RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)
Satuan Pendidikan : SMAN “Haluoleo” Kendari Mata Pelajaran : Fisika Kelas / Semester : XI / 1 Alokasi Waktu : 2 X 45 menit (1 x Pertemuan) STANDAR KOMPETENSI 1. Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik KOMPETENSI DASAR 1.3 Menganalisis pengaruh gaya pada sifat elastisitas bahan A. Indikator 1. Kognitif: a. Produk 1) Menjelaskan pengertian modulus elastis 2) Menjelaskan hubungan antara gaya dan pertambahan panjang benda 3) 4) 5) Menjelaskan hukum Hooke Menentukan konstanta pegas Membuat laporan percobaan hukum Hooke

1) 2) 3) 4) 5) 6) 7)

b. Proses Melakukan percobaan untuk menyelidiki pengaruh gaya terhadap pertambahn panjang pegas, yang meliputi: Merumuskan masalah Merumuskan hipotesis Mengidentifikasi variable-variabel Menyusun data percobaan Membuat grafik Menganalisis data Menyimpulkan

2. Psikomotor: a. Melakukan percobaan hukum Hooke. b. Mengukur pertambahan panjang pegas. 3. Afektif: Karakter: Berpikir kreatif, kritis, dan logis; bekerja teliti, jujur, dan bertanggung jawab, peduli, serta berperilaku santun b. Keterampilan sosial: bekerjasama, menyampaikan pendapat, menjadi pendengar yang baik, dan menanggapi pendapat orang lain
a.

B. Tujuan Pembelajaran (A, B, C, dan D) 1. Kognitif a. Produk: 1. Dengan kalimat sendiri, siswa dapat menjelaskan pengertian elastis dengan benar.
Contoh RPP: Materi Pokok/Pembelajaran: Elastisitas, Fisika SMA Kelas XI, Semester 1

3

siswa dapat melakukan percobaan pengaruh gaya terhadap pertambahan panjang benda (pegas) dengan benar. 4. dan logis. 3. siswa dapat melakukan percobaan untuk menyelidiki pengaruh gaya terhadap pertambahan panjang benda (pegas) sesuai dengan rincian tugas yang ditentukan di LKS meliputi: Merumuskan masalah. siswa dapat menjelaskan pengaruh gaya terhadap pertambahan panjang benda (pegas) dengan benar. siswa dapat mebuat grafik hubungan antara gaya dengan pertambahan panjang pegas secara tepat. jujur. Disediakan alat ukur panjang. Contoh RPP: Materi Pokok/Pembelajaran: Elastisitas. kritis. Berdasarkan data hasil percobaan. Materi Pembelajaran 1. Mengidentifikasi variable-variabel. siswa dapat mengaplikasikan prinsip/hukum Hooke untuk memecahkannya b. 8. Pengertian elastisitas: adalah kemampuan suatu benda untuk kembali ke bentuk awalnya segera setelah gaya luar yang diberikan kepada benda itu dihilangkan. C. siswa dapat mengukur pertambahan panjang pegas dengan tepat. 3. Berdasarkan data hasil percobaan. Mengkomunikasikan data percobaan. siswa dapat menjelaskan hukum Hooke dengan benar. Dengan seperangkat alat percobaan hukum Hooke. dan berperilaku santun sesuai LP: pengamatan perilaku berkarakter. dan menanggapi pendapat orang lain dalam diskusi sesuai LP: Ketrampilan sosial. siswa dapat menentukan konstanta pegas dengan tepat 7. Disediakan seperangkat alat percobaan hukum Hooke. menjadi pendengar yang baik. b. Afektif: a. Terlibat aktif dalam pembelajaran dan menunjukkan karakter berpikir kreatif. b. Dengan kalimat sendiri. Menyusun data percobaan. Fisika SMA Kelas XI. Bekerjasama dalam kegiatan praktik dan aktif menyampaikan pendapat. Disajikan permasalahan sehari-hari yang berhubungan dengan elastisitas. Semester 1 4 . Proses Disediakan seperangkat alat percobaan hukum Hooke. Berdasarkan data hasil percobaan. 5. Merumuskan hipotesis.2. bekerja teliti. siswa terampil melakukan percobaan hukum Hooke. Psikomotorik: a. siswa dapat menginterpretasi grafik hubungan antara gaya dengan pertambahan panjang pegas secara tepat 6. Menganalisis data. Menyimpulkan 2. Berdasarkan data hasil percobaan.

dapat ditemukan dalam sambungan konstruksi jembatan dan bangunan Catatan: Materi selengkapnya dapat dilihat/dibaca pada Bahan Ajar tentang elastisitas (terlampir) D. Semester 1 . dan kunci Kunci Jawaban LKS. Percobaan/Eksperimen. Sumber Belajar 1. Langkah-Langkah Pembelajaran No A. Pegas 2. 1. Buku Fisika untuk SMA Kelas XI. Mistar 4. LKS merujuk pada rancangan percobaan dalam buku sumber. beberapa Keping beban G. E. 92-93. F. Satatif 3. hal. Alat/Bahan 1. Tahun 2006. maka pertambahan panjang pegas berbanding lurus dengan gaya tariknya. Fisika SMA Kelas XI. atau Modulus elastis = regangan e Dengan: E = mudulus elastis (Nm-2) σ = tegangan (Nm-2) e = regangan 3. Kerja kelompok. dinyatak dengan formula sebagai berikut. Penerapan prinsip elastisitas (hukum Hooke) dalam kehidupan sehari-hari. F = k∆x E= σ tegangan Dengan: (Nm-1) F = gaya tarik (N) k = konstanta/tetapan gaya dari pegas ∆ = pertambahan panjang pegas (m) x 4. 2. Aktivitas Pembelajaran 1 Penilaian 2 3 4 Pendahuluan (5 menit) Motivasi dan Apersepsi: 5 Contoh RPP: Materi Pokok/Pembelajaran: Elastisitas. dirumuskan sebagai berikut. Metode Pembelajaran: • Model Pembelajaran : Student Centre Learning (SCL) • Metode Pembelajaran : Diskusi. Oleh: Marthen Kanginan. Terbiatan Erlangga.2. dan Pemberian Tugas. Modulus elastis (E) suatu bahan didefisikan sebagai perbandingan antara tegangan dan regangan yang dialami bahan. Hukum Hooke: Jika gaya tarik tidak melampaui batas elastis pegas.

yang dimaksudkan untuk mengecek apakah sementara temannya atau guru berbicara/menjelaskan ia menjadi pendengar yang baik. Guru membimbing dan memfasilitasi setiap kelompok untuk melakukan percobaan hukum Hooke. • • 4. dengan mengajukan pertanyaan apa yang akan terjadi pada pegas jika tarikan pada pegas dilepaskan? • Prediksi yang diharapkan adalah: pegas kembali pada bentuk awalnya. sementara pengamat (teman sejawat) dan/atau guru itu sendiri melakukan penilaian kinerja (PK) siswa menggunakan lembar penilaian kinerja (LPK). psikomotorik. Pada saat melakukan percobaan. siswa juga diminta untuk mengemukakan contoh lain yang bersesuaian dengan fenomena yang disajikan oleh guru. menarik pegas. Sebelum melakukan percobaan. Selama diskusi berlangsung. karet). Fisika SMA Kelas XI. Semester 1 . Guru menyajikan fenomena. • 5. guru membimbing dan mengarahkan siswa untuk selalu bekerja sama dalam kelompok dan 6 • 2. sementara siswa lain diminta mengulang ide/gagasan temannya. guru membimbing dan memfasilitasi siswa menyumbang ide/gagasan untuk menyempurnakan rumusan hipotesis yang telah dibuat. lalu meminta siswa memprediksi. • Contoh RPP: Materi Pokok/Pembelajaran: Elastisitas. Guru membagikan LKS kepada siswa. • • 3. Guru mengarahkan siswa untuk duduk sesuai kelompok yang telah ditetapkan dengan anggota 4-5 siswa secara heterogen untuk melakukan percobaan hukum Hooke (LKS Percobaan/Eksperimen). • Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran: kognitif (produk. B. siswa dibimbing dan diarahkan berdiskusi dalam kelompok masing-masing untuk merumuskan hipotesis dari permasalahan yang telah dirumuskan pada LKS. 1. proses).• 2. yang dilanjutkan dengan penjelasan tentang tugas yang akan dikerjakan pada LKS. Guru mengarahkan siswa untuk mengidentifikasi dan merumuskan permasalahan pada LKS. serta memberi komentar atau pendapat tentang fenomena yang teramati pada pegas (kembali pada bentuk awalnya). Kegiatan Inti (80 menit) • Dengan arahan guru. guna mengukur prior knowledge-nya elastisitas bahan (misalnya. dan afektif (keterampilan sosial dan perilaku berkarakter). siswa membaca buku sumber (BS) dan/atau Bahan Ajar untuk menjelaskan pengertian elastisitas dan pengertian modulus elastis.

menjadi pendengar yang baik. kritis. sebelum ia memberikan jawaban yang tepat. • 10. • • 11.• 6. agar dapat memantapkan pemahaman siswa tentang materi pelajaran atau konsep/prinsip elastisitas. dan menganalisis data hasil percobaan agar dapat menjelaskan hubungan antara gaya dan pertambahan panjang pegas atau pengaruh gaya terhadap pertambahan panjang pegas. • 9. Guru membimbing dan mengarahkan siswa untuk merumuskan kesimpulan dan membuat laporan dari hasil percobaannya. • 7. menginterpretasi grafik. Fisika SMA Kelas XI. Semester 1 . Selama siswa kerja kelompok. serta menghitung/menentukan konstanta pegas agar dapat menjelaskan hukum Hooke. 7 Contoh RPP: Materi Pokok/Pembelajaran: Elastisitas. serta sesuai prosedur. Guru membimbing dan mengarahkan siswa agar data hasil percobaan dan pengamatan (termasuk hasil pengukuran) dicatat dan diorganisasikan/disusun dalam tabel hasil pengamatan/percobaan yang dibuat sendiri oleh siswa dan/atau telah disediakan dalam LKS. dan untuk menjawab pertanyaan yang diajukan siswa. sehingga tercipta suasana dan interaksi yang kondusif dan harmonis/ edukatif dalam aktivitas yang bermakna. Guru membimbing dan mengarahkan siswa membuat grafik. mengidentifikasi variabel-variabel (manipulasi. sementara kelompok yang lain menanggapi atau berargumentasi. menanggapi pendapat/ide orang lain secara santun. Guru mengarahkan siswa secara kelompok untuk mencermati grafik yang telah dibuat dan menelaah hasil analisis data pecobaan. dengan membagi giliran: ada kelompok yang mempresentasikan hasil percobaannya. • 13. • 8. guru dapat “melemparkan” pertanyaannya kepada siswa lain. Guru membimbing dan mengarahkan diskusi kelas. Guru membimbing dan mengarahkan siswa dalam kerja kelompok agar berfikir secara kreatif. 12. melakukan pengukuran secara teliti dan hati-hati. dan bertanggungjawab. dan kontrol) berdasarkan rumusan masalah yang telah dibuat sebelumnya (pada LKS). guru memberikan arahan dan bimbingan agar setiap siswa (anggota kelompok) berpartisipasi aktif menyampaikan pendapat atau ide. dan logis. tugas. serta jujur dan bertanggungjawab dalam melakukan percobaan dan pengamatan. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan tentang konsep/prinsip yang belum dimengerti dari materi yang barusan dipelajari. respon.

• Guru melakukan evaluasi untuk mengukur pencapaian kompetensi siswa tentang materi pelajaran elastisitas. Surabaya: PSMS Unesa. 2008. Surabaya: PSMS Unesa. 1. dan dikumpul pada pertemuan berikutnya. 2. guru memberi contoh dan menjelaskan penerapan prinsip elastisitas (hukum Hooke) dalam kehidupan sehari-hari. Penutup (5 menit) • Untuk memantapkan kompetensi (pemahaman) siswa. 2. Lembar Observasi. Penilaian Teknik : Penilaian Produk (LPP) Penilaian Kinerja (LPK) Penilaian Afektif (LPA) Bentuk : Uraian. Semester 1 8 . Lembar Penilaian rating scale. Republik Republik Nur. (2006). Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Indonesia Nomor 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses. Pembelajaran Kooperatif. C. M. (2007). M. H. Contoh RPP: Materi Pokok/Pembelajaran: Elastisitas. Nur. cetakan kedua. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan dasar dan Menengah. Pustaka Pemerintah. Pemerintah. Pengajaran Langsung.14. Portofolio. Kurikulum Sekolah Mitra Program Studi Pendidikan Fisika. dan lembar Penilaian diri 1. Pemerintah. seperti adanya ruang pemuaian dalam sambungan konstruksi jembatan dan bangunan • Guru memberikan tugas individu kepada siswa untuk membuat rangkuman tentang materi elastisitas dari buku sumber yang lain. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Indonesia Nomor 20 Tahun 2007 tentang Standar Penilaian. 3. Fisika SMA Kelas XI. • Guru menginformasikan kompetensi dasar dan/atau indikator yang akan dicapai serta materi pelajaran fisika yang dipelajari pada pertemuan berikutnya. (2007). 2008.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful