RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)
Satuan Pendidikan : SMAN “Haluoleo” Kendari Mata Pelajaran : Fisika Kelas / Semester : XI / 1 Alokasi Waktu : 2 X 45 menit (1 x Pertemuan) STANDAR KOMPETENSI 1. Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik KOMPETENSI DASAR 1.3 Menganalisis pengaruh gaya pada sifat elastisitas bahan A. Indikator 1. Kognitif: a. Produk 1) Menjelaskan pengertian modulus elastis 2) Menjelaskan hubungan antara gaya dan pertambahan panjang benda 3) 4) 5) Menjelaskan hukum Hooke Menentukan konstanta pegas Membuat laporan percobaan hukum Hooke

1) 2) 3) 4) 5) 6) 7)

b. Proses Melakukan percobaan untuk menyelidiki pengaruh gaya terhadap pertambahn panjang pegas, yang meliputi: Merumuskan masalah Merumuskan hipotesis Mengidentifikasi variable-variabel Menyusun data percobaan Membuat grafik Menganalisis data Menyimpulkan

2. Psikomotor: a. Melakukan percobaan hukum Hooke. b. Mengukur pertambahan panjang pegas. 3. Afektif: Karakter: Berpikir kreatif, kritis, dan logis; bekerja teliti, jujur, dan bertanggung jawab, peduli, serta berperilaku santun b. Keterampilan sosial: bekerjasama, menyampaikan pendapat, menjadi pendengar yang baik, dan menanggapi pendapat orang lain
a.

B. Tujuan Pembelajaran (A, B, C, dan D) 1. Kognitif a. Produk: 1. Dengan kalimat sendiri, siswa dapat menjelaskan pengertian elastis dengan benar.
Contoh RPP: Materi Pokok/Pembelajaran: Elastisitas, Fisika SMA Kelas XI, Semester 1

3

Berdasarkan data hasil percobaan. Menganalisis data. siswa dapat mengukur pertambahan panjang pegas dengan tepat. Berdasarkan data hasil percobaan. siswa dapat mebuat grafik hubungan antara gaya dengan pertambahan panjang pegas secara tepat. Proses Disediakan seperangkat alat percobaan hukum Hooke. siswa dapat menjelaskan hukum Hooke dengan benar. siswa terampil melakukan percobaan hukum Hooke. 3. jujur. menjadi pendengar yang baik. Berdasarkan data hasil percobaan. Semester 1 4 . Pengertian elastisitas: adalah kemampuan suatu benda untuk kembali ke bentuk awalnya segera setelah gaya luar yang diberikan kepada benda itu dihilangkan. Merumuskan hipotesis. 4. 5. Dengan seperangkat alat percobaan hukum Hooke.2. Bekerjasama dalam kegiatan praktik dan aktif menyampaikan pendapat. siswa dapat melakukan percobaan untuk menyelidiki pengaruh gaya terhadap pertambahan panjang benda (pegas) sesuai dengan rincian tugas yang ditentukan di LKS meliputi: Merumuskan masalah. dan berperilaku santun sesuai LP: pengamatan perilaku berkarakter. Terlibat aktif dalam pembelajaran dan menunjukkan karakter berpikir kreatif. Mengidentifikasi variable-variabel. Disajikan permasalahan sehari-hari yang berhubungan dengan elastisitas. b. siswa dapat melakukan percobaan pengaruh gaya terhadap pertambahan panjang benda (pegas) dengan benar. siswa dapat mengaplikasikan prinsip/hukum Hooke untuk memecahkannya b. C. Materi Pembelajaran 1. Mengkomunikasikan data percobaan. 3. Berdasarkan data hasil percobaan. siswa dapat menentukan konstanta pegas dengan tepat 7. bekerja teliti. Psikomotorik: a. siswa dapat menginterpretasi grafik hubungan antara gaya dengan pertambahan panjang pegas secara tepat 6. 8. Fisika SMA Kelas XI. Disediakan alat ukur panjang. Menyusun data percobaan. Afektif: a. siswa dapat menjelaskan pengaruh gaya terhadap pertambahan panjang benda (pegas) dengan benar. dan logis. Contoh RPP: Materi Pokok/Pembelajaran: Elastisitas. b. kritis. Menyimpulkan 2. dan menanggapi pendapat orang lain dalam diskusi sesuai LP: Ketrampilan sosial. Dengan kalimat sendiri. Disediakan seperangkat alat percobaan hukum Hooke.

2. F = k∆x E= σ tegangan Dengan: (Nm-1) F = gaya tarik (N) k = konstanta/tetapan gaya dari pegas ∆ = pertambahan panjang pegas (m) x 4. Aktivitas Pembelajaran 1 Penilaian 2 3 4 Pendahuluan (5 menit) Motivasi dan Apersepsi: 5 Contoh RPP: Materi Pokok/Pembelajaran: Elastisitas. Semester 1 . Kerja kelompok. Metode Pembelajaran: • Model Pembelajaran : Student Centre Learning (SCL) • Metode Pembelajaran : Diskusi. E. 2. maka pertambahan panjang pegas berbanding lurus dengan gaya tariknya. dinyatak dengan formula sebagai berikut. Sumber Belajar 1. atau Modulus elastis = regangan e Dengan: E = mudulus elastis (Nm-2) σ = tegangan (Nm-2) e = regangan 3. Hukum Hooke: Jika gaya tarik tidak melampaui batas elastis pegas. 92-93. Modulus elastis (E) suatu bahan didefisikan sebagai perbandingan antara tegangan dan regangan yang dialami bahan. dan Pemberian Tugas. Buku Fisika untuk SMA Kelas XI. Satatif 3. Tahun 2006. beberapa Keping beban G. dapat ditemukan dalam sambungan konstruksi jembatan dan bangunan Catatan: Materi selengkapnya dapat dilihat/dibaca pada Bahan Ajar tentang elastisitas (terlampir) D. Pegas 2. Alat/Bahan 1. Oleh: Marthen Kanginan. Terbiatan Erlangga. dirumuskan sebagai berikut. Langkah-Langkah Pembelajaran No A. Fisika SMA Kelas XI. F. Mistar 4. Penerapan prinsip elastisitas (hukum Hooke) dalam kehidupan sehari-hari. hal. dan kunci Kunci Jawaban LKS. LKS merujuk pada rancangan percobaan dalam buku sumber. Percobaan/Eksperimen. 1.

guna mengukur prior knowledge-nya elastisitas bahan (misalnya. • 5. Semester 1 . • • 3. Kegiatan Inti (80 menit) • Dengan arahan guru. Selama diskusi berlangsung. Guru mengarahkan siswa untuk duduk sesuai kelompok yang telah ditetapkan dengan anggota 4-5 siswa secara heterogen untuk melakukan percobaan hukum Hooke (LKS Percobaan/Eksperimen). 1. siswa membaca buku sumber (BS) dan/atau Bahan Ajar untuk menjelaskan pengertian elastisitas dan pengertian modulus elastis. dan afektif (keterampilan sosial dan perilaku berkarakter). sementara siswa lain diminta mengulang ide/gagasan temannya. dengan mengajukan pertanyaan apa yang akan terjadi pada pegas jika tarikan pada pegas dilepaskan? • Prediksi yang diharapkan adalah: pegas kembali pada bentuk awalnya. B.• 2. Guru mengarahkan siswa untuk mengidentifikasi dan merumuskan permasalahan pada LKS. menarik pegas. Guru menyajikan fenomena. siswa dibimbing dan diarahkan berdiskusi dalam kelompok masing-masing untuk merumuskan hipotesis dari permasalahan yang telah dirumuskan pada LKS. yang dimaksudkan untuk mengecek apakah sementara temannya atau guru berbicara/menjelaskan ia menjadi pendengar yang baik. psikomotorik. karet). • Contoh RPP: Materi Pokok/Pembelajaran: Elastisitas. Sebelum melakukan percobaan. Guru membimbing dan memfasilitasi setiap kelompok untuk melakukan percobaan hukum Hooke. yang dilanjutkan dengan penjelasan tentang tugas yang akan dikerjakan pada LKS. Pada saat melakukan percobaan. guru membimbing dan memfasilitasi siswa menyumbang ide/gagasan untuk menyempurnakan rumusan hipotesis yang telah dibuat. serta memberi komentar atau pendapat tentang fenomena yang teramati pada pegas (kembali pada bentuk awalnya). guru membimbing dan mengarahkan siswa untuk selalu bekerja sama dalam kelompok dan 6 • 2. lalu meminta siswa memprediksi. siswa juga diminta untuk mengemukakan contoh lain yang bersesuaian dengan fenomena yang disajikan oleh guru. • • 4. Guru membagikan LKS kepada siswa. Fisika SMA Kelas XI. sementara pengamat (teman sejawat) dan/atau guru itu sendiri melakukan penilaian kinerja (PK) siswa menggunakan lembar penilaian kinerja (LPK). proses). • Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran: kognitif (produk.

tugas. mengidentifikasi variabel-variabel (manipulasi. agar dapat memantapkan pemahaman siswa tentang materi pelajaran atau konsep/prinsip elastisitas. guru memberikan arahan dan bimbingan agar setiap siswa (anggota kelompok) berpartisipasi aktif menyampaikan pendapat atau ide. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan tentang konsep/prinsip yang belum dimengerti dari materi yang barusan dipelajari. dan kontrol) berdasarkan rumusan masalah yang telah dibuat sebelumnya (pada LKS). sementara kelompok yang lain menanggapi atau berargumentasi. • 8. Guru membimbing dan mengarahkan siswa untuk merumuskan kesimpulan dan membuat laporan dari hasil percobaannya. dengan membagi giliran: ada kelompok yang mempresentasikan hasil percobaannya. serta menghitung/menentukan konstanta pegas agar dapat menjelaskan hukum Hooke. Fisika SMA Kelas XI. • 13. sehingga tercipta suasana dan interaksi yang kondusif dan harmonis/ edukatif dalam aktivitas yang bermakna. melakukan pengukuran secara teliti dan hati-hati. • 10. menjadi pendengar yang baik. menanggapi pendapat/ide orang lain secara santun. dan untuk menjawab pertanyaan yang diajukan siswa. • 9. sebelum ia memberikan jawaban yang tepat. 12. dan menganalisis data hasil percobaan agar dapat menjelaskan hubungan antara gaya dan pertambahan panjang pegas atau pengaruh gaya terhadap pertambahan panjang pegas.• 6. • • 11. 7 Contoh RPP: Materi Pokok/Pembelajaran: Elastisitas. Guru membimbing dan mengarahkan diskusi kelas. Guru mengarahkan siswa secara kelompok untuk mencermati grafik yang telah dibuat dan menelaah hasil analisis data pecobaan. Semester 1 . Selama siswa kerja kelompok. menginterpretasi grafik. guru dapat “melemparkan” pertanyaannya kepada siswa lain. serta jujur dan bertanggungjawab dalam melakukan percobaan dan pengamatan. respon. serta sesuai prosedur. Guru membimbing dan mengarahkan siswa dalam kerja kelompok agar berfikir secara kreatif. • 7. dan logis. Guru membimbing dan mengarahkan siswa agar data hasil percobaan dan pengamatan (termasuk hasil pengukuran) dicatat dan diorganisasikan/disusun dalam tabel hasil pengamatan/percobaan yang dibuat sendiri oleh siswa dan/atau telah disediakan dalam LKS. dan bertanggungjawab. Guru membimbing dan mengarahkan siswa membuat grafik. kritis.

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Indonesia Nomor 20 Tahun 2007 tentang Standar Penilaian. Kurikulum Sekolah Mitra Program Studi Pendidikan Fisika. Surabaya: PSMS Unesa. (2007). Contoh RPP: Materi Pokok/Pembelajaran: Elastisitas. 2008. cetakan kedua. • Guru menginformasikan kompetensi dasar dan/atau indikator yang akan dicapai serta materi pelajaran fisika yang dipelajari pada pertemuan berikutnya.14. Republik Republik Nur. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Indonesia Nomor 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses. seperti adanya ruang pemuaian dalam sambungan konstruksi jembatan dan bangunan • Guru memberikan tugas individu kepada siswa untuk membuat rangkuman tentang materi elastisitas dari buku sumber yang lain. Pengajaran Langsung. dan lembar Penilaian diri 1. Semester 1 8 . 2008. Surabaya: PSMS Unesa. M. 2. dan dikumpul pada pertemuan berikutnya. Nur. 2. (2007). M. Pemerintah. Pemerintah. Penutup (5 menit) • Untuk memantapkan kompetensi (pemahaman) siswa. (2006). Fisika SMA Kelas XI. • Guru melakukan evaluasi untuk mengukur pencapaian kompetensi siswa tentang materi pelajaran elastisitas. Portofolio. 1. C. Lembar Penilaian rating scale. Penilaian Teknik : Penilaian Produk (LPP) Penilaian Kinerja (LPK) Penilaian Afektif (LPA) Bentuk : Uraian. Pembelajaran Kooperatif. H. guru memberi contoh dan menjelaskan penerapan prinsip elastisitas (hukum Hooke) dalam kehidupan sehari-hari. 3. Lembar Observasi. Pustaka Pemerintah. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan dasar dan Menengah.