Choirul Fata

MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Cinta

Al-Qur’an dan Hadis 4
untuk Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah

Berdasarkan Standar Isi Madrasah Ibtidaiyah Tahun 2008

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Cinta

Al-Qur’an dan Hadis 4
untuk Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah

Penulis : Choirul Fata Editor : Tri Sakhatmo Penata letak isi : Mulyadi Tahun terbit : 2009 Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku : iv : 32 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang. All rights reserved.
Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 http://www.tigaserangkai.com e-mail: tspm@tigaserangkai. co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

Kata Pengantar

Rasa syukur senantiasa kami panjatkan ke hadirat Allah swt. yang telah melimpahkan karunia dan nikmat-Nya sehingga kami mampu menyelesaikan buku Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini. Buku ini kami susun sebagai pedoman bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah. Model Silabus dan RPP ini mengacu pada buku pelajaran Cinta Al-Qur’an dan Hadis 4 untuk Kelas IV madrasah ibtidaiyah tulisan Choirul Fata yang diterbitkan oleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Penyusunan Model Silabus dan RPP ini berpedoman pada Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di madrasah sebagaimana tertuang dalam Permenag No. 2 Tahun 2008. Selain itu, Model Silabus dan RPP ini juga merujuk pada pedoman penyusunan KTSP yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Model Silabus dan RPP ini hanya merupakan alternatif bagi guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran di kelas. Dengan demikian, guru dapat mengembangkannya sesuai kreativitas guru sekaligus disesuaikan dengan kondisi sekolah, potensi daerah, serta kebutuhan siswa. Harapan kami, Model Silabus dan RPP ini dapat membantu kelancaran proses pembelajaran di sekolah. Solo, Mei 2009 Penulis

iii

Daftar Isi Kata Pengantar ________________________________________________ Daftar Isi _____________________________________________________ Silabus ______________________________________________________ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ Daftar Pustaka _________________________________________________ iii iv 1 5 31 iv .

• Siswa membaca Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp dengan menerapkan beberapa bacaan sesuai tajwidnya.. • Siswa membaca Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp dengan bimbingan guru. IV/1 Al-Qur’an dan Hadis Menghafalkan surah-surah pendek secara benar dan fasih Kompetensi Dasar Indikator (3) • Mampu membaca Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp secara benar dan fasih • Mampu menghafalkan Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp secara benar dan fasih • Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang bacaan Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp.. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid • Buku-buku lain yang relevan (1) (2) • Membaca Surah al‘qdiywt dan alInsyirwp secara benar dan fasih • Menghafal Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp secara benar dan fasih Surah al‘qdiywt dan al-Insyirwp RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1  . tes lisan. • Siswa menghafalkan Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp dengan bimbingan guru.SILABUS Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : .. serta tes tertulis (4) (5) (6) 12 jam pelajaran 6 × pertemuan Kegiatan Pembelajaran Penilaian Materi Pokok/Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber/Bahan/ Alat (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

serta tes tertulis 16 jam pelajaran 8 × pertemuan (4) (5) (6) (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. (3) • Mampu menerjemahkan Surah an-Nasr dan al-Kaufar dengan baik dan benar • Mampu memahami kandungan Surah an-Nasr dan al-Kaufar secara benar dan fasih • Siswa mendengarkan terjemahan Surah an-Nasr dan al-Kaufar dari guru. • Siswa menerapkan hukum bacaan ikhfw’ paqiqi dalam ayat-ayat Al-Qur’an dengan membaca dan bimbingan guru. • Siswa menerjemahkan Surah an-Nasr dan al-Kaufar dengan bimbingan guru. • Siswa menghafalkan terjemahan Surah an-Nasr dan al-Kaufar dengan bimbingan guru. tes lisan. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid • Buku-buku lain yang relevan Standar Kompetensi : Memahami arti surah-surah pendek (1) (2) Memahami kandungan Surah an-Nasr dan alKaufar Arti Surah an-Nasr dan al-Kaufar RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 Standar Kompetensi : Memahami kaidah ilmu tajwid (1) (2) • Memahami hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi • Menerapkan hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi Bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi . (4) (5) Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. tes lisan. serta tes tertulis (6) 6 jam pelajaran 3 × pertemuan (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid • Buku-buku lain yang relevan (3) • Mampu memahami hukum bacaan izhwr palqi • Mampu memahami hukum bacaan ikhfw’ paqiqi • Siswa menerapkan hukum bacaan izhwr palqi dalam Al-Qur’an di beberapa ayat-ayat Al-Qur’an dengan bimbingan guru.

serta tes tertulis (6) 8 jam pelajaran 4 × pertemuan (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.. IV/2 Al-Qur’an dan Hadis Memahami arti surah pendek SILABUS Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian (3) • Mampu menerjemahkan Surah al-Lahab dengan baik dan benar • Mampu memahami kandungan Surah al-Lahab secara benar dan fasih • Siswa mendengarkan terjemahan Surah al-Lahab dari guru. serta tes tertulis (4) (5) (6) 8 jam pelajaran 4 × pertemuan Materi Pokok/Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber/Bahan/ Alat (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Solo • Terjemah Riyadhus Shalihin • Buku-buku lain yang relevan (1) (2) RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 • Siswa mendengarkan terjemahan kandungan hadis tentang niat dari guru. tes lisan. • Siswa menghafalkan terjemahan kandungan hadis tentang niat dengan bimbingan guru. • Siswa menghafalkan terjemahan Surah al-Lahab dengan bimbingan guru.. Memahami isi kandungan hadis tentang niat Arti hadis tentang niat  .. Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid • Buku-buku lain yang relevan (1) (2) Memahami isi kandungan Surah al-Lahab Arti Surah al-Lahab Standar Kompetensi (3) • Mampu menerjemahkan kandungan hadis tentang niat dengan baik dan benar • Mampu memahami kandungan kandungan hadis tentang niat secara benar dan fasih (4) : Memahami hadis tentang niat (5) Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. tes lisan. • Siswa menerjemahkan Surah al-Lahab dengan bimbingan guru.Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : . • Siswa menerjemahkan kandungan hadis tentang niat dengan bimbingan guru. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja.

• Siswa menerjemahkan kandungan hadis tentang silaturahmi dengan bimbingan guru. idgwm bilwgunnah dan iqlwb . idgwm bilwgunnah dan iqlwb Bacaan idgwm bigunnah. tes lisan. (3) • Mampu menerjemahkan kandungan hadis tentang silaturahmi dengan baik dan benar • Mampu memahami kandungan kandungan hadis tentang silaturahmi secara benar dan fasih • Siswa mendengarkan terjemahan kandungan hadis tentang silaturahmi dari guru. idgwm bilwgunnah dan iqlwb • Menerapkan bacaan idgwm bigunnah. • Siswa menerapkan hukum bacaan idgwm bilwgunnah dalam Al-Qur’an di beberapa ayat-ayat Al-Qur’an dengan dibimbing gurunya. (4) (5) Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. serta tes tertulis (6) 6 jam pelajaran 3 × pertemuan (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Solo • Terjemah Riyadhus Shalihin • Buku-buku lain yang relevan (3) • Mampu memahami dan menerapkan hukum bacaan idgwm bigunnah • Mampu memahami dan menerapkan hukum bacaan idgwm bilwgunnah • Mampu memahami dan menerapkan hukum bacaan iqlwb • Siswa menerapkan hukum bacaan idgwm bigunnah dalam Al-Qur’an di beberapa ayat-ayat Al-Qur’an dengan dibimbing gurunya. tes lisan. • Siswa menghafalkan terjemahan kandungan hadis tentang silaturahmi dengan bimbingan guru. • Siswa menerapkan hukum bacaan iqlwb dalam Al-Qur’an di beberapa ayat-ayat Al-Qur’an dengan dibimbing gurunya. Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid • Buku-buku lain yang relevan Standar Kompetensi : Memahami hadis tentang silaturahmi (1) (2) RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 Memahami isi kandungan hadis tentang silaturahmi Arti hadis tentang silaturahmi Standar Kompetensi : Menerapkan kaidah ilmu tajwid (1) (2) • Mengenal hukum bacaan idgwm bigunnah. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. serta tes tertulis 8 jam pelajaran 4 × pertemuan (4) (5) (6) (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

Menghafal Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp secara benar dan fasih 1. Membaca Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp secara benar dan fasih 2. RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 VII. V. Buku tajwid 4. 3. Buku-buku lain yang relevan A. Tujuan Pembelajaran IV. Solo 2. 2. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. II. Siswa dapat menghafalkan Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp secara benar dan fasih. 4.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis IV/1 1–6 12 jam pelajaran Menghafalkan surah-surah pendek secara benar dan fasih I. 2. Kompetensi Dasar Indikator III. Sumber Belajar 1. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp 1. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Mampu menghafalkan Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp secara benar dan fasih 1. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. 2. Langkah-Langkah Pembelajaran  . 1. Siswa dapat melafalkan Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp secara benar dan fasih. Mampu membaca Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp secara benar dan fasih 2.

paparan. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah al-‘qdiywt yang ada di tulisan. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. 7. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah al‘qdiywt di depan kelas. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah al-‘qdiywt sehingga mudah dilihat oleh siswa. hendaklah mereka membetulkannya. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut. paparan. 5. dan mengucapkan salam. berdoa bersamasama. atau tayangan VCD/LCD.3. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. memasang paparan. B. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. hendaknya mereka membetulkannya. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah al-‘qdiywt dari teman-temannya. 6. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah al-‘qdiywt dengan suara jelas dan perlahan-lahan ayat demi ayat. 10. Metode pembelajaran nomor 1 sampai nomor 9 juga digunakan untuk mengajarkan Surah al-Insyirwp. 3. Para siswa memberikan apresiasi kepada temantemannya jika bacaannya benar. Jika terjadi kesalahan. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah al-‘qdiywt dan alInsyirwp satu per satu. VIII. Guru melafalkan tulisan. Penilaian A. 4. 8. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah al-‘qdiywt mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal. Guru menuliskan. Apabila terjadi kesalahan. C. 9. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah al-‘qdiywt saat melaksanakan salat lima waktu. 2. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. Kegiatan Inti 1. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. 3.  RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 . 2.

c 10... Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis......... NIP... ... 6.... 13... a 7........ 4. 19..... b b c b c 16. c 2. ....... 18.. 9}9Fe R>ã è2e umãp <qç^eã ð äi =*Ræ ã:ã kfR} wYã ä19] #}<qUäY Rç6e !<>p cnQ änRMpp 9..........B. Pilihan ganda 1.... 15. !=a: ce änRY<p RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1  ... d 3... Guru Al-Qur’an dan Hadis . ã=B} =BReã Si läY 10.... 17. Mengetahui... d B.... a 4... c 8. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 halaman 10–13.. a 5. Kunci Pelajaran 1 (Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp) A. b 9.. NIP.... al-Insyirwp Ayat 7 8..... 11... 3......... kuda yang berlari kencang 2... 12... Kepala Sekolah .. Essay 1.... c b d b d 5..... 20. Tes Perbuatan Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp pada saat salat.... C. delapan ayat 7... d 6. 14.

2. 3. Memahami isi kandungan Surah an-Nasr 1. Arti Surah an-Nasr 1. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. V. Mampu menerjemahkan Surah an-Nasr dengan baik dan benar 2. Tujuan Pembelajaran IV. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Solo 2. Buku tajwid 4. Buku-buku lain yang relevan VII. 4. Sumber Belajar 1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Kompetensi Dasar Indikator III. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. II. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. 2. Mampu memahami kandungan Surah an-Nasr 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis IV/1 7–10 8 jam pelajaran Memahami arti surah pendek I.  RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 . Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Siswa dapat memahami kandungan Surah an-Nasr. Siswa dapat menerjemahkan Surah an-Nasr dengan benar dan fasih. 2.

paparan. Apabila terjadi kesalahan. B. 4. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. C. Guru menerjemahkan tulisan.  RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 . atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah an-Nasr dengan suara jelas dan perlahanlahan ayat demi ayat. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang kandungan Surah an-Nasr. 2. 5. berdoa bersamasama. Para siswa memberikan apresiasi kepada teman-temannya jika bacaannya benar.3. Guru memberi tugas kepada siswa mengenai terjemahan dan kandungan Surah an-Nasr. Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk menerjemahkan Surah an-Nasr yang ada di tulisan. Guru meminta siswa untuk mendengarkan penjelasan tersebut. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak terjemahan teman-temannya. 8. 3. 10. VIII. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. Guru meminta siswa untuk mendengarkan terjemahan Surah anNasr dari teman-temannya. atau tayangan VCD/ LCD. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang permasalahan yang belum dipahami dengan baik. memasang paparan. hendaknya mereka membetulkannya. Guru menjelaskan kandungan Surah an-Nasr. 3. Tes Lisan Siswa diminta menerjemahkan dan menjelaskan kandungan Surah anNasr satu per satu. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah an-Nasr sehingga mudah dilihat oleh siswa. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. Penilaian A. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. 6. B. paparan. 2. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 halaman 22–24. dan mengucapkan salam. 7. 9. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang. Guru menuliskan. Guru membimbing siswa untuk menerjemahkan Surah an-Nasr mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulangulang hingga hafal.

a 6. d 9. c 12. a 3...... setelah terjadinya Fathu Mekah 2..............C.. c 11. Kepala Sekolah ...... d 2. a 18........ karena umat Islam telah menguasai Kota Mekah 7....... NIP.. äæãq% läa umã Ú r=ZV&Aãp cæ< 9j2æ 3çBY 10 RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 ....... b 7. ikw jw’a nasrullwhi wal-fatp(u) 5.. d 10. b 15. c 5. d 20. Kunci Pelajaran 2 (Surah an-Nasr) A.... Guru Al-Qur’an dan Hadis ... bertasbih dan memuji kepada Allah serta memohonkan ampunan kepada orang-orang yang masuk Islam 8... yaitu keberhasilan umat Islam menguasai Kota Mekah dengan pertolongan Allah 9. Mengetahui.... d 19...... . b 8........ a B...... NIP. Tes Perbuatan Siswa diminta senantiasa mengambil pelajaran dari kandungan Surah an-Nasr untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari..... Surah an-Nasr menjelaskan tentang kejadian fathu Mekah. Mekah 3.... Pilihan ganda 1... a 13. Essay 1... b 4... dan engkau melihat manusia berbondong-bondong masuk agama Allah 10. agama Allah 4..... c 14... a 17.. d 16....... .. apabila telah datang pertolongan Allah dan kemenangan 6.

2. II. Siswa dapat menerjemahkan Surah al-Kaufar dengan benar dan fasih. 3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. Kompetensi Dasar Indikator III. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Buku tajwid 4. Memahami isi kandungan Surah al-Kaufar 1. 2. Langkah-Langkah Pembelajaran RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 11 . Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. Siswa dapat memahami kandungan Surah al-Kaufar. Arti Surah al-Kaufar 1. Mampu menerjemahkan Surah al-Kaufar dengan baik dan benar 2. 2. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis IV/1 11–14 8 jam pelajaran Memahami arti surah pendek I. Sumber Belajar 1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. Mampu memahami kandungan Surah al-Kaufar 1. Solo 2. VII. 3. V. Buku-buku lain yang relevan A. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. 4. Tujuan Pembelajaran IV.

10. C. atau tayangan VCD/ LCD. paparan. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. VIII. 4. 2. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 halaman 32–34. Guru membimbing siswa untuk menerjemahkan Surah al-Kaufar mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulangulang hingga hafal. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang kandungan Surah al-Kaufar. 9. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah al-Kaufar dengan suara jelas dan perlahan-lahan ayat demi ayat. Guru menuliskan. 7. 6. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang permasalahan yang belum dipahami dengan baik. Penilaian A. Guru meminta siswa untuk mendengarkan terjemahan Surah alKaufar dari teman-temannya. B. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak terjemahan teman-temannya. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang. 3. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah al-Kaufar sehingga mudah dilihat oleh siswa.B. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk menerjemahkan Surah al-Kaufar yang ada di tulisan. Kegiatan Inti 1. dan mengucapkan salam. memasang paparan. Apabila terjadi kesalahan. berdoa bersamasama. 5. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. Para siswa memberikan apresiasi kepada teman-temannya jika bacaannya benar. paparan. Guru memberi tugas kepada siswa mengenai terjemahan dan kandungan Surah al-Kaufar. Guru menjelaskan kandungan Surah al-Kaufar. 2. Tes Lisan Siswa diminta menerjemahkan dan menjelaskan kandungan Surah alKaufar satu per satu. Guru menerjemahkan tulisan. hendaknya mereka membetulkannya. Guru meminta siswa untuk mendengarkan penjelasan tersebut. 12 RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 . Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. 3. 8.

. c 5. 13....... Kami telah memberimu (Muhammad) nikmat yang banyak karena manusia telah mendapatkan nikmat yang banyak dari Allah melakukan salat dan berkurban yang membencimu =)qbeã cn~ËQã ùmã =2mãp cæ=e gJY 7..... NIP.... 10. 5.. 2. .... 3. Kepala Sekolah ..... d B....... . b 3..... 8. 15... maka laksanakanlah salat karena Tuhanmu dan berkurbanlah 9..... d a c a b 16...C. a.... Pilihan ganda 1. 14. c a b/c d a innw a‘hainwkal-kaufar(a) sungguh..... Tes Perbuatan Siswa diminta senantiasa mengambil pelajaran dari kandungan Surah al-Kaufar untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari..... 10. Essay 1.......... Kunci Pelajaran 3 (Surah al-Kaufar) A...... 19.. 4. 8..... 12. 6. di antara cara bersyukur....... 17... a b d c c 11.. NIP.. Guru Al-Qur’an dan Hadis .. 6.. 9..... yaitu dengan melaksanakan salat dan berkurban =&ævã qs czmäE lã RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 13 ... manusia diperintahkan untuk bersyukur c.... 18...... a 4. 20.. Mengetahui. 7. Allah telah memberi banyak nikmat kepada manusia b. d 2...

Solo 2. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Langkah-Langkah Pembelajaran 14 RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 . Menerapkan hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi 1. Siswa dapat memahami hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi. Tujuan Pembelajaran IV. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Siswa dapat menerapkan hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi. Sumber Belajar 1. VII. 2. Mampu menerapkan hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi 1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. V. 2. 2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. 3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. 4. Buku-buku lain yang relevan A. 3. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. 1. Kompetensi Dasar II. Indikator III. Buku tajwid 4. Bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi 1. Memahami hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis IV/1 15–17 6 jam pelajaran Memahami kaidah ilmu tajwid I. Mampu memahami hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi 2.

Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya dan membetulkan bacaan apabila ada yang salah. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. B. 3. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru. mereka diminta memberikan apresiasi ketika bacaan teman-temannya benar. 4. RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 15 . atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi dengan suara jelas serta perlahan-lahan. paparan. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk membaca bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi yang ada di tulisan. Tes Lisan Siswa diminta menyebutkan hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi dalam Al-Qur’an satu per satu. berdoa bersamasama. VIII. 8. C. 3. Kegiatan Inti 1. Guru melafalkan tulisan.B. Penilaian A. Guru membimbing siswa untuk menerapkan hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi secara berulang-ulang hingga lancar. atau tayangan VCD/LCD di monitor tentang beberapa ayat-ayat Al-Qur’an yang ada hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi sehingga mudah dilihat oleh siswa. Guru melakukan evaluasi terhadap proses dan hasil kegiatan belajar dengan melakukan tanya jawab dengan siswa. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 halaman 45–47. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi dalam membaca Al-Qur’an. Sebaliknya. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi dari teman-temannya. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. memasang paparan. 7. Guru menuliskan. 6. 2. paparan. Kegiatan Akhir 1. atau tayangan VCD/LCD. dan mengucapkan salam. Hal ini dilakukan secara berulang-ulang. 2. 5. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Al-Qur’an sesuai dengan tajwid yang benar. Guru meminta beberapa siswa untuk menerapkan bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi di depan kelas (contoh pada Surah al-Falaq dan al-Qadr).

.... apabila ada nun sukun atau tanwin bertemu dengan salah satu huruf izhwr 2. gain... hamzah....... apabila ada nun sukun atau tanwin bertemu dengan salah satu huruf ikhfw’ 6... Guru Al-Qur’an dan Hadis .. d 18.. d 12.... Pilihan ganda 1.. c 15..... . d 3... tidak boleh karena mengabaikan tajwid akan merusak bacaan Al-Qur’an 1 RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 .. a 19. c 8.. c 10. yaitu ã:ã 9Aä1 – =2mãp !\XÍÉLHD@ . d 6.. d 17... kha.. contoh ikhfw’ paqiqi: (siswa dipersilakan membuat contoh lain) 10. c B.. Essay 1. b 9... Kepala Sekolah .. .......... ikhfw’ aqrab. izhwr palqi: 5. Kunci Pelajaran 4 (Hukum Bacaan Nun Sukun dan Tanwin 1) A. d 5........ ‘ain.. dan ikhfw’ ab‘ad 8.. b 4.. harus jelas suara n-nya 3. dan ha (siswa dipersilakan membuat contoh lain) 4..... NIP.......>: 8( $ =E oi – #mãp – |: hq} 7.. pa.. a 13...... c 2. Mengetahui.... c 20.. lima belas. b 16.. ikhfw’ ausah.....C. a 14........... samar-samar antara bacaan izhwr dan idgwm 9...... a 11..... Tes Perbuatan Siswa diminta menerapkan hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi dalam membaca ayat-ayat Al-Qur’an. a 7.. NIP....

Essay 1. 20. peristiwa fathu Mekah (kemenangan umat Islam atas kafir Quraisy) 4. 16. yaitu ikhfw’ aqrab. a c a a c b d a d c 2. gain. 40. kha.ã:ã =&ævã qs czmäE lã 8. 30. 11. 25.a lã – läBm vã – ät&7 oi (siswa dipersilakan RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 1 . 32. 17. 27. a 10. 14. c 6. 5. 22. al-Insyirwp Ayat 8 3. dan ikhfw’ ab‘ad 10. 34. ‘ain. 12. contoh ikhfw’ paqiqi: membuat contoh lain) _fQ oi – ã:ã ã9çQ å. a 8. 18. b B. 36. ikhfw’ ausah. a c b d b a a b a b 21. 39. 19. 33.Kunci Latihan Ulangan Umum Semester 1 A. 23. 26. contoh izhwr palqi: (siswa dipersilakan membuat contoh lain) 9. ikhfw’ paqiqi dibagi menjadi tiga. b 3. 6. 24. c 5. a 4. pa. 28. d 2. 37. 35. 29. d 7. 38. hamzah. Pilihan ganda 1. b 9. melaksanakan salat dan berkurban 7. 15. d b a c a b c c a a 31. dan ha <qç^eã ð äi =*Ræ ã:ã kfR} wYã 3&Zeãp ê =Jm xä. 13.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis IV/2 1–4 8 jam pelajaran Memahami arti surah pendek I. Langkah-Langkah Pembelajaran 1 RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 . Mampu memahami kandungan Surah al-Lahab 1. Mampu menerjemahkan Surah al-Lahab dengan baik dan benar 2. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Solo 2. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Kompetensi Dasar Indikator III. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Memahami isi kandungan Surah al-Lahab 1. Buku tajwid 4. Sumber Belajar 1. 3. 2. Tujuan Pembelajaran IV. II. V. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. 4. VII. 3. Arti Surah al-Lahab 1. 2. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. Buku-buku lain yang relevan A. 2. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. Siswa dapat memahami kandungan Surah al-Lahab. Siswa dapat menerjemahkan Surah al-Lahab dengan benar dan fasih.

Guru membimbing siswa untuk menerjemahkan Surah al-Lahab mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulangulang hingga hafal. 3. Guru menjelaskan kandungan Surah al-Lahab. 4. Guru meminta siswa untuk mendengarkan terjemahan Surah alLahab dari teman-temannya. Penilaian A. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk menerjemahkan Surah al-Lahab yang ada di tulisan. Apabila terjadi kesalahan. Kegiatan Inti 1. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah al-Lahab sehingga mudah dilihat oleh siswa. memasang paparan. Guru meminta siswa untuk mendengarkan penjelasan tersebut. Guru memberi tugas kepada siswa mengenai terjemahan dan kandungan Surah al-Lahab. Tes Lisan Siswa diminta menerjemahkan dan menjelaskan kandungan Surah alLahab satu per satu. 5. 9. RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 1 . 2. B. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang kandungan Surah al-Lahab. VIII. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang permasalahan yang belum dipahami dengan baik. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. C. berdoa bersamasama. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. dan mengucapkan salam.B. 7. 3. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah al-Lahab dengan suara jelas dan perlahanlahan ayat demi ayat. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. atau tayangan VCD/ LCD. 8. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulangulang. hendaknya mereka membetulkannya. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. 10. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 halaman 62–64. 6. paparan. 2. Para siswa memberikan apresiasi kepada teman-temannya jika bacaannya benar. paparan. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. Guru menuliskan. Guru menerjemahkan tulisan. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak terjemahan teman-temannya.

. Mengetahui. Pilihan ganda 1.. c 3. 6. Kunci Pelajaran  (Surah al-Lahab) A. dengan menyebarkan fitnah 7...... Guru Al-Qur’an dan Hadis . b 12...... NIP...... NIP.. . d 13........ a 15.. b 9...... Tidaklah berguna baginya hartanya dan apa yang dia usahakan 2.... Essay 1... tidak karena hartanya tidak akan berguna di akhirat nanti 5.... c 5.........ò 20 RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 ... a 7..... tetap sabar dan tidak gentar sedikit pun 9. Kepala Sekolah .... a 2. Tes Perbuatan Siswa diminta senantiasa mengambil pelajaran dari kandungan Surah al-Lahab untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari..... karena Nabi Muhammad saw. c 14... d 10.. b B. . b 11.. Kelak dia akan masuk ke dalam api yang bergejolak (neraka) 3..... c 4.. b 6. pembawa kayu bakar (penyebar fitnah) 10...... dan (begitu pula) istrinya...C.... selalu menghalang-halangi dakwah Nabi Muhammad saw........... menyebar fitnah ke mana-mana 8. mendakwahkan agama Islam dan menentang agama nenek moyang mereka 4........ a 8... tidak boleh karena kebenaran harus disampaikan meskipun pahit akibatnya 9Bi oi gç1 äs9~..

Terjemah Riyadhus Shalihin 3. Buku-buku lain yang relevan A. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Kompetensi Dasar Indikator III. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Sumber Belajar 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis IV/2 5–8 8 jam pelajaran Memahami hadis tentang niat I. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. Solo 2. Arti hadis tentang niat 1. 2. Mampu menerjemahkan hadis tentang niat dengan baik dan benar 2. Langkah-Langkah Pembelajaran RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 21 . 4. Siswa dapat menerjemahkan hadis tentang niat dengan baik dan benar. Memahami isi kandungan hadis tentang niat 1. Mampu memahami kandungan hadis tentang niat secara benar dan fasih 1. 2. 2. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Siswa dapat memahami kandungan hadis tentang niat secara benar dan fasih. 3. Tujuan Pembelajaran IV. II. VII. V. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya.

Guru menerjemahkan tulisan. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. dan mengucapkan salam. B. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak terjemahan teman-temannya. VIII. B. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. Guru menuliskan. Apabila terjadi kesalahan. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang permasalahan yang belum dipahami dengan baik. atau tayangan VCD/ LCD. 10. Guru menjelaskan kandungan hadis tentang niat. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. 2. berdoa bersamasama. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan hadis tentang niat satu per satu. 9. paparan. 4. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang. 7. 2.3. 22 RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 . Guru memberi tugas kepada siswa mengenai terjemahan dan kandungan hadis tentang niat. Guru meminta siswa untuk mendengarkan penjelasan tersebut. Guru membimbing siswa untuk menerjemahkan hadis tentang niat secara berulang-ulang hingga hafal. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 halaman 72–74. Penilaian A. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hadis tentang niat dengan suara jelas dan perlahan-lahan. paparan. Para siswa memberikan apresiasi kepada teman-temannya jika bacaannya benar. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. hendaknya mereka membetulkannya. 3. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru. 6. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk menerjemahkan hadis tentang niat yang ada di tulisan. 8. 3. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hadis tentang niat sehingga mudah dilihat oleh siswa. Kegiatan Inti 1. Guru meminta siswa untuk mendengarkan terjemahan hadis tentang niat dari teman-temannya. C. 5. memasang paparan. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang niat dalam melakukan suatu perbuatan.

............ d 12. Tes Perbuatan Siswa diminta selalu berniat dalam melakukan ibadah..... Essay 1.. 10..... a 14........ c 7. c 3. .... NIP..... tidak boleh karena berbuat buruk termasuk berdosa 5. Pilihan ganda 1...... b 2.. úqm äi Ó=iv äjmãp Ö~neäæ däjQvã äjmã Allah perbuatan kita akan sia-sia/tidak berpahala sebagai salah satu syarat diterimanya amal seseorang beramal dengan mengharapkan pahala dari Allah swt.C.. Kepala Sekolah ..... a 5...... d 9... 8. c 4.. 6.. Guru Al-Qur’an dan Hadis . c 6........ karena ikhlas merupakan salah satu kunci diterimanya amal 4.... b 15......... d B. . Mengetahui...... 8. c 10.. NIP.. 9... 7.... RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 23 ... c 11... d 13. beramal karena takut kepada Allah swt........... niat adalah menyengaja untuk melakukan sesuatu 2..... sebelum melakukan perbuatan/ibadah 3. Kunci Pelajaran  (Hadis tentang Niat) A...

