Pengertian KTSP

KTSP adalahkurikulumoperasional yang disusun, dikembangkan, dandilaksanakanolehsetiapsatuanpendidikandenganmemperhatikanstandarkompetensidankompet ensidasar yang dikembangkanBadanStandarNasionalPendidikan( BSNP ).

KonsepDasar KTSP
DalamStandarNasonalPendidikan (SNP Pasal 1, ayat 15) dikemukakanbahwaKurikulum Tingkat SatuanPendidikan (KTSP) adalahkurikulumoperasional yang disusundandilaksanakanolehmasing-masingsatuanpendidikan.Penyusunan KTSP dilakukanolehsatuanpendidikandenganmemperhatikandanberdasarkanstandarkompetensisertako mpetensidasar yang dikembangkanolehBadanStandarNasionalPendidikan (BSNP). KTSP disusundandikembangkanberdasarkanUndang-undagn No. 20 tentangSistemPendidikanNasionalpasal 36 ayat 1), dan 2) sebagaiberikut. Tahun 2003

1. Pengembangankurikulumdilakukandenganmengacupadastandarnasional pendidikanuntukmewujudkantujuanpendidikannasional. 2. Kurikulumpadasemuajenjangdanjenispendidikandikembangkandenganprinsipdiversifikas isesuaidengansatuanpendidikan, potensidaerah, danpesertadidik. Beberapahal yang perludipahamidalamkaitannyadengankurikulumtingkatsatuanpendidikan (KTSP) adalahsebagaiberikut:
y y

y

KTSP dikembangkansesuaidengankondisisatuanpendidikan, potensidankarakteristikdaerah, serta social budayamasyarakatsetempatdanpesertadidik. Sekolahdankomitesekolahmengembangkankurikulumtingkatsatuanpendidikandansilabusn yaberdasarkankerangkadasarkurikulumdanstandarkompetensilulusan, dibawah supervise dinaspendidikankabupaten/kota, dandepartemen agama yang bertanggungjawab di bidangpendidikan. Kurikulumtingkatsatuanpendidikanuntuksetiap program studi di perguruantinggidikembangkandanditetapkanolehmasingmasingperguruantinggidenganmengacupadaStandarNasionalPendidikan.

KTSP merupakanstrategipengembangankurikulumuntukmewujudkansekolah yang efektif, produktif, danberprestasi. KTSP merupakanparadigmabarupengembangankurikulum, yang otonomiluaspadasetiapsatuanpendidikan, danpelibatanpendidikanmasyarakatdalamrangkamengefektifkan proses belajar-mengajar di sekolah. Otonomidiberikan agar setiapsatuanpendidikandansekolahmeilikikeleluasaandalammegelolasumberdaya, sumberdana, sumberbelajardanmengalokasikannyasesuaidenganprioritaskebutuhan, sertalebihtanggapterhadapkebutuhansetempat. KTSP adalahsuatu ide tentangpengembangankurikulum yang diletakanpadaposisi yang paling dekatdenganpembelajaran, yaknisekolahdansatuanpendidikan.Pemberdayaansekolahdansatauanpendidikandenganmemberik

Meningkatkanmutupendidikanmelaluikemnadiriandaninisiatifsekolahdalammengembang kankurikulum. menentukanprioritas.Padasistem KTSP. sekolahdituntutuntukmengembangkanstrategi. menawarkanpartisipasilangsungkelompokkelompokterkait. dantujuantersebut. KTSP dapatdipandangsebagaisuatupolapendekatanbarudalampengembangankurikulumdalamkonteksoto nomidaerah yang sedangdigulirkansewasaini. 3. misi. Meningkatkankompetesi yang sehatantarsatuanpendidikan yang akandicapai. sekolahmemiliki ³full authority and responsibility´ dalammenetapkankurikulumdanpembelajaransesuaidenganvisi. sertaKomiteSekolahdanDewanPendidikan. 2.Selanjutnyakomitesekolahperlumenetapkanvisi. pejabatpendidikandaerah. megendalikanpemberdayaanberbagaipotensiseklahdanlingkungansekitar.anotonomi yang lebihbesar. danmeningkatkanpemahamanmasyarakatterhadappendidikan. tuntunan. misi. danpemerataanpendidikan. sertamempertanggunngjawabkannyakepadamasyarakatdanpemerintah. dankebutuhanmasingmasing. perwakilan orang tuapesertadidik.Otonomidalampengembangankurikulumdanpembelajaranmerupakanpotensibagisekolahu ntukmeningkatkankinerja guru danstafsekolah. Secarakhusustujuanditerapkannya KTSP adalahuntuk: 1. dantokohmasyarakat. pengembangankurikulmdilakukanoleh guru.Oleh Karen itu. di sampingmenunjukansikaptanggappemerintahterhadaptuntunanmasyarakatjugamerupakansaranap eningkatankualitas. Memahamitujuan di atas. khususnyakurikulum. dantujuansekolahdenganberbagaiimplikasinyaterhadap program-program kegiatanopersionaluntukmencapaitujuansekolah. KTSP perluditerapkanolehsetiapsatuanpendidikn. Lembagainilah yang menetapkankebijakansekolahberdasarkanketentuanketentuantentangpendidikna yang berlaku. tenagapendidikan. Meningkatkankepedulianwargasekolahdanmasyarakatdalammengembangankankurikulu mmelaluipengembaliankeputusanbersama. kepalasekolah.KTSP merupakansalahsatuwujudreformasipendidikan yang memberikanotonomikepadasekolahdansatuanpendidikanuntukmengembangkankurikulumsesuaid enganpotensi. efisisen. terutamaberkaitandengantujuhhalsebagiberikut. kepalasekolah. Badaninimerupkanlembaga yang ditetapkanberdasarkanmusyawarahdaripejabatdaerahsetempat. Dalam KTSP. mengeloladanmemberdayakansumberdaya yang tersedia. Tujuan KTSP Secaraumumtujuanditerapkannya KTSP adalahunutkmemandirikandanmemberdayakansatuanpendidikanmelaluipemberiankewenangan (otonomi) kepadalembagapendidikandanmendorongsekolahuntukmelakukanpengambilankeputusansecarap artisipatifdalampengembangankurikulum. komisipendidikanpadadewanperwakilanrakyatdaerah (DPRD). .

5. sumberdaya yang tersediadankekhasandaerah. Keterlibatansemuawargaseklahdanmasyarakatdalampengembangankurikulummenciptaka ntransparansidandemokrasi yang sehat. danancamanbagidirinyasehinggadiadapatmenoptimalkanpemanfaatansumberdaya yang tersediauntukmemajukanlembaganya. UU No. 4. . kelemahan. Sekolahdapatsecaracepatmeresponaspirasimasyarakatdanlingkungan yang berubahdengancepat. orangtuapesertadidik. danpemerintahdaerahsetempat.1. Sekolahdapatmelakukanpersaingan yang sehatdengansekolah-sekolah lain untukmeningkatkanmutupendidikanmelaluiupayaupayainovatifdengandukunganorangtuapesertadidik. 23 Tahun 2006 tentangStandarKompetensiLulusan Permendiknas No. Landasan KTSP 1. 22 Tahun 2006 tentangStandar Isi Permendiknas No. khususnya input pendidikan yang akandikembangkandandidayagunakandalam proses pendidikansesuaidenganperkembangandankebutuhanpesertadidik. 3. 3. 2. Sekolahdaaptbertanggungjawabtentangmutupendidikanmasing-masingkepadapemerintah. sertalebihefesiendanefektifbilamanadikontrololehmasyarakatsekitar. Sekolahlebihmengetahuikekuatan. Guru diberikebebasanuntukmemanfaatkanberbagaimetodepembelajaran. 4. Orang tuadanmasyarakatdapatterlibatsecaraaktifdalam proses pembelajaran. peluang. 19 Tahun 2005 tentangStandarNasionalPendidikan Permendiknas No. Sekolahlebihmengetahuikebutuhanlembaganya. 22 dan 23 Tahun 2006 Ciri-ciri KTSP 1. Guru harusmandiridankreatif. 2. 4. 24 Tahun 2006 tentangpelaksanaanPermendiknas No. sertamengakomodasikannyadalam KTSP. kemampuanpesertadidik. 2. sehinggadiaakanberupayasemaksimalkammungkinunutkmelaksanaknadanmencapaisasara n KTSP. Pengambilankeputusan yang dilakukanolehsekolahlebihcocokuntukmemenuhikebutuhanseklahkarenapihaksekolahlah yang paling tahuapa yang terbaikbagisekolahnya. 7. 5. KTSP memberikebebasankepadatiap-tiapsekolahuntukmenyelenggarakan program pendidikansesuaidengankondisilingkungansekolah. masyarakat. dam masyarakatpadaumumnya. 3. 6.20 Tahun 2003 tentangSistemPendidikanNasional PP No.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful