guru memberi contoh dan menjelaskan penerapan prinsip elastisitas (hukum Hooke) dalam kehidupan sehari-hari. Contoh RPP: Materi Pokok/Pembelajaran: Elastisitas. 2. Pustaka Pemerintah. Lembar Observasi. 2008.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful