SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

: : : : : :

Alokasi Waktu

:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/1 1. Mengartikan Alquran surah pendek pilihan 1.1 Membaca QS Al Lahab dan Al Kafirun 1.1.1 Membaca QS Al Lahab dan Al Kafirun dengan harakat dan makhraj yang benar 1.1.2 Mengulang-ulang membaca QS Al Lahab dan Al Kafirun dengan harakat dan makhraj yang benar 3 x 35 menit (1 x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat membaca QS Al Lahab dan Al Kafirun dengan harakat dan makhraj yang benar 2. Siswa dapat membaca QS Al Lahab dan Al Kafirun dengan menerapkan hukum bacaan (tajwid) yang benar Materi Pembelajaran : Surah Al Lahab dan Al Kafirun (lihat buku Pendidikan Agama Islam Jil.5 NTR-Esis Bab 1) Metode Pembelajaran: 1. Siswa berlatih membaca Surah Al Lahab dan Al Kafirun dengan harakat dan makhraj yang benar 2. Siswa mengadakan tanya jawab dengan teman-temannya membahas hukum bacaan yang ada pada Surah Al Lahab dan Al Kafirun 3. Siswa berlatih membaca Surah Al Lahab dan Al Kafirun dengan menerapkan hukum bacaan yang benar Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan . Tadarus bersama surat-surat yang telah dihafal siswa . Memperkenalkan pengantar tentang asbabun nuzul dari bahan ajar yang akan disampaikan 2. Kegiatan Inti . Beberapa siswa membaca Surah Al Lahab dan Al Kafirun dan siswa yang lain mendengarkan . Siswa membaca Surah Al Lahab dan Al Kafirun secara klasikal, kelompok dan individu sesuai dengan harakat dan makhraj yang benar . Siswa diperkenalkan hukum bacaan yang ada pada Surah Al Lahab dan Al Kafirun . Siswa membaca Surah Al Lahab dan Al Kafirun dengan menerapkan hukum bacaan yang ada pada Surah Al Lahab dan Al Kafirun 3. Kegiatan Penutup . Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa secara berkelompok dan individu tentang hukum bacaan yang ada pada Surah Al Lahab dan Al Kafirun . Siswa diminta menulis Surah Al Lahab dan Al Kafirun di buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1. Alquran (Juz Amma) 2. Teks lafal Surah Al Lahab dan Al Kafirun di karton atau papan tulis 3. Kaset dan CD Alquran 4. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5 NTR Esis hal 5. Buku Tajwid atau buku-buku lain yang relevan 6. Pengalaman guru 7. Lingkungan sekitar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

1

Penilaian: 1. Lafalkan Surah Al Lahab dan Al Kafirun dengan harakat dan makhraj yang benar! 2. Carilah contoh bacaan idgam bigunnah, mad jaiz munfasil, dan qalqalah dalam Alquran masing- masing 5 contoh dan dikumpulkan pada pertemuan berikutnya!

Mengetahui Kepala SD/MI ..........................................

................ , …………………… Guru pendidikan Agama Islam

(_______________________) (_______________________)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

2

SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu

: : : : : : :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/1 1. Mengartikan Alquran surah pendek pilihan 1.2 Mengartikan QS Al Lahab dan Al Kafirun 1.2.1 Mengartikan Surah Al Lahab dan Al Kafirun 1.2.2 Menunjukkan hafal Surah Al Lahab dan Al Kafirun 6 x 35 menit (2 x pertemuan) 1. Siswa dapat mengartikan Surah Al Lahab dan Al Kafirun dengan benar 2. Siswa dapat memahami isi pokok dari Surah Al Lahab dan Al Kafirun 3. Siswa dapat menghafal Surah Al Lahab dan Al Kafirun Surah Al Lahab dan Al Kafirun (lihat buku Pendidikan Agama Islam Jil. 5 NTR-Esis bab 1 hal ) 1. Siswa berlatih mengartikan Surah Al Lahab dan Al Kafirun 2. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas isi pokok Surah Al Lahab dan Al Kafirun 3. Siswa berlatih menghafal Surah Al Lahab dan Al Kafirun

Tujuan Pembelajaran :

Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran :

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan . Tadarus bersama surah- surah yang telah dihafal siswa . Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan(melalui fitur Mutiara Islam dan Sepenggal Kisah) 2. Kegiatan Inti . Siwa membaca Surah Al Lahab dan Al Kafirun secara bersama-sama . Siswa mendengarkan dan menyimak penjelasan guru tentang bahan ajar yang disampaikan . Siswa diperkenalkan arti kata per kata dan per ayat Surah Al Lahab dan Al Kafirun . Siswa mengartikan Surah Al Lahab dan Al Kafirun secara klasikal, kelompok dan individu . Siswa mengemukakan pendapatnya tentang isi pokok Surah Al Lahab dan Al Kafirun . Siswa menghafal Surah Al Lahab dan Al Kafirun secara klasikal, kelompok dan individu 3. Kegiatan Penutup . Siswa diminta melakukan aktivitas yang ada pada halaman . Siswa menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah menggunakan bahasa sendiri . Siswa menyimak dan memahami bacaan intisari yang dibacakan guru . Siswa diminta mengerjakan latihan yang ada di halaman dan menulisnya di buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1. Alquran (Juz Amma) 2. Teks lafal Surah Al Lahab dan Al Kafirun beserta artinya di karton atau papan tulis 3. Kaset dan CD Alquran 4. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5 NTR Esis hal 5. Buku tajwid atau buku-buku lain yang relevan 6. Pengalaman guru 7. Lingkungan sekitar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

3

Penilaian: 1. Apa isi pokok kandungan dari Surah Al Lahab dan Al Kafirun? 2. Artikan ayat-ayat di bawah ini : a. ayat ke-2 Surah Al Lahab b. ayat ke-3 Surah Al Lahab c. ayat ke-1 Surah Al Kafirun 3. Hafalkan Surah Al Lahab dan Al Kafirun!

Mengetahui Kepala SD/MI ..........................................

................ , …………………… Guru pendidikan Agama Islam

(_______________________) (_______________________)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

4

... Siswa dapat menyebutkan nama-nama kitab Allah SWT dengan benar Beriman kepada kitab Allah SWT (lihat buku pendidikan Agama Islam SD/MI jl.. . Jelaskan definisi beriman kepada kitab-kitab Allah SWT yang telah kamu pelajari! 2.1 Menyebutkan nama-nama kitab Allah SWT 2....SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran : : : : : : : : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/1 2.... Siswa menyebutkan nama-nama kitab Allah SWT secara klasikal. Buku-buku lain yang relevan 4. Tadarus bersama surah-surah yang dihafal siswa .. Kegiatan Pendahuluan . Kegiatan Inti .. Tulisan nama-nama kitab Allah SWT di karton atau papan tulis 2.1. Siswa menyampaikan pendapat tentang definisi beriman kepada kitab-kitab Allah SWT . Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5 NTR Esis hal 3... Mengenal kitab-kitab Allah SWT 2.... Siswa berlatih menyebutkan nama-nama kitab Allah SWT secara klasikal.... Pengalaman guru 6.. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas definisi beriman kepada kitab-kitab Allah SWT 2.... Guru mendengarkan siswa mengulang penyebutan nama-nama kitab Allah SWT secara berkelompok ... Buatlah kesimpulan ringkas dari isi pokok tiap-tiap kitab Allah SWT yang telah kamu pelajari ! Mengetahui Kepala SD/MI ......... Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar penegetahuan siswa tentang nama-nama kitab Allah SWT .. kelompok...... Siswa dapat menjelaskan pengertian beriman kepada kitab-kitab Allah SWT 2. . Guru membacakan kesimpulan ringkas dari materi yang disampaikan Alat / Sumber Belajar: 1.. 5 NTR-ESIS bab 2 hal) 1. dan individu .... Siswa menghafal nama-nama kitab Allah SWT 3. Lingkungan sekitar Penilaian: 1. …………………… Guru pendidikan Agama Islam RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 5 . Memberi pendahuluan menggunakan fitur Mutiara Islam tentang bahan ajar yang akan disampaikan 2.... kelompok dan individu Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1.1 Menyebutkan nama-nama kitab Allah SWT 3 x 35 menit (1 x pertemuan) 1.. Alquran (juz amma) 5.. Siswa diperkenalkan tentang materi nama-nama kitab Allah SWT . Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan ... Kegiatan Penutup .... Sebutkan nama-nama kitab Allah SWT! 3...

Meberikan uraian singkat dari materi sebelumnya . Siswa berlatih menebutkan nama-nama Rasul yang menerima kitab-kitab Allah SWT 2. kelompok dan individu . Siswa dapat mengetahui usaha para Rasul dalam menyampaikan ajaran dari kitab-kitab Allah SWT Beriman kepada kitab-kitab Allah SWT (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl. Pengalaman guru 6. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5 NTR Esis hal 3. Siswa mencocokkan nama-nama Rasul dengan kitab-kitab Allah SWT yang diterima mereka . Buku-buku lain yang relevan 4. Kegiatan Pendahuluan . Kegiatan Inti . Siswa dapat menyebutkan nama-nama Rasul yang menerima kitab-kitab Allah SWT 2. Tulisan nama-nama kitab Allah SWT di atas potongan karton dan bagian lain nama para Rasul yang menerima kitab-kitab tersebut pada karton lainnya untuk dicocokkan 2. Mengenal kitab-kitab Allah SWT 2.1 Menyebutkan nama-nama Rasul yang menerima kitab-kitab Allah SWT 3 x 35 menit (1 x pertemuan) 1. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas tentang usaha para Rasul dalam menyampaikan ajararan dari kitab-kitab Allah SWT SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Alokasi Waktu : Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. 5 NTR-ESIS bab 2 hal) 1. Guru membacakan kesimpulan singkat dari materi yang disampaikan Alat / Sumber Belajar: 1. Mengkorelasikan materi sebelumya dengan bahan ajar yang akan disampaikan . Kegiatan Penutup . Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan 2.2.(_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam VI / 1 2. Siswa mengemukakan pendapat tentang usaha para Rasul dalam menyampaikan ajaran dari kitab-kitab Allah SWT 3. Alquran (juz amma) 5. Siswa menghafal nama-nama Rasul yang menerima kitab-kitab Allah SWT . Siswa mendengarkan penjelasan uraian guru berkaitan dengan bahan ajar yang disajikan .2 Menyebutkan nama-nama Rasul yang menerima kitab-kitab Allah SWT 2. Lingkungan sekitar RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 6 . Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar materi yang disampaikan . Siswa menyebutkan nama-nama Rasul yang menerima kitab-kitab Allah SWT secara klasikal.

.. Sebutkan nama-nama para Rasul yang menerima kitab-kitab Allah SWT! 2.. ............................ ...............Penilaian: 1...... …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 7 ... Bagaimana usaha para Rasul dalam menyampaikan ajaran dari kitab-kitab Allah SWT? Mengetahui Kepala SD/MI ......

3. Siswa dapat menjelaskan pengertian kitab suci Alquran 2.SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Alokasi Waktu : Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/1 2. Jelaskan pengertian beriman kitab suci Alquran yang kamu ketahui! 2.3 Menjelaskan Alquran sebagai kitab suci terakhir 2. Menyampaikan pengantar tentang bahan ajr yang akan disampaikan (melalui kisah dalam Sepenggal Kisah) 2. Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang materi bahan ajar yang disampaikan . Mengenal kitab-kitab Allah SWT 2. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa tentang kedudukan Alquran bagi umat Islam secara berkelompok dan individu . Buku-buku lain yang relevan 4. Meberikan pertanyaan kepada siswa tentang manfaat dari membaca Alquran .2 Menjelaskan bahwa Alquran merupakan pedoman umat Islam 3 x 35 menit (1 x pertemuan) 1.3. Menyampaikan materi sebelumnya dengan ringkas . Kegiatan Inti . Siswa menyebutkan kelebihan kitab suci Alquran dari kitab-kitab suci sebelumnya . Tulislah perbedaan antara Alquran dan kitab-kitab suci Alquran sebelumnya dalam sebuah tabel! RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 8 . Pengalaman guru 6. Tulisan nama-nama kitab Allah SWT beserta nama para Rasul yang menerimanya 2. Siswa dapat menjelaskan bahwa Alquran merupakan pedoman umat Islam Beriman kepada kita-kitab Allah SWT (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl. Siswa menyimak dam memahami bacaan intisari yang dibacakan guru . Siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman dan menulisnya di buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1. Siswa mengadakan tanya jawab dengan teman-temannya membahas tentang kedudukan Alquran bagi umat Islam Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Siswa menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah menggunakan bahasa sendiri . 5 NTR-ESIS bab 2 hal) 1. Buku Pendidikan Agama Islam NTR Jilid 5 Esis hal 3. apa maksudnya? 3. Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan materi yang akan disampaikan . Kegiatan Penutup . Alquran merupakan pedoman umat Islam. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang pengertian kitab suci Alquran . Kegiatan Pendahuluan . Alquran (juz amma) 5. Lingkungan sekitar Penilaian: 1. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas bahan ajar kitab suci Alquran 2. Siswa mengemukakan pendapat tentang kedudukan Alquran bagi umat Islam 3.1 Menjelaskan pengertian kitab suci Alquran 2.

....... .... …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 9 ..........................................Mengetahui Kepala SD/MI .......

Siswa berlatih menceritakan kembali kisah Nabi Ayyub 2. Memberikan pertanyaan kepada siswa yang telah mengetahui kisah Nabi Ayyub AS . Beberapa siswa membacakan kisah Nabi Ayyub AS. Kaset/CD tentang kisah Nabi 6. Alquran (juz Amma) 5. Pengalaman guru Penilaian: 1. Siswa dapat menceritakan kisah Nabi Ayyub AS 2.1. Siswa dapat menyebutkan cobaan-cobaan yang dialami Nabi Ayyub AS Materi Pembelajaran : Kisah Nabi Ayyub AS (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl. Teks kisah Nabi Ayyub AS 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SD/MI : ________________________ Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : VI / 1 Standar Kompetensi : 3. Sebutkan cobaan-cobaan yang dialami Nabi Ayyub AS! 3. Siswa menyebutkan cobaan-cobaan yang dialami Nabi Ayyub AS . Memberikan pertanyaan kepada siswa tentang cobaan yang pernah dialami mereka . Carilah 5 bentuk cobaan yang dialami para Nabi-nabi lain dan tulislah dalam sebuah tabel (dikiumpulkan pada pertemuan berikutnya)! RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 10 . Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan 2. Ceritakan kembali kisah Nabi Ayyub AS menggunakan bahasamu sendiri dengan ringkas! 2. 5 NTR-ESIS bab 3 hal) Metode Pembelajaran : 1. Kegiatan Inti . Buku Pendidikan Agama Islam NTR Jilid 5 Esis hal 3. Siswa menceritakan kembali kisah Nabi Ayyub AS secara individu dan menampilkan kemampuannya di depan kelas . Siswa diminta menyimpulkan materi yang telah disampaikan dengan ringkas Alat / Sumber Belajar: 1. Siswa membandingkan cobaan-cobaan yang dialami Nabi Ayyub AS dengan cobaan yang pernah mereka alami 3. Menceritakan kisah Nabi Kompetensi Dasar : 3. Siswa berlatih menyebutkan cobaan-cobaan yang dialami Nabi Ayyub AS Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Penutup . Kegiatan Pendahuluan . Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang materi kisah Nabi Ayyub AS yang telah dipelajari . Siswa mendengarkan dan memperhatikan uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan .1 Menceritakan kisah Nabi Ayyub AS Menyebutkan cobaan-cobaan yang dialami Nabi Ayyub AS Alokasi Waktu : 3 x 35 menit (1 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran : 1. sedangkan siswa yang lain mendengarkan .1 Menceritakan kisah Nabi Ayyub AS Indikator : 3. Buku-buku kisah Nabi 4.

... ..................................... .... …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 11 ...............Mengetahui Kepala SD/MI .

sedangkan siswa yang lain mendengarkan . Menceritakan kisah Nabi 3.....1 Menceritakan kisah Nabi Musa AS 3. Pengalaman guru Penilaian: 1.... Kegiatan Inti .... Siswa menyebutkan mukjizat Nabi Musa AS secara klasikal. kelompok dan individu . …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 12 . Alquran (juz Amma) 5... Buku Pendidikan Agama Islam NTR Jilid 5 Esis hal 3... Carilah mukjizat-mukjizat yang dimiliki para Nabi lain... Siswa mendengarkan dan memperhatikan uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan .. Ceritakan kembali kisah Nabi Musa AS menggunakan bahasamu sendiri dengan ringkas dan jelas! 2....2........ Kegiatan Pendahuluan . Memberikan pertanyaan kepada siswa yang telah mengetahui kisah Nabi Musa AS ..... Siswa menyebutkan pertolongan-pertolongan Allah yang mereka dapatkan ketika menemui kesulitan 3. Teks kisah Nabi Musa AS 2.. Kegiatan Penutup . . 5 NTRESIS bab 3 hal) 1... Siswa berlatih menyebutkan mukjizat-mukjizat Nabi Musa AS Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. dan tulislah dalam buku tugas! Mengetahui Kepala SD/MI . Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa tentang kisah Nabi Musa AS .. Siswa dapat menceritakan kisah Nabi Musa AS 2.2 Menyebutkan mukjizat Nabi Musa AS 3 x 35 menit (1 x pertemuan) 1. ... Siswa diminta menyimpulkan materi yang telah disampaikan denga ringkas Alat / Sumber Belajar: 1. Sebutkan mukjizat-mikjizat Nabi Musa AS! 3.. Siswa berlatih menceritakan kembali kisah-kisah Nabi Musa AS 2.....SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Alokasi Waktu : Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam VI/1 3. Buku-buku kisah Nabi 4....2 Menceritakan kisah Nabi Musa AS 3... Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan 2...... Siswa menceritakan kembali kisah Nabi Musa AS secara individu dan menampilkan kemampuannnya di depan kelas ... Beberapa siswa membaca kisah Nabi Musa AS.. Siswa dapat menyebutkan mukjizat-mukjizat Nabi Musa AS Kisah Nabi Musa AS (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl..2. Kaset/CD tentang kisah-kisah Nabi 6.

Siswa dapat menyebutkan mukjizat-mukjizat Nabi Isa AS Kisah Nabi Isa AS (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl. Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah dengan menggunakan bahasa sendiri .. Siswa menyebutkan mikjizat-mukjizat Nabi Isa As secara klasikal..3 Menceritakan kisah Nabi Isa AS 3. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5 NTR Esis hal 52-68 5. kelompok dan individu . Kaset/CD tentang kisah-kisah Nabi 4... Siswa dapat menceritakan kisah Nabi Isa AS 2... .. Siswa diminta untuk mengerjakan latihan yang ada di halaman dan menulisnya di buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1... Siswa menceritakan kembali kisah Nabi Isa AS scara klasikal.. kelompok dan individu 3.. 5 NTRESIS bab 3 hal) 1.. .... Menceritakan kisah Nabi 3.1 Menceritakan kisah Nabi Isa AS 3. Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yang akan disampaikan .........2 Menyebutkan mukjizat Nabi Isa AS 3 x 35 menit (1 x pertemuan) 1... Siswa berlatih menceritakan kisah Nabi Isa AS 2..... Kegiatan Inti .... Pengalaman guru Penilaian: 1. Siswa berlatih menyebutkan mukjizat-mukjizat Nabi Isa AS SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Alokasi Waktu : Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Ceritakan kembali kisah Nabi Isa AS menggunakan bahasamu sendiri dengan ringkas! 2.... Alquran (juz Amma) 6.3.. Teks kisah Nabi Isa AS 2..... Kegiatan Pendahuluan ... Mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa yang telah mengetahui kisah nabi Isa AS . Kegiatan Penutup .(_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/1 3. Buku kisah-kisah Nabi 3...... Siswa mendengarkan dan memahami bacaan intisari yang dibacakan guru . Tulislah bacaan rukuk beserta artinya! Mengetahui Kepala SD/MI .3.. Sebutkan mukjizat-mukjizat yang dimiliki Nabi Isa AS! 3.. Beberapa siswa membacakan kisah Nabi Isa AS. sedangkan siswa yang lain mendengarkan .. Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan ....... …………………… Guru pendidikan Agama Islam RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 13 . Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang disampaikan (melalui fitur Mutiara Islam dan Sepenggal Kisah) 2.

1 Meneladani perilaku Nabi Ayyub AS 4. Kaset/CD tentang kisah Nabi 5. Membiasakan perilaku terpuji 4. Kegiatan Penutup . Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5 NTR-Esis hal 3.1. Siswa membacakan kisah Nabi Ayyub AS. Siswa diminta menyampaikan pendapatnya dari kisah Nabi Ayyub AS tentang ketabahan beliau dalam menghadapi cobaan Allah SWT secara berkelompok dan individu . Tuliskan 3 contoh sikap yang harus kita miliki ketika kita menghadapi cobaan dari Allah SWT! RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 14 . Kegiatan Pendahuluan .(_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/1 4. Siswa mampu menunjukkan sikap meneladani ketabahan Nabi Ayyub AS ketika menerima cobaan Allah SWT Materi Pembelajaran : Keteladanan Nabi Ayyub AS (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas ketabahan Nabi Ayyub AS 2. Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan . Guru membacakan kesimpulan ringkas dari materi yang telah disampaikan Alat / Sumber Belajar: 1. Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang disampaikan (melalui fitur Mutiara Islam) 2. Siswa menunjukkan sikap ketabahan Nabi Ayyub AS ketika menerima cobaan Allah SWT dari kisah yang dipelajari. Siswa mampu menunjukkan ketabahan Nabi Ayyub AS ketika menerima cobaan Allah SWT 2. Buku-buku kisah Nabi 4. Kegiatan Inti .1 Menunjukkan sikap meneladani ketabahan Nabi Ayyub AS ketika menerima cobaan Allah SWT 3 x 35 menit (1 x pertemuan) SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : : : : : : : Tujuan Pembelajaran : 1. Pengalaman guru 6. Memberikan pertanyaan kepada siswa tentang cobaan-cobaan yang dialami Nabi Ayyub AS . Berikan pendapatmu tentang sikap ketabahan Nabi Ayyub AS dalam menghadapi cobaan allah SWT ! 2. 5 NTR-ESIS bab 4 hal) Metode Pembelajaran : 1. Siswa menyampaikan pendapat tentang sikap mereka ketika menghadapi masalah atau cobaan 3. Siswa meneladani perilaku ketabahan Nabi Ayyub AS ketika menerima cobaan Allah SWT dalam praktik keseharian Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Lingkungan sekitar Penilaian: 1. Teks kisah Nabi Ayyub AS 2. sedangkan siswa yang lain mendengarkan . 3. Siswa menyebutkan sikap ketabahan Nabi Ayyub AS ketika menerima cobaan Allah SWT . Guru menyampaikan kisah Nabi Ayyub AS secara singkat .

.... …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 15 ...........................Mengetahui Kepala SD/MI ...... .......................

Siswa diminta menyebutkan contoh-contoh sikap keteguhan iman dan keberanian dalam kebenaran melalui pengalaman mereka sehari-hari 3. Alquran (juz Amma) 6. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5 Ntr-Esis hal 3. Kegiatan Inti . Siswa meneladani keteguhan iman Nabi Musa AS terhadap Allah SWT dan keberanian beliau dalam praktik keseharian Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Siswa dapat meneladani keteguhan iman Nabi Musa AS terhadap Allah SWT 2. Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yang akan disampaikan .SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : : : : : : : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/1 4.2. Siswa membacakan kisah Nabi Musa AS. Siswa diminta pendapatnya dari kisah Nabi Musa AS tentang keteguhan iman Nabi Musa As terhadap Allah SWT dan keberanian beliau melawan Raja Fir’aun secara berkelompok dan individu . Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan 2. Siswa mendengarkan dan memahami penjelasan guru tentang bahan ajar yang disampaikan .2 Meneladani perilaku Nabi Musa AS 4. Kegiatan Pendahuluan . Membiasakan perilaku terpuji 4. Teks kisah Nabi Musa AS 2. Kaset/CD tentang kisah-kisah Nabi 5. 5 NTR-ESIS bab 4 hal) 1. Guru membacakan kesimpulan ringkas dari materi yang disampaikan Alat / Sumber Belajar: 1. Kegiatan Penutup . Buku kisah-kisah Nabi 4. Siswa dapat meneladani keberanian Nabi Musa AS melawan Raja Fir’aun Keteladanan Nabi Musa As (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl. sedangkan siswa yang lain mendengarkan dan menyimak dengan baik . Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas keteguhan iman Nabi Musa AS terhadap Allah SWT dan keberanian beliau melawan Raja Fir’aun 2. Siswa mengemukakan pendapat tentang keberanian Nabi Musa As melawan Raja Fir’aun .2 Meneladani keberanian Nabi Musa AS melawan Raja Fir’aun 3 x 35 menit (1 x pertemuan) 1. Pengalaman guru RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 16 .2. Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar kisah Nabi Musa AS yang telah dipelajari . Siswa menyebutkan sikap keteguhan iman Nabi Musa AS terhadap Allah SWT dan keberanian beliau tehadap Raja Fir’aun dari kisah yang dipelajari 3. Siswa menyebutkan keteguhan iman Nabi Musa AS terhadap Allah SWT .1 Meneladani keteguhan iman Nabi Musa AS terhadap Allah SWT 4.

....................... ..7........ …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 17 .. ............ Bagaimana sikapmu ketika diajak untuk melakukan perbuatan yang tidak baik oleh teman? 3. Tuliskan 3 contoh sikap yang mencerminkan sikap berani dalam kebenaran! Mengetahui Kepala SD/MI ......... Lingkungan sekitar Penilaian: 1.... Berikan pendapatmu tentang sikap keteguhan Nabi Musa AS terhadap Allah SWT! 2...

Alquran (juz Amma) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 18 . Siswa mendengarkan dan memahami penjelasan guru tentang bahan ajar yang disampaikan . Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar kisah nabi Isa AS yang telah disampaikan . Siswa memberikan contoh sikap penolong melalui pengalaman mereka sehari-hari .1 Meneladani keteguhan iman Nabi Isa As terhadap Allah SWT 4. Siswa dapat meneladani keteguhan iman Nabi Isa AS terhadap Allah SWT 2. Siswa mendengarkan dan menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru .2 Meneladani sifat penolong Nabi Isa As terhadap kaumnya 3 x 35 menit (1 x pertemuan) 1. NTR-ESIS bab 4 hal) 1. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas sikap keteguhan iman Nabi Isa As terhadap Allah SWT dan sifat penolonganya terhadap kaumnya 2. Siswa menyebutkan sikap keteguhan Nabi Isa AS terhadap Allah SWT dan sifat penolongnya terhadap kaumnya 3.3. Teks kisah Nabi Isa AS 2. Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan materi yang akan disampaikan . sedangkan siswa yang lain mendengarkan dan menyimak dengan baik .3 Meneladani perilaku Nabi Isa AS 4. 3. Siswa meneladani sikap keteguhan iman Nabi Isa AS terhadap Allah SWT dan sifat penolongnya dalam praktik keseharian Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Siswa diminta melakukan aktivitas yang ada di halaman . Kegiatan Penutup . Kaset/CD tentang kisah Nabi 5. Siswa dapat meneladani sifat penolong Nabi Isa AS terhadap kaumnya Keteladanan Nabi Isa As (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl. Siswa memberikan pendapat tentang sikap keteguhan iman Nabi Isa AS terhadap Allah SWT dan sifat penolongnya terhadap kaumnya . Siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman. Siswa membacakan kisah Nabi Isa AS. Buku-buku kisah Nabi 4. Kegiatan Pendahuluan .SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : : : : : : : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/1 4. Siswa menyebutkan manfaat dari memiliki sifat penolong . Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan (melalui fitur Mutiara Islam dan Sepenggal Kisah) 2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5 NTR-Esis hal 3. Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam sepengaal kisah menggunakan bahasa sendiri . Membiasakan perilaku terpuji 4.3. Kegiatan Inti . Siswa menyebutkan sikap keteguhan iman Nabi Isa AS terhadap Allah SWT dan sifat penolongnya terhadap kaumnya . ditulis di buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1.

.... Pengalaman guru Lingkungan sekitar Penilaian: 1.... Manfaat apa saja yang didapat dari sikap penolong? 3....6.. ....... Ceritakan dengan singkat sikap keteguhan iman Nabi Isa AS dan sifat penolongnya terhadap kaumnya! 2.............. Apa usahamu agar mampu meneladani sikap penolong Nabi Isa AS? Mengetahui Kepala SD/MI ............. …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 19 .... ............ 7.

SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : : : : : : : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/1 5. Teks lafal azan dan jawabannya di karton atau papan tulis 2. Kegiatan Pendahuluan . Lingkungan sekitar RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 20 . Teks lafal iqamah di karton atau papan tulis 4. Siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman . Mengumandangkan azan dan iqamah 5.1. Siswa diperkenalkan lafal azan dan iqamah . Siswa dapat melafalkan azan dan iqamah 2.1 Melakukan azan dan iqamah sebelum salat 5. Pengalaman guru 7. Siswa berlatih melafalkan azan dan iqamah 2. Siswa melafalkan azan dan iqamah secara klasikal. Siswa dapat mempraktikkan azan dan iqamah ketika hendak salat Lafal azan dan iqamah (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl. Siswa mempraktikkan azan dan iqamah ketika hendak salat Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Inti . kelompok dan individu . Teks doa setelah azan di karton 3. Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar pengetahuan mereka tentang azan dan iqamah . Siswa dapat menunjukkan hafal azan dan iqamah 3. ditulis di buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1.3 Mempraktikkan azan dan iqamah ketika hendak salat 6 x 35 menit (1 x pertemuan) 1. Siswa berlatih menghafalkan azan dan iqamah 3. kelompok dan individu . Siswa diperkenalkan cara menjawab azan dan tatacara azan dan iqamah . Siswa menghafal azan dan iqamah secara klasikal. Siswa diperkenalkan doa setelah azan . Siswa mempraktikkan azan dan iqamah secara berkelompok dan individu 3. Buku Pendidikan agama islam Jilid 5 NTR-Esis halaman 5. Siswa mendengarkan dan menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru . Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah menggunakan bahasa sendiri . Kegiatan Penutup . Memberi pendahuluan menggunakan fitur Mutiara Islam dan Sepenggal Kisah tentang bahan ajar yang disampaikan 2. 5 NTR-ESIS bab 5 hal) 1. Buku-buku lain yang relevan 6. Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan .2 Menunujukkan hafal azan dan iqamah 5. Siswa mengulang-ulang melafalkan azan dan iqamah .1 Melafalkan azan dan iqamah 5. Tadarus bersama surah-surah yang dihafal siswa .1.1.

......... hayya ‘alal falāh c..................... ....allāhu akbar Mengetahui Kepala SD/MI . Tulislah dengan huruf hijaiah lafal azan : a.. asyhadu allā ilā haillallāh b.. . …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 21 ... Sebutkan 3 syarat sebelum melakukan azan dan iqamah? 3...Penilaian: 1... Lafalkan azan dan iqamah dengan benar! 2.................

dan menampilkan kemampuannya di depan kelas 3. Siswa melafalkan Surah Al Ma’un dan Al Fil dengan harakat dan makhraj yang benar secara klasikal. Siswa berlatih melafalkan QS Al Ma’un dan Al Fil dengan menerapkan hukum bacaan (tajwid) yang benar Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Teks Surah Al Ma’un dan Al Fil di karton atau papan tulis 2.1. Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru berkaitan dengan bahan ajar yang disajikan . kelompok dan individu denga . 5 NTR-ESIS bab 6 hal) 1. Siswa berlatih melafalkan QS Al Lahab dan Al Fil dengan harakat dan makhraj yang benar 2. Mengartikan Alquran surah pendek pilihan 6. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5 NTR Esis hal 3.1 Membaca QS Al Ma’un dan Al Fil dengan harakat dan makhraj yang benar 6. Kaset/CD Alquran 5. Siswa mengadakan tanya jawab dengan teman-temannya tentang hukum bacaan yang ada pada Surah Al Ma’un dan Al Fil 3.SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Alokasi Waktu : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/2 6. Kegiatan Penutup . Memberikan pengantar melalui asabaun nuzul dari materi yang akan disampaikan 2.2 mengulang-ulang membaca QS Al Ma`un dan Al Fil dengan harakat dan makhraj yang benar 3 x 35 menit (1 x pertemuan) 1. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa tentang hukum bacaan yang telah dipelajari Alat / Sumber Belajar: 1.1. Siswa melafalkan Surah Al M’un dan Al Lahab dengan menerapkan hukum bacaan yang benar. Kegiatan Inti . Tadarus bersama surah-surah yang dihafal siswa . Siswa diminta untuk melafalkan kembali Surah Al Ma’un dan Al Fil dengan harakat. Siswa diperkenalkan tentang hukum bacaan (tajwid) yang ada pada Surah Al Ma’un dan Al Fil . Buku tajwid 4. makhraj. Alquran (juz Amma) 6. Siswa dapat membaca QS Al Ma’un dan Al Fil dengan menerapkan hukum bacaan (tajwid) yang benar Surah Al Ma’un dan Al Fil (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl. Siswa dapat membaca QS Al Ma’un dan Al fil dengan harakat dan makhraj yang benar 2. Kegiatan Pendahuluan . serta hukum bacaan yang benar .1 Membaca QS Al Ma’un dan Al Fil 6. Pengalaman guru RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 22 .

. Carilah contoh hukum bacaan mad arid lissukun.............. …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 23 ..... Lafalkan Surah Al Ma’un dan Al Fil dengan harakat dan makhraj yang benar! 2.....idgam bilagunnah 2.. Berikan definisi dari hukum bacaan: a. qalqalah sugra b................ idgam bilagunnah......Penilaian: 1. ... dan iqlab masing-masing 3 dalam Alquran (dikumpulkan pada pertemuan berikutnya)! Mengetahui Kepala SD/MI ............ .

2. Siswa dapat mengartikan Surah Al Ma’un dan Al Fil 2. Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam sepenggal kisah menggunakan bahasa sendiri . Siswa diminta melakukan aktivitas yang ada di halaman . Siswa diminta membacakan Surah Al Ma’un dan Al Fil secara bersama-sama . Siswa diminta menulis Surah Al Ma’un dan Al Fil di buku tugas 3. kelompok dan individu . Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yang akan disampaikan . Siswa diminta mengerjakan latihan yang ada di halaman . Kegiatan Penutup . Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas isi pokok Surah Al Ma’un dan Al Fil 3. Buku Tajwid 4. Siswa menghafal Surah Al Ma’un dan Al Fil Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1.2. Mengadakan Tanya jawab dengan siswa tentang seputar isi pokok Surah Al Ma’un dan Al Fil . Siswa diminta mendengarkan dan menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru . Kaset/CD Alquran 5.2 Mengartikan QS Al Ma’un dan Al Fil 6. Siswa diperkenalkan arti kata per kata dan per ayat Surah Al Ma’un dan Al Fil . 5 NTR-ESIS bab 6 hal) 1. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5 NTR-Esis halaman 3. Teks lafal Surah Al Ma’un dan Al Fil Fil beserta artinya di karton 2. Mengartikan QS Al Ma’un dan Al Fil 6. ditulis di buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1. Siswa menghafal Surah Al Ma’un dan Al Fil . Siswa mengulang-ulang hafalan Surah Al Ma’un dan al Fil secara klasikal. Siswa dapat menghafal Surah Al Ma’un dan Al Fil Surah Al Ma’un dan Al Fil (lihat buku pendidikan Agama Islam SD/MI jl.SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : : : : : : : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) ________________________ Pendidikan Agama Islam V/2 6. Memperkenalkan bahan ajar melalui fitur Mutiara Islam dan Sepenggal Kisah 2. Tadarus bersama surah yang telah dihafal siswa . Alquran (juz Amma) 6. Pengalaman guru 7. Kegiatan Inti . Siswa berlatih mengartikan Surah Al Ma’un dan Al Fil . Kegiatan Pendahuluan .2 Menunjukkan hafal Surah Al Ma’un dan Al Fil 6 x 35 menit (2 x pertemuan) 1. Siswa berlatih mengartikan Surah Al Ma’un dan Al Fil 2.1 Mengartikan Surah Al Ma’un dan Al Fil 6. Siswa dapat memahami isi pokok Surah Al Ma’un dan Al Fil 3. Siswa mengemukakan pendapat tentang isi pokok dari Surah Al Ma’un dan Al Fil . Lingkungan sekitar RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 24 .

... .......Penilaian: 1....... Tulislah Surah Al Ma’un dan Al Fil lengkap dengan tanda bacanya! Mengetahui Kepala SD/MI .... Berikan masing-masing 2 isi pokok dari Surah Al Ma’un dan Al Fil! 3.............. .... …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 25 ...... Artikan Surah Al Ma’un dan Al Fil dengan lengkap! 2..................

1. Siswa mendengarkan dan mengamati penjelasan guru tentang bahan ajar yang disampaikan . Siswa berlatih menyebutkan nama-nama Rasul Allah SWT Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas pengertian beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT 2. Siswa dapat menyebutkan nama-nama Rasul Allah SWT Nama-nama Rasul Allah SWT (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa tentang definisi beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT dan nama-namanya yang telah dipelajari . Kegiatan Inti . Pengalaman guru Penilaian: 1. dan individu . Siswa diperkenalkan materi tentang nama-nama Rasul Allah SWT . Memberikan cerita singkat dan menarik yang berkaitan dengan bahan ajar . Siswa memberikan pendapatnya tentang definisi beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT .SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : : : : : : : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/2 7.1 Beriman dan mampu menyebutkan nama-nama Rasul Allah SWT 3 x 35 menit (1 x pertemuan) 1. Buku Pendidikan Agama Islam NTR Esis Jilid 5 hal 3. Memperkenalkan bahan ajar tentang Rasul-rasul Allah SWT (melalui fitur Mutiara Islam) 2. 5 NTR-ESIS bab 7 hal) 1. Kegiatan Pendahuluan . Ayat Alquran atau hadis yang berkaitan dengan bahan ajar 5. Mengajukan beberapa pertanyaan yang berhubungan dengan Rasul-rasul Allah SWT . Guru memberikan kesimpulan ringkas dari materi yang disampaikan Alat / Sumber Belajar: 1. Sebutkan nama-nama Rasul Allah yang wajib kita ketahui! RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 26 . Siswa menyebutkan nama-nama Rasul Allah SWT secara klasikal. Berikan pendapatmu tentang definisi beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT 2.1 Menyebutkan nama-nama Rasul Allah SWT 7. kelompok. Buku-buku lain yang relevan 4. Tulisan nama-nama Rasul Allah SWT di karton atau papan tulis 2. Siswa menghafalkan nama-nama Rasul Allah SWT 3. Kaset/CD tentang Rasul-rasul Allah SWT 6. Mengenal Rasul-rasul Allah 7. Kegiatan Penutup . Siswa dapat memahami pengertian beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT 2.

.................... ................ …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 27 .... ............Mengetahui Kepala SD/MI ........

Tulisan nama-nama rasul Allah SWT di karton 2. Jelaskan definisi Rasul Ulul Azmi yang telah kamu pelajari! 2.2. Siswa berlatih menyebutkan nama-nama Rasul Ulul Azmi dari para Rasul Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yang akan disampaikan . Kegiatan Inti . Apakah yang menyebabkan beberapa Rasul bergelar Ulul Azmi? RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 28 . Mengenal Rasul-rasul Allah SWT 7. Siswa diperkenalkan materi tentang Rasul Ulul Azmi . Kegiatan Pendahuluan . Siswa dapat menyebutkan nama-nama Rasul Ulul Azmi dari para Rasul Nama-nama Rasul Ulul Azmi (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl.2 Menyebutkan nama-nama Rasul Ululu Azmi dari para Rasul 7. Mengajukan beberapa pertanyaan yang berhubungan dengan nama-nama Rasul Allah SWT . 5 NTR-ESIS bab 7 hal) 1.1 Menjelaskan Menyebutkan nama-nama Rasul Ulul Azmi dari para Rasul 3 x 35 menit (1 x pertemuan) 1. Lingkungan sekitar Penilaian: 1. Mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang seputar Rasul Ulul Azmi .SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : : : : : : : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/2 7. kelompok dan individu . Tulisann nama-nama Rasul Ulul Azmi di karton 3. Siswa diminta memberikan kesimpulan ringkas dari materi yang telah disampaikan Alat / Sumber Belajar: 1. Siswa dapat memahami pengertian Rasul Ulul Azmi 2. Siswa menyebutkan nama-nama Rasul Ulul Azmi secara klasikal. Buku Pendidikan Agama Islam NTR Esis Jilid 5 halaman 5. Pengalaman guru 7. Ayat Alquran dan hadis yang berkaitan Rasul Ulu Azmi 4. Kaset/CD tentang Rasul Ulul Azmi 6. Kegiatan Penutup . Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan . Siswa memberikan pendapat tentang definisi Rasul Ulul Azmi . Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas pengertian Rasul Ulul Azmi dan kelebihan yang mereka miliki dari para Rasul yang lain 2. Siswa mengemukakan pendapat tentang kelebihan Rasul Ulul Azmi dari para Rasul yang lain 3. Memperkenalkan bahan ajar tentang Rasul Ulul Azmi 2.

.Mengetahui Kepala SD/MI ... . …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 29 ...................................................... .

3 Membedakan Nabi dan Rasul 7. Siswa dapat membedakan antara Nabi dan Rasul Perbedaan antara Nabi dan Rasul (lihat buku pendidikan Agama Islam SD/MI jl. Buku Pendidikan Agama Islam NTR Esis Jilid 5 halaman 5. Tulisan nama-nama rasul Allah SWT di karton 2.1 Membedakan antara Nabi dan Rasul 3 x 35 menit (1 x pertemuan) 1. Lingkungan sekitar Penilaian: 1. Ayat Alquran dan hadis yang berkaitan Rasul Ulu Azmi 4. Kegiatan Penutup . Siswa diminta melakukan aktivitas yang ada di halaman . Siswa menyebutkan tugas-tugas Rasul 3. Kaset/CD tentang Rasul Ulul Azmi 6. Beberapa siswa diminta untuk mengemukan pendapat tentang definisi Nabi dan Rasul yang mereka ketahui . Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah menggunakan bahasa sendiri .3. Siswa menyebutkan perbedaan antara Nabi dan Rasul . Kegiatan Inti . Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yakan disampaikan . Mengenal Rasul-rasul Allah SWT 7. Apakah tugas-tugas dari seorang Rasul? 2. Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan . Pengalaman guru 7. 5 NTR-ESIS bab 7 hal) 1. Tuliskanlah perbedaan antara Nabi dan Rasul dalam sebuah tabel! RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 30 . Siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman dan menulisnya di buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1. Memperkenalkan bahan ajar tentang melalui cerita singakat dan menarik (melalui kisah dalam Sepenggal Kisah) 2. Siswa mengadakan Tanya jawab dengan teman-temannya membahas tentang perbedaan antara Nabi dan Rasul Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan . Siswa diminta mendengarkan dan menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru . Mengajukan beberapa pertanyaan yang berhubungan pengertian Nabi dan Rasul .SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : : : : : : : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/2 7. Tulisann nama-nama Rasul Ulul Azmi di karton 3. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas bahan ajar tentang perbedaan antara Nabi dan Rasul 2.

................. . …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 31 .............Mengetahui Kepala SD/MI ......... ....................

Memberikan pendahuluan dari bahan ajar yang disampaikan (melalui fitur Mutiara Islam) 2. Siswa diminta menulis cerita singkat tentang Khalifah Abu Bakar RA di buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1.1 Menceritakan kisah Khalifah Abu Bakar RA 8. Siswa menyebutkan usaha-usaha yang dilakukan Khalifah Abu Bakar semasa menjadi khalifah 3.SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : : : : : : : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/2 8. sedangkan siswa yang lain mendengarkan dan menyimak dengan baik . Teks kisah Khalifah Abu Bakar RA 2. Buku tentang kisah-kisah sahabat nabi 4. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa secara berkelompok dan individu tentang kisah Khalifah Abu Bakar RA . Kaset/CD tentang sahabat Nabi 5. Tugas apa saja yang diemban Abu Bakar RA selama menjadi khalifah? 3. Siswa dapat menceritakan kembali kisah Khalifah Abu Bakar RA Kisah Khalifah Abu Bakar RA (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl.1. Siswa menyebutkan keutamaan yang dimiliki Abu Bakar .1 menceritakan kisah Khalifah Abu Bakar RA 3 x 35 menit (1 x pertemuan) 1. Siswa mengadakan Tanya jawab dengan teman-temannya membahas kisah Khalifah Abu Bakar RA Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Jelaskan cerita singkat tentang kisah Khalifah Abu Bakar RA menggunakan bahasamu sendiri! 2. Siswa mendengarkan dan memahami penjelasan dari guru tentang bahan ajar yang disajikan . Beberapa siswa membacakan kisah Khalifah Abu Bakar RA. Apa yang menyebabkan Abu Bakar bergelar As-Siddiq? RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 32 . Siswa berlatih menceritakan kembali kisah Khalifah Abu Bakar RA 2. Kegiatan Penutup . Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5 NTR-Esis halaman 3. Menceritakan kisah sahabat Nabi 8. Kegiatan Pendahuluan . Mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa yang telah mengetahui kisah khalifah Abu Bakar RA . Kegiatan Inti . Siswa berlatih menceritakan kembali kisah Khalifah Abu Bakar RA . Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa . Pengalaman guru Penilaian: 1. 5 NTR-ESIS bab 8 hal) 1.

....................................... ..Mengetahui Kepala SD/MI ... …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 33 ............ ....

Siswa berlatih menceritakan kembali kisah Khalifah Umar bin Khattab RA 2. Siswa dapat menceritakan kembali kisah Khalifah Umar bin Khattab RA Kisah Khalifah Umar bin Khattab (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl. Siswa menyebutkan usaha yang dilakukan Khalifah Umar bin Khattab RA selama menjadi khalifah 3. sedangkan siswa yang lain mendengarkan dan menyimak dengan baik . Pengalaman guru Penilaian: 1. Usaha apa yang dilakukan Khalifah Umar bin Khattab dalam menegakkan syariat Islam selama menjadi Khalifah? RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 34 . Menceritakan kisah sahabat Nabi 8.SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : : : : : : : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/2 8. Beberapa siswa membacakan kisah Khalifah Umar bin Khattab RA. Kegiatan Inti .2 Menceritakan kisah Khalifah Umar bin Khattab RA 8. Siswa menyebutkan keutamaan yang dimiliki Khalifah Umar bin Khattab RA . Teks kisah Khalifah Umar bin Khattab RA 2. Siswa berlatih menceritakan kembali kisah Khalifah Umar bin Khattab RA secara individu .2. Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan (melalui kisah dalam Sepenggal kisah) 2. Siswa membaca dan memahami bacaan intisari yang dibacakan guru . Memberikan pertanyaan kepada siswa yang telah mengetahui kisah Khalifah Umar bin Khattab RA . Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan materi yang akan diajarkan . Ceritakan kembali kisah Khalifah Umar bin Khattab RA yang telah kamu pelajari! 2. Buku-buku kisah Sahabat Nabi 4. Kegiatan Penutup . Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5 NTR-Esis 3. Siswa mengadakan Tanya jawab dengan teman-temannya membahas tentang kisah Khalifah Umar bin Khattab RA Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan . 5 NTR-ESIS bab 8 hal) 1. Siswa melakukan aktivitas yang ada di halaman . Kaset/CD tentang kisah sahabat Nabi 5. Siswa menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah menggunakan bahasa sendiri .1 Menceritakan kisah Khalifah Umar bin Khattab RA 3 x 35 menit (1 x pertemuan) 1. Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan latihan di halaman dan menuliskannya di buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang disampaikan .

. …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 35 ........Mengetahui Kepala SD/MI ............................. ......... .............

Teks kisah Khalifah Umar bin Khattab RA 2. Siswa dapat meneladani kesahajaan Abu Bakar RA sebagai khalifah Kisah Khalifah Abu bakar RA (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl. Siswa dapat meneladani kedermawanan Abu Bakar RA 3.2 Meneladani kedermawananan Abu Bakar RA 9.1. Siswa menyebutkan kedermawanan Abu Bakar RA . Siswa menyebutkan kecintaan Abu Bakar RA terhadap Rasulullah SAW . Siswa mengemukakan pendapat tentang sikap-sikap Khalifah Abu Bakar RA yang patut diteladani 3. Kegiatan Inti . 5 NTR-ESIS bab 8 hal) 1. Guru membacakan kisah Khalifah Abu Bakar RA . Membiasakan perilaku terpuji 9. Siswa berlatih menyebutkan kedermawanan Abu Bakar RA 4. Kaset/CD tentang kisah sahabat Nabi 5. Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan (melalui fitur Mutiara Islam) 2.1. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5 NTR-Esis 3. Lingkungan sekitar RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 36 .SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : : : : : : : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/2 9. Siswa berlatih menyebutkan kesahajaan Abu Bakar RA sebagai khalifah Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Siswa menyebutkan kesahajaan Abu Bakar RA . Buku-buku kisah Sahabat Nabi 4. Siswa memberikan kesimpulan dari kisah Khalifah Abu Bakar RA yang dibacakan .1.3 Meneladani kesahajaaan Abu Bakar RA sebagai khalifah 3 x 35 menit (1 x pertemuan) 1. Kegiatan Penutup . Siswa dapat meneladani kecintaan Abu Bakar RA terhadap Rasulullah SAW 2.1 Meneladani kecintaan Abu Bakar terhadap Rasulullah SAW 9. Kegiatan Pendahuluan . Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan materi yang akan diajarkan .1 Meneladani perilaku Khalifah Abu Bakar RA 9. dan kesehajaan dalam praktik mereka sehari-hari . Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas kisah keteladanan Khalifah Abu Bakar RA 2. Memberikan pertanyaan kepada siswa tentang kisah Khalifah Abu Bakar yang telah dipelajari . Guru membacakan kesimpulan ringkas dari materi yang disampaikan Alat / Sumber Belajar: 1. Pengalaman guru 6. Siswa berlatih menyebutkan kecintaan Abu Bakar RA terhadap Rasulullah SAW 3. Siswa diminta menulis contoh-contoh sikap kedermawanan.

.... bagaimana wujud kecintaan Abu Bakar RA terhadap Rasullah SAW? 2...... Jelaskan dengan singkat.... ........ ...................... …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 37 ............Penilaian: 1.. Sebutkan dua keuntungan orang yang hidup bersahaja! Mengetahui Kepala SD/MI .....

Kegiatan Penutup . sedangkan siswa mendengarkan dan menyimak dengan baik . Kaset/CD tentang kisah sahabat Nabi 5.SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : : : : : : : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/2 9. Siswa mengemukakan pendapat tentang sikap-sikap Khalifah Umar bin Khattab RA yang patut diteladani 3. Guru membacakan kisah Khalifah Umar bin Khattab RA. Kegiatan Pendahuluan . Teks kisah Khalifah Umar bin Khattab RA 2. Membiasakan perilaku terpuji 9. Siswa menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah menggunakan bahasa sendiri .2 Meneladani jiwa kepemimpinan Umar bin Khattab RA 3 x 35 menit (1 x pertemuan) 1.2. Siswa menyebutkan jiwa kepemimpinan Umar bin Khattab RA . Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan (melalui kisah dalam Sepenggal kisah) 2. Pengalaman guru RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 38 . Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan latihan di halaman dan menuliskannya di buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1. Siswa memberikan kesimpulan dari kisah Khalifah Umar bin Khattab yang dibacakan . Siswa dapat meneladani keberanian Umar bin Khattab RA dalam menegakkan ajaran Islam 2. Siswa menyebutkan jiwa kepemimpinan Umar bin Khattab RA Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas kisah keteladanan Khalifah Umar bin Khattab RA 2.2. Kegiatan Inti . Siswa membaca dan memahami bacaan intisari yang dibacakan guru . 5 NTR-ESIS bab 9 hal) 1. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5 NTR-Esis 3. Memberikan pertanyaan kepada siswa tentang kisah Khalifah Umar bin Khattab RA yang telah dipelajari .2 Meneladani perilaku Khalifah Umar bin Khattab RA 9. Buku-buku kisah Sahabat Nabi 4. Siswa menyebutkan keberanian Umar bin Khattab RA dalam menegakkan ajaran Islam . Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan materi yang akan diajarkan . Siswa melakukan aktivitas yang ada di halaman . Siswa menyebutkan keberanian Umar bin Khattab RA dalam menegakkan ajaran Islam 3. Siswa dapat meneladani jiwa kepemimpinan Umar bin Khattab RA Kisah keteladanan Khalifah Umar bin Khattab (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl.1 Meneladani keberanian Umar bin Khattab RA dalam menegakkan ajaran Islam 9.

.......... ............................Penilaian: 1...... …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 39 .......... . Jelakan sifat kepemimpinan Khalifah Umar bin Khattab RA! Mengetahui Kepala SD/MI ...... Ceritakan dengan singkat sosok pemberani Khalifah Umar binKhattab RA dalam menegakkan ajaran Islam! 2.

1. Sebutkan syarat sah puasa! RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 40 . Tulisan tentang ketentuan-ketentuan puasa Ramadan dan puasa sunah di karton 2. Mengenal puasa wajib 10. Pengalaman guru Penilaian: 1. Alquran (juz Amma) 6. Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar pemahaman mereka tentang puasa . Buku-buku lain yang relevan 5. Siswa berlatih menyebutkan ketentuan-ketentuan puasa Ramadan dan puasa sunah Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1.2Menyebutkan ketentuan-ketentuan puasa Ramadan dan puasa sunah 3 x 35 menit (1 x pertemuan) 1. Kegiatan Pendahuluan . Siswa mengemukakan pendapat tentang definisi puasa Ramadan . Bagaimana lafal doa berbuka puasa dan doa ketika sahur? 2. Siswa mendengarkan dan menyimak uraian yang dijelaskan guru dari bahan ajar yang disampaikan . Kegiatan Inti . Siswa dapat menjelaskan pengertian puasa Ramadan 2. Siswa membaca lafal doa berbuka puasa dan doa ketika sahur . Kegiatan Penutup . Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar ketentuan-ketentuan puasa Ramadan dan puasa sunah Alat / Sumber Belajar: 1. Siswa dapat menyebutkan ketentuan-ketentuan puasa Ramadan dan puasa sunah Puasa Ramadan dan puasa sunah (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5 NTR-Esis halaman 4. Siswa diminta untuk melafalkan kembali doa berbuka puasa dan doa ketika sahur secara bersama-sama . Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas pengertian puasa Ramadan dan ketentuan-ketentuannya 2.1 Menjelaskan pengertian puasa Ramadan 10. 5 NTR-ESIS bab 10 hal) 1.SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : : : : : : : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/2 10. Teks lafal doa berbuka puasa dan doa ketika sahur di karton 3. Siswa menghafal doa berbuka puasa dan doa ketika sahur . Siswa diperkenalkan tentang ketentuan-ketentuan puasa Ramadan dan puasa sunah .1 Menyebutkan ketentuan-ketentuan puasa Ramadan 10. Siswa menyebutkan ketentuan-ketentuan puasa Ramadan dan puasa sunah 3.1. Memberikan cerita menarik dari bahan ajar yang akan disampaikan (melalui fitur Mutiara Islam dan Sepenggal Kisah) 2.

...Mengetahui Kepala SD/MI ..................... …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 41 ........ ....................... .....

2. Teks lafal doa berbuka puasa dan doa ketika sahur di karton 3. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5 NTR-Esis halaman 4.1 Mempraktikkan puasa sunah Senin dan Kamis 3 x 35 menit (1 x pertemuan) 1. Tulisan tentang ketentuan-ketentuan puasa Ramadan dan puasa sunah di karton 2.2 Menyebutkan hikmah puasa Ramadan 10. Siswa berlatih menyebutkan menyebutkan hikmah puasa Ramadan 3. Coba tuliskan hikmah puasa Ramadan yang kamu dapatkan dari pengalaman puasa Ramadanmu! 2. Kegiatan Inti . Puasa mendidik seseorang menjadi disiplin. Pengalaman guru Penilaian: 1. kelompok dan individu . apa maksudnya? RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 42 . 5 NTR-ESIS bab 10 hal) 1. Alquran (juz Amma) 6. Siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman . Siswa dapat mempraktikkan puasa sunah Senin dan Kamis Puasa Ramadan dan puasa sunah (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl. Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan (melalui fitur Mutiara Islam) 2. Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar pemahaman mereka tentang materi puasa Ramadan . Kegiatan Pendahuluan . Siswa mendengarkan dan menyimak uraian yang dijelaskan guru dari bahan ajar yang disampaikan . dan menulisnya di buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1.SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : : : : : : : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/2 10. Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yang akan disampaikan . Mengenal puasa wajib 10. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas hikmah puasa Ramadan 2. Buku-buku lain yang relevan 5. Siswa dapat menyebutkan hikmah puasa Ramadan 2. Siswa mengemukakan pendapat tentang pengalaman puasa Ramadan mereka . Siswa mendengarkan dan menyimak bacaan intisari yang dibacakan oleh guru . Siswa mempraktikkan puasa sunah Senin dan Kamis Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Siswa diminta untuk melakukan aktivitas yang ada di halaman . Kegiatan Penutup . Siswa menyebutkan keutamaan dari puasa sunah-puasa sunah yang lain 3. Siswa menyebutkan hikmah puasa Ramadan secara klasikal.

.............Mengetahui Kepala SD/MI .. ......... .......... …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 43 ..........................

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful