P. 1
RPP MATEMATIKA KD 2.3 KELAS IX

RPP MATEMATIKA KD 2.3 KELAS IX

|Views: 191|Likes:
Published by Kodirspd

More info:

Published by: Kodirspd on Jan 05, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/17/2015

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP 2.

3 ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMP Muhammadiyah Cimanggu : Matematika : IX/1 : 4 x 40 menit ( 2 kali pertemuan)

Standar Kompetensi : 2. Memahami sifat-sifat tabung, kerucut dan bola, serta menentukan ukurannya Kompetensi Dasar A. : 2.3 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan tabung, kerucut dan bola

Tujuan Pembelajaran 1. Menanamkan sifat kerja keras, logis dan apresiatif 2. Menggunakan rumus luas selimut dan volum untuk memecahkan masalah berkaitan dengan tabung 3. Menggunakan rumus luas selimut dan volum untuk memecahkan masalah berkaitan dengan kerucut 4. Menggunakan rumus luas selimut dan volum untuk memecahkan masalah berkaitan dengan bola

B. C.

Materi Pembelajaran Memecahkan masalah yang berkaitan dengan tabung, kerucut dan bola Strategi Pembelajaran Model Pembelajaran : Pembelajaran Langsung, Kooperatif Metode : Ceramah dan Tanya Jawab dengan pendekatan kontekstual Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama Pendahuluan (10 menit) Apresepsi Motivasi Dengan tanya jawab siswa diminta mengingat kembali tentang luas selimut dan volum tabung, kerucut dan bola − Menjelaskan tentang pentingnya materi ini untuk dipelajari baik untuk mendukung pembelajaran materi berikutnya maupun kaitannya dalam kehidupan sehari-hari − Menyampaikan tujuan pembelajaran

D.

Kegiatan Inti (60 menit) 1. Dengan tanya jawab dan menggunakan contoh, dibahas tentang cara menyelesaikan masalah yang melibatkan luas selimut dan volum tabung 2. Siswa mengelompokkan diri sebagaimana pada kelompok yang sudah dibentuk dengan anggota 5 – 6 orang tiap kelompok. 3. Guru membagikan lembar kerja dan memberikan petunjuk tentang cara kerja kelompok. 4. Guru berkeliling sambil memberikan bimbingan 5. Beberapa kelompok diminta menuliskan jawabannya di papan tulis, kelompok lain diminta untuk menanggapinya. dan guru sebagai fasiliotator 6. Guru memberikan pemantapan pengetahuan tentang unsur-unsur dari tabung, kerucut dan bola dengan menggunakan alat peraga. 7. Guru menanyakan kepada siswa tentang materi yang belum difahami dari apa yang baru dipelajari. Penutup (10 menit) 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman

2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru memberikan PR Pertemuan Kedua Pendahuluan (20 menit) Apresepsi : − − Motivasi Membahas PR yang dianggap sulit oleh sebagian besar siswa

Dengan tanya jawab siswa diminta mengingat kembali tentang luas selimut dan volum tabung, kerucut dan bola − Menjelaskan tentang pentingnya materi ini untuk dipelajari baik untuk mendukung pembelajaran materi berikutnya maupun kaitannya dalam kehidupan sehari-hari − Menyampaikan tujuan pembelajaran

Kegiatan Inti (60 menit) 1. Guru membawa beberapa alat peraga (benda nyata) dalam kehidupan sehari-hari, dan meminta siswa ke depan untuk menunjukkan dan menghitung bagaimana cara menghitung luas selimut dan volumya. 2. Guru memberikan pemantapan pengetahuan tentang unsur-unsur dari tabung, kerucut dan bola dengan menggunakan alat peraga. 3. Guru menanyakan kepada siswa tentang materi yang belum difahami dari apa yang baru dipelajari. Penutup (10 menit) 1. 2. 3. E. 1. 2. 3. F. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman Siswa dan guru melakukan refleksi Guru memberitahukan rencana Ulangan harian untuk KD. 3.1 Alat dan Sumber Belajar BSE ”CTL Matematika IX” (R. Sulaiman, dkk., Pusat Perbukuan Depdiknas : 2008) LKS Matematika Kelas IX (Canggih tahun 2010) Model bangun-bangun ruang : tabung, kerucut, dan bola Penilaian Indikator Keberhasilan Teknik Bentuk Instrumen Instrumen : Menggunakan rumus luas selimut dan volum untuk memecahkan masalah yang berkaitan dengan tabung, kerucut dan bola. : Tes Tulis : Tes Isian : terlampir

Mengetahui Kepala Sekolah SMP Muhammadiyah Cimanggu

Cimanggu, Juli 2010 Guru Mata Pelajaran

Risdiyanto, S.Pd NIP.196907 07200801 1 001

Kodir, S.Pd NBM. 105 237 4

Instrumen Penilaian 1. 2. 3. Sebuah pipa paralon berbentuk tabung dengan panjang garis tengah 7 cm dan panjang pipa 5 meter, berapa liter air yang ada pada pipa tersebut jika terisi penuh? Seuah mangkuk berbentuk setengah bola. Jika mangkuk tersebut dapat memuat 1526,04 cm3 kuah. Hitunglah diameter mangkok tersebut. Sebuah bandul logam terbentuk dari gabungan setengah bola dan kerucut seperti gambar berikut : Jika jari-jari bola sama dengan jarijari alas kerucut dan tinggi kerucut 24 cm, berapa luas permukaan bandul tersebut ?

Kunci Jawaban dan Pedoman Penskoran/Penilaian Alternatif Jawaban 1. d = 7 cm ---------> r = 7/2 cm = 7/20 dm .................................... t = 5 m = 50 dm Volum tabung = π r2 .t ............................................................. = (22/7).(7/20)2.50 ........................................... = 19,25 ............................................................ Jadi, air yang ada pada pipa adalah 19,25 liter ........................ Volum mangkok 1526,04 1526,04 = (2/3) π r3 = (2/3). (3,14). r3 .............................................. = (6,28/3).r3 ....................................................... 3 r = (3/6,28). 1526,04 ........................................... r3 = 729 ................................................................ r = 9 ................................................................... d = 18 ................................................................. Jadi, diameter mangkuk adalah 18 cm ....................................... Skor/Bobot 1 1 1 1 1 5/30 1 1 1 1 1 1 1 7/35 1 1
1

2.

3.

Luas bandul

= Luas selimut kerucut + Luas ½ bola ............ = π rs + 2 π r2 ..................................................
s = 24 2 + 7 2 .................................. 5 6 +4 7 9 = s= 625 s = 25 ...............................................

24 7

s

1

= (22/7). 7.25 + 2. (22/7). 72 ............................. = 550 + 308 = 858 ................................................................ Jadi, luas bandul adalah 858 cm2 ............................................... Luas bandul

1 1 1 7/35

Pertemuan Pertama Soal untuk Diskusi Kelompok 1. 2. Seseorang ingin membuat tabung dengan volume tabung 600 cm3. Bila jari-jari sisi alas tabung itu 5 cm, berapakah tinggi tabung tersebut? Dalam sebuah pameran, atap sebuah pavilion berbentuk belahan bola dengan jari-jari 6 m. Jika biaya pembuatan atap Rp. 200.000,- tiap m 2 . Berapa biaya pembuatan atap itu seluruhnya ? Dalam rangka memperingati hari Kemerdekaan RI yang ke 63, warga Sukodadi membuat tumpeng yang berbentuk kerucut dengan jari-jari alas tumpeng 70 cm dan tinggi 105 cm. Berapa liter nasi yang harus disediakan untuk acara tumpengan tersebut ?

3.

Soal untuk Pekerjaan Rumah / PR 1. 2. Mempelajari Buku Matematika MGMP kelas IX Halaman 30, Uji Kompetensi 7 soal no. 1, 2, 3, 4, dan 5 Mengerjakan soal tambahan pada latihan ulangan SK-2

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->