MEDIA DAN TEKNOLOGI PEMBELAJARAN FISIKA

Tentang
PENGGUNAAN MEDIA ELEKTRONIK DAN KOMPUTER DALAM PEMBELAJARAN FISIKA

Disusun oleh :
1. YENI RAHMAWATI ( 10717.0014 ) 2. WAHYUNINGSIH ( 10717.0013 )

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVRSITAS MUHAMMADIYAH MATARAM 2008/2009

Tidak lupa kami ucapkan terima kasih pada teman-teman kerena telah memberikan kesempatan tampil didepan untuk menyampaikan makalah kami yang berjudul : MEDIA DAN TEKNOLOGI PEMBELAJARAN FISIKA dimana kami akan membahas tentang PENGGUNAAN MEDIA ELEKTRONIK DAN KOMPUTER DALAM PEMBELAJARAN FISIKA.KATA PENGANTAR Pertama-tama kami panjatkan puji syukur atas kehadiran Allah swt. . Yang telah memberikan rahmat. dan kesehatan pada siang hari ini.

................................DAFTAR ISI Halaman judul..........................................................................................1 latar belakang 1...............2 Permasalahan 1......3 Tujuan dan manfaat BAB II PEMBAHASAN 2.........5 CAI (Computer Assisted Instruction) 2.iii BAB 1 PENDAHULUAN 1.......3 Program Fisika Komputasi 2......4 Program Fisika Komputasi dalam Pembelajaran Fisika 2....................................ii Daftar isi.....................2 Media Audio dan Video dalam Pembelajaran Fisika 2............1 OHP (Overhad Projector) 2......................................................2 saran dan kritik DAFTAR PUSTAKA .............6 Penerapan CAI dalam Pembelajaran Fisika BAB III PENUTUP 3........i Kata pengantar ......................1 Kesimpulan 3...........

baik itu dalam bentuk media cetak. sedang yang berperan dalam pembelajaran adalah perangkat-perangkat lunak yang disebut dengan software. Komputer merupakan suatu alat yang canggih dan lengkap. . laju perkembangan itu demikian luasnya hingga hampir mencakup seluruh kehidupan manusia. media / alat peraga ataupun media elektronik.alat pendukung lainnya dalam proses pembelajaran di dalam kelas. Secara khusus penulis membatasi permasalahan ini dengan pembahasan penggunaan media elektronik/komputer. berikut dengan pemanfaatan hardware. dan seorang guru yang jeli tentunya dapat memanfaatkan perangkat canggih tersebut untuk keperluan pembelajaran. Software meliputi sistim operasi dan berbagai program aplikasi. guru menggunakan atau menerapkan berbagai perangkat media pembelajaran.BAB 1 PENDAHULUAN 1. software dan alat . Adapun media pembelajaran itu sangatlah beraneka macam. Sebuah komputer dapat bekerja atau dijalankan karena terdapat software di dalamnya.1 Latar belakang Dewasa ini perkembangan ilmu dan tekonologi begitu pesatnya. Perangkat multimedia komputer hanyalah sebuah alat proses pengolah data saja (hardware). Khususnya di bidang teknologi informasi dan komunikasi inilah yang melatarbelakangi perlunya penerapan IPTEK di bidang pendidikan. karena dengan satu unit komputer yang baik dapat difungsikan untuk berbagai keperluan. Yang dimaksud dengan pembelajaran multimedia adalah suatu kegiatan belajar mengajar di mana dalam penyampaian bahan pelajaran yang disajikan kepada siswa.

Mengetahui pengertian OHP 2.Beberapa software yang dapat digunakan sebagai media pembelajaran. antara lain: program presentasi Microsoft powerpoint. Mengetahui Jenis-jenis media audio dan video yang di gunakan dalam Pembelajaran Fisika . Jenis-jenis media audio dan video apa saja yang di gunakan dalam Pembelajaran Fisika 1. tahap pembuatan presentasi.2 Permasalahan Adapun yang menjadi permasalahan di dalam penyusunan makalah ini adalah: 1.3 Manfaat dan Tujuan Adapun yang menjadi manfaat dan tujuan penulis dalam menyusun makalah ini adalah : 1. Tahapan-tahapan dari pembelajaran berbasis multimedia adalah tahap persiapan. Program editing gambar adobe photoshop. dan tahap pelaksanaan. Apa itu OHP? 2. 1. program editing film VCD Cutter.

dan sumber tampilan yang berasal dari komputer. landasan kaca. objek 3 dimensi. Kemudian dengan kombinasi OHP dapat digunakan untuk memproyeksikan tidak hanya bahan transparansi.Penggunaan media dalam suatu pembelajaran fisika yang terpenting adalah bahwa materi yang disajikan . slide instruksional. bahan bisa disiapkan di rumah dan dapat digunakan untuk menampilkan objek yang diam maupun bergerak. Beberapa media itu adalah TV instruksional. dan cermin. CPP dan sebagainya. tetapi juga dapat digunakan untuk memproyeksikan bahan cetakan. OHP selain dapat dioperasikan secara tunggal. Sebuah OHP minimal akan dilengkapi tombol/panel untuk menghidupkan. dan mengatur fokus.2 Media Audio dan Video dalam Pembelajaran Fisika Dalam kegiatan ini telah ditunjukkan beberapa media audio dan video yang dapat digunakan dalam pembelajaran fisika. Berdasarkan sifat dan system kombinasinya. OHP dapat mempunyai fungsi antara lain sebagai pengganti papan tulis beserta perlengkapannya. VCD instruksional.1 OHP (Overhad Projector) OHP (Overhad Projector) merupakan suatu media yang dapat digunakan untuk memproyeksikan suatu objek melalui bahan transparan atau bening. video instruksional. Sedangkan yang lain disebut komponen pendukung. dapat juga digunakan secara kombinasi. dan film strip.BAB II PEMBAHASAN 2. Selain itu OHP memiliki komponen pokok di antaranya adalah lensa kondensor. lensa proyektor. 2. penyajian materi menjadi lebih praktis. mematikan. reflektor. misalnya dikombinasikan dengan ATF.

melalui media tersebut menjadi lebih menarik bagi para siswa. Bahasa tingkat rendah berorientasi pada mesin sehingga sulit dipahami oleh orang awam.Penyajian setiap media pada kegiatan ini. dan musik. Kemudian dua media yang hampir sama dalam tampilannya. yakni 0 dan 1. karena media ini lebih tepat untuk mata pembelajaran bahasa. sumber tayangan diperoleh dari disc atau piringan. yakni bahasa tingkat rendah dan bahasa tingkat tinggi. Dalam machine language. 2. maka biaya pembuatan slide akan lebih mahal dibandingkan dengan film strip.3 Program Fisika Komputasi Program komputer adalah serangkaian perintah dalam bahasa yang dapat diterima komputer. sedangkan bahasa tingkat tinggi ramah terhadap manusia sehingga mudah dipahami oleh orang awam. yakni machine language dan assembly language. diusahakan untuk menampilkan instalasi/perlengkapan yang diperlukan dan cara-cara yang prinsip dalam mengoperasikannya. Program TV instruksional dapat digunkan sebagai media pelengkap maupun media pengayaan. Berbeda dengan assembly . Walaupun dalam modul ini dibahas adanya program radio instruksional. tetapi berbeda dalam sistemnya adalah slide dan film strip. Ada dua macam bahasa (language) pemrograman tingkat rendah. dalam menjalankan suatu tugas sehingga mendapatkan hasil tertentu. Pada dasarnya ada dua bahasa untuk pemrograman komputer. Video instruksional telah dapat diwujudkan sebagai program saluran terbatas yang menggunakan sumber tayangan dari kaset video. Dilihat dari segi fungsinya program video dapat dinyatakan identik dengan program TV instruksional maupun VCD instruksional. IPS. semua perintah atau pernyataan dinyatakan dengan deretan bit. Khusus untuk VCD. ternyata media ini dapat kita pandang sebagai media yang kurang dapat memberi konstribusi dalam suatu pembelajaran sains (fisika merupakan bagian dari sains). Karena slide bersifat tunggal dan untuk penayangannya diperlukan bingkai. Penayangan untuk sebuah slide atau film strip diperlukan satu kali proyeksi.

. tidak menggunakan deretan bit. dan dapat pula berada pada file yang berbeda dengan program utama.language. 2. Komputer berperan untuk menyampaikan isi pelajaran. dan program pembantu FUNGSI (banyaknya keluaran hanya satu). Program pembantu standar maupun tidak standar terbagi lagi dalam dua kelompok yakni program pembantu PROSEDUR (banyaknya keluaran yang dihasilkan lebih dari satu). 2. yakni program pembantu standar (yang disediakan oleh Turbo Pascal) dan program pembantu tidak standar (yang dibuat oleh pemrogram). melainkan sandi yang berupa singkatansingkatan yang disebut mnemonic sehingga lebih mudah diingat. Bahasa Pascal merupakan salah satu bahasa pemrograman yang bersifat terstruktur. yang terdiri dari program utama dan program pembantu. Bahasa pemrograman tingkat tinggi menggunakan kata-kata yang diper-gunakan dalam percakapan sehari-hari. hanya letaknya yang mungkin berbeda ( mungkin sesudah program utama. CAI adalah suatu model instruksional yang melibatkan siswa dengan komputer secara langsung. ada dua kelompok program pembantu. Baik PROSEDUR maupun FUNGSI dapat berada pada satu file dengan program utama. artinya program dapat disusun dari bagian-bagian kecil yang disebut blok.4 Program Fisika Komputasi dalam Pembelajaran Fisika Untuk mengembangkan program fisika komputasi dalam pembelajaran fisika.5 CAI (Computer Assisted Instruction) Komputer memberikan beberapa kelebihan untuk memproduksi media audio visual menyebabkan piranti ini banyak digunakan dalam kegiatan instruksional. diperlukan kemampuan membuat program yang lebih kompleks. namun pada umumnya masih dalam bahasa Inggris. Untuk Turbo Pascal 5. untuk menyelesaikan pekerjaan tertentu secara tuntas. yakni interpreter dan compiler. mungkin sebelum program utama). Ada dua jenis program penerjemah dari bahasa tingkat tinggi ke bahasa mesin. Program pembantu tidak dapat dijalankan tanpa adanya program utama. memberikan latihanlatihan dan mengetes kemajuan belajar siswa.1.

Langkah berikutnya adalah menampilkan isi materi. menampilkan latihan dan tes. dan SAS (Sistem Berdiri Sendiri). antara lain biaya lebih rendah. Sistem komputer instruksional dapat digolongkan menjadi tiga kategori.6 Penerapan CAI dalam Pembelajaran Fisika Model pembelajaran fisika dengan CAI meliputi perancangan: isi materi. Beberapa keuntungan tersebut. CMI sering dianggap sebagai pendukung dari CAI. membuat simulasi (berupa animasi gejala fisis dan perhitungannya). yaitu DNS (Sistem Jaringan Tujuan Tunggal). simulasi. . lebih fleksibel dan mudah persiapannya. Ketiga sistem tersebut mempunyai kelebihan dan kelemahan sendiri-sendiri. Langkah-langkah pembuatan program diawali dengan pemilihan materi yang relevan.Para pengajar dapat menggunakan CMI untuk mengerjakan fungsi-fungsi administratif. latihan dan tes mengenai kemajuan belajar siswa. Sistem komputer instruksional dalam proses belajar dapat digunakan untuk tujuan kognitif. 2. SNS (Sistem Jaringan Gabungan). Ada beberapa keuntungan yang dapat diperoleh dari penggunaan simulasi dalam pembelajaran fisika bila dibandingkan dengan pembelajaran melalui eksperimen. dan menampilkan kunci tes dan jawaban siswa. afektif maupun psikomotorik.

2 Saran dan kritik Dalam penyusuna makalah ini penulis sangat menyadari sepenuhnya makalah ini belum bengitu maksimal seperti yang diharapkan. . baik itu dalam bentuk media cetak. 3. guru menggunakan atau menerapkan berbagai perangkat media pembelajaran. media / alat peraga ataupun media elektronik.1 Kesimpulan Di dalam penyusunan makalah atau pembuatan makalah ini penulisan dapat mengambil suatu kesimpulan bahwa yang dimaksud dengan pembelajaran multimedia adalah suatu kegiatan belajar mengajar di mana dalam penyampaian bahan pelajaran yang disajikan kepada siswa. Adapun media pembelajaran itu sangatlah beraneka macam. oleh karenanya penulisan sangat menghapkan saran serta kritikan yang sifatnya membangun baik dari dosen maupun teman-teman pada khususnya maupun dari pembaca pada umumnya demi kesempurnaan makalah.BAB III PENUTUP 3.

id/utama.lipi.fisikanet. 2009 11:22 PM http://www.cgi?cetakartikel&1251500231 .DAFTAR PUSTAKA http://massofa.go.com/2008/02/04/penggunaan-media-elektronik-dan-komputerdalam-pembelajaran-fisika/Sunday.wordpress. June 21.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful