Choirul Fata

MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Cinta

Al-Qur’an dan Hadis 4
untuk Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah

Berdasarkan Standar Isi Madrasah Ibtidaiyah Tahun 2008

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Cinta

Al-Qur’an dan Hadis 4
untuk Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah

Penulis : Choirul Fata Editor : Tri Sakhatmo Penata letak isi : Mulyadi Tahun terbit : 2009 Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku : iv : 32 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang. All rights reserved.
Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 http://www.tigaserangkai.com e-mail: tspm@tigaserangkai. co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

Kata Pengantar

Rasa syukur senantiasa kami panjatkan ke hadirat Allah swt. yang telah melimpahkan karunia dan nikmat-Nya sehingga kami mampu menyelesaikan buku Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini. Buku ini kami susun sebagai pedoman bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah. Model Silabus dan RPP ini mengacu pada buku pelajaran Cinta Al-Qur’an dan Hadis 4 untuk Kelas IV madrasah ibtidaiyah tulisan Choirul Fata yang diterbitkan oleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Penyusunan Model Silabus dan RPP ini berpedoman pada Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di madrasah sebagaimana tertuang dalam Permenag No. 2 Tahun 2008. Selain itu, Model Silabus dan RPP ini juga merujuk pada pedoman penyusunan KTSP yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Model Silabus dan RPP ini hanya merupakan alternatif bagi guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran di kelas. Dengan demikian, guru dapat mengembangkannya sesuai kreativitas guru sekaligus disesuaikan dengan kondisi sekolah, potensi daerah, serta kebutuhan siswa. Harapan kami, Model Silabus dan RPP ini dapat membantu kelancaran proses pembelajaran di sekolah. Solo, Mei 2009 Penulis

iii

Daftar Isi Kata Pengantar ________________________________________________ Daftar Isi _____________________________________________________ Silabus ______________________________________________________ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ Daftar Pustaka _________________________________________________ iii iv 1 5 31 iv .

serta tes tertulis (4) (5) (6) 12 jam pelajaran 6 × pertemuan Kegiatan Pembelajaran Penilaian Materi Pokok/Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber/Bahan/ Alat (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.. tes lisan. Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid • Buku-buku lain yang relevan (1) (2) • Membaca Surah al‘qdiywt dan alInsyirwp secara benar dan fasih • Menghafal Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp secara benar dan fasih Surah al‘qdiywt dan al-Insyirwp RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1  . • Siswa menghafalkan Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp dengan bimbingan guru. • Siswa membaca Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp dengan bimbingan guru.. IV/1 Al-Qur’an dan Hadis Menghafalkan surah-surah pendek secara benar dan fasih Kompetensi Dasar Indikator (3) • Mampu membaca Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp secara benar dan fasih • Mampu menghafalkan Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp secara benar dan fasih • Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang bacaan Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp. • Siswa membaca Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp dengan menerapkan beberapa bacaan sesuai tajwidnya.SILABUS Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : . Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja..

• Siswa menerjemahkan Surah an-Nasr dan al-Kaufar dengan bimbingan guru. • Siswa menerapkan hukum bacaan ikhfw’ paqiqi dalam ayat-ayat Al-Qur’an dengan membaca dan bimbingan guru. serta tes tertulis 16 jam pelajaran 8 × pertemuan (4) (5) (6) (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. • Siswa menghafalkan terjemahan Surah an-Nasr dan al-Kaufar dengan bimbingan guru. Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid • Buku-buku lain yang relevan Standar Kompetensi : Memahami arti surah-surah pendek (1) (2) Memahami kandungan Surah an-Nasr dan alKaufar Arti Surah an-Nasr dan al-Kaufar RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 Standar Kompetensi : Memahami kaidah ilmu tajwid (1) (2) • Memahami hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi • Menerapkan hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi Bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi . tes lisan. serta tes tertulis (6) 6 jam pelajaran 3 × pertemuan (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid • Buku-buku lain yang relevan (3) • Mampu memahami hukum bacaan izhwr palqi • Mampu memahami hukum bacaan ikhfw’ paqiqi • Siswa menerapkan hukum bacaan izhwr palqi dalam Al-Qur’an di beberapa ayat-ayat Al-Qur’an dengan bimbingan guru. tes lisan. (4) (5) Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. (3) • Mampu menerjemahkan Surah an-Nasr dan al-Kaufar dengan baik dan benar • Mampu memahami kandungan Surah an-Nasr dan al-Kaufar secara benar dan fasih • Siswa mendengarkan terjemahan Surah an-Nasr dan al-Kaufar dari guru.

Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja.. Memahami isi kandungan hadis tentang niat Arti hadis tentang niat  . tes lisan.. tes lisan. serta tes tertulis (6) 8 jam pelajaran 4 × pertemuan (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Solo • Terjemah Riyadhus Shalihin • Buku-buku lain yang relevan (1) (2) RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 • Siswa mendengarkan terjemahan kandungan hadis tentang niat dari guru. serta tes tertulis (4) (5) (6) 8 jam pelajaran 4 × pertemuan Materi Pokok/Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber/Bahan/ Alat (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : . • Siswa menerjemahkan Surah al-Lahab dengan bimbingan guru. Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid • Buku-buku lain yang relevan (1) (2) Memahami isi kandungan Surah al-Lahab Arti Surah al-Lahab Standar Kompetensi (3) • Mampu menerjemahkan kandungan hadis tentang niat dengan baik dan benar • Mampu memahami kandungan kandungan hadis tentang niat secara benar dan fasih (4) : Memahami hadis tentang niat (5) Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. • Siswa menghafalkan terjemahan kandungan hadis tentang niat dengan bimbingan guru. IV/2 Al-Qur’an dan Hadis Memahami arti surah pendek SILABUS Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian (3) • Mampu menerjemahkan Surah al-Lahab dengan baik dan benar • Mampu memahami kandungan Surah al-Lahab secara benar dan fasih • Siswa mendengarkan terjemahan Surah al-Lahab dari guru.. • Siswa menerjemahkan kandungan hadis tentang niat dengan bimbingan guru. • Siswa menghafalkan terjemahan Surah al-Lahab dengan bimbingan guru.

idgwm bilwgunnah dan iqlwb • Menerapkan bacaan idgwm bigunnah. • Siswa menghafalkan terjemahan kandungan hadis tentang silaturahmi dengan bimbingan guru. serta tes tertulis (6) 6 jam pelajaran 3 × pertemuan (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. (3) • Mampu menerjemahkan kandungan hadis tentang silaturahmi dengan baik dan benar • Mampu memahami kandungan kandungan hadis tentang silaturahmi secara benar dan fasih • Siswa mendengarkan terjemahan kandungan hadis tentang silaturahmi dari guru. (4) (5) Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. serta tes tertulis 8 jam pelajaran 4 × pertemuan (4) (5) (6) (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Solo • Terjemah Riyadhus Shalihin • Buku-buku lain yang relevan (3) • Mampu memahami dan menerapkan hukum bacaan idgwm bigunnah • Mampu memahami dan menerapkan hukum bacaan idgwm bilwgunnah • Mampu memahami dan menerapkan hukum bacaan iqlwb • Siswa menerapkan hukum bacaan idgwm bigunnah dalam Al-Qur’an di beberapa ayat-ayat Al-Qur’an dengan dibimbing gurunya. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. • Siswa menerjemahkan kandungan hadis tentang silaturahmi dengan bimbingan guru. idgwm bilwgunnah dan iqlwb . tes lisan. • Siswa menerapkan hukum bacaan iqlwb dalam Al-Qur’an di beberapa ayat-ayat Al-Qur’an dengan dibimbing gurunya. • Siswa menerapkan hukum bacaan idgwm bilwgunnah dalam Al-Qur’an di beberapa ayat-ayat Al-Qur’an dengan dibimbing gurunya. tes lisan. Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid • Buku-buku lain yang relevan Standar Kompetensi : Memahami hadis tentang silaturahmi (1) (2) RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 Memahami isi kandungan hadis tentang silaturahmi Arti hadis tentang silaturahmi Standar Kompetensi : Menerapkan kaidah ilmu tajwid (1) (2) • Mengenal hukum bacaan idgwm bigunnah. idgwm bilwgunnah dan iqlwb Bacaan idgwm bigunnah.

Solo 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis IV/1 1–6 12 jam pelajaran Menghafalkan surah-surah pendek secara benar dan fasih I. Mampu menghafalkan Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp secara benar dan fasih 1. 1. Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp 1. Buku tajwid 4. 3. 2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. 4. V. Mampu membaca Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp secara benar dan fasih 2. Menghafal Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp secara benar dan fasih 1. Siswa dapat menghafalkan Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp secara benar dan fasih. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Sumber Belajar 1. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Tujuan Pembelajaran IV. 2. Langkah-Langkah Pembelajaran  . Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. Buku-buku lain yang relevan A. RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 VII. Siswa dapat melafalkan Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp secara benar dan fasih. 2. II. Kompetensi Dasar Indikator III. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Membaca Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp secara benar dan fasih 2.

B. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah al‘qdiywt di depan kelas. 10. hendaklah mereka membetulkannya. 3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. berdoa bersamasama. memasang paparan. VIII. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah al-‘qdiywt yang ada di tulisan. Penilaian A. 3. paparan. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. 2.  RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 . Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah al-‘qdiywt dari teman-temannya. C. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp. Guru melafalkan tulisan. 9. 7. 6. Kegiatan Inti 1. Metode pembelajaran nomor 1 sampai nomor 9 juga digunakan untuk mengajarkan Surah al-Insyirwp. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang. atau tayangan VCD/LCD. hendaknya mereka membetulkannya. 5. 8. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Apabila terjadi kesalahan. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah al-‘qdiywt saat melaksanakan salat lima waktu. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah al-‘qdiywt dan alInsyirwp satu per satu. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. Para siswa memberikan apresiasi kepada temantemannya jika bacaannya benar. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah al-‘qdiywt mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal. paparan. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah al-‘qdiywt dengan suara jelas dan perlahan-lahan ayat demi ayat.3. Jika terjadi kesalahan. Guru menuliskan. 2. 4. dan mengucapkan salam. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah al-‘qdiywt sehingga mudah dilihat oleh siswa.

14. c 2..B...... 13. C. al-Insyirwp Ayat 7 8.. 15.. b 9... !=a: ce änRY<p RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1  . 11.. Essay 1... 20......... kuda yang berlari kencang 2...... Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis..... a 5... Pilihan ganda 1....... 19. Mengetahui. 9}9Fe R>ã è2e umãp <qç^eã ð äi =*Ræ ã:ã kfR} wYã ä19] #}<qUäY Rç6e !<>p cnQ änRMpp 9.... 12.. 4... Guru Al-Qur’an dan Hadis ................ ã=B} =BReã Si läY 10. b b c b c 16. 18. Kepala Sekolah ... c b d b d 5. a 7. 17. 3. Tes Perbuatan Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp pada saat salat.... sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 halaman 10–13. NIP.......... NIP...... d B. 6. c 10.... c 8.. Kunci Pelajaran 1 (Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp) A... d 3..... a 4... .. ....... delapan ayat 7... d 6.

Memahami isi kandungan Surah an-Nasr 1. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Siswa dapat menerjemahkan Surah an-Nasr dengan benar dan fasih. Kompetensi Dasar Indikator III. Buku tajwid 4. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. Arti Surah an-Nasr 1. 4. V. 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis IV/1 7–10 8 jam pelajaran Memahami arti surah pendek I. Mampu menerjemahkan Surah an-Nasr dengan baik dan benar 2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. Tujuan Pembelajaran IV. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Solo 2. II. Langkah-Langkah Pembelajaran A.  RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 . Mampu memahami kandungan Surah an-Nasr 1. Sumber Belajar 1. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Buku-buku lain yang relevan VII. 2. Siswa dapat memahami kandungan Surah an-Nasr. 2. 3.

7. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah an-Nasr sehingga mudah dilihat oleh siswa. 5. paparan. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah an-Nasr dengan suara jelas dan perlahanlahan ayat demi ayat. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. 6. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 halaman 22–24. Para siswa memberikan apresiasi kepada teman-temannya jika bacaannya benar. C. 8. berdoa bersamasama. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. B. dan mengucapkan salam. atau tayangan VCD/ LCD. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang kandungan Surah an-Nasr. Apabila terjadi kesalahan.  RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 . Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang. Guru menerjemahkan tulisan. Penilaian A. 10. B. Guru membimbing siswa untuk menerjemahkan Surah an-Nasr mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulangulang hingga hafal. Tes Lisan Siswa diminta menerjemahkan dan menjelaskan kandungan Surah anNasr satu per satu. 3. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak terjemahan teman-temannya. paparan. hendaknya mereka membetulkannya. Guru meminta siswa untuk mendengarkan terjemahan Surah anNasr dari teman-temannya. 3. Guru memberi tugas kepada siswa mengenai terjemahan dan kandungan Surah an-Nasr. Guru menuliskan. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. 2. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk menerjemahkan Surah an-Nasr yang ada di tulisan. 2. Guru menjelaskan kandungan Surah an-Nasr. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. 9. VIII. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. memasang paparan. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang permasalahan yang belum dipahami dengan baik. 4.3. Kegiatan Inti 1. Guru meminta siswa untuk mendengarkan penjelasan tersebut.

. d 16.............. d 10. ... ikw jw’a nasrullwhi wal-fatp(u) 5... NIP. Pilihan ganda 1. c 5. a 6..... Kepala Sekolah ... apabila telah datang pertolongan Allah dan kemenangan 6. NIP.............. a 3.. Mekah 3.. a 18. b 15.. a B... Mengetahui.. c 11. d 19.. Essay 1.. c 14.... Guru Al-Qur’an dan Hadis . a 17.. b 8... äæãq% läa umã Ú r=ZV&Aãp cæ< 9j2æ 3çBY 10 RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 . agama Allah 4. d 2..... Tes Perbuatan Siswa diminta senantiasa mengambil pelajaran dari kandungan Surah an-Nasr untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. ... yaitu keberhasilan umat Islam menguasai Kota Mekah dengan pertolongan Allah 9. d 20... a 13..... d 9. bertasbih dan memuji kepada Allah serta memohonkan ampunan kepada orang-orang yang masuk Islam 8..C.......... setelah terjadinya Fathu Mekah 2..... b 4. b 7.. karena umat Islam telah menguasai Kota Mekah 7.. Surah an-Nasr menjelaskan tentang kejadian fathu Mekah........ Kunci Pelajaran 2 (Surah an-Nasr) A........ dan engkau melihat manusia berbondong-bondong masuk agama Allah 10.. c 12......

