PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran : : SMP Kelas/Semester : Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) Tahun Ajaran : VII/1 2006/2007

Semester I

No. 1.

2.

3.

4.

II

5. 6.

7.

Materi Pokok/Kompetensi Dasar Pengukuran Menggunakan besaran pokok dengan besaran turunan serta satuan untuk masing-masing besaran tersebut Melakukan pengukuran dasar dengan teliti menggunakan alat ukur yang sering digunakan dalam kehidupan seharihari Gerak Lurus Melakukan percobaan dan menganalisis data percobaan gerak lurus beraturan dan berubah beraturan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Gaya Mengidentifikasi jenis-jenis gaya, penjumlahan gaya dan pengaruhnya dalam suatu benda yang dikenai gaya Menerapkan hukum-hukum Newton pada berbagai peristiwa dalam kehidupan Zat dan Wujudnya Menerapkan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujud dan penerapan-nya Jumlah Tekanan Mendeskripsikan tekanan benda padat, cair dan gas serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Energi dan Usaha Mendeskripsikan bentuk energi dan perubahannya serta penerapannya dalam peristiwa sehari-hari Menerapkan konsep usaha dan energi dalam kehidupan se-hari-hari Menunjukkan bahwa pesawat sederhana mempermudah usaha Tata Surya Memaparkan tata surya dan anggotanya Mendeskripsikan matahari sebagai bintang dan bumi seba-gai planet Mendeskripsikan proses-proses khusus yang terjadi di la-pisan litosfer yang terkait dengan masalah-masalah lingkungan Jumlah

Alokasi Waktu 10 JP

Keterangan

8 JP

8 JP

10 JP

36 JP 10 JP 10 JP

12 JP

32 JP

Guru Mata Pelajaran

…………………………. 2006 Mengetahui Kepala Sekolah

NIP.

NIP.

SPB 1/06-07/Cakrawala

1

Graha Kurnia Binuka

PROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) Kelas/Semester : VII/1 Tahun Ajaran : 2006/2007

No 1 1.

Materi Pokok/Kompetensi Dasar 2 Pengukuran Menggunakan besaran pokok dengan besaran turunan serta satuan untuk masing-masing besaran tersebut Melakukan pengukuran dasar dengan teliti menggunakan alat ukur yang se-ring digunakan dalam kehidupan se-hari-hari Ulangan Harian I Gerak Lurus Melakukan percobaan dan menganalisis data percobaan gerak lurus beraturan dan berubah beraturan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Ulangan harian II Gaya Mengidentifikasi jenis-jenis gaya, pen-jumlahan gaya dan pengaruhnya dalam suatu benda yang dikenai gaya Menerapkan hukum-hukum Newton pa-da berbagai peristiwa dalam kehidupan Ulangan Harian III Zat dan Wujudnya Menerapkan konsep massa jenis da-lam kehidupan sehari-hari Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujud dan penerapannya Ulangan Harian IV Jumlah

Jml. Jam 3 10

1 4

2.

8

×

×

×

×

3.

8

×

×

×

×

4.

10

×

×

×

×

×

36

Keterangan: = Kegiatan tengah semester = Libur bulan Ramadan dan sesudah Idul Fitri = Latihan ulangan umum semester 1 = Ulangan umum semester 1 = Libur semester 1

Guru Mata Pelajaran

…………………………. 2006 Mengetahui Kepala Sekolah

NIP.

NIP.

SPB 1/06-07/Cakrawala

2

Graha Kurnia Binuka

Persiapan Penerimaan Rapor

Bulan Juli Agustus September Oktober November Desember Januari Ket. 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 × × × × ×

RINCIAN MINGGU EFEKTIF
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran : SMP : Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) Kelas/Semester : VII/1 Tahun Ajaran : 2006/2007

I.

Jumlah minggu dalam semester 1 No. 1. Juli 2. Agustus 3. September 4. Oktober 5. November 6. Desember 7. Januari

Bulan

Total II. Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1 No. Kegiatan 1. Kegiatan tengah semester 2. Libur bulan Ramadan dan sesudah Idul Fitri 3. Latihan ulangan umum semester 1 4. Ulangan umum semester 1 5. Persiapan penerimaan rapor 6. Libur semester 1 Total Jumlah minggu efektif dalam semester 1 Jumlah minggu dalam semester 1 – jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1 = 28 minggu – 10 minggu = 18 minggu efektif

Jumlah Minggu 2 5 4 4 5 4 4 28

Jumlah Minggu 1 4 1 1 1 2 10

III.

Guru Mata Pelajaran

…………………………. 2006 Mengetahui Kepala Sekolah

NIP.

NIP.

SPB 1/06-07/Cakrawala

3

Graha Kurnia Binuka

jam atom Standar ukur besaran yang lain a. mi-kro meter sekrup. satuannya Kelvin (K) 5) Kuat arus.PENGEMBANGAN SILABUS Satuan Pendidikan : SMP Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) Standar Kompetensi : Kemampuan melakukan pengukuran terhadap berbagai besaran dengan teliti dan benar. Alat ukur waktu: jam matahari. Pengukuran besaran suhu SPB 1/06-07/Cakrawala 4 Graha Kurnia Binuka . Alat ukur panjang: mistar. kriteria satuan SI . neraca ohaus. Mengukur besaran. Keuntungan dan kemudahan konversi b. a. Alat ukur massa: neraca pasar. besaran pokok dan besar-an turunan Konversi Adalah pengalihan dari satu satuan SI ke satu satuan SI yang lain. satuannya kg/m3 Satuan Adalah sesuatu yang dijadikan pembanding dalam kegiatan pengukuran a. stopwatch. Pengukuran besaran turunan b.bersifat internasional . meteran kelos Standar alat ukur massa a. Standar waktu b. Standar besaran dan alat ukur besaran Standar dan alat ukur panjang a. Besaran pokok dalam fisika ada tujuh: 1) Panjang. Satuan baku dan tak baku b. Besaran pokok dan turunan Besaran pokok adalah besaran yang satuannya telah ditentukan terlebih dahulu. satuannya meter (m) 2) Massa. Besaran fisika dan nonfisika c. Contoh: 1) Luas (L). Pengukuran dengan menggunakan satuan baku dan tak baku c. Konversi berbagai satuan besaran pokok maupun turunan 2. Besaran dan satuan Besaran a. Standar massa b. satuannya m/s Massa jenis (ρ ) dari besaran massa dan panjang. neraca sama dengan. satuannya meter (m) - - Menggunakan besaran po-kok dengan besaran turunan serta satuan untuk masingmasing besaran ter-sebut Melakukan pengukuran da-sar dengan teliti meng-gunakan alat ukur yang se-ring digunakan dalam kehidupan sehari-hari Strategi Pembelajaran Alokasi Sumber Bahan Waktu Metode Pengalaman Belajar Ceramah Mengukur Buku 10 × 45 menit Tanya panjang. satuannya kilogram (kg) 3) Waktu. satuannya mol (mol) Besaran turunan adalah besaran yang diturunkan dari satu atau beberapa besaran pokok. satuan-nya m3 3) Kecepatan (v) dari besaran panjang dan waktu. jangka sorong. Standar panjang: nilai besaran panjang yang disepakati secara internasional dan dijadikan rujukan dalam pengukuran panjang b. neraca elektronik Standar alat ukur waktu a. arloji.mudah ditiru Pengukuran Adalah proses kegiatan membandingkan besaran yang diukur dengan besaran tertentu (sejenis) yang ditetapkan sebagai satuan. Besaran: sesuatu yang dapat diukur dan da-pat dinyatakan dengan nilai (angka-angka) b.bersifat tetap . satuannya kandela (cd) 7) Jumlah zat. dan membuat rancangan percobaan sederhana untuk memahami dasardasar mekanika. penurunan dari besaran panjang. be-rat dan paket fi-sika VII jawab suhu Buku LKS Diskusi Menggunakan Buku lain Penugasa alat ukur yang relevan Mengukur tinggi n Eksperime badan Mengukur berat n badan Menggunakan pengga-ris Menimbang gula dan lain-lain 2) 4) Volume (V) dari besaran panjang. Langkah-langkah konversi satuan-satuan da-lam SI c. a. serta penerapan dalam kehidupan sehari-hari Kelas/Semester : VII/1 Tahun Ajaran : 2006/2007 Kompetensi Dasar Materi Pelajaran 1. satuannya sekon (s) 4) Suhu. satuannya ampere (A) 6) Intensitas cahaya.

SPB 1/06-07/Cakrawala 5 Graha Kurnia Binuka .Guru Mata Pelajaran NIP. …………………………. 2006 Mengetahui Kepala Sekolah NIP.

. massa jenis. Di bawah ini yang ter-masuk besaran turun-an adalah … a. kecepatan Satuan Adalah sesuatu yang dijadikan pembanding dalam kegiatan pengukuran a. Standar besaran dan alat ukur besaran Standar dan alat ukur panjang a. kecepatan dan lebar d. Besaran: individu ganda sesuatu yang dapat Tu Ur diukur dan dapat gas ke. Sebutkan alat ukur un-tuk benda yang ben-tuknya tidak teratur! Kinerja Ilmiah Rancanglah kegiatan pengukuran dengan alat ukur panjang. luas. kriteria satuan SI . Contoh: luas. dan lebar b. Volume dari balok adalah … 4. intensitas cahaya. Besaran is pokok dan turunan Besaran pokok adalah besaran yang satuannya telah ditentukan terlebih dahulu. suhu. massa. Standar massa b. besaran pokok dan besaran turunan Konversi Adalah pengalihan dari satu satuan SI ke satu satuan SI yang lain. serta penerapan dalam kehidupan sehari-hari Kelas/Semester : VII/1 Tahun Ajaran : 2006/2007 Kompetensi Dasar Penilaian Indikator Jenis Bentuk Tagihan Tagihan 1. neraca sama lengan. Mengukur besaran. Luas. gaya dan percepatan d.. Keuntungan dan kemudahan konversi b. kuat arus. Besaran yang satuan-nya sama dengan sa-tuan besaran panjang adalah . Jarak. lengkapi rancangan dengan alat dan bahan. massa dan daya b. Satuan baku dan tak baku b.aian dinyatakan dengan nilai lompok Es (angka-angka) Ul ai 2. Alat ukur yang tepat untuk mengukur lu-bang sekrup adalah .bersifat tetap . neraca ohaus. gaya. lebar 50 cm dan tinggi 0. berat. 5. dan jumlah zat. SPB 1/06-07/Cakrawala Alat ukur waktu: jam 6 Graha Kurnia Binuka . Alat ukur panjang: mistar. lebar dan tebal 3.PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN Satuan Pendidikan : SMP Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) Standar Kompetensi : Kemampuan melakukan pengukuran terhadap berbagai besaran dengan teliti dan benar. Contoh: panjang. a. kecepatan. Alat ukur massa: neraca pasar. - Menggunak an be-saran pokok deng-an besaran turunan serta satuan untuk masing-masing besaran tersebut Melakukan peng-ukuran dasar deng-an teliti mengguna-kan alat ukur yang sering digunakan dalam kehidupan seharihari - Menggunakan besaran pokok dengan besaran turunan serta satuan untuk masingmasing besaran tersebut Melakukan pengukuran dasar dengan teliti menggunakan alat ukur yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari √ - - √ √ √ √ √ √ √ b. jangka sorong. luas. tinggi dan panjang c. mikro meter sekrup. waktu dan massa.mudah ditiru Pengukuran Adalah proses kegiatan membandingkan besaran yang diukur dengan besaran tertentu (sejenis) yang ditetapkan sebagai satuan. Jarak. Besaran turunan adalah besaran yang diturunkan dari satu atau beberapa besaran pokok. volume.bersifat internasional . Standar panjang b. Langkah-langkah konver-si satuan-satuan dalam SI c. a. Konversi berbagai satuan besaran pokok maupun turunan 2. lebar dan vo-lume 2. dan membuat rancangan percobaan sederhana untuk memahami dasardasar mekanika.2 m. meteran kelos Standar alat ukur massa a. a. waktu. gaya. Standar waktu Materi Pelajaran Instrumen Pemahaman dan Penerapan Konsep 1. Apa fungsi gelas ukur dan gelas berpancur-an 7. volume. Besaran dan satuan Tu Pili Besaran gas han 1. Tinggi. waktu. ketinggian dan lebar c. neraca elektronik Standar alat ukur waktu a. Rancang kegiatan itu untuk pengukuran besaran pokok dan turunan. prosedur kerja dan kesimpulan hasil kegiatan K Ranah Penilaian P A Ket. Besaran angan fisika dan nonfisika Ku 3. Salah satu cara untuk mengukur volume benda yang bentuk-nya tidak teratur ada-lah … 6. Sebuah balok memiliki panjang 2 m.

matahari. 2006 Mengetahui Kepala Sekolah NIP. arloji. NIP. Pengukuran dengan menggunakan satuan baku dan tak baku c. stopwatch. Pengukuran besaran turunan b. SPB 1/06-07/Cakrawala 7 Graha Kurnia Binuka . jam atom Standar ukur besaran yang lain a. Pengukuran besaran suhu Guru Mata Pelajaran ………………………….

Besaran dan satuan Besaran a. penurunan dari besaran panjang. Besaran: sesuatu yang dapat diukur dan dapat dinyatakan dengan nilai (angkaangka) b. satuannya m3 3) Kecepatan (v) dari besaran panjang dan waktu. Satuan baku dan tak baku b. tanya jawab.bersifat tetap .bersifat internasional .mudah ditiru Pengukuran Adalah proses kegiatan membandingkan besaran yang diukur dengan besaran tertentu (sejenis) yang ditetapkan sebagai satuan. satuannya kilogram (kg) 3) Waktu.REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Metode Waktu 1. besaran pokok dan besaran turunan Konversi Adalah pengalihan dari satu satuan SI ke satu satuan SI yang lain. Besaran fisika dan nonfisika c. satuannya sekon (s) 4) Suhu. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 Ceramah. Langkah-langkah konversi satuan-satuan dalam SI c.Melakukan pengukuran dasar dengan teliti menggunakan alat ukur yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari : 1. Strategi Pembelajaran : Kegiatan I. Besaran pokok dan turunan Besaran pokok adalah besaran yang satuannya telah ditentukan terlebih dahulu. satuannya meter (m) 2) Massa. satuannya Kelvin (K) 5) Kuat arus. diskusi. satuannya mol (mol) Besaran turunan adalah besaran yang diturunkan dari satu atau beberapa besaran pokok. satuannya m/s 4) Massa jenis (ρ ) dari besaran massa dan panjang. Konversi berbagai satuan besaran pokok maupun turunan 4. kriteria satuan SI . Pendahuluan .Menggunakan besaran pokok dengan besaran turunan serta satuan untuk masingmasing besaran tersebut . satuannya kg/m3 Satuan Adalah sesuatu yang dijadikan pembanding dalam kegiatan pengukuran a. 2. Keuntungan dan kemudahan konversi b. a. satuannya ampere (A) 6) Intensitas cahaya.Menjelaskan secara interaktif dalam kegiatan belajar mengajar materi besaran dan satuan serta melaksanakan percobaan Siswa . Besaran pokok dalam fisika ada tujuh: 1) Panjang. satuannya kandela (cd) 7) Jumlah zat. penugasan. satuannya meter (m) 2) Volume (V) dari besaran panjang. Materi Pelajaran : Kemampuan melakukan pengukuran terhadap berbagai besaran dengan teliti dan benar dan membuat rancangan percobaan sederhana untuk memahami dasar-dasar mekanika serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari : .Berinteraksi dalam kegiatan belajar mengajar Waktu 20’ Aspek/Life Skill yang Dikembangkan Personal 150’ Personal dan akademik SPB 1/06-07/Cakrawala 8 Graha Kurnia Binuka .Prasyarat : Memahami cara-cara mengukur II. eksperimen 4 x 45 menit 3. Mengukur besaran. Contoh: 1) Luas (L). Kegiatan Inti Guru .Motivasi : Memotivasi pentingnya pemahaman besaran dan turunan dalam kehidupan sehari-hari .

2006 Mengetahui Kepala Sekolah NIP. buku LKS. NIP. arloji. buku lain yang relevan Guru Mata Pelajaran …………………………. Media Pembelajaran Penilaian a.Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih .Penugasan . Sumber Bacaan : Mistar. meteran : : Kuis dan penugasan : . Tindak lanjut 7. 6.Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% . Jenis tagihan b.Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : Buku paket Fisika Kelas VII. SPB 1/06-07/Cakrawala 9 Graha Kurnia Binuka . dan melaksanakan percobaan Penutup .Uji kompetensi 20’ Personal dan akademik 5.Menerangkan .III.

timbangan. Standar massa b. Pendahuluan . Pengukuran besaran suhu 4. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 Ceramah. buku LKS. Alat ukur waktu: jam matahari. 6. stopwatch.Menerangkan . arloji. Pengukuran besaran turunan b. termometer dan stopwatch : : Kuis.Menjelaskan dengan pola interaktif dalam kegiatan belajar mengajar materi standar besaran dan alat ukur besaran serta melaksanakan percobaan Siswa .Prasyarat : Memahami besaran dan satuan II. Jenis tagihan b. Alat ukur panjang: mistar. Alat ukur massa: neraca pasar. neraca ohaus. Pengukuran dengan menggunakan satuan baku dan tak baku c.Penugasan . Media Pembelajaran Penilaian a. buku lain yang relevan ………………………….Berinteraksi dalam kegiatan belajar mengajar dan melaksanakan percobaan III. 2006 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran SPB 1/06-07/Cakrawala 10 Graha Kurnia Binuka . Strategi Pembelajaran : Kegiatan I.Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : Buku paket Fisika Kelas VII.Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih . Materi Pelajaran : Kemampuan melakukan pengukuran terhadap berbagai besaran dengan teliti dan benar dan membuat rancangan percobaan sederhana untuk memahami dasar-dasar mekanika serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari : .Menggunakan besaran pokok dengan besaran turunan serta satuan untuk masingmasing besaran tersebut . penugasan. meteran kelos Standar alat ukur massa a.Uji kompetensi . jangka sorong. Kegiatan Inti Guru . Tindak lanjut 7.Ulangan harian Waktu 20’ Aspek/Life Skill yang Dikembangkan Personal 190’ Personal dan akademik 60’ Personal dan akademik 5. eksperimen 4 x 45 menit 3.REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Metode Waktu 1. penugasan dan ulangan harian : . diskusi.Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% . Penutup . tanya jawab.Motivasi : Memotivasi pentingnya memahami standar dan alat ukur besaran dalam kehidupan seharihari . neraca elektronik Standar alat ukur waktu a. jam atom Standar ukur besaran yang lain a. Sumber Bacaan : Mistar. Standar panjang: nilai besaran panjang yang disepakati secara internasional dan dijadikan rujukan dalam pengukuran panjang b. neraca sama dengan. 2. mikro meter sekrup. Standar waktu b.Melakukan pengukuran dasar dengan teliti menggunakan alat ukur yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari : 2. Standar besaran dan alat ukur besaran Standar dan alat ukur panjang a.

Pengertian gerak lurus: gerak suatu benda yang lintasannya berupa garis lurus b. NIP. Percepatan dan perlambatan Percepatan adalah penambahan kecepatan tiap detik a= Δv t keterangan: a = percepatan (m/s2) ∆ v = perubahan kecepatan (m/s) Perlambatan yaitu penurunan kecepatan setiap detik t 3. PENGEMBANGAN SILABUS Satuan Pendidikan : SMP Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) Standar Kompetensi : Kemampuan melakukan pengukuran terhadap berbagai besaran dengan teliti dan benar. serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Kelas/Semester : VII/1 Tahun Ajaran : 2006/2007 Kompetensi Dasar - Materi Pelajaran - Melakukan 1.GLBB v ( m / s ) vo s ( m ) t ( s ) 4. Klasifikasi gerak berdasar sifatnya percobaan dan 1) Pengertian gerak: perpindahan menganalisis data perkedudukan cobaan gerak lurus ber. Kecepatan S = v × t atau v = S t Strategi Pembelajaran Metode Pengalaman Belajar Ceramah Mengetahui Diskusi pengertian jarak Tanya Mengetahui gerak lurus jawab Mengetahui Penugasa n gerak yang dipercepat Eksperime dan diper-lambat n Alokasi Waktu 8 × 45 menit - Sumber Bahan Buku paket Fi-sika VII Buku LKS Buku lain yang relevan atau t = S v Keterangan: S = jarak (m) v = kecepatan (m/s) t = waktu (s) b. Kecepatan rata-rata ( v ) Adalah hasil bagi antara total jarak yang ditempuh dengan total selang waktu untuk menempuh jarak tertentu.NIP.gerak semu aturan dan berubah beraturan serta penerapan. kecepatan dan percepatan a. . Kelajuan dan kecepatan Kelajuan besaran skalar sedang kecepatan besaran vektor t ( s ) SPB 1/06-07/Cakrawala 11 Graha Kurnia Binuka . Klasifikasi gerak berdasarkan lintasannya 1) gerak lurus 2) gerak parabola 3) gerak melingkar 4) gerak tak beraturan 2. v t total c. Gerak 1. Gerak lurus a.gerak diperlambat 3) Grafik gerak lurus .gerak dipercepat . jarak dan hari-hari per-cepatan 3) Sifat-sifat gerak: relatif 2.gerak relatif nya dalam kehidupan se2) Besaran gerak: kecepatan. Kelajuan.GLB -a = Δv = s total t ( s ) v ( m / s ) s ( m ) t ( s ) t ( s ) v ( m / s ) . Besaran pokok dan turunan a. dan membuat rancangan percobaan sederhana untuk memahami dasardasar mekanika. Klasifikasi gerak lurus 1) Gerak lurus beraturan: gerak suatu benda yang mempunyai lintasan berupa garis lu-rus dengan kecepatan tertentu 2) Gerak lurus berubah beraturan: gerak suatu benda yang mempunyai lintasan berupa garis lurus yang kecepatannya bertambah atau berkurang setiap detik.

SPB 1/06-07/Cakrawala 12 Graha Kurnia Binuka . Guru Mata Pelajaran …………………………. NIP. d. h.b.t Kecetan rata-rata: v = S total g. Laju rata-rata: v = Percepatan Adalah perpindahan v = ΔS total f. kecepatan merupakan besaran vektor Laju tetap: v = ΔS Δt ΔS total Δt total tiap satuan waktu c. Perbedaan laju dengan kecepatan Laju merupakan besaran skalar. 2006 Mengetahui Kepala Sekolah NIP. Δt total Hubungan laju dan kecepatan Laju bukan merupakan kecepatan tetapi kecepatan merupakan laju t total Percepatan Adalah perubahan kecepatan tiap satuan waktu a= Δv t ∆ v = a. e.

Klasifikasi gas han meng-analisis data menganalisis data gerak berdasar sifatnya individu ganda perco-baan gerak percobaan GLB dan 1) Pengertian gerak: Tu Ur lurus beraturan dan GLBB serta penerapan2) Besaran gerak gas ke. serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Kelas/Semester : VII/1 Tahun Ajaran : 2006/2007 Jenis Bentuk Tagihan Tagihan Melakukan Melakukan 1. Jika seorang naik bus dari terminal Solo ke Yogyakarta dan duduk di belakang sopir. Kereta api meluncur dengan kecepatan te-tap. percepatan √ Guru Mata Pelajaran …………………………. Percepatan dan perlambatan Δv atau -a = t t 3. Suatu benda dikata-kan bergerak lurus secara teratur jika … 5. Batu yang dilempar sekeraskerasnya me-rupakan salah satu contoh dari gerak lu-rus … 8. t total c. Jika pada detik ke-20 jarak yang di-tempuh 30 m. kelapa jatuh d. prosedur kerja dan kesimpulan yang akan dihasilkan K Ranah Penilaian P A Ket. 2006 Mengetahui Kepala Sekolah SPB 1/06-07/Cakrawala 13 Graha Kurnia Binuka . maka berapa jarak yang di-tempuh selama 15 menit? 7. dan membuat rancangan percobaan sederhana untuk memahami dasardasar mekanika. Sebutkan contoh ge-rak semu! 9. Gerak Tu Pili perco-baan dan percobaan dan 1. Kelajuan dan kecepatan b.GLB a= t ( s ) v ( m / s ) Δv √ √ √ √ s ( m ) t ( s ) √ . kecepatan dan percepatan a. Kecepatan v= S total rata-rata. Pengertian gerak b. Apa artinya gerak itu bersifat relatif? 4. Gerak lurus a. Sebutkan dua contoh dari GLB dan GLBB diperlambat! 6. Laju rata-rata e.GLBB t ( s ) v ( m / s ) v ( m / s ) √ vo s ( m ) t ( s ) t ( s ) 4. Kelajuan. Kecepatan rata-rata h. terminal tersebut bergerak terhadap bus 3.PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN Satuan Pendidikan : SMP Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) Standar Kompetensi : Kemampuan melakukan pengukuran terhadap berbagai besaran dengan teliti dan benar. orang tersebut bergerak terhadap sopir b.aian ber-ubah beraturan nya 3) Sifat-sifat gerak lompok Es ser-ta 2. kereta kuda b. Perbedaan laju dengan kecepatan c. Jarum jam 2. Klasifikasi gerak lurus 1) Gerak lurus beraturan 2) Gerak lurus berubah beraturan 3) Grafik gerak lurus . maka … a. Kecepatan S=v× t v= S t Kompetensi Dasar Penilaian Indikator Materi Pelajaran Instrumen Pemahaman dan Penerapan Konsep 1. Klasifikasi Ul ai penerapannya gerak ber-dasarkan angan dalam kehidupan lintasannya Ku sehari-hari 1) gerak lurus is 2) gerak parabola 3) gerak melingkar 4) gerak tak beraturan 2. orang tersebut bergerak terhadap bus c. Jelaskan mengapa sebuah benda dikata-kan GLBB dipercepat! Kinerja Ilmiah Rancanglah sebuah percobaan tentang GLBB! Lengkapi dengan alat dan bahan yang diperlukan. orang tersebut bergerak terhadap terminal d. Laju tetap d. Di bawah ini yang lin-tasannya gerak be-rupa garis lurus ada-lah … a. Hubungan laju dan kecepatan g. Kecepatan dan percepatan a. Kecepatan f. daun jatuh c. √ √ b.

eksperimen 4 x 45 menit 1. Pendahuluan . REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Metode Waktu : : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 Ceramah. 2. jarak dan percepatan 3) Sifat-sifat gerak: relatif b. Kecepatan S = v × t atau v = S atau t = S v t Keterangan: S = jarak (m) v = kecepatan (m/s) t = waktu (s) b. diskusi. Strategi Pembelajaran : Kegiatan I. NIP. s total v = t total c. Percepatan dan perlambatan Percepatan adalah penambahan kecepatan tiap detik Δv a= t keterangan: a = percepatan (m/s2) ∆ v = perubahan kecepatan (m/s) Perlambatan yaitu penurunan kecepatan setiap detik Δv -a = t 4.Gerak relatif 2) Besaran gerak: kecepatan. Klasifikasi gerak berdasarkan lintasannya 1) Gerak lurus 2) Gerak parabola 3) Gerak melingkar 4) Gerak tak beraturan 2. tanya jawab. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pelajaran : Kemampuan melakukan pengukuran terhadap berbagai besaran dengan teliti dan benar dan membuat rancangan percobaan sederhana untuk memahami dasar-dasar mekanika serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari : Melakukan percobaan dan menganalisis data percobaan gerak lurus beraturan dan berubah beraturan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari : 1.Gerak semu .Motivasi : Memotivasi pentingnya memahami gerak.Menjelaskan secara interaktif dalam kegiatan belajar mengajar materi gerak. 3.Prasyarat : Memahami besaran dan satuan II. Besaran pokok dan turunan a. kecepatan dan percepatan serta melaksanakan percobaan Siswa Waktu 20’ Aspek/Life Skill yang Dikembangkan Personal 150’ Personal dan akademik SPB 1/06-07/Cakrawala 14 Graha Kurnia Binuka .NIP. Kegiatan Inti Guru . kecepatan dan percepatan dalam kehidupan sehari-hari . penugasan. Kecepatan rata-rata ( v ) Adalah hasil bagi antara total jarak yang ditempuh dengan total selang waktu untuk menempuh jarak tertentu. Gerak a. Klasifikasi gerak berdasar sifatnya 1) Pengertian gerak: perpindahan kedudukan .

Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih .Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : Buku paket Fisika Kelas VII. SPB 1/06-07/Cakrawala 15 Graha Kurnia Binuka .Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% . Buku LKS. 2006 Mengetahui Kepala Sekolah Personal dan akademik 5. Jenis tagihan b. tali : : Kuis dan penugasan : .Penugasan . 6. Tindak lanjut 7. Media Pembelajaran Penilaian a. Buku lain yang relevan …………………………. Penutup .. NIP.Uji kompetensi : Balok kayu.Berinteraksi dalam kegiatan belajar mengajar dan melaksanakan percobaan 20’ III. Sumber Bacaan Guru Mata Pelajaran NIP.Menerangkan .

Laju bukan merupakan kecepatan tetapi ke-cepatan merupakan laju k. Percepatan = ΔS Δt v = ΔS total Δt total ΔS total Δt total f. kelajuan. kecepatan dan percepatan II. Kelajuan. penugasan. kecepatan merupakan besaran vektor e. .GLB . Percepatan Adalah perubahan kecepatan tiap satuan waktu Waktu 20’ a= ∆ v = a. Kelajuan dan kecepatan b.Motivasi : Memotivasi pentingnya pemahaman gerak lurus (GLB & GLBB) dalam kehidupan sehari-hari . Kegiatan Inti Guru . Laju merupakan besaran skalar.Prasyarat : Memahami gerak. 3. Perbedaan laju dengan kecepatan d.Menjelaskan dengan pola interaktif dalam kegiatan belajar mengajar materi gerak lurus (GLB & GLBB).Gerak diperlambat 3) Grafik gerak lurus . m. 4. Klasifikasi gerak lurus 1) Gerak lurus beraturan: gerak suatu benda yang mempunyai lintasan berupa garis lurus dengan kecepatan tertentu 2) Gerak lurus berubah beraturan: gerak suatu benda yang mempunyai lintasan berupa garis lurus yang kecepatannya bertambah atau berkurang setiap detik. tanya jawab. Strategi Pembelajaran Kecetan rata-rata: v = S total t total Δv t l. diskusi. Laju rata-rata: h. eksperimen 4 x 45 menit : Kemampuan melakukan pengukuran terhadap berbagai besaran dengan teliti dan benar dan membuat rancangan percobaan sederhana untuk memahami dasar-dasar mekanika serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari : Melakukan percobaan dan menganalisis data percobaan gerak lurus beraturan dan berubah beraturan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari : 3. Gerak lurus a.REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Metode Waktu 1. kecepatan dan percepatan serta melaksanakan percobaan Siswa . Hubungan laju dan kecepatan j.GLBB t ( s ) v ( m / s ) t ( s ) v ( m / s ) v ( m / s ) vo s ( m ) t ( s ) s ( m ) t ( s ) t ( s ) 4.Gerak dipercepat . Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pelajaran : : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 Ceramah. 2. Adalah perpindahan tiap satuan waktu v = i. Pendahuluan . kecepatan dan percepatan a. Kelajuan besaran skalar sedang kecepatan besaran vektor c. Laju tetap: v g. Pengertian gerak lurus: gerak suatu benda yang lintasannya berupa garis lurus b.Berinteraksi dalam kegiatan belajar mengajar dan melaksanakan percobaan Aspek/Life Skill yang Dikembangkan Personal 100’ Personal dan akademik SPB 1/06-07/Cakrawala 16 Graha Kurnia Binuka .t : Kegiatan I.

5.Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : Buku paket Fisika Kelas VII. Jenis tagihan b. 6. Penutup Menerangkan Penugasan Uji kompetensi Ulangan harian 60’ Personal dan akademik Media Pembelajaran Penilaian a. buku LKS.Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% . NIP. 2006 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran NIP. penugasan dan ulangan harian : . timbangan. Sumber Bacaan : Mistar. SPB 1/06-07/Cakrawala 17 Graha Kurnia Binuka . Tindak lanjut 7. termometer dan stopwatch : : Kuis.III. buku lain yang relevan ………………………….Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih .

Macam gaya dibagi dua yaitu gaya sentuh dan gaya tak sentuh 3. satuan gaya adalah Newton 4. Besar gaya gesekan bergantung pada kekerasan permukaan 12. Hukum Newton III Jika gaya diberikan pada suatu benda (gaya aksi) maka benda tersebut akan memberikan gaya yang sama besar dengan arah yang berlawanan - Strategi Pembelajaran Metode Pengalaman Belajar Ceramah Mengetahui Tanya pengertian menarik jawab atau mendo-rong benda Diskusi Mengetahui Penugasa peristiwa gesekan Mengetahui n Eksperime tentang berat Mengetahui n contoh-contoh gerak benda yang sebenarnya merupakan penerapan hukum I. Arah dan besar gaya dapat dinyatakan dengan diagram vektor berupa anak panah 5. mengerem bus Alokasi Sumber Bahan Waktu Buku 8 × 45 menit paket fi-sika VII Buku LKS Buku lain yang relevan Guru Mata Pelajaran …………………………. Memisahkan kedua permukaan dengan udara c. Pengukur gaya adalah neraca pegas. Massa adalah ukuran banyaknya zat yang terkandung oleh benda tersebut 17. Keseimbangan adalah keadaan ketika dua gaya sama besar. Gaya gesekan adalah gaya sentuh yang arahnya berlawanan dengan kecenderungan arah gerak benda 8. Seimbang 7. Lambang gaya adalah F 10. Berat benda adalah gaya tarik bumi yang bekerja pada benda tersebut 16. Gaya gesekan ada dua yaitu: gesekan fluida dan gesekan kering 9. Resultan gaya adalah gaya pengganti dari dua atau lebih gaya yang bekerja pada suatu benda dalam suatu garis kerja. bermain sepak bola. segaris. III Newton yaitu melempar bola. Segaris berlawanan arah b. Gaya gesekan statis dan kinetis 14. benda tersebut akan terus bergerak lurus atau diam. penjumlahan gaya dan pengaruhnya dalam suatu benda yang dikenai gaya Menerapkan hukum-hukum Newton pada berbagai pe-ristiwa dalam kehidupan - Materi Pelajaran 1. II. Gaya gesekan yang bekerja di udara b. dan membuat rancangan percobaan sederhana untuk memahami dasardasar mekanika. Gaya adalah dorongan atau tarikan 2. Gaya gesekan pada berbagai benda a. Hukum Newton II Jumlah gaya luar yang bekerja pada sebuah benda akan mengakibatkan perubahan gerak pada benda tersebut 23. Memperlicin permukaan b. Percepatan gravitasi tergantung dari massa dan letak benda 19. Gaya gesekan yang bekerja pada benda pa-dat 11.PENGEMBANGAN SILABUS Satuan Pendidikan : SMP Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) Standar Kompetensi : Kemampuan melakukan pengukuran terhadap berbagai besaran dengan teliti dan benar. Hukum Newton I Jika sebuah benda bergerak lurus atau diam. Gaya normal adalah gaya yang bekerja pada benda yang berada pada permukaan bidang 20. Pengukuran gaya gesekan dapat dilakukan dengan alat neraca pegas 13. serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Kelas/Semester : VII/1 Tahun Ajaran : 2006/2007 Kompetensi Dasar Mengidentifikasi jenis-jenis gaya. Rumus berat: w = m x g 18. kecuali ada gaya luar yang bekerja kepadanya 22. Gaya gesekan yang bekerja di air c. berlawanan arah kerja pada suatu benda atau keseimbangan adalah keadaan ketika resultan gaya yang bekerja pada sebuah benda sama dengan nol 21. 2006 Mengetahui Kepala Sekolah SPB 1/06-07/Cakrawala 18 Graha Kurnia Binuka . simbol R 6. Cara mengurangi gaya gesekan: a. Perpaduan gaya a. Menempatkan benda di atas roda 15.

Gaya gesekan yang bekerja pada benda padat 11..an arah sama dengan . Mengidentifi Mengidentifikasi kasi jenis-jenis jenis-jenis gaya. Gaya gesekan yang bekerja di udara b. Hal itu sesuai dengan hukum 9. Rumus berat: w = m x g 18. Gaya gesekan yang bekerja di air c. Gaya gesekan ada dua yaitu: gesekan fluida dan gesekan kering 9. PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN Satuan Pendidikan : SMP Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) Standar Kompetensi : Kemampuan melakukan pengukuran terhadap berbagai besaran dengan teliti dan benar. Newton I b. Perpaduan gaya a. Segaris berlawanan arah b. serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Kelas/Semester : VII/1 Tahun Ajaran : 2006/2007 Kompetensi Dasar - Teknik Penilaian Indikator Materi Pelajaran 1.. Memisahk an kedua permukaan dengan udara 3. Arah dan besar gaya dapat dinyatakan dengan diagram vektor berupa anak panah 5. Newton II c. Hal ini sesuai hukum … 8. Salah satu perubahan yang diakibatkan oleh gaya pada sebuah benda adalah perubah. Gaya normal adalah gaya yang bekerja pada benda yang berada pada permukaan bidang 20. satuan gaya adalah Newton 4. Gaya adalah dorongan atau tarikan 2. Cara mengurangi gaya gesekan: 1. Sebuah mobil yang melaju kemudian di-rem mobil tersebut berhenti. Mengapa hal itu terjadi? 5. Jelaskan dengan teori gaya mengapa orang memakai parasut jika terjun dari pesawat! 6. Memperlic in permukaan 2. Pengukur gaya adalah neraca pegas. otot c. segaris. Menurut Hukum New-ton III gaya aksi reaksi muncul pada saat … Kinerja Ilmiah Rancanglah percobaan tentang pasangan gaya aksi reaksi! Rancangan dilengkapi dengan alat dan bahan. simbol R 6. Massa adalah ukuran banyaknya zat yang terkandung oleh benda tersebut 17. mobil yang telah melaju akan terus bergerak tanpa henti. Macam gaya dibagi dua yaitu gaya sentuh dan gaya tak sentuh 3. Inersia 7. Keseimbangan adalah keadaan ketika dua gaya sama besar. penjumlahan penjumlahan gaya dan gaya dan pengaruhnya dalam pengaruhnya dalam suatu benda yang suatu benda yang dikenai gaya dikenai gaya Menerapkan Menerapkan hukum-hu-kum Newton hu-kum-hukum pada ber-bagai Newton pada peristiwa dalam berbagai pe-ristiwa kehidupan dalam ke-hidupan √ √ 3. Seorang pemain bulu tangkis mengembali-kan pukulan bola la-wan agar tidak masuk ke lapangannya.aian lompok Es Ul ai angan Ku is Instrumen Pemahaman dan Penerapan Konsep 1. Pengukuran gaya gesekan dapat dilakukan dengan alat neraca pegas 13. K Ranah Penilaian P A Ket. Percepatan gravitasi tergantung dari massa dan letak benda 19. Pe-main tersebut mene-rapkan prinsip hukum a. seimbang 7. gaya. Gaya gesekan statis dan kinetis 14. Resultan gaya adalah gaya pengganti dari dua atau lebih gaya yang bekerja pada suatu benda dalam suatu garis kerja. prosedur kerja dan kesimpulan! √ √ √ √ √ √ √ √ SPB 1/06-07/Cakrawala 19 Graha Kurnia Binuka . NIP. pegas d.. Resultan gaya yang segaris dan berlawan. Lambang gaya adalah F 10. Gaya gesekan pada berbagai benda a. Menempa tkan benda di atas roda 15. lempar 2. Newton III d. Agar tidak menimbul-kan cedera yang lebih parah ketika terjadi benturan atau kecela-kaan pengemudi diwajibkan memakai sabuk pengaman. tarik b. Besar gaya gesekan bergantung pada kekerasan permukaan 12.an … 4. dan membuat rancangan percobaan sederhana untuk memahami dasardasar mekanika. berlawanan arah kerja pada suatu benda Jenis Bentuk Tagihan Tagihan Tu Pili gas han individu ganda Tu Ur gas ke. Berat benda adalah gaya tarik bumi yang bekerja pada benda tersebut 16.NIP. Gaya gesekan adalah gaya sentuh yang arahnya berlawanan dengan kecenderungan arah gerak benda 8. Gaya yang terjadi pa-da ketapel adalah gaya … a. Seandainya tidak di-rem dan tidak ada ga-ya gesekan.

Hukum Newton I Jika sebuah benda bergerak lurus atau diam. NIP. Hukum Newton III Jika gaya diberikan pada suatu benda (gaya aksi) maka benda tersebut akan memberikan gaya yang sama besar dengan arah yang berlawanan Guru Mata Pelajaran …………………………. SPB 1/06-07/Cakrawala 20 Graha Kurnia Binuka .atau keseimbangan adalah keadaan ketika resultan gaya yang bekerja pada sebuah benda sama dengan nol 21. benda tersebut akan terus bergerak lurus atau diam. kecuali ada gaya luar yang bekerja kepadanya 22. Hukum Newton II Jumlah gaya luar yang bekerja pada sebuah benda akan mengakibatkan perubahan gerak pada benda tersebut 23. 2006 Mengetahui Kepala Sekolah NIP.

Penilaian a. Lambang gaya adalah F Waktu 10’ Aspek/Life Skill yang Dikembangkan Personal 4. Gaya gesekan adalah gaya sentuh yang arahnya berlawanan dengan kecenderungan arah gerak benda 8. penugasan. Arah dan besar gaya dapat dinyatakan dengan diagram vektor berupa anak panah 5. magnet. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pelajaran : : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 Ceramah. buku LKS.Mengidentifikasi jenis-jenis gaya. Jenis tagihan b.Uji kompetensi 70’ Personal dan akademik 10’ Personal dan akademik 5. neraca pegas : : Kuis dan penugasan : . Sumber Bacaan : Paku. Strategi Pembelajaran : Kegiatan I. Kegiatan Inti Guru . NIP. buku lain yang relevan …………………………. satuan gaya adalah Newton 4. tanya jawab.Berinteraksi dalam kegiatan belajar mengajar dan melaksanakan percobaan III. mistar plastik. Macam gaya dibagi dua yaitu gaya sentuh dan gaya tak sentuh 3. diskusi.Penugasan . Gaya gesekan ada dua yaitu: gesekan fluida dan gesekan kering 9. SPB 1/06-07/Cakrawala 21 Graha Kurnia Binuka . eksperimen 2 x 45 menit : Kemampuan melakukan pengukuran terhadap berbagai besaran dengan teliti dan benar dan membuat rancangan percobaan sederhana untuk memahami dasar-dasar mekanika serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari : . kereta dinamik.Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih .Menerangkan . Penutup . 2. Perpaduan gaya a.Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% . Tindak lanjut 7. bola pingpong. papan luncur.REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Metode Waktu 1. 3.Menerapkan hukum-hukum Newton pada berbagai peristiwa dalam kehidupan : 1. Resultan gaya adalah gaya pengganti dari dua atau lebih gaya yang bekerja pada suatu benda dalam suatu garis kerja. Media Pembelajaran 6. Seimbang 7. penjumlahan gaya dan pengaruhnya dalam suatu benda yang dikenai gaya . Segaris berlawanan arah b.Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : Buku paket Fisika Kelas VII. balon karet. 2006 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran NIP.Motivasi: Memotivasi pentingnya pemahaman tentang gaya dalam penerapan sehari-hari . Pendahuluan . Gaya adalah dorongan atau tarikan 2.Menjelaskan secara interaktif dalam kegiatan belajar mengajar materi gerak serta melaksanakan percobaan Siswa .Prasyarat: Memahami gerak II. simbol R 6. Pengukur gaya adalah neraca pegas.

Prasyarat: Memahami besaran dan satuan II. Memisahkan kedua permukaan dengan udara c. Pengukuran gaya gesekan dapat dilakukan dengan alat neraca pegas 4. Menempatkan benda di atas roda Waktu 10’ Aspek/Life Skill yang Dikembangkan Personal 4. Gaya gesekan pada berbagai benda a. Pendahuluan .Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : Buku paket Fisika Kelas VII Buku LKS Buku lain yang relevan …………………………. Media Pembelajaran Penilaian a. papan landasan.REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Metode Waktu 1. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pelajaran : : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 Ceramah.Mengidentifikasi jenis-jenis gaya. Gaya gesekan statis dan kinetis 5. Memperlicin permukaan b. ampelas dan balok kayu : : Kuis dan penugasan : . tanya jawab.Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% . serbuk talk. busur derajat.Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih . Cara mengurangi gaya gesekan: a. Jenis tagihan b. Kegiatan Inti Guru .Menerapkan hukum-hukum Newton pada berbagai peristiwa dalam kehidupan : 1. peluru sepeda.Motivasi: Memotivasi pentingnya memahami gaya gesekan dalam penerapan kehidupan sehari-hari . Gaya gesekan yang bekerja di udara b.Menerangkan .Penugasan .Berinteraksi dan membangun materi gaya gesekan dalam kegiatan belajar mengajar serta melaksanakan percobaan Siswa . NIP. 3.Uji kompetensi . Gaya gesekan yang bekerja pada benda padat 2. SPB 1/06-07/Cakrawala 22 Graha Kurnia Binuka . Besar gaya gesekan bergantung pada kekerasan permukaan 3. eksperimen 2 x 45 menit : Kemampuan melakukan pengukuran terhadap berbagai besaran dengan teliti dan benar dan membuat rancangan percobaan sederhana untuk memahami dasar-dasar mekanika serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari : . Penutup . benang kasur. 6. penugasan. kereta dinamik. 2.Berinteraksi dalam memahami materi dan melaksanakan percobaan III. diskusi. pensil silindris. Sumber Bacaan : Beban timbangan. Tindak lanjut 7. penjumlahan gaya dan pengaruhnya dalam suatu benda yang dikenai gaya . Strategi Pembelajaran : Kegiatan I. Gaya gesekan yang bekerja di air c.Ulangan harian 50’ Personal dan akademik 30’ Personal dan akademik 5. 2006 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran NIP.

massa dan hukum Newton dengan pola membangun dalam kegiatan belajar mengajar serta melaksanakan percobaan Siswa . berlawanan arah kerja pada suatu benda atau keseimbangan adalah keadaan ketika resultan gaya yang bekerja pada sebuah benda sama dengan nol 7. massa dan hukum Newton dalam penerapan sehari-hari . Jenis tagihan : Kuis. eksperimen 4 x 45 menit : Kemampuan melakukan pengukuran terhadap berbagai besaran dengan teliti dan benar dan membuat rancangan percobaan sederhana untuk memahami dasar-dasar mekanika serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari 2.Menerangkan . Materi Pelajaran : 1. Standar Kompetensi : : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 Ceramah.Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% .Berinteraksi dan menyampaikan materi berat.Penugasan . Jika gaya diberikan pada suatu benda (gaya aksi) maka benda tersebut akan memberikan gaya yang sama besar dengan arah yang berlawanan 4.Prasyarat: Memahami gaya gesekan II. beban. NIP. Berat benda adalah gaya tarik bumi yang bekerja pada benda tersebut 2. Strategi Pembelajaran : Kegiatan Waktu Aspek/Life Skill yang Dikembangkan I.REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Metode Waktu 1. Massa adalah ukuran banyaknya zat yang ter-kandung oleh benda tersebut 3.Uji kompetensi . Kompetensi Dasar : . segaris.Berinteraksi dalam kegiatan belajar mengajar dan melaksanakan percobaan III.Menerapkan hukum-hukum Newton pada berbagai peristiwa dalam kehidupan 3.Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% 7. penugasan. Media Pembelajaran : Neraca pegas.Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih . Kegiatan Inti 130’ Personal dan akademik Guru . Hukum Newton II 10. Rumus berat: w = m x g 4. Penutup 40’ Personal dan akademik . Jika sebuah benda bergerak lurus atau diam. tanya jawab. Keseimbangan adalah keadaan ketika dua gaya sama besar. Percepatan gravitasi tergantung dari massa dan letak benda 5. Hukum Newton I 8. diskusi.Mengidentifikasi jenis-jenis gaya. Hukum Newton III 12. penjumlahan gaya dan pengaruhnya dalam suatu benda yang dikenai gaya . Tindak lanjut : . Jumlah gaya luar yang bekerja pada sebuah ben-da akan mengakibatkan perubahan gerak pada benda tersebut 11. statif. tali. bandul 6. Sumber Bacaan : Buku paket Fisika Kelas VII Buku LKS Buku lain yang relevan ………………………….Ulangan harian 5. penggantung dan neraca. kecuali ada gaya luar yang bekerja kepada-nya 9.Motivasi: Memotivasi pentingnya pemahaman berat. Pendahuluan 10’ Personal . benda tersebut akan terus bergerak lurus atau diam. Gaya normal adalah gaya yang bekerja pada benda yang berada pada permukaan bidang 6. Penilaian : a. penugasan dan ulangan harian b. SPB 1/06-07/Cakrawala 23 Graha Kurnia Binuka . 2006 Mengetahui Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah NIP.

Menguap 3.Satuan massa jenis kg/m3 atau g/cm3. . cair dan gas Dapat membedakan yang termasuk zat pa-dat. Menyublim 4. Menyublim Ciri-ciri dan wujud zat dilihat dari bentuk dan volumenya Ciri-ciri wujud zat berdasarkan susunan dan gerak partikel Teori partikel zat Adhesi adalah gaya tarik-menarik antarpartikel zat yang berlawanan jenis Kohesi adalah gaya tarik-menarik antarpartikel zat yang sejenis Kapilaritas adalah gejala naik atau turunnya permukaan zat cair dalam pipa kapiler (pipa sempit) yang bergantung pada perbedaan besarnya adhesi dan kohesi Meniskus adalah kelengkungan permukaan zat cair di dalam sebuah tabung Meniskus cembung dan meniskus cekung Tegangan permukaan zat cair adalah kemampuan suatu permukaan zat cair untuk mempertahankan keadaannya sehingga luas permukaannya sekecil mungkin Bejana berhubungan adalah bejana atau tempat yang terhubung satu dengan lainnya dengan sebuah rongga Guru Mata Pelajaran ………………………….Massa adalah jumlah partikel yang terkandung dalam suatu zat. Dirumuskan e = m - v . cair dan gas Mengetahui gaya tarik-menarik antarpartikel Mengetahui gejala-ge-jala kapilaritas a ir - - - 1. Massa jenis relatif untuk mengetahui massa jenis zat. Mengembun 6. Berdasar wujud zat dibagi tiga yaitu padat. Mencair 2. Strategi Pembelajaran Alokasi Sumber Bahan Waktu Metode Pengalaman Belajar Ceramah Mengukur Buku 10 × 45 menit Tanya massa paket fi-sika VII jawab Mengukur Buku LKS Diskusi volume Buku lain Demonstrasi Penugasa yang relevan n percobaan tentang Eksperime berat dan mas-sa benda n Mengetahui zat padat. 2006 Mengetahui Kepala Sekolah SPB 1/06-07/Cakrawala 24 Graha Kurnia Binuka . .Massa jenis relatif adalah nilai perbandingan massa jenis bahan dengan massa jenis air. cair dan gas.Zat dapat berubah-ubah wujudnya karena faktor suhu. Massa jenis zat dapat dihitung dengan membandingkan massa zat dengan volumenya.Massa jenis adalah kerapatan zat dalam fisika. Membeku 5. serta penerapan dalam kehidupan sehari-hari Kelas/Semester : VII/1 Tahun Ajaran : 2006/2007 Kompetensi Dasar Menerapkan konsep mas-sa jenis dalam kehidupan sehari-hari Menyelidiki sifatsifat zat berdasarkan wujud dan pene-rapannya - Materi Pelajaran . Perubahan wujud zat yaitu fisika dan kimia. dan membuat rancangan percobaan sederhana untuk memahami dasardasar mekanika. Satuannya kg atau gram . .Massa jenis relatif = massa jenis bahan massa jenis air G 6 3 P a d a t 1 4 a s 2 5 C .PENGEMBANGAN SILABUS Satuan Pendidikan : SMP Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) Standar Kompetensi : Kemampuan melakukan pengukuran terhadap berbagai besaran dengan teliti dan benar.Zat adalah sesuatu yang menempati ruang dan memiliki massa.

SPB 1/06-07/Cakrawala 25 Graha Kurnia Binuka .NIP. NIP.

Massa jenis relatif untuk mengetahui massa jenis zat. Perubahan wujud zat yang melepaskan ka-lor dan menerima kalor adalah … 5. Sebutkan manfaat dan kerugian yang ditimbulkan oleh peristiwa kapilaritas! 14. Mengapa air yang di-panaskan menjadi uap? 7. Mengapa kapur barus lama-kelamaan habis? 9.PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN Satuan Pendidikan : SMP Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) Standar Kompetensi : Kemampuan melakukan pengukuran terhadap berbagai besaran dengan teliti dan benar. Mengembun 6. 2 0 3 √ 2. Gelas yang diisi air raksa tidak basah din-dingnya. Buah durian mempu-nyai bau harum yang khas. Sebuah benda massa-nya 200 kg dan volu-menya 4 m3. maka tentukan massa jenisnya! 4.sifat zat berdasarkan hari wujud dan Menyelidiki penerapannya sifat-sifat zat berdasarkan wujud dan penerapannya √ . Mengapa daun ta-las tidak bisa ba-sah permukaannya jika terkena air? 13. Satuannya kg atau gram Jenis Bentuk Instrumen Tagihan Tagihan Tu Pili Pemahaman dan Penegas han rapan Konsep individu ganda 1.Massa jenis relatif = Jika massa zat cair 16 gram. tergantung volume K Ranah Penilaian P A Ket.aian yang ber-beda. Menyublim Ciri-ciri dan wujud zat dilihat dari bentuk dan vo-lumenya Ciri-ciri wujud zat berdasarkan susunan dan gerak partikel Teori partikel zat Adhesi adalah gaya tarikmenarik antarpartikel zat yang berlawanan jenis Kohesi adalah gaya tarikmenarik antarpartikel zat yang sejenis Kapilaritas adalah gejala naik atau turunnya per-mukaan zat cair dalam pipa kapiler (pipa sempit) yang bergantung pada perbedaan besarnya adhesi dan kohesi Meniskus adalah kelengkungan permukaan zat cair di dalam sebuah tabung Meniskus cembung dan meniskus cekung Tegangan permukaan zat cair adalah kemampuan √ √ √ √ √ SPB 1/06-07/Cakrawala 26 Graha Kurnia Binuka . sama is b.Massa adalah jumlah partikel yang terkandung dalam suatu zat. Menyublim 4.Zat adalah sesuatu yang menempati ruang dan memiliki massa. Membeku 5. cair dan gas. serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Kelas/Semester : VII/1 Tahun Ajaran : 2006/2007 Kompetensi Dasar - Penilaian Indikator Materi Pelajaran .Zat dapat berubah-ubah wujudnya karena faktor suhu. Mengapa tinta yang tumpah di atas kertas sulit dipisahkan? √ massa jenis bahan massa jenis air . Tiga buah kubus Tu Ur kayu mempunyai massa dan volume gas ke. Zat yang volumenya selalu tetap adalah … 6.Satuan massa jenis kg/m3 atau g/cm3. Mencair 2. Hal itu ka-rena … 10. Massa jenis zat dapat dihitung dengan membandingkan massa zat dengan volumenya. Benda dapat mele-kat pada benda lain karena … 11. Menerapkan Menerapkan kon-sep massa konsep massa jenis jenis da-lam Menyelidiki sifatkehidupan se-hari. Mengapa besi dan tembaga sulit un-tuk dipisahkan? 12. Apa sebenarnya bau harum durian itu? 8. Besar lompok Es massa jenis ketiga Ul ai balok kayu tersebut angan adalah … Ku a. Massa jenis benda tersebut adalah … √ c m . . G 6 3 P a d a t 1 4 5 C a ir a s 2 √ √ √ √ √ √ - - - - - - 1. Dirumuskan e = m v . .Massa jenis relatif adalah nilai perbandingan massa jenis bahan dengan massa jenis air. tergantung dari massanya d. Perubahan wujud zat yaitu fisika dan kimia. Menguap 3. dan membuat rancangan percobaan sederhana untuk memahami dasardasar mekanika. 3. Berdasar wujud zat dibagi tiga yaitu padat. tidak sama semua c.Massa jenis adalah kerapatan zat dalam fisika.

Lengkapi rancangan dengan alat dan bahan. SPB 1/06-07/Cakrawala 27 Graha Kurnia Binuka . 2006 Mengetahui Kepala Sekolah NIP. NIP.Bejana berhubungan adalah bejana atau tempat yang terhubung satu dengan lainnya dengan se-buah rongga Kinerja Ilmiah Rancanglah percobaan tentang perubahan wujud zat.suatu permukaan zat cair untuk mempertahankan keadaannya sehingga luas permukaannya sekecil mungkin . prosedur kerja dan kesimpulan! Guru Mata Pelajaran …………………………. susunan dan gerak partikel pada berbagai wujud zat.

3. tanya jawab. minyak tanah : : Kuis dan penugasan : . Media Pembelajaran Penilaian a. Massa jenis relatif untuk mengetahui massa jenis zat. cair dan gas. cair dan gas II. - Massa jenis relatif = massa jenis bahan massa jenis air . air.Massa jenis relatif adalah nilai perbandingan massa jenis bahan dengan massa jenis air.Memperhatikan dan berinteraksi dalam proses kegiatan belajar mengajar serta melaksanakan percobaan III.Zat adalah sesuatu yang menempati ruang dan memiliki massa. 4. NIP. Dirumuskan e = 3 3 m v Satuan massa jenis kg/m atau g/cm .Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% . Jenis tagihan b. Berdasar wujud zat dibagi tiga yaitu padat. SPB 1/06-07/Cakrawala 28 Graha Kurnia Binuka . Penutup . 2. penugasan. eksperimen 4 × 45 menit : Menerapkan konsep zat dan kalor dalam penyelesaian masalah sehari-hari serta hubungannya dengan proses-proses khusus yang terjadi di lingkungan : . Strategi Pembelajaran : Kegiatan I.Penugasan .Berinteraksi dalam kegiatan belajar mengajar dan menjelaskan materi massa jenis zat dengan pola yang membangun serta melaksanakan percobaan Siswa .Massa adalah jumlah partikel yang terkandung dalam suatu zat. Massa jenis zat dapat dihitung dengan membandingkan massa zat dengan volumenya.Menerapkan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari .Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : Buku paket Fisika Kelas VII Buku LKS Buku lain yang relevan …………………………. Kegiatan Inti Guru .REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Metode Waktu 1. 2006 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran NIP.Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih .Menerangkan . . diskusi. 6.Prasyarat: Memahami jenis zat padat. Satuannya kg atau gram - Massa jenis adalah kerapatan zat dalam fisika.Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujud dan penerapannya : . Pendahuluan .Uji kompetensi Waktu 20’ Aspek/Life Skill yang Dikembangkan Personal 130’ Personal dan akademik 30’ Personal dan akademik 5. Sumber Bacaan : Gelas ukur. Tindak lanjut 7. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pelajaran : : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 Ceramah.Motivasi: Memotivasi pentingnya pemahaman massa jenis zat dalam penerapan kehidupan sehari-hari .

Mencair 2. G 6 3 P a d a t 1 4 5 C a i r a s 2 1.Zat dapat berubah-ubah wujudnya karena faktor suhu. Membeku 5.Berinteraksi dalam kegiatan belajar mengajar dan melaksanakan percobaan III. Perubahan wujud zat yaitu fisika dan kimia.Prasyarat: Memahami massa jenis zat II.Ulangan harian Waktu 10’ Aspek/Life Skill yang Dikembangkan Personal 50’ Personal dan akademik 30’ Personal dan akademik 5.Ciri-ciri dan wujud zat dilihat dari bentuk dan vo-lumenya . tanya jawab.Menerangkan . Strategi Pembelajaran : Kegiatan I.Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% . air. 2.Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih . pewarna.Penugasan . 6. Pendahuluan . Mengembun 6.Motivasi: Memotivasi pentingnya memahami perubahan wujud zat dan teori partikel dalam kehidupan sehari-hari . Kegiatan Inti Guru . Menyublim .Menerapkan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari .REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Metode Waktu 1. 2006 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran SPB 1/06-07/Cakrawala 29 Graha Kurnia Binuka .Ciri-ciri wujud zat berdasarkan susunan dan gerak partikel 4. Jenis tagihan b. penugasan. eksperimen 2 x 45 menit : Menerapkan konsep zat dan kalor dalam penyelesaian masalah sehari-hari serta hubungannya dengan proses-proses khusus yang terjadi di lingkungan : . Menyublim 4. tabung reaksi.Berinteraksi dalam kegiatan belajar mengajar dan membangun pemahaman materi perubahan wujud zat dan teori partikel zat serta melaksanakan percobaan Siswa . diskusi.Uji kompetensi . Tindak lanjut 7. es dan lilin : : Kuis. Sumber Bacaan : Gelas kimia. 3. Media Pembelajaran Penilaian a.Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : Buku paket Fisika Kelas VII Buku LKS Buku lain yang relevan …………………………. Menguap 3. Penutup . Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pelajaran : : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 Ceramah. penjepit. penugasan dan ulangan harian : .Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujud dan penerapannya : .

: Menerapkan konsep zat dan kalor dalam penyelesaian masalah sehari-hari serta hubungannya dengan proses-proses khusus yang terjadi di lingkungan Kompetensi Dasar : .Meniskus cembung dan meniskus cekung .Menerangkan . Standar Kompetensi : : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 Ceramah. 6.Tegangan permukaan zat cair adalah kemampuan suatu permukaan zat cair untuk mempertahankan keadaannya sehingga luas permukaannya sekecil mungkin .Bejana berhubungan adalah bejana atau tempat yang terhubung satu dengan lainnya dengan sebuah rongga Strategi Pembelajaran : Kegiatan Waktu Aspek/Life Skill yang Dikembangkan I. NIP. Tindak lanjut : Bejana berhubungan.Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujud dan penerapannya Materi Pelajaran : .Berinteraksi dalam kegiatan belajar mengajar dan melaksanakan percobaan III.Penugasan .Kapilaritas adalah gejala naik atau turunnya per-mukaan zat cair dalam pipa kapiler (pipa sempit) yang bergantung pada perbedaan besarnya adhesi dan kohesi . 2006 Mengetahui Kepala Sekolah 5. penugasan dan ulangan harian : .Menerapkan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari . eksperimen 4 x 45 menit 4. penugasan. Sumber Bacaan Guru Mata Pelajaran NIP. REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Metode Waktu 1. NIP.Prasyarat: Memahami teori partikel zat II.Motivasi: Memotivasi pentingnya memahami gaya tarik-menarik antarpartikel dalam kehidupan sehari-hari . Penutup 40’ Personal dan akademik .Teori partikel zat . karet gelang. air dan raksa.Uji kompetensi .Menjelaskan.Ulangan harian Media Pembelajaran Penilaian a. 3.Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : Buku paket Fisika Kelas VII Buku LKS Buku lain yang relevan …………………………. diskusi. tisu : : Kuis.NIP. tanya jawab. pipa kapiler.Kohesi adalah gaya tarik-menarik antarpartikel zat yang sejenis . 2. 7. berinteraksi dalam kegiatan belajar mengajar dan membangun materi gaya tarik-menarik antarpartikel serta melaksanakan percobaan Siswa .Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih . Pendahuluan 10’ Personal .Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% . Jenis tagihan b. SPB 1/06-07/Cakrawala 30 Graha Kurnia Binuka . Kegiatan Inti 130’ Personal dan akademik Guru .Meniskus adalah kelengkungan permukaan zat cair di dalam sebuah tabung .Adhesi adalah gaya tarik-menarik antarpartikel zat yang berlawanan jenis .

SPB 1/06-07/Cakrawala 31 Graha Kurnia Binuka .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful