P. 1
[1] Model Silabus Dan Rpp Mts Kelas Vii_1

[1] Model Silabus Dan Rpp Mts Kelas Vii_1

5.0

|Views: 739|Likes:
Published by Rido_Doank_9705

More info:

Published by: Rido_Doank_9705 on Jan 07, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/08/2012

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Madrasah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator MTs

Negeri Surabaya 2 Sejarah Kebudayaan IslAM VII/1 Memahami sejarah kebudayaan Islam Mengidentifikasi wujud kebudayaan Islam 1. 2. Alokasi Waktu Menyebutkan contoh bentuk / wujud kebudayaan Islam Membandingkan bentuk/ wujud kebudayaan Islam

2 X 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran 1. Setelah pembelajaran diharapkan siswa dapat : 2. Mengindentifikasi bentuk / wujud kebudayaan Islam B. Materi Pembelajaran 1. Bentuk / wujud kebudayaan Islam dan non Islam 2. Bentuk / wujud kebudayaan non Islam C. Metode Pembelajaran a. Ceramah b. Tanya Jawab c. Penugasan d. Diskusi D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama a. Kegiatan awal 1) Siswa berdo’a bersama dengan bimbingan guru 2) Guru memotivasi akan pentingnya kompetensi yang akan dipelajari 3) Menjelaskan materi yang akan diajarkan beserta kompetensi yang akan dicapai secara singkat 4) Meminta siswa untuk memperhatikan materi yang akan disampaikan pada media pembelajaran ( LKS ) b. Kegiatan Inti 1. Siswa membentuk kelompok dengan bimbingan guru menjadi 5/6 kelompok 2. Siswa mengindentifikasi bentuk/wujud kebudayaan Islam dan non Islam 3. Siswa tanya jawab dengan anggota kelompoknya tentang bentuk /wujud kebudayaan Islam dan non Islam 4. Siswa dengan anggota kelompoknya membandingkan bentuk/wujud kebudayaan Islam dan Non Islam

SKI MTsN Sby 2/Kelas VII/Semester 1

1

Prestasi masing-masing kelompok secara bergantian selama 5 menit dan kelopok lain menanggapi 8. Sejarah Hidup Nabi Muhammad SAW d. Kegiatan Akhir 1. Secara bersama-sama guru memberikan penguatan terhadap konsep yang dibahas pertanyaan c. Siswa menjelaskan pemahaman masing-masing secara individual kepada kelompok 6. Identifikasilah minimal tiga contoh bentuk/wujud kebudayaan Islam ! Pedoman Penskoran: Aspek Skor Siswa menuliskan 3 Wujud kebudayaan Islam Siswa menuliskan 1—2 Wujud kebudayaan Islam Siswa tidak dapat menyebutkan contoh wujud kebudayaan Islam 2 1 0 2. Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman pembelajaran saat itu. Tentukan perbedaan bentuk / wujud kebudayaan Islam dan Non Islam ! (Minimal Satu perbedaan) Pedoman Penskoran Aspek Siswa menuliskan 2 perbedaan wujud kebudayaan Islam dan Non Islam Siswa menuliskan 1—2 perbedaan wujud kebudayaan Islam dan non Islam Siswa tidak dapat menyebutkan perbedaan Wujud kebudayaan Islam dan non Islam Nilai = skor yang diperoleh/skor maksimal X 100 Skor 2 1 0 SKI MTsN Sby 2/Kelas VII/Semester 1 2 . Menempelkan hasil pekerjaan masing-masing kelompok untuk diprestasikan 7. E. Makalah a. Siswa dan Guru melakukan refleksi 3. Teknik : Tes Tulis 1. SKI ilham e. Ensiklopesi Islam F. Siswa dan Guru dan menyipulkan bentuk dan wujud kebudayaan Islam 2. Sumber Belajar a. Buku Pelajaran SKI b. Penilaian a.5.

Pd I. 02 Agustus 2010 Guru Mata Pelajaran.195610191985032001 SKI MTsN Sby 2/Kelas VII/Semester 1 3 . 196202121998031001 Surabaya. Siti Fatimah S.Si NIP. Kepala Madrasah Drs W i t t o n o NIP.M.Mengetahui.

Menyebutkan tujuan mempelajari sejarah kebudayaan Islam 1. Ceramah f. Kegiatan Akhir 1. Siswa mengidentifikasi manfaat mempelajari kebudayaan Islam dan non Islam 2. Menjelaskan manfaat mempelajari sejarah kebudayaan Islam 2 X 40 menit Alokasi Waktu A. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman pembelajaran saat itu Siswa menyebutkan tujuan mempelajari kebudayaan SKI MTsN Sby 2/Kelas VII/Semester 1 4 .Tujuan dan manfaat mempelajari sejarah kebudayaan Islam C. Kegiatan awal 1) Siswa berdo’a bersama dengan bimbingan guru 5) Guru memotivasi akan pentingnya kompetensi yang akan dipelajari b. Diskusi D. Penugasan h.2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Madrasah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator MTs Negeri Surabaya 2 Sejarah Kebudayaan Islam VII/1 Memahami sejarah kebudayaan Islam Menjelaskan tujuan dan manfaat mempelajari sejarah kebudayaan Islam 2. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan bentuk dan wujud kebudayaan Islam. Materi Pembelajaran . Tanya Jawab g. Kegiatan Inti 1. Siswa mampu menjelaskan manfaat mempelajari sejarah kebudayaan Islam B.1. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama b. Metode Pembelajaran e. Islam c. Siswa mampu menyebutkan tujuan mempelajari sejarah kebudayaan Islam 2. 2.

M. 196202121998031001 2 1 0 Skor 2 1 0 Surabaya. Sumber Belajar a. Sejarah Hidup Nabi Muhammad SAW F. Tentukan perbedaan tujuan dan manfaat kebudayaan Islam ! (Minimal dua perbedaan) Pedoman Penskoran Aspek Siswa menuliskan 2 perbedaan tujuankebudayaan Islam dan non Islam Siswa menuliskan 1—2 perbedaan manfaatkebudayaan Islam non Islam Siswa tidak dapat menyebutkan perbedaan tujuan kebudayaan Islam non Islam Nilai = skor yang diperoleh/skor maksimal X 100 Mengetahui. Buku Pelajaran SKI c.Si NIP.Pd I. Kepala Madrasah Drs W i t t o n o NIP. Penilaian a. Makalah b. Identifikasilah minimal tiga contoh tujuan / manfaat kebudayaan Islam ! Pedoman Penskoran: Aspek Skor Siswa menuliskan 3 tujuan kebudayaan Islam Siswa menuliskan 1—2 manfaat kebudayaan Islam Siswa tidak dapat menyebutkan contoh tujuan kebudayaan Islam 2. Siti Fatimah S. 02 Agustus 2010 Guru Mata Pelajaran. Teknik : Tes Tulis 2.195610191985032001 SKI MTsN Sby 2/Kelas VII/Semester 1 5 .E.

Menyebutkan cara dakwah Nabi Muhammad SAW di Mekkah 3. Menjelaskan misis nabi Muhammad SAW sebagai rahmatan lil ‘ alamin 2. Siswa dapat menjelaskan keberhasilan dakwah Nabi Muhammad SAW di Mekkah B. dan kemajuan masyarakat 1. Penugasan l. Kegiatan awal 1) Siswa berdo’a bersama dengan bimbingan guru 6) Guru memotivasi akan pentingnya kompetensi yang akan dipelajari b. Siswa dan guru nengulas materi yang sudah disampaikan 2. Tujuan Pembelajaran 1. kesejahteraan. Tanya Jawab k. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama c. Menjelaskan keberhasilan dakwah Nabi muhammad SAW di Mekkah c. Diskusi D.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Madrasah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar MTs Negeri Surabaya 2 Sejarah Nabi Muhammad SAW periode Mekkah VII/1 Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW Periode Mekkah Mengdeskripsikan misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta. Kegiatan Akhir 1.4.3. Siswa mampu menyebutkan cara dakwah Nabi Muhammad SAW di Mekkah 3. Siswa mampu menjelaskan misi nabi Muhammad SAW sebagai rahmatan lil alamin 2. Metode Pembelajaran i. pembawa kedamaian. Mengindentifikasi keberhasilan dakwah Nabi Muhammad SAW di Mekkah 4 X 40 menit Indikator Alokasi Waktu A. Ceramah j. Kegiatan Inti 1. Tanya jawab tentang keberhasilan dakwah Nabi Muhammad SAW di Mekkah SKI MTsN Sby 2/Kelas VII/Semester 1 6 . Materi Pembelajaran . Menjelaskan misis Nabi Muhammad SAW sebagai rahmatan lil alamin 1.Tujuan dan manfaat mempelajari sejarah kebudayaan Islam C.

Makalah a. Sejarah Hidup Nabi Muhammad SAW F. Identifikasilah minimal tiga contoh tujuan / manfaat kebudayaan Islam ! Pedoman Penskoran: Aspek Skor Siswa menuliskan 4 misi Nabi Muhammad SAW periode Mekkah Siswa menuliskan 1—2 cara dakwah Nabi Muhammad Saw Siswa tidak dapat menyebutkan contoh tujuan kebudayaan Islam 2 1 0 2. Kepala Madrasah Drs W i t t o n o NIP. Tentukan perbedaan Dakwah Nabi Muhammad Sawdan manfaat nya ! (Minimal dua perbedaan) Pedoman Penskoran Aspek Siswa menuliskan 4 keberhasilan dakwah nabi Muhammad Saw Siswa menuliskan 1—2 cara Nabi Muhammad Saw dakwah di Mekkah Siswa tidak dapat menyebutkan perbedaan keberhasilan dan cara Nabi Muhammad Saw berdakwah di mekkah Nilai = skor yang diperoleh/skor maksimal X 100 Mengetahui.Pd I NIP. 196202121998031001 Skor 2 1 0 Surabaya. Absen E. Teknik : Tes Tulis 3. Buku Pelajaran SKI b.195610191985032001 SKI MTsN Sby 2/Kelas VII/Semester 1 7 . Sumber Belajar a. Siswa diminta merangkum materi yang telah disimaknya 4.3. 02 Agustus 2010 Guru Mata Pelajaran. Siti Fatimah S. Penilaian a.

Identifikasilah minimal tiga contoh pengertian Sejarah kebudayaan Islam ! Pedoman Penskoran: Aspek Skor Siswa menuliskan 3 Pengertian Kebudayaan Islam Siswa menuliskan 1—2 Contoh Kebudayaan Islam Siswa tidak dapat menyebutkan contoh kebudayaan Islam 2 1 0 2.Pd I NIP.3. Makalah c. Saoedjan Dihanto M. Tentukan perbedaan Dakwah Nabi Muhammad Sawdan manfaat nya ! (Minimal dua perbedaan) Pedoman Penskoran Aspek Siswa menuliskan 2 pengertian kebudayaan Islam Siswa menuliskan 1—2 Contoh kebudayaan islam Siswa tidak dapat menyebutkan pengertian dan contoh kebudayaan islam Nilai = skor yang diperoleh/skor maksimal X 100 Mengetahui. Teknik : Tes Tulis 4. Siswa diminta merangkum materi yang telah disimaknya 4. Kepala Madrasah Drs H.195610191985032001 SKI MTsN Sby 2/Kelas VII/Semester 1 8 . Penilaian a. Sejarah Hidup Nabi Muhammad SAW F. Buku Pelajaran SKI d.M NIP. Absen E. 195404151982031005 Skor 2 1 0 Surabaya. Siti Fatimah S. Sumber Belajar a. 13 Juli 2009 Guru Mata Pelajaran.

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama d.Penugasan D Diskusi E. Siswa mampu menjelaskan keteladanan dari perjuangan para sahabat dalam menghadapi masyarakat Mekkah 3. Kegiatan Inti 1.Kisah perjuangan Nabi dan para sahabat dalam menghadapi masyarakat Mekkah C. Metode Pembelajaran A Ceramah B. Kegiatan awal 1) Siswa berdo’a bersama dengan bimbingan guru 2) Memotivasi kesiapan belajar 3) Menjelaskan Kisah perjuangan Nabi dan para sahabat dalam menghadapi masyarkat Mekkah secara singkat b. Mampu menjelaskan keteladanan dari perjuangan Nabi dan para sahabat dalam menghadapi masyarakat Mekkah 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Madrasah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator MTs Negeri Surabaya 2 Kisah perjuangan Nabi dan para sahabat dalam menghadapi masyarakat Mekkah VII/1 Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW Periode Mekkah Meneladani Kisah perjuangan Nabi dan para sahabat dalam menghadapi masyarakat Mekkah 1. Materi Pembelajaran . Tujuan Pembelajaran 1. Siswa mampu menjelaskan keterkaitan perjuangan nabi Muhammad Saw dan para sahabatnya B. Mampu menjelaskan keterkaitan perjuangan nabi Muhammad saw dan para Sahabatnya 6 X 40 menit Alokasi Waktu A. Siswa mampu menjelaskan keteladanan dari perjuangan Nabi Muhammad Saw dalam menghadapi masyarakat mekkah 2. Mampu menjelaskan ketaladanan dari perjuangan Nabi dalam menghadapi masyarakat Mekah 2. Menyusun cerita singkat D. Menjelaskan keteladanan dari perjuangan nabi dalam menghadapi masyarakat Mekkah SKI MTsN Sby 2/Kelas VII/Semester 1 9 .Tanya Jawab C.

Menjelaskan keterkaitan perjuangan Nabi Muhammad Saw para sahabatnya c. Kegiatan Akhir 1. Makalah b. Identifikasilah minimal tiga contoh pengertian Sejarah kebudayaan Islam ! Pedoman Penskoran: Aspek Skor Siswa menuliskan 2 Kisah perjuangan Nabi Muhammad Saw Siswa menuliskan 1—2 Contoh Kisah Nabi Muhammad Saw Siswa tidak dapat menyebutkan contoh kisah Nabi Muhammad saw 2 1 0 2. Absen E. Menjelaskan keteladanan dari perjuangan para sahabat dalam menghadapi masyarakat Mekkah 3. Teknik : Tes Tulis 1. SKI tiga serangkai e. Berdiskusi tentang keterkaitan perjuangan Nabi Muhammad saw para sahabatnya 3. Buku Pelajaran SKI c Sejarah Hidup Nabi Muhammad SAW d. Tentukan perbedaan perjuangan Nabi Muhammad saw dengan Para sahabat ! (Minimal 2 perbedaan Pedoman Penskoran Aspek Siswa menuliskan 2 Kisah perjuangan Nabi Muhammad saw Siswa menuliskan 1—2 Contoh Kisah Nabi Muhammad saw Siswa tidak dapat menyebutkan contoh kisah Nabi Muhammad Saw Nilai = skor yang diperoleh/skor maksimal X 100 Surabaya.2. Penilaian a. Ensiklopedi Islam F. Sumber Belajar a. Siswa menyususn cerita singkat dari tentang perjuangan Nabi Muhammad Saw para sahabatnya dalam menghadapi masyarakat Mekkah 4. Tanya jawab tentang keterkaitan perjuangan nabi muhammad Saw para sahabatnya serta sifat nabi muhammad Saw dalam berjuang menegakkan agama Islam 2. 02 Agustus 2010 Skor 2 1 0 SKI MTsN Sby 2/Kelas VII/Semester 1 10 .

Kepala Madrasah Drs W i t t o n o NIP.Pd I. Siti Fatimah S.Mengetahui.Si NIP. 196202121998031001 Guru Mata Pelajaran.M.195610191985032001 SKI MTsN Sby 2/Kelas VII/Semester 1 11 .

Mengindentifikasi keberhasilan cara dakwa Nabi Muhammad Saw dalam membangun perekonomian masyarakat Madinah 3. Metode Pembelajaran A Ceramah B.Pemberian tugas D Diskusi E. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama e. Materi Pembelajaran . Kegiatan Inti SKI MTsN Sby 2/Kelas VII/Semester 1 12 . Kegiatan awal 1) Siswa berdo’a bersama dengan bimbingan guru 2)Menerangkan secara singkat tentang sejarah nabi Muhammad saw periode Madinah b.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Madrasah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar MTs Negeri Surabaya 2 SKI VII/1 Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW Periode Madinah Mendiskripsikan sejarah Nabi Muhammad saw dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan 1. Siswa dapat mendiskusikan tentang keberhasilan Nabi Muhammad saw dalam membangun perekonomian masyarakat Saw B. Menceritakan sejarah Nabi Muhammad saw dalam membangun perekonomian masyarakat Madinah 2.Tanya Jawab C. Siswa mampu membuat peta konsep tentang dakwa Nabi Muhammad saw dalam membangun perekonomian masyarakat Madinah 3.Sejarah Nabi Muhammad saw periode Madinah C. Mengindentifikasi keberhasilan dakwa Nabi Muhammad saw dalam membangun perekonomian masyarakat Madinah 6 X 40 menit Indikator Alokasi Waktu A. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa mampu mencermati cerita sejarah nabi Muhammad Saw dalam membangun perekonomian masyarakat Madinah 2. Menyusun cerita singkat D.

1. Ensiklopedi Islam F. Buku Pelajaran SKI c Sejarah Hidup Nabi Muhammad SAW d. Tentukan perbedaan perjuangan Nabi Muhammad saw dengan Para sahabat ! (Minimal 2 perbedaan Pedoman Penskoran Aspek Siswa menuliskan 2 hikmah dan misi Nabi Muhammad saw dalam membangun masyarakat Madinah Siswa menuliskan 1—2 Contoh hikmah dan misis Nabi Muhammad sawdalam membangun masyarakat Madinah Skor 2 1 SKI MTsN Sby 2/Kelas VII/Semester 1 13 . SKI tiga serangkai e. Guru menjelaskan keberhasilan dakwa Nabi Muhammad saw dalam membangun perekonomian masyarakat Madinah C. Penilaian a. Tanya jawab tentang keterkaitan perjuangan Nabi Muhammad Saw dalam membangun perikonomian 2. Guru meminta untuk mencermati cerita sejarah Nabi Muhammad saw dalam membangun masyarakat madinah 3. Mampu menjelaskan misi Nabi dalam membangun masyarakat madinah minimal satu ! Pedoman Penskoran: Aspek Skor Siswa menuliskan 2 membangun masyarakat Madinahdalam perjuangan Nabi Muhammad Saw Siswa menuliskan 1—2 Contoh membangun kegiatan perekonomian masyarakat Madinah Siswa tidak dapat menyebutkan contoh membangun kegiatan perekonomian masyarakat madinah 2 1 0 2.masyarakat Madinah 2. Guru menceritakan sejarah Nabi Muhammad Saw dalam membangun . Siswa berdiskusi tentang keberhasilan dakwah Nabi Muhammad saw dalam membangun perekonomian masyarakat Madinah. Guru menjelaskan cara dakwa nabi Muhammad saw dalam membangun perekonomian masyarakat Madinah 3. Makalah b.Kegiatan Akhir 1. Guru meminta siswa untuk membuat peta konsep tentang dakwa Nabi Muhammad saw dalam periekonomian Madinah 4. Teknik : Tes Tulis 1. Sumber Belajar a. Kemudian membuat kesimpulan dari hasil diskusi E.

Si NIP.Siswa tidak dapat menyebutkan contoh hikmah dan misi Nabi Muhammad Saw dalam membangun masyarakat Madinah Nilai = skor yang diperoleh/skor maksimal X 100 Mengetahui. Kepala Madrasah Drs W i t t o n o NIP. 196202121998031001 0 Surabaya. Siti Fatimah S.195610191985032001 SKI MTsN Sby 2/Kelas VII/Semester 1 14 . 02 Agustus 2010 Guru Mata Pelajaran.Pd I.M.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->