 BAHAGIAN A

(OBJEKTIF)

 BAHAGIAN B
(SUBJEKTIF)

 Peruntukan masa
1 jam 15 minit

Nota: Bhgn A – Pengetahuan

Bhgn B – Kemahiran Proses
Sains
Bijaksana mencuri masa
CEMERLANG
BAHAGIAN A
 INTIPATI BAHAGIAN A

ASAS 5 TEMA :

 MENYIASAT ALAM KEHIDUPAN

 MENYIASAT ALAM FIZIKAL
 MENYIASAT ALAM BAHAN
 MENYIASAT BUMI DAN ALAM SEMESTA
 MENYIASAT DUNIA TEKNOLOGI

Nota: Meliputi pembelajaran Tahun4-6

 BAHAGIAN A
 30 soalan objektif
 2 bentuk soalan : Aneka Pilihan

Pelengkap
 4 pilihan jawapan; A,B,C,atau D
 Peruntukan markah 30
 Cadangan masa 45 minit

Nota:
Hanya SATU jawapan terbaik
Purata 1 soalan = 1 minit 30 saat
Markah 60 %
 ANEKA PILIHAN
1.Rajah 5 menunjukkan simulasi fenomena gerhana Bulan oleh sekumpulan pelajar.

Mary Muthu Ahmad

RAJAH 5
Antara berikut yang manakah benar bagi menggambarkan fenomena tersebut ?

Mary Muthu Ahmad

A Bumi Bulan Matahari
B Bulan Bumi Matahari
C Bumi Matahari Bulan
D Matahari Bulan Bumi
Nota:
Kaedah dan teknik menjawab perlu
dipertingkatkan; cadangan kaedah 3C
(Conteng, Cantas, Cari)
 PELENGKAP
1.Antara berikut yang manakah pernyataan benar tentang buruj-buruj Rajah 7 ?

Buruj P Buruj Q

RAJAH 7

I Buruj Q ialah buruj Biduk

II Buruj P dan Q adalah ‘kompas’ kepada ahli pelayaran
III Buruj P boleh digunakan untuk menentukan arah Selatan
IV Buruj adalah gugusan planet yang membentuk corak tertentu

A I dan IV sahaja
B I, II dan III sahaja
C II, III dan IV sahaja
D I, II, III dan IV Nota:
Kaedah dan teknik menjawab perlu
dipertingkatkan; cadangan kaedah 3C
(Conteng, Cantas, Cari)
 KAEDAH & TEKNIK
MENJAWAB BAHAGIAN A

Baca soalan dengan

teliti / serius

Nota:
 Elakkan tanggapan
Pertimbangan samarata
 KAEDAH & TEKNIK
MENJAWAB BAHAGIAN A

Kenalpasti kehendak soalan

Nota:
 Kaedah bulat @ gariskan kata kunci / rangsangan soalan dicadangkan
Lebih fokus & bertumpu
 KAEDAH & TEKNIK
MENJAWAB BAHAGIAN A

Cari jawapan terbaik

Nota:
 Kaedah singkir / cantas pilihan jawapan yang mengganggu (salah)
Elakkan kecuaian / kesilapan mudah
Menjawab lebih rasional / logik
 CONTOH MENJAWAB
ANEKA PILIHAN
1.Rajah 5 menunjukkan simulasi fenomena gerhana Bulan oleh sekumpulan pelajar.

Mary Muthu Ahmad

Bumi
RAJAH 5
Antara berikut yang manakah benar bagi menggambarkan fenomena tersebut ?

Mary Muthu Ahmad

A Bumi Bulan Matahari
B Bulan Bumi Matahari
C Bumi Matahari Bulan
D Matahari Bulan Bumi
Nota:
Kaedah dan teknik menjawab perlu
dipertingkatkan; cadangan kaedah 3C
(Conteng, Cantas, Cari)
 CONTOH MENJAWAB
PELENGKAP
1.Antara berikut yang manakah pernyataan benar tentang buruj-buruj Rajah 7 ?

Buruj P Buruj Q
Pari Biduk
RAJAH 7

I Buruj Q ialah buruj Biduk

II Buruj P dan Q adalah ‘kompas’ kepada ahli pelayaran
III Buruj P boleh digunakan untuk menentukan arah Selatan
IV Buruj adalah gugusan planet yang membentuk corak tertentu

A I dan IV sahaja
B I, II dan III sahaja
C II, III dan IV sahaja
D I, II, III dan IV Nota:
Kaedah dan teknik menjawab perlu
dipertingkatkan; cadangan kaedah 3C
(Conteng, Cantas, Cari)
 CONTOH MENJAWAB
PELENGKAP
1.Antara berikut yang manakah pernyataan benar tentang buruj-buruj Rajah 7 ?

Buruj P Buruj Q
Pari Biduk
RAJAH 7

I Buruj Q ialah buruj Biduk

II Buruj P dan Q adalah ‘kompas’ kepada ahli pelayaran
III Buruj P boleh digunakan untuk menentukan arah Selatan
IV Buruj adalah gugusan planet yang membentuk corak tertentu

A I dan IV sahaja
B I, II dan III sahaja
C II, III dan IV sahaja
D I, II, III dan IV Nota:
Kaedah dan teknik menjawab perlu
dipertingkatkan; cadangan kaedah 3C
(Conteng, Cantas, Cari)
 APAKAH YANG PERLU
DIELAKKAN KETIKA
MENJAWAB BAHAGIAN A

 Jangan cicirkan masa

Membuang masa untuk soalan sukar amat merugikan; lebihan masa amat perlu untuk semakan
 Jangan perlekehkan soalan
Samarata & adil untuk semua soalan elakkan kecuaian; soalan mudah memerangkap pelajar; elakkan sebarang tanggapan
 Jangan biarkan soalan ‘bebas’
Menconteng perlu bagi tujuan pengenalpastian / fokus minda kepada kehendak soalan
 Jangan gopoh / panik
Kawal minda dan emosi agar berkeyakinan
 Jangan lupa menyemak jawapan
Rujuk semula kehendak soalan ketika penyemakan; dibuat berterusan
 BAGAIMANA ANDA
BOLEH CEMERLANG
BAHAGIAN A
 Pembacaan berterusan
Buku-buku rujukan yang berkaitan; pastikan sukatan terkini; di rumah@sekolah secara berjadual

 Penghasilan peta minda / nota

Peta minda mencakupi semua tema Thn 4-6; rujuk guru untuk penyempadanan HSP

 Penguasaan istilah asas

Memahami konsep, menghafal & menyenarai istilah

 Latih tubi menjawab soalan

Pelbagai sumber soalan; UPSR terdahulu, OTI, buku-buku rujukan

 Penyemakan kertas soalan terdahulu

Jadikan latihan terdahulu untuk mengesan kekuatan & kelemahan sedia ada; semak kesilapan

 Pembelajaran berkumpulan
4-5 orang; diskusi waktu lapang / rehat; agih tajuk untuk pembacaan
 SESI 1
SELESAI…..

Buka kepada penyoalan guru @ pelajar

CEMERLANG
BAHAGIAN B
 Rumusan Kaedah Menjawab Soalan
Bahagian B Sains UPSR
A. Secara amnya terdapat 18 kata kunci dalam soalan
Bahagian B
1. Pemerhatian 10. Kaitan

2. Inferens 11. Kesimpulan

3. Pembolehubah Manipulasi 12. Tajuk

4. Pembolehubah Bergerakbalas 13. Tujuan

5. 2 Pembolehubah 14. Ramalkan

6. 2 Maklumat 15. Pola

7. Pembolehubah Dimalarkan 16. Corak

8. Hipotesis 17. Bentuk

9. Hubungan 18. Rumusan

 B. Penguasaan Kata- Kunci
A. Rumusan Kata-Kunci

i. Murid perlu menguasai kesemua kata kunci

ii. Baca soalan, fahamkan kehendak soalan dan cari kata kunci yang
terlibat . Bulatkan kata kunci.

iii. Ingat semula bagaimana teknik mendapatkan jawapan / kehendak

kata kunci tersebut

iv. Tulis jawapan dalam perkataan yang ringkas dan bahasa yang tepat

v . Kata-kunci yang paling mustahak dan mesti dikuasai kemahiran untuk

mencarinya ialah : Pembolehubah Manipulasi ( What to change )dan
Pembolehubah Bergerakbalas ( What to observe)
1. Pemerhatian – Apa-apa yang diperhatikan dalam
penerangan soalan sahaja samada dalam bentuk
gambar, gambarajah atau penerangan ( dialog, cerita
dan lain-lain )- Guna kaedah 5W 1H
Seorang pegawai pertanian membandingkan
hasil tanaman dari dua kebun yang
berlainan,iaitu kebun A dan kebun B.
Laporan pegawai itu mengandungi dua
pemerhatian berikut :

Pemerhatian :

i. Kebun A mengeluarkan hasil tanaman lebih

cepat.

ii. Kebun B menghasilkan jumlah tanaman

lebih banyak.
- Jika lebih daripada satu pemerhatian buat perbandingan

Tempat A Tempat B

Berikan satu pemerhatian bagi keadaan anak pokok di atas

……………………………………………………………………………
 2. Inferens : Penerangan ( sebab ) yang munasabah terhadap sesuatu
pemerhatian ( pemerhatian )

- Perlu ada 2 perkara i) pemerhatian ( PB )

ii) sebab ( PM )

Perhatian :i. Jika pemerhatian telah dinyatakan dalam pokok soalan, murid
perlu menjawab sebab sahaja

ii. Jika ruangan pemerhatian disediakan pemerhatian mesti ditulis

Berdasarkan kepada suatu pemerhatian yang berkaitan,

berikan satu inferens yang sesuai.

Pemerhatian :……………………………………………………………………………

Inferens :……………………………………………………………………………
 Tempat A Tempat B

Berikan dua inferens untuk mana-mana satu pemerhatian yang kamu buat

Pemerhatian :...............................................................................................

Inferens 1 :................................................................................................

Inferens 2 :...............................................................................................
3.Pembolehubah Manipulasi
4. Pembolehubah Bergerakbalas
5. 2 Maklumat,
6. 2 Pembolehubah, i. Melalui inferens

boleh dicari dari tiga (3 ) kaedah : ii. Melalaui jadual

iii,. Melalaui graf
( paling mustahak dan mesti dikuasai )

Pemerhatian ( PB )
a. Melalui Inferens

Sebab ( PM )
Contoh:

Daun lebih Cukup baja

banyak
Sebab
Pemerhatian
( PM )
( PB )

Tak cukup baja

Daun lebih
sedikit

Kuantiti baja
Bilangan
daun
b. Melalui
Jadual

PM (Sebab)

PB (Pemerhatian)
 cahaya
matahari
bekas logam
PM
bekas logam
PB
lilin pejal

Berat lilin / g 60 80 100 120 140

Masa / minit 3 4 5 6 7
Nyatakan pembolehubah-pembolehubah / 2 pembolehubah berikut

i. Pembolehubah Manipulasi :……………………………………………………….

ii. Pembolehubah Bergerakbalas :……………………………………………………

 c. Melalui Graf

Bilangan kenderaan
100
90
80
70
60
50
40
30
20
PB ( Pemerhatian)
10
0
1.00 2.00 3.00 4.00
PM (Sebab) Masa
 Bacaan paras air (meter)
90

80
70

60
50

40

30

20

10

Jan Mac Mei Julai Sept Nov

Bulan
PB PM

Nyatakan pembolehubah-pembolehubah berikut

i. Pembolehubah Manipulasi : ………………………………………………….

ii. Pembolehubah Bergerakbalas : ………………………………………………

7. Hipotesis,
8. Hubungan
9. Kaitan –
Cari PMdan PB ( dari inferens / jadual / graf )
- Lihat pola pada data / jadual / graf
- Guna format Jawapan

Semakin ___ PM semakin ___ PB

atau

Jika ___ PM maka ___ PB

 Masa / Minit 0 1 2 3 4 5 6 7 8

Suhu / C 30 45 55 65 75 80 80 80 80

Membuat Hubungan/ Kaitan

Ingat format ?
Nyatakan hubungan/ / kaitan antara maklumat-maklumat dalam Jadual 4
dari awal sehingga minit ke 5.
PM dan PB dari jadual
......................................................................................................................

Hipotesis Ingat format ?

PM dan PB dari inferens

Nyatakan hipotesis yang boleh dibuat dalam penyiasatan ini.

.......................................................................................................
 v. Kesimpulan – i. Samada seperti membuat hipotesis
ii. Kenyataan ringkas

Masa / Minit 0 1 2 3 4 5 6 7 8

Suhu / C 30 45 55 65 75 80 80 80 80
Jadual 4

Jadual 4 menunjukkan perubahan suhu cecair M selama 8 minit

m sebuah bikar kaca. Pada minit-minit ke 5,6,7 dan 8 cecair M
pati sedang mendidih.

Apakah kesimpulan yang boleh dibuat tentang suhu cecair M semasa ia

mendidih ?

......................................................................................................................................
.
 vi. Tajuk dan Tujuan
– Cari PM dan PB ( melalui inferens, jadual atau graf )

- Guna format Jawapan :

Menyiasat hubungan antara PM ke atas PB

Suhu / C 9 12 15 18 21 24 27 30

Bilangan Buah Tomato 4 11 17 20 20 20 18 13

Nyatakan satu tajuk penyiasatan yang sesuai bagi eksperimen di atas.

...............................................................................................................
vii. Pembolehubah Yang Dimalarkan – Salah satu teknik – tulis semula
Jawapan : ( Pembolehubah Manipulasi )

-Gantikan sifat / parameter dari pembolehubah

manipulasi tersebut dengan sifat / parameter
lain yang munasabah

– Contoh :

Pembolehubah Dimanipulasi : Kuantiti baja

Gantikan dengan sifat /

parameter lain

?
Pembolehubah Dimalarkan : Jenis baja
kualiti
saiz
viii.Ramalkan i– Baca dan fahamkan kehendak soalan
ii- Lihat pola data
iii- Buat agakan yang sesuai atau buat kiraan matematik

160
Bilangan penumpang

140
120
100
80
60
40
20
0
6.00 7.00 8.00 9.00 10.00 11.00
Masa
pagi pagi pagi pagi pagi pagi

Ramalkan bilangan penumpang pada pukul 9.00 pagi esoknya.

………………………………………………………………………………
 ix. Pola, Corak atau Bentuk – Ingat : Secara amnya 3
sahaja bentuk jawapan yang dicadangkan
iaitu :-

- menaik - menurun - sekata

Bilangan kenderaan

160
140
120
100
80
60
40
20
0
6.00 7.00 8.00 9.00 10.00 11.00
pagi pagi pagi pagi pagi pagi Masa

Nyatakan corak / pola / bentuk bilangan kenderaan selepas pukul 8.00 pagi

………………………………………………………………………………………….
x. Rumusan – Lihat pada nilai pola tertinggi ( atau terendah ) pada PB
- Tulis pemerhatian lain yang berkaitan langsung dengan PB
- Buat kenyataan am yang menggambarkan suatu rumusan

Suhu / C 9 12 15 18 21 24 27 30

Bilangan Buah Tomato 4 11 17 20 20 20 18 13

Nyatakan rumusan berdasarkan maklumat dalam jadual di atas

........................................................................................................
 C. Teknik Mencari PM dan PB Melalui Inferens

Daun lebih Cukup baja

banyak

Sebab ( PM )
Pemerhatian ( PB )

Daun lebih Tak cukup baja

sedikit

Bilangan daun Kuantiti baja

PM – Kuantiti baja PB – Bilangan daun

 Cara menulis pembolehubah
Ciri-ciri / ukuran / sifat / Bahan / benda objek
parameter
Saiz Ketinggian
Tempoh
Kekuatan Isipadu
Ketebalan
Keapungan
Kecerahan
Bilangan Panjang
Pokok,rumah,buku,daun,
Jarak cecair,tanah,getah,tali,awan
Kekenyalan
,cacing, laut, kapal dll
dll