SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

: : : : : :

Alokasi Waktu

:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/1 1. Mengartikan Alquran surah pendek pilihan 1.1 Membaca QS Al Lahab dan Al Kafirun 1.1.1 Membaca QS Al Lahab dan Al Kafirun dengan harakat dan makhraj yang benar 1.1.2 Mengulang-ulang membaca QS Al Lahab dan Al Kafirun dengan harakat dan makhraj yang benar 3 x 35 menit (1 x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat membaca QS Al Lahab dan Al Kafirun dengan harakat dan makhraj yang benar 2. Siswa dapat membaca QS Al Lahab dan Al Kafirun dengan menerapkan hukum bacaan (tajwid) yang benar Materi Pembelajaran : Surah Al Lahab dan Al Kafirun (lihat buku Pendidikan Agama Islam Jil.5 NTR-Esis Bab 1) Metode Pembelajaran: 1. Siswa berlatih membaca Surah Al Lahab dan Al Kafirun dengan harakat dan makhraj yang benar 2. Siswa mengadakan tanya jawab dengan teman-temannya membahas hukum bacaan yang ada pada Surah Al Lahab dan Al Kafirun 3. Siswa berlatih membaca Surah Al Lahab dan Al Kafirun dengan menerapkan hukum bacaan yang benar Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan . Tadarus bersama surat-surat yang telah dihafal siswa . Memperkenalkan pengantar tentang asbabun nuzul dari bahan ajar yang akan disampaikan 2. Kegiatan Inti . Beberapa siswa membaca Surah Al Lahab dan Al Kafirun dan siswa yang lain mendengarkan . Siswa membaca Surah Al Lahab dan Al Kafirun secara klasikal, kelompok dan individu sesuai dengan harakat dan makhraj yang benar . Siswa diperkenalkan hukum bacaan yang ada pada Surah Al Lahab dan Al Kafirun . Siswa membaca Surah Al Lahab dan Al Kafirun dengan menerapkan hukum bacaan yang ada pada Surah Al Lahab dan Al Kafirun 3. Kegiatan Penutup . Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa secara berkelompok dan individu tentang hukum bacaan yang ada pada Surah Al Lahab dan Al Kafirun . Siswa diminta menulis Surah Al Lahab dan Al Kafirun di buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1. Alquran (Juz Amma) 2. Teks lafal Surah Al Lahab dan Al Kafirun di karton atau papan tulis 3. Kaset dan CD Alquran 4. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5 NTR Esis hal 5. Buku Tajwid atau buku-buku lain yang relevan 6. Pengalaman guru 7. Lingkungan sekitar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

1

Penilaian: 1. Lafalkan Surah Al Lahab dan Al Kafirun dengan harakat dan makhraj yang benar! 2. Carilah contoh bacaan idgam bigunnah, mad jaiz munfasil, dan qalqalah dalam Alquran masing- masing 5 contoh dan dikumpulkan pada pertemuan berikutnya!

Mengetahui Kepala SD/MI ..........................................

................ , …………………… Guru pendidikan Agama Islam

(_______________________) (_______________________)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

2

SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu

: : : : : : :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/1 1. Mengartikan Alquran surah pendek pilihan 1.2 Mengartikan QS Al Lahab dan Al Kafirun 1.2.1 Mengartikan Surah Al Lahab dan Al Kafirun 1.2.2 Menunjukkan hafal Surah Al Lahab dan Al Kafirun 6 x 35 menit (2 x pertemuan) 1. Siswa dapat mengartikan Surah Al Lahab dan Al Kafirun dengan benar 2. Siswa dapat memahami isi pokok dari Surah Al Lahab dan Al Kafirun 3. Siswa dapat menghafal Surah Al Lahab dan Al Kafirun Surah Al Lahab dan Al Kafirun (lihat buku Pendidikan Agama Islam Jil. 5 NTR-Esis bab 1 hal ) 1. Siswa berlatih mengartikan Surah Al Lahab dan Al Kafirun 2. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas isi pokok Surah Al Lahab dan Al Kafirun 3. Siswa berlatih menghafal Surah Al Lahab dan Al Kafirun

Tujuan Pembelajaran :

Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran :

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan . Tadarus bersama surah- surah yang telah dihafal siswa . Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan(melalui fitur Mutiara Islam dan Sepenggal Kisah) 2. Kegiatan Inti . Siwa membaca Surah Al Lahab dan Al Kafirun secara bersama-sama . Siswa mendengarkan dan menyimak penjelasan guru tentang bahan ajar yang disampaikan . Siswa diperkenalkan arti kata per kata dan per ayat Surah Al Lahab dan Al Kafirun . Siswa mengartikan Surah Al Lahab dan Al Kafirun secara klasikal, kelompok dan individu . Siswa mengemukakan pendapatnya tentang isi pokok Surah Al Lahab dan Al Kafirun . Siswa menghafal Surah Al Lahab dan Al Kafirun secara klasikal, kelompok dan individu 3. Kegiatan Penutup . Siswa diminta melakukan aktivitas yang ada pada halaman . Siswa menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah menggunakan bahasa sendiri . Siswa menyimak dan memahami bacaan intisari yang dibacakan guru . Siswa diminta mengerjakan latihan yang ada di halaman dan menulisnya di buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1. Alquran (Juz Amma) 2. Teks lafal Surah Al Lahab dan Al Kafirun beserta artinya di karton atau papan tulis 3. Kaset dan CD Alquran 4. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5 NTR Esis hal 5. Buku tajwid atau buku-buku lain yang relevan 6. Pengalaman guru 7. Lingkungan sekitar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

3

Penilaian: 1. Apa isi pokok kandungan dari Surah Al Lahab dan Al Kafirun? 2. Artikan ayat-ayat di bawah ini : a. ayat ke-2 Surah Al Lahab b. ayat ke-3 Surah Al Lahab c. ayat ke-1 Surah Al Kafirun 3. Hafalkan Surah Al Lahab dan Al Kafirun!

Mengetahui Kepala SD/MI ..........................................

................ , …………………… Guru pendidikan Agama Islam

(_______________________) (_______________________)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

4

Guru membacakan kesimpulan ringkas dari materi yang disampaikan Alat / Sumber Belajar: 1......1 Menyebutkan nama-nama kitab Allah SWT 2... Siswa menyampaikan pendapat tentang definisi beriman kepada kitab-kitab Allah SWT ... Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar penegetahuan siswa tentang nama-nama kitab Allah SWT ..SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran : : : : : : : : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/1 2... Lingkungan sekitar Penilaian: 1... ... Kegiatan Inti . Buku-buku lain yang relevan 4.. Memberi pendahuluan menggunakan fitur Mutiara Islam tentang bahan ajar yang akan disampaikan 2. Guru mendengarkan siswa mengulang penyebutan nama-nama kitab Allah SWT secara berkelompok ... …………………… Guru pendidikan Agama Islam RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 5 .. Siswa dapat menjelaskan pengertian beriman kepada kitab-kitab Allah SWT 2... kelompok dan individu Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas definisi beriman kepada kitab-kitab Allah SWT 2.1. kelompok. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5 NTR Esis hal 3...... Pengalaman guru 6... Siswa menyebutkan nama-nama kitab Allah SWT secara klasikal. Mengenal kitab-kitab Allah SWT 2. . Kegiatan Pendahuluan ... Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan .. dan individu . Siswa berlatih menyebutkan nama-nama kitab Allah SWT secara klasikal.. Siswa dapat menyebutkan nama-nama kitab Allah SWT dengan benar Beriman kepada kitab Allah SWT (lihat buku pendidikan Agama Islam SD/MI jl....... Tadarus bersama surah-surah yang dihafal siswa . Alquran (juz amma) 5..... Buatlah kesimpulan ringkas dari isi pokok tiap-tiap kitab Allah SWT yang telah kamu pelajari ! Mengetahui Kepala SD/MI . 5 NTR-ESIS bab 2 hal) 1.. Siswa diperkenalkan tentang materi nama-nama kitab Allah SWT .... Sebutkan nama-nama kitab Allah SWT! 3. Tulisan nama-nama kitab Allah SWT di karton atau papan tulis 2... Siswa menghafal nama-nama kitab Allah SWT 3..1 Menyebutkan nama-nama kitab Allah SWT 3 x 35 menit (1 x pertemuan) 1... Jelaskan definisi beriman kepada kitab-kitab Allah SWT yang telah kamu pelajari! 2... Kegiatan Penutup ...

Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar materi yang disampaikan . Guru membacakan kesimpulan singkat dari materi yang disampaikan Alat / Sumber Belajar: 1. Lingkungan sekitar RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 6 . Mengkorelasikan materi sebelumya dengan bahan ajar yang akan disampaikan . Buku-buku lain yang relevan 4. Kegiatan Pendahuluan .2 Menyebutkan nama-nama Rasul yang menerima kitab-kitab Allah SWT 2. kelompok dan individu . Meberikan uraian singkat dari materi sebelumnya .(_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam VI / 1 2.2. Siswa menghafal nama-nama Rasul yang menerima kitab-kitab Allah SWT . Mengenal kitab-kitab Allah SWT 2. Siswa berlatih menebutkan nama-nama Rasul yang menerima kitab-kitab Allah SWT 2. Alquran (juz amma) 5. Siswa mencocokkan nama-nama Rasul dengan kitab-kitab Allah SWT yang diterima mereka . Siswa dapat mengetahui usaha para Rasul dalam menyampaikan ajaran dari kitab-kitab Allah SWT Beriman kepada kitab-kitab Allah SWT (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl. Siswa menyebutkan nama-nama Rasul yang menerima kitab-kitab Allah SWT secara klasikal. Siswa mendengarkan penjelasan uraian guru berkaitan dengan bahan ajar yang disajikan . Kegiatan Penutup .1 Menyebutkan nama-nama Rasul yang menerima kitab-kitab Allah SWT 3 x 35 menit (1 x pertemuan) 1. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas tentang usaha para Rasul dalam menyampaikan ajararan dari kitab-kitab Allah SWT SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Alokasi Waktu : Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Tulisan nama-nama kitab Allah SWT di atas potongan karton dan bagian lain nama para Rasul yang menerima kitab-kitab tersebut pada karton lainnya untuk dicocokkan 2. Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan 2. Siswa mengemukakan pendapat tentang usaha para Rasul dalam menyampaikan ajaran dari kitab-kitab Allah SWT 3. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5 NTR Esis hal 3. Siswa dapat menyebutkan nama-nama Rasul yang menerima kitab-kitab Allah SWT 2. 5 NTR-ESIS bab 2 hal) 1. Kegiatan Inti . Pengalaman guru 6.

.... ...... …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 7 .............. Bagaimana usaha para Rasul dalam menyampaikan ajaran dari kitab-kitab Allah SWT? Mengetahui Kepala SD/MI ... Sebutkan nama-nama para Rasul yang menerima kitab-kitab Allah SWT! 2........... .....................Penilaian: 1...

Pengalaman guru 6. Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang materi bahan ajar yang disampaikan . Buku-buku lain yang relevan 4. Siswa dapat menjelaskan pengertian kitab suci Alquran 2. Meberikan pertanyaan kepada siswa tentang manfaat dari membaca Alquran . Tulislah perbedaan antara Alquran dan kitab-kitab suci Alquran sebelumnya dalam sebuah tabel! RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 8 . Siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman dan menulisnya di buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1. Menyampaikan pengantar tentang bahan ajr yang akan disampaikan (melalui kisah dalam Sepenggal Kisah) 2. Siswa menyimak dam memahami bacaan intisari yang dibacakan guru .3. apa maksudnya? 3. Jelaskan pengertian beriman kitab suci Alquran yang kamu ketahui! 2. Kegiatan Pendahuluan . Kegiatan Inti . Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas bahan ajar kitab suci Alquran 2. Alquran (juz amma) 5.SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Alokasi Waktu : Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/1 2. Menyampaikan materi sebelumnya dengan ringkas . Siswa mengadakan tanya jawab dengan teman-temannya membahas tentang kedudukan Alquran bagi umat Islam Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Siswa menyebutkan kelebihan kitab suci Alquran dari kitab-kitab suci sebelumnya . Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa tentang kedudukan Alquran bagi umat Islam secara berkelompok dan individu . 5 NTR-ESIS bab 2 hal) 1. Alquran merupakan pedoman umat Islam. Mengenal kitab-kitab Allah SWT 2.1 Menjelaskan pengertian kitab suci Alquran 2.3. Siswa dapat menjelaskan bahwa Alquran merupakan pedoman umat Islam Beriman kepada kita-kitab Allah SWT (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl. Siswa mengemukakan pendapatnya tentang pengertian kitab suci Alquran . Lingkungan sekitar Penilaian: 1. Siswa menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah menggunakan bahasa sendiri . Siswa mengemukakan pendapat tentang kedudukan Alquran bagi umat Islam 3. Tulisan nama-nama kitab Allah SWT beserta nama para Rasul yang menerimanya 2.2 Menjelaskan bahwa Alquran merupakan pedoman umat Islam 3 x 35 menit (1 x pertemuan) 1. Kegiatan Penutup .3 Menjelaskan Alquran sebagai kitab suci terakhir 2. Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan materi yang akan disampaikan . Buku Pendidikan Agama Islam NTR Jilid 5 Esis hal 3.

........Mengetahui Kepala SD/MI .... ............. …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 9 ................................. ..

Buku-buku kisah Nabi 4. Siswa dapat menceritakan kisah Nabi Ayyub AS 2. Kegiatan Pendahuluan . Beberapa siswa membacakan kisah Nabi Ayyub AS. Alquran (juz Amma) 5. Siswa mendengarkan dan memperhatikan uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan .1.1 Menceritakan kisah Nabi Ayyub AS Indikator : 3. Siswa dapat menyebutkan cobaan-cobaan yang dialami Nabi Ayyub AS Materi Pembelajaran : Kisah Nabi Ayyub AS (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl. Kegiatan Inti . 5 NTR-ESIS bab 3 hal) Metode Pembelajaran : 1. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang materi kisah Nabi Ayyub AS yang telah dipelajari . Memberikan pertanyaan kepada siswa tentang cobaan yang pernah dialami mereka . Siswa menceritakan kembali kisah Nabi Ayyub AS secara individu dan menampilkan kemampuannya di depan kelas . Kegiatan Penutup . Siswa berlatih menceritakan kembali kisah Nabi Ayyub 2. sedangkan siswa yang lain mendengarkan . Siswa menyebutkan cobaan-cobaan yang dialami Nabi Ayyub AS . Siswa membandingkan cobaan-cobaan yang dialami Nabi Ayyub AS dengan cobaan yang pernah mereka alami 3. Siswa diminta menyimpulkan materi yang telah disampaikan dengan ringkas Alat / Sumber Belajar: 1. Carilah 5 bentuk cobaan yang dialami para Nabi-nabi lain dan tulislah dalam sebuah tabel (dikiumpulkan pada pertemuan berikutnya)! RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 10 . Menceritakan kisah Nabi Kompetensi Dasar : 3.1 Menceritakan kisah Nabi Ayyub AS Menyebutkan cobaan-cobaan yang dialami Nabi Ayyub AS Alokasi Waktu : 3 x 35 menit (1 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran : 1. Pengalaman guru Penilaian: 1. Ceritakan kembali kisah Nabi Ayyub AS menggunakan bahasamu sendiri dengan ringkas! 2. Kaset/CD tentang kisah Nabi 6. Siswa berlatih menyebutkan cobaan-cobaan yang dialami Nabi Ayyub AS Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Buku Pendidikan Agama Islam NTR Jilid 5 Esis hal 3. Memberikan pertanyaan kepada siswa yang telah mengetahui kisah Nabi Ayyub AS . Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SD/MI : ________________________ Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : VI / 1 Standar Kompetensi : 3. Teks kisah Nabi Ayyub AS 2. Sebutkan cobaan-cobaan yang dialami Nabi Ayyub AS! 3.

.Mengetahui Kepala SD/MI .......... …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 11 ......................... .............. ..........

.. Beberapa siswa membaca kisah Nabi Musa AS. Siswa berlatih menceritakan kembali kisah-kisah Nabi Musa AS 2. Menceritakan kisah Nabi 3.. Siswa menyebutkan mukjizat Nabi Musa AS secara klasikal.. Pengalaman guru Penilaian: 1. Siswa dapat menyebutkan mukjizat-mukjizat Nabi Musa AS Kisah Nabi Musa AS (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl.. Siswa mendengarkan dan memperhatikan uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan .. Alquran (juz Amma) 5. .. Ceritakan kembali kisah Nabi Musa AS menggunakan bahasamu sendiri dengan ringkas dan jelas! 2. Kegiatan Inti ..2 Menyebutkan mukjizat Nabi Musa AS 3 x 35 menit (1 x pertemuan) 1... Kaset/CD tentang kisah-kisah Nabi 6.... Siswa dapat menceritakan kisah Nabi Musa AS 2. Siswa berlatih menyebutkan mukjizat-mukjizat Nabi Musa AS Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1.. Kegiatan Pendahuluan ..1 Menceritakan kisah Nabi Musa AS 3. dan tulislah dalam buku tugas! Mengetahui Kepala SD/MI . Carilah mukjizat-mukjizat yang dimiliki para Nabi lain.... Memberikan pertanyaan kepada siswa yang telah mengetahui kisah Nabi Musa AS ... Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa tentang kisah Nabi Musa AS .. Buku Pendidikan Agama Islam NTR Jilid 5 Esis hal 3.. kelompok dan individu . Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan 2..... …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 12 ..2.. Kegiatan Penutup . Siswa menyebutkan pertolongan-pertolongan Allah yang mereka dapatkan ketika menemui kesulitan 3... 5 NTRESIS bab 3 hal) 1... Siswa menceritakan kembali kisah Nabi Musa AS secara individu dan menampilkan kemampuannnya di depan kelas ..... Siswa diminta menyimpulkan materi yang telah disampaikan denga ringkas Alat / Sumber Belajar: 1.2.... Teks kisah Nabi Musa AS 2........2 Menceritakan kisah Nabi Musa AS 3. Sebutkan mukjizat-mikjizat Nabi Musa AS! 3.... .. Buku-buku kisah Nabi 4... sedangkan siswa yang lain mendengarkan .....SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Alokasi Waktu : Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam VI/1 3.

....... Teks kisah Nabi Isa AS 2.... Siswa menceritakan kembali kisah Nabi Isa AS scara klasikal... Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah dengan menggunakan bahasa sendiri ... kelompok dan individu 3..1 Menceritakan kisah Nabi Isa AS 3. Siswa berlatih menyebutkan mukjizat-mukjizat Nabi Isa AS SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Alokasi Waktu : Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1.. Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang disampaikan (melalui fitur Mutiara Islam dan Sepenggal Kisah) 2..... Kegiatan Penutup .. Ceritakan kembali kisah Nabi Isa AS menggunakan bahasamu sendiri dengan ringkas! 2. Mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa yang telah mengetahui kisah nabi Isa AS .. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5 NTR Esis hal 52-68 5.3... sedangkan siswa yang lain mendengarkan . Beberapa siswa membacakan kisah Nabi Isa AS. . Siswa berlatih menceritakan kisah Nabi Isa AS 2.... Siswa diminta untuk mengerjakan latihan yang ada di halaman dan menulisnya di buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1....... Kegiatan Pendahuluan .... Sebutkan mukjizat-mukjizat yang dimiliki Nabi Isa AS! 3..3 Menceritakan kisah Nabi Isa AS 3.... Tulislah bacaan rukuk beserta artinya! Mengetahui Kepala SD/MI .. Siswa dapat menyebutkan mukjizat-mukjizat Nabi Isa AS Kisah Nabi Isa AS (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl... Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan . kelompok dan individu .... Siswa mendengarkan dan memahami bacaan intisari yang dibacakan guru . Menceritakan kisah Nabi 3. Kaset/CD tentang kisah-kisah Nabi 4.2 Menyebutkan mukjizat Nabi Isa AS 3 x 35 menit (1 x pertemuan) 1.3.. …………………… Guru pendidikan Agama Islam RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 13 . Pengalaman guru Penilaian: 1. Kegiatan Inti . Siswa menyebutkan mikjizat-mukjizat Nabi Isa As secara klasikal.. Alquran (juz Amma) 6...... Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yang akan disampaikan . Buku kisah-kisah Nabi 3. . 5 NTRESIS bab 3 hal) 1.(_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/1 3. Siswa dapat menceritakan kisah Nabi Isa AS 2....

Guru membacakan kesimpulan ringkas dari materi yang telah disampaikan Alat / Sumber Belajar: 1. Tuliskan 3 contoh sikap yang harus kita miliki ketika kita menghadapi cobaan dari Allah SWT! RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 14 . Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas ketabahan Nabi Ayyub AS 2. Siswa diminta menyampaikan pendapatnya dari kisah Nabi Ayyub AS tentang ketabahan beliau dalam menghadapi cobaan Allah SWT secara berkelompok dan individu . Guru menyampaikan kisah Nabi Ayyub AS secara singkat . Siswa mampu menunjukkan sikap meneladani ketabahan Nabi Ayyub AS ketika menerima cobaan Allah SWT Materi Pembelajaran : Keteladanan Nabi Ayyub AS (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl. Siswa menunjukkan sikap ketabahan Nabi Ayyub AS ketika menerima cobaan Allah SWT dari kisah yang dipelajari.1. Teks kisah Nabi Ayyub AS 2. 3.1 Meneladani perilaku Nabi Ayyub AS 4.1 Menunjukkan sikap meneladani ketabahan Nabi Ayyub AS ketika menerima cobaan Allah SWT 3 x 35 menit (1 x pertemuan) SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : : : : : : : Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa mampu menunjukkan ketabahan Nabi Ayyub AS ketika menerima cobaan Allah SWT 2. Buku-buku kisah Nabi 4. Membiasakan perilaku terpuji 4. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5 NTR-Esis hal 3. Pengalaman guru 6. Siswa menyebutkan sikap ketabahan Nabi Ayyub AS ketika menerima cobaan Allah SWT . Kegiatan Pendahuluan . Kegiatan Penutup . Kegiatan Inti . Siswa menyampaikan pendapat tentang sikap mereka ketika menghadapi masalah atau cobaan 3. Siswa meneladani perilaku ketabahan Nabi Ayyub AS ketika menerima cobaan Allah SWT dalam praktik keseharian Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Memberikan pertanyaan kepada siswa tentang cobaan-cobaan yang dialami Nabi Ayyub AS .(_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/1 4. Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang disampaikan (melalui fitur Mutiara Islam) 2. Kaset/CD tentang kisah Nabi 5. Lingkungan sekitar Penilaian: 1. sedangkan siswa yang lain mendengarkan . 5 NTR-ESIS bab 4 hal) Metode Pembelajaran : 1. Berikan pendapatmu tentang sikap ketabahan Nabi Ayyub AS dalam menghadapi cobaan allah SWT ! 2. Siswa membacakan kisah Nabi Ayyub AS. Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan .

.............. …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 15 ..................... ..............Mengetahui Kepala SD/MI ... ........

Kaset/CD tentang kisah-kisah Nabi 5. Siswa diminta pendapatnya dari kisah Nabi Musa AS tentang keteguhan iman Nabi Musa As terhadap Allah SWT dan keberanian beliau melawan Raja Fir’aun secara berkelompok dan individu . Siswa dapat meneladani keberanian Nabi Musa AS melawan Raja Fir’aun Keteladanan Nabi Musa As (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl. Buku kisah-kisah Nabi 4.SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : : : : : : : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/1 4. Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar kisah Nabi Musa AS yang telah dipelajari .2. Teks kisah Nabi Musa AS 2. Membiasakan perilaku terpuji 4. Siswa diminta menyebutkan contoh-contoh sikap keteguhan iman dan keberanian dalam kebenaran melalui pengalaman mereka sehari-hari 3. Siswa menyebutkan keteguhan iman Nabi Musa AS terhadap Allah SWT . Kegiatan Penutup . Kegiatan Inti . Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan 2.2. Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yang akan disampaikan . Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas keteguhan iman Nabi Musa AS terhadap Allah SWT dan keberanian beliau melawan Raja Fir’aun 2. Siswa meneladani keteguhan iman Nabi Musa AS terhadap Allah SWT dan keberanian beliau dalam praktik keseharian Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. sedangkan siswa yang lain mendengarkan dan menyimak dengan baik . Siswa dapat meneladani keteguhan iman Nabi Musa AS terhadap Allah SWT 2. Guru membacakan kesimpulan ringkas dari materi yang disampaikan Alat / Sumber Belajar: 1. Siswa mengemukakan pendapat tentang keberanian Nabi Musa As melawan Raja Fir’aun . Siswa mendengarkan dan memahami penjelasan guru tentang bahan ajar yang disampaikan . Pengalaman guru RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 16 . Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5 Ntr-Esis hal 3.2 Meneladani perilaku Nabi Musa AS 4.2 Meneladani keberanian Nabi Musa AS melawan Raja Fir’aun 3 x 35 menit (1 x pertemuan) 1. Kegiatan Pendahuluan . Siswa membacakan kisah Nabi Musa AS.1 Meneladani keteguhan iman Nabi Musa AS terhadap Allah SWT 4. 5 NTR-ESIS bab 4 hal) 1. Siswa menyebutkan sikap keteguhan iman Nabi Musa AS terhadap Allah SWT dan keberanian beliau tehadap Raja Fir’aun dari kisah yang dipelajari 3. Alquran (juz Amma) 6.

..................... Lingkungan sekitar Penilaian: 1......... ...... Bagaimana sikapmu ketika diajak untuk melakukan perbuatan yang tidak baik oleh teman? 3............. . Tuliskan 3 contoh sikap yang mencerminkan sikap berani dalam kebenaran! Mengetahui Kepala SD/MI .. …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 17 ....... Berikan pendapatmu tentang sikap keteguhan Nabi Musa AS terhadap Allah SWT! 2....7.

NTR-ESIS bab 4 hal) 1. Siswa dapat meneladani keteguhan iman Nabi Isa AS terhadap Allah SWT 2. Teks kisah Nabi Isa AS 2. Siswa dapat meneladani sifat penolong Nabi Isa AS terhadap kaumnya Keteladanan Nabi Isa As (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl. Siswa menyebutkan sikap keteguhan iman Nabi Isa AS terhadap Allah SWT dan sifat penolongnya terhadap kaumnya . Kaset/CD tentang kisah Nabi 5.SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : : : : : : : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/1 4. Siswa mendengarkan dan memahami penjelasan guru tentang bahan ajar yang disampaikan . Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan materi yang akan disampaikan .2 Meneladani sifat penolong Nabi Isa As terhadap kaumnya 3 x 35 menit (1 x pertemuan) 1. Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan (melalui fitur Mutiara Islam dan Sepenggal Kisah) 2. 3. Siswa mendengarkan dan menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru . sedangkan siswa yang lain mendengarkan dan menyimak dengan baik .1 Meneladani keteguhan iman Nabi Isa As terhadap Allah SWT 4. Kegiatan Penutup . Membiasakan perilaku terpuji 4. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5 NTR-Esis hal 3. Kegiatan Inti .3 Meneladani perilaku Nabi Isa AS 4.3. Siswa meneladani sikap keteguhan iman Nabi Isa AS terhadap Allah SWT dan sifat penolongnya dalam praktik keseharian Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam sepengaal kisah menggunakan bahasa sendiri . Siswa menyebutkan manfaat dari memiliki sifat penolong . Kegiatan Pendahuluan . Siswa menyebutkan sikap keteguhan Nabi Isa AS terhadap Allah SWT dan sifat penolongnya terhadap kaumnya 3. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas sikap keteguhan iman Nabi Isa As terhadap Allah SWT dan sifat penolonganya terhadap kaumnya 2. Siswa memberikan contoh sikap penolong melalui pengalaman mereka sehari-hari .3. ditulis di buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1. Siswa diminta melakukan aktivitas yang ada di halaman . Siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman. Buku-buku kisah Nabi 4. Siswa memberikan pendapat tentang sikap keteguhan iman Nabi Isa AS terhadap Allah SWT dan sifat penolongnya terhadap kaumnya . Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar kisah nabi Isa AS yang telah disampaikan . Alquran (juz Amma) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 18 . Siswa membacakan kisah Nabi Isa AS.

................. Ceritakan dengan singkat sikap keteguhan iman Nabi Isa AS dan sifat penolongnya terhadap kaumnya! 2. …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 19 .......... Pengalaman guru Lingkungan sekitar Penilaian: 1...... Manfaat apa saja yang didapat dari sikap penolong? 3.... ....... Apa usahamu agar mampu meneladani sikap penolong Nabi Isa AS? Mengetahui Kepala SD/MI ..... ......6... 7......

Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar pengetahuan mereka tentang azan dan iqamah . Siswa melafalkan azan dan iqamah secara klasikal. Siswa mempraktikkan azan dan iqamah ketika hendak salat Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Siswa berlatih melafalkan azan dan iqamah 2. Buku-buku lain yang relevan 6. Pengalaman guru 7. Kegiatan Inti . Memberi pendahuluan menggunakan fitur Mutiara Islam dan Sepenggal Kisah tentang bahan ajar yang disampaikan 2. Siswa diperkenalkan lafal azan dan iqamah .3 Mempraktikkan azan dan iqamah ketika hendak salat 6 x 35 menit (1 x pertemuan) 1. Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah menggunakan bahasa sendiri . Siswa diperkenalkan cara menjawab azan dan tatacara azan dan iqamah . Siswa mempraktikkan azan dan iqamah secara berkelompok dan individu 3. Teks doa setelah azan di karton 3. ditulis di buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1.2 Menunujukkan hafal azan dan iqamah 5. Siswa mengulang-ulang melafalkan azan dan iqamah . Mengumandangkan azan dan iqamah 5.1 Melafalkan azan dan iqamah 5. Kegiatan Penutup . Siswa menghafal azan dan iqamah secara klasikal. Siswa dapat mempraktikkan azan dan iqamah ketika hendak salat Lafal azan dan iqamah (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl. kelompok dan individu .1. Lingkungan sekitar RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 20 . Siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman .1. Buku Pendidikan agama islam Jilid 5 NTR-Esis halaman 5. 5 NTR-ESIS bab 5 hal) 1. Siswa diperkenalkan doa setelah azan . Siswa berlatih menghafalkan azan dan iqamah 3.1. Teks lafal iqamah di karton atau papan tulis 4. Siswa dapat menunjukkan hafal azan dan iqamah 3. Kegiatan Pendahuluan .SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : : : : : : : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/1 5. kelompok dan individu . Siswa dapat melafalkan azan dan iqamah 2. Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan . Tadarus bersama surah-surah yang dihafal siswa .1 Melakukan azan dan iqamah sebelum salat 5. Teks lafal azan dan jawabannya di karton atau papan tulis 2. Siswa mendengarkan dan menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru .

... hayya ‘alal falāh c...Penilaian: 1.......allāhu akbar Mengetahui Kepala SD/MI ............... asyhadu allā ilā haillallāh b............ Sebutkan 3 syarat sebelum melakukan azan dan iqamah? 3.. Tulislah dengan huruf hijaiah lafal azan : a.. …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 21 .................. Lafalkan azan dan iqamah dengan benar! 2. . ..

1 Membaca QS Al Ma’un dan Al Fil dengan harakat dan makhraj yang benar 6. Siswa diminta untuk melafalkan kembali Surah Al Ma’un dan Al Fil dengan harakat. Siswa melafalkan Surah Al M’un dan Al Lahab dengan menerapkan hukum bacaan yang benar. Siswa dapat membaca QS Al Ma’un dan Al Fil dengan menerapkan hukum bacaan (tajwid) yang benar Surah Al Ma’un dan Al Fil (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl. Kegiatan Inti . Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa tentang hukum bacaan yang telah dipelajari Alat / Sumber Belajar: 1. Alquran (juz Amma) 6. Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru berkaitan dengan bahan ajar yang disajikan . 5 NTR-ESIS bab 6 hal) 1. Kegiatan Penutup . Memberikan pengantar melalui asabaun nuzul dari materi yang akan disampaikan 2.1. Siswa mengadakan tanya jawab dengan teman-temannya tentang hukum bacaan yang ada pada Surah Al Ma’un dan Al Fil 3. serta hukum bacaan yang benar . makhraj. Mengartikan Alquran surah pendek pilihan 6. Kaset/CD Alquran 5. Buku tajwid 4. dan menampilkan kemampuannya di depan kelas 3. Teks Surah Al Ma’un dan Al Fil di karton atau papan tulis 2. Siswa melafalkan Surah Al Ma’un dan Al Fil dengan harakat dan makhraj yang benar secara klasikal.2 mengulang-ulang membaca QS Al Ma`un dan Al Fil dengan harakat dan makhraj yang benar 3 x 35 menit (1 x pertemuan) 1. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5 NTR Esis hal 3. Siswa berlatih melafalkan QS Al Lahab dan Al Fil dengan harakat dan makhraj yang benar 2. Kegiatan Pendahuluan .SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : Alokasi Waktu : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/2 6. Pengalaman guru RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 22 . Siswa diperkenalkan tentang hukum bacaan (tajwid) yang ada pada Surah Al Ma’un dan Al Fil .1.1 Membaca QS Al Ma’un dan Al Fil 6. Tadarus bersama surah-surah yang dihafal siswa . Siswa berlatih melafalkan QS Al Ma’un dan Al Fil dengan menerapkan hukum bacaan (tajwid) yang benar Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. kelompok dan individu denga . Siswa dapat membaca QS Al Ma’un dan Al fil dengan harakat dan makhraj yang benar 2.

... …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 23 ...... ....... Lafalkan Surah Al Ma’un dan Al Fil dengan harakat dan makhraj yang benar! 2............idgam bilagunnah 2... .. qalqalah sugra b.. Berikan definisi dari hukum bacaan: a........ idgam bilagunnah.... dan iqlab masing-masing 3 dalam Alquran (dikumpulkan pada pertemuan berikutnya)! Mengetahui Kepala SD/MI ................Penilaian: 1. Carilah contoh hukum bacaan mad arid lissukun...

Buku Tajwid 4.2. Lingkungan sekitar RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 24 .1 Mengartikan Surah Al Ma’un dan Al Fil 6. Siswa diperkenalkan arti kata per kata dan per ayat Surah Al Ma’un dan Al Fil . Siswa berlatih mengartikan Surah Al Ma’un dan Al Fil . Kegiatan Pendahuluan . Pengalaman guru 7.2. Siswa menghafal Surah Al Ma’un dan Al Fil Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Siswa diminta membacakan Surah Al Ma’un dan Al Fil secara bersama-sama . Siswa diminta mendengarkan dan menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru . kelompok dan individu . Siswa dapat menghafal Surah Al Ma’un dan Al Fil Surah Al Ma’un dan Al Fil (lihat buku pendidikan Agama Islam SD/MI jl.2 Menunjukkan hafal Surah Al Ma’un dan Al Fil 6 x 35 menit (2 x pertemuan) 1. Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam sepenggal kisah menggunakan bahasa sendiri . Teks lafal Surah Al Ma’un dan Al Fil Fil beserta artinya di karton 2. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas isi pokok Surah Al Ma’un dan Al Fil 3. Siswa menghafal Surah Al Ma’un dan Al Fil . Kegiatan Penutup .2 Mengartikan QS Al Ma’un dan Al Fil 6. Siswa mengulang-ulang hafalan Surah Al Ma’un dan al Fil secara klasikal. Siswa dapat mengartikan Surah Al Ma’un dan Al Fil 2. Kaset/CD Alquran 5. Siswa dapat memahami isi pokok Surah Al Ma’un dan Al Fil 3. Memperkenalkan bahan ajar melalui fitur Mutiara Islam dan Sepenggal Kisah 2. 5 NTR-ESIS bab 6 hal) 1. Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yang akan disampaikan . ditulis di buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1. Mengadakan Tanya jawab dengan siswa tentang seputar isi pokok Surah Al Ma’un dan Al Fil . Siswa diminta melakukan aktivitas yang ada di halaman . Tadarus bersama surah yang telah dihafal siswa . Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5 NTR-Esis halaman 3. Kegiatan Inti . Siswa mengemukakan pendapat tentang isi pokok dari Surah Al Ma’un dan Al Fil . Siswa diminta menulis Surah Al Ma’un dan Al Fil di buku tugas 3. Siswa berlatih mengartikan Surah Al Ma’un dan Al Fil 2. Mengartikan QS Al Ma’un dan Al Fil 6. Alquran (juz Amma) 6. Siswa diminta mengerjakan latihan yang ada di halaman .SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : : : : : : : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) ________________________ Pendidikan Agama Islam V/2 6.

.... Tulislah Surah Al Ma’un dan Al Fil lengkap dengan tanda bacanya! Mengetahui Kepala SD/MI ......................... ........ …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 25 ....Penilaian: 1......... .. Artikan Surah Al Ma’un dan Al Fil dengan lengkap! 2. Berikan masing-masing 2 isi pokok dari Surah Al Ma’un dan Al Fil! 3..........

Buku-buku lain yang relevan 4.SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : : : : : : : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/2 7. kelompok. Kaset/CD tentang Rasul-rasul Allah SWT 6.1 Beriman dan mampu menyebutkan nama-nama Rasul Allah SWT 3 x 35 menit (1 x pertemuan) 1. Siswa dapat memahami pengertian beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT 2. Siswa menghafalkan nama-nama Rasul Allah SWT 3. Buku Pendidikan Agama Islam NTR Esis Jilid 5 hal 3. Mengajukan beberapa pertanyaan yang berhubungan dengan Rasul-rasul Allah SWT . Siswa dapat menyebutkan nama-nama Rasul Allah SWT Nama-nama Rasul Allah SWT (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl. Kegiatan Penutup . Kegiatan Inti . Ayat Alquran atau hadis yang berkaitan dengan bahan ajar 5. Siswa memberikan pendapatnya tentang definisi beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT . Memberikan cerita singkat dan menarik yang berkaitan dengan bahan ajar . Kegiatan Pendahuluan .1 Menyebutkan nama-nama Rasul Allah SWT 7. Siswa berlatih menyebutkan nama-nama Rasul Allah SWT Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. dan individu . Tulisan nama-nama Rasul Allah SWT di karton atau papan tulis 2. Guru memberikan kesimpulan ringkas dari materi yang disampaikan Alat / Sumber Belajar: 1. Siswa diperkenalkan materi tentang nama-nama Rasul Allah SWT . 5 NTR-ESIS bab 7 hal) 1. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa tentang definisi beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT dan nama-namanya yang telah dipelajari . Memperkenalkan bahan ajar tentang Rasul-rasul Allah SWT (melalui fitur Mutiara Islam) 2.1. Mengenal Rasul-rasul Allah 7. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas pengertian beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT 2. Berikan pendapatmu tentang definisi beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT 2. Siswa menyebutkan nama-nama Rasul Allah SWT secara klasikal. Siswa mendengarkan dan mengamati penjelasan guru tentang bahan ajar yang disampaikan . Pengalaman guru Penilaian: 1. Sebutkan nama-nama Rasul Allah yang wajib kita ketahui! RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 26 .

....Mengetahui Kepala SD/MI ............... . ................................... …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 27 .....

Jelaskan definisi Rasul Ulul Azmi yang telah kamu pelajari! 2. Buku Pendidikan Agama Islam NTR Esis Jilid 5 halaman 5. Pengalaman guru 7. Siswa dapat memahami pengertian Rasul Ulul Azmi 2. Memperkenalkan bahan ajar tentang Rasul Ulul Azmi 2.1 Menjelaskan Menyebutkan nama-nama Rasul Ulul Azmi dari para Rasul 3 x 35 menit (1 x pertemuan) 1. Tulisann nama-nama Rasul Ulul Azmi di karton 3. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas pengertian Rasul Ulul Azmi dan kelebihan yang mereka miliki dari para Rasul yang lain 2. Siswa diminta memberikan kesimpulan ringkas dari materi yang telah disampaikan Alat / Sumber Belajar: 1. Lingkungan sekitar Penilaian: 1. Kegiatan Penutup . Kaset/CD tentang Rasul Ulul Azmi 6. Tulisan nama-nama rasul Allah SWT di karton 2. Siswa berlatih menyebutkan nama-nama Rasul Ulul Azmi dari para Rasul Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Siswa diperkenalkan materi tentang Rasul Ulul Azmi . Siswa memberikan pendapat tentang definisi Rasul Ulul Azmi . Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan . Siswa mengemukakan pendapat tentang kelebihan Rasul Ulul Azmi dari para Rasul yang lain 3.SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : : : : : : : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/2 7. Mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang seputar Rasul Ulul Azmi . 5 NTR-ESIS bab 7 hal) 1. Kegiatan Inti . Mengenal Rasul-rasul Allah SWT 7. kelompok dan individu . Siswa dapat menyebutkan nama-nama Rasul Ulul Azmi dari para Rasul Nama-nama Rasul Ulul Azmi (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl.2. Siswa menyebutkan nama-nama Rasul Ulul Azmi secara klasikal. Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yang akan disampaikan . Apakah yang menyebabkan beberapa Rasul bergelar Ulul Azmi? RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 28 . Mengajukan beberapa pertanyaan yang berhubungan dengan nama-nama Rasul Allah SWT . Ayat Alquran dan hadis yang berkaitan Rasul Ulu Azmi 4. Kegiatan Pendahuluan .2 Menyebutkan nama-nama Rasul Ululu Azmi dari para Rasul 7.

................ .......Mengetahui Kepala SD/MI ............................. …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 29 .... ....

Tulisan nama-nama rasul Allah SWT di karton 2. Siswa diminta mendengarkan dan menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru . Siswa dapat membedakan antara Nabi dan Rasul Perbedaan antara Nabi dan Rasul (lihat buku pendidikan Agama Islam SD/MI jl. Mengajukan beberapa pertanyaan yang berhubungan pengertian Nabi dan Rasul . Siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman dan menulisnya di buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1. Kegiatan Pendahuluan .3. 5 NTR-ESIS bab 7 hal) 1. Pengalaman guru 7. Kegiatan Penutup . Kegiatan Inti . Siswa menyebutkan perbedaan antara Nabi dan Rasul . Buku Pendidikan Agama Islam NTR Esis Jilid 5 halaman 5. Mengenal Rasul-rasul Allah SWT 7. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas bahan ajar tentang perbedaan antara Nabi dan Rasul 2. Kaset/CD tentang Rasul Ulul Azmi 6.1 Membedakan antara Nabi dan Rasul 3 x 35 menit (1 x pertemuan) 1. Siswa diminta melakukan aktivitas yang ada di halaman . Tuliskanlah perbedaan antara Nabi dan Rasul dalam sebuah tabel! RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 30 .3 Membedakan Nabi dan Rasul 7. Lingkungan sekitar Penilaian: 1. Memperkenalkan bahan ajar tentang melalui cerita singakat dan menarik (melalui kisah dalam Sepenggal Kisah) 2. Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah menggunakan bahasa sendiri .SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : : : : : : : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/2 7. Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan . Siswa menyebutkan tugas-tugas Rasul 3. Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yakan disampaikan . Siswa mengadakan Tanya jawab dengan teman-temannya membahas tentang perbedaan antara Nabi dan Rasul Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Tulisann nama-nama Rasul Ulul Azmi di karton 3. Apakah tugas-tugas dari seorang Rasul? 2. Beberapa siswa diminta untuk mengemukan pendapat tentang definisi Nabi dan Rasul yang mereka ketahui . Ayat Alquran dan hadis yang berkaitan Rasul Ulu Azmi 4.

..........Mengetahui Kepala SD/MI ...... .... …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 31 .. ......................................

Siswa berlatih menceritakan kembali kisah Khalifah Abu Bakar RA 2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5 NTR-Esis halaman 3. Buku tentang kisah-kisah sahabat nabi 4. Mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa yang telah mengetahui kisah khalifah Abu Bakar RA . Siswa menyebutkan keutamaan yang dimiliki Abu Bakar . sedangkan siswa yang lain mendengarkan dan menyimak dengan baik . Siswa mengadakan Tanya jawab dengan teman-temannya membahas kisah Khalifah Abu Bakar RA Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Apa yang menyebabkan Abu Bakar bergelar As-Siddiq? RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 32 . Jelaskan cerita singkat tentang kisah Khalifah Abu Bakar RA menggunakan bahasamu sendiri! 2.1 menceritakan kisah Khalifah Abu Bakar RA 3 x 35 menit (1 x pertemuan) 1. Kegiatan Pendahuluan . Siswa diminta menulis cerita singkat tentang Khalifah Abu Bakar RA di buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1. 5 NTR-ESIS bab 8 hal) 1.1 Menceritakan kisah Khalifah Abu Bakar RA 8. Siswa mendengarkan dan memahami penjelasan dari guru tentang bahan ajar yang disajikan . Beberapa siswa membacakan kisah Khalifah Abu Bakar RA. Kaset/CD tentang sahabat Nabi 5. Kegiatan Inti . Siswa berlatih menceritakan kembali kisah Khalifah Abu Bakar RA . Kegiatan Penutup . Menceritakan kisah sahabat Nabi 8. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa secara berkelompok dan individu tentang kisah Khalifah Abu Bakar RA . Memberikan pendahuluan dari bahan ajar yang disampaikan (melalui fitur Mutiara Islam) 2.1. Pengalaman guru Penilaian: 1. Tadarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa . Siswa menyebutkan usaha-usaha yang dilakukan Khalifah Abu Bakar semasa menjadi khalifah 3. Siswa dapat menceritakan kembali kisah Khalifah Abu Bakar RA Kisah Khalifah Abu Bakar RA (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl. Teks kisah Khalifah Abu Bakar RA 2.SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : : : : : : : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/2 8. Tugas apa saja yang diemban Abu Bakar RA selama menjadi khalifah? 3.

.......................... …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 33 ....... ............ ...........Mengetahui Kepala SD/MI ....

Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan (melalui kisah dalam Sepenggal kisah) 2. Teks kisah Khalifah Umar bin Khattab RA 2. Siswa menyebutkan keutamaan yang dimiliki Khalifah Umar bin Khattab RA . Kegiatan Inti . Siswa membaca dan memahami bacaan intisari yang dibacakan guru . Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5 NTR-Esis 3. Ceritakan kembali kisah Khalifah Umar bin Khattab RA yang telah kamu pelajari! 2. Siswa dapat menceritakan kembali kisah Khalifah Umar bin Khattab RA Kisah Khalifah Umar bin Khattab (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl. Siswa berlatih menceritakan kembali kisah Khalifah Umar bin Khattab RA 2.SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : : : : : : : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/2 8. Kaset/CD tentang kisah sahabat Nabi 5. Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan latihan di halaman dan menuliskannya di buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1. Pengalaman guru Penilaian: 1.2. Memberikan pertanyaan kepada siswa yang telah mengetahui kisah Khalifah Umar bin Khattab RA . Kegiatan Penutup . sedangkan siswa yang lain mendengarkan dan menyimak dengan baik . Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan materi yang akan diajarkan . Beberapa siswa membacakan kisah Khalifah Umar bin Khattab RA. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang materi yang disampaikan . Siswa mengadakan Tanya jawab dengan teman-temannya membahas tentang kisah Khalifah Umar bin Khattab RA Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Usaha apa yang dilakukan Khalifah Umar bin Khattab dalam menegakkan syariat Islam selama menjadi Khalifah? RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 34 . 5 NTR-ESIS bab 8 hal) 1. Buku-buku kisah Sahabat Nabi 4. Siswa berlatih menceritakan kembali kisah Khalifah Umar bin Khattab RA secara individu . Kegiatan Pendahuluan . Menceritakan kisah sahabat Nabi 8.2 Menceritakan kisah Khalifah Umar bin Khattab RA 8. Siswa melakukan aktivitas yang ada di halaman . Siswa menyebutkan usaha yang dilakukan Khalifah Umar bin Khattab RA selama menjadi khalifah 3. Siswa menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah menggunakan bahasa sendiri .1 Menceritakan kisah Khalifah Umar bin Khattab RA 3 x 35 menit (1 x pertemuan) 1.

............................ .............Mengetahui Kepala SD/MI ..... …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 35 .......... ....

Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan (melalui fitur Mutiara Islam) 2. Siswa berlatih menyebutkan kedermawanan Abu Bakar RA 4. Siswa menyebutkan kedermawanan Abu Bakar RA .1. Siswa berlatih menyebutkan kecintaan Abu Bakar RA terhadap Rasulullah SAW 3.1 Meneladani perilaku Khalifah Abu Bakar RA 9. Kegiatan Penutup . Siswa dapat meneladani kedermawanan Abu Bakar RA 3. Siswa berlatih menyebutkan kesahajaan Abu Bakar RA sebagai khalifah Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Siswa mengemukakan pendapat tentang sikap-sikap Khalifah Abu Bakar RA yang patut diteladani 3.1. Memberikan pertanyaan kepada siswa tentang kisah Khalifah Abu Bakar yang telah dipelajari . Siswa memberikan kesimpulan dari kisah Khalifah Abu Bakar RA yang dibacakan . Guru membacakan kesimpulan ringkas dari materi yang disampaikan Alat / Sumber Belajar: 1.2 Meneladani kedermawananan Abu Bakar RA 9. Pengalaman guru 6.1 Meneladani kecintaan Abu Bakar terhadap Rasulullah SAW 9. Siswa menyebutkan kecintaan Abu Bakar RA terhadap Rasulullah SAW . Siswa diminta menulis contoh-contoh sikap kedermawanan.1. Membiasakan perilaku terpuji 9. 5 NTR-ESIS bab 8 hal) 1.3 Meneladani kesahajaaan Abu Bakar RA sebagai khalifah 3 x 35 menit (1 x pertemuan) 1. Lingkungan sekitar RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 36 . Siswa dapat meneladani kesahajaan Abu Bakar RA sebagai khalifah Kisah Khalifah Abu bakar RA (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl. Kaset/CD tentang kisah sahabat Nabi 5. Teks kisah Khalifah Umar bin Khattab RA 2. Kegiatan Pendahuluan . dan kesehajaan dalam praktik mereka sehari-hari . Guru membacakan kisah Khalifah Abu Bakar RA . Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5 NTR-Esis 3. Kegiatan Inti . Siswa dapat meneladani kecintaan Abu Bakar RA terhadap Rasulullah SAW 2. Buku-buku kisah Sahabat Nabi 4. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas kisah keteladanan Khalifah Abu Bakar RA 2. Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan materi yang akan diajarkan .SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : : : : : : : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/2 9. Siswa menyebutkan kesahajaan Abu Bakar RA .

.. bagaimana wujud kecintaan Abu Bakar RA terhadap Rasullah SAW? 2.... Jelaskan dengan singkat....... .. Sebutkan dua keuntungan orang yang hidup bersahaja! Mengetahui Kepala SD/MI .. …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 37 ............ .............................Penilaian: 1.....

Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan (melalui kisah dalam Sepenggal kisah) 2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5 NTR-Esis 3. Siswa dapat meneladani jiwa kepemimpinan Umar bin Khattab RA Kisah keteladanan Khalifah Umar bin Khattab (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl. Kegiatan Pendahuluan .1 Meneladani keberanian Umar bin Khattab RA dalam menegakkan ajaran Islam 9. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas kisah keteladanan Khalifah Umar bin Khattab RA 2. Kaset/CD tentang kisah sahabat Nabi 5. Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan latihan di halaman dan menuliskannya di buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1. Siswa melakukan aktivitas yang ada di halaman . sedangkan siswa mendengarkan dan menyimak dengan baik . Siswa membaca dan memahami bacaan intisari yang dibacakan guru .2 Meneladani perilaku Khalifah Umar bin Khattab RA 9.SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : : : : : : : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/2 9. Teks kisah Khalifah Umar bin Khattab RA 2. Siswa menyebutkan jiwa kepemimpinan Umar bin Khattab RA .2. Siswa memberikan kesimpulan dari kisah Khalifah Umar bin Khattab yang dibacakan . Kegiatan Inti . Memberikan pertanyaan kepada siswa tentang kisah Khalifah Umar bin Khattab RA yang telah dipelajari . Siswa menyebutkan keberanian Umar bin Khattab RA dalam menegakkan ajaran Islam 3.2 Meneladani jiwa kepemimpinan Umar bin Khattab RA 3 x 35 menit (1 x pertemuan) 1. Siswa dapat meneladani keberanian Umar bin Khattab RA dalam menegakkan ajaran Islam 2. Buku-buku kisah Sahabat Nabi 4. Siswa menyebutkan jiwa kepemimpinan Umar bin Khattab RA Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Siswa mengemukakan pendapat tentang sikap-sikap Khalifah Umar bin Khattab RA yang patut diteladani 3. Membiasakan perilaku terpuji 9. Siswa menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah menggunakan bahasa sendiri .2. Pengalaman guru RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 38 . Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan materi yang akan diajarkan . Guru membacakan kisah Khalifah Umar bin Khattab RA. Kegiatan Penutup . 5 NTR-ESIS bab 9 hal) 1. Siswa menyebutkan keberanian Umar bin Khattab RA dalam menegakkan ajaran Islam .

....... Jelakan sifat kepemimpinan Khalifah Umar bin Khattab RA! Mengetahui Kepala SD/MI ....... Ceritakan dengan singkat sosok pemberani Khalifah Umar binKhattab RA dalam menegakkan ajaran Islam! 2........... .. .. …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 39 ...............................Penilaian: 1..

Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas pengertian puasa Ramadan dan ketentuan-ketentuannya 2. Kegiatan Inti . Siswa membaca lafal doa berbuka puasa dan doa ketika sahur . Siswa diperkenalkan tentang ketentuan-ketentuan puasa Ramadan dan puasa sunah . Siswa diminta untuk melafalkan kembali doa berbuka puasa dan doa ketika sahur secara bersama-sama . Kegiatan Penutup . Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5 NTR-Esis halaman 4. Kegiatan Pendahuluan . Buku-buku lain yang relevan 5. Bagaimana lafal doa berbuka puasa dan doa ketika sahur? 2. Siswa berlatih menyebutkan ketentuan-ketentuan puasa Ramadan dan puasa sunah Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1.1 Menjelaskan pengertian puasa Ramadan 10. Siswa dapat menjelaskan pengertian puasa Ramadan 2. Teks lafal doa berbuka puasa dan doa ketika sahur di karton 3. Tulisan tentang ketentuan-ketentuan puasa Ramadan dan puasa sunah di karton 2. Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar pemahaman mereka tentang puasa . Siswa mengemukakan pendapat tentang definisi puasa Ramadan . Sebutkan syarat sah puasa! RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 40 . Pengalaman guru Penilaian: 1. Mengenal puasa wajib 10.1.2Menyebutkan ketentuan-ketentuan puasa Ramadan dan puasa sunah 3 x 35 menit (1 x pertemuan) 1. 5 NTR-ESIS bab 10 hal) 1.SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : : : : : : : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/2 10. Alquran (juz Amma) 6. Memberikan cerita menarik dari bahan ajar yang akan disampaikan (melalui fitur Mutiara Islam dan Sepenggal Kisah) 2. Siswa menghafal doa berbuka puasa dan doa ketika sahur . Siswa dapat menyebutkan ketentuan-ketentuan puasa Ramadan dan puasa sunah Puasa Ramadan dan puasa sunah (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl.1 Menyebutkan ketentuan-ketentuan puasa Ramadan 10.1. Siswa mendengarkan dan menyimak uraian yang dijelaskan guru dari bahan ajar yang disampaikan . Siswa menyebutkan ketentuan-ketentuan puasa Ramadan dan puasa sunah 3. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar ketentuan-ketentuan puasa Ramadan dan puasa sunah Alat / Sumber Belajar: 1.

.Mengetahui Kepala SD/MI ... …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 41 .................. ....... ...............................

Tulisan tentang ketentuan-ketentuan puasa Ramadan dan puasa sunah di karton 2. Buku-buku lain yang relevan 5. Siswa mendengarkan dan menyimak uraian yang dijelaskan guru dari bahan ajar yang disampaikan . Pengalaman guru Penilaian: 1. Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar pemahaman mereka tentang materi puasa Ramadan . Kegiatan Penutup . Mengenal puasa wajib 10. Siswa menyebutkan hikmah puasa Ramadan secara klasikal. Teks lafal doa berbuka puasa dan doa ketika sahur di karton 3. Siswa dapat menyebutkan hikmah puasa Ramadan 2.2 Menyebutkan hikmah puasa Ramadan 10. Coba tuliskan hikmah puasa Ramadan yang kamu dapatkan dari pengalaman puasa Ramadanmu! 2. Alquran (juz Amma) 6. Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yang akan disampaikan . Siswa berlatih menyebutkan menyebutkan hikmah puasa Ramadan 3. dan menulisnya di buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1. Siswa menyebutkan keutamaan dari puasa sunah-puasa sunah yang lain 3.SD/MI Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : : : : : : : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) _______________________ Pendidikan Agama Islam V/2 10. Siswa diminta untuk melakukan aktivitas yang ada di halaman . Kegiatan Inti .1 Mempraktikkan puasa sunah Senin dan Kamis 3 x 35 menit (1 x pertemuan) 1. Siswa dapat mempraktikkan puasa sunah Senin dan Kamis Puasa Ramadan dan puasa sunah (lihat buku Pendidikan Agama Islam SD/MI jl. Kegiatan Pendahuluan .2. kelompok dan individu . Siswa mengemukakan pendapat tentang pengalaman puasa Ramadan mereka . Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan (melalui fitur Mutiara Islam) 2. Siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman . Siswa mendengarkan dan menyimak bacaan intisari yang dibacakan oleh guru . Puasa mendidik seseorang menjadi disiplin. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 5 NTR-Esis halaman 4. 5 NTR-ESIS bab 10 hal) 1. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas hikmah puasa Ramadan 2. Siswa mempraktikkan puasa sunah Senin dan Kamis Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran : Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. apa maksudnya? RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 42 .

. .................................. ............. …………………… Guru pendidikan Agama Islam (_______________________) (_______________________) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 43 .......Mengetahui Kepala SD/MI .....