 BAHAGIAN

A (OBJEKTIF) B (SUBJEKTIF)

 BAHAGIAN

 Peruntukan

masa 1 jam 15 minit
Nota: Sains Bhgn A – Pengetahuan Bhgn B – Kemahiran Proses Bijaksana mencuri masa

CEMERLANG BAHAGIAN A

INTIPATI BAHAGIAN A
ASAS 5 TEMA :
 MENYIASAT  MENYIASAT  MENYIASAT  MENYIASAT

SEMESTA  MENYIASAT DUNIA TEKNOLOGI
Nota: Meliputi pembelajaran Tahun4-6

ALAM KEHIDUPAN ALAM FIZIKAL ALAM BAHAN BUMI DAN ALAM

BAHAGIAN A  30 soalan objektif  2 bentuk soalan : Aneka Pilihan Pelengkap 4 pilihan jawapan.B. A.C.atau D  Peruntukan markah 30  Cadangan masa 45 minit Nota: Hanya SATU jawapan terbaik Purata 1 soalan = 1 minit 30 saat Markah 60 % .

Mary Muthu RAJAH 5 Ahmad Antara berikut yang manakah benar bagi menggambarkan fenomena tersebut ? A B C D Mary Bumi Bulan Bumi Matahari Muthu Bulan Bumi Matahari Bulan Ahmad Matahari Matahari Bulan Bumi Nota: Kaedah dan teknik menjawab perlu dipertingkatkan. Cari) .Rajah 5 menunjukkan simulasi fenomena gerhana Bulan oleh sekumpulan pelajar. Cantas. cadangan kaedah 3C (Conteng.ANEKA PILIHAN 1.

II dan III sahaja II. III dan IV Nota: Kaedah dan teknik menjawab perlu dipertingkatkan. Cantas.PELENGKAP 1.Antara berikut yang manakah pernyataan benar tentang buruj-buruj Rajah 7 ? Buruj P RAJAH 7 Buruj Q I II III IV A B C D Buruj Buruj Buruj Buruj Q ialah buruj Biduk P dan Q adalah ‘kompas’ kepada ahli pelayaran P boleh digunakan untuk menentukan arah Selatan adalah gugusan planet yang membentuk corak tertentu I dan IV sahaja I. Cari) . II. III dan IV sahaja I. cadangan kaedah 3C (Conteng.

KAEDAH & TEKNIK MENJAWAB BAHAGIAN A Baca soalan dengan teliti / serius Nota:  Elakkan tanggapan Pertimbangan samarata .

KAEDAH & TEKNIK MENJAWAB BAHAGIAN A Kenalpasti kehendak soalan Nota:  Kaedah bulat @ gariskan kata kunci / rangsangan soalan dicadangkan Lebih fokus & bertumpu .

KAEDAH & TEKNIK MENJAWAB BAHAGIAN A Cari jawapan terbaik Nota:  Kaedah singkir / cantas pilihan jawapan yang mengganggu (salah) Elakkan kecuaian / kesilapan mudah Menjawab lebih rasional / logik .

Cantas. Cari) . Mary Muthu Ahmad Bumi RAJAH 5 Antara berikut yang manakah benar bagi menggambarkan fenomena tersebut ? A B C D Mary Bumi Bulan Bumi Matahari Muthu Bulan Bumi Matahari Bulan Ahmad Matahari Matahari Bulan Bumi Nota: Kaedah dan teknik menjawab perlu dipertingkatkan. cadangan kaedah 3C (Conteng.Rajah 5 menunjukkan simulasi fenomena gerhana Bulan oleh sekumpulan pelajar.CONTOH MENJAWAB ANEKA PILIHAN 1.

III dan IV Nota: Kaedah dan teknik menjawab perlu dipertingkatkan. III dan IV sahaja I. Cari) . cadangan kaedah 3C (Conteng.Antara berikut yang manakah pernyataan benar tentang buruj-buruj Rajah 7 ? Buruj P Pari RAJAH 7 Buruj Q Biduk I II III IV A B C D Buruj Buruj Buruj Buruj Q ialah buruj Biduk P dan Q adalah ‘kompas’ kepada ahli pelayaran P boleh digunakan untuk menentukan arah Selatan adalah gugusan planet yang membentuk corak tertentu I dan IV sahaja I.CONTOH MENJAWAB PELENGKAP 1. Cantas. II dan III sahaja II. II.

II dan III sahaja II. III dan IV sahaja I. II.Antara berikut yang manakah pernyataan benar tentang buruj-buruj Rajah 7 ? Buruj P Pari RAJAH 7 Buruj Q Biduk I II III IV A B C D Buruj Buruj Buruj Buruj Q ialah buruj Biduk P dan Q adalah ‘kompas’ kepada ahli pelayaran P boleh digunakan untuk menentukan arah Selatan adalah gugusan planet yang membentuk corak tertentu I dan IV sahaja I. III dan IV Nota: Kaedah dan teknik menjawab perlu dipertingkatkan. Cantas. cadangan kaedah 3C (Conteng. Cari) .CONTOH MENJAWAB PELENGKAP 1.

elakkan sebarang tanggapan  Jangan biarkan soalan ‘bebas’ Menconteng perlu  Jangan bagi tujuan pengenalpastian / fokus minda kepada kehendak soalan gopoh / panik Kawal minda dan  Janganemosi agar berkeyakinan lupa menyemak jawapan Rujuk semula kehendak soalan ketika penyemakan. dibuat berterusan  Jangan . lebihan masa amat perlu untuk semakan  Jangan perlekehkan soalan Samarata & adil untuk semua soalan elakkan kecuaian. soalan mudah memerangkap pelajar.APAKAH YANG PERLU DIELAKKAN KETIKA MENJAWAB BAHAGIAN A cicirkan masa Membuang masa untuk soalan sukar amat merugikan.

OTI. di rumah@sekolah secara berjadual istilah asas  Latih tubi menjawab soalan Pelbagai sumber soalan. UPSR terdahulu. semak kesilapan  Pembelajaran berkumpulan 4-5 orang. agih tajuk untuk pembacaan . diskusi waktu lapang / rehat. buku-buku rujukan  Penyemakan kertas soalan terdahulu Jadikan latihan terdahulu untuk mengesan kekuatan & kelemahan sedia ada. pastikan sukatan terkini.BAGAIMANA ANDA BOLEH CEMERLANG BAHAGIAN A  Pembacaan berterusan  Penghasilan peta minda / nota  Penguasaan Peta minda mencakupi semua tema Thn 4-6. rujuk guru untuk penyempadanan HSP Memahami konsep. menghafal & menyenarai istilah Buku-buku rujukan yang berkaitan.

SESI 1 SELESAI….. Buka kepada penyoalan guru @ pelajar .

CEMERLANG BAHAGIAN B .

Inferens 3. Pola 16. Hipotesis 9. Tujuan 14. Bentuk 18. Pembolehubah Dimalarkan 8. Rumusan . Pembolehubah Manipulasi 4. Kaitan 11. Secara amnya terdapat 18 kata kunci dalam soalan Bahagian B 1.Rumusan Kaedah Menjawab Soalan Bahagian B Sains UPSR A. Ramalkan 15. Corak 17. 2 Maklumat 7. 2 Pembolehubah 6. Hubungan 10. Pemerhatian 2. Tajuk 13. Pembolehubah Bergerakbalas 5. Kesimpulan 12.

Rumusan Kata-Kunci i.B. Bulatkan kata kunci. Baca soalan. Ingat semula bagaimana teknik mendapatkan jawapan / kehendak kata kunci tersebut iv. Kata-kunci yang paling mustahak dan mesti dikuasai kemahiran untuk mencarinya ialah : Pembolehubah Manipulasi ( What to change )dan Pembolehubah Bergerakbalas ( What to observe) . Tulis jawapan dalam perkataan yang ringkas dan bahasa yang tepat v . Murid perlu menguasai kesemua kata kunci ii.Kunci A. fahamkan kehendak soalan dan cari kata kunci yang terlibat . iii. Penguasaan Kata.

1. Pemerhatian – Apa-apa yang diperhatikan dalam penerangan soalan sahaja samada dalam bentuk gambar. cerita dan lain-lain ).Guna kaedah 5W 1H . gambarajah atau penerangan ( dialog.

Kebun A mengeluarkan hasil tanaman lebih cepat.Seorang pegawai pertanian membandingkan hasil tanaman dari dua kebun yang berlainan. Laporan pegawai itu mengandungi dua pemerhatian berikut : Pemerhatian : i.iaitu kebun A dan kebun B. . ii. Kebun B menghasilkan jumlah tanaman lebih banyak.

- Jika lebih daripada satu pemerhatian buat perbandingan Tempat A Tempat B Berikan satu pemerhatian bagi keadaan anak pokok di atas …………………………………………………………………………… .

berikan satu inferens yang sesuai. Jika pemerhatian telah dinyatakan dalam pokok soalan. murid perlu menjawab sebab sahaja ii. Pemerhatian Inferens :…………………………………………………………………………… :…………………………………………………………………………… . Jika ruangan pemerhatian disediakan pemerhatian mesti ditulis Berdasarkan kepada suatu pemerhatian yang berkaitan.2. Inferens : Penerangan ( sebab ) yang munasabah terhadap sesuatu pemerhatian ( pemerhatian ) .Perlu ada 2 perkara i) pemerhatian ( PB ) ii) sebab ( PM ) Perhatian :i.

...... :............... ...........Tempat A Tempat B Berikan dua inferens untuk mana-mana satu pemerhatian yang kamu buat Pemerhatian Inferens 1 Inferens 2 :.......................................................................................................... :.....................................................................................................................................................

. Melalaui graf Pemerhatian ( PB ) a. boleh dicari dari tiga (3 ) kaedah : ( paling mustahak dan mesti dikuasai ) i. 2 Pembolehubah.3. 2 Maklumat. Pembolehubah Bergerakbalas 5.Pembolehubah Manipulasi 4. Melalui Inferens Sebab ( PM ) . 6. Melalui inferens ii. Melalaui jadual iii.

Contoh: Daun lebih banyak Pemerhatian ( PB ) Daun lebih sedikit Cukup baja Sebab ( PM ) Tak cukup baja Kuantiti baja Bilangan daun .

Melalui Jadual PM (Sebab) PB (Pemerhatian) .b.

ii. Pembolehubah Bergerakbalas :…………………………………………………… .PM PB bekas logam cahaya matahari bekas logam lilin pejal Berat lilin / g Masa / minit 60 3 80 4 100 5 120 6 140 7 Nyatakan pembolehubah-pembolehubah / 2 pembolehubah berikut i. Pembolehubah Manipulasi :……………………………………………………….

00 3.00 2.00 4.00 PB ( Pemerhatian) PM (Sebab) Masa . Melalui Graf Bilangan kenderaan 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 1.c.

Bacaan paras air (meter) 90 80 70 60 50 40 30 20 10 Jan Mac Mei Julai Sept Nov PB Bulan PM Nyatakan pembolehubah-pembolehubah berikut i. Pembolehubah Bergerakbalas : ……………………………………………… . Pembolehubah Manipulasi : …………………………………………………. ii.

Guna format Jawapan Semakin ___ PM semakin ___ PB atau Jika ___ PM maka ___ PB . 8.Lihat pola pada data / jadual / graf . Hipotesis. Kaitan – Cari PMdan PB ( dari inferens / jadual / graf ) .7. Hubungan 9.

......................................................................... .............. PM dan PB dari jadual . Hipotesis Ingat format ? PM dan PB dari inferens Nyatakan hipotesis yang boleh dibuat dalam penyiasatan ini................... ...................................Masa / Minit Suhu / C 0 30 1 45 2 55 3 65 4 75 5 80 6 80 7 80 8 80 Membuat Hubungan/ Kaitan Ingat format ? Nyatakan hubungan/ / kaitan antara maklumat-maklumat dalam Jadual 4 dari awal sehingga minit ke 5..................................................................................

...6..................7 dan 8 cecair M pati sedang mendidih. Kenyataan ringkas Masa / Minit Suhu / C 0 30 1 45 2 55 3 65 4 75 5 80 6 80 7 80 8 80 Jadual 4 Jadual 4 menunjukkan perubahan suhu cecair M selama 8 minit m sebuah bikar kaca....... Pada minit-minit ke 5............ ............... Apakah kesimpulan yang boleh dibuat tentang suhu cecair M semasa ia mendidih ? ....................... Samada seperti membuat hipotesis ii.....v........................................... .. Kesimpulan – i..............

................ jadual atau graf ) – ..Guna format Jawapan : Menyiasat hubungan antara PM ke atas PB Suhu / C Bilangan Buah Tomato 9 4 12 11 15 17 18 20 21 20 24 20 27 18 30 13 Nyatakan satu tajuk penyiasatan yang sesuai bagi eksperimen di atas......vi................................ ............................................ ........ Tajuk dan TujuanCari PM dan PB ( melalui inferens........

vii. Pembolehubah Yang Dimalarkan – Salah satu teknik – tulis semula Jawapan : ( Pembolehubah Manipulasi ) -Gantikan sifat / parameter dari pembolehubah manipulasi tersebut dengan sifat / parameter lain yang munasabah – Contoh : Pembolehubah Dimanipulasi : Kuantiti baja Gantikan dengan sifat / parameter lain Pembolehubah Dimalarkan : Jenis baja kualiti saiz ? .

00 pagi 10.Ramalkan i– Baca dan fahamkan kehendak soalan ii.Lihat pola data iii.viii.00 pagi 9.00 pagi 7. ……………………………………………………………………………… .00 pagi Masa Ramalkan bilangan penumpang pada pukul 9.00 pagi 11.00 pagi 8.00 pagi esoknya.Buat agakan yang sesuai atau buat kiraan matematik Bilangan penumpang 160 140 120 100 80 60 40 20 0 6.

00 pagi 9.menaik .00 pagi …………………………………………………………………………………………. Pola.00 pagi Masa Nyatakan corak / pola / bentuk bilangan kenderaan selepas pukul 8.menurun .00 pagi 10.sekata Bilangan kenderaan 160 140 120 100 80 60 40 20 0 6.ix.00 pagi 8.00 pagi 11. Corak atau Bentuk – Ingat : Secara amnya 3 sahaja bentuk jawapan yang dicadangkan iaitu :. .00 pagi 7.

.............................Tulis pemerhatian lain yang berkaitan langsung dengan PB ............................. ..............Buat kenyataan am yang menggambarkan suatu rumusan Suhu / C Bilangan Buah Tomato 9 4 12 11 15 17 18 20 21 20 24 20 27 18 30 13 Nyatakan rumusan berdasarkan maklumat dalam jadual di atas .......... Rumusan – Lihat pada nilai pola tertinggi ( atau terendah ) pada PB .......................x...

Teknik Mencari PM dan PB Melalui Inferens Daun lebih banyak Pemerhatian ( PB ) Daun lebih sedikit Bilangan daun PM – Kuantiti baja Cukup baja Sebab ( PM ) Tak cukup baja Kuantiti baja PB – Bilangan daun .C.

cacing.d aun.buku.Cara menulis pembolehubah Ciri-ciri / ukuran / sifat / parameter Saiz Ketinggian Tempoh Kekuatan Isipadu Ketebalan Keapungan Kecerahan Bilangan Panjang Jarak Kekenyalan dll Bahan / benda objek Pokok. cecair. laut.rumah. kapal dll .tanah.t ali.getah.awan.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful