PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran : : SMP Kelas/Semester : Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) Tahun Ajaran : VII/1 2006/2007

Semester I

No. 1.

2.

3.

4.

II

5. 6.

7.

Materi Pokok/Kompetensi Dasar Pengukuran Menggunakan besaran pokok dengan besaran turunan serta satuan untuk masing-masing besaran tersebut Melakukan pengukuran dasar dengan teliti menggunakan alat ukur yang sering digunakan dalam kehidupan seharihari Gerak Lurus Melakukan percobaan dan menganalisis data percobaan gerak lurus beraturan dan berubah beraturan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Gaya Mengidentifikasi jenis-jenis gaya, penjumlahan gaya dan pengaruhnya dalam suatu benda yang dikenai gaya Menerapkan hukum-hukum Newton pada berbagai peristiwa dalam kehidupan Zat dan Wujudnya Menerapkan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujud dan penerapan-nya Jumlah Tekanan Mendeskripsikan tekanan benda padat, cair dan gas serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Energi dan Usaha Mendeskripsikan bentuk energi dan perubahannya serta penerapannya dalam peristiwa sehari-hari Menerapkan konsep usaha dan energi dalam kehidupan se-hari-hari Menunjukkan bahwa pesawat sederhana mempermudah usaha Tata Surya Memaparkan tata surya dan anggotanya Mendeskripsikan matahari sebagai bintang dan bumi seba-gai planet Mendeskripsikan proses-proses khusus yang terjadi di la-pisan litosfer yang terkait dengan masalah-masalah lingkungan Jumlah

Alokasi Waktu 10 JP

Keterangan

8 JP

8 JP

10 JP

36 JP 10 JP 10 JP

12 JP

32 JP

Guru Mata Pelajaran

…………………………. 2006 Mengetahui Kepala Sekolah

NIP.

NIP.

SPB 1/06-07/Cakrawala

1

Graha Kurnia Binuka

PROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) Kelas/Semester : VII/1 Tahun Ajaran : 2006/2007

No 1 1.

Materi Pokok/Kompetensi Dasar 2 Pengukuran Menggunakan besaran pokok dengan besaran turunan serta satuan untuk masing-masing besaran tersebut Melakukan pengukuran dasar dengan teliti menggunakan alat ukur yang se-ring digunakan dalam kehidupan se-hari-hari Ulangan Harian I Gerak Lurus Melakukan percobaan dan menganalisis data percobaan gerak lurus beraturan dan berubah beraturan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Ulangan harian II Gaya Mengidentifikasi jenis-jenis gaya, pen-jumlahan gaya dan pengaruhnya dalam suatu benda yang dikenai gaya Menerapkan hukum-hukum Newton pa-da berbagai peristiwa dalam kehidupan Ulangan Harian III Zat dan Wujudnya Menerapkan konsep massa jenis da-lam kehidupan sehari-hari Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujud dan penerapannya Ulangan Harian IV Jumlah

Jml. Jam 3 10

1 4

2.

8

×

×

×

×

3.

8

×

×

×

×

4.

10

×

×

×

×

×

36

Keterangan: = Kegiatan tengah semester = Libur bulan Ramadan dan sesudah Idul Fitri = Latihan ulangan umum semester 1 = Ulangan umum semester 1 = Libur semester 1

Guru Mata Pelajaran

…………………………. 2006 Mengetahui Kepala Sekolah

NIP.

NIP.

SPB 1/06-07/Cakrawala

2

Graha Kurnia Binuka

Persiapan Penerimaan Rapor

Bulan Juli Agustus September Oktober November Desember Januari Ket. 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 × × × × ×

RINCIAN MINGGU EFEKTIF
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran : SMP : Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) Kelas/Semester : VII/1 Tahun Ajaran : 2006/2007

I.

Jumlah minggu dalam semester 1 No. 1. Juli 2. Agustus 3. September 4. Oktober 5. November 6. Desember 7. Januari

Bulan

Total II. Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1 No. Kegiatan 1. Kegiatan tengah semester 2. Libur bulan Ramadan dan sesudah Idul Fitri 3. Latihan ulangan umum semester 1 4. Ulangan umum semester 1 5. Persiapan penerimaan rapor 6. Libur semester 1 Total Jumlah minggu efektif dalam semester 1 Jumlah minggu dalam semester 1 – jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1 = 28 minggu – 10 minggu = 18 minggu efektif

Jumlah Minggu 2 5 4 4 5 4 4 28

Jumlah Minggu 1 4 1 1 1 2 10

III.

Guru Mata Pelajaran

…………………………. 2006 Mengetahui Kepala Sekolah

NIP.

NIP.

SPB 1/06-07/Cakrawala

3

Graha Kurnia Binuka

satuannya kilogram (kg) 3) Waktu. meteran kelos Standar alat ukur massa a. Alat ukur waktu: jam matahari. neraca elektronik Standar alat ukur waktu a. Mengukur besaran. Konversi berbagai satuan besaran pokok maupun turunan 2. Besaran dan satuan Besaran a. satuannya sekon (s) 4) Suhu. satuannya kg/m3 Satuan Adalah sesuatu yang dijadikan pembanding dalam kegiatan pengukuran a. satuannya Kelvin (K) 5) Kuat arus. a. dan membuat rancangan percobaan sederhana untuk memahami dasardasar mekanika.bersifat tetap . Contoh: 1) Luas (L). satuan-nya m3 3) Kecepatan (v) dari besaran panjang dan waktu.mudah ditiru Pengukuran Adalah proses kegiatan membandingkan besaran yang diukur dengan besaran tertentu (sejenis) yang ditetapkan sebagai satuan. neraca sama dengan. besaran pokok dan besar-an turunan Konversi Adalah pengalihan dari satu satuan SI ke satu satuan SI yang lain. Alat ukur massa: neraca pasar. a. penurunan dari besaran panjang. stopwatch. Pengukuran dengan menggunakan satuan baku dan tak baku c. satuannya ampere (A) 6) Intensitas cahaya. mi-kro meter sekrup. Besaran fisika dan nonfisika c. Keuntungan dan kemudahan konversi b. satuannya meter (m) 2) Massa. satuannya mol (mol) Besaran turunan adalah besaran yang diturunkan dari satu atau beberapa besaran pokok. Satuan baku dan tak baku b. Standar panjang: nilai besaran panjang yang disepakati secara internasional dan dijadikan rujukan dalam pengukuran panjang b. satuannya kandela (cd) 7) Jumlah zat. Pengukuran besaran suhu SPB 1/06-07/Cakrawala 4 Graha Kurnia Binuka . neraca ohaus.bersifat internasional . Besaran: sesuatu yang dapat diukur dan da-pat dinyatakan dengan nilai (angka-angka) b. Alat ukur panjang: mistar.PENGEMBANGAN SILABUS Satuan Pendidikan : SMP Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) Standar Kompetensi : Kemampuan melakukan pengukuran terhadap berbagai besaran dengan teliti dan benar. jam atom Standar ukur besaran yang lain a. Standar massa b. Langkah-langkah konversi satuan-satuan da-lam SI c. Besaran pokok dan turunan Besaran pokok adalah besaran yang satuannya telah ditentukan terlebih dahulu. Standar besaran dan alat ukur besaran Standar dan alat ukur panjang a. serta penerapan dalam kehidupan sehari-hari Kelas/Semester : VII/1 Tahun Ajaran : 2006/2007 Kompetensi Dasar Materi Pelajaran 1. kriteria satuan SI . Pengukuran besaran turunan b. satuannya m/s Massa jenis (ρ ) dari besaran massa dan panjang. Standar waktu b. arloji. be-rat dan paket fi-sika VII jawab suhu Buku LKS Diskusi Menggunakan Buku lain Penugasa alat ukur yang relevan Mengukur tinggi n Eksperime badan Mengukur berat n badan Menggunakan pengga-ris Menimbang gula dan lain-lain 2) 4) Volume (V) dari besaran panjang. Besaran pokok dalam fisika ada tujuh: 1) Panjang. satuannya meter (m) - - Menggunakan besaran po-kok dengan besaran turunan serta satuan untuk masingmasing besaran ter-sebut Melakukan pengukuran da-sar dengan teliti meng-gunakan alat ukur yang se-ring digunakan dalam kehidupan sehari-hari Strategi Pembelajaran Alokasi Sumber Bahan Waktu Metode Pengalaman Belajar Ceramah Mengukur Buku 10 × 45 menit Tanya panjang. jangka sorong.

Guru Mata Pelajaran NIP. 2006 Mengetahui Kepala Sekolah NIP. …………………………. SPB 1/06-07/Cakrawala 5 Graha Kurnia Binuka .

neraca sama lengan. gaya. Tinggi. Standar panjang b. Alat ukur massa: neraca pasar. Mengukur besaran. lebar 50 cm dan tinggi 0. Contoh: panjang. Sebutkan alat ukur un-tuk benda yang ben-tuknya tidak teratur! Kinerja Ilmiah Rancanglah kegiatan pengukuran dengan alat ukur panjang. SPB 1/06-07/Cakrawala Alat ukur waktu: jam 6 Graha Kurnia Binuka . Jarak. lengkapi rancangan dengan alat dan bahan. neraca elektronik Standar alat ukur waktu a. berat. Di bawah ini yang ter-masuk besaran turun-an adalah … a. Contoh: luas.. Standar waktu Materi Pelajaran Instrumen Pemahaman dan Penerapan Konsep 1. Alat ukur panjang: mistar. intensitas cahaya. Sebuah balok memiliki panjang 2 m. gaya dan percepatan d. Jarak. kecepatan.. tinggi dan panjang c. dan lebar b. prosedur kerja dan kesimpulan hasil kegiatan K Ranah Penilaian P A Ket. Standar massa b. Salah satu cara untuk mengukur volume benda yang bentuk-nya tidak teratur ada-lah … 6. Besaran: individu ganda sesuatu yang dapat Tu Ur diukur dan dapat gas ke.aian dinyatakan dengan nilai lompok Es (angka-angka) Ul ai 2. massa jenis. dan jumlah zat. ketinggian dan lebar c. luas. waktu. Standar besaran dan alat ukur besaran Standar dan alat ukur panjang a. jangka sorong. Keuntungan dan kemudahan konversi b. Besaran turunan adalah besaran yang diturunkan dari satu atau beberapa besaran pokok. waktu dan massa. dan membuat rancangan percobaan sederhana untuk memahami dasardasar mekanika.2 m.PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN Satuan Pendidikan : SMP Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) Standar Kompetensi : Kemampuan melakukan pengukuran terhadap berbagai besaran dengan teliti dan benar. luas. Konversi berbagai satuan besaran pokok maupun turunan 2. Satuan baku dan tak baku b. kriteria satuan SI . Besaran is pokok dan turunan Besaran pokok adalah besaran yang satuannya telah ditentukan terlebih dahulu. Langkah-langkah konver-si satuan-satuan dalam SI c. - Menggunak an be-saran pokok deng-an besaran turunan serta satuan untuk masing-masing besaran tersebut Melakukan peng-ukuran dasar deng-an teliti mengguna-kan alat ukur yang sering digunakan dalam kehidupan seharihari - Menggunakan besaran pokok dengan besaran turunan serta satuan untuk masingmasing besaran tersebut Melakukan pengukuran dasar dengan teliti menggunakan alat ukur yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari √ - - √ √ √ √ √ √ √ b.mudah ditiru Pengukuran Adalah proses kegiatan membandingkan besaran yang diukur dengan besaran tertentu (sejenis) yang ditetapkan sebagai satuan. 5. besaran pokok dan besaran turunan Konversi Adalah pengalihan dari satu satuan SI ke satu satuan SI yang lain. Luas. massa dan daya b. lebar dan tebal 3. mikro meter sekrup. neraca ohaus. massa. volume.bersifat internasional . waktu.bersifat tetap . Apa fungsi gelas ukur dan gelas berpancur-an 7. kecepatan dan lebar d. Besaran yang satuan-nya sama dengan sa-tuan besaran panjang adalah . lebar dan vo-lume 2. suhu. a. gaya. a. kuat arus. Besaran dan satuan Tu Pili Besaran gas han 1. meteran kelos Standar alat ukur massa a. Besaran angan fisika dan nonfisika Ku 3. volume. kecepatan Satuan Adalah sesuatu yang dijadikan pembanding dalam kegiatan pengukuran a. Rancang kegiatan itu untuk pengukuran besaran pokok dan turunan. Volume dari balok adalah … 4. serta penerapan dalam kehidupan sehari-hari Kelas/Semester : VII/1 Tahun Ajaran : 2006/2007 Kompetensi Dasar Penilaian Indikator Jenis Bentuk Tagihan Tagihan 1. a. Alat ukur yang tepat untuk mengukur lu-bang sekrup adalah .

2006 Mengetahui Kepala Sekolah NIP. jam atom Standar ukur besaran yang lain a. NIP. Pengukuran dengan menggunakan satuan baku dan tak baku c. stopwatch.matahari. SPB 1/06-07/Cakrawala 7 Graha Kurnia Binuka . Pengukuran besaran turunan b. Pengukuran besaran suhu Guru Mata Pelajaran …………………………. arloji.

Besaran: sesuatu yang dapat diukur dan dapat dinyatakan dengan nilai (angkaangka) b. besaran pokok dan besaran turunan Konversi Adalah pengalihan dari satu satuan SI ke satu satuan SI yang lain. satuannya sekon (s) 4) Suhu.Berinteraksi dalam kegiatan belajar mengajar Waktu 20’ Aspek/Life Skill yang Dikembangkan Personal 150’ Personal dan akademik SPB 1/06-07/Cakrawala 8 Graha Kurnia Binuka . kriteria satuan SI . penurunan dari besaran panjang.Prasyarat : Memahami cara-cara mengukur II. satuannya meter (m) 2) Volume (V) dari besaran panjang. a.mudah ditiru Pengukuran Adalah proses kegiatan membandingkan besaran yang diukur dengan besaran tertentu (sejenis) yang ditetapkan sebagai satuan. satuannya Kelvin (K) 5) Kuat arus.Motivasi : Memotivasi pentingnya pemahaman besaran dan turunan dalam kehidupan sehari-hari . eksperimen 4 x 45 menit 3. Besaran pokok dan turunan Besaran pokok adalah besaran yang satuannya telah ditentukan terlebih dahulu. Keuntungan dan kemudahan konversi b. Besaran fisika dan nonfisika c.Menjelaskan secara interaktif dalam kegiatan belajar mengajar materi besaran dan satuan serta melaksanakan percobaan Siswa . Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 Ceramah. tanya jawab.bersifat tetap . Besaran dan satuan Besaran a. satuannya ampere (A) 6) Intensitas cahaya. satuannya kandela (cd) 7) Jumlah zat. Strategi Pembelajaran : Kegiatan I. Langkah-langkah konversi satuan-satuan dalam SI c. Konversi berbagai satuan besaran pokok maupun turunan 4. satuannya kg/m3 Satuan Adalah sesuatu yang dijadikan pembanding dalam kegiatan pengukuran a. Besaran pokok dalam fisika ada tujuh: 1) Panjang. penugasan. satuannya kilogram (kg) 3) Waktu. satuannya m3 3) Kecepatan (v) dari besaran panjang dan waktu. satuannya mol (mol) Besaran turunan adalah besaran yang diturunkan dari satu atau beberapa besaran pokok.Melakukan pengukuran dasar dengan teliti menggunakan alat ukur yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari : 1. satuannya m/s 4) Massa jenis (ρ ) dari besaran massa dan panjang. Kegiatan Inti Guru . 2. diskusi. Contoh: 1) Luas (L).Menggunakan besaran pokok dengan besaran turunan serta satuan untuk masingmasing besaran tersebut . satuannya meter (m) 2) Massa. Mengukur besaran. Satuan baku dan tak baku b.bersifat internasional . Pendahuluan . Materi Pelajaran : Kemampuan melakukan pengukuran terhadap berbagai besaran dengan teliti dan benar dan membuat rancangan percobaan sederhana untuk memahami dasar-dasar mekanika serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari : .REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Metode Waktu 1.

Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : Buku paket Fisika Kelas VII.III. Media Pembelajaran Penilaian a. SPB 1/06-07/Cakrawala 9 Graha Kurnia Binuka . 6.Penugasan . buku lain yang relevan Guru Mata Pelajaran ………………………….Menerangkan . Sumber Bacaan : Mistar. 2006 Mengetahui Kepala Sekolah NIP. dan melaksanakan percobaan Penutup . Tindak lanjut 7.Uji kompetensi 20’ Personal dan akademik 5.Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih . Jenis tagihan b. meteran : : Kuis dan penugasan : .Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% . arloji. buku LKS. NIP.

Tindak lanjut 7. diskusi.Penugasan . Standar massa b. Alat ukur panjang: mistar. buku lain yang relevan …………………………. timbangan.Melakukan pengukuran dasar dengan teliti menggunakan alat ukur yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari : 2. 6. eksperimen 4 x 45 menit 3. Jenis tagihan b. Sumber Bacaan : Mistar.Ulangan harian Waktu 20’ Aspek/Life Skill yang Dikembangkan Personal 190’ Personal dan akademik 60’ Personal dan akademik 5. Alat ukur waktu: jam matahari. Media Pembelajaran Penilaian a. mikro meter sekrup. Alat ukur massa: neraca pasar. buku LKS. meteran kelos Standar alat ukur massa a. Pendahuluan . Standar panjang: nilai besaran panjang yang disepakati secara internasional dan dijadikan rujukan dalam pengukuran panjang b.Menggunakan besaran pokok dengan besaran turunan serta satuan untuk masingmasing besaran tersebut .Uji kompetensi .Motivasi : Memotivasi pentingnya memahami standar dan alat ukur besaran dalam kehidupan seharihari .Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% . Standar waktu b. neraca ohaus.Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : Buku paket Fisika Kelas VII.Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih . Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 Ceramah. Pengukuran besaran turunan b. Materi Pelajaran : Kemampuan melakukan pengukuran terhadap berbagai besaran dengan teliti dan benar dan membuat rancangan percobaan sederhana untuk memahami dasar-dasar mekanika serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari : . Pengukuran besaran suhu 4. penugasan dan ulangan harian : . Penutup .Prasyarat : Memahami besaran dan satuan II.Menerangkan . arloji. neraca elektronik Standar alat ukur waktu a. Standar besaran dan alat ukur besaran Standar dan alat ukur panjang a. penugasan. termometer dan stopwatch : : Kuis. jangka sorong. stopwatch. Pengukuran dengan menggunakan satuan baku dan tak baku c.Menjelaskan dengan pola interaktif dalam kegiatan belajar mengajar materi standar besaran dan alat ukur besaran serta melaksanakan percobaan Siswa . tanya jawab. neraca sama dengan.Berinteraksi dalam kegiatan belajar mengajar dan melaksanakan percobaan III.REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Metode Waktu 1. 2006 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran SPB 1/06-07/Cakrawala 10 Graha Kurnia Binuka . Kegiatan Inti Guru . 2. jam atom Standar ukur besaran yang lain a. Strategi Pembelajaran : Kegiatan I.

Kelajuan dan kecepatan Kelajuan besaran skalar sedang kecepatan besaran vektor t ( s ) SPB 1/06-07/Cakrawala 11 Graha Kurnia Binuka . Besaran pokok dan turunan a. Gerak 1. Kelajuan. serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Kelas/Semester : VII/1 Tahun Ajaran : 2006/2007 Kompetensi Dasar - Materi Pelajaran - Melakukan 1. Percepatan dan perlambatan Percepatan adalah penambahan kecepatan tiap detik a= Δv t keterangan: a = percepatan (m/s2) ∆ v = perubahan kecepatan (m/s) Perlambatan yaitu penurunan kecepatan setiap detik t 3. PENGEMBANGAN SILABUS Satuan Pendidikan : SMP Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) Standar Kompetensi : Kemampuan melakukan pengukuran terhadap berbagai besaran dengan teliti dan benar. Klasifikasi gerak lurus 1) Gerak lurus beraturan: gerak suatu benda yang mempunyai lintasan berupa garis lu-rus dengan kecepatan tertentu 2) Gerak lurus berubah beraturan: gerak suatu benda yang mempunyai lintasan berupa garis lurus yang kecepatannya bertambah atau berkurang setiap detik.gerak relatif nya dalam kehidupan se2) Besaran gerak: kecepatan. Pengertian gerak lurus: gerak suatu benda yang lintasannya berupa garis lurus b. dan membuat rancangan percobaan sederhana untuk memahami dasardasar mekanika. .GLBB v ( m / s ) vo s ( m ) t ( s ) 4.NIP.gerak dipercepat . Klasifikasi gerak berdasar sifatnya percobaan dan 1) Pengertian gerak: perpindahan menganalisis data perkedudukan cobaan gerak lurus ber. jarak dan hari-hari per-cepatan 3) Sifat-sifat gerak: relatif 2. kecepatan dan percepatan a. NIP.gerak semu aturan dan berubah beraturan serta penerapan. Kecepatan rata-rata ( v ) Adalah hasil bagi antara total jarak yang ditempuh dengan total selang waktu untuk menempuh jarak tertentu.gerak diperlambat 3) Grafik gerak lurus . Gerak lurus a. v t total c.GLB -a = Δv = s total t ( s ) v ( m / s ) s ( m ) t ( s ) t ( s ) v ( m / s ) . Klasifikasi gerak berdasarkan lintasannya 1) gerak lurus 2) gerak parabola 3) gerak melingkar 4) gerak tak beraturan 2. Kecepatan S = v × t atau v = S t Strategi Pembelajaran Metode Pengalaman Belajar Ceramah Mengetahui Diskusi pengertian jarak Tanya Mengetahui gerak lurus jawab Mengetahui Penugasa n gerak yang dipercepat Eksperime dan diper-lambat n Alokasi Waktu 8 × 45 menit - Sumber Bahan Buku paket Fi-sika VII Buku LKS Buku lain yang relevan atau t = S v Keterangan: S = jarak (m) v = kecepatan (m/s) t = waktu (s) b.

kecepatan merupakan besaran vektor Laju tetap: v = ΔS Δt ΔS total Δt total tiap satuan waktu c.t Kecetan rata-rata: v = S total g. h. SPB 1/06-07/Cakrawala 12 Graha Kurnia Binuka . Guru Mata Pelajaran …………………………. d. Δt total Hubungan laju dan kecepatan Laju bukan merupakan kecepatan tetapi kecepatan merupakan laju t total Percepatan Adalah perubahan kecepatan tiap satuan waktu a= Δv t ∆ v = a. 2006 Mengetahui Kepala Sekolah NIP. Perbedaan laju dengan kecepatan Laju merupakan besaran skalar. Laju rata-rata: v = Percepatan Adalah perpindahan v = ΔS total f. e.b. NIP.

dan membuat rancangan percobaan sederhana untuk memahami dasardasar mekanika. percepatan √ Guru Mata Pelajaran ………………………….GLB a= t ( s ) v ( m / s ) Δv √ √ √ √ s ( m ) t ( s ) √ . kecepatan dan percepatan a.PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN Satuan Pendidikan : SMP Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) Standar Kompetensi : Kemampuan melakukan pengukuran terhadap berbagai besaran dengan teliti dan benar. Laju tetap d. Klasifikasi gas han meng-analisis data menganalisis data gerak berdasar sifatnya individu ganda perco-baan gerak percobaan GLB dan 1) Pengertian gerak: Tu Ur lurus beraturan dan GLBB serta penerapan2) Besaran gerak gas ke. Hubungan laju dan kecepatan g. Klasifikasi gerak lurus 1) Gerak lurus beraturan 2) Gerak lurus berubah beraturan 3) Grafik gerak lurus . Percepatan dan perlambatan Δv atau -a = t t 3. Sebutkan contoh ge-rak semu! 9.GLBB t ( s ) v ( m / s ) v ( m / s ) √ vo s ( m ) t ( s ) t ( s ) 4. orang tersebut bergerak terhadap sopir b. Suatu benda dikata-kan bergerak lurus secara teratur jika … 5. Laju rata-rata e. prosedur kerja dan kesimpulan yang akan dihasilkan K Ranah Penilaian P A Ket. terminal tersebut bergerak terhadap bus 3. Kecepatan f. Gerak Tu Pili perco-baan dan percobaan dan 1. 2006 Mengetahui Kepala Sekolah SPB 1/06-07/Cakrawala 13 Graha Kurnia Binuka . t total c. Gerak lurus a. Di bawah ini yang lin-tasannya gerak be-rupa garis lurus ada-lah … a. Jarum jam 2. Kereta api meluncur dengan kecepatan te-tap. Apa artinya gerak itu bersifat relatif? 4. Klasifikasi Ul ai penerapannya gerak ber-dasarkan angan dalam kehidupan lintasannya Ku sehari-hari 1) gerak lurus is 2) gerak parabola 3) gerak melingkar 4) gerak tak beraturan 2. Kelajuan. Kecepatan rata-rata h. kereta kuda b. Kecepatan S=v× t v= S t Kompetensi Dasar Penilaian Indikator Materi Pelajaran Instrumen Pemahaman dan Penerapan Konsep 1. Kecepatan dan percepatan a. Kecepatan v= S total rata-rata. Jelaskan mengapa sebuah benda dikata-kan GLBB dipercepat! Kinerja Ilmiah Rancanglah sebuah percobaan tentang GLBB! Lengkapi dengan alat dan bahan yang diperlukan. Sebutkan dua contoh dari GLB dan GLBB diperlambat! 6. √ √ b. kelapa jatuh d. Kelajuan dan kecepatan b. Jika pada detik ke-20 jarak yang di-tempuh 30 m. daun jatuh c.aian ber-ubah beraturan nya 3) Sifat-sifat gerak lompok Es ser-ta 2. maka berapa jarak yang di-tempuh selama 15 menit? 7. Perbedaan laju dengan kecepatan c. orang tersebut bergerak terhadap terminal d. maka … a. Batu yang dilempar sekeraskerasnya me-rupakan salah satu contoh dari gerak lu-rus … 8. Jika seorang naik bus dari terminal Solo ke Yogyakarta dan duduk di belakang sopir. serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Kelas/Semester : VII/1 Tahun Ajaran : 2006/2007 Jenis Bentuk Tagihan Tagihan Melakukan Melakukan 1. Pengertian gerak b. orang tersebut bergerak terhadap bus c.

Kegiatan Inti Guru . penugasan. Pendahuluan . NIP. 2. kecepatan dan percepatan serta melaksanakan percobaan Siswa Waktu 20’ Aspek/Life Skill yang Dikembangkan Personal 150’ Personal dan akademik SPB 1/06-07/Cakrawala 14 Graha Kurnia Binuka . eksperimen 4 x 45 menit 1. Besaran pokok dan turunan a. tanya jawab. Kecepatan rata-rata ( v ) Adalah hasil bagi antara total jarak yang ditempuh dengan total selang waktu untuk menempuh jarak tertentu. kecepatan dan percepatan dalam kehidupan sehari-hari .Prasyarat : Memahami besaran dan satuan II. Klasifikasi gerak berdasar sifatnya 1) Pengertian gerak: perpindahan kedudukan . Percepatan dan perlambatan Percepatan adalah penambahan kecepatan tiap detik Δv a= t keterangan: a = percepatan (m/s2) ∆ v = perubahan kecepatan (m/s) Perlambatan yaitu penurunan kecepatan setiap detik Δv -a = t 4. jarak dan percepatan 3) Sifat-sifat gerak: relatif b.Gerak relatif 2) Besaran gerak: kecepatan. Klasifikasi gerak berdasarkan lintasannya 1) Gerak lurus 2) Gerak parabola 3) Gerak melingkar 4) Gerak tak beraturan 2. Gerak a.NIP. REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Metode Waktu : : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 Ceramah. 3. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pelajaran : Kemampuan melakukan pengukuran terhadap berbagai besaran dengan teliti dan benar dan membuat rancangan percobaan sederhana untuk memahami dasar-dasar mekanika serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari : Melakukan percobaan dan menganalisis data percobaan gerak lurus beraturan dan berubah beraturan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari : 1.Motivasi : Memotivasi pentingnya memahami gerak.Gerak semu . Kecepatan S = v × t atau v = S atau t = S v t Keterangan: S = jarak (m) v = kecepatan (m/s) t = waktu (s) b. Strategi Pembelajaran : Kegiatan I.Menjelaskan secara interaktif dalam kegiatan belajar mengajar materi gerak. diskusi. s total v = t total c.

NIP.Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : Buku paket Fisika Kelas VII.Penugasan . Buku LKS. tali : : Kuis dan penugasan : .Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih . Tindak lanjut 7.Uji kompetensi : Balok kayu. Penutup . SPB 1/06-07/Cakrawala 15 Graha Kurnia Binuka . 6.Menerangkan .. Jenis tagihan b. Buku lain yang relevan …………………………. 2006 Mengetahui Kepala Sekolah Personal dan akademik 5. Media Pembelajaran Penilaian a. Sumber Bacaan Guru Mata Pelajaran NIP.Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% .Berinteraksi dalam kegiatan belajar mengajar dan melaksanakan percobaan 20’ III.

Kelajuan. Pendahuluan .GLB . tanya jawab. kecepatan dan percepatan a. Laju tetap: v g. Percepatan Adalah perubahan kecepatan tiap satuan waktu Waktu 20’ a= ∆ v = a. Laju rata-rata: h. Kegiatan Inti Guru .Motivasi : Memotivasi pentingnya pemahaman gerak lurus (GLB & GLBB) dalam kehidupan sehari-hari . m. 2. Gerak lurus a. Pengertian gerak lurus: gerak suatu benda yang lintasannya berupa garis lurus b. penugasan.Menjelaskan dengan pola interaktif dalam kegiatan belajar mengajar materi gerak lurus (GLB & GLBB). kecepatan dan percepatan serta melaksanakan percobaan Siswa . 4. kelajuan.Berinteraksi dalam kegiatan belajar mengajar dan melaksanakan percobaan Aspek/Life Skill yang Dikembangkan Personal 100’ Personal dan akademik SPB 1/06-07/Cakrawala 16 Graha Kurnia Binuka . Hubungan laju dan kecepatan j. Adalah perpindahan tiap satuan waktu v = i.GLBB t ( s ) v ( m / s ) t ( s ) v ( m / s ) v ( m / s ) vo s ( m ) t ( s ) s ( m ) t ( s ) t ( s ) 4. . Kelajuan dan kecepatan b. Klasifikasi gerak lurus 1) Gerak lurus beraturan: gerak suatu benda yang mempunyai lintasan berupa garis lurus dengan kecepatan tertentu 2) Gerak lurus berubah beraturan: gerak suatu benda yang mempunyai lintasan berupa garis lurus yang kecepatannya bertambah atau berkurang setiap detik. kecepatan merupakan besaran vektor e. Percepatan = ΔS Δt v = ΔS total Δt total ΔS total Δt total f.REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Metode Waktu 1. Laju merupakan besaran skalar. Perbedaan laju dengan kecepatan d.Gerak dipercepat . diskusi. 3.Gerak diperlambat 3) Grafik gerak lurus .Prasyarat : Memahami gerak. eksperimen 4 x 45 menit : Kemampuan melakukan pengukuran terhadap berbagai besaran dengan teliti dan benar dan membuat rancangan percobaan sederhana untuk memahami dasar-dasar mekanika serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari : Melakukan percobaan dan menganalisis data percobaan gerak lurus beraturan dan berubah beraturan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari : 3.t : Kegiatan I. Kelajuan besaran skalar sedang kecepatan besaran vektor c. Laju bukan merupakan kecepatan tetapi ke-cepatan merupakan laju k. Strategi Pembelajaran Kecetan rata-rata: v = S total t total Δv t l. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pelajaran : : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 Ceramah. kecepatan dan percepatan II.

Sumber Bacaan : Mistar. penugasan dan ulangan harian : . SPB 1/06-07/Cakrawala 17 Graha Kurnia Binuka . buku lain yang relevan ………………………….Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih . termometer dan stopwatch : : Kuis. 6. 2006 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran NIP.III. timbangan.Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : Buku paket Fisika Kelas VII. Penutup Menerangkan Penugasan Uji kompetensi Ulangan harian 60’ Personal dan akademik Media Pembelajaran Penilaian a. 5. NIP. Jenis tagihan b. Tindak lanjut 7.Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% . buku LKS.

Keseimbangan adalah keadaan ketika dua gaya sama besar. Hukum Newton III Jika gaya diberikan pada suatu benda (gaya aksi) maka benda tersebut akan memberikan gaya yang sama besar dengan arah yang berlawanan - Strategi Pembelajaran Metode Pengalaman Belajar Ceramah Mengetahui Tanya pengertian menarik jawab atau mendo-rong benda Diskusi Mengetahui Penugasa peristiwa gesekan Mengetahui n Eksperime tentang berat Mengetahui n contoh-contoh gerak benda yang sebenarnya merupakan penerapan hukum I. simbol R 6. Gaya adalah dorongan atau tarikan 2. Menempatkan benda di atas roda 15. Percepatan gravitasi tergantung dari massa dan letak benda 19. penjumlahan gaya dan pengaruhnya dalam suatu benda yang dikenai gaya Menerapkan hukum-hukum Newton pada berbagai pe-ristiwa dalam kehidupan - Materi Pelajaran 1. Memisahkan kedua permukaan dengan udara c. Memperlicin permukaan b. Gaya gesekan yang bekerja di air c. Gaya gesekan ada dua yaitu: gesekan fluida dan gesekan kering 9. Pengukuran gaya gesekan dapat dilakukan dengan alat neraca pegas 13. serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Kelas/Semester : VII/1 Tahun Ajaran : 2006/2007 Kompetensi Dasar Mengidentifikasi jenis-jenis gaya. mengerem bus Alokasi Sumber Bahan Waktu Buku 8 × 45 menit paket fi-sika VII Buku LKS Buku lain yang relevan Guru Mata Pelajaran …………………………. Perpaduan gaya a. Arah dan besar gaya dapat dinyatakan dengan diagram vektor berupa anak panah 5. Gaya normal adalah gaya yang bekerja pada benda yang berada pada permukaan bidang 20. benda tersebut akan terus bergerak lurus atau diam. Hukum Newton II Jumlah gaya luar yang bekerja pada sebuah benda akan mengakibatkan perubahan gerak pada benda tersebut 23. dan membuat rancangan percobaan sederhana untuk memahami dasardasar mekanika. satuan gaya adalah Newton 4. Lambang gaya adalah F 10. Gaya gesekan pada berbagai benda a. kecuali ada gaya luar yang bekerja kepadanya 22. Pengukur gaya adalah neraca pegas.PENGEMBANGAN SILABUS Satuan Pendidikan : SMP Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) Standar Kompetensi : Kemampuan melakukan pengukuran terhadap berbagai besaran dengan teliti dan benar. Macam gaya dibagi dua yaitu gaya sentuh dan gaya tak sentuh 3. Massa adalah ukuran banyaknya zat yang terkandung oleh benda tersebut 17. bermain sepak bola. Gaya gesekan adalah gaya sentuh yang arahnya berlawanan dengan kecenderungan arah gerak benda 8. Berat benda adalah gaya tarik bumi yang bekerja pada benda tersebut 16. Seimbang 7. 2006 Mengetahui Kepala Sekolah SPB 1/06-07/Cakrawala 18 Graha Kurnia Binuka . Besar gaya gesekan bergantung pada kekerasan permukaan 12. Gaya gesekan yang bekerja pada benda pa-dat 11. Resultan gaya adalah gaya pengganti dari dua atau lebih gaya yang bekerja pada suatu benda dalam suatu garis kerja. II. Rumus berat: w = m x g 18. Gaya gesekan statis dan kinetis 14. Cara mengurangi gaya gesekan: a. Gaya gesekan yang bekerja di udara b. III Newton yaitu melempar bola. berlawanan arah kerja pada suatu benda atau keseimbangan adalah keadaan ketika resultan gaya yang bekerja pada sebuah benda sama dengan nol 21. segaris. Hukum Newton I Jika sebuah benda bergerak lurus atau diam. Segaris berlawanan arah b.

Gaya normal adalah gaya yang bekerja pada benda yang berada pada permukaan bidang 20. dan membuat rancangan percobaan sederhana untuk memahami dasardasar mekanika. penjumlahan penjumlahan gaya dan gaya dan pengaruhnya dalam pengaruhnya dalam suatu benda yang suatu benda yang dikenai gaya dikenai gaya Menerapkan Menerapkan hukum-hu-kum Newton hu-kum-hukum pada ber-bagai Newton pada peristiwa dalam berbagai pe-ristiwa kehidupan dalam ke-hidupan √ √ 3. Gaya gesekan ada dua yaitu: gesekan fluida dan gesekan kering 9. Gaya yang terjadi pa-da ketapel adalah gaya … a. otot c. Pe-main tersebut mene-rapkan prinsip hukum a. Seorang pemain bulu tangkis mengembali-kan pukulan bola la-wan agar tidak masuk ke lapangannya. Newton II c. segaris. Gaya gesekan yang bekerja pada benda padat 11. Pengukur gaya adalah neraca pegas. Gaya gesekan yang bekerja di air c. prosedur kerja dan kesimpulan! √ √ √ √ √ √ √ √ SPB 1/06-07/Cakrawala 19 Graha Kurnia Binuka . Massa adalah ukuran banyaknya zat yang terkandung oleh benda tersebut 17. PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN Satuan Pendidikan : SMP Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) Standar Kompetensi : Kemampuan melakukan pengukuran terhadap berbagai besaran dengan teliti dan benar. Gaya gesekan pada berbagai benda a. Percepatan gravitasi tergantung dari massa dan letak benda 19. Perpaduan gaya a.. satuan gaya adalah Newton 4. Pengukuran gaya gesekan dapat dilakukan dengan alat neraca pegas 13. Segaris berlawanan arah b. Mengidentifi Mengidentifikasi kasi jenis-jenis jenis-jenis gaya. Sebuah mobil yang melaju kemudian di-rem mobil tersebut berhenti. Resultan gaya yang segaris dan berlawan. Gaya gesekan yang bekerja di udara b. lempar 2.NIP.an arah sama dengan . Newton I b.. Agar tidak menimbul-kan cedera yang lebih parah ketika terjadi benturan atau kecela-kaan pengemudi diwajibkan memakai sabuk pengaman.. seimbang 7. Mengapa hal itu terjadi? 5. tarik b. berlawanan arah kerja pada suatu benda Jenis Bentuk Tagihan Tagihan Tu Pili gas han individu ganda Tu Ur gas ke. Memisahk an kedua permukaan dengan udara 3. Cara mengurangi gaya gesekan: 1. Lambang gaya adalah F 10. gaya. Memperlic in permukaan 2. Gaya gesekan statis dan kinetis 14. Besar gaya gesekan bergantung pada kekerasan permukaan 12. K Ranah Penilaian P A Ket. Macam gaya dibagi dua yaitu gaya sentuh dan gaya tak sentuh 3. Gaya gesekan adalah gaya sentuh yang arahnya berlawanan dengan kecenderungan arah gerak benda 8. Hal itu sesuai dengan hukum 9. serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Kelas/Semester : VII/1 Tahun Ajaran : 2006/2007 Kompetensi Dasar - Teknik Penilaian Indikator Materi Pelajaran 1. NIP. Jelaskan dengan teori gaya mengapa orang memakai parasut jika terjun dari pesawat! 6. pegas d. Menurut Hukum New-ton III gaya aksi reaksi muncul pada saat … Kinerja Ilmiah Rancanglah percobaan tentang pasangan gaya aksi reaksi! Rancangan dilengkapi dengan alat dan bahan. Hal ini sesuai hukum … 8. Seandainya tidak di-rem dan tidak ada ga-ya gesekan. Salah satu perubahan yang diakibatkan oleh gaya pada sebuah benda adalah perubah. Menempa tkan benda di atas roda 15. simbol R 6. Rumus berat: w = m x g 18. Newton III d. Inersia 7.an … 4. Resultan gaya adalah gaya pengganti dari dua atau lebih gaya yang bekerja pada suatu benda dalam suatu garis kerja. Keseimbangan adalah keadaan ketika dua gaya sama besar. Gaya adalah dorongan atau tarikan 2.aian lompok Es Ul ai angan Ku is Instrumen Pemahaman dan Penerapan Konsep 1. mobil yang telah melaju akan terus bergerak tanpa henti. Berat benda adalah gaya tarik bumi yang bekerja pada benda tersebut 16. Arah dan besar gaya dapat dinyatakan dengan diagram vektor berupa anak panah 5.

Hukum Newton I Jika sebuah benda bergerak lurus atau diam. 2006 Mengetahui Kepala Sekolah NIP. benda tersebut akan terus bergerak lurus atau diam. kecuali ada gaya luar yang bekerja kepadanya 22. Hukum Newton II Jumlah gaya luar yang bekerja pada sebuah benda akan mengakibatkan perubahan gerak pada benda tersebut 23. SPB 1/06-07/Cakrawala 20 Graha Kurnia Binuka . Hukum Newton III Jika gaya diberikan pada suatu benda (gaya aksi) maka benda tersebut akan memberikan gaya yang sama besar dengan arah yang berlawanan Guru Mata Pelajaran ………………………….atau keseimbangan adalah keadaan ketika resultan gaya yang bekerja pada sebuah benda sama dengan nol 21. NIP.

Strategi Pembelajaran : Kegiatan I. Penilaian a. papan luncur. Media Pembelajaran 6.Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% . satuan gaya adalah Newton 4. Gaya gesekan ada dua yaitu: gesekan fluida dan gesekan kering 9.Menjelaskan secara interaktif dalam kegiatan belajar mengajar materi gerak serta melaksanakan percobaan Siswa . simbol R 6. eksperimen 2 x 45 menit : Kemampuan melakukan pengukuran terhadap berbagai besaran dengan teliti dan benar dan membuat rancangan percobaan sederhana untuk memahami dasar-dasar mekanika serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari : . Pendahuluan . Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pelajaran : : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 Ceramah.Penugasan . penjumlahan gaya dan pengaruhnya dalam suatu benda yang dikenai gaya .Motivasi: Memotivasi pentingnya pemahaman tentang gaya dalam penerapan sehari-hari .Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : Buku paket Fisika Kelas VII. bola pingpong. 2. Penutup . Seimbang 7. NIP. penugasan. Arah dan besar gaya dapat dinyatakan dengan diagram vektor berupa anak panah 5.Prasyarat: Memahami gerak II. Lambang gaya adalah F Waktu 10’ Aspek/Life Skill yang Dikembangkan Personal 4.Uji kompetensi 70’ Personal dan akademik 10’ Personal dan akademik 5. buku LKS. neraca pegas : : Kuis dan penugasan : . SPB 1/06-07/Cakrawala 21 Graha Kurnia Binuka . balon karet.Menerangkan . diskusi. Resultan gaya adalah gaya pengganti dari dua atau lebih gaya yang bekerja pada suatu benda dalam suatu garis kerja. 2006 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran NIP. buku lain yang relevan …………………………. Kegiatan Inti Guru .REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Metode Waktu 1.Berinteraksi dalam kegiatan belajar mengajar dan melaksanakan percobaan III. Sumber Bacaan : Paku. kereta dinamik. mistar plastik. Gaya adalah dorongan atau tarikan 2. Jenis tagihan b. Perpaduan gaya a. 3.Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih . Gaya gesekan adalah gaya sentuh yang arahnya berlawanan dengan kecenderungan arah gerak benda 8. magnet. Segaris berlawanan arah b. Macam gaya dibagi dua yaitu gaya sentuh dan gaya tak sentuh 3. tanya jawab. Tindak lanjut 7.Menerapkan hukum-hukum Newton pada berbagai peristiwa dalam kehidupan : 1.Mengidentifikasi jenis-jenis gaya. Pengukur gaya adalah neraca pegas.

Menerangkan . Memisahkan kedua permukaan dengan udara c. 2006 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran NIP. Gaya gesekan yang bekerja di air c. 2. benang kasur.Berinteraksi dalam memahami materi dan melaksanakan percobaan III.Motivasi: Memotivasi pentingnya memahami gaya gesekan dalam penerapan kehidupan sehari-hari . serbuk talk. kereta dinamik. NIP. busur derajat.Mengidentifikasi jenis-jenis gaya. 6. peluru sepeda. Kegiatan Inti Guru . Memperlicin permukaan b. papan landasan.Prasyarat: Memahami besaran dan satuan II. eksperimen 2 x 45 menit : Kemampuan melakukan pengukuran terhadap berbagai besaran dengan teliti dan benar dan membuat rancangan percobaan sederhana untuk memahami dasar-dasar mekanika serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari : . ampelas dan balok kayu : : Kuis dan penugasan : .Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : Buku paket Fisika Kelas VII Buku LKS Buku lain yang relevan …………………………. Cara mengurangi gaya gesekan: a.Penugasan .Uji kompetensi . Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pelajaran : : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 Ceramah. SPB 1/06-07/Cakrawala 22 Graha Kurnia Binuka . penugasan. diskusi. Gaya gesekan pada berbagai benda a.Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% . Strategi Pembelajaran : Kegiatan I.REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Metode Waktu 1. 3. Gaya gesekan statis dan kinetis 5. Gaya gesekan yang bekerja pada benda padat 2. Besar gaya gesekan bergantung pada kekerasan permukaan 3. tanya jawab.Berinteraksi dan membangun materi gaya gesekan dalam kegiatan belajar mengajar serta melaksanakan percobaan Siswa . Tindak lanjut 7. Pendahuluan . Sumber Bacaan : Beban timbangan.Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih .Menerapkan hukum-hukum Newton pada berbagai peristiwa dalam kehidupan : 1. Pengukuran gaya gesekan dapat dilakukan dengan alat neraca pegas 4. Menempatkan benda di atas roda Waktu 10’ Aspek/Life Skill yang Dikembangkan Personal 4. Jenis tagihan b. penjumlahan gaya dan pengaruhnya dalam suatu benda yang dikenai gaya .Ulangan harian 50’ Personal dan akademik 30’ Personal dan akademik 5. pensil silindris. Penutup . Media Pembelajaran Penilaian a. Gaya gesekan yang bekerja di udara b.

Penugasan .Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% 7.Uji kompetensi . Kompetensi Dasar : . Rumus berat: w = m x g 4. Berat benda adalah gaya tarik bumi yang bekerja pada benda tersebut 2. berlawanan arah kerja pada suatu benda atau keseimbangan adalah keadaan ketika resultan gaya yang bekerja pada sebuah benda sama dengan nol 7. Hukum Newton III 12. Pendahuluan 10’ Personal . statif. benda tersebut akan terus bergerak lurus atau diam. bandul 6. NIP.Berinteraksi dalam kegiatan belajar mengajar dan melaksanakan percobaan III. segaris.Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% . Massa adalah ukuran banyaknya zat yang ter-kandung oleh benda tersebut 3.Menerapkan hukum-hukum Newton pada berbagai peristiwa dalam kehidupan 3. massa dan hukum Newton dengan pola membangun dalam kegiatan belajar mengajar serta melaksanakan percobaan Siswa . diskusi.Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih . Tindak lanjut : . 2006 Mengetahui Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah NIP. beban. kecuali ada gaya luar yang bekerja kepada-nya 9. Keseimbangan adalah keadaan ketika dua gaya sama besar. Hukum Newton II 10. Percepatan gravitasi tergantung dari massa dan letak benda 5. Hukum Newton I 8. tali. SPB 1/06-07/Cakrawala 23 Graha Kurnia Binuka . Penilaian : a. Jumlah gaya luar yang bekerja pada sebuah ben-da akan mengakibatkan perubahan gerak pada benda tersebut 11. Standar Kompetensi : : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 Ceramah. eksperimen 4 x 45 menit : Kemampuan melakukan pengukuran terhadap berbagai besaran dengan teliti dan benar dan membuat rancangan percobaan sederhana untuk memahami dasar-dasar mekanika serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari 2. tanya jawab.Mengidentifikasi jenis-jenis gaya.Ulangan harian 5. penugasan dan ulangan harian b. penugasan. massa dan hukum Newton dalam penerapan sehari-hari .Motivasi: Memotivasi pentingnya pemahaman berat. Sumber Bacaan : Buku paket Fisika Kelas VII Buku LKS Buku lain yang relevan …………………………. Jika sebuah benda bergerak lurus atau diam. Gaya normal adalah gaya yang bekerja pada benda yang berada pada permukaan bidang 6. Jenis tagihan : Kuis. Media Pembelajaran : Neraca pegas. Jika gaya diberikan pada suatu benda (gaya aksi) maka benda tersebut akan memberikan gaya yang sama besar dengan arah yang berlawanan 4. Penutup 40’ Personal dan akademik .Menerangkan .Prasyarat: Memahami gaya gesekan II. Kegiatan Inti 130’ Personal dan akademik Guru .REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Metode Waktu 1. penjumlahan gaya dan pengaruhnya dalam suatu benda yang dikenai gaya . Materi Pelajaran : 1. penggantung dan neraca.Berinteraksi dan menyampaikan materi berat. Strategi Pembelajaran : Kegiatan Waktu Aspek/Life Skill yang Dikembangkan I.

Menguap 3.PENGEMBANGAN SILABUS Satuan Pendidikan : SMP Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) Standar Kompetensi : Kemampuan melakukan pengukuran terhadap berbagai besaran dengan teliti dan benar. .Massa adalah jumlah partikel yang terkandung dalam suatu zat.Satuan massa jenis kg/m3 atau g/cm3. 2006 Mengetahui Kepala Sekolah SPB 1/06-07/Cakrawala 24 Graha Kurnia Binuka . Massa jenis zat dapat dihitung dengan membandingkan massa zat dengan volumenya. Menyublim 4. Membeku 5. cair dan gas Mengetahui gaya tarik-menarik antarpartikel Mengetahui gejala-ge-jala kapilaritas a ir - - - 1. . dan membuat rancangan percobaan sederhana untuk memahami dasardasar mekanika. Menyublim Ciri-ciri dan wujud zat dilihat dari bentuk dan volumenya Ciri-ciri wujud zat berdasarkan susunan dan gerak partikel Teori partikel zat Adhesi adalah gaya tarik-menarik antarpartikel zat yang berlawanan jenis Kohesi adalah gaya tarik-menarik antarpartikel zat yang sejenis Kapilaritas adalah gejala naik atau turunnya permukaan zat cair dalam pipa kapiler (pipa sempit) yang bergantung pada perbedaan besarnya adhesi dan kohesi Meniskus adalah kelengkungan permukaan zat cair di dalam sebuah tabung Meniskus cembung dan meniskus cekung Tegangan permukaan zat cair adalah kemampuan suatu permukaan zat cair untuk mempertahankan keadaannya sehingga luas permukaannya sekecil mungkin Bejana berhubungan adalah bejana atau tempat yang terhubung satu dengan lainnya dengan sebuah rongga Guru Mata Pelajaran …………………………. Strategi Pembelajaran Alokasi Sumber Bahan Waktu Metode Pengalaman Belajar Ceramah Mengukur Buku 10 × 45 menit Tanya massa paket fi-sika VII jawab Mengukur Buku LKS Diskusi volume Buku lain Demonstrasi Penugasa yang relevan n percobaan tentang Eksperime berat dan mas-sa benda n Mengetahui zat padat. Dirumuskan e = m - v . Mengembun 6. cair dan gas Dapat membedakan yang termasuk zat pa-dat. Berdasar wujud zat dibagi tiga yaitu padat. .Massa jenis relatif adalah nilai perbandingan massa jenis bahan dengan massa jenis air. cair dan gas. Mencair 2. Perubahan wujud zat yaitu fisika dan kimia. Massa jenis relatif untuk mengetahui massa jenis zat. Satuannya kg atau gram .Zat adalah sesuatu yang menempati ruang dan memiliki massa. serta penerapan dalam kehidupan sehari-hari Kelas/Semester : VII/1 Tahun Ajaran : 2006/2007 Kompetensi Dasar Menerapkan konsep mas-sa jenis dalam kehidupan sehari-hari Menyelidiki sifatsifat zat berdasarkan wujud dan pene-rapannya - Materi Pelajaran .Zat dapat berubah-ubah wujudnya karena faktor suhu.Massa jenis relatif = massa jenis bahan massa jenis air G 6 3 P a d a t 1 4 a s 2 5 C .Massa jenis adalah kerapatan zat dalam fisika.

NIP.NIP. SPB 1/06-07/Cakrawala 25 Graha Kurnia Binuka .

3. tergantung dari massanya d.Zat dapat berubah-ubah wujudnya karena faktor suhu. Menyublim Ciri-ciri dan wujud zat dilihat dari bentuk dan vo-lumenya Ciri-ciri wujud zat berdasarkan susunan dan gerak partikel Teori partikel zat Adhesi adalah gaya tarikmenarik antarpartikel zat yang berlawanan jenis Kohesi adalah gaya tarikmenarik antarpartikel zat yang sejenis Kapilaritas adalah gejala naik atau turunnya per-mukaan zat cair dalam pipa kapiler (pipa sempit) yang bergantung pada perbedaan besarnya adhesi dan kohesi Meniskus adalah kelengkungan permukaan zat cair di dalam sebuah tabung Meniskus cembung dan meniskus cekung Tegangan permukaan zat cair adalah kemampuan √ √ √ √ √ SPB 1/06-07/Cakrawala 26 Graha Kurnia Binuka . sama is b. Mengapa tinta yang tumpah di atas kertas sulit dipisahkan? √ massa jenis bahan massa jenis air . maka tentukan massa jenisnya! 4. G 6 3 P a d a t 1 4 5 C a ir a s 2 √ √ √ √ √ √ - - - - - - 1. Buah durian mempu-nyai bau harum yang khas. . Satuannya kg atau gram Jenis Bentuk Instrumen Tagihan Tagihan Tu Pili Pemahaman dan Penegas han rapan Konsep individu ganda 1.Massa jenis adalah kerapatan zat dalam fisika. tidak sama semua c.Massa adalah jumlah partikel yang terkandung dalam suatu zat. Besar lompok Es massa jenis ketiga Ul ai balok kayu tersebut angan adalah … Ku a.Satuan massa jenis kg/m3 atau g/cm3. Mengapa besi dan tembaga sulit un-tuk dipisahkan? 12. cair dan gas. Dirumuskan e = m v .PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN Satuan Pendidikan : SMP Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) Standar Kompetensi : Kemampuan melakukan pengukuran terhadap berbagai besaran dengan teliti dan benar. tergantung volume K Ranah Penilaian P A Ket. Menerapkan Menerapkan kon-sep massa konsep massa jenis jenis da-lam Menyelidiki sifatkehidupan se-hari.aian yang ber-beda.Zat adalah sesuatu yang menempati ruang dan memiliki massa. Massa jenis benda tersebut adalah … √ c m . Massa jenis zat dapat dihitung dengan membandingkan massa zat dengan volumenya.Massa jenis relatif adalah nilai perbandingan massa jenis bahan dengan massa jenis air. Mengapa daun ta-las tidak bisa ba-sah permukaannya jika terkena air? 13. Mengembun 6. 2 0 3 √ 2. Berdasar wujud zat dibagi tiga yaitu padat. dan membuat rancangan percobaan sederhana untuk memahami dasardasar mekanika. Sebuah benda massa-nya 200 kg dan volu-menya 4 m3. . Sebutkan manfaat dan kerugian yang ditimbulkan oleh peristiwa kapilaritas! 14. Mengapa kapur barus lama-kelamaan habis? 9. Mencair 2. Perubahan wujud zat yaitu fisika dan kimia.sifat zat berdasarkan hari wujud dan Menyelidiki penerapannya sifat-sifat zat berdasarkan wujud dan penerapannya √ . Gelas yang diisi air raksa tidak basah din-dingnya. Hal itu ka-rena … 10.Massa jenis relatif = Jika massa zat cair 16 gram. Zat yang volumenya selalu tetap adalah … 6. Tiga buah kubus Tu Ur kayu mempunyai massa dan volume gas ke. serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Kelas/Semester : VII/1 Tahun Ajaran : 2006/2007 Kompetensi Dasar - Penilaian Indikator Materi Pelajaran . Membeku 5. Benda dapat mele-kat pada benda lain karena … 11. Menguap 3. Menyublim 4. Perubahan wujud zat yang melepaskan ka-lor dan menerima kalor adalah … 5. Apa sebenarnya bau harum durian itu? 8. Mengapa air yang di-panaskan menjadi uap? 7. Massa jenis relatif untuk mengetahui massa jenis zat.

suatu permukaan zat cair untuk mempertahankan keadaannya sehingga luas permukaannya sekecil mungkin .Bejana berhubungan adalah bejana atau tempat yang terhubung satu dengan lainnya dengan se-buah rongga Kinerja Ilmiah Rancanglah percobaan tentang perubahan wujud zat. 2006 Mengetahui Kepala Sekolah NIP. Lengkapi rancangan dengan alat dan bahan. susunan dan gerak partikel pada berbagai wujud zat. prosedur kerja dan kesimpulan! Guru Mata Pelajaran …………………………. SPB 1/06-07/Cakrawala 27 Graha Kurnia Binuka . NIP.

Jenis tagihan b. cair dan gas II. penugasan. Penutup .Massa jenis relatif adalah nilai perbandingan massa jenis bahan dengan massa jenis air. - Massa jenis relatif = massa jenis bahan massa jenis air .Menerangkan . NIP.Memperhatikan dan berinteraksi dalam proses kegiatan belajar mengajar serta melaksanakan percobaan III.Berinteraksi dalam kegiatan belajar mengajar dan menjelaskan materi massa jenis zat dengan pola yang membangun serta melaksanakan percobaan Siswa .Penugasan .Menerapkan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari . air. eksperimen 4 × 45 menit : Menerapkan konsep zat dan kalor dalam penyelesaian masalah sehari-hari serta hubungannya dengan proses-proses khusus yang terjadi di lingkungan : . Pendahuluan . 6. cair dan gas.Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : Buku paket Fisika Kelas VII Buku LKS Buku lain yang relevan …………………………. minyak tanah : : Kuis dan penugasan : .Motivasi: Memotivasi pentingnya pemahaman massa jenis zat dalam penerapan kehidupan sehari-hari .Massa adalah jumlah partikel yang terkandung dalam suatu zat. SPB 1/06-07/Cakrawala 28 Graha Kurnia Binuka . tanya jawab.Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujud dan penerapannya : . Sumber Bacaan : Gelas ukur.Zat adalah sesuatu yang menempati ruang dan memiliki massa.Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih . Media Pembelajaran Penilaian a. 2006 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran NIP. Dirumuskan e = 3 3 m v Satuan massa jenis kg/m atau g/cm . diskusi. 3. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pelajaran : : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 Ceramah.REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Metode Waktu 1. Kegiatan Inti Guru . Satuannya kg atau gram - Massa jenis adalah kerapatan zat dalam fisika. Strategi Pembelajaran : Kegiatan I. Massa jenis relatif untuk mengetahui massa jenis zat.Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% . Tindak lanjut 7.Uji kompetensi Waktu 20’ Aspek/Life Skill yang Dikembangkan Personal 130’ Personal dan akademik 30’ Personal dan akademik 5. Massa jenis zat dapat dihitung dengan membandingkan massa zat dengan volumenya. 4. Berdasar wujud zat dibagi tiga yaitu padat.Prasyarat: Memahami jenis zat padat. . 2.

Penugasan .Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% . 2006 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran SPB 1/06-07/Cakrawala 29 Graha Kurnia Binuka . Mengembun 6. Tindak lanjut 7.Ulangan harian Waktu 10’ Aspek/Life Skill yang Dikembangkan Personal 50’ Personal dan akademik 30’ Personal dan akademik 5. eksperimen 2 x 45 menit : Menerapkan konsep zat dan kalor dalam penyelesaian masalah sehari-hari serta hubungannya dengan proses-proses khusus yang terjadi di lingkungan : .Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : Buku paket Fisika Kelas VII Buku LKS Buku lain yang relevan …………………………. Membeku 5. Jenis tagihan b. diskusi. Perubahan wujud zat yaitu fisika dan kimia.Ciri-ciri wujud zat berdasarkan susunan dan gerak partikel 4.Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujud dan penerapannya : . 6. penjepit. Media Pembelajaran Penilaian a.Menerapkan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari . Menyublim 4. Strategi Pembelajaran : Kegiatan I. 2.Ciri-ciri dan wujud zat dilihat dari bentuk dan vo-lumenya .Berinteraksi dalam kegiatan belajar mengajar dan membangun pemahaman materi perubahan wujud zat dan teori partikel zat serta melaksanakan percobaan Siswa . Menyublim . Kegiatan Inti Guru .Zat dapat berubah-ubah wujudnya karena faktor suhu.REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Metode Waktu 1. penugasan dan ulangan harian : . Mencair 2.Uji kompetensi . tanya jawab.Berinteraksi dalam kegiatan belajar mengajar dan melaksanakan percobaan III. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pelajaran : : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 Ceramah.Motivasi: Memotivasi pentingnya memahami perubahan wujud zat dan teori partikel dalam kehidupan sehari-hari . air. es dan lilin : : Kuis. Penutup .Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih . 3.Prasyarat: Memahami massa jenis zat II. penugasan. tabung reaksi. G 6 3 P a d a t 1 4 5 C a i r a s 2 1. Sumber Bacaan : Gelas kimia.Menerangkan . pewarna. Pendahuluan . Menguap 3.

3. tanya jawab. 2.Meniskus cembung dan meniskus cekung . berinteraksi dalam kegiatan belajar mengajar dan membangun materi gaya tarik-menarik antarpartikel serta melaksanakan percobaan Siswa . Tindak lanjut : Bejana berhubungan. pipa kapiler. Jenis tagihan b. 2006 Mengetahui Kepala Sekolah 5.Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : Buku paket Fisika Kelas VII Buku LKS Buku lain yang relevan ………………………….Kapilaritas adalah gejala naik atau turunnya per-mukaan zat cair dalam pipa kapiler (pipa sempit) yang bergantung pada perbedaan besarnya adhesi dan kohesi .NIP.Bejana berhubungan adalah bejana atau tempat yang terhubung satu dengan lainnya dengan sebuah rongga Strategi Pembelajaran : Kegiatan Waktu Aspek/Life Skill yang Dikembangkan I. Standar Kompetensi : : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 Ceramah.Teori partikel zat .Berinteraksi dalam kegiatan belajar mengajar dan melaksanakan percobaan III.Menerangkan . NIP.Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujud dan penerapannya Materi Pelajaran : .Ulangan harian Media Pembelajaran Penilaian a.Menjelaskan. Penutup 40’ Personal dan akademik .Meniskus adalah kelengkungan permukaan zat cair di dalam sebuah tabung .Kohesi adalah gaya tarik-menarik antarpartikel zat yang sejenis . Pendahuluan 10’ Personal .Motivasi: Memotivasi pentingnya memahami gaya tarik-menarik antarpartikel dalam kehidupan sehari-hari . penugasan dan ulangan harian : .Tegangan permukaan zat cair adalah kemampuan suatu permukaan zat cair untuk mempertahankan keadaannya sehingga luas permukaannya sekecil mungkin . tisu : : Kuis. diskusi.Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih . 6. 7. SPB 1/06-07/Cakrawala 30 Graha Kurnia Binuka . NIP.Adhesi adalah gaya tarik-menarik antarpartikel zat yang berlawanan jenis .Penugasan .Uji kompetensi . eksperimen 4 x 45 menit 4. penugasan.Prasyarat: Memahami teori partikel zat II.Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% . Kegiatan Inti 130’ Personal dan akademik Guru . karet gelang.Menerapkan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari . REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Metode Waktu 1. Sumber Bacaan Guru Mata Pelajaran NIP. air dan raksa. : Menerapkan konsep zat dan kalor dalam penyelesaian masalah sehari-hari serta hubungannya dengan proses-proses khusus yang terjadi di lingkungan Kompetensi Dasar : .

SPB 1/06-07/Cakrawala 31 Graha Kurnia Binuka .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful