P. 1
Kerangka Proposal Skripsi (Refisi)

Kerangka Proposal Skripsi (Refisi)

|Views: 2,188|Likes:

More info:

Published by: Xander RaphAel Aufklärung on Jan 16, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/20/2013

pdf

text

original

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah Di era globalisasi ini, segala sesuatu tidak dapat lepas dari teknologi. Ketergantungan teknologi ini dapat disebabkan karena perkembangan komputer yang sangat pesat sehingga fungsinya mencakup segala aspek kehidupan. Hal ini dibuktikan dengan fakta bahwa setiap orang saat ini telah menggunakan komputer sebagai alat bantu dalam kehidupan sehari-hari. Namun meskipun teknologi sekarang berkembang dengan pesatnya, setiap orang terutama anak dan remaja, harus melatih diri untuk mengasah otak. Belajar merupakan kegiatan yang tidak akan pernah berhenti dari detik demi detik sejak manusia lahir sampai mati. Manusia sejak lahir belajar untuk mengenal dirinya dan juga lingkungannya. Manusia berbeda dengan makhluk ciptaan Tuhan lainnya karena dia memiliki keistimewaan yaitu memiliki akal pikiran. Pada kegiatan proses belajar mengajar tidak lain adalah untuk menanamkan sejumlah norma ke dalam jiwa peserta didik. Maka dari itu dalam kegiatan ini dipakai istilah proses interaktif edukatif. Sejumlah norma yang diyakini mengandung kebaikan perlu ditanamkan ke dalam jiwa peserta didik melalui peranan guru dalam pengajaran. Guru dan peserta didik berada dalam satu relasi kejiwaan. Interaksi ini terjadi karena saling membutuhkan. Dalam interaksi edukatif yang berlangsung telah terjadi interaksi yang bertujuan guru dan peserta didiklah yang menggerakkannya. Interaksi yang bertujuan ini disebabkan gurulah yang memaknainya dengan menciptakan lingkungan yang bernilai edukatif bagi kepentingan melatih ketelitian dan ketekunan anak dalam belajar, serta mengembangkan logic smart anak. Permainan edukatif adalah semua jenis permainan yang bertujuan untuk menciptakan lingkungan dan jenis permainan yang bersifat edukatif demi kepentingan peserta didik. Guru harus ikhlas dalam bersikap dan berbuat serta mau memahami peserta didiknya dengan segala konsekuensinya dalam menentukan jenis permainan edukatif. Semakin berkembangnya teknologi maka semakin besar pula tuntutan masyarakat akan kemudahan. Salah satunya adalah tuntutan akan kemudahan dalam belajar agar lebih praktis, nyaman, dan lebih mudah untuk diingat.Untuk mengatasi hal tersebut maka diperlukannya suatu sistem berbasis multimedia yang terkomputerisasi.

Sehingga dapat dilihat pada jaman sekarang banyak anak-anak yang malas untuk belajar. Sebab alat untuk belajar hanya menggunakan alat yang sama setiap tahunnya. Seperti hal nya belajar menggunakan bukua, memang sebagian anak lebih suka belajar menggunakan buku. Tetapi ada juga yang malas atau malah tidak suka membaca buku. Sehingga bagi anak-anak yang malas membaca buku penggetahuan mereka menjadi kurang di banding dengan anakanak yang suka membaca buku. Jadi dengan adanya aplikasi multimedia edukatif game sebagai alat bentu belajar dapat membantu anak-anak yang tidak suka membaca dapat belajar dengan mudah, dengan tampilan yang berbeda daripada buku. Kemudian dengan aplikasi ini anak-anka selain belajar mereka juga dapat bermain. Game edukasi berbasis simulasi didesain untuk mensimulasikan permasalahan yang ada sehingga diperoleh esensi atau ilmu yang dapat digunakan untuk menyelesaikan permasalahan tersebut. Game simulasi dengan tujuan edukasi ini dapat digunakan sebagai salah satu media edukasi yang memiliki pola pembelajaran learning by doing. Berdasarkan pola yang dimiliki oleh game tersebut, pemain dituntut untuk belajar sehingga dapat menyelesaikan permasalahan yang ada. Status game, instruksi, dan tools yang disediakan oleh game akan membimbing pemain secara aktif untuk menggali informasi sehingga dapat memperkaya pengetahuan dan strategi saat bermain. Game edukasi sangat menarik untuk dikembangkan. Ada beberapa kelebihan dari game edukasi dibandingkan dengan metode edukasi konvensional. Salah satu kelebihan utama game edukasi adalah pada visualisasi dari permasalahan nyata. Massachussets Insitute of Technology (MIT) berhasil membuktikan bahwa game sangat berguna untuk meningkatkan logika dan pemahaman pemain terhadap suatu masalah melalui proyek game yang dinamai Scratch. Berdasarkan hasil penelitian-penelitian sebelumnya, tidak diragukan lagi bahwa game edukasi dapat menunjang proses pendidikan. Game edukasi unggul dalam beberapa aspek jika dibandingkan dengan metode pembelajaran konvensional. Salah satu keunggulan yang signifikan adalah adanya animasi yang dapat meningkatkan daya ingat sehingga siswa dapat menyimpan materi pelajaran dalam waktu yang lebih lama dibandingkan dengan metode pengajaran konvensional. Secara umum, game edukasi telah banyak dikembangkan namun tidak banyak game edukasi untuk perguruan tinggi dan praktisi. Game edukasi yang dibuat biasanya bersifat non-simulasi dan ditujukan untuk anakanak. Ada beberapa game pada segmen perguruan tinggi dan praktisi, misalnya bussiness

Dengan dukungan grafik yang semakin sempurna. . maka saya buat pembelajaran dengan menggunakan multimedia yaitu game edukatif. juga bahasa pemrograman yang semakin mendukung penggunaan grafis 3D. Aplikasi ini ditujukan bagi anak-anak dan remaja yang bertujuan untuk memudahkan mereka dalam belajar.game-game baru pun bermunculan dengan beragamg enre dan menawarkan bermacam-macam cerita. efektif . Hal ini tidak lain adalah untuk memudahkan aktivitas manusia. permasalahan yang muncul dalam pengerjaan proyek ini adalah : 1. agar mau belajar lagi lewat aplikasi multimedia edukatif game. Membantu anak-anak yang malas membaca. berimplikasi pada pengaruh mereka di setiap lini kehidupan yang kini sangat sulit untuk dihindarkan. Bagaimana merancang dan membuat sebuah aplikasi yang menarik dan mudah untuk belajar. 2.3 Rumusan Masalah Berdasarkan uraian di atas. Apabila pembelajarannya tidak bermakna maka anak-anak dan remaja tidak akan dapat menyerap makna dari pembelajaran. 3. 1.game. Program-program dan teknologi bermunculan hampir setiap harinya. Untuk meningkatkan minat anak untuk belajar . namun kebanyakan game pada segmen tersebut mengangkat permasalahan untuk tingkat strategis. Oleh karena itu. supaya pembelajaran dapat bermakna. Saat ini teknologi informasi (IT) mengalami perkembangan yang sangat pesat. Pada kesempatan kali ini penulis Membangun Aplikasi Multimedia Edukatif Game Sebagai Alat Bantu Belajar. 1. Membuat aplikasi multimedia edukatif game sebagai alat bantu belajar. Tidak banyak ditemui game edukasi yang mengangkat permasalahan di tingkat operasional. Mengapa harus anak-anak dan remaja? Karena anak-anak dan remaja merupakan generasi penerus bangsa. Salah satu program yang semakin hari semakin berkembang adalahg a me.2 Tujuan Penelitian Tujuan dari proyek tugas akhir ini adalah: 1.

2. 3. Aplikasi/sistem yang dibuat hanya untuk alat belajar dan disertai penilaian agar pengguna dapat mengetahui seberapa besar tingkat kecerdasannya.5 Hipotesis Dari hasil penelitian sementara. pengguna hanya bisa memainkan alat ini sesuai apa yang dibuat oleh pembuat. .4 Batasan Masalah Batasan masalah dalam proyek akhir ini diantaranya : 1. 1. Dari pengguna sendiri pun akan merasa nyaman dan senang belajar menggunakan aplikasi tersebut yang tidak membosankan. system ini sangat bermanfaat dan banyak diminati oleh kalangan anak-anak dan remaja guna kelancaran proses belajar bagi mereka syang sbertindak sebagai pengguna yang malas membaca. 1. dari pada membaca buku yang sebagian orang meganggap itu sebagai pekerjaan yang membosankan . Bagaimana caranya agar pengguna aplikasi ini tidak bosen untuk dipakai untuk alat belajar.2. 3. Dan penggunaan system ini sangatlah mudah sehingga tidak mempersulit penggunanya dan menghemat waktu. Dalam aplikasi ini. Bagaimana meningkatkan minat belajar para pengguna yang malas belajar dengan membaca. Aplikasi/sistem yang dibuat hanya untuk alat batu belajar sebagai pengganti buku pelajaran.

Dalam bahasa Indonesia ³Game´ berarti ³permainan´. tantangan dan aksesibilitasnya. Sementara kata ³game´ bisa diartikan sebagai arena keputusan. antarmuka (interface). daya tarik elemen-elemen gam.BAB II TINJAUAN PUSTAKA 2. aksi pemainnya. setidaknya ada enam faktor yang melatari seseorang bermain games: adanya tawaran kebebasan. juga untuk bersenag-senag dan juga digunakan untuk alat pembelajara yang biasa di sebut game edukatif . pada tingkat tertentu. Permainan yang dimaksud dalam game juga merujuk pada pengertian sebagai ³kelincahan intelektual ´ (intellectual playability). .1 Teori dan Konsep 2. yakni oleh seseorang bernama Willian Higinbotham (1910-1994). Menurut Alan Shiu Ho Kwan (2000).1 Definisi Game Game pertama kali mencuat adalah pada tahun 1985.1. keberagaman pilihan. kemudisn ada target-target yang ingin dicapai oleh pemainnya. merupakan ukuran sejauh mana game itu menarik untuk dimainkan secara maksimal. Kelincahan intelektual.

efektif dan efesien apabila menggunakan multimedia sebagai media pembelajarannya. Dipilih multimedia karena kita harus ingat bahwa masa anak-anak dan remaja mereka masih berfikir secara konkrit. biasanya dalam konteks tidak serius atau dengan tujuan refreshing. Apabila multimedia dikaitkan dengan pembelajaran maka pembelajaran itu dapat menarik.1. animasi. multimedia digunakan sebagai media pengajaran atau pembelajaran. 2. Multimedia interaktif adalah suatu multimedia yang dilengkapi dengan alat pengontrol yang dapat dioperasikan oleh pengguna. Multimedia dimanfaatkan juga dalam dunia pendidikan dan bisnis. profil produk. Di dunia bisnis. contohnya: TV dan film. Multimedia sering digunakan dalam dunia hiburan. yaitu: multimedia linier dan multimedia interaktif : 1.2 Multimedia Multimedia adalah kombinasi dari paling sedikit 2 (dua) media input/output dari data. gerak dan animasi yang disesuaikan dengan usia peserta didik yang dapat menarik minat peserta didik dalam belajar. vidio. sehingga pengguna dapat . baik dalam kelas maupun secara sendiri-sendiri yaitu di luar kelas. bahkan sebagai media kios informasi dan pelatihan dalam sistem e-learning. Multimedia ini berjalan sekuensial (berurutan). 2.Jadi game atau permainan adalah sesuatu yang dapat dimainkan dengan aturan tertentu sehingga ada yang menang dan ada yang kalah. media ini dapat berupa audio (suara dan musik). multimedia juga diadopsi oleh dunia game. Multimedia terbagi menjadi dua kategori. grafik dan gambar. teks. teks. Multimedia linier adalah suatu multimedia yang tidak dilengkapi dengan alat pengontrol apapun yang dapat dioperasikan oleh pengguna. sehingga pembelajaran akan menyenangkan dan tidak menjenuhkan. kemudian multimedia merupakan sumber belajar yang berisikan pesan atau materi pelajaran yang dibuat secara menarik dalam bentuk kombinasi gambar. Di dunia pendidikan. semua yang guru utarakan atau sampaikan harus mereka buktikan sendiri dengan mata mereka. Selain dari dunia hiburan. multimedia digunakan sebagai media profil perusahaan.

Teks Hasil Scan Prinsipnya ada 3 jenis scanner : 1) Flatbed. dan jika menggunakan multimedia. lebih mahal karena menggunakan motor dan pulley yang menggerakan scanner diatas kertas. teks hasil scan.1 Objek Multimedia Multimedia terdiri dari beberapa objek. lebih murah karena kita yang menggerakkan scan secara manual diatas permukaan kertas 3) Sheet-fed. dll. surat. yaitu teks. Teks Cetak Teks tercetak berada diatas kertas.1. Teks Teks adalah bentuk data multimedia yang paling mudah disimpan dan dikendalikan.memilih apa yang dikehendaki untuk proses selanjutnya. hypertex a.Teks dapat berbentuk kata. grafik dan image. Contoh multimedia interaktif adalah: multimedia pembelajaran interaktif. menggunakan icon hasil scan c. Tetapi akan memakan waktu dan membuang tenaga. narasi dalam multimedia yang menyajikan bahasa kita. 2) Handheld (scanner tangan).2. Teks Elektronis . aplikasi game. 1. Kebutuhan akan teks tergantung pada kegunaan aplikasi multimedia. memiliki slot untuk memasukkan halaman tulisan yang akan di scan Contohnya : web sentraponsel. bunyi dan video. Cara yang lebih cepat adalah menggunakan scan untuk mescan teks tersebut b. 2. maka harus mengetik teks tersebut.Hampir semua multimedia menggunakan teks karena sangat efektif dalam menyampaikan ide dan memberikan panduan kepada pengguna Teks terdiri atas: teks cetak.

Gambar vektor Gambar vektor tidak disimpan dalam sebuah gambar. Contoh softwarenya adalah AutoCAD untuk membuat model pada gambar arsitektur dan mekanika. HyperText Hypertext merupakan dasar untuk produksi multimedia virtual. Hyper. Gambar Bitmap adalah gambar yang tersimpan sebagai rangkaian pixel (titiktitik) yang memenuhi bidang titik-titik di layar computer.Teks yang ditulis dengan format yang bisa dibaca oleh mesin. Seluruh informasi gambar dinyatakan dalam pixel Kelemahannya : 1) Tidak bisa memperbesar / memperkecil resolusi.yahoo. yang menentukan bentuk kurva.com 2. resolusi tergantung pada gambar asli 2) Ukuran file relatif besar karena tersimpan dalam pixel bukan dalam instruksi untuk membuat gambar . Grafik Gambar digunakan dalam presentasi / publikasi multimedia adalah karena lebih menarik perhatian dan dapat mengurangi kebosanan dibandingkan dengan teks. dan berbagai bangun dengan gambar / picture. garis.Terdiri dari : a. Gambar dapat meringkas dan menyajikan data komplek. mengacu pada teks yang telah masuk link. contohnya wordprocessing. b. Gambar Bitmap Gambar Bitmap merupakan rekontruksi dari gambar asli. tetapi tersimpan sebagai serangkaian instruksi yang digunakan untuk membuat suatu gambar yang dinamakan algoritma. sebuah gambar mampu menyampaikan seribu kata. Teks ini dapat dibaca oleh komputer dan dikirimkan secara elektronis melalui jaringan d. mengacu pada proses linking yang membuat multimedia menjadi interaktif Contoh : web www.

live camera feed. Digitized Picture Video capture board (capture card) memungkinkan kita untuk menyambungkan komputer dengan video camera. d. Suara dapat lebih menjelaskan karakteristik suatu gambar. b. 3. Contoh objek link-nya : saluran TV. computer. tetapi memiliki keterbatasan : . Video Video menyediakan sumberdaya yang kaya dan hidup bagi aplikasi multimedia. Bunyi Penyajian audio/bunyi merupakan cara lain untuk lebih memperjelas pengertian suatu informasi. Live video feed menyediakan objek link multimedia yang menarik dan real-time. video disc player. bunga dll. Videotape Videotape menjadi link objek di multimedia. Clip Art Clip art merupakan kumpulan dari image dan objek sederhana.3) Gambar bitmap bila dikompresi. VCR. kualitasnya menurun Kelebihannya : Pengolahannya minimal dan lebih cepat untuk ditampilkan karena gambar bitmap dapat ditransfer secara langsung dari file ke layar monitor Contoh Software : Paint. misalnya musik dan sound effect. Adobe Photoshop. yaitu : a. seperti telepon. 4. yang dapat digunakan dalam aplikasi sebagai still image atau animasi. Ada 4 macam video yang dapat digunakan sebagai objek link dalam aplikasi multimedia. line video feed dan langsung menjadikan frame-frame gambar tersebut menjadi bitmap yang dapat digunakan dalam aplikasi multimedia. CorelDRAW c.

DVCPRO.2. mode. Artinya 2. Frame ditandai dengan angka 1-54.000 still frame = 30 menit motion video dengan stereo saundtrack. Keistimewaan tersebut adalah : 1. stop. MiniDV ukurannya kecil 2. kecuali mempunyai high-end player d. fast forward.5´.000 dan dapat menampilkan still frame dan memainkan motion sequences 2) CLV : dapat menyimpan hingga 1 jam video pada tiap sisi disc (2x CAV) tetapi tidak dapat menampilkan still image frame. Digital Video Digital video merupakan medium penyimpanan video yang paling menjanjikan dengan format MiniDV dan Digital8 yang menggunakan DV codec tetapi direkan dengan ukuran yang berbeda. sehingga harus menekan tombol play. Contohnya DVCAM. 2) Kebanyakan videotape player tidak dikontrol lewat komputer. Multimedia menyediakan proses interaktif dan memberikan kemudahan timbal balik. Videodisc Berikut adalah 2 format videodisc : CAV & CLV 1) CAV : dapat menyimpan hingga 54.1) Videotape bersifat linier.1. dapat merekam selama 60 menit dalam standar play mode dan 90 menit dalam long play. rewind secara manual. c. Multimedia memberikan kebebasan kepada peserta didik dalam menentukan topik proses belajar .2 Keistimewaan Multimedia Multimedia mempunyai keistimewaan yang tidak dimilki oleh media lain. informasi tersimpan dalam peta gulungan dan untuk mengaksesnya harus menunggu karena harus mempercepat/menggulung bail (rewind). 2.

1. seperti gajah. bintang. Menyajikan benda atau peristiwa yang jauh. yang kompleks. Meningkatkan daya tarik dan perhatian siswa. 3. 2. mesin. Memperkecil benda yang sangat besar yang tidak mungkin dihadirkan ke sekolah. yaitu: 1. seperti: tujuan. 5. Karakteristik multimedia pembelajaran adalah: . rumah.2. beredarnya planet Mars. elektron dll. 2.3 Manfaat Multimedia Pembelajaran Secara umum manfaat yang dapat diperoleh adalah proses pembelajaran lebih menarik. pemilihan dan penggunaan multimedia pembelajaran harus memperhatikan karakteristik komponen lain. harimau. bakteri. 2. dll. jumlah waktu mengajar dapat dikurangi.1. seperti tubuh manusia. strategi dan juga evaluasi pembelajaran. seperti letusan gunung berapi. Memperbesar benda yang sangat kecil dan tidak tampak oleh mata. berkembangnya 4. lebih interaktif.4 Karakteristik Multimedia dalam Pembelajaran Sebagai salah satu komponen sistem pembelajaran. gunung. dll. dll. sistem rumit dan berlangsung cepat atau bekerjanya suatu bunga dll. 6. Menyajikan benda atau peristiwa yang berbahaya. seperti kuman. materi. Menyajikan benda atau peristiwa lambat. racun. Multimedia memberikan kemudahan kontrol yang sistematis dalam proses belajar. seperti bulan.3.2. salju. Manfaat di atas akan diperoleh mengingat terdapat keunggulan dari sebuah multimedia pembelajaran. kualitas belajar siswa dapat ditingkatkan dan prises belajar mengajar dapat dilakukan di mana dan kapan saja. serta sikap belajar siswa dapat ditingkatkan.

Mampu memvisualisasikan materi dengan baik. 8. isi dalam pengertian rupa memberi sehingga kemudahan pengguna dan bisa kelengkapan sedemikian menggunakan tanpa bimbingan oran lain. misalnya menggabungkan unsur audio dan visual. 3. dalam pengertian memiliki kemampuan untuk mengakomodasi respon pengguna. audio .1.musik. Memiliki lebih dari satu media yang konvergen. Bersifat mandiri. 4.5 Peranan Multimedia dalam Pendidikan Kelebihan Multimedia dalam dunia Pendidikan adalah 1. 3. gambar.2. Mampu memberikan kesempatan adanya partisipasi dari pengguna dalam bentuk respon. Hal ini akan menambah motivasi siswa selama PBM hingga didapatkan tujuan pembelajaran yang maksimal .1. Sistem pembelajaran lebih inovatif dan interaktif. animasi gambar atau video dalam satu kesatuan yang saling mendukung guna tercapainya tujuan pembelajaran. 4. Mampu mungkin. 2. Bersifat interaktif. Mampu memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengontrol laju kecepatan belajarnya sendiri. 6. Memperhatikan bahwa siswa mengikuti suatu urutan yang koheren dan terkendalikan. Mampu mengabungkan antara teks. pemilihan. Mampu menimbulkan rasa senang selama Proses Belajar Mengajar (PBM) berlangsung. baik berupa jawaban. percobaan dan lain-lain. 2. keputusan. Selain memenuhi ketiga karakteristik tersebut. 7. memperkuat respon pengguna secepatnya dan sesering 2. Teknologi multimedia mampu menjadi media pembelajaran baru dapat digunakan untuk membantu proses pengajaran dan pembelajaran lebih berkesan . multimedia pembelajaran sebaiknya memenuhi fungsi sebagai berikut: 5.

2.1. mampu menghasilkan animasi menjadi lebih komunikatif. intaraktif animasi dan lain-lain. semua orang terekjut dengan ukuran sangat kecil dapat menampilkan animasi yang sangat bagus. komputer grafis telah menunjukkan kemajuan yang pesat. Anda dapat melengkapi web site Anda dengan beberapa macam animasi. Mampu membantu mringankan beban serta kekangan yang ada dalam pembelajaran tradisional. Macam ganbaran pada area Timeline pada saat pembuatan animasi: . Pada saat itu orang membandingkannya dengan file video sehingga menjadikan Flash sesuatu yang sangat luar biasa. Media penyimpanan yang relatif mudah dan fleksibel. Memberikan tampilan yang lebih menarik serta mampu merangsang daya piker siswa. 6. Dengan Macromedia Flash. namun orang tetap kagum bila suatu situs web menampilkan animasi yang betul-betul unik dan menarik. Multimedia mampu menarik minat pelajar serta menyokong perkembangan pelajar yang masih dalam intelensi dan kreativiti.3 Macromedia flash Mengenal Macromedia Flash Pada awal abad ke-21 ini. sound. Gambaran animasi pada Timeline Gambaran keyframe pada area Timeline dapat dilihat dalam bentuk titik hitam. Saat Flash pertama kali muncul. Macromedia Flash adalah perangkat lunak aplikasi untuk animasi yang digunakan untuk Web. Kini situs-situs web telah banyak menampilkan animasi yang menarik dengan Flash. Gambar hasil dari Macromedia Flash dapat diubah ke dalam format lain untuk digunakan pada pembuatan desain web yang tidak langsung mengadaptasi Flash. Kreativitaslah yang paling utama untuk membuat suatu situs menjadi tetap menarik di mata pengunjung. 7. selain itu juga dengan multimedia tampilan tidak membosankan. Dan lama kelamaan web yng dibuat dengan Flash menjadi suatu hal yang biasa. 8.5.

Gambaran menunjukkan bahwa frame-frame sama dengan framme awal. Flash juga . yaitu Macromedia Flash sebagai pembuat animasi. Shape-tweened tweened animation. Flash sebagai Teknologi. Huruf "a" kecil menunjukkan bahwa frame berhubungan dengan action yang dapat dilihat pada Action Panel. dari animasi sederhana sampai animasi kompleks. meliputi multimedia dan aplikasi web yang dinamis dan interaktif seperti e-commerce atau tool online di internet. Flash merupakan program animasi professional yang mudah digunakan dan sangat berdaya guna untuk membuat animasi. 2. Gambar bendera merah menunjukkan bahwa pada frame tersebut terdapatlabel atau komentar. Frame-frame yang membentuk tweened animation digambarkan sebagai garis beriukut tanda panah hitam dengan background hijau terang.1 Flash bisa dilihat dari dua sisi a.Gambaran motion-tweened animation. b.3.1. Flash sebagai Software. Frame-frame yang membentuk tweened animation digambarkan dengan garis berikut tanda panah hitam dengan back-ground biru terang. Garis putus menunjukkan bahwa keyframe akhir tidak ada. kini hamper dari semua browser dan sebagian peralatan elektronik seperti ponsel sudah menggunakan (terinstal) Flash Player untuk menjalankan animasi Flash.

kita menggambar satu per satu gambar pada frame dan setelah semuanya selesai baru kemudian dianimasikan. 2. ukuran dan warna juga dapat dibuat tween.2. dan ATMs. 2. Sony PS2.3. Dengan ukuran file yang lebih kecil dibanding file video.Berdasarkan informasi perubahan nilai atau .merupakan suatu teknologi animasi yang berkembang di media web pada awalnya. webTV. tetapi ponsel.group atau block untuk satu titik keyframe. yaitu perubahan bentuk dari satu ke bentuk lain.1. tv.2. lokasi. Kita menentukan property seperti posisi.3. teknologi flash menjadi solusi bagi penyebaran informasi ke seluruh dunia sehingga menjadi teknologi yang sangat popular dan berkembang pesat akhir-akhir ini. gambar bitmap atau text block. Shape tweening hanya digunakan untuk tween shape saja. 2. Kini flash tidak hanya merambah di media web saja.dan sekaligus juga mengubah bentuk shape tersebut di keyframe berikutnya.3. pda.2 Macam-Macam Animasi pada Macromedia Flash 2. Serlain bentuk. Shapetweened animation mirip dengan morphing.1.1. Kedua adalah shape tweening.3 2 jenis tweened animation : Pertama adalah motion tweening. ukuran dan rotasi untuk sebuah instance.1.3. dan tidak dapat digunakan untuk symbol.1 Frame By Frame Animation Frame by frame animation ini seperti pekerjaan manual yang dilakukan oleh manusia bila membuat film kartun dan penggunaannya sangat cocok untuk animasi yang rumit.2. Kita menggambar shape pada satu keyframe.2 Tweened Animation Tweened Animation adalah animasi perubahan bentuk atau shape.dan pada saat bersamaan kita juga mengubah property yang sama di keyframe berikutnya.

Photoshop juga memiliki hubungan erat dengan beberapa perangkat lunak penyunting media. Flash dapat mengimpor hampir semua gambar dan file-file audio sehingga dapat lebih hidup. Beberapa versi terakhir juga menyertakan aplikasi tambahan. Beberapa alasan memilih Flash yaitu : a. untuk keperluan tersebut. Animasi dapat dibentuk. c.mov. 2.4 Adobe Photoshop Adobe Photoshop adalah software yang dibuat oleh perusahaan Adobe System. dijalankan dan dikontrol Gambar Flash tidak akan pecah meskipun di zoom beberapa kali karena gambar flash bersifat gambar vektor. yang dapat menghasilkan gambar digital dengan kualitas tinggi.1. *. yang di khususkan untuk pengeditan foto atau gambar dan pembuatan effect. memberi efek-efek khusus seperrti yang terdapat pada menu filter. animasi. Meskipun pada awalnya Photoshop dirancang untuk menyunting gambar untuk cetakan berbasis-kertas. Perangkat lunak ini banyak digunakan oleh Fotografer Digital dan perusahaan iklan sehingga dianggap sebagai pemimpin pasar (market leader) untuk perangkat lunak pengolah gambar. maupun file dengan format lain. Misalnya dengan memperbesar atau memperkecil gambar yang sudah ada. Hasil akhir Flash memiliki ukuran yang lebih kecil (setelah dipublish) b. d. Adobe ImageReady.avi. Photoshop yang ada saat ini juga dapat digunakan untuk memproduksi gambar untuk World Wide Web. melakukan rotasi (perputaran). merubah warna.shape tersebut. Di sisi lain Adobe Photoshop adalah sebuah program yang digunakan untuk melakukan perubahan-perubahan (manipulasi) pada gambar. Hal yang utama dalam Adobe Photoshop adalah penggunaan istilah : . *. Hasil akhir dapat disimpan dalam berbagai macam bentuk seperti *. Adobe Photoshop juga dapat melakukan perubahan-perubahan dari gambar atau foto hasil scanner. Flash membuat beberapa frame di antara keyframe tersebut(frames in between)untuk membuat animasi. e. dan authoring buatan Adobe lainnya.gif.

"total sekitar 200 salinan Photoshop telah dikirimkan" dengan cara ini. Thomas mengambil enam bulan istirahat dari studi pada tahun 1988 untuk berkolaborasi dengan saudaranya pada program itu. Kedua demonstrasi itu berhasil. Yellow (kuning) dan K (hitam). direktur seni di Adobe. red (merah).4. mahasiswa PhD di Universitas Michigan.2 Fitur Adobe Photoshop dapat menerima penggunaan beberapa model warna: a. Setelah tahun itu. Program ini. yang telah diubah namanya menjadi ImagePro. Masing-masing channel disimpan sebagai informasi 8 bit yang akan mempunyai 256 nilai gradasi.2. Photoshop 1.0 dirilis pada 1990 khusus untuk Macintosh. Thomas tetap di Ann Arbor untuk menulis kode program.1.1 Sejarah Adobe Photoshop Pada tahun 1987. Jadi yang bisa . Sementara John bekerja pada plug-in di California. b. 2. Dengan sistem ini gambar akan disimpan dalam 4 channel. seorang karyawan di Industrial Light & Magic. menarik perhatian saudaranya John Knoll. mulai menulis sebuah program pada Macintosh Plus-nya untuk menampilkan gambar grayscale pada layar monokrom. yang disebut Display. Magenta. Selama waktu itu. dan Adobe memutuskan untuk membeli lisensi untuk mendistribusikan pada bulan September 1988.4. CMYK merupakan sistem representasi warna untuk proses cetak 4 warna : Cyan. Thomas Knoll. dan Russell Brown. John bepergian ke Silicon Valley di California dan memberikan demonstrasi program itu kepada insinyur di Apple Computer Inc. green (hijau) dan blue (biru). RGB merepresentasikan gambar dengan 3 channel. Thomas mengubah nama programnya menjadi Photoshop dan bekerja dalam jangka pendek dengan produsen scanner Barneyscan untuk mendistribusikan salinan dari program tersebut dengan slide scanner. yang merekomendasikan Thomas agar mengubah programnya menjadi program penyunting gambar penuh.1.

Photoshop juga memiliki beberapa format file khas: a. dan lain-lain. dari hijau ke merah dan komponen b. c. PhotshopDeluxe (. d.PSB' adalah versi terbaru dari PSD yang didesain untuk file yang berukuran lebih dari 2 GB .direpresentasikan dengan sistem 24 (8x3) bit ini adalah 16 juta variasi warna dari kombinasi ketiga channel. sedang Tritone dan Quadtone masing-masing 3 dan 4 warna. Proses mengubah dari informasi RGB 24 bit menjadi 8 bit atau kurang disebut indexing. Indexed Color hanya mampu merepresentasikan maksimal 256 variasi warna dengan informasi 8 bit atau kurang. ada titik atau tidak ada titik (hitam atau putih). Untuk mendapatkan hasil terbaik pada saat melakukan indexing adalah dengan pilihan Adaptive karena pilihan ini akanmengambil warna yang paling banyak muncul pada gambar. e.pdd) adalah versi lain dari PSD yang hanya dapat mendukung fitur perangkat lunak PhotshopDeluxe. Grayscale hanya menyimpan nilai brightness dari suatu gambar dan mempunyai informasi 8 bit dengan 256 variasi kecerlangan.gif. Lab Color menggunakan sistem representasi berdasarkan luminance/lightness dan 2 komponen chromatic. . g. Bitmap hanya menyimpan warna sebagai informasi 1 bit.jpeg. Duotone merepresentasikan gambar menggunakan 2 warna dengan 256 variasi gradasi. b. f.png. . Pilihan Custom digunakan bila ingin menggunakan palet warna tertentu. komponen a. . sedang Previous (sebelumnya) akan menggunakan palet warna dari gambar yang diproses sebelumnya. dari biru ke kuning. Sistem ini mampu merepresentasikan semua color gamut yang dipakai baik pada sistem CMYK maupun RGB karena sistem ini didesain untuk merepresentasikan warna yang konsisten dan tidak bergantung kepada alat tertentu. Dan Adobe Photoshop memiliki kemampuan untuk membaca dan menulis gambar berformat raster dan vektor seperti .

Tagged Image File Format (. Joint Photographic Experts Group (. Tool . g. Adobe Photoshop CS3 memilikit 59 tool yang dapat dipakai oleh pengguna. Encapsulated Postcript (.jpg) adalah format dengan sistem kompresi yang mengurangi mutu gambar berdasarkan pilihan yang diinginkan. Photoshop Document (. Macintosh & Silicon Graphics).eps) memungkinkan Adobe Illustrator atau Adobe PageMaker. Pastikan bahwa Anda sudah melakukan Flatten Image (menggabungkan layer menjadi 1) pada palet Layers bila terdapat beberapa layer. Pilihan Excellent (sangat baik) pada saat menyimpan akan terlihat hampir mirip dengan gambar aslinya.tga) mampu menyimpan informasi 24 bit dengan kualitas true color (16 juta warna).tool tersebut terdiri dari berbagai macam tool dengan .gif) Graphics Interchange Format didesain untuk memungkinkan pertukaran file secara cepat melalui modem. e. Karena itu file ini hanya bias menyimpan informasi maksimum 8 bit (Grayscale atau Indexed Color). Targa (.c. background (latar belakang) atau mapping (pemetaan) untuk dibaca di 3Dstudio. Compuserve (. i. Banyak dipakai untuk menyimpan gambar hasil render program animasi seperti 3Dstudio. Bitmap (. h. Gunakan format ini untuk menyimpan gambar Graphic atau tekstur untuk dibaca di 3Dstudio.tif) mampu menyimpan informasi 24 bit dengan Alpha Channel dan didesain untuk mendukung tukar menukar file antar platform (IBM. Format ini hanya mampu menyimpan channel RGB atau CMYK tanpa alpha channel.psd) hanya satu-satunya format yang bisa menyimpan informasi layer. file ditransfer ke Tool dalam Adobe Photoshop adalah alat yang dapat membantu pengguna dalam mengedit.bmp) merupakan standar windows dan format ini bisa menyimpan informasi gambar mulai dari 1 hingga 24 bit. Gunakan format ini untuk menyimpan gambar foto. f. d.

Shape Tool g. History Brush Tool b. Text Tool l. Komputer file dokumen Adobe Photoshop setelah dengan software windows terbaruumumnya bekerja dengan jenis image . Grafis pixel Ideal untuk memproduksi foto dan image lain yang berisi sejumlah besar detail yang tidak terstruktur. Brush Tool h. j. Eyedropper Tool Measure Tool k.4.1. Grafis Vektor Adalah deskripsi matematika dari bentuk yang dapat dibuat dari garis lurus dan kurva. a. Karena titik-titik kecil pembentuknya akan terlihat membesar dan ruang kosong antara titik-titik tersebut akan terlihat jelas. Eraser Tool c. Pixel akan menyimpan informasi suatu bentuk (lingkaran.tool yang ada di Photoshop antara lain : a. Beberapa tool . Hand Tool 2. gambar) dalam titik-titik kecil dengan kerapatan tertentu. Audio Annotation Tool i. kotak.kegunaan yang spesifik. Pen Tool f. b. Warna akan terurai (pecah).3 Image Gambar yang tampak di monitor komputer sebagai salah satu proses scanning. Biasanya image pixel kalau diperbesar akan menimbulkan efek buruk pada gambar (gambar pecah). Grafis vektor sangat kompak dan portable karena dapat diperbesar dan diperkecil tanpa menimbulkan efek buruk pada gambar . Path Selection Tool d. Direct Selection tool e.

Mengedit foto dan gambar yang sudah ada. 2. Membuat tulisan dengan effect tertentu. gambar yang sudah ada bisa dibuat untuk keperluan web. misalnya: kompresi file gambar agar ukurannya lebih kecil.4 Kelebihan Adobe Photoshop Adobe Photoshop mempunyai banyak fasilitas yang memungkinkan seorang Desainer menciptakan efek-efek tertentu dan bisa menggunakan banyak variasi dari fasilitas yang disediakan oleh Adobe Photoshop. Freehand dan Corel Draw.4 Corel Draw Corel draw adalah sebuah aplikasi grafis berbasis vector yang dibuat oleh Corel. Program pengolah vektor ini sering disebut resolution independent.(gambar pecah). Dengan Adobe Image Ready.1. Versi terakhirnya versi 15 yang dinamai X5 dirilis pada tanggal 23 Februari 2008. air. Contohnya apabila menggunakan software pengolah vektor atau ilustrasi seperti Ilustrator. logam. Kanada. sebuah perusahaan perangkat lunak yang bermarkas di Ottawa. Photoshop dapat mengubah bentuk tulisan menjadi lebih kreatif dan inovatif dengan tool effect yang ada didalamnya b. memotong gambar kecil-kecil (slice). dan bermacam gambar lainnya c. Membuat tekstur dan material yang beragam. beberapa diantaranya yaitu: a.4. Format vector adalah gambar yang membentuk sejumlah objek garis dan objek kurva . dan membuat web photo gallery. Memproses materi Web. Dengan Photoshop kita dapat merubah gambar kita jelek menjadi bagus ataupun sebaliknya. misalnya menjadi rollover dan animasi GIF. Atau dalam Design Grafis disebut vector and vexel. seorang Desainer dapat membuat gambar misalnya daun. Photoshop juga digunakan untuk keperluan web. 2. Dengan langkah-langkah tertentu. Selain itu juga Photoshop dapat merubah foto seseorang menjadi sebuah gambar kartun. d.1.

Untuk membentuk garis . Objek vector.4. Dimension Tool: alat ini digunakan untuk membentuk garis dimensi vertikal. lebih ditekankan ke dalam pembuatan : bola. d. kubus dan tabung. horizontal. yang lebih ditekankan ke dalam pembuatan objek garis. diagonal. membentuk garis penghubung alur diagram.Ruang penyimpanan format vector relafitf lebih kecil dibandingkan dengan format bitmap. dan sebagainya. h. objek garis dapat dibentuk melalui curve tool yang ada pada fasilitas toolbox. banyak digunakan dalam pembuatan pengolahan teks dan logo. gunakan simbol yang ada di sisi kiri fasilitas property bar.berdasarkan rumusan matematis. 3 Point Curve Tool: alat ini digunakan untuk membentuk garis melingkar dengan mudah dan cepat. lingkaran. dan lain-lain. Sedangkan untuk objek tiga dimensi. Pen Tool: pemakaian pen tool hampir serupa dengan pemakaian bezier tool. e. f.1. Freehand Tool: alat ini digunakan untuk membentuk beragam garis lurus atau garis yang tidak beraturan. Misalnya. seperti menggambar objek dua demensi. Bezier Tool: alat ini digunakan untuk membentuk beragam garis lurus dan garis yang tidak beraturan secara bersamaan. g.1 Objek Garis Corel Draw Pada sistem Corel Draw . c. Artistic Media Tool: alat ini digunakan untuk membentuk berbagai objek garis artistik. lalu tentukan spesifikasi konfigurasinya pada sisi kanannya. Polyline Tool: pemakaian polyline tool hampir sama dengan freehand tool. Format vector lebih banyak digunakan untuk membetnuk objek buatan. Software yang banyak berhubungan dengan format vector yaitu Corel Draw. Connector Tool: alat ini digunakan untuk menghubungkan beberapa objek gambar. freehand. Adapun subalat pada fasilitas curve tool berupa: a. b. Dalam menentukan bentuk garis artistik tersebut. 2. polygon dan persegi panjang.

balon. Perfect Shape Tool: alat ini digunakan untuk membentuk berbagai objek gambar spesifik secara mudah dan cepat. Setelah diaktifkan. Rectangle Tool: alat ini dapat digunakan untuk membentuk objek persegi panjang atau persegi. 2.4. brosur. Extrude: pada fasilitas toolbox terdapat interactive extrude tool di dalam interactive effects tool. format 3D dapat diatur melalui bagian presets yang ada pada fasilitas property bar. Tabel ini tidak hanya dapat dimasukkan tulisan/teks. b.1. b. bintang.1. Table Tool: alat ini dapat digunakan untuk membuat tabel dalam format persegi atau persegi panjang. Alat ini bisa digunakan untuk membuat kartu pos. d. berbagai bentuk objek gambar dapat dibuat. .4. Bevel akan muncul dalam property bar setelah mengaktifkan interactive extrude tool. Contour: fasilitas contour di dalam CorelDRAW X4 disediakan untuk membuat salinan dari suatu objek gambar/teks ke bagian dalam/luarnya.3 Objek 2D Menjadi 3D CorelDRAW X4 memiliki fasilitas untuk mengubah objek taks/gambar 2D menjadi 3D. e. dan lain-lain. Ellipse Tool: alat ini digunakan untuk membentuk objek lingkaran/elips. gunakan simbol auto aimension tool yang terdapat di sisi kiri fasilitas property bar ketika alat ini aktif. Berikut ini merupakan fasilitas toolbox yang berguna membentuk berbagai objek gambar: a. c. panah. Fasilitas yang dapat digunakan untuk membentuk objek 2D menjadi 3D adalah sebagai berikut: a. tetapi dapat juga dimasukkan gambar ke dalamnya. spiral. Misalnya. simbol diagram alur.dimensi horizontal/vertikal secara otomatis. Object Tool: alat ini dapat mempermudah/mempercepat proses pembentukan objek poligon. objek jajar genjang. c. Bevel: bevel merupakan subalat untuk membentuk sudut dari suatu objek gambar/teks.2 Objek Gambar Di dalam CorelDRAW. dan tabel. 2. dan lain sebagainya.

Sedangkan untuk mengatur garis pembentuknya. c. sistem menyediakan fill tool untuk mengatur isi objek gambar/teks.1.4 Warna Pilihan warna terdapat dalam kotak warna.5 Objek Artistik Objek artistik dapat berupa teks atau gambar. . Eyedropper & Paintbucket Tool: eyedropper tool digunakan untuk mengambil spesifikasi warna atau atribut (properti. d. yaitu sebagai berikut: a. transformasi. b. Misalnya pada perpotongan suatu objek tertentu.Contour dapat digunakan untuk menimbulkan efek 3D dari suatu objek gambar/teks dengan cara mengubah warna sisinya. dan efek) suatu objek gambar/teks. suatu objek teks/gambar dapat terlihat berbeda dari biasa. b. Setelah itu. gunakan paintbucket tool untuk menyalin data tersebut pada objek gambar/teks lainnya. 2. Garis Artistik (Objek Teks): teks yang artistik dapat dibuat melalui artistic media tool yang ada pada toolbox.4. Dengan menggunakan alat tertentu. Penggunaannya sama dengan membuat garis artistik untuk objek teks. 2. atau mesh fill. Gradasi Warna: gradasi warna dapat dibentuk menggunakan fill tool. Smart Fill: smart fill tool dapat mengisi warna pada sembarang bidang tertutup.1. Fill & Outline: pada fasilitas toolbox. Teks apapun dapat dibuat karena penggunaanya seperti menggambar atau menulis dengan bolpoin. Garis Artistik (objek gambar): gambar artistik yang dihasilkan melalui artistic media tool adalah seperti sketsa gambar.4. interactive fill tool. Efek Bayangan: CorelDRAW menyediakan interactive drop shadow yang merupakan subalat dari interactive effects tool untuk membuat efek bayangan dari objek gambar/teks. sistem menyediakan outline tool. e. Namun. Objek artistik terdiri dari: a. ada beberapa cara untuk memberi warna pada objek gambar/teks.

Sedangkan definisi operasional adalah suatu definisi yang didasarkan pada karakteristik yang dapat diobservasi dari apa yang sedang didefinisikan atau mengubah konsep-konsep yang berupa konstruk dengan kata-kata yang mengambarkan prilaku atau gejala yang dapat diamati dan yang dapat diuji dan ditentukan kebenarannya oleh orang lain.yang ingin atau yang akan diteliti. Beberapa keunggulan Corel Draw antara lain coreldraw sangat bagus dalam kolaborasi teks dan gambar. Efek distorsi dapat diaplikasikan untuk objek gambar/teks sehingga dapat terlihat lebih artistik. tips dan bisa berbagi ilmu dengan pengguna Corel Draw lainnya di seluruh dunia.sehingga diperlukan definisi operasional. Terdapat 2 definisi tutorial dan model tutorial. .dan teori yang kadang kadang masih abstrak. Smudge Brush (objek baru): melalui smudge brush tool.istilah konsepsional merupakan pengarah atau pedoman yang lebih konkrit. suatu sisi objek gambar dapat ditarik sehingga akan membentuk gambar yang baru sesuai dengan keinginan.2 Definisi Konsepsional Konsepsional adalah sesuatu yang menggambarkan hubungan. Selain itu kelebihan Corel Draw yang jarang dimiliki oleh aplikasi desain grafis dan pengolah gambar yang lain adalah dukungan forum dan komunitas Corel Draw yang begitu banyak dan beragam. Meskipun photoshop juga bisa namun lebih mudah dengan Corel Draw. kedua defininisi tersebut dapat di jelaskan sebagai berikut : 2.2.c.1 Definisi tutorial Tutorial atau tutoring adalah bantuan atau bimbingan belajar yang bersifat akademik oleh tutor kepada pelajar untuk membantu kelancaran proses belajar mandiri pelajar secara perorangan atau kelompok berkaitan dengan materi ajar. Tutorial dilaksanakan secara tatap muka atau jarak jauh berdasarkan konsep belajar mandiri. 2. sehingga kita bisa dengan mudah menemukan tutorial. Subalat ini dapat diakses melalui shape edit tool.antara konsep-konsep khusus. d. Efek Distorsi: CorelDRAW menyediakan interactive distort tool di dalam interactive effects tool.

Dengan demikian.2 Model tutorial Model tutorial adalah suatu analog konseptual tentang tutorial yang digunakan untuk menyarankan bagaimana sebuah proses tutorial selayaknya dilakukan. disiplin. Sebuah model tutorial. Prinsip pokok tutorial adalah ³kemandirian pelajar´ . agar dapat mencapai tujuan yang diharapkan secara efektif. Tutorial tidak ada. maka yang terjadi adalah ³pembelajaran´ biasa. dan inisiatif diri mahasiswa dalam belajar dengan minimalisasi intervensi dari pihak pembelajar yang dikenal sebagai Tutor. bukan tutorial. bahwa tutorial merupakan bantuan belajar dalam upaya memicu dan memacu kemandirian. Jika pelajar tidak belajar di rumah. di mana peran guru sangat besar. Model tutorial juga dapat diartikan sebagai sebuah struktur konseptual tentang tutorial yang dapat membantu memberikan bimbingan atau arahan kepada tutor di dalam mengelola dan mengembangkan aktivitas tutorial. kultural tentang hakikat tutee.2. dan sebagainya. . tutor.Konsep belajar mandiri dalam tutorial mengandung pengertian. dikembangkan atas dasar pertimbanganpertimbangan filosofis. materi. secara konseptual tutorial perlu dibedakan secara tegas dengan sekolah. jika kemandirian tidak ada. sosial. psikologis. dan datang ke tutorial dengan µkepala kosong¶. 2.

Penelitian ini adalah penelitian yang mengambil data dari sampel yang diambil dari populasi yang digunakan untuk mendapatkan informasi yang dapat digunakan untuk memecahkan sebuah masalah. 3. Penelitian Menurut Tujuan.2 Tempat dan Waktu Penelitian Penelitian dilaksanakan pada saat liburan semester ganjil.BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian Karena jenis permasalahan dalam penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh serta keefektivitasan penggunaan multimedia dalam pembelajaran kemudian Untuk mendeskripsikan pengaplikasian multimedia dan juga untuk mengetahui tingkat siswa yang suka membaca dan siswa yang tidak suka membaca. penelitian ini berlangsungselama 1 bulan di mulai dari tanggal 24 Januari 2011 sampai 23 Februari 2011. .

go.com/objek-multimedia/ http://pustekkom.google.com/category/games/ http://gakuseishinsetsu.wordpress.depdiknas.wordpress.id/index.php?pilih=hal&id=70 http://didikwirasamodra.com/ebook-gratis/ebook-komputer/panduan-coreldraw. Daftar pustaka http://scratch.com/2010/01/06/peranan-multimedia-dalam-pembelajaran/ http://en.pusatgratis. 3. Jadi para siswa di suruh mengisi form utuk mendapatkan data dari siswa apakah siswa itu lebih suka membaca atau tidak. 3.com/tag/manfaat-multimedia/ http://www.wikipedia. setelah itu dilakukan pengolahan dan pengumpulan data. sekolah menengah pertama (SMP).com) http://id.wikipedia.org/wiki/Adobe_Photoshop http://www.html http://id.wordpress.3 Populasi dan Sampel Dalam penelitian ini mengambil 100 sempel pelajar atau sisiwa pada tiap sekolah yang telah ditentukan menjadi tempat untuk pengumpulan data.org/wiki/CorelDRAW .4 Teknik Pengumpulan Data Teknik pengumpulan data ini di lakukan dengan cara mengisi form. Yang mana penelitian tersebut di lakuka pada saat jam istirahat pelajaran sehingga tidak mengganggu aktifitas belajar para siswa.edu http://thegadget.com/tag/multimedia-pembelajaran-interaktif/ http://en.wordpress. sekolah menengah atas (SMA).wordpress.Penelitian ini di lakukan di kota Malang pada sekolah dasar (SD).mit. Kemudian siswa siswi di beri form kuisioner untuk di isi.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->