P. 1
Contoh RPP Fisika SMA LMG Nov 2010

Contoh RPP Fisika SMA LMG Nov 2010

|Views: 419|Likes:
Published by Iskandar Banjow

More info:

Published by: Iskandar Banjow on Dec 26, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/11/2014

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)
Satuan Pendidikan : SMAN “Haluoleo” Kendari Mata Pelajaran : Fisika Kelas / Semester : XI / 1 Alokasi Waktu : 2 X 45 menit (1 x Pertemuan) STANDAR KOMPETENSI 1. Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik KOMPETENSI DASAR 1.3 Menganalisis pengaruh gaya pada sifat elastisitas bahan A. Indikator 1. Kognitif: a. Produk 1) Menjelaskan pengertian modulus elastis 2) Menjelaskan hubungan antara gaya dan pertambahan panjang benda 3) 4) 5) Menjelaskan hukum Hooke Menentukan konstanta pegas Membuat laporan percobaan hukum Hooke

1) 2) 3) 4) 5) 6) 7)

b. Proses Melakukan percobaan untuk menyelidiki pengaruh gaya terhadap pertambahn panjang pegas, yang meliputi: Merumuskan masalah Merumuskan hipotesis Mengidentifikasi variable-variabel Menyusun data percobaan Membuat grafik Menganalisis data Menyimpulkan

2. Psikomotor: a. Melakukan percobaan hukum Hooke. b. Mengukur pertambahan panjang pegas. 3. Afektif: Karakter: Berpikir kreatif, kritis, dan logis; bekerja teliti, jujur, dan bertanggung jawab, peduli, serta berperilaku santun b. Keterampilan sosial: bekerjasama, menyampaikan pendapat, menjadi pendengar yang baik, dan menanggapi pendapat orang lain
a.

B. Tujuan Pembelajaran (A, B, C, dan D) 1. Kognitif a. Produk: 1. Dengan kalimat sendiri, siswa dapat menjelaskan pengertian elastis dengan benar.
Contoh RPP: Materi Pokok/Pembelajaran: Elastisitas, Fisika SMA Kelas XI, Semester 1

3

Dengan kalimat sendiri. Semester 1 4 . Dengan seperangkat alat percobaan hukum Hooke. b. Psikomotorik: a. Afektif: a. 8. 3. Berdasarkan data hasil percobaan. 3. dan logis. Disediakan seperangkat alat percobaan hukum Hooke. Materi Pembelajaran 1. Pengertian elastisitas: adalah kemampuan suatu benda untuk kembali ke bentuk awalnya segera setelah gaya luar yang diberikan kepada benda itu dihilangkan. bekerja teliti. Menganalisis data. Contoh RPP: Materi Pokok/Pembelajaran: Elastisitas. siswa dapat menjelaskan hukum Hooke dengan benar. jujur. Proses Disediakan seperangkat alat percobaan hukum Hooke. Fisika SMA Kelas XI. Menyimpulkan 2. siswa dapat mengukur pertambahan panjang pegas dengan tepat. 4. Disediakan alat ukur panjang. siswa dapat mebuat grafik hubungan antara gaya dengan pertambahan panjang pegas secara tepat. siswa terampil melakukan percobaan hukum Hooke. Menyusun data percobaan.2. siswa dapat melakukan percobaan pengaruh gaya terhadap pertambahan panjang benda (pegas) dengan benar. Berdasarkan data hasil percobaan. menjadi pendengar yang baik. siswa dapat menginterpretasi grafik hubungan antara gaya dengan pertambahan panjang pegas secara tepat 6. siswa dapat melakukan percobaan untuk menyelidiki pengaruh gaya terhadap pertambahan panjang benda (pegas) sesuai dengan rincian tugas yang ditentukan di LKS meliputi: Merumuskan masalah. dan berperilaku santun sesuai LP: pengamatan perilaku berkarakter. Mengidentifikasi variable-variabel. 5. b. Berdasarkan data hasil percobaan. Terlibat aktif dalam pembelajaran dan menunjukkan karakter berpikir kreatif. Berdasarkan data hasil percobaan. Bekerjasama dalam kegiatan praktik dan aktif menyampaikan pendapat. Merumuskan hipotesis. dan menanggapi pendapat orang lain dalam diskusi sesuai LP: Ketrampilan sosial. siswa dapat menjelaskan pengaruh gaya terhadap pertambahan panjang benda (pegas) dengan benar. Mengkomunikasikan data percobaan. kritis. siswa dapat menentukan konstanta pegas dengan tepat 7. siswa dapat mengaplikasikan prinsip/hukum Hooke untuk memecahkannya b. C. Disajikan permasalahan sehari-hari yang berhubungan dengan elastisitas.

hal.2. Oleh: Marthen Kanginan. F = k∆x E= σ tegangan Dengan: (Nm-1) F = gaya tarik (N) k = konstanta/tetapan gaya dari pegas ∆ = pertambahan panjang pegas (m) x 4. 92-93. Buku Fisika untuk SMA Kelas XI. beberapa Keping beban G. dinyatak dengan formula sebagai berikut. Aktivitas Pembelajaran 1 Penilaian 2 3 4 Pendahuluan (5 menit) Motivasi dan Apersepsi: 5 Contoh RPP: Materi Pokok/Pembelajaran: Elastisitas. Metode Pembelajaran: • Model Pembelajaran : Student Centre Learning (SCL) • Metode Pembelajaran : Diskusi. maka pertambahan panjang pegas berbanding lurus dengan gaya tariknya. Hukum Hooke: Jika gaya tarik tidak melampaui batas elastis pegas. Langkah-Langkah Pembelajaran No A. LKS merujuk pada rancangan percobaan dalam buku sumber. Fisika SMA Kelas XI. Terbiatan Erlangga. Satatif 3. dirumuskan sebagai berikut. Tahun 2006. Modulus elastis (E) suatu bahan didefisikan sebagai perbandingan antara tegangan dan regangan yang dialami bahan. Semester 1 . Kerja kelompok. F. 1. dan Pemberian Tugas. dan kunci Kunci Jawaban LKS. atau Modulus elastis = regangan e Dengan: E = mudulus elastis (Nm-2) σ = tegangan (Nm-2) e = regangan 3. Percobaan/Eksperimen. 2. E. Penerapan prinsip elastisitas (hukum Hooke) dalam kehidupan sehari-hari. dapat ditemukan dalam sambungan konstruksi jembatan dan bangunan Catatan: Materi selengkapnya dapat dilihat/dibaca pada Bahan Ajar tentang elastisitas (terlampir) D. Pegas 2. Sumber Belajar 1. Mistar 4. Alat/Bahan 1.

• Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran: kognitif (produk. Pada saat melakukan percobaan. Sebelum melakukan percobaan. siswa juga diminta untuk mengemukakan contoh lain yang bersesuaian dengan fenomena yang disajikan oleh guru. Guru membagikan LKS kepada siswa. psikomotorik. menarik pegas. guru membimbing dan memfasilitasi siswa menyumbang ide/gagasan untuk menyempurnakan rumusan hipotesis yang telah dibuat. guna mengukur prior knowledge-nya elastisitas bahan (misalnya. Selama diskusi berlangsung. dengan mengajukan pertanyaan apa yang akan terjadi pada pegas jika tarikan pada pegas dilepaskan? • Prediksi yang diharapkan adalah: pegas kembali pada bentuk awalnya. proses). siswa membaca buku sumber (BS) dan/atau Bahan Ajar untuk menjelaskan pengertian elastisitas dan pengertian modulus elastis. B. lalu meminta siswa memprediksi. dan afektif (keterampilan sosial dan perilaku berkarakter). Fisika SMA Kelas XI. Kegiatan Inti (80 menit) • Dengan arahan guru. • 5. yang dilanjutkan dengan penjelasan tentang tugas yang akan dikerjakan pada LKS. siswa dibimbing dan diarahkan berdiskusi dalam kelompok masing-masing untuk merumuskan hipotesis dari permasalahan yang telah dirumuskan pada LKS. Guru menyajikan fenomena. • • 4. • • 3. karet). Guru membimbing dan memfasilitasi setiap kelompok untuk melakukan percobaan hukum Hooke. Semester 1 . Guru mengarahkan siswa untuk duduk sesuai kelompok yang telah ditetapkan dengan anggota 4-5 siswa secara heterogen untuk melakukan percobaan hukum Hooke (LKS Percobaan/Eksperimen). sementara pengamat (teman sejawat) dan/atau guru itu sendiri melakukan penilaian kinerja (PK) siswa menggunakan lembar penilaian kinerja (LPK).• 2. Guru mengarahkan siswa untuk mengidentifikasi dan merumuskan permasalahan pada LKS. 1. serta memberi komentar atau pendapat tentang fenomena yang teramati pada pegas (kembali pada bentuk awalnya). yang dimaksudkan untuk mengecek apakah sementara temannya atau guru berbicara/menjelaskan ia menjadi pendengar yang baik. • Contoh RPP: Materi Pokok/Pembelajaran: Elastisitas. guru membimbing dan mengarahkan siswa untuk selalu bekerja sama dalam kelompok dan 6 • 2. sementara siswa lain diminta mengulang ide/gagasan temannya.

serta menghitung/menentukan konstanta pegas agar dapat menjelaskan hukum Hooke. menginterpretasi grafik. menanggapi pendapat/ide orang lain secara santun. • 13. 7 Contoh RPP: Materi Pokok/Pembelajaran: Elastisitas. • 7. tugas. 12. dengan membagi giliran: ada kelompok yang mempresentasikan hasil percobaannya. • 10. Semester 1 . sebelum ia memberikan jawaban yang tepat. Guru mengarahkan siswa secara kelompok untuk mencermati grafik yang telah dibuat dan menelaah hasil analisis data pecobaan. dan kontrol) berdasarkan rumusan masalah yang telah dibuat sebelumnya (pada LKS). Guru membimbing dan mengarahkan siswa untuk merumuskan kesimpulan dan membuat laporan dari hasil percobaannya. Guru membimbing dan mengarahkan siswa membuat grafik. mengidentifikasi variabel-variabel (manipulasi. respon. • 8. guru memberikan arahan dan bimbingan agar setiap siswa (anggota kelompok) berpartisipasi aktif menyampaikan pendapat atau ide. Guru membimbing dan mengarahkan diskusi kelas. serta jujur dan bertanggungjawab dalam melakukan percobaan dan pengamatan. • 9. dan menganalisis data hasil percobaan agar dapat menjelaskan hubungan antara gaya dan pertambahan panjang pegas atau pengaruh gaya terhadap pertambahan panjang pegas. dan bertanggungjawab. sementara kelompok yang lain menanggapi atau berargumentasi. Fisika SMA Kelas XI.• 6. • • 11. melakukan pengukuran secara teliti dan hati-hati. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan tentang konsep/prinsip yang belum dimengerti dari materi yang barusan dipelajari. Guru membimbing dan mengarahkan siswa dalam kerja kelompok agar berfikir secara kreatif. menjadi pendengar yang baik. guru dapat “melemparkan” pertanyaannya kepada siswa lain. sehingga tercipta suasana dan interaksi yang kondusif dan harmonis/ edukatif dalam aktivitas yang bermakna. Guru membimbing dan mengarahkan siswa agar data hasil percobaan dan pengamatan (termasuk hasil pengukuran) dicatat dan diorganisasikan/disusun dalam tabel hasil pengamatan/percobaan yang dibuat sendiri oleh siswa dan/atau telah disediakan dalam LKS. kritis. serta sesuai prosedur. Selama siswa kerja kelompok. dan untuk menjawab pertanyaan yang diajukan siswa. agar dapat memantapkan pemahaman siswa tentang materi pelajaran atau konsep/prinsip elastisitas. dan logis.

Penutup (5 menit) • Untuk memantapkan kompetensi (pemahaman) siswa. Republik Republik Nur. (2007). Pustaka Pemerintah. 2. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Indonesia Nomor 20 Tahun 2007 tentang Standar Penilaian. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan dasar dan Menengah. Kurikulum Sekolah Mitra Program Studi Pendidikan Fisika. Surabaya: PSMS Unesa. Contoh RPP: Materi Pokok/Pembelajaran: Elastisitas. C. guru memberi contoh dan menjelaskan penerapan prinsip elastisitas (hukum Hooke) dalam kehidupan sehari-hari. dan lembar Penilaian diri 1. Portofolio. seperti adanya ruang pemuaian dalam sambungan konstruksi jembatan dan bangunan • Guru memberikan tugas individu kepada siswa untuk membuat rangkuman tentang materi elastisitas dari buku sumber yang lain. Pemerintah. Penilaian Teknik : Penilaian Produk (LPP) Penilaian Kinerja (LPK) Penilaian Afektif (LPA) Bentuk : Uraian. dan dikumpul pada pertemuan berikutnya. M. Surabaya: PSMS Unesa. 2008. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Indonesia Nomor 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses. Pengajaran Langsung. Lembar Observasi. Fisika SMA Kelas XI. H. M.14. Pembelajaran Kooperatif. • Guru menginformasikan kompetensi dasar dan/atau indikator yang akan dicapai serta materi pelajaran fisika yang dipelajari pada pertemuan berikutnya. 3. Nur. • Guru melakukan evaluasi untuk mengukur pencapaian kompetensi siswa tentang materi pelajaran elastisitas. 2008. 2. Pemerintah. Lembar Penilaian rating scale. 1. cetakan kedua. (2006). Semester 1 8 . (2007).

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->