RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Madrasah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator MTs

Negeri Surabaya 2 Sejarah Kebudayaan IslAM VII/1 Memahami sejarah kebudayaan Islam Mengidentifikasi wujud kebudayaan Islam 1. 2. Alokasi Waktu Menyebutkan contoh bentuk / wujud kebudayaan Islam Membandingkan bentuk/ wujud kebudayaan Islam

2 X 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran 1. Setelah pembelajaran diharapkan siswa dapat : 2. Mengindentifikasi bentuk / wujud kebudayaan Islam B. Materi Pembelajaran 1. Bentuk / wujud kebudayaan Islam dan non Islam 2. Bentuk / wujud kebudayaan non Islam C. Metode Pembelajaran a. Ceramah b. Tanya Jawab c. Penugasan d. Diskusi D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama a. Kegiatan awal 1) Siswa berdo’a bersama dengan bimbingan guru 2) Guru memotivasi akan pentingnya kompetensi yang akan dipelajari 3) Menjelaskan materi yang akan diajarkan beserta kompetensi yang akan dicapai secara singkat 4) Meminta siswa untuk memperhatikan materi yang akan disampaikan pada media pembelajaran ( LKS ) b. Kegiatan Inti 1. Siswa membentuk kelompok dengan bimbingan guru menjadi 5/6 kelompok 2. Siswa mengindentifikasi bentuk/wujud kebudayaan Islam dan non Islam 3. Siswa tanya jawab dengan anggota kelompoknya tentang bentuk /wujud kebudayaan Islam dan non Islam 4. Siswa dengan anggota kelompoknya membandingkan bentuk/wujud kebudayaan Islam dan Non Islam

SKI MTsN Sby 2/Kelas VII/Semester 1

1

Siswa dan Guru dan menyipulkan bentuk dan wujud kebudayaan Islam 2. E. Identifikasilah minimal tiga contoh bentuk/wujud kebudayaan Islam ! Pedoman Penskoran: Aspek Skor Siswa menuliskan 3 Wujud kebudayaan Islam Siswa menuliskan 1—2 Wujud kebudayaan Islam Siswa tidak dapat menyebutkan contoh wujud kebudayaan Islam 2 1 0 2. Sumber Belajar a. Penilaian a. Secara bersama-sama guru memberikan penguatan terhadap konsep yang dibahas pertanyaan c. Tentukan perbedaan bentuk / wujud kebudayaan Islam dan Non Islam ! (Minimal Satu perbedaan) Pedoman Penskoran Aspek Siswa menuliskan 2 perbedaan wujud kebudayaan Islam dan Non Islam Siswa menuliskan 1—2 perbedaan wujud kebudayaan Islam dan non Islam Siswa tidak dapat menyebutkan perbedaan Wujud kebudayaan Islam dan non Islam Nilai = skor yang diperoleh/skor maksimal X 100 Skor 2 1 0 SKI MTsN Sby 2/Kelas VII/Semester 1 2 . Prestasi masing-masing kelompok secara bergantian selama 5 menit dan kelopok lain menanggapi 8. Siswa dan Guru melakukan refleksi 3. Makalah a. Menempelkan hasil pekerjaan masing-masing kelompok untuk diprestasikan 7.5. Sejarah Hidup Nabi Muhammad SAW d. Buku Pelajaran SKI b. SKI ilham e. Siswa menjelaskan pemahaman masing-masing secara individual kepada kelompok 6. Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman pembelajaran saat itu. Teknik : Tes Tulis 1. Ensiklopesi Islam F. Kegiatan Akhir 1.

Mengetahui.Pd I.Si NIP.195610191985032001 SKI MTsN Sby 2/Kelas VII/Semester 1 3 . 02 Agustus 2010 Guru Mata Pelajaran. Siti Fatimah S. Kepala Madrasah Drs W i t t o n o NIP.M. 196202121998031001 Surabaya.

Siswa mengidentifikasi manfaat mempelajari kebudayaan Islam dan non Islam 2. Diskusi D. Kegiatan Akhir 1. Menyebutkan tujuan mempelajari sejarah kebudayaan Islam 1.Tujuan dan manfaat mempelajari sejarah kebudayaan Islam C. Islam c. Metode Pembelajaran e. Ceramah f. Siswa dan guru melakukan refleksi 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Madrasah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator MTs Negeri Surabaya 2 Sejarah Kebudayaan Islam VII/1 Memahami sejarah kebudayaan Islam Menjelaskan tujuan dan manfaat mempelajari sejarah kebudayaan Islam 2. Materi Pembelajaran . Siswa mampu menjelaskan manfaat mempelajari sejarah kebudayaan Islam B. Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman pembelajaran saat itu Siswa menyebutkan tujuan mempelajari kebudayaan SKI MTsN Sby 2/Kelas VII/Semester 1 4 . Tanya Jawab g.2.1. Kegiatan awal 1) Siswa berdo’a bersama dengan bimbingan guru 5) Guru memotivasi akan pentingnya kompetensi yang akan dipelajari b. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama b. 2. Kegiatan Inti 1. Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan bentuk dan wujud kebudayaan Islam. Tujuan Pembelajaran 1. Menjelaskan manfaat mempelajari sejarah kebudayaan Islam 2 X 40 menit Alokasi Waktu A. Siswa mampu menyebutkan tujuan mempelajari sejarah kebudayaan Islam 2. Penugasan h.

195610191985032001 SKI MTsN Sby 2/Kelas VII/Semester 1 5 . Siti Fatimah S.E. 196202121998031001 2 1 0 Skor 2 1 0 Surabaya.M.Si NIP. Penilaian a.Pd I. Sejarah Hidup Nabi Muhammad SAW F. Makalah b. Sumber Belajar a. Teknik : Tes Tulis 2. 02 Agustus 2010 Guru Mata Pelajaran. Buku Pelajaran SKI c. Tentukan perbedaan tujuan dan manfaat kebudayaan Islam ! (Minimal dua perbedaan) Pedoman Penskoran Aspek Siswa menuliskan 2 perbedaan tujuankebudayaan Islam dan non Islam Siswa menuliskan 1—2 perbedaan manfaatkebudayaan Islam non Islam Siswa tidak dapat menyebutkan perbedaan tujuan kebudayaan Islam non Islam Nilai = skor yang diperoleh/skor maksimal X 100 Mengetahui. Kepala Madrasah Drs W i t t o n o NIP. Identifikasilah minimal tiga contoh tujuan / manfaat kebudayaan Islam ! Pedoman Penskoran: Aspek Skor Siswa menuliskan 3 tujuan kebudayaan Islam Siswa menuliskan 1—2 manfaat kebudayaan Islam Siswa tidak dapat menyebutkan contoh tujuan kebudayaan Islam 2.

Kegiatan Akhir 1. Metode Pembelajaran i.4. kesejahteraan. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama c. Siswa mampu menjelaskan misi nabi Muhammad SAW sebagai rahmatan lil alamin 2. dan kemajuan masyarakat 1.Tujuan dan manfaat mempelajari sejarah kebudayaan Islam C.3. Kegiatan awal 1) Siswa berdo’a bersama dengan bimbingan guru 6) Guru memotivasi akan pentingnya kompetensi yang akan dipelajari b. Tanya jawab tentang keberhasilan dakwah Nabi Muhammad SAW di Mekkah SKI MTsN Sby 2/Kelas VII/Semester 1 6 . Menjelaskan keberhasilan dakwah Nabi muhammad SAW di Mekkah c. Menyebutkan cara dakwah Nabi Muhammad SAW di Mekkah 3. Penugasan l. Diskusi D. Menjelaskan misis Nabi Muhammad SAW sebagai rahmatan lil alamin 1. Mengindentifikasi keberhasilan dakwah Nabi Muhammad SAW di Mekkah 4 X 40 menit Indikator Alokasi Waktu A. Menjelaskan misis nabi Muhammad SAW sebagai rahmatan lil ‘ alamin 2. Siswa dapat menjelaskan keberhasilan dakwah Nabi Muhammad SAW di Mekkah B. Tanya Jawab k. Ceramah j. Siswa dan guru nengulas materi yang sudah disampaikan 2. Kegiatan Inti 1. pembawa kedamaian. Siswa mampu menyebutkan cara dakwah Nabi Muhammad SAW di Mekkah 3. Tujuan Pembelajaran 1. Materi Pembelajaran .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Madrasah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar MTs Negeri Surabaya 2 Sejarah Nabi Muhammad SAW periode Mekkah VII/1 Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW Periode Mekkah Mengdeskripsikan misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta.

Siswa diminta merangkum materi yang telah disimaknya 4. Tentukan perbedaan Dakwah Nabi Muhammad Sawdan manfaat nya ! (Minimal dua perbedaan) Pedoman Penskoran Aspek Siswa menuliskan 4 keberhasilan dakwah nabi Muhammad Saw Siswa menuliskan 1—2 cara Nabi Muhammad Saw dakwah di Mekkah Siswa tidak dapat menyebutkan perbedaan keberhasilan dan cara Nabi Muhammad Saw berdakwah di mekkah Nilai = skor yang diperoleh/skor maksimal X 100 Mengetahui. 196202121998031001 Skor 2 1 0 Surabaya. Sejarah Hidup Nabi Muhammad SAW F. Penilaian a. Sumber Belajar a. Identifikasilah minimal tiga contoh tujuan / manfaat kebudayaan Islam ! Pedoman Penskoran: Aspek Skor Siswa menuliskan 4 misi Nabi Muhammad SAW periode Mekkah Siswa menuliskan 1—2 cara dakwah Nabi Muhammad Saw Siswa tidak dapat menyebutkan contoh tujuan kebudayaan Islam 2 1 0 2. Teknik : Tes Tulis 3. Absen E. 02 Agustus 2010 Guru Mata Pelajaran.3. Siti Fatimah S. Makalah a.Pd I NIP.195610191985032001 SKI MTsN Sby 2/Kelas VII/Semester 1 7 . Buku Pelajaran SKI b. Kepala Madrasah Drs W i t t o n o NIP.

Siswa diminta merangkum materi yang telah disimaknya 4. Makalah c. Buku Pelajaran SKI d. Sumber Belajar a. Penilaian a.3. 13 Juli 2009 Guru Mata Pelajaran. Saoedjan Dihanto M.195610191985032001 SKI MTsN Sby 2/Kelas VII/Semester 1 8 . Absen E. Siti Fatimah S. Tentukan perbedaan Dakwah Nabi Muhammad Sawdan manfaat nya ! (Minimal dua perbedaan) Pedoman Penskoran Aspek Siswa menuliskan 2 pengertian kebudayaan Islam Siswa menuliskan 1—2 Contoh kebudayaan islam Siswa tidak dapat menyebutkan pengertian dan contoh kebudayaan islam Nilai = skor yang diperoleh/skor maksimal X 100 Mengetahui. Sejarah Hidup Nabi Muhammad SAW F. 195404151982031005 Skor 2 1 0 Surabaya. Teknik : Tes Tulis 4.Pd I NIP.M NIP. Identifikasilah minimal tiga contoh pengertian Sejarah kebudayaan Islam ! Pedoman Penskoran: Aspek Skor Siswa menuliskan 3 Pengertian Kebudayaan Islam Siswa menuliskan 1—2 Contoh Kebudayaan Islam Siswa tidak dapat menyebutkan contoh kebudayaan Islam 2 1 0 2. Kepala Madrasah Drs H.

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama d.Penugasan D Diskusi E. Siswa mampu menjelaskan keterkaitan perjuangan nabi Muhammad Saw dan para sahabatnya B. Menjelaskan keteladanan dari perjuangan nabi dalam menghadapi masyarakat Mekkah SKI MTsN Sby 2/Kelas VII/Semester 1 9 . Siswa mampu menjelaskan keteladanan dari perjuangan para sahabat dalam menghadapi masyarakat Mekkah 3.Kisah perjuangan Nabi dan para sahabat dalam menghadapi masyarakat Mekkah C. Siswa mampu menjelaskan keteladanan dari perjuangan Nabi Muhammad Saw dalam menghadapi masyarakat mekkah 2. Metode Pembelajaran A Ceramah B. Kegiatan Inti 1. Mampu menjelaskan keteladanan dari perjuangan Nabi dan para sahabat dalam menghadapi masyarakat Mekkah 3. Tujuan Pembelajaran 1. Kegiatan awal 1) Siswa berdo’a bersama dengan bimbingan guru 2) Memotivasi kesiapan belajar 3) Menjelaskan Kisah perjuangan Nabi dan para sahabat dalam menghadapi masyarkat Mekkah secara singkat b.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Madrasah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator MTs Negeri Surabaya 2 Kisah perjuangan Nabi dan para sahabat dalam menghadapi masyarakat Mekkah VII/1 Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW Periode Mekkah Meneladani Kisah perjuangan Nabi dan para sahabat dalam menghadapi masyarakat Mekkah 1. Materi Pembelajaran .Tanya Jawab C. Menyusun cerita singkat D. Mampu menjelaskan ketaladanan dari perjuangan Nabi dalam menghadapi masyarakat Mekah 2. Mampu menjelaskan keterkaitan perjuangan nabi Muhammad saw dan para Sahabatnya 6 X 40 menit Alokasi Waktu A.

Sumber Belajar a. Tentukan perbedaan perjuangan Nabi Muhammad saw dengan Para sahabat ! (Minimal 2 perbedaan Pedoman Penskoran Aspek Siswa menuliskan 2 Kisah perjuangan Nabi Muhammad saw Siswa menuliskan 1—2 Contoh Kisah Nabi Muhammad saw Siswa tidak dapat menyebutkan contoh kisah Nabi Muhammad Saw Nilai = skor yang diperoleh/skor maksimal X 100 Surabaya. Berdiskusi tentang keterkaitan perjuangan Nabi Muhammad saw para sahabatnya 3. Siswa menyususn cerita singkat dari tentang perjuangan Nabi Muhammad Saw para sahabatnya dalam menghadapi masyarakat Mekkah 4. Identifikasilah minimal tiga contoh pengertian Sejarah kebudayaan Islam ! Pedoman Penskoran: Aspek Skor Siswa menuliskan 2 Kisah perjuangan Nabi Muhammad Saw Siswa menuliskan 1—2 Contoh Kisah Nabi Muhammad Saw Siswa tidak dapat menyebutkan contoh kisah Nabi Muhammad saw 2 1 0 2. Makalah b. Menjelaskan keteladanan dari perjuangan para sahabat dalam menghadapi masyarakat Mekkah 3. Ensiklopedi Islam F. Penilaian a. Buku Pelajaran SKI c Sejarah Hidup Nabi Muhammad SAW d. Teknik : Tes Tulis 1. 02 Agustus 2010 Skor 2 1 0 SKI MTsN Sby 2/Kelas VII/Semester 1 10 .2. Absen E. Tanya jawab tentang keterkaitan perjuangan nabi muhammad Saw para sahabatnya serta sifat nabi muhammad Saw dalam berjuang menegakkan agama Islam 2. Menjelaskan keterkaitan perjuangan Nabi Muhammad Saw para sahabatnya c. SKI tiga serangkai e. Kegiatan Akhir 1.

Kepala Madrasah Drs W i t t o n o NIP. 196202121998031001 Guru Mata Pelajaran.195610191985032001 SKI MTsN Sby 2/Kelas VII/Semester 1 11 .Si NIP.Mengetahui.Pd I.M. Siti Fatimah S.

Siswa mampu mencermati cerita sejarah nabi Muhammad Saw dalam membangun perekonomian masyarakat Madinah 2.Tanya Jawab C. Tujuan Pembelajaran 1. Mengindentifikasi keberhasilan dakwa Nabi Muhammad saw dalam membangun perekonomian masyarakat Madinah 6 X 40 menit Indikator Alokasi Waktu A. Menyusun cerita singkat D. Mengindentifikasi keberhasilan cara dakwa Nabi Muhammad Saw dalam membangun perekonomian masyarakat Madinah 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Madrasah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar MTs Negeri Surabaya 2 SKI VII/1 Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW Periode Madinah Mendiskripsikan sejarah Nabi Muhammad saw dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan 1. Metode Pembelajaran A Ceramah B. Siswa mampu membuat peta konsep tentang dakwa Nabi Muhammad saw dalam membangun perekonomian masyarakat Madinah 3. Materi Pembelajaran . Menceritakan sejarah Nabi Muhammad saw dalam membangun perekonomian masyarakat Madinah 2.Pemberian tugas D Diskusi E.Sejarah Nabi Muhammad saw periode Madinah C. Kegiatan Inti SKI MTsN Sby 2/Kelas VII/Semester 1 12 . Siswa dapat mendiskusikan tentang keberhasilan Nabi Muhammad saw dalam membangun perekonomian masyarakat Saw B. Kegiatan awal 1) Siswa berdo’a bersama dengan bimbingan guru 2)Menerangkan secara singkat tentang sejarah nabi Muhammad saw periode Madinah b. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama e.

Guru menjelaskan cara dakwa nabi Muhammad saw dalam membangun perekonomian masyarakat Madinah 3. Kemudian membuat kesimpulan dari hasil diskusi E.Kegiatan Akhir 1. SKI tiga serangkai e. Guru menjelaskan keberhasilan dakwa Nabi Muhammad saw dalam membangun perekonomian masyarakat Madinah C. Ensiklopedi Islam F. Guru menceritakan sejarah Nabi Muhammad Saw dalam membangun .masyarakat Madinah 2. Guru meminta untuk mencermati cerita sejarah Nabi Muhammad saw dalam membangun masyarakat madinah 3. Penilaian a. Buku Pelajaran SKI c Sejarah Hidup Nabi Muhammad SAW d. Makalah b.1. Mampu menjelaskan misi Nabi dalam membangun masyarakat madinah minimal satu ! Pedoman Penskoran: Aspek Skor Siswa menuliskan 2 membangun masyarakat Madinahdalam perjuangan Nabi Muhammad Saw Siswa menuliskan 1—2 Contoh membangun kegiatan perekonomian masyarakat Madinah Siswa tidak dapat menyebutkan contoh membangun kegiatan perekonomian masyarakat madinah 2 1 0 2. Guru meminta siswa untuk membuat peta konsep tentang dakwa Nabi Muhammad saw dalam periekonomian Madinah 4. Siswa berdiskusi tentang keberhasilan dakwah Nabi Muhammad saw dalam membangun perekonomian masyarakat Madinah. Sumber Belajar a. Tentukan perbedaan perjuangan Nabi Muhammad saw dengan Para sahabat ! (Minimal 2 perbedaan Pedoman Penskoran Aspek Siswa menuliskan 2 hikmah dan misi Nabi Muhammad saw dalam membangun masyarakat Madinah Siswa menuliskan 1—2 Contoh hikmah dan misis Nabi Muhammad sawdalam membangun masyarakat Madinah Skor 2 1 SKI MTsN Sby 2/Kelas VII/Semester 1 13 . Teknik : Tes Tulis 1. Tanya jawab tentang keterkaitan perjuangan Nabi Muhammad Saw dalam membangun perikonomian 2.

196202121998031001 0 Surabaya. Kepala Madrasah Drs W i t t o n o NIP. 02 Agustus 2010 Guru Mata Pelajaran.195610191985032001 SKI MTsN Sby 2/Kelas VII/Semester 1 14 .Pd I.Si NIP.M. Siti Fatimah S.Siswa tidak dapat menyebutkan contoh hikmah dan misi Nabi Muhammad Saw dalam membangun masyarakat Madinah Nilai = skor yang diperoleh/skor maksimal X 100 Mengetahui.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful