P. 1
SILABUS SMK

SILABUS SMK

|Views: 313|Likes:
Published by wadiroh

More info:

Categories:Types, School Work
Published by: wadiroh on Jan 17, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/29/2013

pdf

text

original

KURIKULUM SMK AL-MUHADJIRIN BEKASI

I. LATAR BELAKANG Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) berkaitan dengan cara mencari tahu tentang fenomena alam secara sistematis, sehingga IPA bukan hanya penguasaan kumpulan pengetahuan yang berupa fakta-fakta, konsep-konsep, atau prinsipprinsip dasar saja tetapi juga merupakan suatu proses penemuan. Pendidikan IPA diharapkan dapat menjadi wahana bagi peserta didik untuk mempelajari diri sendiri dan alam sekitar, serta prospek pengembangan lebih lanjut dalam menerapkannya di dalam kehidupan sehari-hari. Proses pembelajaran menekankan pada pemberian pengalaman langsung untuk mengembangkan kompetensi agar peserta didik menjelajahi dan memahami alam sekitar secara ilmiah. Pendidikan IPA diarahkan untuk mencari tahu dan berbuat sehingga dapat membantu peserta didik untuk memperoleh pemahaman yang lebih mendalam tentang alam sekitar. Fisika merupakan salah satu cabang IPA yang mendasari perkembangan teknologi maju dan konsep hidup harmonis dengan alam. Perkembangan pesat di bidang teknologi informasi dan komunikasi dewasa ini dipicu oleh temuan di bidang Fisika material melalui penemuan piranti mikroelektronika yang mampu memuat banyak informasi dengan ukuran sangat kecil. Sebagai ilmu yang mempelajari fenomena alam, Fisika juga memberikan pelajaran yang baik kepada manusia untuk hidup selaras berdasarkan hukum alam. Pengelolaan sumber daya alam dan lingkungan serta pengurangan dampak bencana alam tidak akan berjalan secara optimal tanpa pemahaman yang baik tentang Fisika. Mata pelajaran Fisika merupakan mata pelajaran adaptif, yang bertujuan membekali peserta didik dasar pengetahuan tentang hukum-hukum kealaman yang penguasaannya menjadi dasar sekaligus syarat kemampuan yang berfungsi mengantarkan peserta didik guna mencapai kompetensi program keahliannya. Di samping itu mata pelajaran Fisika mempersiapkan peserta didik agar dapat mengembangkan program keahliannya pada tingkat pendidikan yang lebih tinggi. Penguasaan mata pelajaran Fisika memudahkan peserta didik menganalisis proses-proses yang berkaitan dengan dasar-dasar kinerja peralatan dan piranti yang difungsikan untuk mendukung pembentukan kompetensi program keahlian. II. TUJUAN MATA PELAJARAN Mata pelajaran Fisika bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut. 1. Membentuk sikap positif terhadap Fisika dengan menyadari keteraturan dan keindahan alam serta mengagungkan kebesaran Tuhan Yang Maha Esa 2. Memupuk sikap ilmiah yaitu jujur, obyektif, terbuka, ulet, kritis dan dapat bekerjasama dengan orang lain 3. Mengembangkan pengalaman untuk dapat merumuskan masalah, mengajukan dan menguji hipotesis melalui percobaan, merancang dan merakit instrumen percobaan, mengumpulkan, mengolah, dan menafsirkan data, serta mengkomunikasikan hasil percobaan secara lisan dan tertulis

KELOMPOK TEKNOLOGI

MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 1 dari 3

KURIKULUM SMK AL-MUHADJIRIN BEKASI

4. Mengembangkan kemampuan bernalar dalam berpikir analisis induktif dan

5.

6.
7. 8.

deduktif dengan menggunakan konsep dan prinsip Fisika untuk menjelaskan berbagai peristiwa alam dan menyelesaian masalah baik secara kualitatif maupun kuantitatif Menguasai konsep dan prinsip Fisika serta mempunyai keterampilan mengembangkan pengetahuan, keterampilan dan sikap percaya diri sebagai bekal untuk melanjutkan pendidikan pada jenjang yang lebih tinggi serta mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi Menguasai konsep dasar Fisika yang mendukung secara langsung pencapaian kompetensi program keahliannya Menerapkan konsep dasar Fisika untuk mendukung penerapan kompetensi program keahliannya dalam kehidupan sehari-hari Menerapkan konsep dasar Fisika untuk mengembangkan kemampuan program
keahliannya pada tingkat yang lebih tinggi.

III. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN MATA PELAJARAN 1. Memahami prinsip-prinsip pengukuran dan melakukan pengukuran besaran Fisika secara langsung, tidak langsung, secara cermat, teliti, dan obyektif 2. Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik, kekekalan energi, impuls, dan momentum 3. Memahami sifat mekanik bahan serta menentukan kekuatan bahan 4. Mendeskripsikan prinsip dan konsep konservasi kalor sifat gas ideal, fluida dan perubahannya yang menyangkut hukum termodinamika serta penerapannya dalam mesin kalor 5. Menerapkan konsep dan prinsip optik dan gelombang dalam berbagai penyelesaian masalah 6. Memahami konsep getaran, gelombang, dan bunyi serta penerapannya untuk pemecahan masalah 7. Menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai masalah 8. Menguasai konsep dasar Fisika yang mendukung secara langsung pencapaian kompetensi program keahliannya 9. Menerapkan konsep dasar Fisika untuk mendukung kompetensi program keahliannya dalam kehidupan sehari-hari penerapan

10. Menerapkan konsep dasar Fisika untuk mengembangkan kemampuan program keahliannya pada tingkat yang lebih tinggi

KELOMPOK TEKNOLOGI

MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 2 dari 3

KURIKULUM SMK AL-MUHADJIRIN BEKASI

IV. RUANG LINGKUP Ruang lingkup mata pelajaran Fisika meliputi aspek-aspek sebagai berikut. 1. Besaran dan satuan fisis 2. Hukum-hukum gerak 3. Usaha/daya dan energi 4. Impuls dan momentum 5. Sifat mekanik bahan 6. Suhu dan kalor 7. Konsep dasar fluida 8. Termodinamika 9. Getaran, gelombang dan bunyi 10. Konsep magnet, elektromagnet, dan kelistrikan

KELOMPOK TEKNOLOGI

MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 3 dari 3

KURIKULUM SMK AL-MUHADJIRIN BEKASI

SILABUS
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR
1.1 Menguasai konsep besaran dan satuannya •

: SMK AL-MUHADJIRIN BEKASI : FISIKA : X/1 : Mengukur besaran dan menerapkan satuannya : 1 : 10 x 45 menit MATERI PEMBELAJARA N
• Besaran pokok dan besaran turunan •

INDIKATOR
Besaran pokok dan besaran turunan dibandingkan • Satuan besaran pokok diterapkan dalam Sistem Internasional

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Berdiskusi tentang 7 besaran pokok dan satuannya • Berdiskusi tentang cara memperoleh besaran turunan dari besaran pokok

PENILAI AN
• T es tertulis • T es lisan

ALOKASI WAKTU TM
4

PS
-

PI

SUMBER BELAJAR
Buku pelajaran • LKS • Inter net

1.2 Menggunakan alat ukur yang tepat untuk mengukur suatu besaran fisis

Instrumen disiapkan secara tepat serta pengukuran dilakukan dengan benar berkaitan dengan besaran pokok panjang, massa, waktu, dengan mempertimbangka n aspek ketepatan (akurasi), kesalahan matematis yang memerlukan kalibrasi, ketelitian (presisi) dan kepekaan

Pengukuran dan alat ukur

Membaca literatur tentang pengukuran • Mengamati dan mempelajari alat-alat ukur (massa, panjang, waktu, suhu, kuat arus listrik) • Menyiapkan bahan yang ada disekitar siswa (tali, silinder, kertas karton, kertas HVS, balok kayu dan lain-lain) • Mengukur dan mencatat hasil pengukuran • Mengolah dan menyajikan data hasil pengukuran dalam bentuk grafik

O bservasi / pengam atan L aporan prakti kum

2

4 (8)

-

• •

garis,

Peng

Jang ka sorong Mikro meter skrup AVO meter henti Jam

• •
• •

Term ometer • Nera ca • Bend a yang diukur

KELOMPOK TEKNOLOGI DAN REKAYASA

SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 1 dari 32

KURIKULUM SMK AL-MUHADJIRIN BEKASI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR
(sensitivitas)

MATERI PEMBELAJARA N

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAI AN

ALOKASI WAKTU TM PS PI

SUMBER BELAJAR
Buku pelajaran • LKS

Nilai yang ditunjukkan alat ukur dibaca secara tepat, serta hasil pengukuran ditulis sesuai aturan penulisan angka penting disertai ketidakpastiannya (batas ketelitian alat) dengan tepat. • Angka penting didefinisikan dan diterapkan dalam pengukuran. • Pengertian tentang kesalahan sistematik dan acak dijelaskan serta diberikan contohnya

Kesalahan sistematik dihitung dalam pengukuran • Data hasil pengukuran diolah dan disajikan dalam bentuk grafik dan dibuat kesimpulan tentang besaran fisis yang diukur berdasarkan

KELOMPOK TEKNOLOGI DAN REKAYASA

SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 2 dari 32

KURIKULUM SMK AL-MUHADJIRIN BEKASI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR
hasil yang telah disajikan dalam bentuk grafik

MATERI PEMBELAJARA N

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAI AN

ALOKASI WAKTU TM PS PI

SUMBER BELAJAR

KELOMPOK TEKNOLOGI DAN REKAYASA

SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 3 dari 32

KURIKULUM SMK AL-MUHADJIRIN BEKASI

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR
2.1 Menguasai konsep gerak dan gaya

: SMK AL-MUHADJIRIN BEKASI : FISIKA : X/1 : Menerapkan hukum gerak dan gaya : 2 : 28 x 45 menit MATERI PEMBELAJARA N
• Gerak dan Gaya

INDIKATOR

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAI AN
• • uis K

ALOKASI WAKTU TM
4

PS
-

PI

SUMBER BELAJAR
Buku pelajaran • LKS • Lingk ungan sekolah • Inter net

• • •

Konsep gerak dianalisis Dibuat pola hubungan antara jarak dan perpindahan Antara kecepatan ratarata dan kecepatan sesaat dibedakan Hukum I, II, III Newton dibuktikan melalui percobaan dan contoh kasus di dalam kehidupan sehari-hari Perpaduan gaya-gaya dideskripsikan dengan cara membuat skema Penjumlahan gaya-gaya dihitung melalui persamaan matematis

• • •

Mendemonstrasikan tentang macam-macam gerak Berdiskusi tentang pola hubungan jarak, perpindahan, dan kecepatan Mengungkapkan bahwa kecepatan sesaat merupakan bagian dari kecepatan pada selang waktu yang singkat Membaca literatur serta berdiskusi tentang hukum I, II, dan III Newton Melakukan percobaan kereta dinamika dan percobaan lainnya tentang hukum Newton. Menyimpulkan karakteristik GLB dan GLBB melalui percobaan dan pengukuran besaranbesaran terkait Berdiskusi tentang penurunan hukum Kepller dengan menggunakan hukum II Newton.

T ugas kelompo k • Ul angan harian

2.2 Menguasai
hukum Newton

Hukum Newton tentang gerak

• • •

• •

uis

K

2

4 (8)

-

T ugas kelompo k L aporan Prakti kum

Buku pelajaran • LKS • Lingk ungan sekolah • Inter net


• • • •

Ticke r timer Land asan Gunti ng Keret a luncur Jam henti

KELOMPOK TEKNOLOGI DAN REKAYASA

SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 4 dari 32

KURIKULUM SMK AL-MUHADJIRIN BEKASI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARA N

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAI AN

ALOKASI WAKTU TM PS PI

SUMBER BELAJAR

Konsep berat sebagai pengaruh dari medan gravitasi bumi dianalisis Melalui diagram fenomena aksi reaksi dianalisis Hukumhukum Kepller untuk gerak planet dianalisis berdasarkan hukum Newton Arti fisis dari GLB, GLBB didemontrasikan Besaranbesaran Fisika dalam GLB dan GLBB disintesis dalam bentuk persamaan dan digunakan dalam pemecahan masalah Gerak melingkar beraturan dirumuskan secara kuantitatif. Pengertian percepatan Sentripetal dideskripsikan • Gerak melingkar • Gerak lurus

• •

2.3 Menghitung
gerak lurus

• •

• • •

Mengamati demonstrasi dan melakukan percobaan tentang GLB dan GLBB Berdiskusi tentang perumusan GLB dan GLBB Berdiskusi tentang pemecahan permasalahan GLB dan GLBB dengan menggunakan persamaan matematik Berdiskusi dalam merumuskan gerak melingkar beraturan secara kuantitatif. Berdisksi tentang pengertian percepatan sentripetal, dan mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari

• •

uis

K

2

4 (8)

-

T ugas kelompo k

Buku pelajaran • LKS • Lingk ungan sekolah

Kit mekanika

2.4 Menghitung
gerak melingkar

• •

uis

K

2

4 (8)

-

O bservasi • T ugas kelompo k

Buku pelajaran • LKS • Lingk ungan sekolah • Alat sentripetal (Benang,

KELOMPOK TEKNOLOGI DAN REKAYASA

SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 5 dari 32

KURIKULUM SMK AL-MUHADJIRIN BEKASI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR
dan diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari

MATERI PEMBELAJARA N

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAI AN

ALOKASI WAKTU TM PS PI

SUMBER BELAJAR
dua buah bandul, paralon atau bollpoint, jam henti)

Contoh gerak melingkar beraturan dan berubah beraturan dideskripsikan kan dalam kehidupan seharihari Perumusan kuantitatif gerak melingkar berubah beraturan disintesis Adanya gaya gesekan yang terjadi di antara dua permukaan dibuktikan melalui percobaan dengan tingkat kekasaran permukaan yang berbeda Percobaan gerak benda pada bidang miring di bawah pengaruh gaya gesekan dirancang Besarnya gaya gesek dirumuskan dan • Gaya gesek

Berdiskusi tentang contoh gerak melingkar beraturan dan berubah beraturan dalam kehidupan sehari-hari Merancang alat sentripetal Berdiskusi tentang perumusan kuantitatif gerak melingkar berubah beraturan dan menerapkannya dalam pemecahan masalah seharihari.

• •

2.5 Menghitung gaya gesek

• •

Mengamati perbedaan kecepatan gerak benda pada permukaan datar yang berbeda kekasarannya Mengamati perbedaan kecepatan gerak benda pada permukaan bidang miring yang berbeda kekasarannya Berdiskusi untuk merumuskan gaya gesek dan menggunakannya dalam perhitungan.

uis

K

2

4 (8)

-

O bservasi • T ugas kelompo k

Buku pelajaran • LKS • Lingk ungan sekolah • Alat Bidang miring

Bida ng datar yang berbeda kekasaran nya • Bena ng, balok, jam henti

KELOMPOK TEKNOLOGI DAN REKAYASA

SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 6 dari 32

KURIKULUM SMK AL-MUHADJIRIN BEKASI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR
diterapkan dalam kehidupan seharihari

MATERI PEMBELAJARA N

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAI AN

ALOKASI WAKTU TM PS PI

SUMBER BELAJAR

KELOMPOK TEKNOLOGI DAN REKAYASA

SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 7 dari 32

KURIKULUM SMK AL-MUHADJIRIN BEKASI

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU

: SMK AL-MUHADJIRIN BEKASI : FISIKA : X/1 : Menerapkan gerak translasi, rotasi, dan keseimbangan benda tegar : 3 : 18 x 45 menit MATERI PEMBELAJARA N
• Gerak translasi dan rotasi

KOMPETENSI DASAR
3.1 Menguasai konsep gerak translasi dan rotasi.

INDIKATOR

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAI AN

ALOKASI WAKTU TM
2

PS
3 (6)

PI

SUMBER BELAJAR
Buku pelajaran • LKS • Lingk ungan sekolah

Gerak translasi dan gerak rotasi dirumuskan secara kuantitatif Pengaruh torsi diformulasikan pada kasus pengaruh torsi pada benda dalam kaitannya dengan gerak rotasi benda tersebut Dibuat analogi hukum II Newton tentang gerak translasi dan gerak rotasi Momen inersia untuk berbagai bentuk benda tegar diformulasikan Hukum kekekalan momentum sudut

• •

Melakukan diskusi untuk merumuskan gerak translasi dan rotasi Melakukan percobaan dengan menggunakan kit mekanika untuk melihat pengaruh torsi terhadap gerak rotasi benda Berdiskusi untuk menemukan analogi hukum Newton tentang gerak translasi dan rotasi (gaya dan torsi, massa dan momen inersia, percepatan dan percepatan sudut, kecepatan dan kecepatan sudut)

O bservasi / pengam atan L aporan prakti kum

Kit Mekanika

3.2. Menguasai konsep keseimbang an benda tegar.

• Keseimbangan benda tegar

Mengamati demonstrasi dan melakukan percobaan untuk membuktikan adanya perbedaan momen inersia untuk berbagai bentuk benda Berdiskusi untuk

uis

K

2

3 (6)

-

O bservasi / pengam atan L

Buku pelajaran • LKS • Lingk ungan sekolah

Kit Mekanika

KELOMPOK TEKNOLOGI DAN REKAYASA

SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 8 dari 32

KURIKULUM SMK AL-MUHADJIRIN BEKASI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR
pada gerak rotasi diformulasikan dan diterapkan

MATERI PEMBELAJARA N

KEGIATAN PEMBELAJARAN
merumuskan momen inersia berbagai bentuk benda (persegi, segi tiga, silinder, kerucut, dll)

PENILAI AN
aporan prakti kum

ALOKASI WAKTU TM PS PI

SUMBER BELAJAR

Berdiskusi untuk merumuskan hukum kekekalan momentum sudut pada gerak rotasi


3.3. Menghitung gerak translasi dan rotasi

Menggunakan hukum kekekalan momentum sudut untuk memecahkan masalah sehari-hari Berdiskusi untuk merumuskan dinamika rotasi benda tegar Melakukan perhitungan besaran fisis (jarak, kecepatan, kecepatan sudut, percepatan, percepatan sudut) pada benda yang menggelinding tanpa slip pada bidang miring • uis K 2 2 (4) • Buku pelajaran • LKS • Lingk ungan sekolah

• •

Dinamika rotasi benda tegar dianalisis untuk berbagai kondisi Gerak menggelinding tanpa slip dianalisis

Gerak translasi dan rotasi

• •

O bservasi / pengam atan • T ugas kelompo k • uis K 2 2 (4) -

Kit Mekanika

3.4. Menghitung keseimbang an benda tegar.

• •

Jenis-jenis keseimbangan benda tegar dideskripsikan Berbagai bentuk susunan benda tegar dirumuskan keseimbangannya

Keseimbangan benda tegar

Berdiskusi untuk mengidentifikasi jenis-jenis keseimbangan benda tegar (keseimbangan statis dan dinamis) Berdiskusi untuk merumuskan pemecahan permasalahan keseimbangan benda tegar dalam kehidupan sehari-hari

T ugas individu • T ugas kelompo k

Buku pelajaran • LKS • Lingk ungan sekolah

KELOMPOK TEKNOLOGI DAN REKAYASA

SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 9 dari 32

KURIKULUM SMK AL-MUHADJIRIN BEKASI

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR
4.1 Menguasai konsep usaha/daya dan energi

: SMK AL-MUHADJIRIN BEKASI : FISIKA : X / 2 : Menerapkan konsep usaha/daya dan energi : 4 : 17 x 45 menit MATERI PEMBELAJARA N KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAI AN ALOKASI WAKTU TM
7

INDIKATOR

PS
-

PI

SUMBER BELAJAR
Buku pelajaran • LKS • Lingk ungan sekolah

Konsep usaha sebagai hasil kali gaya dan perpindahan dibuktikan melalui persamaan matematis Usaha yang dilakukan sama dengan perubahan energi kinetik pada benda dihitung dengan menggunakan rumus Energi potensial gravitasi dan energi potensial listrik dibandingkan secara kuantitatif Hukum kekekalan energi mekanik pada gerak benda di bawah medan gaya konservatif dirumuskan secara matematis

Usaha daya dan energi

Berdiskusi untuk membuktikan bahwa usaha adalah hasil kali gaya dan perpindahan secara matematis dari hukum II Newton Berdikusi untuk menguraikan energi mekanik tersusun dari energi potensial dan energi kinetik Berdikusi untuk membandingkan kesetaraan energi potensial gravitasi dan energi potensial listrik Mengunakan rumusan usaha, energi kinetik dalam memecahkan masalah sehari-hari

O bservasi / pengam atan

• •

T ugas individu • T ugas kelompo k

4.2. Menguasai hukum kekekalan energi

Hukum kekekalan energi

Berdiskusi untuk merumuskan hukum kekekalan energi mekanik pada gerak benda di bawah medan gaya konservatif Berdiskusi untuk menerapkan hukum

O bservasi / pengam atan T ugas

5

-

-

Buku pelajaran • LKS • Lingk ungan sekolah

KELOMPOK TEKNOLOGI DAN REKAYASA

SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 10 dari 32

KURIKULUM SMK AL-MUHADJIRIN BEKASI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARA N

KEGIATAN PEMBELAJARAN
kekekalan energi dalam pemecahan masalah seharihari

PENILAI AN
• individu T ugas kelompo k

ALOKASI WAKTU TM PS PI

SUMBER BELAJAR

Penerapan konservasi energi diuraikan secara kuantitatif dan kualitataif usaha, energi dan daya disintisis ke dalam persamaan matematis usaha, energi dan daya dihitung ke dalam persamaan matematis

4.3. Menghitung usaha/daya dan energi

• •

Usaha, daya, dan energi

• •

Berdiskusi untuk merumuskan usaha, daya dan energi kedalam bentuk persamaan matematik Menentukan besarnya usaha dari grafik gaya terhadap perpindahan

O bservasi / pengam atan

5

-

-

T ugas individu • T ugas kelompo k

Buku pelajaran • LKS • Lingk ungan sekolah

KELOMPOK TEKNOLOGI DAN REKAYASA

SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 11 dari 32

KURIKULUM SMK AL-MUHADJIRIN BEKASI

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR
5.1. Mengenali jenis tumbukan

: SMK AL-MUHADJIRIN BEKASI : FISIKA : X / 2 : Menerapkan konsep impuls dan momentum : 5 : 17 x 45 menit MATERI PEMBELAJARA N
• Tumbukan

INDIKATOR

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAI AN

ALOKASI WAKTU TM
4

PS
-

PI

SUMBER BELAJAR
Buku pelajaran • LKS • Lingk ungan sekolah

Pengertian tumbukan tak lenting, lenting sebagian, dan lenting sempurna dideskripsikan Jenis-jenis tumbukan (tidak lenting, lenting sebagian, dan lenting sempurna) diidentifikasi contoh-contohnya Konsep impuls dan momentum dan hubungannya diformulasikan dalam persamaan matematis Hukum kekekalan momentum diformulasikan dalam persamaan matematis Arti fisis impuls dan momentum

• • •

Melakukan diskusi untuk mengidentifikasi jenisjenis tumbukan Menyebutkan contohcontoh tumbukan lenting sempurna, lenting sebagian, dan tak lenting Melakukan diskusi untuk menjelaskan pengertian dari koefisien restitusi. Memformulasikan konsep impuls dan momentum serta keterkaitan antara keduanya Merumuskan hukum kekekalan momentum untuk sistem tanpa gaya luar Mendemonstrasikan peristiwa tumbukan dengan menggunakan bola besar (bola volly, basket) dan bola kecil (bola tenis). Mencari bentuk tumbukan yang menghasilkan simpangan paling besar.

O bservasi / pengam atan • T ugas kelompo k

5.2. Menguasai konsep impuls dan hukum kekekalan momentum

Impuls dan hukum kekekalan momentum

• • •

O bservasi / pengam atan • T ugas kelompo k

2

6 (12)

-

• • • • • • •

Buku pelajaran LKS Lingk ungan sekolah Inter net Bola voly Bola basket Bola tenis Mete ran

KELOMPOK TEKNOLOGI DAN REKAYASA

SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 12 dari 32

KURIKULUM SMK AL-MUHADJIRIN BEKASI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR
didemontrasikan

MATERI PEMBELAJARA N

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAI AN

ALOKASI WAKTU TM PS PI

SUMBER BELAJAR

5.3. Menerapkan hubungan impuls dan momentum dalam perhitungan

Hukum kekekalan momentum anguler diterapkan dalam berbagai kondisi Hukum kekekalan energi dan kekekalan momentum diintegrasikan untuk berbagai peristiwa tumbukan Prinsip kekekalan momentum diterapkan untuk menyelesaikan masalah yang menyangkut interaksi gayagaya internal

Penerapan impuls dan hukum kekekalan momentum

Berdiskusi untuk mencari contoh penerapan prinsip kekekalan momentum untuk menyelesaian masalah yang menyangkut interaksi melalui gaya-gaya internal Melakukan kerja kelompok untuk menggunakan hukum kekekalan energi dan kekekalan momentum pada berbagai peristiwa tumbukan

O bservasi / pengam atan • T ugas kelompo k

5

-

-

Buku pelajaran • LKS • Lingk ungan sekolah

KELOMPOK TEKNOLOGI DAN REKAYASA

SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 13 dari 32

KURIKULUM SMK AL-MUHADJIRIN BEKASI

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR
6. 1 Menguasai konsep elastisitas bahan

: SMK AL-MUHADJIRIN BEKASI : FISIKA : X / 2 : Menginterpretasikan sifat mekanik bahan : 6 : 18 x 45 menit MATERI PEMBELAJARA N
• Elastisitas bahan

INDIKATOR

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAI AN

ALOKASI WAKTU TM
2

PS
5 (10)

PI
• • • •

SUMBER BELAJAR
Buku pelajaran LKS Lingk ungan sekolah Bend a (bola logam, balok kayu, kelereng, dll) Nera ca Gela s ukur

Konsep rapat massa, berat jenis dideskripsikan dan dirumuskan kedalam bentuk persamaan matematis Rumusan matematis dari konsep rapat massa dan berat jenis diaplikasikan dalam perhitungan masalah fisika sehari-hari Konsep tegangan dan regangan dideskripsikan dan dirumuskan kedalam bentuk persamaan matematis Definisi elestisitas dideskripsikan dan dirumuskan persamaan

• •

Melakukan diskusi untuk mendeskripsikan pengertian rapat massa dan berat jenis Melakukan percobaan untuk menentukan rapat massa beberapa jenis benda (bola logam, balok kayu, kelereng, dll) dengan menggunakan neraca dan gelas ukur Melakukan diskusi untuk merumuskan persamaan matematis dari rapat massa dan berat jenis. Melakukan diskusi untuk mendeskripsikan dan merumuskan persamaan matematis dari tegangan dan regangan

O bservasi / pengam atan • T ugas kelompo k

L aporan prakti kum

• •

KELOMPOK TEKNOLOGI DAN REKAYASA

SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 14 dari 32

KURIKULUM SMK AL-MUHADJIRIN BEKASI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR
matematisnya

MATERI PEMBELAJARA N

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAI AN

ALOKASI WAKTU TM PS PI

SUMBER BELAJAR

6. 2 Menguasai hukum Hooke

Hukum Hooke tentang elastisitas bahan dianalisis dan dibuktikan melalui percobaan

• Hukum Hooke

• •

Membaca literatur berdiskusi tentang hukum Hooke Melakukan percobaan dengan menggunakan beberapa pegas dan beban untuk membuktikan hukum Hooke Berdiskusi dalam kelompok untuk menentukan konstanta pegas berdasarkan data hasil percobaan Berdiskusi dalam kelompok untuk menentukan konstanta pegas yang disusun seri, paralel, dan gabungan.

• •

Konstanta pegas ditentukan dari data percobaan Konstanta pegas untuk susunan pegas seri, pararlel dan gabungan dianalisis dan dihitung dengan menggunakan rumusan matematika Konsep modulus elastisitas dianalisis dan dirumuskan persamaan matematisnya Kekuatan bahan dianalisis berdasarkan modulus elastisitasnya • Modulus elastisitas bahan

O bservasi / pengam atan • T ugas kelompo k

2

5 (10)

-

• • • • • • • •

L aporan prakti kum

Buku pelajaran LKS Lingk ungan sekolah Inter net Bebe rapa jenis pegas Statif Beba n Nera ca Peng garis/ mistar

6. 3 Menentukan kekuatan bahan

• •

Membaca literatur berdiskusi tentang modulus elastisitas Berdiskusi dalam kelompok untuk membandingkan kekuatan beberapa jenis bahan berdasarkan data berdasarkan data modulus elastisitasnya

O bservasi / pengam atan • T ugas kelompo k

4

Buku pelajaran • LKS • Lingk ungan sekolah • Inter net

KELOMPOK TEKNOLOGI DAN REKAYASA

SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 15 dari 32

KURIKULUM SMK AL-MUHADJIRIN BEKASI

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR
7.1. Menguasai konsep suhu dan kalor

: SMK AL-MUHADJIRIN BEKASI : FISIKA : XI / 1 : Menerapkan konsep suhu dan kalor : 7 : 20 x 45 menit MATERI PEMBELAJARA N
• Suhu dan kalor

INDIKATOR

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAI AN

ALOKASI WAKTU TM
2

PS
4 (8)

PI

SUMBER BELAJAR
Buku pelajaran • LKS • Lingk ungan sekolah • Inter net

• • •

Sifat termometrik bahan diidentifikasi Macammacam skala termometer diidentifikasi Peristiwa perpindahan kalor cara konduksi, konveksi, radiasi dibandingkan Faktor-faktor yang mempengaruhi pada peristiwa perpindahan kalor diidentifikasi Cara mengurangi perpindahan kalor didemontrasikan Pengaruh kalor terhadap suhu dan wujud benda dibuktikan

Membedakan konsep suhu dan kalor melalui kegiatan memanaskan benda hingga terjadi perubahan suhu. Membaca literatur tentang macam-macam skala termometer dan mengkomunikasikannya lewat diskusi kelompok dan tugas kelompok secara tertulis. Melakukan percobaan dengan menggunakan kit hidrostatika dan panas untuk menunjukkan peristiwa konduksi, konveksi, dan radiasi. Melakukan demonstrasi untuk mengurangi perpindahan kalor misalnya dengan menggunakan selimut dari bahan steroform, dan termos. Melakukan pemanasan es dan mengamati perubahan apa yang terjadi serta mengukur suhunya

O bservasi / pengam atan • L aporan praktiku m • T ugas kelompo k

Kit hidrostatika dan panas

7.2

Menguasai pengaruh kalor terhadap zat

Pengaruh kalor terhadap zat.

O bservasi / pengam atan

2

3 (6)

-

Buku pelajaran • LKS • Lingk ungan

KELOMPOK TEKNOLOGI DAN REKAYASA

SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 16 dari 32

KURIKULUM SMK AL-MUHADJIRIN BEKASI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARA N

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAI AN

ALOKASI WAKTU TM PS PI

SUMBER BELAJAR
sekolah Inter net Kit hidrostatika dan panas

Asas black diformalasikan secara kuantitatif

• •

Berdiskusi untuk memformulasikan asas black Melakukan pemanasan terhadap benda-benda lain seperti lilin dan beberapa jenis logam, lalu dikomunikasikan khasil pengamatannya Melakukan pengamatan perbedaab kecepatan pemuaian berbagai jenis logam (kuningan, tembaga, alumunium, dan besi) yang dipanaskan. Berdiskusi untuk merumuskan koefisien muai benda dan pemuaian, serta menerapkannya dalam perhitungan.

Peristiwa perubahan wujud dan karakteristiknya dijelaskan dengan mengemukakan contoh dalam kehidupan seharihari Perubahan wujud dianalisis secara kuantitatif Pemuaian panjang, luas, dan volum pada berbagai zat dijelaskan secara kuantitatif Termometer digunakan untuk mengukur suhu berbagai benda Kalorimeter digunakan dalam menetukan besarnya kalor yang lepas atau diterima.

L aporan prakti kum • T ugas kelompo k

• •

7.3

Mengukur suhu dan kalor

• •

Pengukuran suhu dan kalor

• • •

Menggunakan alat ukur suhu untuk mengukur beberapa benda yang berbeda suhunya Mengukur suhu campuran zat air yang berbeda suhu awalnya Mengunakan kalorimeter untuk menentukan besarnya kalor yang diserap dan dilepas serta menentukan kalor

O bservasi / pengam atan

2

3 (6)

-

L aporan prakti kum • T ugas kelompo

Buku pelajaran • LKS • Term ometer • kalor imeter

KELOMPOK TEKNOLOGI DAN REKAYASA

SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 17 dari 32

KURIKULUM SMK AL-MUHADJIRIN BEKASI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARA N

KEGIATAN PEMBELAJARAN
jenis suatu zat

PENILAI AN
k • O bservasi / pengam atan • T ugas kelompo k

ALOKASI WAKTU TM PS PI

SUMBER BELAJAR

7.4

Menghitung kalor

Kalor jenis dan kapasitas kalor dirumuskan dan diterapkan dalam perhitungan Hukum kekekalan energi digunakan dalam perhitungan kalor

Kapasitas kalor dan hukum kekekalan energi

Berdiskusi untuk melakukan perhitungan kapasitas kalor, kalor jenis, energi yang terkait dengan pemanasan benda Berdiskusi untuk menggunakan hukum kekekalan energi (asas black) dalam menghitung kalor jenis dan besaran fisis lainnya

4

-

-

Buku pelajaran • LKS • Lingk ungan sekolah • Inter net

KELOMPOK TEKNOLOGI DAN REKAYASA

SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 18 dari 32

KURIKULUM SMK AL-MUHADJIRIN BEKASI

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR
8.1 Menguasai hukum fluida statis

: SMK AL-MUHADJIRIN BEKASI : FISIKA : XI / 1 : Menerapkan konsep Fluida : 8 : 20 x 45 menit MATERI PEMBELAJARA N
• Hukum fluida statis

INDIKATOR

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAI AN

ALOKASI WAKTU TM
2

PS
4 (8)

PI
• • • • •

SUMBER BELAJAR
Buku pelajaran LKS Inter net Lingk ungan sekolah Kit Hidrostati ka dan panas

Konsep tekanan dan tekanan hidrostatis diformulasikan Hukum Pascal diidentifikasi dan diformulasikan dalam bentuk persamaan matematis Hukum Archimedes diidentifikasi dan diformulasikan Konsep tegangan permukaan diidentifikasi Hukum Stokes diidentifikasi dan diformulasikan

Membaca literatur dan berdiskusi untuk merumuskan konsep tekanan dan tekanan hidrostatik Berdiskusi untuk merumuskan hukum Pascal Berdiskusi untuk mencari contoh aplikasi hukum Bernoulli Berdiskusi untuk merumuskan hukum Archimedes Membaca literatur dan berdiskusi untuk merumuskan konsep tegangan permukaan Melakukan praktikum dan berdiskusi untuk merumuskan hukum Stokes

O bservasi / pengam atan L aporan prakti kum

• • • • •

• • •

KELOMPOK TEKNOLOGI DAN REKAYASA

SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 19 dari 32

KURIKULUM SMK AL-MUHADJIRIN BEKASI

KOMPETENSI DASAR
8.2 Menguasai hukum fluida dinamis

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARA N
• Hukum fluida dinamis

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAI AN

ALOKASI WAKTU TM
2

PS
3 (6)

PI
• • • • •

SUMBER BELAJAR
Buku pelajaran LKS Inter net Lingk ungan sekolah Kit Hidrostati ka dan panas

• • •

Persamaan kontinuitas diidentifikasi dan dirumuskan Hukum Bernoulli diidentifikasi dan dirumuskan Hukum Bernoulli aplikasikan dalam kehidupan seharihari Hukum Pascal diterapkan dalam masalah fisika sehari-hari Hukum Archimedes diterapkan dalam masalah fisika sehari-hari

• •

Membaca literatur dan berdiskusi untuk merumuskan Persamaan kontinuitas Mengamati demonstrasi dan melakukan percobaan untuk membuktikan hukum Bernoulli Berdiskusi untuk mencari contoh aplikasi hukum Bernoulli

O bservasi / pengam atan L aporan prakti kum

8.3

Menghitung fluida statis

• •

Penerapan fluida statis

Menghitung luas penampang dari suatu pompa hidrolik agar dapat mengangkat beban yang berat Menggunakan hukum Archimedes dalam perhitungan sehingga dapat menentukan apakah suatu benda melayang tenggelam atau terapung dalam air Menggunakan hukum Stokes untuk menghitung massa jenis suatu fluida Menghitung kecepatan aliran fluida dalam pipa yang berbeda luas penampangnya Menghitung gaya angkat pesawat terbang dengan menggunakan

O bservasi / pengam atan • T ugas kelompo k

5

-

-

Buku pelajaran • LKS • Inter net • Lingk ungan sekolah


8.4 Menghitung fluida dinamis

Persamaan kontinuitas diterapkan dalam masalah fisika sehari-hari Hukum Bernoulli

Penerapan fluida dinamis

• •

O bservasi / pengam atan • T ugas kelompo

4

-

-

Buku pelajaran • LKS • Inter net • Lingk ungan sekolah

KELOMPOK TEKNOLOGI DAN REKAYASA

SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 20 dari 32

KURIKULUM SMK AL-MUHADJIRIN BEKASI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR
diterapkan dalam masalah fisika sehari-hari

MATERI PEMBELAJARA N

KEGIATAN PEMBELAJARAN
persamaan Bernoulli

PENILAI AN
k

ALOKASI WAKTU TM PS PI

SUMBER BELAJAR

KELOMPOK TEKNOLOGI DAN REKAYASA

SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 21 dari 32

KURIKULUM SMK AL-MUHADJIRIN BEKASI

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR

: SMK AL-MUHADJIRIN BEKASI : FISIKA : XI / 1 : Menerapkan hukum Termodinamika : 9 : 17 x 45 menit MATERI PEMBELAJARA N KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAI AN ALOKASI WAKTU TM
3

INDIKATOR

PS
6 (12)

PI
• • • • • • • •

SUMBER BELAJAR
Buku pelajaran LKS Inter net Catu daya Kabe l Kawa t Kom pas Amp ere meter

9. 1

Menguasai hukum termodinami ka

• •

Konsep gas ideal diidentifikasi sifat-sifatnya Hukum Boyle-Gay Lussac tentang gas ideal dianalisis dan dirumuskan persamaan matematisnya Keadaan gas karena perubahan suhu, tekanan dan volume dianalisis dan dirumuskan persamaan matematisnya Perubahan keadaan gas digambarkan dalam diagram PV Hukum I dan II dianalisis dan dirumuskan persamaan matematisnya Siklus karnot

Hukumhukum termodinamika

• •

Membaca literatur dan berdiskusi untuk mengidentifikasi sifat-sifat gas ideal Membaca literatur dan berdiskusi untuk Menganalisis dan merumuskan hukum BoyleGay Lussac Membaca literatur dan berdiskusi untuk Menganalisis dan merumuskan keadaan gas karena perubahan suhu, tekanan dan Berdiskusi dalam kelompok untuk menggambarkan keadaan gas dalam diagram P-V Membaca literatur dan berdiskusi untuk menganalisis dan merumuskan hukum I dan II termodinamika Berdiskusi dalam kelompok untuk menggambarkan siklus Carnot dalam diagram P-V dan merumuskan

O bservasi / pengam atan L aporan prakti kum

• •

KELOMPOK TEKNOLOGI DAN REKAYASA

SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 22 dari 32

KURIKULUM SMK AL-MUHADJIRIN BEKASI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR
digambarkan dalam diagram PV dan dirumuskan persamaan matematisnya

MATERI PEMBELAJARA N

KEGIATAN PEMBELAJARAN
persamaan matematisnya merumuskan siklus

PENILAI AN

ALOKASI WAKTU TM PS PI

SUMBER BELAJAR

9. 2

Menggunaka n hukum Termodinami ka dalam perhitungan

Besaran fisis (volume, tekanan, temperatur) dari gas ideal ditentukan dengan menggunakan hukum Boyle-Gay Lussac Energi dalam dan usaha luar ditentukan dengan menggunakan hukum I termodinamika Efisiensi mesin Carnot dihitung dari data pada diagram P-V Kenaikan entropi sistem ditentukan dengan menggunakan hukum II termodinamika

Penerapan hukum termodinamika

Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung besaran fisis (volume, tekanan, temperatur) dari gas ideal dengan menggunakan hukum BoyleGay Lussac Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung energi dalam dan usaha luar dengan menggunakan hukum I termodinamika Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung Efisiensi mesin Carnot dengan menggunakan data pada diagram P-V Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung Kenaikan entropi sistem dengan menggunakan hukum II termodinamika

O bservasi / pengam atan • T ugas individu • T ugas kelompo k

8

-

-

Buku pelajaran • LKS • Inter net

• •

KELOMPOK TEKNOLOGI DAN REKAYASA

SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 23 dari 32

KURIKULUM SMK AL-MUHADJIRIN BEKASI

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR
10.1 Menguasai hukum getaran, gelombang, dan bunyi

: SMK AL-MUHADJIRIN BEKASI : FISIKA : XI / 2 : Menerapkan getaran, gelombang, dan bunyi : 10 : 18 x 45 menit MATERI PEMBELAJARA N KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAI AN ALOKASI WAKTU TM
3

INDIKATOR

PS
5 (10)

PI
• • • • • • • •

SUMBER BELAJAR
Buku pelajaran LKS Lingk ungan sekolah Kit Optik Tang ki riak Sling ki Tali Gene rator frekuensi Alat efek Doppler (pemutar, loudspeake r, mikropon, dan osiloskop)

Karakteristik gelombang transversal dan longitudinal ditemukan melalui percobaan Gejala Interferensi, difraksi, refraksi, refleksi, dispersi, polarisasi gelombang ditunjukkan melalui percobaan Perambatan gelombang melalui suatu medium ditunjukkan melalui percobaan Efek Doppler dirumuskan dari percobaan

Getaran, gelombang, dan bunyi

Melakukan percobaan dengan menggunakan tali dan slinki untuk membedakan gelombang transversal dan longotudinal Melakukan percobaan dengan menggunakan kit optik dan tangki riak untuk menunjukkan sifat-sifat gelombang (dapat dipantulkan, dibiaskan, bersuper posisi, dilenturkan, dll) Melakukan percobaan dengan menggunakan alat efek Doppler (pemutar, loudspeaker, mikropon, dan osiloskop) untuk merumuskan efek Doppler

O bservasi / pengam atan L aporan prakti kum


10.2

• Pengertian frekuensi dan periode suatu

Getaran, gelombang, dan

Melakukan percobaan dengan menggunakan

O bservasi

2

4 (8)

Buku pelajaran • LKS

KELOMPOK TEKNOLOGI DAN REKAYASA

SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 24 dari 32

KURIKULUM SMK AL-MUHADJIRIN BEKASI

KOMPETENSI DASAR
Membedaka n getaran, gelombang, dan bunyi

INDIKATOR
getaran dideskripsikan melalui percobaan • Arti fisis gelombang sebagai energi dideskripsikan

MATERI PEMBELAJARA N
bunyi

KEGIATAN PEMBELAJARAN
bandul sederhana dan sistem pegas untuk memahami pengertian frekuensi dan periode suatu getaran.

PENILAI AN
/ pengam atan

ALOKASI WAKTU TM PS PI
• • • • • •

SUMBER BELAJAR
net Inter Statif Tali Beba Pega Jam

Mencari literatur dan berdiskusi untuk membedakan pengertian getaran, gelombang, dan bunyi Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung frekuensi dan periode getaran pegas dengan menggunakan rumus Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung frekuensi dan periode ayunan bandul dengan menggunakan rumus Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung kecepatan getaran harmonik dengan menggunakan hukum kekekalan energi mekanik Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung kecepatan rambat bunyi dengan menggunakan rumusan efek Doppler

L aporan prakti kum

n s henti

10.3 Menghitung getaran, gelombang, dan bunyi

Frekuensi dan periode getaran pegas dihitung dengan menggunakan rumus frekuensi Frekuesi dan periode ayunan bandul sederhana dihitung dengan menggunakan rumus frekuensi Kecepatan getaran harmonik dihitung dengan menggunakan hukum kekekalan energi mekanik Kecepatan rambat gelombang bunyi dihitung dengan menggunakan rumusan efek Doppler

Penerapan getaran, gelombang, dan bunyi

O bservasi / pengam atan • T ugas kelompo k

4

-

-

Buku pelajaran • LKS

KELOMPOK TEKNOLOGI DAN REKAYASA

SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 25 dari 32

KURIKULUM SMK AL-MUHADJIRIN BEKASI

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR
11.1 Menguasai konsep kemagnetan

: SMK AL-MUHADJIRIN BEKASI : FISIKA : XI / 2 : Menerapkan konsep magnet dan elektromagnetik : 11 : 20 x 45 menit MATERI PEMBELAJARA N
• Induksi magnet • Hukum Ampere • Hukum Biot savart • Gaya Lorentz

INDIKATOR

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAI AN

ALOKASI WAKTU TM
2

PS
3 (6)

PI
• • • • • • • •

SUMBER BELAJAR
Buku pelajaran LKS Inter net Catu daya Kabe l Kawa t Kom pas Amp ere meter

Induksi magnetik disekitar kawat berarus listrik (hukum Biot Savart) dibuktikan dan dirumuskan Hukum Ampere dibuktikan dan dirumuskan Hukum Biot Savart dan hukum Ampere diaplikasikan untuk menentukan kuat medan magnet pada berbagai bentuk kawat berarus listrik Gaya magnetik (Lorentz) pada kawat berarus yang berada dalam medan magnet atau partikel bermuatan yang

• • •

Melakukan percobaan untuk membuktikan hukum Biot Savart Berdiskusi untuk merumuskan hukum Biot Savart berdasarkan hasil percobaan Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung kuat medan magnet pada berbagai bentuk kawat berarus listrik Melakukan percobaan untuk menunjukkan adanya gaya Lorentz

• •

O bservasi / pengam atan • L aporan praktiku m

KELOMPOK TEKNOLOGI DAN REKAYASA

SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 26 dari 32

KURIKULUM SMK AL-MUHADJIRIN BEKASI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR
bergerak dalam medan magnet dirumuskan

MATERI PEMBELAJARA N

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAI AN

ALOKASI WAKTU TM PS PI

SUMBER BELAJAR

11.2 Menguasai hukum magnet dan elektromagn et

Jenis-jenis gelombang elektromagnetik dikelompokan dalam spektrum Karakteristik khusus masingmasing gelombang elektromagnetik di dalam spektrum dideskripsikan Penggunaan magnet pada peralatan listrik(loud speaker, relay, bel listrik) ditunjukkan dan dideskripsikan Gaya Lorentz diaplikasikan pada persoalan fisika sehari-hari

Spektrum gelombang elektromagnet

Mencari dan menelusuri literatur tentang gelombang elektromagnetik (jenis-jenis dan karakteristiknya)

Melakukan kerja kelompok untuk mengkomunikasikan hasil kajian literatur baik secara tertulis maupun lisan

O bservasi / pengam atan • T ugas kelompo k

4

-

-

Buku pelajaran • LKS • Inter net

11.3 Menggunaka n magnet

Pemanfaatan magnet

Mencari dan menelusuri literatur tentang gelombang elektromagnetik (jenis-jenis dan karakteristiknya) Membuat proyek sederhana dengan memanfaatkan komponen magnet di dalamnya (relay, bel listrik)

O bservasi / pengam atan • T ugas kelompo k

2

4 (8)

-

• • • • • • • • •

11.4 Menggunaka n elektormagn

• Contoh dan penerapan masing-masing gelombang elektromagnetik dalam kehidupan

Pemanfaatan gelombang elektromagnet

• •

Berdiskusi untuk menjelaskan aplikasi efek Doppler seperti pada RADAR Melakukan percobaan untuk menentukan panjang

O bservasi / pengam atan

2

3 (6)

-

• • •

Buku pelajaran LKS Inter net Kum paran Catu daya Kabe l Papa n kayu PCB Sold er Buku pelajaran LKS Inter net

KELOMPOK TEKNOLOGI DAN REKAYASA

SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 27 dari 32

KURIKULUM SMK AL-MUHADJIRIN BEKASI

KOMPETENSI DASAR
et

INDIKATOR
sehari-hari dijelaskan

MATERI PEMBELAJARA N

KEGIATAN PEMBELAJARAN
gelombang masing-masing komponen cahaya Natrium dengan menggunakan difraksi cahaya oleh kisi difraksi

PENILAI AN
• L aporan praktiku m

ALOKASI WAKTU TM PS PI

SUMBER BELAJAR

Panjang gelombang masing-masing komponen cahaya Natrium ditentukan dengan menggunakan difraksi cahaya oleh kisi difraksi

KELOMPOK TEKNOLOGI DAN REKAYASA

SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 28 dari 32

KURIKULUM SMK AL-MUHADJIRIN BEKASI

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR
12. 1 Membedaka n konsep cermin dan lensa

: SMK AL-MUHADJIRIN BEKASI : FISIKA : XI / 2 : Menerapkan konsep optik : 12 : 18 x 45 menit MATERI PEMBELAJARA N KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAI AN ALOKASI WAKTU TM
2

INDIKATOR

PS
5 (10)

PI

SUMBER BELAJAR
Buku pelajaran • LKS • Inter net

cermin datar, cekung, dan cembung diidentifikasi sifat dan fungsinya Hukum pemantulan dibuktikan melalui percobaan Pemantulan cahaya pada cermin datar, cekung dan cembung diidentifikasi dan digambarkan pola pembentukan bayangannya Lensa cekung, dan cembung diidentifikasi sifat dan fungsinya Hukum Snellius dalam pembiasan dibuktikan melalui percobaan Pembiasan

Sifat dan fungsi cermin dan lensa

• • •

Membaca literatur dan mengamati bentuk dan fungsi cermin datar, cekung, dan cembung Melakukan percobaan dengan menggunakan kit optik untuk membuktikan hukum pemantulan Melakukan percobaan dengan menggunakan kit optik untuk dapat menggambarkan sinar-sinar istimewa pada peristiwa pemantulan cahaya yang mengenai cermin datar, cekung, dan cembung. Membaca literatur dan mengamati bentuk dan fungsi lensa cekung, dan cembung Melakukan percobaan dengan menggunakan kit optik untuk membuktikan hukum Snellius Melakukan percobaan dengan menggunakan kit optik untuk dapat menggambarkan sinar-sinar istimewa pada peristiwa

O bservasi / pengam atan L aporan prakti kum

• •

Kit optik

• • •

KELOMPOK TEKNOLOGI DAN REKAYASA

SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 29 dari 32

KURIKULUM SMK AL-MUHADJIRIN BEKASI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR
cahaya pada lensa cekung dan cembung diidentifikasi dan digambarkan pola pembentukan bayangannya

MATERI PEMBELAJARA N

KEGIATAN PEMBELAJARAN
pembiasan cahaya yang mengenai lensa cekung, dan cembung.

PENILAI AN

ALOKASI WAKTU TM PS PI

SUMBER BELAJAR

12.2 Menggunaka n hukum pemantulan dan pembiasan cahaya

Jarak dan tinggi bayangan hasil pemantulan cermin cekung dihitung dengan menggunakan hukum pemantulan Jarak dan tinggi bayangan hasil pemantulan cermin cembung dihitung dengan menggunakan hukum pemantulan Jarak dan tinggi bayangan hasil pembiasan lensa cekung dihitung dengan menggunakan hukum pemantulan Jarak dan tinggi bayangan hasil pembiasan lensa cembung dihitung dengan menggunakan hukum

Hukum pemantulan dan pembiasan cahaya

Berdiskusi dalam kelompok untuk menentukan jarak dan tinggi bayangan hasil pemantulan cermin cekung Berdiskusi dalam kelompok untuk menentukan jarak dan tinggi bayangan hasil pemantulan cermin cembung Berdiskusi dalam kelompok untuk menentukan jarak dan tinggi bayangan hasil pembiasan lensa cekung Berdiskusi dalam kelompok untuk menentukan jarak dan tinggi bayangan hasil pembiasan lensa cembung

O bservasi / pengam atan • T ugas kelompo k

4

-

-

Buku pelajaran • LKS • Inter net

KELOMPOK TEKNOLOGI DAN REKAYASA

SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 30 dari 32

KURIKULUM SMK AL-MUHADJIRIN BEKASI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR
pemantulan

MATERI PEMBELAJARA N

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAI AN

ALOKASI WAKTU TM PS PI

SUMBER BELAJAR

12.3 Menggunaka n cermin dan lensa

Pemanfaatan lensa sebagai lup dideskripsikan fungsi dan sifatnya Pemanfaatan lensa dalam kamera dianalisis susunan dan fungsi

Penggunaan cermin dan lensa

• •

Membaca literatur dan berdiskusi tentang pemanfaatan cermin dalam kehidupan sehari-hari Membaca literatur dan berdiskusi tentang pemanfaatan lensa dalam kehidupan sehari-hari (lup, kamera, mikroskop, proyektor, dll)

O bservasi / pengam atan • T ugas kelompo k

2

5 (10)

-

• • • • • •

Buku pelajaran LKS Inter net Tero pong Kam era Mikro skop

Pemanfaatan lensa dalam mikroskop dianalisis susunan dan fungsi Pemanfaatan cermin dan lensa dalam teleskop dan proyektor dianalisis susunan dan fungsi

KELOMPOK TEKNOLOGI DAN REKAYASA

SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 31 dari 32

KURIKULUM SMK AL-MUHADJIRIN BEKASI

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR
13. 1 Membedaka n konsep listrik statis dan dinamis

: SMK AL-MUHADJIRIN BEKASI : FISIKA : XII / 1 : Menginterpretasikan listrik statis dan dinamis : 13 : 18 x 45 menit MATERI PEMBELAJARA N KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAI AN ALOKASI WAKTU TM
3

INDIKATOR

PS
6 (12)

PI

SUMBER BELAJAR
Buku pelajaran • LKS • Inter net • elekt roskop

Interaksi elektrostatik dua muatan listrik dibuktikan dengan percobaan Hukum Coulomb diformulasikan dan dibuktikan dengan percobaan Dicari pola hubungan antara hukum Coulomb dan medan magnet Konsep potensial dan energi potensial listrik dideskripsikan dan dirumuskan persamaan matematisnya Energi potensial listrik dirumuskan dan dianalsis

Listrik statis dan Dinamis

Melakukan percobaan dengan menggunakan elektroskop untuk menunjukkan jenis dan interaksi muatan listrik statis Berdiskusi tentang perumusan hukum Coulomb dan mencari pola hubungannya dengan medan magnet Berdiskusi untuk menghitung besarnya medan listrik dengan menggunakan hukum Gauss dan hukum Coulomb Berdiskusi untuk menghitung energi potensial listrik dari data gaya/medan listrik dan potensial listrik Berdiskusi untuk menghitung beda energi potensial listrik antara dua titik dalam medan listrik Berdiskusi untuk merumuskan pengertian arus listrik dan beda potensial secara kualitatif dan kuantitatif

O bservasi / pengam atan L aporan prakti kum

• • •

KELOMPOK TEKNOLOGI DAN REKAYASA

SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 32 dari 32

KURIKULUM SMK AL-MUHADJIRIN BEKASI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR
kaitannya dengan gaya/medan listrik dan potensial listrik

MATERI PEMBELAJARA N

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAI AN

ALOKASI WAKTU TM PS PI

SUMBER BELAJAR

Beda energi potensial antara dua titik dalam medan listrik ditentukan

Konsep arus listrik dan beda potensial dideskripsikan dan dirumuskan persamaannya Cara kerja kapasitor keping sejajar diformulasikan Rangkaian kapasitor dianalisis Pengaruh dielektrik terhadap kapasitansi kapasitor pelat sejajar dijelaskan Energi yang tersimpan di dalam kapasitor yang bermuatan ditentukan

13. 2

Menjelas kan penerapan listrik statis dan dinamis

• • •

Penerapan listrik statis dan dinamis

• •

Membaca literatur dan berdiskusi untuk mengetahui cara kerja kapasitor keping sejajar Melakukan percobaan untuk menjelaskan karakteristik dan fungsi kapasitor dalam rangkaian listrik Melakukan percobaan untuk mempelajari pengaruh dielektrik terhadap kapasitansi kapasitor pelat sejajar Menghitung energi yang tersimpan dalam kapasitor

O bservasi / pengam atan L aporan prakti kum

3

6 (12)

-

Buku pelajaran • LKS • Inter net

Kit Listrik dan magnet • Kapa sitor • AVO meter

KELOMPOK TEKNOLOGI DAN REKAYASA

SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 33 dari 32

KURIKULUM SMK AL-MUHADJIRIN BEKASI

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR
14. 1 Menguasai hukum kelistrikan arus searah

: SMK AL-MUHADJIRIN BEKASI : FISIKA : XII / 1 : Menerapkan konsep listrik arus searah : 14 : 18 x 45 menit MATERI PEMBELAJARA N KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAI AN ALOKASI WAKTU TM
2

INDIKATOR

PS
4 (8)

PI

SUMBER BELAJAR
Buku pelajaran • LKS • Inter net

Rangkaian listrik arus searah disusun dengan menggunakan komponenkomponen hambatan, penghantar, sumber arus searah, alat ukur listrik Hukum Kirchhoff I pada rangakaian listrik arus searah diidentifikasi dan dirumuskan persamaanya Hukum Kirchhoff II pada rangakaian majemuk digunakan untuk menghitung kuat arus, tegangan, dan hambatan Kesebandingan kuat arus dan tegangan dalam

Hukum kelistrikan arus searah

Menyusun rangkaian listrik arus searah dengan menggunakan komponenkomponen hambatan, penghantar, sumber arus searah, alat ukur listrik Membaca kuat arus listrik dan tegangan dari ampere meter dan voltmeter yang dipasang pada rangkaian listrik arus searah Berdiskusi untuk menetukan kuar arus listrik pada rangkaian dengan menggunakan hukum Kirchhoff I Berdiskusi untuk menetukan kuat arus, tegangan, dan hambatan pada rangkaian majemuk dengan menggunakan hukum Kirchhoff II

O bservasi / pengam atan • L aporan praktiku m

Kit Listrik dan magnet • AVO meter

14.2 Menguasai hubungan antara tegangan, hambatan,

Hukum Ohm

Melakukan pengukuran penghantar yang panjangnya berbeda-beda

O bservasi / pengam

2

4 (8)

-

Buku pelajaran • LKS • Kabe

KELOMPOK TEKNOLOGI DAN REKAYASA

SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 34 dari 32

KURIKULUM SMK AL-MUHADJIRIN BEKASI

KOMPETENSI DASAR
dan arus

INDIKATOR
rangkaian tertutup dengan arus listrik searah dibuktikan dengan percobaan (Hk. Ohm)

MATERI PEMBELAJARA N

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAI AN
atan

ALOKASI WAKTU TM PS PI
• • • •

SUMBER BELAJAR
l daya batan pu Catu Ham Lam

Berdiskusi untuk menjelaskan faktor yang mempengaruhi besar hambatan suatu penghantar

L aporan prakti kum

Kesebandingan kuat arus dan tegangan dalam rangkaian tertutup dirumuskan dan diaplikasikan dalam perhitungan Daya dan energi listrik arus searah dirumuskan persamaan matematisnya Besarnya energi dan daya listrik ditentukan dengan menggunakan persamaan matematis

Berdiskusi untuk menyimpulkan berlakunya hukum Ohm pada suatu penghantar berdasarkan hasil percobaan Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung kuat arus, tegangan, dan hambatan listrik dengan menggunakan hukum Ohm. Berdiskusi dalam kelompok untuk merumuskan daya dan energi listrik arus searah Melakukan percobaan untuk menentukan daya dari komponen listrik (lampu) melalui pengukuran kuat arus dan tegangan serta dibandingkan dengan hasil perhitungan Menghitung energi listrik yang diserap komponen listrik (lampu, hambatan) dengan menggunakan rumus.

Ham batan geser • Amp eremeter • Volt meter

14.3 menghitung daya dan energi listrik arus searah

Daya dan energi listrik arus searah

• •

O bservasi / pengam atan • T ugas individu • T ugas Kelomp ok

2

4 (8)

-

• • • • • • • • • •

L aporan prakti kum

Buku pelajaran LKS Inter net Kabe l Catu daya Ham batan Lam pu Ham batan geser Amp eremeter Volt meter

KELOMPOK TEKNOLOGI DAN REKAYASA

SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 35 dari 32

KURIKULUM SMK AL-MUHADJIRIN BEKASI

KELOMPOK TEKNOLOGI DAN REKAYASA

SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 36 dari 32

KURIKULUM SMK AL-MUHADJIRIN BEKASI

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR
15.1 Menguasai hukum kelistrikan arus bolakbalik

: SMK AL-MUHADJIRIN BEKASI : FISIKA : XII / 2 : Menerapkan konsep listrik arus bolak-balik : 15 : 18 x 45 menit MATERI PEMBELAJARA N
• Hukum kelistrikan arus bolak-balik •

INDIKATOR

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Membaca literatur tentang alat ukur dan besaranbesaran fisis • Melakukan observasi tentang karakteristik alat ukur arus bolak-balik

PENILAI AN
• O bservasi / pengam atan

ALOKASI WAKTU TM
2

PS
4 (8)

PI

SUMBER BELAJAR
Buku pelajaran • LKS • Lingk ungan sekolah

Karakteristik alat ukur dan besaran (arus, tegangan, hambatan ) pada rangkaian yang dihubungkan sumber arus listrik bolak balik dibandingkan Aplikasi dari rangkaian listrik bolak-balik dideskripsikan

Melakukan pengukuran besaran fisis (arus, tegangan, hambatan) pada rangkaian yang dihubungkan sumber arus listrik bolak balik

T ugas kelompo k • L aporan praktiku m

Kit Listrik magnet • Osilo skop • Catu daya • AVO meter 2 4 (8) • Buku pelajaran • LKS • Lingk ungan sekolah

15.2. Menguasai hubungan antara tegangan, impedansi, dan arus

Nilai amplitude, frequensi dan fase tegangan AC ditunjukkan oleh oscilloscope Hubungan nilai efektif dengan maksimum besaran sinusioda diuraikan Besaran

Tegangan, impedansi, dan arus

Membaca literatur dan berdiskusi tentang fungsi dan prinsip kerja osiloskop

Melakukan pengukuran tegangan dan arus bolak-balik dengan menggunakan mikroskop • Menghitung nilai efektif dan maksimum dari tegangan dan arus bolak-balik yang terbaca dari grafik pada osiloskop

O bservasi /penga matan

T ugas kelompo k • L aporan praktiku m

Membuat rangkaian RLC dan mengobservasi faktor-

Kit Listrik magnet • Osilo skop • Catu daya • AVO

KELOMPOK TEKNOLOGI DAN REKAYASA

SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 37 dari 32

KURIKULUM SMK AL-MUHADJIRIN BEKASI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR
fisika dalam rangkaian seri dihitung

MATERI PEMBELAJARA N

KEGIATAN PEMBELAJARAN
faktor fisis (tegangan, arus, dan impedansi) yang menjadi variabel pada rangkaian tersebut

PENILAI AN

ALOKASI WAKTU TM PS PI

SUMBER BELAJAR
meter

RLC ditentukan bila faktor-faktor yang berkaitan dengan rangkaian diketahui

Melakukan percobaan untuk menentukan frekuensi reonansi pada rangkaian RLC

Rangkaian AC yang terdiri dari RLC dianalisis dengan menggunakan diagram fasor Peristiwa resonansi pada rangkaian RLC diindentifikasi Frekuensi resonansi pada rangkaian RLC seri dan paralel ditentukan secara eksperimen Daya dan energi listrik arus bolakbalik dirumuskan kedalam bentuk formulasi matematik Rumusan daya dan energi arus bolak-balik digunakan dalam perhitungan • Aplikasi konsep daya dan energi listrik arus bolak-balik


15.3 Menghitung daya dan energi listrik arus bolakbalik

Membaca literatur tentang daya dan energi listrik arus bolak-balik • Mengobservasi fungsi dan prinsip kerja kWh meter • Menghitung energi listrik yang dikonsumsi suatu instalasi (sekolah atau rumah) dengan membaca data dari kWh meter

O bservasi /penga matan T ugas kelompo k

2

4 (8)

-

Buku pelajaran • LKS • Lingk ungan sekolah dan rumah

Inter net

KELOMPOK TEKNOLOGI DAN REKAYASA

SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 38 dari 32

KURIKULUM SMK AL-MUHADJIRIN BEKASI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR
masalah kelistrikan seharihari

MATERI PEMBELAJARA N

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAI AN

ALOKASI WAKTU TM PS PI

SUMBER BELAJAR

Keterangan: TM : Tatap muka PS : Praktik di Sekolah (2 jam praktIk di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka) PI : Praktek di Industri (4 jam praktIk di Du/Di setara dengan 1 jam tatap muka)

KELOMPOK TEKNOLOGI DAN REKAYASA

SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 39 dari 32

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->