II. 2. Solo 2. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Kompetensi Dasar Indikator III. 2. Arti hadis tentang silaturahmi 1. Langkah-Langkah Pembelajaran 24 RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 . Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. 4.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis IV/2 9–12 8 jam pelajaran Memahami hadis tentang silaturahmi I. Memahami isi kandungan hadis tentang silaturahmi 1. Mampu menerjemahkan hadis tentang silaturahmi dengan baik dan benar 2. Buku-buku lain yang relevan A. 3. VII. Terjemah Riyadhus Shalihin 3. V. Siswa dapat memahami kandungan hadis tentang silaturahmi secara benar dan fasih. Mampu memahami kandungan hadis tentang silaturahmi secara benar dan fasih 1. Sumber Belajar 1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Tujuan Pembelajaran IV. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Siswa dapat menerjemahkan hadis tentang silaturahmi dengan baik dan benar.

Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. Guru menjelaskan kandungan hadis tentang silaturahmi. 2. 3. 10. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan hadis tentang silaturahmi satu per satu. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. Guru menuliskan. dan mengucapkan salam. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang. 9. 3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.2. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru. atau tayangan VCD/LCD. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang permasalahan yang belum dipahami dengan baik. 7. B. paparan. 8. 2. Guru meminta siswa untuk mendengarkan terjemahan hadis tentang silaturahmi dari teman-temannya. 5. Penilaian A. Guru meminta siswa untuk mendengarkan penjelasan tersebut. Guru membimbing siswa untuk menerjemahkan hadis tentang silaturahmi secara berulang-ulang hingga hafal. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak terjemahan teman-temannya. paparan. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hadis tentang silaturahmi sehingga mudah dilihat oleh siswa. Guru memberi tugas kepada siswa mengenai terjemahan dan kandungan hadis tentang silaturahmi. C. VIII. hendaknya mereka membetulkannya. Para siswa memberikan apresiasi kepada teman-temannya jika bacaannya benar. Guru menerjemahkan tulisan. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang silaturahmi dalam melakukan suatu perbuatan. memasang paparan. 4. Kegiatan Inti 1. Apabila terjadi kesalahan. 3. berdoa bersamasama. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 2 . atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hadis tentang silaturahmi dengan suara jelas dan perlahan-lahan. 6. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk menerjemahkan hadis tentang silaturahmi yang ada di tulisan.

... Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis.. a 7. saling membantu.... Kunci Pelajaran  (Hadis tentang Silaturahmi) A........ tidak akan masuk surga 3. Mengetahui. hendaklah suka bersilaturahmi 10....... ... a 6.. d 9... sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 halaman 81–83..... al-Bukhari dan Muslim 2.B. NIP. NIP..... c 13.. .. a 2..... c 10....... bersikap sopan....... dilapangkan rezekinya dan dipanjangkan usianya 6.. b 11.... c 4. hendaklah menyambung 8..... Guru Al-Qur’an dan Hadis .. c 14................ c B..... barang siapa ingin diluaskan rezekinya dan dipanjangkan umurnya..... c 8..... Pilihan ganda 1. Essay 1.. a 12.. bertegur sapa.... atau tetangga.. Tes Perbuatan Siswa diminta membiasakan bersilaturahmi kepada saudara. teman.. tetangga 7........ 9. a 5... Áuj1< gJ~fY r=)ã ò ue ýBn} lãp u]>< ò ueÌBç} lã è1ã oi k1< SÊä] Ön:ã g59} v 2 RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 . Kepala Sekolah . d 3. tetangga 4.. dan tidak menjelekjelekkannya 5. C. a 15..

3. Mampu menerapkan hukum bacaan idgwm bigunnah. Indikator III. idgwm bilwgunnah. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. dan iqlwb 1. dan iqlwb. Solo 2. idgwm bilwgunnah. dan iqlwb 1. Siswa dapat memahami hukum bacaan idgwm bigunnah. 2. dan iqlwb 2. Mampu memahami hukum bacaan idgwm bigunnah. idgwm bilwgunnah. Kompetensi Dasar II. Sumber Belajar 1. Buku tajwid 4. idgwm bilwgunnah. idgwm bilwgunnah. idgwm bilwgunnah. 1. dan iqlwb. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Menerapkan hukum bacaan idgwm bigunnah. Siswa dapat menerapkan hukum bacaan idgwm bigunnah. Tujuan Pembelajaran IV. 4. Bacaan idgwm bigunnah. dan iqlwb 2. idgwm bilwgunnah. Memahami hukum bacaan idgwm bigunnah. V. dan iqlwb 1. Buku-buku lain yang relevan RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 2 .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis IV/2 13–15 6 jam pelajaran Memahami kaidah ilmu tajwid I. 2. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI.

