You are on page 1of 14

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Madrasah MTs Negeri Surabaya 2


Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan IslAM
Kelas /Semester VII/1
Standar Kompetensi Memahami sejarah kebudayaan Islam
Kompetensi Dasar Mengidentifikasi wujud kebudayaan Islam

Indikator 1. Menyebutkan contoh bentuk / wujud kebudayaan


Islam
2. Membandingkan bentuk/ wujud kebudayaan Islam

Alokasi Waktu 2 X 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah pembelajaran diharapkan siswa dapat :
2. Mengindentifikasi bentuk / wujud kebudayaan Islam

B. Materi Pembelajaran
1. Bentuk / wujud kebudayaan Islam dan non Islam
2. Bentuk / wujud kebudayaan non Islam

C. Metode Pembelajaran
a. Ceramah
b. Tanya Jawab
c. Penugasan
d. Diskusi

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran


Pertemuan Pertama
a. Kegiatan awal
1) Siswa berdo’a bersama dengan bimbingan guru
2) Guru memotivasi akan pentingnya kompetensi yang akan dipelajari
3) Menjelaskan materi yang akan diajarkan beserta kompetensi yang akan
dicapai secara singkat
4) Meminta siswa untuk memperhatikan materi yang akan disampaikan pada
media pembelajaran ( LKS )
b. Kegiatan Inti
1. Siswa membentuk kelompok dengan bimbingan guru menjadi 5/6 kelompok
2. Siswa mengindentifikasi bentuk/wujud kebudayaan Islam dan non Islam
3. Siswa tanya jawab dengan anggota kelompoknya tentang bentuk /wujud
kebudayaan Islam dan non Islam
4. Siswa dengan anggota kelompoknya membandingkan bentuk/wujud
kebudayaan Islam dan Non Islam

SKI MTsN Sby 2/Kelas VII/Semester 1 1


5. Siswa menjelaskan pemahaman masing-masing secara individual kepada
kelompok
6. Menempelkan hasil pekerjaan masing-masing kelompok untuk diprestasikan
7. Prestasi masing-masing kelompok secara bergantian selama 5 menit dan
kelopok lain menanggapi
8. Secara bersama-sama guru memberikan penguatan terhadap konsep yang
dibahas pertanyaan

c. Kegiatan Akhir
1. Siswa dan Guru dan menyipulkan bentuk dan wujud kebudayaan Islam
2. Siswa dan Guru melakukan refleksi
3. Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman
pembelajaran saat itu.

E. Sumber Belajar
a. Makalah
a. Buku Pelajaran SKI
b. Sejarah Hidup Nabi Muhammad SAW
d. SKI ilham
e. Ensiklopesi Islam
F. Penilaian
a. Teknik : Tes Tulis
1. Identifikasilah minimal tiga contoh bentuk/wujud
kebudayaan Islam !
Pedoman Penskoran:
Aspek Skor

Siswa menuliskan 3 Wujud kebudayaan Islam 2

Siswa menuliskan 1—2 Wujud kebudayaan Islam 1

Siswa tidak dapat menyebutkan contoh wujud kebudayaan Islam 0

2. Tentukan perbedaan bentuk / wujud kebudayaan Islam dan Non Islam ! (Minimal
Satu perbedaan)

Pedoman Penskoran
Aspek Skor

Siswa menuliskan 2 perbedaan wujud kebudayaan Islam dan Non 2


Islam
Siswa menuliskan 1—2 perbedaan wujud kebudayaan Islam dan non 1
Islam
Siswa tidak dapat menyebutkan perbedaan Wujud kebudayaan Islam 0
dan non Islam

Nilai = skor yang diperoleh/skor maksimal X 100

SKI MTsN Sby 2/Kelas VII/Semester 1 2


Surabaya, 02 Agustus 2010
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran,
Kepala Madrasah

Drs W i t t o n o Siti Fatimah S.Pd I,M.Si


NIP. 196202121998031001 NIP.195610191985032001

SKI MTsN Sby 2/Kelas VII/Semester 1 3


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Madrasah MTs Negeri Surabaya 2


Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam
Kelas /Semester VII/1
Standar Kompetensi Memahami sejarah kebudayaan Islam
Kompetensi Dasar Menjelaskan tujuan dan manfaat mempelajari sejarah
kebudayaan Islam

Indikator 2.1. Menyebutkan tujuan mempelajari sejarah


kebudayaan Islam
1.2. Menjelaskan manfaat mempelajari sejarah
kebudayaan Islam

Alokasi Waktu 2 X 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menyebutkan tujuan mempelajari sejarah kebudayaan Islam
2. Siswa mampu menjelaskan manfaat mempelajari sejarah kebudayaan Islam

B. Materi Pembelajaran
- Tujuan dan manfaat mempelajari sejarah kebudayaan Islam

C. Metode Pembelajaran
e. Ceramah
f. Tanya Jawab
g. Penugasan
h. Diskusi

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran


Pertemuan Pertama
b. Kegiatan awal
1) Siswa berdo’a bersama dengan bimbingan guru
5) Guru memotivasi akan pentingnya kompetensi yang akan dipelajari
b. Kegiatan Inti
1. Siswa mengidentifikasi manfaat mempelajari kebudayaan Islam dan non
Islam
2. Siswa menyebutkan tujuan mempelajari kebudayaan Islam

c. Kegiatan Akhir
1. Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan bentuk dan wujud
kebudayaan Islam.
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman
pembelajaran saat itu

SKI MTsN Sby 2/Kelas VII/Semester 1 4


E. Sumber Belajar
a. Makalah
b. Buku Pelajaran SKI
c. Sejarah Hidup Nabi Muhammad SAW

F. Penilaian
a. Teknik : Tes Tulis
2. Identifikasilah minimal tiga contoh tujuan / manfaat
kebudayaan Islam !
Pedoman Penskoran:
Aspek Skor

Siswa menuliskan 3 tujuan kebudayaan Islam 2

Siswa menuliskan 1—2 manfaat kebudayaan Islam 1

Siswa tidak dapat menyebutkan contoh tujuan kebudayaan Islam 0

2. Tentukan perbedaan tujuan dan manfaat kebudayaan Islam ! (Minimal


dua perbedaan)

Pedoman Penskoran
Aspek Skor

Siswa menuliskan 2 perbedaan tujuankebudayaan Islam dan non 2


Islam
Siswa menuliskan 1—2 perbedaan manfaatkebudayaan Islam non 1
Islam
Siswa tidak dapat menyebutkan perbedaan tujuan kebudayaan Islam 0
non Islam

Nilai = skor yang diperoleh/skor maksimal X 100

Surabaya, 02 Agustus 2010


Mengetahui, Guru Mata Pelajaran,
Kepala Madrasah

Drs W i t t o n o Siti Fatimah S.Pd I,M.Si


NIP. 196202121998031001 NIP.195610191985032001

SKI MTsN Sby 2/Kelas VII/Semester 1 5


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Madrasah MTs Negeri Surabaya 2


Mata Pelajaran Sejarah Nabi Muhammad SAW periode Mekkah
Kelas /Semester VII/1
Standar Kompetensi Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW Periode
Mekkah
Kompetensi Dasar Mengdeskripsikan misi Nabi Muhammad SAW sebagai
rahmat bagi alam semesta, pembawa kedamaian,
kesejahteraan, dan kemajuan masyarakat

Indikator 1.3. Menjelaskan misis Nabi Muhammad SAW sebagai


rahmatan lil alamin
1.4. Mengindentifikasi keberhasilan dakwah Nabi
Muhammad SAW di Mekkah

Alokasi Waktu 4 X 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menjelaskan misi nabi Muhammad SAW sebagai rahmatan lil
alamin
2. Siswa mampu menyebutkan cara dakwah Nabi Muhammad SAW di Mekkah
3. Siswa dapat menjelaskan keberhasilan dakwah Nabi Muhammad SAW di
Mekkah

B. Materi Pembelajaran
- Tujuan dan manfaat mempelajari sejarah kebudayaan Islam

C. Metode Pembelajaran
i. Ceramah
j. Tanya Jawab
k. Penugasan
l. Diskusi

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran


Pertemuan Pertama
c. Kegiatan awal
1) Siswa berdo’a bersama dengan bimbingan guru
6) Guru memotivasi akan pentingnya kompetensi yang akan dipelajari
b. Kegiatan Inti
1. Menjelaskan misis nabi Muhammad SAW sebagai rahmatan lil ‘ alamin
2. Menyebutkan cara dakwah Nabi Muhammad SAW di Mekkah
3. Menjelaskan keberhasilan dakwah Nabi muhammad SAW di Mekkah

c. Kegiatan Akhir
1. Siswa dan guru nengulas materi yang sudah disampaikan
2. Tanya jawab tentang keberhasilan dakwah Nabi Muhammad SAW di Mekkah

SKI MTsN Sby 2/Kelas VII/Semester 1 6


3. Siswa diminta merangkum materi yang telah disimaknya
4. Absen

E. Sumber Belajar
a. Makalah
a. Buku Pelajaran SKI
b. Sejarah Hidup Nabi Muhammad SAW

F. Penilaian
a. Teknik : Tes Tulis
3. Identifikasilah minimal tiga contoh tujuan / manfaat
kebudayaan Islam !
Pedoman Penskoran:
Aspek Skor

Siswa menuliskan 4 misi Nabi Muhammad SAW periode Mekkah 2

Siswa menuliskan 1—2 cara dakwah Nabi Muhammad Saw 1

Siswa tidak dapat menyebutkan contoh tujuan kebudayaan Islam 0

2. Tentukan perbedaan Dakwah Nabi Muhammad Sawdan manfaat nya ! (Minimal


dua perbedaan)

Pedoman Penskoran
Aspek Skor

Siswa menuliskan 4 keberhasilan dakwah nabi Muhammad Saw 2

Siswa menuliskan 1—2 cara Nabi Muhammad Saw dakwah di 1


Mekkah
Siswa tidak dapat menyebutkan perbedaan keberhasilan dan cara 0
Nabi Muhammad Saw berdakwah di mekkah

Nilai = skor yang diperoleh/skor maksimal X 100

Surabaya, 02 Agustus 2010


Mengetahui, Guru Mata Pelajaran,
Kepala Madrasah

Drs W i t t o n o Siti Fatimah S.Pd I


NIP. 196202121998031001 NIP.195610191985032001

SKI MTsN Sby 2/Kelas VII/Semester 1 7


3. Siswa diminta merangkum materi yang telah disimaknya
4. Absen

E. Sumber Belajar
a. Makalah
c. Buku Pelajaran SKI
d. Sejarah Hidup Nabi Muhammad SAW

F. Penilaian
a. Teknik : Tes Tulis
4. Identifikasilah minimal tiga contoh pengertian
Sejarah kebudayaan Islam !
Pedoman Penskoran:
Aspek Skor

Siswa menuliskan 3 Pengertian Kebudayaan Islam 2

Siswa menuliskan 1—2 Contoh Kebudayaan Islam 1

Siswa tidak dapat menyebutkan contoh kebudayaan Islam 0

2. Tentukan perbedaan Dakwah Nabi Muhammad Sawdan manfaat nya ! (Minimal


dua perbedaan)

Pedoman Penskoran
Aspek Skor

Siswa menuliskan 2 pengertian kebudayaan Islam 2

Siswa menuliskan 1—2 Contoh kebudayaan islam 1

Siswa tidak dapat menyebutkan pengertian dan contoh kebudayaan 0


islam

Nilai = skor yang diperoleh/skor maksimal X 100

Surabaya, 13 Juli 2009


Mengetahui, Guru Mata Pelajaran,
Kepala Madrasah

Drs H. Saoedjan Dihanto M.M Siti Fatimah S.Pd I


NIP. 195404151982031005 NIP.195610191985032001

SKI MTsN Sby 2/Kelas VII/Semester 1 8


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Madrasah MTs Negeri Surabaya 2


Mata Pelajaran Kisah perjuangan Nabi dan para sahabat dalam
menghadapi masyarakat Mekkah
Kelas /Semester VII/1
Standar Kompetensi Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW Periode
Mekkah
Kompetensi Dasar Meneladani Kisah perjuangan Nabi dan para sahabat
dalam menghadapi masyarakat Mekkah

Indikator 1. Mampu menjelaskan


ketaladanan dari perjuangan Nabi dalam menghadapi
masyarakat Mekah
2. Mampu menjelaskan
keteladanan dari perjuangan Nabi dan para sahabat
dalam menghadapi masyarakat Mekkah
3. Mampu menjelaskan keterkaitan
perjuangan nabi Muhammad saw dan para Sahabatnya
Alokasi Waktu 6 X 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menjelaskan keteladanan dari perjuangan Nabi Muhammad Saw
dalam menghadapi masyarakat mekkah
2. Siswa mampu menjelaskan keteladanan dari perjuangan para sahabat dalam
menghadapi masyarakat Mekkah
3. Siswa mampu menjelaskan keterkaitan perjuangan nabi Muhammad Saw dan para
sahabatnya

B. Materi Pembelajaran
- Kisah perjuangan Nabi dan para sahabat dalam menghadapi masyarakat Mekkah

C. Metode Pembelajaran
A Ceramah
B.Tanya Jawab
C.Penugasan
D Diskusi
E. Menyusun cerita singkat

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran


Pertemuan Pertama
d. Kegiatan awal
1) Siswa berdo’a bersama dengan bimbingan guru
2) Memotivasi kesiapan belajar
3) Menjelaskan Kisah perjuangan Nabi dan para sahabat dalam menghadapi
masyarkat Mekkah secara singkat
b. Kegiatan Inti
1. Menjelaskan keteladanan dari perjuangan nabi dalam menghadapi
masyarakat Mekkah

SKI MTsN Sby 2/Kelas VII/Semester 1 9


2. Menjelaskan keteladanan dari perjuangan para sahabat dalam menghadapi
masyarakat Mekkah
3. Menjelaskan keterkaitan perjuangan Nabi Muhammad Saw para sahabatnya
c. Kegiatan Akhir
1. Tanya jawab tentang keterkaitan perjuangan nabi muhammad Saw para
sahabatnya serta sifat nabi muhammad Saw dalam berjuang menegakkan agama
Islam
2. Berdiskusi tentang keterkaitan perjuangan Nabi Muhammad saw para
sahabatnya
3. Siswa menyususn cerita singkat dari tentang perjuangan Nabi Muhammad Saw
para sahabatnya dalam menghadapi masyarakat Mekkah
4. Absen
E. Sumber Belajar
a. Makalah
b. Buku Pelajaran SKI
c Sejarah Hidup Nabi Muhammad SAW
d. SKI tiga serangkai
e. Ensiklopedi Islam

F. Penilaian
a. Teknik : Tes Tulis
1. Identifikasilah minimal tiga contoh pengertian Sejarah kebudayaan Islam !
Pedoman Penskoran:
Aspek Skor

Siswa menuliskan 2 Kisah perjuangan Nabi Muhammad Saw 2

Siswa menuliskan 1—2 Contoh Kisah Nabi Muhammad Saw 1

Siswa tidak dapat menyebutkan contoh kisah Nabi Muhammad saw 0

2. Tentukan perbedaan perjuangan Nabi Muhammad saw dengan Para sahabat !


(Minimal 2 perbedaan

Pedoman Penskoran
Aspek Skor

Siswa menuliskan 2 Kisah perjuangan Nabi Muhammad saw 2

Siswa menuliskan 1—2 Contoh Kisah Nabi Muhammad saw 1

Siswa tidak dapat menyebutkan contoh kisah Nabi Muhammad Saw 0

Nilai = skor yang diperoleh/skor maksimal X 100

Surabaya, 02 Agustus 2010

SKI MTsN Sby 2/Kelas VII/Semester 1 10


Mengetahui, Guru Mata Pelajaran,
Kepala Madrasah

Drs W i t t o n o Siti Fatimah S.Pd I,M.Si


NIP. 196202121998031001 NIP.195610191985032001

SKI MTsN Sby 2/Kelas VII/Semester 1 11


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Madrasah MTs Negeri Surabaya 2


Mata Pelajaran SKI
Kelas /Semester VII/1
Standar Kompetensi Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW Periode
Madinah
Kompetensi Dasar Mendiskripsikan sejarah Nabi Muhammad saw dalam
membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan
perdagangan

Indikator 1. Menceritakan sejarah Nabi


Muhammad saw dalam membangun perekonomian
masyarakat Madinah

2. Mengindentifikasi keberhasilan cara dakwa Nabi


Muhammad Saw dalam membangun perekonomian
masyarakat Madinah
3. Mengindentifikasi keberhasilan dakwa Nabi
Muhammad saw dalam membangun perekonomian
masyarakat Madinah
Alokasi Waktu 6 X 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu mencermati cerita sejarah nabi Muhammad Saw dalam
membangun perekonomian masyarakat Madinah
2. Siswa mampu membuat peta konsep tentang dakwa Nabi Muhammad saw dalam
membangun perekonomian masyarakat Madinah
3. Siswa dapat mendiskusikan tentang keberhasilan Nabi Muhammad saw dalam
membangun perekonomian masyarakat Saw

B. Materi Pembelajaran
- Sejarah Nabi Muhammad saw periode Madinah
C. Metode Pembelajaran
A Ceramah
B.Tanya Jawab
C.Pemberian tugas
D Diskusi
E. Menyusun cerita singkat

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran


Pertemuan Pertama
e. Kegiatan awal
1) Siswa berdo’a bersama dengan bimbingan guru
2)Menerangkan secara singkat tentang sejarah nabi Muhammad saw periode
Madinah

b. Kegiatan Inti

SKI MTsN Sby 2/Kelas VII/Semester 1 12


1. Guru menceritakan sejarah Nabi Muhammad Saw dalam membangun
,masyarakat Madinah
2. Guru menjelaskan cara dakwa nabi Muhammad saw dalam membangun
perekonomian masyarakat Madinah
3. Guru menjelaskan keberhasilan dakwa Nabi Muhammad saw dalam
membangun perekonomian masyarakat Madinah
C.Kegiatan Akhir
1. Tanya jawab tentang keterkaitan perjuangan Nabi Muhammad Saw dalam
membangun perikonomian
2. Guru meminta untuk mencermati cerita sejarah Nabi Muhammad saw dalam
membangun masyarakat madinah
3. Guru meminta siswa untuk membuat peta konsep tentang dakwa Nabi
Muhammad saw dalam periekonomian Madinah
4. Siswa berdiskusi tentang keberhasilan dakwah Nabi Muhammad saw dalam
membangun perekonomian masyarakat Madinah. Kemudian membuat
kesimpulan dari hasil diskusi
E. Sumber Belajar
a. Makalah
b. Buku Pelajaran SKI
c Sejarah Hidup Nabi Muhammad SAW
d. SKI tiga serangkai
e. Ensiklopedi Islam

F. Penilaian
a. Teknik : Tes Tulis
1. Mampu menjelaskan misi Nabi dalam membangun masyarakat madinah
minimal satu !
Pedoman Penskoran:
Aspek Skor

Siswa menuliskan 2 membangun masyarakat Madinahdalam 2


perjuangan Nabi Muhammad Saw
Siswa menuliskan 1—2 Contoh membangun kegiatan perekonomian 1
masyarakat Madinah
Siswa tidak dapat menyebutkan contoh membangun kegiatan 0
perekonomian masyarakat madinah

2. Tentukan perbedaan perjuangan Nabi Muhammad saw dengan Para sahabat !


(Minimal 2 perbedaan

Pedoman Penskoran
Aspek Skor

Siswa menuliskan 2 hikmah dan misi Nabi Muhammad saw dalam 2


membangun masyarakat Madinah
Siswa menuliskan 1—2 Contoh hikmah dan misis Nabi Muhammad 1
sawdalam membangun masyarakat Madinah

SKI MTsN Sby 2/Kelas VII/Semester 1 13


Siswa tidak dapat menyebutkan contoh hikmah dan misi Nabi 0
Muhammad Saw dalam membangun masyarakat Madinah

Nilai = skor yang diperoleh/skor maksimal X 100

Surabaya, 02 Agustus 2010


Mengetahui, Guru Mata Pelajaran,
Kepala Madrasah

Drs W i t t o n o Siti Fatimah S.Pd I,M.Si


NIP. 196202121998031001 NIP.195610191985032001

SKI MTsN Sby 2/Kelas VII/Semester 1 14

You might also like