P. 1
RPP BERKARAKTER MATEMATIKA KELAS IX KD 1.1

RPP BERKARAKTER MATEMATIKA KELAS IX KD 1.1

|Views: 792|Likes:
Published by Kodirspd
RPP KD 1.1 Kesebangunan dan Kongruensi
RPP KD 1.1 Kesebangunan dan Kongruensi

More info:

Published by: Kodirspd on Jan 05, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as RTF, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/02/2012

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP 1.1)
Nama Sekolah : SMP Muhammadiyah Cimanggu
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : IX / 1
Standar Kompetensi : 1 Memahami kesebangunan bangun datar dan
penggunaannya dalam pemeahan masalah!
Kompetensi "asar : 1!
1
Mengidenti#ikasi bangun$bangun datar yang
sebangun dan kongruen
%lokasi &aktu : ' ( ') Menit * +( Pertemuan,
A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didi da!at "
Pertemuan Pertama
1! Meningkatkan keimanan- melalui kajian ilmiah dan empiris!
a! Menunjukkan bangun$bangun datar yang sebangun atau tidak sebangun
b! Menyebutkan syarat$syarat kesebangunan
Pertemuan Kedua
1! Meningkatkan rasa peraya diri-kritis dan kreati#!
a! Menentukan bangun bangun datar yang kongruen atau tidak kongruen
B. Materi Pembelajaran
Kesebangunan dan Kongruensi
C. Met#de Pembelajaran
"iskusi- tanya ja.ab- pemberian tugas
$. Lan%a&'lan%a& Ke%iatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama :
Ke%iatan Penda&uluan :
1! /uru menyampaikan Kompetensi "asar/topi/tema serta indikator-
+! /uru menjelaskan mengetahui/menganalisis/menjabarkan tujuan adalah bagian belajar!
0! 1erdasar indikator- peserta didik mengetahui dan memahami tujuan pembelajaran dan target
akhir setelah berakhir kegiatan pembelajaran! *guru menegaskan tujuan dan target
pembelajaran seperti renana guru,
'! /uru menggambar beberapa bangun datar dipapan tulis
2! "engan tanya ja.ab peserta didik menyatakan gambar yang sebangun dengan aslinya seara
3erbal
4! /uru memberi moti3asi tentang pentingnya mempelajari kesebangunan!
5! Mengingat kembali tentang skala dan perbandingan!
Ke%iatan (nti ()* menit)
a! /uru menyediakan gambar$gambar bangun datar! Seara berpasangan peserta
didik menentukan pasangan bangun yang sebangun dan tidak sebangun *dengan
ara mereka sendiri karena pembelajaran kesebangunan belum dilakukan,
b! Peserta didik mengukur panjang sisi$sisi dan besar sudut bangun datar yang
disajikan!
! Peserta didik membandingkan sudut dan sisi 6sisi yang bersesuaian dari dua
bangun datar yang sebangun dan tidak sebangun!*bersesuaian misal panjang
dengan panjang- tinggi dengan tinggi- lebar pintu dengan lebar pintu- dst,
d! 1eberapa peserta didik menuliskan hasil pekerjaan langkah +, dan 0, di papan
tulis atau kertas pajang
e! Seara bergantian beberapa peserta didik yang menuliskan di papan tulis /kertas
pajang mempresentasikan!
#! "engan bimbingan guru - peserta didik menemukan syarat dua bangun yang
sebangun!
g! Sis.a mengerjakan soal$soal tentang bangun yang sebangun pada buku sis.a
/buku teks!
Ke%iatan Penutu!
1! Menegaskan kembali syarat$syarat dua bangun sebangun-peserta didik menuliskan
rangkuman
+! Peserta didik diberi P7 soal latihan untuk memperkuat pemahaman serta pemeahan
masalah
Pertemuan Kedua :
Ke%iatan Penda&uluan
1! Membahas soal P7
+! /uru menyampaikan Kompetensi "asar/topik/tema serta indikator-
0! 1erdasar indikator- peserta didik mengetahui tujuan pembelajaran dan target akhir setelah
berakhir kegiatan pembelajaran! *guru menegaskan tujuan dan target pembelajaran,
Ke%iatan (nti
a! Peserta didik diminta menuliskan benda$benda di ruang matematika/kelas yang
permukaannya merupakan bangun yang sama persis/jika dihimpitkan tepat
berhimpit *misal : busur derajat dengan busur derajat- meja dengan meja- ubin
dengan ubin- kaa jendela dengan kaa jendela dll,
b! /uru menyampaikan bangun dapat berhimpit dengan tepat dalam matematika
dinamkan kongruen!
! Seara berkelompok peserta didik mengukur sisi$sisi dan sudut bangun$bangun
yang kongruen *permukaan benda,
d! Peserta didik menentukan hubungan panjang sisi dan sudut$sudut bersesuaian
e! "engan bimbingan guru- pesrta didik menemukan si#at dua bangun yang
kongruen dan sebaliknya syarat dua bangun kongruen!
Ke%iatan Penutu!
a, "engan bimbungan guru sis.a membuat rangkuman materi kongruensi!
b, Peserta didik diberi soal latihan buatan guruuntuk tugas rumah/P7
E. Alat dan Sumber Belajar
a, 1uku teks/1S8 kelas IX
b, Pengaris- busur derajat
+. Penilaian
Indikator Keberhasilan : 1 Mendiskripsikan dua bangun datar yang sebangun atau
tidak sebangun
+ Mendiskripsikan dua bangun datar yang kongruen atau
tidak kongruen
0 Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan
kesebangunan atau kekongruenan
9eknik : 9es 9ertulis
1entuk Instrumen : Soal :raian
Soal
N
#
C,NT,- (NSTR.MEN K.NC( JA/ABAN0SK,R
1
!
+
!
0
!
;ebar dan tinggi dari sebuah #oto
masing$masing ' m dan 4 m akan
diperbesar sehingga lebar #oto tersebut
4 m! 9inggi #oto tersebu adalah !!!!
Pada gambar di atas %1C" adalah
persegipanjang dengan %1 < 14 m dan
1C < 1+ m! 1ila persegipanjang 81C=
sebangun persegipanjang %1C"
tentukan %8!
>ika segiempat %1C" dan K;MN
berikut kongruen maka panjang KN
adalah ? !
Mengetahui Cimanggu- >uli +)1)
Kepala Sekolah
SMP Muhammadiyah Cimanggu /uru Mata Pelajaran
Risdi1ant#2 S.Pd K#dir2 S.Pd
NIP!1@4@)5 )5+))A)1 1 ))1 N1M! 1)2 +05 '
14
Soal untuk dikerjakan siswa di Sekolah
Pertemuan Pertama
1! Selidikilah apakan pasangan bangun datar di ba.ah ini sebangun B
)1)))@)))))0+a)+)))))+))a+)1))))))))a+)1))))+4)4)#))0a)025'd'4'0)1)))))))))))1))2
'2)))))))))1))))))1A)0))))))))))))1A)0)))))1))))))4))))))))))))))))))))))4a)))
)))de))))))))))))))))))))))b'1))))e)@))))+)'2'd'4)))))1))1A)0))))1+)))))))+)))
)))))))))))))))))))))))))))dA+5))))@)00))))dA))))))15)1)))))))))))))))))))))))))
)))2'b)0))4A'0)'))14)))))))))))))1A)))))))a))))))1))))))))))))))))))))))))@)))
)))1))))))))e1#))))b))'))))+2))))))))))))))e))))A)+2))))))))))))))e))))A)1+))))
))))))))))1))))))2+))))))5))1)))))1))))))'@######))))))))))))))))))))))))@))1))))
)))))))))'')))++'0))41))4))4@))4+))5+))4@))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))11))d2#11))
1)))))))')4011)))4)11))2+214)0+')4011))0A4)11))1)))))))aA4111))+'4011))+'214)0+
')4011))0A4)11))+)))))))'@4'+#010A4)11))')4011))+)))))))########')Ad1))d)4'+#01#####
#######)1A)####)1A))#)+)1A)########))AA)))))))A)))))))A)))))12+))50)1))))))))))))))b))
'))))+2))))))05+e@))1)))))+)#)2)+)+)+)')0)+)'e#)+))a)5b+)))')))))))))))))))))@#))
))))))))))))'0))41))4))4@))4+))5+))))))))))))5)b2)05)a)4)0+'1b5)#5+)Ad1))aA4)
0))44)11))@0A+501)')))))))1))))))aA4)11))aA4)11))eA5A+201)'))))))d)4)11))')Ad
1))4'54)))A))))))))+2))))))))))))))1))))))+2))))))))))))))1))))))+2))))))))))
))))1))))))1A))))))))))))))))))))+2'))))))2'))))))))))))))))))))))4a))))))de)))
))))1))))))AAA5)5')d1'2)5')))))))))ae)))))))1))))))')))))))')))))))))))))))))))
))))e1#))))b))'))))2)))))))+)))))))4b))))))'4))))))+A))))))1))))))'5'''@'0)+)))
)))################)#1#))))b1)'))))))))))))'4))))))1')))))))A))))))'5'''@'0)0))))))+2)
)))))))))))))e))))A)+2))))))))))))))e))))A))e))))))1'))))))))))))))1)))))))1')
))))))')))))))0)1)A)))2)))))))b)+)))))))))2))))))))+2d))45)+)'))))))+e)11A))1)
)))))#b)+)1)))1))))))))))b)+)))))))))1)+)+++205@505'424d)))))))))))))))))))))))
))))))))))))))))))))))))))))))'))))))+d)1)))))'))))))+d)1)))))')))))))+)1)1))1)
)))))#b)+#+##))))))))))))@))1)))))))))'')))++'04144@4+5+4@))))))))))))))))))))))
)))))))))))))))))))))))))))))'))))))+d)1)1)))'))))))+d)1)1)))'))))))+d)1)1)))2))
)))))@)+)))))))+)d))))))0+)a)d)))))))1)))'))))))))))4A)+2d))+)b)A)))'))))))+d)1
)))))'))))))+d)1)))))0))))))))))
+! 1uku ;KS Canggih Matematika 9ahun +)1)- Calaman 2- :ji Kompetensi 1- soal nomor 1
Pertemuan Kedua
1! /ambar$gambar berikut merupakan dua bangun yang sebangun! 9entukan nilai m-n dan o
a! b!
)1)))@)))))0+a)+)))))+))a+)1))))))))a+)1))))+4)4)#))0a)025'd'4'0)1)))))))))))1))2
'2)))))))))1))))))1A)0))))))))))))1A)0)))))1))))))4))))))))))))))))))))))4a)))
)))de))))))))))))))))))))))b'1))))e)@))))+)'2'd'4)))))1))1A)0))))1+)))))))+)))
)))))))))))))))))))))))))))dA+5))))@)00))))dA))))))15)1)))))))))))))))))))))))))
)))2'b)0))4A'0)'))14)))))))))))))1A)))))))a))))))1))))))))))))))))))))))))@)))
)))1))))))))e1#))))b))'))))+2))))))))))))))e))))A)+2))))))))))))))e))))A)1+))))
))))))))))1))))))2+))))))5))1)))))1))))))'@######))))))))))))))))))))))))@))1))))
)))))))))'')))++'0))41))4))4@))4+))5+))4@))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))11))d2#11))
1)))))))')4011)))4)11))2+214)0+')4011))0A4)11))1)))))))aA4111))+'4011))+'214)0+
')4011))0A4)11))+)))))))'@4'+#010A4)11))')4011))+)))))))########')Ad1))d)4'+#01#####
#######)1A)####)1A))#)+)1A)########))AA)))))))A)))))))A)))))12+))50)1))))))))))))))b))
'))))+2))))))05+e@))1)))))+)#)2)+)+)+)')0)+)'e#)+))a)5b+)))')))))))))))))))))@#))
))))))))))))'0))41))4))4@))4+))5+))))))))))))5)b2)05)a)4)0+'1b5)#5+)Ad1))aA4)
0))44)11))@0A+501)')))))))1))))))aA4)11))aA4)11))eA5A+201)'))))))d)4)11))')Ad
1))4'54)))A))))))))+2))))))))))))))1))))))+2))))))))))))))1))))))+2))))))))))
))))1))))))1A))))))))))))))))))))+2'))))))2'))))))))))))))))))))))4a))))))de)))
))))1))))))AAA5)5')d1'2)5')))))))))ae)))))))1))))))')))))))')))))))))))))))))))
))))e1#))))b))'))))2)))))))+)))))))4b))))))'4))))))+A))))))1))))))'5'''@'0)+)))
)))################)#1#))))b1)'))))))))))))'4))))))1')))))))A))))))'5'''@'0)0))))))+2)
)))))))))))))e))))A)+2))))))))))))))e))))A))e))))))1'))))))))))))))1)))))))1')
))))))')))))))0)1)A)))2)))))))b)+)))))))))2))))))))+2d))45)+)'))))))+e)11A))1)
)))))#b)+)1)))1))))))))))b)+)))))))))1)+)+++205@505'424d)))))))))))))))))))))))
))))))))))))))))))))))))))))))'))))))+d)1)))))'))))))+d)1)))))')))))))+)1)1))1)
)))))#b)+#+##))))))))))))@))1)))))))))'')))++'04144@4+5+4@))))))))))))))))))))))
)))))))))))))))))))))))))))))'))))))+d)1)1)))'))))))+d)1)1)))'))))))+d)1)1)))2))
)))))@)+)))))))+)d))))))0+)a)d)))))))1)))'))))))))))4A)+2d))+)b)A)))'))))))+d)1
)))))'))))))+d)1)))))0))))))))))
+! 1S8 DPegangan 1elajar MatematikaD *%! &agiyo- dkk! Pusat Perbukuan "epdiknas : +))A,
Calaman 2- ;atihan 1 soal nomor 1
0! Selidiki bangun$bangun manakah dari gambar di ba.ah ini yang kongruen E
Soal untuk Pekerjaan Rumah / PR
Soal P7 Pertemuan I!
1! 1uatlah + ontoh sepasang bangun dengan semua pasang sudut yang bersesuaian sama besar
tetapi tidak sebangun E
+! 1uatlah + ontoh sepasang bangun dengan perbandinga semua pasang sisi yang bersesuaian
sama besar tetapi tidak sebangun E
Soal buatan guru untuk latihan pada pertemuan ke$+
1! 1uatlah + ontoh sepasang bangun *bukan segitiga, dengan semua pasang sudut yang
bersesuaian sama besar tetapi tidak kongruen E
+! 1uatlah + ontoh sepasang bangun *bukan segitiga, dengan semua pasang sisi yang
bersesuaian sama besar tetapi tidak konruen E
K(S('K(S( S,AL .LAN3AN
Sekolah : SMP Muhammadiyah Cimanggu >enis :langan : :langan Carian
Mata Pelajaran : Matematika >umlah Soal : ' butir
Materi Pokok : Kesebangunan 1entuk Soal : Isian
Kelas/ Semester : IX / 1 %lokasi &aktu : ') menit
9ahun Pelajaran : +)1)/+)11
N
o
Kompetensi
"asar
:raian Materi Indikator
9ujuan
Pembelajaran
>umlah
Soal
Nomor
Soal
Skor/
1obot
Soal
Ket
1 + 0 ' 2 4 5 A @
1
11 Mengid
enti#ika
si
bangun
$
bangun
datar
yang
sebang
un dan
kongru
en
 "ua
bangun
datar
yang
sebangun
atau
tidak
sebangun
 Menentu
kan
panjang
sisi yang
belum
diketahui
dari dua
bangun
datar
yang
sebangun
 "ua
bangun
datar
yang
kongruen
atau
tidak
kongruen
 "apat
mengidenti#
ikasi dua
bangun
datar
sebangun
atau tidak
sebangun-
jika
diberikan
dua bagun
datar pada
kertas
berpetak
 "apat
membuktik
an dua
bangun
datar
sebangun
atau tidak
sebangun-
jika
diberikan
dua bagun
datar
lengkap
dengan
ukurannya
 "apat
menentuka
n panjang
salah satu
sisi yang
belum
diketahui
dari dua
bangun
datar yang
sebangun
 "apat
menentuka
n bangun$
bangun
datar yang
kongruen
dari
beberapa
 Sis.a
dapat
mengenali
dua
bangun
datar yang
sebangun
atau tidak
sebanguN
 Sis.a
dapat
menentuka
n panjang
salah satu
sisi yang
belum
diketahui
dari dua
bangun
datar yang
sebangun
 Sis.a
dapat
menentuka
n bangun$
bangun
datar yang
kongruen
dari
beberapa
bangun
datar yang
diberikan
1
1
1
1
1a-b
+
0
'
12
bangun
datar yang
diberikan
Mengetahui Cimanggu- >uli +)1)
Kepala Sekolah
SMP Muhammadiyah Cimanggu /uru Mata Pelajaran
Risdi1ant#2 S.Pd K#dir2 S.Pd
NIP!1@4@)5 )5+))A)1 1 ))1 N1M! 1)2 +05 '
:;%N/%N C%7I%N
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : IX / 1
Kompetensi dasar : 1!1 Mengidenti#ikasi bangun$bangun datar yang sebangun dan kongruen
&aktu : '2 menit
9ahun Pelajaran : +)1)/+)11
Kerjaan s#al di ba4a& ini 5
1! Periksalah- apakah dua bangun di ba.ah ini sebangun B
a! b
+! 1uktikanlah apakah pasangan bangun di ba.ah ini sebangun B
1+ m
5-2 m

A m A m 4 m 4 m
Pada gambar di samping, persegipanjang ABCD sebangun dengan EBGF. Jika panjang AE = 6 cm dan BC = 4 cm, dan AB = 1 cm !i"ung#a! panjang EF $

1) m
@ m
0! " C
= /

% 8 1
'! Periksalah- manakah dari bangun$bangun di ba.ah ini yang kongruen B
K.NC( $AN PE$,MAN PENSK,RAN
Mata pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : IX / 1
Kompetensi "asar : : 1!1 Mengidenti#ikasi bangun$bangun datar yang sebangun dan
kongruen
:langan Carian Ke : 1
No Kuni / %lternati# >a.aban
Skor /
1obot
15

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->