PENGEMBANGAN SILABUS

Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas / Semester Tahun Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM : SMP NEGERI 1 UTAN : VII / Ganjil : 2009 -2010

1. AL-QUR’AN Standar Kompetensi : Menerapkan bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah Strategi Pembelajaran Kompetensi Materi Dasar 1.1 Menjelaskan hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah 1.2 Membedakan hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah 1.3 Menerapkan bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah dalam bacaan surat-surat Al-Qur’an dengan benar Pokok Hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah Tatap Muka Guru memberikan pengantar kepada siswa untuk mengkaji materi pokok dengan berbagai pengalaman belajar Guru memberikan pengantar kepada siswa untuk mengkaji materi pokok dengan berbagai pengalaman belajar Guru memberikan pengantar kepada siswa untuk mengkaji materi pokok dengan berbagai pengalaman belajar Pengalaman belajar 1. Siswa membaca dan menelaah uraian tentang Alif lam Syamsiyah dan AlQomariyah 2. Siswa berdiskusi tentang Alif lam Syamsiyah dan Al-Qomariyah 1. Siswa membaca dan menelaah uraian tentang perbedaan Alif lam Syamsiyah dan Al-Qomariyah 2. Siswa mengklasifikasi Al-syamsiyah dan Al-qomariyah. 1. Siswa menerapkan hokum bacaan Alif lam Syamsiyah dan Al-Qomariyah pada surat Ad-dhuha dan Al-Adiyat serta ayat ayat lai yang sesuai. 3. Siswa meneliti beberapa ayat yang mengandung hokum bacaan Alif lam Syamsiyah dan Al-Qomariyah

Alokasi waktu 2 X 40 menit

Sumber Bahan C

C

Hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah

A

Hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah

2. AQIDAH Standar Kompetensi : Meningkatkan keimanan kepada Allah SWT melalui pemahaman sifat-sifatNya Strategi Pembelajaran Kompetensi Materi Dasar Pokok Tatap Muka Pengalaman belajar

Alokasi waktu

Sumber Bahan

AHLAQ Standar Kompetensi :Membiasakan Prilaku Terpuji Kompetensi Dasar Materi Pokok Tatap Muka A D 1.4 Menampilkan perilaku sebagai cerminan keyakinan akan sifat-sifat Allah SWT D Iman kepada Allah Guru memberikan pengantar kepada siswa Iman kepada Allah untuk mengkaji materi pokok dengan berbagai pengalaman belajar siswa Guru memberikan pengantar kepada siswa Iman kepada Allah untuk mengkaji materi pokok dengan berbagai pengalaman belajar siswa Guru memberikan 3.1 Menunjukkan tanda-tanda adanya Allah SWT Iman kepada Allah Guru memberikan pengantar kepada siswa untuk mengkaji materi pokok dengan berbagai pengalaman belajar siswa Guru memberikan pengantar kepada siswa untuk mengkaji materi pokok dengan berbagai pengalaman belajar siswa 1. Siswa mengartikan beberapa ayat yang berkaitan denga sifat-sifat Allah 1. 2.2 Mengamalkan isi pengantar kepada siswa kandungan 10 10 Asmaul Husna untuk mengkaji materi Asmaul Husna pokok dengan berbagai pengalaman belajar siswa 3. Siswa berdiskusi tentang 10 Asma’ul Husna.2. Membaca ayat-ayat Al Qur’an yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah 2.ALHAADI. Siswa menunjuk beberapa ayat AlQur’an sebagai dalil tentang sifat-sifat Allah 1.AL-QOYYUM.1 Menyebut arti ayatpengantar kepada siswa ayat Al Qur’an yang 10 Asmaul Husna untuk mengkaji materi berkaitan dengan 10 pokok dengan berbagai Asmaul Husna pengalaman belajar siswa Guru memberikan 3. Siswa berdiskusi tentang tanda-tanda kekuasaan Allah 1. ALGHOFUUR.2 Membaca ayatayat Al Qur’an yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah 2.AR-RAHMAN. Siswa membaca dan menelaah uraian tentang 10 Asma’ul Husna (AL-AZIZ.3 Menyebutkan arti ayat-ayat Al Qur’an yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah SWT 2. 1x40 menit Strategi Pembelajaran Pengalaman belajar Alokasi waktu Sumber Bahan . Siswa meneladani sifat-sifat Allah dalam kehidupan sehari-hari.AL-FATTAH. ALWAHHAB. Siswa membaca dan menelaah uraian tentang Iaman kepada Allah.AR-RAHIIM. 2.AL-LATIIF.ASH-SHOBUUR) 1. Siswa meneliti beberapa ayat yang berkaitan denga sifat-sifat Allah 2. Siswa menerapkan ajaran yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah 2 X 40 menit D 2.

qana’ah.1 Menjelaskan pengertian tawadhu. dan sabar 1. Siswa mendemonstrasikan contohcontoh prilaku tawadlu’. taat.1 Menjelaskan ketentuanketentuan mandi wajib 5. dan sabar 1. Siswa berdiskusi tentang perbedaan hadats dan najis 2. dan sabar E Prilaku Terpuji E 4.2 Menampilkan contoh-contoh perilaku tawadhu. qana’ah. dan sabar Prilaku Terpuji Guru memberikan pengantar kepada siswa untuk mengkaji materi pokok dengan berbagai pengalaman belajar Guru memberikan pengantar kepada siswa untuk mengkaji materi pokok dengan berbagai pengalaman belajar 1. Siswa membaca dan menelaah uraian tentang pengertian tawadlu’. Siswa berdiskusi tentang macam- Alokasi waktu 2X 40 menit Sumber Bahan F Mandi Wajib F Perbedaan Hadats dan Najis . qona’ah. dan sabar Prilaku Terpuji Guru memberikan menampilkan contohcontoh berbagai pengalaman belajar 4. qona’ah. Siswa menerapkan prilaku tawadlu’. taat. 2 X 40 menit E 4. dan sabar 2. taat. Siswa berdiskusi tentang macammacam Hadats. Siswaa berdiskusi tentang ketentuan mandi wajib 1.2 Menjelaskan perbedaan hadas dan najis Pokok Tatap Muka Guru memberikan pengantar kepada siswa untuk mengkaji materi pokok dengan berbagai pengalaman belajar Guru memberikan pengantar kepada siswa untuk mengkaji materi pokok dengan berbagai pengalaman belajar Pengalaman belajar 1. taat. Siswa berdiskusi tentang tawadlu’. Siswa mengidentifikasi tentang prilaku tawadlu’. taat. qona’ah. qona’ah. dan sabar dalam pergaulannya sehari-hari di sekolah maupun di lingkungannya. taat. dan sabar 2. taat. dan sabar dalam kehidupannya 2. taat. wa membiasakan tawadlu’. wa membaca dan menelaah uraian tentang ketentuan mandi wajib. 3. qona’ah. taat.3 Membiasakan perilaku tawadhu.4. qana’ah. 2. FIQIH Standar Kompetensi : Memahami ketentuan-ketentuan thaharah (bersuci) Strategi Pembelajaran Kompetensi Materi Dasar 5. qona’ah.

Siswa membaca dan menelaah uraian tentang ketentuan shalat wajib 2. qona’ah. dan sabar 4. taat. Siswa mengidentifikasi tentang prilaku tawadlu’. Siswaa berdiskusi tentang sejarah Nabi Muhammad SAW pada massa periode Mekah Alokasi waktu 1X 40 menit Sumber Bahan G Sejarah Nabi Muhammad SAW .2 Mempraktikkan shalat wajib Guru memberikan pengantar untuk mengkaji materi pokok untuk memperoleh pengalaman belajar Guru memberikan contoh parktik shalat wajib 1. Siswa mendemonstrasikan shalat berjama’ah 3 X 40 menit 2X 40 menit F Shalat Wajib F Shalat Wajib Standar Kompetensi : Memahami shlat berjama’ah dan munfarid 7. wa membaca dan menelaah uraian tentang sejarah Nabi Muhammad SAW pada massa periode Mekah 2.1 Menjelaskan ketentuanketentuan shalat wajib 6. Siswa berdiskusi tentang Imam & makmum 1. Siswa berdiskusi tentang syarat dan rukun shalat wajib 3. Siswa membaca dan menelaah uraian tentang ketentuan shalat berjama’ah 2. taat. Siswa berdiskusi tentang pengertian shalat berjama’ah 3. Tarikh dan Hadlarah Standar Kompetensi : Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW Strategi Pembelajaran Kompetensi Materi Dasar 8. Siswa mendemonstrasikan contohcontoh prilaku tawadlu’. dan sabar 1.1 Menjelaskan pengertian shalat jamaah dan munfarid Guru memberikan pengantar untuk mengkaji materi pokok untuk memperoleh pengalaman belajar Guru memberikan contoh parktik shalat berjama’ah F Shalat jamaah dan munfarid 7. qona’ah.2 Mempraktikkan shalat jamaah dan shalat munfarid F Shalat jamaah dan munfarid 4.macam najis Standar Kompetensi : Memahami tatacara shalat 6.1 Menjelaskan sejarah Nabi Muhammad SAW pada massa periode Mekah Pokok Tatap Muka Guru memberikan pengantar kepada siswa untuk mengkaji materi pokok dengan berbagai pengalaman belajar Pengalaman belajar 1. Siswa mengidentifikasi imam dan makmum 2.

Siswa berdiskusi tentang Nabi Muhammad sebagai rahmatan lil Alamin. 18 Juli 2009 Guru Mata Pelajaran G Mengetahui Kepala Sekolah SELAMET RIADI.S.2 Menjelaskan misi Nabi Muhammad untuk semua manusia dan bangsa Sejarah Nabi Muhammad SAW Guru memberikan pengantar kepada siswa untuk mengkaji materi pokok dengan berbagai pengalaman belajar 1.3.Solihin NIP.19600108 198412 1 003 Drs.19681231 199702 1 029 . Siswa mengambil manfaat dan uswah dari misi Nabi Muhammad dalam berdakwah Utan. 3. Siswa berdiskusi tentang misi Nabi Muhammad dalam berdakwah 2. Siswa mengambil manfaat dari sejarah Nabi Muhammad SAW pada massa periode Mekah 8.Pd NIP.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful