RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)
Satuan Pendidikan : SMAN “Haluoleo” Kendari Mata Pelajaran : Fisika Kelas / Semester : XI / 1 Alokasi Waktu : 2 X 45 menit (1 x Pertemuan) STANDAR KOMPETENSI 1. Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik KOMPETENSI DASAR 1.3 Menganalisis pengaruh gaya pada sifat elastisitas bahan A. Indikator 1. Kognitif: a. Produk 1) Menjelaskan pengertian modulus elastis 2) Menjelaskan hubungan antara gaya dan pertambahan panjang benda 3) 4) 5) Menjelaskan hukum Hooke Menentukan konstanta pegas Membuat laporan percobaan hukum Hooke

1) 2) 3) 4) 5) 6) 7)

b. Proses Melakukan percobaan untuk menyelidiki pengaruh gaya terhadap pertambahn panjang pegas, yang meliputi: Merumuskan masalah Merumuskan hipotesis Mengidentifikasi variable-variabel Menyusun data percobaan Membuat grafik Menganalisis data Menyimpulkan

2. Psikomotor: a. Melakukan percobaan hukum Hooke. b. Mengukur pertambahan panjang pegas. 3. Afektif: Karakter: Berpikir kreatif, kritis, dan logis; bekerja teliti, jujur, dan bertanggung jawab, peduli, serta berperilaku santun b. Keterampilan sosial: bekerjasama, menyampaikan pendapat, menjadi pendengar yang baik, dan menanggapi pendapat orang lain
a.

B. Tujuan Pembelajaran (A, B, C, dan D) 1. Kognitif a. Produk: 1. Dengan kalimat sendiri, siswa dapat menjelaskan pengertian elastis dengan benar.
Contoh RPP: Materi Pokok/Pembelajaran: Elastisitas, Fisika SMA Kelas XI, Semester 1

3

3. bekerja teliti. Dengan kalimat sendiri. Berdasarkan data hasil percobaan. Mengkomunikasikan data percobaan.2. 5. Dengan seperangkat alat percobaan hukum Hooke. Terlibat aktif dalam pembelajaran dan menunjukkan karakter berpikir kreatif. Semester 1 4 . Disediakan alat ukur panjang. menjadi pendengar yang baik. Pengertian elastisitas: adalah kemampuan suatu benda untuk kembali ke bentuk awalnya segera setelah gaya luar yang diberikan kepada benda itu dihilangkan. siswa dapat menjelaskan pengaruh gaya terhadap pertambahan panjang benda (pegas) dengan benar. b. Menganalisis data. siswa dapat melakukan percobaan untuk menyelidiki pengaruh gaya terhadap pertambahan panjang benda (pegas) sesuai dengan rincian tugas yang ditentukan di LKS meliputi: Merumuskan masalah. siswa dapat mengaplikasikan prinsip/hukum Hooke untuk memecahkannya b. b. Proses Disediakan seperangkat alat percobaan hukum Hooke. Disediakan seperangkat alat percobaan hukum Hooke. siswa terampil melakukan percobaan hukum Hooke. siswa dapat menjelaskan hukum Hooke dengan benar. Menyusun data percobaan. Menyimpulkan 2. C. Bekerjasama dalam kegiatan praktik dan aktif menyampaikan pendapat. jujur. Merumuskan hipotesis. Berdasarkan data hasil percobaan. 3. siswa dapat mengukur pertambahan panjang pegas dengan tepat. Berdasarkan data hasil percobaan. Contoh RPP: Materi Pokok/Pembelajaran: Elastisitas. siswa dapat menginterpretasi grafik hubungan antara gaya dengan pertambahan panjang pegas secara tepat 6. Psikomotorik: a. dan menanggapi pendapat orang lain dalam diskusi sesuai LP: Ketrampilan sosial. siswa dapat mebuat grafik hubungan antara gaya dengan pertambahan panjang pegas secara tepat. 8. Berdasarkan data hasil percobaan. Afektif: a. siswa dapat melakukan percobaan pengaruh gaya terhadap pertambahan panjang benda (pegas) dengan benar. siswa dapat menentukan konstanta pegas dengan tepat 7. 4. dan berperilaku santun sesuai LP: pengamatan perilaku berkarakter. Mengidentifikasi variable-variabel. kritis. dan logis. Fisika SMA Kelas XI. Materi Pembelajaran 1. Disajikan permasalahan sehari-hari yang berhubungan dengan elastisitas.

LKS merujuk pada rancangan percobaan dalam buku sumber. dan Pemberian Tugas. Pegas 2. Buku Fisika untuk SMA Kelas XI. Modulus elastis (E) suatu bahan didefisikan sebagai perbandingan antara tegangan dan regangan yang dialami bahan. beberapa Keping beban G. Mistar 4. Semester 1 . Terbiatan Erlangga. Oleh: Marthen Kanginan. dan kunci Kunci Jawaban LKS. maka pertambahan panjang pegas berbanding lurus dengan gaya tariknya. Percobaan/Eksperimen. dapat ditemukan dalam sambungan konstruksi jembatan dan bangunan Catatan: Materi selengkapnya dapat dilihat/dibaca pada Bahan Ajar tentang elastisitas (terlampir) D. hal. Alat/Bahan 1. dirumuskan sebagai berikut. E. Penerapan prinsip elastisitas (hukum Hooke) dalam kehidupan sehari-hari. dinyatak dengan formula sebagai berikut. 92-93. atau Modulus elastis = regangan e Dengan: E = mudulus elastis (Nm-2) σ = tegangan (Nm-2) e = regangan 3. Hukum Hooke: Jika gaya tarik tidak melampaui batas elastis pegas. Sumber Belajar 1. Kerja kelompok. Aktivitas Pembelajaran 1 Penilaian 2 3 4 Pendahuluan (5 menit) Motivasi dan Apersepsi: 5 Contoh RPP: Materi Pokok/Pembelajaran: Elastisitas. Satatif 3. Tahun 2006. Metode Pembelajaran: • Model Pembelajaran : Student Centre Learning (SCL) • Metode Pembelajaran : Diskusi. 2. 1. Fisika SMA Kelas XI. Langkah-Langkah Pembelajaran No A.2. F = k∆x E= σ tegangan Dengan: (Nm-1) F = gaya tarik (N) k = konstanta/tetapan gaya dari pegas ∆ = pertambahan panjang pegas (m) x 4. F.

sementara pengamat (teman sejawat) dan/atau guru itu sendiri melakukan penilaian kinerja (PK) siswa menggunakan lembar penilaian kinerja (LPK). • Contoh RPP: Materi Pokok/Pembelajaran: Elastisitas. guna mengukur prior knowledge-nya elastisitas bahan (misalnya. lalu meminta siswa memprediksi. • • 3. Guru mengarahkan siswa untuk mengidentifikasi dan merumuskan permasalahan pada LKS. proses). Kegiatan Inti (80 menit) • Dengan arahan guru. B. Semester 1 . sementara siswa lain diminta mengulang ide/gagasan temannya. siswa dibimbing dan diarahkan berdiskusi dalam kelompok masing-masing untuk merumuskan hipotesis dari permasalahan yang telah dirumuskan pada LKS. Fisika SMA Kelas XI. 1. psikomotorik. Pada saat melakukan percobaan. Guru mengarahkan siswa untuk duduk sesuai kelompok yang telah ditetapkan dengan anggota 4-5 siswa secara heterogen untuk melakukan percobaan hukum Hooke (LKS Percobaan/Eksperimen). Guru membagikan LKS kepada siswa. karet). Guru menyajikan fenomena. • Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran: kognitif (produk. serta memberi komentar atau pendapat tentang fenomena yang teramati pada pegas (kembali pada bentuk awalnya). siswa juga diminta untuk mengemukakan contoh lain yang bersesuaian dengan fenomena yang disajikan oleh guru. Guru membimbing dan memfasilitasi setiap kelompok untuk melakukan percobaan hukum Hooke. guru membimbing dan mengarahkan siswa untuk selalu bekerja sama dalam kelompok dan 6 • 2. • • 4. siswa membaca buku sumber (BS) dan/atau Bahan Ajar untuk menjelaskan pengertian elastisitas dan pengertian modulus elastis. yang dilanjutkan dengan penjelasan tentang tugas yang akan dikerjakan pada LKS. Selama diskusi berlangsung. yang dimaksudkan untuk mengecek apakah sementara temannya atau guru berbicara/menjelaskan ia menjadi pendengar yang baik.• 2. • 5. menarik pegas. Sebelum melakukan percobaan. dan afektif (keterampilan sosial dan perilaku berkarakter). guru membimbing dan memfasilitasi siswa menyumbang ide/gagasan untuk menyempurnakan rumusan hipotesis yang telah dibuat. dengan mengajukan pertanyaan apa yang akan terjadi pada pegas jika tarikan pada pegas dilepaskan? • Prediksi yang diharapkan adalah: pegas kembali pada bentuk awalnya.

Guru membimbing dan mengarahkan siswa dalam kerja kelompok agar berfikir secara kreatif. menjadi pendengar yang baik. • 10. • 8. Guru membimbing dan mengarahkan siswa agar data hasil percobaan dan pengamatan (termasuk hasil pengukuran) dicatat dan diorganisasikan/disusun dalam tabel hasil pengamatan/percobaan yang dibuat sendiri oleh siswa dan/atau telah disediakan dalam LKS. melakukan pengukuran secara teliti dan hati-hati. kritis. agar dapat memantapkan pemahaman siswa tentang materi pelajaran atau konsep/prinsip elastisitas. • 7. sehingga tercipta suasana dan interaksi yang kondusif dan harmonis/ edukatif dalam aktivitas yang bermakna. sementara kelompok yang lain menanggapi atau berargumentasi. serta menghitung/menentukan konstanta pegas agar dapat menjelaskan hukum Hooke. menanggapi pendapat/ide orang lain secara santun. Guru membimbing dan mengarahkan siswa untuk merumuskan kesimpulan dan membuat laporan dari hasil percobaannya. • 13. Fisika SMA Kelas XI. • 9. 7 Contoh RPP: Materi Pokok/Pembelajaran: Elastisitas. tugas. dan kontrol) berdasarkan rumusan masalah yang telah dibuat sebelumnya (pada LKS). mengidentifikasi variabel-variabel (manipulasi. Selama siswa kerja kelompok. dengan membagi giliran: ada kelompok yang mempresentasikan hasil percobaannya. serta sesuai prosedur. dan menganalisis data hasil percobaan agar dapat menjelaskan hubungan antara gaya dan pertambahan panjang pegas atau pengaruh gaya terhadap pertambahan panjang pegas. dan bertanggungjawab.• 6. dan logis. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan tentang konsep/prinsip yang belum dimengerti dari materi yang barusan dipelajari. guru dapat “melemparkan” pertanyaannya kepada siswa lain. Semester 1 . serta jujur dan bertanggungjawab dalam melakukan percobaan dan pengamatan. • • 11. menginterpretasi grafik. respon. sebelum ia memberikan jawaban yang tepat. dan untuk menjawab pertanyaan yang diajukan siswa. Guru membimbing dan mengarahkan diskusi kelas. 12. guru memberikan arahan dan bimbingan agar setiap siswa (anggota kelompok) berpartisipasi aktif menyampaikan pendapat atau ide. Guru membimbing dan mengarahkan siswa membuat grafik. Guru mengarahkan siswa secara kelompok untuk mencermati grafik yang telah dibuat dan menelaah hasil analisis data pecobaan.

H. (2007). Pembelajaran Kooperatif. Surabaya: PSMS Unesa. 1. (2007). Nur. Pustaka Pemerintah. Semester 1 8 . • Guru melakukan evaluasi untuk mengukur pencapaian kompetensi siswa tentang materi pelajaran elastisitas. Portofolio. 3. Pemerintah. Penutup (5 menit) • Untuk memantapkan kompetensi (pemahaman) siswa.14. seperti adanya ruang pemuaian dalam sambungan konstruksi jembatan dan bangunan • Guru memberikan tugas individu kepada siswa untuk membuat rangkuman tentang materi elastisitas dari buku sumber yang lain. M. Lembar Observasi. • Guru menginformasikan kompetensi dasar dan/atau indikator yang akan dicapai serta materi pelajaran fisika yang dipelajari pada pertemuan berikutnya. dan dikumpul pada pertemuan berikutnya. Pengajaran Langsung. Lembar Penilaian rating scale. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Indonesia Nomor 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses. 2. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Indonesia Nomor 20 Tahun 2007 tentang Standar Penilaian. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan dasar dan Menengah. Contoh RPP: Materi Pokok/Pembelajaran: Elastisitas. Pemerintah. (2006). Republik Republik Nur. 2. Penilaian Teknik : Penilaian Produk (LPP) Penilaian Kinerja (LPK) Penilaian Afektif (LPA) Bentuk : Uraian. guru memberi contoh dan menjelaskan penerapan prinsip elastisitas (hukum Hooke) dalam kehidupan sehari-hari. Fisika SMA Kelas XI. 2008. Surabaya: PSMS Unesa. C. M. cetakan kedua. dan lembar Penilaian diri 1. Kurikulum Sekolah Mitra Program Studi Pendidikan Fisika. 2008.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful