Professional Documents
Culture Documents
SENI BUDAYA
ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN PENILAIAN WAKTU BELAJAR
INDIKATOR
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN T PS P
M I
1.1. Mengidentifikasi 12 20
keunikan gagasan Mancanegara jaman prasejarah seni rupa terapan (40 Kartika
dan teknik dalam djelaskani ) (2004)Seni
Pra sejarah
karya seni rupa jaman klasik berdasarkan sejarah Modern,Rekay
terapan Klasik perkembangan asa Sains
Moderen Bandung
jaman moderen
seni rupa terapan
diidentifikasi Kartika,
aliran seni lukis
Harmoni warna, berdasarkan proses Nanang Ganda
penciptaan perwira,(2004)
Kontras,Monokromati
Lingkaran Warna Pengantar
k dan Anologus
dibuat berdasarkan Estetika,Rekay
warna Kontras, corak dan teknik seni asa Sains
Monokromatik dan rupa modern Bandung
Analogus
Dr.Budaya
Rupa,Desain,
Arsitektur, Seni
Rupa dan
Kriya.
ALOKASI
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN WAKTU SUMBER
INDIKATOR PENILAIAN BELAJA
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN T P
PS R
M I
2.1. Mendiskusikan karya 12 20
seni rupa terapan prinsip seni rupa dalam berbagai teknik (40
yang memanfaatkan meliputi paduan dan corak dijelaskan )
berbagai teknik dan
harmoni, kontras, berdasarkan prinsip,
corak irama, dan gradasi azas,fungsi dan
unsurseni rupa
unsur seni rupa
meliputi garis tekstur, berdasarkan
warna dan ruang pertimbangan
prinsip,azas dan
rupa meliputi fungsi seni rupa
kesatuan,
keseimbangan,
kesederhanaan,aksent
uasi dan proporsi
rupa meliputi fungsi
pakai dan terapan
terapan
ALOKASI
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN WAKTU SUMBER
INDIKATOR PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI
3.1. Mengidentifikasi Fungsi musik 10 22
fungsi dan latar zaman purba hingga musik zaman dijelaskan (44) (1994), Kamus
belakang musik modern Prasejarah berdasarkan latar Musik,
belakang sejarah Kanisius,
musik musik zaman klasik perkembangannya Yogyakarta.
kehidupan sehari- rekaman musik pada dibedakan (1995), Sejarah
hari zaman klasik dan berdasarkan pada Musik, PML,
latar belakang tujuan Yogyakarta.
penciptaanya pementasannya
audio/audio
musik zaman modern manfaatnya dan visual : Klasik,
diaplikasikan Modern.
dalam kehidupan
musik pada zaman sehari-hari hiburan, bisnis,
modern dan latar
belakang dan amal.
penciptaanya
media
pementasan musik elektronik, dll.
sebagai hiburan,
bisnis, dan amal
contoh rekaman
pementasan musik
sesuai dengan
tujuannya.
perkembangan
kecerdasan
emosional
sebagai terapi
ALOKASI
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN WAKTU SUMBER
PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN T P BELAJAR
PS
M I
4.1. Memainkan musik 10 22
musik/vokal: baru populer atau lagu- mengggunakan vokal (44 Kamus Musik,
lagu standar yang dikenal dan alat yang ada ) Kanisius,
Individual
siswa dalam berbagai disekitarnya secara Yogyakarta.
Kelompok jenis irama (pop, rock, individual maupun
(unisono, paduan dangdut, jazz, dll.). kelompok Sejarah Musik,
suara)
PML, Yogyakarta.
minus one atau diiringi menggunakan prinsip
dengan alat musik secara kebersamaan dan audio/audio visual :
individu atau kelompok. sikap saling Klasik, Modern.
menghormati antar
sudah diaransemen pemainnya.
hiburan, bisnis, dan
secara sederhana dalam amal.
bentuk paduan suara atau penghayatan sesuai
vocal group dengan makna yang
media elektronik,
terdapat pada syair
dll. Contoh
yang terdapat pada melodi lagu.
beberapa hasil
maupun iringan aransemen musik
sederhana dan mudah
dalam menyanyi atau
bermain musik yang
dikuasai siswa.
menyanyi secara individu
atau kelompok dengan
mempertimbangkan
ekspresi (penghayatan)
sesuai makna lagu yang
terdapat pada syair.
4.2. Mendiskusikan 6 22
persiapan dan waktu dalam pertunjukan musik musik di sekolah (44 Kamus Musik,
rencana kegiatan terdiri:
tujuan, urutan lagu, waktu
yang dibutuhkan, dan
4.3. Mendiskusikan 4
suatu pertunjukan pendukung pertunjukan musik didiskusikan
musik pertunjukan musik berdasarkan unsur-
pendukung pertunjukan unsur pendukungnya.
penghambat musik
pertunjukan musik didiskusikan faktor
pertunjukan musik pendukung dn
musik penghambatnya.
pendukung pertunjukan
musik didiskusikan
manfaatnya bagi
pemain dan penonton
penghambat pertunjukan
musik
masalah yang dihadapi
dan tindakan antisipasi
terjadinya hambatan dlam
pertunjukan musik.
pementasan musik bagi
pemain dan penonton
pertunjukan musik bagi
siswa
ALOKASI
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN WAKTU SUMBER
PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI
5.1. Mengidentifikasi Jenis, Menjelask Tari Tes tertulis 10 22 Buku
jenis, peran, dan peran dan an jenis tari: diidentifikasi sesuai Tes praktek (44) pengetahuan
perkembangan tari perkembangan tari Jenis tari dengan jenis, peran tari
Hasil jaman primtif dan Sejarah
identifikasi Tari upacara perkembangannya tari indonesia
jenis,peran tari Tari hiburan Hasil Buku
Penampila Tari pertunjukan identifikasi komposisi tari
n tari diaplikasikan dalam Buku
Jenis tari
bentuk tari dan komposisi tari
jaman
diperagakan
Tari upacara
Hasil
Tari hiburan
identifikasi tari
Tari pertunjukan ditampilkan dengan
Jenis tari sikap yang benar
jaman
Tari hiburan
Tari pertunjukan
Menjelask
an peran tari:
Tari primitif
Tari
kerakyatan
Tari klasik
Tari kreasi
baru
Menjelask
an perkembangan
tari:
Sejarah tari pada
jaman primitif
Sejarah tari pada
jaman feodal
Sejarah tari pada
Memperag
akan hasil identifikasi
tari
Gerak kepala
Gerak badan
Gerak tangan
Gerak kaki
Menampilk
an tari:
Gerak tari
Pola lantai
Irama
ALOKASI
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN WAKTU SUMBER
PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI
6.1. Mengidentifikasi Ga Me Gagasan tari Tes tertulis 10 22 B
gagasan untuk gasan tari njelaskan gagasan dijelaskan (44) uku koreografi
disusun ke dalam (tema) tari: berdasarkan konsep B
tari kreasi dalam Cerita rakyak garapan uku cerita rakyat
bentuk tari tunggal Kehidupan B
atau sehari hari uku koreografi
berpasangan/kelo
mpok Dongeng B
Legenda uku komposisi
Naskah tari tari
Sinopsis K
Gagasan Tes tertulis omposisi tari
Skenario
Ko dieksplorasi ke
Me
reografi dalam bentuk kraesi
nemukan gagasan tari tunggal,
dasar tari berpasangan atau
Me kelompok
ngeksplorasi gerak
Me
nyusun gerak
Ruang
Waktu
Tenaga Kreasi tari tunggal, Tes Parktek
Me berpasangan atau
Pe nyusun pola lantai kelompok
rgelaran tari Me ditampilkan dengan
nyusun karya tari penghayatan
tunggal,
berpasangan atau
kelompok
sederhana
Me
mpergelarkan karya
ALOKASI
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN WAKTU SUMBER
PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN T P BELAJAR
PS
M I
7.1. Menunjukkan U Menjelask Estetika pertunjukan Tes tertulis 10 22 Buku Seni Teater (A.
sikap apresiatif nsur-unsur an definisi seni teater teater dijelaskan (44) Kasim Achmad)
terhadap unsur pembentuk seni Menjelask sesuai dengan Buku Dramaturgi
estetis teater an unsur-unsur pembentuk unsur-unsur (RMA. Harymawan)
pertunjukan seni teater yang terdiri dari: pembentuk seni VCD Pentas seni
teater Unsur pokok (elemen teater teater
dasar):
Naskah/Cerita
Sutradara
Pemain
Penonton
Unsur pendukung
(elemen artistik):
o Tata panggung
o Tata Rias
o Tata Busana
o Tata Cahaya
o Tata Suara
o Musik ilustrasi
Menjelask
an fungsi masing-masing
unsur dalam pertunjukan
teater
Menjelask
an aspek kerjasama antar
unsur dalam pertunjukan
teater
Menjelask
an keterkaitan estetis antar
unsur dalam pertunjukan
teater untuk mencapai
harmonisasi
Melatihkan
peran (role play)
Melengkap
i latihan peran dengan unsur
artistik yang ada (tersedia)
Menampilk
an karya teater sederhana di
depan kelas
Pertunjukan teater Menyaksikan contoh Sikap apresiatif Tes lisan VCD pemetasan
pertunjukan teater melalui ditunjukkan dengan teater
VCD menyaksikan contoh
Memberikan tanggapan lisan pertunjukan teater
berkaitan dengan estetika secara tertib dan
unsur-unsur teater setelah memberikan
pertunjukan selesai tanggapan setelah
pertunjukan selesai
7.2. Menunjukkan Analisis lakon Menjelaskan bagian-bagian Pesan moral dalam Tes Tertulis 10 22 - Buku Seni Teater(A.
sikap apresiatif teater: lakon yang terdiri dari; pertunjukan teater (44) Kasim Achmad)
terhadap pesan 1. Tema 1. Tema dijelaskan Buku Dramaturgi,
moral (kearifan 2. Plot/Alur 2. Plot/alur berdasarkan (RMA. Harymawan)
lokal) pertunjukan 3. Penokohan 3. Struktur cerita/lakon yang Buku cerita
teater disajikan Naskah cerita/la-kon
4. Latar/setting 4. Penokohan
5. Sinopsis 5. Latar/setting teater
6. Pesan Moral 6. Pesan moral
Menjelaskan kedudukan
pesan moral dalam cerita
Membacakan/menyampaikan
salah satu lakon teater
sederhana dan berdurasi
pendek
Mengkaji tema, plot, sturktur,
penokohan, latar, dan
menemukan pesan moral Buku Seni Peran
ALOKASI
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN WAKTU SUMBER
PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN T P BELAJAR
PS
M I
8.1. Merancang Manajemen Menjelaskan Unsur-unsur Tes tertulis 10 22 Buku Manajemen
persiapan Pergelaran manajemen pergelaran teater (44) Produksi Teater
pergelaran teater (Produksi) Teater (produksi) dijelaskan sesuai Buku Tata Teknik
1. Bidang Produksi pergelaran teater bidang dan fungsinya Pentas (Pramana
2. Bidang Artistik Menjelaskan fungsi Padmodarmaya)
manajemen
(produksi)
pergelaran teater
Menjelaskan
bagian/bidang dalam
manajemen
(produksi)
pergelaran teater
yang terdiri dari
bidang produksi dan
bidang artistik
Menjelaskan bagian
dan fungsi bagian
dalam bidang
produksi yang terdiri
dari;
o Ketua produksi
o Sekretaris
o Bendahara
o Sie. Dokumentasi
o Sie. Publikasi
o Sie.
Perlengkapan, dll.
Menjelaskan bagian
dan fungsi bagian
dalam bidang
artistik;
Keterangan:
TM : Tatap muka
PS : Praktik di Sekolah (2 jam praktIk di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka)
PI : Praktek di Industri (4 jam praktIk di Du/Di setara dengan 1 jam tatap muka)