Nama Sekolah Subjek Tingkat Semester Target Penilaian Macam Penilaian Standar Kompetensi

FORMAT PENILAIAN MENULIS : : : : : : : : Siswa menulis dengan ejaan dan tanda baca yang benar untuk mengungkapkan makna interpersonal, ideasional dan tekstual berbagai kalimat dan teks yang berbentuk interaksional, deskripsi, dan recount sederhana Indikator • Menyalin/menulis kalimat yang berfungsi sebagai Orientasi dari dan untuk teks recount • Menyalin dan menulis kalimat-kalimat yang berfungsi sebagai Events dalam teks recount • Menyalin dan menulis kalimat yang berfungsi sebagai Re-orientasi dari dan untuk teks recount • Menyalin dan menulis kalimat yang berfungsi sebagai identifikasi (yang menyatakan fenomena yang akan di deskripsi) dalam teks deskriptif • Menyalin dan menulis kalimat-kalimat yang berfungsi sebagai deskripsi (bagian-bagian, kualitas, cirri-ciri) • Saling bertukar pesan tertulis antar teman dengan berbagai maksud • Memperkenalkan dan menambahkan gagasan • Mengemukakan dan memperkuat argumen • Mengungkapkan transisi kegagasan baru • Memberi tekanan kepada gagasan • Menjelaskan dan menyimpulkan gagasan • Mengantisipasi pandangan yang berbeda yang diterapkan dalam langkah-langkah mengembangkan retorika untuk: 1. mengungkapkan fungsi klasifikasi umum dalam laporan 2. deskripsi bagian-bagian dalam laporan 3. mengungkapkan fungsi abstrak, orientasi, krisis, reaksi, dan penutup dalam anekdot 4. menarik perhatian dalam pengumuman 5. memberi informasi singkat dalam pengumuman serta merealisasikan semua maksud/makna interpersonal ini dalam tatabahasa dan kosakata yang akurat • Menyaliin/menulis klausa atau kalimat dengan subyek dan verb/verb phrase yang benar • Menyaliin/menulis klausa atau kalimat dengan adverb yang benar Target Penilaian A. Mendengar

No 1

Kompetensi Dasar Rotorika Mengungkapkan berbagai makna interpersonal secara tertulis dalam berbagai teks interaksional, recount dan deskriptif sederhana dengan fokus teks laporan, anekdot, dan pengumuman

2

Linguistik Mengungkapkan berbagai gagasan secara tertulis dengan menggunakan berbagai pola kalimat dan kosakata yang diperlukan untuk menciptakan berbagai teks terutama pengumuman, laporan,

dan anekdot dengan tanda-tanda baca yang berterima 3 Sosiokultural Menggunakan gaya bahasa tulis sederhana sesuai konteksnya dan frasa atau collocations yang khas bahasa Inggris yang diperoleh dalam pelajaran atau di luar kelas 4 Strategi Melakukan berbagai strategi untuk mengungkapkan makna secara berterima dengan menggunakan kaidah yang lazim ditemui dalam teks penutur asli • Menyaliin/menulis ungkapan baku dengan benar • Menyaliin/menulis berbagai pernyataan dengan struktur kalimat deklaratif • Menggunakan huruf besar dan kecil pada tempatnya • Menggunakan tanda baca dengan benar • Menuliskan kata-kata dengan ejaan yang benar • Menggunakan klausa atau kalimat dengan tense dan voice yang benar • Menulis jawaban dari pertanyaan yes/no. janji. do the gardening. nobody dengan benar • Menggunakan kata kerja get. kemampuan dan kemungkinan) untuk merealisasikan berbagai langkah pengembangan retorika • Menggunakan bahasa tulis baku dalam menulis deskripsi atau recount yang resmi meskipun masih menggunakan subyek sederhana • Menggunakan gaya campuran antara lisan dan tulis jika menulis pesan untuk temannya • Menggunakan ungkapan have dengan benar seperti: have lunch. why. when. ramalan. do some exercise dalam membuat kalimat • Menyalin/menulis kalimat yang merealisasikan fungsi tertentu • Menggunakan kata-kata baru • Melakukan conference dengan guru untuk menetapkan apa yang akan ditulis • Melakukan brainstorming dengan guru atau . why. where. every. everyone. how • Menggunakan quantifier dengan benar • Menggunakan kata keterangan yang berakhir dengan –ly dengan benar • Menggunakan kata-kata one . all. Nothing . go back. where. grow untuk mendeskripsikan proses • Menggunakan bentuk yang benar frasa benda dengan modifier kata sifat • Menggunakan preposisi yang benar untuk menunjukkan unit waktu dan area yang benar • Menggunakan kata kerja bantu modals yang benar untuk mengutarakan setiap fungsi yang dimaksud (mengungkapkan keharusan. rencana. have a lesson. somebody. have some ice cream • Menggunakan ungkapan go dengan benar seperti: go in. go in to • Menggunakan ungkapan do dengan benar seperti: do the home work. when. each. how tentang isi teks yang dibaca • Menyaliin/menulis pertanyaan yes/no. have a game.

pengumuman. laporan dan anekdot 6 Sikap Menunjukan antusiasmedan rasa bangga mampu menggunakan teman sebelum menulis • Menulis garis besar tentang apa yang akan ditulis • Menulis buram awal • Menyunting bersama teman dan guru • Menulis buram baru dengan pengembangan • Menyunting sendiri • Menunjukkan buram kepada guru • Menulis versi akhir • Memberi ilustrasi gambar dsb • Menempel tulisan di tempat yang disediakan • Menggunakan kamus yang efektif • Menggunakan struktur yang lazim dalam mengungkapkan makna dalam teks recount dan deskriptif • Menggunakan struktur yang lebih dinamis/longgar dalam menulis pesan kepada teman • Menyalin/menulis berbagai penyangkalan dengan struktur kalimat deklaratif • Menyalin/menulis berbagai pertanyaan dengan struktur kalimat interogatif • Menyalin/menulis berbagai perintah/ajakan dengan struktur kalimat imperatif • Menyalin/menulis tag questions dengan bentuk tag yang benar • Menyalin/menulis deskripsi tentang berbagai hal (missal: cuaca.5 Wacana Menggunakan struktur wacana dan penanda wacana (markers) yang mendukung penciptaan berbagai makna dalam berbagai teks terutama lirik lagu. tempat) dengan struktur yang lazim digunakan dalam bahasa Inggris • Menggunakan quantifiers dengan benar • Menggunakan kata frekuensi dengan benar • Menggunakan struktur teks laporan (klasifikasi umum + deskripsi) dengan benar • Menggunakan struktur teks anekdot (Abstrak + orientasi + krisis + reaksi + penutup) dengan benar • Menggunakan struktur teks pengumuman (menarik perhatian + memberi pesan + ucapan terimakasih) dengan benar • Menggunakan kata-kata penhubung untuk membangun hubungan logika anar kalimat atau dalam kalimat majemuk setara dan tak setara • Menggunakan berbagai gambits (ungkapan) yang biasa digunakan dalam bahasa tulis untuk mengungkapkan makna interpersonal • Melaksanakan tugas menulis dengan gembira • Sering berinisiatif melakukan brainstorming . jarak.

bahasa Inggris serta menikmati proses menulis dan mengeksplorasi gagasan dan imajinasi yang layak ditulisnya dalam bentuk sederhana dan pendek tetapi terstruktur dengan baik • Menghias hasil tulisannya dengan ilustrasi gambar • Bangga menempelkan hasil karya tulisannya di tempat yang disediakan • Menikmati proses menulis yang bertahap • Berlomba menulis teks yang lebih panjang • Saling menilai tulisan antar teman .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful