Pengertian KTSP

KTSP adalahkurikulumoperasional yang disusun, dikembangkan, dandilaksanakanolehsetiapsatuanpendidikandenganmemperhatikanstandarkompetensidankompet ensidasar yang dikembangkanBadanStandarNasionalPendidikan( BSNP ).

KonsepDasar KTSP
DalamStandarNasonalPendidikan (SNP Pasal 1, ayat 15) dikemukakanbahwaKurikulum Tingkat SatuanPendidikan (KTSP) adalahkurikulumoperasional yang disusundandilaksanakanolehmasing-masingsatuanpendidikan.Penyusunan KTSP dilakukanolehsatuanpendidikandenganmemperhatikandanberdasarkanstandarkompetensisertako mpetensidasar yang dikembangkanolehBadanStandarNasionalPendidikan (BSNP). KTSP disusundandikembangkanberdasarkanUndang-undagn No. 20 tentangSistemPendidikanNasionalpasal 36 ayat 1), dan 2) sebagaiberikut. Tahun 2003

1. Pengembangankurikulumdilakukandenganmengacupadastandarnasional pendidikanuntukmewujudkantujuanpendidikannasional. 2. Kurikulumpadasemuajenjangdanjenispendidikandikembangkandenganprinsipdiversifikas isesuaidengansatuanpendidikan, potensidaerah, danpesertadidik. Beberapahal yang perludipahamidalamkaitannyadengankurikulumtingkatsatuanpendidikan (KTSP) adalahsebagaiberikut:
y y

y

KTSP dikembangkansesuaidengankondisisatuanpendidikan, potensidankarakteristikdaerah, serta social budayamasyarakatsetempatdanpesertadidik. Sekolahdankomitesekolahmengembangkankurikulumtingkatsatuanpendidikandansilabusn yaberdasarkankerangkadasarkurikulumdanstandarkompetensilulusan, dibawah supervise dinaspendidikankabupaten/kota, dandepartemen agama yang bertanggungjawab di bidangpendidikan. Kurikulumtingkatsatuanpendidikanuntuksetiap program studi di perguruantinggidikembangkandanditetapkanolehmasingmasingperguruantinggidenganmengacupadaStandarNasionalPendidikan.

KTSP merupakanstrategipengembangankurikulumuntukmewujudkansekolah yang efektif, produktif, danberprestasi. KTSP merupakanparadigmabarupengembangankurikulum, yang otonomiluaspadasetiapsatuanpendidikan, danpelibatanpendidikanmasyarakatdalamrangkamengefektifkan proses belajar-mengajar di sekolah. Otonomidiberikan agar setiapsatuanpendidikandansekolahmeilikikeleluasaandalammegelolasumberdaya, sumberdana, sumberbelajardanmengalokasikannyasesuaidenganprioritaskebutuhan, sertalebihtanggapterhadapkebutuhansetempat. KTSP adalahsuatu ide tentangpengembangankurikulum yang diletakanpadaposisi yang paling dekatdenganpembelajaran, yaknisekolahdansatuanpendidikan.Pemberdayaansekolahdansatauanpendidikandenganmemberik

misi. Meningkatkankompetesi yang sehatantarsatuanpendidikan yang akandicapai. tenagapendidikan. KTSP perluditerapkanolehsetiapsatuanpendidikn.Otonomidalampengembangankurikulumdanpembelajaranmerupakanpotensibagisekolahu ntukmeningkatkankinerja guru danstafsekolah. pejabatpendidikandaerah. . dantujuantersebut. Memahamitujuan di atas. menawarkanpartisipasilangsungkelompokkelompokterkait. dankebutuhanmasingmasing. 3. danmeningkatkanpemahamanmasyarakatterhadappendidikan.KTSP merupakansalahsatuwujudreformasipendidikan yang memberikanotonomikepadasekolahdansatuanpendidikanuntukmengembangkankurikulumsesuaid enganpotensi.Selanjutnyakomitesekolahperlumenetapkanvisi. sertaKomiteSekolahdanDewanPendidikan.Oleh Karen itu. Badaninimerupkanlembaga yang ditetapkanberdasarkanmusyawarahdaripejabatdaerahsetempat. dantokohmasyarakat. Meningkatkanmutupendidikanmelaluikemnadiriandaninisiatifsekolahdalammengembang kankurikulum. Meningkatkankepedulianwargasekolahdanmasyarakatdalammengembangankankurikulu mmelaluipengembaliankeputusanbersama. Dalam KTSP. perwakilan orang tuapesertadidik. kepalasekolah. di sampingmenunjukansikaptanggappemerintahterhadaptuntunanmasyarakatjugamerupakansaranap eningkatankualitas. mengeloladanmemberdayakansumberdaya yang tersedia. tuntunan. kepalasekolah.anotonomi yang lebihbesar. misi. khususnyakurikulum. menentukanprioritas. sekolahdituntutuntukmengembangkanstrategi. KTSP dapatdipandangsebagaisuatupolapendekatanbarudalampengembangankurikulumdalamkonteksoto nomidaerah yang sedangdigulirkansewasaini. megendalikanpemberdayaanberbagaipotensiseklahdanlingkungansekitar. dantujuansekolahdenganberbagaiimplikasinyaterhadap program-program kegiatanopersionaluntukmencapaitujuansekolah. sertamempertanggunngjawabkannyakepadamasyarakatdanpemerintah. sekolahmemiliki ³full authority and responsibility´ dalammenetapkankurikulumdanpembelajaransesuaidenganvisi. Lembagainilah yang menetapkankebijakansekolahberdasarkanketentuanketentuantentangpendidikna yang berlaku. 2. efisisen. komisipendidikanpadadewanperwakilanrakyatdaerah (DPRD). Tujuan KTSP Secaraumumtujuanditerapkannya KTSP adalahunutkmemandirikandanmemberdayakansatuanpendidikanmelaluipemberiankewenangan (otonomi) kepadalembagapendidikandanmendorongsekolahuntukmelakukanpengambilankeputusansecarap artisipatifdalampengembangankurikulum. pengembangankurikulmdilakukanoleh guru. danpemerataanpendidikan.Padasistem KTSP. Secarakhusustujuanditerapkannya KTSP adalahuntuk: 1. terutamaberkaitandengantujuhhalsebagiberikut.

4. 3. sertalebihefesiendanefektifbilamanadikontrololehmasyarakatsekitar. 5. danpemerintahdaerahsetempat.20 Tahun 2003 tentangSistemPendidikanNasional PP No. UU No. Sekolahdaaptbertanggungjawabtentangmutupendidikanmasing-masingkepadapemerintah. 4. Sekolahlebihmengetahuikebutuhanlembaganya. 3. dam masyarakatpadaumumnya. khususnya input pendidikan yang akandikembangkandandidayagunakandalam proses pendidikansesuaidenganperkembangandankebutuhanpesertadidik. 4.1. Guru diberikebebasanuntukmemanfaatkanberbagaimetodepembelajaran. Keterlibatansemuawargaseklahdanmasyarakatdalampengembangankurikulummenciptaka ntransparansidandemokrasi yang sehat. kemampuanpesertadidik. 2. sertamengakomodasikannyadalam KTSP. 23 Tahun 2006 tentangStandarKompetensiLulusan Permendiknas No. peluang. Sekolahdapatmelakukanpersaingan yang sehatdengansekolah-sekolah lain untukmeningkatkanmutupendidikanmelaluiupayaupayainovatifdengandukunganorangtuapesertadidik. Orang tuadanmasyarakatdapatterlibatsecaraaktifdalam proses pembelajaran. . Landasan KTSP 1. masyarakat. Guru harusmandiridankreatif. 19 Tahun 2005 tentangStandarNasionalPendidikan Permendiknas No. 5. orangtuapesertadidik. Sekolahdapatsecaracepatmeresponaspirasimasyarakatdanlingkungan yang berubahdengancepat. 24 Tahun 2006 tentangpelaksanaanPermendiknas No. Sekolahlebihmengetahuikekuatan. sehinggadiaakanberupayasemaksimalkammungkinunutkmelaksanaknadanmencapaisasara n KTSP. 2. sumberdaya yang tersediadankekhasandaerah. 6. 2. danancamanbagidirinyasehinggadiadapatmenoptimalkanpemanfaatansumberdaya yang tersediauntukmemajukanlembaganya. 3. 22 dan 23 Tahun 2006 Ciri-ciri KTSP 1. Pengambilankeputusan yang dilakukanolehsekolahlebihcocokuntukmemenuhikebutuhanseklahkarenapihaksekolahlah yang paling tahuapa yang terbaikbagisekolahnya. KTSP memberikebebasankepadatiap-tiapsekolahuntukmenyelenggarakan program pendidikansesuaidengankondisilingkungansekolah. kelemahan. 22 Tahun 2006 tentangStandar Isi Permendiknas No. 7.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.