P. 1
Pecahan Sederhana

Pecahan Sederhana

|Views: 1,063|Likes:
Published by besuki

More info:

Published by: besuki on Jan 10, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPT, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/08/2013

pdf

text

original

MENGENAL PECAHAN SEDERHANA (SIMPLE FRACTION

)

1 1 1 1 2 2

Luas kertas lipat di samping adalah satu dari satu bagian atau 1 1

Ketika kertas tersebut dilipat menjadi 2 bagian sama besar, maka luas setiap potongan kertas tersebut adalah 1 dari 2 bagian atau ditulis 1 , dan dibaca satu per dua atau seperdua 2

1 2

PEMBILANG = NUMERATOR PENYEBUT = DENOMINATOR

Bagian kertas yang berwarna biru bernilai 1 3 Bagian kertas yang berwarna biru bernilai 2 3 Bagian kertas yang berwarna kuning bernilai 1 4 Bagian kertas yang berwarna pink bernilai 3 4 .

Membandingkan Nilai Pecahan (Comparing Practions) 1 1 2 2 1 1 1 3 3 3 1 2 Potongan kertas yang berwarna hijau bernilai 1 2 Potongan kertas yang berwarna biru bernilai 1 3 Potongan kertas berwarna hijau lebih besar dari potongan kertas warna biru Atau nilai pecahan 1 2 1 3 > 1 3 Potongan kertas yang berwarna kuning bernilai 2 4 1 1 1 1 4 4 4 4 1 1 4 4 Potongan kertas yang berwarna pink bernilai 3 5 1 5 1 1 1 1 1 5 5 5 5 5 1 5 1 5 Potongan kertas berwarna kuning lebih kecil dari potongan kertas warna pink Atau nilai pecahan 2 4 < 3 5 .

....... 1 4 1 2 4. 3.. kemudian tuliskan perbandingan nilai kedua pecahan tersebut di bawahnya ! 1 3 2. 1 5 1 3 1 4 1 2 1 6 1... .LATIHAN   Perhatikan pasangan pecahan berikut ini! Tempelkan potongan kertas sesuai nilai pasangan pecahan berikut. .. 1 4 . .. .... 1 5 5... ....

. 3 2 5 3 5 5 6 4 6 ..... .... ... 8.2 3 6. 4 2 4 4 6 3 7. . . 9...... 4 2 3 10.... ...

MENULISKAN PECAHAN SENILAI Mencari pecahan yang nilainya sama dengan cara mengalikan pembilang dan penyebut pecahan tersebut dengan angka yang sama. X2 X3 X4 3 6 9 12 = 15 = 18 = 21 = 24 = = = 30 35 40 5 10 15 20 25 X2 X3 X4 .

4. :2 :2 :2 1.MENYEDERHANAKAN PECAHAN Menyederhanakan sebuah pecahan dilakukan dengan cara membagi pembilang dan penyebut pecahan tersebut dengan angka yang sama. 2. 3 6 = :3 1 2 6 8 = 3 4 6 = 12 :3 2 4 = 1 2 :6 :2 . 4 6 = :2 2 3 2 4 = :2 1 2 6 = 12 :2 :3 3 6 :3 :6 :2 3. 5.

...... . 1 3 + + - 3 5 1 3 2 4 2 4 2 6 = = = = = . ....... . ..... 2.... .... + + - . .. ... .. ... 4 5 5.. . .... . . 2 4 3... . = = = = = ....Latihan Penjumlahan & Pengurangan Pecahan 1.. . 3 4 . ... .. .. . ... . 1 2 4..... . .. .......... . . ...

PERISTIWA SEHARI-HARI YANG BERHUBUNGAN SEHARIDENGAN MASALAH PECAHAN      Dalam kehidupan sehari-hari kita sering berhubungan dengan seharimasalah yang berkaitan dengan matematika khususnya masalah pecahan. 2. 3. Untuk dapat menyelesaikan soal cerita dalam Matematika kita harus katamengetahui dan memahami kata-kata kunci dari soal itu. Hampir dua pertiga permukaan bumi ditutupi oleh air. Dalam pelajaran matematika masalah-masalah tersebut dituliskan masalahdalam bentuk soal cerita. Pada hari Senin ada seperenam siswa SD Besuki yang terlambat datang ke sekolah. Setengah dari murid SD Besuki berdomisili di luar kota Jakarta. Beberapa contoh masalah sehari-hari yang berkaitan dengan seharipecahan : 1. Contoh kata kunci : diberikan = dikurangi membeli lagi = ditambah dibagikan = dibagi .

Ibu memiliki sebutir semangka. Ibu memberikan potongan semangka tersebut ke Almer 3 bagian dan ke Salsa 2 bagian. Berapa bagian sisa semangka yang masih dipegang ibu ? Langkah penyelesaian : Sebutir semangka dipotong jadi 6 bagian 1 butir = 6 butir.SOAL CERITA TENTANG PECAHAN 1. Semangka tersebut dipotong menjadi 6 bagian sama besar.3 - 6 6 2 6 = 1 6 6 Jadi sisa semangka yang masih dipegang ibu ada 1 bagian . karena 6 sama nilainya dengan 1 6 6 Diberikan ke Almer 3 bagian dan ke Salsa 2 bagian. Kata diberikan artinya sama dengan dikurangi 6 dikurangi 3 dikurangi lagi 2 6 6 6 Jawab : 6 .

Minggu lalu sebanyak 1 tidak 4 masuk sekolah.2. Berapa bagian siswa IIIA yang masuk sekolah pada minggu lalu ? Tuliskan jumlah siswa III A yang tidak masuk dan yang masuk sekolah pada minggu lalu ! Langkah penyelesaian : Jumlah siswa 28 ditulis dalam bentuk pecahan = 4 4 Bagian siswa yang masuk sekolah => Jumlah siswa yang tidak masuk 4 4 4 .1 = 3 3 X 28 84 3 dari 28 => = = 4 4 4 21 siswa . Murid kelas III A ada 28 siswa.1 = 3 4 4 1 1 X 28 dari 28 => = 4 4 4 4 7 siswa Jumlah siswa yang masuk => 4 .

................................................... ... Tongkat warna merah ada 5 bagian.............LATIHAN 1......................... .................. Berapa bagian tongkat berwarna 7 putih ? Jawab : . Fina mengecat tongkat tersebut dengan warna merah dan putih........................... Jadi .. Fina membeli tongkat pramuka sepanjang 1 meter...............................

Di tempat parkir ada 30 kendaraan. Berapa bagian kendaraan roda 4 ? Hitung jumlah kendaraan roda 2 dan kendaraan roda 4 ? . 2 Sebanyak 5 dari kendaraan itu adalah jenis kendaraan roda 2 dan sisanya kendaraan roda 4.2.

Siapa yang mempunyai pita lebih panjang ? . Sophia dan Essaki membeli pita untuk pelajaran KTK. sedangkan 3 4 pita Essaki sepanjang 7 meter. Pita Sophia sepanjang 2 meter.3.

Berapa jumlah buku baru yang masih tersisa ? .4. Sebanyak 4 dari buku-buku tersebut bukudipinjam oleh siswa. Di perpustakaan ada 80 eksemplar buku 3 baru.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->