SEJARAH

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2009

TINGKATAN SATU

MINGGU / BAB / HASIL CADANGAN UNSUR

TARIKH TAJUK PEMBELAJARAN AKTIVITI PATRIOTISME
PEMBELAJARAN
1 BAB 1 i.Mendefinisikan istilah sejarah Kajian teks: Berbangga dengan warisan negara serta
(4-8 Jan) SEJARAH DAN KITA ii.Menyenaraikan ciri-ciri sejarah mencari definisi sejarah menghargai tinggalan sejarah
a) Kemahiran Sejarah iii.Mentakrifkan dan memberi contoh sumber
i.Definisi Sejarah sejarah
ii.Ciri Sejarah iv.Menyatakan kaedah pengkajian sejarah
iii.Sumber Sejarah v.Mengelaskan sumber sejarah
iv.Kaedah Pengkajian Sejarah vi.Mengaplikasikan kemahiran sejarah dalam
pengkajian sejarah.
2 b)Kepentingan Sejarah i.Menyenaraikan tujuan dan faedah mempelajari Perbincangan:
(11-15Jan) i.Tujuan sejarah ciri-ciri wawasan 2020
ii.Faedah ii.Membincangkan peristiwa-peristiwa bersejarah
iii.Mengilustrasi suasana negara pada tahun 2020
3 BAB 2 i.Menyatakan tahap perkembangan zaman i.kajian gambar/ilustrasi
(18-22 Jan) ZAMAN PRASEJARAH prasejarah ii.melabel lokasi petempatan zaman
1.1 Zaman Prasejarah ii.Menyatakan nama peralatan pada zaman prasejarah
a.Paleolitik prasejarah iii.melakar peralatan yang digunakan
b.Mesolitik iii.Membandingkan tahap-tahap zaman prasejarah pada zaman prasejarah
c.Neolitik dari segi petempatan, aktiviti sosioekonomi dan
d.Zaman Logam peralatan
iv.Memberi sebab pemilihan gua sebagai tempat
tinggal
4 Cuti Umum:Tahun Baru Cina i.Mendefinisikan konsep agraria,maritim dan Membuat carta:
(25-29 Jan) BAB 3 pelabuhan entrepot Perbandingan antara kerajaan agraria dan
KERAJAAN AWAL DI ASIA TENGGARA ii.Mencirikan kerajaan agraria dan maritim kerajaan maritim.
1.Kerajaan-kerajaan awal Asia iii.Membincangkan kepentingan pelabuhan
Tenggara (Angkor,Champa,Funan, kepada kerajaan-kerajaan awal Mengkaji peta:
Srivijaya, Majapahit,Chi Tu dan melabel lokasi kerajaan agraria dan
Kedah Tua) kerajaan maritim.
a.Kerajaan Agraria dan Maritim
i.takrif

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN DAMANSARA

DAMAI 1
 SEJARAH
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2009
TINGKATAN SATU

ii.ciri-ciri
ii.perkembangan
MINGGU / BAB / HASIL CADANGAN UNSUR
TARIKH TAJUK PEMBELAJARAN AKTIVITI PATRIOTISME
PEMBELAJARAN
5 b.Pemerintahan dan Pentadbiran i.Mengkaji sebab-sebab perkembangan agraria Perbincangan:
(1 Jan-05 Feb) Kerajaan awal menjadi kerajaan maritim Membuat kajian tentang kerajaan agraria
ii.Memberi rasional kewujudan kerajaan awal di dan maritim
tepi-tepi sungai dan persisiran pantai
iii.Menjana idea tentang kewujudan sistem
pentadbiran yang sistematik
6 BAB 4 i.Memerihal peristiwa pengasasan Kesultanan Kajian Peta: Kepimpinan berwawasan:
(08-12 Feb) PENGASASAN KESULTANAN Melayu Melaka melakar perjalanan Parameswara ke berbangga dengan pemimpin yang
MELAYU MELAKA ii.Menceritakan perjalanan Parameswara dari Melaka pada peta berwibawa dan berwawasan
1.Parameswara Pengasas Kesultanan Palembang ke Melaka
Melayu Melaka iii.Menerangkan tindakan Parameswara dalam Simulasi: Kegigihan untuk mencapai cita-cita:
i.Kedatangan Parameswara usaha membina Melaka Pemilihan Melaka sebagai sebuah berkeyakinan terhadap ciri-ciri
ii.Asal-usul Melaka iv.Membandingkan sejarah pengasasan petempatan kegemilangan negara kita
iii.Parameswara membina Melaka Kesultanan Melayu Melaka berdasarkan pelbagai
sumber.
7 BAB 5 i.Mendefinisikan konsep Pembesar Empat Carta Aliran: Kedaultan negara:
(15-19 Feb) KEGEMILANGAN MELAKA Lipatan Melakar rajah Pembesar empat lipatan berbangga dengan pemimpin yang ber-
1.Kegemilangan Melaka ii.Sistem pentadbiran:sistem empat lipatan wibawa dan berwawasan
Melukis/Ilustrasi:
Kedudukan pembesar berempat di Melaka
ketika menghadap raja
8 2.Pusat Perdagangan i.Menyenaraikan faktor-faktor yang menyumbang kajian Gambar: Sistem perdagangan Melaka yang
(22-26 Feb) ke arah kemunculan Melaka sebagai pusat Pelabuhan Melaka bertaraf dunia:
perdagangan Berkeyakinan Malaysia Boleh
ii.Menyebut nama negara dan barang yang diper- kajian peta:
dagangkan di Melaka melakar peta yang menunjukkan jenis
iii.Membuktikan kepentingan faktor geografi dalam barangan dan negara yang mempunyai
membantu Melaka menjadi pusat perdagangan hubungan perdagangan dengan Melaka.
iv.Mengaitkan kemajuan perdagangan di Melaka

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN DAMANSARA

DAMAI 1
 SEJARAH
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2009
TINGKATAN SATU

dalam memajukan perdagangan di Melaka

v.Meramal kegemilangan Melaka di masa hada-
pan sebagai pusat perdagangan.

MINGGU / BAB / HASIL CADANGAN UNSUR

TARIKH TAJUK PEMBELAJARAN AKTIVITI PATRIOTISME
PEMBELAJARAN
Minggu 9 UJIAN BERPUSAT i.Menjelaskan konsep hubungan diplomatik Perbincangan: Hubungan Diplomatik:
(01-05 Mac ) MAULIDUR RASUL ii.Menyenaraikan kerajaan-kerajaan Melayu lain Latar belakang kedatangan Islam ke Mela- Bertindak dengan bestari
3.Hubungan Luar dan negara-negara luar menjalinkan hubungan ka
4.Hubungan Melaka dengan Kerajaan dengan Melaka.
Melayu yang lain (Pasai,Siak,Jawa, iii.Menerangkan kepentingan Melaka menjalinkan Buku Skrap:
Kampar) hubungan luar Gambar seni reka masjid
iv.Membuat andaian keadaan tanpa hubungan
luar
10
(08-12 Mac) UJIAN BERPUSAT 1

Minggu 11
(13-21 Mac) CUTI PERTENGAHAN PENGGAL
12 i.Menceritakan kedatangan Islam ke Melaka Bercerita: Penyebaran Islam:
(22-26 Mac) 5.Penyebaran Islam ii.Menyenaraikan faktor-faktor perkembangan Latar belakang kedatangan Islam ke Mela- Bersyukur di atas pengislaman Tanah
i.Perkembangan Islam Islam di Melaka ka Melayu
ii.Melaka sebagai pusat penyebaran iii.Membandingkan teori-teori kedatangan Islam ke
Islam Melaka Buku Skrap:
iii.Cara Melaka menyebarkan Islam ke iv.Menghubungkaitkan kegiatan perdagangan Gambar seni reka masjid
negara lain di Asia Tenggara dengan penyebaran Islam
v.Membincangkan keberkesanan Islamisasi di
Melaka
vi.Menilai usaha-usaha kerajaan menerapkan ni-
lai-nila Islam
13 Lawatan: Kegemilangan pusat kegiatan intelektual
(29 Mac- 2 April) 6. Pusat Kegiatan Intelek i.Mendefinisikan konsep intelektual Replika istana Melaka di Melaka:
i.Peranan istana sebagai pusat intelek ii.Menyenaraikan peranan bahasa melayu seba- i.menghargai ilmu dalam kehidupan

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN DAMANSARA

DAMAI 1
 SEJARAH
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2009
TINGKATAN SATU

ii.peranan pemerintah gai linguafranca Perbincangan:

iii.Mengkategorikan hasil penulisan zaman Kesul- Istana raja sebagai pusat kegiatan Bahasa Melayu sebagai Lingufranca:
tanan Melayu Melaka intelek i.mendaulatkan Bahasa Melayu
iv.Membincangkan peranan pemerintah
dalam mengembangkan kegiatan intelektual Perbahasan:
Melaka sebagai pusat intelektual
MINGGU / BAB / HASIL CADANGAN UNSUR
TARIKH TAJUK PEMBELAJARAN AKTIVITI PATRIOTISME
PEMBELAJARAN
14
(5-9 April) 7.Perluasan Kuasa i.Mendefinisikan istilah perluasan kuasa Melabel Peta:
i.cara perluasan kuasa ii.Menyenaraikan cara-cara perluasan kuasa kawasan empayar Melaka
ii.peranan pemimpin iii.Menyatakan perana pemimpin dalam meluas-
iii.kesan perluasan kuasa kan kuasa Perbincangan:
iv.Membandingkan perluasan kuasa pada zaman Kepentingan kedaulatan negara
emerintahan sultan Muzaffar Syah dan Sultan
Mansor Syah.
v.Membahaskan peranan dan sumbangan Tun
Perak dalam perluasan kuasa Melaka
vi.mengulas kewajaran perluasan kuasa pada
hari ini
15
(12-16 April) BAB 6 i.Memerihal kemerosotan Kesultana Melayu Me- kajian Gambar: Bersedia berkorban untuk negara dan
KEMEROSOTAN MELAKA laka Serangan Portugis ke atas Melaka bangsa:
i.kepimpinan ii.Menyatakan sebab kedatangan Portugis ke Amanah dalam mempertahankan negara
ii.pentadbiran Melaka Main Peranan:
iii.perpaduan iii.Menggambarkan serangan Portugis ke Melaka Perpecahan di kalangan pembesar Menjana keperkasaan bangsa kita:
iv.Membincangkan kepentingan perpaduan ma- Mengamalkan perpaduan
syarakat Melaka
17
(19-23 April) iv.Peralatan perang i.Membandingkan peralatan perang yang diguna- Perbincangan:
v.Kedatangan Portugis kan oleh Melaka dan Potugis membuat perbandingan peralatan perang
a.sebab kedatangan ii.Merasionalkan kepentingan sistem pertahanan yang digunakan oleh Melaka dan
b.serangan ke atas Melaka dalam mengekalkan kedaultan negara Portugis

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN DAMANSARA

DAMAI 1
 SEJARAH
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2009
TINGKATAN SATU

iii.Menerangkan kepentingan kesetiaan kepada

raja dan negara
18 BAB 7 Bercerita: Kegemilangan warisan Kesultanan Mela-
(26-29 April) JOHOR MENEGAKKAN SEMULA i.Menyatakan kesan kejatuhan Melaka Pengasasan Kerajaan Johor yu:
KEWIBAWAAN KESULTAN MELAYU ii.Menceritakan usahah-usaha menegakan se- Menyanjungi dan memelihara warisan
MELAKA mula Kesultanan Melayu

MINGGU / BAB / HASIL CADANGAN UNSUR

TARIKH TAJUK PEMBELAJARAN AKTIVITI PATRIOTISME
PEMBELAJARAN
i.Pengasasan Kerajaan Johor iii.Menceritakan pengasasan empayar Johor Kajian Peta:
a.Penerusan warisan kesultanan Mela- Perang Tiga Segi
yu

i.penerusan warisan Kesultanan

Melayu Johor
ii.Kebangkitan Acheh
19 b.Kegemilangan Kerajaan Johor i.Menyenaraikan faktor-faktor yang menyumbangkan Kajian Gambar: kegemilangan Johor:
(1-7 Mei) mengukuhkan ketuanan Melayu kepada kebangkitan Johor sebagai pusat perdagangan Pelabuhan Riau Berbangga kerana punyai sejarah yang mampu
ii.Menghuraikan peranan Johor sebagai pusat kegiatan memartabatkan kembali kegemilangan Tanah
i.Pusat perdagangan ekonomi serantau Perbincangan: Melayu
ii.perkembangan persuratan Melayu iii.Mencetuskan idea-idea baru ke arah penerusan sumbangan karya penulisan zaman
kegemilangan Kesultanan Melayu Melaka kegemilangan Johor
20 c.Kemerosotan Kerajaan Johor i.Memerihalkan perebutan kuasa yang Perbincangan:
(10-14 Mei) menyebabkan kemerosotan kerajaan Johor Faktor yang membawa kemerosotan Johor
i.Perebutan Kuasa ii.Menceritakan penglibatan Bugis dalam pemerintahan
ii.penglibatan Bugis dalam pemerintahan Johor
iii.pengaruh Syarikat Hindia Timur iii.Menceritakan tentang Perang Johor-Jambi
Belanda iv.Menyatakan pengaruh SHTB
21 PEPERIKSAAN
(17-21) PERTENGAHAN
TAHUN
22

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN DAMANSARA

DAMAI 1
 SEJARAH
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2009
TINGKATAN SATU

(24-28 Mei) Folio

Sejarah diri dan Keluarga
(05-20 Jun CUTI PERTENGAHAN
TAHUN
minggu 24-24

MINGGU / BAB / HASIL CADANGAN UNSUR

TARIKH TAJUK PEMBELAJARAN AKTIVITI PATRIOTISME
PEMBELAJARAN
25 PERBINCANGAN SOALAN
(15-19 Jun) PEPERIKSAAN PERTENGAHAN
22 FOLIO:
(22-26 Jun) SEJARAH DIRI DAN KELUARGA
23 BAB 8 i.Menceritakan asal-usul nama kerajaan Melayu Perbincangan: Kebanggaan terhadap warisan kita
(29 Jun - KERAJAAN NEGERI--NEGERI ii.Menceritakan pengasasan kerajaan-kerajaan Melayu Latar belakang pembentukan kerajaan-kerajaan
3 Julai) MELAYU tua Melayu Tua

a.Kerajaan-kerajaan Tua
i.Kedah
ii.Pahang
iii.Perak
24 Perbincangan:
(6-10 Julai) b. Kerajaan-kerajaan Melayu Baru i.Menceritakan asal-usul kerajaan Melayu baru Latar belakang pembentukan kerajaan-kerajaan
i.Terengganu ii.Menceritakan pengasasan kerajaan melayu baru Melayu baru
ii.kelantan
iii.Selangor
iv.Negeri Sembilan
25 FOLIO:
(13-17 Julai) SEJARAH DIRI DAN KELUARGA
26 FOLIO:

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN DAMANSARA

DAMAI 1
 SEJARAH
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2009
TINGKATAN SATU

(20-24 Julai) SEJARAH DIRI DAN KELUARGA

27 ULANGKAJI
(27-31)
28 FOLIO:
(3-7 Ogos) SEJARAH DIRI DAN KELUARGA
29 ULANGKAJI
(10-14 Ogos)
30
(16-20 Ogos) Folio Sejarah Diri dan Keluarga

MINGGU / BAB / HASIL CADANGAN UNSUR

TARIKH TAJUK PEMBELAJARAN AKTIVITI PATRIOTISME
PEMBELAJARAN
22-27 Ogos Ujian berpusat 2
31 BAB 9 i.Menceritakan struktur pemerintahan Gambar rajah: Menghargai warisan:
(31 Ogos - WARISAN KESULTANAN ii.Memerihalkan peranan dalan setiap struktur Struktur pentadbiran negeri Melayu sistem pemerintah yang diaplikasikan dahulu
4 Sep) MELAYU piramid pemerintah adat perpatih dan sekarang

1.Sistem Pemerintahan dan Pentadbiran

2.Sistem Perundangan

minggu 32 Cuti Pertengahan /Hari Raya/Hari malaysia

04-19 sept
33 i.Menceritakan latar belakang adat temenggung dan Membina Peta Minda: Membudaya adat:
(20-24 Sept) 3.Sistem Perundangan adat perpatih Sistem perundangan di negeri-negeri Melayu. bersyukur kerana negara kita kaya dengan
i.Undang-undang tidak bertulis ii.Menyatakan prinsip-prinsip dalam adat temenggung adat ketimuran
ii.adat temenggung dan perpatih Membuat perbandingan:
iii.adat perpatih iii.Menjelaskan isi kandungan dalam undang bertulis dan Adat Temenggung vs adat perpatih
iv.undang-undang bertulis tidak bertulis
34 i.percukaian i.Memberi contoh mata wang Kajian Teks: Membudaya adat dahulu dan membandingkan
27-01 Okt) ii.sistem serah ii.Mendefinisikan sistem cukai mengumpul dan mengelaskan setiap sistem perubahan dengan sistem sekarang
iii.sistem kerah iii.Menjelaskan sistem kerah dan serah dalam jadual perbezaan
iv.timbagan,sukatan dan ukuran iv.Menerangkan perdagangan dengan kaitannya pada

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN DAMANSARA

DAMAI 1
 SEJARAH
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2009
TINGKATAN SATU

sistem sukatan,ukura dan timbangan

35 4.Sosiobudaya i.Menggambarkan struktur masyarakat tradisional Perbentangan: Berbangga dengan struktur masyarakat dahulu
(04-08 oct i.struktur masyarakat melayu tradisioal dan membandingkan dengan struktur kini. murid membuat perbentangan mengenai struktur yang kemudiannya menjadi kayu pengukur
masyarakat tradisional dalam membentuk struktur masyarakat kini.

ii.kegiatan sosiobudaya Perbentangan: memupuk semangat sisiobudaya tradisional

a.kegiatan masa lapang i.Menerangkan amalan hidup bermasyarakat untuk membentangkan aktiviti sosial yang dipraktikan yang sesuai digunapakai oleh generasi kini.
b.karya persuratan kesejahteraan dahulu agar pengetahuan lebih meluas
c.kesenian rakyat ii.Membandingkan kegiatan masa lapang masyarakat
d.adat resam tradisional dengan masyarakat hari ini

MINGGU / BAB / HASIL CADANGAN UNSUR

TARIKH TAJUK PEMBELAJARAN AKTIVITI PATRIOTISME
PEMBELAJARAN
36 dan 37
Cuti pertengahan penggal 2/Cuti gantian dan peristiwa

Semangat bermasyarakat:
memanfaatkan masa lapang
38 Permuafakat mengukuhkan negara kita:
(19 Okt) BAB 10 DAN 11 Mengeatahui tentang latar belakang sejarah dan Melorek dan melabelkan: mengamalakan hidup bersatu padu
(20 Okt - SARAWAK / SABAH masyarakat Sarawak kawasan petempatan etnik pada peta negeri
23 Okt) Sarawak Kekayaan warisan budaya Malaysia:
1.Latar belakang sejarah Sarawak i.Menceritakan pertalian sejarah Sarawak menghargai keindahan dan warisan budaya
dan Sabah ii.Menyenaraikan kumpulan etnik berdasarkan Membina Peta Minda: Malaysia
2.Masyarakat Sarawak dan Sabah lokasi petempatan kumpulan etnik berdasarkan petempatan
Cuti berganti ke 15 Ogos Memdedahkan maklumat:
3.Kegiatan Sosiobudaya i.Menceritakan cara hidup dan buda- Kajian Teks: memupuk semangat perpaduan dalam menge-
4.Kegiatan Ekonomi ya kumpulan etnik di Sarawak mengenalpasti kegiatan yang dilakukan oleh nali etnik di Sarawak dan Sabah.
ii.Menyenaraikan jenis kegiatan eko- masyarakat Sarawak dan apakah
nomi di Sarawak kegiatan ekonomi yang dijalankan
39 iii.Menyeraikan kegiatan ekonomi berdasarkan
( 26-30 Okt) etnik dan faktor-faktor lain.

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN DAMANSARA

DAMAI 1
 SEJARAH
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2009
TINGKATAN SATU

40 ULANGKAJI
4-8 Nov Cuti berganti ke 15 Ogos
(4 - 6 Nov) PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

41 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

(9 - 11 Nov)

(12 - 13 Nov) PROGRAM KHAS SELEPAS

PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
42-46 PROGRAM KHAS SELEPAS
(16 - 20 Nov) PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
(21 Nov 2009 CUTI AKHIR TAHUN
- 2 Jan 2010)

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN DAMANSARA

DAMAI 1