KSSR TAHUN 1

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH(KSSR)

RANCANGAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN SATU
MINGGU BIDANG/TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
NOMBOR DAN OPERASI

1.1 Menyatakan (i) Menyatakan kuantiti melalui perbandingan

kuantiti secara intuitif banyak atau sedikit, sama banyak atau
1. NOMBOR BULAT tidak sama banyak dan lebih atau kurang
HINGGA 100 secara:
(a) Kumpulan yang mempunyai banyak dan
sedikit objek.
(b) Membandingkan dua kumpulan secara
padanan.
(c) Pola yang berlainan dengan
menggunakan dua kumpulan objek.

1.2 Menama dan (i) Menamakan nombor hingga 100:

menentukan (a) Membilang objek dalam kumpulan.
nilai. (b) Menamakan nombor bagi kumpulan
objek sebagai mewakili kuantiti.
(c) Membandingkan dua kumpulan objek
untuk menentukan kumpulan lebih atau
kurang satu hingga sembilan.
(d) Menamakan angka.

1.3 Menulis nombor. (i) Menulis nombor hingga 100 dalam:

(a) Angka
(b) Perkataan

1.4 Melengkapkan (i) Membilang nombor dalam lingkungan 100

MATEMATIK TAHUN 1 KSSR

1
KSSR TAHUN 1

MINGGU BIDANG/TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

sebarang secara:
rangkaian (a) Satu-satu
nombor. (b) Dua-dua
(c) Lima-lima
(d) Sepuluh-sepuluh tertib menaik dan
menurun dengan menggunakan
pelbagai objek dan garis nombor.
(ii) Melengkapkan sebarang rangkaian nombor
dalam lingkungan 100 secara:
(a) Satu-satu
(b) Dua-dua
(c) Lima-lima
(d) Sepuluh-sepuluh,
tertib menaik dan menurun.

1.5 Menentukan nilai (i) Menyatakan nilai tempat bagi

tempat bagi sebarang nombor hingga 100.
nombor. (ii) Menyatakan nilai digit bagi
sebarang nombor hingga 100.
(iii) Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi
sebarang nombor dengan menggunakan
abakus 4:1

1.6 Menganggar (i) Memberi anggaran bilangan

objek yang munasabah dengan
(a) Menyatakan kuantitinya.

(b) Menggunakan perkataan

“lebih daripada” dan “kurang

MATEMATIK TAHUN 1 KSSR

2
KSSR TAHUN 1

MINGGU BIDANG/TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

daripada”.

1.7 Membundarkan (i) Membundarkan nombor bulat kepada puluh

nombor bulat. terdekat dengan menggunakan garis
nombor.

1.8 Melengkapkan (i) Mengenal pasti pola bagi siri nombor yang
pola nombor. diberi.
(ii) Melengkapkan pelbagai pola nombor yang
mudah.

2.1 Mengenal pasti (i) Menyatakan pasangan nombor

pasangan nombor bagi jumlah nombor yang diberi.
2. TAMBAH DAN TOLAK untuk membentuk satu (ii) Menyebut jumlah dua nombor.
nombor yang berkaitan. (iii) Senaraikan kombinasi dua nombor bagi
jumlah nombor yang diberi.
2.2 Mengenal simbol. (i) Menggunakan dan mempelbagaikan Contoh:
perbendaharaan kata yang relevan dalam Tambah, jumlah,
konteks tambah dan tolak. semuanya,
(ii) Memperkenalkan simbol bagi keseluruhan, beza,
tambah, tolak dan sama dengan. selisih, tolak, kurang,
(iii) Menggunakan simbol tambah, tolak dan dikeluarkan, masih
sama dengan bagi menulis ayat matematik ada, baki
berdasarkan situasi yang diberi.

2.3 Tambah dan (i) Tambah dan tolak dalam lingkungan fakta
tolak dalam asas:
lingkungan 100. (a) Menyatakan secara spontan fakta asas
tambah.
(b) Menyatakan secara spontan fakta asas
MATEMATIK TAHUN 1 KSSR

3
KSSR TAHUN 1

MINGGU BIDANG/TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

tolak.
(c) Menyatakan fakta asas tolak sejajar
dengan fakta asas tambah.
(d) Menggunakan strategi tertentu bagi
membina dan menyatakan fakta asas
tambah dan tolak.
(e) Menggunakan abakus 4:1 untuk
mewakilkan pengiraan tambah dan
tolak.
(ii) Tambah dan tolak dalam lingkungan 100:
(a) Melaksanakan pengiraan
tambah dan tolak.
(b) Menggunakan abakus 4:1 untuk
mewakilkan pengiraan tambah dan
tolak.
(c) Menggunakan strategi pengiraan
secara mental bagi penambahan dan
penolakan.

2.4 Membina dan (i) Mereka cerita masalah tambah dan tolak
menyelesaikan dalam lingkungan 100.
masalah yang (ii) Menyelesaikan masalah tambah dan tolak
melibatkan situasi melalui simulasi atau model situasi.
cerita bagi operasi (iii) Menyelesaikan masalah tambah dan tolak
tambah dan tolak. yang melibatkan situasi harian.

3.1 Mengenal pasti konsep (i) Mengenal pasti satu perdua dan satu
satu perdua dan satu perempat dengan mengunakan perkataan
3. PECAHAN perempat. ”setengah”, ”separuh” dan ”suku” dengan

MATEMATIK TAHUN 1 KSSR

4
KSSR TAHUN 1

MINGGU BIDANG/TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

menggunakan bahan konkrit, gambar dan
lipatan kertas.

4.1 Mengenal pasti ringgit (i) Mengenal pasti mata wang

dan sen. Malaysia dalam bentuk syiling
4. WANG HINGGA RM10 dan wang kertas.
(ii) Mewakilkan nilai wang:
(a) Sen hingga RM1.
(b) Ringgit hingga RM10.
(iii) Mewakilkan nilai wang dengan
menggunakan abakus 4:1.
(iv) Menukar wang:
(a) Syiling hingga 1 ringgit.
(b) Ringgit hingga RM10.

4.2 Tambah dan tolak (i) Tambah dan tolak:

melibatkan wang (a) Sen hingga RM1.
(b) Ringgit hingga RM10.
(ii) Tambah dan tolak melibatkan
wang dengan menggunakan
abakus 4:1.

5.1 Menamakan hari dan (i) Menyatakan waktu dalam sehari.

5. MASA DAN WAKTU
MATEMATIK TAHUN 1 KSSR
bulan dan (ii) Menyatakan dalam urutan peristiwa
menerangkan aktiviti
sejajar dengan hari dalam sehari (pada hari persekolahan
persekolahan.  sahaja).
(iii) Menamakan hari dalam Seminggu
mengikut urutan.

5
KSSR TAHUN 1

MINGGU BIDANG/TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

(iv) Menamakan bulan dalam setahun.

5.2 Menyebut dan menulis (i) Mengenal pasti dan menyatakan

waktu.  “setengah” dan ”satu perempat”
berdasarkan muka jam.
(ii) Menyebut dan menulis waktu dalam jam
dan setengah jam sahaja dengan
menggunakan jam analog.

SUKATAN DAN GEOMETRI Contoh:

6.1 Menggunakan (i) Membuat pengukuran objek
6. PANJANG panjang, pendek,
unit relatif untuk menggunakan unit bukan piawai.
mengukur panjang. (ii) Membanding dua atau lebih ukuran objek tinggi, rendah,
menggunakan unit bukan piawai. jauh, dekat,
(iii) Menggunakan dan mempelbagaikan dalam, cetek,
perbendaharaan kata ukuran lebih, kurang, sama,
panjang dalam konteks. paling

7.1 Menggunakan (i) Membuat timbangan objek berkaitan jisim Contoh:

unit relatif untuk menggunakan unit bukan piawai. Berat, ringan,
7. TIMBANGAN timbangan. (ii) Membanding dua atau lebih timbangan Lebih, kurang, sama,
objek menggunakan unit bukan piawai. paling
(iii) Menggunakan dan mempelbagaikan
perbendaharaan kata timbangan dalam
teks.

MATEMATIK TAHUN 1 KSSR

6
KSSR TAHUN 1

MINGGU BIDANG/TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

8.1 Menggunakan unit (i) Melakukan aktiviti yang berkaitan dengan Contoh:
relatif untuk isipadu isipadu cecair menggunakan unit bukan Kosong, sedikit,
8. ISIPADU CECAIR cecair. piawai. Penuh, setengah,
(ii) Membandingkan dua atau lebih bekas suku, separuh penuh,
cecair menggunakan unit bukan piawai. banyak, sama, lebih,
(iii) Menggunakan dan mempelbagaikan paling
perbendaharaan kata isipadu cecair
dalam konteks.
9.1 Mengenal pasti bentuk (i) Menamakan bentuk kuboid, kubus, kon,
9. RUANG tiga dimensi (3D). piramid tapak, segiempat sama, silinder
dan sfera.
(ii) Memperihalkan permukaan, sisi dan bucu
bagi bentuk 3D.
(iii) Menyusun objek mengikut pola.
(iv) Membina model 3D dan menerangkannya.
9.2 Mengenal pasti bentuk (i) Menamakan bentuk segiempat
dua dimensi (2D) sama, segiempat tepat, segitiga
dan bulatan.
(ii) Memperihalkan garis lurus, sisi,
bucu dan lengkung bagi bentuk 2D.
(iii) Menyusun bentuk 2D mengikut pola.
(iv) Menghasilkan corak berasaskan bentuk.

MATEMATIK TAHUN 1 KSSR