RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Madrasah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator MTs

Negeri Surabaya 2 Sejarah Kebudayaan IslAM VII/1 Memahami sejarah kebudayaan Islam Mengidentifikasi wujud kebudayaan Islam 1. 2. Alokasi Waktu Menyebutkan contoh bentuk / wujud kebudayaan Islam Membandingkan bentuk/ wujud kebudayaan Islam

2 X 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran 1. Setelah pembelajaran diharapkan siswa dapat : 2. Mengindentifikasi bentuk / wujud kebudayaan Islam B. Materi Pembelajaran 1. Bentuk / wujud kebudayaan Islam dan non Islam 2. Bentuk / wujud kebudayaan non Islam C. Metode Pembelajaran a. Ceramah b. Tanya Jawab c. Penugasan d. Diskusi D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama a. Kegiatan awal 1) Siswa berdo’a bersama dengan bimbingan guru 2) Guru memotivasi akan pentingnya kompetensi yang akan dipelajari 3) Menjelaskan materi yang akan diajarkan beserta kompetensi yang akan dicapai secara singkat 4) Meminta siswa untuk memperhatikan materi yang akan disampaikan pada media pembelajaran ( LKS ) b. Kegiatan Inti 1. Siswa membentuk kelompok dengan bimbingan guru menjadi 5/6 kelompok 2. Siswa mengindentifikasi bentuk/wujud kebudayaan Islam dan non Islam 3. Siswa tanya jawab dengan anggota kelompoknya tentang bentuk /wujud kebudayaan Islam dan non Islam 4. Siswa dengan anggota kelompoknya membandingkan bentuk/wujud kebudayaan Islam dan Non Islam

SKI MTsN Sby 2/Kelas VII/Semester 1

1

Menempelkan hasil pekerjaan masing-masing kelompok untuk diprestasikan 7. Teknik : Tes Tulis 1. Penilaian a. Tentukan perbedaan bentuk / wujud kebudayaan Islam dan Non Islam ! (Minimal Satu perbedaan) Pedoman Penskoran Aspek Siswa menuliskan 2 perbedaan wujud kebudayaan Islam dan Non Islam Siswa menuliskan 1—2 perbedaan wujud kebudayaan Islam dan non Islam Siswa tidak dapat menyebutkan perbedaan Wujud kebudayaan Islam dan non Islam Nilai = skor yang diperoleh/skor maksimal X 100 Skor 2 1 0 SKI MTsN Sby 2/Kelas VII/Semester 1 2 . Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman pembelajaran saat itu. Siswa dan Guru melakukan refleksi 3. Secara bersama-sama guru memberikan penguatan terhadap konsep yang dibahas pertanyaan c. Buku Pelajaran SKI b. Sejarah Hidup Nabi Muhammad SAW d. Sumber Belajar a.5. Identifikasilah minimal tiga contoh bentuk/wujud kebudayaan Islam ! Pedoman Penskoran: Aspek Skor Siswa menuliskan 3 Wujud kebudayaan Islam Siswa menuliskan 1—2 Wujud kebudayaan Islam Siswa tidak dapat menyebutkan contoh wujud kebudayaan Islam 2 1 0 2. Siswa dan Guru dan menyipulkan bentuk dan wujud kebudayaan Islam 2. Kegiatan Akhir 1. Prestasi masing-masing kelompok secara bergantian selama 5 menit dan kelopok lain menanggapi 8. Ensiklopesi Islam F. SKI ilham e. Makalah a. Siswa menjelaskan pemahaman masing-masing secara individual kepada kelompok 6. E.

196202121998031001 Surabaya.195610191985032001 SKI MTsN Sby 2/Kelas VII/Semester 1 3 .M. Siti Fatimah S.Mengetahui. 02 Agustus 2010 Guru Mata Pelajaran.Si NIP.Pd I. Kepala Madrasah Drs W i t t o n o NIP.

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama b. Diskusi D. Siswa mampu menyebutkan tujuan mempelajari sejarah kebudayaan Islam 2. Islam c. Tanya Jawab g.1. Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman pembelajaran saat itu Siswa menyebutkan tujuan mempelajari kebudayaan SKI MTsN Sby 2/Kelas VII/Semester 1 4 . Tujuan Pembelajaran 1. Kegiatan Inti 1. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Penugasan h. Kegiatan awal 1) Siswa berdo’a bersama dengan bimbingan guru 5) Guru memotivasi akan pentingnya kompetensi yang akan dipelajari b. Menjelaskan manfaat mempelajari sejarah kebudayaan Islam 2 X 40 menit Alokasi Waktu A. Siswa mampu menjelaskan manfaat mempelajari sejarah kebudayaan Islam B.2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Madrasah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator MTs Negeri Surabaya 2 Sejarah Kebudayaan Islam VII/1 Memahami sejarah kebudayaan Islam Menjelaskan tujuan dan manfaat mempelajari sejarah kebudayaan Islam 2. Kegiatan Akhir 1. Metode Pembelajaran e. Ceramah f.Tujuan dan manfaat mempelajari sejarah kebudayaan Islam C. Menyebutkan tujuan mempelajari sejarah kebudayaan Islam 1. Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan bentuk dan wujud kebudayaan Islam. 2. Materi Pembelajaran . Siswa mengidentifikasi manfaat mempelajari kebudayaan Islam dan non Islam 2.

E. Tentukan perbedaan tujuan dan manfaat kebudayaan Islam ! (Minimal dua perbedaan) Pedoman Penskoran Aspek Siswa menuliskan 2 perbedaan tujuankebudayaan Islam dan non Islam Siswa menuliskan 1—2 perbedaan manfaatkebudayaan Islam non Islam Siswa tidak dapat menyebutkan perbedaan tujuan kebudayaan Islam non Islam Nilai = skor yang diperoleh/skor maksimal X 100 Mengetahui.M. Sejarah Hidup Nabi Muhammad SAW F.Pd I.Si NIP. Identifikasilah minimal tiga contoh tujuan / manfaat kebudayaan Islam ! Pedoman Penskoran: Aspek Skor Siswa menuliskan 3 tujuan kebudayaan Islam Siswa menuliskan 1—2 manfaat kebudayaan Islam Siswa tidak dapat menyebutkan contoh tujuan kebudayaan Islam 2. 196202121998031001 2 1 0 Skor 2 1 0 Surabaya. Buku Pelajaran SKI c. Siti Fatimah S. 02 Agustus 2010 Guru Mata Pelajaran. Sumber Belajar a. Kepala Madrasah Drs W i t t o n o NIP. Teknik : Tes Tulis 2. Makalah b.195610191985032001 SKI MTsN Sby 2/Kelas VII/Semester 1 5 . Penilaian a.

Tanya jawab tentang keberhasilan dakwah Nabi Muhammad SAW di Mekkah SKI MTsN Sby 2/Kelas VII/Semester 1 6 . Ceramah j. Kegiatan Inti 1. Siswa dan guru nengulas materi yang sudah disampaikan 2. Siswa mampu menyebutkan cara dakwah Nabi Muhammad SAW di Mekkah 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Madrasah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar MTs Negeri Surabaya 2 Sejarah Nabi Muhammad SAW periode Mekkah VII/1 Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW Periode Mekkah Mengdeskripsikan misi Nabi Muhammad SAW sebagai rahmat bagi alam semesta. Siswa mampu menjelaskan misi nabi Muhammad SAW sebagai rahmatan lil alamin 2. pembawa kedamaian. Siswa dapat menjelaskan keberhasilan dakwah Nabi Muhammad SAW di Mekkah B. Menjelaskan keberhasilan dakwah Nabi muhammad SAW di Mekkah c. Menyebutkan cara dakwah Nabi Muhammad SAW di Mekkah 3. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama c. Diskusi D.3. Tanya Jawab k. Kegiatan awal 1) Siswa berdo’a bersama dengan bimbingan guru 6) Guru memotivasi akan pentingnya kompetensi yang akan dipelajari b. Menjelaskan misis nabi Muhammad SAW sebagai rahmatan lil ‘ alamin 2. Materi Pembelajaran . Penugasan l. Menjelaskan misis Nabi Muhammad SAW sebagai rahmatan lil alamin 1.4. Tujuan Pembelajaran 1. Metode Pembelajaran i. Mengindentifikasi keberhasilan dakwah Nabi Muhammad SAW di Mekkah 4 X 40 menit Indikator Alokasi Waktu A. kesejahteraan.Tujuan dan manfaat mempelajari sejarah kebudayaan Islam C. dan kemajuan masyarakat 1. Kegiatan Akhir 1.

196202121998031001 Skor 2 1 0 Surabaya. Siswa diminta merangkum materi yang telah disimaknya 4.195610191985032001 SKI MTsN Sby 2/Kelas VII/Semester 1 7 . Teknik : Tes Tulis 3. Buku Pelajaran SKI b. 02 Agustus 2010 Guru Mata Pelajaran. Sejarah Hidup Nabi Muhammad SAW F.3. Penilaian a. Makalah a. Sumber Belajar a.Pd I NIP. Tentukan perbedaan Dakwah Nabi Muhammad Sawdan manfaat nya ! (Minimal dua perbedaan) Pedoman Penskoran Aspek Siswa menuliskan 4 keberhasilan dakwah nabi Muhammad Saw Siswa menuliskan 1—2 cara Nabi Muhammad Saw dakwah di Mekkah Siswa tidak dapat menyebutkan perbedaan keberhasilan dan cara Nabi Muhammad Saw berdakwah di mekkah Nilai = skor yang diperoleh/skor maksimal X 100 Mengetahui. Identifikasilah minimal tiga contoh tujuan / manfaat kebudayaan Islam ! Pedoman Penskoran: Aspek Skor Siswa menuliskan 4 misi Nabi Muhammad SAW periode Mekkah Siswa menuliskan 1—2 cara dakwah Nabi Muhammad Saw Siswa tidak dapat menyebutkan contoh tujuan kebudayaan Islam 2 1 0 2. Kepala Madrasah Drs W i t t o n o NIP. Absen E. Siti Fatimah S.

Pd I NIP.3. Saoedjan Dihanto M. Absen E. Identifikasilah minimal tiga contoh pengertian Sejarah kebudayaan Islam ! Pedoman Penskoran: Aspek Skor Siswa menuliskan 3 Pengertian Kebudayaan Islam Siswa menuliskan 1—2 Contoh Kebudayaan Islam Siswa tidak dapat menyebutkan contoh kebudayaan Islam 2 1 0 2. Kepala Madrasah Drs H.M NIP. Siswa diminta merangkum materi yang telah disimaknya 4. 195404151982031005 Skor 2 1 0 Surabaya. Sumber Belajar a. Sejarah Hidup Nabi Muhammad SAW F. Makalah c. Tentukan perbedaan Dakwah Nabi Muhammad Sawdan manfaat nya ! (Minimal dua perbedaan) Pedoman Penskoran Aspek Siswa menuliskan 2 pengertian kebudayaan Islam Siswa menuliskan 1—2 Contoh kebudayaan islam Siswa tidak dapat menyebutkan pengertian dan contoh kebudayaan islam Nilai = skor yang diperoleh/skor maksimal X 100 Mengetahui. Buku Pelajaran SKI d.195610191985032001 SKI MTsN Sby 2/Kelas VII/Semester 1 8 . Teknik : Tes Tulis 4. 13 Juli 2009 Guru Mata Pelajaran. Siti Fatimah S. Penilaian a.

Penugasan D Diskusi E. Menjelaskan keteladanan dari perjuangan nabi dalam menghadapi masyarakat Mekkah SKI MTsN Sby 2/Kelas VII/Semester 1 9 . Mampu menjelaskan keteladanan dari perjuangan Nabi dan para sahabat dalam menghadapi masyarakat Mekkah 3. Kegiatan Inti 1. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama d. Mampu menjelaskan ketaladanan dari perjuangan Nabi dalam menghadapi masyarakat Mekah 2. Siswa mampu menjelaskan keteladanan dari perjuangan Nabi Muhammad Saw dalam menghadapi masyarakat mekkah 2. Siswa mampu menjelaskan keteladanan dari perjuangan para sahabat dalam menghadapi masyarakat Mekkah 3. Tujuan Pembelajaran 1. Metode Pembelajaran A Ceramah B.Tanya Jawab C. Menyusun cerita singkat D. Mampu menjelaskan keterkaitan perjuangan nabi Muhammad saw dan para Sahabatnya 6 X 40 menit Alokasi Waktu A.Kisah perjuangan Nabi dan para sahabat dalam menghadapi masyarakat Mekkah C. Siswa mampu menjelaskan keterkaitan perjuangan nabi Muhammad Saw dan para sahabatnya B.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Madrasah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator MTs Negeri Surabaya 2 Kisah perjuangan Nabi dan para sahabat dalam menghadapi masyarakat Mekkah VII/1 Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW Periode Mekkah Meneladani Kisah perjuangan Nabi dan para sahabat dalam menghadapi masyarakat Mekkah 1. Materi Pembelajaran . Kegiatan awal 1) Siswa berdo’a bersama dengan bimbingan guru 2) Memotivasi kesiapan belajar 3) Menjelaskan Kisah perjuangan Nabi dan para sahabat dalam menghadapi masyarkat Mekkah secara singkat b.

Buku Pelajaran SKI c Sejarah Hidup Nabi Muhammad SAW d. Absen E. Tanya jawab tentang keterkaitan perjuangan nabi muhammad Saw para sahabatnya serta sifat nabi muhammad Saw dalam berjuang menegakkan agama Islam 2. Ensiklopedi Islam F.2. SKI tiga serangkai e. Identifikasilah minimal tiga contoh pengertian Sejarah kebudayaan Islam ! Pedoman Penskoran: Aspek Skor Siswa menuliskan 2 Kisah perjuangan Nabi Muhammad Saw Siswa menuliskan 1—2 Contoh Kisah Nabi Muhammad Saw Siswa tidak dapat menyebutkan contoh kisah Nabi Muhammad saw 2 1 0 2. Menjelaskan keteladanan dari perjuangan para sahabat dalam menghadapi masyarakat Mekkah 3. Kegiatan Akhir 1. 02 Agustus 2010 Skor 2 1 0 SKI MTsN Sby 2/Kelas VII/Semester 1 10 . Sumber Belajar a. Menjelaskan keterkaitan perjuangan Nabi Muhammad Saw para sahabatnya c. Tentukan perbedaan perjuangan Nabi Muhammad saw dengan Para sahabat ! (Minimal 2 perbedaan Pedoman Penskoran Aspek Siswa menuliskan 2 Kisah perjuangan Nabi Muhammad saw Siswa menuliskan 1—2 Contoh Kisah Nabi Muhammad saw Siswa tidak dapat menyebutkan contoh kisah Nabi Muhammad Saw Nilai = skor yang diperoleh/skor maksimal X 100 Surabaya. Makalah b. Berdiskusi tentang keterkaitan perjuangan Nabi Muhammad saw para sahabatnya 3. Penilaian a. Siswa menyususn cerita singkat dari tentang perjuangan Nabi Muhammad Saw para sahabatnya dalam menghadapi masyarakat Mekkah 4. Teknik : Tes Tulis 1.

Si NIP.Pd I. Siti Fatimah S. 196202121998031001 Guru Mata Pelajaran.Mengetahui.195610191985032001 SKI MTsN Sby 2/Kelas VII/Semester 1 11 .M. Kepala Madrasah Drs W i t t o n o NIP.

Tanya Jawab C. Metode Pembelajaran A Ceramah B. Kegiatan awal 1) Siswa berdo’a bersama dengan bimbingan guru 2)Menerangkan secara singkat tentang sejarah nabi Muhammad saw periode Madinah b. Materi Pembelajaran . Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama e. Siswa mampu membuat peta konsep tentang dakwa Nabi Muhammad saw dalam membangun perekonomian masyarakat Madinah 3. Kegiatan Inti SKI MTsN Sby 2/Kelas VII/Semester 1 12 . Menceritakan sejarah Nabi Muhammad saw dalam membangun perekonomian masyarakat Madinah 2. Siswa mampu mencermati cerita sejarah nabi Muhammad Saw dalam membangun perekonomian masyarakat Madinah 2. Mengindentifikasi keberhasilan dakwa Nabi Muhammad saw dalam membangun perekonomian masyarakat Madinah 6 X 40 menit Indikator Alokasi Waktu A.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Madrasah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar MTs Negeri Surabaya 2 SKI VII/1 Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW Periode Madinah Mendiskripsikan sejarah Nabi Muhammad saw dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan 1.Sejarah Nabi Muhammad saw periode Madinah C.Pemberian tugas D Diskusi E. Tujuan Pembelajaran 1. Menyusun cerita singkat D. Mengindentifikasi keberhasilan cara dakwa Nabi Muhammad Saw dalam membangun perekonomian masyarakat Madinah 3. Siswa dapat mendiskusikan tentang keberhasilan Nabi Muhammad saw dalam membangun perekonomian masyarakat Saw B.

Buku Pelajaran SKI c Sejarah Hidup Nabi Muhammad SAW d. Teknik : Tes Tulis 1. Kemudian membuat kesimpulan dari hasil diskusi E.masyarakat Madinah 2. Sumber Belajar a. Guru menceritakan sejarah Nabi Muhammad Saw dalam membangun . Guru meminta siswa untuk membuat peta konsep tentang dakwa Nabi Muhammad saw dalam periekonomian Madinah 4. Makalah b. Guru menjelaskan cara dakwa nabi Muhammad saw dalam membangun perekonomian masyarakat Madinah 3. Guru meminta untuk mencermati cerita sejarah Nabi Muhammad saw dalam membangun masyarakat madinah 3. Penilaian a. Tentukan perbedaan perjuangan Nabi Muhammad saw dengan Para sahabat ! (Minimal 2 perbedaan Pedoman Penskoran Aspek Siswa menuliskan 2 hikmah dan misi Nabi Muhammad saw dalam membangun masyarakat Madinah Siswa menuliskan 1—2 Contoh hikmah dan misis Nabi Muhammad sawdalam membangun masyarakat Madinah Skor 2 1 SKI MTsN Sby 2/Kelas VII/Semester 1 13 . SKI tiga serangkai e.Kegiatan Akhir 1. Siswa berdiskusi tentang keberhasilan dakwah Nabi Muhammad saw dalam membangun perekonomian masyarakat Madinah.1. Mampu menjelaskan misi Nabi dalam membangun masyarakat madinah minimal satu ! Pedoman Penskoran: Aspek Skor Siswa menuliskan 2 membangun masyarakat Madinahdalam perjuangan Nabi Muhammad Saw Siswa menuliskan 1—2 Contoh membangun kegiatan perekonomian masyarakat Madinah Siswa tidak dapat menyebutkan contoh membangun kegiatan perekonomian masyarakat madinah 2 1 0 2. Ensiklopedi Islam F. Tanya jawab tentang keterkaitan perjuangan Nabi Muhammad Saw dalam membangun perikonomian 2. Guru menjelaskan keberhasilan dakwa Nabi Muhammad saw dalam membangun perekonomian masyarakat Madinah C.

Pd I. 196202121998031001 0 Surabaya.Si NIP.Siswa tidak dapat menyebutkan contoh hikmah dan misi Nabi Muhammad Saw dalam membangun masyarakat Madinah Nilai = skor yang diperoleh/skor maksimal X 100 Mengetahui.M.195610191985032001 SKI MTsN Sby 2/Kelas VII/Semester 1 14 . Kepala Madrasah Drs W i t t o n o NIP. 02 Agustus 2010 Guru Mata Pelajaran. Siti Fatimah S.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.