P. 1
[2] Pemetaan Sk & Kd Tematik 3

[2] Pemetaan Sk & Kd Tematik 3

|Views: 1,546|Likes:
Published by Firman Wardhani

More info:

Published by: Firman Wardhani on Jan 05, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/06/2013

pdf

text

original

KTSP Pemetaan Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar Dan Indikator Dengan Tema

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR DENGAN TEMA
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI : III / 1 : ........................... : ........................... : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3

35

KTSP Pemetaan Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar Dan Indikator Dengan Tema

Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3

36

KTSP Pemetaan Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar Dan Indikator Dengan Tema

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI, KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR DENGAN TEMA KELAS III SEMESTER 1
Tema dan Waktu Per Minggu Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi

Lingkungan
3 

Pengalaman
3 •

Kegiatan
2

Tempat Umum
2

Hiburan
2

Kesehatan
2

1. PKN : • Mengamalkan makna Sumpah Pemuda

• Mengamalkan makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa

• Mengamalkan

nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari- sehari

2. IPS : • Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah

• Menceritakan

lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah dan peta

• Membuat denah

• Mengklasifikasi dan membuat daftar tindakan yang dapat mempersatukan bangsa • Menyebutkan nama organisasi pemuda di nusantara • Menyebutkan lima tokoh pemuda yang ikut Kongres Pemuda • Mengidentifikasikan pengamalan nilainilai Sumpah Pemuda di lingkungan rumah • Mengidentifikasikan kenampakan alam dan kenampakan buatan di lingkungan sekitar • Menjelaskan manfaat

Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3

37

pengalaman.KTSP Pemetaan Standar Kompetensi. Kompetensi Dasar Dan Indikator Dengan Tema Tema dan Waktu Per Minggu Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi Lingkungan 3 Pengalaman 3 Kegiatan 2 Tempat Umum 2 Hiburan 2 Kesehatan 2 lingkungan rumah dan sekolah • • • 3. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/ saran sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan • Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan • Menceritakan • pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami • kenampakan alam bagi kehidupan Menjelaskan manfaat kenampakan buatan bagi kehidupan Membuat denah rumah siswa dengan menentukan arah mata anginnya Menjelaskan petunjuk membuat alat pengukur debu Membuat pertanyaan tentang cara menggunakan Menyebutkan nama dan sifat tokoh dalam cerita binatang Memberikan tanggapan dan alasan tentang tokoh cerita binatang Menceritakan peristiwa alam melalui pengamatan gambar  Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 38 . Bahasa Indonesia Mendengarkan • Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Berbicara • Melakukan • • • • Mengungkapka n pikiran. perasaan.

KTSP Pemetaan Standar Kompetensi. Matematika • Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka • Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka • Menulis bilangan secara panjang (ribuan. puluhan. satuan)  • Menentukan nilai • • • • 5.hal yang tempat sampai dengan ribuan Melakukan operasi penjumlahan tanpa menyimpan Melakukan operasi penjumlahan dengan menyimpan Melakukan operasi pengurangan tanpa meminjam Melakukan operasi pengurangan dengan meminjam Mengidentifikasi ciriciri makhluk hidup Mengidentifikasi ciriciri makhluk tak hidup Menggolongkan tumbuhan berdasarkan bijinya Menggolongkan  Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 39 . IPA : Memahami ciriciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubaha n pada makhluk • Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup • • • • • Mendeskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal. Kompetensi Dasar Dan Indikator Dengan Tema Tema dan Waktu Per Minggu Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi Lingkungan 3 Pengalaman 3 Kegiatan 2 Tempat Umum 2 Hiburan 2 Kesehatan 2 4. ratusan.

rekreasi. Ketelitian ( carefulness). Kompetensi Dasar Dan Indikator Dengan Tema Tema dan Waktu Per Minggu Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi Lingkungan 3 Pengalaman 3 Kegiatan 2 Tempat Umum 2 Hiburan 2 Kesehatan 2 hidup mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan.KTSP Pemetaan Standar Kompetensi. Satu Bangsa. Tekun ( diligence ) . dan Satu Bahasa Kerja sama ( Cooperation ). PKN : • Mengamalkan makna Sumpah Pemuda • Mengenal makna Satu Nusa. dan olah raga) • • • • tumbuhan berdasarkan akarnya Menggolongkan tumbuhan berdasarkan batangnya Menggolongkan tumbuhan berdasarkan daunnya Menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan hewan Menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan tumbuhan  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Tanggung jawab ( responsibility ). kesehatan. Percaya diri ( Confidence ) Dan Keberanian ( Bravery ) • Mendefinisikan arti  Sumpah Pemuda • Menjelaskan latar belakang terwujudnya Sumpah Pemuda • Menjelaskan tujuan Kongres Pemuda I dan II • Menjelaskan makna Sumpah Pemuda • Menyebutkan manfaat persatuan Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 40 . 1. Toleransi ( Tolerance ).

pengalaman. IPS : • Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah • Melakukan kerja sama di lingkungan rumah. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/ sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan • Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan • Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami • Menyebutkan bentuk-bentuk kerja sama di lingkungan rumah • Menjelaskan kerja sama (gotong royong) sebagai ciri khas bangsa Indonesia • Mendengarkan penjelasan untuk menolong teman • Menuliskan hal-hal penting yang didengar tentang menolong teman • Menceritakan pengalaman kebiasaan baik yang dilakukan sehari-hari • Melakukan percakapan tentang pengalaman • Menanggapi cerita pengalaman teman • Mengemukakan perasaan sesuai isi bacaan   Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 41 . sekolah. dan kelurahan/desa 3. Bahasa Indonesia • Mendengarkan • Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan • Berbicara • Melakukan • Mengungkapka n pikiran.KTSP Pemetaan Standar Kompetensi. perasaan. Kompetensi Dasar Dan Indikator Dengan Tema Tema dan Waktu Per Minggu Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi Lingkungan 3 Pengalaman 3 Kegiatan 2 Tempat Umum 2 Hiburan 2 Kesehatan 2 dan kesatuan 2.

panjang dan berat dalam memecahkan masalah • Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat • Menjelaskan isi teks (100 – 150 kata) melalui membaca intensif • Menentukan letak bilangan pada garis bilangan • Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka • Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka • Memecahkan masalah penghitungan termasuk yang berkaitan dengan uang • Membuat kesimpulan isi bacaan • Mengemukakan pendapat tentang isi bacaan • Menaksirkan bilangan yang dibutuhkan letaknya pada garis bilangan • Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan • Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan perkalian dan pembagian • Menyebutkan nilai mata uang rupiah dari yang terkecil sampai  Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 42 .KTSP Pemetaan Standar Kompetensi. Matematika • Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka • Menggunakan pengukuran waktu. Kompetensi Dasar Dan Indikator Dengan Tema Tema dan Waktu Per Minggu Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi Lingkungan 3 Pengalaman 3 Kegiatan 2 Tempat Umum 2 Hiburan 2 Kesehatan 2 saran 4.

Kompetensi Dasar Dan Indikator Dengan Tema Tema dan Waktu Per Minggu Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi Lingkungan 3 Pengalaman 3 Kegiatan 2 Tempat Umum 2 Hiburan 2 Kesehatan 2 5. IPA : • Memahami ciriciri dan yang terbesar • Memilih alat ukur sesuai dengan • Menentukan fungsinya kesetaraan nilai uang (meteran.KTSP Pemetaan Standar Kompetensi. dan • Menyelesaikan soal antarsatuan berat cerita yang melibatkan nilai uang • Menaksir panjang dan lebar suatu benda dengan meteran • Menaksir berat suatu benda dengan alat timbangan/ neraca • Menaksir lama kegiatan sehari-hari dengan alat ukur • Menentukan satuan ukur dalam pemecahan masalah sehari-hari • Mengidentifikasi • Membedakan antara ciri-ciri dan makhluk hidup dan kebutuhan makhluk tak hidup makhluk hidup berdasarkan  Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 43 . yang bisa dibeli atau antarsatuan dijual sehari-hari panjang. dengan berbagai timbangan. atau satuan uang lainnya jam) • Menaksir jumlah • Mengenal harga dari hubungan sekelompok barang antarsatuan waktu.

Kompetensi Dasar Dan Indikator Dengan Tema Tema dan Waktu Per Minggu Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi Lingkungan 3 Pengalaman 3 Kegiatan 2 Tempat Umum 2 Hiburan 2 Kesehatan 2 kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup • Memahami sifat-sifat. dan olah raga) • Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan melalui benda padat. Ketelitian ( carefulness). kesehatan. 1. dan Satu Bahasa • Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 44 . Tanggung jawab ( responsibility ). Percaya diri ( Confidence ) Dan Keberanian ( Bravery ) • Mengenal makna • Membaca teks  Satu Nusa. Toleransi ( Tolerance ). Satu Sumpah Pemuda Bangsa.hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan. perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari • Mendeskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal.KTSP Pemetaan Standar Kompetensi. rekreasi. Tekun ( diligence ) . PKN : • Mengamalkan makna Sumpah Pemuda Kerja sama ( Cooperation ). cair dan gas pengmatan ciricirinya • Mengidentifikasi perubahan tubuh pada manusia melalui pengamatan gambar • Menafsirkan perubahan manusia berdasarkan hasil pengukuran • Menyebutkan sifatsifat benda gas • Menyebutkan sifatsifat benda cair • Menyebutkan sifatsifat benda gas  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).

IPS : • Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah • Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah • Memberi contoh memelihara lingkungan dengan cara yang baik • Mempraktekkan cara memelihara lingkungan rumah Mencatat kegiatan Karang Taruna yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan Membuat gambar yang menunjukkan kerja sama di lingkungan sekolah • Mendengarkan penjelasan lomba • Menyusun percakapan melalui telepon • Memberikan tanggapan dan saran melalui pengamatan gambar • Membaca bersuara dengan lafal dan  • Melakukan kerja sama di lingkungan rumah. Bahasa Indonesia Mendengarkan • Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Berbicara • Mengungkapka • Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara Lisan • Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan  Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 45 . dan kelurahan/ desa 3. Kompetensi Dasar Dan Indikator Dengan Tema Tema dan Waktu Per Minggu Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi Lingkungan 3 Pengalaman 3 Kegiatan 2 Tempat Umum 2 Hiburan 2 Kesehatan 2 • 2.KTSP Pemetaan Standar Kompetensi. sekolah.

dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi 4. membaca intensif dan membaca dongeng Menulis • Mengungkapka n pikiran.KTSP Pemetaan Standar Kompetensi. persepuluh. Kompetensi Dasar Dan Indikator Dengan Tema Tema dan Waktu Per Minggu Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi Lingkungan 3 Pengalaman 3 Kegiatan 2 Tempat Umum 2 Hiburan 2 Kesehatan 2 n pikiran.dan ke- • Menentukan letak bilangan pada garis bingan • Melakukan • Menentukan posisi pada garis bilangan • Menentukan pola pada garis bilangan  Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 46 . perasaan. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/ saran Membaca • Memahami teks dengan membaca nyaring. perasaan. Matematika • Melakukan operasi hitung bilangan sampai kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat • Membaca nyaring teks (20 – 25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat • Menjelaskan isi teks (100 – 150) melalui membaca intensif • Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan intonasi yang tepat • Menjawab pertanyaan bacaan • Menggunakan huruf kapital dan tanda baca pada kalimat • Menulis kalimat dengan menggunakan tanda hubung • Menulis kalimat dengan menggunakan koma untuk memisahkan rupiah. pengalaman. dan se • Menulis kalimat dengan menggunakan tanda seru • Menggunakan kata depan di.

atau jam) • Mengenal hubungan antarsatuan waktu. bulan. seperempat jam pada jarum jam • Membaca tanda waktu sampai lima menit pada jarum jam • Menentukan hubungan antarsatuan waktu: menit. setengah jam. jam. dan antarsatuan berat • Mengubah bentuk perkalian menjadi pembagian • Mengubah bentuk pembagian menjadi perkalian • Membedakan bilangan ganjil dan genap berdasarkan hasil atau tidaknya apabila dibagi dua • Menyebutkan jenis alat ukur sederhana • Memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur • Membaca tanda waktu jam. ons. antarsatuan panjang. minggu. Kompetensi Dasar Dan Indikator Dengan Tema Tema dan Waktu Per Minggu Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi Lingkungan 3 Pengalaman 3 Kegiatan 2 Tempat Umum 2 Hiburan 2 Kesehatan 2 tiga angka • Menggunakan pengukuran waktu. dan antarsatuan berat : kg. hari. gram Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 47 . timbangan.KTSP Pemetaan Standar Kompetensi. panjang dan berat dalam memecahkan masalah perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka • Melakukan operasi hitungan campuran • Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran. dan tahun.

IPA : • Memahami ciriciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup • Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan. dan gas • Mempraktekkan cara memelihara tanaman • Membuat kliping yang menunjukkan lingkungan sehat dan tidak sehat • Mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda padat • Mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda cair • Mengidentifikasi sifat-sifat khusus benda gas  Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 48 . perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari • Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana • Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar • Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat. Kompetensi Dasar Dan Indikator Dengan Tema Tema dan Waktu Per Minggu Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi Lingkungan 3 Pengalaman 3 Kegiatan 2 Tempat Umum 2 Hiburan 2 Kesehatan 2 5. cair.KTSP Pemetaan Standar Kompetensi. dan upaya menjaga kesehatan lingkungan • Memahami sifat-sifat.

1.KTSP Pemetaan Standar Kompetensi. Ketelitian ( carefulness). sekolah. Percaya diri ( Confidence ) Dan Keberanian ( Bravery ) • Menyebutkan waktu  dan tempat pertama kali Sumpah Pemuda dibacakan • Menyebutkan tempat-tempat yang digunakan untuk kegiatan kepemudaan • Menyebutkan tempat kenampakan alam • Menyebutkan tempat kenampakan buatan • Mendata jumlah penduduk. Kompetensi Dasar Dan Indikator Dengan Tema Tema dan Waktu Per Minggu Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi Lingkungan 3 Pengalaman 3 Kegiatan 2 Tempat Umum 2 Hiburan 2 Kesehatan 2  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Tanggung jawab ( responsibility ). Bahasa Indonesia Mendengarkan • Memahami penjelasan tentang • Menyebutkan tokohtokoh dalam drama • Menuliskan namanama tokoh dalam drama • Menjelaskan makna Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3  49 . Toleransi ( Tolerance ). Satu Bangsa. dan Satu Bahasa • Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari • Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah Kerja sama ( Cooperation ).Menceritakan 3. kematian dan kelahiran di kelurahan Balonggede  2. PKN : • Mengamalkan makna Sumpah Pemuda • Mengenal makna Satu Nusa. Tekun ( diligence ) . dan kelurahan/ desa • Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan • . IPS : • Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah • Melakukan kerja sama di lingkungan rumah.

KTSP Pemetaan Standar Kompetensi. pengalaman. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/ saran pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan • kalimat yang runtut dan mudah dipahami simbol • Menjelaskan urutan kegiatan lomba melalui gambar 4. panjang dan berat dalam memecahkan masalah • Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka • Melakukan operasi hitungan campuran • Mencatat jumlah siswa kelas 1 sampai dengan kelas 6 pada lembar tugas secara berkelompok • Menggunakan sifat operasi hitung pertukaran dan sifat pengelompokan untuk mempermudah perhitungan perkalian dan pembagian • Memecahkan masalah yang melibatkan perkalian  Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 50 . Matematika • Menggunakan pengukuran waktu. perasaan. Kompetensi Dasar Dan Indikator Dengan Tema Tema dan Waktu Per Minggu Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi Lingkungan 3 Pengalaman 3 Kegiatan 2 Tempat Umum 2 Hiburan 2 Kesehatan 2 petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Berbicara • Mengungkapka n pikiran.

KTSP Pemetaan Standar Kompetensi. IPA : • Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan. perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari • Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar • Mengidentifikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat. cair. Kompetensi Dasar Dan Indikator Dengan Tema Tema dan Waktu Per Minggu Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi Lingkungan 3 Pengalaman 3 Kegiatan 2 Tempat Umum 2 Hiburan 2 Kesehatan 2 dan pembagian 5. dan kertas • Melakukan kegiatan untuk memelihara kesehatan lingkungan sekolah • Mengklasifikasi benda-benda di lingkungan sekolah • Memberi contoh benda padat • Menuliskan contoh benda cair • Menyebutkan contoh benda gas • Mengidentifikasi benda-benda di lingkungan sekolah • Menyebutkan bendabenda yang terbuat dari plastik dan kegunaannya • Menyebutkan bendabenda yang terbuat dari kayu dan kegunaannya • Menyebutkan bendabenda yang terbuat dari kertas dan kegunaannya  Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 51 . kayu. dan upaya menjaga kesehatan lingkungan • Memahami sifat-sifat. dan gas • Menjelaskan kegunaan benda plastik.

Tanggung jawab ( responsibility ). Toleransi ( Tolerance ). dan Satu Bahasa • Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari 2. Ketelitian ( carefulness). Kompetensi Dasar Dan Indikator Dengan Tema Tema dan Waktu Per Minggu Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi Lingkungan 3 Pengalaman 3 Kegiatan 2 Tempat Umum 2 Hiburan 2 Kesehatan 2  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Tekun ( diligence ) .KTSP Pemetaan Standar Kompetensi. IPS : • Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 52 . PKN : • Mengamalkan makna Sumpah Pemuda Kerja sama ( Cooperation ). 1. Satu Bangsa. satu bangsa dan satu bahasa • Membuat denah • Menjelaskan  dan peta manfaat denah lingkungan rumah dalam kehidupan dan sekolah sehari-hari • Membuat denah SD Assalaam dilengkapi dengan rencana penghijauan • Membuat denah rumah siswa dengan menentukan arah mata angin • Membaca denah rumah siswa dan SD Assalaam • Membuat peta dari rumah siswa ke SD • Mengenal makna Satu Nusa. Percaya diri ( Confidence ) Dan Keberanian ( Bravery ) • Menulis isi teks  Sumpah Pemuda • Menyanyikan lagu Satu Nusa Satu Bangsa • Mendiskusikan cara kita mengamalkan satu nusa.

Kompetensi Dasar Dan Indikator Dengan Tema Tema dan Waktu Per Minggu Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi Lingkungan 3 Pengalaman 3 Kegiatan 2 Tempat Umum 2 Hiburan 2 Kesehatan 2 3. perasaan.KTSP Pemetaan Standar Kompetensi. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/ saran Membaca • Memahami teks dengan membaca nyaring. membaca • Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan • Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan • Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami • Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami Assalaam • Membaca peta dari rumah siswa ke SD Assalaam • Mendengarkan petunjuk melakukan permainan • Mencatat petunjuk tentang permainan • Menceritakan pengalaman pribadi yang menyenangkan • Menjelaskan urutan cara melakukan suatu permainan • Membaca puisi dengan penghayatan • Menyebutkan nama dan sifat tokoh dari dongeng yang dibaca • Menceritakan kembali isi dongeng dengan kata-kata sendiri • Memberi saran tentang sifat tokoh dari dongeng yang dibacanya • Melengkapi kalimat  Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 53 . pengalaman. Bahasa Indonesia Mendengarkan • Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Berbicara • Mengungkapka n pikiran.

dan = • Mengingat perkalian dan pembagian sampai dengan seratus • Membuat tabel 10 x 10 • Menghitung  Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 54 . dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi 4. Matematika • Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka • Membaca nyaring teks (20 – 25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat • Menceritakan isi dongeng yang dibaca • Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan • Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar • Menentukan letak bilangan pada garis bilangan • Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka • Melakukan operasi hitung dengan kata yang tepat • Menulis puisi karangan sendiri • Melengkapi kalimat berdasarkan gambar dalam puisi • Membilang secara urut • Membandingkan dua buah bilangan dengan simbol <. >. perasaan.KTSP Pemetaan Standar Kompetensi. Kompetensi Dasar Dan Indikator Dengan Tema Tema dan Waktu Per Minggu Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi Lingkungan 3 Pengalaman 3 Kegiatan 2 Tempat Umum 2 Hiburan 2 Kesehatan 2 intensif dan membaca dongeng Menulis • Mengungkapka n pikiran.

pemanasan. bentuk. Kompetensi Dasar Dan Indikator Dengan Tema Tema dan Waktu Per Minggu Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi Lingkungan 3 Pengalaman 3 Kegiatan 2 Tempat Umum 2 Hiburan 2 Kesehatan 2 campuran 5. dan upaya menjaga kesehatan lingkungan • Memahami sifat-sifat. pemanasan dan diletakkan di tempat terbuka Membandingkan benda sebelum dan sesudah mengalami pembakaran. perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan • Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana • Membedakan ciri-ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat • Mendeskripsikan perubahan sifat benda (ukuran. atau rasa) yang dapat diamati akibat dari pembakaran. pemanasan dan diletakkan di udara terbuka • • • • perkalian dan pembagian oleh 2 dan 10 secara cepat Menggolongkan tumbuhan berdasarkan bunganya Membedakan kondisi lingkungan sehat dan tidak sehat melalui gambar Mendemonstrasikan adanya perubahan sifat pada benda akibat pembakaran. warna. dan diletakkan di tempat terbuka  Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 55 .KTSP Pemetaan Standar Kompetensi. IPA : • Memahami ciriciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup • Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan.

Ketelitian ( carefulness). Bahasa Indonesia • Mendengarkan • Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan • Berbicara  • Mengungkapka • Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan • Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan • Memberikan • Mendengarkan petunjuk melakukan sesuatu tentang kebersihan • Menceritakan kembali cerita yang didengar • Memberikan tanggapan dan alasan dari cerita yang dibacanya • Membuat kalimat Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3  56 . 1. Percaya diri ( Confidence ) Dan Keberanian ( Bravery ) • Mengamalkan • Menyebutkan nilai-nilai kegiatan pramuka Sumpah Pemuda yang berupaya dalam kehidupan sehari-hari menggalang persatuan dan kesatuan • Memelihara • Melakukan lingkungan alam perawatan dan buatan di lingkungan sekitar sekitar rumah rumah  2. Tanggung jawab ( responsibility ). Tekun ( diligence ) . Toleransi ( Tolerance ). Kompetensi Dasar Dan Indikator Dengan Tema Tema dan Waktu Per Minggu Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi Lingkungan 3 Pengalaman 3 Kegiatan 2 Tempat Umum 2 Hiburan 2 Kesehatan 2 sehari-hari  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). IPS : • Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah 3.KTSP Pemetaan Standar Kompetensi. PKN : • Mengamalkan makna Sumpah Pemuda Kerja sama ( Cooperation ).

pemecahan meteran saku. perasaan. IPA : • Memahami ciriciri dan kebutuhan tanggapan dan sesuai dengan saran sederhana gambar terhadap suatu • Menyusun karangan masalah dengan berdasarkan gambar menggunakan • Mengurutkan kalimat yang gambar seri menjadi runtut dan pilihan sebuah paragraf kata yang tepat • Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan • Menggunakan alat • Menggunakan ukur dalam meteran kain.KTSP Pemetaan Standar Kompetensi. Matematika • Menggunakan pengukuran waktu. pengalaman. panjang dan berat dalam memecahkan masalah 5. dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/ saran 4. masalah penggaris untuk mengukur tinggi badan • Menggunakan timbangan atau neraca untuk menimbang berat badan • Menggolongkan • Menggolongkan makhluk hidup hewan berdasarkan secara sederhana tempat hidupnya • Mendeskripsikan • Menggolongkan Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3   57 . Kompetensi Dasar Dan Indikator Dengan Tema Tema dan Waktu Per Minggu Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi Lingkungan 3 Pengalaman 3 Kegiatan 2 Tempat Umum 2 Hiburan 2 Kesehatan 2 n pikiran.

KTSP Pemetaan Standar Kompetensi. • Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan • • • • • • • hewan berdasarkan jenis makanannya Menggolongkan hewan berdasarkan penutup tubuhnya Menggolongkan hewan berdasarkan cara bergeraknya Menggolongkan hewan berdasarkan cara berkembang biaknya Menggolongkan hewan berdasarkan cara bernafasnya Menyebutkan faktorfaktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tubuh manusia Menjelaskan pentingnya makanan bergizi seimbang untuk pertumbuhan Menjelaskan pengaruh bahan makanan tambahan (zan aditif) terhadap tubuh Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 58 . Kompetensi Dasar Dan Indikator Dengan Tema Tema dan Waktu Per Minggu Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi Lingkungan 3 Pengalaman 3 Kegiatan 2 Tempat Umum 2 Hiburan 2 Kesehatan 2 makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup • Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan. istirahat dan olah raga). rekreasi. dan upaya menjaga kesehatan lingkungan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan. kesehatan.

Kompetensi Dasar Dan Indikator Dengan Tema Tema dan Waktu Per Minggu Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi Lingkungan 3 Pengalaman 3 Kegiatan 2 Tempat Umum 2 Hiburan 2 Kesehatan 2 • Menjelaskan hubungan rekreasi. istirahat dan kesehatan • Menyebutkan macam-macam pencemaran lingkungan • Mengidentifikasi penyebab pencemaran tanah • Mengidentifikasi penyebab pencemaran air • Mengidentifikasi penyebab pencemaran udara • Menyebutkan akibat pencemaran lingkungan terhadap kesehatan  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Ketelitian ( carefulness).KTSP Pemetaan Standar Kompetensi. olah raga. Tanggung jawab ( responsibility ). Percaya diri ( Confidence ) Dan Keberanian ( Bravery ) Keterangan: * : Diambil dari SK-KD ** : Diambil dari SK-KD *** : Diambil dari penjabaran SK-KD ke dalam indikator Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 59 . Toleransi ( Tolerance ). Kerja sama ( Cooperation ). Tekun ( diligence ) .

KTSP Pemetaan Standar Kompetensi. Kompetensi Dasar Dan Indikator Dengan Tema Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 60 .

KTSP Pemetaan Standar Kompetensi. Kompetensi Dasar Dan Indikator Dengan Tema Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 61 .

.......... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 62 ... : ... Kompetensi Dasar Dan Indikator Dengan Tema PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR DENGAN TEMA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Tematik : SD/MI : III / 2 : .......................KTSP Pemetaan Standar Kompetensi.................................. : ..........

KTSP Pemetaan Standar Kompetensi. Kompetensi Dasar Dan Indikator Dengan Tema Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 63 .

kekayaan alam. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR DENGAN TEMA KELAS III SEMESTER 2 Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi Pertanian 3 • Men yebutkan kekayaan alam hasil hutan • Men yebutkan manfaat sungai • Men yebutkan tanaman palawija yang ditanam di Indonesia • Men gidentifikasi hasil laut PKN Memiliki harga diri sebagai individu PKN: Mengenal  Mengidentifikas i harga diri Keperluan SehariHari 4 Kerajinan Tangan 3 Kegemaran 3 Pendidika n 4 Permainan 3 PKN Memiliki PKN kebanggaan • M sebagai bangsa engenal Indonesia kekhasan bangsa Indonesia seperti kebhinekaa n. keramahtam ahan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 64 . Kompetensi Dasar Dan Indikator Dengan Tema PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI.KTSP Pemetaan Standar Kompetensi.

Memiliki harga PKn : diri sebagai • Memberi individu contoh bentuk haraga diri. • Mengidentifik asikan perilaku yang menceritakan harga diri √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 65 .KTSP Pemetaan Standar Kompetensi. Kompetensi Dasar Dan Indikator Dengan Tema Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi Pertanian 3 Keperluan SehariHari 4 Kerajinan Tangan 3 Kegemaran 3 Pendidika n 4 Permainan 3 pentingnya harga diri  Menjelaskan kelebihan harga diri manusia dari makhluk lain  Mengasumsikan manusia sebagai makhluk Tuhan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √  Memberi alasan mengapa manusia penting memiliki harga diri  Menyebutkan cara menjaga harga diri dalam hidup bermasyarakat PKN 3.

KTSP Pemetaan Standar Kompetensi. Kompetensi Dasar Dan Indikator Dengan Tema Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi Pertanian 3 • Keperluan SehariHari 4 Kerajinan Tangan 3 Kegemaran 3 Pendidika n 4 Permainan 3 seperti menghargai diri sendiri. mengakui kelabihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain Menjelaskan cara agar dihargai orang lain Menjelaskan cara agar pendapat kita didengar orang lain Menjelaskan cara menyikapi teman yang suka berbohong • Men gatakan cara menjaga harga diri pribadi • Men gatakan cara menjaga harga diri bangsa √ √ √ √ √ √ • √ √ √ √ √ √ • √ √ √ √ √ √ PKN Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia PKN • M enampilkan perilaku yang mencermink an harga diri √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 66 .

keramahtam ahan • Men gasumsi sikap ramah dan santun Keperluan SehariHari 4 Kerajinan Tangan 3 Kegemaran 3 Pendidika n 4 Permainan 3 √ √ √ √ √ √ • Men √ √ √ √ √ √ yebutkan salah satu keunikan yang dimiliki bangsa Indonesia • Men gidentifikasi macammacam upacara adat di tiap daerah • Men gidentifikasi suku bangsa Indonesia • Men gidentifikasi agama yang ada di Indonesia √ √ √ √ √ √ PKN Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia PKn • M engenal keiklashan bangsa Indonesia seperti kebhinekaa n.KTSP Pemetaan Standar Kompetensi. Kompetensi Dasar Dan Indikator Dengan Tema Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi Pertanian 3 • M engenal kekhasan bangsa seperti. kebhinekaa n. kekayaan alam. keramahtam ahan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 67 . kekayaan alam.

Kompetensi Dasar Dan Indikator Dengan Tema Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi Pertanian 3 • Men gidentifikasi manfaat gotong royong] • Men gidentifikasi kegiatan gotong royong di masyarakat • Men gidentifikasi kegiatan gotong royong di sekolah PKN Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia PKN Keperluan SehariHari 4 Kerajinan Tangan 3 Kegemaran 3 Pendidika n 4 Permainan 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ • • Menampilk an rasa bangga sebagai anak Indonesia Menyebutkan kapan Indonesia merdeka Menyebutkan nama pembaca teks proklamasi √ √ √ √ √ √ • √ √ √ √ √ √ Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 68 .KTSP Pemetaan Standar Kompetensi.

KTSP Pemetaan Standar Kompetensi. Kompetensi Dasar Dan Indikator Dengan Tema Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi Pertanian 3 Keperluan SehariHari 4 Kerajinan Tangan 3 Kegemaran 3 Pendidika n 4 Permainan 3 • Menyebutkan 3 hal yang menjadi kebanggaan sebagai bangsa Indonesia Menyebutkan hasil karya bangsa Indonesia Menjelaskan bagaimana cara menghargai hasil karya bangsa Indonesia √ √ √ √ √ √ • √ √ √ √ √ √ • √ √ √ √ √ √ Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 69 .

KTSP Pemetaan Standar Kompetensi. Kompetensi Dasar Dan Indikator Dengan Tema Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi Pertanian 3 Keperluan SehariHari 4 Kerajinan Tangan 3 Kegemaran 3 Pendidika n 4 Permainan 3 • Mengidentifi kasi perilaku yangmenunju kkan rasa bangga sebagai anak Indonesia • Men jelaskan alasan orang harus bekerja • Men jelaskan pentingnya memiliki semangat kerja • Men jelaskan ciriciri orang yang memiliki semangat kerja √ √ √ √ √ √ IPS Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang IPS • M emahami pentingnya semangat kerja √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 70 .

KTSP Pemetaan Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar Dan Indikator Dengan Tema Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi Pertanian 3 • Keperluan SehariHari 4 Kerajinan Tangan 3 Kegemaran 3 Pendidika n 4 Permainan 3

IPS

Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang

IPS : • Mengenal jenis-jenis pekerjaanj

• Memahami

kegiatan jual bei di • lingkungan rumah dan • sekolah

Membuat kliping tentang jenis-jenis pekerjaan baik menghasilkan barang/ jasa Menjelaskan tujuan jual beli Menyebutkan yang dimaksud penjual

√ √

√ √

√ √

√ √

√ √

√ √

IPS

Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang

IPS: Mengenal jenis-jenis pekerjaan

 Mengenal jenisjenis pekerjaan yang ada di lingkungan sekitar rumah  Menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yang menghasilkan barang

Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3

71

KTSP Pemetaan Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar Dan Indikator Dengan Tema Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi Pertanian 3 Keperluan SehariHari 4 Kerajinan Tangan 3 Kegemaran 3 Pendidika n 4 Permainan 3

 Menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yang mengutamakan jasa  Membuat daftar pekerjaan orang tua kelas 3  Menyebutkan manfaat semangat kerja IPS Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang IPS • M emahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah • Men jelaskan perbedaan pasar tradisional dan pasar swalayan • Men jelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar tradisional

Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3

72

KTSP Pemetaan Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar Dan Indikator Dengan Tema Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi Pertanian 3 • Men jelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar swalayan • Men jelaskan dengan yang dimaksud dengan barter • Men yebutkan alat tukar jual beli yang digunakan pada zaman dulu • Men yebutkan jenis-jenis uang kartal IPS Memahami jenis pekerjaan dan IPS • M • Men yebutkan pengertian Keperluan SehariHari 4 Kerajinan Tangan 3 Kegemaran 3 Pendidika n 4 Permainan 3

Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3

73

Kompetensi Dasar Dan Indikator Dengan Tema Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi Pertanian 3 Keperluan SehariHari 4 Kerajinan Tangan 3 Kegemaran 3 Pendidika n 4 Permainan 3 penggunaan uang emahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah pembeli • Men yebutkan halhal yang harus diperhatikan dalam membeli satu barang √ √ √ √ √ √ • Men √ √ √ √ √ √ yebutkan nama-nama pasar yang ada di lingkungan rumah masingmasing IPS Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang IPS • • Mengenal sejarah Menyebutkan jenis-jenis uang giral √ √ √ √ √ √ Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 74 .KTSP Pemetaan Standar Kompetensi.

Kompetensi Dasar Dan Indikator Dengan Tema Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi Pertanian 3 Keperluan SehariHari 4 Kerajinan Tangan 3 Kegemaran 3 Pendidika n 4 Permainan 3 uang • • Mengenal penggunaa n uang sesuai dengan kebutuhan Menjelaskan beberapa macam kegunaan uang Menjelaskan yang dimaksud dengan kurs Membuat daftar pembelanjaan yang dibeli berikut harganya • Men yebutkan pengertian angin • Men unjukkan pengertian angin √ √ √ √ √ √ • √ √ √ √ √ √ • √ √ √ √ √ √ IPA Memahami berbagai cara gerak benda. hubungannya dengan energi dan sumber energi IPA • M endeskripsi kan hasil pengamatan tentang pengaruh energi angin √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 75 .KTSP Pemetaan Standar Kompetensi.

Kompetensi Dasar Dan Indikator Dengan Tema Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi Pertanian 3 • Men unjukkan adanya energi berdasarkan pengamatan • Men yebutkan benda-benda yang dapat bergerak oleh angin • Me mbuat daftar sumbersumber energi yang terdapat di sekitar kita • Men jelaskan tujuan penggunaan sumber energi • Men jelaskan angin untuk menggerakka Keperluan SehariHari 4 Kerajinan Tangan 3 Kegemaran 3 Pendidika n 4 Permainan 3 dapat diubah menjadi energi gerak • M engidentifik asi sumber energi dan kegunaanny a • M enerapkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari √ √ √ √ √ √ Menerapkan konsep energi gerak √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 76 .KTSP Pemetaan Standar Kompetensi.

Kompetensi Dasar Dan Indikator Dengan Tema Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi Pertanian 3 Keperluan SehariHari 4 Kerajinan Tangan 3 Kegemaran 3 Pendidika n 4 Permainan 3 n benda-benda IPA Memahami berbagai cara gerak benda. hubungannya dengan energi dan sumber energi. IPA: Menyimpulka n hasil pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran  Mengidentifikas i berbagai gerak benda melalui percobaan  Mengidentifikas i hal-hal yang mempengaruhi gerak benda  Membuat daftar kegunaan gerak benda dalam kehidupan sehari-hari  Menerapkan berbagai gerak benda untuk berbagai keperluan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 77 .KTSP Pemetaan Standar Kompetensi.

Kompetensi Dasar Dan Indikator Dengan Tema Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi Pertanian 3 Keperluan SehariHari 4 Kerajinan Tangan 3 Kegemaran 3 Pendidika n 4 Permainan 3  Menjelaskan pentingnya menghemat energi  Memberi contoh cara menghemat energi di lingkungan rum -ah  Menerapkan cara menghemat energi di sekolah  Menyebutkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehrai-hari IPA Menerapkan konsep energi gerak IPA : • Membuat kincir angin untuk menunjukka • Membuat salah satu benda yang dapat bergerak oleh angin √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 78 .KTSP Pemetaan Standar Kompetensi.

Kompetensi Dasar Dan Indikator Dengan Tema Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi Pertanian 3 n bentuk • energi angin dapat diubah menjadi energi gerak • Keperluan SehariHari 4 Kerajinan Tangan 3 Kegemaran 3 Pendidika n 4 Permainan 3 Menentukan rancangan yang akan dibuat Menentukan alat dan bahan yang mudah didapat dan mudah digunakan Menentukan alat dan bahan yang mudah didapat dan mudah digunakan Menggunakan alat dan bahan secara tepat Membuat model sesuai rancangan dengan memperhatika n keindahan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ • √ √ √ √ √ √ • √ √ √ √ √ √ • √ √ √ √ √ √ Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 79 .KTSP Pemetaan Standar Kompetensi.

Kompetensi Dasar Dan Indikator Dengan Tema Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi Pertanian 3 • Keperluan SehariHari 4 Kerajinan Tangan 3 Kegemaran 3 Pendidika n 4 Permainan 3 Memodifikasi model-model yang dibuat • Men gidentifikasi berbagai bentuk permukaaan bumi (daratan dan sebaran air) • Men jelaskan melalui pengamatan model bahwa sebagian besar permukaan bumi terdiri atas air √ √ √ √ √ √ IPA Bumi dan Alam Semesta 6. serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam IPA • M endiskripsik an kenampaka n permukaan bumi di lingkungan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 80 .KTSP Pemetaan Standar Kompetensi. Memahami kenampakan permukaan bumi. cuaca dan pengaruhnya bagi manusia.

serta hubungannya IPA • M enjelaskan hubungan antara keadaan awan dan cuaca • Men gidentifikasi kondisi cuaca • Mer amalkan keadaan cuaca yang akan terjadi berdasarkan keadaan langit Keperluan SehariHari 4 Kerajinan Tangan 3 Kegemaran 3 Pendidika n 4 Permainan 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 81 . cuaca dan pengaruhnya bagi manusia. Kompetensi Dasar Dan Indikator Dengan Tema Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi Pertanian 3 • Men yimpulkan melalui pengamatan model bahwa bentuk bumi tidak datar tetapi bulat pipih IPA Bumi dan Alam Semesta 6. Memahami kenampakan permukaan bumi.KTSP Pemetaan Standar Kompetensi.

Kompetensi Dasar Dan Indikator Dengan Tema Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi Pertanian 3 • Men ggambar secara sederhana simbol yang bisa digunakan untuk menunjukkan kondisi cuaca • Men gidentifikasi kehidupan manusia yang sesuai dengan keadaan cuaca tertentu Keperluan SehariHari 4 Kerajinan Tangan 3 Kegemaran 3 Pendidika n 4 Permainan 3 dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ • Men deskripsik-a n hubungan antara pakaian yang dikenakan dengan keadaan √ √ √ √ √ √ Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 82 .KTSP Pemetaan Standar Kompetensi.

KTSP Pemetaan Standar Kompetensi. cuaca dan pengaruhnya bagi manusia. Memahami kenampakan permukaan bumi. Kompetensi Dasar Dan Indikator Dengan Tema Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi Pertanian 3 • Me mbuat daftar jenis-jenis sumber daya alam • Men jelaskan kegunan sumber daya alam IPA Bumi dan Alam Semesta 6. serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam IPA Keperluan SehariHari 4 Kerajinan Tangan 3 Kegemaran 3 Pendidika n 4 Permainan 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ • • Mengidenti fikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarika n alam di lingkungan sekitar Mengidentifi kasi cara-cara yang digunakan manusia dalam melestarikan alam Mengumpulk an gambargambar lingkungan alam yang baik dan lingkungan alam yang √ √ √ √ √ √ • √ √ √ √ √ √ Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 83 .

KTSP Pemetaan Standar Kompetensi. Kompetensi Dasar Dan Indikator Dengan Tema Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi Pertanian 3 Keperluan SehariHari 4 Kerajinan Tangan 3 Kegemaran 3 Pendidika n 4 Permainan 3 rusak • Memberi contoh perilaku yang menunjukkan kepedulian terhadp lingkungan dan yang merusak lingkungan Menjelaskan dampak perilaku manusia terhadap lingkungan √ √ √ √ √ √ • √ √ √ √ √ √ Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 84 .

seperempat • Men ulis lambang pecahan sepertiga. seperenam Keperluan SehariHari 4 Kerajinan Tangan 3 Kegemaran 3 Pendidika n 4 Permainan 3 Matematika • M engenal pecahan sederhana √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 85 . seperempat • Me mbuktikan pecahanpecahan sepertiga. Kompetensi Dasar Dan Indikator Dengan Tema Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi Pertanian 3 • Me mbuktikan pecahanpecahan setengah. seperenam • Men ulis lambang pecahan setengah.KTSP Pemetaan Standar Kompetensi.

KTSP Pemetaan Standar Kompetensi. Kompetensi Dasar Dan Indikator Dengan Tema Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi Pertanian 3 • Me mbaca bilangan pecahan setengah. seperempat • Me mbaca lambang pecahan sepertiga. seperenam • Men yajikan nilai pecahan dengan menggunakan berbagai bentuk gambar Matemati k-a Bilangan Memahami pecahan sederhana dan penggu-naannya dalam pemecahan Matematika :  Mengenal pecahan sederhana  Menyajikan gambar dengan menuliskan pecahannya  Membilang pecahan dengan Keperluan SehariHari 4 Kerajinan Tangan 3 Kegemaran 3 Pendidika n 4 Permainan 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 86 .

Kompetensi Dasar Dan Indikator Dengan Tema Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi Pertanian 3 Keperluan SehariHari 4 Kerajinan Tangan 3 Kegemaran 3 Pendidika n 4 Permainan 3 masalah kata-kata  Menuliskan pecahan dengan lambang  Menuliskan pecahan dengan kata-kata  Membilang pecahan dengan lambang  Membandingka n dua buah pecahan  Menggunakan pembanding lebih atau tanda pembanding √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 87 .KTSP Pemetaan Standar Kompetensi.

Kompetensi Dasar Dan Indikator Dengan Tema Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi Pertanian 3 Keperluan SehariHari 4 Kerajinan Tangan 3 Kegemaran 3 Pendidika n 4 Permainan 3  Menggunakan pembanding kurang dari atau tanda pembanding Matemati k-a Bilangan Memahami pecahan sederhana dan penggu-naannya dalam pemecahan masalah Matematika : • Mengenal pecahan sederhana • Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan pecahan • Menulis kalimat matematikanya • Menentukan sudut dari benda/ bangun • Menjelaskan sudut sebagai daerah yang dibatasi oleh dua senar (garis berpotongan) √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 88 .KTSP Pemetaan Standar Kompetensi.

• M engidentifik asi berbagai bangun  Menjelaskan sudut sebagai jarak putar • Me mbuat sudut satu. Kompetensi Dasar Dan Indikator Dengan Tema Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi Pertanian 3 • Mengurutkan besar sudut menurut ukuran • Membuat jenis sudut lancip.sifatnya Keperluan SehariHari 4 Kerajinan Tangan 3 Kegemaran 3 Pendidika n 4 Permainan 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 89 . setengah.KTSP Pemetaan Standar Kompetensi. seperempat putaran • Me mbangun bangun datar sesuai dengan sifat. siku-siku dan tumpul Matemati k-a Bilangan Memahami pecahan sederhana dan penggu-naannya dalam pemecahan masalah Geometri dan Pengukuran Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar Matematika • M emecahkan masalah yang berkaitan dengan pecahan sederhana.

KTSP Pemetaan Standar Kompetensi. luas persegi dan persegi panjang. Kompetensi Dasar Dan Indikator Dengan Tema Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi Pertanian 3 • Men ghitung keliling datar dengan menjumlahka n semua sisinya • Men ghitung keliling bangun persegi • Men ghitung keliling bangun persegi panjang Matemati k-a Menghitung keliling. serta penggunaannya dalam pemecahan masalah Matematika • M enghitung luas persegi dan persegi panjang • Men ggambar luas persegi • Men ggambar luas persegi panjang Keperluan SehariHari 4 Kerajinan Tangan 3 Kegemaran 3 Pendidika n 4 Permainan 3 sederhana datar sederhana menurut sifat atau unsur √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 90 .

Kompetensi Dasar Dan Indikator Dengan Tema Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi Pertanian 3 Keperluan SehariHari 4 Kerajinan Tangan 3 Kegemaran 3 Pendidika n 4 Permainan 3 • Me mbandingk-an luas bangun datar • Men gurutkan luas berbagai bangun datar • Men aksir luas daerah beberapa bangun datar dengan menghitung petak satuan • Men emukan cara menghitung luas persegi • Men emukan cara menghitung luas persegi panjang √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 91 .KTSP Pemetaan Standar Kompetensi.

luas persegi dan persegi panjang. luas persegi dan persegi panjang Menyelesaika n soal cerita yang berhubungan dengan keliling Menyelesaika n soal cerita yang berhubungan dengan luas persegi √ √ √ √ √ √ • √ √ √ √ √ √ Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 92 . Kompetensi Dasar Dan Indikator Dengan Tema Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi Pertanian 3 • Men yelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan bangun datar Matemati k-a Menghitung keliling.KTSP Pemetaan Standar Kompetensi. serta penggunaannya dalam pemecahan masalah Matematika Keperluan SehariHari 4 Kerajinan Tangan 3 Kegemaran 3 Pendidika n 4 Permainan 3 √ √ √ √ √ √ • • Menyelesai kan masalah yang berkaitan dengan keliling.

KTSP Pemetaan Standar Kompetensi. Kompetensi Dasar Dan Indikator Dengan Tema Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi Pertanian 3 Keperluan SehariHari 4 Kerajinan Tangan 3 Kegemaran 3 Pendidika n 4 Permainan 3 • Menyelesaika n soal cerita yang berhubungan dengan luas persegi panjang • Men dengarkan pembacaan teks berisi petunjuk melakukan sesuatu • Mel akukan percakapan dari penggalan teks drama yang dibacakan teman √ √ √ √ √ √ Bahasa Indonesia Mendengarkan • Mema hami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Berbicara Bahasa Indonesia • M emberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman taman yang didengarnya • M enirukan dialog dengan eksperimen √ √ √ √ √ √ • Mengu ngkapkan pikiran. perasaan. dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan √ √ √ √ √ √ Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 93 .

dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ • M √ √ √ √ √ √ Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 94 . perasaan. √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ • Mengu ngkapkan pikiran. Kompetensi Dasar Dan Indikator Dengan Tema Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi Pertanian 3 • Men ceritakan kembali bencana alam yang dilihat di televisi • Men ceritakan kembali bencana alam yang dibacanya di media cetak • Me mbaca bacaan agak panjang secara intensif • Me mbuat karangan dari pikiran sendiri dengan bantuan gambar • Men ulis kalimat Keperluan SehariHari 4 Kerajinan Tangan 3 Kegemaran 3 Pendidika n 4 Permainan 3 bercerita Membaca • Mema hami teks dengan membaca intensif (150200 kata) dan membaca puisi Menulis yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya • M enceritakan peristiwa yang pernah dialami.KTSP Pemetaan Standar Kompetensi. dilihat atau didengar • M enjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150 – 200 kata) yang dibaca secara intensif.

huruf kapital dan tanda titik Bahasa Indonesia Mendengarkan • Mema hami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Berbicara Bahasa Indonesia : berita • Me milih kalimat berita • Men ulis pokokpokok pikiran dalam bacaan • Men yatakan pendapat terhadap suatu pernyataan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ • Mengu  Menanggapi masalah yang terjadi di sekitar  Member kita ikan tanggapan  Menanggapi sederhana secara lisan tentang cerita masalah yang pengalaman kita dengar taman yang √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 95 . Kompetensi Dasar Dan Indikator Dengan Tema Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi Pertanian 3 Keperluan SehariHari 4 Kerajinan Tangan 3 Kegemaran 3 Pendidika n 4 Permainan 3 enulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri menggunak an pilihan kata dan kalimat yangtepat dengan memperhati kan penggunaan ejaan.KTSP Pemetaan Standar Kompetensi.

perasaan.KTSP Pemetaan Standar Kompetensi. Kompetensi Dasar Dan Indikator Dengan Tema Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi Pertanian 3 Keperluan SehariHari 4 Kerajinan Tangan 3 Kegemaran 3 Pendidika n 4 Permainan 3 ngkapkan pikiran. dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Membaca • Mema hami teks dengan membaca intensif (150200 kata) dan membaca puisi Menulis  Menirukan penggalan  Menirukan percakapan dari dialog dengan cerita yang eksperimen dibaca yang tepat dari  Memberikan pembacaan pendapat / teks drama perasaan dari anak yang hal-hal yang didengarnya didengar siswa  Menceritakan peristiwa yang  Menceritakan pernah kembali dialami. Menjelaskan urutan 200 kata) perjalanan yang dibaca menuju suatu secara tempat intensif. dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi  Menjawab menyenangkan atau mengajukan  Menjelaskan pertanyaan secara terperinci tentang isi suatu tempat teks agak panjang (150 . perasaan. √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 96 . peristiwa yang dilihat atau menyenangkan didengar dan tidak didengarnya √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ • Mengu ngkapkan pikiran.

huruf tanda titik untuk kapital dan memisahkan tanda titik bilangan ribuan. Kompetensi Dasar Dan Indikator Dengan Tema Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi Pertanian 3 Keperluan SehariHari 4 Kerajinan Tangan 3 Kegemaran 3 Pendidika n 4 Permainan 3  Menulis  Menjawab karangan pertanyaan dari sederhana bacaan yang berdasarkan dibaca gembar seri menggunakan  Menggunakan tanda koma di pilihan kata depan bilangan dan kalimat persepuluh dan yang tepat di antara rupiah dengan dan sen memperhatika n penggunaan  Menggunakan ejaan.KTSP Pemetaan Standar Kompetensi. jutaan atau kelipatan yang menunjukkan jumlah  Mengajukan pertanyaan dari bacaan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 97 .

dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Membaca √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ • Mema √ √ √ √ √ √ Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 98 . perasaan.KTSP Pemetaan Standar Kompetensi. Kompetensi Dasar Dan Indikator Dengan Tema Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi Pertanian 3 Keperluan SehariHari 4 Kerajinan Tangan 3 Kegemaran 3 Pendidika n 4 Permainan 3  Menjelaskan secara lisan dongeng yang dibaca dengan kata-kata sendiri Bahasa Indonesia Mendengarkan • Mema hami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Berbicara Bahasa Indonesia : • Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman taman yang didengarnya • Melakukan percakapan melalui telepon/ alat komunikasi sederhana dengan menggunaka n kalimat ringkas • Mendengarkan bacaan yang berisi simbol lalu lintas • Membuat percakapan melalui telepon dengan teman • Melakukan bermain peran dengan alat komunikasi telepon • Memperagaka n percakapan melalui telepon • Menyimpulkan isi bacaan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ • Mengu ngkapkan pikiran.

Keperluan SehariHari 4 Kerajinan Tangan 3 Kegemaran 3 Pendidika n 4 Permainan 3 hami teks dengan membaca intensif (150200 kata) dan membaca puisi Menulis √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ • Mengu ngkapkan pikiran. dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 99 .KTSP Pemetaan Standar Kompetensi. • Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri menggunaka n pilihan kata dan kalimat yangtepat dengan memperhatik an penggunaan ejaan. huruf kapital dan • Membaca contoh karangan • Membuat percakapan melalui telepon • Membuat kalimat berdasarkan gambar seri • Menyusun karangan berdasarkan gambar seri • Menulis ringkasan dongeng anakanak • Menentukan tema puisi berdasarakan gamabar yang dibawakannya. perasaan. Kompetensi Dasar Dan Indikator Dengan Tema Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi Pertanian 3 • Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150 – 200 kata) yang dibaca secara intensif.

Kompetensi Dasar Dan Indikator Dengan Tema Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi Pertanian 3 Keperluan SehariHari 4 Kerajinan Tangan 3 Kegemaran 3 Pendidika n 4 Permainan 3 tanda titik • Menulis puisi berdasarakan gambar dengan • pilihan kata yang menarik • Membaca teks √ √ √ √ √ √ pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. √ √ √ √ √ √ • √ √ √ √ √ √ • √ √ √ √ √ √ Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 100 .KTSP Pemetaan Standar Kompetensi. Membaca dengan memperhatika n tempat jeda pendek dan panjang. Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya. Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar.

• Me mberikan tanggapan terhadap watak tokoh √ √ √ √ √ √ • √ √ √ √ √ √ • √ √ √ √ √ √ Bahasa Indonesia Mendengarkan • Mema hami cerita dan teks drama anak • Ba hasa Indonesia Memberika n tanggapan √ √ √ √ √ √ Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 101 . Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. Kompetensi Dasar Dan Indikator Dengan Tema Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi Pertanian 3 • Keperluan SehariHari 4 Kerajinan Tangan 3 Kegemaran 3 Pendidika n 4 Permainan 3 Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu.KTSP Pemetaan Standar Kompetensi. Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung.

perasaan. Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 102 .KTSP Pemetaan Standar Kompetensi. dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Membaca sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya • M enceritakan peristiwa yang pernah dialami. Kompetensi Dasar Dan Indikator Dengan Tema Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi Pertanian 3 • Men anggapi pengalaman teman • Mel akukan percakapan dengan teman dari teks drama yang dibacakan guru • Men jelaskan denah berdasarkan petunjuk • Men ceritakan kembali peristiwa kecelakaan yang dilihat dan dialami siswa Keperluan SehariHari 4 Kerajinan Tangan 3 Kegemaran 3 Pendidika n 4 Permainan 3 yang dilisankan Berbicara • Mengu ngkapkan pikiran. dilihat atau didengar • M enjawab dan mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150 – 200 kata) yang dibaca secara intensif √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ • Mema hami teks dengan membaca intensif (150200 kata) dan membaca puisi Menulis √ √ √ √ √ √ • Mengu ngkapkan pikiran.

KTSP Pemetaan Standar Kompetensi. intonasi dan ekspresi yang tepat. dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 103 . Kompetensi Dasar Dan Indikator Dengan Tema Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi Pertanian 3 • M embaca puisi dengan lafal. menggunak an pilihan kata dan kalimat yangtepat dengan memperhati kan penggunaan ejaan. • M enulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri. huruf kapital dan tanda titik • Me mbacakan cerita dengan isi teks agak panjang • Me mbaca puisi • Men jawab pertanyaan yang diajukan tentang puisi yang dibacanya • Men gamati dan mengurutkan gambar • Men ggunakan tanda hubung (-) untuk menulis kata ulang Keperluan SehariHari 4 Kerajinan Tangan 3 Kegemaran 3 Pendidika n 4 Permainan 3 perasaan.

) untuk menandai tempat dan tanggal lahir yang ditulis berurutan Bahasa Indonesia Mendengarkan • Mema hami cerita dan Bahasa Indonesia • M • Men yatakan pendapat terhadap suatu Keperluan SehariHari 4 Kerajinan Tangan 3 Kegemaran 3 Pendidika n 4 Permainan 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 104 .KTSP Pemetaan Standar Kompetensi. Kompetensi Dasar Dan Indikator Dengan Tema Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi Pertanian 3 • Me mbuat kalimat yang di dalamnya terdapat kata ulang • Men ulis tegak bersambung • Me mbuat karangan sederhana • Men ggunakan tanda koma (.

perasaan. dilihat. Kompetensi Dasar Dan Indikator Dengan Tema Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi Pertanian 3 Keperluan SehariHari 4 Kerajinan Tangan 3 Kegemaran 3 Pendidika n 4 Permainan 3 teks drama anak yang dilisankan Berbicara • Mengu ngkapkan pikiran. dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita Membaca enceritakan perisitwa yang pernah dialami.KTSP Pemetaan Standar Kompetensi. atau didengar • M enjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agalk panjang (150 – 250 kata) yang dibaca secara insentif • M enulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri menggunak an pilihan kata dan pernyataan • Men jelaskan secara lisan tentang isi dongeng yang dibacanya dengan katakata sendiri • Men jawab pertanyaan bacaan yang dibacakan teman • Men gajukan pertanyaan dari dongeng yang dibacakan • Men gajukan pertanyaan dari dongeng √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ • Mema hami teks dengan membaca intensif (150200 kata) dan membaca puisi Menulis √ √ √ √ √ √ • Mengu ngkapkan pikiran. dan √ √ √ √ √ √ Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 105 . perasaan.

Kompetensi Dasar Dan Indikator Dengan Tema Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi Pertanian 3 Keperluan SehariHari 4 Kerajinan Tangan 3 Kegemaran 3 Pendidika n 4 Permainan 3 informasi dalam karangan sederhana dan puisi kalimat yang tepat dengan memperhati kan penggunaan ejaan. huruf kapital dan tanda baca • M enulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik yang dibacakan • Me mbaca bacaan dengan suara lantang • Men gamati gambar seri • Men entukan urutan dan maksud gambar seri √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ • Me mahami dan menggunakan kata depan ke Melengkapi kalimat dengan kata depan • Men yusun kalimat acak √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 106 .KTSP Pemetaan Standar Kompetensi.

Kompetensi Dasar Dan Indikator Dengan Tema Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi Pertanian 3 • Men ulis amanat puisi yang sudah ditulis siswa • Men gubah puisi yang sudah ditulis ke dalam bentuk prosa Bahasa Indonesia Mendengarkan • Mema hami cerita dan teks drama anak yang dilisankan Berbicara Bahasa Indonesia Keperluan SehariHari 4 Kerajinan Tangan 3 Kegemaran 3 Pendidika n 4 Permainan 3 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ • • • Mengu ngkapkan pikiran. perasaan.KTSP Pemetaan Standar Kompetensi. dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarny a Menceritak an Melakukan percakapan dari penggalan teks drama yang dibacakan guru Meniru percakapan singkat dari drama anak yang ditonton di televisi √ √ √ √ √ √ • √ √ √ √ √ √ • Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 107 .

dilihat atau didengar • Menjelaskan masalah yang terjadi dari peristiwa yang dialami Menanggapi penjelasan melakukan sesuatu secara lisan Menanggapi masalah yang terjadi secara lisan Menjelaskan puisi dengan kata-kata sendiri Menjelaskan puisi dengan penghayatan dan ekspresi √ √ √ √ √ √ • • Mengu ngkapkan pikiran.KTSP Pemetaan Standar Kompetensi. Kompetensi Dasar Dan Indikator Dengan Tema Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi Pertanian 3 Keperluan SehariHari 4 Kerajinan Tangan 3 Kegemaran 3 Pendidika n 4 Permainan 3 bercerita Membaca • Mema hami teks dengan membaca intensif (150200 kata) dan membaca puisi Menulis peristiwa yang pernah dialami. perasaan. intonasi dan ekspresi yang tepat Menulis puisi berdasarka n gambar dengan pilihan kata yang menarik • √ √ √ √ √ √ • √ √ √ √ √ √ • • √ √ √ √ √ √ • √ √ √ √ √ √ Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 108 . dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi Membaca puisi dengan lafal.

Kompetensi Dasar Dan Indikator Dengan Tema Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi Pertanian 3 Keperluan SehariHari 4 Kerajinan Tangan 3 Kegemaran 3 Pendidika n 4 Permainan 3 • • Menjelaskan cara membuat mainan Menulis petunjuk membuat mainan Melengkapi petunjuk Menulis puisi dengan bantuan gambar Menulis puisi dengan tema tertentu √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ • • √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ • √ √ √ √ √ √  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 109 .KTSP Pemetaan Standar Kompetensi.

KTSP Pemetaan Standar Kompetensi. Kompetensi Dasar Dan Indikator Dengan Tema Tema dan Waktu Per Minggu Mata pelajaran Standar Kompetensi (*) Kompetensi Dasar (**) Indikator Pencapaian Kompetensi Pertanian 3 Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery ) Keperluan SehariHari 4 Kerajinan Tangan 3 Kegemaran 3 Pendidika n 4 Permainan 3 Keterangan: * : Diambil dari SK-KD ** : Diambil dari SK-KD *** : Diambil dari penjabaran SK-KD ke dalam indikator Tematik Untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) KLS 3 110 .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->