Choirul Fata

MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Cinta

Al-Qur’an dan Hadis 4
untuk Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah

Berdasarkan Standar Isi Madrasah Ibtidaiyah Tahun 2008

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Cinta

Al-Qur’an dan Hadis 4
untuk Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah

Penulis : Choirul Fata Editor : Tri Sakhatmo Penata letak isi : Mulyadi Tahun terbit : 2009 Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku : iv : 32 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang. All rights reserved.
Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 http://www.tigaserangkai.com e-mail: tspm@tigaserangkai. co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

Kata Pengantar

Rasa syukur senantiasa kami panjatkan ke hadirat Allah swt. yang telah melimpahkan karunia dan nikmat-Nya sehingga kami mampu menyelesaikan buku Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini. Buku ini kami susun sebagai pedoman bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah. Model Silabus dan RPP ini mengacu pada buku pelajaran Cinta Al-Qur’an dan Hadis 4 untuk Kelas IV madrasah ibtidaiyah tulisan Choirul Fata yang diterbitkan oleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Penyusunan Model Silabus dan RPP ini berpedoman pada Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di madrasah sebagaimana tertuang dalam Permenag No. 2 Tahun 2008. Selain itu, Model Silabus dan RPP ini juga merujuk pada pedoman penyusunan KTSP yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Model Silabus dan RPP ini hanya merupakan alternatif bagi guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran di kelas. Dengan demikian, guru dapat mengembangkannya sesuai kreativitas guru sekaligus disesuaikan dengan kondisi sekolah, potensi daerah, serta kebutuhan siswa. Harapan kami, Model Silabus dan RPP ini dapat membantu kelancaran proses pembelajaran di sekolah. Solo, Mei 2009 Penulis

iii

Daftar Isi Kata Pengantar ________________________________________________ Daftar Isi _____________________________________________________ Silabus ______________________________________________________ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ Daftar Pustaka _________________________________________________ iii iv 1 5 31 iv .

Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja.. Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid • Buku-buku lain yang relevan (1) (2) • Membaca Surah al‘qdiywt dan alInsyirwp secara benar dan fasih • Menghafal Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp secara benar dan fasih Surah al‘qdiywt dan al-Insyirwp RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1  . tes lisan.SILABUS Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : . serta tes tertulis (4) (5) (6) 12 jam pelajaran 6 × pertemuan Kegiatan Pembelajaran Penilaian Materi Pokok/Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber/Bahan/ Alat (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.. • Siswa menghafalkan Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp dengan bimbingan guru.. • Siswa membaca Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp dengan menerapkan beberapa bacaan sesuai tajwidnya. IV/1 Al-Qur’an dan Hadis Menghafalkan surah-surah pendek secara benar dan fasih Kompetensi Dasar Indikator (3) • Mampu membaca Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp secara benar dan fasih • Mampu menghafalkan Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp secara benar dan fasih • Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang bacaan Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp. • Siswa membaca Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp dengan bimbingan guru.

tes lisan. Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid • Buku-buku lain yang relevan (3) • Mampu memahami hukum bacaan izhwr palqi • Mampu memahami hukum bacaan ikhfw’ paqiqi • Siswa menerapkan hukum bacaan izhwr palqi dalam Al-Qur’an di beberapa ayat-ayat Al-Qur’an dengan bimbingan guru. Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid • Buku-buku lain yang relevan Standar Kompetensi : Memahami arti surah-surah pendek (1) (2) Memahami kandungan Surah an-Nasr dan alKaufar Arti Surah an-Nasr dan al-Kaufar RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 Standar Kompetensi : Memahami kaidah ilmu tajwid (1) (2) • Memahami hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi • Menerapkan hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi Bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi . serta tes tertulis 16 jam pelajaran 8 × pertemuan (4) (5) (6) (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. (4) (5) Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. tes lisan. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. • Siswa menghafalkan terjemahan Surah an-Nasr dan al-Kaufar dengan bimbingan guru. • Siswa menerapkan hukum bacaan ikhfw’ paqiqi dalam ayat-ayat Al-Qur’an dengan membaca dan bimbingan guru. (3) • Mampu menerjemahkan Surah an-Nasr dan al-Kaufar dengan baik dan benar • Mampu memahami kandungan Surah an-Nasr dan al-Kaufar secara benar dan fasih • Siswa mendengarkan terjemahan Surah an-Nasr dan al-Kaufar dari guru. • Siswa menerjemahkan Surah an-Nasr dan al-Kaufar dengan bimbingan guru. serta tes tertulis (6) 6 jam pelajaran 3 × pertemuan (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

IV/2 Al-Qur’an dan Hadis Memahami arti surah pendek SILABUS Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian (3) • Mampu menerjemahkan Surah al-Lahab dengan baik dan benar • Mampu memahami kandungan Surah al-Lahab secara benar dan fasih • Siswa mendengarkan terjemahan Surah al-Lahab dari guru.. Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid • Buku-buku lain yang relevan (1) (2) Memahami isi kandungan Surah al-Lahab Arti Surah al-Lahab Standar Kompetensi (3) • Mampu menerjemahkan kandungan hadis tentang niat dengan baik dan benar • Mampu memahami kandungan kandungan hadis tentang niat secara benar dan fasih (4) : Memahami hadis tentang niat (5) Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. Memahami isi kandungan hadis tentang niat Arti hadis tentang niat  . serta tes tertulis (4) (5) (6) 8 jam pelajaran 4 × pertemuan Materi Pokok/Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber/Bahan/ Alat (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.. • Siswa menerjemahkan Surah al-Lahab dengan bimbingan guru. • Siswa menerjemahkan kandungan hadis tentang niat dengan bimbingan guru. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja.. • Siswa menghafalkan terjemahan kandungan hadis tentang niat dengan bimbingan guru. Solo • Terjemah Riyadhus Shalihin • Buku-buku lain yang relevan (1) (2) RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 • Siswa mendengarkan terjemahan kandungan hadis tentang niat dari guru. • Siswa menghafalkan terjemahan Surah al-Lahab dengan bimbingan guru. tes lisan. tes lisan. serta tes tertulis (6) 8 jam pelajaran 4 × pertemuan (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : .

Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. idgwm bilwgunnah dan iqlwb • Menerapkan bacaan idgwm bigunnah. • Siswa menerapkan hukum bacaan idgwm bilwgunnah dalam Al-Qur’an di beberapa ayat-ayat Al-Qur’an dengan dibimbing gurunya. serta tes tertulis (6) 6 jam pelajaran 3 × pertemuan (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. • Siswa menerjemahkan kandungan hadis tentang silaturahmi dengan bimbingan guru. (4) (5) Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. idgwm bilwgunnah dan iqlwb Bacaan idgwm bigunnah. serta tes tertulis 8 jam pelajaran 4 × pertemuan (4) (5) (6) (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. tes lisan. tes lisan. • Siswa menghafalkan terjemahan kandungan hadis tentang silaturahmi dengan bimbingan guru. Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid • Buku-buku lain yang relevan Standar Kompetensi : Memahami hadis tentang silaturahmi (1) (2) RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 Memahami isi kandungan hadis tentang silaturahmi Arti hadis tentang silaturahmi Standar Kompetensi : Menerapkan kaidah ilmu tajwid (1) (2) • Mengenal hukum bacaan idgwm bigunnah. Solo • Terjemah Riyadhus Shalihin • Buku-buku lain yang relevan (3) • Mampu memahami dan menerapkan hukum bacaan idgwm bigunnah • Mampu memahami dan menerapkan hukum bacaan idgwm bilwgunnah • Mampu memahami dan menerapkan hukum bacaan iqlwb • Siswa menerapkan hukum bacaan idgwm bigunnah dalam Al-Qur’an di beberapa ayat-ayat Al-Qur’an dengan dibimbing gurunya. idgwm bilwgunnah dan iqlwb . (3) • Mampu menerjemahkan kandungan hadis tentang silaturahmi dengan baik dan benar • Mampu memahami kandungan kandungan hadis tentang silaturahmi secara benar dan fasih • Siswa mendengarkan terjemahan kandungan hadis tentang silaturahmi dari guru. • Siswa menerapkan hukum bacaan iqlwb dalam Al-Qur’an di beberapa ayat-ayat Al-Qur’an dengan dibimbing gurunya.

Menghafal Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp secara benar dan fasih 1. Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp 1. 1. 2. II. Tujuan Pembelajaran IV. Sumber Belajar 1. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. Buku-buku lain yang relevan A. 4. Solo 2. Buku tajwid 4. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Membaca Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp secara benar dan fasih 2. Siswa dapat melafalkan Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp secara benar dan fasih. RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 VII. Mampu menghafalkan Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp secara benar dan fasih 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis IV/1 1–6 12 jam pelajaran Menghafalkan surah-surah pendek secara benar dan fasih I. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. 2. Mampu membaca Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp secara benar dan fasih 2. Siswa dapat menghafalkan Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp secara benar dan fasih. Kompetensi Dasar Indikator III. 3. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. 2. V. Langkah-Langkah Pembelajaran  . Kegiatan Awal (Apersepsi) 1.

Kegiatan Akhir (Penutup) 1. 2. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. atau tayangan VCD/LCD. 2. 9. 3. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah al-‘qdiywt saat melaksanakan salat lima waktu. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah al-‘qdiywt yang ada di tulisan. B. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah al-‘qdiywt dan alInsyirwp satu per satu.  RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 . memasang paparan. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah al-‘qdiywt mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal. paparan. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah al‘qdiywt di depan kelas. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. Guru menuliskan.3. Para siswa memberikan apresiasi kepada temantemannya jika bacaannya benar. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. Metode pembelajaran nomor 1 sampai nomor 9 juga digunakan untuk mengajarkan Surah al-Insyirwp. VIII. 3. 10. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah al-‘qdiywt dari teman-temannya. Kegiatan Inti 1. dan mengucapkan salam. 8. berdoa bersamasama. Apabila terjadi kesalahan. hendaknya mereka membetulkannya. Jika terjadi kesalahan. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. Penilaian A. hendaklah mereka membetulkannya. 6. 4. paparan. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah al-‘qdiywt sehingga mudah dilihat oleh siswa. C. 5. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah al-‘qdiywt dengan suara jelas dan perlahan-lahan ayat demi ayat. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. Guru melafalkan tulisan. 7. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp.

NIP.... d 3....... d B. 3.... sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 halaman 10–13. Pilihan ganda 1..... 6. 14........ !=a: ce änRY<p RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1  .. c 10..... .. NIP.. kuda yang berlari kencang 2.B... 12.... Essay 1. b 9.... c 8...... Tes Perbuatan Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp pada saat salat........ 15. delapan ayat 7.. c 2... 17. d 6... c b d b d 5..... a 5... 4... ... Mengetahui. Kepala Sekolah ...... a 4. 18. al-Insyirwp Ayat 7 8. 13.. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis.......... 11. Guru Al-Qur’an dan Hadis . ã=B} =BReã Si läY 10..... C.. b b c b c 16. a 7.......... 19.. Kunci Pelajaran 1 (Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp) A. 9}9Fe R>ã è2e umãp <qç^eã ð äi =*Ræ ã:ã kfR} wYã ä19] #}<qUäY Rç6e !<>p cnQ änRMpp 9.. 20....

Buku tajwid 4. Mampu memahami kandungan Surah an-Nasr 1. 3. Sumber Belajar 1. II. V. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI.  RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 . 2. Solo 2. Siswa dapat memahami kandungan Surah an-Nasr. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Kompetensi Dasar Indikator III. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Arti Surah an-Nasr 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis IV/1 7–10 8 jam pelajaran Memahami arti surah pendek I. 2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. 2. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Tujuan Pembelajaran IV. Mampu menerjemahkan Surah an-Nasr dengan baik dan benar 2. Buku-buku lain yang relevan VII. 4. Siswa dapat menerjemahkan Surah an-Nasr dengan benar dan fasih. Memahami isi kandungan Surah an-Nasr 1.

7. 2. C. 8. 3. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak terjemahan teman-temannya. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang permasalahan yang belum dipahami dengan baik. Apabila terjadi kesalahan. Guru meminta siswa untuk mendengarkan terjemahan Surah anNasr dari teman-temannya. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. 6. Guru memberi tugas kepada siswa mengenai terjemahan dan kandungan Surah an-Nasr. B. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. VIII. 10. dan mengucapkan salam. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah an-Nasr dengan suara jelas dan perlahanlahan ayat demi ayat. atau tayangan VCD/ LCD.  RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 . Guru menuliskan. Guru menjelaskan kandungan Surah an-Nasr. hendaknya mereka membetulkannya. 2. Para siswa memberikan apresiasi kepada teman-temannya jika bacaannya benar. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang kandungan Surah an-Nasr. paparan. Tes Lisan Siswa diminta menerjemahkan dan menjelaskan kandungan Surah anNasr satu per satu. paparan. Guru membimbing siswa untuk menerjemahkan Surah an-Nasr mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulangulang hingga hafal. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang. 3. Penilaian A. 5. Guru menerjemahkan tulisan. B. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk menerjemahkan Surah an-Nasr yang ada di tulisan. berdoa bersamasama. Guru meminta siswa untuk mendengarkan penjelasan tersebut. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah an-Nasr sehingga mudah dilihat oleh siswa. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 halaman 22–24.3. 4. Kegiatan Inti 1. memasang paparan. 9.

.. ikw jw’a nasrullwhi wal-fatp(u) 5..... c 14.............. a 6.. d 19...... Guru Al-Qur’an dan Hadis ..... b 8... karena umat Islam telah menguasai Kota Mekah 7.... a 13... Surah an-Nasr menjelaskan tentang kejadian fathu Mekah. bertasbih dan memuji kepada Allah serta memohonkan ampunan kepada orang-orang yang masuk Islam 8.. b 7. c 12.. äæãq% läa umã Ú r=ZV&Aãp cæ< 9j2æ 3çBY 10 RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 .... dan engkau melihat manusia berbondong-bondong masuk agama Allah 10.... ..... NIP.. d 20..... NIP. c 5. Tes Perbuatan Siswa diminta senantiasa mengambil pelajaran dari kandungan Surah an-Nasr untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari...... Kunci Pelajaran 2 (Surah an-Nasr) A... Essay 1.. d 2... Kepala Sekolah ...... Pilihan ganda 1........ d 9.. a 18... Mengetahui....... d 16... b 4.. a B.. a 17.... agama Allah 4. yaitu keberhasilan umat Islam menguasai Kota Mekah dengan pertolongan Allah 9. c 11. apabila telah datang pertolongan Allah dan kemenangan 6. d 10.. Mekah 3.C.. .... a 3.. b 15... setelah terjadinya Fathu Mekah 2.

Siswa dapat menerjemahkan Surah al-Kaufar dengan benar dan fasih. Arti Surah al-Kaufar 1. Solo 2. Memahami isi kandungan Surah al-Kaufar 1. Siswa dapat memahami kandungan Surah al-Kaufar. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. Langkah-Langkah Pembelajaran RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 11 . II. Tujuan Pembelajaran IV. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. Kompetensi Dasar Indikator III. 2. 4. Mampu memahami kandungan Surah al-Kaufar 1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis IV/1 11–14 8 jam pelajaran Memahami arti surah pendek I. V. Buku tajwid 4. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. 2. Mampu menerjemahkan Surah al-Kaufar dengan baik dan benar 2. VII. 3. Buku-buku lain yang relevan A. Sumber Belajar 1. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. 3. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. 2.

10. paparan. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang kandungan Surah al-Kaufar. Tes Lisan Siswa diminta menerjemahkan dan menjelaskan kandungan Surah alKaufar satu per satu. Guru menerjemahkan tulisan. Guru menuliskan. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah al-Kaufar dengan suara jelas dan perlahan-lahan ayat demi ayat. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah al-Kaufar sehingga mudah dilihat oleh siswa. Guru memberi tugas kepada siswa mengenai terjemahan dan kandungan Surah al-Kaufar. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang permasalahan yang belum dipahami dengan baik. Guru meminta siswa untuk mendengarkan terjemahan Surah alKaufar dari teman-temannya. 7. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. 3. 4. Penilaian A. atau tayangan VCD/ LCD. paparan. B. VIII. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang. 5. Guru membimbing siswa untuk menerjemahkan Surah al-Kaufar mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulangulang hingga hafal. 2. 3. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 halaman 32–34. 8. Para siswa memberikan apresiasi kepada teman-temannya jika bacaannya benar. 6. Kegiatan Inti 1. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak terjemahan teman-temannya. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. Guru meminta siswa untuk mendengarkan penjelasan tersebut. Apabila terjadi kesalahan. 9. Guru menjelaskan kandungan Surah al-Kaufar.B. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. 12 RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 . dan mengucapkan salam. memasang paparan. 2. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. berdoa bersamasama. C. hendaknya mereka membetulkannya. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk menerjemahkan Surah al-Kaufar yang ada di tulisan.

a........... Guru Al-Qur’an dan Hadis ...C... ..... d a c a b 16.. ... Mengetahui. manusia diperintahkan untuk bersyukur c...... 7. 4.. 5.......... 14. 8.. 10.. 12..... Kepala Sekolah .. a 4....... Kunci Pelajaran 3 (Surah al-Kaufar) A. Pilihan ganda 1...... c a b/c d a innw a‘hainwkal-kaufar(a) sungguh.. Tes Perbuatan Siswa diminta senantiasa mengambil pelajaran dari kandungan Surah al-Kaufar untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.... a b d c c 11.... 8.. NIP....... 17. 15. 2. 6. 13. di antara cara bersyukur. Essay 1. 9....... 20..... 3.... 19..... Allah telah memberi banyak nikmat kepada manusia b.. maka laksanakanlah salat karena Tuhanmu dan berkurbanlah 9. d B.... Kami telah memberimu (Muhammad) nikmat yang banyak karena manusia telah mendapatkan nikmat yang banyak dari Allah melakukan salat dan berkurban yang membencimu =)qbeã cn~ËQã ùmã =2mãp cæ=e gJY 7. c 5. d 2.. 6.. yaitu dengan melaksanakan salat dan berkurban =&ævã qs czmäE lã RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 13 .. 10...... b 3. 18.. NIP..

Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. 1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Kompetensi Dasar II. 2. Siswa dapat menerapkan hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi. V. Tujuan Pembelajaran IV. Sumber Belajar 1. Buku tajwid 4. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Menerapkan hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi 1. Siswa dapat memahami hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi. Bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi 1. 2. 4. Indikator III. 3. 3. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. Buku-buku lain yang relevan A. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis IV/1 15–17 6 jam pelajaran Memahami kaidah ilmu tajwid I. Mampu menerapkan hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi 1. VII. Memahami hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi 2. Solo 2. Mampu memahami hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi 2. Langkah-Langkah Pembelajaran 14 RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 . Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.

Tes Lisan Siswa diminta menyebutkan hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi dalam Al-Qur’an satu per satu. 7. Penilaian A. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk membaca bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi yang ada di tulisan. Kegiatan Akhir 1. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 halaman 45–47. Hal ini dilakukan secara berulang-ulang. 2. C. RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 15 . Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi dari teman-temannya. Guru membimbing siswa untuk menerapkan hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi secara berulang-ulang hingga lancar. VIII. Sebaliknya. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru.B. 4. 5. atau tayangan VCD/LCD. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya dan membetulkan bacaan apabila ada yang salah. atau tayangan VCD/LCD di monitor tentang beberapa ayat-ayat Al-Qur’an yang ada hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi sehingga mudah dilihat oleh siswa. memasang paparan. mereka diminta memberikan apresiasi ketika bacaan teman-temannya benar. Guru meminta beberapa siswa untuk menerapkan bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi di depan kelas (contoh pada Surah al-Falaq dan al-Qadr). B. 3. dan mengucapkan salam. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi dengan suara jelas serta perlahan-lahan. 3. Guru melakukan evaluasi terhadap proses dan hasil kegiatan belajar dengan melakukan tanya jawab dengan siswa. Guru menuliskan. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Al-Qur’an sesuai dengan tajwid yang benar. Guru melafalkan tulisan. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi dalam membaca Al-Qur’an. paparan. paparan. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. Kegiatan Inti 1. 8. 2. berdoa bersamasama. 6. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis.

. kha. NIP. d 17. contoh ikhfw’ paqiqi: (siswa dipersilakan membuat contoh lain) 10..... Kepala Sekolah ..... c 20. c 10..... Kunci Pelajaran 4 (Hukum Bacaan Nun Sukun dan Tanwin 1) A.. apabila ada nun sukun atau tanwin bertemu dengan salah satu huruf ikhfw’ 6....... harus jelas suara n-nya 3....... yaitu ã:ã 9Aä1 – =2mãp !\XÍÉLHD@ . Tes Perbuatan Siswa diminta menerapkan hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi dalam membaca ayat-ayat Al-Qur’an... a 11. samar-samar antara bacaan izhwr dan idgwm 9...... b 16.... Essay 1.... Guru Al-Qur’an dan Hadis . dan ha (siswa dipersilakan membuat contoh lain) 4......>: 8( $ =E oi – #mãp – |: hq} 7. b 9. . gain....... tidak boleh karena mengabaikan tajwid akan merusak bacaan Al-Qur’an 1 RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 . lima belas.. b 4... a 14... c 8.. NIP. d 3... ikhfw’ ausah....... hamzah. Pilihan ganda 1.. ‘ain... apabila ada nun sukun atau tanwin bertemu dengan salah satu huruf izhwr 2. ikhfw’ aqrab. dan ikhfw’ ab‘ad 8. c B.. Mengetahui......... d 6. a 19... izhwr palqi: 5... d 12.. d 18.. c 2........C.... d 5... a 13. ... a 7. pa.. c 15........

ikhfw’ ausah. 27. ikhfw’ paqiqi dibagi menjadi tiga.ã:ã =&ævã qs czmäE lã 8. melaksanakan salat dan berkurban 7. Pilihan ganda 1. c 5. 26. 15. 17.a lã – läBm vã – ät&7 oi (siswa dipersilakan RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 1 . 20. 40. 6. a c a a c b d a d c 2. a c b d b a a b a b 21. pa. 33. d 7. 14. 5. 32. Essay 1. a 10. dan ikhfw’ ab‘ad 10. ‘ain. 34. d b a c a b c c a a 31. 11. 16. 13. 38. al-Insyirwp Ayat 8 3. b B. kha.Kunci Latihan Ulangan Umum Semester 1 A. 30. 37. 39. 28. 36. 12. dan ha <qç^eã ð äi =*Ræ ã:ã kfR} wYã 3&Zeãp ê =Jm xä. peristiwa fathu Mekah (kemenangan umat Islam atas kafir Quraisy) 4. yaitu ikhfw’ aqrab. 29. c 6. contoh izhwr palqi: (siswa dipersilakan membuat contoh lain) 9. contoh ikhfw’ paqiqi: membuat contoh lain) _fQ oi – ã:ã ã9çQ å. d 2. b 3. b 9. 22. gain. 25. 24. 19. a 4. hamzah. a 8. 35. 18. 23.

Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Kompetensi Dasar Indikator III. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. 2. Buku tajwid 4. Langkah-Langkah Pembelajaran 1 RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 . 3. 2. Mampu memahami kandungan Surah al-Lahab 1. Memahami isi kandungan Surah al-Lahab 1. Solo 2. V. 4. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. VII. 3. Siswa dapat menerjemahkan Surah al-Lahab dengan benar dan fasih. Siswa dapat memahami kandungan Surah al-Lahab. Sumber Belajar 1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Mampu menerjemahkan Surah al-Lahab dengan baik dan benar 2. Arti Surah al-Lahab 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis IV/2 1–4 8 jam pelajaran Memahami arti surah pendek I. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. Tujuan Pembelajaran IV. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. II. Buku-buku lain yang relevan A. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. 2.

4. Guru meminta siswa untuk mendengarkan penjelasan tersebut. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. 7. Kegiatan Inti 1. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. Guru menjelaskan kandungan Surah al-Lahab. C. paparan. 8. 2. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Guru memberi tugas kepada siswa mengenai terjemahan dan kandungan Surah al-Lahab. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang kandungan Surah al-Lahab. 2. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. memasang paparan. Guru menerjemahkan tulisan. Guru membimbing siswa untuk menerjemahkan Surah al-Lahab mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulangulang hingga hafal. Para siswa memberikan apresiasi kepada teman-temannya jika bacaannya benar. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang permasalahan yang belum dipahami dengan baik. atau tayangan VCD/ LCD. 6. 3. hendaknya mereka membetulkannya. Tes Lisan Siswa diminta menerjemahkan dan menjelaskan kandungan Surah alLahab satu per satu. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. 3. dan mengucapkan salam. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 halaman 62–64. Guru meminta siswa untuk mendengarkan terjemahan Surah alLahab dari teman-temannya. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah al-Lahab sehingga mudah dilihat oleh siswa. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulangulang. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah al-Lahab dengan suara jelas dan perlahanlahan ayat demi ayat.B. 9. 10. 5. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak terjemahan teman-temannya. paparan. Apabila terjadi kesalahan. B. Penilaian A. VIII. RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 1 . Guru menuliskan. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk menerjemahkan Surah al-Lahab yang ada di tulisan. berdoa bersamasama.

.. menyebar fitnah ke mana-mana 8. b 12.... 6... tidak karena hartanya tidak akan berguna di akhirat nanti 5.. Tes Perbuatan Siswa diminta senantiasa mengambil pelajaran dari kandungan Surah al-Lahab untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Tidaklah berguna baginya hartanya dan apa yang dia usahakan 2... b B... Mengetahui.... tetap sabar dan tidak gentar sedikit pun 9. Essay 1........ d 10. dan (begitu pula) istrinya... selalu menghalang-halangi dakwah Nabi Muhammad saw...C... Kelak dia akan masuk ke dalam api yang bergejolak (neraka) 3... pembawa kayu bakar (penyebar fitnah) 10. NIP. a 15.... c 14. b 11... b 6. a 7.... c 4.. .. b 9....... Guru Al-Qur’an dan Hadis ............... c 3..... NIP....ò 20 RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 . Kunci Pelajaran  (Surah al-Lahab) A..... a 2.. Kepala Sekolah . a 8....... c 5... tidak boleh karena kebenaran harus disampaikan meskipun pahit akibatnya 9Bi oi gç1 äs9~. ........ karena Nabi Muhammad saw. mendakwahkan agama Islam dan menentang agama nenek moyang mereka 4.... Pilihan ganda 1... dengan menyebarkan fitnah 7. d 13........

Langkah-Langkah Pembelajaran RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 21 . Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. Mampu menerjemahkan hadis tentang niat dengan baik dan benar 2. Tujuan Pembelajaran IV. VII. Siswa dapat menerjemahkan hadis tentang niat dengan baik dan benar. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Arti hadis tentang niat 1. Terjemah Riyadhus Shalihin 3. V. 4. 2. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Solo 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis IV/2 5–8 8 jam pelajaran Memahami hadis tentang niat I. II. Mampu memahami kandungan hadis tentang niat secara benar dan fasih 1. Sumber Belajar 1. Kompetensi Dasar Indikator III. 2. 2. Siswa dapat memahami kandungan hadis tentang niat secara benar dan fasih. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. Memahami isi kandungan hadis tentang niat 1. 3. Buku-buku lain yang relevan A.

dan mengucapkan salam. 10. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hadis tentang niat sehingga mudah dilihat oleh siswa. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk menerjemahkan hadis tentang niat yang ada di tulisan. Guru menuliskan. 2. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hadis tentang niat dengan suara jelas dan perlahan-lahan. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang niat dalam melakukan suatu perbuatan. 3. Para siswa memberikan apresiasi kepada teman-temannya jika bacaannya benar. 22 RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 . Guru menjelaskan kandungan hadis tentang niat. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. 8. Guru meminta siswa untuk mendengarkan terjemahan hadis tentang niat dari teman-temannya. paparan. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 halaman 72–74. 3. atau tayangan VCD/ LCD. hendaknya mereka membetulkannya. Kegiatan Inti 1. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang permasalahan yang belum dipahami dengan baik. C. 7. B. Apabila terjadi kesalahan. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak terjemahan teman-temannya. 4. 2. Guru membimbing siswa untuk menerjemahkan hadis tentang niat secara berulang-ulang hingga hafal. 5. Guru meminta siswa untuk mendengarkan penjelasan tersebut. Guru menerjemahkan tulisan. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan hadis tentang niat satu per satu. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Guru memberi tugas kepada siswa mengenai terjemahan dan kandungan hadis tentang niat.3. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru. memasang paparan. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. 6. 9. paparan. VIII. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. berdoa bersamasama. Penilaian A. B.

.. úqm äi Ó=iv äjmãp Ö~neäæ däjQvã äjmã Allah perbuatan kita akan sia-sia/tidak berpahala sebagai salah satu syarat diterimanya amal seseorang beramal dengan mengharapkan pahala dari Allah swt. b 15. d 9.......... NIP.. d 13... Pilihan ganda 1.. 6.. .... Tes Perbuatan Siswa diminta selalu berniat dalam melakukan ibadah.......... c 10. Kunci Pelajaran  (Hadis tentang Niat) A.. b 2.. a 14... 9.......... RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 23 ... 7.... d 12... 8.... c 11.... tidak boleh karena berbuat buruk termasuk berdosa 5......... Kepala Sekolah . beramal karena takut kepada Allah swt........ Essay 1...... c 4. c 7..... 8..C.. niat adalah menyengaja untuk melakukan sesuatu 2.. a 5...... NIP....... sebelum melakukan perbuatan/ibadah 3. 10. c 3.. karena ikhlas merupakan salah satu kunci diterimanya amal 4..... d B...... c 6. Guru Al-Qur’an dan Hadis .. Mengetahui... .

Mampu memahami kandungan hadis tentang silaturahmi secara benar dan fasih 1. Tujuan Pembelajaran IV. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Arti hadis tentang silaturahmi 1. V. Kompetensi Dasar Indikator III. Siswa dapat menerjemahkan hadis tentang silaturahmi dengan baik dan benar. Buku-buku lain yang relevan A. Mampu menerjemahkan hadis tentang silaturahmi dengan baik dan benar 2. VII. Sumber Belajar 1. Solo 2. 2. 4.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis IV/2 9–12 8 jam pelajaran Memahami hadis tentang silaturahmi I. Memahami isi kandungan hadis tentang silaturahmi 1. Terjemah Riyadhus Shalihin 3. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. II. 3. 2. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. Siswa dapat memahami kandungan hadis tentang silaturahmi secara benar dan fasih. Langkah-Langkah Pembelajaran 24 RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 . Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama.

Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang permasalahan yang belum dipahami dengan baik. 2. Guru menjelaskan kandungan hadis tentang silaturahmi. VIII. 8. Guru menerjemahkan tulisan. Guru menuliskan. 3. dan mengucapkan salam. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang silaturahmi dalam melakukan suatu perbuatan. Guru memberi tugas kepada siswa mengenai terjemahan dan kandungan hadis tentang silaturahmi. hendaknya mereka membetulkannya. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hadis tentang silaturahmi dengan suara jelas dan perlahan-lahan.2. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang. 10. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. B. 3. 3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. Guru meminta siswa untuk mendengarkan penjelasan tersebut. Kegiatan Inti 1. RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 2 . Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. paparan. memasang paparan. Penilaian A. Apabila terjadi kesalahan. 5. berdoa bersamasama. 6. Guru membimbing siswa untuk menerjemahkan hadis tentang silaturahmi secara berulang-ulang hingga hafal. paparan. 2. atau tayangan VCD/LCD. Guru meminta siswa untuk mendengarkan terjemahan hadis tentang silaturahmi dari teman-temannya. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan hadis tentang silaturahmi satu per satu. 4. 7. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk menerjemahkan hadis tentang silaturahmi yang ada di tulisan. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru. Para siswa memberikan apresiasi kepada teman-temannya jika bacaannya benar. 9. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak terjemahan teman-temannya. C. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hadis tentang silaturahmi sehingga mudah dilihat oleh siswa.

.. barang siapa ingin diluaskan rezekinya dan dipanjangkan umurnya... atau tetangga.. teman. hendaklah menyambung 8... c 14. C.... c 13........ c B..... Mengetahui. al-Bukhari dan Muslim 2........... a 2.. a 12.... b 11..... dan tidak menjelekjelekkannya 5.. a 5.. Essay 1..... Pilihan ganda 1..B... bertegur sapa.. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. bersikap sopan... d 9.. a 15.. tetangga 7. Tes Perbuatan Siswa diminta membiasakan bersilaturahmi kepada saudara......... Guru Al-Qur’an dan Hadis . saling membantu.. dilapangkan rezekinya dan dipanjangkan usianya 6. tetangga 4. 9. c 4... a 6.. Áuj1< gJ~fY r=)ã ò ue ýBn} lãp u]>< ò ueÌBç} lã è1ã oi k1< SÊä] Ön:ã g59} v 2 RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 .... c 10........ . Kepala Sekolah . a 7.. .............. hendaklah suka bersilaturahmi 10.... sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 halaman 81–83. Kunci Pelajaran  (Hadis tentang Silaturahmi) A..... NIP. NIP... d 3.. c 8..... tidak akan masuk surga 3...

idgwm bilwgunnah. Mampu memahami hukum bacaan idgwm bigunnah. idgwm bilwgunnah. dan iqlwb 2. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis IV/2 13–15 6 jam pelajaran Memahami kaidah ilmu tajwid I. idgwm bilwgunnah. dan iqlwb 1. Siswa dapat menerapkan hukum bacaan idgwm bigunnah. Buku tajwid 4. Indikator III. Kompetensi Dasar II. idgwm bilwgunnah. dan iqlwb 1. Siswa dapat memahami hukum bacaan idgwm bigunnah. Sumber Belajar 1. V. 2. dan iqlwb. Menerapkan hukum bacaan idgwm bigunnah. Buku-buku lain yang relevan RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 2 . idgwm bilwgunnah. Bacaan idgwm bigunnah. idgwm bilwgunnah. 2. dan iqlwb 2. Tujuan Pembelajaran IV. 4. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. dan iqlwb. idgwm bilwgunnah. 3. Memahami hukum bacaan idgwm bigunnah. 1. Solo 2. Mampu menerapkan hukum bacaan idgwm bigunnah. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. dan iqlwb 1.

berdoa bersamasama. dan iqlwb yang ada di tulisan. 3. memasang paparan. Sebaliknya. idgwm bilwgunnah. paparan. Kegiatan Akhir 1. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya dan membetulkan bacaan apabila ada yang salah. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hukum bacaan idgwm bigunnah. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Al-Qur’an sesuai dengan tajwid yang benar. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan bacaan idgwm bigunnah. 2. idgwm bilwgunnah. 2. 7. idgwm bilwgunnah. mereka diminta memberikan apresiasi ketika bacaan teman-temannya benar. dan iqlwb secara berulang-ulang hingga lancar. Guru membimbing siswa untuk menerapkan hukum bacaan idgwm bigunnah. dan iqlwb dalam membaca AlQur’an. 3. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru. 6. B. dan iqlwb dari teman-temannya. dan al-Frl). dan iqlwb sehingga mudah dilihat oleh siswa. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. 4. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. idgwm bilwgunnah dan iqlwb dengan suara jelas serta perlahan-lahan. Hal ini dilakukan secara berulang-ulang. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. Guru menuliskan. 5. 2. 2 RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 . atau tayangan VCD/LCD di monitor tentang beberapa ayat-ayat Al-Qur’an yang ada hukum bacaan idgwm bigunnah. dan iqlwb di depan kelas (contoh pada Surah al-Humazah. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. 3. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk membaca bacaan idgwm bigunnah. Guru meminta beberapa siswa untuk menerapkan bacaan idgwm bigunnah. Langkah-Langkah Pembelajaran A. atau tayangan VCD/LCD. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. al-Lahab. paparan.VII. Guru melafalkan tulisan. Guru melakukan evaluasi terhadap proses dan hasil kegiatan belajar dengan melakukan tanya jawab dengan siswa. idgwm bilwgunnah. idgwm bilwgunnah. 8. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang hukum bacaan idgwm bigunnah. dan mengucapkan salam. idgwm bilwgunnah. Kegiatan Inti 1. C.

.. ada empat. d 12. atau wau 3.. a 15. Pilihan ganda 1. Essay 1. idgwm bilwgunnah: Õ?je Õ?js (siswa dipersilakan membuat contoh lain) 7....... b 6. b 9.. idgwm bilwgunnah....... idgwm bilwgunnah. .... lam dan ra 5. d 5. dan iqlwb dalam Al-Qur’an satu per satu... a 8... NIP.. d 11.......... mim.... Tes Lisan Siswa diminta menyebutkan hukum bacaan idgwm bigunnah.. d 10... apabila ada nun sukun atau tanwin bertemu dengan salah satu huruf ya.... sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 halaman 91–93... suara nun sukun atau tanwin masuk ke dalam huruf berikutnya tanpa mendengung 6. Kepala Sekolah .... atau wau 2.......... d B. a 3.... Guru Al-Qur’an dan Hadis ...... Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis...... apabila ada nun sukun atau tanwin bertemu dengan huruf ba äi CZm – ÖZËm oi – å=F} än~Q – w~Iãp Õ=bæ oe lã – – rã<lã RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 2 . d 7.. b 2........ Penilaian A.. Tes Perbuatan Siswa diminta menerapkan hukum bacaan idgwm bigunnah. yaitu ya. .. Kunci Pelajaran  (Hukum Bacaan Nun Sukun dan Tanwin 2) A.. mim.. Mengetahui.. nun..VIII.. B..... C.. b 13... NIP.... dan iqlwb dalam membaca ayat-ayat Al-Qur’an.. nun........ idgwm bigunnah: (siswa dipersilakan membuat contoh lain) 4. a 4. c 14...

39. c 8. 21. b 9. 29. 33. tidak akan masuk surga 6. yaitu idgwm bigunnah dan idgwm bilwgunnah 8. 34. d 7. 37. c 18. Binasalah kedua tangan Abu Lahab dan benar-benar binasa dia! 3. niat merupakan salah satu kunci diterimanya amal 4. è%p ète +ã ã9} #ç% úqm äi Ó=iv äjmãp Ö~neäæ däjQvã äjmã b. 32. 26. mim. c 14. 24. ra. d 15. d B. 22. 38. d 16. Pilihan ganda 1. 25. c 10. a 2. b 20. d d c b d a c c b c 31. karena selalu menghalangi dan saw. 30. contoh iqlwb: contoh lain) uj1< gJ~fY r=)ã ò ue ýBn} lãp u]>< ò ueÌBç} lã è1ã oi ãRJæhäR~jA – g6æ h oi (siswa dipersilakan membuat 30 RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 . d 11. c 3. c 5. Essay 1. b 6.8. b a d c a c d c a c menentang dakwah Nabi Muhammad b. 5. a. 36. contoh iqlwb: (siswa dipersilakan membuat contoh lain) 10. nun. d 13. ya. suara nun sukun atau tanwin berubah menjadi suara mim sukun Ö~Iäneäæh äRZBne – ã. yaitu lam. a. 23. 28.tæh g1 Kunci Latihan Ulangan Umum Semester 2 A. 35. barang siapa ingin diluaskan rezekinya dan dipanjangkan umurnya. 40. d 4. d 17. b 19. hendaklah suka bersilaturahmi 7. yaitu ba 9. enam. 2. b 12. mengubah suara nun sukun atau tanwin menjadi bunyi mim sukun 10. satu. dan wau 9. dua. 27.

Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. 2006.Daftar Pustaka Badan Standar Nasional Pendidikan. Departemen Agama. 2008. Permenag Nomor 2 Tahun 2008 tentang Standar Kompetensi dan Standar Isi Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di Madrasah. Fata. Choirul. RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 31 . Jakarta: BSNP. Cinta Al-Qur’an dan Hadis 4 untuk Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah. Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. 2009. Solo: Tiga Serangkai. Jakarta: Depag. PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.

32 RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful