P. 1
Rpp Kelas Xi Pai

Rpp Kelas Xi Pai

|Views: 818|Likes:
Published by Farid Efendy

More info:

Published by: Farid Efendy on Jan 04, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/27/2012

pdf

text

original

Rencana Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pembelajaran Pendekatan Metode Waktu : Pendidikan Agama Islam : SMA

kelas XI/Semester 1 : Q.S. Al-Baqarah, 2: 148 dan Surah Fātir, 35: 32 : Pengamalan, pembinaan dan pembiasaan, rasional, emosional, dan fungsional : Demonstrasi, latihan, tanya jawab, dan pemberian tugas : 6 jam pelajaran (3x pertemuan)

A. Standar Kompetensi Memahami ayat-ayat Al-Qur'an tentang kompetisi dalam kebaikan. B. Kompetensi Dasar 1.1. Membaca Q.S. Al-Baqarah: 148 dan Fātir: 32. 1.2. Menjelaskan arti Q.S. Al-Baqarah: 148 dan Fātir: 32. 1.3. Menampilkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperti terkandung dalam Q.S. Al-Baqarah: 148 dan Fātir: 32. C. Indikator Pencapaian Hasil Belajar 1.1.1. Mampu membaca Q.S. Al-Baqarah: 148 dan Fātir: 32 dengan baik & benar. 1.1.2. Mampu mengidentifikasi tajwid dari ayat-ayat Al-Qur'an tersebut. 1.2.1. Mampu mengartikan per kata & per ayat dari ayat-ayat Al-Qur'an tersebut. 1.2.2. Mampu menerjemahkan ayat-ayat Al-Qur'an tersebut. 1.3.1. Mampu mengidentifikasi dan mempraktekkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan sesuai dengan ayat-ayat Al-Qur'an tersebut. 1.3.2. Mampu menunjukkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperti yang terkandung dalam ayat-ayat Al-Qur'an tersebut. D. Uraian Materi Pembelajaran a. Al-Qur'an Surah Al-Baqarah, 2: 148 tentang anjuran berlomba dalam kebaikan. • Bacaan dan penjelasan bacaan. • Terjemahan per kata, per ayat, dan terjemahan ayat-ayat. • Kesimpulan dan pengeluaran. b. Surah Fātir, 35: 32 tentang adanya tiga kelompok umat Islam. • Bacaan dan penjelasan bacaan. • Terjemahan per kata, per ayat, dan terjemahan ayat-ayat. • Kesimpulan dan penjelasan. E. Pengalaman Belajar  Membaca dengan fasih Q.S. Al-Baqarah: 148 dan Fātir: 32.  Mengidentifikasi tajwid dari ayat-ayat Al-Qur'an tersebut.  Mengartikan per kata, per ayat, dan menerjemahkan ayat-ayat Al-Qur'an tersebut.  Mengidentifikasi, mempraktekkan, dan menunjukkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperti yang terkandung dalam ayat-ayat Al-Qur'an tersebut.  Mengerjakan soal-soal latihan materi pembelajaran Bab 1 dalam buku Pendidikan Agama Islam SMA Kelas XI, Penerbit Erlangga.  Mengikuti ulangan harian dari Bab 1. F. Media Pembelajaran 1. Alat: Al-Qur'an dan terjemahnya Sumber bahan: Buku Pendidikan Agama Islam SMA Kelas

2.
XI, Penerbit Erlangga. G. Skenario Pembelajaran a. Pendahuluan

1.
2. 3.

4.

Tadarus Al-Qur'an (5-10 menit). Apersepsi dan motivasi belajar. Menyampaikan tes awal (pre test) Informasi indikator pencapaian hasil belajar.

b.

Kegiatan Inti 1. Membaca dengan fasih, benar, dan baik sesuai dengan tajwid Q.S. Al-Baqarah: 148 dan Fātir: 32. 2. Mengartikan secara per kata, per ayat, dan menerjemahkan ayat-ayat Al-Qur'an tersebut. 3. Tanya jawab dan diskusi tentang kandungan ayat-ayat AlQur'an tersebut. 4. Menjelaskan perilaku manusia yang sesuai dengan kandungan ayat-ayat Al-Qur'an tersebut. c. Penutup 1. Menyimpulkan materi pembelajaran Bab 1. 2. Menyampaikan soal-soal tes akhir (post test) 3. Pemberian tugas mengerjakan soal-soal latihan Bab 1 pada buku Pendidikan Agama Islam SMA Kelas XI, Penerbit Erlangga. H. Penilaian a. Prosedur 1. Penilaian proses belajar melalui observasi dan tugas. 2. Penilaian hasil belajar melalui tugas membaca Al-Qur'an, soal-soal latihan Bab 1, dan ulangan harian. b. Alat penilaian: lembar pengamatan dan soal-soal pilihan ganda dan esay. Surabaya, 17 Juli 2008 Guru mata pelajaran

Mengetahui, Kepala _______________

_______________ NIP. _______________

_______________ NIP.

 Mengerjakan soal-soal latihan materi pelajaran Bab 2. 2. C.S.  Mengikuti ulangan harian dari materi pelajaran Bab 2.1. G.S. Indikator Pencapaian Hasil Belajar 2. Surah Al-Baqarah: 177 tentang anjuran menyantuni kaum duafa.2. Al-Isrā’: 26–27 dan Surah Al-Baqarah: 177. D. 2. 2. Membaca Q. b. • Kesimpulan dan penjelasan.S. • • • Bacaan dan penjelasan bacaan. 2.3.2. 2.2. Penerbit Erlangga. Uraian Materi Pembelajaran Materi pokok: Q.3. pembinaan dan pembiasaan. Al-Isrā’: 26–27 dan Surah Al-Baqarah: 177.S. Mampu membaca dengan baik dan benar Q. • Bacaan dan penjelasan bacaan. Al-Isrā’: 26– 27 dan Surah Al-Baqarah: 177. dan pemberian tugas : 6 jam pelajaran (3x pertemuan) A.S. E. F. Menampilkan perilaku menyantuni kaum duafa seperti kandungan Q. Alat: . Mampu menunjukkan perilaku menyantuni kaum duafa seperti yang terkandung dalam ayat-ayat Al-Qur'an tersebut.1. 2. Uraian materi pokok: a. rasional. Skenario Pembelajaran . Kompetensi Dasar 2. Pengalaman Belajar  Membaca dengan fasih Q. Terjemahan harfiah dan terjemahan ayat.1. Mampu menerjemahkan ayat-ayat Al-Qur'an tersebut.1. mempraktekkan. • Terjemahan harfiah dan terjemahan ayat. dan fungsional : Demonstrasi.  Mengidentifikasi.Al-Qur'an dan terjemahan . B. Surah Al-Isrā’: 26–27 tentang anjuran membantu kaum duafa.  Mengartikan per kata.2.3. Al-Isrā’: 26–27 dan Surah Al-Baqarah: 177. 17: 26–27 & Surah Al-Baqarah. emosional. tanya jawab.2. dan menerjemahkan ayat-ayat AlQur'an tersebut. 2. 2: 177 : Pengamalan.OHP dan lingkungan sekitar Sumber bahan: Buku Pendidikan Agama Islam SMA Kelas XI. Al-Isrā’: 26–27 dan Surah Al-Baqarah: 177. Mampu mengidentifikasi tajwid dari ayat-ayat Al-Qur'an tersebut. latihan. 2. Mampu mengartikan per kata dan per ayat dari ayat-ayat Al-Qur'an tersebut. per ayat. Mampu mengidentifikasi dan mempraktekkan perilaku menyantuni kaum duafa. Al-Isrā’: 26–27 dan Surah Al-Baqarah: 177.Rencana Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pembelajaran Pendekatan Metode Waktu : Pendidikan Agama Islam : SMA kelas XI/Semester 1 : Al-Qur'an Surah Al-Isrā’.1. Menjelaskan arti Q. Kesimpulan dan penjelasan. Standar Kompetensi Memahami ayat-ayat Al-Qur'an tentang perintah menyantuni kaum duafa.1.2. Media Pembelajaran 1.S. dan menunjukkan perilaku berkompetisi dalam berbuat kebaikan seperti yang terkandung dalam ayat-ayat AlQur'an tersebut.  Mengidentifikasi tajwid dari ayat-ayat Al-Qur'an tersebut.

2. per ayat. b. 2.S. Informasi indikator pencapaian hasil belajar. soalsoal latihan Bab 2. 1. Penerbit Erlangga. dan ulangan harian. Menyimpulkan materi pembelajaran Bab 2.a. H. Membaca dengan fasih. 4. 3. dan baik sesuai dengan tajwid Q. Apersepsi dan motivasi belajar. Al-Isrā’: 26–27 dan Surah Al-Baqarah: 177. 3. 2. Penutup 2. b. Menyampaikan tes awal (pre test). Tanya jawab dan diskusi tentang kandungan ayat-ayat Al-Qur'an tersebut. Penilaian hasil belajar melalui tugas membaca Al-Qur'an. benar. Prosedur 1. yaitu menyantuni kaum duafa. Pemberian tugas mengerjakan soal-soal latihan Bab 2. Menjelaskan perilaku manusia yang sesuai dengan kandungan ayat-ayat Al-Qur'an tersebut. Mengartikan secara per kata. yang terdapat dalam buku Pendidikan Agama Islam SMA Kelas XI. 1. 1. Kegiatan Inti Tadarus Al-Qur'an (5-10 menit). Kepala _______________ _______________ NIP. . _______________ _______________ NIP. 4. c. Penilaian poses belajar melalui observasi dan tugas. dan menerjemahkan ayatayat Al-Qur'an tersebut. Penilaian a. Pendahuluan 3. Surabaya. 17 Juli 2008 Guru mata pelajaran Mengetahui. Menyampaikan soal-soal tes akhir (pre test). Alat penilaian: lembar pengamatan dan soal-soal pilihan ganda dan esay.

Sumber bahan: Buku Pendidikan Agama Islam SMA Kelas XI. Indikator Pencapaian Hasil Belajar 3.1. 3. 3. D. Uraian Materi Pembelajaran Materi pokok: Iman kepada Rasul-rasul Allah. a.3. C. B. emosional. Kompetensi Dasar Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah.2. Uraian materi pokok: 1.Rencana Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pembelajaran Pendekatan Metode Waktu : Pendidikan Agama Islam : SMA kelas XI/Semester 1 : Iman kepada Rasul-rasul Allah : Keimanan. 1.  Mengidentifikasi dan mempraktekkan perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah.  Mengikuti kegiatan ulangan harian Bab 3.1. pembinaan dan pembiasaan. Mampu mengidentifikasi contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah. Penerbit Erlangga. Mampu meneladani sifat mulia Rasul-rasul Allah SWT. Mampu menjelaskan contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah. Tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah. Apersepsi dan motivasi belajar. 3. Pendahuluan Skenario Pembelajaran Tadarus Al-Qur'an (5-10 menit). G. 3. 3.1. 3. . 1.2. Mampu mengidentifikasi tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah.  Mengerjakan soal-soal latihan materi pembelajaran Bab 3. 3.  Diskusi kelompok tentang tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah.  Meneladani sikap dan perilaku mulia Rasul-rasul Allah. E.3.2. dan fungsional : Ceramah. latihan. 2. Media Pembelajaran Alat: . F. rasional. Mampu menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah.2.  Mendiskusikan contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah.OHP dan lingkungan sekitar . 3. Menunjukkan contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah. dan pemberian tugas : 4 jam pelajaran (2x pertemuan) A.3.  Mempresentasikan hasil dari diskusi tentang contohcontoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah dan mengidentifikasikannya. 3. tanya jawab. 3. Penerbit Erlangga. Pengertian iman kepada Rasul-rasul Allah.2. Menyampaikan tes awal (pre test). Contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah.1.2.1.  Mempresentasikan hasil diskusi tentang tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah.1. Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah dalam kehidupan sehari-hari. Mampu menunjukkan perilaku yang mencerminkan beriman kepada Rasul-rasul Allah.Al-Qur'an dan terjemahan 2. Pengalaman Belajar  Membaca materi pembelajaran iman kepada Rasul-rasul Allah dalam buku Pendidikan Agama Islam SMA Kelas XI. 2. Standar Kompetensi Meningkatkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah.

dan tanya jawab tentang materi pembelajaran Bab 3 dalam buku Pendidikan Agama Islam SMA Kelas XI. b. Kepala _______________ _______________ NIP. c. 2. Prosedur 1. 2. 2. . Membaca. 3. 1. 4. b. Kegiatan Inti Informasi indikator pencapaian hasil belajar. Menyampaikan tes akhir (post test). dan tugas. Diskusi dan tanya jawab tentang contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasulrasul Allah. 5. Mengidentifikasikan. Penilaian poses belajar melalui pengamatan. Penerbit Erlangga. Penutup 1.4. Penilaian hasil belajar melalui tugas individu untuk mengerjakan soal-soal latihan Bab 3 dan mengikuti ulangan harian Bab 3. Menyimpulkan materi pembelajaran. 3. Diskusi dan tanya jawab tentang tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah. Menjelaskan pengertian iman kepada para Rasul. Pemberian tugas mengerjakan soal-soal latihan Bab 3 dalam buku Pendidikan Agama Islam SMA Kelas XI. H. _______________ _______________ NIP. diskusi. Alat penilaian: lembar pengamatan dan soal-soal pilihan ganda dan esay. dan meneladani sikap perilaku mulia Rasul-rasul Allah. 17 Juli 2008 Guru mata pelajaran Mengetahui. mempraktekkan. Penerbit Erlangga. Penilaian a. Surabaya. observasi. tanya jawab.

yaitu buku Pendidikan Agama Islam SMA Kelas XI Bab 4.2. Penerbit Erlangga. D. 4. Indikator Pencapaian Hasil Belajar 4. pembinaan dan pembiasaan. rasional. Mampu menunjukkan contoh-contoh perilaku raja’. a. Menampilkan contoh-contoh perilaku tobat dan raja’. Uraian Materi Pembelajaran Materi pokok: Berperilaku Terpuji. Tadarus Al-Qur'an (5-10 menit).  Mendiskusikan pengertian tobat dan raja’ serta mempresentasikannya. Membaca. b. Skenario Pembelajaran Pendahuluan 1. Menyampaikan tes awal (pre test). Membiasakan perilaku bertobat dan raja’ dalam kehidupan sehari-hari.1.1. Raja’ • Pengertian raja’. Uraian materi pokok: 1. E. G. Mampu menjelaskan pengertian raja’. 4. dan tanya jawab tentang materi pembelajaran dalam buku Pendidikan Agama Islam SMA Kelas XI Bab 4. C. dan fungsional : Ceramah. Standar Kompetensi Membiasakan berperilaku terpuji.Rencana Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pembelajaran Pendekatan Metode Waktu : Pendidikan Agama Islam : SMA kelas XI/Semester 1 : Perilaku Terpuji : Pengamalan. F.1. • Syarat-syarat tobat. dan alasan hukumnya.3. • Contoh-contoh perilaku raja’. 4. 4. • Membiasakan diri berperilaku tobat. Alat: . Kegiatan Inti 1.2. Apersepsi dan motivasi belajar. B. mendiskusikan.  Mempraktekkan dan menunjukkan contoh-contoh perilaku tobat dan raja’.2. Mampu menjelaskan pengertian tobat. latihan.3. 4.1. 2. Pengalaman Belajar  Membaca buku sumber tentang tobat dan raja’. 4. 2.2.OHP dan lingkungan sekitar 2. Kompetensi Dasar Menjelaskan pengertian tobat dan raja’. • Membiasakan berperilaku raja’. • Contoh-contoh perilaku tobat.1. emosional. hukum. Informasi indikator pencapaian hasil belajar. .2. Penerbit Erlangga.  Membiasakan berperilaku tobat dan raja’. 3.  Mengerjakan soal-soal latihan materi pembelajaran Bab 4 dan mengikuti ulangan harian. Mampu menunjukkan contoh-contoh perilaku tobat. 4. tanya jawab. Penerbit Erlangga. dan pemberian tugas : 6 jam pelajaran (3x pertemuan) A. Sumber bahan: Buku Pendidikan Agama Islam SMA Kelas XI.1. Terbiasa berperilaku tobat dan raja’ dalam kehidupan sehari-hari.Al-Qur'an dan terjemahnya . Media Pembelajaran 1. 4. Tobat • Pengertian tobat.

Kepala _______________ _______________ NIP. observasi. H. Surabaya. Prosedur 1. 2. Penutup Menyimpulkan materi pembelajaran. tugas. _______________ _______________ NIP. Alat penilaian: lembar pengamatan dan soal-soal pilihan ganda dan esay. dan tanya jawab tentang pengertian tobat dan raja’ serta mempresentasikannya. Memberikan contoh-contoh perilaku tobat dan raja’ serta mempraktikkannya. Membiasakan berperilaku tobat dan raja’. tanya jawab. Pemberian tugas mengerjakan soal-soal latihan Bab 4. 2.2. c. Diskusi 3. . b. 4. 17 Juli 2008 Guru mata pelajaran Mengetahui. Penilaian poses belajar melalui pengamatan. 3. Penilaian a. 1. Penilaian hasil belajar melalui tugas individu untuk mengerjakan soal-soal latihan Bab 4 dan ulangan harian Bab 4. Menyampaikan tes akhir (post test).

2. Penerapan transaksi ekonomi Islam dalam 1) jual beli. ijarah.OHP dan lingkungan sekitar 2. simpan pinjam. Memberikan contoh transaksi ekonomi Islam dalam kehidupan sehari-hari. simpan pinjam. Mampu menjelaskan pengertian muamalah dan asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam. 2) simpan pinjam. E. Apersepsi dan motivasi belajar. 5. dan fungsional : Ceramah.1. 3) ijarah. D. sistem perbankan yang islami. ijarah. Sumber bahan: Buku Pend. dan kerja sama ekonomi dalam Islam. Alat: . dan sistem asuransi yang islami. Mampu menjelaskan prinsip dasar (asas-asas) yang ditetapkan syara’.2.3. mudarabah.1. pembinaan dan pembiasaan. 4. Kompetensi Dasar Menjelaskan asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam. Penerbit Erlangga.3.  Mendiskusikan tentang penerapan transaksi ekonomi Islam dalam jual beli. Pengertian muamalah. 4) kerja sama ekonomi Islam yaitu syirkah. Tadarus Al-Qur'an (5-10 menit). ijarah. Indikator Pencapaian Hasil Belajar 5. 5. Penerbit Erlangga. Mampu menjelaskan hikmah penerapan transaksi ekonomi Islam dalam jual beli. musaqah.1. Mampu menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam: jual beli. 2.2. Mampu memberikan contoh-contoh transaksi ekonomi dalam Islam dan mempraktekkannya. 5.1. Informasi indikator pencapaian hasil belajar.Rencana Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pembelajaran Pendekatan Metode Waktu : Pendidikan Agama Islam : SMA kelas XI/Semester 1 : Hukum Islam tentang Muamalah : Pengamalan. G. latihan. muzara’ah. 3. emosional.1. Agama Islam SMA Kelas XI. dan kerja sama ekonomi dalam Islam. Uraian materi pokok: 1. 5.  Mendiskusikan asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam dan mempresentasikan hasil diskusi tersebut. 3. 5.  Mengerjakan soal-soal latihan materi Bab 5 dan mengikuti ulangan harian. Menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam kehidupan sehari-hari.  Mendiskusikan contoh-contoh transaksi ekonomi dalam Islam kemudian melakukan simulasi. dan pemberian tugas : 4 jam pelajaran (2x pertemuan) A. rasional. Menyampaikan tes awal (pre test). F. Media Pembelajaran 1.3. 2. Uraian Materi Pembelajaran Materi pokok: Hukum Islam tentang Muamalah. Kegiatan Inti a. . b.2. 5. Skenario Pembelajaran Pendahuluan 1. simpan pinjam. C.1.Al-Qur'an dan terjemahnya . tanya jawab. 5. Standar Kompetensi Memahami hukum Islam tentang muamalah. Asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam. dan kerja sama ekonomi dalam Islam. B. mukhabarah. Pengalaman Belajar  Membaca buku sumber tentang hukum Islam tentang muamalah dalam buku Pendidikan Agama Islam SMA Kelas XI.

Penilaian proses belajar melalui pengamatan. Penerbit Erlangga. diskusi. Kepala _______________ Surabaya. _______________ _______________ NIP. Diskusi dan tanya jawab tentang penerapan transaksi ekonomi Islam. 2. Mengetahui. Penilaian hasil belajar melalui tugas individu untuk mengerjakan soal-soal latihan Bab 5 dan ulangan harian Bab 5. . dan pemberian tugas. 3. Penutup 1. Pemberian tugas mengerjakan soal-soal latihan Bab 5. Diskusi dan tanya jawab tentang contoh-contoh transaksi ekonomi Islam. observasi. Prosedur 1. tanya jawab. 4. 2. b. Menyampaikan tes akhir (post test).1. Diskusi dan tanya jawab tentang contoh-contoh transaksi ekonomi Islam. c. 2. Penilaian a. H. Menyimpulkan materi pembelajaran. Alat penilaian: lembar pengamatan dan soal-soal pilihan ganda dan esay. dan tanya jawab tentang materi pembelajaran dalam buku Pendidikan Agama Islam SMA Kelas XI Bab 5. Membaca. 3. 17 Juli 2008 Guru mata pelajaran _______________ NIP.

4.3 D. dan Abad Abad Islam Islam 6. E. Menyampaikan tes awal (pre test). Skenario Pembelajaran Pendahuluan Tadarus Al-Qur'an (5-10 menit). Agama Islam SMA Kelas XI. emosional.1. Perkembangan kebudayaan Islam pada Abad Pertengahan.2. 6. kebudayaan pada Abad Pertengahan.  Diskusi dan tanya jawab tentang perkembangan ajaran Islam. dan kebudayaan pada Abad Pertengahan. Pengalaman Belajar  Membaca buku sumber tentang materi pembelajaran Bab 6 yaitu buku Pendidikan Agama Islam SMA Kelas XI. Sumber bahan: Buku Pend.  Mengerjakan soal-soal latihan Bab 6 dan mengikuti ulangan harian Bab 6. dan fungsional : Ceramah.1 6. Mampu menjelaskan manfaat dari contoh peristiwa perkembangan pada Abad Pertengahan. dan pemberian tugas : 4 jam pelajaran (2x pertemuan) A. Apersepsi dan motivasi belajar. Mampu menyebutkan beberapa contoh peristiwa perkembangan Islam pada Pertengahan. Sekilas tentang dunia Islam pada Abad Pertengahan. Penerbit Erlangga. Alat: Media Pembelajaran .Al-Qur'an dan terjemahnya . 6.2.1. ilmu pengetahuan. Standar Kompetensi Memahami perkembangan Islam pada Abad Pertengahan B. Mampu menjelaskan beberapa contoh peristiwa perkembangan pada Abad Pertengahan. C.  Diskusi dan tanya jawab manfaat perkembangan Islam pada Abad Pertengahan. Perkembangan ilmu pengetahuan pada Abad Pertengahan. Perkembangan ajaran Islam pada Abad Pertengahan. Membaca sumber tentang Bab 6. Penerbit Erlangga. 6. F. Mampu menjelaskan manfaat dari sejarah perkembangan Islam pada Pertengahan. . 2.Rencana Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pembelajaran Pendekatan Metode Waktu : Pendidikan Agama Islam : SMA kelas XI/Semester 1 : Perkembangan Islam pada Abad Pertengahan : Peradaban. b. 1. rasional. diskusi. 4. 3. tanya jawab. Uraian Materi Pembelajaran Materi pokok: Perkembangan Islam pada Abad Pertengahan Uraian materi pokok: 1. 6.1. ilmu pengetahuan.OHP dan lingkungan sekitar 2.2 6. Menyebutkan contoh peristiwa perkembangan Islam pada Abad Pertengahan Indikator Pencapaian Hasil Belajar Mampu menjelaskan perkembangan ajaran Islam.2. Informasi indikator pencapaian hasil belajar Kegiatan Inti 1. a.1.1. G. 2. 3.  Diskusi dan tanya jawab tentang keadaan dunia Islam pada Abad Pertengahan.2. 1. Kompetensi Dasar Menjelaskan perkembangan Islam pada Abad Pertengahan.

5. Kepala _______________ _______________ NIP. . 6. b. 1. ilmu pengetahuan. 3. 4. Alat penilaian: lembar pengamatan dan soal-soal pilihan ganda dan esay. dan tanya jawab tentang perkembangan ajaran Islam. Menyampaikan tes akhir (post test). Diskusi dan tanya jawab tentang keadaan dunia Islam pada Abad Pertengahan. Diskusi c. dan kebudayaan pada Abad Pertengahan. _______________ _______________ NIP.2. Prosedur 1. Surabaya. observasi. tanya jawab. Diskusi dan tanya jawab tentang manfaat perkembangan Islam pada Abad Pertengahan. Mengerjakan soal-soal latihan materi Bab 6 dan ulangan harian Bab 6. Penutup Menyimpulkan materi pembelajaran. Diskusi dan tanya jawab tentang contoh-contoh peristiwa perkembangan Islam pada Abad Pertengahan. Penilaian a. 3. 2. 17 Juli 2008 Guru mata pelajaran Mengetahui. 2. Pemberian tugas soal-soal latihan Bab 6. Penilaian hasil belajar melalui tugas individu untuk mengerjakan soal-soal latihan Bab 6 dan ulangan harian. H. dan tugas. Penilaian poses belajar melalui pengamatan.

 Surah Sād: 27. 7. dan menunjukkan perilaku menjaga kelestarian lingkungan hidup. dan menujukkan perilaku menjaga kelestarian lingkungan hidup. Menjelaskan arti dari ayat-ayat Al-Qur'an tersebut. Sumber bahan: Buku Pendidikan Agama Islam SMA Kelas XI.OHP dan lingkungan sekitar Pengalaman Belajar Membaca dengan fasih Ar-Rūm: 41–42. Uraian materi pokok: 1.1. 38: 27. • Bacaan dan penjelasan bacaan. 7. tanya jawab. Surah Al-‘Araf: 56–58. C. mempraktekkan. Penerbit Erlangga. Indikator Pencapaian Hasil Belajar 7.S.2.  Mengidentifikasi tajwid dari ayat-ayat Al-Qur'an tersebut. Surah Al-‘Araf: 56–58 tentang larangan berbuat kerusakan di bumi. Surah Al-‘Araf: 56–58. Surah Al-‘Araf: 56–58. dan Surah Sād: 27. 7: 56–58. D. 3. B.1. dan Surah Sād: 27. Alat: . E. Pendekatan : Pengamalan.1. • Bacaan dan penjelasan bacaan. pembinaan dan pembiasaan. 7.1. • Terjemahan harfiah dan terjemahan ayat. . 30: 41–42. mempraktekkan. Membiasakan perilaku menjaga kelestarian lingkungan hidup seperti terkandung dalam ayat-ayat Al-Qur'an tersebut. Mampu mengidentifikasi tajwid dengan benar dari ayat-ayat Al-Qur'an tersebut.S.3. Ar-Rūm: 41–42. Surah Al-‘Araf: 56–58.  Mengerjakan soal-soal latihan Bab 7 dan mengikuti Bab 7. Standar Kompetensi Memahami ayat-ayat Al-Qur'an tentang perintah menjaga kelestraian lingkungan hidup. 7.  Mengartikan per kata. per ayat. F. rasional. Ar-Rūm: 41–42. • Terjemah harfiah dan terjemahan ayat. 7. dan pemberian tugas Waktu : 6 jam pelajaran (3x pertemuan) A. dan fungsional Metode : Demonstrasi. Mampu mengidentifikasi. per ayat.1. Uraian Materi Pembelajaran Materi pokok: Al-Qur'an Surah Ar-Rūm: 41–42.2. Mampu mengertikan per kata. Media Pembelajaran . latihan. Kompetensi Dasar Membaca Q.1. • Terjemah harfiah dan terjemahan ayat. • Kesimpulan dan penjelasan.Rencana Pembelajaran Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : SMA kelas XI/Semester 2 Materi Pembelajaran : Al-Qur'an Surah Ar-Rūm. dan menerjemahkan ayat-ayat Al-Qur'an tersebut. dan Surah Sād: 27. • Bacaan dan penjelasan bacaan.3. dan Surah Sād. dan menerjemahkan ayat-ayat Al-Qur'an tersebut. Mampu membaca dengan benar dan baik Q. Surah Ar-Rūm: 41-42 tentang larangan berbuat kerusakan di bumi.  Mengidentifikasi. • Kesimpulan dan penjelasan.2. emosional. 2. Surah Al-‘Araf. dan 1.Al-Qur'an dan terjemahnya 2. 7. Surah Sād: 27 tantang keburukan kaum yang berbuat kerusakan di bumi. • Kesimpulan dan penjelasan.

Mengartikan per kata. pemberian tugas mengerjakan soal-soal latihan Bab 7. Surah Al-‘Araf: 56–58. b. . dan tugas. 1. mempraktekkan. Kegiatan Inti 1. Kepala _______________ _______________ NIP. Penutup 1. a. Penyampaian tugas mengerjakan soal-soal latihan Bab 7 dan ulangan harian. 3. 2. Penilaian poses belajar melalui pengamatan. Prosedur 1. Skenario Pembelajaran Pendahuluan Tadarus Al-Qur'an (5-10 menit). c. Menyampaikan tes akhir. tanya jawab. dan menerjemahkan ayat-ayat Al-Qur'an tersebut. Ar-Rūm: 41–42. dan menunjukkan perilaku menjaga kelestarian lingkungan hidup. 4. Mengidentifikasi. H. 3. Menyampaikan tes awal (pre test). Surabaya. 3. Mengidentifikasi tajwid dari ayat-ayat Al-Qur'an tersebut. Informasi indikator pencapaian hasil belajar. b. 4.G. 2. 17 Juli 2008 Guru mata pelajaran Mengetahui. observasi. dan Surah Sād: 27. Alat penilaian: lembar pengamatan dan soal-soal pilihan ganda dan esay. Apersepsi dan motivasi belajar. Menyimpulkan materi pembelajaran. 2. _______________ _______________ NIP.S. Penilaian a. 2. Apersepsi dan motivasi belajar. Membaca dengan fasih Q. per ayat. 3.

dan pemberian tugas : 6 jam pelajaran (3x pertemuan) A. 8. Mendiskusikan hikmah-hikmah beriman kepada kitab-kitab Allah kemudian menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. 8.OHP dan lingkungan sekitar 2. b. c.2.2. D. F. Kompetensi Dasar Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap kitab-kitab Allah. Kegiatan Inti 1. Pengertian iman kepada kitab-kitab Allah.1. pembinaan dan pembiasaan. 1. 3. Sikap perilaku beriman kepada kitab-kitab Allah. 2. Menyampaikan soal-soal tes awal (pre test). Alat: . 2. Mampu menunjukkan perilaku beriman kepada kitab-kitab Allah. Mampu menjelaskan pengertian iman kepada kitab-kitab Allah. 8. Indikator Pencapaian Hasil Belajar 8. Penutup Menyimpulkan materi pembelajaran. 3. rasional. Pengalaman Belajar  Membaca materi pembelajaran Bab 8 (Iman kepada Kitab-kitab Allah) dalam buku Pendidikan Agama Islam SMA Kelas XI. a.1. Sumber bahan: Buku Pendidikan Agama Islam SMA Kelas XI. Membaca materi pembelajaran "Iman kepada Kitab-kitab Allah" dalam buku Pendidikan Agama Islam SMA Kelas XI. Apersepsi dan motivasi belajar. Standar Kompetensi Meningkatkan keimanan kepada kitab-kitab Allah.1. 2. 3. Tadarus Al-Qur'an (5–10 menit). Hikmah beriman kepada kitab-kitab Allah.  Mengerjakan soal-soal latihan Bab 8 dan mengikuti ulangan harian Bab 8. 3. Uraian materi pokok: 1. 4. Penerbit Erlangga. Media Pembelajaran 1.  Mendiskusikan pengertian iman kepada kitab-kitab Allah. Penerbit Erlangga G. Mampu menerapkan hikmah beriman kepada kitab-kitab Allah.1. Diskusi dan tanya jawab tentang contoh-contoh perilaku beriman kepada kitabkitab Allah. tanya jawab. Pemberian tugas untuk mengerjakan soal-soal latihan Bab 8. 4.Al-Qur'an dan terjemahnya . Diskusi dan tanya jawab tentang pengertian iman kepada kitab-kitab Allah. E. C. Penerbit Erlangga. Menerapkan hikmah beriman kepada kitab-kitab Allah.  Mendiskusikan hikmah beriman kepada kitab-kitab Allah dan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. 2. B. diskusi. Mampu menjelaskan hikmah beriman kepada kitab-kitab Allah. Informasi indikator pencapaian hasil belajar. Skenario Pembelajaran Pendahuluan 1. dan fungsional : Ceramah.  Mempraktekkan perilaku beriman kepada kitab-kitab Allah.1.2. .2. Uraian Materi Pembelajaran Materi pokok: Iman kepada Kitab-kitab Allah.Rencana Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pembelajaran Pendekatan Metode Waktu : Pendidikan Agama Islam : SMA kelas XI/Semester 2 : Iman kepada Kitab-kitab Allah : Keimanan. 8. 8. emosional.2. Menyampaikan tes akhir (post test).

Penialain proses belajar melalui observasi. Prosedur 1. Alat penilaian: lembar pengamatan dan soal-soal pilihan ganda dan esay. Surabaya. Penilaian hasil belajar melalui tugas mengerjakan soal-soal latihan Bab 8 dan ulangan harian. b. 17 Juli 2008 Guru mata pelajaran Mengetahui. 2. Penilaian a. . tanya jawab. dan tugas.H. _______________ _______________ NIP. Kepala _______________ _______________ NIP.

Uraian Materi Pembelajaran Materi pokok: Berperilaku Terpuji. Mampu menghargai karya orang lain. Diskusi dan tanya jawab tentang contoh-contoh perilaku menghargai karya orang lain dan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. Indikator Pencapaian Hasil Belajar 9. 2.2. Mampu membiasakan perilaku menghargai karya orang lain. tanya jawab. .1. 4.Al-Qur'an dan terjemahnya . Skenario Pembelajaran Pendahuluan 1. Kompetensi Dasar Menjelaskan pengertian dan maksud perilaku menghargai karya orang lain.  Mendiskusikan pengertian dan maksud perilaku menghargai karya orang lain dalam diskusi kelompok.2. Penerbit Erlangga. Menyampaikan tes awal (pre test). Standar Kompetensi Membiasakan perilaku terpuji. kemudian mempresentasikan hasilnya. Mampu menampilkan beberapa contoh perilaku menghargai karya orang lain. Media Pembelajaran 1. Etika Islam dalam berkarya dan tujuannya.1. dan pemberian tugas : 4 jam pelajaran (2x pertemuan) A. 1.2. Uraian materi pokok: 1.3.OHP dan lingkungan sekitar Sumber bahan: Buku Pendidikan Agama Islam SMA Kelas XI.Rencana Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pembelajaran Pendekatan Metode Waktu : Pendidikan Agama Islam : SMA kelas XI/Semester 2 : Perilaku Terpuji : Pembinaan dan pembiasaan.1.2.  Mempraktekkan dan menunjukkan contoh-contoh perilaku menghargai karya orang lain. 9.2. 2. Membiasakan perilaku menghargai karya orang lain dalam kehidupan sehari-hari. Mampu menjelaskan pengertian dan maksud perilaku menghargai menghargai karya orang lain. dan fungsional : Ceramah. Mampu menunjukkan perilaku menghargai karya orang lain. Tadarus Al-Qur'an (5–10 menit). 9.1. Penerbit Erlangga. Kegiatan Inti Membaca materi pembelajaran Bab 9 Perilaku Terpuji dalam buku Pendidikan Agama Islam SMA Kelas XI. emosional. Alat: . 9. 9. kemudian mempraktekkannya. 2. 3.1.2. Penutup F. 9. E. B. 2.3. rasional. C. b. Maksud perilaku mengahrgai karya orang lain. D. G.3.  Mengerjakan soal-soal latihan Bab 9 dan mengikuti ulangan harian. Diskusi tentang maksud perilaku menghargai karya orang lain. 9. Menampilkan contoh perilaku menghargai karya orang lain. 9. Mampu menunjukkan contoh perilaku menghargai karya orang lain. Penerbit Erlangga. a. 9. diskusi. Pengalaman Belajar  Membaca materi pembelajaran Bab 9 Perilaku Terpuji dalam buku Pendidikan Agama Islam SMA Kelas XI.1.  Menunjukkan perilaku menghargai karya orang lain dan menjadikannya sebagai kebiasaan. Apersepsi dan motivasi belajar. c. 3. 3. Informasi indikator pencapaian hasil belajar. Sikap menghargai hasil karya orang lain.

_______________ NIP. 2. Menyampaikan tes akhir (post test). Menyimpulkan materi pembelajaran. b. Alat penilaian: lembar pengamatan dan soal-soal pilihan ganda dan esay. Surabaya. . 17 Juli 2008 Mengetahui. Penilaian proses belajar melalui observasi. dan tugas. Penilaian hasil belajar melalui tugas individu untuk mengerjakan soal-soal latihan Bab 9 dan ulangan harian.1. Pemberian tugas mengerjakan soal-soal latihan Bab 9 Penilaian. Guru mata pelajaran Kepala _______________ H. 3. a. Prosedur 1. _______________ _______________ NIP. tanya jawab. 2. c.

diskusi. 2. Penerbit Erlangga. Kompetensi Dasar 10. Menyebutkan contoh-contoh perbuatan dosa besar. Penerbit Erlangga.  Mengerjakan soal-soal latihan Bab 10 dan mengikuti ulangan harian. 3.Al-Qur'an dan terjemahnya . D. Menghindari perbuatan dosa besar. Skenario Pembelajaran a.1. 10. Penerbit Erlangga. Menghindari perbuatan dosa-dosa besar dalam kehidupan sehari-hari C. 3. Sumber bahan: Buku Pendidikan Agama Islam SMA Kelas XI Bab 10.2. Membaca materi pembelajaran Bab 10 dalam buku Pendidikan Agama Islam SMA Kelas XI.Mampu menyebutkan contoh-contoh perbuatan dosa besar.Rencana Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pembelajaran Pendekatan Metode Waktu : Pendidikan Agama Islam : SMA kelas XI/Semester 2 : Perilaku Tercela : Pengamalan. F. Alat: . Informasi indikator pencapaian hasil belajar. Standar Kompetensi Menghindari perilaku tercela. Menyampaikan tes awal (pre test). 10. dan pemberian tugas : 4 jam pelajaran (2x pertemuan) A. Media Pembelajaran 1.3.1. Pengalaman Belajar  Membaca materi pembelajaran Bab 10 Perilaku Tercela dalam buku Pendidikan Agama Islam SMA Kelas XI.  Mendiskusikan dan menjelaskan pengertian dosa dan dosa besar. 4. 2.1. Indikator Pencapaian Hasil Belajar 10. Mendiskusikan dan menjelaskan contoh-contoh perbuatan dosa besar dan menyebutkan ciri-cirinya. dan fungsional : Ceramah. Tadarus Al-Qur'an (5–10 menit).  Mendiskusikan dan menjelaskan contoh-contoh perbuatan dosa besar.  Mendiskusikan dan menyebutkan ciri-ciri perbuatan dosa besar.3. 2. B. b.2. 10. Contoh-contoh perbuatan dosa besar. emosional. 10. Pengertian dosa dan dosa besar. Mendiskusikan dan menjelaskan pengertian dosa dan dosa besar.Mampu menjelaskan pengertian dosa besar dan pengertian dosa besar. . 10.Mampu menyebutkan ciri-ciri perbuatan dosa besar.3. rasional.  Mendiskusikan dan menjelaskan cara-cara menghindarkan diri dari dosa besar dan mempraktekkannya.OHP dan lingkungan sekitar. Apersepsi dan motovasi belajar.2. Uraian Materi Pembelajaran Materi pokok: Perilaku Tercela Uraian materi pokok: 1. Menjelaskan pengertian dosa besar.1. 10. 2. pembinaan dan pembiasaan. 3. Kegiatan Inti 1.2. Pendahuluan 1.2.1. Mampu menjelaskan cara-cara menghindari perbuatan dosa besar. G. E. Mampu menghindarkan diri dari perbuatan dosa besar dalam kehidupan sehari-hari.

Penutup 1. Penilaian a. H. . Penilaian proses belajar melalui observasi. Mendiskusikan dan menjelaskan cara-cara menghindarkan diri dari dosa besar dan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. 17 Juli 2008 Guru mata pelajaran _______________ NIP. c. Prosedur 1. Alat penilaian: lembar pengamatan dan soal-soal pilihan ganda dan esay. Pemberian tugas mengerjakan soal-soal latihan Bab 10. _______________ _______________ NIP. 2. Menyimpulkan materi pembelajaran. 3. 2. memberikan tes akhir (pre test). dan tugas. Penilaian hasil belajar melalui tugas mengerjakan soal-soal latihan Bab 10 dan ulangan harian. tanya jawab. b.4. Mengetahui. Kepala _______________ Surabaya.

2. D. dan menguburkan jenazah.1. tanya jawab.3 11. Apersepsi dan motivasi belajar. B. C.1. 2. G.OHP dan lingkungan sekitar. 4.Alat peraga untuk memandikanbdan mengkafani jenazah: boneka. Mampu menjelaskan tata cara menyalatkan jenazah. Membaca materi pembelajaran Bab 11 Perawatan Jenazah dalam buku Pendidikan Agama Islam SMA Kelas XI. mengkafani. Standar Kompetensi Memahami ketentuan hukum Islam tentang pengurusan jenazah.4 Indikator Pencapaian Hasil Belajar Mampu menjelaskan tata cara memandikan jenazah.2.  Mendiskusikan dan menjelaskan tata cara memandikan. 11. b. Skenario Pembelajaran Pendahuluan Tadarus Al-Qur'an (5–10 menit). 1. Penerbit Erlangga. Kegiatan Inti 1.1 11. Perawatan jenazah • Memandikan jenazah • Mengkafani jenazah • Menyalatkan jenazah • Menguburkan jenazah E. 2.  Menjelaskan masalah takziah dan ziarah kubur sesuai dengan ketentuan syara'. 2. a. Uraian Materi Pembelajaran Materi pokok: Perawatan Jenazah Uraian materi pokok: 1. menyalatkan.1. Takziah dan ziarah kubur. Kompetensi Dasar 11. mengkafani. Menjelaskan takziah dan ziarah kubur menurut ajaran Islam.1. Buku Pendidikan Agama Islam SMA Kelas XI Bab 11. Penerbit Erlangga. Menjelaskan tata cara pengurusan jenazah. air. Penerbit Erlangga. dan menguburkan jenazah. Menyampaikan soal-soal tes awal (pre test). . ember. Memperagakan tata cara pengurusan jenazah. 11.2 11. Pengalaman Belajar  Membaca materi pembelajaran Bab 11 Perawatan Jenazah dalam buku Pendidikan Agama Islam SMA Kelas XI. Informasi indikator pencapaian hasil belajar. Alat: . . 2. Media Pembelajaran 1.1. 3. dan kain kafan. pembinaan dan pembiasaan. Mampu menjelaskan tata cara menguburkan jenazah.  Mengerjakan soal-soal latihan Bab 11 dan mengikuti ulangan harian. rasional.1. Mampu menjelaskan tata cara memandikan. kemudian menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.Rencana Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pembelajaran Pendekatan Metode Waktu : Pendidikan Agama Islam : SMA kelas XI/Semester 2 : Perawatan Jenazah : Pengamalan. menyalatkan. 11. demonstrasi. dan pemberian tugas : 6 jam pelajaran (3x pertemuan) A. dan fungsional : Ceramah. Mampu menjelaskan tata cara mengkafani jenazah. F. emosional.

Alat penilaian: lembar pengamatan dan soal-soal pilihan ganda dan esay.c. 17 Juli 2008 Guru mata pelajaran _______________ NIP. Peberbit Erlangga. 3. dan menguburkan jenazah. 1. Mengetahui. mengkafani. menyalatkan. 2. Pemberian tugas mengerjakan soal-soal latihan Bab 11 dalam buku Pendidikan Agama Islam Kelas XI. _______________ _______________ NIP. tenya jawab. dan menguburkan jenazah. Mendiskusikan dan menjelaskan tentang tata cara memandikan. . 3. H. Menyampaikan tes akhir (post test). 4. mengkafani. Penilaian Prosedur 1. Penilaian proses belajar melaui observasi. Kepala _______________ Surabaya. Memperagakan dan mempraktekkan tata cara memandikan. a. Penutup Menyimpulkan materi pembelajaran. dan tugas. b. menyalatkan. 2. Penilaian hasil belajar melalui tugas individu untuk mengerjakan soal-soal latihan Bab 11 dan mengikuti ulangan harian.

Menjelaskan tata cara khotbah. 12.2. dan fungsional : Ceramah.Rencana Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pembelajaran Pendekatan Metode Waktu : Pendidikan Agama Islam : SMA kelas XI/Semester 2 : Khotbah. • Perbedaan khotbah. dan dakwah.Mampu menjelaskan pengertian tablig dan dakwah. 12.3. dan dakwah. Tablig.Mampu menjelaskan pengertian khotbah. Mampu menyusun teks khotbah dan dakwah. dan dakwah.Mampu menjelaskan tata cara khotbah yang benar dan baik. Penerbit Erlangga. Ketentuan khotbah. emosional. dan Dakwah : Pengamalan. Standar Kompetensi Memahami khotbah. 3.  Menyusun teks khotbah.1.OHP dan lingkungan sekitar. B. 12.  Memperagakan khotbah.3. Tadarus Al-Qur'an (5–10 menit). tablig. Mampu memperagakan khotbah. Informasi indikator pencapaian hasil belajar. • Ketentuan khotbah Jumat. tablig. dan menjelaskan tentang pengertian khotbah. tanya jawab. dan dakwah. dan dakwah.Al-Qur'an dan terjemahnya .2. Membaca materi pelajaran Bab 12 Khotbah.  Mendiskusikan dan menjelaskan tata cara khotbah.2. F. Penerbit Erlangga.1.  Mengerjakan soal-soal latihan Bab 12 dan mengikuti ulangan harian. . Tablig. Media Pembelajaran 1.1. Pengalaman Belajar  Membaca materi pembelajaran dalam buku Pendidikan Agama Islam Kelas XI Bab 12. dan dakwah. dan pemberian tugas : 6 jam pelajaran (3x pertemuan) A. Kompetensi Dasar 12. Alat: .2. Apersepsi dan motivasi belajar. diskusi. rasional. tablig. dan dakwah. dan Dakwah. 2. • Cara menyusun teks khotbah Jumat dan dakwah. Sumber bahan: Buku Pendidikan Agama Islam Kelas XI. 12. • Ketentuan tablig dan dakwah. dan dakwah. 2. Indikator Pencapaian Hasil Belajar 12. tablig. tablig.  Mendiskusikan dan menjelaskan pengertian khotbah. 2. G. Pendahuluan 1. Menerapkan khotbah. Menyampaikan tes awal (pre test). pembinaan dan pembiasaan.3. 4. tablig. Penerbit Erlangga. Menjelaskan pengertian khotbah. Tablig. dan Dakwah dalam buku Pendidikan Agama Islam. 2. D. tablig. Tanya jawab. 12. Mendiskusikan. Pengertian khotbah. E.2. b.1. Uraian materi pokok: 1.Mampu menjelaskan tata cara tablig dan dakwah yang benar dan baik. dan dakwah.2. Kegiatan Inti 1. 12. tablig. C. tablig. dan dakwah.1. dan dakwah. Uraian Materi Pembelajaran Materi pokok: Khotbah. tablig. 12.1. tablig. tablig. Skenario Pembelajaran a. tablig. dan dakwah. dan dakwah.

H. _______________ NIP. Menyampaikan tes akhir (post test). tablig. . Mendiskusikan. Kepala _______________ Surabaya. 17 Juli 2008 Guru mata pelajaran 2. tanya jawab.3. Penilaian Penilaian proses belajar melalui observasi. Pemberian tugas kelompok menyusun teks khotbah. dan b. 5. dan menjelaskan tata cara khotbah. tablig. tanya jawab. Menyimpulkan materi pembelajaran. dan dakwah. a. _______________ _______________ NIP. dan dakwah. c. tugas. 4. Pemberian tugas mengerjakan soal-soal latihan Bab 12. Penutup 1. Memperagakan atau mempraktekkan khotbah. dan dakwah. 3. Mengetahui. Penilaian hasil belajar melalui tugas individu mengerjakan soal-soal latihan Bab 12 dan ulangan harian. Alat penilaian: lembar pengamatan dan soal-soal pilihan ganda dan esay. Prosedur 1. tablig. 2.

2.2. Mampu menjelaskan manfaat dari contoh peristiwa perkembangan Islam pada Masa Modern. Apersepsi dan motivasi belajar. dan pemberian tugas : 4 jam pelajaran (2x pertemuan) A. sekitar. dan kebudayaan pada Masa Modern. Menyebutkan contoh peristiwa perkembangan Islam pada Masa Modern. Pengalaman Belajar  Membaca materi pembelajaran Bab 13 Perkembangan Islam pada Masa Modern dalam buku Pendidikan Agama Islam SMA Kelas XI. emosional. Menyampaikan tes awal (pre test). 1. Islam SMA Kelas XI.2. . Indikator Pencapaian Hasil Belajar 13. Menjelaskan perkembangan Islam pada Masa Modern 13. ilmu pengertahuan. Penerbit Erlangga. Perkembangan ajaran Islam pada Masa Modern. E. rasional. 2. Sekilas tentang dunia Islam pada Masa Modern. pembinaan dan pembiasaan. dan lingkungan Sumber bahan: Buku Pendidikan Agama F. OHP.1. Media Pembelajaran Alat: Peta dunia. D. 3. 5. 2. Kompetensi Dasar 13.Mampu menjelaskan perkembangan ajaran Islam.  Mendiskusikan dan menjelaskan perkembangan agama Islam. b. tanya jawab. Perkembangan ilmu pengetahuan pada Masa Modern. Membaca materi pembelajaran Bab 13 dalam buku Pendidikan Agama Islam SMA Kelas XI.2. Mampu menjelaskan manfaat dari sejarah perkembangan Islam pada Masa Modern. Skenario Pembelajaran Pendahuluan Tadarus Al-Qur'an (5–10 menit). 3.2. C. dan kebudayaan pada Masa Modern.Rencana Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pembelajaran Pendekatan Metode Waktu : Pendidikan Agama Islam : SMA kelas XI/Semester 2 : Perkembangan Islam pada Masa Modern : Peradaban. Perkembangan kebudayaan Islam pada Masa Modern.1.1. Mampu menyebutkan beberapa contoh peristiwa perkembangan Islam pada Masa Modern. G. ilmu pengetahuan. Hikmah mempelajari perkembangan Islam pada Masa Modern. 13. 4. belajar. 13.  Mendiskusikan dan menjelaskan hikmah mempelajari perkembangan Islam pada Masa Modern. Standar Kompetensi Memahami perkembangan Islam pada Masa Modern (1800–sekarang). 4. Informasi indikator pencapaian hasil Kegiatan Inti 1. Penerbit Erlangga. dan fungsional : Ceramah.  Mengerjakan soal-soal latihan Bab 13 dan mengikuti ulangan harian. 13. Uraian Materi Pembelajaran Materi pokok: Perkembangan Islam pada Masa Modern Uraian materi pokok: 1.1. B. 1. a. Penerbit Erlangga. 2.1. diskusi.

_______________ _______________ NIP. H. dan kebudayaan pada Masa Modern. dan tugas. Mendiskusikan dan menjelaskan perkembangan ajaran Islam. Pemberian tugas individu mengerjakan soal-soal latihan Bab 13. 3. 2. Mendiskusikan dan menjelaskan perkembangan Islam pada Masa Modern. Penilaian proses belajar melalui observasi. 4. b. Mendiskusikan dan menjelaskan hikmah mempelajari perkembangan Islam pada Masa Modern. Prosedur 1. . tanya jawab. 17 Juli 2008 Guru mata pelajaran Penilaian Mengetahui. Penilaian hasil belajar melalui tugas mengerjakan soal-soal latihan Bab 13 dan ulangan harian. Surabaya. Penutup 1. Menyimpulkan materi pembelajaran. ilmu pengertahuan. Menyampaikan tes akhir (post test). Alat penilaian: lembar pengamatan dan soal-soal pilihan ganda dan esay. 3. c. 2. a. Kepala _______________ _______________ NIP.2.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->