P. 1
Fisika VII 1

Fisika VII 1

|Views: 192|Likes:
Published by Anjar Koeswara

More info:

Published by: Anjar Koeswara on Jan 13, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/15/2014

pdf

text

original

PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran : : SMP Kelas/Semester : Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) Tahun Ajaran : VII/1 2006/2007

Semester I

No. 1.

2.

3.

4.

II

5. 6.

7.

Materi Pokok/Kompetensi Dasar Pengukuran Menggunakan besaran pokok dengan besaran turunan serta satuan untuk masing-masing besaran tersebut Melakukan pengukuran dasar dengan teliti menggunakan alat ukur yang sering digunakan dalam kehidupan seharihari Gerak Lurus Melakukan percobaan dan menganalisis data percobaan gerak lurus beraturan dan berubah beraturan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Gaya Mengidentifikasi jenis-jenis gaya, penjumlahan gaya dan pengaruhnya dalam suatu benda yang dikenai gaya Menerapkan hukum-hukum Newton pada berbagai peristiwa dalam kehidupan Zat dan Wujudnya Menerapkan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujud dan penerapan-nya Jumlah Tekanan Mendeskripsikan tekanan benda padat, cair dan gas serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Energi dan Usaha Mendeskripsikan bentuk energi dan perubahannya serta penerapannya dalam peristiwa sehari-hari Menerapkan konsep usaha dan energi dalam kehidupan se-hari-hari Menunjukkan bahwa pesawat sederhana mempermudah usaha Tata Surya Memaparkan tata surya dan anggotanya Mendeskripsikan matahari sebagai bintang dan bumi seba-gai planet Mendeskripsikan proses-proses khusus yang terjadi di la-pisan litosfer yang terkait dengan masalah-masalah lingkungan Jumlah

Alokasi Waktu 10 JP

Keterangan

8 JP

8 JP

10 JP

36 JP 10 JP 10 JP

12 JP

32 JP

Guru Mata Pelajaran

…………………………. 2006 Mengetahui Kepala Sekolah

NIP.

NIP.

SPB 1/06-07/Cakrawala

1

Graha Kurnia Binuka

PROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) Kelas/Semester : VII/1 Tahun Ajaran : 2006/2007

No 1 1.

Materi Pokok/Kompetensi Dasar 2 Pengukuran Menggunakan besaran pokok dengan besaran turunan serta satuan untuk masing-masing besaran tersebut Melakukan pengukuran dasar dengan teliti menggunakan alat ukur yang se-ring digunakan dalam kehidupan se-hari-hari Ulangan Harian I Gerak Lurus Melakukan percobaan dan menganalisis data percobaan gerak lurus beraturan dan berubah beraturan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Ulangan harian II Gaya Mengidentifikasi jenis-jenis gaya, pen-jumlahan gaya dan pengaruhnya dalam suatu benda yang dikenai gaya Menerapkan hukum-hukum Newton pa-da berbagai peristiwa dalam kehidupan Ulangan Harian III Zat dan Wujudnya Menerapkan konsep massa jenis da-lam kehidupan sehari-hari Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujud dan penerapannya Ulangan Harian IV Jumlah

Jml. Jam 3 10

1 4

2.

8

×

×

×

×

3.

8

×

×

×

×

4.

10

×

×

×

×

×

36

Keterangan: = Kegiatan tengah semester = Libur bulan Ramadan dan sesudah Idul Fitri = Latihan ulangan umum semester 1 = Ulangan umum semester 1 = Libur semester 1

Guru Mata Pelajaran

…………………………. 2006 Mengetahui Kepala Sekolah

NIP.

NIP.

SPB 1/06-07/Cakrawala

2

Graha Kurnia Binuka

Persiapan Penerimaan Rapor

Bulan Juli Agustus September Oktober November Desember Januari Ket. 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 × × × × ×

RINCIAN MINGGU EFEKTIF
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran : SMP : Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) Kelas/Semester : VII/1 Tahun Ajaran : 2006/2007

I.

Jumlah minggu dalam semester 1 No. 1. Juli 2. Agustus 3. September 4. Oktober 5. November 6. Desember 7. Januari

Bulan

Total II. Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1 No. Kegiatan 1. Kegiatan tengah semester 2. Libur bulan Ramadan dan sesudah Idul Fitri 3. Latihan ulangan umum semester 1 4. Ulangan umum semester 1 5. Persiapan penerimaan rapor 6. Libur semester 1 Total Jumlah minggu efektif dalam semester 1 Jumlah minggu dalam semester 1 – jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1 = 28 minggu – 10 minggu = 18 minggu efektif

Jumlah Minggu 2 5 4 4 5 4 4 28

Jumlah Minggu 1 4 1 1 1 2 10

III.

Guru Mata Pelajaran

…………………………. 2006 Mengetahui Kepala Sekolah

NIP.

NIP.

SPB 1/06-07/Cakrawala

3

Graha Kurnia Binuka

PENGEMBANGAN SILABUS Satuan Pendidikan : SMP Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) Standar Kompetensi : Kemampuan melakukan pengukuran terhadap berbagai besaran dengan teliti dan benar. a. jangka sorong. neraca sama dengan. arloji. Alat ukur massa: neraca pasar.bersifat internasional . satuannya m/s Massa jenis (ρ ) dari besaran massa dan panjang. Contoh: 1) Luas (L). stopwatch. satuannya kilogram (kg) 3) Waktu.mudah ditiru Pengukuran Adalah proses kegiatan membandingkan besaran yang diukur dengan besaran tertentu (sejenis) yang ditetapkan sebagai satuan. mi-kro meter sekrup. satuan-nya m3 3) Kecepatan (v) dari besaran panjang dan waktu. a. satuannya kg/m3 Satuan Adalah sesuatu yang dijadikan pembanding dalam kegiatan pengukuran a. Satuan baku dan tak baku b. Alat ukur waktu: jam matahari. satuannya sekon (s) 4) Suhu. Pengukuran dengan menggunakan satuan baku dan tak baku c. Pengukuran besaran suhu SPB 1/06-07/Cakrawala 4 Graha Kurnia Binuka . serta penerapan dalam kehidupan sehari-hari Kelas/Semester : VII/1 Tahun Ajaran : 2006/2007 Kompetensi Dasar Materi Pelajaran 1. Besaran dan satuan Besaran a. Besaran pokok dalam fisika ada tujuh: 1) Panjang. Pengukuran besaran turunan b.bersifat tetap . satuannya Kelvin (K) 5) Kuat arus. Keuntungan dan kemudahan konversi b. be-rat dan paket fi-sika VII jawab suhu Buku LKS Diskusi Menggunakan Buku lain Penugasa alat ukur yang relevan Mengukur tinggi n Eksperime badan Mengukur berat n badan Menggunakan pengga-ris Menimbang gula dan lain-lain 2) 4) Volume (V) dari besaran panjang. Besaran fisika dan nonfisika c. satuannya kandela (cd) 7) Jumlah zat. Besaran: sesuatu yang dapat diukur dan da-pat dinyatakan dengan nilai (angka-angka) b. Mengukur besaran. Konversi berbagai satuan besaran pokok maupun turunan 2. satuannya ampere (A) 6) Intensitas cahaya. penurunan dari besaran panjang. satuannya meter (m) 2) Massa. Standar massa b. jam atom Standar ukur besaran yang lain a. neraca ohaus. Standar panjang: nilai besaran panjang yang disepakati secara internasional dan dijadikan rujukan dalam pengukuran panjang b. Besaran pokok dan turunan Besaran pokok adalah besaran yang satuannya telah ditentukan terlebih dahulu. satuannya meter (m) - - Menggunakan besaran po-kok dengan besaran turunan serta satuan untuk masingmasing besaran ter-sebut Melakukan pengukuran da-sar dengan teliti meng-gunakan alat ukur yang se-ring digunakan dalam kehidupan sehari-hari Strategi Pembelajaran Alokasi Sumber Bahan Waktu Metode Pengalaman Belajar Ceramah Mengukur Buku 10 × 45 menit Tanya panjang. besaran pokok dan besar-an turunan Konversi Adalah pengalihan dari satu satuan SI ke satu satuan SI yang lain. Langkah-langkah konversi satuan-satuan da-lam SI c. satuannya mol (mol) Besaran turunan adalah besaran yang diturunkan dari satu atau beberapa besaran pokok. meteran kelos Standar alat ukur massa a. Alat ukur panjang: mistar. dan membuat rancangan percobaan sederhana untuk memahami dasardasar mekanika. Standar waktu b. neraca elektronik Standar alat ukur waktu a. Standar besaran dan alat ukur besaran Standar dan alat ukur panjang a. kriteria satuan SI .

2006 Mengetahui Kepala Sekolah NIP. SPB 1/06-07/Cakrawala 5 Graha Kurnia Binuka . ………………………….Guru Mata Pelajaran NIP.

bersifat internasional . Jarak. prosedur kerja dan kesimpulan hasil kegiatan K Ranah Penilaian P A Ket. lebar dan vo-lume 2. Volume dari balok adalah … 4. Keuntungan dan kemudahan konversi b. intensitas cahaya. massa. 5. gaya. serta penerapan dalam kehidupan sehari-hari Kelas/Semester : VII/1 Tahun Ajaran : 2006/2007 Kompetensi Dasar Penilaian Indikator Jenis Bentuk Tagihan Tagihan 1. lebar 50 cm dan tinggi 0. a. Jarak. Satuan baku dan tak baku b. Besaran yang satuan-nya sama dengan sa-tuan besaran panjang adalah . suhu. Alat ukur massa: neraca pasar. Standar massa b. Standar besaran dan alat ukur besaran Standar dan alat ukur panjang a. kecepatan Satuan Adalah sesuatu yang dijadikan pembanding dalam kegiatan pengukuran a. waktu. Standar waktu Materi Pelajaran Instrumen Pemahaman dan Penerapan Konsep 1. Standar panjang b. tinggi dan panjang c. dan lebar b.. kecepatan. Di bawah ini yang ter-masuk besaran turun-an adalah … a. Besaran dan satuan Tu Pili Besaran gas han 1. SPB 1/06-07/Cakrawala Alat ukur waktu: jam 6 Graha Kurnia Binuka . jangka sorong. Rancang kegiatan itu untuk pengukuran besaran pokok dan turunan. waktu. lebar dan tebal 3. neraca sama lengan. Besaran turunan adalah besaran yang diturunkan dari satu atau beberapa besaran pokok. kriteria satuan SI . dan jumlah zat.bersifat tetap . luas. Besaran is pokok dan turunan Besaran pokok adalah besaran yang satuannya telah ditentukan terlebih dahulu. volume. Contoh: luas. waktu dan massa. gaya dan percepatan d. neraca elektronik Standar alat ukur waktu a.. mikro meter sekrup. Langkah-langkah konver-si satuan-satuan dalam SI c.mudah ditiru Pengukuran Adalah proses kegiatan membandingkan besaran yang diukur dengan besaran tertentu (sejenis) yang ditetapkan sebagai satuan. - Menggunak an be-saran pokok deng-an besaran turunan serta satuan untuk masing-masing besaran tersebut Melakukan peng-ukuran dasar deng-an teliti mengguna-kan alat ukur yang sering digunakan dalam kehidupan seharihari - Menggunakan besaran pokok dengan besaran turunan serta satuan untuk masingmasing besaran tersebut Melakukan pengukuran dasar dengan teliti menggunakan alat ukur yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari √ - - √ √ √ √ √ √ √ b. berat. Besaran angan fisika dan nonfisika Ku 3. meteran kelos Standar alat ukur massa a. kecepatan dan lebar d. besaran pokok dan besaran turunan Konversi Adalah pengalihan dari satu satuan SI ke satu satuan SI yang lain. dan membuat rancangan percobaan sederhana untuk memahami dasardasar mekanika. Konversi berbagai satuan besaran pokok maupun turunan 2.aian dinyatakan dengan nilai lompok Es (angka-angka) Ul ai 2. Besaran: individu ganda sesuatu yang dapat Tu Ur diukur dan dapat gas ke. lengkapi rancangan dengan alat dan bahan. massa dan daya b. a. Tinggi. Mengukur besaran. gaya. Sebutkan alat ukur un-tuk benda yang ben-tuknya tidak teratur! Kinerja Ilmiah Rancanglah kegiatan pengukuran dengan alat ukur panjang. kuat arus. neraca ohaus. Contoh: panjang. Apa fungsi gelas ukur dan gelas berpancur-an 7.2 m. a. Salah satu cara untuk mengukur volume benda yang bentuk-nya tidak teratur ada-lah … 6. massa jenis. Alat ukur panjang: mistar.PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN Satuan Pendidikan : SMP Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) Standar Kompetensi : Kemampuan melakukan pengukuran terhadap berbagai besaran dengan teliti dan benar. ketinggian dan lebar c. Luas. volume. luas. Sebuah balok memiliki panjang 2 m. Alat ukur yang tepat untuk mengukur lu-bang sekrup adalah .

NIP. jam atom Standar ukur besaran yang lain a. stopwatch. 2006 Mengetahui Kepala Sekolah NIP. Pengukuran dengan menggunakan satuan baku dan tak baku c. Pengukuran besaran turunan b. Pengukuran besaran suhu Guru Mata Pelajaran …………………………. SPB 1/06-07/Cakrawala 7 Graha Kurnia Binuka . arloji.matahari.

satuannya Kelvin (K) 5) Kuat arus.REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Metode Waktu 1. Besaran fisika dan nonfisika c. eksperimen 4 x 45 menit 3. Contoh: 1) Luas (L). Langkah-langkah konversi satuan-satuan dalam SI c. kriteria satuan SI . satuannya meter (m) 2) Massa. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 Ceramah. satuannya sekon (s) 4) Suhu. Materi Pelajaran : Kemampuan melakukan pengukuran terhadap berbagai besaran dengan teliti dan benar dan membuat rancangan percobaan sederhana untuk memahami dasar-dasar mekanika serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari : . satuannya mol (mol) Besaran turunan adalah besaran yang diturunkan dari satu atau beberapa besaran pokok. Keuntungan dan kemudahan konversi b. 2. Besaran pokok dan turunan Besaran pokok adalah besaran yang satuannya telah ditentukan terlebih dahulu. satuannya m/s 4) Massa jenis (ρ ) dari besaran massa dan panjang. besaran pokok dan besaran turunan Konversi Adalah pengalihan dari satu satuan SI ke satu satuan SI yang lain.Prasyarat : Memahami cara-cara mengukur II.Melakukan pengukuran dasar dengan teliti menggunakan alat ukur yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari : 1. penugasan. Besaran dan satuan Besaran a. a.Menggunakan besaran pokok dengan besaran turunan serta satuan untuk masingmasing besaran tersebut . Besaran pokok dalam fisika ada tujuh: 1) Panjang. tanya jawab. Kegiatan Inti Guru .mudah ditiru Pengukuran Adalah proses kegiatan membandingkan besaran yang diukur dengan besaran tertentu (sejenis) yang ditetapkan sebagai satuan. satuannya kilogram (kg) 3) Waktu.bersifat tetap . satuannya m3 3) Kecepatan (v) dari besaran panjang dan waktu. Konversi berbagai satuan besaran pokok maupun turunan 4.Motivasi : Memotivasi pentingnya pemahaman besaran dan turunan dalam kehidupan sehari-hari . Strategi Pembelajaran : Kegiatan I. Besaran: sesuatu yang dapat diukur dan dapat dinyatakan dengan nilai (angkaangka) b. penurunan dari besaran panjang.Berinteraksi dalam kegiatan belajar mengajar Waktu 20’ Aspek/Life Skill yang Dikembangkan Personal 150’ Personal dan akademik SPB 1/06-07/Cakrawala 8 Graha Kurnia Binuka . diskusi. Pendahuluan . Satuan baku dan tak baku b. satuannya ampere (A) 6) Intensitas cahaya. satuannya kg/m3 Satuan Adalah sesuatu yang dijadikan pembanding dalam kegiatan pengukuran a.bersifat internasional .Menjelaskan secara interaktif dalam kegiatan belajar mengajar materi besaran dan satuan serta melaksanakan percobaan Siswa . satuannya meter (m) 2) Volume (V) dari besaran panjang. Mengukur besaran. satuannya kandela (cd) 7) Jumlah zat.

2006 Mengetahui Kepala Sekolah NIP.Menerangkan .Penugasan . SPB 1/06-07/Cakrawala 9 Graha Kurnia Binuka .Uji kompetensi 20’ Personal dan akademik 5. NIP. Media Pembelajaran Penilaian a.III. meteran : : Kuis dan penugasan : . buku LKS.Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : Buku paket Fisika Kelas VII.Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% . dan melaksanakan percobaan Penutup . 6. Sumber Bacaan : Mistar. Tindak lanjut 7. buku lain yang relevan Guru Mata Pelajaran …………………………. arloji.Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih . Jenis tagihan b.

stopwatch.Prasyarat : Memahami besaran dan satuan II.Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih . 2006 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran SPB 1/06-07/Cakrawala 10 Graha Kurnia Binuka .Berinteraksi dalam kegiatan belajar mengajar dan melaksanakan percobaan III. Pendahuluan . Standar besaran dan alat ukur besaran Standar dan alat ukur panjang a. meteran kelos Standar alat ukur massa a. tanya jawab.Motivasi : Memotivasi pentingnya memahami standar dan alat ukur besaran dalam kehidupan seharihari . Penutup . Strategi Pembelajaran : Kegiatan I. Pengukuran besaran turunan b. neraca elektronik Standar alat ukur waktu a.Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% . Standar waktu b. jam atom Standar ukur besaran yang lain a.Uji kompetensi . termometer dan stopwatch : : Kuis.Penugasan . arloji. Materi Pelajaran : Kemampuan melakukan pengukuran terhadap berbagai besaran dengan teliti dan benar dan membuat rancangan percobaan sederhana untuk memahami dasar-dasar mekanika serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari : . Pengukuran besaran suhu 4. timbangan. Tindak lanjut 7.Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : Buku paket Fisika Kelas VII. penugasan. jangka sorong. Pengukuran dengan menggunakan satuan baku dan tak baku c.Melakukan pengukuran dasar dengan teliti menggunakan alat ukur yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari : 2. neraca sama dengan. eksperimen 4 x 45 menit 3. penugasan dan ulangan harian : . diskusi.Menerangkan .Menjelaskan dengan pola interaktif dalam kegiatan belajar mengajar materi standar besaran dan alat ukur besaran serta melaksanakan percobaan Siswa . Kegiatan Inti Guru . Media Pembelajaran Penilaian a. Jenis tagihan b. Alat ukur panjang: mistar. 6. Standar panjang: nilai besaran panjang yang disepakati secara internasional dan dijadikan rujukan dalam pengukuran panjang b. Standar massa b. buku lain yang relevan …………………………. neraca ohaus. buku LKS. Sumber Bacaan : Mistar. 2.Menggunakan besaran pokok dengan besaran turunan serta satuan untuk masingmasing besaran tersebut .Ulangan harian Waktu 20’ Aspek/Life Skill yang Dikembangkan Personal 190’ Personal dan akademik 60’ Personal dan akademik 5. Alat ukur waktu: jam matahari. mikro meter sekrup. Alat ukur massa: neraca pasar.REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Metode Waktu 1. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 Ceramah.

gerak semu aturan dan berubah beraturan serta penerapan. kecepatan dan percepatan a. jarak dan hari-hari per-cepatan 3) Sifat-sifat gerak: relatif 2.gerak diperlambat 3) Grafik gerak lurus .NIP. Pengertian gerak lurus: gerak suatu benda yang lintasannya berupa garis lurus b. Gerak 1. Klasifikasi gerak lurus 1) Gerak lurus beraturan: gerak suatu benda yang mempunyai lintasan berupa garis lu-rus dengan kecepatan tertentu 2) Gerak lurus berubah beraturan: gerak suatu benda yang mempunyai lintasan berupa garis lurus yang kecepatannya bertambah atau berkurang setiap detik. PENGEMBANGAN SILABUS Satuan Pendidikan : SMP Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) Standar Kompetensi : Kemampuan melakukan pengukuran terhadap berbagai besaran dengan teliti dan benar.GLBB v ( m / s ) vo s ( m ) t ( s ) 4. Kecepatan S = v × t atau v = S t Strategi Pembelajaran Metode Pengalaman Belajar Ceramah Mengetahui Diskusi pengertian jarak Tanya Mengetahui gerak lurus jawab Mengetahui Penugasa n gerak yang dipercepat Eksperime dan diper-lambat n Alokasi Waktu 8 × 45 menit - Sumber Bahan Buku paket Fi-sika VII Buku LKS Buku lain yang relevan atau t = S v Keterangan: S = jarak (m) v = kecepatan (m/s) t = waktu (s) b. NIP.GLB -a = Δv = s total t ( s ) v ( m / s ) s ( m ) t ( s ) t ( s ) v ( m / s ) . dan membuat rancangan percobaan sederhana untuk memahami dasardasar mekanika. Percepatan dan perlambatan Percepatan adalah penambahan kecepatan tiap detik a= Δv t keterangan: a = percepatan (m/s2) ∆ v = perubahan kecepatan (m/s) Perlambatan yaitu penurunan kecepatan setiap detik t 3.gerak dipercepat . Klasifikasi gerak berdasarkan lintasannya 1) gerak lurus 2) gerak parabola 3) gerak melingkar 4) gerak tak beraturan 2. Kecepatan rata-rata ( v ) Adalah hasil bagi antara total jarak yang ditempuh dengan total selang waktu untuk menempuh jarak tertentu. Kelajuan dan kecepatan Kelajuan besaran skalar sedang kecepatan besaran vektor t ( s ) SPB 1/06-07/Cakrawala 11 Graha Kurnia Binuka .gerak relatif nya dalam kehidupan se2) Besaran gerak: kecepatan. Kelajuan. Gerak lurus a. serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Kelas/Semester : VII/1 Tahun Ajaran : 2006/2007 Kompetensi Dasar - Materi Pelajaran - Melakukan 1. v t total c. Klasifikasi gerak berdasar sifatnya percobaan dan 1) Pengertian gerak: perpindahan menganalisis data perkedudukan cobaan gerak lurus ber. . Besaran pokok dan turunan a.

Laju rata-rata: v = Percepatan Adalah perpindahan v = ΔS total f. Δt total Hubungan laju dan kecepatan Laju bukan merupakan kecepatan tetapi kecepatan merupakan laju t total Percepatan Adalah perubahan kecepatan tiap satuan waktu a= Δv t ∆ v = a. kecepatan merupakan besaran vektor Laju tetap: v = ΔS Δt ΔS total Δt total tiap satuan waktu c. 2006 Mengetahui Kepala Sekolah NIP. e. SPB 1/06-07/Cakrawala 12 Graha Kurnia Binuka . Perbedaan laju dengan kecepatan Laju merupakan besaran skalar. d. Guru Mata Pelajaran …………………………. NIP.b. h.t Kecetan rata-rata: v = S total g.

Perbedaan laju dengan kecepatan c.aian ber-ubah beraturan nya 3) Sifat-sifat gerak lompok Es ser-ta 2. Hubungan laju dan kecepatan g. maka … a. kecepatan dan percepatan a. 2006 Mengetahui Kepala Sekolah SPB 1/06-07/Cakrawala 13 Graha Kurnia Binuka . t total c. Pengertian gerak b. Laju tetap d. Kelajuan. Sebutkan dua contoh dari GLB dan GLBB diperlambat! 6. Kelajuan dan kecepatan b. Gerak lurus a. Apa artinya gerak itu bersifat relatif? 4. Jarum jam 2. Jika seorang naik bus dari terminal Solo ke Yogyakarta dan duduk di belakang sopir. Gerak Tu Pili perco-baan dan percobaan dan 1. maka berapa jarak yang di-tempuh selama 15 menit? 7. Kecepatan S=v× t v= S t Kompetensi Dasar Penilaian Indikator Materi Pelajaran Instrumen Pemahaman dan Penerapan Konsep 1.PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN Satuan Pendidikan : SMP Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) Standar Kompetensi : Kemampuan melakukan pengukuran terhadap berbagai besaran dengan teliti dan benar. Kecepatan rata-rata h. kelapa jatuh d. Klasifikasi Ul ai penerapannya gerak ber-dasarkan angan dalam kehidupan lintasannya Ku sehari-hari 1) gerak lurus is 2) gerak parabola 3) gerak melingkar 4) gerak tak beraturan 2. Klasifikasi gerak lurus 1) Gerak lurus beraturan 2) Gerak lurus berubah beraturan 3) Grafik gerak lurus . prosedur kerja dan kesimpulan yang akan dihasilkan K Ranah Penilaian P A Ket. Kecepatan dan percepatan a. daun jatuh c. orang tersebut bergerak terhadap bus c. Suatu benda dikata-kan bergerak lurus secara teratur jika … 5. Jika pada detik ke-20 jarak yang di-tempuh 30 m. Di bawah ini yang lin-tasannya gerak be-rupa garis lurus ada-lah … a.GLBB t ( s ) v ( m / s ) v ( m / s ) √ vo s ( m ) t ( s ) t ( s ) 4. Percepatan dan perlambatan Δv atau -a = t t 3. Jelaskan mengapa sebuah benda dikata-kan GLBB dipercepat! Kinerja Ilmiah Rancanglah sebuah percobaan tentang GLBB! Lengkapi dengan alat dan bahan yang diperlukan.GLB a= t ( s ) v ( m / s ) Δv √ √ √ √ s ( m ) t ( s ) √ . Sebutkan contoh ge-rak semu! 9. √ √ b. Kereta api meluncur dengan kecepatan te-tap. orang tersebut bergerak terhadap terminal d. percepatan √ Guru Mata Pelajaran …………………………. Klasifikasi gas han meng-analisis data menganalisis data gerak berdasar sifatnya individu ganda perco-baan gerak percobaan GLB dan 1) Pengertian gerak: Tu Ur lurus beraturan dan GLBB serta penerapan2) Besaran gerak gas ke. terminal tersebut bergerak terhadap bus 3. kereta kuda b. orang tersebut bergerak terhadap sopir b. Kecepatan f. Batu yang dilempar sekeraskerasnya me-rupakan salah satu contoh dari gerak lu-rus … 8. serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Kelas/Semester : VII/1 Tahun Ajaran : 2006/2007 Jenis Bentuk Tagihan Tagihan Melakukan Melakukan 1. Kecepatan v= S total rata-rata. dan membuat rancangan percobaan sederhana untuk memahami dasardasar mekanika. Laju rata-rata e.

Prasyarat : Memahami besaran dan satuan II. kecepatan dan percepatan dalam kehidupan sehari-hari . kecepatan dan percepatan serta melaksanakan percobaan Siswa Waktu 20’ Aspek/Life Skill yang Dikembangkan Personal 150’ Personal dan akademik SPB 1/06-07/Cakrawala 14 Graha Kurnia Binuka . tanya jawab. penugasan. Klasifikasi gerak berdasar sifatnya 1) Pengertian gerak: perpindahan kedudukan . REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Metode Waktu : : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 Ceramah. 2. Besaran pokok dan turunan a. NIP. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pelajaran : Kemampuan melakukan pengukuran terhadap berbagai besaran dengan teliti dan benar dan membuat rancangan percobaan sederhana untuk memahami dasar-dasar mekanika serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari : Melakukan percobaan dan menganalisis data percobaan gerak lurus beraturan dan berubah beraturan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari : 1.Motivasi : Memotivasi pentingnya memahami gerak. Kecepatan rata-rata ( v ) Adalah hasil bagi antara total jarak yang ditempuh dengan total selang waktu untuk menempuh jarak tertentu. Pendahuluan . eksperimen 4 x 45 menit 1. Percepatan dan perlambatan Percepatan adalah penambahan kecepatan tiap detik Δv a= t keterangan: a = percepatan (m/s2) ∆ v = perubahan kecepatan (m/s) Perlambatan yaitu penurunan kecepatan setiap detik Δv -a = t 4. Strategi Pembelajaran : Kegiatan I. Gerak a.Gerak semu . 3. diskusi.NIP. s total v = t total c. Kecepatan S = v × t atau v = S atau t = S v t Keterangan: S = jarak (m) v = kecepatan (m/s) t = waktu (s) b. jarak dan percepatan 3) Sifat-sifat gerak: relatif b. Kegiatan Inti Guru . Klasifikasi gerak berdasarkan lintasannya 1) Gerak lurus 2) Gerak parabola 3) Gerak melingkar 4) Gerak tak beraturan 2.Gerak relatif 2) Besaran gerak: kecepatan.Menjelaskan secara interaktif dalam kegiatan belajar mengajar materi gerak.

Buku lain yang relevan …………………………. SPB 1/06-07/Cakrawala 15 Graha Kurnia Binuka .Berinteraksi dalam kegiatan belajar mengajar dan melaksanakan percobaan 20’ III.Uji kompetensi : Balok kayu.Menerangkan . tali : : Kuis dan penugasan : .Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih . Sumber Bacaan Guru Mata Pelajaran NIP. NIP.Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : Buku paket Fisika Kelas VII.Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% . Jenis tagihan b.Penugasan . Media Pembelajaran Penilaian a. Tindak lanjut 7. Penutup .. 2006 Mengetahui Kepala Sekolah Personal dan akademik 5. Buku LKS. 6.

m. Adalah perpindahan tiap satuan waktu v = i.t : Kegiatan I. Laju tetap: v g. Kelajuan. 2. tanya jawab.Gerak diperlambat 3) Grafik gerak lurus .Menjelaskan dengan pola interaktif dalam kegiatan belajar mengajar materi gerak lurus (GLB & GLBB). Gerak lurus a. Laju merupakan besaran skalar. penugasan. 4. kecepatan merupakan besaran vektor e. Percepatan = ΔS Δt v = ΔS total Δt total ΔS total Δt total f. . kecepatan dan percepatan serta melaksanakan percobaan Siswa . Pengertian gerak lurus: gerak suatu benda yang lintasannya berupa garis lurus b.Prasyarat : Memahami gerak. 3. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pelajaran : : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 Ceramah. Kelajuan dan kecepatan b. Klasifikasi gerak lurus 1) Gerak lurus beraturan: gerak suatu benda yang mempunyai lintasan berupa garis lurus dengan kecepatan tertentu 2) Gerak lurus berubah beraturan: gerak suatu benda yang mempunyai lintasan berupa garis lurus yang kecepatannya bertambah atau berkurang setiap detik. kelajuan. kecepatan dan percepatan II.GLBB t ( s ) v ( m / s ) t ( s ) v ( m / s ) v ( m / s ) vo s ( m ) t ( s ) s ( m ) t ( s ) t ( s ) 4.Motivasi : Memotivasi pentingnya pemahaman gerak lurus (GLB & GLBB) dalam kehidupan sehari-hari .GLB . Kegiatan Inti Guru . Laju bukan merupakan kecepatan tetapi ke-cepatan merupakan laju k.Berinteraksi dalam kegiatan belajar mengajar dan melaksanakan percobaan Aspek/Life Skill yang Dikembangkan Personal 100’ Personal dan akademik SPB 1/06-07/Cakrawala 16 Graha Kurnia Binuka . Laju rata-rata: h.REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Metode Waktu 1. eksperimen 4 x 45 menit : Kemampuan melakukan pengukuran terhadap berbagai besaran dengan teliti dan benar dan membuat rancangan percobaan sederhana untuk memahami dasar-dasar mekanika serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari : Melakukan percobaan dan menganalisis data percobaan gerak lurus beraturan dan berubah beraturan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari : 3.Gerak dipercepat . diskusi. Kelajuan besaran skalar sedang kecepatan besaran vektor c. Percepatan Adalah perubahan kecepatan tiap satuan waktu Waktu 20’ a= ∆ v = a. kecepatan dan percepatan a. Pendahuluan . Perbedaan laju dengan kecepatan d. Strategi Pembelajaran Kecetan rata-rata: v = S total t total Δv t l. Hubungan laju dan kecepatan j.

5. termometer dan stopwatch : : Kuis. Jenis tagihan b. SPB 1/06-07/Cakrawala 17 Graha Kurnia Binuka .Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% . timbangan. Tindak lanjut 7. NIP. 2006 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran NIP.Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : Buku paket Fisika Kelas VII. Sumber Bacaan : Mistar. 6. buku lain yang relevan ………………………….III. Penutup Menerangkan Penugasan Uji kompetensi Ulangan harian 60’ Personal dan akademik Media Pembelajaran Penilaian a.Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih . buku LKS. penugasan dan ulangan harian : .

simbol R 6. Gaya adalah dorongan atau tarikan 2. Memisahkan kedua permukaan dengan udara c. Lambang gaya adalah F 10. Hukum Newton III Jika gaya diberikan pada suatu benda (gaya aksi) maka benda tersebut akan memberikan gaya yang sama besar dengan arah yang berlawanan - Strategi Pembelajaran Metode Pengalaman Belajar Ceramah Mengetahui Tanya pengertian menarik jawab atau mendo-rong benda Diskusi Mengetahui Penugasa peristiwa gesekan Mengetahui n Eksperime tentang berat Mengetahui n contoh-contoh gerak benda yang sebenarnya merupakan penerapan hukum I. Resultan gaya adalah gaya pengganti dari dua atau lebih gaya yang bekerja pada suatu benda dalam suatu garis kerja. Segaris berlawanan arah b. Gaya gesekan ada dua yaitu: gesekan fluida dan gesekan kering 9. Hukum Newton II Jumlah gaya luar yang bekerja pada sebuah benda akan mengakibatkan perubahan gerak pada benda tersebut 23. Besar gaya gesekan bergantung pada kekerasan permukaan 12. berlawanan arah kerja pada suatu benda atau keseimbangan adalah keadaan ketika resultan gaya yang bekerja pada sebuah benda sama dengan nol 21. Menempatkan benda di atas roda 15. III Newton yaitu melempar bola. Pengukuran gaya gesekan dapat dilakukan dengan alat neraca pegas 13. bermain sepak bola. Macam gaya dibagi dua yaitu gaya sentuh dan gaya tak sentuh 3. Keseimbangan adalah keadaan ketika dua gaya sama besar. Berat benda adalah gaya tarik bumi yang bekerja pada benda tersebut 16. Cara mengurangi gaya gesekan: a. Massa adalah ukuran banyaknya zat yang terkandung oleh benda tersebut 17. benda tersebut akan terus bergerak lurus atau diam. Percepatan gravitasi tergantung dari massa dan letak benda 19. Rumus berat: w = m x g 18. Gaya gesekan statis dan kinetis 14.PENGEMBANGAN SILABUS Satuan Pendidikan : SMP Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) Standar Kompetensi : Kemampuan melakukan pengukuran terhadap berbagai besaran dengan teliti dan benar. Arah dan besar gaya dapat dinyatakan dengan diagram vektor berupa anak panah 5. Gaya normal adalah gaya yang bekerja pada benda yang berada pada permukaan bidang 20. Gaya gesekan yang bekerja pada benda pa-dat 11. II. Gaya gesekan pada berbagai benda a. Gaya gesekan adalah gaya sentuh yang arahnya berlawanan dengan kecenderungan arah gerak benda 8. serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Kelas/Semester : VII/1 Tahun Ajaran : 2006/2007 Kompetensi Dasar Mengidentifikasi jenis-jenis gaya. kecuali ada gaya luar yang bekerja kepadanya 22. mengerem bus Alokasi Sumber Bahan Waktu Buku 8 × 45 menit paket fi-sika VII Buku LKS Buku lain yang relevan Guru Mata Pelajaran …………………………. segaris. Gaya gesekan yang bekerja di air c. Gaya gesekan yang bekerja di udara b. dan membuat rancangan percobaan sederhana untuk memahami dasardasar mekanika. Perpaduan gaya a. satuan gaya adalah Newton 4. Pengukur gaya adalah neraca pegas. 2006 Mengetahui Kepala Sekolah SPB 1/06-07/Cakrawala 18 Graha Kurnia Binuka . Memperlicin permukaan b. Hukum Newton I Jika sebuah benda bergerak lurus atau diam. Seimbang 7. penjumlahan gaya dan pengaruhnya dalam suatu benda yang dikenai gaya Menerapkan hukum-hukum Newton pada berbagai pe-ristiwa dalam kehidupan - Materi Pelajaran 1.

mobil yang telah melaju akan terus bergerak tanpa henti. Gaya normal adalah gaya yang bekerja pada benda yang berada pada permukaan bidang 20. Agar tidak menimbul-kan cedera yang lebih parah ketika terjadi benturan atau kecela-kaan pengemudi diwajibkan memakai sabuk pengaman. Gaya gesekan ada dua yaitu: gesekan fluida dan gesekan kering 9. satuan gaya adalah Newton 4. lempar 2. Macam gaya dibagi dua yaitu gaya sentuh dan gaya tak sentuh 3. Gaya gesekan yang bekerja di air c.. penjumlahan penjumlahan gaya dan gaya dan pengaruhnya dalam pengaruhnya dalam suatu benda yang suatu benda yang dikenai gaya dikenai gaya Menerapkan Menerapkan hukum-hu-kum Newton hu-kum-hukum pada ber-bagai Newton pada peristiwa dalam berbagai pe-ristiwa kehidupan dalam ke-hidupan √ √ 3.an arah sama dengan . Gaya yang terjadi pa-da ketapel adalah gaya … a. tarik b. Salah satu perubahan yang diakibatkan oleh gaya pada sebuah benda adalah perubah. Gaya gesekan yang bekerja di udara b. Menurut Hukum New-ton III gaya aksi reaksi muncul pada saat … Kinerja Ilmiah Rancanglah percobaan tentang pasangan gaya aksi reaksi! Rancangan dilengkapi dengan alat dan bahan. Gaya gesekan adalah gaya sentuh yang arahnya berlawanan dengan kecenderungan arah gerak benda 8. Seandainya tidak di-rem dan tidak ada ga-ya gesekan. Pengukuran gaya gesekan dapat dilakukan dengan alat neraca pegas 13. Memperlic in permukaan 2. Newton II c. Gaya adalah dorongan atau tarikan 2. Segaris berlawanan arah b. Keseimbangan adalah keadaan ketika dua gaya sama besar. Resultan gaya adalah gaya pengganti dari dua atau lebih gaya yang bekerja pada suatu benda dalam suatu garis kerja. serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Kelas/Semester : VII/1 Tahun Ajaran : 2006/2007 Kompetensi Dasar - Teknik Penilaian Indikator Materi Pelajaran 1. Newton III d. Rumus berat: w = m x g 18. Memisahk an kedua permukaan dengan udara 3. Menempa tkan benda di atas roda 15.NIP. Pengukur gaya adalah neraca pegas. Gaya gesekan pada berbagai benda a. Arah dan besar gaya dapat dinyatakan dengan diagram vektor berupa anak panah 5. Jelaskan dengan teori gaya mengapa orang memakai parasut jika terjun dari pesawat! 6. Besar gaya gesekan bergantung pada kekerasan permukaan 12. PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN Satuan Pendidikan : SMP Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) Standar Kompetensi : Kemampuan melakukan pengukuran terhadap berbagai besaran dengan teliti dan benar. gaya. Gaya gesekan yang bekerja pada benda padat 11. Seorang pemain bulu tangkis mengembali-kan pukulan bola la-wan agar tidak masuk ke lapangannya. Sebuah mobil yang melaju kemudian di-rem mobil tersebut berhenti. Inersia 7. Hal itu sesuai dengan hukum 9. Massa adalah ukuran banyaknya zat yang terkandung oleh benda tersebut 17. Lambang gaya adalah F 10. berlawanan arah kerja pada suatu benda Jenis Bentuk Tagihan Tagihan Tu Pili gas han individu ganda Tu Ur gas ke. segaris. NIP. prosedur kerja dan kesimpulan! √ √ √ √ √ √ √ √ SPB 1/06-07/Cakrawala 19 Graha Kurnia Binuka . Resultan gaya yang segaris dan berlawan. Berat benda adalah gaya tarik bumi yang bekerja pada benda tersebut 16. Mengapa hal itu terjadi? 5.an … 4.aian lompok Es Ul ai angan Ku is Instrumen Pemahaman dan Penerapan Konsep 1. Percepatan gravitasi tergantung dari massa dan letak benda 19. dan membuat rancangan percobaan sederhana untuk memahami dasardasar mekanika. Newton I b.. Mengidentifi Mengidentifikasi kasi jenis-jenis jenis-jenis gaya. Perpaduan gaya a. Cara mengurangi gaya gesekan: 1. K Ranah Penilaian P A Ket.. Hal ini sesuai hukum … 8. pegas d. otot c. Gaya gesekan statis dan kinetis 14. Pe-main tersebut mene-rapkan prinsip hukum a. seimbang 7. simbol R 6.

Hukum Newton I Jika sebuah benda bergerak lurus atau diam. Hukum Newton II Jumlah gaya luar yang bekerja pada sebuah benda akan mengakibatkan perubahan gerak pada benda tersebut 23.atau keseimbangan adalah keadaan ketika resultan gaya yang bekerja pada sebuah benda sama dengan nol 21. kecuali ada gaya luar yang bekerja kepadanya 22. 2006 Mengetahui Kepala Sekolah NIP. Hukum Newton III Jika gaya diberikan pada suatu benda (gaya aksi) maka benda tersebut akan memberikan gaya yang sama besar dengan arah yang berlawanan Guru Mata Pelajaran …………………………. NIP. SPB 1/06-07/Cakrawala 20 Graha Kurnia Binuka . benda tersebut akan terus bergerak lurus atau diam.

Lambang gaya adalah F Waktu 10’ Aspek/Life Skill yang Dikembangkan Personal 4.Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% . Strategi Pembelajaran : Kegiatan I. Seimbang 7. penjumlahan gaya dan pengaruhnya dalam suatu benda yang dikenai gaya .Penugasan . 2006 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran NIP.Prasyarat: Memahami gerak II. penugasan. Pendahuluan .Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih . Pengukur gaya adalah neraca pegas. balon karet. Arah dan besar gaya dapat dinyatakan dengan diagram vektor berupa anak panah 5.Berinteraksi dalam kegiatan belajar mengajar dan melaksanakan percobaan III. Gaya gesekan ada dua yaitu: gesekan fluida dan gesekan kering 9. Sumber Bacaan : Paku. Perpaduan gaya a. NIP. eksperimen 2 x 45 menit : Kemampuan melakukan pengukuran terhadap berbagai besaran dengan teliti dan benar dan membuat rancangan percobaan sederhana untuk memahami dasar-dasar mekanika serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari : . 2. Macam gaya dibagi dua yaitu gaya sentuh dan gaya tak sentuh 3. 3. Penilaian a. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pelajaran : : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 Ceramah. bola pingpong. magnet.Menerapkan hukum-hukum Newton pada berbagai peristiwa dalam kehidupan : 1. Segaris berlawanan arah b.Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : Buku paket Fisika Kelas VII.Menjelaskan secara interaktif dalam kegiatan belajar mengajar materi gerak serta melaksanakan percobaan Siswa . neraca pegas : : Kuis dan penugasan : . kereta dinamik. diskusi.Menerangkan . papan luncur. Jenis tagihan b.REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Metode Waktu 1. Resultan gaya adalah gaya pengganti dari dua atau lebih gaya yang bekerja pada suatu benda dalam suatu garis kerja. buku lain yang relevan …………………………. Media Pembelajaran 6.Motivasi: Memotivasi pentingnya pemahaman tentang gaya dalam penerapan sehari-hari . Gaya adalah dorongan atau tarikan 2.Mengidentifikasi jenis-jenis gaya. satuan gaya adalah Newton 4. tanya jawab. SPB 1/06-07/Cakrawala 21 Graha Kurnia Binuka .Uji kompetensi 70’ Personal dan akademik 10’ Personal dan akademik 5. mistar plastik. buku LKS. simbol R 6. Tindak lanjut 7. Penutup . Kegiatan Inti Guru . Gaya gesekan adalah gaya sentuh yang arahnya berlawanan dengan kecenderungan arah gerak benda 8.

Uji kompetensi . tanya jawab. Strategi Pembelajaran : Kegiatan I. ampelas dan balok kayu : : Kuis dan penugasan : . 6. Gaya gesekan yang bekerja di udara b. Media Pembelajaran Penilaian a.Menerangkan . 3. Jenis tagihan b. papan landasan.Berinteraksi dan membangun materi gaya gesekan dalam kegiatan belajar mengajar serta melaksanakan percobaan Siswa . Gaya gesekan pada berbagai benda a. diskusi. serbuk talk.Mengidentifikasi jenis-jenis gaya. Memperlicin permukaan b.Ulangan harian 50’ Personal dan akademik 30’ Personal dan akademik 5. pensil silindris. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pelajaran : : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 Ceramah. Pendahuluan .Berinteraksi dalam memahami materi dan melaksanakan percobaan III.Penugasan .REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Metode Waktu 1.Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : Buku paket Fisika Kelas VII Buku LKS Buku lain yang relevan …………………………. eksperimen 2 x 45 menit : Kemampuan melakukan pengukuran terhadap berbagai besaran dengan teliti dan benar dan membuat rancangan percobaan sederhana untuk memahami dasar-dasar mekanika serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari : . Gaya gesekan statis dan kinetis 5. Memisahkan kedua permukaan dengan udara c. kereta dinamik.Prasyarat: Memahami besaran dan satuan II. Gaya gesekan yang bekerja pada benda padat 2. busur derajat. peluru sepeda. penjumlahan gaya dan pengaruhnya dalam suatu benda yang dikenai gaya . NIP. benang kasur.Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% . penugasan.Menerapkan hukum-hukum Newton pada berbagai peristiwa dalam kehidupan : 1. Sumber Bacaan : Beban timbangan. Tindak lanjut 7. Menempatkan benda di atas roda Waktu 10’ Aspek/Life Skill yang Dikembangkan Personal 4. 2. SPB 1/06-07/Cakrawala 22 Graha Kurnia Binuka . Kegiatan Inti Guru . Penutup . 2006 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran NIP. Besar gaya gesekan bergantung pada kekerasan permukaan 3. Pengukuran gaya gesekan dapat dilakukan dengan alat neraca pegas 4. Cara mengurangi gaya gesekan: a. Gaya gesekan yang bekerja di air c.Motivasi: Memotivasi pentingnya memahami gaya gesekan dalam penerapan kehidupan sehari-hari .Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih .

Percepatan gravitasi tergantung dari massa dan letak benda 5. penugasan. Pendahuluan 10’ Personal .Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% . penjumlahan gaya dan pengaruhnya dalam suatu benda yang dikenai gaya . tali. Gaya normal adalah gaya yang bekerja pada benda yang berada pada permukaan bidang 6. tanya jawab. berlawanan arah kerja pada suatu benda atau keseimbangan adalah keadaan ketika resultan gaya yang bekerja pada sebuah benda sama dengan nol 7.Berinteraksi dalam kegiatan belajar mengajar dan melaksanakan percobaan III. Hukum Newton III 12. Media Pembelajaran : Neraca pegas. massa dan hukum Newton dengan pola membangun dalam kegiatan belajar mengajar serta melaksanakan percobaan Siswa . Standar Kompetensi : : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 Ceramah.REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Metode Waktu 1. Penilaian : a.Prasyarat: Memahami gaya gesekan II.Uji kompetensi . Jenis tagihan : Kuis.Motivasi: Memotivasi pentingnya pemahaman berat. Sumber Bacaan : Buku paket Fisika Kelas VII Buku LKS Buku lain yang relevan …………………………. penggantung dan neraca. Strategi Pembelajaran : Kegiatan Waktu Aspek/Life Skill yang Dikembangkan I. Hukum Newton II 10.Menerapkan hukum-hukum Newton pada berbagai peristiwa dalam kehidupan 3. Jumlah gaya luar yang bekerja pada sebuah ben-da akan mengakibatkan perubahan gerak pada benda tersebut 11. Hukum Newton I 8. Kegiatan Inti 130’ Personal dan akademik Guru . Keseimbangan adalah keadaan ketika dua gaya sama besar.Penugasan . NIP. Jika sebuah benda bergerak lurus atau diam. Massa adalah ukuran banyaknya zat yang ter-kandung oleh benda tersebut 3. statif. 2006 Mengetahui Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah NIP. Rumus berat: w = m x g 4. kecuali ada gaya luar yang bekerja kepada-nya 9. Kompetensi Dasar : . beban. Berat benda adalah gaya tarik bumi yang bekerja pada benda tersebut 2. eksperimen 4 x 45 menit : Kemampuan melakukan pengukuran terhadap berbagai besaran dengan teliti dan benar dan membuat rancangan percobaan sederhana untuk memahami dasar-dasar mekanika serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari 2. segaris. SPB 1/06-07/Cakrawala 23 Graha Kurnia Binuka .Berinteraksi dan menyampaikan materi berat.Ulangan harian 5. penugasan dan ulangan harian b. bandul 6.Menerangkan . diskusi.Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih . Penutup 40’ Personal dan akademik .Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% 7. benda tersebut akan terus bergerak lurus atau diam. Jika gaya diberikan pada suatu benda (gaya aksi) maka benda tersebut akan memberikan gaya yang sama besar dengan arah yang berlawanan 4. massa dan hukum Newton dalam penerapan sehari-hari .Mengidentifikasi jenis-jenis gaya. Tindak lanjut : . Materi Pelajaran : 1.

Satuan massa jenis kg/m3 atau g/cm3.Zat adalah sesuatu yang menempati ruang dan memiliki massa. Menguap 3. Dirumuskan e = m - v . . . Massa jenis relatif untuk mengetahui massa jenis zat. cair dan gas Dapat membedakan yang termasuk zat pa-dat. cair dan gas Mengetahui gaya tarik-menarik antarpartikel Mengetahui gejala-ge-jala kapilaritas a ir - - - 1.Massa jenis adalah kerapatan zat dalam fisika. Strategi Pembelajaran Alokasi Sumber Bahan Waktu Metode Pengalaman Belajar Ceramah Mengukur Buku 10 × 45 menit Tanya massa paket fi-sika VII jawab Mengukur Buku LKS Diskusi volume Buku lain Demonstrasi Penugasa yang relevan n percobaan tentang Eksperime berat dan mas-sa benda n Mengetahui zat padat. Mengembun 6. dan membuat rancangan percobaan sederhana untuk memahami dasardasar mekanika. 2006 Mengetahui Kepala Sekolah SPB 1/06-07/Cakrawala 24 Graha Kurnia Binuka . Menyublim Ciri-ciri dan wujud zat dilihat dari bentuk dan volumenya Ciri-ciri wujud zat berdasarkan susunan dan gerak partikel Teori partikel zat Adhesi adalah gaya tarik-menarik antarpartikel zat yang berlawanan jenis Kohesi adalah gaya tarik-menarik antarpartikel zat yang sejenis Kapilaritas adalah gejala naik atau turunnya permukaan zat cair dalam pipa kapiler (pipa sempit) yang bergantung pada perbedaan besarnya adhesi dan kohesi Meniskus adalah kelengkungan permukaan zat cair di dalam sebuah tabung Meniskus cembung dan meniskus cekung Tegangan permukaan zat cair adalah kemampuan suatu permukaan zat cair untuk mempertahankan keadaannya sehingga luas permukaannya sekecil mungkin Bejana berhubungan adalah bejana atau tempat yang terhubung satu dengan lainnya dengan sebuah rongga Guru Mata Pelajaran …………………………. Satuannya kg atau gram . . cair dan gas. Membeku 5. Perubahan wujud zat yaitu fisika dan kimia. Menyublim 4.Massa jenis relatif adalah nilai perbandingan massa jenis bahan dengan massa jenis air. Berdasar wujud zat dibagi tiga yaitu padat. serta penerapan dalam kehidupan sehari-hari Kelas/Semester : VII/1 Tahun Ajaran : 2006/2007 Kompetensi Dasar Menerapkan konsep mas-sa jenis dalam kehidupan sehari-hari Menyelidiki sifatsifat zat berdasarkan wujud dan pene-rapannya - Materi Pelajaran .PENGEMBANGAN SILABUS Satuan Pendidikan : SMP Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) Standar Kompetensi : Kemampuan melakukan pengukuran terhadap berbagai besaran dengan teliti dan benar. Massa jenis zat dapat dihitung dengan membandingkan massa zat dengan volumenya. Mencair 2.Massa adalah jumlah partikel yang terkandung dalam suatu zat.Zat dapat berubah-ubah wujudnya karena faktor suhu.Massa jenis relatif = massa jenis bahan massa jenis air G 6 3 P a d a t 1 4 a s 2 5 C .

NIP.NIP. SPB 1/06-07/Cakrawala 25 Graha Kurnia Binuka .

Massa jenis relatif adalah nilai perbandingan massa jenis bahan dengan massa jenis air. Membeku 5. Massa jenis relatif untuk mengetahui massa jenis zat. sama is b. tergantung volume K Ranah Penilaian P A Ket.PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN Satuan Pendidikan : SMP Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) Standar Kompetensi : Kemampuan melakukan pengukuran terhadap berbagai besaran dengan teliti dan benar. G 6 3 P a d a t 1 4 5 C a ir a s 2 √ √ √ √ √ √ - - - - - - 1. Mengapa daun ta-las tidak bisa ba-sah permukaannya jika terkena air? 13. . Perubahan wujud zat yaitu fisika dan kimia. Hal itu ka-rena … 10.Massa jenis relatif = Jika massa zat cair 16 gram. Tiga buah kubus Tu Ur kayu mempunyai massa dan volume gas ke. Mengapa kapur barus lama-kelamaan habis? 9. Sebutkan manfaat dan kerugian yang ditimbulkan oleh peristiwa kapilaritas! 14.Satuan massa jenis kg/m3 atau g/cm3. 2 0 3 √ 2. Mengembun 6. serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Kelas/Semester : VII/1 Tahun Ajaran : 2006/2007 Kompetensi Dasar - Penilaian Indikator Materi Pelajaran . Mengapa air yang di-panaskan menjadi uap? 7. maka tentukan massa jenisnya! 4. cair dan gas. Mengapa tinta yang tumpah di atas kertas sulit dipisahkan? √ massa jenis bahan massa jenis air . Menyublim 4. Zat yang volumenya selalu tetap adalah … 6. Dirumuskan e = m v .Zat adalah sesuatu yang menempati ruang dan memiliki massa. Menerapkan Menerapkan kon-sep massa konsep massa jenis jenis da-lam Menyelidiki sifatkehidupan se-hari. Benda dapat mele-kat pada benda lain karena … 11. Berdasar wujud zat dibagi tiga yaitu padat. . Massa jenis benda tersebut adalah … √ c m . Gelas yang diisi air raksa tidak basah din-dingnya. Menguap 3. Sebuah benda massa-nya 200 kg dan volu-menya 4 m3.Massa adalah jumlah partikel yang terkandung dalam suatu zat. Mencair 2. Satuannya kg atau gram Jenis Bentuk Instrumen Tagihan Tagihan Tu Pili Pemahaman dan Penegas han rapan Konsep individu ganda 1. Massa jenis zat dapat dihitung dengan membandingkan massa zat dengan volumenya. 3.sifat zat berdasarkan hari wujud dan Menyelidiki penerapannya sifat-sifat zat berdasarkan wujud dan penerapannya √ . Buah durian mempu-nyai bau harum yang khas.aian yang ber-beda. Menyublim Ciri-ciri dan wujud zat dilihat dari bentuk dan vo-lumenya Ciri-ciri wujud zat berdasarkan susunan dan gerak partikel Teori partikel zat Adhesi adalah gaya tarikmenarik antarpartikel zat yang berlawanan jenis Kohesi adalah gaya tarikmenarik antarpartikel zat yang sejenis Kapilaritas adalah gejala naik atau turunnya per-mukaan zat cair dalam pipa kapiler (pipa sempit) yang bergantung pada perbedaan besarnya adhesi dan kohesi Meniskus adalah kelengkungan permukaan zat cair di dalam sebuah tabung Meniskus cembung dan meniskus cekung Tegangan permukaan zat cair adalah kemampuan √ √ √ √ √ SPB 1/06-07/Cakrawala 26 Graha Kurnia Binuka . dan membuat rancangan percobaan sederhana untuk memahami dasardasar mekanika. tidak sama semua c. Apa sebenarnya bau harum durian itu? 8.Massa jenis adalah kerapatan zat dalam fisika. tergantung dari massanya d. Perubahan wujud zat yang melepaskan ka-lor dan menerima kalor adalah … 5.Zat dapat berubah-ubah wujudnya karena faktor suhu. Mengapa besi dan tembaga sulit un-tuk dipisahkan? 12. Besar lompok Es massa jenis ketiga Ul ai balok kayu tersebut angan adalah … Ku a.

suatu permukaan zat cair untuk mempertahankan keadaannya sehingga luas permukaannya sekecil mungkin . 2006 Mengetahui Kepala Sekolah NIP. Lengkapi rancangan dengan alat dan bahan. susunan dan gerak partikel pada berbagai wujud zat. SPB 1/06-07/Cakrawala 27 Graha Kurnia Binuka . NIP.Bejana berhubungan adalah bejana atau tempat yang terhubung satu dengan lainnya dengan se-buah rongga Kinerja Ilmiah Rancanglah percobaan tentang perubahan wujud zat. prosedur kerja dan kesimpulan! Guru Mata Pelajaran ………………………….

4. 2006 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran NIP. minyak tanah : : Kuis dan penugasan : . 2. Kegiatan Inti Guru . Tindak lanjut 7.REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Metode Waktu 1. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pelajaran : : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 Ceramah. Jenis tagihan b. diskusi.Menerapkan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari . Dirumuskan e = 3 3 m v Satuan massa jenis kg/m atau g/cm .Berinteraksi dalam kegiatan belajar mengajar dan menjelaskan materi massa jenis zat dengan pola yang membangun serta melaksanakan percobaan Siswa . Satuannya kg atau gram - Massa jenis adalah kerapatan zat dalam fisika. Media Pembelajaran Penilaian a.Massa jenis relatif adalah nilai perbandingan massa jenis bahan dengan massa jenis air. - Massa jenis relatif = massa jenis bahan massa jenis air .Massa adalah jumlah partikel yang terkandung dalam suatu zat. air. Berdasar wujud zat dibagi tiga yaitu padat. . 6. Pendahuluan .Motivasi: Memotivasi pentingnya pemahaman massa jenis zat dalam penerapan kehidupan sehari-hari . Massa jenis relatif untuk mengetahui massa jenis zat.Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% . tanya jawab.Menerangkan . NIP.Penugasan . penugasan. Strategi Pembelajaran : Kegiatan I.Prasyarat: Memahami jenis zat padat. 3.Zat adalah sesuatu yang menempati ruang dan memiliki massa.Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih .Memperhatikan dan berinteraksi dalam proses kegiatan belajar mengajar serta melaksanakan percobaan III. SPB 1/06-07/Cakrawala 28 Graha Kurnia Binuka . Sumber Bacaan : Gelas ukur. cair dan gas.Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : Buku paket Fisika Kelas VII Buku LKS Buku lain yang relevan …………………………. Penutup . Massa jenis zat dapat dihitung dengan membandingkan massa zat dengan volumenya. cair dan gas II. eksperimen 4 × 45 menit : Menerapkan konsep zat dan kalor dalam penyelesaian masalah sehari-hari serta hubungannya dengan proses-proses khusus yang terjadi di lingkungan : .Uji kompetensi Waktu 20’ Aspek/Life Skill yang Dikembangkan Personal 130’ Personal dan akademik 30’ Personal dan akademik 5.Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujud dan penerapannya : .

Penugasan . pewarna.Menerangkan .Berinteraksi dalam kegiatan belajar mengajar dan melaksanakan percobaan III. Tindak lanjut 7.REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Metode Waktu 1.Menerapkan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari . Menyublim 4.Zat dapat berubah-ubah wujudnya karena faktor suhu. penugasan. Mencair 2. es dan lilin : : Kuis. Penutup .Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujud dan penerapannya : .Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih . eksperimen 2 x 45 menit : Menerapkan konsep zat dan kalor dalam penyelesaian masalah sehari-hari serta hubungannya dengan proses-proses khusus yang terjadi di lingkungan : . Media Pembelajaran Penilaian a.Motivasi: Memotivasi pentingnya memahami perubahan wujud zat dan teori partikel dalam kehidupan sehari-hari .Ciri-ciri wujud zat berdasarkan susunan dan gerak partikel 4. Strategi Pembelajaran : Kegiatan I.Ciri-ciri dan wujud zat dilihat dari bentuk dan vo-lumenya .Ulangan harian Waktu 10’ Aspek/Life Skill yang Dikembangkan Personal 50’ Personal dan akademik 30’ Personal dan akademik 5. Pendahuluan . 6. penugasan dan ulangan harian : .Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : Buku paket Fisika Kelas VII Buku LKS Buku lain yang relevan …………………………. 2006 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran SPB 1/06-07/Cakrawala 29 Graha Kurnia Binuka .Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% . air. Membeku 5. Menyublim .Berinteraksi dalam kegiatan belajar mengajar dan membangun pemahaman materi perubahan wujud zat dan teori partikel zat serta melaksanakan percobaan Siswa . tanya jawab.Prasyarat: Memahami massa jenis zat II. Jenis tagihan b. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pelajaran : : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 Ceramah. Perubahan wujud zat yaitu fisika dan kimia. Sumber Bacaan : Gelas kimia. Menguap 3. Mengembun 6. Kegiatan Inti Guru . tabung reaksi. penjepit. 3. 2. diskusi.Uji kompetensi . G 6 3 P a d a t 1 4 5 C a i r a s 2 1.

NIP.Meniskus cembung dan meniskus cekung . pipa kapiler. tanya jawab. diskusi. NIP. 2006 Mengetahui Kepala Sekolah 5.Bejana berhubungan adalah bejana atau tempat yang terhubung satu dengan lainnya dengan sebuah rongga Strategi Pembelajaran : Kegiatan Waktu Aspek/Life Skill yang Dikembangkan I.Teori partikel zat . penugasan dan ulangan harian : .Tegangan permukaan zat cair adalah kemampuan suatu permukaan zat cair untuk mempertahankan keadaannya sehingga luas permukaannya sekecil mungkin . karet gelang. REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Metode Waktu 1. air dan raksa.Menerangkan .Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih .Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : Buku paket Fisika Kelas VII Buku LKS Buku lain yang relevan …………………………. 6.Uji kompetensi . Tindak lanjut : Bejana berhubungan. NIP. berinteraksi dalam kegiatan belajar mengajar dan membangun materi gaya tarik-menarik antarpartikel serta melaksanakan percobaan Siswa .Kapilaritas adalah gejala naik atau turunnya per-mukaan zat cair dalam pipa kapiler (pipa sempit) yang bergantung pada perbedaan besarnya adhesi dan kohesi . Kegiatan Inti 130’ Personal dan akademik Guru . eksperimen 4 x 45 menit 4. Standar Kompetensi : : : : : SMP Ilmu Pengetahuan Alam (Fisika) VII/1 Ceramah.Meniskus adalah kelengkungan permukaan zat cair di dalam sebuah tabung . Penutup 40’ Personal dan akademik .Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% .Kohesi adalah gaya tarik-menarik antarpartikel zat yang sejenis .Adhesi adalah gaya tarik-menarik antarpartikel zat yang berlawanan jenis .Menjelaskan. Jenis tagihan b.Berinteraksi dalam kegiatan belajar mengajar dan melaksanakan percobaan III. 3.Menerapkan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari . tisu : : Kuis. 2.Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujud dan penerapannya Materi Pelajaran : . Pendahuluan 10’ Personal .Prasyarat: Memahami teori partikel zat II. penugasan. 7.Ulangan harian Media Pembelajaran Penilaian a. SPB 1/06-07/Cakrawala 30 Graha Kurnia Binuka . : Menerapkan konsep zat dan kalor dalam penyelesaian masalah sehari-hari serta hubungannya dengan proses-proses khusus yang terjadi di lingkungan Kompetensi Dasar : .Motivasi: Memotivasi pentingnya memahami gaya tarik-menarik antarpartikel dalam kehidupan sehari-hari .Penugasan . Sumber Bacaan Guru Mata Pelajaran NIP.

SPB 1/06-07/Cakrawala 31 Graha Kurnia Binuka .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->