Choirul Fata

MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Cinta

Al-Qur’an dan Hadis 4
untuk Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah

Berdasarkan Standar Isi Madrasah Ibtidaiyah Tahun 2008

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Cinta

Al-Qur’an dan Hadis 4
untuk Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah

Penulis : Choirul Fata Editor : Tri Sakhatmo Penata letak isi : Mulyadi Tahun terbit : 2009 Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku : iv : 32 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang. All rights reserved.
Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 http://www.tigaserangkai.com e-mail: tspm@tigaserangkai. co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

Kata Pengantar

Rasa syukur senantiasa kami panjatkan ke hadirat Allah swt. yang telah melimpahkan karunia dan nikmat-Nya sehingga kami mampu menyelesaikan buku Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini. Buku ini kami susun sebagai pedoman bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah. Model Silabus dan RPP ini mengacu pada buku pelajaran Cinta Al-Qur’an dan Hadis 4 untuk Kelas IV madrasah ibtidaiyah tulisan Choirul Fata yang diterbitkan oleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Penyusunan Model Silabus dan RPP ini berpedoman pada Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di madrasah sebagaimana tertuang dalam Permenag No. 2 Tahun 2008. Selain itu, Model Silabus dan RPP ini juga merujuk pada pedoman penyusunan KTSP yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Model Silabus dan RPP ini hanya merupakan alternatif bagi guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran di kelas. Dengan demikian, guru dapat mengembangkannya sesuai kreativitas guru sekaligus disesuaikan dengan kondisi sekolah, potensi daerah, serta kebutuhan siswa. Harapan kami, Model Silabus dan RPP ini dapat membantu kelancaran proses pembelajaran di sekolah. Solo, Mei 2009 Penulis

iii

Daftar Isi Kata Pengantar ________________________________________________ Daftar Isi _____________________________________________________ Silabus ______________________________________________________ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ Daftar Pustaka _________________________________________________ iii iv 1 5 31 iv .

tes lisan.. • Siswa membaca Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp dengan menerapkan beberapa bacaan sesuai tajwidnya. Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid • Buku-buku lain yang relevan (1) (2) • Membaca Surah al‘qdiywt dan alInsyirwp secara benar dan fasih • Menghafal Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp secara benar dan fasih Surah al‘qdiywt dan al-Insyirwp RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1  . • Siswa membaca Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp dengan bimbingan guru.. IV/1 Al-Qur’an dan Hadis Menghafalkan surah-surah pendek secara benar dan fasih Kompetensi Dasar Indikator (3) • Mampu membaca Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp secara benar dan fasih • Mampu menghafalkan Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp secara benar dan fasih • Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang bacaan Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp. serta tes tertulis (4) (5) (6) 12 jam pelajaran 6 × pertemuan Kegiatan Pembelajaran Penilaian Materi Pokok/Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber/Bahan/ Alat (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja.SILABUS Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : .. • Siswa menghafalkan Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp dengan bimbingan guru.

tes lisan. • Siswa menerjemahkan Surah an-Nasr dan al-Kaufar dengan bimbingan guru. • Siswa menghafalkan terjemahan Surah an-Nasr dan al-Kaufar dengan bimbingan guru. serta tes tertulis (6) 6 jam pelajaran 3 × pertemuan (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. (3) • Mampu menerjemahkan Surah an-Nasr dan al-Kaufar dengan baik dan benar • Mampu memahami kandungan Surah an-Nasr dan al-Kaufar secara benar dan fasih • Siswa mendengarkan terjemahan Surah an-Nasr dan al-Kaufar dari guru. serta tes tertulis 16 jam pelajaran 8 × pertemuan (4) (5) (6) (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid • Buku-buku lain yang relevan (3) • Mampu memahami hukum bacaan izhwr palqi • Mampu memahami hukum bacaan ikhfw’ paqiqi • Siswa menerapkan hukum bacaan izhwr palqi dalam Al-Qur’an di beberapa ayat-ayat Al-Qur’an dengan bimbingan guru. Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid • Buku-buku lain yang relevan Standar Kompetensi : Memahami arti surah-surah pendek (1) (2) Memahami kandungan Surah an-Nasr dan alKaufar Arti Surah an-Nasr dan al-Kaufar RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 Standar Kompetensi : Memahami kaidah ilmu tajwid (1) (2) • Memahami hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi • Menerapkan hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi Bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi . • Siswa menerapkan hukum bacaan ikhfw’ paqiqi dalam ayat-ayat Al-Qur’an dengan membaca dan bimbingan guru. tes lisan. (4) (5) Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja.

Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. serta tes tertulis (6) 8 jam pelajaran 4 × pertemuan (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. • Siswa menghafalkan terjemahan Surah al-Lahab dengan bimbingan guru. serta tes tertulis (4) (5) (6) 8 jam pelajaran 4 × pertemuan Materi Pokok/Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber/Bahan/ Alat (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.. • Siswa menerjemahkan kandungan hadis tentang niat dengan bimbingan guru. • Siswa menerjemahkan Surah al-Lahab dengan bimbingan guru.Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : . Solo • Terjemah Riyadhus Shalihin • Buku-buku lain yang relevan (1) (2) RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 • Siswa mendengarkan terjemahan kandungan hadis tentang niat dari guru... • Siswa menghafalkan terjemahan kandungan hadis tentang niat dengan bimbingan guru. Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid • Buku-buku lain yang relevan (1) (2) Memahami isi kandungan Surah al-Lahab Arti Surah al-Lahab Standar Kompetensi (3) • Mampu menerjemahkan kandungan hadis tentang niat dengan baik dan benar • Mampu memahami kandungan kandungan hadis tentang niat secara benar dan fasih (4) : Memahami hadis tentang niat (5) Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. Memahami isi kandungan hadis tentang niat Arti hadis tentang niat  . IV/2 Al-Qur’an dan Hadis Memahami arti surah pendek SILABUS Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian (3) • Mampu menerjemahkan Surah al-Lahab dengan baik dan benar • Mampu memahami kandungan Surah al-Lahab secara benar dan fasih • Siswa mendengarkan terjemahan Surah al-Lahab dari guru. tes lisan. tes lisan.

tes lisan. Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid • Buku-buku lain yang relevan Standar Kompetensi : Memahami hadis tentang silaturahmi (1) (2) RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 Memahami isi kandungan hadis tentang silaturahmi Arti hadis tentang silaturahmi Standar Kompetensi : Menerapkan kaidah ilmu tajwid (1) (2) • Mengenal hukum bacaan idgwm bigunnah. idgwm bilwgunnah dan iqlwb . serta tes tertulis 8 jam pelajaran 4 × pertemuan (4) (5) (6) (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. idgwm bilwgunnah dan iqlwb • Menerapkan bacaan idgwm bigunnah. tes lisan. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. Solo • Terjemah Riyadhus Shalihin • Buku-buku lain yang relevan (3) • Mampu memahami dan menerapkan hukum bacaan idgwm bigunnah • Mampu memahami dan menerapkan hukum bacaan idgwm bilwgunnah • Mampu memahami dan menerapkan hukum bacaan iqlwb • Siswa menerapkan hukum bacaan idgwm bigunnah dalam Al-Qur’an di beberapa ayat-ayat Al-Qur’an dengan dibimbing gurunya. idgwm bilwgunnah dan iqlwb Bacaan idgwm bigunnah. serta tes tertulis (6) 6 jam pelajaran 3 × pertemuan (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. • Siswa menghafalkan terjemahan kandungan hadis tentang silaturahmi dengan bimbingan guru. (3) • Mampu menerjemahkan kandungan hadis tentang silaturahmi dengan baik dan benar • Mampu memahami kandungan kandungan hadis tentang silaturahmi secara benar dan fasih • Siswa mendengarkan terjemahan kandungan hadis tentang silaturahmi dari guru. • Siswa menerapkan hukum bacaan idgwm bilwgunnah dalam Al-Qur’an di beberapa ayat-ayat Al-Qur’an dengan dibimbing gurunya. • Siswa menerapkan hukum bacaan iqlwb dalam Al-Qur’an di beberapa ayat-ayat Al-Qur’an dengan dibimbing gurunya. (4) (5) Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja. • Siswa menerjemahkan kandungan hadis tentang silaturahmi dengan bimbingan guru.

1. Sumber Belajar 1. Siswa dapat menghafalkan Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp secara benar dan fasih. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. Langkah-Langkah Pembelajaran  . Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Menghafal Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp secara benar dan fasih 1. Mampu membaca Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp secara benar dan fasih 2. Tujuan Pembelajaran IV. RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 VII. Membaca Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp secara benar dan fasih 2. Mampu menghafalkan Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp secara benar dan fasih 1. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. 2. 2. Buku tajwid 4. 3. 2. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp 1. V. Solo 2. Siswa dapat melafalkan Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp secara benar dan fasih. II.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis IV/1 1–6 12 jam pelajaran Menghafalkan surah-surah pendek secara benar dan fasih I. 4. Kompetensi Dasar Indikator III. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. Buku-buku lain yang relevan A.

3. hendaknya mereka membetulkannya. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah al‘qdiywt di depan kelas. dan mengucapkan salam. memasang paparan. 2. C. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah al-‘qdiywt sehingga mudah dilihat oleh siswa. Metode pembelajaran nomor 1 sampai nomor 9 juga digunakan untuk mengajarkan Surah al-Insyirwp. Kegiatan Inti 1. Guru menuliskan. paparan. Kegiatan Akhir (Penutup) 1.  RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 . Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. 5. Para siswa memberikan apresiasi kepada temantemannya jika bacaannya benar. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah al-‘qdiywt dengan suara jelas dan perlahan-lahan ayat demi ayat. 9. 3. 10. 4. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. Jika terjadi kesalahan. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah al-‘qdiywt saat melaksanakan salat lima waktu. 7. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah al-‘qdiywt mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah al-‘qdiywt dan alInsyirwp satu per satu. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp. berdoa bersamasama. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. paparan. Penilaian A. Apabila terjadi kesalahan. hendaklah mereka membetulkannya. 3. VIII. 6. atau tayangan VCD/LCD. 8. B. 2. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah al-‘qdiywt dari teman-temannya. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. Guru melafalkan tulisan. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah al-‘qdiywt yang ada di tulisan.

18... 6.. Essay 1........ 15.. b 9.............. Kunci Pelajaran 1 (Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp) A.... c 2.. Tes Perbuatan Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah al-‘qdiywt dan al-Insyirwp pada saat salat. . ã=B} =BReã Si läY 10. a 4. Pilihan ganda 1. 17. c 8.... C.B........ 3... Kepala Sekolah ... 9}9Fe R>ã è2e umãp <qç^eã ð äi =*Ræ ã:ã kfR} wYã ä19] #}<qUäY Rç6e !<>p cnQ änRMpp 9.. d B.. Mengetahui... 20.... delapan ayat 7... c b d b d 5.... al-Insyirwp Ayat 7 8... 19. d 6... Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis.. a 7. NIP.. 13...... d 3............... NIP. b b c b c 16. 4.. 14. 12.... Guru Al-Qur’an dan Hadis .. a 5.... kuda yang berlari kencang 2. c 10. 11....... ....... sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 halaman 10–13. !=a: ce änRY<p RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1  .

 RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 . Mampu memahami kandungan Surah an-Nasr 1. Solo 2. V. Mampu menerjemahkan Surah an-Nasr dengan baik dan benar 2. Siswa dapat memahami kandungan Surah an-Nasr. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Buku-buku lain yang relevan VII. Buku tajwid 4. 2. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Kompetensi Dasar Indikator III. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis IV/1 7–10 8 jam pelajaran Memahami arti surah pendek I. Siswa dapat menerjemahkan Surah an-Nasr dengan benar dan fasih. Memahami isi kandungan Surah an-Nasr 1. 4. II. 2. Tujuan Pembelajaran IV. 2. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. 3. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Sumber Belajar 1. Arti Surah an-Nasr 1.

Para siswa memberikan apresiasi kepada teman-temannya jika bacaannya benar. 9. 3. Apabila terjadi kesalahan. berdoa bersamasama. B. Penilaian A. 3. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk menerjemahkan Surah an-Nasr yang ada di tulisan.3. hendaknya mereka membetulkannya. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. 4. C. Guru meminta siswa untuk mendengarkan terjemahan Surah anNasr dari teman-temannya. 6. Guru menuliskan. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak terjemahan teman-temannya. Guru memberi tugas kepada siswa mengenai terjemahan dan kandungan Surah an-Nasr. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang kandungan Surah an-Nasr. 5. 8. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah an-Nasr sehingga mudah dilihat oleh siswa. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. Guru membimbing siswa untuk menerjemahkan Surah an-Nasr mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulangulang hingga hafal. dan mengucapkan salam. 7. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah an-Nasr dengan suara jelas dan perlahanlahan ayat demi ayat. paparan. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang. Guru menerjemahkan tulisan. 2. memasang paparan. atau tayangan VCD/ LCD.  RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 . B. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang permasalahan yang belum dipahami dengan baik. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. Guru meminta siswa untuk mendengarkan penjelasan tersebut. 2. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. VIII. Kegiatan Inti 1. 10. Guru menjelaskan kandungan Surah an-Nasr. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. paparan. Tes Lisan Siswa diminta menerjemahkan dan menjelaskan kandungan Surah anNasr satu per satu. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 halaman 22–24.

apabila telah datang pertolongan Allah dan kemenangan 6. . b 15......C... Pilihan ganda 1. dan engkau melihat manusia berbondong-bondong masuk agama Allah 10....... Mengetahui... a 3. a 17... Kunci Pelajaran 2 (Surah an-Nasr) A.. b 4... Mekah 3.. c 11. c 5.. setelah terjadinya Fathu Mekah 2.......... a 18..... a 6........... d 20....... c 12.... ikw jw’a nasrullwhi wal-fatp(u) 5... yaitu keberhasilan umat Islam menguasai Kota Mekah dengan pertolongan Allah 9.. a 13.. Essay 1. karena umat Islam telah menguasai Kota Mekah 7...... c 14.. b 8. NIP. äæãq% läa umã Ú r=ZV&Aãp cæ< 9j2æ 3çBY 10 RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 . bertasbih dan memuji kepada Allah serta memohonkan ampunan kepada orang-orang yang masuk Islam 8. d 16.. NIP........ d 10... Tes Perbuatan Siswa diminta senantiasa mengambil pelajaran dari kandungan Surah an-Nasr untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. b 7.. . d 2........... d 9. a B.. Surah an-Nasr menjelaskan tentang kejadian fathu Mekah......... Guru Al-Qur’an dan Hadis ... d 19. agama Allah 4... Kepala Sekolah ..

Siswa dapat menerjemahkan Surah al-Kaufar dengan benar dan fasih. Arti Surah al-Kaufar 1. V. Mampu menerjemahkan Surah al-Kaufar dengan baik dan benar 2. 4. Mampu memahami kandungan Surah al-Kaufar 1. 2. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Kompetensi Dasar Indikator III. VII. II. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. 3. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. 2. Buku tajwid 4. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Memahami isi kandungan Surah al-Kaufar 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis IV/1 11–14 8 jam pelajaran Memahami arti surah pendek I. Siswa dapat memahami kandungan Surah al-Kaufar. Solo 2. 3. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. Buku-buku lain yang relevan A. Sumber Belajar 1. 2. Langkah-Langkah Pembelajaran RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 11 . Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. Tujuan Pembelajaran IV. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.

sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 halaman 32–34. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang permasalahan yang belum dipahami dengan baik. Para siswa memberikan apresiasi kepada teman-temannya jika bacaannya benar. 6. Guru memberi tugas kepada siswa mengenai terjemahan dan kandungan Surah al-Kaufar. C. Kegiatan Inti 1. Apabila terjadi kesalahan. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk menerjemahkan Surah al-Kaufar yang ada di tulisan. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak terjemahan teman-temannya. 10. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah al-Kaufar dengan suara jelas dan perlahan-lahan ayat demi ayat. 12 RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 . berdoa bersamasama. 9. Guru menuliskan. paparan. 2. 7. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. paparan. Guru meminta siswa untuk mendengarkan penjelasan tersebut. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. dan mengucapkan salam. atau tayangan VCD/ LCD. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. Guru membimbing siswa untuk menerjemahkan Surah al-Kaufar mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulangulang hingga hafal. 5. Penilaian A. 3. 4.B. 2. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang. 3. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang kandungan Surah al-Kaufar. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah al-Kaufar sehingga mudah dilihat oleh siswa. Guru meminta siswa untuk mendengarkan terjemahan Surah alKaufar dari teman-temannya. memasang paparan. 8. Guru menerjemahkan tulisan. VIII. hendaknya mereka membetulkannya. B. Tes Lisan Siswa diminta menerjemahkan dan menjelaskan kandungan Surah alKaufar satu per satu. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. Guru menjelaskan kandungan Surah al-Kaufar.

Kepala Sekolah . 10..... Guru Al-Qur’an dan Hadis .... a 4. 7. NIP. 6... 3. 8. 15....... . 17. 2. Pilihan ganda 1....... c 5......... d 2...... 10...... yaitu dengan melaksanakan salat dan berkurban =&ævã qs czmäE lã RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 13 ..... 19..... b 3....... 4... 18.. ..... a b d c c 11.. manusia diperintahkan untuk bersyukur c. a....... 8. 12.C... maka laksanakanlah salat karena Tuhanmu dan berkurbanlah 9. c a b/c d a innw a‘hainwkal-kaufar(a) sungguh..... Allah telah memberi banyak nikmat kepada manusia b....... d B.... 5... d a c a b 16...... NIP. 6...... Kami telah memberimu (Muhammad) nikmat yang banyak karena manusia telah mendapatkan nikmat yang banyak dari Allah melakukan salat dan berkurban yang membencimu =)qbeã cn~ËQã ùmã =2mãp cæ=e gJY 7.. 13. 20. Essay 1.. Mengetahui.. Tes Perbuatan Siswa diminta senantiasa mengambil pelajaran dari kandungan Surah al-Kaufar untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. 14. Kunci Pelajaran 3 (Surah al-Kaufar) A.. di antara cara bersyukur. 9..

Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. Siswa dapat menerapkan hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi. Menerapkan hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi 1. 2. 2. Buku-buku lain yang relevan A. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Buku tajwid 4. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi 1. Langkah-Langkah Pembelajaran 14 RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 . Indikator III. 3. Mampu memahami hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi 2. 4. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Sumber Belajar 1. 3. Memahami hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi 2. VII. Mampu menerapkan hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi 1. 2. 1. Kompetensi Dasar II. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. Siswa dapat memahami hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi. Solo 2. Tujuan Pembelajaran IV.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis IV/1 15–17 6 jam pelajaran Memahami kaidah ilmu tajwid I. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. V. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama.

B. Penilaian A. Guru menuliskan. Tes Lisan Siswa diminta menyebutkan hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi dalam Al-Qur’an satu per satu. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi dengan suara jelas serta perlahan-lahan. RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 15 . Guru melafalkan tulisan. paparan. 2. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi dari teman-temannya. VIII. atau tayangan VCD/LCD. 6. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi dalam membaca Al-Qur’an. 3. 5. berdoa bersamasama. Hal ini dilakukan secara berulang-ulang. 4. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 halaman 45–47. atau tayangan VCD/LCD di monitor tentang beberapa ayat-ayat Al-Qur’an yang ada hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi sehingga mudah dilihat oleh siswa. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya dan membetulkan bacaan apabila ada yang salah. Guru melakukan evaluasi terhadap proses dan hasil kegiatan belajar dengan melakukan tanya jawab dengan siswa. 3. Guru membimbing siswa untuk menerapkan hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi secara berulang-ulang hingga lancar. 8. dan mengucapkan salam. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. mereka diminta memberikan apresiasi ketika bacaan teman-temannya benar. C. 7. Guru meminta beberapa siswa untuk menerapkan bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi di depan kelas (contoh pada Surah al-Falaq dan al-Qadr). Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Al-Qur’an sesuai dengan tajwid yang benar. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru. B. Kegiatan Inti 1. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. Kegiatan Akhir 1. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk membaca bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi yang ada di tulisan. Sebaliknya. paparan. memasang paparan. 2.

.. b 9..C........ NIP. c 8. Kepala Sekolah ........>: 8( $ =E oi – #mãp – |: hq} 7. .. c B.. gain. ‘ain. samar-samar antara bacaan izhwr dan idgwm 9.. ikhfw’ ausah.... hamzah... apabila ada nun sukun atau tanwin bertemu dengan salah satu huruf ikhfw’ 6.......... lima belas. b 4..... d 5. a 19.. Kunci Pelajaran 4 (Hukum Bacaan Nun Sukun dan Tanwin 1) A.. d 18... Mengetahui. Guru Al-Qur’an dan Hadis . d 3. c 2.... a 7..... .... b 16. dan ha (siswa dipersilakan membuat contoh lain) 4...... c 20... a 11... apabila ada nun sukun atau tanwin bertemu dengan salah satu huruf izhwr 2. dan ikhfw’ ab‘ad 8. NIP.... pa.. contoh ikhfw’ paqiqi: (siswa dipersilakan membuat contoh lain) 10.. c 15........ a 14..... Pilihan ganda 1. harus jelas suara n-nya 3......... Essay 1.. ikhfw’ aqrab... tidak boleh karena mengabaikan tajwid akan merusak bacaan Al-Qur’an 1 RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 . d 6..... yaitu ã:ã 9Aä1 – =2mãp !\XÍÉLHD@ ... d 17...... d 12. kha... izhwr palqi: 5. a 13... Tes Perbuatan Siswa diminta menerapkan hukum bacaan izhwr palqi dan ikhfw’ paqiqi dalam membaca ayat-ayat Al-Qur’an. c 10..

13. al-Insyirwp Ayat 8 3. hamzah.a lã – läBm vã – ät&7 oi (siswa dipersilakan RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 1 . ‘ain. 32. 23. ikhfw’ ausah. contoh izhwr palqi: (siswa dipersilakan membuat contoh lain) 9. b 3. 20. a 8. 26. dan ha <qç^eã ð äi =*Ræ ã:ã kfR} wYã 3&Zeãp ê =Jm xä. 30. 35. 38. 11. 5. 39. 14. Pilihan ganda 1. 25. 40. melaksanakan salat dan berkurban 7.Kunci Latihan Ulangan Umum Semester 1 A. 19. gain. 27. d 2. 33. 15. contoh ikhfw’ paqiqi: membuat contoh lain) _fQ oi – ã:ã ã9çQ å. 36. 18. dan ikhfw’ ab‘ad 10. d b a c a b c c a a 31. b B. pa. a 4. ikhfw’ paqiqi dibagi menjadi tiga. a 10. kha. b 9.ã:ã =&ævã qs czmäE lã 8. 24. yaitu ikhfw’ aqrab. c 6. 6. a c b d b a a b a b 21. 12. 22. c 5. 29. 17. 16. peristiwa fathu Mekah (kemenangan umat Islam atas kafir Quraisy) 4. a c a a c b d a d c 2. d 7. Essay 1. 37. 34. 28.

Buku-buku lain yang relevan A. Kompetensi Dasar Indikator III. Siswa dapat memahami kandungan Surah al-Lahab. VII. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. 2. Arti Surah al-Lahab 1. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. 4. Mampu menerjemahkan Surah al-Lahab dengan baik dan benar 2. V. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. 2. Sumber Belajar 1. Langkah-Langkah Pembelajaran 1 RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 . Siswa dapat menerjemahkan Surah al-Lahab dengan benar dan fasih. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Tujuan Pembelajaran IV. Memahami isi kandungan Surah al-Lahab 1. 3. Buku tajwid 4. 3. II. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. Solo 2. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. 2. Mampu memahami kandungan Surah al-Lahab 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis IV/2 1–4 8 jam pelajaran Memahami arti surah pendek I. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1.

Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang kandungan Surah al-Lahab. 4. 2. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulangulang. atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah al-Lahab sehingga mudah dilihat oleh siswa. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak terjemahan teman-temannya. 7. Guru membimbing siswa untuk menerjemahkan Surah al-Lahab mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulangulang hingga hafal. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 halaman 62–64. Guru menerjemahkan tulisan. memasang paparan. RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 1 . Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. Guru meminta siswa untuk mendengarkan penjelasan tersebut. C. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah al-Lahab dengan suara jelas dan perlahanlahan ayat demi ayat. 5. 2. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. B. 3. Guru memberi tugas kepada siswa mengenai terjemahan dan kandungan Surah al-Lahab. 10. 6. atau tayangan VCD/ LCD. berdoa bersamasama. paparan. 3. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. Penilaian A. 9. Apabila terjadi kesalahan. Para siswa memberikan apresiasi kepada teman-temannya jika bacaannya benar. Guru meminta siswa untuk mendengarkan terjemahan Surah alLahab dari teman-temannya. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk menerjemahkan Surah al-Lahab yang ada di tulisan. paparan. Guru menuliskan. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Kegiatan Inti 1. dan mengucapkan salam. Tes Lisan Siswa diminta menerjemahkan dan menjelaskan kandungan Surah alLahab satu per satu.B. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang permasalahan yang belum dipahami dengan baik. 8. hendaknya mereka membetulkannya. Guru menjelaskan kandungan Surah al-Lahab. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. VIII.

..C... a 2......... b B. NIP. b 12.. c 5. menyebar fitnah ke mana-mana 8. pembawa kayu bakar (penyebar fitnah) 10.... selalu menghalang-halangi dakwah Nabi Muhammad saw. Kepala Sekolah . b 9.. a 7. tetap sabar dan tidak gentar sedikit pun 9. karena Nabi Muhammad saw. 6.. tidak boleh karena kebenaran harus disampaikan meskipun pahit akibatnya 9Bi oi gç1 äs9~. Tidaklah berguna baginya hartanya dan apa yang dia usahakan 2.. a 15. Tes Perbuatan Siswa diminta senantiasa mengambil pelajaran dari kandungan Surah al-Lahab untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. ............... c 3....ò 20 RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 .... d 10... Mengetahui..... dengan menyebarkan fitnah 7. d 13........... . Pilihan ganda 1..... a 8... b 11.... NIP.. mendakwahkan agama Islam dan menentang agama nenek moyang mereka 4...... dan (begitu pula) istrinya.... Kunci Pelajaran  (Surah al-Lahab) A..... tidak karena hartanya tidak akan berguna di akhirat nanti 5.. b 6.. c 14.............. Essay 1. Guru Al-Qur’an dan Hadis . c 4. Kelak dia akan masuk ke dalam api yang bergejolak (neraka) 3........

Buku-buku lain yang relevan A. 2. Terjemah Riyadhus Shalihin 3. V. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. Siswa dapat menerjemahkan hadis tentang niat dengan baik dan benar. Siswa dapat memahami kandungan hadis tentang niat secara benar dan fasih. Memahami isi kandungan hadis tentang niat 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis IV/2 5–8 8 jam pelajaran Memahami hadis tentang niat I. Sumber Belajar 1. Arti hadis tentang niat 1. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. 2. II. 2. Solo 2. Mampu memahami kandungan hadis tentang niat secara benar dan fasih 1. 4. Langkah-Langkah Pembelajaran RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 21 . Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Kompetensi Dasar Indikator III. Mampu menerjemahkan hadis tentang niat dengan baik dan benar 2. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Tujuan Pembelajaran IV. VII. 3.

VIII. B. Guru meminta siswa untuk mendengarkan penjelasan tersebut. Kegiatan Inti 1. C. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang niat dalam melakukan suatu perbuatan. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang permasalahan yang belum dipahami dengan baik. Guru membimbing siswa untuk menerjemahkan hadis tentang niat secara berulang-ulang hingga hafal. Guru menerjemahkan tulisan. 7. Guru memberi tugas kepada siswa mengenai terjemahan dan kandungan hadis tentang niat. 3. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hadis tentang niat sehingga mudah dilihat oleh siswa. 2. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Para siswa memberikan apresiasi kepada teman-temannya jika bacaannya benar. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. 9. memasang paparan. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut.3. 8. Penilaian A. Guru meminta siswa untuk mendengarkan terjemahan hadis tentang niat dari teman-temannya. atau tayangan VCD/ LCD. 3. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 halaman 72–74. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru. 5. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk menerjemahkan hadis tentang niat yang ada di tulisan. paparan. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan hadis tentang niat satu per satu. Apabila terjadi kesalahan. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak terjemahan teman-temannya. 22 RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 . berdoa bersamasama. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang. dan mengucapkan salam. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hadis tentang niat dengan suara jelas dan perlahan-lahan. Guru menuliskan. B. Guru menjelaskan kandungan hadis tentang niat. 4. 6. paparan. hendaknya mereka membetulkannya. 10. 2.

. 7.. Kepala Sekolah ....... tidak boleh karena berbuat buruk termasuk berdosa 5. 8. Guru Al-Qur’an dan Hadis . c 4... a 14.. Mengetahui... d 9.. sebelum melakukan perbuatan/ibadah 3..... RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 23 ... niat adalah menyengaja untuk melakukan sesuatu 2.. úqm äi Ó=iv äjmãp Ö~neäæ däjQvã äjmã Allah perbuatan kita akan sia-sia/tidak berpahala sebagai salah satu syarat diterimanya amal seseorang beramal dengan mengharapkan pahala dari Allah swt. Essay 1.... Tes Perbuatan Siswa diminta selalu berniat dalam melakukan ibadah.... a 5.C.... b 2. d 12. NIP......... ........ d 13........ karena ikhlas merupakan salah satu kunci diterimanya amal 4...... b 15....... c 3.. 8. c 11... c 6.... 6...... c 10. Pilihan ganda 1....... 9... beramal karena takut kepada Allah swt.. d B. 10. Kunci Pelajaran  (Hadis tentang Niat) A................... . NIP.... c 7..

2. Solo 2. Arti hadis tentang silaturahmi 1. Siswa dapat memahami kandungan hadis tentang silaturahmi secara benar dan fasih. II. Terjemah Riyadhus Shalihin 3. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. Siswa dapat menerjemahkan hadis tentang silaturahmi dengan baik dan benar. Kompetensi Dasar Indikator III. Mampu memahami kandungan hadis tentang silaturahmi secara benar dan fasih 1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Mampu menerjemahkan hadis tentang silaturahmi dengan baik dan benar 2. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Langkah-Langkah Pembelajaran 24 RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 . Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Tujuan Pembelajaran IV. VII. 4. Memahami isi kandungan hadis tentang silaturahmi 1. 3. 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis IV/2 9–12 8 jam pelajaran Memahami hadis tentang silaturahmi I. V. Sumber Belajar 1. Buku-buku lain yang relevan A.

Guru membimbing siswa untuk menerjemahkan hadis tentang silaturahmi secara berulang-ulang hingga hafal. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hadis tentang silaturahmi sehingga mudah dilihat oleh siswa. 2. Guru menjelaskan kandungan hadis tentang silaturahmi. Apabila terjadi kesalahan. 2. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. 7. 9. Guru meminta siswa untuk mendengarkan penjelasan tersebut. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. paparan. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. Guru meminta siswa untuk mendengarkan terjemahan hadis tentang silaturahmi dari teman-temannya. berdoa bersamasama. 5. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hadis tentang silaturahmi dengan suara jelas dan perlahan-lahan. RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 2 . 8. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang permasalahan yang belum dipahami dengan baik. paparan. Guru menuliskan. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang.2. 6. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. memasang paparan. atau tayangan VCD/LCD. 4. dan mengucapkan salam. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang silaturahmi dalam melakukan suatu perbuatan. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak terjemahan teman-temannya. 3. Kegiatan Inti 1. hendaknya mereka membetulkannya. C. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan hadis tentang silaturahmi satu per satu. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk menerjemahkan hadis tentang silaturahmi yang ada di tulisan. B. Guru menerjemahkan tulisan. 10. Guru memberi tugas kepada siswa mengenai terjemahan dan kandungan hadis tentang silaturahmi. Penilaian A. 3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. VIII. 3. Para siswa memberikan apresiasi kepada teman-temannya jika bacaannya benar.

.. a 5. d 9... b 11.. c 13.. c 4..... dan tidak menjelekjelekkannya 5.. tetangga 4....... Áuj1< gJ~fY r=)ã ò ue ýBn} lãp u]>< ò ueÌBç} lã è1ã oi k1< SÊä] Ön:ã g59} v 2 RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 . NIP. Tes Perbuatan Siswa diminta membiasakan bersilaturahmi kepada saudara...... bertegur sapa.. a 15. Kunci Pelajaran  (Hadis tentang Silaturahmi) A.. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis.. 9.. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 halaman 81–83.. d 3.. saling membantu. Pilihan ganda 1..... C....... Guru Al-Qur’an dan Hadis .... hendaklah suka bersilaturahmi 10........ Essay 1... a 2............. c 14. atau tetangga...B...... a 7.. hendaklah menyambung 8... c 10... .... barang siapa ingin diluaskan rezekinya dan dipanjangkan umurnya..... tetangga 7.......... Kepala Sekolah ... a 6. c 8. tidak akan masuk surga 3... NIP.. a 12.. . al-Bukhari dan Muslim 2... Mengetahui. c B.. dilapangkan rezekinya dan dipanjangkan usianya 6. bersikap sopan.. teman......

dan iqlwb 2. Memahami hukum bacaan idgwm bigunnah. dan iqlwb. 1. idgwm bilwgunnah. Kompetensi Dasar II. idgwm bilwgunnah. idgwm bilwgunnah. idgwm bilwgunnah. 3. Solo 2. Indikator III. 4. idgwm bilwgunnah. dan iqlwb. Materi Ajar Metode Belajar Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik VI. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. 2. dan iqlwb 2. Mampu memahami hukum bacaan idgwm bigunnah. 2. Siswa dapat menerapkan hukum bacaan idgwm bigunnah. idgwm bilwgunnah. Tujuan Pembelajaran IV. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Buku-buku lain yang relevan RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 2 .Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis IV/2 13–15 6 jam pelajaran Memahami kaidah ilmu tajwid I. Mampu menerapkan hukum bacaan idgwm bigunnah. dan iqlwb 1. Siswa dapat memahami hukum bacaan idgwm bigunnah. V. dan iqlwb 1. dan iqlwb 1. Sumber Belajar 1. Bacaan idgwm bigunnah. Menerapkan hukum bacaan idgwm bigunnah. idgwm bilwgunnah. Buku tajwid 4.

paparan. B. idgwm bilwgunnah dan iqlwb dengan suara jelas serta perlahan-lahan. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. C. dan iqlwb dalam membaca AlQur’an. idgwm bilwgunnah. dan iqlwb yang ada di tulisan. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Guru menuliskan. 3. 2 RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 . dan iqlwb sehingga mudah dilihat oleh siswa. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya dan membetulkan bacaan apabila ada yang salah. dan iqlwb secara berulang-ulang hingga lancar. 8. Kegiatan Akhir 1. Hal ini dilakukan secara berulang-ulang. memasang paparan. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan bacaan idgwm bigunnah. al-Lahab. dan iqlwb di depan kelas (contoh pada Surah al-Humazah. atau tayangan VCD/LCD. idgwm bilwgunnah. atau tayangan VCD/LCD di monitor tentang beberapa ayat-ayat Al-Qur’an yang ada hukum bacaan idgwm bigunnah. dan al-Frl). Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang hukum bacaan idgwm bigunnah. 2. berdoa bersamasama. 7. Guru melakukan evaluasi terhadap proses dan hasil kegiatan belajar dengan melakukan tanya jawab dengan siswa. idgwm bilwgunnah. 6. idgwm bilwgunnah. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Al-Qur’an sesuai dengan tajwid yang benar. 3. 3. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk membaca bacaan idgwm bigunnah. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah. dan iqlwb dari teman-temannya. Guru meminta beberapa siswa untuk menerapkan bacaan idgwm bigunnah.VII. 4. idgwm bilwgunnah. Kegiatan Inti 1. idgwm bilwgunnah. Sebaliknya. dan mengucapkan salam. atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hukum bacaan idgwm bigunnah. Guru melafalkan tulisan. mereka diminta memberikan apresiasi ketika bacaan teman-temannya benar. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru. 5. 2. 2. Guru membimbing siswa untuk menerapkan hukum bacaan idgwm bigunnah. paparan.

. Kunci Pelajaran  (Hukum Bacaan Nun Sukun dan Tanwin 2) A. a 8.... d 12. nun. d B. apabila ada nun sukun atau tanwin bertemu dengan huruf ba äi CZm – ÖZËm oi – å=F} än~Q – w~Iãp Õ=bæ oe lã – – rã<lã RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 2 .. NIP.... Guru Al-Qur’an dan Hadis .... Tes Perbuatan Siswa diminta menerapkan hukum bacaan idgwm bigunnah...... Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis.. a 15.... Kepala Sekolah . b 13..... d 11... ada empat.. nun.. apabila ada nun sukun atau tanwin bertemu dengan salah satu huruf ya... d 10.VIII..... b 6..... c 14.. .... C.. idgwm bilwgunnah.... Pilihan ganda 1... B. b 9.... dan iqlwb dalam membaca ayat-ayat Al-Qur’an... Mengetahui. suara nun sukun atau tanwin masuk ke dalam huruf berikutnya tanpa mendengung 6....... atau wau 3.. idgwm bigunnah: (siswa dipersilakan membuat contoh lain) 4...... dan iqlwb dalam Al-Qur’an satu per satu.. sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 4 halaman 91–93...... lam dan ra 5.......... Tes Lisan Siswa diminta menyebutkan hukum bacaan idgwm bigunnah... d 5.... b 2.. Penilaian A.. a 3. mim. idgwm bilwgunnah: Õ?je Õ?js (siswa dipersilakan membuat contoh lain) 7. atau wau 2. yaitu ya.... a 4.... NIP. mim.. d 7........ Essay 1.... idgwm bilwgunnah. .

36. 32. ra. 29. c 8. 37. d 17. d B. dan wau 9. b 19. 24. b 9. b a d c a c d c a c menentang dakwah Nabi Muhammad b. mengubah suara nun sukun atau tanwin menjadi bunyi mim sukun 10. yaitu ba 9. b 20. 22.8. yaitu idgwm bigunnah dan idgwm bilwgunnah 8. nun. 39. enam. suara nun sukun atau tanwin berubah menjadi suara mim sukun Ö~Iäneäæh äRZBne – ã. 2. tidak akan masuk surga 6. satu. dua. yaitu lam. barang siapa ingin diluaskan rezekinya dan dipanjangkan umurnya. hendaklah suka bersilaturahmi 7. c 10. Essay 1. b 12. 23. c 3. mim. è%p ète +ã ã9} #ç% úqm äi Ó=iv äjmãp Ö~neäæ däjQvã äjmã b. c 14. d 11. a. 34. contoh iqlwb: (siswa dipersilakan membuat contoh lain) 10. 5. Binasalah kedua tangan Abu Lahab dan benar-benar binasa dia! 3.tæh g1 Kunci Latihan Ulangan Umum Semester 2 A. 25. 28. b 6. 38. 21. d d c b d a c c b c 31. a 2. 35. d 4. ya. karena selalu menghalangi dan saw. c 5. 40. d 7. d 16. contoh iqlwb: contoh lain) uj1< gJ~fY r=)ã ò ue ýBn} lãp u]>< ò ueÌBç} lã è1ã oi ãRJæhäR~jA – g6æ h oi (siswa dipersilakan membuat 30 RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 . a. Pilihan ganda 1. 26. c 18. 33. d 15. 27. niat merupakan salah satu kunci diterimanya amal 4. 30. d 13.

Permenag Nomor 2 Tahun 2008 tentang Standar Kompetensi dan Standar Isi Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di Madrasah.Daftar Pustaka Badan Standar Nasional Pendidikan. Departemen Agama. Solo: Tiga Serangkai. 2006. 2008. RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 31 . Jakarta: Depag. Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. 2009. Fata. Cinta Al-Qur’an dan Hadis 4 untuk Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah. Jakarta: BSNP. Choirul.

32 RPP Qur’an dan Hadis MI 4 R1 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful