SILABUS MATA KULIAH

DASAR-DASAR MENULIS

Triyatno, S.Pd.

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2008

Silabus Mata Kuliah Dasar-Dasar Menulis 1

 SILABUS MATA KULIAH

Program Studi : Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah

Kode Mata Kuliah : 103302
Mata Kuliah : Dasar-dasar Menulis
Jumlah Sks : 2 sks
Semester : I (satu)
Mata Kuliah Prasyarat : -
Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah ini merupakan dasar untuk meningkatkan dan mengambangkan kemampuan (:keterampilan) menulis
(writing ability) secara memadai. Jadi, konsentrasi mata kuliah ini adalah untuk meletakkan kerangka di bidang
kemampuan bernalar dalam menulis, khususnya menulis karangan ilmiah.
Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu menuangkan gagasan/ide dalam karangan ilmiah, ilmiah populer, semi ilmiah, dan fiksi.

Kompetensi Alat/Bahan/
Indikator Pengalaman Belajar Materi Waktu Penilaian
Dasar Sumber Belajar
1. 1. Mampu menjelaskan 1. Mencermati karangan ilmiah, Hakikat karangan 100’ Harun Joko P. Tugas rumah
Mengidentifikasi karakteristik karangan semiilmiah, nonilmiah, dan fiksi. ilmiah, (2000). ”Mengidentifika
karangan ilmiah, ilmiah, semi ilmiah, 2. Bertanya jawab tentang karangan semiilmiah, Mien A. Rifai si hakikat
semi ilmiah, nonilmiah, dan fiksi. ilmiah, semiilmiah, nonilmiah, dan nonilmiah, dan (2000) berikut
nonilmiah, dan 2. Mampu menunjukkan fiksi. fiksi perbedaan
fiksi perbedaan karangan 3. Menyebutkan karakteristik, karangan
ilmiah, semi ilmiah, karangan ilmiah, semiilmiah, ilmiah,
nonilmiah, dan fiksi. nonilmiah, dan fiksi.. semiilmiah,
nonilmiah, dan
fiksi.”
2. Menyusun 1. Mampu 1. Mencermati penyusunan Perencaan dan 100’ Harun Joko P. Tugas rumah
perencanaan dan mengilustrasikan perencanaan karangan ilmiah. pengorganisasian (2000) ”membuat dan
pengorganisasian karangan ilmiah. 2. Mencermati cara karangan ilmiah. Mien A. Rifai mengilustrasika
karangan ilmiah 2. Mampu menunjukkan mengorganisasikan karangan ilmiah. (2000) n contoh
contoh karangan ilmiah. 3. bertanya jawab mengenai Sabarti Akhadiah karangan
karangan ilmiah. (2000) ilmiah”
4. Menunjukkan contoh karangan

Silabus Mata Kuliah Dasar-Dasar Menulis 2

 Kompetensi Alat/Bahan/
Indikator Pengalaman Belajar Materi Waktu Penilaian
Dasar Sumber Belajar
ilmiah.
3. Menentukan 1. Mampu merumuskan 1. Mencermati rumusan pemilihan Topik dan judul 100’ The Liang Gie Membuat topic
topik dan judul topik karangan. topik karangan. karangan (2002) dan judul
karangan 2. Mampu merumuskan 2. Memahami penyusunan judul A. Widyamartaya karangan
judul karangan. karangan (2003)
3. Mampu membedakan 3. Menunjukkan perbedaan topik
antara topik dengan dan judul
judul 4. Menyusun topik dan judul
karangan

4. Menyusun 1. Mampu 1. Mencermati pelaksanaan pra Tahap-tahap 100’ Harun Joko P. Menyusun
tahapan menulis mengidentifikasi pra penulisan karangan. menulis karangan (2000) kerangka
karangan penulisan karangan. 2. Memahami pelaksanaan penulisan Mien A. Rifai karangan
2. Mampu karangan. (2000)
melaksanakan penulisan 3. Memahami pelaksanaan Sabarti Akhadiah
karangan. perbaikan (merevisi) sebuah (2000)
3. Mampu merevisi karangan.
karangan.
5. Menerapkan 1. Mampu 1. Mencermati pemakaian bahasa Bahasa dan 200’ Mien A. Rifai Menyusun satu
penggunaan menggunakan bahasa Indonesia dalam penyusunan Paragraf dalam (2000) paragraf dengan
bahasa, paragraf Indonesia dengan baik karangan. pengembangan Sabarti Akhadiah menggunakan
dengan baik dalam penyusunan 2. Memahami syarat pembentukan karangan (2000) bahasa baku
dalam karangan paragraf dalam mengembangkan
mengembangkan 2. Mampu menyusun paragraf.
karangan paragraf dengan baik 3. Menyusun karangan dengan
dalam mengambangkan bahasa dan paragraf yang baik
karangan
6. Menyusun 1. Mampu menyebutkan 1. Mendengarkan penjelasan Kalimat efektif 100’ Mien A. Rifai Membuat
kalimat efektif ciri-ciri kalimat efektif. mengenai kalimat efektif. (2000) kalimat yang
2. Mampu menyusun 2. bertanya jawab mengenai kalimat Sabarti Akhadiah dihubungkan
kalimat efektif. efektif. (2000) dengan

Silabus Mata Kuliah Dasar-Dasar Menulis 3

 Kompetensi Alat/Bahan/
Indikator Pengalaman Belajar Materi Waktu Penilaian
Dasar Sumber Belajar
3. Memahami ciri-ciri kalimat Gorys Keraf menyatakan
efektif. (2000) hubungan akibat
4. Membuat kalimat efektif dalam Minto Rahayu dan tujuan
sebuah paragaf. (2007)
7. 1. Mampu 1. Mendengarkan penjelasan Pengembangan 100’ A.Widyamartaya ”membuat
Mengembangkan mengembangkan berbagai pengembangan paragraf. paragraf (1990) sebuah paragraf
paragraf dengan paragraf dalam jenis 2. bertantanya jawab mengenai Mien A. Rifai terdiri atas 9
berbagai jenis perbandingan dan pengembangan paragraf. (2000) kalimat dimana
pengembangan pertentangan 3. Memahami berbagai Sabarti Akhadiah letak kalimat
2. Mampu pengembangan paragraf. (2000) topiknya di awal
mengembangkan 4. Menyusun salah satu jenis paragraf
paragraf dalam jenis pengembangan paragraf. berbentuk
analogi contoh”
3. Mampu
mengembangkan
paragraf dalam jenis
contoh
4. Mampu
mengembangkan
paragraf dalam jenis
sebab akibat
5. Mampu
mengembangkan
paragraf dalam jenis
definisi
6. Mampu
mengembangkan
paragraf dalam jenis
klasifikasi
7. Mampu
mengembangkan

Silabus Mata Kuliah Dasar-Dasar Menulis 4

 Kompetensi Alat/Bahan/
Indikator Pengalaman Belajar Materi Waktu Penilaian
Dasar Sumber Belajar
paragraf dalam jenis
proses
8. Mampu
mengembangkan
paragraf dalam jenis
deskripsi
9. Mampu
mengembangkan
paragraf dalam jenis
argumentasi, dll
8. Menyunting 1. Mampu menunjukkan 1. Membaca karangan karya Penyuntingan 100’ EYD Menyunting
karangan karya kesalahan dan mahasiswa (teman sekelas) Gorys Keraf karangan karya
mahasiswa (teman pembenaran pemakaian 2. Mendandai bentuk-bentuk (2000) teman sekelas
sekelas) ejaan dan tanda baca. kesalahan yang tedapat dalam Sugihastuti (2006)
2. mampu menunjukkan karangan yang dibacanya. Mien A Rifai
kesalahan dan 3. Memberikan catatatan-catatan (2000)
pembenaran pemakaian kritis terhadap karangan yang M. Ramlan (2008)
kalimat. dibacanya. Depdibud (1993)
3. Mampu Harimurti
menyelaraskan isi Kridalaksana
karangan (2006)
9. Menulis 1. Mampu menulis 1. Mahasiswa mencermati kutipan Kutipan 100’ Harun Joko P Menuliskan
kutipan dalam kutipan langsung. langusng dan kutipan tidak (2000) kutipan
karangan 2. Mampu menulis langsung. Gorys Keraf langsung dan
kutipan tidak langsung
2. Mengidentifikasi kutipan (2000) kutipan tidak
langsung dan kutipan tidak langsung Sabarti Akhadiah langsung
3. Menyusun kutipan langsung dan (2000)
kutipan tidak langsung
10. Menuliskan 1. Mampu 1. Mahasiswa mendengarkan Daftar pustaka 100’ Harun Joko P Menuliskan
daftar pustaka mengidentifikasi unsur- penjelasan mengenai hakikat dan (2000) daftar pustaka
unsur penulisan daftar unsur-unsur daftar pustaka. Gorys Keraf dari berbagai

Silabus Mata Kuliah Dasar-Dasar Menulis 5

 Kompetensi Alat/Bahan/
Indikator Pengalaman Belajar Materi Waktu Penilaian
Dasar Sumber Belajar
pustaka 2. Bertanya jawab mengenai daftar (2000) sumber (buku,
2. Mampu menuliskan pustaka Sabarti Akhadiah surat kabar,
daftar pustaka dari 3. Memahami daftar pustaka dan (2000) majalah,
berbagai sumber penulisannya internet, dll)
4. Menuliskan daftar pustaka dari
berbagai sumber
11. Menuangkan 1. Mampu 1. Mahasiswa mengidentifikasi Ringkasan 100’ Harun Joko P Menuliskan
gagasan dalam mengidentifikasi bentuk ringkasan (2000) ringkasan dari
bentuk ringkasan ringkasan 2. Memahami bentuk ringkasan Gorys Keraf laporan
2. Mampu menuliskan 3. Menuliskan ringkasan dari (2000) penelitian
ringkasan dari berbagai berbagai sumber Sabarti Akhadiah
sumber (2000)
12. Menyusun 1. Mampu 1. Mengidentifikasi resensi Teknik Resensi 100’ Harun Joko P Membuat
resensi mengidentifikasi resensi 2. Memahami ciri-ciri resens (2000) resensi dari
2. Mampu menyebutkan 3. memahami syarat-syarat Gorys Keraf sebuah buku
ciri-ciri resensi meresensi (2000)
3. Mampu menyeburkan 4. Menuliskan resensi Sabarti Akhadiah
syarat-syarat meresensi (2000)
4. Mampu menuli
resensi

Sumber Bacaan:
Akhadiah, Sabarti, dkk. 2000. Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia. Jakarta: Erlangga.
Depdikbud. 1993. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
Depdikbud. 2001. Pedoman Umum Ejaan yang Disempurnakan. Jakarta: Balai Pustaka.
Gie, The Liang. 2002. Terampil Mengarang. Yogyakarta: Penerbit Andy.
Keraf, Gorys. 2000. Diksi dan Gaya Bahasa. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.

Silabus Mata Kuliah Dasar-Dasar Menulis 6

Keraf, Gorys. 2000. Komposisi. Ende: Nusa Indah.
Kridalaksana, Harimurti.2006. Pembentukan Kata dalam Bahasa Indonesia. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.
Kridalaksana, Harimurti.2006. Kelas Kata dalam Bahasa Indonesia. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.
Kushartanti, dkk. 2005. Pesona Bahasa Langkah Awal Memahami Linguistik. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.
Mastuti, Indari. 2008. Bahasa Baku Vs Bahasa Gaul. Jakarta: Hi-Fest Publishing.
Prayitno, Harun Joko, dkk (ed.). 2001. Pembudidayaan Penulisan Karya Ilmiah. Surakarta: Muhammadiyah University Press.
Putrayasa, Ida Bagus. 2006. Tata Kalimat Bahasa Indonesia. Bandung: PT. Refika Aditama.
Rahayu, Minto. 2007. Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi. Jakarta: PT. Grasindo.
Ramlan, M. 2008. Kalimat, Konjungsi, dan Preposisi Bahasa Indonesia dalam Karangan Ilmiah. Yogyakarta: Penerbit Universitas Sanata
Dharma.
Rifai, Mien A. 2001. Pegangan Gaya Penulisan, Penyuntingan, dan Penerbitan Karya Ilmiah Indonesia. Yogyakarta: Gadjah Mada
University Press.
Sugihastuti. 2006. Editor Bahasa. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Widyamartaya, A. 2003. Kreatif Mengarang. Yogyakarta: Kanisius.
Widyamartaya, A. 1990. Seni Menuangkan Gagasan. Yogyakarta: Kanisius.

Surakarta, 16 Juli 2008

Ketua Jurusan, Dosen Penanggung Jawab Perkuliahan,

Drs. H. Yakub Nasucha, M.Hum. Triyatno, S.Pd.

Silabus Mata Kuliah Dasar-Dasar Menulis 7

Silabus Mata Kuliah Dasar-Dasar Menulis 8