Professional Documents
Culture Documents
pelbagai budaya. Kepelbagaian budaya ini telah mempamerkan keunikan negara kita
berbanding negara lain. Menurut Edward Burnett Tylor, budaya atau kebudayaan
Malaysia bagi Suku Ketiga 2009, Malaysia terdiri daripada 17.64 juta orang kaum
bumiputera dimana 14.50 juta orang adalah kaum melayu manakala 3.15 juta orang
adalah kaum bumiputera bukan melayu seperti kadazan, dayak,iban, dusun dan lain-
lain lagi. Kaum Cina pula seramai 6.45 juta orang diikuti dengan kaum india seramai
1.95 juta orang dan lain-lain kaum seramai 342 ribu orang.
kepelbagaian sosio budaya dalam masyarakat kita. Menurut Kamus Dewan Edisi
cara hidup, adat istiadat dan sebagainya. Oleh yang demikian, kepelbagaian sosio-
Islam turut mempunyai takrif tersendiri mengenai sosio budaya ini. Sosio
budaya menurut islam ialah amalan yang berupa gaya hidup dan peradaban sesuatu
masyarakat yang lahir dari akidah dan petunjuk Islam, bersangkutan dengan akhlak
dan pergaulan masyarakat itu dalam berbagai bidang penghidupan mereka, bagi
pelbagai kaum ini, pemerintah negara perlu bijak untuk menangani karenah serta
Rukun Negara. Rukun Negara adalah salah satu usaha kerajaan untuk
berdarah 13 Mei 1963 yang mampu mengugat kemerdekaan negara pada masa itu.
Pada era yang makin mencabar ini, perpaduan turut menjadi isu yang hangat setelah
Malaysia. Oleh hal demikian, satu pendekatan perlu di ambil bagi mengelakkan
perpaduan sebagai perkara utama kepimpinan negara. Dato' Sri Mohd Najib Bin Tun
kaum di Malaysia. Menurut beliau. 1Malaysia adalah satu gagasan bagi memupuk
seharusnya menjadi amalan setiap rakyat Malaysia. Ia bukan satu dasar baru yang
terpisah dari dasar-dasar kerajaan Barisan Nasional sebelum ini, sebaliknya ia
kemajuan dan pembangunan yang lebih tinggi bagi rakyat dan negara Malaysia.
Dalam erti kata lain 1Malaysia digagaskan sebagai satu formula yang akan
diterapkan ke dalam sanubari rakyat dan diamalkan oleh setiap lapisan masyarakat.
mana sesuatu kaum menerima keunikan kaum yang lain seadanya agar dapat kita
hidup bersama dalam keadaan saling hormat menghormati sebagai rakyat dalam
satu negara.
Implikasi kepelbagaian sosiobudaya terhadap pengurusan kelas.
pengurusan kelas meliputi implikasi terhadap guru, murid dan sekolah. Kegagalan
guru, murid serta sekolah dalam menghadapi kepelbagaian sosial ini akan
Hal ini kerana, sekolah merupakan tunjang atau umbi kepada 1Malaysia di mana
penerapan nilai-nilai murni dan aspirasi seperti yang termaktub dalam konsep
Guru.
Menurut Mok Soon Sang (2002), guru bukan hanya menyampaikan ilmu
sempurna dan mematuhi peraturan masyarakat. Bertepatan dengan itu, guru perlu
hidup atau pendapatan di dalam sesuatu bangsa yang sama. Manakala menurut
Kamus Dewan, kaum didefinisikan sebagai puak, suku bangsa ataupun jenis bangsa
seseorang.
Oleh hal demikian, guru perlu bijak bagi menangani murid yang berasal
daripada kelas sosial dan kaum yang berlainan. Dalam proses pengajaran dan
pembelajaran, perbezaan kelas sosial dan kaum ini perlu diketepikan dan semua
murid perlu di layan dengan sama rata tanpa mengambil kira kelas sosial dan kaum
mereka. Guru juga perlu peka terhadap pembentukan kumpulan agar tidak berlaku
kumpulan yang berasaskan kelas sosial dan kaum. Ini kerana kumpulan yang
mempunyai murid yang berlainan kelas sosial dan kaum akan menggalakan interaksi
serta pergaulan yang sihat. Latar belakang serta budaya hidup mereka yang berbeza
unik dan kreatif kerana percampuran pengaruh budaya dan fahaman murid-murid.
perkara. Sebagai contoh, murid yang beragama islam dan murid beragama budha
Oleh hal demikian, guru perlu peka dengan perbezaan pemikiran itu dan mendengar
segala pandangan atau idea yang murid sampaikan. Guru pelu memberi respon dan
ulasan yang positif yang boleh menyebabkan mereka saling menghormati dan sedia
mendengar pandangan sahabat mereka. Respon yang baik daripada guru akan
diri murid. Di samping itu, guru juga perlu menekankan budi bahasa dan tutur kata
yang bersatupadu. Di dalam kelas, guru perlu mengelakkan diskriminasi kaum agar
murid daripada kaum lain tidak merasakan diri mereka dipinggirkan oleh guru dan
muri-murid lain. Guru juga perlu mengelakkan daripada menyentuh atau mempertikai
pengajaran dan pembelajaran perlulah seiring dan sesuai dengan semua agama,nilai
standard yang mampu difahami oleh semua agar penglibatan murid di dalam aktiviti
Murid.
Kepelbagaian sosio budaya ini turut memberi kesan kepada murid. Murid-murid
persekitaran. Oleh itu, kewujudan murid pelbagai kaum dan sosio budaya di dalam
kelas menjadikan mereka prejudis terhadap murid yang berbeza daripada gaya
hidup mereka. Maka, murid perlu dibersihkan minda dan fahaman mereka terhadap
rakan-rakan mereka yang berlainan agama, budaya dan jantina agar tidak ada
pembelajaran berjalan lancar. Penggunaan laras bahasa yang betul juga perlu
ditekankan dalam kalangan murid bagi mengelakkan pergaduhan dan salah faham
antara satu sama lain. Perbendaharan kata yang tepat dan betul turut membantu
kelas untuk berinteraksi antara kaum dan jantina berlainan. Corak pemikiran antara
lelaki dan perempuan adalah berbeza dan interaksi yang sihat seperti belajar secara
dengan lebih jelas. Dalam masa yang sama, batas pergaulan antara jantina perlu
Agama dan kepercayaan merupakan sesuatu isu yang amat sensitif. Oleh hal
percaya antara satu sama lain. Aktiviti yang di rangka mestilah berupaya untuk
yang tinggi akan meruntuhkan tembok perkauman dan secara tidak langsung
masalah didiplin. Rakan sebaya amat mudah mempengaruhi tingkah laku seseorang.
Sebagai contoh, seorang murid yang baik akan terpengaruh dengan tingkah laku
sahabatnya yang bermasalah apabila sering berinteraksi dan bergaul. Guru perlu
peka terhadap perubahan murid agar tingkah laku yang tidak dingini dapat di