4. dan mengucapkan salam. idgwm bilwgunnah. 3. C. Guru melakukan evaluasi terhadap proses dan hasil kegiatan belajar dengan melakukan tanya jawab dengan siswa. Guru membimbing siswa untuk menerapkan hukum bacaan idgwm bigunnah. 5. 8.VII. berdoa bersamasama. Sebaliknya. idgwm bilwgunnah. 2. 2. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Al-Qur’an sesuai dengan tajwid yang benar. dan iqlwb di depan kelas (contoh pada Surah al-Humazah. 2. mereka diminta memberikan apresiasi ketika bacaan teman-temannya benar. B. Guru melafalkan tulisan. idgwm bilwgunnah. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk membaca bacaan idgwm bigunnah. idgwm bilwgunnah dan iqlwb dengan suara jelas serta perlahan-lahan. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan bacaan idgwm bigunnah. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. dan iqlwb secara berulang-ulang hingga lancar. dan iqlwb dalam membaca AlQur’an. Hal ini dilakukan secara berulang-ulang. Guru menuliskan. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya dan membetulkan bacaan apabila ada yang salah. dan iqlwb sehingga mudah dilihat oleh siswa. dan al-Frl). Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru. atau tayangan VCD/LCD. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang hukum bacaan idgwm bigunnah. Kegiatan Akhir 1. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hukum bacaan idgwm bigunnah. idgwm bilwgunnah. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. atau tayangan VCD/LCD di monitor tentang beberapa ayat-ayat Al-Qur’an yang ada hukum bacaan idgwm bigunnah. dan iqlwb yang ada di tulisan. 3. al-Lahab. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. 6. paparan. 2 RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 . paparan. idgwm bilwgunnah. Guru meminta beberapa siswa untuk menerapkan bacaan idgwm bigunnah. memasang paparan. dan iqlwb dari teman-temannya. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. 7. Langkah-Langkah Pembelajaran A. 3. Kegiatan Inti 1. idgwm bilwgunnah.

... b 2. atau wau 3. suara nun sukun atau tanwin masuk ke dalam huruf berikutnya tanpa mendengung 6... sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 halaman 91–93..... Kepala Sekolah ........... a 4........... Essay 1. Penilaian A. Tes Lisan Siswa diminta menyebutkan hukum bacaan idgwm bigunnah.. Kunci Pelajaran  (Hukum Bacaan Nun Sukun dan Tanwin 2) A.. Guru Al-Qur’an dan Hadis ... a 8.... idgwm bilwgunnah... nun... idgwm bigunnah: (siswa dipersilakan membuat contoh lain) 4.. lam dan ra 5... Mengetahui...... d 12. b 6..VIII..... .... b 13. idgwm bilwgunnah..... idgwm bilwgunnah: Õ?je Õ?js (siswa dipersilakan membuat contoh lain) 7.. NIP. a 15.. c 14... dan iqlwb dalam membaca ayat-ayat Al-Qur’an. d 11.. d 10. .. B. dan iqlwb dalam Al-Qur’an satu per satu.... atau wau 2.... mim.... nun. b 9. apabila ada nun sukun atau tanwin bertemu dengan huruf ba äi CZm – ÖZËm oi – å=F} än~Q – w~Iãp Õ=bæ oe lã – – rã<lã RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 2 .... d 5. Tes Perbuatan Siswa diminta menerapkan hukum bacaan idgwm bigunnah. Pilihan ganda 1.. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis.. NIP...... apabila ada nun sukun atau tanwin bertemu dengan salah satu huruf ya. a 3.......... ada empat...... d B. yaitu ya. mim. C... d 7....

contoh iqlwb: contoh lain) uj1< gJ~fY r=)ã ò ue ýBn} lãp u]>< ò ueÌBç} lã è1ã oi ãRJæhäR~jA – g6æ h oi (siswa dipersilakan membuat 30 RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 . dua. Essay 1. yaitu ba 9. c 5. a.tæh g1 Kunci Latihan Ulangan Umum Semester 2 A. b 9. suara nun sukun atau tanwin berubah menjadi suara mim sukun Ö~Iäneäæh äRZBne – ã. dan wau 9. karena selalu menghalangi dan saw. c 10. ra. a. 33. 2. Pilihan ganda 1. 25. è%p ète +ã ã9} #ç% úqm äi Ó=iv äjmãp Ö~neäæ däjQvã äjmã b. 21. mengubah suara nun sukun atau tanwin menjadi bunyi mim sukun 10. c 18. 24. c 8. 37. 34. d 4. d d c b d a c c b c 31. 39. a 2. c 3. nun. 28. 35. 36. c 14. 23. tidak akan masuk surga 6. yaitu lam. hendaklah suka bersilaturahmi 7. b a d c a c d c a c menentang dakwah Nabi Muhammad b. yaitu idgwm bigunnah dan idgwm bilwgunnah 8. d 13. barang siapa ingin diluaskan rezekinya dan dipanjangkan umurnya. d 7. enam. 29. d 16. b 6. 38. 40. contoh iqlwb: (siswa dipersilakan membuat contoh lain) 10. niat merupakan salah satu kunci diterimanya amal 4. b 20.8. Binasalah kedua tangan Abu Lahab dan benar-benar binasa dia! 3. d 11. 26. satu. d 15. d 17. b 12. d B. 5. ya. 27. 22. 32. b 19. 30. mim.

Jakarta: Depag. 2008.Daftar Pustaka Badan Standar Nasional Pendidikan. Fata. PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: BSNP. 2009. Permenag Nomor 2 Tahun 2008 tentang Standar Kompetensi dan Standar Isi Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di Madrasah. Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Choirul. Cinta Al-Qur’an dan Hadis 4 untuk Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah. 2006. Solo: Tiga Serangkai. Departemen Agama. RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 31 .

32 RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful