SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

: : : : : :

Alokasi Waktu

:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/1 1. Mengartikan Alquran surah pendek pilihan 1.1 Membaca QS Al Lahab dan Al Kafirun 1.1.1 Membaca QS Al Lahab dan Al Kafirun dengan harakat dan makhraj yang benar 1.1.2 Mengulang-ulang membaca QS Al Lahab dan Al Kafirun dengan harakat dan makhraj yang benar 3 x 35 menit (1 x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat membaca QS Al Lahab dan Al Kafirun dengan harakat dan makhraj yang benar 2. Siswa dapat membaca QS Al Lahab dan Al Kafirun dengan menerapkan hukum bacaan (tajwid) yang benar Materi Pembelajaran : Surah Al Lahab dan Al Kafirun (lihat buku Pendidikan Agama Islam Jil.5 NTR-Esis Bab 1) Metode Pembelajaran: 1. Siswa berlatih membaca Surah Al Lahab dan Al Kafirun dengan harakat dan makhraj yang benar 2. Siswa mengadakan tanya jawab dengan teman-temannya membahas hukum bacaan yang ada pada Surah Al Lahab dan Al Kafirun 3. Siswa berlatih membaca Surah Al Lahab dan Al Kafirun dengan menerapkan hukum bacaan yang benar Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan . Tadarus bersama surat-surat yang telah dihafal siswa . Memperkenalkan pengantar tentang asbabun nuzul dari bahan ajar yang akan disampaikan 2. Kegiatan Inti . Beberapa siswa membaca Surah Al Lahab dan Al Kafirun dan siswa yang lain mendengarkan . Siswa membaca Surah Al Lahab dan Al Kafirun secara klasikal, kelompok dan individu sesuai dengan harakat dan makhraj yang benar . Siswa diperkenalkan hukum bacaan yang ada pada Surah Al Lahab dan Al Kafirun . Siswa membaca Surah Al Lahab dan Al Kafirun dengan menerapkan hukum bacaan yang ada pada Surah Al Lahab dan Al Kafirun 3. Kegiatan Penutup . Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa secara berkelompok dan individu tentang hukum bacaan yang ada pada Surah Al Lahab dan Al Kafirun . Siswa diminta menulis Surah Al Lahab dan Al Kafirun di buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1. Alquran (Juz Amma) 2. Teks lafal Surah Al Lahab dan Al Kafirun di karton atau papan tulis 3. Kaset dan CD Alquran 4. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5 NTR Esis hal 5. Buku Tajwid atau buku-buku lain yang relevan 6. Pengalaman guru 7. Lingkungan sekitar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

1

Penilaian: 1. Lafalkan Surah Al Lahab dan Al Kafirun dengan harakat dan makhraj yang benar! 2. Carilah contoh bacaan idgam bigunnah, mad jaiz munfasil, dan qalqalah dalam Alquran masing- masing 5 contoh dan dikumpulkan pada pertemuan berikutnya!

Mengetahui Kepala SD/MI ..........................................

................ , …………………… Guru pendidikan Agama Islam

(_______________________) (_______________________)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

2

SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu

: : : : : : :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/1 1. Mengartikan Alquran surah pendek pilihan 1.2 Mengartikan QS Al Lahab dan Al Kafirun 1.2.1 Mengartikan Surah Al Lahab dan Al Kafirun 1.2.2 Menunjukkan hafal Surah Al Lahab dan Al Kafirun 6 x 35 menit (2 x pertemuan) 1. Siswa dapat mengartikan Surah Al Lahab dan Al Kafirun dengan benar 2. Siswa dapat memahami isi pokok dari Surah Al Lahab dan Al Kafirun 3. Siswa dapat menghafal Surah Al Lahab dan Al Kafirun Surah Al Lahab dan Al Kafirun (lihat buku Pendidikan Agama Islam Jil. 5 NTR-Esis bab 1 hal ) 1. Siswa berlatih mengartikan Surah Al Lahab dan Al Kafirun 2. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas isi pokok Surah Al Lahab dan Al Kafirun 3. Siswa berlatih menghafal Surah Al Lahab dan Al Kafirun

Tujuan Pembelajaran :

Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran :

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan . Tadarus bersama surah- surah yang telah dihafal siswa . Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan(melalui fitur Mutiara Islam dan Sepenggal Kisah) 2. Kegiatan Inti . Siwa membaca Surah Al Lahab dan Al Kafirun secara bersama-sama . Siswa mendengarkan dan menyimak penjelasan guru tentang bahan ajar yang disampaikan . Siswa diperkenalkan arti kata per kata dan per ayat Surah Al Lahab dan Al Kafirun . Siswa mengartikan Surah Al Lahab dan Al Kafirun secara klasikal, kelompok dan individu . Siswa mengemukakan pendapatnya tentang isi pokok Surah Al Lahab dan Al Kafirun . Siswa menghafal Surah Al Lahab dan Al Kafirun secara klasikal, kelompok dan individu 3. Kegiatan Penutup . Siswa diminta melakukan aktivitas yang ada pada halaman . Siswa menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah menggunakan bahasa sendiri . Siswa menyimak dan memahami bacaan intisari yang dibacakan guru . Siswa diminta mengerjakan latihan yang ada di halaman dan menulisnya di buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1. Alquran (Juz Amma) 2. Teks lafal Surah Al Lahab dan Al Kafirun beserta artinya di karton atau papan tulis 3. Kaset dan CD Alquran 4. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5 NTR Esis hal 5. Buku tajwid atau buku-buku lain yang relevan 6. Pengalaman guru 7. Lingkungan sekitar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

3

Penilaian: 1. Apa isi pokok kandungan dari Surah Al Lahab dan Al Kafirun? 2. Artikan ayat-ayat di bawah ini : a. ayat ke-2 Surah Al Lahab b. ayat ke-3 Surah Al Lahab c. ayat ke-1 Surah Al Kafirun 3. Hafalkan Surah Al Lahab dan Al Kafirun!

Mengetahui Kepala SD/MI ..........................................

................ , …………………… Guru pendidikan Agama Islam

(_______________________) (_______________________)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

4

.. Jelaskan definisi beriman kepada kitab-kitab Allah SWT yang telah kamu pelajari! 2.. Siswa berlatih menyebutkan nama-nama kitab Allah SWT secara klasikal.. Memberi pendahuluan menggunakan fitur Mutiara Islam tentang bahan ajar yang akan disampaikan 2....... Siswa dapat menjelaskan pengertian beriman kepada kitab-kitab Allah SWT 2.. Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar penegetahuan siswa tentang nama-nama kitab Allah SWT .... Tulisan nama-nama kitab Allah SWT di karton atau papan tulis 2. dan individu ... kelompok dan individu Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1... 5 NTR-ESIS bab 2 hal) 1.. .. …………………… Guru pendidikan Agama Islam RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 5 .. Alquran (juz amma) 5...1 Menyebutkan nama-nama kitab Allah SWT 2... kelompok. Tadarus bersama surah-surah yang dihafal siswa .. Siswa menyebutkan nama-nama kitab Allah SWT secara klasikal..... Siswa dapat menyebutkan nama-nama kitab Allah SWT dengan benar Beriman kepada kitab Allah SWT (lihat buku pendidikan Agama Islam SD/MI jl... Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5 NTR Esis hal 3... Sebutkan nama-nama kitab Allah SWT! 3. Buatlah kesimpulan ringkas dari isi pokok tiap-tiap kitab Allah SWT yang telah kamu pelajari ! Mengetahui Kepala SD/MI .. Kegiatan Penutup . Buku-buku lain yang relevan 4..... Guru mendengarkan siswa mengulang penyebutan nama-nama kitab Allah SWT secara berkelompok . Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas definisi beriman kepada kitab-kitab Allah SWT 2.. Siswa menghafal nama-nama kitab Allah SWT 3.. Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan .1.. Lingkungan sekitar Penilaian: 1... Siswa diperkenalkan tentang materi nama-nama kitab Allah SWT .SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran : : : : : : : : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/1 2.. Kegiatan Pendahuluan . Guru membacakan kesimpulan ringkas dari materi yang disampaikan Alat / Sumber Belajar: 1. Pengalaman guru 6.. Mengenal kitab-kitab Allah SWT 2....1 Menyebutkan nama-nama kitab Allah SWT 3 x 35 menit (1 x pertemuan) 1. Siswa menyampaikan pendapat tentang definisi beriman kepada kitab-kitab Allah SWT ..... Kegiatan Inti . ....

2 Menyebutkan nama-nama Rasul yang menerima kitab-kitab Allah SWT 2. Meberikan uraian singkat dari materi sebelumnya . Lingkungan sekitar RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 6 . Kegiatan Inti . Guru membacakan kesimpulan singkat dari materi yang disampaikan Alat / Sumber Belajar: 1. kelompok dan individu . Tulisan nama-nama kitab Allah SWT di atas potongan karton dan bagian lain nama para Rasul yang menerima kitab-kitab tersebut pada karton lainnya untuk dicocokkan 2. Kegiatan Pendahuluan . Siswa dapat mengetahui usaha para Rasul dalam menyampaikan ajaran dari kitab-kitab Allah SWT Beriman kepada kitab-kitab Allah SWT (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl. Siswa mendengarkan penjelasan uraian guru berkaitan dengan bahan ajar yang disajikan . Pengalaman guru 6. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar materi yang disampaikan . Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan 2. Siswa mengemukakan pendapat tentang usaha para Rasul dalam menyampaikan ajaran dari kitab-kitab Allah SWT 3. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5 NTR Esis hal 3.(_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam VI / 1 2. Siswa dapat menyebutkan nama-nama Rasul yang menerima kitab-kitab Allah SWT 2. Siswa menghafal nama-nama Rasul yang menerima kitab-kitab Allah SWT .2. Siswa berlatih menebutkan nama-nama Rasul yang menerima kitab-kitab Allah SWT 2. Mengenal kitab-kitab Allah SWT 2. Mengkorelasikan materi sebelumya dengan bahan ajar yang akan disampaikan . Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas tentang usaha para Rasul dalam menyampaikan ajararan dari kitab-kitab Allah SWT SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Alokasi Waktu : Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Buku-buku lain yang relevan 4.1 Menyebutkan nama-nama Rasul yang menerima kitab-kitab Allah SWT 3 x 35 menit (1 x pertemuan) 1. Kegiatan Penutup . Siswa menyebutkan nama-nama Rasul yang menerima kitab-kitab Allah SWT secara klasikal. Siswa mencocokkan nama-nama Rasul dengan kitab-kitab Allah SWT yang diterima mereka . 5 NTR-ESIS bab 2 hal) 1. Alquran (juz amma) 5.

...... Sebutkan nama-nama para Rasul yang menerima kitab-kitab Allah SWT! 2........ ............Penilaian: 1.......... ................ …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 7 ..... Bagaimana usaha para Rasul dalam menyampaikan ajaran dari kitab-kitab Allah SWT? Mengetahui Kepala SD/MI .....

Pengalaman guru 6. Siswa mengemukakan pendapat tentang kedudukan Alquran bagi umat Islam 3. Buku-buku lain yang relevan 4. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas bahan ajar kitab suci Alquran 2. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa tentang kedudukan Alquran bagi umat Islam secara berkelompok dan individu . Jelaskan pengertian beriman kitab suci Alquran yang kamu ketahui! 2.1 Menjelaskan pengertian kitab suci Alquran 2.3. Tulislah perbedaan antara Alquran dan kitab-kitab suci Alquran sebelumnya dalam sebuah tabel! RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 8 . Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan materi yang akan disampaikan . Siswa mengadakan tanya jawab dengan teman-temannya membahas tentang kedudukan Alquran bagi umat Islam Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Menyampaikan pengantar tentang bahan ajr yang akan disampaikan (melalui kisah dalam Sepenggal Kisah) 2.SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Alokasi Waktu : Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/1 2. Siswa menyimak dam memahami bacaan intisari yang dibacakan guru . Lingkungan sekitar Penilaian: 1. Mengenal kitab-kitab Allah SWT 2. apa maksudnya? 3. Siswa dapat menjelaskan pengertian kitab suci Alquran 2.3. Alquran (juz amma) 5. Siswa menyebutkan kelebihan kitab suci Alquran dari kitab-kitab suci sebelumnya . Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang materi bahan ajar yang disampaikan . Tulisan nama-nama kitab Allah SWT beserta nama para Rasul yang menerimanya 2. 5 NTR-ESIS bab 2 hal) 1. Siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman dan menulisnya di buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1. Kegiatan Inti . Meberikan pertanyaan kepada siswa tentang manfaat dari membaca Alquran . Siswa mengemukakan pendapatnya tentang pengertian kitab suci Alquran . Kegiatan Pendahuluan .3 Menjelaskan Alquran sebagai kitab suci terakhir 2.2 Menjelaskan bahwa Alquran merupakan pedoman umat Islam 3 x 35 menit (1 x pertemuan) 1. Kegiatan Penutup . Siswa dapat menjelaskan bahwa Alquran merupakan pedoman umat Islam Beriman kepada kita-kitab Allah SWT (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl. Menyampaikan materi sebelumnya dengan ringkas . Alquran merupakan pedoman umat Islam. Buku Pendidikan Agama Islam NTR Jilid 5 Esis hal 3. Siswa menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah menggunakan bahasa sendiri .

................. ....Mengetahui Kepala SD/MI ... …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 9 .............. ......................

Sebutkan cobaan-cobaan yang dialami Nabi Ayyub AS! 3. sedangkan siswa yang lain mendengarkan . Beberapa siswa membacakan kisah Nabi Ayyub AS. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang materi kisah Nabi Ayyub AS yang telah dipelajari .1. Kaset/CD tentang kisah Nabi 6. Siswa menyebutkan cobaan-cobaan yang dialami Nabi Ayyub AS . Buku Pendidikan Agama Islam NTR Jilid 5 Esis hal 3. 5 NTR-ESIS bab 3 hal) Metode Pembelajaran : 1. Siswa menceritakan kembali kisah Nabi Ayyub AS secara individu dan menampilkan kemampuannya di depan kelas . Ceritakan kembali kisah Nabi Ayyub AS menggunakan bahasamu sendiri dengan ringkas! 2. Teks kisah Nabi Ayyub AS 2. Siswa mendengarkan dan memperhatikan uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan . Menceritakan kisah Nabi Kompetensi Dasar : 3. Memberikan pertanyaan kepada siswa tentang cobaan yang pernah dialami mereka . Kegiatan Inti . Siswa dapat menceritakan kisah Nabi Ayyub AS 2. Alquran (juz Amma) 5. Siswa berlatih menyebutkan cobaan-cobaan yang dialami Nabi Ayyub AS Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Penutup . Siswa dapat menyebutkan cobaan-cobaan yang dialami Nabi Ayyub AS Materi Pembelajaran : Kisah Nabi Ayyub AS (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl. Siswa berlatih menceritakan kembali kisah Nabi Ayyub 2. Buku-buku kisah Nabi 4.1 Menceritakan kisah Nabi Ayyub AS Menyebutkan cobaan-cobaan yang dialami Nabi Ayyub AS Alokasi Waktu : 3 x 35 menit (1 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran : 1. Carilah 5 bentuk cobaan yang dialami para Nabi-nabi lain dan tulislah dalam sebuah tabel (dikiumpulkan pada pertemuan berikutnya)! RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 10 . Kegiatan Pendahuluan . Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SD/MI : ________________________ Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : VI / 1 Standar Kompetensi : 3. Siswa diminta menyimpulkan materi yang telah disampaikan dengan ringkas Alat / Sumber Belajar: 1. Pengalaman guru Penilaian: 1.1 Menceritakan kisah Nabi Ayyub AS Indikator : 3. Memberikan pertanyaan kepada siswa yang telah mengetahui kisah Nabi Ayyub AS . Siswa membandingkan cobaan-cobaan yang dialami Nabi Ayyub AS dengan cobaan yang pernah mereka alami 3.

Mengetahui Kepala SD/MI ...... ................................ .... …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 11 ..................

..... Kegiatan Pendahuluan . Beberapa siswa membaca kisah Nabi Musa AS.. Pengalaman guru Penilaian: 1. Buku Pendidikan Agama Islam NTR Jilid 5 Esis hal 3.. Siswa berlatih menyebutkan mukjizat-mukjizat Nabi Musa AS Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Siswa dapat menyebutkan mukjizat-mukjizat Nabi Musa AS Kisah Nabi Musa AS (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl... Siswa menceritakan kembali kisah Nabi Musa AS secara individu dan menampilkan kemampuannnya di depan kelas . Kegiatan Penutup .SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Alokasi Waktu : Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam VI/1 3.... Buku-buku kisah Nabi 4. 5 NTRESIS bab 3 hal) 1... kelompok dan individu . Teks kisah Nabi Musa AS 2. Kaset/CD tentang kisah-kisah Nabi 6.. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa tentang kisah Nabi Musa AS ...2.. Carilah mukjizat-mukjizat yang dimiliki para Nabi lain.1 Menceritakan kisah Nabi Musa AS 3....... Siswa berlatih menceritakan kembali kisah-kisah Nabi Musa AS 2.. dan tulislah dalam buku tugas! Mengetahui Kepala SD/MI .... sedangkan siswa yang lain mendengarkan .2. Sebutkan mukjizat-mikjizat Nabi Musa AS! 3.. Alquran (juz Amma) 5. Memberikan pertanyaan kepada siswa yang telah mengetahui kisah Nabi Musa AS .. …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 12 ..... Siswa diminta menyimpulkan materi yang telah disampaikan denga ringkas Alat / Sumber Belajar: 1....2 Menceritakan kisah Nabi Musa AS 3.... Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan 2... Kegiatan Inti ... . Siswa mendengarkan dan memperhatikan uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan ..... Siswa dapat menceritakan kisah Nabi Musa AS 2......... Ceritakan kembali kisah Nabi Musa AS menggunakan bahasamu sendiri dengan ringkas dan jelas! 2. Siswa menyebutkan pertolongan-pertolongan Allah yang mereka dapatkan ketika menemui kesulitan 3. .2 Menyebutkan mukjizat Nabi Musa AS 3 x 35 menit (1 x pertemuan) 1. Menceritakan kisah Nabi 3. Siswa menyebutkan mukjizat Nabi Musa AS secara klasikal.

. Siswa mendengarkan dan memahami bacaan intisari yang dibacakan guru . Siswa menceritakan kembali kisah Nabi Isa AS scara klasikal. sedangkan siswa yang lain mendengarkan . Siswa berlatih menyebutkan mukjizat-mukjizat Nabi Isa AS SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Alokasi Waktu : Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1.. 5 NTRESIS bab 3 hal) 1. Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan ...2 Menyebutkan mukjizat Nabi Isa AS 3 x 35 menit (1 x pertemuan) 1... Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5 NTR Esis hal 52-68 5....3. Siswa dapat menceritakan kisah Nabi Isa AS 2.. Sebutkan mukjizat-mukjizat yang dimiliki Nabi Isa AS! 3... .. Tulislah bacaan rukuk beserta artinya! Mengetahui Kepala SD/MI .. Siswa berlatih menceritakan kisah Nabi Isa AS 2. Teks kisah Nabi Isa AS 2.. kelompok dan individu . Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yang akan disampaikan ... Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah dengan menggunakan bahasa sendiri ..3 Menceritakan kisah Nabi Isa AS 3..3... Kegiatan Pendahuluan . Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang disampaikan (melalui fitur Mutiara Islam dan Sepenggal Kisah) 2... Kegiatan Inti .. kelompok dan individu 3.. Siswa menyebutkan mikjizat-mukjizat Nabi Isa As secara klasikal....... Kegiatan Penutup .. Ceritakan kembali kisah Nabi Isa AS menggunakan bahasamu sendiri dengan ringkas! 2... Menceritakan kisah Nabi 3. Kaset/CD tentang kisah-kisah Nabi 4. …………………… Guru pendidikan Agama Islam RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 13 ....... ..(_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/1 3.. Siswa dapat menyebutkan mukjizat-mukjizat Nabi Isa AS Kisah Nabi Isa AS (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl....... Pengalaman guru Penilaian: 1.... Buku kisah-kisah Nabi 3... Alquran (juz Amma) 6.. Mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa yang telah mengetahui kisah nabi Isa AS .. Siswa diminta untuk mengerjakan latihan yang ada di halaman dan menulisnya di buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1. Beberapa siswa membacakan kisah Nabi Isa AS..1 Menceritakan kisah Nabi Isa AS 3.

Siswa mampu menunjukkan sikap meneladani ketabahan Nabi Ayyub AS ketika menerima cobaan Allah SWT Materi Pembelajaran : Keteladanan Nabi Ayyub AS (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl. Siswa membacakan kisah Nabi Ayyub AS. Berikan pendapatmu tentang sikap ketabahan Nabi Ayyub AS dalam menghadapi cobaan allah SWT ! 2. Membiasakan perilaku terpuji 4. Guru membacakan kesimpulan ringkas dari materi yang telah disampaikan Alat / Sumber Belajar: 1. Siswa menyampaikan pendapat tentang sikap mereka ketika menghadapi masalah atau cobaan 3. Memberikan pertanyaan kepada siswa tentang cobaan-cobaan yang dialami Nabi Ayyub AS . Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan .1. Buku-buku kisah Nabi 4. Siswa menunjukkan sikap ketabahan Nabi Ayyub AS ketika menerima cobaan Allah SWT dari kisah yang dipelajari.1 Meneladani perilaku Nabi Ayyub AS 4.(_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/1 4. Kegiatan Inti . 3. Tuliskan 3 contoh sikap yang harus kita miliki ketika kita menghadapi cobaan dari Allah SWT! RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 14 . Siswa mampu menunjukkan ketabahan Nabi Ayyub AS ketika menerima cobaan Allah SWT 2. Siswa menyebutkan sikap ketabahan Nabi Ayyub AS ketika menerima cobaan Allah SWT . Pengalaman guru 6. Lingkungan sekitar Penilaian: 1. Siswa diminta menyampaikan pendapatnya dari kisah Nabi Ayyub AS tentang ketabahan beliau dalam menghadapi cobaan Allah SWT secara berkelompok dan individu .1 Menunjukkan sikap meneladani ketabahan Nabi Ayyub AS ketika menerima cobaan Allah SWT 3 x 35 menit (1 x pertemuan) SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : : : : : : : Tujuan Pembelajaran : 1. Teks kisah Nabi Ayyub AS 2. sedangkan siswa yang lain mendengarkan . Guru menyampaikan kisah Nabi Ayyub AS secara singkat . 5 NTR-ESIS bab 4 hal) Metode Pembelajaran : 1. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5 NTR-Esis hal 3. Kaset/CD tentang kisah Nabi 5. Siswa meneladani perilaku ketabahan Nabi Ayyub AS ketika menerima cobaan Allah SWT dalam praktik keseharian Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas ketabahan Nabi Ayyub AS 2. Kegiatan Penutup . Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang disampaikan (melalui fitur Mutiara Islam) 2. Kegiatan Pendahuluan .

............... …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 15 .Mengetahui Kepala SD/MI ............ ............ ....................

Guru membacakan kesimpulan ringkas dari materi yang disampaikan Alat / Sumber Belajar: 1. Siswa mengemukakan pendapat tentang keberanian Nabi Musa As melawan Raja Fir’aun .2. Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar kisah Nabi Musa AS yang telah dipelajari . Siswa diminta menyebutkan contoh-contoh sikap keteguhan iman dan keberanian dalam kebenaran melalui pengalaman mereka sehari-hari 3. 5 NTR-ESIS bab 4 hal) 1. Siswa menyebutkan keteguhan iman Nabi Musa AS terhadap Allah SWT . Siswa dapat meneladani keteguhan iman Nabi Musa AS terhadap Allah SWT 2. Kegiatan Pendahuluan . Kaset/CD tentang kisah-kisah Nabi 5.2. Siswa meneladani keteguhan iman Nabi Musa AS terhadap Allah SWT dan keberanian beliau dalam praktik keseharian Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Inti . Siswa diminta pendapatnya dari kisah Nabi Musa AS tentang keteguhan iman Nabi Musa As terhadap Allah SWT dan keberanian beliau melawan Raja Fir’aun secara berkelompok dan individu . Membiasakan perilaku terpuji 4. Siswa dapat meneladani keberanian Nabi Musa AS melawan Raja Fir’aun Keteladanan Nabi Musa As (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl. Kegiatan Penutup . Siswa mendengarkan dan memahami penjelasan guru tentang bahan ajar yang disampaikan .SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : : : : : : : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/1 4.2 Meneladani perilaku Nabi Musa AS 4. Buku kisah-kisah Nabi 4.2 Meneladani keberanian Nabi Musa AS melawan Raja Fir’aun 3 x 35 menit (1 x pertemuan) 1. Teks kisah Nabi Musa AS 2. Alquran (juz Amma) 6. sedangkan siswa yang lain mendengarkan dan menyimak dengan baik . Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan 2. Siswa membacakan kisah Nabi Musa AS. Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yang akan disampaikan .1 Meneladani keteguhan iman Nabi Musa AS terhadap Allah SWT 4. Pengalaman guru RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 16 . Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas keteguhan iman Nabi Musa AS terhadap Allah SWT dan keberanian beliau melawan Raja Fir’aun 2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5 Ntr-Esis hal 3. Siswa menyebutkan sikap keteguhan iman Nabi Musa AS terhadap Allah SWT dan keberanian beliau tehadap Raja Fir’aun dari kisah yang dipelajari 3.

.... Tuliskan 3 contoh sikap yang mencerminkan sikap berani dalam kebenaran! Mengetahui Kepala SD/MI ....... . Berikan pendapatmu tentang sikap keteguhan Nabi Musa AS terhadap Allah SWT! 2........ Bagaimana sikapmu ketika diajak untuk melakukan perbuatan yang tidak baik oleh teman? 3........... Lingkungan sekitar Penilaian: 1.......... .....7.............. …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 17 ....

Siswa mendengarkan dan menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru . Siswa memberikan contoh sikap penolong melalui pengalaman mereka sehari-hari . Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan (melalui fitur Mutiara Islam dan Sepenggal Kisah) 2. NTR-ESIS bab 4 hal) 1. Siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman. Alquran (juz Amma) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 18 . Siswa menyebutkan sikap keteguhan iman Nabi Isa AS terhadap Allah SWT dan sifat penolongnya terhadap kaumnya . 3.1 Meneladani keteguhan iman Nabi Isa As terhadap Allah SWT 4. Siswa mendengarkan dan memahami penjelasan guru tentang bahan ajar yang disampaikan .3 Meneladani perilaku Nabi Isa AS 4. Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan materi yang akan disampaikan . Siswa meneladani sikap keteguhan iman Nabi Isa AS terhadap Allah SWT dan sifat penolongnya dalam praktik keseharian Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Buku-buku kisah Nabi 4. sedangkan siswa yang lain mendengarkan dan menyimak dengan baik . Siswa membacakan kisah Nabi Isa AS.SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : : : : : : : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/1 4. Siswa menyebutkan manfaat dari memiliki sifat penolong .3.3. Kegiatan Inti . Siswa dapat meneladani sifat penolong Nabi Isa AS terhadap kaumnya Keteladanan Nabi Isa As (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl.2 Meneladani sifat penolong Nabi Isa As terhadap kaumnya 3 x 35 menit (1 x pertemuan) 1. Teks kisah Nabi Isa AS 2. Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam sepengaal kisah menggunakan bahasa sendiri . ditulis di buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1. Siswa memberikan pendapat tentang sikap keteguhan iman Nabi Isa AS terhadap Allah SWT dan sifat penolongnya terhadap kaumnya . Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5 NTR-Esis hal 3. Kegiatan Pendahuluan . Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar kisah nabi Isa AS yang telah disampaikan . Siswa dapat meneladani keteguhan iman Nabi Isa AS terhadap Allah SWT 2. Membiasakan perilaku terpuji 4. Kaset/CD tentang kisah Nabi 5. Siswa diminta melakukan aktivitas yang ada di halaman . Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas sikap keteguhan iman Nabi Isa As terhadap Allah SWT dan sifat penolonganya terhadap kaumnya 2. Kegiatan Penutup . Siswa menyebutkan sikap keteguhan Nabi Isa AS terhadap Allah SWT dan sifat penolongnya terhadap kaumnya 3.

…………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 19 .......... Manfaat apa saja yang didapat dari sikap penolong? 3.................... 7...... Pengalaman guru Lingkungan sekitar Penilaian: 1... .... .......... Apa usahamu agar mampu meneladani sikap penolong Nabi Isa AS? Mengetahui Kepala SD/MI .6.. Ceritakan dengan singkat sikap keteguhan iman Nabi Isa AS dan sifat penolongnya terhadap kaumnya! 2.........

Siswa mempraktikkan azan dan iqamah secara berkelompok dan individu 3. Siswa menghafal azan dan iqamah secara klasikal. Mengumandangkan azan dan iqamah 5. kelompok dan individu . Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah menggunakan bahasa sendiri . Siswa diperkenalkan cara menjawab azan dan tatacara azan dan iqamah . Teks lafal azan dan jawabannya di karton atau papan tulis 2. Lingkungan sekitar RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 20 . Siswa berlatih menghafalkan azan dan iqamah 3. Siswa dapat mempraktikkan azan dan iqamah ketika hendak salat Lafal azan dan iqamah (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl. Memberi pendahuluan menggunakan fitur Mutiara Islam dan Sepenggal Kisah tentang bahan ajar yang disampaikan 2.SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : : : : : : : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/1 5.3 Mempraktikkan azan dan iqamah ketika hendak salat 6 x 35 menit (1 x pertemuan) 1. Siswa berlatih melafalkan azan dan iqamah 2. Siswa diperkenalkan lafal azan dan iqamah . Siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman . ditulis di buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1. Siswa mempraktikkan azan dan iqamah ketika hendak salat Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar pengetahuan mereka tentang azan dan iqamah . Buku-buku lain yang relevan 6. Teks doa setelah azan di karton 3. Tadarus bersama surah-surah yang dihafal siswa . Kegiatan Penutup . Siswa dapat menunjukkan hafal azan dan iqamah 3. Siswa diperkenalkan doa setelah azan . Siswa dapat melafalkan azan dan iqamah 2. Siswa melafalkan azan dan iqamah secara klasikal. Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan .2 Menunujukkan hafal azan dan iqamah 5. kelompok dan individu . Buku Pendidikan agama islam Jilid 5 NTR-Esis halaman 5. 5 NTR-ESIS bab 5 hal) 1. Siswa mendengarkan dan menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru .1.1 Melafalkan azan dan iqamah 5. Pengalaman guru 7.1 Melakukan azan dan iqamah sebelum salat 5.1. Kegiatan Pendahuluan . Teks lafal iqamah di karton atau papan tulis 4. Kegiatan Inti .1. Siswa mengulang-ulang melafalkan azan dan iqamah .

.... ........ Lafalkan azan dan iqamah dengan benar! 2.allāhu akbar Mengetahui Kepala SD/MI .. Tulislah dengan huruf hijaiah lafal azan : a............... ......... asyhadu allā ilā haillallāh b. Sebutkan 3 syarat sebelum melakukan azan dan iqamah? 3... hayya ‘alal falāh c................... …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 21 .Penilaian: 1...

Siswa mengadakan tanya jawab dengan teman-temannya tentang hukum bacaan yang ada pada Surah Al Ma’un dan Al Fil 3. serta hukum bacaan yang benar . Kaset/CD Alquran 5. Siswa melafalkan Surah Al M’un dan Al Lahab dengan menerapkan hukum bacaan yang benar. dan menampilkan kemampuannya di depan kelas 3. Siswa berlatih melafalkan QS Al Lahab dan Al Fil dengan harakat dan makhraj yang benar 2. kelompok dan individu denga .SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Alokasi Waktu : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/2 6. makhraj. Buku tajwid 4. Memberikan pengantar melalui asabaun nuzul dari materi yang akan disampaikan 2. Kegiatan Inti . Siswa dapat membaca QS Al Ma’un dan Al fil dengan harakat dan makhraj yang benar 2. Mengartikan Alquran surah pendek pilihan 6. Kegiatan Pendahuluan . Siswa dapat membaca QS Al Ma’un dan Al Fil dengan menerapkan hukum bacaan (tajwid) yang benar Surah Al Ma’un dan Al Fil (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl.2 mengulang-ulang membaca QS Al Ma`un dan Al Fil dengan harakat dan makhraj yang benar 3 x 35 menit (1 x pertemuan) 1.1. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa tentang hukum bacaan yang telah dipelajari Alat / Sumber Belajar: 1.1 Membaca QS Al Ma’un dan Al Fil dengan harakat dan makhraj yang benar 6. Siswa berlatih melafalkan QS Al Ma’un dan Al Fil dengan menerapkan hukum bacaan (tajwid) yang benar Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1.1. Siswa diminta untuk melafalkan kembali Surah Al Ma’un dan Al Fil dengan harakat. Siswa diperkenalkan tentang hukum bacaan (tajwid) yang ada pada Surah Al Ma’un dan Al Fil . 5 NTR-ESIS bab 6 hal) 1. Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru berkaitan dengan bahan ajar yang disajikan .1 Membaca QS Al Ma’un dan Al Fil 6. Pengalaman guru RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 22 . Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5 NTR Esis hal 3. Tadarus bersama surah-surah yang dihafal siswa . Kegiatan Penutup . Alquran (juz Amma) 6. Teks Surah Al Ma’un dan Al Fil di karton atau papan tulis 2. Siswa melafalkan Surah Al Ma’un dan Al Fil dengan harakat dan makhraj yang benar secara klasikal.

…………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 23 ... idgam bilagunnah............. .. Carilah contoh hukum bacaan mad arid lissukun..... Berikan definisi dari hukum bacaan: a..... Lafalkan Surah Al Ma’un dan Al Fil dengan harakat dan makhraj yang benar! 2........ qalqalah sugra b........idgam bilagunnah 2..Penilaian: 1....... dan iqlab masing-masing 3 dalam Alquran (dikumpulkan pada pertemuan berikutnya)! Mengetahui Kepala SD/MI ........ ......

Siswa diperkenalkan arti kata per kata dan per ayat Surah Al Ma’un dan Al Fil .SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : : : : : : : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) ________________________ Pendidikan Agama Islam V/2 6. Siswa diminta mendengarkan dan menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru . Kegiatan Inti . Siswa diminta mengerjakan latihan yang ada di halaman . Mengadakan Tanya jawab dengan siswa tentang seputar isi pokok Surah Al Ma’un dan Al Fil . Siswa dapat memahami isi pokok Surah Al Ma’un dan Al Fil 3. kelompok dan individu . Kegiatan Penutup . Lingkungan sekitar RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 24 .2 Mengartikan QS Al Ma’un dan Al Fil 6. Siswa berlatih mengartikan Surah Al Ma’un dan Al Fil . Tadarus bersama surah yang telah dihafal siswa . Siswa mengemukakan pendapat tentang isi pokok dari Surah Al Ma’un dan Al Fil . Siswa mengulang-ulang hafalan Surah Al Ma’un dan al Fil secara klasikal.2.2. Siswa dapat mengartikan Surah Al Ma’un dan Al Fil 2. Buku Tajwid 4. Memperkenalkan bahan ajar melalui fitur Mutiara Islam dan Sepenggal Kisah 2. Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam sepenggal kisah menggunakan bahasa sendiri . Siswa diminta menulis Surah Al Ma’un dan Al Fil di buku tugas 3. Kaset/CD Alquran 5. Mengartikan QS Al Ma’un dan Al Fil 6. Siswa dapat menghafal Surah Al Ma’un dan Al Fil Surah Al Ma’un dan Al Fil (lihat buku pendidikan Agama Islam SD/MI jl.2 Menunjukkan hafal Surah Al Ma’un dan Al Fil 6 x 35 menit (2 x pertemuan) 1. 5 NTR-ESIS bab 6 hal) 1. Siswa menghafal Surah Al Ma’un dan Al Fil Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Siswa menghafal Surah Al Ma’un dan Al Fil . ditulis di buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1. Siswa diminta melakukan aktivitas yang ada di halaman . Pengalaman guru 7. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5 NTR-Esis halaman 3. Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yang akan disampaikan . Siswa diminta membacakan Surah Al Ma’un dan Al Fil secara bersama-sama . Teks lafal Surah Al Ma’un dan Al Fil Fil beserta artinya di karton 2. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas isi pokok Surah Al Ma’un dan Al Fil 3. Siswa berlatih mengartikan Surah Al Ma’un dan Al Fil 2. Alquran (juz Amma) 6. Kegiatan Pendahuluan .1 Mengartikan Surah Al Ma’un dan Al Fil 6.

.Penilaian: 1.......... ........ …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 25 .............. ........ Artikan Surah Al Ma’un dan Al Fil dengan lengkap! 2................. Tulislah Surah Al Ma’un dan Al Fil lengkap dengan tanda bacanya! Mengetahui Kepala SD/MI . Berikan masing-masing 2 isi pokok dari Surah Al Ma’un dan Al Fil! 3....

Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa tentang definisi beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT dan nama-namanya yang telah dipelajari . Kegiatan Pendahuluan . Siswa berlatih menyebutkan nama-nama Rasul Allah SWT Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Siswa menghafalkan nama-nama Rasul Allah SWT 3. Buku Pendidikan Agama Islam NTR Esis Jilid 5 hal 3. Mengajukan beberapa pertanyaan yang berhubungan dengan Rasul-rasul Allah SWT . Sebutkan nama-nama Rasul Allah yang wajib kita ketahui! RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 26 . Siswa memberikan pendapatnya tentang definisi beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT .1 Beriman dan mampu menyebutkan nama-nama Rasul Allah SWT 3 x 35 menit (1 x pertemuan) 1.1. Ayat Alquran atau hadis yang berkaitan dengan bahan ajar 5. Siswa diperkenalkan materi tentang nama-nama Rasul Allah SWT . Kegiatan Penutup . Guru memberikan kesimpulan ringkas dari materi yang disampaikan Alat / Sumber Belajar: 1. Kegiatan Inti . Kaset/CD tentang Rasul-rasul Allah SWT 6. Memperkenalkan bahan ajar tentang Rasul-rasul Allah SWT (melalui fitur Mutiara Islam) 2.1 Menyebutkan nama-nama Rasul Allah SWT 7. Tulisan nama-nama Rasul Allah SWT di karton atau papan tulis 2. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas pengertian beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT 2. Buku-buku lain yang relevan 4. Siswa mendengarkan dan mengamati penjelasan guru tentang bahan ajar yang disampaikan .SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : : : : : : : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/2 7. Berikan pendapatmu tentang definisi beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT 2. Siswa dapat memahami pengertian beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT 2. Pengalaman guru Penilaian: 1. Siswa dapat menyebutkan nama-nama Rasul Allah SWT Nama-nama Rasul Allah SWT (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl. kelompok. Siswa menyebutkan nama-nama Rasul Allah SWT secara klasikal. 5 NTR-ESIS bab 7 hal) 1. Mengenal Rasul-rasul Allah 7. dan individu . Memberikan cerita singkat dan menarik yang berkaitan dengan bahan ajar .

..... .... …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 27 .............................Mengetahui Kepala SD/MI ..................... .

Siswa berlatih menyebutkan nama-nama Rasul Ulul Azmi dari para Rasul Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Apakah yang menyebabkan beberapa Rasul bergelar Ulul Azmi? RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 28 . Mengajukan beberapa pertanyaan yang berhubungan dengan nama-nama Rasul Allah SWT . Kegiatan Inti . Siswa mengemukakan pendapat tentang kelebihan Rasul Ulul Azmi dari para Rasul yang lain 3. Tulisan nama-nama rasul Allah SWT di karton 2. Jelaskan definisi Rasul Ulul Azmi yang telah kamu pelajari! 2. Kaset/CD tentang Rasul Ulul Azmi 6. Siswa memberikan pendapat tentang definisi Rasul Ulul Azmi . Kegiatan Pendahuluan . 5 NTR-ESIS bab 7 hal) 1. Pengalaman guru 7. Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan . Siswa diperkenalkan materi tentang Rasul Ulul Azmi . Mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang seputar Rasul Ulul Azmi . Ayat Alquran dan hadis yang berkaitan Rasul Ulu Azmi 4.SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : : : : : : : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/2 7. Lingkungan sekitar Penilaian: 1. Tulisann nama-nama Rasul Ulul Azmi di karton 3. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas pengertian Rasul Ulul Azmi dan kelebihan yang mereka miliki dari para Rasul yang lain 2.2 Menyebutkan nama-nama Rasul Ululu Azmi dari para Rasul 7. Siswa diminta memberikan kesimpulan ringkas dari materi yang telah disampaikan Alat / Sumber Belajar: 1.1 Menjelaskan Menyebutkan nama-nama Rasul Ulul Azmi dari para Rasul 3 x 35 menit (1 x pertemuan) 1. Buku Pendidikan Agama Islam NTR Esis Jilid 5 halaman 5.2. Siswa menyebutkan nama-nama Rasul Ulul Azmi secara klasikal. kelompok dan individu . Kegiatan Penutup . Siswa dapat menyebutkan nama-nama Rasul Ulul Azmi dari para Rasul Nama-nama Rasul Ulul Azmi (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl. Memperkenalkan bahan ajar tentang Rasul Ulul Azmi 2. Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yang akan disampaikan . Mengenal Rasul-rasul Allah SWT 7. Siswa dapat memahami pengertian Rasul Ulul Azmi 2.

....... …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 29 ....................Mengetahui Kepala SD/MI ...................... . ..........

Siswa dapat membedakan antara Nabi dan Rasul Perbedaan antara Nabi dan Rasul (lihat buku pendidikan Agama Islam SD/MI jl. Siswa diminta melakukan aktivitas yang ada di halaman . Tuliskanlah perbedaan antara Nabi dan Rasul dalam sebuah tabel! RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 30 . Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah menggunakan bahasa sendiri . Tulisann nama-nama Rasul Ulul Azmi di karton 3. Mengenal Rasul-rasul Allah SWT 7.3.3 Membedakan Nabi dan Rasul 7. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas bahan ajar tentang perbedaan antara Nabi dan Rasul 2. Apakah tugas-tugas dari seorang Rasul? 2. Buku Pendidikan Agama Islam NTR Esis Jilid 5 halaman 5. Kegiatan Penutup . Siswa menyebutkan perbedaan antara Nabi dan Rasul . Mengajukan beberapa pertanyaan yang berhubungan pengertian Nabi dan Rasul . Beberapa siswa diminta untuk mengemukan pendapat tentang definisi Nabi dan Rasul yang mereka ketahui . Siswa mengadakan Tanya jawab dengan teman-temannya membahas tentang perbedaan antara Nabi dan Rasul Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1.SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : : : : : : : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/2 7. Kegiatan Inti . Siswa menyebutkan tugas-tugas Rasul 3. Ayat Alquran dan hadis yang berkaitan Rasul Ulu Azmi 4. Kaset/CD tentang Rasul Ulul Azmi 6. Siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman dan menulisnya di buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1. Memperkenalkan bahan ajar tentang melalui cerita singakat dan menarik (melalui kisah dalam Sepenggal Kisah) 2. Siswa diminta mendengarkan dan menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru .1 Membedakan antara Nabi dan Rasul 3 x 35 menit (1 x pertemuan) 1. Tulisan nama-nama rasul Allah SWT di karton 2. Lingkungan sekitar Penilaian: 1. Pengalaman guru 7. 5 NTR-ESIS bab 7 hal) 1. Kegiatan Pendahuluan . Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yakan disampaikan . Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan .

.......Mengetahui Kepala SD/MI ........................ ....... …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 31 ................. .....

Pengalaman guru Penilaian: 1. Jelaskan cerita singkat tentang kisah Khalifah Abu Bakar RA menggunakan bahasamu sendiri! 2. Apa yang menyebabkan Abu Bakar bergelar As-Siddiq? RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 32 . Buku tentang kisah-kisah sahabat nabi 4. Siswa berlatih menceritakan kembali kisah Khalifah Abu Bakar RA 2. Siswa mendengarkan dan memahami penjelasan dari guru tentang bahan ajar yang disajikan . Beberapa siswa membacakan kisah Khalifah Abu Bakar RA. Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa . Tugas apa saja yang diemban Abu Bakar RA selama menjadi khalifah? 3. Memberikan pendahuluan dari bahan ajar yang disampaikan (melalui fitur Mutiara Islam) 2. Siswa menyebutkan keutamaan yang dimiliki Abu Bakar . Kegiatan Penutup .1. Siswa menyebutkan usaha-usaha yang dilakukan Khalifah Abu Bakar semasa menjadi khalifah 3.1 Menceritakan kisah Khalifah Abu Bakar RA 8. sedangkan siswa yang lain mendengarkan dan menyimak dengan baik .1 menceritakan kisah Khalifah Abu Bakar RA 3 x 35 menit (1 x pertemuan) 1. Mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa yang telah mengetahui kisah khalifah Abu Bakar RA .SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : : : : : : : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/2 8. Kegiatan Pendahuluan . Siswa berlatih menceritakan kembali kisah Khalifah Abu Bakar RA . Siswa dapat menceritakan kembali kisah Khalifah Abu Bakar RA Kisah Khalifah Abu Bakar RA (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl. Teks kisah Khalifah Abu Bakar RA 2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5 NTR-Esis halaman 3. Siswa mengadakan Tanya jawab dengan teman-temannya membahas kisah Khalifah Abu Bakar RA Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Inti . Kaset/CD tentang sahabat Nabi 5. Menceritakan kisah sahabat Nabi 8. 5 NTR-ESIS bab 8 hal) 1. Siswa diminta menulis cerita singkat tentang Khalifah Abu Bakar RA di buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa secara berkelompok dan individu tentang kisah Khalifah Abu Bakar RA .

..... …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 33 ......... ............Mengetahui Kepala SD/MI ..... .............................

Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan latihan di halaman dan menuliskannya di buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang disampaikan .2. Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan (melalui kisah dalam Sepenggal kisah) 2. Kegiatan Pendahuluan . Siswa menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah menggunakan bahasa sendiri . Siswa mengadakan Tanya jawab dengan teman-temannya membahas tentang kisah Khalifah Umar bin Khattab RA Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan materi yang akan diajarkan . Siswa menyebutkan usaha yang dilakukan Khalifah Umar bin Khattab RA selama menjadi khalifah 3. Pengalaman guru Penilaian: 1. Siswa berlatih menceritakan kembali kisah Khalifah Umar bin Khattab RA 2. Siswa membaca dan memahami bacaan intisari yang dibacakan guru .SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : : : : : : : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/2 8. Siswa melakukan aktivitas yang ada di halaman . Kegiatan Penutup .1 Menceritakan kisah Khalifah Umar bin Khattab RA 3 x 35 menit (1 x pertemuan) 1. Menceritakan kisah sahabat Nabi 8. Siswa menyebutkan keutamaan yang dimiliki Khalifah Umar bin Khattab RA . Siswa berlatih menceritakan kembali kisah Khalifah Umar bin Khattab RA secara individu . Kegiatan Inti . Buku-buku kisah Sahabat Nabi 4. Beberapa siswa membacakan kisah Khalifah Umar bin Khattab RA. Memberikan pertanyaan kepada siswa yang telah mengetahui kisah Khalifah Umar bin Khattab RA .2 Menceritakan kisah Khalifah Umar bin Khattab RA 8. Siswa dapat menceritakan kembali kisah Khalifah Umar bin Khattab RA Kisah Khalifah Umar bin Khattab (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl. Kaset/CD tentang kisah sahabat Nabi 5. Ceritakan kembali kisah Khalifah Umar bin Khattab RA yang telah kamu pelajari! 2. Usaha apa yang dilakukan Khalifah Umar bin Khattab dalam menegakkan syariat Islam selama menjadi Khalifah? RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 34 . Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5 NTR-Esis 3. Teks kisah Khalifah Umar bin Khattab RA 2. 5 NTR-ESIS bab 8 hal) 1. sedangkan siswa yang lain mendengarkan dan menyimak dengan baik .

... …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 35 .........................Mengetahui Kepala SD/MI .............. ...... ............

3 Meneladani kesahajaaan Abu Bakar RA sebagai khalifah 3 x 35 menit (1 x pertemuan) 1.2 Meneladani kedermawananan Abu Bakar RA 9. Siswa menyebutkan kecintaan Abu Bakar RA terhadap Rasulullah SAW . Guru membacakan kesimpulan ringkas dari materi yang disampaikan Alat / Sumber Belajar: 1. Guru membacakan kisah Khalifah Abu Bakar RA . Kegiatan Inti .1.1 Meneladani perilaku Khalifah Abu Bakar RA 9. Siswa mengemukakan pendapat tentang sikap-sikap Khalifah Abu Bakar RA yang patut diteladani 3.1. Siswa dapat meneladani kesahajaan Abu Bakar RA sebagai khalifah Kisah Khalifah Abu bakar RA (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl. Siswa berlatih menyebutkan kecintaan Abu Bakar RA terhadap Rasulullah SAW 3. Siswa berlatih menyebutkan kedermawanan Abu Bakar RA 4. Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan (melalui fitur Mutiara Islam) 2. dan kesehajaan dalam praktik mereka sehari-hari .1 Meneladani kecintaan Abu Bakar terhadap Rasulullah SAW 9. Membiasakan perilaku terpuji 9.1. Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan materi yang akan diajarkan . Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5 NTR-Esis 3. Lingkungan sekitar RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 36 . Teks kisah Khalifah Umar bin Khattab RA 2. Siswa menyebutkan kedermawanan Abu Bakar RA . 5 NTR-ESIS bab 8 hal) 1. Memberikan pertanyaan kepada siswa tentang kisah Khalifah Abu Bakar yang telah dipelajari . Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas kisah keteladanan Khalifah Abu Bakar RA 2. Buku-buku kisah Sahabat Nabi 4.SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : : : : : : : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/2 9. Kegiatan Pendahuluan . Siswa memberikan kesimpulan dari kisah Khalifah Abu Bakar RA yang dibacakan . Siswa menyebutkan kesahajaan Abu Bakar RA . Kaset/CD tentang kisah sahabat Nabi 5. Siswa dapat meneladani kedermawanan Abu Bakar RA 3. Siswa dapat meneladani kecintaan Abu Bakar RA terhadap Rasulullah SAW 2. Kegiatan Penutup . Siswa diminta menulis contoh-contoh sikap kedermawanan. Pengalaman guru 6. Siswa berlatih menyebutkan kesahajaan Abu Bakar RA sebagai khalifah Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1.

........... .... Sebutkan dua keuntungan orang yang hidup bersahaja! Mengetahui Kepala SD/MI .....Penilaian: 1................................... Jelaskan dengan singkat. bagaimana wujud kecintaan Abu Bakar RA terhadap Rasullah SAW? 2.. .... …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 37 .

Pengalaman guru RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 38 .1 Meneladani keberanian Umar bin Khattab RA dalam menegakkan ajaran Islam 9. Siswa dapat meneladani keberanian Umar bin Khattab RA dalam menegakkan ajaran Islam 2. Siswa menyebutkan jiwa kepemimpinan Umar bin Khattab RA Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan latihan di halaman dan menuliskannya di buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1. Memberikan pertanyaan kepada siswa tentang kisah Khalifah Umar bin Khattab RA yang telah dipelajari . Kegiatan Penutup . Teks kisah Khalifah Umar bin Khattab RA 2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5 NTR-Esis 3. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas kisah keteladanan Khalifah Umar bin Khattab RA 2. Siswa melakukan aktivitas yang ada di halaman . Siswa memberikan kesimpulan dari kisah Khalifah Umar bin Khattab yang dibacakan . Kegiatan Pendahuluan . Membiasakan perilaku terpuji 9. Kaset/CD tentang kisah sahabat Nabi 5. Siswa mengemukakan pendapat tentang sikap-sikap Khalifah Umar bin Khattab RA yang patut diteladani 3. Siswa menyebutkan jiwa kepemimpinan Umar bin Khattab RA .2 Meneladani perilaku Khalifah Umar bin Khattab RA 9. sedangkan siswa mendengarkan dan menyimak dengan baik .2. Siswa menyebutkan keberanian Umar bin Khattab RA dalam menegakkan ajaran Islam . Siswa menyebutkan keberanian Umar bin Khattab RA dalam menegakkan ajaran Islam 3. 5 NTR-ESIS bab 9 hal) 1. Kegiatan Inti . Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan (melalui kisah dalam Sepenggal kisah) 2. Siswa dapat meneladani jiwa kepemimpinan Umar bin Khattab RA Kisah keteladanan Khalifah Umar bin Khattab (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl. Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan materi yang akan diajarkan . Guru membacakan kisah Khalifah Umar bin Khattab RA.2. Siswa menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah menggunakan bahasa sendiri .2 Meneladani jiwa kepemimpinan Umar bin Khattab RA 3 x 35 menit (1 x pertemuan) 1. Siswa membaca dan memahami bacaan intisari yang dibacakan guru .SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : : : : : : : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/2 9. Buku-buku kisah Sahabat Nabi 4.

...................Penilaian: 1...... Ceritakan dengan singkat sosok pemberani Khalifah Umar binKhattab RA dalam menegakkan ajaran Islam! 2................. ............. Jelakan sifat kepemimpinan Khalifah Umar bin Khattab RA! Mengetahui Kepala SD/MI ... . …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 39 ...

Bagaimana lafal doa berbuka puasa dan doa ketika sahur? 2. Teks lafal doa berbuka puasa dan doa ketika sahur di karton 3. Siswa diperkenalkan tentang ketentuan-ketentuan puasa Ramadan dan puasa sunah . Siswa diminta untuk melafalkan kembali doa berbuka puasa dan doa ketika sahur secara bersama-sama .2Menyebutkan ketentuan-ketentuan puasa Ramadan dan puasa sunah 3 x 35 menit (1 x pertemuan) 1. Siswa berlatih menyebutkan ketentuan-ketentuan puasa Ramadan dan puasa sunah Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Siswa menyebutkan ketentuan-ketentuan puasa Ramadan dan puasa sunah 3. Kegiatan Penutup . 5 NTR-ESIS bab 10 hal) 1. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas pengertian puasa Ramadan dan ketentuan-ketentuannya 2. Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar pemahaman mereka tentang puasa .1 Menyebutkan ketentuan-ketentuan puasa Ramadan 10. Siswa menghafal doa berbuka puasa dan doa ketika sahur . Memberikan cerita menarik dari bahan ajar yang akan disampaikan (melalui fitur Mutiara Islam dan Sepenggal Kisah) 2. Buku-buku lain yang relevan 5. Siswa dapat menjelaskan pengertian puasa Ramadan 2. Kegiatan Pendahuluan . Mengenal puasa wajib 10. Siswa mendengarkan dan menyimak uraian yang dijelaskan guru dari bahan ajar yang disampaikan . Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar ketentuan-ketentuan puasa Ramadan dan puasa sunah Alat / Sumber Belajar: 1. Kegiatan Inti .1. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5 NTR-Esis halaman 4.SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : : : : : : : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/2 10. Tulisan tentang ketentuan-ketentuan puasa Ramadan dan puasa sunah di karton 2. Siswa membaca lafal doa berbuka puasa dan doa ketika sahur . Sebutkan syarat sah puasa! RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 40 .1. Siswa mengemukakan pendapat tentang definisi puasa Ramadan . Siswa dapat menyebutkan ketentuan-ketentuan puasa Ramadan dan puasa sunah Puasa Ramadan dan puasa sunah (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl. Pengalaman guru Penilaian: 1.1 Menjelaskan pengertian puasa Ramadan 10. Alquran (juz Amma) 6.

......... ..................Mengetahui Kepala SD/MI ............. .. …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 41 ..................

1 Mempraktikkan puasa sunah Senin dan Kamis 3 x 35 menit (1 x pertemuan) 1. Teks lafal doa berbuka puasa dan doa ketika sahur di karton 3. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5 NTR-Esis halaman 4. Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar pemahaman mereka tentang materi puasa Ramadan .2 Menyebutkan hikmah puasa Ramadan 10. Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan (melalui fitur Mutiara Islam) 2.2. Buku-buku lain yang relevan 5. Mengenal puasa wajib 10. 5 NTR-ESIS bab 10 hal) 1. Siswa dapat menyebutkan hikmah puasa Ramadan 2. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas hikmah puasa Ramadan 2. Siswa mempraktikkan puasa sunah Senin dan Kamis Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. apa maksudnya? RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 42 . Siswa dapat mempraktikkan puasa sunah Senin dan Kamis Puasa Ramadan dan puasa sunah (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl. Siswa menyebutkan keutamaan dari puasa sunah-puasa sunah yang lain 3. Siswa diminta untuk melakukan aktivitas yang ada di halaman . Coba tuliskan hikmah puasa Ramadan yang kamu dapatkan dari pengalaman puasa Ramadanmu! 2. Alquran (juz Amma) 6.SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : : : : : : : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/2 10. Siswa mendengarkan dan menyimak uraian yang dijelaskan guru dari bahan ajar yang disampaikan . dan menulisnya di buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1. Siswa berlatih menyebutkan menyebutkan hikmah puasa Ramadan 3. Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yang akan disampaikan . Pengalaman guru Penilaian: 1. Tulisan tentang ketentuan-ketentuan puasa Ramadan dan puasa sunah di karton 2. Puasa mendidik seseorang menjadi disiplin. Kegiatan Penutup . Siswa menyebutkan hikmah puasa Ramadan secara klasikal. Siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman . Kegiatan Pendahuluan . Siswa mendengarkan dan menyimak bacaan intisari yang dibacakan oleh guru . Siswa mengemukakan pendapat tentang pengalaman puasa Ramadan mereka . Kegiatan Inti . kelompok dan individu .

.................. …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 43 ........ ........... ..Mengetahui Kepala SD/MI .....................

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful