RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Madrasah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator MTs

Negeri Surabaya 2 Sejarah Kebudayaan IslAM VII/1 Memahami sejarah kebudayaan Islam Mengidentifikasi wujud kebudayaan Islam 1. 2. Alokasi Waktu Menyebutkan contoh bentuk / wujud kebudayaan Islam Membandingkan bentuk/ wujud kebudayaan Islam

2 X 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran 1. Setelah pembelajaran diharapkan siswa dapat : 2. Mengindentifikasi bentuk / wujud kebudayaan Islam B. Materi Pembelajaran 1. Bentuk / wujud kebudayaan Islam dan non Islam 2. Bentuk / wujud kebudayaan non Islam C. Metode Pembelajaran a. Ceramah b. Tanya Jawab c. Penugasan d. Diskusi D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama a. Kegiatan awal 1) Siswa berdo’a bersama dengan bimbingan guru 2) Guru memotivasi akan pentingnya kompetensi yang akan dipelajari 3) Menjelaskan materi yang akan diajarkan beserta kompetensi yang akan dicapai secara singkat 4) Meminta siswa untuk memperhatikan materi yang akan disampaikan pada media pembelajaran ( LKS ) b. Kegiatan Inti 1. Siswa membentuk kelompok dengan bimbingan guru menjadi 5/6 kelompok 2. Siswa mengindentifikasi bentuk/wujud kebudayaan Islam dan non Islam 3. Siswa tanya jawab dengan anggota kelompoknya tentang bentuk /wujud kebudayaan Islam dan non Islam 4. Siswa dengan anggota kelompoknya membandingkan bentuk/wujud kebudayaan Islam dan Non Islam

SKI MTsN Sby 2/Kelas VII/Semester 1

1

SKI ilham e. Ensiklopesi Islam F. Penilaian a. Secara bersama-sama guru memberikan penguatan terhadap konsep yang dibahas pertanyaan c. Identifikasilah minimal tiga contoh bentuk/wujud kebudayaan Islam ! Pedoman Penskoran: Aspek Skor Siswa menuliskan 3 Wujud kebudayaan Islam Siswa menuliskan 1—2 Wujud kebudayaan Islam Siswa tidak dapat menyebutkan contoh wujud kebudayaan Islam 2 1 0 2. Kegiatan Akhir 1. Siswa dan Guru dan menyipulkan bentuk dan wujud kebudayaan Islam 2. Tentukan perbedaan bentuk / wujud kebudayaan Islam dan Non Islam ! (Minimal Satu perbedaan) Pedoman Penskoran Aspek Siswa menuliskan 2 perbedaan wujud kebudayaan Islam dan Non Islam Siswa menuliskan 1—2 perbedaan wujud kebudayaan Islam dan non Islam Siswa tidak dapat menyebutkan perbedaan Wujud kebudayaan Islam dan non Islam Nilai = skor yang diperoleh/skor maksimal X 100 Skor 2 1 0 SKI MTsN Sby 2/Kelas VII/Semester 1 2 . Prestasi masing-masing kelompok secara bergantian selama 5 menit dan kelopok lain menanggapi 8. Siswa menjelaskan pemahaman masing-masing secara individual kepada kelompok 6.5. Teknik : Tes Tulis 1. Sejarah Hidup Nabi Muhammad SAW d. Buku Pelajaran SKI b. E. Menempelkan hasil pekerjaan masing-masing kelompok untuk diprestasikan 7. Siswa dan Guru melakukan refleksi 3. Makalah a. Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman pembelajaran saat itu. Sumber Belajar a.

Siti Fatimah S. 196202121998031001 Surabaya.Mengetahui.Pd I. Kepala Madrasah Drs W i t t o n o NIP.195610191985032001 SKI MTsN Sby 2/Kelas VII/Semester 1 3 .M. 02 Agustus 2010 Guru Mata Pelajaran.Si NIP.

2. Penugasan h. Islam c. Siswa mampu menjelaskan manfaat mempelajari sejarah kebudayaan Islam B. Metode Pembelajaran e. Kegiatan Akhir 1. Menyebutkan tujuan mempelajari sejarah kebudayaan Islam 1. Ceramah f. Menjelaskan manfaat mempelajari sejarah kebudayaan Islam 2 X 40 menit Alokasi Waktu A. Kegiatan awal 1) Siswa berdo’a bersama dengan bimbingan guru 5) Guru memotivasi akan pentingnya kompetensi yang akan dipelajari b. Siswa mampu menyebutkan tujuan mempelajari sejarah kebudayaan Islam 2. Diskusi D.2. Siswa mengidentifikasi manfaat mempelajari kebudayaan Islam dan non Islam 2.Tujuan dan manfaat mempelajari sejarah kebudayaan Islam C.1. Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan bentuk dan wujud kebudayaan Islam. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Tanya Jawab g. Tujuan Pembelajaran 1. Materi Pembelajaran . Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama b.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Madrasah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator MTs Negeri Surabaya 2 Sejarah Kebudayaan Islam VII/1 Memahami sejarah kebudayaan Islam Menjelaskan tujuan dan manfaat mempelajari sejarah kebudayaan Islam 2. Kegiatan Inti 1. Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman pembelajaran saat itu Siswa menyebutkan tujuan mempelajari kebudayaan SKI MTsN Sby 2/Kelas VII/Semester 1 4 .

Buku Pelajaran SKI c. Kepala Madrasah Drs W i t t o n o NIP. 196202121998031001 2 1 0 Skor 2 1 0 Surabaya. Identifikasilah minimal tiga contoh tujuan / manfaat kebudayaan Islam ! Pedoman Penskoran: Aspek Skor Siswa menuliskan 3 tujuan kebudayaan Islam Siswa menuliskan 1—2 manfaat kebudayaan Islam Siswa tidak dapat menyebutkan contoh tujuan kebudayaan Islam 2. Penilaian a. Sejarah Hidup Nabi Muhammad SAW F. 02 Agustus 2010 Guru Mata Pelajaran. Tentukan perbedaan tujuan dan manfaat kebudayaan Islam ! (Minimal dua perbedaan) Pedoman Penskoran Aspek Siswa menuliskan 2 perbedaan tujuankebudayaan Islam dan non Islam Siswa menuliskan 1—2 perbedaan manfaatkebudayaan Islam non Islam Siswa tidak dapat menyebutkan perbedaan tujuan kebudayaan Islam non Islam Nilai = skor yang diperoleh/skor maksimal X 100 Mengetahui.M. Makalah b.Si NIP. Sumber Belajar a.Pd I.195610191985032001 SKI MTsN Sby 2/Kelas VII/Semester 1 5 . Siti Fatimah S. Teknik : Tes Tulis 2.E.

Mengindentifikasi keberhasilan dakwah Nabi Muhammad SAW di Mekkah 4 X 40 menit Indikator Alokasi Waktu A. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama c. Kegiatan Akhir 1.Tujuan dan manfaat mempelajari sejarah kebudayaan Islam C. Menyebutkan cara dakwah Nabi Muhammad SAW di Mekkah 3. Menjelaskan keberhasilan dakwah Nabi muhammad SAW di Mekkah c. Kegiatan Inti 1. Tanya jawab tentang keberhasilan dakwah Nabi Muhammad SAW di Mekkah SKI MTsN Sby 2/Kelas VII/Semester 1 6 . Ceramah j. Diskusi D. Kegiatan awal 1) Siswa berdo’a bersama dengan bimbingan guru 6) Guru memotivasi akan pentingnya kompetensi yang akan dipelajari b. pembawa kedamaian.4. Menjelaskan misis Nabi Muhammad SAW sebagai rahmatan lil alamin 1. Metode Pembelajaran i.3. Siswa dapat menjelaskan keberhasilan dakwah Nabi Muhammad SAW di Mekkah B. Materi Pembelajaran . Tanya Jawab k. Siswa mampu menyebutkan cara dakwah Nabi Muhammad SAW di Mekkah 3. Tujuan Pembelajaran 1. Penugasan l. Siswa mampu menjelaskan misi nabi Muhammad SAW sebagai rahmatan lil alamin 2. kesejahteraan. Menjelaskan misis nabi Muhammad SAW sebagai rahmatan lil ‘ alamin 2. dan kemajuan masyarakat 1. Siswa dan guru nengulas materi yang sudah disampaikan 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Madrasah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar MTs Negeri Surabaya 2 Sejarah Nabi Muhammad SAW periode Mekkah VII/1 Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW Periode Mekkah Mengdeskripsikan misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta.

Identifikasilah minimal tiga contoh tujuan / manfaat kebudayaan Islam ! Pedoman Penskoran: Aspek Skor Siswa menuliskan 4 misi Nabi Muhammad SAW periode Mekkah Siswa menuliskan 1—2 cara dakwah Nabi Muhammad Saw Siswa tidak dapat menyebutkan contoh tujuan kebudayaan Islam 2 1 0 2. Kepala Madrasah Drs W i t t o n o NIP. 02 Agustus 2010 Guru Mata Pelajaran. Siswa diminta merangkum materi yang telah disimaknya 4. Absen E. Makalah a. Sejarah Hidup Nabi Muhammad SAW F.195610191985032001 SKI MTsN Sby 2/Kelas VII/Semester 1 7 . Buku Pelajaran SKI b.3.Pd I NIP. Tentukan perbedaan Dakwah Nabi Muhammad Sawdan manfaat nya ! (Minimal dua perbedaan) Pedoman Penskoran Aspek Siswa menuliskan 4 keberhasilan dakwah nabi Muhammad Saw Siswa menuliskan 1—2 cara Nabi Muhammad Saw dakwah di Mekkah Siswa tidak dapat menyebutkan perbedaan keberhasilan dan cara Nabi Muhammad Saw berdakwah di mekkah Nilai = skor yang diperoleh/skor maksimal X 100 Mengetahui. Siti Fatimah S. Teknik : Tes Tulis 3. Sumber Belajar a. Penilaian a. 196202121998031001 Skor 2 1 0 Surabaya.

195404151982031005 Skor 2 1 0 Surabaya. Makalah c. Sumber Belajar a. Saoedjan Dihanto M. Penilaian a. Teknik : Tes Tulis 4. Sejarah Hidup Nabi Muhammad SAW F. Tentukan perbedaan Dakwah Nabi Muhammad Sawdan manfaat nya ! (Minimal dua perbedaan) Pedoman Penskoran Aspek Siswa menuliskan 2 pengertian kebudayaan Islam Siswa menuliskan 1—2 Contoh kebudayaan islam Siswa tidak dapat menyebutkan pengertian dan contoh kebudayaan islam Nilai = skor yang diperoleh/skor maksimal X 100 Mengetahui.195610191985032001 SKI MTsN Sby 2/Kelas VII/Semester 1 8 . Siswa diminta merangkum materi yang telah disimaknya 4. Identifikasilah minimal tiga contoh pengertian Sejarah kebudayaan Islam ! Pedoman Penskoran: Aspek Skor Siswa menuliskan 3 Pengertian Kebudayaan Islam Siswa menuliskan 1—2 Contoh Kebudayaan Islam Siswa tidak dapat menyebutkan contoh kebudayaan Islam 2 1 0 2.3. Buku Pelajaran SKI d. 13 Juli 2009 Guru Mata Pelajaran.Pd I NIP.M NIP. Absen E. Kepala Madrasah Drs H. Siti Fatimah S.

Siswa mampu menjelaskan keterkaitan perjuangan nabi Muhammad Saw dan para sahabatnya B.Kisah perjuangan Nabi dan para sahabat dalam menghadapi masyarakat Mekkah C. Materi Pembelajaran .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Madrasah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator MTs Negeri Surabaya 2 Kisah perjuangan Nabi dan para sahabat dalam menghadapi masyarakat Mekkah VII/1 Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW Periode Mekkah Meneladani Kisah perjuangan Nabi dan para sahabat dalam menghadapi masyarakat Mekkah 1. Menjelaskan keteladanan dari perjuangan nabi dalam menghadapi masyarakat Mekkah SKI MTsN Sby 2/Kelas VII/Semester 1 9 .Penugasan D Diskusi E. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama d. Mampu menjelaskan keterkaitan perjuangan nabi Muhammad saw dan para Sahabatnya 6 X 40 menit Alokasi Waktu A. Kegiatan Inti 1.Tanya Jawab C. Siswa mampu menjelaskan keteladanan dari perjuangan Nabi Muhammad Saw dalam menghadapi masyarakat mekkah 2. Kegiatan awal 1) Siswa berdo’a bersama dengan bimbingan guru 2) Memotivasi kesiapan belajar 3) Menjelaskan Kisah perjuangan Nabi dan para sahabat dalam menghadapi masyarkat Mekkah secara singkat b. Siswa mampu menjelaskan keteladanan dari perjuangan para sahabat dalam menghadapi masyarakat Mekkah 3. Menyusun cerita singkat D. Tujuan Pembelajaran 1. Mampu menjelaskan keteladanan dari perjuangan Nabi dan para sahabat dalam menghadapi masyarakat Mekkah 3. Mampu menjelaskan ketaladanan dari perjuangan Nabi dalam menghadapi masyarakat Mekah 2. Metode Pembelajaran A Ceramah B.

Penilaian a. Tanya jawab tentang keterkaitan perjuangan nabi muhammad Saw para sahabatnya serta sifat nabi muhammad Saw dalam berjuang menegakkan agama Islam 2.2. Kegiatan Akhir 1. SKI tiga serangkai e. Makalah b. Berdiskusi tentang keterkaitan perjuangan Nabi Muhammad saw para sahabatnya 3. Sumber Belajar a. Ensiklopedi Islam F. Menjelaskan keterkaitan perjuangan Nabi Muhammad Saw para sahabatnya c. Tentukan perbedaan perjuangan Nabi Muhammad saw dengan Para sahabat ! (Minimal 2 perbedaan Pedoman Penskoran Aspek Siswa menuliskan 2 Kisah perjuangan Nabi Muhammad saw Siswa menuliskan 1—2 Contoh Kisah Nabi Muhammad saw Siswa tidak dapat menyebutkan contoh kisah Nabi Muhammad Saw Nilai = skor yang diperoleh/skor maksimal X 100 Surabaya. Identifikasilah minimal tiga contoh pengertian Sejarah kebudayaan Islam ! Pedoman Penskoran: Aspek Skor Siswa menuliskan 2 Kisah perjuangan Nabi Muhammad Saw Siswa menuliskan 1—2 Contoh Kisah Nabi Muhammad Saw Siswa tidak dapat menyebutkan contoh kisah Nabi Muhammad saw 2 1 0 2. Teknik : Tes Tulis 1. Siswa menyususn cerita singkat dari tentang perjuangan Nabi Muhammad Saw para sahabatnya dalam menghadapi masyarakat Mekkah 4. Buku Pelajaran SKI c Sejarah Hidup Nabi Muhammad SAW d. Absen E. 02 Agustus 2010 Skor 2 1 0 SKI MTsN Sby 2/Kelas VII/Semester 1 10 . Menjelaskan keteladanan dari perjuangan para sahabat dalam menghadapi masyarakat Mekkah 3.

Pd I.195610191985032001 SKI MTsN Sby 2/Kelas VII/Semester 1 11 . Kepala Madrasah Drs W i t t o n o NIP. Siti Fatimah S.Mengetahui. 196202121998031001 Guru Mata Pelajaran.Si NIP.M.

Metode Pembelajaran A Ceramah B. Materi Pembelajaran . Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama e.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Madrasah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar MTs Negeri Surabaya 2 SKI VII/1 Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW Periode Madinah Mendiskripsikan sejarah Nabi Muhammad saw dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan 1.Sejarah Nabi Muhammad saw periode Madinah C. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa mampu membuat peta konsep tentang dakwa Nabi Muhammad saw dalam membangun perekonomian masyarakat Madinah 3. Menyusun cerita singkat D. Mengindentifikasi keberhasilan dakwa Nabi Muhammad saw dalam membangun perekonomian masyarakat Madinah 6 X 40 menit Indikator Alokasi Waktu A.Tanya Jawab C.Pemberian tugas D Diskusi E. Siswa dapat mendiskusikan tentang keberhasilan Nabi Muhammad saw dalam membangun perekonomian masyarakat Saw B. Siswa mampu mencermati cerita sejarah nabi Muhammad Saw dalam membangun perekonomian masyarakat Madinah 2. Menceritakan sejarah Nabi Muhammad saw dalam membangun perekonomian masyarakat Madinah 2. Kegiatan Inti SKI MTsN Sby 2/Kelas VII/Semester 1 12 . Mengindentifikasi keberhasilan cara dakwa Nabi Muhammad Saw dalam membangun perekonomian masyarakat Madinah 3. Kegiatan awal 1) Siswa berdo’a bersama dengan bimbingan guru 2)Menerangkan secara singkat tentang sejarah nabi Muhammad saw periode Madinah b.

Guru menjelaskan cara dakwa nabi Muhammad saw dalam membangun perekonomian masyarakat Madinah 3. Tanya jawab tentang keterkaitan perjuangan Nabi Muhammad Saw dalam membangun perikonomian 2. Sumber Belajar a. Guru meminta untuk mencermati cerita sejarah Nabi Muhammad saw dalam membangun masyarakat madinah 3.Kegiatan Akhir 1. SKI tiga serangkai e. Mampu menjelaskan misi Nabi dalam membangun masyarakat madinah minimal satu ! Pedoman Penskoran: Aspek Skor Siswa menuliskan 2 membangun masyarakat Madinahdalam perjuangan Nabi Muhammad Saw Siswa menuliskan 1—2 Contoh membangun kegiatan perekonomian masyarakat Madinah Siswa tidak dapat menyebutkan contoh membangun kegiatan perekonomian masyarakat madinah 2 1 0 2. Tentukan perbedaan perjuangan Nabi Muhammad saw dengan Para sahabat ! (Minimal 2 perbedaan Pedoman Penskoran Aspek Siswa menuliskan 2 hikmah dan misi Nabi Muhammad saw dalam membangun masyarakat Madinah Siswa menuliskan 1—2 Contoh hikmah dan misis Nabi Muhammad sawdalam membangun masyarakat Madinah Skor 2 1 SKI MTsN Sby 2/Kelas VII/Semester 1 13 . Siswa berdiskusi tentang keberhasilan dakwah Nabi Muhammad saw dalam membangun perekonomian masyarakat Madinah. Kemudian membuat kesimpulan dari hasil diskusi E. Guru meminta siswa untuk membuat peta konsep tentang dakwa Nabi Muhammad saw dalam periekonomian Madinah 4. Guru menjelaskan keberhasilan dakwa Nabi Muhammad saw dalam membangun perekonomian masyarakat Madinah C.1. Buku Pelajaran SKI c Sejarah Hidup Nabi Muhammad SAW d. Teknik : Tes Tulis 1. Guru menceritakan sejarah Nabi Muhammad Saw dalam membangun . Penilaian a. Ensiklopedi Islam F.masyarakat Madinah 2. Makalah b.

02 Agustus 2010 Guru Mata Pelajaran.Si NIP. 196202121998031001 0 Surabaya.Siswa tidak dapat menyebutkan contoh hikmah dan misi Nabi Muhammad Saw dalam membangun masyarakat Madinah Nilai = skor yang diperoleh/skor maksimal X 100 Mengetahui.195610191985032001 SKI MTsN Sby 2/Kelas VII/Semester 1 14 .Pd I. Kepala Madrasah Drs W i t t o n o NIP.M. Siti Fatimah S.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful