Professional Documents
Culture Documents
A. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah pembelajaran diharapkan siswa dapat :
2. Mengindentifikasi bentuk / wujud kebudayaan Islam
B. Materi Pembelajaran
1. Bentuk / wujud kebudayaan Islam dan non Islam
2. Bentuk / wujud kebudayaan non Islam
C. Metode Pembelajaran
a. Ceramah
b. Tanya Jawab
c. Penugasan
d. Diskusi
c. Kegiatan Akhir
1. Siswa dan Guru dan menyipulkan bentuk dan wujud kebudayaan Islam
2. Siswa dan Guru melakukan refleksi
3. Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman
pembelajaran saat itu.
E. Sumber Belajar
a. Makalah
a. Buku Pelajaran SKI
b. Sejarah Hidup Nabi Muhammad SAW
d. SKI ilham
e. Ensiklopesi Islam
F. Penilaian
a. Teknik : Tes Tulis
1. Identifikasilah minimal tiga contoh bentuk/wujud
kebudayaan Islam !
Pedoman Penskoran:
Aspek Skor
2. Tentukan perbedaan bentuk / wujud kebudayaan Islam dan Non Islam ! (Minimal
Satu perbedaan)
Pedoman Penskoran
Aspek Skor
A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menyebutkan tujuan mempelajari sejarah kebudayaan Islam
2. Siswa mampu menjelaskan manfaat mempelajari sejarah kebudayaan Islam
B. Materi Pembelajaran
- Tujuan dan manfaat mempelajari sejarah kebudayaan Islam
C. Metode Pembelajaran
e. Ceramah
f. Tanya Jawab
g. Penugasan
h. Diskusi
c. Kegiatan Akhir
1. Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan bentuk dan wujud
kebudayaan Islam.
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman
pembelajaran saat itu
F. Penilaian
a. Teknik : Tes Tulis
2. Identifikasilah minimal tiga contoh tujuan / manfaat
kebudayaan Islam !
Pedoman Penskoran:
Aspek Skor
Pedoman Penskoran
Aspek Skor
A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menjelaskan misi nabi Muhammad SAW sebagai rahmatan lil
alamin
2. Siswa mampu menyebutkan cara dakwah Nabi Muhammad SAW di Mekkah
3. Siswa dapat menjelaskan keberhasilan dakwah Nabi Muhammad SAW di
Mekkah
B. Materi Pembelajaran
- Tujuan dan manfaat mempelajari sejarah kebudayaan Islam
C. Metode Pembelajaran
i. Ceramah
j. Tanya Jawab
k. Penugasan
l. Diskusi
c. Kegiatan Akhir
1. Siswa dan guru nengulas materi yang sudah disampaikan
2. Tanya jawab tentang keberhasilan dakwah Nabi Muhammad SAW di Mekkah
E. Sumber Belajar
a. Makalah
a. Buku Pelajaran SKI
b. Sejarah Hidup Nabi Muhammad SAW
F. Penilaian
a. Teknik : Tes Tulis
3. Identifikasilah minimal tiga contoh tujuan / manfaat
kebudayaan Islam !
Pedoman Penskoran:
Aspek Skor
Pedoman Penskoran
Aspek Skor
E. Sumber Belajar
a. Makalah
c. Buku Pelajaran SKI
d. Sejarah Hidup Nabi Muhammad SAW
F. Penilaian
a. Teknik : Tes Tulis
4. Identifikasilah minimal tiga contoh pengertian
Sejarah kebudayaan Islam !
Pedoman Penskoran:
Aspek Skor
Pedoman Penskoran
Aspek Skor
A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menjelaskan keteladanan dari perjuangan Nabi Muhammad Saw
dalam menghadapi masyarakat mekkah
2. Siswa mampu menjelaskan keteladanan dari perjuangan para sahabat dalam
menghadapi masyarakat Mekkah
3. Siswa mampu menjelaskan keterkaitan perjuangan nabi Muhammad Saw dan para
sahabatnya
B. Materi Pembelajaran
- Kisah perjuangan Nabi dan para sahabat dalam menghadapi masyarakat Mekkah
C. Metode Pembelajaran
A Ceramah
B.Tanya Jawab
C.Penugasan
D Diskusi
E. Menyusun cerita singkat
F. Penilaian
a. Teknik : Tes Tulis
1. Identifikasilah minimal tiga contoh pengertian Sejarah kebudayaan Islam !
Pedoman Penskoran:
Aspek Skor
Pedoman Penskoran
Aspek Skor
A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu mencermati cerita sejarah nabi Muhammad Saw dalam
membangun perekonomian masyarakat Madinah
2. Siswa mampu membuat peta konsep tentang dakwa Nabi Muhammad saw dalam
membangun perekonomian masyarakat Madinah
3. Siswa dapat mendiskusikan tentang keberhasilan Nabi Muhammad saw dalam
membangun perekonomian masyarakat Saw
B. Materi Pembelajaran
- Sejarah Nabi Muhammad saw periode Madinah
C. Metode Pembelajaran
A Ceramah
B.Tanya Jawab
C.Pemberian tugas
D Diskusi
E. Menyusun cerita singkat
b. Kegiatan Inti
F. Penilaian
a. Teknik : Tes Tulis
1. Mampu menjelaskan misi Nabi dalam membangun masyarakat madinah
minimal satu !
Pedoman Penskoran:
Aspek Skor
Pedoman Penskoran
Aspek Skor