Sejarah Raudhatul Ulum Written by Administrator Friday, 28 May 2010 09:39 Menelusuri dan mencermati kronologi sejarah perkembangan Pondok

Pesantren Raudhatul Ulum (PPRU) Sakatiga dari embrio hingga keberadaannya saat ini, dapat kita lihat 3 ( tiga ) fase/era sebagai berikut :

1.Era Cikal Bakal ( 1930 -1950 ) Pondok Pesantren Raudhatul Ulum Sakatiga merupakan salah satu Pesantren yang cukup terkenal dan tersohor dikalangan masyarakat Propinsi Sumatera Selatan. Pesantren ini merupakan estafet dari dua Madrasah di Desa Sakatiga yang amat diperhitungkan orang pada waktu itu (sebelum zaman kemerdekaan Republik Indonesia), dan sekaligus kedua Madrasah ini merupakan cikal bakal berdirinya Pondok Pesantren Raudhatul Ulum. Kedua Madrasah yang dimaksud adalah : a.Madrasah Al-FALAH Madrasah ini didirikan Oleh KH. Bahri bin Bunga (alm) pada tanggal 15 syawal 1348 H atau tahun 1930 M yang kemudian estafet kepemimpinan diteruskan oleh keturunan/putra beliau almarhum KH. Abdul Ghanie Bahri. Madrasah ini telah banyak menghasilkan tokoh agama dan pemuka masyarakat yang tersebar di wilayah Sumatera Selatan. bMadrsah AS-SHIBYAN. Pelopor berdirinya madrasah ini adalah ulama besar dan terkenal di Desa Sakatiga dan sekitarnya yaitu Kyai Abd. Rahim Mandung dan KH. Abdullah Kenalim yang dirintisnya pada tahun 1936 M. berarti 9 tahun sebelum Republik Indonesia dipoklamasikan. Karena hidup dalam masa pergolakan kedua madrasah ini terpaksa

2. Dibawah Yayasan PIRUS ini mulai diperjelas status/tingkatan pendidikan yang ada menjadi 4 ( Empat ) jenjang pendidikan formal yaitu : 1Madrasah Tahdhiriyah ( TL ) Madrasah Tahdhiriyah merupakan madrasah yang paling dasar atau tingkatan paling rendah dalam kelembagaan ini.harus berhadapan dengan seribu satu macam tantangan dan hambatan khususnya dari pihak penjajah. Akhirnya semenjak zaman kependudukan Jepang sampai tahun 1950 kedua madrasah ini mengalami masa vakum/stagnasi. Era Lanjutan Perjuangan ( 1950-1986 ) Pada tahun 1950 atas kesepakatan tokoh-tokoh masyarakat Desa Sakatiga dibentuklah satu panitia khusus untuk melanjutkan dan menghidupkan kembali usaha-usaha yang pernah dirintis oleh madrasah AL-FALAH dan AS-SIBYAN sebelumnya . Dari kedua nama ini (SRI dan SMAI) kemudian disederhanakan lagi menjadi sebuah lembaga yang bernama : Perguruan Islam Raudhatul Ulum Sakatiga (PIRUS) dan nama ini sekaligus dijadikan nama yayasan (Yayasan PIRUS ) dengan Akte Notaris Aminus Palembang No.A 1966. Tepat pada tanggal 1 Agustus 1950 panitia tersebut melahirkan kesepakatan untuk mendirikan lembaga pendidikan formal yang diberi nama Sekolah Rakyat Islam Nahdatul Ulama (NU) sehingga berubah nama menjadi Sekolah Rakyat Islam (SRI). Setelah berjalan beberapa saat nampaknya kurang menunjukkan peningkatan. 21. yang didalamnya mencakup Sekolah Menengah Agama Islam (SMAI) setara Madrasah Tsanawiyah sekarang. baik kwalitas maupun kwantitas. sehingga mengalami kegoncangan dalam perjalanan kependidikannya dan akhirnya vakum/ditutup pada tahun 1968 .

Status tersebut diperkuat dalam Piagam Pendidikan Madrasah Swasta Tingkat Tsanawiyah dengan NO : D. 4Madrasah Aliyah ( MA ) Madrasah Aliyah merupakan tingkatan yang paling tinggi dalam jajaran pendidikan formal dibawah naungan yayasan PIRUS Madrasah ini berdiri tepatnya pada tanggal : 25 Oktober 1957 status terdaftar dengan No : NPT W F 6.88 dan NSM : 212160212007.307.2Madrasah Ibtidaiyah ( MI ) Madrasah Ibtidaiyah adalah madrasah lanjutan dari madrasah Tahdhiriyah. Mereka ditanamkan pembinaan akhlaq karimah. Madrasah Tsnawiyah ini berdiri sejak Tanggal 1 Oktober 1957 status terdaftar. taat/patuh terhadap pemimpin dan semua para pengasuh termasuk kepada pengurus organisasi juga dikembangkan sikap tawadhu'. Perkembangan dan pertumbuhan cukup mengembirakan baik kwantitas maupun kwalitas santri/anak didiknya. Selama menjalankan masa pendidikannya. No : 4 tahun 1950 pasal 10 ayat 2 3Madrasah Tsanawiyah ( MTs) Madrasah Tsnawiyah setara dengan SMP/SLTP yang ditempuh dalam kurang waktu 3 (tiga) tahun.111.4. santri dan santriwati diberikan pelajaran dengan menggunakan metode yang khas oleh para pendidik.017. . Prestasi yang mengembirakan ini mendapat sambutan hangat dari pihak pemerintah.88 dan NSM : 312160212018. 6. yang ditandai dengan PIAGAM PENDIDIKAN yang diberikan kepada Madrasah Ibtidaiyah oleh Jawatan Pendidikan Agama Jakarta pada tahun 1960 secara resmi Madrasah Ibtidaiyah didirikan pada tanggal : 1 Agustus 1950 M dengan No : 12 tahun 1945 jo. pengasuh dan juga para kyai senior.07.

Akhirnya rahmat Allah datang juga. keadilan dan kebijaksanaan-Nya yang Maha Agung berlaku. Pada tanggal 8 Agustus 1986 melalui musyawarah untuk mufakat Yayasan PIRUS Sakatiga menetapkan Al-Ustadz KH. salah seorang kader keluarga PPRU Sakatiga yaitu KH. santri dan santriwati selain dibekali dengan ilmu-ilmu yang bersifat teoritis juga dibekali kegiatankegiatan yang dapat mengembangkan minat/bekat mereka. Dalam era kedua ini (1950-1986) madrasah telah menunjukkan buktibukti kemajuan yang mengembirakan baik secara fisik maupun nonfisik. KH. 1. Lc kembali dari tempat tugasnya di Jakarta untuk melanjutkan estafet perjuangan.d Sekarang) Setelah meninggalnya Pimpinan Pondok Pesanten Raudhatul Ulum Sakatiga. sempat terjadi kevakuman kepemimpinan untuk melanjutkan perjuangan para pendahulunya. Hal ini antara lain didukung oleh data statistik jumlah siswa tahun 1967 yang mencapai 911 orang yang berasal dari berbagai penjuru Sumatera Bagian Selatan dan daerah sekitarnya. yang dikelola pada kegiatan ekstrakurikuler Pramuka dan Dram Band merupakan bukti dalam catatan sejarah dengan semangat tampil pada berbagai acara formal di masyarakat yang cukup mempunyai daya pikat pada waktu itu. Tol'at Wafa Ahmad. Tol'at Wafa Ahmad. Lc sebagai pimpinan baru yang diberikan wewenang penuh untuk mengarahkan dan mengelola Pondok Pesantren. Semenjak amanah yang besar itu diberikan kepada beliau beberapa langkah kebijaksanaan telah ditempuh antara lain : aMembenahi stuktur keorganisasian yang ada di lingkungan Pondok . Abdullah Kenalim (1984). Era Penyempurnaan Dan Pengembangan (1986 s.Pada tingkatan Madrasah Aliyah.

Yaitu : TAKIRU (Taman Kanak-Kanak Islam Raudhatul Ulum). dan Ma'ahid Islamiyah dalam dan luar negeri serta kurikulum Departemen Agama. (stuktur organisasi terlampir) bMeninjau kembali kurikulum yang berlaku sebelumnya dan menyempurnakan dengan sistem terpadu antara kurikulum Pondok Modern Gontor. MIRU (Madrasah Ibtidaiyah Raudhatul Ulum).Pesantren. SMP-IT RU (Sekolah Menengah Pertama Islam Terpadu Raudhatul Ulum). maka perlu disempurnakan dan disederhanakan menjadi "Pondok Pesantren Raudhatul Ulum" dan singkatannya PPRU. Penyempurnaan dan penataan di berbagai sektor terus dilakukan dengan penuh perencanaan dan terarah untuk menuju kualitas dan daya saing yang dicita-citakan. Pondok Darussalam Jakarta. Menyempurnakan arti "Pondok Pesantren" itu sendiri yang sebelumnya hanya diberi kesan sebagai Madrasah Lepas " atau . Menyempurnakan nama Pondok yang semula bernama "Pondok Pesantren PIRUS" menjadi "Pondok Pesantren Radhatul Ulum" karena dirasakan dalam ungkapan pertama terdapat pengulangan sinonim kata yaitu Pondok Pesantren Raudhatul Ulum Islam yang bermakna sama. c. Dalam era yang ketiga ini bertambah 2 (dua) jenjang Pendidikan lagi sehingga sampai saat ini PPRU sudah memiliki 7 (tujuh) jenjang pendidikan formal dan masing-masing diberikan nama sebutan khusus (hasil musyawarah pejabat teras dan hasil konsorsium pengurus PPRU). penyempurnaan-penyempurnaan itu sebagai berikut : a. SMA-IT RU (Sekolah Menengah Atas Islam Terpadu Raudhatul Ulum) dan STITRU (Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Raudhatul Ulum). MAKRU (Madrasah Aliyah Raudhatul Ulum). MATSARU (Madrasah Tsanawiyah Raudhatul Ulum).

MCK dan lain-lain. terencana dan terarah. pada tanggal 1 September 1986 dibukanya lokasi kampus Pondok Pesantren Raudhatul Ulum dengan program awal menempatkan para santri diasrama Pondok yang telah tersedia yaitu asrama Abu Bakar AsSiddiq (Komplek perumahan duru sekarang). fmengupayakan dana untuk kelangsungan hidup Pondok dari swadaya murni. bMengupayakan tambahan asrama santri. kerinduan dan ketertarikan masyarakat semakin tumbuh.Santri Kalong " (pulang Pergi ). Alhamdulillah semenjak diterapkan sistem Pondok Pesantren secara utuh. pendidik yang profesional dan terampil serta berjiwa pejuang yang ikhlas untuk berkorban li'ilai kalimatillahi dari jajaran generasi tua maupun generasi muda. Pernyataan diatas antara lain dibuktikan oleh meningkatnya kuantitas dan kualitas santri dari tahun ke tahun. emenjadikan pesanten sebagai pusat dakwah Islamiyah dengan membuka pengajian untuk masyarakat di lingkungan Pondok dan dengan mengadakan Bi'tsah Al-dakwah ke daerah-daerah pedesaan dengan melibatkan para asatidzah dan santri-santri senior. dMenghimpun tenaga-tenaga pembina. memohon bantuan guru pendidik. Dan sebagai realisasi dari langkah ini. Wujud sistem ini adalah pendidikan 24 jam yang dilengkapi dengan seperangkat komponen-komponen pesantren yang lazim diwujudkan. cMenjalin hubungan kerja sama dengan Pondok Pesantren lain dalam bentuk berkonsultasi. tempat peribadatan. menjadi pesantren bima'nal kelimah (dalam artinya yang utuh). perhatian dan dukungan moral serta material diberikan kepada Pondok ini. sumber-sumber yang halal dan tidak mengikat. membeli buku-buku pelajaran dan saling tukar informasi. sumber air bersih. Dengan sistem terpadu. ruang belajar. .

sehingga dapat merangsang munculnya Sumber Daya Insani (SDI) yang memiliki kepekaan sosial dan mengambil bagian dalam menegakkan amar ma'ruf nahi munkar.VISI DAN MISI Pondok Pesantren Raudhatul Ulum Sakatiga adalah Lembaga Pendidkan Islam dengan visi. 2. .Tujuan Memberikan bekal kemampuan dasar kepada santri yang diperlukan bagi penumbuhan dan pengembangan diri sebagai Ulama 'Amilin.Misi a. berdaya saing dan bermanfaat luas. Menyelenggarakan kegiatan pengajaran Islam secarah utuh dan terpadu sehingga dapat menyiapkan dan mengembangkan Sumber Daya Insani (SDI) yang memiliki ketajaman wawasan. Du'at Mukhlisin menuju terbinanya generasi khoiru ummah. 3.Visi Menjadi basis kaderisasi generasi terbaik (khoiru Ummah) yang berkualitas. Dakwah Menyelenggarakan kegiatan pembekalan dan pelatihan dakwah Islamiah kepada santri. b. kecerdasan spiritual dan kekuatan emosi. c. misi dan tujuan sebagai berikut : 1. Meyelenggarakan pendidikan dan internalisasi nilai-nilai Islam kepada santri sebagai proses pembentukan kepribadian menuju Sumber Daya Insani (SDI) yang memiliki kekokohan moral.

9. 8. memelihara dan memanfaatkan waktu dengan baik sehingga terhindar dari kelalaian dan perbuatan siasia (Harisun ‘Ala Waqtihi). kesempatan mengembangkan dan memperluas wawasan (Mutsaqqaful 7. dan keterpujian akhlaq. Setiap pekerjaan yang tidak teratur akan berakibat pada kegagalan (Munadzam Fi Syuunihi).Tujuan kelembagaan tersebut mendambakan profil lulusan PPRU yang memiliki kompetensi dasar yang dituangkan dalam 10 jati diri Sumber Daya Insani (SDI) santri Raudhatul Ulum sebagai berikut : 1. 2.Terampil mengatur segala urusannya sesuai dengan ketentuan Islam.Aktif menjadikan diri bermanfaat bagi orang lain dan lingkungan (Nafi’ul Li Ghairihi). kemampuan memanfaatkan menunjukkan setiap kreativitasnya dalam dunia kerja (Qadirun ‘Álal Kasbi).Memiliki kekuatan fisik melalui sarana-sarana yang dipersiapkan secara Islami (Qawiyul Jismi).Senantiasa Fikri).Tekun dan benar dalam beribadah sesuai dengan petunjuk yang disyari’atkan kepada Rasulullah SAW (Shahihul Ibadah). 6.Memiliki kelurusan aqidah yang bersumber dan berasaskan kepada pemahaman yang benar terhadap Al-Qur’an dan AsSunnah (Salimul ‘Aqidah ). .Mempunyai 5.Menghargai. sehingga potensi mampu dan untuk mengendalikan hawa nafsu dan syahwat (Matinul Khuluq).Tegar berjihad memerangi hawa nafsunya dan senantiasa mengokohkan diri diatas hukum Islam melalui ibadah dan amal sholeh (Mujahid Lin-Nafsi). 10. 3.Selalu tampil sebagai uswah hasanah yang bertumpu pada ketangguhan 4.

Masjid 2 Lt kapasitas 3. Lab. Ruang Belajar 56 Lokal 2.M C K per asrama dan per lokal belajar 13. Lab.000 orang 11.FASILITAS Fasilitas Pondok Pesantren Raudhatul Ulum Sebagai gambaran sarana prasarana di Pondok Pesantren Raudhatul Ulum Sakatiga sebagai berikut : 1. MIPA 7.Klinik . Dakwah 9.Kamar mandi perasrama 12. 14.Toko Pelajar 15. Kantor Pusat Administrasi (KPA) 3.perumahan guru 19. Komputer 8. Lab.000 orang 5.Kantin 16. Ruang Seminar (Aula) kapasitas 200 orang 4.Asrama santri/wati kapasitas 3.Sumur Bor 2 buah.Penginapan tamu 18. Mushallah putri 6.Dapur Umum 17. Ruang keterampilan 10. 1.

Ruang tunggu tamu 25.Gedung olahraga dan seni (ukuran 30m x 60m) tahap penyelesaian 26. SMAIT.Kedai pramuka 24. 27.Lapangan Bola Volly . SMPIT. .Kantor Madrasah (TKIS.Lapangan Basket .Sarana Olahraga . MI.Lapangan Bulu Tangkis . STIT) 21.Kantor Organisasi Pelajar Pondok Pesantren Raudhatul Ulum (OP3RU) 23.Sarana Out Bound.20.Lapangan Bola kaki .Kantor Konseling (Bimbingan dan Pengasuhan santri) 22.Lapang Tennis Meja. MTs. MAK.

.Lapangan Bulu Tangkis . .Lapangan Basket .Lapang Tennis Meja.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful