RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Madrasah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator MTs

Negeri Surabaya 2 Sejarah Kebudayaan IslAM VII/1 Memahami sejarah kebudayaan Islam Mengidentifikasi wujud kebudayaan Islam 1. 2. Alokasi Waktu Menyebutkan contoh bentuk / wujud kebudayaan Islam Membandingkan bentuk/ wujud kebudayaan Islam

2 X 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran 1. Setelah pembelajaran diharapkan siswa dapat : 2. Mengindentifikasi bentuk / wujud kebudayaan Islam B. Materi Pembelajaran 1. Bentuk / wujud kebudayaan Islam dan non Islam 2. Bentuk / wujud kebudayaan non Islam C. Metode Pembelajaran a. Ceramah b. Tanya Jawab c. Penugasan d. Diskusi D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama a. Kegiatan awal 1) Siswa berdo’a bersama dengan bimbingan guru 2) Guru memotivasi akan pentingnya kompetensi yang akan dipelajari 3) Menjelaskan materi yang akan diajarkan beserta kompetensi yang akan dicapai secara singkat 4) Meminta siswa untuk memperhatikan materi yang akan disampaikan pada media pembelajaran ( LKS ) b. Kegiatan Inti 1. Siswa membentuk kelompok dengan bimbingan guru menjadi 5/6 kelompok 2. Siswa mengindentifikasi bentuk/wujud kebudayaan Islam dan non Islam 3. Siswa tanya jawab dengan anggota kelompoknya tentang bentuk /wujud kebudayaan Islam dan non Islam 4. Siswa dengan anggota kelompoknya membandingkan bentuk/wujud kebudayaan Islam dan Non Islam

SKI MTsN Sby 2/Kelas VII/Semester 1

1

Buku Pelajaran SKI b. Ensiklopesi Islam F. Makalah a. Siswa dan Guru dan menyipulkan bentuk dan wujud kebudayaan Islam 2. E. Secara bersama-sama guru memberikan penguatan terhadap konsep yang dibahas pertanyaan c. Tentukan perbedaan bentuk / wujud kebudayaan Islam dan Non Islam ! (Minimal Satu perbedaan) Pedoman Penskoran Aspek Siswa menuliskan 2 perbedaan wujud kebudayaan Islam dan Non Islam Siswa menuliskan 1—2 perbedaan wujud kebudayaan Islam dan non Islam Siswa tidak dapat menyebutkan perbedaan Wujud kebudayaan Islam dan non Islam Nilai = skor yang diperoleh/skor maksimal X 100 Skor 2 1 0 SKI MTsN Sby 2/Kelas VII/Semester 1 2 . Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman pembelajaran saat itu. Sejarah Hidup Nabi Muhammad SAW d. Sumber Belajar a. Siswa menjelaskan pemahaman masing-masing secara individual kepada kelompok 6. Teknik : Tes Tulis 1. Siswa dan Guru melakukan refleksi 3. SKI ilham e. Identifikasilah minimal tiga contoh bentuk/wujud kebudayaan Islam ! Pedoman Penskoran: Aspek Skor Siswa menuliskan 3 Wujud kebudayaan Islam Siswa menuliskan 1—2 Wujud kebudayaan Islam Siswa tidak dapat menyebutkan contoh wujud kebudayaan Islam 2 1 0 2.5. Penilaian a. Kegiatan Akhir 1. Menempelkan hasil pekerjaan masing-masing kelompok untuk diprestasikan 7. Prestasi masing-masing kelompok secara bergantian selama 5 menit dan kelopok lain menanggapi 8.

Mengetahui.195610191985032001 SKI MTsN Sby 2/Kelas VII/Semester 1 3 .Pd I. Kepala Madrasah Drs W i t t o n o NIP. 196202121998031001 Surabaya. 02 Agustus 2010 Guru Mata Pelajaran. Siti Fatimah S.M.Si NIP.

2. Ceramah f. Menjelaskan manfaat mempelajari sejarah kebudayaan Islam 2 X 40 menit Alokasi Waktu A.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Madrasah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator MTs Negeri Surabaya 2 Sejarah Kebudayaan Islam VII/1 Memahami sejarah kebudayaan Islam Menjelaskan tujuan dan manfaat mempelajari sejarah kebudayaan Islam 2. Kegiatan Inti 1. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan bentuk dan wujud kebudayaan Islam. Metode Pembelajaran e. Siswa mengidentifikasi manfaat mempelajari kebudayaan Islam dan non Islam 2. Tanya Jawab g. Kegiatan Akhir 1. Materi Pembelajaran . Siswa mampu menyebutkan tujuan mempelajari sejarah kebudayaan Islam 2. Menyebutkan tujuan mempelajari sejarah kebudayaan Islam 1. Penugasan h. Islam c.Tujuan dan manfaat mempelajari sejarah kebudayaan Islam C. Diskusi D.1. Siswa mampu menjelaskan manfaat mempelajari sejarah kebudayaan Islam B. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama b. 2. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman pembelajaran saat itu Siswa menyebutkan tujuan mempelajari kebudayaan SKI MTsN Sby 2/Kelas VII/Semester 1 4 . Kegiatan awal 1) Siswa berdo’a bersama dengan bimbingan guru 5) Guru memotivasi akan pentingnya kompetensi yang akan dipelajari b.

Pd I. Kepala Madrasah Drs W i t t o n o NIP. Sumber Belajar a.E. Siti Fatimah S. Makalah b. Tentukan perbedaan tujuan dan manfaat kebudayaan Islam ! (Minimal dua perbedaan) Pedoman Penskoran Aspek Siswa menuliskan 2 perbedaan tujuankebudayaan Islam dan non Islam Siswa menuliskan 1—2 perbedaan manfaatkebudayaan Islam non Islam Siswa tidak dapat menyebutkan perbedaan tujuan kebudayaan Islam non Islam Nilai = skor yang diperoleh/skor maksimal X 100 Mengetahui.Si NIP. Penilaian a. 196202121998031001 2 1 0 Skor 2 1 0 Surabaya. Sejarah Hidup Nabi Muhammad SAW F. 02 Agustus 2010 Guru Mata Pelajaran.M.195610191985032001 SKI MTsN Sby 2/Kelas VII/Semester 1 5 . Identifikasilah minimal tiga contoh tujuan / manfaat kebudayaan Islam ! Pedoman Penskoran: Aspek Skor Siswa menuliskan 3 tujuan kebudayaan Islam Siswa menuliskan 1—2 manfaat kebudayaan Islam Siswa tidak dapat menyebutkan contoh tujuan kebudayaan Islam 2. Buku Pelajaran SKI c. Teknik : Tes Tulis 2.

Mengindentifikasi keberhasilan dakwah Nabi Muhammad SAW di Mekkah 4 X 40 menit Indikator Alokasi Waktu A. Penugasan l. Menjelaskan keberhasilan dakwah Nabi muhammad SAW di Mekkah c. pembawa kedamaian. dan kemajuan masyarakat 1. Ceramah j. Metode Pembelajaran i. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama c. Kegiatan awal 1) Siswa berdo’a bersama dengan bimbingan guru 6) Guru memotivasi akan pentingnya kompetensi yang akan dipelajari b. Siswa dan guru nengulas materi yang sudah disampaikan 2.3. Tanya jawab tentang keberhasilan dakwah Nabi Muhammad SAW di Mekkah SKI MTsN Sby 2/Kelas VII/Semester 1 6 . Menyebutkan cara dakwah Nabi Muhammad SAW di Mekkah 3.Tujuan dan manfaat mempelajari sejarah kebudayaan Islam C. Menjelaskan misis Nabi Muhammad SAW sebagai rahmatan lil alamin 1. Siswa mampu menyebutkan cara dakwah Nabi Muhammad SAW di Mekkah 3. Tujuan Pembelajaran 1. Menjelaskan misis nabi Muhammad SAW sebagai rahmatan lil ‘ alamin 2. Siswa mampu menjelaskan misi nabi Muhammad SAW sebagai rahmatan lil alamin 2. Kegiatan Akhir 1. kesejahteraan. Siswa dapat menjelaskan keberhasilan dakwah Nabi Muhammad SAW di Mekkah B. Diskusi D. Tanya Jawab k. Materi Pembelajaran . Kegiatan Inti 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Madrasah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar MTs Negeri Surabaya 2 Sejarah Nabi Muhammad SAW periode Mekkah VII/1 Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW Periode Mekkah Mengdeskripsikan misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta.4.

195610191985032001 SKI MTsN Sby 2/Kelas VII/Semester 1 7 . Kepala Madrasah Drs W i t t o n o NIP. Siswa diminta merangkum materi yang telah disimaknya 4. Sejarah Hidup Nabi Muhammad SAW F.3. 196202121998031001 Skor 2 1 0 Surabaya.Pd I NIP. Teknik : Tes Tulis 3. Makalah a. Tentukan perbedaan Dakwah Nabi Muhammad Sawdan manfaat nya ! (Minimal dua perbedaan) Pedoman Penskoran Aspek Siswa menuliskan 4 keberhasilan dakwah nabi Muhammad Saw Siswa menuliskan 1—2 cara Nabi Muhammad Saw dakwah di Mekkah Siswa tidak dapat menyebutkan perbedaan keberhasilan dan cara Nabi Muhammad Saw berdakwah di mekkah Nilai = skor yang diperoleh/skor maksimal X 100 Mengetahui. Siti Fatimah S. Buku Pelajaran SKI b. Penilaian a. Absen E. Identifikasilah minimal tiga contoh tujuan / manfaat kebudayaan Islam ! Pedoman Penskoran: Aspek Skor Siswa menuliskan 4 misi Nabi Muhammad SAW periode Mekkah Siswa menuliskan 1—2 cara dakwah Nabi Muhammad Saw Siswa tidak dapat menyebutkan contoh tujuan kebudayaan Islam 2 1 0 2. 02 Agustus 2010 Guru Mata Pelajaran. Sumber Belajar a.

Buku Pelajaran SKI d. Teknik : Tes Tulis 4. Sejarah Hidup Nabi Muhammad SAW F. Identifikasilah minimal tiga contoh pengertian Sejarah kebudayaan Islam ! Pedoman Penskoran: Aspek Skor Siswa menuliskan 3 Pengertian Kebudayaan Islam Siswa menuliskan 1—2 Contoh Kebudayaan Islam Siswa tidak dapat menyebutkan contoh kebudayaan Islam 2 1 0 2.3. 195404151982031005 Skor 2 1 0 Surabaya. 13 Juli 2009 Guru Mata Pelajaran. Saoedjan Dihanto M.M NIP. Absen E. Tentukan perbedaan Dakwah Nabi Muhammad Sawdan manfaat nya ! (Minimal dua perbedaan) Pedoman Penskoran Aspek Siswa menuliskan 2 pengertian kebudayaan Islam Siswa menuliskan 1—2 Contoh kebudayaan islam Siswa tidak dapat menyebutkan pengertian dan contoh kebudayaan islam Nilai = skor yang diperoleh/skor maksimal X 100 Mengetahui. Kepala Madrasah Drs H.Pd I NIP. Makalah c. Siswa diminta merangkum materi yang telah disimaknya 4. Sumber Belajar a. Siti Fatimah S. Penilaian a.195610191985032001 SKI MTsN Sby 2/Kelas VII/Semester 1 8 .

Mampu menjelaskan keterkaitan perjuangan nabi Muhammad saw dan para Sahabatnya 6 X 40 menit Alokasi Waktu A. Menjelaskan keteladanan dari perjuangan nabi dalam menghadapi masyarakat Mekkah SKI MTsN Sby 2/Kelas VII/Semester 1 9 . Kegiatan Inti 1. Materi Pembelajaran . Kegiatan awal 1) Siswa berdo’a bersama dengan bimbingan guru 2) Memotivasi kesiapan belajar 3) Menjelaskan Kisah perjuangan Nabi dan para sahabat dalam menghadapi masyarkat Mekkah secara singkat b.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Madrasah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator MTs Negeri Surabaya 2 Kisah perjuangan Nabi dan para sahabat dalam menghadapi masyarakat Mekkah VII/1 Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW Periode Mekkah Meneladani Kisah perjuangan Nabi dan para sahabat dalam menghadapi masyarakat Mekkah 1. Siswa mampu menjelaskan keteladanan dari perjuangan para sahabat dalam menghadapi masyarakat Mekkah 3. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa mampu menjelaskan keteladanan dari perjuangan Nabi Muhammad Saw dalam menghadapi masyarakat mekkah 2.Tanya Jawab C. Mampu menjelaskan ketaladanan dari perjuangan Nabi dalam menghadapi masyarakat Mekah 2.Penugasan D Diskusi E. Menyusun cerita singkat D. Mampu menjelaskan keteladanan dari perjuangan Nabi dan para sahabat dalam menghadapi masyarakat Mekkah 3. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama d. Metode Pembelajaran A Ceramah B.Kisah perjuangan Nabi dan para sahabat dalam menghadapi masyarakat Mekkah C. Siswa mampu menjelaskan keterkaitan perjuangan nabi Muhammad Saw dan para sahabatnya B.

Kegiatan Akhir 1. Ensiklopedi Islam F. Siswa menyususn cerita singkat dari tentang perjuangan Nabi Muhammad Saw para sahabatnya dalam menghadapi masyarakat Mekkah 4. Absen E. Penilaian a. Teknik : Tes Tulis 1. Makalah b. Menjelaskan keteladanan dari perjuangan para sahabat dalam menghadapi masyarakat Mekkah 3. Tentukan perbedaan perjuangan Nabi Muhammad saw dengan Para sahabat ! (Minimal 2 perbedaan Pedoman Penskoran Aspek Siswa menuliskan 2 Kisah perjuangan Nabi Muhammad saw Siswa menuliskan 1—2 Contoh Kisah Nabi Muhammad saw Siswa tidak dapat menyebutkan contoh kisah Nabi Muhammad Saw Nilai = skor yang diperoleh/skor maksimal X 100 Surabaya. Menjelaskan keterkaitan perjuangan Nabi Muhammad Saw para sahabatnya c. Berdiskusi tentang keterkaitan perjuangan Nabi Muhammad saw para sahabatnya 3. SKI tiga serangkai e. Buku Pelajaran SKI c Sejarah Hidup Nabi Muhammad SAW d. Sumber Belajar a. Tanya jawab tentang keterkaitan perjuangan nabi muhammad Saw para sahabatnya serta sifat nabi muhammad Saw dalam berjuang menegakkan agama Islam 2. Identifikasilah minimal tiga contoh pengertian Sejarah kebudayaan Islam ! Pedoman Penskoran: Aspek Skor Siswa menuliskan 2 Kisah perjuangan Nabi Muhammad Saw Siswa menuliskan 1—2 Contoh Kisah Nabi Muhammad Saw Siswa tidak dapat menyebutkan contoh kisah Nabi Muhammad saw 2 1 0 2. 02 Agustus 2010 Skor 2 1 0 SKI MTsN Sby 2/Kelas VII/Semester 1 10 .2.

Mengetahui. Kepala Madrasah Drs W i t t o n o NIP.M.195610191985032001 SKI MTsN Sby 2/Kelas VII/Semester 1 11 .Pd I.Si NIP. 196202121998031001 Guru Mata Pelajaran. Siti Fatimah S.

Kegiatan awal 1) Siswa berdo’a bersama dengan bimbingan guru 2)Menerangkan secara singkat tentang sejarah nabi Muhammad saw periode Madinah b. Siswa mampu membuat peta konsep tentang dakwa Nabi Muhammad saw dalam membangun perekonomian masyarakat Madinah 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Madrasah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar MTs Negeri Surabaya 2 SKI VII/1 Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW Periode Madinah Mendiskripsikan sejarah Nabi Muhammad saw dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan 1. Menyusun cerita singkat D. Kegiatan Inti SKI MTsN Sby 2/Kelas VII/Semester 1 12 . Mengindentifikasi keberhasilan cara dakwa Nabi Muhammad Saw dalam membangun perekonomian masyarakat Madinah 3. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama e.Pemberian tugas D Diskusi E. Metode Pembelajaran A Ceramah B. Siswa mampu mencermati cerita sejarah nabi Muhammad Saw dalam membangun perekonomian masyarakat Madinah 2. Siswa dapat mendiskusikan tentang keberhasilan Nabi Muhammad saw dalam membangun perekonomian masyarakat Saw B. Materi Pembelajaran . Menceritakan sejarah Nabi Muhammad saw dalam membangun perekonomian masyarakat Madinah 2.Tanya Jawab C. Mengindentifikasi keberhasilan dakwa Nabi Muhammad saw dalam membangun perekonomian masyarakat Madinah 6 X 40 menit Indikator Alokasi Waktu A.Sejarah Nabi Muhammad saw periode Madinah C. Tujuan Pembelajaran 1.

Teknik : Tes Tulis 1. Tentukan perbedaan perjuangan Nabi Muhammad saw dengan Para sahabat ! (Minimal 2 perbedaan Pedoman Penskoran Aspek Siswa menuliskan 2 hikmah dan misi Nabi Muhammad saw dalam membangun masyarakat Madinah Siswa menuliskan 1—2 Contoh hikmah dan misis Nabi Muhammad sawdalam membangun masyarakat Madinah Skor 2 1 SKI MTsN Sby 2/Kelas VII/Semester 1 13 . SKI tiga serangkai e.Kegiatan Akhir 1. Buku Pelajaran SKI c Sejarah Hidup Nabi Muhammad SAW d.masyarakat Madinah 2. Guru menceritakan sejarah Nabi Muhammad Saw dalam membangun . Guru meminta siswa untuk membuat peta konsep tentang dakwa Nabi Muhammad saw dalam periekonomian Madinah 4. Guru menjelaskan keberhasilan dakwa Nabi Muhammad saw dalam membangun perekonomian masyarakat Madinah C. Ensiklopedi Islam F. Kemudian membuat kesimpulan dari hasil diskusi E. Tanya jawab tentang keterkaitan perjuangan Nabi Muhammad Saw dalam membangun perikonomian 2. Siswa berdiskusi tentang keberhasilan dakwah Nabi Muhammad saw dalam membangun perekonomian masyarakat Madinah. Guru menjelaskan cara dakwa nabi Muhammad saw dalam membangun perekonomian masyarakat Madinah 3. Makalah b. Penilaian a. Sumber Belajar a.1. Guru meminta untuk mencermati cerita sejarah Nabi Muhammad saw dalam membangun masyarakat madinah 3. Mampu menjelaskan misi Nabi dalam membangun masyarakat madinah minimal satu ! Pedoman Penskoran: Aspek Skor Siswa menuliskan 2 membangun masyarakat Madinahdalam perjuangan Nabi Muhammad Saw Siswa menuliskan 1—2 Contoh membangun kegiatan perekonomian masyarakat Madinah Siswa tidak dapat menyebutkan contoh membangun kegiatan perekonomian masyarakat madinah 2 1 0 2.

Kepala Madrasah Drs W i t t o n o NIP. Siti Fatimah S.Pd I. 196202121998031001 0 Surabaya.Si NIP.195610191985032001 SKI MTsN Sby 2/Kelas VII/Semester 1 14 . 02 Agustus 2010 Guru Mata Pelajaran.Siswa tidak dapat menyebutkan contoh hikmah dan misi Nabi Muhammad Saw dalam membangun masyarakat Madinah Nilai = skor yang diperoleh/skor maksimal X 100 Mengetahui.M.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.