P. 1
RPP Qur'an Dan Hadits Kelas 4

RPP Qur'an Dan Hadits Kelas 4

|Views: 2,331|Likes:
Published by destaelsa

More info:

Published by: destaelsa on Dec 31, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/17/2014

pdf

text

original

Choirul Fata

MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Cinta

Al-Qur’an dan Hadis 4
untuk Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah

Berdasarkan Standar Isi Madrasah Ibtidaiyah Tahun 2008

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Cinta

Al-Qur’an dan Hadis 4
untuk Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah

Penulis : Choirul Fata Editor : Tri Sakhatmo Penata letak isi : Mulyadi Tahun terbit : 2009 Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku : iv : 32 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang. All rights reserved.
Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 http://www.tigaserangkai.com e-mail: tspm@tigaserangkai. co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

Kata Pengantar

Rasa syukur senantiasa kami panjatkan ke hadirat Allah swt. yang telah melimpahkan karunia dan nikmat-Nya sehingga kami mampu menyelesaikan buku Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini. Buku ini kami susun sebagai pedoman bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah. Model Silabus dan RPP ini mengacu pada buku pelajaran Cinta Al-Qur’an dan Hadis 4 untuk Kelas IV madrasah ibtidaiyah tulisan Choirul Fata yang diterbitkan oleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Penyusunan Model Silabus dan RPP ini berpedoman pada Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di madrasah sebagaimana tertuang dalam Permenag No. 2 Tahun 2008. Selain itu, Model Silabus dan RPP ini juga merujuk pada pedoman penyusunan KTSP yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Model Silabus dan RPP ini hanya merupakan alternatif bagi guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran di kelas. Dengan demikian, guru dapat mengembangkannya sesuai kreativitas guru sekaligus disesuaikan dengan kondisi sekolah, potensi daerah, serta kebutuhan siswa. Harapan kami, Model Silabus dan RPP ini dapat membantu kelancaran proses pembelajaran di sekolah. Solo, Mei 2009 Penulis

iii

Daftar Isi Kata Pengantar ________________________________________________ Daftar Isi _____________________________________________________ Silabus ______________________________________________________ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ Daftar Pustaka _________________________________________________ iii iv 1 5 31 iv .

• Siswa membaca Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp dengan bimbingan guru. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. tes lisan. IV/1 Al-Qur’an dan Hadis Menghafalkan surah-surah pendek secara benar dan fasih Kompetensi Dasar Indikator (3) • Mampu membaca Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp secara benar dan fasih • Mampu menghafalkan Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp secara benar dan fasih • Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang bacaan Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp. serta tes tertulis (4) (5) (6) 12 jam pelajaran 6 × pertemuan Kegiatan Pembelajaran Penilaian Materi Pokok/Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber/Bahan/ Alat (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri... Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid • Buku-buku lain yang relevan (1) (2) • Membaca Surah al‘qdiywt dan alInsyirwp secara benar dan fasih • Menghafal Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp secara benar dan fasih Surah al‘qdiywt dan al-Insyirwp RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1  .SILABUS Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : .. • Siswa membaca Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp dengan menerapkan beberapa bacaan sesuai tajwidnya. • Siswa menghafalkan Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp dengan bimbingan guru.

tes lisan. Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid • Buku-buku lain yang relevan (3) • Mampu memahami hukum bacaan izhwr palqi • Mampu memahami hukum bacaan ikhfw’ paqiqi • Siswa menerapkan hukum bacaan izhwr palqi dalam Al-Qur’an di beberapa ayat-ayat Al-Qur’an dengan bimbingan guru. (3) • Mampu menerjemahkan Surah an-Nasr dan al-Kaufar dengan baik dan benar • Mampu memahami kandungan Surah an-Nasr dan al-Kaufar secara benar dan fasih • Siswa mendengarkan terjemahan Surah an-Nasr dan al-Kaufar dari guru. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. • Siswa menghafalkan terjemahan Surah an-Nasr dan al-Kaufar dengan bimbingan guru. serta tes tertulis 16 jam pelajaran 8 × pertemuan (4) (5) (6) (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid • Buku-buku lain yang relevan Standar Kompetensi : Memahami arti surah-surah pendek (1) (2) Memahami kandungan Surah an-Nasr dan alKaufar Arti Surah an-Nasr dan al-Kaufar RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 Standar Kompetensi : Memahami kaidah ilmu tajwid (1) (2) • Memahami hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi • Menerapkan hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi Bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi . tes lisan. • Siswa menerapkan hukum bacaan ikhfw’ paqiqi dalam ayat-ayat Al-Qur’an dengan membaca dan bimbingan guru. • Siswa menerjemahkan Surah an-Nasr dan al-Kaufar dengan bimbingan guru. serta tes tertulis (6) 6 jam pelajaran 3 × pertemuan (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. (4) (5) Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja.

Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid • Buku-buku lain yang relevan (1) (2) Memahami isi kandungan Surah al-Lahab Arti Surah al-Lahab Standar Kompetensi (3) • Mampu menerjemahkan kandungan hadis tentang niat dengan baik dan benar • Mampu memahami kandungan kandungan hadis tentang niat secara benar dan fasih (4) : Memahami hadis tentang niat (5) Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja.. tes lisan. • Siswa menghafalkan terjemahan Surah al-Lahab dengan bimbingan guru. Solo • Terjemah Riyadhus Shalihin • Buku-buku lain yang relevan (1) (2) RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 • Siswa mendengarkan terjemahan kandungan hadis tentang niat dari guru. serta tes tertulis (6) 8 jam pelajaran 4 × pertemuan (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri..Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : . IV/2 Al-Qur’an dan Hadis Memahami arti surah pendek SILABUS Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian (3) • Mampu menerjemahkan Surah al-Lahab dengan baik dan benar • Mampu memahami kandungan Surah al-Lahab secara benar dan fasih • Siswa mendengarkan terjemahan Surah al-Lahab dari guru. Memahami isi kandungan hadis tentang niat Arti hadis tentang niat  . • Siswa menerjemahkan Surah al-Lahab dengan bimbingan guru. • Siswa menerjemahkan kandungan hadis tentang niat dengan bimbingan guru. serta tes tertulis (4) (5) (6) 8 jam pelajaran 4 × pertemuan Materi Pokok/Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber/Bahan/ Alat (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. • Siswa menghafalkan terjemahan kandungan hadis tentang niat dengan bimbingan guru.. tes lisan.

serta tes tertulis (6) 6 jam pelajaran 3 × pertemuan (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. (4) (5) Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. • Siswa menghafalkan terjemahan kandungan hadis tentang silaturahmi dengan bimbingan guru. tes lisan. idgwm bilwgunnah dan iqlwb . idgwm bilwgunnah dan iqlwb Bacaan idgwm bigunnah. idgwm bilwgunnah dan iqlwb • Menerapkan bacaan idgwm bigunnah. (3) • Mampu menerjemahkan kandungan hadis tentang silaturahmi dengan baik dan benar • Mampu memahami kandungan kandungan hadis tentang silaturahmi secara benar dan fasih • Siswa mendengarkan terjemahan kandungan hadis tentang silaturahmi dari guru. • Siswa menerapkan hukum bacaan idgwm bilwgunnah dalam Al-Qur’an di beberapa ayat-ayat Al-Qur’an dengan dibimbing gurunya. tes lisan. serta tes tertulis 8 jam pelajaran 4 × pertemuan (4) (5) (6) (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. • Siswa menerjemahkan kandungan hadis tentang silaturahmi dengan bimbingan guru. Solo • Terjemah Riyadhus Shalihin • Buku-buku lain yang relevan (3) • Mampu memahami dan menerapkan hukum bacaan idgwm bigunnah • Mampu memahami dan menerapkan hukum bacaan idgwm bilwgunnah • Mampu memahami dan menerapkan hukum bacaan iqlwb • Siswa menerapkan hukum bacaan idgwm bigunnah dalam Al-Qur’an di beberapa ayat-ayat Al-Qur’an dengan dibimbing gurunya. Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid • Buku-buku lain yang relevan Standar Kompetensi : Memahami hadis tentang silaturahmi (1) (2) RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 Memahami isi kandungan hadis tentang silaturahmi Arti hadis tentang silaturahmi Standar Kompetensi : Menerapkan kaidah ilmu tajwid (1) (2) • Mengenal hukum bacaan idgwm bigunnah. • Siswa menerapkan hukum bacaan iqlwb dalam Al-Qur’an di beberapa ayat-ayat Al-Qur’an dengan dibimbing gurunya.

Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis IV/1 1–6 12 jam pelajaran Menghafalkan surah-surah pendek secara benar dan fasih I. 2. V. 2. Mampu menghafalkan Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp secara benar dan fasih 1. Sumber Belajar 1. II. Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp 1. Mampu membaca Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp secara benar dan fasih 2. Siswa dapat melafalkan Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp secara benar dan fasih. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 VII. Kompetensi Dasar Indikator III. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. 3. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Menghafal Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp secara benar dan fasih 1. Langkah-Langkah Pembelajaran  . Membaca Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp secara benar dan fasih 2. Siswa dapat menghafalkan Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp secara benar dan fasih. Solo 2. 4. Tujuan Pembelajaran IV. Buku tajwid 4. Buku-buku lain yang relevan A. 1. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. 2. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah al-‘qdiywt dari teman-temannya. Guru melafalkan tulisan. 9. 8. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah al-‘qdiywt saat melaksanakan salat lima waktu. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah al-‘qdiywt dan alInsyirwp satu per satu. dan mengucapkan salam. 7.  RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 . atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah al-‘qdiywt sehingga mudah dilihat oleh siswa. memasang paparan. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut. berdoa bersamasama. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah al-‘qdiywt dengan suara jelas dan perlahan-lahan ayat demi ayat. Guru menuliskan. 2. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. atau tayangan VCD/LCD. paparan. 3. 2. 4. 5. 3. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah al‘qdiywt di depan kelas. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah al-‘qdiywt yang ada di tulisan.3. hendaknya mereka membetulkannya. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah al-‘qdiywt mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal. C. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. hendaklah mereka membetulkannya. 6. Para siswa memberikan apresiasi kepada temantemannya jika bacaannya benar. Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. Apabila terjadi kesalahan. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp. paparan. Metode pembelajaran nomor 1 sampai nomor 9 juga digunakan untuk mengajarkan Surah al-Insyirwp. 10. Jika terjadi kesalahan. B. VIII. Penilaian A.

.... ã=B} =BReã Si läY 10. 3.. NIP............. Pilihan ganda 1.. 17.... c 2.. d 6. c b d b d 5. al-Insyirwp Ayat 7 8.... Essay 1. a 5.. 19.. 20. !=a: ce änRY<p RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1  .. Kepala Sekolah ..... 11.. d 3. c 10. c 8.. a 7......... 14....... b 9... . Guru Al-Qur’an dan Hadis ....... a 4.. 12...... kuda yang berlari kencang 2.. C. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 halaman 10–13.. delapan ayat 7..... Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis... b b c b c 16. Tes Perbuatan Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp pada saat salat. d B. 18. NIP............ 6..... 13.... Mengetahui. 4.B... Kunci Pelajaran 1 (Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp) A.. ... 15....... 9}9Fe R>ã è2e umãp <qç^eã ð äi =*Ræ ã:ã kfR} wYã ä19] #}<qUäY Rç6e !<>p cnQ änRMpp 9.

Siswa dapat memahami kandungan Surah an-Nasr. Kompetensi Dasar Indikator III. Siswa dapat menerjemahkan Surah an-Nasr dengan benar dan fasih. Langkah-Langkah Pembelajaran A. 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis IV/1 7–10 8 jam pelajaran Memahami arti surah pendek I. Memahami isi kandungan Surah an-Nasr 1. 2. V. Buku tajwid 4. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. 4. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. 3. Arti Surah an-Nasr 1. Solo 2. Buku-buku lain yang relevan VII. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Sumber Belajar 1.  RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 . Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. II. Mampu menerjemahkan Surah an-Nasr dengan baik dan benar 2. Tujuan Pembelajaran IV. 2. Mampu memahami kandungan Surah an-Nasr 1.

Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. Tes Lisan Siswa diminta menerjemahkan dan menjelaskan kandungan Surah anNasr satu per satu. Guru menjelaskan kandungan Surah an-Nasr. 6. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 halaman 22–24. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang kandungan Surah an-Nasr. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah an-Nasr dengan suara jelas dan perlahanlahan ayat demi ayat. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. B. atau tayangan VCD/ LCD. 5. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak terjemahan teman-temannya. Guru menuliskan. Guru memberi tugas kepada siswa mengenai terjemahan dan kandungan Surah an-Nasr. hendaknya mereka membetulkannya. Kegiatan Inti 1. 2. 7. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. 3. dan mengucapkan salam. berdoa bersamasama. Guru menerjemahkan tulisan. Guru meminta siswa untuk mendengarkan terjemahan Surah anNasr dari teman-temannya. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. 3. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah an-Nasr sehingga mudah dilihat oleh siswa. paparan. Penilaian A. memasang paparan. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. C. 4. VIII. paparan. 8. 9.3. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk menerjemahkan Surah an-Nasr yang ada di tulisan.  RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 . Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. Guru meminta siswa untuk mendengarkan penjelasan tersebut. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang permasalahan yang belum dipahami dengan baik. Guru membimbing siswa untuk menerjemahkan Surah an-Nasr mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulangulang hingga hafal. Apabila terjadi kesalahan. Para siswa memberikan apresiasi kepada teman-temannya jika bacaannya benar. B. 2. 10. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang.

... b 7... c 14. a 13. d 2........ b 8.... karena umat Islam telah menguasai Kota Mekah 7.... Tes Perbuatan Siswa diminta senantiasa mengambil pelajaran dari kandungan Surah an-Nasr untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.. c 11.......... apabila telah datang pertolongan Allah dan kemenangan 6... a 3. Pilihan ganda 1......... NIP.... c 5. b 15. a 18.. Kepala Sekolah . agama Allah 4.. ikw jw’a nasrullwhi wal-fatp(u) 5.. äæãq% läa umã Ú r=ZV&Aãp cæ< 9j2æ 3çBY 10 RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 . bertasbih dan memuji kepada Allah serta memohonkan ampunan kepada orang-orang yang masuk Islam 8... .. ....C..... dan engkau melihat manusia berbondong-bondong masuk agama Allah 10.. d 10.... Essay 1. a 6........ b 4.. d 19. d 9. NIP.. Surah an-Nasr menjelaskan tentang kejadian fathu Mekah..... Mengetahui.... d 16.... a B.. Kunci Pelajaran 2 (Surah an-Nasr) A.. yaitu keberhasilan umat Islam menguasai Kota Mekah dengan pertolongan Allah 9....... c 12.. Mekah 3.. a 17.. Guru Al-Qur’an dan Hadis ............ d 20. setelah terjadinya Fathu Mekah 2.

4. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. II. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Buku-buku lain yang relevan A. Solo 2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis IV/1 11–14 8 jam pelajaran Memahami arti surah pendek I. Buku tajwid 4. Siswa dapat memahami kandungan Surah al-Kaufar. 2. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. Tujuan Pembelajaran IV. 3. Siswa dapat menerjemahkan Surah al-Kaufar dengan benar dan fasih. Mampu menerjemahkan Surah al-Kaufar dengan baik dan benar 2. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. VII. 3. V. 2. Langkah-Langkah Pembelajaran RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 11 . Kompetensi Dasar Indikator III. 2. Sumber Belajar 1. Arti Surah al-Kaufar 1. Mampu memahami kandungan Surah al-Kaufar 1. Memahami isi kandungan Surah al-Kaufar 1.

memasang paparan. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. Guru menjelaskan kandungan Surah al-Kaufar. B. C. Apabila terjadi kesalahan. 4. 6. Guru meminta siswa untuk mendengarkan penjelasan tersebut. VIII. 2.B. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk menerjemahkan Surah al-Kaufar yang ada di tulisan. dan mengucapkan salam. Guru menuliskan. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. Guru menerjemahkan tulisan. Penilaian A. Kegiatan Inti 1. Guru memberi tugas kepada siswa mengenai terjemahan dan kandungan Surah al-Kaufar. Para siswa memberikan apresiasi kepada teman-temannya jika bacaannya benar. 7. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang. Guru meminta siswa untuk mendengarkan terjemahan Surah alKaufar dari teman-temannya. Guru membimbing siswa untuk menerjemahkan Surah al-Kaufar mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulangulang hingga hafal. paparan. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah al-Kaufar dengan suara jelas dan perlahan-lahan ayat demi ayat. 3. atau tayangan VCD/ LCD. 9. 8. 3. 5. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang kandungan Surah al-Kaufar. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang permasalahan yang belum dipahami dengan baik. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah al-Kaufar sehingga mudah dilihat oleh siswa. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. 12 RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 . hendaknya mereka membetulkannya. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. paparan. 2. 10. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak terjemahan teman-temannya. Tes Lisan Siswa diminta menerjemahkan dan menjelaskan kandungan Surah alKaufar satu per satu. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. berdoa bersamasama. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 halaman 32–34.

18.. .. 15.. 12.... 6. manusia diperintahkan untuk bersyukur c. di antara cara bersyukur... NIP..... 13... Essay 1. c a b/c d a innw a‘hainwkal-kaufar(a) sungguh......... 14........... Kunci Pelajaran 3 (Surah al-Kaufar) A. a 4....... 10... Tes Perbuatan Siswa diminta senantiasa mengambil pelajaran dari kandungan Surah al-Kaufar untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari........ 5.. d a c a b 16.. 4... maka laksanakanlah salat karena Tuhanmu dan berkurbanlah 9.. 6..... c 5.... yaitu dengan melaksanakan salat dan berkurban =&ævã qs czmäE lã RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 13 ..... Mengetahui..... 8... a.. a b d c c 11.. 8.. NIP... 7...... 17. b 3. 9. 3. Kepala Sekolah . .C. d 2......... 10. d B.. Guru Al-Qur’an dan Hadis .. Allah telah memberi banyak nikmat kepada manusia b. 20.... 19... Kami telah memberimu (Muhammad) nikmat yang banyak karena manusia telah mendapatkan nikmat yang banyak dari Allah melakukan salat dan berkurban yang membencimu =)qbeã cn~ËQã ùmã =2mãp cæ=e gJY 7.. Pilihan ganda 1.. 2....

Solo 2. Tujuan Pembelajaran IV. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Memahami hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi 2. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. V. Mampu menerapkan hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi 1. VII. Sumber Belajar 1. Langkah-Langkah Pembelajaran 14 RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 . Kompetensi Dasar II. Menerapkan hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi 1. 3. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis IV/1 15–17 6 jam pelajaran Memahami kaidah ilmu tajwid I. Buku tajwid 4. Buku-buku lain yang relevan A. 2. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. 3. 4. 2. Indikator III. 2. Siswa dapat memahami hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi. Mampu memahami hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi 2. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Siswa dapat menerapkan hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. 1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi 1.

Guru melafalkan tulisan. dan mengucapkan salam.B. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi dalam membaca Al-Qur’an. Guru membimbing siswa untuk menerapkan hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi secara berulang-ulang hingga lancar. Sebaliknya. Guru menuliskan. mereka diminta memberikan apresiasi ketika bacaan teman-temannya benar. 3. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi dengan suara jelas serta perlahan-lahan. VIII. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Al-Qur’an sesuai dengan tajwid yang benar. Guru melakukan evaluasi terhadap proses dan hasil kegiatan belajar dengan melakukan tanya jawab dengan siswa. memasang paparan. atau tayangan VCD/LCD di monitor tentang beberapa ayat-ayat Al-Qur’an yang ada hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi sehingga mudah dilihat oleh siswa. Kegiatan Inti 1. berdoa bersamasama. atau tayangan VCD/LCD. 8. Hal ini dilakukan secara berulang-ulang. 5. 6. paparan. RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 15 . Guru meminta beberapa siswa untuk menerapkan bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi di depan kelas (contoh pada Surah al-Falaq dan al-Qadr). B. Tes Lisan Siswa diminta menyebutkan hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi dalam Al-Qur’an satu per satu. Penilaian A. 2. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya dan membetulkan bacaan apabila ada yang salah. 3. Kegiatan Akhir 1. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. 4. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. 2. paparan. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 halaman 45–47. C. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru. 7. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk membaca bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi yang ada di tulisan. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi dari teman-temannya.

... samar-samar antara bacaan izhwr dan idgwm 9....... d 3..... NIP... apabila ada nun sukun atau tanwin bertemu dengan salah satu huruf ikhfw’ 6.. Kunci Pelajaran 4 (Hukum Bacaan Nun Sukun dan Tanwin 1) A... tidak boleh karena mengabaikan tajwid akan merusak bacaan Al-Qur’an 1 RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 . harus jelas suara n-nya 3... a 13.. c 2. c 10. Tes Perbuatan Siswa diminta menerapkan hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi dalam membaca ayat-ayat Al-Qur’an......... d 6.... izhwr palqi: 5.. Pilihan ganda 1.>: 8( $ =E oi – #mãp – |: hq} 7....... NIP.. contoh ikhfw’ paqiqi: (siswa dipersilakan membuat contoh lain) 10... c 15..... Guru Al-Qur’an dan Hadis . Essay 1... Mengetahui....... ikhfw’ ausah. lima belas.. a 14...... ikhfw’ aqrab.... Kepala Sekolah .. d 17. ‘ain............. c 20.. apabila ada nun sukun atau tanwin bertemu dengan salah satu huruf izhwr 2.. c B. c 8. d 5. dan ikhfw’ ab‘ad 8. yaitu ã:ã 9Aä1 – =2mãp !\XÍÉLHD@ .C.. gain... hamzah.... b 9... a 11.. dan ha (siswa dipersilakan membuat contoh lain) 4. b 16. b 4. ...... kha... pa. a 19.. ..... d 12.... d 18.. a 7..

contoh izhwr palqi: (siswa dipersilakan membuat contoh lain) 9. 32. 26. 36. 20. hamzah. 22. contoh ikhfw’ paqiqi: membuat contoh lain) _fQ oi – ã:ã ã9çQ å. kha. dan ikhfw’ ab‘ad 10. al-Insyirwp Ayat 8 3.ã:ã =&ævã qs czmäE lã 8. dan ha <qç^eã ð äi =*Ræ ã:ã kfR} wYã 3&Zeãp ê =Jm xä. d 7. 11. 15.a lã – läBm vã – ät&7 oi (siswa dipersilakan RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 1 . 30. 17. 37. a 8. 27. a 4. 35. d 2. 6. 13. a 10. Essay 1. 16. 39. b 3. 28. melaksanakan salat dan berkurban 7. 25. Pilihan ganda 1. gain. 33. 18.Kunci Latihan Ulangan Umum Semester 1 A. a c b d b a a b a b 21. a c a a c b d a d c 2. 12. 34. 23. ‘ain. ikhfw’ ausah. b 9. pa. 38. 14. ikhfw’ paqiqi dibagi menjadi tiga. c 6. b B. 5. 19. 40. d b a c a b c c a a 31. 24. 29. yaitu ikhfw’ aqrab. c 5. peristiwa fathu Mekah (kemenangan umat Islam atas kafir Quraisy) 4.

Tujuan Pembelajaran IV. Buku tajwid 4. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. 2. 3. Arti Surah al-Lahab 1. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. Mampu memahami kandungan Surah al-Lahab 1. 4. VII. Mampu menerjemahkan Surah al-Lahab dengan baik dan benar 2. Langkah-Langkah Pembelajaran 1 RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 . 2. Siswa dapat memahami kandungan Surah al-Lahab. Sumber Belajar 1. 3. 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis IV/2 1–4 8 jam pelajaran Memahami arti surah pendek I. V. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. Kompetensi Dasar Indikator III. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. Memahami isi kandungan Surah al-Lahab 1. Buku-buku lain yang relevan A. Siswa dapat menerjemahkan Surah al-Lahab dengan benar dan fasih. II. Solo 2. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama.

Kegiatan Akhir (Penutup) 1. dan mengucapkan salam. VIII. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 halaman 62–64. B. berdoa bersamasama. Para siswa memberikan apresiasi kepada teman-temannya jika bacaannya benar. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 1 . 10. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah al-Lahab dengan suara jelas dan perlahanlahan ayat demi ayat. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat.B. 3. 8. atau tayangan VCD/ LCD. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah al-Lahab sehingga mudah dilihat oleh siswa. Guru menerjemahkan tulisan. 9. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulangulang. 6. Kegiatan Inti 1. 4. C. Guru meminta siswa untuk mendengarkan penjelasan tersebut. 2. paparan. Tes Lisan Siswa diminta menerjemahkan dan menjelaskan kandungan Surah alLahab satu per satu. paparan. memasang paparan. 3. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk menerjemahkan Surah al-Lahab yang ada di tulisan. 7. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. Guru menuliskan. Guru membimbing siswa untuk menerjemahkan Surah al-Lahab mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulangulang hingga hafal. Guru memberi tugas kepada siswa mengenai terjemahan dan kandungan Surah al-Lahab. Guru meminta siswa untuk mendengarkan terjemahan Surah alLahab dari teman-temannya. 5. hendaknya mereka membetulkannya. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang permasalahan yang belum dipahami dengan baik. Apabila terjadi kesalahan. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang kandungan Surah al-Lahab. Penilaian A. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak terjemahan teman-temannya. 2. Guru menjelaskan kandungan Surah al-Lahab.

Essay 1..... Pilihan ganda 1..... c 4. menyebar fitnah ke mana-mana 8....... Mengetahui.. Kelak dia akan masuk ke dalam api yang bergejolak (neraka) 3. . tetap sabar dan tidak gentar sedikit pun 9..... NIP. d 13.............. selalu menghalang-halangi dakwah Nabi Muhammad saw. d 10.ò 20 RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 .......... c 5. b 6...... NIP. Kepala Sekolah ... Guru Al-Qur’an dan Hadis . 6..... . Kunci Pelajaran  (Surah al-Lahab) A.... a 15.. b B.. tidak karena hartanya tidak akan berguna di akhirat nanti 5... c 3..... a 7. b 12.. Tes Perbuatan Siswa diminta senantiasa mengambil pelajaran dari kandungan Surah al-Lahab untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. c 14..C.. dengan menyebarkan fitnah 7........ b 11. a 8.......... pembawa kayu bakar (penyebar fitnah) 10....... karena Nabi Muhammad saw..... mendakwahkan agama Islam dan menentang agama nenek moyang mereka 4..... dan (begitu pula) istrinya.. tidak boleh karena kebenaran harus disampaikan meskipun pahit akibatnya 9Bi oi gç1 äs9~.. a 2.. Tidaklah berguna baginya hartanya dan apa yang dia usahakan 2. b 9.

Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Kompetensi Dasar Indikator III. Buku-buku lain yang relevan A. Sumber Belajar 1. 2. Tujuan Pembelajaran IV. Mampu memahami kandungan hadis tentang niat secara benar dan fasih 1. Memahami isi kandungan hadis tentang niat 1. Solo 2. 2. Mampu menerjemahkan hadis tentang niat dengan baik dan benar 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis IV/2 5–8 8 jam pelajaran Memahami hadis tentang niat I. 3. 2. Arti hadis tentang niat 1. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. VII. II. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. 4. Siswa dapat memahami kandungan hadis tentang niat secara benar dan fasih. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. Terjemah Riyadhus Shalihin 3. V. Siswa dapat menerjemahkan hadis tentang niat dengan baik dan benar. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. Langkah-Langkah Pembelajaran RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 21 .

paparan. 9. 10. B. 2. atau tayangan VCD/ LCD. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. B. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan hadis tentang niat satu per satu. VIII. Guru meminta siswa untuk mendengarkan terjemahan hadis tentang niat dari teman-temannya. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru. Guru menjelaskan kandungan hadis tentang niat. 3. Penilaian A. 7. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang permasalahan yang belum dipahami dengan baik. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 halaman 72–74. 22 RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 . atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hadis tentang niat dengan suara jelas dan perlahan-lahan. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. 2. C. dan mengucapkan salam. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk menerjemahkan hadis tentang niat yang ada di tulisan. 4. Guru menerjemahkan tulisan. Guru membimbing siswa untuk menerjemahkan hadis tentang niat secara berulang-ulang hingga hafal. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. Guru menuliskan. hendaknya mereka membetulkannya. Para siswa memberikan apresiasi kepada teman-temannya jika bacaannya benar. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hadis tentang niat sehingga mudah dilihat oleh siswa. 3. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang. Kegiatan Inti 1. berdoa bersamasama. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. 8. 5. Guru memberi tugas kepada siswa mengenai terjemahan dan kandungan hadis tentang niat. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang niat dalam melakukan suatu perbuatan. Apabila terjadi kesalahan. paparan. memasang paparan.3. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak terjemahan teman-temannya. Guru meminta siswa untuk mendengarkan penjelasan tersebut. 6.

.. Kunci Pelajaran  (Hadis tentang Niat) A. NIP.. . c 10.. 7... RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 23 . 9. .. c 4.... Mengetahui.. b 2..... c 11... NIP. karena ikhlas merupakan salah satu kunci diterimanya amal 4.......... d 9. Pilihan ganda 1.......... Essay 1... sebelum melakukan perbuatan/ibadah 3.. 10.. 6. Guru Al-Qur’an dan Hadis ...... úqm äi Ó=iv äjmãp Ö~neäæ däjQvã äjmã Allah perbuatan kita akan sia-sia/tidak berpahala sebagai salah satu syarat diterimanya amal seseorang beramal dengan mengharapkan pahala dari Allah swt.. b 15. tidak boleh karena berbuat buruk termasuk berdosa 5... a 5.... 8....... beramal karena takut kepada Allah swt. d B. d 12....... c 3...C.. 8...... d 13.. niat adalah menyengaja untuk melakukan sesuatu 2....... c 6..... Tes Perbuatan Siswa diminta selalu berniat dalam melakukan ibadah........... a 14. c 7..... Kepala Sekolah ...........

Siswa dapat menerjemahkan hadis tentang silaturahmi dengan baik dan benar. Terjemah Riyadhus Shalihin 3. Solo 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis IV/2 9–12 8 jam pelajaran Memahami hadis tentang silaturahmi I. 2. Siswa dapat memahami kandungan hadis tentang silaturahmi secara benar dan fasih. V. Langkah-Langkah Pembelajaran 24 RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 . Mampu memahami kandungan hadis tentang silaturahmi secara benar dan fasih 1. 3. Buku-buku lain yang relevan A. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. 4. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Kompetensi Dasar Indikator III. 2. Memahami isi kandungan hadis tentang silaturahmi 1. Mampu menerjemahkan hadis tentang silaturahmi dengan baik dan benar 2. Arti hadis tentang silaturahmi 1. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Sumber Belajar 1. VII. Tujuan Pembelajaran IV. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. II.

berdoa bersamasama. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru. RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 2 . 3. Guru membimbing siswa untuk menerjemahkan hadis tentang silaturahmi secara berulang-ulang hingga hafal. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. 4. paparan. 6. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang permasalahan yang belum dipahami dengan baik. 5. Kegiatan Inti 1. 9. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang. Penilaian A. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang silaturahmi dalam melakukan suatu perbuatan. 3. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan hadis tentang silaturahmi satu per satu. dan mengucapkan salam. 7.2. Para siswa memberikan apresiasi kepada teman-temannya jika bacaannya benar. Guru menjelaskan kandungan hadis tentang silaturahmi. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hadis tentang silaturahmi dengan suara jelas dan perlahan-lahan. 2. hendaknya mereka membetulkannya. Guru menerjemahkan tulisan. paparan. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. B. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak terjemahan teman-temannya. VIII. Guru memberi tugas kepada siswa mengenai terjemahan dan kandungan hadis tentang silaturahmi. 8. C. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. memasang paparan. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hadis tentang silaturahmi sehingga mudah dilihat oleh siswa. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. Apabila terjadi kesalahan. Guru menuliskan. 10. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. Guru meminta siswa untuk mendengarkan terjemahan hadis tentang silaturahmi dari teman-temannya. atau tayangan VCD/LCD. 2. 3. Guru meminta siswa untuk mendengarkan penjelasan tersebut. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk menerjemahkan hadis tentang silaturahmi yang ada di tulisan.

.. 9...... Tes Perbuatan Siswa diminta membiasakan bersilaturahmi kepada saudara........ dan tidak menjelekjelekkannya 5..... hendaklah suka bersilaturahmi 10. c B.... bertegur sapa.... Áuj1< gJ~fY r=)ã ò ue ýBn} lãp u]>< ò ueÌBç} lã è1ã oi k1< SÊä] Ön:ã g59} v 2 RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 ... C.. c 10.. a 5.. b 11. hendaklah menyambung 8............ NIP.... a 12. tetangga 4...... Guru Al-Qur’an dan Hadis ... d 3... c 14. bersikap sopan. a 2.... tetangga 7.. barang siapa ingin diluaskan rezekinya dan dipanjangkan umurnya. atau tetangga.. Mengetahui. a 7... dilapangkan rezekinya dan dipanjangkan usianya 6..B... Kepala Sekolah ....... sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 halaman 81–83... ... c 13..... NIP... Pilihan ganda 1.. a 6.. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis...... c 8. a 15...... al-Bukhari dan Muslim 2... tidak akan masuk surga 3... d 9. Essay 1... teman. c 4.. ... Kunci Pelajaran  (Hadis tentang Silaturahmi) A..... saling membantu...

idgwm bilwgunnah. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. idgwm bilwgunnah. 4. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Siswa dapat memahami hukum bacaan idgwm bigunnah. dan iqlwb. dan iqlwb 2. Mampu memahami hukum bacaan idgwm bigunnah. Siswa dapat menerapkan hukum bacaan idgwm bigunnah. idgwm bilwgunnah. Menerapkan hukum bacaan idgwm bigunnah. Indikator III. Mampu menerapkan hukum bacaan idgwm bigunnah. 2. dan iqlwb 1. Solo 2. dan iqlwb. 1. idgwm bilwgunnah. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Tujuan Pembelajaran IV. dan iqlwb 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis IV/2 13–15 6 jam pelajaran Memahami kaidah ilmu tajwid I. Bacaan idgwm bigunnah. Sumber Belajar 1. Kompetensi Dasar II. Memahami hukum bacaan idgwm bigunnah. idgwm bilwgunnah. 3. idgwm bilwgunnah. idgwm bilwgunnah. 2. Buku-buku lain yang relevan RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 2 . dan iqlwb 2. V. Buku tajwid 4. dan iqlwb 1.

2. dan iqlwb dalam membaca AlQur’an. 4. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. idgwm bilwgunnah dan iqlwb dengan suara jelas serta perlahan-lahan. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan bacaan idgwm bigunnah. 2 RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 . idgwm bilwgunnah. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. paparan. atau tayangan VCD/LCD di monitor tentang beberapa ayat-ayat Al-Qur’an yang ada hukum bacaan idgwm bigunnah. atau tayangan VCD/LCD. dan iqlwb secara berulang-ulang hingga lancar. idgwm bilwgunnah. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya dan membetulkan bacaan apabila ada yang salah. 2. Guru membimbing siswa untuk menerapkan hukum bacaan idgwm bigunnah. dan iqlwb sehingga mudah dilihat oleh siswa. memasang paparan. 3. Langkah-Langkah Pembelajaran A. idgwm bilwgunnah. Guru melakukan evaluasi terhadap proses dan hasil kegiatan belajar dengan melakukan tanya jawab dengan siswa. dan mengucapkan salam. idgwm bilwgunnah. Hal ini dilakukan secara berulang-ulang. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hukum bacaan idgwm bigunnah. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru. Kegiatan Akhir 1. idgwm bilwgunnah. 7. dan al-Frl). Kegiatan Inti 1. Guru meminta beberapa siswa untuk menerapkan bacaan idgwm bigunnah. idgwm bilwgunnah. Guru menuliskan. Sebaliknya. dan iqlwb yang ada di tulisan. 5. 8. al-Lahab. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Al-Qur’an sesuai dengan tajwid yang benar. dan iqlwb di depan kelas (contoh pada Surah al-Humazah. B. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang hukum bacaan idgwm bigunnah. berdoa bersamasama. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk membaca bacaan idgwm bigunnah. mereka diminta memberikan apresiasi ketika bacaan teman-temannya benar. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. 2. 3. 6. Guru melafalkan tulisan. 3. C.VII. dan iqlwb dari teman-temannya. paparan. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah.

d B.... NIP......... d 7.... Kunci Pelajaran  (Hukum Bacaan Nun Sukun dan Tanwin 2) A..... lam dan ra 5.... C... d 5...... c 14.. mim. ada empat....... idgwm bilwgunnah. a 4.... atau wau 2.. Tes Perbuatan Siswa diminta menerapkan hukum bacaan idgwm bigunnah...... idgwm bigunnah: (siswa dipersilakan membuat contoh lain) 4... b 2...... Guru Al-Qur’an dan Hadis . nun. atau wau 3. B. . dan iqlwb dalam membaca ayat-ayat Al-Qur’an... apabila ada nun sukun atau tanwin bertemu dengan huruf ba äi CZm – ÖZËm oi – å=F} än~Q – w~Iãp Õ=bæ oe lã – – rã<lã RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 2 ... d 12... . Tes Lisan Siswa diminta menyebutkan hukum bacaan idgwm bigunnah. apabila ada nun sukun atau tanwin bertemu dengan salah satu huruf ya.... d 11. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis.... idgwm bilwgunnah... Pilihan ganda 1.. mim. a 8...... dan iqlwb dalam Al-Qur’an satu per satu.. a 3. Essay 1. nun.. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 halaman 91–93.... suara nun sukun atau tanwin masuk ke dalam huruf berikutnya tanpa mendengung 6. b 9...... idgwm bilwgunnah: Õ?je Õ?js (siswa dipersilakan membuat contoh lain) 7.. d 10.. a 15...... Kepala Sekolah .. b 6.... NIP.. yaitu ya.. Penilaian A.. Mengetahui.VIII........ b 13...

b 19. b 20. barang siapa ingin diluaskan rezekinya dan dipanjangkan umurnya. yaitu idgwm bigunnah dan idgwm bilwgunnah 8. 27. d B. 40. d 11. hendaklah suka bersilaturahmi 7. 26. enam. 24. 5. 2. 25. ya. satu. 38. 36. d 15. 23. Pilihan ganda 1. mim. Binasalah kedua tangan Abu Lahab dan benar-benar binasa dia! 3. 32. b a d c a c d c a c menentang dakwah Nabi Muhammad b. d 17. d 13. c 10. c 8. dua. 33. 35. Essay 1.8. a 2. è%p ète +ã ã9} #ç% úqm äi Ó=iv äjmãp Ö~neäæ däjQvã äjmã b. 34. 39. contoh iqlwb: contoh lain) uj1< gJ~fY r=)ã ò ue ýBn} lãp u]>< ò ueÌBç} lã è1ã oi ãRJæhäR~jA – g6æ h oi (siswa dipersilakan membuat 30 RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 . 22. c 5. 28. 21. niat merupakan salah satu kunci diterimanya amal 4. contoh iqlwb: (siswa dipersilakan membuat contoh lain) 10. 37. 30. d 16. tidak akan masuk surga 6. d d c b d a c c b c 31. a. nun. c 18. yaitu ba 9. suara nun sukun atau tanwin berubah menjadi suara mim sukun Ö~Iäneäæh äRZBne – ã. mengubah suara nun sukun atau tanwin menjadi bunyi mim sukun 10. dan wau 9.tæh g1 Kunci Latihan Ulangan Umum Semester 2 A. b 6. 29. a. yaitu lam. c 3. ra. d 7. d 4. c 14. b 12. karena selalu menghalangi dan saw. b 9.

Daftar Pustaka Badan Standar Nasional Pendidikan. RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 31 . Permenag Nomor 2 Tahun 2008 tentang Standar Kompetensi dan Standar Isi Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di Madrasah. Jakarta: Depag. Solo: Tiga Serangkai. Departemen Agama. Cinta Al-Qur’an dan Hadis 4 untuk Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah. Choirul. PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Jakarta: BSNP. 2009. Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. 2006. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. 2008. Fata.

32 RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->