P. 1
Rancangan Pengajaran Harian Linus (Berbagai Tahap)

Rancangan Pengajaran Harian Linus (Berbagai Tahap)

|Views: 223|Likes:
Published by Putra Syam Hemmet

More info:

Published by: Putra Syam Hemmet on Jan 09, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPTX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

02/01/2015

pdf

text

original

‡ KUMPULAN 8

‡ 1. En. Mohd Fauzi ( S.K Ulu Strass ) ‡ 2.En. Mohd.Syamaizar (S.K TG Bundong) ‡ 3. Pn.Nor Hazzima ( S.K Sarikei) ‡ 4. Pn.Norfiah ( S.K Agama ) ‡ Tajuk Tugasan : 1

3 Obamat Mala Karing Suku Kata Tertutup Murid-murid dapat membatangkan suku kata tertutup(KV+KVK) -Kad Suku Kata . -Kad Suku Kata . 2. 2.Gambar Keyakinan Membanding beza 1. 1 Jastin Bibir Taylor Drift Huruf Murid-murid dapat menulis huruf ¶b· dan ¶d· dengan betul.RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN LINUS (BERBAGAI TAHAP) Kelas : Tahun 1 Yakin Tarikh : 30 Mac 2011 Mata Pelajaran : Bahasa Malaysia Masa : 60 minit KUMPULAN Nama Murid Tajuk Pelajaran Hasil Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: Bahan Bantu Mengajar Penerapan Nilai Murni Unsur KBKK 1. -Kad huruf . 2 Jakelin Vikter Rihannot Suku Kata Murid-murid dapat menggabungkan suku kata KV+KV dengan betul.Gambar Keyakinan Penggabungjalinan . 2.Gambar Keyakinan Penggabungjalinan 1.

ii) Guru bersama murid menyanyikan lagu. .Langkah Pengajaran KUMPULAN Set Induksi ( 5 minit ) 1 2 3 i) Guru memperdengarkan sebuah lagu ¶Ayahku Pulang Dari Kota·.

‡ Lagu Ayahku Pulang Dari Kota ayahku pulang dari kota bapaku belikan kereta kereta kecil warna merah boleh kubawa ke sekolah pon. kereta kecilku berbunyi marilah adik mari naik boleh kubawa jumpa nenek .pon.pon.pon.pon.pon.pon.pon.pon..

KUMPULAN Langkah 1 (15 minit) i) 1 Guru menayangkan kad huruf ¶b· dan ¶d· kepada murid. ii) Murid menyebut huruf tersebut. iii) Murid memadankan huruf dengan gambar. ii) Guru membimbing murid menulis huruf ¶b· dan ¶d· dengan betul. i) Guru meminta murid mengecam dan mengenalpasti huruf ¶b· dan ¶d· pada senikata lagu. Langkah 2 ( 20 minit) .

ii) Murid menyiapkan latihan dengan bimbingan dari guru. i) Guru mengedarkan lembaran kerja pengayaan kepada murid Penutup ( 5 minit) .KUMPULAN Langkah 3 (15 minit) i) 1 Murid mewarna huruf ¶b· dan ¶d· dalam bentuk teka silang kata.

i) Murid mencantumkan kad suku kata menjadi perkataan yang betul berpandukan gambar dengan bimbingan guru. ii) Murid mengeja dan menyebut semula perkataan yang lengkap tadi. ii) Murid mengeja nama objek objek berdasarkan gambar secara lisan.KUMPULAN Langkah 1 (15 minit) Langkah 2 ( 20 minit) 2 i) Guru meminta murid menamakan objek berdasarkan gambar yang dipamerkan. .

. Murid mewarnakan objek gambar bola dan dadu. ii) Guru membimbing murid.KUMPULAN i) Langkah 3 (15 minit) Penutup ( 5 minit) i) 2 Murid menerima lembaran kerja tentang pemadanan suku kata.

Murid membatangkan dan menyebut suku kata tertutup dengan betul ii) Murid membuat latihan tubi mengeja dan menyebut perkataan yang diajar .KUMPULAN i) Langkah 1 (15 minit) i) Langkah 2 ( 20 minit) 3 Murid menyalin perkataan suku kata tertutup di dalam senikata lagu.

. ii) Guru memberi penghargaan kepada semua murid kerana menjayakan aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran.KUMPULAN i) Langkah 3 (15 minit) Penutup ( 5 minit) i) 3 Murid menulis dan mengeja perkataan yang disebut oleh guru ke dalam buku latihan. Murid mewarna suku kata KV+KVK di dalam teka silang kata.

-Seorang murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan dan latih tubi. .5 daripada 6 orang murid dapat menggabung dan membatang suku kata terbuka dan tertutup.Refleksi : .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->