Choirul Fata

MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Cinta

Al-Qur’an dan Hadis 4
untuk Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah

Berdasarkan Standar Isi Madrasah Ibtidaiyah Tahun 2008

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Cinta

Al-Qur’an dan Hadis 4
untuk Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah

Penulis : Choirul Fata Editor : Tri Sakhatmo Penata letak isi : Mulyadi Tahun terbit : 2009 Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku : iv : 32 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang. All rights reserved.
Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 http://www.tigaserangkai.com e-mail: tspm@tigaserangkai. co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

Kata Pengantar

Rasa syukur senantiasa kami panjatkan ke hadirat Allah swt. yang telah melimpahkan karunia dan nikmat-Nya sehingga kami mampu menyelesaikan buku Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini. Buku ini kami susun sebagai pedoman bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah. Model Silabus dan RPP ini mengacu pada buku pelajaran Cinta Al-Qur’an dan Hadis 4 untuk Kelas IV madrasah ibtidaiyah tulisan Choirul Fata yang diterbitkan oleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Penyusunan Model Silabus dan RPP ini berpedoman pada Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di madrasah sebagaimana tertuang dalam Permenag No. 2 Tahun 2008. Selain itu, Model Silabus dan RPP ini juga merujuk pada pedoman penyusunan KTSP yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Model Silabus dan RPP ini hanya merupakan alternatif bagi guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran di kelas. Dengan demikian, guru dapat mengembangkannya sesuai kreativitas guru sekaligus disesuaikan dengan kondisi sekolah, potensi daerah, serta kebutuhan siswa. Harapan kami, Model Silabus dan RPP ini dapat membantu kelancaran proses pembelajaran di sekolah. Solo, Mei 2009 Penulis

iii

Daftar Isi Kata Pengantar ________________________________________________ Daftar Isi _____________________________________________________ Silabus ______________________________________________________ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ Daftar Pustaka _________________________________________________ iii iv 1 5 31 iv .

Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid • Buku-buku lain yang relevan (1) (2) • Membaca Surah al‘qdiywt dan alInsyirwp secara benar dan fasih • Menghafal Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp secara benar dan fasih Surah al‘qdiywt dan al-Insyirwp RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1  .. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. IV/1 Al-Qur’an dan Hadis Menghafalkan surah-surah pendek secara benar dan fasih Kompetensi Dasar Indikator (3) • Mampu membaca Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp secara benar dan fasih • Mampu menghafalkan Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp secara benar dan fasih • Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang bacaan Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp. serta tes tertulis (4) (5) (6) 12 jam pelajaran 6 × pertemuan Kegiatan Pembelajaran Penilaian Materi Pokok/Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber/Bahan/ Alat (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.SILABUS Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : .. tes lisan. • Siswa membaca Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp dengan menerapkan beberapa bacaan sesuai tajwidnya. • Siswa membaca Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp dengan bimbingan guru. • Siswa menghafalkan Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp dengan bimbingan guru..

• Siswa menghafalkan terjemahan Surah an-Nasr dan al-Kaufar dengan bimbingan guru. serta tes tertulis 16 jam pelajaran 8 × pertemuan (4) (5) (6) (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid • Buku-buku lain yang relevan Standar Kompetensi : Memahami arti surah-surah pendek (1) (2) Memahami kandungan Surah an-Nasr dan alKaufar Arti Surah an-Nasr dan al-Kaufar RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 Standar Kompetensi : Memahami kaidah ilmu tajwid (1) (2) • Memahami hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi • Menerapkan hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi Bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi . • Siswa menerjemahkan Surah an-Nasr dan al-Kaufar dengan bimbingan guru. serta tes tertulis (6) 6 jam pelajaran 3 × pertemuan (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. (3) • Mampu menerjemahkan Surah an-Nasr dan al-Kaufar dengan baik dan benar • Mampu memahami kandungan Surah an-Nasr dan al-Kaufar secara benar dan fasih • Siswa mendengarkan terjemahan Surah an-Nasr dan al-Kaufar dari guru. tes lisan. tes lisan. • Siswa menerapkan hukum bacaan ikhfw’ paqiqi dalam ayat-ayat Al-Qur’an dengan membaca dan bimbingan guru. (4) (5) Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid • Buku-buku lain yang relevan (3) • Mampu memahami hukum bacaan izhwr palqi • Mampu memahami hukum bacaan ikhfw’ paqiqi • Siswa menerapkan hukum bacaan izhwr palqi dalam Al-Qur’an di beberapa ayat-ayat Al-Qur’an dengan bimbingan guru.

. Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid • Buku-buku lain yang relevan (1) (2) Memahami isi kandungan Surah al-Lahab Arti Surah al-Lahab Standar Kompetensi (3) • Mampu menerjemahkan kandungan hadis tentang niat dengan baik dan benar • Mampu memahami kandungan kandungan hadis tentang niat secara benar dan fasih (4) : Memahami hadis tentang niat (5) Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. • Siswa menghafalkan terjemahan Surah al-Lahab dengan bimbingan guru. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. serta tes tertulis (4) (5) (6) 8 jam pelajaran 4 × pertemuan Materi Pokok/Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber/Bahan/ Alat (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Memahami isi kandungan hadis tentang niat Arti hadis tentang niat  . • Siswa menghafalkan terjemahan kandungan hadis tentang niat dengan bimbingan guru. Solo • Terjemah Riyadhus Shalihin • Buku-buku lain yang relevan (1) (2) RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 • Siswa mendengarkan terjemahan kandungan hadis tentang niat dari guru.. tes lisan. tes lisan. • Siswa menerjemahkan kandungan hadis tentang niat dengan bimbingan guru. serta tes tertulis (6) 8 jam pelajaran 4 × pertemuan (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : .. IV/2 Al-Qur’an dan Hadis Memahami arti surah pendek SILABUS Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian (3) • Mampu menerjemahkan Surah al-Lahab dengan baik dan benar • Mampu memahami kandungan Surah al-Lahab secara benar dan fasih • Siswa mendengarkan terjemahan Surah al-Lahab dari guru. • Siswa menerjemahkan Surah al-Lahab dengan bimbingan guru.

 (3) • Mampu menerjemahkan kandungan hadis tentang silaturahmi dengan baik dan benar • Mampu memahami kandungan kandungan hadis tentang silaturahmi secara benar dan fasih • Siswa mendengarkan terjemahan kandungan hadis tentang silaturahmi dari guru. Solo • Terjemah Riyadhus Shalihin • Buku-buku lain yang relevan (3) • Mampu memahami dan menerapkan hukum bacaan idgwm bigunnah • Mampu memahami dan menerapkan hukum bacaan idgwm bilwgunnah • Mampu memahami dan menerapkan hukum bacaan iqlwb • Siswa menerapkan hukum bacaan idgwm bigunnah dalam Al-Qur’an di beberapa ayat-ayat Al-Qur’an dengan dibimbing gurunya. serta tes tertulis (6) 6 jam pelajaran 3 × pertemuan (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. • Siswa menerapkan hukum bacaan iqlwb dalam Al-Qur’an di beberapa ayat-ayat Al-Qur’an dengan dibimbing gurunya. • Siswa menerjemahkan kandungan hadis tentang silaturahmi dengan bimbingan guru. tes lisan. idgwm bilwgunnah dan iqlwb . tes lisan. idgwm bilwgunnah dan iqlwb Bacaan idgwm bigunnah. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. • Siswa menghafalkan terjemahan kandungan hadis tentang silaturahmi dengan bimbingan guru. (4) (5) Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid • Buku-buku lain yang relevan Standar Kompetensi : Memahami hadis tentang silaturahmi (1) (2) RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 Memahami isi kandungan hadis tentang silaturahmi Arti hadis tentang silaturahmi Standar Kompetensi : Menerapkan kaidah ilmu tajwid (1) (2) • Mengenal hukum bacaan idgwm bigunnah. serta tes tertulis 8 jam pelajaran 4 × pertemuan (4) (5) (6) (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. idgwm bilwgunnah dan iqlwb • Menerapkan bacaan idgwm bigunnah. • Siswa menerapkan hukum bacaan idgwm bilwgunnah dalam Al-Qur’an di beberapa ayat-ayat Al-Qur’an dengan dibimbing gurunya.

Mampu membaca Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp secara benar dan fasih 2. Siswa dapat menghafalkan Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp secara benar dan fasih. RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 VII. 3. Solo 2. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp 1. Sumber Belajar 1. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Mampu menghafalkan Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp secara benar dan fasih 1. V. 4. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. Buku tajwid 4. Siswa dapat melafalkan Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp secara benar dan fasih.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis IV/1 1–6 12 jam pelajaran Menghafalkan surah-surah pendek secara benar dan fasih I. 2. Tujuan Pembelajaran IV. Langkah-Langkah Pembelajaran  . Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. 2. Membaca Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp secara benar dan fasih 2. Buku-buku lain yang relevan A. Menghafal Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp secara benar dan fasih 1. II. Kompetensi Dasar Indikator III. 2. 1.

Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. berdoa bersamasama. Para siswa memberikan apresiasi kepada temantemannya jika bacaannya benar. Apabila terjadi kesalahan. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah al‘qdiywt di depan kelas. 3. B. dan mengucapkan salam. Penilaian A. 5. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah al-‘qdiywt mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal. C. VIII. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah al-‘qdiywt dari teman-temannya. Kegiatan Inti 1. 2. hendaklah mereka membetulkannya. memasang paparan. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah al-‘qdiywt yang ada di tulisan. Metode pembelajaran nomor 1 sampai nomor 9 juga digunakan untuk mengajarkan Surah al-Insyirwp. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah al-‘qdiywt dan alInsyirwp satu per satu. paparan. Guru melafalkan tulisan. 3. 10.3. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut.  RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 . Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. Guru menuliskan. 9. 4. hendaknya mereka membetulkannya. Jika terjadi kesalahan. atau tayangan VCD/LCD. paparan. 6. 8. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah al-‘qdiywt saat melaksanakan salat lima waktu. 2. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. 7. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah al-‘qdiywt sehingga mudah dilihat oleh siswa. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah al-‘qdiywt dengan suara jelas dan perlahan-lahan ayat demi ayat.

. d B..... c 2. 18.. 20... .B. Essay 1..... d 3.. 3... Guru Al-Qur’an dan Hadis .. a 4... 12. NIP.... d 6.. Pilihan ganda 1. delapan ayat 7..... 19... c 10...... sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 halaman 10–13... 9}9Fe R>ã è2e umãp <qç^eã ð äi =*Ræ ã:ã kfR} wYã ä19] #}<qUäY Rç6e !<>p cnQ änRMpp 9.. a 7..... c b d b d 5.. Tes Perbuatan Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp pada saat salat.... 15.... al-Insyirwp Ayat 7 8. NIP. b b c b c 16. ã=B} =BReã Si läY 10... Mengetahui.. kuda yang berlari kencang 2.. 14... Kunci Pelajaran 1 (Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp) A....... b 9. c 8. 6... a 5... 17. Kepala Sekolah ... Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis.. 4.. .............. C. !=a: ce änRY<p RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1  ........... 13..... 11......

Sumber Belajar 1. Siswa dapat memahami kandungan Surah an-Nasr. 3. 2. Tujuan Pembelajaran IV. Memahami isi kandungan Surah an-Nasr 1.  RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 . Kompetensi Dasar Indikator III. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Siswa dapat menerjemahkan Surah an-Nasr dengan benar dan fasih. Buku-buku lain yang relevan VII. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis IV/1 7–10 8 jam pelajaran Memahami arti surah pendek I. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. Mampu memahami kandungan Surah an-Nasr 1. Langkah-Langkah Pembelajaran A. 4. Mampu menerjemahkan Surah an-Nasr dengan baik dan benar 2. Arti Surah an-Nasr 1. Buku tajwid 4. 2. 2. Solo 2. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. V. II.

C. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah an-Nasr sehingga mudah dilihat oleh siswa. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. 8. memasang paparan. Guru membimbing siswa untuk menerjemahkan Surah an-Nasr mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulangulang hingga hafal. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. Guru menjelaskan kandungan Surah an-Nasr. 3. Guru meminta siswa untuk mendengarkan penjelasan tersebut. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 halaman 22–24. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk menerjemahkan Surah an-Nasr yang ada di tulisan. Guru meminta siswa untuk mendengarkan terjemahan Surah anNasr dari teman-temannya. 2. Tes Lisan Siswa diminta menerjemahkan dan menjelaskan kandungan Surah anNasr satu per satu. Para siswa memberikan apresiasi kepada teman-temannya jika bacaannya benar. Penilaian A. berdoa bersamasama. hendaknya mereka membetulkannya.  RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 . Guru menerjemahkan tulisan. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang. 2.3. VIII. B. 5. Guru menuliskan. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. Kegiatan Inti 1. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. paparan. 10. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak terjemahan teman-temannya. B. Apabila terjadi kesalahan. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang kandungan Surah an-Nasr. atau tayangan VCD/ LCD. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah an-Nasr dengan suara jelas dan perlahanlahan ayat demi ayat. 3. Guru memberi tugas kepada siswa mengenai terjemahan dan kandungan Surah an-Nasr. 4. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang permasalahan yang belum dipahami dengan baik. dan mengucapkan salam. paparan. 9. 7. 6.

....... Essay 1. Mengetahui.... c 5. d 16..C......... . yaitu keberhasilan umat Islam menguasai Kota Mekah dengan pertolongan Allah 9.. .. c 12... äæãq% läa umã Ú r=ZV&Aãp cæ< 9j2æ 3çBY 10 RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 ... c 14.. dan engkau melihat manusia berbondong-bondong masuk agama Allah 10....... d 10.... b 4. bertasbih dan memuji kepada Allah serta memohonkan ampunan kepada orang-orang yang masuk Islam 8.... Kunci Pelajaran 2 (Surah an-Nasr) A... d 2. a 13. NIP........ apabila telah datang pertolongan Allah dan kemenangan 6.. a 3. a 17. Pilihan ganda 1. d 9.... Mekah 3... b 15..... Guru Al-Qur’an dan Hadis . a 18.. b 8. Surah an-Nasr menjelaskan tentang kejadian fathu Mekah... a B.... Tes Perbuatan Siswa diminta senantiasa mengambil pelajaran dari kandungan Surah an-Nasr untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari..... NIP.. setelah terjadinya Fathu Mekah 2.......... a 6..... karena umat Islam telah menguasai Kota Mekah 7.. d 20.. agama Allah 4. ikw jw’a nasrullwhi wal-fatp(u) 5..... Kepala Sekolah ... b 7... d 19. c 11.........

2. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Solo 2. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. VII. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis IV/1 11–14 8 jam pelajaran Memahami arti surah pendek I. Sumber Belajar 1. V. 3. 2. Kompetensi Dasar Indikator III. 2. II. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Arti Surah al-Kaufar 1. 4. Buku-buku lain yang relevan A. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Mampu menerjemahkan Surah al-Kaufar dengan baik dan benar 2. Mampu memahami kandungan Surah al-Kaufar 1. Siswa dapat menerjemahkan Surah al-Kaufar dengan benar dan fasih. 3. Buku tajwid 4. Langkah-Langkah Pembelajaran RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 11 . Tujuan Pembelajaran IV. Memahami isi kandungan Surah al-Kaufar 1. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. Siswa dapat memahami kandungan Surah al-Kaufar.

Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. B. 2. Apabila terjadi kesalahan. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Guru meminta siswa untuk mendengarkan terjemahan Surah alKaufar dari teman-temannya. paparan. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah al-Kaufar sehingga mudah dilihat oleh siswa. Tes Lisan Siswa diminta menerjemahkan dan menjelaskan kandungan Surah alKaufar satu per satu. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang permasalahan yang belum dipahami dengan baik. Kegiatan Inti 1. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. berdoa bersamasama. hendaknya mereka membetulkannya. VIII. 3. 8. Guru menuliskan. Guru meminta siswa untuk mendengarkan penjelasan tersebut. C. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 halaman 32–34. Guru membimbing siswa untuk menerjemahkan Surah al-Kaufar mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulangulang hingga hafal. 9. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak terjemahan teman-temannya. 2. 4. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. Guru menerjemahkan tulisan. memasang paparan. Guru menjelaskan kandungan Surah al-Kaufar. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah al-Kaufar dengan suara jelas dan perlahan-lahan ayat demi ayat.B. 10. atau tayangan VCD/ LCD. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. Guru memberi tugas kepada siswa mengenai terjemahan dan kandungan Surah al-Kaufar. 7. 6. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang. 12 RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 . Para siswa memberikan apresiasi kepada teman-temannya jika bacaannya benar. Penilaian A. 5. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang kandungan Surah al-Kaufar. paparan. dan mengucapkan salam. 3. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk menerjemahkan Surah al-Kaufar yang ada di tulisan.

5. NIP.... 20....... NIP. 3.. yaitu dengan melaksanakan salat dan berkurban =&ævã qs czmäE lã RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 13 . d B.. d 2.... 12..... Pilihan ganda 1.. 15. .. 13. c 5..... 8....... manusia diperintahkan untuk bersyukur c. Guru Al-Qur’an dan Hadis ..C. 10... 8. 2... Kepala Sekolah .. 10. di antara cara bersyukur..... 7.......... 6.. Kami telah memberimu (Muhammad) nikmat yang banyak karena manusia telah mendapatkan nikmat yang banyak dari Allah melakukan salat dan berkurban yang membencimu =)qbeã cn~ËQã ùmã =2mãp cæ=e gJY 7.... Essay 1. 9. 4.. a b d c c 11.. 14...... Tes Perbuatan Siswa diminta senantiasa mengambil pelajaran dari kandungan Surah al-Kaufar untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari...... .... 6......... maka laksanakanlah salat karena Tuhanmu dan berkurbanlah 9...... 18.. d a c a b 16. Allah telah memberi banyak nikmat kepada manusia b.... 17. b 3... a 4.. Mengetahui....... a.. 19. c a b/c d a innw a‘hainwkal-kaufar(a) sungguh. Kunci Pelajaran 3 (Surah al-Kaufar) A.....

Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. VII. 3. Tujuan Pembelajaran IV. 2. 4. Mampu menerapkan hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi 1. V. Kompetensi Dasar II.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis IV/1 15–17 6 jam pelajaran Memahami kaidah ilmu tajwid I. 2. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Memahami hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi 2. Mampu memahami hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi 2. Buku-buku lain yang relevan A. Sumber Belajar 1. Solo 2. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. 1. Siswa dapat memahami hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi. 3. Siswa dapat menerapkan hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi. Bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi 1. Indikator III. Langkah-Langkah Pembelajaran 14 RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 . Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. Menerapkan hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi 1. 2. Buku tajwid 4.

Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi dalam membaca Al-Qur’an. 5. 2. Sebaliknya. berdoa bersamasama. 2. memasang paparan. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk membaca bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi yang ada di tulisan. B. Guru melafalkan tulisan. mereka diminta memberikan apresiasi ketika bacaan teman-temannya benar. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru. RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 15 . 4. dan mengucapkan salam. 6. Penilaian A. Kegiatan Akhir 1.B. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya dan membetulkan bacaan apabila ada yang salah. Tes Lisan Siswa diminta menyebutkan hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi dalam Al-Qur’an satu per satu. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi dari teman-temannya. Hal ini dilakukan secara berulang-ulang. 3. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. 3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Al-Qur’an sesuai dengan tajwid yang benar. atau tayangan VCD/LCD di monitor tentang beberapa ayat-ayat Al-Qur’an yang ada hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi sehingga mudah dilihat oleh siswa. 7. Guru menuliskan. Guru meminta beberapa siswa untuk menerapkan bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi di depan kelas (contoh pada Surah al-Falaq dan al-Qadr). Kegiatan Inti 1. Guru membimbing siswa untuk menerapkan hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi secara berulang-ulang hingga lancar. 8. atau tayangan VCD/LCD. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi dengan suara jelas serta perlahan-lahan. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 halaman 45–47. VIII. paparan. Guru melakukan evaluasi terhadap proses dan hasil kegiatan belajar dengan melakukan tanya jawab dengan siswa. C. paparan.

...... yaitu ã:ã 9Aä1 – =2mãp !\XÍÉLHD@ .. d 5. b 4. ... hamzah....... pa. c 10.... apabila ada nun sukun atau tanwin bertemu dengan salah satu huruf izhwr 2. ikhfw’ ausah... Pilihan ganda 1.. c B... d 12. apabila ada nun sukun atau tanwin bertemu dengan salah satu huruf ikhfw’ 6....... Kepala Sekolah . d 18... izhwr palqi: 5.... dan ikhfw’ ab‘ad 8. d 6. tidak boleh karena mengabaikan tajwid akan merusak bacaan Al-Qur’an 1 RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 .. samar-samar antara bacaan izhwr dan idgwm 9..... a 14..... d 17..... d 3. Essay 1...C....... kha. Kunci Pelajaran 4 (Hukum Bacaan Nun Sukun dan Tanwin 1) A. a 11. c 15..... a 7.. ‘ain.. Tes Perbuatan Siswa diminta menerapkan hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi dalam membaca ayat-ayat Al-Qur’an. b 16...... contoh ikhfw’ paqiqi: (siswa dipersilakan membuat contoh lain) 10..>: 8( $ =E oi – #mãp – |: hq} 7.. a 13.. ikhfw’ aqrab. lima belas............ c 2. c 8...... Mengetahui. . NIP. a 19...... NIP... Guru Al-Qur’an dan Hadis .... harus jelas suara n-nya 3.. b 9. c 20... gain.... dan ha (siswa dipersilakan membuat contoh lain) 4....

d b a c a b c c a a 31. ikhfw’ paqiqi dibagi menjadi tiga. 23. 19. b 9. ikhfw’ ausah. c 5. dan ha <qç^eã ð äi =*Ræ ã:ã kfR} wYã 3&Zeãp ê =Jm xä. contoh ikhfw’ paqiqi: membuat contoh lain) _fQ oi – ã:ã ã9çQ å. 14. a c b d b a a b a b 21. d 2.a lã – läBm vã – ät&7 oi (siswa dipersilakan RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 1 . 29. Pilihan ganda 1. 20. gain. 33. peristiwa fathu Mekah (kemenangan umat Islam atas kafir Quraisy) 4. a 8. b B. 27. 30. contoh izhwr palqi: (siswa dipersilakan membuat contoh lain) 9. 22. 37. yaitu ikhfw’ aqrab. 16. 15. 38. 25. b 3.Kunci Latihan Ulangan Umum Semester 1 A. 34. 6. 40. al-Insyirwp Ayat 8 3. 18.ã:ã =&ævã qs czmäE lã 8. 28. kha. 39. hamzah. 11. ‘ain. 13. d 7. Essay 1. 36. 17. 12. melaksanakan salat dan berkurban 7. 32. a 10. a 4. 26. c 6. pa. a c a a c b d a d c 2. 5. dan ikhfw’ ab‘ad 10. 24. 35.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis IV/2 1–4 8 jam pelajaran Memahami arti surah pendek I. Kompetensi Dasar Indikator III. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Memahami isi kandungan Surah al-Lahab 1. Tujuan Pembelajaran IV. Langkah-Langkah Pembelajaran 1 RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 . Siswa dapat memahami kandungan Surah al-Lahab. 3. Sumber Belajar 1. V. Arti Surah al-Lahab 1. 2. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. 4. VII. Mampu memahami kandungan Surah al-Lahab 1. Buku tajwid 4. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. Solo 2. 2. Mampu menerjemahkan Surah al-Lahab dengan baik dan benar 2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. 3. Siswa dapat menerjemahkan Surah al-Lahab dengan benar dan fasih. 2. II. Buku-buku lain yang relevan A. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1.

atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah al-Lahab sehingga mudah dilihat oleh siswa. berdoa bersamasama. Tes Lisan Siswa diminta menerjemahkan dan menjelaskan kandungan Surah alLahab satu per satu. 6. Para siswa memberikan apresiasi kepada teman-temannya jika bacaannya benar. B. RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 1 . Hal ini hendaknya dilakukan secara berulangulang. Guru meminta siswa untuk mendengarkan terjemahan Surah alLahab dari teman-temannya. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. Penilaian A. 3. C. paparan. Guru memberi tugas kepada siswa mengenai terjemahan dan kandungan Surah al-Lahab. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. atau tayangan VCD/ LCD. Guru menuliskan. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 halaman 62–64. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. dan mengucapkan salam. memasang paparan. 8. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah al-Lahab dengan suara jelas dan perlahanlahan ayat demi ayat. 7. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang kandungan Surah al-Lahab. Guru membimbing siswa untuk menerjemahkan Surah al-Lahab mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulangulang hingga hafal. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. 2. 3. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk menerjemahkan Surah al-Lahab yang ada di tulisan. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Kegiatan Inti 1. 4. VIII. Guru menerjemahkan tulisan. hendaknya mereka membetulkannya. 9. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang permasalahan yang belum dipahami dengan baik. Apabila terjadi kesalahan. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak terjemahan teman-temannya. 5. 10. Guru meminta siswa untuk mendengarkan penjelasan tersebut. Guru menjelaskan kandungan Surah al-Lahab. 2. paparan.B.

. c 4... Essay 1...C.... c 14... pembawa kayu bakar (penyebar fitnah) 10. Tidaklah berguna baginya hartanya dan apa yang dia usahakan 2..... a 7.............. Kelak dia akan masuk ke dalam api yang bergejolak (neraka) 3... d 13..... b 11............... a 2. a 15.......... NIP...... b 12. karena Nabi Muhammad saw.. dan (begitu pula) istrinya.. a 8. . tidak karena hartanya tidak akan berguna di akhirat nanti 5.... NIP..... tetap sabar dan tidak gentar sedikit pun 9.. selalu menghalang-halangi dakwah Nabi Muhammad saw... Tes Perbuatan Siswa diminta senantiasa mengambil pelajaran dari kandungan Surah al-Lahab untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari... c 3... Pilihan ganda 1. menyebar fitnah ke mana-mana 8.. Kepala Sekolah .. b B.. 6... .. d 10... b 6... Guru Al-Qur’an dan Hadis ...ò 20 RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 . b 9.... Kunci Pelajaran  (Surah al-Lahab) A. tidak boleh karena kebenaran harus disampaikan meskipun pahit akibatnya 9Bi oi gç1 äs9~.. mendakwahkan agama Islam dan menentang agama nenek moyang mereka 4.. Mengetahui..... dengan menyebarkan fitnah 7. c 5..

2. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Buku-buku lain yang relevan A. Sumber Belajar 1. Siswa dapat menerjemahkan hadis tentang niat dengan baik dan benar. Terjemah Riyadhus Shalihin 3. II. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. 3.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis IV/2 5–8 8 jam pelajaran Memahami hadis tentang niat I. Mampu memahami kandungan hadis tentang niat secara benar dan fasih 1. Mampu menerjemahkan hadis tentang niat dengan baik dan benar 2. Solo 2. Kompetensi Dasar Indikator III. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. V. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. 2. Arti hadis tentang niat 1. 4. 2. Tujuan Pembelajaran IV. VII. Siswa dapat memahami kandungan hadis tentang niat secara benar dan fasih. Memahami isi kandungan hadis tentang niat 1. Langkah-Langkah Pembelajaran RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 21 .

Guru menuliskan. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 halaman 72–74. B. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru. 22 RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 . Guru membimbing siswa untuk menerjemahkan hadis tentang niat secara berulang-ulang hingga hafal. atau tayangan VCD/ LCD. 6. hendaknya mereka membetulkannya. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak terjemahan teman-temannya. Apabila terjadi kesalahan. 3. Guru memberi tugas kepada siswa mengenai terjemahan dan kandungan hadis tentang niat. berdoa bersamasama. 9. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. 8. 5. 3. 2. B. Guru meminta siswa untuk mendengarkan penjelasan tersebut. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang niat dalam melakukan suatu perbuatan. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang permasalahan yang belum dipahami dengan baik. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk menerjemahkan hadis tentang niat yang ada di tulisan. paparan. 7. memasang paparan. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. Guru meminta siswa untuk mendengarkan terjemahan hadis tentang niat dari teman-temannya. VIII. Para siswa memberikan apresiasi kepada teman-temannya jika bacaannya benar. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hadis tentang niat sehingga mudah dilihat oleh siswa. 4. Penilaian A. dan mengucapkan salam. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan hadis tentang niat satu per satu. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. C. 2. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hadis tentang niat dengan suara jelas dan perlahan-lahan. paparan. Guru menerjemahkan tulisan.3. 10. Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan kandungan hadis tentang niat.

. Mengetahui.. 10........ c 10. c 6.... RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 23 ........ Guru Al-Qur’an dan Hadis .... Kepala Sekolah . d B........ .. 6... karena ikhlas merupakan salah satu kunci diterimanya amal 4.. c 7. b 2.......... Tes Perbuatan Siswa diminta selalu berniat dalam melakukan ibadah. sebelum melakukan perbuatan/ibadah 3................ c 11. 9... a 14... Pilihan ganda 1... 7. d 12.C........ tidak boleh karena berbuat buruk termasuk berdosa 5. c 4. . d 13... úqm äi Ó=iv äjmãp Ö~neäæ däjQvã äjmã Allah perbuatan kita akan sia-sia/tidak berpahala sebagai salah satu syarat diterimanya amal seseorang beramal dengan mengharapkan pahala dari Allah swt..... beramal karena takut kepada Allah swt.. c 3..... 8. b 15... 8. NIP...... Essay 1.. niat adalah menyengaja untuk melakukan sesuatu 2. d 9......... NIP... Kunci Pelajaran  (Hadis tentang Niat) A... a 5.....

2. Siswa dapat memahami kandungan hadis tentang silaturahmi secara benar dan fasih. Sumber Belajar 1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. VII. Siswa dapat menerjemahkan hadis tentang silaturahmi dengan baik dan benar. V. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. 3. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. Mampu memahami kandungan hadis tentang silaturahmi secara benar dan fasih 1. Kompetensi Dasar Indikator III. 4.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis IV/2 9–12 8 jam pelajaran Memahami hadis tentang silaturahmi I. Arti hadis tentang silaturahmi 1. Solo 2. 2. Memahami isi kandungan hadis tentang silaturahmi 1. Langkah-Langkah Pembelajaran 24 RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 . Tujuan Pembelajaran IV. Mampu menerjemahkan hadis tentang silaturahmi dengan baik dan benar 2. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. II. Terjemah Riyadhus Shalihin 3. Buku-buku lain yang relevan A.

atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hadis tentang silaturahmi dengan suara jelas dan perlahan-lahan. Guru menuliskan. C. B. 2. atau tayangan VCD/LCD. 3. Guru meminta siswa untuk mendengarkan penjelasan tersebut. hendaknya mereka membetulkannya.2. Para siswa memberikan apresiasi kepada teman-temannya jika bacaannya benar. 10. dan mengucapkan salam. Guru menjelaskan kandungan hadis tentang silaturahmi. paparan. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hadis tentang silaturahmi sehingga mudah dilihat oleh siswa. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang silaturahmi dalam melakukan suatu perbuatan. 9. memasang paparan. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk menerjemahkan hadis tentang silaturahmi yang ada di tulisan. 3. Guru membimbing siswa untuk menerjemahkan hadis tentang silaturahmi secara berulang-ulang hingga hafal. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan hadis tentang silaturahmi satu per satu. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak terjemahan teman-temannya. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru. VIII. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. Kegiatan Inti 1. 6. 8. Apabila terjadi kesalahan. 3. Penilaian A. 2. 7. Guru memberi tugas kepada siswa mengenai terjemahan dan kandungan hadis tentang silaturahmi. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang. berdoa bersamasama. Guru menerjemahkan tulisan. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. 4. Guru meminta siswa untuk mendengarkan terjemahan hadis tentang silaturahmi dari teman-temannya. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang permasalahan yang belum dipahami dengan baik. paparan. RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 2 . Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. 5.

. 9.. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis..... NIP. al-Bukhari dan Muslim 2. a 7.... Áuj1< gJ~fY r=)ã ò ue ýBn} lãp u]>< ò ueÌBç} lã è1ã oi k1< SÊä] Ön:ã g59} v 2 RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 ..... d 9... tidak akan masuk surga 3... d 3. a 12... teman... c 14..... a 2. tetangga 7....... bertegur sapa.... C........... a 5... a 15. dilapangkan rezekinya dan dipanjangkan usianya 6. Essay 1..... hendaklah suka bersilaturahmi 10.. Guru Al-Qur’an dan Hadis ... Pilihan ganda 1...... b 11.. saling membantu.. ... sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 halaman 81–83.. Kunci Pelajaran  (Hadis tentang Silaturahmi) A.. Mengetahui.. bersikap sopan.. c 4.... c 13... Kepala Sekolah ...B... dan tidak menjelekjelekkannya 5.. atau tetangga. ......... barang siapa ingin diluaskan rezekinya dan dipanjangkan umurnya... Tes Perbuatan Siswa diminta membiasakan bersilaturahmi kepada saudara.. c 8...... a 6. c 10.......... tetangga 4. NIP. hendaklah menyambung 8... c B...

Kompetensi Dasar II. Menerapkan hukum bacaan idgwm bigunnah. dan iqlwb 1. idgwm bilwgunnah. Memahami hukum bacaan idgwm bigunnah. dan iqlwb 2. Siswa dapat menerapkan hukum bacaan idgwm bigunnah. Bacaan idgwm bigunnah. idgwm bilwgunnah. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. dan iqlwb. dan iqlwb. 2. 4. dan iqlwb 1. dan iqlwb 2. Sumber Belajar 1. idgwm bilwgunnah. idgwm bilwgunnah. idgwm bilwgunnah. idgwm bilwgunnah. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. 2. Solo 2. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Buku-buku lain yang relevan RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 2 . Tujuan Pembelajaran IV. Indikator III. 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis IV/2 13–15 6 jam pelajaran Memahami kaidah ilmu tajwid I. Mampu menerapkan hukum bacaan idgwm bigunnah. V. Mampu memahami hukum bacaan idgwm bigunnah. Buku tajwid 4. dan iqlwb 1. 3. idgwm bilwgunnah. Siswa dapat memahami hukum bacaan idgwm bigunnah.

2. 3. idgwm bilwgunnah. dan mengucapkan salam. 4. mereka diminta memberikan apresiasi ketika bacaan teman-temannya benar. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan bacaan idgwm bigunnah. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya dan membetulkan bacaan apabila ada yang salah. 6. Guru meminta beberapa siswa untuk menerapkan bacaan idgwm bigunnah. dan iqlwb sehingga mudah dilihat oleh siswa. idgwm bilwgunnah. 2. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. berdoa bersamasama. 3. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang hukum bacaan idgwm bigunnah. idgwm bilwgunnah. paparan. Guru membimbing siswa untuk menerapkan hukum bacaan idgwm bigunnah. Hal ini dilakukan secara berulang-ulang. dan al-Frl). Guru melafalkan tulisan. Guru melakukan evaluasi terhadap proses dan hasil kegiatan belajar dengan melakukan tanya jawab dengan siswa. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk membaca bacaan idgwm bigunnah. Sebaliknya. idgwm bilwgunnah. atau tayangan VCD/LCD di monitor tentang beberapa ayat-ayat Al-Qur’an yang ada hukum bacaan idgwm bigunnah. idgwm bilwgunnah dan iqlwb dengan suara jelas serta perlahan-lahan. Kegiatan Akhir 1. dan iqlwb dalam membaca AlQur’an. B. C. dan iqlwb dari teman-temannya. 2. dan iqlwb secara berulang-ulang hingga lancar. dan iqlwb yang ada di tulisan. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. 3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hukum bacaan idgwm bigunnah. paparan. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru. 2 RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 . idgwm bilwgunnah. 5. Guru menuliskan. 8. 7. al-Lahab. Langkah-Langkah Pembelajaran A.VII. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Al-Qur’an sesuai dengan tajwid yang benar. idgwm bilwgunnah. dan iqlwb di depan kelas (contoh pada Surah al-Humazah. atau tayangan VCD/LCD. memasang paparan.

a 4....... d 5... dan iqlwb dalam Al-Qur’an satu per satu.... Essay 1. d B... d 11.. d 10. Kunci Pelajaran  (Hukum Bacaan Nun Sukun dan Tanwin 2) A...... c 14. NIP.... b 6.. lam dan ra 5. mim. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 halaman 91–93.... b 9..... suara nun sukun atau tanwin masuk ke dalam huruf berikutnya tanpa mendengung 6. Penilaian A.. dan iqlwb dalam membaca ayat-ayat Al-Qur’an.... Pilihan ganda 1. a 8............ B. b 2.. mim. atau wau 2..VIII.......... .... ada empat.... idgwm bigunnah: (siswa dipersilakan membuat contoh lain) 4..... a 3. NIP... . nun. C... Tes Lisan Siswa diminta menyebutkan hukum bacaan idgwm bigunnah. d 7. nun..... b 13. yaitu ya. Kepala Sekolah . idgwm bilwgunnah............ Guru Al-Qur’an dan Hadis .. Tes Perbuatan Siswa diminta menerapkan hukum bacaan idgwm bigunnah. apabila ada nun sukun atau tanwin bertemu dengan huruf ba äi CZm – ÖZËm oi – å=F} än~Q – w~Iãp Õ=bæ oe lã – – rã<lã RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 2 ... a 15........... idgwm bilwgunnah: Õ?je Õ?js (siswa dipersilakan membuat contoh lain) 7.. idgwm bilwgunnah.... atau wau 3. apabila ada nun sukun atau tanwin bertemu dengan salah satu huruf ya.. Mengetahui.. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. d 12.

barang siapa ingin diluaskan rezekinya dan dipanjangkan umurnya. 39. 30. 25. niat merupakan salah satu kunci diterimanya amal 4. d 7. b 6. Pilihan ganda 1. contoh iqlwb: contoh lain) uj1< gJ~fY r=)ã ò ue ýBn} lãp u]>< ò ueÌBç} lã è1ã oi ãRJæhäR~jA – g6æ h oi (siswa dipersilakan membuat 30 RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 . 21. enam. 36.8. 28. 33. b a d c a c d c a c menentang dakwah Nabi Muhammad b. c 18. 38. d B. b 12. a 2. yaitu ba 9. 23. d 17. d 11. d 13. 34. karena selalu menghalangi dan saw. 37. mengubah suara nun sukun atau tanwin menjadi bunyi mim sukun 10. d 4. ra. yaitu lam. suara nun sukun atau tanwin berubah menjadi suara mim sukun Ö~Iäneäæh äRZBne – ã. ya. è%p ète +ã ã9} #ç% úqm äi Ó=iv äjmãp Ö~neäæ däjQvã äjmã b. c 3. d 15. Binasalah kedua tangan Abu Lahab dan benar-benar binasa dia! 3. 27. yaitu idgwm bigunnah dan idgwm bilwgunnah 8. mim. 24. c 5. 35. 26. 2. Essay 1. satu. 32. nun. c 8. tidak akan masuk surga 6. d d c b d a c c b c 31. d 16. c 14. b 20. contoh iqlwb: (siswa dipersilakan membuat contoh lain) 10. c 10. a. 22. b 9. dua. dan wau 9. b 19. 5. a. hendaklah suka bersilaturahmi 7.tæh g1 Kunci Latihan Ulangan Umum Semester 2 A. 29. 40.

Jakarta: Depag. Cinta Al-Qur’an dan Hadis 4 untuk Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah. Permenag Nomor 2 Tahun 2008 tentang Standar Kompetensi dan Standar Isi Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di Madrasah. Choirul. 2006.Daftar Pustaka Badan Standar Nasional Pendidikan. RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 31 . Departemen Agama. Solo: Tiga Serangkai. Fata. 2008. Jakarta: BSNP. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. 2009. PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

32 RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful