PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran : : SMP Kelas/Semester : Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) Tahun Ajaran : VII/1 2006/2007

Semester I

No. 1.

2.

3.

4.

II

5. 6.

7.

Materi Pokok/Kompetensi Dasar Pengukuran Menggunakan besaran pokok dengan besaran turunan serta satuan untuk masing-masing besaran tersebut Melakukan pengukuran dasar dengan teliti menggunakan alat ukur yang sering digunakan dalam kehidupan seharihari Gerak Lurus Melakukan percobaan dan menganalisis data percobaan gerak lurus beraturan dan berubah beraturan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Gaya Mengidentifikasi jenis-jenis gaya, penjumlahan gaya dan pengaruhnya dalam suatu benda yang dikenai gaya Menerapkan hukum-hukum Newton pada berbagai peristiwa dalam kehidupan Zat dan Wujudnya Menerapkan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujud dan penerapan-nya Jumlah Tekanan Mendeskripsikan tekanan benda padat, cair dan gas serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Energi dan Usaha Mendeskripsikan bentuk energi dan perubahannya serta penerapannya dalam peristiwa sehari-hari Menerapkan konsep usaha dan energi dalam kehidupan se-hari-hari Menunjukkan bahwa pesawat sederhana mempermudah usaha Tata Surya Memaparkan tata surya dan anggotanya Mendeskripsikan matahari sebagai bintang dan bumi seba-gai planet Mendeskripsikan proses-proses khusus yang terjadi di la-pisan litosfer yang terkait dengan masalah-masalah lingkungan Jumlah

Alokasi Waktu 10 JP

Keterangan

8 JP

8 JP

10 JP

36 JP 10 JP 10 JP

12 JP

32 JP

Guru Mata Pelajaran

…………………………. 2006 Mengetahui Kepala Sekolah

NIP.

NIP.

SPB 1/06-07/Cakrawala

1

Graha Kurnia Binuka

PROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) Kelas/Semester : VII/1 Tahun Ajaran : 2006/2007

No 1 1.

Materi Pokok/Kompetensi Dasar 2 Pengukuran Menggunakan besaran pokok dengan besaran turunan serta satuan untuk masing-masing besaran tersebut Melakukan pengukuran dasar dengan teliti menggunakan alat ukur yang se-ring digunakan dalam kehidupan se-hari-hari Ulangan Harian I Gerak Lurus Melakukan percobaan dan menganalisis data percobaan gerak lurus beraturan dan berubah beraturan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Ulangan harian II Gaya Mengidentifikasi jenis-jenis gaya, pen-jumlahan gaya dan pengaruhnya dalam suatu benda yang dikenai gaya Menerapkan hukum-hukum Newton pa-da berbagai peristiwa dalam kehidupan Ulangan Harian III Zat dan Wujudnya Menerapkan konsep massa jenis da-lam kehidupan sehari-hari Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujud dan penerapannya Ulangan Harian IV Jumlah

Jml. Jam 3 10

1 4

2.

8

×

×

×

×

3.

8

×

×

×

×

4.

10

×

×

×

×

×

36

Keterangan: = Kegiatan tengah semester = Libur bulan Ramadan dan sesudah Idul Fitri = Latihan ulangan umum semester 1 = Ulangan umum semester 1 = Libur semester 1

Guru Mata Pelajaran

…………………………. 2006 Mengetahui Kepala Sekolah

NIP.

NIP.

SPB 1/06-07/Cakrawala

2

Graha Kurnia Binuka

Persiapan Penerimaan Rapor

Bulan Juli Agustus September Oktober November Desember Januari Ket. 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 × × × × ×

RINCIAN MINGGU EFEKTIF
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran : SMP : Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) Kelas/Semester : VII/1 Tahun Ajaran : 2006/2007

I.

Jumlah minggu dalam semester 1 No. 1. Juli 2. Agustus 3. September 4. Oktober 5. November 6. Desember 7. Januari

Bulan

Total II. Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1 No. Kegiatan 1. Kegiatan tengah semester 2. Libur bulan Ramadan dan sesudah Idul Fitri 3. Latihan ulangan umum semester 1 4. Ulangan umum semester 1 5. Persiapan penerimaan rapor 6. Libur semester 1 Total Jumlah minggu efektif dalam semester 1 Jumlah minggu dalam semester 1 – jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1 = 28 minggu – 10 minggu = 18 minggu efektif

Jumlah Minggu 2 5 4 4 5 4 4 28

Jumlah Minggu 1 4 1 1 1 2 10

III.

Guru Mata Pelajaran

…………………………. 2006 Mengetahui Kepala Sekolah

NIP.

NIP.

SPB 1/06-07/Cakrawala

3

Graha Kurnia Binuka

Contoh: 1) Luas (L). Alat ukur panjang: mistar. satuannya m/s Massa jenis (ρ ) dari besaran massa dan panjang. satuan-nya m3 3) Kecepatan (v) dari besaran panjang dan waktu. meteran kelos Standar alat ukur massa a. Besaran: sesuatu yang dapat diukur dan da-pat dinyatakan dengan nilai (angka-angka) b. Alat ukur massa: neraca pasar. satuannya mol (mol) Besaran turunan adalah besaran yang diturunkan dari satu atau beberapa besaran pokok. jam atom Standar ukur besaran yang lain a. serta penerapan dalam kehidupan sehari-hari Kelas/Semester : VII/1 Tahun Ajaran : 2006/2007 Kompetensi Dasar Materi Pelajaran 1. Mengukur besaran. dan membuat rancangan percobaan sederhana untuk memahami dasardasar mekanika.mudah ditiru Pengukuran Adalah proses kegiatan membandingkan besaran yang diukur dengan besaran tertentu (sejenis) yang ditetapkan sebagai satuan. satuannya ampere (A) 6) Intensitas cahaya. Besaran fisika dan nonfisika c. Standar waktu b. Alat ukur waktu: jam matahari. Besaran pokok dan turunan Besaran pokok adalah besaran yang satuannya telah ditentukan terlebih dahulu. Keuntungan dan kemudahan konversi b. satuannya Kelvin (K) 5) Kuat arus. neraca elektronik Standar alat ukur waktu a. neraca ohaus. a.bersifat tetap . Konversi berbagai satuan besaran pokok maupun turunan 2.bersifat internasional . Standar panjang: nilai besaran panjang yang disepakati secara internasional dan dijadikan rujukan dalam pengukuran panjang b. a. Standar besaran dan alat ukur besaran Standar dan alat ukur panjang a. Besaran pokok dalam fisika ada tujuh: 1) Panjang. stopwatch. Pengukuran dengan menggunakan satuan baku dan tak baku c. neraca sama dengan. Satuan baku dan tak baku b. satuannya meter (m) - - Menggunakan besaran po-kok dengan besaran turunan serta satuan untuk masingmasing besaran ter-sebut Melakukan pengukuran da-sar dengan teliti meng-gunakan alat ukur yang se-ring digunakan dalam kehidupan sehari-hari Strategi Pembelajaran Alokasi Sumber Bahan Waktu Metode Pengalaman Belajar Ceramah Mengukur Buku 10 × 45 menit Tanya panjang. satuannya kg/m3 Satuan Adalah sesuatu yang dijadikan pembanding dalam kegiatan pengukuran a.PENGEMBANGAN SILABUS Satuan Pendidikan : SMP Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) Standar Kompetensi : Kemampuan melakukan pengukuran terhadap berbagai besaran dengan teliti dan benar. Pengukuran besaran suhu SPB 1/06-07/Cakrawala 4 Graha Kurnia Binuka . satuannya meter (m) 2) Massa. kriteria satuan SI . be-rat dan paket fi-sika VII jawab suhu Buku LKS Diskusi Menggunakan Buku lain Penugasa alat ukur yang relevan Mengukur tinggi n Eksperime badan Mengukur berat n badan Menggunakan pengga-ris Menimbang gula dan lain-lain 2) 4) Volume (V) dari besaran panjang. satuannya kandela (cd) 7) Jumlah zat. satuannya sekon (s) 4) Suhu. besaran pokok dan besar-an turunan Konversi Adalah pengalihan dari satu satuan SI ke satu satuan SI yang lain. penurunan dari besaran panjang. Pengukuran besaran turunan b. Langkah-langkah konversi satuan-satuan da-lam SI c. arloji. Besaran dan satuan Besaran a. jangka sorong. mi-kro meter sekrup. satuannya kilogram (kg) 3) Waktu. Standar massa b.

2006 Mengetahui Kepala Sekolah NIP. ………………………….Guru Mata Pelajaran NIP. SPB 1/06-07/Cakrawala 5 Graha Kurnia Binuka .

Satuan baku dan tak baku b. Sebutkan alat ukur un-tuk benda yang ben-tuknya tidak teratur! Kinerja Ilmiah Rancanglah kegiatan pengukuran dengan alat ukur panjang. Jarak. gaya dan percepatan d. mikro meter sekrup. Alat ukur yang tepat untuk mengukur lu-bang sekrup adalah . Besaran yang satuan-nya sama dengan sa-tuan besaran panjang adalah . tinggi dan panjang c. kecepatan Satuan Adalah sesuatu yang dijadikan pembanding dalam kegiatan pengukuran a. kuat arus. Luas. volume.aian dinyatakan dengan nilai lompok Es (angka-angka) Ul ai 2. Besaran angan fisika dan nonfisika Ku 3. Rancang kegiatan itu untuk pengukuran besaran pokok dan turunan.2 m. Standar waktu Materi Pelajaran Instrumen Pemahaman dan Penerapan Konsep 1. Besaran dan satuan Tu Pili Besaran gas han 1. Contoh: panjang. Standar besaran dan alat ukur besaran Standar dan alat ukur panjang a. lengkapi rancangan dengan alat dan bahan. Standar panjang b. Jarak. dan jumlah zat.. Sebuah balok memiliki panjang 2 m. berat. Alat ukur massa: neraca pasar. neraca sama lengan. Apa fungsi gelas ukur dan gelas berpancur-an 7. waktu. Contoh: luas. dan lebar b. lebar dan tebal 3. meteran kelos Standar alat ukur massa a. Alat ukur panjang: mistar. Besaran turunan adalah besaran yang diturunkan dari satu atau beberapa besaran pokok. massa dan daya b. SPB 1/06-07/Cakrawala Alat ukur waktu: jam 6 Graha Kurnia Binuka . massa. ketinggian dan lebar c. volume. lebar 50 cm dan tinggi 0. Besaran: individu ganda sesuatu yang dapat Tu Ur diukur dan dapat gas ke. Salah satu cara untuk mengukur volume benda yang bentuk-nya tidak teratur ada-lah … 6. kriteria satuan SI . dan membuat rancangan percobaan sederhana untuk memahami dasardasar mekanika. - Menggunak an be-saran pokok deng-an besaran turunan serta satuan untuk masing-masing besaran tersebut Melakukan peng-ukuran dasar deng-an teliti mengguna-kan alat ukur yang sering digunakan dalam kehidupan seharihari - Menggunakan besaran pokok dengan besaran turunan serta satuan untuk masingmasing besaran tersebut Melakukan pengukuran dasar dengan teliti menggunakan alat ukur yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari √ - - √ √ √ √ √ √ √ b. kecepatan. serta penerapan dalam kehidupan sehari-hari Kelas/Semester : VII/1 Tahun Ajaran : 2006/2007 Kompetensi Dasar Penilaian Indikator Jenis Bentuk Tagihan Tagihan 1. Konversi berbagai satuan besaran pokok maupun turunan 2. luas. kecepatan dan lebar d. Standar massa b. Volume dari balok adalah … 4. a. Langkah-langkah konver-si satuan-satuan dalam SI c. lebar dan vo-lume 2. massa jenis.bersifat tetap . Besaran is pokok dan turunan Besaran pokok adalah besaran yang satuannya telah ditentukan terlebih dahulu.. Di bawah ini yang ter-masuk besaran turun-an adalah … a. prosedur kerja dan kesimpulan hasil kegiatan K Ranah Penilaian P A Ket. 5.PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN Satuan Pendidikan : SMP Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) Standar Kompetensi : Kemampuan melakukan pengukuran terhadap berbagai besaran dengan teliti dan benar. neraca elektronik Standar alat ukur waktu a. a. Keuntungan dan kemudahan konversi b. waktu dan massa. waktu.mudah ditiru Pengukuran Adalah proses kegiatan membandingkan besaran yang diukur dengan besaran tertentu (sejenis) yang ditetapkan sebagai satuan. a. suhu. gaya. jangka sorong. gaya.bersifat internasional . Tinggi. Mengukur besaran. intensitas cahaya. luas. neraca ohaus. besaran pokok dan besaran turunan Konversi Adalah pengalihan dari satu satuan SI ke satu satuan SI yang lain.

Pengukuran besaran suhu Guru Mata Pelajaran …………………………. SPB 1/06-07/Cakrawala 7 Graha Kurnia Binuka .matahari. NIP. stopwatch. 2006 Mengetahui Kepala Sekolah NIP. Pengukuran besaran turunan b. jam atom Standar ukur besaran yang lain a. arloji. Pengukuran dengan menggunakan satuan baku dan tak baku c.

besaran pokok dan besaran turunan Konversi Adalah pengalihan dari satu satuan SI ke satu satuan SI yang lain. diskusi. Mengukur besaran.Melakukan pengukuran dasar dengan teliti menggunakan alat ukur yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari : 1.Prasyarat : Memahami cara-cara mengukur II.Motivasi : Memotivasi pentingnya pemahaman besaran dan turunan dalam kehidupan sehari-hari . penugasan. Besaran pokok dan turunan Besaran pokok adalah besaran yang satuannya telah ditentukan terlebih dahulu. satuannya Kelvin (K) 5) Kuat arus. satuannya mol (mol) Besaran turunan adalah besaran yang diturunkan dari satu atau beberapa besaran pokok. Materi Pelajaran : Kemampuan melakukan pengukuran terhadap berbagai besaran dengan teliti dan benar dan membuat rancangan percobaan sederhana untuk memahami dasar-dasar mekanika serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari : . satuannya meter (m) 2) Massa. satuannya kg/m3 Satuan Adalah sesuatu yang dijadikan pembanding dalam kegiatan pengukuran a. satuannya meter (m) 2) Volume (V) dari besaran panjang. Konversi berbagai satuan besaran pokok maupun turunan 4. Contoh: 1) Luas (L).mudah ditiru Pengukuran Adalah proses kegiatan membandingkan besaran yang diukur dengan besaran tertentu (sejenis) yang ditetapkan sebagai satuan. satuannya m3 3) Kecepatan (v) dari besaran panjang dan waktu. a.REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Metode Waktu 1. Besaran fisika dan nonfisika c. satuannya kandela (cd) 7) Jumlah zat. Besaran: sesuatu yang dapat diukur dan dapat dinyatakan dengan nilai (angkaangka) b. Langkah-langkah konversi satuan-satuan dalam SI c.bersifat internasional . satuannya kilogram (kg) 3) Waktu. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 Ceramah.Menggunakan besaran pokok dengan besaran turunan serta satuan untuk masingmasing besaran tersebut .Menjelaskan secara interaktif dalam kegiatan belajar mengajar materi besaran dan satuan serta melaksanakan percobaan Siswa . Strategi Pembelajaran : Kegiatan I. satuannya sekon (s) 4) Suhu. Besaran dan satuan Besaran a. satuannya ampere (A) 6) Intensitas cahaya. Besaran pokok dalam fisika ada tujuh: 1) Panjang. Keuntungan dan kemudahan konversi b. satuannya m/s 4) Massa jenis (ρ ) dari besaran massa dan panjang. penurunan dari besaran panjang. Satuan baku dan tak baku b. kriteria satuan SI .bersifat tetap . eksperimen 4 x 45 menit 3. Kegiatan Inti Guru .Berinteraksi dalam kegiatan belajar mengajar Waktu 20’ Aspek/Life Skill yang Dikembangkan Personal 150’ Personal dan akademik SPB 1/06-07/Cakrawala 8 Graha Kurnia Binuka . Pendahuluan . 2. tanya jawab.

SPB 1/06-07/Cakrawala 9 Graha Kurnia Binuka . 6. 2006 Mengetahui Kepala Sekolah NIP. NIP.Menerangkan . Sumber Bacaan : Mistar. arloji. buku LKS. Media Pembelajaran Penilaian a.Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : Buku paket Fisika Kelas VII. Jenis tagihan b. dan melaksanakan percobaan Penutup .III. buku lain yang relevan Guru Mata Pelajaran …………………………. Tindak lanjut 7.Penugasan . meteran : : Kuis dan penugasan : .Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih .Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% .Uji kompetensi 20’ Personal dan akademik 5.

Pengukuran besaran suhu 4. neraca elektronik Standar alat ukur waktu a. 2.Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih . tanya jawab. Pendahuluan .Menjelaskan dengan pola interaktif dalam kegiatan belajar mengajar materi standar besaran dan alat ukur besaran serta melaksanakan percobaan Siswa . neraca ohaus. stopwatch.Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% . Materi Pelajaran : Kemampuan melakukan pengukuran terhadap berbagai besaran dengan teliti dan benar dan membuat rancangan percobaan sederhana untuk memahami dasar-dasar mekanika serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari : . Alat ukur waktu: jam matahari.REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Metode Waktu 1. diskusi. Alat ukur massa: neraca pasar. Strategi Pembelajaran : Kegiatan I. eksperimen 4 x 45 menit 3. jam atom Standar ukur besaran yang lain a. Tindak lanjut 7. Standar waktu b. buku lain yang relevan …………………………. buku LKS. Pengukuran dengan menggunakan satuan baku dan tak baku c. jangka sorong. Kegiatan Inti Guru .Menggunakan besaran pokok dengan besaran turunan serta satuan untuk masingmasing besaran tersebut .Menerangkan . mikro meter sekrup. Sumber Bacaan : Mistar. Alat ukur panjang: mistar.Penugasan . Jenis tagihan b.Berinteraksi dalam kegiatan belajar mengajar dan melaksanakan percobaan III. penugasan. penugasan dan ulangan harian : . Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 Ceramah. Media Pembelajaran Penilaian a. neraca sama dengan.Prasyarat : Memahami besaran dan satuan II. Standar panjang: nilai besaran panjang yang disepakati secara internasional dan dijadikan rujukan dalam pengukuran panjang b. 2006 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran SPB 1/06-07/Cakrawala 10 Graha Kurnia Binuka .Motivasi : Memotivasi pentingnya memahami standar dan alat ukur besaran dalam kehidupan seharihari . Standar massa b.Melakukan pengukuran dasar dengan teliti menggunakan alat ukur yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari : 2. Pengukuran besaran turunan b. Standar besaran dan alat ukur besaran Standar dan alat ukur panjang a. meteran kelos Standar alat ukur massa a. timbangan. 6. Penutup .Ulangan harian Waktu 20’ Aspek/Life Skill yang Dikembangkan Personal 190’ Personal dan akademik 60’ Personal dan akademik 5.Uji kompetensi .Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : Buku paket Fisika Kelas VII. termometer dan stopwatch : : Kuis. arloji.

Gerak 1. Kecepatan rata-rata ( v ) Adalah hasil bagi antara total jarak yang ditempuh dengan total selang waktu untuk menempuh jarak tertentu. Klasifikasi gerak berdasarkan lintasannya 1) gerak lurus 2) gerak parabola 3) gerak melingkar 4) gerak tak beraturan 2. dan membuat rancangan percobaan sederhana untuk memahami dasardasar mekanika.gerak semu aturan dan berubah beraturan serta penerapan.GLBB v ( m / s ) vo s ( m ) t ( s ) 4. Percepatan dan perlambatan Percepatan adalah penambahan kecepatan tiap detik a= Δv t keterangan: a = percepatan (m/s2) ∆ v = perubahan kecepatan (m/s) Perlambatan yaitu penurunan kecepatan setiap detik t 3. jarak dan hari-hari per-cepatan 3) Sifat-sifat gerak: relatif 2.NIP. Klasifikasi gerak lurus 1) Gerak lurus beraturan: gerak suatu benda yang mempunyai lintasan berupa garis lu-rus dengan kecepatan tertentu 2) Gerak lurus berubah beraturan: gerak suatu benda yang mempunyai lintasan berupa garis lurus yang kecepatannya bertambah atau berkurang setiap detik. Pengertian gerak lurus: gerak suatu benda yang lintasannya berupa garis lurus b. kecepatan dan percepatan a. Kelajuan dan kecepatan Kelajuan besaran skalar sedang kecepatan besaran vektor t ( s ) SPB 1/06-07/Cakrawala 11 Graha Kurnia Binuka .gerak relatif nya dalam kehidupan se2) Besaran gerak: kecepatan. PENGEMBANGAN SILABUS Satuan Pendidikan : SMP Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) Standar Kompetensi : Kemampuan melakukan pengukuran terhadap berbagai besaran dengan teliti dan benar. Klasifikasi gerak berdasar sifatnya percobaan dan 1) Pengertian gerak: perpindahan menganalisis data perkedudukan cobaan gerak lurus ber. NIP.gerak diperlambat 3) Grafik gerak lurus .GLB -a = Δv = s total t ( s ) v ( m / s ) s ( m ) t ( s ) t ( s ) v ( m / s ) . Kecepatan S = v × t atau v = S t Strategi Pembelajaran Metode Pengalaman Belajar Ceramah Mengetahui Diskusi pengertian jarak Tanya Mengetahui gerak lurus jawab Mengetahui Penugasa n gerak yang dipercepat Eksperime dan diper-lambat n Alokasi Waktu 8 × 45 menit - Sumber Bahan Buku paket Fi-sika VII Buku LKS Buku lain yang relevan atau t = S v Keterangan: S = jarak (m) v = kecepatan (m/s) t = waktu (s) b. . serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Kelas/Semester : VII/1 Tahun Ajaran : 2006/2007 Kompetensi Dasar - Materi Pelajaran - Melakukan 1. Besaran pokok dan turunan a. Kelajuan.gerak dipercepat . v t total c. Gerak lurus a.

Laju rata-rata: v = Percepatan Adalah perpindahan v = ΔS total f. kecepatan merupakan besaran vektor Laju tetap: v = ΔS Δt ΔS total Δt total tiap satuan waktu c. Δt total Hubungan laju dan kecepatan Laju bukan merupakan kecepatan tetapi kecepatan merupakan laju t total Percepatan Adalah perubahan kecepatan tiap satuan waktu a= Δv t ∆ v = a. 2006 Mengetahui Kepala Sekolah NIP.t Kecetan rata-rata: v = S total g. Guru Mata Pelajaran …………………………. Perbedaan laju dengan kecepatan Laju merupakan besaran skalar. e.b. NIP. d. h. SPB 1/06-07/Cakrawala 12 Graha Kurnia Binuka .

percepatan √ Guru Mata Pelajaran …………………………. Batu yang dilempar sekeraskerasnya me-rupakan salah satu contoh dari gerak lu-rus … 8. Laju rata-rata e. Kecepatan S=v× t v= S t Kompetensi Dasar Penilaian Indikator Materi Pelajaran Instrumen Pemahaman dan Penerapan Konsep 1. kereta kuda b. Laju tetap d. Gerak lurus a. √ √ b. Pengertian gerak b. Jika pada detik ke-20 jarak yang di-tempuh 30 m. Kecepatan rata-rata h. Percepatan dan perlambatan Δv atau -a = t t 3. Jika seorang naik bus dari terminal Solo ke Yogyakarta dan duduk di belakang sopir. Gerak Tu Pili perco-baan dan percobaan dan 1. Kecepatan f. Kelajuan. t total c. kelapa jatuh d. Kelajuan dan kecepatan b. Sebutkan contoh ge-rak semu! 9. Apa artinya gerak itu bersifat relatif? 4. orang tersebut bergerak terhadap bus c. Klasifikasi gas han meng-analisis data menganalisis data gerak berdasar sifatnya individu ganda perco-baan gerak percobaan GLB dan 1) Pengertian gerak: Tu Ur lurus beraturan dan GLBB serta penerapan2) Besaran gerak gas ke.aian ber-ubah beraturan nya 3) Sifat-sifat gerak lompok Es ser-ta 2. Kecepatan dan percepatan a. Hubungan laju dan kecepatan g. Jelaskan mengapa sebuah benda dikata-kan GLBB dipercepat! Kinerja Ilmiah Rancanglah sebuah percobaan tentang GLBB! Lengkapi dengan alat dan bahan yang diperlukan. serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Kelas/Semester : VII/1 Tahun Ajaran : 2006/2007 Jenis Bentuk Tagihan Tagihan Melakukan Melakukan 1. prosedur kerja dan kesimpulan yang akan dihasilkan K Ranah Penilaian P A Ket. orang tersebut bergerak terhadap sopir b. Kereta api meluncur dengan kecepatan te-tap. dan membuat rancangan percobaan sederhana untuk memahami dasardasar mekanika. Di bawah ini yang lin-tasannya gerak be-rupa garis lurus ada-lah … a. terminal tersebut bergerak terhadap bus 3. Kecepatan v= S total rata-rata. Sebutkan dua contoh dari GLB dan GLBB diperlambat! 6.GLBB t ( s ) v ( m / s ) v ( m / s ) √ vo s ( m ) t ( s ) t ( s ) 4. Klasifikasi gerak lurus 1) Gerak lurus beraturan 2) Gerak lurus berubah beraturan 3) Grafik gerak lurus . daun jatuh c. maka … a. Klasifikasi Ul ai penerapannya gerak ber-dasarkan angan dalam kehidupan lintasannya Ku sehari-hari 1) gerak lurus is 2) gerak parabola 3) gerak melingkar 4) gerak tak beraturan 2. orang tersebut bergerak terhadap terminal d.PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN Satuan Pendidikan : SMP Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) Standar Kompetensi : Kemampuan melakukan pengukuran terhadap berbagai besaran dengan teliti dan benar. Perbedaan laju dengan kecepatan c. 2006 Mengetahui Kepala Sekolah SPB 1/06-07/Cakrawala 13 Graha Kurnia Binuka . Suatu benda dikata-kan bergerak lurus secara teratur jika … 5. kecepatan dan percepatan a. Jarum jam 2. maka berapa jarak yang di-tempuh selama 15 menit? 7.GLB a= t ( s ) v ( m / s ) Δv √ √ √ √ s ( m ) t ( s ) √ .

tanya jawab. Percepatan dan perlambatan Percepatan adalah penambahan kecepatan tiap detik Δv a= t keterangan: a = percepatan (m/s2) ∆ v = perubahan kecepatan (m/s) Perlambatan yaitu penurunan kecepatan setiap detik Δv -a = t 4.Menjelaskan secara interaktif dalam kegiatan belajar mengajar materi gerak. Besaran pokok dan turunan a. kecepatan dan percepatan dalam kehidupan sehari-hari . NIP. eksperimen 4 x 45 menit 1. 2.NIP. 3.Motivasi : Memotivasi pentingnya memahami gerak.Prasyarat : Memahami besaran dan satuan II. Kegiatan Inti Guru . penugasan.Gerak semu . Strategi Pembelajaran : Kegiatan I. Klasifikasi gerak berdasarkan lintasannya 1) Gerak lurus 2) Gerak parabola 3) Gerak melingkar 4) Gerak tak beraturan 2. Kecepatan S = v × t atau v = S atau t = S v t Keterangan: S = jarak (m) v = kecepatan (m/s) t = waktu (s) b. Kecepatan rata-rata ( v ) Adalah hasil bagi antara total jarak yang ditempuh dengan total selang waktu untuk menempuh jarak tertentu. s total v = t total c. jarak dan percepatan 3) Sifat-sifat gerak: relatif b. Klasifikasi gerak berdasar sifatnya 1) Pengertian gerak: perpindahan kedudukan . Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pelajaran : Kemampuan melakukan pengukuran terhadap berbagai besaran dengan teliti dan benar dan membuat rancangan percobaan sederhana untuk memahami dasar-dasar mekanika serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari : Melakukan percobaan dan menganalisis data percobaan gerak lurus beraturan dan berubah beraturan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari : 1.Gerak relatif 2) Besaran gerak: kecepatan. diskusi. Gerak a. REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Metode Waktu : : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 Ceramah. kecepatan dan percepatan serta melaksanakan percobaan Siswa Waktu 20’ Aspek/Life Skill yang Dikembangkan Personal 150’ Personal dan akademik SPB 1/06-07/Cakrawala 14 Graha Kurnia Binuka . Pendahuluan .

. Penutup . 6.Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : Buku paket Fisika Kelas VII. NIP. 2006 Mengetahui Kepala Sekolah Personal dan akademik 5. SPB 1/06-07/Cakrawala 15 Graha Kurnia Binuka . Tindak lanjut 7. Sumber Bacaan Guru Mata Pelajaran NIP.Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% . tali : : Kuis dan penugasan : .Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih .Menerangkan .Berinteraksi dalam kegiatan belajar mengajar dan melaksanakan percobaan 20’ III. Media Pembelajaran Penilaian a. Buku lain yang relevan ………………………….Penugasan .Uji kompetensi : Balok kayu. Jenis tagihan b. Buku LKS.

Laju bukan merupakan kecepatan tetapi ke-cepatan merupakan laju k. Klasifikasi gerak lurus 1) Gerak lurus beraturan: gerak suatu benda yang mempunyai lintasan berupa garis lurus dengan kecepatan tertentu 2) Gerak lurus berubah beraturan: gerak suatu benda yang mempunyai lintasan berupa garis lurus yang kecepatannya bertambah atau berkurang setiap detik. kecepatan dan percepatan a. Pendahuluan . Laju merupakan besaran skalar. Kegiatan Inti Guru . Kelajuan dan kecepatan b. . 2.Gerak dipercepat . eksperimen 4 x 45 menit : Kemampuan melakukan pengukuran terhadap berbagai besaran dengan teliti dan benar dan membuat rancangan percobaan sederhana untuk memahami dasar-dasar mekanika serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari : Melakukan percobaan dan menganalisis data percobaan gerak lurus beraturan dan berubah beraturan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari : 3. kecepatan merupakan besaran vektor e. Laju tetap: v g. kelajuan. Kelajuan. Percepatan = ΔS Δt v = ΔS total Δt total ΔS total Δt total f.GLBB t ( s ) v ( m / s ) t ( s ) v ( m / s ) v ( m / s ) vo s ( m ) t ( s ) s ( m ) t ( s ) t ( s ) 4.t : Kegiatan I. Adalah perpindahan tiap satuan waktu v = i.Berinteraksi dalam kegiatan belajar mengajar dan melaksanakan percobaan Aspek/Life Skill yang Dikembangkan Personal 100’ Personal dan akademik SPB 1/06-07/Cakrawala 16 Graha Kurnia Binuka .REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Metode Waktu 1. Perbedaan laju dengan kecepatan d. diskusi.GLB . Hubungan laju dan kecepatan j. penugasan. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pelajaran : : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 Ceramah.Motivasi : Memotivasi pentingnya pemahaman gerak lurus (GLB & GLBB) dalam kehidupan sehari-hari .Gerak diperlambat 3) Grafik gerak lurus .Prasyarat : Memahami gerak. tanya jawab. Pengertian gerak lurus: gerak suatu benda yang lintasannya berupa garis lurus b. 4. Strategi Pembelajaran Kecetan rata-rata: v = S total t total Δv t l.Menjelaskan dengan pola interaktif dalam kegiatan belajar mengajar materi gerak lurus (GLB & GLBB). Kelajuan besaran skalar sedang kecepatan besaran vektor c. Gerak lurus a. kecepatan dan percepatan serta melaksanakan percobaan Siswa . m. Laju rata-rata: h. Percepatan Adalah perubahan kecepatan tiap satuan waktu Waktu 20’ a= ∆ v = a. 3. kecepatan dan percepatan II.

Tindak lanjut 7. 6. timbangan.Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih .Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : Buku paket Fisika Kelas VII. penugasan dan ulangan harian : .Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% . buku LKS. 5. Penutup Menerangkan Penugasan Uji kompetensi Ulangan harian 60’ Personal dan akademik Media Pembelajaran Penilaian a. 2006 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran NIP. SPB 1/06-07/Cakrawala 17 Graha Kurnia Binuka . Sumber Bacaan : Mistar.III. Jenis tagihan b. buku lain yang relevan …………………………. NIP. termometer dan stopwatch : : Kuis.

Hukum Newton II Jumlah gaya luar yang bekerja pada sebuah benda akan mengakibatkan perubahan gerak pada benda tersebut 23. penjumlahan gaya dan pengaruhnya dalam suatu benda yang dikenai gaya Menerapkan hukum-hukum Newton pada berbagai pe-ristiwa dalam kehidupan - Materi Pelajaran 1. Gaya gesekan yang bekerja di air c. 2006 Mengetahui Kepala Sekolah SPB 1/06-07/Cakrawala 18 Graha Kurnia Binuka . Gaya gesekan pada berbagai benda a. Rumus berat: w = m x g 18. Pengukur gaya adalah neraca pegas. simbol R 6. kecuali ada gaya luar yang bekerja kepadanya 22. Memisahkan kedua permukaan dengan udara c. Gaya adalah dorongan atau tarikan 2. Gaya gesekan ada dua yaitu: gesekan fluida dan gesekan kering 9. Percepatan gravitasi tergantung dari massa dan letak benda 19. II. Hukum Newton III Jika gaya diberikan pada suatu benda (gaya aksi) maka benda tersebut akan memberikan gaya yang sama besar dengan arah yang berlawanan - Strategi Pembelajaran Metode Pengalaman Belajar Ceramah Mengetahui Tanya pengertian menarik jawab atau mendo-rong benda Diskusi Mengetahui Penugasa peristiwa gesekan Mengetahui n Eksperime tentang berat Mengetahui n contoh-contoh gerak benda yang sebenarnya merupakan penerapan hukum I. Hukum Newton I Jika sebuah benda bergerak lurus atau diam.PENGEMBANGAN SILABUS Satuan Pendidikan : SMP Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) Standar Kompetensi : Kemampuan melakukan pengukuran terhadap berbagai besaran dengan teliti dan benar. Berat benda adalah gaya tarik bumi yang bekerja pada benda tersebut 16. mengerem bus Alokasi Sumber Bahan Waktu Buku 8 × 45 menit paket fi-sika VII Buku LKS Buku lain yang relevan Guru Mata Pelajaran …………………………. Gaya gesekan yang bekerja pada benda pa-dat 11. Arah dan besar gaya dapat dinyatakan dengan diagram vektor berupa anak panah 5. Massa adalah ukuran banyaknya zat yang terkandung oleh benda tersebut 17. dan membuat rancangan percobaan sederhana untuk memahami dasardasar mekanika. Macam gaya dibagi dua yaitu gaya sentuh dan gaya tak sentuh 3. berlawanan arah kerja pada suatu benda atau keseimbangan adalah keadaan ketika resultan gaya yang bekerja pada sebuah benda sama dengan nol 21. Pengukuran gaya gesekan dapat dilakukan dengan alat neraca pegas 13. Gaya gesekan yang bekerja di udara b. benda tersebut akan terus bergerak lurus atau diam. Gaya gesekan adalah gaya sentuh yang arahnya berlawanan dengan kecenderungan arah gerak benda 8. III Newton yaitu melempar bola. Memperlicin permukaan b. Lambang gaya adalah F 10. Menempatkan benda di atas roda 15. Segaris berlawanan arah b. Besar gaya gesekan bergantung pada kekerasan permukaan 12. Resultan gaya adalah gaya pengganti dari dua atau lebih gaya yang bekerja pada suatu benda dalam suatu garis kerja. satuan gaya adalah Newton 4. Seimbang 7. Cara mengurangi gaya gesekan: a. Gaya normal adalah gaya yang bekerja pada benda yang berada pada permukaan bidang 20. bermain sepak bola. Perpaduan gaya a. segaris. Keseimbangan adalah keadaan ketika dua gaya sama besar. serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Kelas/Semester : VII/1 Tahun Ajaran : 2006/2007 Kompetensi Dasar Mengidentifikasi jenis-jenis gaya. Gaya gesekan statis dan kinetis 14.

penjumlahan penjumlahan gaya dan gaya dan pengaruhnya dalam pengaruhnya dalam suatu benda yang suatu benda yang dikenai gaya dikenai gaya Menerapkan Menerapkan hukum-hu-kum Newton hu-kum-hukum pada ber-bagai Newton pada peristiwa dalam berbagai pe-ristiwa kehidupan dalam ke-hidupan √ √ 3. Menurut Hukum New-ton III gaya aksi reaksi muncul pada saat … Kinerja Ilmiah Rancanglah percobaan tentang pasangan gaya aksi reaksi! Rancangan dilengkapi dengan alat dan bahan. Arah dan besar gaya dapat dinyatakan dengan diagram vektor berupa anak panah 5. Resultan gaya yang segaris dan berlawan. Gaya gesekan adalah gaya sentuh yang arahnya berlawanan dengan kecenderungan arah gerak benda 8. Newton III d. Pengukuran gaya gesekan dapat dilakukan dengan alat neraca pegas 13. Perpaduan gaya a. Seandainya tidak di-rem dan tidak ada ga-ya gesekan.NIP.. Segaris berlawanan arah b.. lempar 2. Massa adalah ukuran banyaknya zat yang terkandung oleh benda tersebut 17. PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN Satuan Pendidikan : SMP Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) Standar Kompetensi : Kemampuan melakukan pengukuran terhadap berbagai besaran dengan teliti dan benar. Memisahk an kedua permukaan dengan udara 3. Jelaskan dengan teori gaya mengapa orang memakai parasut jika terjun dari pesawat! 6. Gaya gesekan statis dan kinetis 14. Mengapa hal itu terjadi? 5. Macam gaya dibagi dua yaitu gaya sentuh dan gaya tak sentuh 3. Newton II c. mobil yang telah melaju akan terus bergerak tanpa henti. Gaya gesekan pada berbagai benda a. Cara mengurangi gaya gesekan: 1. Salah satu perubahan yang diakibatkan oleh gaya pada sebuah benda adalah perubah.aian lompok Es Ul ai angan Ku is Instrumen Pemahaman dan Penerapan Konsep 1. prosedur kerja dan kesimpulan! √ √ √ √ √ √ √ √ SPB 1/06-07/Cakrawala 19 Graha Kurnia Binuka . Percepatan gravitasi tergantung dari massa dan letak benda 19. berlawanan arah kerja pada suatu benda Jenis Bentuk Tagihan Tagihan Tu Pili gas han individu ganda Tu Ur gas ke.an arah sama dengan . gaya. Gaya yang terjadi pa-da ketapel adalah gaya … a. Gaya gesekan ada dua yaitu: gesekan fluida dan gesekan kering 9. Agar tidak menimbul-kan cedera yang lebih parah ketika terjadi benturan atau kecela-kaan pengemudi diwajibkan memakai sabuk pengaman. Seorang pemain bulu tangkis mengembali-kan pukulan bola la-wan agar tidak masuk ke lapangannya. dan membuat rancangan percobaan sederhana untuk memahami dasardasar mekanika. NIP.an … 4. satuan gaya adalah Newton 4.. Pe-main tersebut mene-rapkan prinsip hukum a. Memperlic in permukaan 2. tarik b. Berat benda adalah gaya tarik bumi yang bekerja pada benda tersebut 16. otot c. serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Kelas/Semester : VII/1 Tahun Ajaran : 2006/2007 Kompetensi Dasar - Teknik Penilaian Indikator Materi Pelajaran 1. Keseimbangan adalah keadaan ketika dua gaya sama besar. segaris. simbol R 6. Sebuah mobil yang melaju kemudian di-rem mobil tersebut berhenti. Hal ini sesuai hukum … 8. Gaya gesekan yang bekerja pada benda padat 11. Hal itu sesuai dengan hukum 9. Inersia 7. Newton I b. Gaya normal adalah gaya yang bekerja pada benda yang berada pada permukaan bidang 20. seimbang 7. Resultan gaya adalah gaya pengganti dari dua atau lebih gaya yang bekerja pada suatu benda dalam suatu garis kerja. Gaya gesekan yang bekerja di udara b. Rumus berat: w = m x g 18. Pengukur gaya adalah neraca pegas. Gaya adalah dorongan atau tarikan 2. Menempa tkan benda di atas roda 15. Besar gaya gesekan bergantung pada kekerasan permukaan 12. K Ranah Penilaian P A Ket. Gaya gesekan yang bekerja di air c. Mengidentifi Mengidentifikasi kasi jenis-jenis jenis-jenis gaya. pegas d. Lambang gaya adalah F 10.

Hukum Newton I Jika sebuah benda bergerak lurus atau diam.atau keseimbangan adalah keadaan ketika resultan gaya yang bekerja pada sebuah benda sama dengan nol 21. Hukum Newton II Jumlah gaya luar yang bekerja pada sebuah benda akan mengakibatkan perubahan gerak pada benda tersebut 23. Hukum Newton III Jika gaya diberikan pada suatu benda (gaya aksi) maka benda tersebut akan memberikan gaya yang sama besar dengan arah yang berlawanan Guru Mata Pelajaran …………………………. benda tersebut akan terus bergerak lurus atau diam. NIP. kecuali ada gaya luar yang bekerja kepadanya 22. SPB 1/06-07/Cakrawala 20 Graha Kurnia Binuka . 2006 Mengetahui Kepala Sekolah NIP.

Menerapkan hukum-hukum Newton pada berbagai peristiwa dalam kehidupan : 1. mistar plastik.Menjelaskan secara interaktif dalam kegiatan belajar mengajar materi gerak serta melaksanakan percobaan Siswa . Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pelajaran : : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 Ceramah. Gaya gesekan adalah gaya sentuh yang arahnya berlawanan dengan kecenderungan arah gerak benda 8. Seimbang 7. Jenis tagihan b. buku lain yang relevan ………………………….Berinteraksi dalam kegiatan belajar mengajar dan melaksanakan percobaan III. Penutup . Kegiatan Inti Guru .Uji kompetensi 70’ Personal dan akademik 10’ Personal dan akademik 5.Mengidentifikasi jenis-jenis gaya. Tindak lanjut 7. Lambang gaya adalah F Waktu 10’ Aspek/Life Skill yang Dikembangkan Personal 4. diskusi.Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih . bola pingpong. 3. Resultan gaya adalah gaya pengganti dari dua atau lebih gaya yang bekerja pada suatu benda dalam suatu garis kerja. 2006 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran NIP. Gaya adalah dorongan atau tarikan 2.Prasyarat: Memahami gerak II. kereta dinamik.Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : Buku paket Fisika Kelas VII. penjumlahan gaya dan pengaruhnya dalam suatu benda yang dikenai gaya . Gaya gesekan ada dua yaitu: gesekan fluida dan gesekan kering 9.Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% . Macam gaya dibagi dua yaitu gaya sentuh dan gaya tak sentuh 3. neraca pegas : : Kuis dan penugasan : . balon karet. NIP. penugasan. 2. satuan gaya adalah Newton 4.Menerangkan . Pengukur gaya adalah neraca pegas.REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Metode Waktu 1. Perpaduan gaya a. buku LKS. Sumber Bacaan : Paku. magnet. Media Pembelajaran 6. Penilaian a. Strategi Pembelajaran : Kegiatan I. Segaris berlawanan arah b.Penugasan .Motivasi: Memotivasi pentingnya pemahaman tentang gaya dalam penerapan sehari-hari . papan luncur. eksperimen 2 x 45 menit : Kemampuan melakukan pengukuran terhadap berbagai besaran dengan teliti dan benar dan membuat rancangan percobaan sederhana untuk memahami dasar-dasar mekanika serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari : . Pendahuluan . SPB 1/06-07/Cakrawala 21 Graha Kurnia Binuka . tanya jawab. Arah dan besar gaya dapat dinyatakan dengan diagram vektor berupa anak panah 5. simbol R 6.

Kegiatan Inti Guru .REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Metode Waktu 1. Jenis tagihan b. tanya jawab.Ulangan harian 50’ Personal dan akademik 30’ Personal dan akademik 5.Motivasi: Memotivasi pentingnya memahami gaya gesekan dalam penerapan kehidupan sehari-hari . penjumlahan gaya dan pengaruhnya dalam suatu benda yang dikenai gaya . Tindak lanjut 7. eksperimen 2 x 45 menit : Kemampuan melakukan pengukuran terhadap berbagai besaran dengan teliti dan benar dan membuat rancangan percobaan sederhana untuk memahami dasar-dasar mekanika serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari : .Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih . SPB 1/06-07/Cakrawala 22 Graha Kurnia Binuka . Pendahuluan . 2. Cara mengurangi gaya gesekan: a. Media Pembelajaran Penilaian a. busur derajat. 3. Menempatkan benda di atas roda Waktu 10’ Aspek/Life Skill yang Dikembangkan Personal 4. benang kasur. Pengukuran gaya gesekan dapat dilakukan dengan alat neraca pegas 4.Uji kompetensi .Penugasan . kereta dinamik.Berinteraksi dan membangun materi gaya gesekan dalam kegiatan belajar mengajar serta melaksanakan percobaan Siswa . Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pelajaran : : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 Ceramah.Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : Buku paket Fisika Kelas VII Buku LKS Buku lain yang relevan …………………………. penugasan.Prasyarat: Memahami besaran dan satuan II. Sumber Bacaan : Beban timbangan. Strategi Pembelajaran : Kegiatan I. pensil silindris. 6. diskusi. Memperlicin permukaan b.Menerapkan hukum-hukum Newton pada berbagai peristiwa dalam kehidupan : 1.Berinteraksi dalam memahami materi dan melaksanakan percobaan III. peluru sepeda.Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% . Besar gaya gesekan bergantung pada kekerasan permukaan 3. Memisahkan kedua permukaan dengan udara c. Gaya gesekan statis dan kinetis 5. ampelas dan balok kayu : : Kuis dan penugasan : . NIP. serbuk talk. Gaya gesekan yang bekerja di udara b. Penutup . Gaya gesekan pada berbagai benda a. papan landasan. 2006 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran NIP. Gaya gesekan yang bekerja di air c.Mengidentifikasi jenis-jenis gaya.Menerangkan . Gaya gesekan yang bekerja pada benda padat 2.

statif. massa dan hukum Newton dengan pola membangun dalam kegiatan belajar mengajar serta melaksanakan percobaan Siswa . Jumlah gaya luar yang bekerja pada sebuah ben-da akan mengakibatkan perubahan gerak pada benda tersebut 11. tali. benda tersebut akan terus bergerak lurus atau diam. Berat benda adalah gaya tarik bumi yang bekerja pada benda tersebut 2. diskusi. segaris. Massa adalah ukuran banyaknya zat yang ter-kandung oleh benda tersebut 3. Jika gaya diberikan pada suatu benda (gaya aksi) maka benda tersebut akan memberikan gaya yang sama besar dengan arah yang berlawanan 4. NIP. Hukum Newton I 8.Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% 7. Hukum Newton III 12. massa dan hukum Newton dalam penerapan sehari-hari . Pendahuluan 10’ Personal .Mengidentifikasi jenis-jenis gaya. berlawanan arah kerja pada suatu benda atau keseimbangan adalah keadaan ketika resultan gaya yang bekerja pada sebuah benda sama dengan nol 7. Keseimbangan adalah keadaan ketika dua gaya sama besar. kecuali ada gaya luar yang bekerja kepada-nya 9. beban. Gaya normal adalah gaya yang bekerja pada benda yang berada pada permukaan bidang 6. Percepatan gravitasi tergantung dari massa dan letak benda 5. SPB 1/06-07/Cakrawala 23 Graha Kurnia Binuka . penggantung dan neraca.Berinteraksi dan menyampaikan materi berat.Penugasan . tanya jawab. Jika sebuah benda bergerak lurus atau diam. bandul 6. Penutup 40’ Personal dan akademik .Uji kompetensi . eksperimen 4 x 45 menit : Kemampuan melakukan pengukuran terhadap berbagai besaran dengan teliti dan benar dan membuat rancangan percobaan sederhana untuk memahami dasar-dasar mekanika serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari 2.Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% . Standar Kompetensi : : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 Ceramah. Sumber Bacaan : Buku paket Fisika Kelas VII Buku LKS Buku lain yang relevan …………………………. Rumus berat: w = m x g 4. penugasan.Prasyarat: Memahami gaya gesekan II. penugasan dan ulangan harian b. 2006 Mengetahui Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah NIP.Motivasi: Memotivasi pentingnya pemahaman berat.REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Metode Waktu 1.Menerangkan .Ulangan harian 5. Jenis tagihan : Kuis. Hukum Newton II 10. Kompetensi Dasar : . Media Pembelajaran : Neraca pegas.Menerapkan hukum-hukum Newton pada berbagai peristiwa dalam kehidupan 3. Materi Pelajaran : 1. Penilaian : a. penjumlahan gaya dan pengaruhnya dalam suatu benda yang dikenai gaya . Tindak lanjut : . Kegiatan Inti 130’ Personal dan akademik Guru .Berinteraksi dalam kegiatan belajar mengajar dan melaksanakan percobaan III.Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih . Strategi Pembelajaran : Kegiatan Waktu Aspek/Life Skill yang Dikembangkan I.

Strategi Pembelajaran Alokasi Sumber Bahan Waktu Metode Pengalaman Belajar Ceramah Mengukur Buku 10 × 45 menit Tanya massa paket fi-sika VII jawab Mengukur Buku LKS Diskusi volume Buku lain Demonstrasi Penugasa yang relevan n percobaan tentang Eksperime berat dan mas-sa benda n Mengetahui zat padat. Menyublim Ciri-ciri dan wujud zat dilihat dari bentuk dan volumenya Ciri-ciri wujud zat berdasarkan susunan dan gerak partikel Teori partikel zat Adhesi adalah gaya tarik-menarik antarpartikel zat yang berlawanan jenis Kohesi adalah gaya tarik-menarik antarpartikel zat yang sejenis Kapilaritas adalah gejala naik atau turunnya permukaan zat cair dalam pipa kapiler (pipa sempit) yang bergantung pada perbedaan besarnya adhesi dan kohesi Meniskus adalah kelengkungan permukaan zat cair di dalam sebuah tabung Meniskus cembung dan meniskus cekung Tegangan permukaan zat cair adalah kemampuan suatu permukaan zat cair untuk mempertahankan keadaannya sehingga luas permukaannya sekecil mungkin Bejana berhubungan adalah bejana atau tempat yang terhubung satu dengan lainnya dengan sebuah rongga Guru Mata Pelajaran …………………………. Menguap 3. Membeku 5.Satuan massa jenis kg/m3 atau g/cm3. serta penerapan dalam kehidupan sehari-hari Kelas/Semester : VII/1 Tahun Ajaran : 2006/2007 Kompetensi Dasar Menerapkan konsep mas-sa jenis dalam kehidupan sehari-hari Menyelidiki sifatsifat zat berdasarkan wujud dan pene-rapannya - Materi Pelajaran . cair dan gas.PENGEMBANGAN SILABUS Satuan Pendidikan : SMP Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) Standar Kompetensi : Kemampuan melakukan pengukuran terhadap berbagai besaran dengan teliti dan benar. Satuannya kg atau gram . Mengembun 6. Perubahan wujud zat yaitu fisika dan kimia.Massa adalah jumlah partikel yang terkandung dalam suatu zat. Mencair 2. Massa jenis relatif untuk mengetahui massa jenis zat. cair dan gas Dapat membedakan yang termasuk zat pa-dat.Zat adalah sesuatu yang menempati ruang dan memiliki massa.Massa jenis relatif = massa jenis bahan massa jenis air G 6 3 P a d a t 1 4 a s 2 5 C . dan membuat rancangan percobaan sederhana untuk memahami dasardasar mekanika. Menyublim 4. Berdasar wujud zat dibagi tiga yaitu padat. . .Massa jenis relatif adalah nilai perbandingan massa jenis bahan dengan massa jenis air. 2006 Mengetahui Kepala Sekolah SPB 1/06-07/Cakrawala 24 Graha Kurnia Binuka . . cair dan gas Mengetahui gaya tarik-menarik antarpartikel Mengetahui gejala-ge-jala kapilaritas a ir - - - 1.Zat dapat berubah-ubah wujudnya karena faktor suhu. Dirumuskan e = m - v .Massa jenis adalah kerapatan zat dalam fisika. Massa jenis zat dapat dihitung dengan membandingkan massa zat dengan volumenya.

NIP.NIP. SPB 1/06-07/Cakrawala 25 Graha Kurnia Binuka .

Mengapa besi dan tembaga sulit un-tuk dipisahkan? 12.Zat adalah sesuatu yang menempati ruang dan memiliki massa. Tiga buah kubus Tu Ur kayu mempunyai massa dan volume gas ke. maka tentukan massa jenisnya! 4. Menguap 3.aian yang ber-beda. tergantung volume K Ranah Penilaian P A Ket. Zat yang volumenya selalu tetap adalah … 6. Gelas yang diisi air raksa tidak basah din-dingnya. Mengapa air yang di-panaskan menjadi uap? 7. Satuannya kg atau gram Jenis Bentuk Instrumen Tagihan Tagihan Tu Pili Pemahaman dan Penegas han rapan Konsep individu ganda 1. tidak sama semua c. Hal itu ka-rena … 10.Satuan massa jenis kg/m3 atau g/cm3. Dirumuskan e = m v . Buah durian mempu-nyai bau harum yang khas. Mengembun 6. Massa jenis zat dapat dihitung dengan membandingkan massa zat dengan volumenya.PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN Satuan Pendidikan : SMP Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) Standar Kompetensi : Kemampuan melakukan pengukuran terhadap berbagai besaran dengan teliti dan benar. Sebuah benda massa-nya 200 kg dan volu-menya 4 m3. sama is b. tergantung dari massanya d. Sebutkan manfaat dan kerugian yang ditimbulkan oleh peristiwa kapilaritas! 14. cair dan gas. Menyublim 4.Massa jenis relatif adalah nilai perbandingan massa jenis bahan dengan massa jenis air.Massa jenis relatif = Jika massa zat cair 16 gram. serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Kelas/Semester : VII/1 Tahun Ajaran : 2006/2007 Kompetensi Dasar - Penilaian Indikator Materi Pelajaran . Perubahan wujud zat yang melepaskan ka-lor dan menerima kalor adalah … 5. dan membuat rancangan percobaan sederhana untuk memahami dasardasar mekanika. Mencair 2. Mengapa kapur barus lama-kelamaan habis? 9. . Mengapa daun ta-las tidak bisa ba-sah permukaannya jika terkena air? 13.Massa jenis adalah kerapatan zat dalam fisika.sifat zat berdasarkan hari wujud dan Menyelidiki penerapannya sifat-sifat zat berdasarkan wujud dan penerapannya √ . Massa jenis benda tersebut adalah … √ c m . G 6 3 P a d a t 1 4 5 C a ir a s 2 √ √ √ √ √ √ - - - - - - 1. . 2 0 3 √ 2. 3. Besar lompok Es massa jenis ketiga Ul ai balok kayu tersebut angan adalah … Ku a.Massa adalah jumlah partikel yang terkandung dalam suatu zat. Membeku 5.Zat dapat berubah-ubah wujudnya karena faktor suhu. Massa jenis relatif untuk mengetahui massa jenis zat. Perubahan wujud zat yaitu fisika dan kimia. Benda dapat mele-kat pada benda lain karena … 11. Apa sebenarnya bau harum durian itu? 8. Berdasar wujud zat dibagi tiga yaitu padat. Mengapa tinta yang tumpah di atas kertas sulit dipisahkan? √ massa jenis bahan massa jenis air . Menerapkan Menerapkan kon-sep massa konsep massa jenis jenis da-lam Menyelidiki sifatkehidupan se-hari. Menyublim Ciri-ciri dan wujud zat dilihat dari bentuk dan vo-lumenya Ciri-ciri wujud zat berdasarkan susunan dan gerak partikel Teori partikel zat Adhesi adalah gaya tarikmenarik antarpartikel zat yang berlawanan jenis Kohesi adalah gaya tarikmenarik antarpartikel zat yang sejenis Kapilaritas adalah gejala naik atau turunnya per-mukaan zat cair dalam pipa kapiler (pipa sempit) yang bergantung pada perbedaan besarnya adhesi dan kohesi Meniskus adalah kelengkungan permukaan zat cair di dalam sebuah tabung Meniskus cembung dan meniskus cekung Tegangan permukaan zat cair adalah kemampuan √ √ √ √ √ SPB 1/06-07/Cakrawala 26 Graha Kurnia Binuka .

NIP. 2006 Mengetahui Kepala Sekolah NIP. SPB 1/06-07/Cakrawala 27 Graha Kurnia Binuka . susunan dan gerak partikel pada berbagai wujud zat. Lengkapi rancangan dengan alat dan bahan.Bejana berhubungan adalah bejana atau tempat yang terhubung satu dengan lainnya dengan se-buah rongga Kinerja Ilmiah Rancanglah percobaan tentang perubahan wujud zat. prosedur kerja dan kesimpulan! Guru Mata Pelajaran ………………………….suatu permukaan zat cair untuk mempertahankan keadaannya sehingga luas permukaannya sekecil mungkin .

Massa jenis zat dapat dihitung dengan membandingkan massa zat dengan volumenya. Media Pembelajaran Penilaian a. 2. cair dan gas II. NIP. Massa jenis relatif untuk mengetahui massa jenis zat. Sumber Bacaan : Gelas ukur. diskusi.Berinteraksi dalam kegiatan belajar mengajar dan menjelaskan materi massa jenis zat dengan pola yang membangun serta melaksanakan percobaan Siswa . Berdasar wujud zat dibagi tiga yaitu padat. 3.Memperhatikan dan berinteraksi dalam proses kegiatan belajar mengajar serta melaksanakan percobaan III. - Massa jenis relatif = massa jenis bahan massa jenis air .Massa jenis relatif adalah nilai perbandingan massa jenis bahan dengan massa jenis air. Tindak lanjut 7.Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih .Menerapkan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari . 4. cair dan gas. 2006 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran NIP.REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Metode Waktu 1.Penugasan . Pendahuluan . Strategi Pembelajaran : Kegiatan I. Dirumuskan e = 3 3 m v Satuan massa jenis kg/m atau g/cm . tanya jawab.Prasyarat: Memahami jenis zat padat.Zat adalah sesuatu yang menempati ruang dan memiliki massa. SPB 1/06-07/Cakrawala 28 Graha Kurnia Binuka . Jenis tagihan b. air. Satuannya kg atau gram - Massa jenis adalah kerapatan zat dalam fisika.Massa adalah jumlah partikel yang terkandung dalam suatu zat.Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% . .Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : Buku paket Fisika Kelas VII Buku LKS Buku lain yang relevan ………………………….Motivasi: Memotivasi pentingnya pemahaman massa jenis zat dalam penerapan kehidupan sehari-hari .Menerangkan . Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pelajaran : : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 Ceramah. eksperimen 4 × 45 menit : Menerapkan konsep zat dan kalor dalam penyelesaian masalah sehari-hari serta hubungannya dengan proses-proses khusus yang terjadi di lingkungan : . 6. minyak tanah : : Kuis dan penugasan : .Uji kompetensi Waktu 20’ Aspek/Life Skill yang Dikembangkan Personal 130’ Personal dan akademik 30’ Personal dan akademik 5.Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujud dan penerapannya : . penugasan. Kegiatan Inti Guru . Penutup .

6. Penutup . Menyublim . Perubahan wujud zat yaitu fisika dan kimia. Sumber Bacaan : Gelas kimia. Tindak lanjut 7. penugasan dan ulangan harian : .Menerapkan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari . tanya jawab. 3.Prasyarat: Memahami massa jenis zat II.Berinteraksi dalam kegiatan belajar mengajar dan membangun pemahaman materi perubahan wujud zat dan teori partikel zat serta melaksanakan percobaan Siswa .Ciri-ciri dan wujud zat dilihat dari bentuk dan vo-lumenya .Ulangan harian Waktu 10’ Aspek/Life Skill yang Dikembangkan Personal 50’ Personal dan akademik 30’ Personal dan akademik 5. Mencair 2. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pelajaran : : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 Ceramah. penjepit. Strategi Pembelajaran : Kegiatan I. eksperimen 2 x 45 menit : Menerapkan konsep zat dan kalor dalam penyelesaian masalah sehari-hari serta hubungannya dengan proses-proses khusus yang terjadi di lingkungan : . diskusi. pewarna.Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih .Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% . 2006 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran SPB 1/06-07/Cakrawala 29 Graha Kurnia Binuka . Kegiatan Inti Guru .Penugasan .Berinteraksi dalam kegiatan belajar mengajar dan melaksanakan percobaan III. 2. Jenis tagihan b.Motivasi: Memotivasi pentingnya memahami perubahan wujud zat dan teori partikel dalam kehidupan sehari-hari . Membeku 5. air.REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Metode Waktu 1. tabung reaksi. es dan lilin : : Kuis.Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : Buku paket Fisika Kelas VII Buku LKS Buku lain yang relevan …………………………. Menyublim 4.Ciri-ciri wujud zat berdasarkan susunan dan gerak partikel 4.Zat dapat berubah-ubah wujudnya karena faktor suhu. Media Pembelajaran Penilaian a. Mengembun 6. Pendahuluan .Uji kompetensi .Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujud dan penerapannya : . Menguap 3. G 6 3 P a d a t 1 4 5 C a i r a s 2 1. penugasan.Menerangkan .

Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih . Penutup 40’ Personal dan akademik . air dan raksa. NIP. karet gelang. Sumber Bacaan Guru Mata Pelajaran NIP. SPB 1/06-07/Cakrawala 30 Graha Kurnia Binuka .Uji kompetensi . Kegiatan Inti 130’ Personal dan akademik Guru . 2006 Mengetahui Kepala Sekolah 5.Kohesi adalah gaya tarik-menarik antarpartikel zat yang sejenis . pipa kapiler. berinteraksi dalam kegiatan belajar mengajar dan membangun materi gaya tarik-menarik antarpartikel serta melaksanakan percobaan Siswa .Penugasan . tanya jawab. 3. REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Metode Waktu 1. Standar Kompetensi : : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 Ceramah. 7. penugasan dan ulangan harian : .Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : Buku paket Fisika Kelas VII Buku LKS Buku lain yang relevan ………………………….Menerapkan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari . : Menerapkan konsep zat dan kalor dalam penyelesaian masalah sehari-hari serta hubungannya dengan proses-proses khusus yang terjadi di lingkungan Kompetensi Dasar : .Ulangan harian Media Pembelajaran Penilaian a.Adhesi adalah gaya tarik-menarik antarpartikel zat yang berlawanan jenis .Meniskus cembung dan meniskus cekung .NIP. eksperimen 4 x 45 menit 4.Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% . 2.Tegangan permukaan zat cair adalah kemampuan suatu permukaan zat cair untuk mempertahankan keadaannya sehingga luas permukaannya sekecil mungkin .Prasyarat: Memahami teori partikel zat II. tisu : : Kuis.Berinteraksi dalam kegiatan belajar mengajar dan melaksanakan percobaan III. Pendahuluan 10’ Personal .Bejana berhubungan adalah bejana atau tempat yang terhubung satu dengan lainnya dengan sebuah rongga Strategi Pembelajaran : Kegiatan Waktu Aspek/Life Skill yang Dikembangkan I.Menjelaskan.Meniskus adalah kelengkungan permukaan zat cair di dalam sebuah tabung .Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujud dan penerapannya Materi Pelajaran : . penugasan. Tindak lanjut : Bejana berhubungan. 6.Motivasi: Memotivasi pentingnya memahami gaya tarik-menarik antarpartikel dalam kehidupan sehari-hari .Kapilaritas adalah gejala naik atau turunnya per-mukaan zat cair dalam pipa kapiler (pipa sempit) yang bergantung pada perbedaan besarnya adhesi dan kohesi .Menerangkan .Teori partikel zat . diskusi. Jenis tagihan b. NIP.

SPB 1/06-07/Cakrawala 31 Graha Kurnia Binuka .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful