RANCANGAN PENGAJARAN PENDIDIKAN JASMANI

Matapelajaran : Pendidikan Jasmani

Tunjang : Kesukanan
Tajuk : Isu Pendidikan Jasmani Dan Sukan
Kemahiran : Penyalahgunaan Dadah Dalam Sukan
Tarikh : 17 April 2008
Masa : 8.10 pagi – 8.40 pagi
Tahun : 5 Uranus
Bilangan murid : 35 orang
Objektif : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid-murid dapat
Kognitif : Menyatakan dan menerangkan kembali akan kesan pengambilan dadah dalam sukan
dan permainan
Afektif : Menyedari kepentingan penjagaan diri dengan mengamalkan cara hidup sihat
Pengalaman sedia ada : Murid telah mengetahui bahaya dadah melalui media akhbar dan media cetak
Penerapan Nilai : Kebersihan Fizikal dan Mental
Strategi : KBKK
Penggabung Jalinan : Tunjang Kesukanan – etika(semangat kesukanan)
Kesepaduan : Visual dan Auditori
Alatan : Poster antidadah, gambar, kertas manjong, Laptop dan LCD
 BAHAGIAN / AKTIVITI FOKUS PEMBELAJARAN ORGANISASI CATATAN/
MASA ALATAN

Induksi Menjana idea  Guru membahagikan murid-murid  Murid diberi kertas Kertas
( 5 minit) kepada 7 kumpulan. mahjong untuk manjong
 Setiap kumpulan diberikan melakar hasil
keratan gambar penyalahgunaan perbincangan
dadah
mereka
 Guru meminta murid
 Hasil perbincangan
menyenaraikan kebaikan dan
hendaklah ditulis
keburukan dadah
dalam bentuk peta
 Penerangan guru dikaitkan untuk
pengajaran pada hari ini.
minda
 Murid berada dalam

Perkembangan  Murid di dedahkan kepada kumpulan masing-

Laptop dan
Menonton tayangan video mengenai akibat masing
Langkah 1 LCD
Tayangan Video
pengambilan dadah dalam sukan  Mencatakan
5 minit
dan permainan maklumat hasil
 Murid diminta menyatakan tayangan video
pemahaman pelajar akan apa
yang mereka tonton.

BAHAGIAN / AKTIVITI FOKUS PEMBELAJARAN ORGANISASI CATATAN/

 MASA ALATAN

Langkah 2 Pembentangan  Murid diminta membentangkan TKP

10 minit Hasil Kerja hasil perbincangan dan  Murid masih berada - Naturalis
pemahaman mereka dalam dalam kumpulan - Verbal
kumpulan tadi. yang telah Linguistik
 Perbentangan adalah dalam dibahagikan tadi
bentuk berlakon, menyanyi,
berpantun, peta minda dan
sebagainya yang difikirkan sesuai Menghubung
dengan bakat murid. kait
 Guru bertindak sebagai fasilitator

Kemuncak  Setiap kumpulan perlu

Teka silang kata
Permainan kecil menghantar seorang wakil
5 minit daripada kumpulan mereka untuk
bertanding dalam aktiviti teka
silang kata.
 Permainan ini adalah berkaitan
dengan tajuk yang dipelajari pada
hari ini.

BAHAGIAN / AKTIVITI FOKUS PEMBELAJARAN ORGANISASI CATATAN/

 MASA ALATAN

Penutup Perbincangan  Guru bertanya perasaan murid-  Murid dibenarkan Bertanggungjawab

5 minit dan rumusan murid tentang apa yang kembali dan
dipelajari pada hari ini. duduk di tempat
 Guru memberi nasihat agar masing-masing.
tidak terlibat dengan
penyalahgunaan dadah
 Guru memberi lembaran kerja
untuk diselesaikan di rumah.
 Semua kerja perlu dihantar
pada minggu hadapan

CATATAN / REFLEKSI :
____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________
BAHAGIAN / AKTIVITI FOKUS PEMBELAJARAN ORGANISASI CATATAN/
MASA ALATAN
BAHAGIAN / AKTIVITI FOKUS PEMBELAJARAN ORGANISASI CATATAN/
MASA ALATAN