SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

: : : : : :

Alokasi Waktu

:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/1 1. Mengartikan Alquran surah pendek pilihan 1.1 Membaca QS Al Lahab dan Al Kafirun 1.1.1 Membaca QS Al Lahab dan Al Kafirun dengan harakat dan makhraj yang benar 1.1.2 Mengulang-ulang membaca QS Al Lahab dan Al Kafirun dengan harakat dan makhraj yang benar 3 x 35 menit (1 x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat membaca QS Al Lahab dan Al Kafirun dengan harakat dan makhraj yang benar 2. Siswa dapat membaca QS Al Lahab dan Al Kafirun dengan menerapkan hukum bacaan (tajwid) yang benar Materi Pembelajaran : Surah Al Lahab dan Al Kafirun (lihat buku Pendidikan Agama Islam Jil.5 NTR-Esis Bab 1) Metode Pembelajaran: 1. Siswa berlatih membaca Surah Al Lahab dan Al Kafirun dengan harakat dan makhraj yang benar 2. Siswa mengadakan tanya jawab dengan teman-temannya membahas hukum bacaan yang ada pada Surah Al Lahab dan Al Kafirun 3. Siswa berlatih membaca Surah Al Lahab dan Al Kafirun dengan menerapkan hukum bacaan yang benar Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan . Tadarus bersama surat-surat yang telah dihafal siswa . Memperkenalkan pengantar tentang asbabun nuzul dari bahan ajar yang akan disampaikan 2. Kegiatan Inti . Beberapa siswa membaca Surah Al Lahab dan Al Kafirun dan siswa yang lain mendengarkan . Siswa membaca Surah Al Lahab dan Al Kafirun secara klasikal, kelompok dan individu sesuai dengan harakat dan makhraj yang benar . Siswa diperkenalkan hukum bacaan yang ada pada Surah Al Lahab dan Al Kafirun . Siswa membaca Surah Al Lahab dan Al Kafirun dengan menerapkan hukum bacaan yang ada pada Surah Al Lahab dan Al Kafirun 3. Kegiatan Penutup . Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa secara berkelompok dan individu tentang hukum bacaan yang ada pada Surah Al Lahab dan Al Kafirun . Siswa diminta menulis Surah Al Lahab dan Al Kafirun di buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1. Alquran (Juz Amma) 2. Teks lafal Surah Al Lahab dan Al Kafirun di karton atau papan tulis 3. Kaset dan CD Alquran 4. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5 NTR Esis hal 5. Buku Tajwid atau buku-buku lain yang relevan 6. Pengalaman guru 7. Lingkungan sekitar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

1

Penilaian: 1. Lafalkan Surah Al Lahab dan Al Kafirun dengan harakat dan makhraj yang benar! 2. Carilah contoh bacaan idgam bigunnah, mad jaiz munfasil, dan qalqalah dalam Alquran masing- masing 5 contoh dan dikumpulkan pada pertemuan berikutnya!

Mengetahui Kepala SD/MI ..........................................

................ , …………………… Guru pendidikan Agama Islam

(_______________________) (_______________________)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

2

SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu

: : : : : : :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/1 1. Mengartikan Alquran surah pendek pilihan 1.2 Mengartikan QS Al Lahab dan Al Kafirun 1.2.1 Mengartikan Surah Al Lahab dan Al Kafirun 1.2.2 Menunjukkan hafal Surah Al Lahab dan Al Kafirun 6 x 35 menit (2 x pertemuan) 1. Siswa dapat mengartikan Surah Al Lahab dan Al Kafirun dengan benar 2. Siswa dapat memahami isi pokok dari Surah Al Lahab dan Al Kafirun 3. Siswa dapat menghafal Surah Al Lahab dan Al Kafirun Surah Al Lahab dan Al Kafirun (lihat buku Pendidikan Agama Islam Jil. 5 NTR-Esis bab 1 hal ) 1. Siswa berlatih mengartikan Surah Al Lahab dan Al Kafirun 2. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas isi pokok Surah Al Lahab dan Al Kafirun 3. Siswa berlatih menghafal Surah Al Lahab dan Al Kafirun

Tujuan Pembelajaran :

Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran :

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan . Tadarus bersama surah- surah yang telah dihafal siswa . Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan(melalui fitur Mutiara Islam dan Sepenggal Kisah) 2. Kegiatan Inti . Siwa membaca Surah Al Lahab dan Al Kafirun secara bersama-sama . Siswa mendengarkan dan menyimak penjelasan guru tentang bahan ajar yang disampaikan . Siswa diperkenalkan arti kata per kata dan per ayat Surah Al Lahab dan Al Kafirun . Siswa mengartikan Surah Al Lahab dan Al Kafirun secara klasikal, kelompok dan individu . Siswa mengemukakan pendapatnya tentang isi pokok Surah Al Lahab dan Al Kafirun . Siswa menghafal Surah Al Lahab dan Al Kafirun secara klasikal, kelompok dan individu 3. Kegiatan Penutup . Siswa diminta melakukan aktivitas yang ada pada halaman . Siswa menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah menggunakan bahasa sendiri . Siswa menyimak dan memahami bacaan intisari yang dibacakan guru . Siswa diminta mengerjakan latihan yang ada di halaman dan menulisnya di buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1. Alquran (Juz Amma) 2. Teks lafal Surah Al Lahab dan Al Kafirun beserta artinya di karton atau papan tulis 3. Kaset dan CD Alquran 4. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5 NTR Esis hal 5. Buku tajwid atau buku-buku lain yang relevan 6. Pengalaman guru 7. Lingkungan sekitar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

3

Penilaian: 1. Apa isi pokok kandungan dari Surah Al Lahab dan Al Kafirun? 2. Artikan ayat-ayat di bawah ini : a. ayat ke-2 Surah Al Lahab b. ayat ke-3 Surah Al Lahab c. ayat ke-1 Surah Al Kafirun 3. Hafalkan Surah Al Lahab dan Al Kafirun!

Mengetahui Kepala SD/MI ..........................................

................ , …………………… Guru pendidikan Agama Islam

(_______________________) (_______________________)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

4

... Alquran (juz amma) 5.... Buatlah kesimpulan ringkas dari isi pokok tiap-tiap kitab Allah SWT yang telah kamu pelajari ! Mengetahui Kepala SD/MI ... Sebutkan nama-nama kitab Allah SWT! 3....... Kegiatan Inti . Siswa menyampaikan pendapat tentang definisi beriman kepada kitab-kitab Allah SWT .. Siswa dapat menyebutkan nama-nama kitab Allah SWT dengan benar Beriman kepada kitab Allah SWT (lihat buku pendidikan Agama Islam SD/MI jl..1 Menyebutkan nama-nama kitab Allah SWT 2. Pengalaman guru 6....... Siswa berlatih menyebutkan nama-nama kitab Allah SWT secara klasikal.. Siswa diperkenalkan tentang materi nama-nama kitab Allah SWT .SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran : : : : : : : : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/1 2.. Siswa dapat menjelaskan pengertian beriman kepada kitab-kitab Allah SWT 2. ...... Memberi pendahuluan menggunakan fitur Mutiara Islam tentang bahan ajar yang akan disampaikan 2... Siswa menghafal nama-nama kitab Allah SWT 3... Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan . Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5 NTR Esis hal 3.... Lingkungan sekitar Penilaian: 1. Guru membacakan kesimpulan ringkas dari materi yang disampaikan Alat / Sumber Belajar: 1...... Guru mendengarkan siswa mengulang penyebutan nama-nama kitab Allah SWT secara berkelompok .1 Menyebutkan nama-nama kitab Allah SWT 3 x 35 menit (1 x pertemuan) 1... Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas definisi beriman kepada kitab-kitab Allah SWT 2... Mengenal kitab-kitab Allah SWT 2. dan individu . Tadarus bersama surah-surah yang dihafal siswa . 5 NTR-ESIS bab 2 hal) 1.. …………………… Guru pendidikan Agama Islam RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 5 . Siswa menyebutkan nama-nama kitab Allah SWT secara klasikal.. Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar penegetahuan siswa tentang nama-nama kitab Allah SWT ... Kegiatan Pendahuluan . Buku-buku lain yang relevan 4. Tulisan nama-nama kitab Allah SWT di karton atau papan tulis 2..1.. kelompok dan individu Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1.... Jelaskan definisi beriman kepada kitab-kitab Allah SWT yang telah kamu pelajari! 2... Kegiatan Penutup . . kelompok.

Siswa mencocokkan nama-nama Rasul dengan kitab-kitab Allah SWT yang diterima mereka . Alquran (juz amma) 5. Kegiatan Pendahuluan .2. Mengenal kitab-kitab Allah SWT 2. kelompok dan individu . Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar materi yang disampaikan . Siswa menghafal nama-nama Rasul yang menerima kitab-kitab Allah SWT . Kegiatan Penutup . Lingkungan sekitar RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 6 . Siswa dapat menyebutkan nama-nama Rasul yang menerima kitab-kitab Allah SWT 2. Siswa menyebutkan nama-nama Rasul yang menerima kitab-kitab Allah SWT secara klasikal.2 Menyebutkan nama-nama Rasul yang menerima kitab-kitab Allah SWT 2. Kegiatan Inti . Meberikan uraian singkat dari materi sebelumnya . Siswa mendengarkan penjelasan uraian guru berkaitan dengan bahan ajar yang disajikan .(_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam VI / 1 2. Pengalaman guru 6. Siswa berlatih menebutkan nama-nama Rasul yang menerima kitab-kitab Allah SWT 2. Mengkorelasikan materi sebelumya dengan bahan ajar yang akan disampaikan . 5 NTR-ESIS bab 2 hal) 1. Siswa dapat mengetahui usaha para Rasul dalam menyampaikan ajaran dari kitab-kitab Allah SWT Beriman kepada kitab-kitab Allah SWT (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl. Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan 2. Tulisan nama-nama kitab Allah SWT di atas potongan karton dan bagian lain nama para Rasul yang menerima kitab-kitab tersebut pada karton lainnya untuk dicocokkan 2. Guru membacakan kesimpulan singkat dari materi yang disampaikan Alat / Sumber Belajar: 1. Buku-buku lain yang relevan 4. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5 NTR Esis hal 3.1 Menyebutkan nama-nama Rasul yang menerima kitab-kitab Allah SWT 3 x 35 menit (1 x pertemuan) 1. Siswa mengemukakan pendapat tentang usaha para Rasul dalam menyampaikan ajaran dari kitab-kitab Allah SWT 3. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas tentang usaha para Rasul dalam menyampaikan ajararan dari kitab-kitab Allah SWT SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Alokasi Waktu : Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1.

..........................Penilaian: 1.................. ...... …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 7 .... ... Bagaimana usaha para Rasul dalam menyampaikan ajaran dari kitab-kitab Allah SWT? Mengetahui Kepala SD/MI .. Sebutkan nama-nama para Rasul yang menerima kitab-kitab Allah SWT! 2...

Siswa mengadakan tanya jawab dengan teman-temannya membahas tentang kedudukan Alquran bagi umat Islam Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Lingkungan sekitar Penilaian: 1. Siswa menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah menggunakan bahasa sendiri . Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan materi yang akan disampaikan . Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang materi bahan ajar yang disampaikan . Buku Pendidikan Agama Islam NTR Jilid 5 Esis hal 3. Menyampaikan pengantar tentang bahan ajr yang akan disampaikan (melalui kisah dalam Sepenggal Kisah) 2. Tulisan nama-nama kitab Allah SWT beserta nama para Rasul yang menerimanya 2.3. 5 NTR-ESIS bab 2 hal) 1. Meberikan pertanyaan kepada siswa tentang manfaat dari membaca Alquran . Tulislah perbedaan antara Alquran dan kitab-kitab suci Alquran sebelumnya dalam sebuah tabel! RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 8 . Siswa menyimak dam memahami bacaan intisari yang dibacakan guru . Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa tentang kedudukan Alquran bagi umat Islam secara berkelompok dan individu . Siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman dan menulisnya di buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1.1 Menjelaskan pengertian kitab suci Alquran 2.SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Alokasi Waktu : Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/1 2. Jelaskan pengertian beriman kitab suci Alquran yang kamu ketahui! 2. Kegiatan Pendahuluan . Menyampaikan materi sebelumnya dengan ringkas . Siswa dapat menjelaskan bahwa Alquran merupakan pedoman umat Islam Beriman kepada kita-kitab Allah SWT (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl. Alquran merupakan pedoman umat Islam. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas bahan ajar kitab suci Alquran 2. Siswa menyebutkan kelebihan kitab suci Alquran dari kitab-kitab suci sebelumnya . apa maksudnya? 3. Buku-buku lain yang relevan 4. Alquran (juz amma) 5. Siswa dapat menjelaskan pengertian kitab suci Alquran 2. Pengalaman guru 6. Kegiatan Penutup . Siswa mengemukakan pendapat tentang kedudukan Alquran bagi umat Islam 3.3.3 Menjelaskan Alquran sebagai kitab suci terakhir 2. Kegiatan Inti . Siswa mengemukakan pendapatnya tentang pengertian kitab suci Alquran . Mengenal kitab-kitab Allah SWT 2.2 Menjelaskan bahwa Alquran merupakan pedoman umat Islam 3 x 35 menit (1 x pertemuan) 1.

........................ .........Mengetahui Kepala SD/MI . …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 9 ............ ..............

Teks kisah Nabi Ayyub AS 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SD/MI : ________________________ Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : VI / 1 Standar Kompetensi : 3. Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan 2. Siswa dapat menceritakan kisah Nabi Ayyub AS 2. Siswa berlatih menyebutkan cobaan-cobaan yang dialami Nabi Ayyub AS Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Siswa mendengarkan dan memperhatikan uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan . Kegiatan Penutup . Siswa diminta menyimpulkan materi yang telah disampaikan dengan ringkas Alat / Sumber Belajar: 1. Siswa dapat menyebutkan cobaan-cobaan yang dialami Nabi Ayyub AS Materi Pembelajaran : Kisah Nabi Ayyub AS (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl. Memberikan pertanyaan kepada siswa yang telah mengetahui kisah Nabi Ayyub AS . 5 NTR-ESIS bab 3 hal) Metode Pembelajaran : 1. Kaset/CD tentang kisah Nabi 6.1.1 Menceritakan kisah Nabi Ayyub AS Indikator : 3. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang materi kisah Nabi Ayyub AS yang telah dipelajari . Memberikan pertanyaan kepada siswa tentang cobaan yang pernah dialami mereka . Pengalaman guru Penilaian: 1. Siswa membandingkan cobaan-cobaan yang dialami Nabi Ayyub AS dengan cobaan yang pernah mereka alami 3. Carilah 5 bentuk cobaan yang dialami para Nabi-nabi lain dan tulislah dalam sebuah tabel (dikiumpulkan pada pertemuan berikutnya)! RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 10 .1 Menceritakan kisah Nabi Ayyub AS Menyebutkan cobaan-cobaan yang dialami Nabi Ayyub AS Alokasi Waktu : 3 x 35 menit (1 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran : 1. Buku-buku kisah Nabi 4. Menceritakan kisah Nabi Kompetensi Dasar : 3. Sebutkan cobaan-cobaan yang dialami Nabi Ayyub AS! 3. Beberapa siswa membacakan kisah Nabi Ayyub AS. sedangkan siswa yang lain mendengarkan . Siswa menyebutkan cobaan-cobaan yang dialami Nabi Ayyub AS . Siswa menceritakan kembali kisah Nabi Ayyub AS secara individu dan menampilkan kemampuannya di depan kelas . Kegiatan Pendahuluan . Siswa berlatih menceritakan kembali kisah Nabi Ayyub 2. Alquran (juz Amma) 5. Ceritakan kembali kisah Nabi Ayyub AS menggunakan bahasamu sendiri dengan ringkas! 2. Buku Pendidikan Agama Islam NTR Jilid 5 Esis hal 3. Kegiatan Inti .

.................. …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 11 ............................... .Mengetahui Kepala SD/MI .... ......

Siswa dapat menceritakan kisah Nabi Musa AS 2... . Siswa mendengarkan dan memperhatikan uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan . Siswa berlatih menceritakan kembali kisah-kisah Nabi Musa AS 2.. Siswa menyebutkan pertolongan-pertolongan Allah yang mereka dapatkan ketika menemui kesulitan 3. kelompok dan individu .. sedangkan siswa yang lain mendengarkan .. Pengalaman guru Penilaian: 1. Siswa diminta menyimpulkan materi yang telah disampaikan denga ringkas Alat / Sumber Belajar: 1.... Beberapa siswa membaca kisah Nabi Musa AS...1 Menceritakan kisah Nabi Musa AS 3..2 Menyebutkan mukjizat Nabi Musa AS 3 x 35 menit (1 x pertemuan) 1........ Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan 2...... Menceritakan kisah Nabi 3. Siswa menyebutkan mukjizat Nabi Musa AS secara klasikal... Sebutkan mukjizat-mikjizat Nabi Musa AS! 3. 5 NTRESIS bab 3 hal) 1.2.....SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Alokasi Waktu : Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam VI/1 3.. Buku Pendidikan Agama Islam NTR Jilid 5 Esis hal 3.... Carilah mukjizat-mukjizat yang dimiliki para Nabi lain. Teks kisah Nabi Musa AS 2.. .... dan tulislah dalam buku tugas! Mengetahui Kepala SD/MI . Ceritakan kembali kisah Nabi Musa AS menggunakan bahasamu sendiri dengan ringkas dan jelas! 2.. Alquran (juz Amma) 5. Kaset/CD tentang kisah-kisah Nabi 6..... Siswa berlatih menyebutkan mukjizat-mukjizat Nabi Musa AS Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa tentang kisah Nabi Musa AS ... Buku-buku kisah Nabi 4... Siswa menceritakan kembali kisah Nabi Musa AS secara individu dan menampilkan kemampuannnya di depan kelas .. Siswa dapat menyebutkan mukjizat-mukjizat Nabi Musa AS Kisah Nabi Musa AS (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl... …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 12 ....2.. Memberikan pertanyaan kepada siswa yang telah mengetahui kisah Nabi Musa AS .. Kegiatan Pendahuluan ... Kegiatan Penutup . Kegiatan Inti .2 Menceritakan kisah Nabi Musa AS 3.

.. Siswa dapat menceritakan kisah Nabi Isa AS 2.. Kegiatan Penutup .. kelompok dan individu . Mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa yang telah mengetahui kisah nabi Isa AS . Alquran (juz Amma) 6. sedangkan siswa yang lain mendengarkan ... Sebutkan mukjizat-mukjizat yang dimiliki Nabi Isa AS! 3. Menceritakan kisah Nabi 3..3 Menceritakan kisah Nabi Isa AS 3... Siswa diminta untuk mengerjakan latihan yang ada di halaman dan menulisnya di buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1.3.2 Menyebutkan mukjizat Nabi Isa AS 3 x 35 menit (1 x pertemuan) 1. Siswa menyebutkan mikjizat-mukjizat Nabi Isa As secara klasikal.. Siswa menceritakan kembali kisah Nabi Isa AS scara klasikal..... Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan ... Teks kisah Nabi Isa AS 2... Siswa mendengarkan dan memahami bacaan intisari yang dibacakan guru ........ ... Tulislah bacaan rukuk beserta artinya! Mengetahui Kepala SD/MI ..... kelompok dan individu 3.... Buku kisah-kisah Nabi 3.. Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang disampaikan (melalui fitur Mutiara Islam dan Sepenggal Kisah) 2. Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yang akan disampaikan . Siswa dapat menyebutkan mukjizat-mukjizat Nabi Isa AS Kisah Nabi Isa AS (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl.. …………………… Guru pendidikan Agama Islam RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 13 ... 5 NTRESIS bab 3 hal) 1.. . Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah dengan menggunakan bahasa sendiri ....1 Menceritakan kisah Nabi Isa AS 3... Kaset/CD tentang kisah-kisah Nabi 4. Kegiatan Inti .(_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/1 3. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5 NTR Esis hal 52-68 5. Siswa berlatih menyebutkan mukjizat-mukjizat Nabi Isa AS SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Alokasi Waktu : Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan .. Beberapa siswa membacakan kisah Nabi Isa AS.... Siswa berlatih menceritakan kisah Nabi Isa AS 2. Pengalaman guru Penilaian: 1.3........ Ceritakan kembali kisah Nabi Isa AS menggunakan bahasamu sendiri dengan ringkas! 2..

Siswa menunjukkan sikap ketabahan Nabi Ayyub AS ketika menerima cobaan Allah SWT dari kisah yang dipelajari. Tuliskan 3 contoh sikap yang harus kita miliki ketika kita menghadapi cobaan dari Allah SWT! RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 14 . Siswa membacakan kisah Nabi Ayyub AS. Memberikan pertanyaan kepada siswa tentang cobaan-cobaan yang dialami Nabi Ayyub AS .1. Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang disampaikan (melalui fitur Mutiara Islam) 2. Siswa mampu menunjukkan sikap meneladani ketabahan Nabi Ayyub AS ketika menerima cobaan Allah SWT Materi Pembelajaran : Keteladanan Nabi Ayyub AS (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl. Siswa meneladani perilaku ketabahan Nabi Ayyub AS ketika menerima cobaan Allah SWT dalam praktik keseharian Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1.1 Meneladani perilaku Nabi Ayyub AS 4. Siswa mampu menunjukkan ketabahan Nabi Ayyub AS ketika menerima cobaan Allah SWT 2. Pengalaman guru 6.(_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/1 4. Guru membacakan kesimpulan ringkas dari materi yang telah disampaikan Alat / Sumber Belajar: 1. Berikan pendapatmu tentang sikap ketabahan Nabi Ayyub AS dalam menghadapi cobaan allah SWT ! 2. Siswa diminta menyampaikan pendapatnya dari kisah Nabi Ayyub AS tentang ketabahan beliau dalam menghadapi cobaan Allah SWT secara berkelompok dan individu . Siswa menyebutkan sikap ketabahan Nabi Ayyub AS ketika menerima cobaan Allah SWT . Lingkungan sekitar Penilaian: 1. sedangkan siswa yang lain mendengarkan . Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas ketabahan Nabi Ayyub AS 2. Siswa menyampaikan pendapat tentang sikap mereka ketika menghadapi masalah atau cobaan 3. 5 NTR-ESIS bab 4 hal) Metode Pembelajaran : 1. Membiasakan perilaku terpuji 4. Kegiatan Pendahuluan . Buku-buku kisah Nabi 4.1 Menunjukkan sikap meneladani ketabahan Nabi Ayyub AS ketika menerima cobaan Allah SWT 3 x 35 menit (1 x pertemuan) SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : : : : : : : Tujuan Pembelajaran : 1. 3. Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan . Kaset/CD tentang kisah Nabi 5. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5 NTR-Esis hal 3. Kegiatan Penutup . Teks kisah Nabi Ayyub AS 2. Guru menyampaikan kisah Nabi Ayyub AS secara singkat . Kegiatan Inti .

......Mengetahui Kepala SD/MI .......... ................................... ........ …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 15 .

Siswa dapat meneladani keberanian Nabi Musa AS melawan Raja Fir’aun Keteladanan Nabi Musa As (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl. Kegiatan Inti . 5 NTR-ESIS bab 4 hal) 1.2. Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan 2. Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yang akan disampaikan . sedangkan siswa yang lain mendengarkan dan menyimak dengan baik . Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5 Ntr-Esis hal 3.2.1 Meneladani keteguhan iman Nabi Musa AS terhadap Allah SWT 4. Alquran (juz Amma) 6.2 Meneladani keberanian Nabi Musa AS melawan Raja Fir’aun 3 x 35 menit (1 x pertemuan) 1.2 Meneladani perilaku Nabi Musa AS 4. Buku kisah-kisah Nabi 4. Siswa dapat meneladani keteguhan iman Nabi Musa AS terhadap Allah SWT 2. Kegiatan Pendahuluan . Teks kisah Nabi Musa AS 2. Guru membacakan kesimpulan ringkas dari materi yang disampaikan Alat / Sumber Belajar: 1. Pengalaman guru RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 16 .SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : : : : : : : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/1 4. Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar kisah Nabi Musa AS yang telah dipelajari . Siswa menyebutkan keteguhan iman Nabi Musa AS terhadap Allah SWT . Siswa membacakan kisah Nabi Musa AS. Kegiatan Penutup . Siswa meneladani keteguhan iman Nabi Musa AS terhadap Allah SWT dan keberanian beliau dalam praktik keseharian Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Siswa diminta pendapatnya dari kisah Nabi Musa AS tentang keteguhan iman Nabi Musa As terhadap Allah SWT dan keberanian beliau melawan Raja Fir’aun secara berkelompok dan individu . Siswa menyebutkan sikap keteguhan iman Nabi Musa AS terhadap Allah SWT dan keberanian beliau tehadap Raja Fir’aun dari kisah yang dipelajari 3. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas keteguhan iman Nabi Musa AS terhadap Allah SWT dan keberanian beliau melawan Raja Fir’aun 2. Siswa mengemukakan pendapat tentang keberanian Nabi Musa As melawan Raja Fir’aun . Membiasakan perilaku terpuji 4. Siswa diminta menyebutkan contoh-contoh sikap keteguhan iman dan keberanian dalam kebenaran melalui pengalaman mereka sehari-hari 3. Siswa mendengarkan dan memahami penjelasan guru tentang bahan ajar yang disampaikan . Kaset/CD tentang kisah-kisah Nabi 5.

.... .... Lingkungan sekitar Penilaian: 1.................. Berikan pendapatmu tentang sikap keteguhan Nabi Musa AS terhadap Allah SWT! 2. …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 17 ... Bagaimana sikapmu ketika diajak untuk melakukan perbuatan yang tidak baik oleh teman? 3... ................ Tuliskan 3 contoh sikap yang mencerminkan sikap berani dalam kebenaran! Mengetahui Kepala SD/MI ..............7.

2 Meneladani sifat penolong Nabi Isa As terhadap kaumnya 3 x 35 menit (1 x pertemuan) 1. ditulis di buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1.3 Meneladani perilaku Nabi Isa AS 4. Siswa mendengarkan dan memahami penjelasan guru tentang bahan ajar yang disampaikan . Siswa diminta melakukan aktivitas yang ada di halaman . Kegiatan Penutup . Siswa meneladani sikap keteguhan iman Nabi Isa AS terhadap Allah SWT dan sifat penolongnya dalam praktik keseharian Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kaset/CD tentang kisah Nabi 5. Siswa dapat meneladani sifat penolong Nabi Isa AS terhadap kaumnya Keteladanan Nabi Isa As (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl. Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar kisah nabi Isa AS yang telah disampaikan . sedangkan siswa yang lain mendengarkan dan menyimak dengan baik . Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam sepengaal kisah menggunakan bahasa sendiri . Teks kisah Nabi Isa AS 2. 3. Siswa dapat meneladani keteguhan iman Nabi Isa AS terhadap Allah SWT 2. Siswa menyebutkan sikap keteguhan iman Nabi Isa AS terhadap Allah SWT dan sifat penolongnya terhadap kaumnya . Kegiatan Pendahuluan . Siswa membacakan kisah Nabi Isa AS. Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan (melalui fitur Mutiara Islam dan Sepenggal Kisah) 2. Membiasakan perilaku terpuji 4.1 Meneladani keteguhan iman Nabi Isa As terhadap Allah SWT 4.3. Siswa menyebutkan sikap keteguhan Nabi Isa AS terhadap Allah SWT dan sifat penolongnya terhadap kaumnya 3. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5 NTR-Esis hal 3. Siswa menyebutkan manfaat dari memiliki sifat penolong .SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : : : : : : : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/1 4.3. Siswa mendengarkan dan menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru . Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan materi yang akan disampaikan . Buku-buku kisah Nabi 4. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas sikap keteguhan iman Nabi Isa As terhadap Allah SWT dan sifat penolonganya terhadap kaumnya 2. Kegiatan Inti . NTR-ESIS bab 4 hal) 1. Siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman. Siswa memberikan pendapat tentang sikap keteguhan iman Nabi Isa AS terhadap Allah SWT dan sifat penolongnya terhadap kaumnya . Siswa memberikan contoh sikap penolong melalui pengalaman mereka sehari-hari . Alquran (juz Amma) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 18 .

... .. …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 19 .. Pengalaman guru Lingkungan sekitar Penilaian: 1...... Ceritakan dengan singkat sikap keteguhan iman Nabi Isa AS dan sifat penolongnya terhadap kaumnya! 2.... ...6........... 7.......... Apa usahamu agar mampu meneladani sikap penolong Nabi Isa AS? Mengetahui Kepala SD/MI ...................... Manfaat apa saja yang didapat dari sikap penolong? 3..

Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar pengetahuan mereka tentang azan dan iqamah . Kegiatan Inti . Teks lafal azan dan jawabannya di karton atau papan tulis 2.SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : : : : : : : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/1 5. Siswa berlatih melafalkan azan dan iqamah 2. kelompok dan individu . Siswa mempraktikkan azan dan iqamah ketika hendak salat Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Buku-buku lain yang relevan 6. Lingkungan sekitar RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 20 . Kegiatan Penutup . Siswa dapat melafalkan azan dan iqamah 2. Teks doa setelah azan di karton 3.1. 5 NTR-ESIS bab 5 hal) 1. Siswa dapat mempraktikkan azan dan iqamah ketika hendak salat Lafal azan dan iqamah (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl.1. Pengalaman guru 7. Siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman . Siswa mendengarkan dan menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru . Buku Pendidikan agama islam Jilid 5 NTR-Esis halaman 5. Teks lafal iqamah di karton atau papan tulis 4. Siswa menghafal azan dan iqamah secara klasikal. Siswa mengulang-ulang melafalkan azan dan iqamah .1 Melafalkan azan dan iqamah 5.1. ditulis di buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1. Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan .3 Mempraktikkan azan dan iqamah ketika hendak salat 6 x 35 menit (1 x pertemuan) 1.1 Melakukan azan dan iqamah sebelum salat 5. Siswa diperkenalkan cara menjawab azan dan tatacara azan dan iqamah . Siswa diperkenalkan lafal azan dan iqamah . Tadarus bersama surah-surah yang dihafal siswa . Siswa dapat menunjukkan hafal azan dan iqamah 3. Siswa melafalkan azan dan iqamah secara klasikal. kelompok dan individu .2 Menunujukkan hafal azan dan iqamah 5. Siswa mempraktikkan azan dan iqamah secara berkelompok dan individu 3. Mengumandangkan azan dan iqamah 5. Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah menggunakan bahasa sendiri . Memberi pendahuluan menggunakan fitur Mutiara Islam dan Sepenggal Kisah tentang bahan ajar yang disampaikan 2. Siswa berlatih menghafalkan azan dan iqamah 3. Siswa diperkenalkan doa setelah azan . Kegiatan Pendahuluan .

....allāhu akbar Mengetahui Kepala SD/MI ... asyhadu allā ilā haillallāh b.... Lafalkan azan dan iqamah dengan benar! 2.......... Sebutkan 3 syarat sebelum melakukan azan dan iqamah? 3.. hayya ‘alal falāh c........ …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 21 ..... ....... .......Penilaian: 1... Tulislah dengan huruf hijaiah lafal azan : a.............

Kegiatan Penutup . Buku tajwid 4. Siswa berlatih melafalkan QS Al Ma’un dan Al Fil dengan menerapkan hukum bacaan (tajwid) yang benar Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Siswa dapat membaca QS Al Ma’un dan Al fil dengan harakat dan makhraj yang benar 2. Siswa melafalkan Surah Al Ma’un dan Al Fil dengan harakat dan makhraj yang benar secara klasikal. Teks Surah Al Ma’un dan Al Fil di karton atau papan tulis 2.1 Membaca QS Al Ma’un dan Al Fil 6. Kaset/CD Alquran 5. makhraj. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa tentang hukum bacaan yang telah dipelajari Alat / Sumber Belajar: 1. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5 NTR Esis hal 3. dan menampilkan kemampuannya di depan kelas 3. Siswa diminta untuk melafalkan kembali Surah Al Ma’un dan Al Fil dengan harakat. Siswa diperkenalkan tentang hukum bacaan (tajwid) yang ada pada Surah Al Ma’un dan Al Fil .1 Membaca QS Al Ma’un dan Al Fil dengan harakat dan makhraj yang benar 6. Siswa melafalkan Surah Al M’un dan Al Lahab dengan menerapkan hukum bacaan yang benar. 5 NTR-ESIS bab 6 hal) 1. Siswa berlatih melafalkan QS Al Lahab dan Al Fil dengan harakat dan makhraj yang benar 2. kelompok dan individu denga . Mengartikan Alquran surah pendek pilihan 6.1. Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru berkaitan dengan bahan ajar yang disajikan . Tadarus bersama surah-surah yang dihafal siswa . Siswa dapat membaca QS Al Ma’un dan Al Fil dengan menerapkan hukum bacaan (tajwid) yang benar Surah Al Ma’un dan Al Fil (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl. Kegiatan Inti . Alquran (juz Amma) 6. Pengalaman guru RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 22 . Siswa mengadakan tanya jawab dengan teman-temannya tentang hukum bacaan yang ada pada Surah Al Ma’un dan Al Fil 3.1. serta hukum bacaan yang benar . Kegiatan Pendahuluan . Memberikan pengantar melalui asabaun nuzul dari materi yang akan disampaikan 2.2 mengulang-ulang membaca QS Al Ma`un dan Al Fil dengan harakat dan makhraj yang benar 3 x 35 menit (1 x pertemuan) 1.SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Alokasi Waktu : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/2 6.

........ idgam bilagunnah. .Penilaian: 1..... dan iqlab masing-masing 3 dalam Alquran (dikumpulkan pada pertemuan berikutnya)! Mengetahui Kepala SD/MI .. qalqalah sugra b............ ... …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 23 ......... Carilah contoh hukum bacaan mad arid lissukun.idgam bilagunnah 2................... Berikan definisi dari hukum bacaan: a... Lafalkan Surah Al Ma’un dan Al Fil dengan harakat dan makhraj yang benar! 2...

Siswa menghafal Surah Al Ma’un dan Al Fil Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Siswa berlatih mengartikan Surah Al Ma’un dan Al Fil . Tadarus bersama surah yang telah dihafal siswa . ditulis di buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1. Siswa dapat mengartikan Surah Al Ma’un dan Al Fil 2. Kaset/CD Alquran 5.2 Menunjukkan hafal Surah Al Ma’un dan Al Fil 6 x 35 menit (2 x pertemuan) 1. Siswa diminta mengerjakan latihan yang ada di halaman . Alquran (juz Amma) 6. 5 NTR-ESIS bab 6 hal) 1. Siswa berlatih mengartikan Surah Al Ma’un dan Al Fil 2. Mengadakan Tanya jawab dengan siswa tentang seputar isi pokok Surah Al Ma’un dan Al Fil . Siswa diminta melakukan aktivitas yang ada di halaman .2.2 Mengartikan QS Al Ma’un dan Al Fil 6. Kegiatan Pendahuluan . Siswa menghafal Surah Al Ma’un dan Al Fil . Pengalaman guru 7. Kegiatan Inti . Siswa diminta menulis Surah Al Ma’un dan Al Fil di buku tugas 3. Siswa diminta mendengarkan dan menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru . Memperkenalkan bahan ajar melalui fitur Mutiara Islam dan Sepenggal Kisah 2. Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam sepenggal kisah menggunakan bahasa sendiri . Siswa diperkenalkan arti kata per kata dan per ayat Surah Al Ma’un dan Al Fil . Siswa dapat memahami isi pokok Surah Al Ma’un dan Al Fil 3. Siswa mengulang-ulang hafalan Surah Al Ma’un dan al Fil secara klasikal. Siswa dapat menghafal Surah Al Ma’un dan Al Fil Surah Al Ma’un dan Al Fil (lihat buku pendidikan Agama Islam SD/MI jl. Mengartikan QS Al Ma’un dan Al Fil 6.SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : : : : : : : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) ________________________ Pendidikan Agama Islam V/2 6. Lingkungan sekitar RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 24 .2. Siswa mengemukakan pendapat tentang isi pokok dari Surah Al Ma’un dan Al Fil . Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5 NTR-Esis halaman 3. Kegiatan Penutup . kelompok dan individu . Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yang akan disampaikan . Siswa diminta membacakan Surah Al Ma’un dan Al Fil secara bersama-sama .1 Mengartikan Surah Al Ma’un dan Al Fil 6. Teks lafal Surah Al Ma’un dan Al Fil Fil beserta artinya di karton 2. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas isi pokok Surah Al Ma’un dan Al Fil 3. Buku Tajwid 4.

....... Artikan Surah Al Ma’un dan Al Fil dengan lengkap! 2......................... Tulislah Surah Al Ma’un dan Al Fil lengkap dengan tanda bacanya! Mengetahui Kepala SD/MI . . …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 25 . Berikan masing-masing 2 isi pokok dari Surah Al Ma’un dan Al Fil! 3... .....................Penilaian: 1....

Tulisan nama-nama Rasul Allah SWT di karton atau papan tulis 2. Memberikan cerita singkat dan menarik yang berkaitan dengan bahan ajar . Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas pengertian beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT 2. Kegiatan Inti . Siswa mendengarkan dan mengamati penjelasan guru tentang bahan ajar yang disampaikan . Kaset/CD tentang Rasul-rasul Allah SWT 6.1. Memperkenalkan bahan ajar tentang Rasul-rasul Allah SWT (melalui fitur Mutiara Islam) 2. Mengajukan beberapa pertanyaan yang berhubungan dengan Rasul-rasul Allah SWT . Siswa dapat menyebutkan nama-nama Rasul Allah SWT Nama-nama Rasul Allah SWT (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl. 5 NTR-ESIS bab 7 hal) 1. Buku Pendidikan Agama Islam NTR Esis Jilid 5 hal 3. Pengalaman guru Penilaian: 1. Sebutkan nama-nama Rasul Allah yang wajib kita ketahui! RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 26 . Kegiatan Penutup . Siswa memberikan pendapatnya tentang definisi beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT . dan individu . Siswa dapat memahami pengertian beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT 2. Kegiatan Pendahuluan . Siswa menghafalkan nama-nama Rasul Allah SWT 3.1 Beriman dan mampu menyebutkan nama-nama Rasul Allah SWT 3 x 35 menit (1 x pertemuan) 1. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa tentang definisi beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT dan nama-namanya yang telah dipelajari . Siswa berlatih menyebutkan nama-nama Rasul Allah SWT Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Siswa menyebutkan nama-nama Rasul Allah SWT secara klasikal. Buku-buku lain yang relevan 4. Guru memberikan kesimpulan ringkas dari materi yang disampaikan Alat / Sumber Belajar: 1. Ayat Alquran atau hadis yang berkaitan dengan bahan ajar 5. Mengenal Rasul-rasul Allah 7.1 Menyebutkan nama-nama Rasul Allah SWT 7. kelompok. Siswa diperkenalkan materi tentang nama-nama Rasul Allah SWT .SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : : : : : : : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/2 7. Berikan pendapatmu tentang definisi beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT 2.

...... ..... …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 27 . ..Mengetahui Kepala SD/MI ..............................................

Mengenal Rasul-rasul Allah SWT 7. kelompok dan individu . Kegiatan Penutup . Lingkungan sekitar Penilaian: 1.SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : : : : : : : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/2 7. Tulisann nama-nama Rasul Ulul Azmi di karton 3. Ayat Alquran dan hadis yang berkaitan Rasul Ulu Azmi 4. Apakah yang menyebabkan beberapa Rasul bergelar Ulul Azmi? RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 28 . Memperkenalkan bahan ajar tentang Rasul Ulul Azmi 2. Kegiatan Inti . Mengajukan beberapa pertanyaan yang berhubungan dengan nama-nama Rasul Allah SWT . Siswa dapat memahami pengertian Rasul Ulul Azmi 2. Tulisan nama-nama rasul Allah SWT di karton 2. Siswa memberikan pendapat tentang definisi Rasul Ulul Azmi . Buku Pendidikan Agama Islam NTR Esis Jilid 5 halaman 5. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas pengertian Rasul Ulul Azmi dan kelebihan yang mereka miliki dari para Rasul yang lain 2. Kegiatan Pendahuluan .1 Menjelaskan Menyebutkan nama-nama Rasul Ulul Azmi dari para Rasul 3 x 35 menit (1 x pertemuan) 1.2 Menyebutkan nama-nama Rasul Ululu Azmi dari para Rasul 7. Siswa mengemukakan pendapat tentang kelebihan Rasul Ulul Azmi dari para Rasul yang lain 3. Siswa dapat menyebutkan nama-nama Rasul Ulul Azmi dari para Rasul Nama-nama Rasul Ulul Azmi (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl. Jelaskan definisi Rasul Ulul Azmi yang telah kamu pelajari! 2. Kaset/CD tentang Rasul Ulul Azmi 6. Siswa diminta memberikan kesimpulan ringkas dari materi yang telah disampaikan Alat / Sumber Belajar: 1. Siswa menyebutkan nama-nama Rasul Ulul Azmi secara klasikal. Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan . Mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang seputar Rasul Ulul Azmi . Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yang akan disampaikan .2. Pengalaman guru 7. Siswa diperkenalkan materi tentang Rasul Ulul Azmi . Siswa berlatih menyebutkan nama-nama Rasul Ulul Azmi dari para Rasul Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. 5 NTR-ESIS bab 7 hal) 1.

...........Mengetahui Kepala SD/MI ...................... …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 29 .... ............. ..........

Tulisann nama-nama Rasul Ulul Azmi di karton 3. Tuliskanlah perbedaan antara Nabi dan Rasul dalam sebuah tabel! RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 30 . Kegiatan Penutup . Buku Pendidikan Agama Islam NTR Esis Jilid 5 halaman 5. Kegiatan Pendahuluan . Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah menggunakan bahasa sendiri . Pengalaman guru 7. Siswa diminta melakukan aktivitas yang ada di halaman . Ayat Alquran dan hadis yang berkaitan Rasul Ulu Azmi 4. Kegiatan Inti . Siswa diminta mendengarkan dan menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru . Siswa menyebutkan perbedaan antara Nabi dan Rasul . Mengajukan beberapa pertanyaan yang berhubungan pengertian Nabi dan Rasul . 5 NTR-ESIS bab 7 hal) 1.1 Membedakan antara Nabi dan Rasul 3 x 35 menit (1 x pertemuan) 1. Kaset/CD tentang Rasul Ulul Azmi 6. Apakah tugas-tugas dari seorang Rasul? 2. Mengenal Rasul-rasul Allah SWT 7. Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan . Siswa mengadakan Tanya jawab dengan teman-temannya membahas tentang perbedaan antara Nabi dan Rasul Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Lingkungan sekitar Penilaian: 1. Beberapa siswa diminta untuk mengemukan pendapat tentang definisi Nabi dan Rasul yang mereka ketahui . Memperkenalkan bahan ajar tentang melalui cerita singakat dan menarik (melalui kisah dalam Sepenggal Kisah) 2.3 Membedakan Nabi dan Rasul 7. Siswa dapat membedakan antara Nabi dan Rasul Perbedaan antara Nabi dan Rasul (lihat buku pendidikan Agama Islam SD/MI jl. Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yakan disampaikan . Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas bahan ajar tentang perbedaan antara Nabi dan Rasul 2.3.SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : : : : : : : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/2 7. Tulisan nama-nama rasul Allah SWT di karton 2. Siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman dan menulisnya di buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1. Siswa menyebutkan tugas-tugas Rasul 3.

............. ..........Mengetahui Kepala SD/MI .......... …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 31 ....... ....................

1. 5 NTR-ESIS bab 8 hal) 1. Memberikan pendahuluan dari bahan ajar yang disampaikan (melalui fitur Mutiara Islam) 2. Siswa berlatih menceritakan kembali kisah Khalifah Abu Bakar RA 2. Mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa yang telah mengetahui kisah khalifah Abu Bakar RA . Kegiatan Penutup . Buku tentang kisah-kisah sahabat nabi 4. Tugas apa saja yang diemban Abu Bakar RA selama menjadi khalifah? 3. Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa . Jelaskan cerita singkat tentang kisah Khalifah Abu Bakar RA menggunakan bahasamu sendiri! 2.1 Menceritakan kisah Khalifah Abu Bakar RA 8. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa secara berkelompok dan individu tentang kisah Khalifah Abu Bakar RA . Siswa menyebutkan keutamaan yang dimiliki Abu Bakar . Kaset/CD tentang sahabat Nabi 5. Siswa berlatih menceritakan kembali kisah Khalifah Abu Bakar RA . Siswa menyebutkan usaha-usaha yang dilakukan Khalifah Abu Bakar semasa menjadi khalifah 3. Pengalaman guru Penilaian: 1. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5 NTR-Esis halaman 3. sedangkan siswa yang lain mendengarkan dan menyimak dengan baik . Siswa diminta menulis cerita singkat tentang Khalifah Abu Bakar RA di buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1. Siswa mengadakan Tanya jawab dengan teman-temannya membahas kisah Khalifah Abu Bakar RA Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Menceritakan kisah sahabat Nabi 8. Kegiatan Pendahuluan . Siswa mendengarkan dan memahami penjelasan dari guru tentang bahan ajar yang disajikan . Kegiatan Inti .SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : : : : : : : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/2 8. Beberapa siswa membacakan kisah Khalifah Abu Bakar RA.1 menceritakan kisah Khalifah Abu Bakar RA 3 x 35 menit (1 x pertemuan) 1. Siswa dapat menceritakan kembali kisah Khalifah Abu Bakar RA Kisah Khalifah Abu Bakar RA (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl. Teks kisah Khalifah Abu Bakar RA 2. Apa yang menyebabkan Abu Bakar bergelar As-Siddiq? RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 32 .

........................ …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 33 .............. ..... ..........Mengetahui Kepala SD/MI .......

sedangkan siswa yang lain mendengarkan dan menyimak dengan baik . Siswa melakukan aktivitas yang ada di halaman . Menceritakan kisah sahabat Nabi 8. Teks kisah Khalifah Umar bin Khattab RA 2. Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan (melalui kisah dalam Sepenggal kisah) 2. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang disampaikan . Pengalaman guru Penilaian: 1.2. Kaset/CD tentang kisah sahabat Nabi 5. Siswa berlatih menceritakan kembali kisah Khalifah Umar bin Khattab RA 2. Siswa berlatih menceritakan kembali kisah Khalifah Umar bin Khattab RA secara individu . Siswa menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah menggunakan bahasa sendiri . Ceritakan kembali kisah Khalifah Umar bin Khattab RA yang telah kamu pelajari! 2. Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan materi yang akan diajarkan .2 Menceritakan kisah Khalifah Umar bin Khattab RA 8. Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan latihan di halaman dan menuliskannya di buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1. Beberapa siswa membacakan kisah Khalifah Umar bin Khattab RA.1 Menceritakan kisah Khalifah Umar bin Khattab RA 3 x 35 menit (1 x pertemuan) 1. Kegiatan Pendahuluan . Siswa menyebutkan usaha yang dilakukan Khalifah Umar bin Khattab RA selama menjadi khalifah 3. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5 NTR-Esis 3. Siswa mengadakan Tanya jawab dengan teman-temannya membahas tentang kisah Khalifah Umar bin Khattab RA Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Buku-buku kisah Sahabat Nabi 4. Siswa membaca dan memahami bacaan intisari yang dibacakan guru .SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : : : : : : : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/2 8. Kegiatan Penutup . Usaha apa yang dilakukan Khalifah Umar bin Khattab dalam menegakkan syariat Islam selama menjadi Khalifah? RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 34 . Siswa dapat menceritakan kembali kisah Khalifah Umar bin Khattab RA Kisah Khalifah Umar bin Khattab (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl. Memberikan pertanyaan kepada siswa yang telah mengetahui kisah Khalifah Umar bin Khattab RA . 5 NTR-ESIS bab 8 hal) 1. Kegiatan Inti . Siswa menyebutkan keutamaan yang dimiliki Khalifah Umar bin Khattab RA .

...... …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 35 ................Mengetahui Kepala SD/MI .................................. .. ..

Siswa dapat meneladani kecintaan Abu Bakar RA terhadap Rasulullah SAW 2. Teks kisah Khalifah Umar bin Khattab RA 2. Kaset/CD tentang kisah sahabat Nabi 5. Lingkungan sekitar RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 36 .1 Meneladani kecintaan Abu Bakar terhadap Rasulullah SAW 9.1 Meneladani perilaku Khalifah Abu Bakar RA 9. Siswa memberikan kesimpulan dari kisah Khalifah Abu Bakar RA yang dibacakan . Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan (melalui fitur Mutiara Islam) 2. Siswa menyebutkan kesahajaan Abu Bakar RA . Siswa menyebutkan kecintaan Abu Bakar RA terhadap Rasulullah SAW .1.SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : : : : : : : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/2 9. Membiasakan perilaku terpuji 9. Buku-buku kisah Sahabat Nabi 4.3 Meneladani kesahajaaan Abu Bakar RA sebagai khalifah 3 x 35 menit (1 x pertemuan) 1. 5 NTR-ESIS bab 8 hal) 1. Guru membacakan kisah Khalifah Abu Bakar RA . Guru membacakan kesimpulan ringkas dari materi yang disampaikan Alat / Sumber Belajar: 1. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5 NTR-Esis 3. Siswa mengemukakan pendapat tentang sikap-sikap Khalifah Abu Bakar RA yang patut diteladani 3. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas kisah keteladanan Khalifah Abu Bakar RA 2. Siswa berlatih menyebutkan kesahajaan Abu Bakar RA sebagai khalifah Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Pengalaman guru 6. Siswa diminta menulis contoh-contoh sikap kedermawanan. Siswa dapat meneladani kedermawanan Abu Bakar RA 3.1. Memberikan pertanyaan kepada siswa tentang kisah Khalifah Abu Bakar yang telah dipelajari . Siswa menyebutkan kedermawanan Abu Bakar RA . dan kesehajaan dalam praktik mereka sehari-hari . Siswa berlatih menyebutkan kedermawanan Abu Bakar RA 4. Siswa dapat meneladani kesahajaan Abu Bakar RA sebagai khalifah Kisah Khalifah Abu bakar RA (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl.1.2 Meneladani kedermawananan Abu Bakar RA 9. Kegiatan Inti . Siswa berlatih menyebutkan kecintaan Abu Bakar RA terhadap Rasulullah SAW 3. Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan materi yang akan diajarkan . Kegiatan Penutup . Kegiatan Pendahuluan .

........... . …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 37 . Sebutkan dua keuntungan orang yang hidup bersahaja! Mengetahui Kepala SD/MI . Jelaskan dengan singkat.......... .. bagaimana wujud kecintaan Abu Bakar RA terhadap Rasullah SAW? 2........Penilaian: 1.............................

Kegiatan Inti . Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan (melalui kisah dalam Sepenggal kisah) 2. Siswa menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah menggunakan bahasa sendiri .1 Meneladani keberanian Umar bin Khattab RA dalam menegakkan ajaran Islam 9.2. Siswa membaca dan memahami bacaan intisari yang dibacakan guru . Pengalaman guru RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 38 . Siswa menyebutkan keberanian Umar bin Khattab RA dalam menegakkan ajaran Islam . Siswa menyebutkan jiwa kepemimpinan Umar bin Khattab RA Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan . Guru membacakan kisah Khalifah Umar bin Khattab RA. Siswa memberikan kesimpulan dari kisah Khalifah Umar bin Khattab yang dibacakan . Siswa mengemukakan pendapat tentang sikap-sikap Khalifah Umar bin Khattab RA yang patut diteladani 3. Siswa dapat meneladani keberanian Umar bin Khattab RA dalam menegakkan ajaran Islam 2. Siswa dapat meneladani jiwa kepemimpinan Umar bin Khattab RA Kisah keteladanan Khalifah Umar bin Khattab (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas kisah keteladanan Khalifah Umar bin Khattab RA 2. Kaset/CD tentang kisah sahabat Nabi 5. Buku-buku kisah Sahabat Nabi 4. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5 NTR-Esis 3.2. Membiasakan perilaku terpuji 9. Siswa melakukan aktivitas yang ada di halaman . Siswa menyebutkan jiwa kepemimpinan Umar bin Khattab RA . Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan latihan di halaman dan menuliskannya di buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1. Memberikan pertanyaan kepada siswa tentang kisah Khalifah Umar bin Khattab RA yang telah dipelajari . 5 NTR-ESIS bab 9 hal) 1.2 Meneladani perilaku Khalifah Umar bin Khattab RA 9. Siswa menyebutkan keberanian Umar bin Khattab RA dalam menegakkan ajaran Islam 3. Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan materi yang akan diajarkan . Kegiatan Penutup .2 Meneladani jiwa kepemimpinan Umar bin Khattab RA 3 x 35 menit (1 x pertemuan) 1. sedangkan siswa mendengarkan dan menyimak dengan baik .SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : : : : : : : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/2 9. Teks kisah Khalifah Umar bin Khattab RA 2.

............... ........... Jelakan sifat kepemimpinan Khalifah Umar bin Khattab RA! Mengetahui Kepala SD/MI ........... …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 39 ..........Penilaian: 1...... ...... Ceritakan dengan singkat sosok pemberani Khalifah Umar binKhattab RA dalam menegakkan ajaran Islam! 2...

Mengenal puasa wajib 10. Teks lafal doa berbuka puasa dan doa ketika sahur di karton 3. Siswa diminta untuk melafalkan kembali doa berbuka puasa dan doa ketika sahur secara bersama-sama . Memberikan cerita menarik dari bahan ajar yang akan disampaikan (melalui fitur Mutiara Islam dan Sepenggal Kisah) 2.1 Menyebutkan ketentuan-ketentuan puasa Ramadan 10. Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar pemahaman mereka tentang puasa . Kegiatan Penutup . Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar ketentuan-ketentuan puasa Ramadan dan puasa sunah Alat / Sumber Belajar: 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian puasa Ramadan 2.2Menyebutkan ketentuan-ketentuan puasa Ramadan dan puasa sunah 3 x 35 menit (1 x pertemuan) 1. Buku-buku lain yang relevan 5. 5 NTR-ESIS bab 10 hal) 1. Siswa mendengarkan dan menyimak uraian yang dijelaskan guru dari bahan ajar yang disampaikan . Siswa menyebutkan ketentuan-ketentuan puasa Ramadan dan puasa sunah 3. Sebutkan syarat sah puasa! RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 40 . Tulisan tentang ketentuan-ketentuan puasa Ramadan dan puasa sunah di karton 2. Kegiatan Inti . Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas pengertian puasa Ramadan dan ketentuan-ketentuannya 2.1. Siswa mengemukakan pendapat tentang definisi puasa Ramadan . Siswa dapat menyebutkan ketentuan-ketentuan puasa Ramadan dan puasa sunah Puasa Ramadan dan puasa sunah (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl. Siswa membaca lafal doa berbuka puasa dan doa ketika sahur .1. Siswa diperkenalkan tentang ketentuan-ketentuan puasa Ramadan dan puasa sunah . Siswa menghafal doa berbuka puasa dan doa ketika sahur . Bagaimana lafal doa berbuka puasa dan doa ketika sahur? 2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5 NTR-Esis halaman 4. Alquran (juz Amma) 6.SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : : : : : : : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/2 10. Siswa berlatih menyebutkan ketentuan-ketentuan puasa Ramadan dan puasa sunah Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1.1 Menjelaskan pengertian puasa Ramadan 10. Kegiatan Pendahuluan . Pengalaman guru Penilaian: 1.

......... …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 41 ................ ....... .......................Mengetahui Kepala SD/MI .....

Siswa berlatih menyebutkan menyebutkan hikmah puasa Ramadan 3. Siswa mendengarkan dan menyimak bacaan intisari yang dibacakan oleh guru . Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan (melalui fitur Mutiara Islam) 2. Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar pemahaman mereka tentang materi puasa Ramadan . Siswa dapat mempraktikkan puasa sunah Senin dan Kamis Puasa Ramadan dan puasa sunah (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl. Siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman .1 Mempraktikkan puasa sunah Senin dan Kamis 3 x 35 menit (1 x pertemuan) 1. Teks lafal doa berbuka puasa dan doa ketika sahur di karton 3.2 Menyebutkan hikmah puasa Ramadan 10. Buku-buku lain yang relevan 5. Alquran (juz Amma) 6. Kegiatan Pendahuluan . Siswa mendengarkan dan menyimak uraian yang dijelaskan guru dari bahan ajar yang disampaikan . Tulisan tentang ketentuan-ketentuan puasa Ramadan dan puasa sunah di karton 2. Puasa mendidik seseorang menjadi disiplin. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5 NTR-Esis halaman 4. Siswa mengemukakan pendapat tentang pengalaman puasa Ramadan mereka . Siswa menyebutkan keutamaan dari puasa sunah-puasa sunah yang lain 3. 5 NTR-ESIS bab 10 hal) 1. Siswa dapat menyebutkan hikmah puasa Ramadan 2.SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : : : : : : : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/2 10.2. Siswa mempraktikkan puasa sunah Senin dan Kamis Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Pengalaman guru Penilaian: 1. Kegiatan Inti . kelompok dan individu . dan menulisnya di buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1. Mengenal puasa wajib 10. Siswa menyebutkan hikmah puasa Ramadan secara klasikal. apa maksudnya? RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 42 . Siswa diminta untuk melakukan aktivitas yang ada di halaman . Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas hikmah puasa Ramadan 2. Kegiatan Penutup . Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yang akan disampaikan . Coba tuliskan hikmah puasa Ramadan yang kamu dapatkan dari pengalaman puasa Ramadanmu! 2.

...Mengetahui Kepala SD/MI .... ....................................... ...... …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 43 ........

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful