P. 1
KLSV(2)

KLSV(2)

|Views: 94|Likes:
Published by Hadi Purwanto

More info:

Published by: Hadi Purwanto on Jan 14, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/18/2014

pdf

text

original

SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

: : : : : :

Alokasi Waktu

:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/1 1. Mengartikan Alquran surah pendek pilihan 1.1 Membaca QS Al Lahab dan Al Kafirun 1.1.1 Membaca QS Al Lahab dan Al Kafirun dengan harakat dan makhraj yang benar 1.1.2 Mengulang-ulang membaca QS Al Lahab dan Al Kafirun dengan harakat dan makhraj yang benar 3 x 35 menit (1 x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat membaca QS Al Lahab dan Al Kafirun dengan harakat dan makhraj yang benar 2. Siswa dapat membaca QS Al Lahab dan Al Kafirun dengan menerapkan hukum bacaan (tajwid) yang benar Materi Pembelajaran : Surah Al Lahab dan Al Kafirun (lihat buku Pendidikan Agama Islam Jil.5 NTR-Esis Bab 1) Metode Pembelajaran: 1. Siswa berlatih membaca Surah Al Lahab dan Al Kafirun dengan harakat dan makhraj yang benar 2. Siswa mengadakan tanya jawab dengan teman-temannya membahas hukum bacaan yang ada pada Surah Al Lahab dan Al Kafirun 3. Siswa berlatih membaca Surah Al Lahab dan Al Kafirun dengan menerapkan hukum bacaan yang benar Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan . Tadarus bersama surat-surat yang telah dihafal siswa . Memperkenalkan pengantar tentang asbabun nuzul dari bahan ajar yang akan disampaikan 2. Kegiatan Inti . Beberapa siswa membaca Surah Al Lahab dan Al Kafirun dan siswa yang lain mendengarkan . Siswa membaca Surah Al Lahab dan Al Kafirun secara klasikal, kelompok dan individu sesuai dengan harakat dan makhraj yang benar . Siswa diperkenalkan hukum bacaan yang ada pada Surah Al Lahab dan Al Kafirun . Siswa membaca Surah Al Lahab dan Al Kafirun dengan menerapkan hukum bacaan yang ada pada Surah Al Lahab dan Al Kafirun 3. Kegiatan Penutup . Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa secara berkelompok dan individu tentang hukum bacaan yang ada pada Surah Al Lahab dan Al Kafirun . Siswa diminta menulis Surah Al Lahab dan Al Kafirun di buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1. Alquran (Juz Amma) 2. Teks lafal Surah Al Lahab dan Al Kafirun di karton atau papan tulis 3. Kaset dan CD Alquran 4. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5 NTR Esis hal 5. Buku Tajwid atau buku-buku lain yang relevan 6. Pengalaman guru 7. Lingkungan sekitar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

1

Penilaian: 1. Lafalkan Surah Al Lahab dan Al Kafirun dengan harakat dan makhraj yang benar! 2. Carilah contoh bacaan idgam bigunnah, mad jaiz munfasil, dan qalqalah dalam Alquran masing- masing 5 contoh dan dikumpulkan pada pertemuan berikutnya!

Mengetahui Kepala SD/MI ..........................................

................ , …………………… Guru pendidikan Agama Islam

(_______________________) (_______________________)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

2

SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu

: : : : : : :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/1 1. Mengartikan Alquran surah pendek pilihan 1.2 Mengartikan QS Al Lahab dan Al Kafirun 1.2.1 Mengartikan Surah Al Lahab dan Al Kafirun 1.2.2 Menunjukkan hafal Surah Al Lahab dan Al Kafirun 6 x 35 menit (2 x pertemuan) 1. Siswa dapat mengartikan Surah Al Lahab dan Al Kafirun dengan benar 2. Siswa dapat memahami isi pokok dari Surah Al Lahab dan Al Kafirun 3. Siswa dapat menghafal Surah Al Lahab dan Al Kafirun Surah Al Lahab dan Al Kafirun (lihat buku Pendidikan Agama Islam Jil. 5 NTR-Esis bab 1 hal ) 1. Siswa berlatih mengartikan Surah Al Lahab dan Al Kafirun 2. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas isi pokok Surah Al Lahab dan Al Kafirun 3. Siswa berlatih menghafal Surah Al Lahab dan Al Kafirun

Tujuan Pembelajaran :

Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran :

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan . Tadarus bersama surah- surah yang telah dihafal siswa . Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan(melalui fitur Mutiara Islam dan Sepenggal Kisah) 2. Kegiatan Inti . Siwa membaca Surah Al Lahab dan Al Kafirun secara bersama-sama . Siswa mendengarkan dan menyimak penjelasan guru tentang bahan ajar yang disampaikan . Siswa diperkenalkan arti kata per kata dan per ayat Surah Al Lahab dan Al Kafirun . Siswa mengartikan Surah Al Lahab dan Al Kafirun secara klasikal, kelompok dan individu . Siswa mengemukakan pendapatnya tentang isi pokok Surah Al Lahab dan Al Kafirun . Siswa menghafal Surah Al Lahab dan Al Kafirun secara klasikal, kelompok dan individu 3. Kegiatan Penutup . Siswa diminta melakukan aktivitas yang ada pada halaman . Siswa menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah menggunakan bahasa sendiri . Siswa menyimak dan memahami bacaan intisari yang dibacakan guru . Siswa diminta mengerjakan latihan yang ada di halaman dan menulisnya di buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1. Alquran (Juz Amma) 2. Teks lafal Surah Al Lahab dan Al Kafirun beserta artinya di karton atau papan tulis 3. Kaset dan CD Alquran 4. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5 NTR Esis hal 5. Buku tajwid atau buku-buku lain yang relevan 6. Pengalaman guru 7. Lingkungan sekitar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

3

Penilaian: 1. Apa isi pokok kandungan dari Surah Al Lahab dan Al Kafirun? 2. Artikan ayat-ayat di bawah ini : a. ayat ke-2 Surah Al Lahab b. ayat ke-3 Surah Al Lahab c. ayat ke-1 Surah Al Kafirun 3. Hafalkan Surah Al Lahab dan Al Kafirun!

Mengetahui Kepala SD/MI ..........................................

................ , …………………… Guru pendidikan Agama Islam

(_______________________) (_______________________)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

4

. Pengalaman guru 6.. Tulisan nama-nama kitab Allah SWT di karton atau papan tulis 2..... Buku-buku lain yang relevan 4... Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5 NTR Esis hal 3.. Siswa diperkenalkan tentang materi nama-nama kitab Allah SWT . Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas definisi beriman kepada kitab-kitab Allah SWT 2. Kegiatan Inti .. Mengenal kitab-kitab Allah SWT 2........1 Menyebutkan nama-nama kitab Allah SWT 3 x 35 menit (1 x pertemuan) 1. Siswa menyebutkan nama-nama kitab Allah SWT secara klasikal.1.. Siswa berlatih menyebutkan nama-nama kitab Allah SWT secara klasikal.. Lingkungan sekitar Penilaian: 1....1 Menyebutkan nama-nama kitab Allah SWT 2. Guru mendengarkan siswa mengulang penyebutan nama-nama kitab Allah SWT secara berkelompok ... Siswa dapat menjelaskan pengertian beriman kepada kitab-kitab Allah SWT 2.. Siswa menyampaikan pendapat tentang definisi beriman kepada kitab-kitab Allah SWT ... Alquran (juz amma) 5.. Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan . …………………… Guru pendidikan Agama Islam RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 5 ... ... 5 NTR-ESIS bab 2 hal) 1... . Guru membacakan kesimpulan ringkas dari materi yang disampaikan Alat / Sumber Belajar: 1....SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran : : : : : : : : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/1 2. Jelaskan definisi beriman kepada kitab-kitab Allah SWT yang telah kamu pelajari! 2..... Kegiatan Pendahuluan ... Buatlah kesimpulan ringkas dari isi pokok tiap-tiap kitab Allah SWT yang telah kamu pelajari ! Mengetahui Kepala SD/MI . Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar penegetahuan siswa tentang nama-nama kitab Allah SWT . kelompok.... Siswa menghafal nama-nama kitab Allah SWT 3.... Siswa dapat menyebutkan nama-nama kitab Allah SWT dengan benar Beriman kepada kitab Allah SWT (lihat buku pendidikan Agama Islam SD/MI jl.. Kegiatan Penutup .. kelompok dan individu Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Sebutkan nama-nama kitab Allah SWT! 3.. Tadarus bersama surah-surah yang dihafal siswa . Memberi pendahuluan menggunakan fitur Mutiara Islam tentang bahan ajar yang akan disampaikan 2. dan individu .....

Pengalaman guru 6. Lingkungan sekitar RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 6 . Meberikan uraian singkat dari materi sebelumnya .1 Menyebutkan nama-nama Rasul yang menerima kitab-kitab Allah SWT 3 x 35 menit (1 x pertemuan) 1. Siswa mendengarkan penjelasan uraian guru berkaitan dengan bahan ajar yang disajikan .(_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam VI / 1 2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5 NTR Esis hal 3. Buku-buku lain yang relevan 4. Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan 2. Kegiatan Penutup . Kegiatan Pendahuluan .2 Menyebutkan nama-nama Rasul yang menerima kitab-kitab Allah SWT 2. kelompok dan individu . Siswa menyebutkan nama-nama Rasul yang menerima kitab-kitab Allah SWT secara klasikal. Kegiatan Inti . Tulisan nama-nama kitab Allah SWT di atas potongan karton dan bagian lain nama para Rasul yang menerima kitab-kitab tersebut pada karton lainnya untuk dicocokkan 2. Siswa mencocokkan nama-nama Rasul dengan kitab-kitab Allah SWT yang diterima mereka . Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar materi yang disampaikan . Siswa menghafal nama-nama Rasul yang menerima kitab-kitab Allah SWT . Siswa mengemukakan pendapat tentang usaha para Rasul dalam menyampaikan ajaran dari kitab-kitab Allah SWT 3. Siswa berlatih menebutkan nama-nama Rasul yang menerima kitab-kitab Allah SWT 2.2. Mengenal kitab-kitab Allah SWT 2. Guru membacakan kesimpulan singkat dari materi yang disampaikan Alat / Sumber Belajar: 1. Siswa dapat mengetahui usaha para Rasul dalam menyampaikan ajaran dari kitab-kitab Allah SWT Beriman kepada kitab-kitab Allah SWT (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl. 5 NTR-ESIS bab 2 hal) 1. Mengkorelasikan materi sebelumya dengan bahan ajar yang akan disampaikan . Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas tentang usaha para Rasul dalam menyampaikan ajararan dari kitab-kitab Allah SWT SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Alokasi Waktu : Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Siswa dapat menyebutkan nama-nama Rasul yang menerima kitab-kitab Allah SWT 2. Alquran (juz amma) 5.

............................ Bagaimana usaha para Rasul dalam menyampaikan ajaran dari kitab-kitab Allah SWT? Mengetahui Kepala SD/MI ... …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 7 ..... .. Sebutkan nama-nama para Rasul yang menerima kitab-kitab Allah SWT! 2......Penilaian: 1...... ............

Kegiatan Inti . Siswa mengadakan tanya jawab dengan teman-temannya membahas tentang kedudukan Alquran bagi umat Islam Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa tentang kedudukan Alquran bagi umat Islam secara berkelompok dan individu . Kegiatan Penutup . Siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman dan menulisnya di buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1.2 Menjelaskan bahwa Alquran merupakan pedoman umat Islam 3 x 35 menit (1 x pertemuan) 1. Tulisan nama-nama kitab Allah SWT beserta nama para Rasul yang menerimanya 2. Siswa menyebutkan kelebihan kitab suci Alquran dari kitab-kitab suci sebelumnya . Kegiatan Pendahuluan . Meberikan pertanyaan kepada siswa tentang manfaat dari membaca Alquran . Alquran (juz amma) 5. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas bahan ajar kitab suci Alquran 2.SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Alokasi Waktu : Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/1 2. Siswa dapat menjelaskan bahwa Alquran merupakan pedoman umat Islam Beriman kepada kita-kitab Allah SWT (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl. Siswa menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah menggunakan bahasa sendiri .3. 5 NTR-ESIS bab 2 hal) 1. Menyampaikan materi sebelumnya dengan ringkas . Mengenal kitab-kitab Allah SWT 2.3. Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang materi bahan ajar yang disampaikan . Lingkungan sekitar Penilaian: 1. Jelaskan pengertian beriman kitab suci Alquran yang kamu ketahui! 2. Buku Pendidikan Agama Islam NTR Jilid 5 Esis hal 3. Tulislah perbedaan antara Alquran dan kitab-kitab suci Alquran sebelumnya dalam sebuah tabel! RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 8 . apa maksudnya? 3.1 Menjelaskan pengertian kitab suci Alquran 2. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang pengertian kitab suci Alquran . Alquran merupakan pedoman umat Islam. Menyampaikan pengantar tentang bahan ajr yang akan disampaikan (melalui kisah dalam Sepenggal Kisah) 2. Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan materi yang akan disampaikan . Siswa menyimak dam memahami bacaan intisari yang dibacakan guru . Siswa dapat menjelaskan pengertian kitab suci Alquran 2.3 Menjelaskan Alquran sebagai kitab suci terakhir 2. Siswa mengemukakan pendapat tentang kedudukan Alquran bagi umat Islam 3. Buku-buku lain yang relevan 4. Pengalaman guru 6.

.................Mengetahui Kepala SD/MI .......................... .. ... …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 9 ............

Kaset/CD tentang kisah Nabi 6. Buku-buku kisah Nabi 4. Sebutkan cobaan-cobaan yang dialami Nabi Ayyub AS! 3. Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan 2.1 Menceritakan kisah Nabi Ayyub AS Menyebutkan cobaan-cobaan yang dialami Nabi Ayyub AS Alokasi Waktu : 3 x 35 menit (1 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa diminta menyimpulkan materi yang telah disampaikan dengan ringkas Alat / Sumber Belajar: 1. Siswa membandingkan cobaan-cobaan yang dialami Nabi Ayyub AS dengan cobaan yang pernah mereka alami 3. Kegiatan Inti .1 Menceritakan kisah Nabi Ayyub AS Indikator : 3. Pengalaman guru Penilaian: 1. 5 NTR-ESIS bab 3 hal) Metode Pembelajaran : 1. Siswa menyebutkan cobaan-cobaan yang dialami Nabi Ayyub AS . Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang materi kisah Nabi Ayyub AS yang telah dipelajari . Siswa berlatih menceritakan kembali kisah Nabi Ayyub 2. Memberikan pertanyaan kepada siswa tentang cobaan yang pernah dialami mereka .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SD/MI : ________________________ Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : VI / 1 Standar Kompetensi : 3. Beberapa siswa membacakan kisah Nabi Ayyub AS. Teks kisah Nabi Ayyub AS 2. Menceritakan kisah Nabi Kompetensi Dasar : 3. Siswa dapat menyebutkan cobaan-cobaan yang dialami Nabi Ayyub AS Materi Pembelajaran : Kisah Nabi Ayyub AS (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl. Ceritakan kembali kisah Nabi Ayyub AS menggunakan bahasamu sendiri dengan ringkas! 2. Siswa dapat menceritakan kisah Nabi Ayyub AS 2. Siswa berlatih menyebutkan cobaan-cobaan yang dialami Nabi Ayyub AS Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Penutup . Memberikan pertanyaan kepada siswa yang telah mengetahui kisah Nabi Ayyub AS . Siswa mendengarkan dan memperhatikan uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan . Kegiatan Pendahuluan . Buku Pendidikan Agama Islam NTR Jilid 5 Esis hal 3.1. Siswa menceritakan kembali kisah Nabi Ayyub AS secara individu dan menampilkan kemampuannya di depan kelas . Alquran (juz Amma) 5. Carilah 5 bentuk cobaan yang dialami para Nabi-nabi lain dan tulislah dalam sebuah tabel (dikiumpulkan pada pertemuan berikutnya)! RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 10 . sedangkan siswa yang lain mendengarkan .

......... …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 11 ................Mengetahui Kepala SD/MI . ..... .............................

kelompok dan individu ..... Siswa berlatih menyebutkan mukjizat-mukjizat Nabi Musa AS Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1.1 Menceritakan kisah Nabi Musa AS 3. Kegiatan Penutup . Ceritakan kembali kisah Nabi Musa AS menggunakan bahasamu sendiri dengan ringkas dan jelas! 2. Siswa menyebutkan mukjizat Nabi Musa AS secara klasikal. Beberapa siswa membaca kisah Nabi Musa AS. .. Siswa mendengarkan dan memperhatikan uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan ...2 Menyebutkan mukjizat Nabi Musa AS 3 x 35 menit (1 x pertemuan) 1..... ...2. Siswa menyebutkan pertolongan-pertolongan Allah yang mereka dapatkan ketika menemui kesulitan 3.... Carilah mukjizat-mukjizat yang dimiliki para Nabi lain.2... Siswa menceritakan kembali kisah Nabi Musa AS secara individu dan menampilkan kemampuannnya di depan kelas ..... Kegiatan Pendahuluan ...... Menceritakan kisah Nabi 3. Memberikan pertanyaan kepada siswa yang telah mengetahui kisah Nabi Musa AS .SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Alokasi Waktu : Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam VI/1 3......... Kegiatan Inti .. Buku-buku kisah Nabi 4.2 Menceritakan kisah Nabi Musa AS 3. sedangkan siswa yang lain mendengarkan . Sebutkan mukjizat-mikjizat Nabi Musa AS! 3. dan tulislah dalam buku tugas! Mengetahui Kepala SD/MI .. 5 NTRESIS bab 3 hal) 1. Buku Pendidikan Agama Islam NTR Jilid 5 Esis hal 3...... Teks kisah Nabi Musa AS 2. Alquran (juz Amma) 5. Siswa berlatih menceritakan kembali kisah-kisah Nabi Musa AS 2... Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan 2.. Siswa dapat menyebutkan mukjizat-mukjizat Nabi Musa AS Kisah Nabi Musa AS (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl.... Kaset/CD tentang kisah-kisah Nabi 6. Pengalaman guru Penilaian: 1....... Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa tentang kisah Nabi Musa AS ... Siswa dapat menceritakan kisah Nabi Musa AS 2. Siswa diminta menyimpulkan materi yang telah disampaikan denga ringkas Alat / Sumber Belajar: 1. …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 12 .

kelompok dan individu .... Mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa yang telah mengetahui kisah nabi Isa AS .3 Menceritakan kisah Nabi Isa AS 3.. Kegiatan Penutup ... Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yang akan disampaikan ..... Kegiatan Inti ... Pengalaman guru Penilaian: 1....(_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/1 3. Siswa dapat menyebutkan mukjizat-mukjizat Nabi Isa AS Kisah Nabi Isa AS (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl..3...2 Menyebutkan mukjizat Nabi Isa AS 3 x 35 menit (1 x pertemuan) 1. Alquran (juz Amma) 6... Siswa dapat menceritakan kisah Nabi Isa AS 2. Ceritakan kembali kisah Nabi Isa AS menggunakan bahasamu sendiri dengan ringkas! 2.. Tulislah bacaan rukuk beserta artinya! Mengetahui Kepala SD/MI . sedangkan siswa yang lain mendengarkan . Kegiatan Pendahuluan ..... .. kelompok dan individu 3.. …………………… Guru pendidikan Agama Islam RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 13 .. Siswa menceritakan kembali kisah Nabi Isa AS scara klasikal.. Buku kisah-kisah Nabi 3.. Teks kisah Nabi Isa AS 2... Kaset/CD tentang kisah-kisah Nabi 4.1 Menceritakan kisah Nabi Isa AS 3.... Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang disampaikan (melalui fitur Mutiara Islam dan Sepenggal Kisah) 2... Beberapa siswa membacakan kisah Nabi Isa AS... Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah dengan menggunakan bahasa sendiri ... Siswa diminta untuk mengerjakan latihan yang ada di halaman dan menulisnya di buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1. Sebutkan mukjizat-mukjizat yang dimiliki Nabi Isa AS! 3...... Siswa mendengarkan dan memahami bacaan intisari yang dibacakan guru .. Siswa berlatih menyebutkan mukjizat-mukjizat Nabi Isa AS SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Alokasi Waktu : Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Siswa menyebutkan mikjizat-mukjizat Nabi Isa As secara klasikal.. . Siswa berlatih menceritakan kisah Nabi Isa AS 2...3. Menceritakan kisah Nabi 3.. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5 NTR Esis hal 52-68 5.. Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan ... 5 NTRESIS bab 3 hal) 1...

Kaset/CD tentang kisah Nabi 5.1 Meneladani perilaku Nabi Ayyub AS 4. Siswa mampu menunjukkan sikap meneladani ketabahan Nabi Ayyub AS ketika menerima cobaan Allah SWT Materi Pembelajaran : Keteladanan Nabi Ayyub AS (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl. Teks kisah Nabi Ayyub AS 2. Berikan pendapatmu tentang sikap ketabahan Nabi Ayyub AS dalam menghadapi cobaan allah SWT ! 2. Kegiatan Inti . 3.(_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/1 4. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5 NTR-Esis hal 3.1. Memberikan pertanyaan kepada siswa tentang cobaan-cobaan yang dialami Nabi Ayyub AS . Siswa diminta menyampaikan pendapatnya dari kisah Nabi Ayyub AS tentang ketabahan beliau dalam menghadapi cobaan Allah SWT secara berkelompok dan individu . Siswa membacakan kisah Nabi Ayyub AS. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas ketabahan Nabi Ayyub AS 2. 5 NTR-ESIS bab 4 hal) Metode Pembelajaran : 1. Kegiatan Pendahuluan . Tuliskan 3 contoh sikap yang harus kita miliki ketika kita menghadapi cobaan dari Allah SWT! RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 14 . Buku-buku kisah Nabi 4. Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang disampaikan (melalui fitur Mutiara Islam) 2. Membiasakan perilaku terpuji 4. Siswa meneladani perilaku ketabahan Nabi Ayyub AS ketika menerima cobaan Allah SWT dalam praktik keseharian Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Guru menyampaikan kisah Nabi Ayyub AS secara singkat . Kegiatan Penutup . Siswa menyampaikan pendapat tentang sikap mereka ketika menghadapi masalah atau cobaan 3. Pengalaman guru 6. Siswa menyebutkan sikap ketabahan Nabi Ayyub AS ketika menerima cobaan Allah SWT .1 Menunjukkan sikap meneladani ketabahan Nabi Ayyub AS ketika menerima cobaan Allah SWT 3 x 35 menit (1 x pertemuan) SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : : : : : : : Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan . Siswa mampu menunjukkan ketabahan Nabi Ayyub AS ketika menerima cobaan Allah SWT 2. Siswa menunjukkan sikap ketabahan Nabi Ayyub AS ketika menerima cobaan Allah SWT dari kisah yang dipelajari. sedangkan siswa yang lain mendengarkan . Guru membacakan kesimpulan ringkas dari materi yang telah disampaikan Alat / Sumber Belajar: 1. Lingkungan sekitar Penilaian: 1.

.............. . ......................Mengetahui Kepala SD/MI ..................... …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 15 ..

sedangkan siswa yang lain mendengarkan dan menyimak dengan baik . Siswa menyebutkan keteguhan iman Nabi Musa AS terhadap Allah SWT . Guru membacakan kesimpulan ringkas dari materi yang disampaikan Alat / Sumber Belajar: 1. Siswa dapat meneladani keteguhan iman Nabi Musa AS terhadap Allah SWT 2. Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan 2. Teks kisah Nabi Musa AS 2. Siswa mengemukakan pendapat tentang keberanian Nabi Musa As melawan Raja Fir’aun . Siswa membacakan kisah Nabi Musa AS. Siswa diminta pendapatnya dari kisah Nabi Musa AS tentang keteguhan iman Nabi Musa As terhadap Allah SWT dan keberanian beliau melawan Raja Fir’aun secara berkelompok dan individu . Kaset/CD tentang kisah-kisah Nabi 5.SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : : : : : : : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/1 4.2 Meneladani perilaku Nabi Musa AS 4. Kegiatan Penutup . Siswa menyebutkan sikap keteguhan iman Nabi Musa AS terhadap Allah SWT dan keberanian beliau tehadap Raja Fir’aun dari kisah yang dipelajari 3.2 Meneladani keberanian Nabi Musa AS melawan Raja Fir’aun 3 x 35 menit (1 x pertemuan) 1. Pengalaman guru RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 16 .1 Meneladani keteguhan iman Nabi Musa AS terhadap Allah SWT 4. Siswa diminta menyebutkan contoh-contoh sikap keteguhan iman dan keberanian dalam kebenaran melalui pengalaman mereka sehari-hari 3.2. Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yang akan disampaikan . Alquran (juz Amma) 6. Siswa mendengarkan dan memahami penjelasan guru tentang bahan ajar yang disampaikan . Buku kisah-kisah Nabi 4. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5 Ntr-Esis hal 3.2. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas keteguhan iman Nabi Musa AS terhadap Allah SWT dan keberanian beliau melawan Raja Fir’aun 2. Membiasakan perilaku terpuji 4. Kegiatan Inti . Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar kisah Nabi Musa AS yang telah dipelajari . Siswa meneladani keteguhan iman Nabi Musa AS terhadap Allah SWT dan keberanian beliau dalam praktik keseharian Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. 5 NTR-ESIS bab 4 hal) 1. Kegiatan Pendahuluan . Siswa dapat meneladani keberanian Nabi Musa AS melawan Raja Fir’aun Keteladanan Nabi Musa As (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl.

......... Bagaimana sikapmu ketika diajak untuk melakukan perbuatan yang tidak baik oleh teman? 3........ Tuliskan 3 contoh sikap yang mencerminkan sikap berani dalam kebenaran! Mengetahui Kepala SD/MI .. Lingkungan sekitar Penilaian: 1..................... Berikan pendapatmu tentang sikap keteguhan Nabi Musa AS terhadap Allah SWT! 2. ... . …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 17 ..........7.........

Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas sikap keteguhan iman Nabi Isa As terhadap Allah SWT dan sifat penolonganya terhadap kaumnya 2. Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan (melalui fitur Mutiara Islam dan Sepenggal Kisah) 2. sedangkan siswa yang lain mendengarkan dan menyimak dengan baik . ditulis di buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1. Membiasakan perilaku terpuji 4. Siswa memberikan contoh sikap penolong melalui pengalaman mereka sehari-hari . Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan materi yang akan disampaikan . Siswa memberikan pendapat tentang sikap keteguhan iman Nabi Isa AS terhadap Allah SWT dan sifat penolongnya terhadap kaumnya . Kaset/CD tentang kisah Nabi 5. Kegiatan Pendahuluan . Siswa menyebutkan sikap keteguhan iman Nabi Isa AS terhadap Allah SWT dan sifat penolongnya terhadap kaumnya . Siswa dapat meneladani keteguhan iman Nabi Isa AS terhadap Allah SWT 2. Siswa membacakan kisah Nabi Isa AS. Siswa mendengarkan dan menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru .3 Meneladani perilaku Nabi Isa AS 4. Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar kisah nabi Isa AS yang telah disampaikan .3. Siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman. Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam sepengaal kisah menggunakan bahasa sendiri .2 Meneladani sifat penolong Nabi Isa As terhadap kaumnya 3 x 35 menit (1 x pertemuan) 1. Alquran (juz Amma) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 18 . Siswa dapat meneladani sifat penolong Nabi Isa AS terhadap kaumnya Keteladanan Nabi Isa As (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl.1 Meneladani keteguhan iman Nabi Isa As terhadap Allah SWT 4. Siswa mendengarkan dan memahami penjelasan guru tentang bahan ajar yang disampaikan .3. Teks kisah Nabi Isa AS 2. 3. Siswa menyebutkan manfaat dari memiliki sifat penolong . Siswa meneladani sikap keteguhan iman Nabi Isa AS terhadap Allah SWT dan sifat penolongnya dalam praktik keseharian Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5 NTR-Esis hal 3. Kegiatan Inti . NTR-ESIS bab 4 hal) 1. Buku-buku kisah Nabi 4.SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : : : : : : : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/1 4. Kegiatan Penutup . Siswa diminta melakukan aktivitas yang ada di halaman . Siswa menyebutkan sikap keteguhan Nabi Isa AS terhadap Allah SWT dan sifat penolongnya terhadap kaumnya 3.

.... ..... Apa usahamu agar mampu meneladani sikap penolong Nabi Isa AS? Mengetahui Kepala SD/MI ............6...... Manfaat apa saja yang didapat dari sikap penolong? 3............ …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 19 .... Pengalaman guru Lingkungan sekitar Penilaian: 1. 7. ................. Ceritakan dengan singkat sikap keteguhan iman Nabi Isa AS dan sifat penolongnya terhadap kaumnya! 2...

Siswa mengulang-ulang melafalkan azan dan iqamah . Siswa mempraktikkan azan dan iqamah ketika hendak salat Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. kelompok dan individu . Buku Pendidikan agama islam Jilid 5 NTR-Esis halaman 5. Tadarus bersama surah-surah yang dihafal siswa .1. 5 NTR-ESIS bab 5 hal) 1. Buku-buku lain yang relevan 6. Pengalaman guru 7. Teks doa setelah azan di karton 3. Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar pengetahuan mereka tentang azan dan iqamah . Siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman . Siswa menghafal azan dan iqamah secara klasikal. Siswa mendengarkan dan menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru . Siswa berlatih menghafalkan azan dan iqamah 3. Kegiatan Pendahuluan . Mengumandangkan azan dan iqamah 5. Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah menggunakan bahasa sendiri .3 Mempraktikkan azan dan iqamah ketika hendak salat 6 x 35 menit (1 x pertemuan) 1. Siswa melafalkan azan dan iqamah secara klasikal. Siswa dapat melafalkan azan dan iqamah 2. Siswa diperkenalkan cara menjawab azan dan tatacara azan dan iqamah . Teks lafal azan dan jawabannya di karton atau papan tulis 2.1. kelompok dan individu . Memberi pendahuluan menggunakan fitur Mutiara Islam dan Sepenggal Kisah tentang bahan ajar yang disampaikan 2. Siswa berlatih melafalkan azan dan iqamah 2. Kegiatan Inti .1.1 Melakukan azan dan iqamah sebelum salat 5. Siswa diperkenalkan lafal azan dan iqamah . Kegiatan Penutup .SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : : : : : : : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/1 5. Siswa mempraktikkan azan dan iqamah secara berkelompok dan individu 3.1 Melafalkan azan dan iqamah 5. Siswa diperkenalkan doa setelah azan . Siswa dapat mempraktikkan azan dan iqamah ketika hendak salat Lafal azan dan iqamah (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl. Teks lafal iqamah di karton atau papan tulis 4. ditulis di buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1.2 Menunujukkan hafal azan dan iqamah 5. Siswa dapat menunjukkan hafal azan dan iqamah 3. Lingkungan sekitar RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 20 . Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan .

.. Tulislah dengan huruf hijaiah lafal azan : a..Penilaian: 1........ Lafalkan azan dan iqamah dengan benar! 2...allāhu akbar Mengetahui Kepala SD/MI ............ hayya ‘alal falāh c......... .. asyhadu allā ilā haillallāh b.... …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 21 ..... Sebutkan 3 syarat sebelum melakukan azan dan iqamah? 3.............. .....

Siswa dapat membaca QS Al Ma’un dan Al Fil dengan menerapkan hukum bacaan (tajwid) yang benar Surah Al Ma’un dan Al Fil (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl.2 mengulang-ulang membaca QS Al Ma`un dan Al Fil dengan harakat dan makhraj yang benar 3 x 35 menit (1 x pertemuan) 1.SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Alokasi Waktu : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/2 6. 5 NTR-ESIS bab 6 hal) 1. Siswa diperkenalkan tentang hukum bacaan (tajwid) yang ada pada Surah Al Ma’un dan Al Fil . kelompok dan individu denga . Kaset/CD Alquran 5. Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru berkaitan dengan bahan ajar yang disajikan . Siswa berlatih melafalkan QS Al Ma’un dan Al Fil dengan menerapkan hukum bacaan (tajwid) yang benar Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Siswa mengadakan tanya jawab dengan teman-temannya tentang hukum bacaan yang ada pada Surah Al Ma’un dan Al Fil 3. serta hukum bacaan yang benar . Buku tajwid 4.1 Membaca QS Al Ma’un dan Al Fil dengan harakat dan makhraj yang benar 6. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5 NTR Esis hal 3. Kegiatan Inti . Kegiatan Penutup . Siswa berlatih melafalkan QS Al Lahab dan Al Fil dengan harakat dan makhraj yang benar 2. Mengartikan Alquran surah pendek pilihan 6.1. Siswa diminta untuk melafalkan kembali Surah Al Ma’un dan Al Fil dengan harakat. Siswa dapat membaca QS Al Ma’un dan Al fil dengan harakat dan makhraj yang benar 2. Kegiatan Pendahuluan . Siswa melafalkan Surah Al Ma’un dan Al Fil dengan harakat dan makhraj yang benar secara klasikal. Pengalaman guru RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 22 . Memberikan pengantar melalui asabaun nuzul dari materi yang akan disampaikan 2. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa tentang hukum bacaan yang telah dipelajari Alat / Sumber Belajar: 1. Alquran (juz Amma) 6.1 Membaca QS Al Ma’un dan Al Fil 6. Tadarus bersama surah-surah yang dihafal siswa . dan menampilkan kemampuannya di depan kelas 3. Siswa melafalkan Surah Al M’un dan Al Lahab dengan menerapkan hukum bacaan yang benar. Teks Surah Al Ma’un dan Al Fil di karton atau papan tulis 2.1. makhraj.

Penilaian: 1........................ …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 23 ........ dan iqlab masing-masing 3 dalam Alquran (dikumpulkan pada pertemuan berikutnya)! Mengetahui Kepala SD/MI .... ......... qalqalah sugra b. Carilah contoh hukum bacaan mad arid lissukun....idgam bilagunnah 2. .. Berikan definisi dari hukum bacaan: a.. Lafalkan Surah Al Ma’un dan Al Fil dengan harakat dan makhraj yang benar! 2....... idgam bilagunnah.....

Siswa mengemukakan pendapat tentang isi pokok dari Surah Al Ma’un dan Al Fil . Siswa menghafal Surah Al Ma’un dan Al Fil . Siswa diminta mengerjakan latihan yang ada di halaman . Kegiatan Pendahuluan .2 Mengartikan QS Al Ma’un dan Al Fil 6. Siswa berlatih mengartikan Surah Al Ma’un dan Al Fil 2. kelompok dan individu . Memperkenalkan bahan ajar melalui fitur Mutiara Islam dan Sepenggal Kisah 2. Siswa menghafal Surah Al Ma’un dan Al Fil Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kaset/CD Alquran 5. Tadarus bersama surah yang telah dihafal siswa . Siswa diminta melakukan aktivitas yang ada di halaman . Alquran (juz Amma) 6. Mengadakan Tanya jawab dengan siswa tentang seputar isi pokok Surah Al Ma’un dan Al Fil . Siswa diminta menulis Surah Al Ma’un dan Al Fil di buku tugas 3. Mengartikan QS Al Ma’un dan Al Fil 6. Siswa berlatih mengartikan Surah Al Ma’un dan Al Fil .2. Pengalaman guru 7. Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam sepenggal kisah menggunakan bahasa sendiri . Siswa diminta mendengarkan dan menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru . Siswa dapat menghafal Surah Al Ma’un dan Al Fil Surah Al Ma’un dan Al Fil (lihat buku pendidikan Agama Islam SD/MI jl. Siswa dapat mengartikan Surah Al Ma’un dan Al Fil 2.SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : : : : : : : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) ________________________ Pendidikan Agama Islam V/2 6. Lingkungan sekitar RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 24 .1 Mengartikan Surah Al Ma’un dan Al Fil 6. Teks lafal Surah Al Ma’un dan Al Fil Fil beserta artinya di karton 2. Siswa diperkenalkan arti kata per kata dan per ayat Surah Al Ma’un dan Al Fil . 5 NTR-ESIS bab 6 hal) 1. Kegiatan Inti .2. ditulis di buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1. Siswa diminta membacakan Surah Al Ma’un dan Al Fil secara bersama-sama . Siswa mengulang-ulang hafalan Surah Al Ma’un dan al Fil secara klasikal. Buku Tajwid 4. Siswa dapat memahami isi pokok Surah Al Ma’un dan Al Fil 3. Kegiatan Penutup . Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas isi pokok Surah Al Ma’un dan Al Fil 3. Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yang akan disampaikan .2 Menunjukkan hafal Surah Al Ma’un dan Al Fil 6 x 35 menit (2 x pertemuan) 1. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5 NTR-Esis halaman 3.

............. Tulislah Surah Al Ma’un dan Al Fil lengkap dengan tanda bacanya! Mengetahui Kepala SD/MI ......... ...... .... Berikan masing-masing 2 isi pokok dari Surah Al Ma’un dan Al Fil! 3.................Penilaian: 1......... Artikan Surah Al Ma’un dan Al Fil dengan lengkap! 2.. …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 25 ...

Siswa menyebutkan nama-nama Rasul Allah SWT secara klasikal. Guru memberikan kesimpulan ringkas dari materi yang disampaikan Alat / Sumber Belajar: 1. Memberikan cerita singkat dan menarik yang berkaitan dengan bahan ajar . Pengalaman guru Penilaian: 1. Mengajukan beberapa pertanyaan yang berhubungan dengan Rasul-rasul Allah SWT . Siswa dapat memahami pengertian beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT 2. Kegiatan Penutup . Sebutkan nama-nama Rasul Allah yang wajib kita ketahui! RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 26 . Berikan pendapatmu tentang definisi beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT 2. Siswa menghafalkan nama-nama Rasul Allah SWT 3. dan individu . Kegiatan Inti . Siswa dapat menyebutkan nama-nama Rasul Allah SWT Nama-nama Rasul Allah SWT (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl. Ayat Alquran atau hadis yang berkaitan dengan bahan ajar 5. Memperkenalkan bahan ajar tentang Rasul-rasul Allah SWT (melalui fitur Mutiara Islam) 2. Siswa mendengarkan dan mengamati penjelasan guru tentang bahan ajar yang disampaikan .1. 5 NTR-ESIS bab 7 hal) 1. Siswa berlatih menyebutkan nama-nama Rasul Allah SWT Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Buku-buku lain yang relevan 4. Mengenal Rasul-rasul Allah 7. Buku Pendidikan Agama Islam NTR Esis Jilid 5 hal 3. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas pengertian beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT 2. Siswa diperkenalkan materi tentang nama-nama Rasul Allah SWT . kelompok. Siswa memberikan pendapatnya tentang definisi beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT . Tulisan nama-nama Rasul Allah SWT di karton atau papan tulis 2.SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : : : : : : : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/2 7. Kaset/CD tentang Rasul-rasul Allah SWT 6.1 Menyebutkan nama-nama Rasul Allah SWT 7.1 Beriman dan mampu menyebutkan nama-nama Rasul Allah SWT 3 x 35 menit (1 x pertemuan) 1. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa tentang definisi beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT dan nama-namanya yang telah dipelajari . Kegiatan Pendahuluan .

.......Mengetahui Kepala SD/MI ......... …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 27 .............................. ............ ..

Tulisan nama-nama rasul Allah SWT di karton 2. Siswa diminta memberikan kesimpulan ringkas dari materi yang telah disampaikan Alat / Sumber Belajar: 1. Siswa diperkenalkan materi tentang Rasul Ulul Azmi . Siswa mengemukakan pendapat tentang kelebihan Rasul Ulul Azmi dari para Rasul yang lain 3. 5 NTR-ESIS bab 7 hal) 1.1 Menjelaskan Menyebutkan nama-nama Rasul Ulul Azmi dari para Rasul 3 x 35 menit (1 x pertemuan) 1. kelompok dan individu . Siswa berlatih menyebutkan nama-nama Rasul Ulul Azmi dari para Rasul Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Memperkenalkan bahan ajar tentang Rasul Ulul Azmi 2. Buku Pendidikan Agama Islam NTR Esis Jilid 5 halaman 5. Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan . Apakah yang menyebabkan beberapa Rasul bergelar Ulul Azmi? RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 28 .2 Menyebutkan nama-nama Rasul Ululu Azmi dari para Rasul 7. Ayat Alquran dan hadis yang berkaitan Rasul Ulu Azmi 4. Siswa dapat menyebutkan nama-nama Rasul Ulul Azmi dari para Rasul Nama-nama Rasul Ulul Azmi (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl. Kegiatan Penutup .2. Mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang seputar Rasul Ulul Azmi . Lingkungan sekitar Penilaian: 1. Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yang akan disampaikan . Siswa menyebutkan nama-nama Rasul Ulul Azmi secara klasikal. Mengajukan beberapa pertanyaan yang berhubungan dengan nama-nama Rasul Allah SWT . Kegiatan Pendahuluan .SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : : : : : : : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/2 7. Tulisann nama-nama Rasul Ulul Azmi di karton 3. Siswa memberikan pendapat tentang definisi Rasul Ulul Azmi . Siswa dapat memahami pengertian Rasul Ulul Azmi 2. Jelaskan definisi Rasul Ulul Azmi yang telah kamu pelajari! 2. Kegiatan Inti . Pengalaman guru 7. Kaset/CD tentang Rasul Ulul Azmi 6. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas pengertian Rasul Ulul Azmi dan kelebihan yang mereka miliki dari para Rasul yang lain 2. Mengenal Rasul-rasul Allah SWT 7.

.......................... .....Mengetahui Kepala SD/MI .......... …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 29 ... ................

Mengenal Rasul-rasul Allah SWT 7. Tuliskanlah perbedaan antara Nabi dan Rasul dalam sebuah tabel! RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 30 . Siswa menyebutkan perbedaan antara Nabi dan Rasul . Mengajukan beberapa pertanyaan yang berhubungan pengertian Nabi dan Rasul . Apakah tugas-tugas dari seorang Rasul? 2. Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan . Buku Pendidikan Agama Islam NTR Esis Jilid 5 halaman 5. Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah menggunakan bahasa sendiri . Memperkenalkan bahan ajar tentang melalui cerita singakat dan menarik (melalui kisah dalam Sepenggal Kisah) 2.SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : : : : : : : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/2 7. Tulisan nama-nama rasul Allah SWT di karton 2. Siswa mengadakan Tanya jawab dengan teman-temannya membahas tentang perbedaan antara Nabi dan Rasul Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1.3 Membedakan Nabi dan Rasul 7.1 Membedakan antara Nabi dan Rasul 3 x 35 menit (1 x pertemuan) 1. Kegiatan Inti .3. Ayat Alquran dan hadis yang berkaitan Rasul Ulu Azmi 4. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas bahan ajar tentang perbedaan antara Nabi dan Rasul 2. Kegiatan Pendahuluan . Tulisann nama-nama Rasul Ulul Azmi di karton 3. Siswa diminta mendengarkan dan menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru . Beberapa siswa diminta untuk mengemukan pendapat tentang definisi Nabi dan Rasul yang mereka ketahui . Kegiatan Penutup . 5 NTR-ESIS bab 7 hal) 1. Siswa menyebutkan tugas-tugas Rasul 3. Siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman dan menulisnya di buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1. Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yakan disampaikan . Pengalaman guru 7. Siswa diminta melakukan aktivitas yang ada di halaman . Siswa dapat membedakan antara Nabi dan Rasul Perbedaan antara Nabi dan Rasul (lihat buku pendidikan Agama Islam SD/MI jl. Kaset/CD tentang Rasul Ulul Azmi 6. Lingkungan sekitar Penilaian: 1.

........... ...... .......Mengetahui Kepala SD/MI ........................ …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 31 ............

Siswa berlatih menceritakan kembali kisah Khalifah Abu Bakar RA . Siswa menyebutkan keutamaan yang dimiliki Abu Bakar . Siswa menyebutkan usaha-usaha yang dilakukan Khalifah Abu Bakar semasa menjadi khalifah 3. Siswa berlatih menceritakan kembali kisah Khalifah Abu Bakar RA 2. sedangkan siswa yang lain mendengarkan dan menyimak dengan baik . Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa . Kegiatan Pendahuluan . Buku tentang kisah-kisah sahabat nabi 4. Mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa yang telah mengetahui kisah khalifah Abu Bakar RA . Teks kisah Khalifah Abu Bakar RA 2. Menceritakan kisah sahabat Nabi 8. Siswa dapat menceritakan kembali kisah Khalifah Abu Bakar RA Kisah Khalifah Abu Bakar RA (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl. Beberapa siswa membacakan kisah Khalifah Abu Bakar RA. Jelaskan cerita singkat tentang kisah Khalifah Abu Bakar RA menggunakan bahasamu sendiri! 2. Pengalaman guru Penilaian: 1. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5 NTR-Esis halaman 3. Apa yang menyebabkan Abu Bakar bergelar As-Siddiq? RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 32 .1. Kaset/CD tentang sahabat Nabi 5. Kegiatan Inti . Kegiatan Penutup .SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : : : : : : : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/2 8. 5 NTR-ESIS bab 8 hal) 1.1 Menceritakan kisah Khalifah Abu Bakar RA 8.1 menceritakan kisah Khalifah Abu Bakar RA 3 x 35 menit (1 x pertemuan) 1. Siswa mendengarkan dan memahami penjelasan dari guru tentang bahan ajar yang disajikan . Siswa mengadakan Tanya jawab dengan teman-temannya membahas kisah Khalifah Abu Bakar RA Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa secara berkelompok dan individu tentang kisah Khalifah Abu Bakar RA . Tugas apa saja yang diemban Abu Bakar RA selama menjadi khalifah? 3. Memberikan pendahuluan dari bahan ajar yang disampaikan (melalui fitur Mutiara Islam) 2. Siswa diminta menulis cerita singkat tentang Khalifah Abu Bakar RA di buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1.

...................Mengetahui Kepala SD/MI . ........... .................. …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 33 ...........

SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : : : : : : : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/2 8. Siswa menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah menggunakan bahasa sendiri . Teks kisah Khalifah Umar bin Khattab RA 2. Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan latihan di halaman dan menuliskannya di buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1. Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan (melalui kisah dalam Sepenggal kisah) 2. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang disampaikan .2.1 Menceritakan kisah Khalifah Umar bin Khattab RA 3 x 35 menit (1 x pertemuan) 1. Kegiatan Inti . Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan materi yang akan diajarkan . Siswa dapat menceritakan kembali kisah Khalifah Umar bin Khattab RA Kisah Khalifah Umar bin Khattab (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl. Kegiatan Pendahuluan . Siswa membaca dan memahami bacaan intisari yang dibacakan guru . Siswa mengadakan Tanya jawab dengan teman-temannya membahas tentang kisah Khalifah Umar bin Khattab RA Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Siswa berlatih menceritakan kembali kisah Khalifah Umar bin Khattab RA 2.2 Menceritakan kisah Khalifah Umar bin Khattab RA 8. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5 NTR-Esis 3. sedangkan siswa yang lain mendengarkan dan menyimak dengan baik . Siswa menyebutkan keutamaan yang dimiliki Khalifah Umar bin Khattab RA . Kegiatan Penutup . Usaha apa yang dilakukan Khalifah Umar bin Khattab dalam menegakkan syariat Islam selama menjadi Khalifah? RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 34 . Siswa melakukan aktivitas yang ada di halaman . Pengalaman guru Penilaian: 1. Beberapa siswa membacakan kisah Khalifah Umar bin Khattab RA. Memberikan pertanyaan kepada siswa yang telah mengetahui kisah Khalifah Umar bin Khattab RA . Kaset/CD tentang kisah sahabat Nabi 5. Ceritakan kembali kisah Khalifah Umar bin Khattab RA yang telah kamu pelajari! 2. Buku-buku kisah Sahabat Nabi 4. Siswa menyebutkan usaha yang dilakukan Khalifah Umar bin Khattab RA selama menjadi khalifah 3. Siswa berlatih menceritakan kembali kisah Khalifah Umar bin Khattab RA secara individu . Menceritakan kisah sahabat Nabi 8. 5 NTR-ESIS bab 8 hal) 1.

…………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 35 ................Mengetahui Kepala SD/MI ............... ..................... ........

Siswa diminta menulis contoh-contoh sikap kedermawanan. Siswa dapat meneladani kesahajaan Abu Bakar RA sebagai khalifah Kisah Khalifah Abu bakar RA (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl. Siswa dapat meneladani kedermawanan Abu Bakar RA 3. Memberikan pertanyaan kepada siswa tentang kisah Khalifah Abu Bakar yang telah dipelajari . Membiasakan perilaku terpuji 9. Siswa menyebutkan kesahajaan Abu Bakar RA . dan kesehajaan dalam praktik mereka sehari-hari .3 Meneladani kesahajaaan Abu Bakar RA sebagai khalifah 3 x 35 menit (1 x pertemuan) 1. Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan materi yang akan diajarkan . Siswa berlatih menyebutkan kecintaan Abu Bakar RA terhadap Rasulullah SAW 3.1 Meneladani kecintaan Abu Bakar terhadap Rasulullah SAW 9. Kegiatan Penutup . Kaset/CD tentang kisah sahabat Nabi 5. Siswa memberikan kesimpulan dari kisah Khalifah Abu Bakar RA yang dibacakan . Guru membacakan kesimpulan ringkas dari materi yang disampaikan Alat / Sumber Belajar: 1. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5 NTR-Esis 3.1. Lingkungan sekitar RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 36 . Siswa mengemukakan pendapat tentang sikap-sikap Khalifah Abu Bakar RA yang patut diteladani 3.1 Meneladani perilaku Khalifah Abu Bakar RA 9. Siswa berlatih menyebutkan kesahajaan Abu Bakar RA sebagai khalifah Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Buku-buku kisah Sahabat Nabi 4.SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : : : : : : : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/2 9. Kegiatan Inti .2 Meneladani kedermawananan Abu Bakar RA 9.1. 5 NTR-ESIS bab 8 hal) 1. Teks kisah Khalifah Umar bin Khattab RA 2. Siswa dapat meneladani kecintaan Abu Bakar RA terhadap Rasulullah SAW 2. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas kisah keteladanan Khalifah Abu Bakar RA 2. Guru membacakan kisah Khalifah Abu Bakar RA .1. Siswa menyebutkan kedermawanan Abu Bakar RA . Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan (melalui fitur Mutiara Islam) 2. Siswa berlatih menyebutkan kedermawanan Abu Bakar RA 4. Kegiatan Pendahuluan . Pengalaman guru 6. Siswa menyebutkan kecintaan Abu Bakar RA terhadap Rasulullah SAW .

.... . Sebutkan dua keuntungan orang yang hidup bersahaja! Mengetahui Kepala SD/MI .............Penilaian: 1................ bagaimana wujud kecintaan Abu Bakar RA terhadap Rasullah SAW? 2............ . …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 37 ........ Jelaskan dengan singkat........

Siswa dapat meneladani jiwa kepemimpinan Umar bin Khattab RA Kisah keteladanan Khalifah Umar bin Khattab (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl. Kaset/CD tentang kisah sahabat Nabi 5. Memberikan pertanyaan kepada siswa tentang kisah Khalifah Umar bin Khattab RA yang telah dipelajari . Siswa membaca dan memahami bacaan intisari yang dibacakan guru . Siswa mengemukakan pendapat tentang sikap-sikap Khalifah Umar bin Khattab RA yang patut diteladani 3. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas kisah keteladanan Khalifah Umar bin Khattab RA 2. Siswa menyebutkan keberanian Umar bin Khattab RA dalam menegakkan ajaran Islam 3.2.2 Meneladani jiwa kepemimpinan Umar bin Khattab RA 3 x 35 menit (1 x pertemuan) 1. Siswa menyebutkan keberanian Umar bin Khattab RA dalam menegakkan ajaran Islam .2 Meneladani perilaku Khalifah Umar bin Khattab RA 9.2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5 NTR-Esis 3. Siswa menyebutkan jiwa kepemimpinan Umar bin Khattab RA . Teks kisah Khalifah Umar bin Khattab RA 2. sedangkan siswa mendengarkan dan menyimak dengan baik . Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan materi yang akan diajarkan . Kegiatan Inti . Siswa menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah menggunakan bahasa sendiri .1 Meneladani keberanian Umar bin Khattab RA dalam menegakkan ajaran Islam 9. Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan latihan di halaman dan menuliskannya di buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1. Kegiatan Penutup . 5 NTR-ESIS bab 9 hal) 1. Membiasakan perilaku terpuji 9. Kegiatan Pendahuluan . Buku-buku kisah Sahabat Nabi 4. Pengalaman guru RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 38 . Siswa memberikan kesimpulan dari kisah Khalifah Umar bin Khattab yang dibacakan . Guru membacakan kisah Khalifah Umar bin Khattab RA. Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan (melalui kisah dalam Sepenggal kisah) 2. Siswa dapat meneladani keberanian Umar bin Khattab RA dalam menegakkan ajaran Islam 2. Siswa menyebutkan jiwa kepemimpinan Umar bin Khattab RA Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Siswa melakukan aktivitas yang ada di halaman .SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : : : : : : : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/2 9.

.Penilaian: 1... Ceritakan dengan singkat sosok pemberani Khalifah Umar binKhattab RA dalam menegakkan ajaran Islam! 2........ Jelakan sifat kepemimpinan Khalifah Umar bin Khattab RA! Mengetahui Kepala SD/MI .......... ..................................... .. …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 39 .

Pengalaman guru Penilaian: 1. Kegiatan Penutup . Memberikan cerita menarik dari bahan ajar yang akan disampaikan (melalui fitur Mutiara Islam dan Sepenggal Kisah) 2. Siswa dapat menyebutkan ketentuan-ketentuan puasa Ramadan dan puasa sunah Puasa Ramadan dan puasa sunah (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl. Buku-buku lain yang relevan 5. Siswa mendengarkan dan menyimak uraian yang dijelaskan guru dari bahan ajar yang disampaikan .1. Teks lafal doa berbuka puasa dan doa ketika sahur di karton 3.SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : : : : : : : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/2 10. Bagaimana lafal doa berbuka puasa dan doa ketika sahur? 2. Siswa menghafal doa berbuka puasa dan doa ketika sahur . Siswa diminta untuk melafalkan kembali doa berbuka puasa dan doa ketika sahur secara bersama-sama . Siswa dapat menjelaskan pengertian puasa Ramadan 2.1 Menjelaskan pengertian puasa Ramadan 10. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas pengertian puasa Ramadan dan ketentuan-ketentuannya 2. Alquran (juz Amma) 6. Siswa berlatih menyebutkan ketentuan-ketentuan puasa Ramadan dan puasa sunah Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar ketentuan-ketentuan puasa Ramadan dan puasa sunah Alat / Sumber Belajar: 1.2Menyebutkan ketentuan-ketentuan puasa Ramadan dan puasa sunah 3 x 35 menit (1 x pertemuan) 1. Siswa menyebutkan ketentuan-ketentuan puasa Ramadan dan puasa sunah 3. 5 NTR-ESIS bab 10 hal) 1. Mengenal puasa wajib 10.1 Menyebutkan ketentuan-ketentuan puasa Ramadan 10. Sebutkan syarat sah puasa! RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 40 .1. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5 NTR-Esis halaman 4. Kegiatan Pendahuluan . Siswa mengemukakan pendapat tentang definisi puasa Ramadan . Siswa diperkenalkan tentang ketentuan-ketentuan puasa Ramadan dan puasa sunah . Tulisan tentang ketentuan-ketentuan puasa Ramadan dan puasa sunah di karton 2. Kegiatan Inti . Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar pemahaman mereka tentang puasa . Siswa membaca lafal doa berbuka puasa dan doa ketika sahur .

...... …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 41 ................Mengetahui Kepala SD/MI ................. ... ..................

2 Menyebutkan hikmah puasa Ramadan 10. apa maksudnya? RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 42 . Pengalaman guru Penilaian: 1. Siswa diminta untuk melakukan aktivitas yang ada di halaman . Buku-buku lain yang relevan 5. Siswa berlatih menyebutkan menyebutkan hikmah puasa Ramadan 3.2. Mengenal puasa wajib 10. Kegiatan Penutup .SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : : : : : : : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/2 10. Puasa mendidik seseorang menjadi disiplin. Tulisan tentang ketentuan-ketentuan puasa Ramadan dan puasa sunah di karton 2. Siswa menyebutkan hikmah puasa Ramadan secara klasikal. Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar pemahaman mereka tentang materi puasa Ramadan . dan menulisnya di buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas hikmah puasa Ramadan 2. kelompok dan individu . Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5 NTR-Esis halaman 4. Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan (melalui fitur Mutiara Islam) 2. Alquran (juz Amma) 6. Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yang akan disampaikan . Teks lafal doa berbuka puasa dan doa ketika sahur di karton 3. Siswa mendengarkan dan menyimak uraian yang dijelaskan guru dari bahan ajar yang disampaikan . Siswa mempraktikkan puasa sunah Senin dan Kamis Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Siswa mendengarkan dan menyimak bacaan intisari yang dibacakan oleh guru .1 Mempraktikkan puasa sunah Senin dan Kamis 3 x 35 menit (1 x pertemuan) 1. 5 NTR-ESIS bab 10 hal) 1. Kegiatan Inti . Coba tuliskan hikmah puasa Ramadan yang kamu dapatkan dari pengalaman puasa Ramadanmu! 2. Siswa dapat menyebutkan hikmah puasa Ramadan 2. Kegiatan Pendahuluan . Siswa menyebutkan keutamaan dari puasa sunah-puasa sunah yang lain 3. Siswa dapat mempraktikkan puasa sunah Senin dan Kamis Puasa Ramadan dan puasa sunah (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl. Siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman . Siswa mengemukakan pendapat tentang pengalaman puasa Ramadan mereka .

.... …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 43 .....Mengetahui Kepala SD/MI .... .............................. .................

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->