SILABUS

Sekolah :
Kelas : III
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Tema : Keagamaan
Semester :1
Standar Kompetensi : 1. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar
1.2 Mengenal nilai-nilai Sumpah 1.2.1 Mampu membuat cerita  Membuat cerita pendek sesuai Buku teks
Pemuda dalam kehidupan pendek sesuai dengan ungkapan (Bersatu Kita teguh Pendidikan
sehari-hari ungkapan (Bersatu Kita Bercerai Kita Runtuh Kewarganegaraan 3
teguh Bercerai Kita Runtuh)
1.2.2 Mampu menceritakan hal-  Mencari informasi tentang hal-  Uraian
hal yang mendorong hal yang mendorong
diikrarkannya Sumpah diikrarkannya Sumpah Pemuda
Pemuda
1.2.3 Mampu menyebutkan  Siswa menyebutkan tanggal  Lisan
tanggal diikrarkannya diikrarkannya Sumpah Pemuda
Sumpah Pemuda
1.2.4 Mampu membacakan isi  Membacakan isi Sumpah
Sumpah Pemuda dengan Pemuda dari teks secara
benar bergantian
1.2.5 Mampu menyebutkan nilai-  Menyebutkan nilai-nilai yang  Uraian
nilai yang terkandung dalam terkandung dalam Sumpah
Sumpah Pemuda Pemuda dari buku teks
1.2.6 Mampu mengamalkan nilai-  Mengamalkan nilai-nilai sumpah
nilai Sumpah Pemuda di pemuda di lingkungan
lingkungan keluarga, sekolah 1. Keluarga
dan masyarakat 2. Sekolah
3. Masyarakat
 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar
1.1 Mengenal makna satu nusa 1.1.1 Mampu menemukan € MaknaS umpah  Mencari informasi dari buku  Lisan 6 JP Buku teks
satu bangsa dan satu beberapa sebutan nama Pemuda teks tentang sebutan nama Pendidikan
bahasa untuk tanah air untuk tanah air Indonesia Kewarganegaraan 3
1.1.2 Mampu menyebutkan  Mengidentifikasi nama-nama
nama-nama suku serta asal suku serta asal daerahnya dari
daerahnya yang ada di buku teks dan gambar
Indonesia
1.1.3 Mampu menunjukkan  Menemukan beberapa bahasa
beberapa bahasa daerah daerah yang ada di Indonesia
yang ada di Indonesia dari buku dan gambar
1.1.4 Mampu menu njukkan  Menemukan bahasa yang
bahasa yang digunakan digunakan untuk berhubungan
untuk berhubungan antar antar suku di Indonesia
suku-suku bangsa yang ada
di Indonesia
1.1.5. Mampu menunjukkan  Mencari informasi tentang  Lisan
bahasa resmi Negara bahasa resmi Negara Kesatuan
Kesatuan Republik Indonesia Indonesia
1.1.6 Mampu menemukan cara-  Menunjukkan cara menjaga
cara untuk menjaga keakraban masing-masing suku
keakraban masing-masing di Indonesia
suku di indonesia
 SILABUS
Sekolah :
Kelas : III
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Tema : Kesehatan
Semester :1
Standar Kompetensi : 2. Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar
2.1 Mengenal aturan-aturan 1.1.1 Mampu menuliskan € Norma yang  Menentukan aturan-aturan  Uraian 4x Buku teks
yang berlaku di lingkungan aturan-aturan atau nama berlaku di atau norma-norma dalam perte Pendidikan
masyarakat sekitar dalam masyarakat masyarakat masyarakat dari buku teks atau muan Kewarganegaraan 3
di tulis 8 jam
1.1.2 Mampu menemukan  Menunjukkan akibat bila tidak  Uraian pelajar
akibat bila tidak mematuhi norma atau aturan an
mematuhi / melanggar (8x35
norma atau aturan
2.2.1 Mampu mengidentifikasi  Menyebtkan contoh aturan –  Uraian
contoh aturan-aturan aturan di rumah beserta
dirumah beserta manfaatnya
manfaatmya
2.2.2 mampu menunjukkan  Menemukan aturan-aturan di  Uraian
aturan-aturan di sekolah sekolah serta akibat bila di
serta akibat bila langgarnya
dilanggarnya.
2.2.3 Mampu menemukan  Mencari informasi dari ketua  Uraian
informasi tentang aturan- RT / RW tentang aturan yang
aturan di lingkungan berlaku di lingkungannya.
tempat tinggalnya
 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar
2.3 Melaksanakan aturan- 2.3.1 Mampu menemukan bagi  Menunjukkan siapa saja yang  Lisan Buku teks
aturan yang berlaku di yang wajib melaksanakan wajib melaksanakan peraturan Pendidikan
lingkungan masyarakat peraturan-peraturan yang di Kewarganegaraan 3
sekitar berlaku di rumah, di 1 Rumah
sekolah dan di masyarakat 2 Sekolah
2.3.2 Mampu menyebutkan 3 Masyarakat
tujuan di buat peraturan  Menyebutkan tujuan di buatnya  Uraian
di rumah, sekolah dan peraturan di
masyarakat 1. Rumah
2. Sekolah
3. Masyarakat
 SILABUS MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA
KELAS III / SEMESTER GASAL

1. TEMA : TEMPAT UMUM

Kompetensi dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
1.1 Melakukan sesuatu Mendengarkan  Memahami petunjuk tentang  Menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu Tertulis / 2
berdasarkan melakukan atau membuat sesuatu atau membuat sesuatu sesuai yang di lisan
penjelasan yang di  Menjelaskan petunjuk sesuai yang dengar
sampaikan secara didengar  Menanggapi permasalahan secara verbal
lisan  Mendengarkan penjelasan dengan sungguh-sungguh
 Member tanggapan terhadap
penjelasan
2.1 Menceritakan Berbicara  Mengidentifikasi pengalaman  Menceritakan pengalaman tertentu yang Tertulis / 3
pengalaman yang  Bercerita tentang pengalaman berkaitan dengan kehidupan sehari-hari lisan
mengesankan dengan yang menarik menggunakan pilihan kata yang tepat dan
menggunakan kalimat  Menyimak cerita teman disampaikan dengan kalimat yang runtut
yang runtut dan  Mengajukan pertanyaan tentang  Menanggapi cerita pengalaman teman
mudah di pahami cerita teman dengan bertanya atau mengemukakan
pendapat
3.1 Membaca nyaring teks Membaca  Menyimak teks dengan seksama  Membaca teks dengan lafal dan intonasi Tertulis / 2
( 20-25 kalimat  Memahami kata-kata sukar / kosa yang tepat lisan
dengan lafal dan kata  Menjawab pertanyaan isi teks secara lisan
intonasi yang tepat  Memahami isi bacaan atau tertulis
 Menjawab pertanyaan tentang isi
teks
4.1 Menyusun paragraph Menulis  Menyimak paragraph dengan teliti  Menentukan kalimat utama dalam Tertulis / 3
berdasarkan bahan  Menentukan kalimat utama dalam paragraph lisan
yang tersedia dengan kalimat  Menyusun paragraph berdasarkan kalimat
memperhatikan  Mengidentifikasi kalimat acak acak yang di sediakan
penggunaan ejaan  Menyusun kalimat acak menjadi
paragraph
 2. TEMA : LINGKUNGAN

Kompetensi dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
1.2 Mengomentari tokoh- Mendengarkan  Mendengarkan cerita  Menjelaskan rangkaian sebab akibat yang di Tertulis / 2
tokoh cerita anak  Mengidentifikasikan tokoh alami tokoh-tokoh dalam cerita lisan
yang disampaikan  Menjelaskan tokoh cerita
secara lisan  Menyimak tokoh  Memberikan komentar/tanggapan
 Mengomentari sifat tokoh terhadap watak tokoh-tokoh dalam cerita
2.2 Menjelaskan urutan Berbicara  Memahami cara membuat mainan  Menjelaskan cara membuat mainan anak- Tertulis / 3
membuat atau anak-anak anak lisan
melakukan sesuatu  Menjelaskan cara membuat
dengan kalimat yang mainan atau melakukan cara
runtut dan mudah di bermain
pahami  Memahami cara melakukan alat  Menjelaskan cara melakukan permainan
permainan anak-anak dengan member contoh
 Menjelaskan cara
bermain/memainkan
3.2 Menjelaskan isi teks Membaca  Membaca teks dengan nyaring  Menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi Tertulis / 2
( 100-150 kata )  Menjawab pertanyaan bacaan teks lisan
melalui membaca  Memahami isi bacaan  Menyampaikan pendapat atau perasaan
intensif  Menyampaikan pendapat atau berkaitan denga isi teks
saran
 Memahami isi teks  Menyimpulkan isi teks dalam kalimat
 Membuat rangkuman caban
4.2 Melengkapi puisi anak Menulis  Menyimak gambar  Membuat kalimat berdasarkan gambar Tertulis / 3
berdasarkan gambar  Mengidentifikasi gambar lisan
 Menyimak puisi rumpang  Melengkapi puisi yang belum lengkap
 Melegkapi puisi dengan berdasarkan gambar
kata/kalimat yang sesuai
 3. TEMA : KEGIATAN

Kompetensi dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
1.1 Melakukan sesuatu Mendengarkan  Memahami petunjuk melakukan  Menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu Tertulis / 2
berdasarkan atau membuat sesuatu atau membuat sesuatu sesuai yang di lisan
penjelasan yang  Menjelaskan petunjuk sesuai dengar
disampaikan secara dengan yang didengar  Menanggapi permasalahan secara verbal
lisan  Mendengarkan penjelasan dengan sungguh-sungguh
 Member tanggapan terhadap
penjelasan
2.3 memberikan Berbicara  Mengidentifikasi masalah yang  Menjelaskan masalah yang terjadi di sekitar Tertulis / 3
tanggapan atau saran terjadi lisan
sederhana terhadap  Menjelaskan masalah yang terjadi  Menanggapi secara sederhana masalah
suatu masalah dengan  Memahami masalah yang terjadi yang terjadi di sekitar
menggunakan kalimat  Memberikan tanggapan terhadap
yang runtut dan masalah
pilihan kata yang  Memahami masalah yang terjadi
tepat  Memberikan saran terhadap  Memberikan saran atau pendapat terhadap
masalah disertai dengan alasan masalah yang terjadi
3.3 menceritakan isi Membaca  Membaca dongeng dengan lagu  Menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi Tertulis / 2
dongeng yang baik dan benar teks lisan
 Membuat rangkuman dongeng  Menyampaikan pendapat atau perasaan
 Memperbaiki rangkuman berkaitan denga isi teks
 Menceritakan kembali isi dongeng
berdasar rangkuman  Menyimpulkan isi teks dalam kalimat
4.1 menyusun paragraph Menulis  Menyimak paragraph dengan teliti  Menentukan kalimat utama dalam paragraf Tertulis / 3
berdasarkan bahan  Menentukan kalimat utama dalam lisan
yang tersedia dengan kalimat
memperhatikan  Mengidentifikasi kalimat acak  Menyusun paragraph berdasarkan kalimat
penggunaan ejaan  Menyusun kalimat acak menjadi acak yang disediakan
paragraf
 4. TEMA : PERISTIWA

Kompetensi dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
1.2 Mengomentari tokoh- Mendengarkan  Mendengarkan cerita  Menjelaskan rangkaian sebab akibat yang di Tertulis / 2
tokoh cerita anak  Mengidentifikasikan tokoh alami tokoh-tokoh dalam cerita lisan
yang disampaikan  Menjelaskan tokoh cerita
secara lisan  Menyimak tokoh  Memberikan komentar/tanggapan
 Mengomentari sifat tokoh terhadap watak tokoh-tokoh dalam cerita
2.1 Menceritakan Berbicara  Mengidentifikasi pengalaman  Menceritakan pengalaman tertentu yang Tertulis / 3
pengalaman yang  Bercerita tentang pengalaman berkaitan dengan kehidupan sehari-hari lisan
mengesankan dengan yang menarik menggunakan pilihan kata yang tepat dan
menggunakan kalimat  Menyimak cerita teman disampaikan dengan kalimat yang runtut
yang runtut dan  Mengajukan pertanyaan tentang  Menanggapi cerita pengalaman teman
mudah di pahami cerita teman dengan bertanya atau mengemukakan
pendapat
3.1 Membaca nyaring teks Membaca  Menyimak teks dengan seksama  Membaca teks dengan lafal dan intonasi Tertulis / 2
( 20-25 kalimat  Memahami kata-kata sukar / kosa yang tepat lisan
dengan lafal dan kata  Menjawab pertanyaan isi teks secara lisan
intonasi yang tepat  Memahami isi bacaan atau tertulis
 Menjawab pertanyaan tentang isi
teks
4.2 Melengkapi puisi anak Menulis  Menyimak gambar  Membuat kalimat berdasarkan gambar Tertulis / 3
berdasarkan gambar  Mengidentifikasi gambar lisan
 Menyimak puisi rumpang  Melengkapi puisi yang belum lengkap
 Melegkapi puisi dengan berdasarkan gambar
kata/kalimat yang sesuai
 5. TEMA : KEBIASAAN
Kompetensi dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
1.1 Melakukan sesuatu Mendengarkan  Memahami petunjuk melakukan  Menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu Tertulis / 2
berdasarkan atau membuat sesuatu atau membuat sesuatu sesuai yang di lisan
penjelasan yang  Menjelaskan petunjuk sesuai dengar
disampaikan secara dengan yang didengar  Menanggapi permasalahan secara verbal
lisan  Mendengarkan penjelasan dengan sungguh-sungguh
 Member tanggapan terhadap
penjelasan
2.2 Menjelaskan urutan Berbicara  Memahami cara membuat mainan  Menjelaskan cara membuat mainan anak- Tertulis / 3
membuat atau anak-anak anak lisan
melakukan sesuatu  Menjelaskan cara membuat
dengan kalimat yang mainan atau melakukan cara
runtut dan mudah di bermain
pahami  Memahami cara melakukan alat  Menjelaskan cara melakukan permainan
permainan anak-anak dengan member contoh
 Menjelaskan cara
bermain/memainkan
3.2 Menjelaskan isi teks Membaca  Membaca teks dengan nyaring  Menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi Tertulis / 2
( 100-150 kata )  Menjawab pertanyaan bacaan teks lisan
melalui membaca  Memahami isi bacaan  Menyampaikan pendapat atau perasaan
intensif  Menyampaikan pendapat atau berkaitan denga isi teks
saran
 Memahami isi teks  Menyimpulkan isi teks dalam kalimat
 Membuat rangkuman caban
4.1 menyusun paragraph Menulis  Menyimak paragraph dengan teliti  Menentukan kalimat utama dalam paragraf Tertulis / 3
berdasarkan bahan  Menentukan kalimat utama dalam lisan
yang tersedia dengan kalimat
memperhatikan  Mengidentifikasi kalimat acak  Menyusun paragraph berdasarkan kalimat
penggunaan ejaan  Menyusun kalimat acak menjadi acak yang disediakan
paragraf
 SILABUS
Sekolah :
Kelas : III
Mata Pelajaran : Matematika
Tema : Keragaman, Pertumbuhan, Kesehatan
Semester :1
Standar Kompetensi : 1. Melakukan pengerjaan hitung bilangan sampai tiga angka
Kompetensi Dasar Materi Pokok / Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Sumber Belajar
Pembelajaran
1.1 menentukan letak bilangan Pengerjaan  Menyatakan apa yang dimaksud garis 1.1.1 mengenal garis Lisan 5 Buku Matematika
pada garis bilangan hitung bilangan bilangan bilangan Tertulis Kelas III, karangan
 Membilang bilangan dengan urut dan 1.1.2 mengurutkan Nur Akhsin dan
menetukan letaknya pada garis bilangan bilangan dan Henry Kusumawati
( bermain kartu bilangan ) menentukan halaman 2…10
 Bermain kartu bilangan posisinya pada
 Meletakkan kartu bilangan pada garis garis bilangan
bilangan yang ditentukan oleh guru 1.1.3 menaksir bilangan
 Membilang secara lancer untuk menentukan yang ditentukan
pola bilangan letaknya pada
 Menentukan pola bilangan segitiga dan garis bilangan
segiempat dengan memperhatikan gambar 1.1.4 menentukan pola
pada barisan
bilangan
1.1.5 menentukan pola
bilangan segitiga
dan segiempat
1.2 Melakukan penjumlahan dan Pengerjaan  Menunjukkan nilai tempat bilangan, ribuan, 1.2.1 Menentukan nilai Tertulis 13 Buku Matematika
pengurangan bilangan tiga hitung bilangan ratusan, puluhan dan satuan dengan tepat tempat sampai Kelas III, karangan
angka  Menguraikan bilangan dalam bentuk panjang dengan ribuan Nur Akhsin dan
 Mmbandingkan dua bilangan berdasarkan 1.2.2 Menuliskan Henry Kusumawati
nilai tempat bilangan dalam halaman 14…35
 Menjumlahkan bilangan dengan cara bentuk panjang
bersusun pendek 1.2.3 Membandingkan
 Menyelesaikan soal cerita yang mengandung dua bilangan
penjumlahan dengan tiga
 Mengurangi bilangan dengan cara bersusun bilangan
pendek 1.2.4 Melakukan
 Menyelesaikan soal cerita yang mengandung pengerjaan hitung
pengurangan penjumlahan
tanpa dan dengar
teknik menyimpan
1.2.5 Memecahkan
masalah sehari-
hari yang
melibatkan
penjumlahan
1.2.6 Melakukan
pengerjaan hitung
pengurangan
tanpa dan dengar
teknik
pengurangan
1.2.7 Memecahkan
masalah sehari-
hari yang
melibatkan
pengurangan
1.3 Melakukan perkalian yang Pengerjaan  Menyatakan perkalian sebagai penjumlahan 1.3.1 Mengingat fakta Tertulis 7 Buku Matematika
hasilnya bilangan tiga angka hitung bilangan berulang dan pembagian sebagai dasar perkalian Lisan Kelas III, karangan
dan pembagian bilangan pengurangan berulang dan pembagian Nur Akhsin dan
tiga angka  Mengalikan bilangan dengan cara bersusun sampai 100 Henry Kusumawati
pendek 1.3.2 Melakukan halaman 37…45
 Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan pengerjaan hitung
dengan perkalian perkalian tanpa
 Melakukan pembagian bilangan dengan dan dengan teknik
teknik bersusun penyimpanan
 Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan 1.3.3 Memecahkan
dengan pembagian masalah sehari-
hari yang
berkaitan
perkalian
1.3.4 Melakukan
pengerjaan hitung
pembagian tanpa
dan dengan teknik
meminjam
1.3.5 Memecahkan
masalah sehari-
hari yang
melibatkan
pembagian
1.4 Melakukan pengerjaan Pengerjaan  Menyelesaiakn pengerjaan hitung campuran 1.4.1 Menentukan Lisan 8 Buku Matematika
hitung campuran hitung bilangan dengan urutan yang benar urutan pengerjaan Tertulis Kelas III, karangan
 Menyelesaikan soal cerita yang melibatkan hitung Unjuk kerja Nur Akhsin dan
penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan penjumlahan, Henry Kusumawati
pembagian pengurangan, halaman 45…47
perkalian, dan
pembagian
1.4.2 Memecahkan
masalah sehari-
hari yang
melibatkan
penjumlahan,
pengurangan,
perkalian, dan
pembagian
1.5 Memecahkan masalah Pengerjaan  Menyebutkan nilai dari berbagai mata uang 1.5.1 Mengenal Lisan 9 Buku Matematika
perhitungan termasuk yang hitung bilangan sampai 5.000 rupiah berbagai mata Tertulis Kelas III, karangan
berkaitan dengan uang  Menyebutkan kesetaraan nilai mata uang uang sampai Unjuk kerja Nur Akhsin dan
sampai dengan 5.000 rupiah dengan 5.000 Henry Kusumawati
 Bermain jual beli barang (obat di apotik) rupiah halaman 52…70
1.5.2 Menentukan
kesetaraan nilai
mata uang dengan
berbagai satuan
uang lainnya
1.5.3 Menaksir jumlah
harga dari
sekelompok
barang yang biasa
dijual atau di beli
sehari-hari
Standar Kompetensi : 1. Melakukan pengerjaan hitung bilangan sampai tiga angka
Kompetensi Dasar Materi Pokok / Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Sumber Belajar
Pembelajaran
2.1 Memilih alat ukur yang Pengukuran  Menentukan alat ukur panjang sesuai dengan 2.1.1 Memilih alat ukur Lisan 5 Buku Matematika
sesuai dengan fungsinya benda yang di ukur panjang sesuai Tertulis Kelas III, karangan
(meteran, timbangan, atau  Menentukan alat ukur panjang sesuai dengan dengan benda Unjuk kerja Nur Akhsin dan
jam) berat yang di ukur yang di ukur Henry Kusumawati
 Menentukan alat ukur panjang sesuai dengan 2.1.2 Memilih alat ukur halaman 72…82
waktu yang di ukur berat sesuai
dengan benda
yang di ukur
2.1.3 Memilih alat ukur
waktu sesuai
dengan benda
yang di ukur

2.2 Menggunakan alat ukur Pengukuran  Menaksir panjang benda di sekolah dan 2.2.1 Menaksir panjang Lisan 8 Buku Matematika
dalam pemecahan masalah mengukur dengan alat ukur benda dan Tertulis Kelas III, karangan
 Menaksir berat benda di lingkungan sekolah memeriksa hasil Unjuk kerja Nur Akhsin dan
dan mengukur dengan alat ukur yang sesuai taksirannya Henry Kusumawati
 Menyebutkan tanda waktu jam dalam bentuk dengan alat ukur halaman 82…91
angka atau digital sampai seperempat jam 2.2.2 Menaksir berat
 Menyebutkan dan menuliskan tanda waktu benda dan
sampai lima menit pada jarum jam memeriksa hasil
taksirannya
dengan alat ukur
2.2.3 Membaca tanda
waktu jam,
setengah jam,
sampai
seperempat jam
dalam bentuk
angka atau digital
2.2.4 Membaca tanda
 waktu sampai lima
menit pada jarum
jam
2.3 Mengenal hubungan antara Pengukuran  Menyatakan satuan panjang dengan satuan 2.3.1 Menentukan Lisan 5 Buku Matematika
satuan waktu, antar satuan panjang lainnya hubungan Tertulis Kelas III, karangan
panjang dan antar satuan  Menimbang benda dan menyatakannya antarsatuan Unjuk kerja Nur Akhsin dan
berat dalam beberapa satuan panjang(km, m, Henry Kusumawati
 Menyatakan hubungan antar satuan waktu dm,m) halaman 72…96
 Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan 2.3.2 Menentukan
dengan satuan panjang, berat dan waktu hubungan antar
satuan berat(kg,
ons, gram)
2.3.3 Menentukan
hubungan antar
satuan
waktu(menit, jam,
hari, minggu,
bulan, tahun)
2.3.4 Menggunakan
satuan dalam
pemecahan
masalah sehari-
hari
 SILABUS
Sekolah :
Kelas : III
Mata Pelajaran : Matematika
Tema : Keragaman, Pertumbuhan, Kesehatan
Semester :1
Standar Kompetensi : 1. Melakukan pengerjaan hitung bilangan sampai tiga angka
Kompetensi Dasar Materi Pokok / Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Sumber Belajar
Pembelajaran
1.1 Mengidentifikasikan cirri- Ciri-ciri dan 1. Mencari informasi tentang cirri-ciri mahluk  Mengidentifikasikan Tes 5 1. Buku IPA
ciri dan kebutuhan mahluk kebutuhan hidup cirri-ciri dan kebutuhan tertulis tematik kelas
hidup Mahluk hidup 2. Mencari informasi tentang kebutuhan mahluk hidup IIISD/MI, Sri
mahluk hidup Lestari , dkk.
3. Merumuskan tentang ciri-ciri dan kebutuhan 2. Lingkungan
mahluk hidup yaitu : mhluk hidup sekitar, gambar
memerlukan makan,mahluk hidup bergerak, aneka hewan
tumbuh, berkembang biak, dan bernafas 3. Biji cabe, tomat
4. Mengidentifikasikan mahluk hidup dan  Membedakan mahluk Tes dan lain-lain
mahluk tak hidup hidup dan tak hidup unjuk
5. Mempraktikkan menanam tumbuhan ciri-cirinya kerja
6. Mencari informasi perbedaan mahluk hidup
dan mahluk tak hidup berdasarkan ciri-
cirinya

1.2 Menggolongkan mahluk Ciri-ciri dan 7. Mencari informasi tentang penggolongn  Menggolongkan Tes 4 JP
hidup secara sederhana kebutuhan hewan berdasarkan : jumlah kakinya, cara hewan dan tumbuhan tertulis
Mahluk hidup geraknya, penutup tubuhnya , jenis berdasarkan
makanannya dan tempat hidupnya persamaan ciri-cirinya
8. Menggolongkan hewan berdasarkan
persaman cirri-cirinya
9. Mencari informasi tentang penggolongan Tes
tumbuhan berdasarkan: tempat hidupnya, unjuk
 bentuk batang dan daun, dilihat dan dari kerja
helai daunnya.
10.Menggolongkan tumbuhan berdasarkan Tes lisan
persamaan cirri-cirinya