Solo 2. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. Memahami isi kandungan Surah al-Kaufar 1. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Sumber Belajar 1. Tujuan Pembelajaran IV. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. Mampu menerjemahkan Surah al-Kaufar dengan baik dan benar 2. II. Langkah-Langkah Pembelajaran RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 11 . 2. 4. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Kompetensi Dasar Indikator III. Mampu memahami kandungan Surah al-Kaufar 1. Siswa dapat memahami kandungan Surah al-Kaufar. Buku tajwid 4. Buku-buku lain yang relevan A. V. Siswa dapat menerjemahkan Surah al-Kaufar dengan benar dan fasih. 2. 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis IV/1 11–14 8 jam pelajaran Memahami arti surah pendek I. 3. Arti Surah al-Kaufar 1. VII. 3.

paparan. memasang paparan. Guru menerjemahkan tulisan.B. 2. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. VIII. Tes Lisan Siswa diminta menerjemahkan dan menjelaskan kandungan Surah alKaufar satu per satu. 6. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang kandungan Surah al-Kaufar. 3. Para siswa memberikan apresiasi kepada teman-temannya jika bacaannya benar. berdoa bersamasama. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk menerjemahkan Surah al-Kaufar yang ada di tulisan. 9. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah al-Kaufar dengan suara jelas dan perlahan-lahan ayat demi ayat. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak terjemahan teman-temannya. C. Penilaian A. Guru meminta siswa untuk mendengarkan penjelasan tersebut. Guru membimbing siswa untuk menerjemahkan Surah al-Kaufar mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulangulang hingga hafal. 12 RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 . Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang permasalahan yang belum dipahami dengan baik. 4. Guru menuliskan. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. Kegiatan Inti 1. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. hendaknya mereka membetulkannya. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah al-Kaufar sehingga mudah dilihat oleh siswa. 2. Guru memberi tugas kepada siswa mengenai terjemahan dan kandungan Surah al-Kaufar. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 halaman 32–34. paparan. Guru meminta siswa untuk mendengarkan terjemahan Surah alKaufar dari teman-temannya. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. 7. B. dan mengucapkan salam. Apabila terjadi kesalahan. 10. Guru menjelaskan kandungan Surah al-Kaufar. 3. 8. atau tayangan VCD/ LCD. 5.

Essay 1...... 3.. c 5.......... 9.... 19. 6... a 4. d 2.. 5. Allah telah memberi banyak nikmat kepada manusia b. a b d c c 11.... d B. 8..... di antara cara bersyukur..... 20.. Kepala Sekolah ...... 8.C. manusia diperintahkan untuk bersyukur c.. 7. Tes Perbuatan Siswa diminta senantiasa mengambil pelajaran dari kandungan Surah al-Kaufar untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.... 14.. maka laksanakanlah salat karena Tuhanmu dan berkurbanlah 9.. Pilihan ganda 1.. 10........ Kami telah memberimu (Muhammad) nikmat yang banyak karena manusia telah mendapatkan nikmat yang banyak dari Allah melakukan salat dan berkurban yang membencimu =)qbeã cn~ËQã ùmã =2mãp cæ=e gJY 7.... 15.... c a b/c d a innw a‘hainwkal-kaufar(a) sungguh.. NIP... Kunci Pelajaran 3 (Surah al-Kaufar) A........ b 3....... 4. 10..... 6. 18........ 13. 17.. NIP.... Mengetahui...... . d a c a b 16... 2. Guru Al-Qur’an dan Hadis .. a.. .. 12. yaitu dengan melaksanakan salat dan berkurban =&ævã qs czmäE lã RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 13 .

Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. VII. 4. Mampu menerapkan hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi 1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Siswa dapat menerapkan hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi. Bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi 1. Siswa dapat memahami hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi. V. 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis IV/1 15–17 6 jam pelajaran Memahami kaidah ilmu tajwid I. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Buku-buku lain yang relevan A. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. 3. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. Sumber Belajar 1. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. Menerapkan hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi 1. Tujuan Pembelajaran IV. 2. 1. Langkah-Langkah Pembelajaran 14 RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 . Buku tajwid 4. Mampu memahami hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi 2. 3. Solo 2. Memahami hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi 2. Kompetensi Dasar II. Indikator III. 2.

dan mengucapkan salam. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru. mereka diminta memberikan apresiasi ketika bacaan teman-temannya benar. atau tayangan VCD/LCD. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya dan membetulkan bacaan apabila ada yang salah. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. atau tayangan VCD/LCD di monitor tentang beberapa ayat-ayat Al-Qur’an yang ada hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi sehingga mudah dilihat oleh siswa. Guru menuliskan. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. B. 6. 2. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi dari teman-temannya. paparan. 8.B. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi dengan suara jelas serta perlahan-lahan. Hal ini dilakukan secara berulang-ulang. 3. 4. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk membaca bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi yang ada di tulisan. VIII. paparan. Kegiatan Inti 1. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi dalam membaca Al-Qur’an. 2. 5. Kegiatan Akhir 1. Penilaian A. memasang paparan. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 halaman 45–47. Guru melafalkan tulisan. 7. Guru membimbing siswa untuk menerapkan hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi secara berulang-ulang hingga lancar. RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 15 . berdoa bersamasama. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Al-Qur’an sesuai dengan tajwid yang benar. Tes Lisan Siswa diminta menyebutkan hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi dalam Al-Qur’an satu per satu. C. Guru meminta beberapa siswa untuk menerapkan bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi di depan kelas (contoh pada Surah al-Falaq dan al-Qadr). Sebaliknya. Guru melakukan evaluasi terhadap proses dan hasil kegiatan belajar dengan melakukan tanya jawab dengan siswa. 3.

.. b 4.. ikhfw’ aqrab........ NIP. c B. Essay 1. yaitu ã:ã 9Aä1 – =2mãp !\XÍÉLHD@ .. izhwr palqi: 5.. d 5. gain. d 3..... ‘ain.. ikhfw’ ausah. Kunci Pelajaran 4 (Hukum Bacaan Nun Sukun dan Tanwin 1) A... c 20.. d 18. harus jelas suara n-nya 3... c 10. c 15... b 9.. Mengetahui. d 6...... lima belas... contoh ikhfw’ paqiqi: (siswa dipersilakan membuat contoh lain) 10... c 2.. samar-samar antara bacaan izhwr dan idgwm 9. a 19... pa...... Tes Perbuatan Siswa diminta menerapkan hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi dalam membaca ayat-ayat Al-Qur’an..... apabila ada nun sukun atau tanwin bertemu dengan salah satu huruf izhwr 2. dan ha (siswa dipersilakan membuat contoh lain) 4..... Guru Al-Qur’an dan Hadis . hamzah.... kha. a 7.... tidak boleh karena mengabaikan tajwid akan merusak bacaan Al-Qur’an 1 RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 ...... Pilihan ganda 1.....>: 8( $ =E oi – #mãp – |: hq} 7.. a 11. . a 14.. dan ikhfw’ ab‘ad 8...... Kepala Sekolah ..... ....... d 17..C.... d 12........... apabila ada nun sukun atau tanwin bertemu dengan salah satu huruf ikhfw’ 6... c 8... a 13... NIP... b 16.

20. 35. b 9. 15. 36. a 10. a c a a c b d a d c 2.ã:ã =&ævã qs czmäE lã 8. 37. ikhfw’ ausah. d b a c a b c c a a 31. b B. contoh ikhfw’ paqiqi: membuat contoh lain) _fQ oi – ã:ã ã9çQ å. 19. ‘ain. al-Insyirwp Ayat 8 3. 25. dan ikhfw’ ab‘ad 10. a 4.a lã – läBm vã – ät&7 oi (siswa dipersilakan RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 1 . b 3. 27. 12. melaksanakan salat dan berkurban 7. hamzah. 40. c 6. 39. c 5. 22. 5. 26. gain. d 7. 13. Essay 1. 33. a 8. Pilihan ganda 1. contoh izhwr palqi: (siswa dipersilakan membuat contoh lain) 9. 16. a c b d b a a b a b 21. 11. 24. dan ha <qç^eã ð äi =*Ræ ã:ã kfR} wYã 3&Zeãp ê =Jm xä. 17. 29. yaitu ikhfw’ aqrab. ikhfw’ paqiqi dibagi menjadi tiga.Kunci Latihan Ulangan Umum Semester 1 A. kha. d 2. 38. 23. pa. 32. 34. peristiwa fathu Mekah (kemenangan umat Islam atas kafir Quraisy) 4. 6. 30. 14. 28. 18.

Kompetensi Dasar Indikator III. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. VII. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. Langkah-Langkah Pembelajaran 1 RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 . Tujuan Pembelajaran IV. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. 3. Solo 2. Siswa dapat menerjemahkan Surah al-Lahab dengan benar dan fasih.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis IV/2 1–4 8 jam pelajaran Memahami arti surah pendek I. Arti Surah al-Lahab 1. Mampu memahami kandungan Surah al-Lahab 1. 4. Buku tajwid 4. Siswa dapat memahami kandungan Surah al-Lahab. Memahami isi kandungan Surah al-Lahab 1. Sumber Belajar 1. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. 3. 2. 2. Mampu menerjemahkan Surah al-Lahab dengan baik dan benar 2. Buku-buku lain yang relevan A. II. 2. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. V. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama.

2. paparan. berdoa bersamasama. 3. 4. Guru menerjemahkan tulisan. 10. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah al-Lahab sehingga mudah dilihat oleh siswa. B. RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 1 .B. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 halaman 62–64. atau tayangan VCD/ LCD. hendaknya mereka membetulkannya. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulangulang. Guru membimbing siswa untuk menerjemahkan Surah al-Lahab mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulangulang hingga hafal. Para siswa memberikan apresiasi kepada teman-temannya jika bacaannya benar. Tes Lisan Siswa diminta menerjemahkan dan menjelaskan kandungan Surah alLahab satu per satu. memasang paparan. Apabila terjadi kesalahan. dan mengucapkan salam. 5. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang kandungan Surah al-Lahab. Guru menjelaskan kandungan Surah al-Lahab. C. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah al-Lahab dengan suara jelas dan perlahanlahan ayat demi ayat. 7. 8. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. 6. Kegiatan Inti 1. 3. 2. 9. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk menerjemahkan Surah al-Lahab yang ada di tulisan. Guru menuliskan. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang permasalahan yang belum dipahami dengan baik. Guru meminta siswa untuk mendengarkan penjelasan tersebut. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. Guru memberi tugas kepada siswa mengenai terjemahan dan kandungan Surah al-Lahab. VIII. paparan. Penilaian A. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Guru meminta siswa untuk mendengarkan terjemahan Surah alLahab dari teman-temannya. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak terjemahan teman-temannya. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah.

.. menyebar fitnah ke mana-mana 8... selalu menghalang-halangi dakwah Nabi Muhammad saw. a 15. dengan menyebarkan fitnah 7.. a 8... mendakwahkan agama Islam dan menentang agama nenek moyang mereka 4......... c 14. c 5....C.. Kelak dia akan masuk ke dalam api yang bergejolak (neraka) 3....... NIP. Tidaklah berguna baginya hartanya dan apa yang dia usahakan 2. a 2..... a 7. tidak boleh karena kebenaran harus disampaikan meskipun pahit akibatnya 9Bi oi gç1 äs9~. b 12.. b B..... tidak karena hartanya tidak akan berguna di akhirat nanti 5.. Kunci Pelajaran  (Surah al-Lahab) A. pembawa kayu bakar (penyebar fitnah) 10.. b 6. b 11........ Guru Al-Qur’an dan Hadis . NIP. c 3...... Mengetahui....... Essay 1. . karena Nabi Muhammad saw..... Pilihan ganda 1. Kepala Sekolah .... Tes Perbuatan Siswa diminta senantiasa mengambil pelajaran dari kandungan Surah al-Lahab untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari...... b 9.. dan (begitu pula) istrinya.. 6...ò 20 RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 ......... tetap sabar dan tidak gentar sedikit pun 9...... c 4......... .... d 10.... d 13...

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis IV/2 5–8 8 jam pelajaran Memahami hadis tentang niat I. Solo 2. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Memahami isi kandungan hadis tentang niat 1. Mampu menerjemahkan hadis tentang niat dengan baik dan benar 2. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. Buku-buku lain yang relevan A. 2. Tujuan Pembelajaran IV. 2. 3. Mampu memahami kandungan hadis tentang niat secara benar dan fasih 1. Arti hadis tentang niat 1. 2. VII. Siswa dapat memahami kandungan hadis tentang niat secara benar dan fasih. Langkah-Langkah Pembelajaran RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 21 . Kompetensi Dasar Indikator III. 4. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. V. Siswa dapat menerjemahkan hadis tentang niat dengan baik dan benar. II. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Sumber Belajar 1. Terjemah Riyadhus Shalihin 3.

Kegiatan Inti 1. paparan. 2. berdoa bersamasama. dan mengucapkan salam. hendaknya mereka membetulkannya. VIII. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang niat dalam melakukan suatu perbuatan. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. 8. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. C. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hadis tentang niat sehingga mudah dilihat oleh siswa. Penilaian A. Guru meminta siswa untuk mendengarkan terjemahan hadis tentang niat dari teman-temannya. Guru menerjemahkan tulisan.3. Guru meminta siswa untuk mendengarkan penjelasan tersebut. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hadis tentang niat dengan suara jelas dan perlahan-lahan. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 halaman 72–74. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. 4. paparan. 2. 10. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang permasalahan yang belum dipahami dengan baik. Guru memberi tugas kepada siswa mengenai terjemahan dan kandungan hadis tentang niat. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak terjemahan teman-temannya. 7. Apabila terjadi kesalahan. B. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan hadis tentang niat satu per satu. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. 6. 3. Guru membimbing siswa untuk menerjemahkan hadis tentang niat secara berulang-ulang hingga hafal. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk menerjemahkan hadis tentang niat yang ada di tulisan. Para siswa memberikan apresiasi kepada teman-temannya jika bacaannya benar. Guru menjelaskan kandungan hadis tentang niat. atau tayangan VCD/ LCD. Guru menuliskan. 5. 9. 3. 22 RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 . memasang paparan. B. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru.

d 13... sebelum melakukan perbuatan/ibadah 3. b 15......... 8... Pilihan ganda 1.. Kepala Sekolah . Essay 1..... Tes Perbuatan Siswa diminta selalu berniat dalam melakukan ibadah.. c 3. karena ikhlas merupakan salah satu kunci diterimanya amal 4. ..... c 10...... b 2.. 10. RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 23 ......... Mengetahui............. Kunci Pelajaran  (Hadis tentang Niat) A. 9.. NIP...... c 4. c 11. d B. c 6..... Guru Al-Qur’an dan Hadis .. d 9.C..... a 14.. úqm äi Ó=iv äjmãp Ö~neäæ däjQvã äjmã Allah perbuatan kita akan sia-sia/tidak berpahala sebagai salah satu syarat diterimanya amal seseorang beramal dengan mengharapkan pahala dari Allah swt............. niat adalah menyengaja untuk melakukan sesuatu 2.......... beramal karena takut kepada Allah swt. 8... 6.. c 7. 7.... a 5.... NIP.... ...... d 12.... tidak boleh karena berbuat buruk termasuk berdosa 5.

Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Siswa dapat menerjemahkan hadis tentang silaturahmi dengan baik dan benar. Tujuan Pembelajaran IV. 2. II. Arti hadis tentang silaturahmi 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis IV/2 9–12 8 jam pelajaran Memahami hadis tentang silaturahmi I. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. Memahami isi kandungan hadis tentang silaturahmi 1. Siswa dapat memahami kandungan hadis tentang silaturahmi secara benar dan fasih. 4. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Sumber Belajar 1. 3. Kompetensi Dasar Indikator III. Mampu memahami kandungan hadis tentang silaturahmi secara benar dan fasih 1. Mampu menerjemahkan hadis tentang silaturahmi dengan baik dan benar 2. Buku-buku lain yang relevan A. VII. V. Langkah-Langkah Pembelajaran 24 RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 . 2. Solo 2. Terjemah Riyadhus Shalihin 3.

Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang permasalahan yang belum dipahami dengan baik. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru. 3. paparan. RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 2 . atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hadis tentang silaturahmi dengan suara jelas dan perlahan-lahan. Guru menerjemahkan tulisan. 4. paparan. 7. atau tayangan VCD/LCD. VIII. 3. 2. Guru memberi tugas kepada siswa mengenai terjemahan dan kandungan hadis tentang silaturahmi. Apabila terjadi kesalahan.2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang. memasang paparan. 2. C. 5. 9. Kegiatan Inti 1. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. dan mengucapkan salam. Para siswa memberikan apresiasi kepada teman-temannya jika bacaannya benar. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan hadis tentang silaturahmi satu per satu. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hadis tentang silaturahmi sehingga mudah dilihat oleh siswa. berdoa bersamasama. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. hendaknya mereka membetulkannya. Guru membimbing siswa untuk menerjemahkan hadis tentang silaturahmi secara berulang-ulang hingga hafal. 3. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang silaturahmi dalam melakukan suatu perbuatan. 6. Guru menuliskan. Guru meminta siswa untuk mendengarkan penjelasan tersebut. B. 8. Guru meminta siswa untuk mendengarkan terjemahan hadis tentang silaturahmi dari teman-temannya. Penilaian A. 10. Guru menjelaskan kandungan hadis tentang silaturahmi. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak terjemahan teman-temannya. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk menerjemahkan hadis tentang silaturahmi yang ada di tulisan. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah.

a 7... d 3........ tetangga 7.. NIP. a 2. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 halaman 81–83. NIP...... tetangga 4....B...... a 15.. c 8... Kepala Sekolah . a 5. dilapangkan rezekinya dan dipanjangkan usianya 6. Essay 1... Mengetahui. dan tidak menjelekjelekkannya 5... 9.. atau tetangga.. a 6. tidak akan masuk surga 3.... . saling membantu.. hendaklah menyambung 8.... bersikap sopan......... a 12. d 9. c 4... Guru Al-Qur’an dan Hadis ... teman....... ..................... hendaklah suka bersilaturahmi 10.... barang siapa ingin diluaskan rezekinya dan dipanjangkan umurnya.... al-Bukhari dan Muslim 2. b 11........ c 10.. C........ bertegur sapa. Pilihan ganda 1. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis.. c B. Kunci Pelajaran  (Hadis tentang Silaturahmi) A. c 14. Áuj1< gJ~fY r=)ã ò ue ýBn} lãp u]>< ò ueÌBç} lã è1ã oi k1< SÊä] Ön:ã g59} v 2 RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 ..... c 13.. Tes Perbuatan Siswa diminta membiasakan bersilaturahmi kepada saudara..

idgwm bilwgunnah. idgwm bilwgunnah. dan iqlwb 1. Mampu memahami hukum bacaan idgwm bigunnah. 4. Solo 2. dan iqlwb 1. dan iqlwb. Sumber Belajar 1. V. Bacaan idgwm bigunnah. Menerapkan hukum bacaan idgwm bigunnah. Buku tajwid 4. dan iqlwb 2. Siswa dapat menerapkan hukum bacaan idgwm bigunnah. idgwm bilwgunnah. dan iqlwb. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Siswa dapat memahami hukum bacaan idgwm bigunnah. idgwm bilwgunnah. Kompetensi Dasar II. Memahami hukum bacaan idgwm bigunnah. Tujuan Pembelajaran IV. idgwm bilwgunnah. 2. Mampu menerapkan hukum bacaan idgwm bigunnah. 2. Indikator III. 1. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. 3. dan iqlwb 1. idgwm bilwgunnah. Buku-buku lain yang relevan RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 2 . dan iqlwb 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis IV/2 13–15 6 jam pelajaran Memahami kaidah ilmu tajwid I. idgwm bilwgunnah.

Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya dan membetulkan bacaan apabila ada yang salah. 4. 8. Guru meminta beberapa siswa untuk menerapkan bacaan idgwm bigunnah. atau tayangan VCD/LCD. 6. 5. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk membaca bacaan idgwm bigunnah. Guru melafalkan tulisan. 2. paparan. Guru menuliskan. mereka diminta memberikan apresiasi ketika bacaan teman-temannya benar. idgwm bilwgunnah. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hukum bacaan idgwm bigunnah. paparan. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru. 3. Guru melakukan evaluasi terhadap proses dan hasil kegiatan belajar dengan melakukan tanya jawab dengan siswa. idgwm bilwgunnah. B. idgwm bilwgunnah. Kegiatan Inti 1. 3. idgwm bilwgunnah dan iqlwb dengan suara jelas serta perlahan-lahan. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Langkah-Langkah Pembelajaran A. memasang paparan. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang hukum bacaan idgwm bigunnah. dan iqlwb yang ada di tulisan. dan iqlwb dari teman-temannya. 2. 2. atau tayangan VCD/LCD di monitor tentang beberapa ayat-ayat Al-Qur’an yang ada hukum bacaan idgwm bigunnah. Hal ini dilakukan secara berulang-ulang. dan iqlwb sehingga mudah dilihat oleh siswa.VII. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. 3. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. C. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan bacaan idgwm bigunnah. al-Lahab. dan iqlwb secara berulang-ulang hingga lancar. dan al-Frl). idgwm bilwgunnah. 7. dan mengucapkan salam. 2 RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 . dan iqlwb dalam membaca AlQur’an. dan iqlwb di depan kelas (contoh pada Surah al-Humazah. idgwm bilwgunnah. Kegiatan Akhir 1. Sebaliknya. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Al-Qur’an sesuai dengan tajwid yang benar. berdoa bersamasama. idgwm bilwgunnah. Guru membimbing siswa untuk menerapkan hukum bacaan idgwm bigunnah. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama.

....... Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis.VIII... ada empat..... b 13.......... Tes Perbuatan Siswa diminta menerapkan hukum bacaan idgwm bigunnah.. d 10..... sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 halaman 91–93... suara nun sukun atau tanwin masuk ke dalam huruf berikutnya tanpa mendengung 6. Pilihan ganda 1. dan iqlwb dalam Al-Qur’an satu per satu.. Kepala Sekolah . C..... NIP. nun.... nun................. NIP. d B.. lam dan ra 5.. Mengetahui.... a 4..... mim.... yaitu ya. apabila ada nun sukun atau tanwin bertemu dengan huruf ba äi CZm – ÖZËm oi – å=F} än~Q – w~Iãp Õ=bæ oe lã – – rã<lã RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 2 . mim.... a 8. idgwm bilwgunnah........ Kunci Pelajaran  (Hukum Bacaan Nun Sukun dan Tanwin 2) A. d 12. atau wau 3. d 7... d 11... Penilaian A.... Guru Al-Qur’an dan Hadis .. a 15. a 3. idgwm bilwgunnah... Tes Lisan Siswa diminta menyebutkan hukum bacaan idgwm bigunnah. atau wau 2. B.... Essay 1. idgwm bigunnah: (siswa dipersilakan membuat contoh lain) 4. b 6....... idgwm bilwgunnah: Õ?je Õ?js (siswa dipersilakan membuat contoh lain) 7.. ... c 14. apabila ada nun sukun atau tanwin bertemu dengan salah satu huruf ya.. b 9...... b 2. dan iqlwb dalam membaca ayat-ayat Al-Qur’an. . d 5..

5. contoh iqlwb: contoh lain) uj1< gJ~fY r=)ã ò ue ýBn} lãp u]>< ò ueÌBç} lã è1ã oi ãRJæhäR~jA – g6æ h oi (siswa dipersilakan membuat 30 RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 . b 6. d 13. 21. enam. d 7. nun. c 10. a 2. 33. dua. yaitu idgwm bigunnah dan idgwm bilwgunnah 8. 22. a. Binasalah kedua tangan Abu Lahab dan benar-benar binasa dia! 3. 36. d 16. karena selalu menghalangi dan saw. b 20. 26.tæh g1 Kunci Latihan Ulangan Umum Semester 2 A. d d c b d a c c b c 31. c 3. 29. Essay 1. 35. niat merupakan salah satu kunci diterimanya amal 4. 30. b a d c a c d c a c menentang dakwah Nabi Muhammad b. d B. c 8. c 14. 34. tidak akan masuk surga 6. 2. yaitu ba 9. mengubah suara nun sukun atau tanwin menjadi bunyi mim sukun 10. a. 28. d 15. dan wau 9. suara nun sukun atau tanwin berubah menjadi suara mim sukun Ö~Iäneäæh äRZBne – ã. Pilihan ganda 1.8. 24. 25. d 11. 23. 27. c 18. hendaklah suka bersilaturahmi 7. contoh iqlwb: (siswa dipersilakan membuat contoh lain) 10. b 19. yaitu lam. 40. satu. 37. b 9. barang siapa ingin diluaskan rezekinya dan dipanjangkan umurnya. è%p ète +ã ã9} #ç% úqm äi Ó=iv äjmãp Ö~neäæ däjQvã äjmã b. 39. 32. ra. b 12. mim. ya. c 5. 38. d 4. d 17.

Fata. Jakarta: BSNP. 2008.Daftar Pustaka Badan Standar Nasional Pendidikan. RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 31 . Departemen Agama. PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Choirul. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. 2009. Jakarta: Depag. Cinta Al-Qur’an dan Hadis 4 untuk Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah. Solo: Tiga Serangkai. Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. 2006. Permenag Nomor 2 Tahun 2008 tentang Standar Kompetensi dan Standar Isi Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di Madrasah.

32 RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 .