Means-Ends Analysis terdiri dari tiga unsur kata yakni; Mean, End dan Analysis.

Mean menurut bahasa yakni berarti, banyaknya cara. Sedangkan End adalah akhir atau tujuan, dan Analysis berarti analisa atau penyelidikan secara sistematis. Jadi, Means-Ends Analysis adalah strategi belajar mengajar yang menganalisa suatu masalah dengan bermacam cara sehingga mendapatkan hasil atau tujuan akhir. Means-Ends Analysis pertama kali diperkenalkan oleh Newell dan Simon (wikipedia, 2007) dalam General Problem Solving (GPS), yang menyatakan bahwa Means-Ends Analysis adalah suatu teknik pemecahan masalah di mana pernyataan sekarang dibandingkan dengan tujuan, dan perbedaan di antaranya dibagi ke dalam subsubtujuan untuk memperoleh tujuan dengan menggunakan operator yang sesuai. Menurut Bussiness Dictionary: ³Application of systems thinking to planning whereby the overall goal is broken down into objectives which in turn are broken down into individual steps or actions. MEA is based on the concept that 'every attainable end is in itself a means to a more general end´. Erman Suherman (2007) menyatakan Means-Ends Analysis adalah model pembelajaran variasi antara metode pemecahan masalah dengan sintaks yang menyajikan materinya pada pendekatan pemecahan masalah berbasis heuristic, mengelaborasi menjadi sub-sub masalah yang lebih sederhana, mengidentifikasi perbedaan, menyususun sub-sub masalahnya sehingga terjadi koneksivitas Senada dengan pengertian di atas, Jacob (2005) menyatakan bahwa Means-Ends Analysis adalah suatu proses untuk memecahkan suatu masalah ke dalam dua atau lebih subtujuan. Sedangkan menurut Kamran Zaheer (2006). ³Meas-End Analysis is also an important kind of search algorithm and it is used in AI applications when a complex search is needed to be done. It is a different approach to find the solution and they are a common form of heuristic algorithm that has stood the test of time [3]. Early implementations included the general problem solver (GPS), FDS and STRIPS. Now a day Means-End analysis is still used to create effective searches in the field of distributed computed artificial intelligence. It also focuses the search on actions which decrease the distance between current and target.´ Dari uraian di atas jelas bahwa metode Means-Ends Analysis merupakan strategi pemecahan masalah yang dalam hal ini membagi masalah ke dalam masalah yang lebih sederhana, atau dari masalah yang khusus ke masalah yang lebih umum. Sehingga dengan begitu akan mendapatkan kesimpulan atau tujuan pembelajaran yang lebih dipahami dan dimengerti. Adapun dalam menerapkan langkah-langkah dalam strategi Means-Ends Analysis Glass & Holyoak (Jacob C, 2005), menyatakan bahwa komponen utama dari Means-Ends Analysis memuat dua langkah yang digunakan berulang-ulang. 1. Mengidentifikasi perbedaan antara pernyataan sekarang dan tujuan yang ditentukan. 2. Menggunakan suatu tindakan untuk mengurangi satu dari perbedaan ini. Hal ini sejalan dengan apa yang dikemukakan oleh Eeden (2003). ³In Means-Ends Analysis, the problem solver compares the present situation with the goal, detect a difference between them, and then searches memory for actions that likely to reduce the

Metode Means-Ends Analysis berdasarkan konsep di atas jelas bahwa setiap tujuan yang dicapai ada dalam cara/langkah itu sendiri untuk mendapatkan tujuan yang lebih umum dan rinci . Problem State (the particular configuration). Problem Space (all possible configuration). Dari konsep di atas disimpulkan bahwa langkah-langkah dalam menerapkan metode MeansEnds Analysis adalah: 1. menyatakan bahwa langkah-langkah dalam mempergunakan metode Means-Ends Analysis adalah sebagai berikut: There are three main kind of goals used in mean end analysis search algorithm which are 1. Ulangi sehingga mendapatkan tujuan akhir Namun Jacob (2005) menambahkan bahwa. Transform a state into a set of states 2. Problem solving is a search process: Each action takes us front one part of the problem space to another. Mengurangi penyataan dengan menggunakan operasi 4. 2.2) Rumusan Tujuan: Suku x berada di ruas kiri persamaan dan semua suku yang lain berada di ruas kiri persamaan. Metode Means-Ends Analysis juga dapat mengembangkan berpikir reflektif. Menguraikan pernyataan sekarang 2. kita dapat memulainya dengan cara: 1. Langkah-langkah yang dimiliki oleh metode Means-Ends Analysis hampir memiliki persamaan dengan model pemecahan masalah (Problem Solving) Herbert Simon (Eeden. 4.[3]. Mengidentifikasi perbedaan 3. sistematis dan kreatif. atau. Key to solving is a problem is to choose the right operators (processes applied to change the configuration).difference´. 3. 2. Apply an operator to the state to reduce the difference. logis. Tabel 2 Metode Reduksi Perbedaan pada Masalah Aljabar Sederhana Masalah: Selesaikan persamaan 2(x + 1) = 5(x . Sedangkan Kamran (2006). 2003) karakteristik permasalahannya sebagai berikut: 1. Mendahulukan petunjuk/arahan. Decrease a distance possessed by a state 3. Contoh penggunaan metode Means-Ends Analysis yang digunakan dalam masalah aljabar sederhana disajikan pada Tabel 2. kritis. dari pernyataan awal sampai pernyataan tujuan. . Terbalik mulai dari pernyataan tujuan sampai kepada pernyataan awal. apabila kita mempergunakan metode Means-Ends Analysis agar dapat menyelesaikan masalah dengan cepat dan mudah.

4. Gunakan Operasi: Kurangkan 12 pada kedua ruas persamaan. 2 di kiri. Pernyataan sekarang: -3x = -12 Perbedaan: -3x di kiri dan -12 di kanan persamaan Gunakan Operasi: dikalikan pada ruas persamaan. 12 di kiri. Pernyataan sekarang: 2x + 12 = 5x Perbedaan: 2x dikiri. -5x di kiri dan -12 dikanan persamaan Gunakan Operasi: Sederhanakan ruas kiri persamaan 6. 7. Gunakan Operasi: Kurangkan 5x pada kedua ruas persamaan 5. pada ruas kanan 5 dikalikan dengan x dan 5 dikalikan dengan -2. Pernyataan sekarang: 2(x + 1) = 5(x ± 2) Perbedaan: 2(x + 1) di kiri. Pernyataan sekarang: 2x + 2 = 5x ± 10 Perbedaan: 2x dikiri. Gunakan Operasi: Pada ruas kiri 2 dikalikan dengan x dan 2 dikalikan dengan 1. Gunakan Operasi: Tambahkan 10 pada kedua ruas persamaan. 3. Pernyataan sekarang: 2x ± 5x = -12 Perbedaan: 2x di kiri. 5x dan -12 di kanan persamaan. 5x di kanan dan -10 di kanan persamaan. dan 5(x-2) di kanan persamaan. 2.Langkah-langkah: 1. 5x di kanan persamaan. Pernyataan sekarang: x = 4 Perbedaan: Tidak ada Masalah telah diselesaikan Tag: matematika Sebelumnya: MEANS END ANALYSIS Selanjutnya : DAFTAR PENDIDIK . Pernyataan sekarang: 2x = 5x ± 12 Perbedaan: 2x di kiri.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful