Pro Forma Kursus

Program Sarjana Muda Perguruan Dengan Kepujian

( Pendidikan Pemulihan )
Nama Kursus Isu dan Trenda Dalam Pendidikan Pemulihan
( Issues and Trends in Remedial Education )
Kod Kursus PKP 3111
Kredit 3 (3 + 0)
Jam Kontak 45 jam
Bahasa Bahasa Melayu
Penghantar
Prasyarat Tiada
Semester Kelima

Hasil 1. Menjelaskan pertimbangan yang perlu diambil dalam

Pembelajaran pendidikan murid-murid pemulihan.

2. Membuat perbandingan perguruan Program Pendidikan

Pemulihan dengan program-program lain dalam Pendidikan
Khas.

3. Menghuraikan program-program berkaitan dengan

Pendidikan Pemulihan yang dilaksanakan di sekolah.

4. Menghuraikan peranan dan penglibatan pelbagai pihak dalam

program Pendidikan Pemulihan.

5. Menganalisis isu-isu yang berkaitan dengan murid-murid

yang terlibat dalam Pendidikan Pemulihan.

Sipnosis Kursus ini membincangkan isu-isu dan cabaran dalam

pendidikan murid-murid Pemulihan Khas dari aspek penempatan
pelajar; prasarana kelas; profesionalisme guru; keberkesanan
pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran; isu pelabelan,
pengasingan dan pentaksiran; pengurusan kelas; kepelbagaian
kompetensi murid dan penglibatan ibu bapa serta komuniti.

This course discusses issues and problems in educating

remedial education students from the aspects of placement;
physical aspects of the classroom; teachers’ professionalism;
effectiveness of teaching and learning; labelling, segregation and
assessment; classroom management; students’ multiple
competencies; parents and community involvement.
Tajuk Kandungan Jam

1. Strategi dan Penempatan Pelajar 6

 Isu individu
- Penempatan
- Perbezaan antara individu dan penyesuaian
- Kesan kecacatan kepada individu

 Strategi pengajaran dan pembelajaran

- Pengajaran individu
- Pengajaran kumpulan

 Kemudahan dan prasarana

- Peruntukan kewangan
- Lokasi dan jenis
- Kemudahan-kemudahan

 Keberkesanan Program Pemulihan Khas

2. Profesionalisme Guru 6
 Keperluan Guru
- Kelayakan Guru
- Motivasi Guru
- Keterampilan Guru
- Latihan guru asas

 Peningkatan Profesionlisme
- Kursus dalam perkhidmatan
- Pendidikan Jarak Jauh
- Kajian berasaskan Bilik Darjah

 Sokongan Pengurusan Sekolah

- Kerjasama
- Kenaikan pangkat
- Penghargaan dan pengiktirafan
- Kebajikan
- Kerja berpasukan

3. Pelaksanaan Pengajaran 6
 Sukatan Pelajaran dan Huraian Sukatan Pelajaran
- Kandungan
- Kemahiran

 Perancang Kurikulum
- Kemahiran guru
 - Inovasi
- Pentafsiran kurikulum

 Strategi pelaksanaan
- Keberkesanan kaedah
- Bahan bantu belajar
- Komitmen guru

 Perbandingan pengurusan kelas Pemulihan Khas

dengan :
- Kelas biasa
- Program inklusif
- Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran

 Bebanan Tugas
- Jawatankuasa dalam organisasi
- Bilangan waktu mengajar
- Pengkhususan mata pelajaran

4. Isu Pelabelan dan Pengasingan 4

 Pelabelan
- Implikasi terhadap murid
- Implikasi terhadap ibu bapa
- Implikasi terhadap guru dan sekolah

 Pengasingan
- Kesan kepada murid
- Sokongan dan kerjasama
- Masalah pembelajaran sebagai satu kontinum

5. Isu Pengurusan Program Pemulihan Khas 6

 Model Pengurusan Kelas Pemulihan
- Model Hewett
- Model Montesori
- Stesen
- Kiosk

 Model Pengajaran Kumpulan

- Model I : 3 Kumpulan yang berbeza
- Model II : Kumpulan berkemahiran hampir sama
- Pengajaran koperatif dan kolaboratif

 Khidmat Guru Pendamping

- Definisi dan kepentingan
- Kelayakan dan kewibawaan
- Cara pelaksanaan
6. Tindakan Susulan, Pengawasan, Penyeliaan dan 6
Komunikasi
 Tindakan susulan
- Merancang tindakan lanjut
- Melaksana pengajaran
- Membuat penilaian

 Pengawasan dan Penyeliaan

- Peranan nazir
- Peranan Jabatan Pelajaran Negeri
- Peranan pengurusan sekolah

 Komunikasi
- Halangan komunikasi guru Pemulihan Khas dan
rakan guru
- Halangan komunikasi sekolah dengan ibu Bapa

7. Kepelbagaian Kompetensi Murid 4

 Kompetensi kendiri
- Kesedaran kendiri
- Pengurusan kendiri
- Motivasi kendiri

 Kompetensi Sosial
- Kesedaran sosial
- Kemahiran sosial

 Pembentukan Sikap
- Membina sikap positif murid
- Bimbingan berterusan

8. Penglibatan ibu bapa dan komuniti 4

 Aspek ibu bapa
- Persepsi guru
- Peluang berinteraksi
- Kolaboratif

 Peranan komuniti
- Persepsi terhadap murid khas
- Sokongan dan kerjasama
- Penghargaan kepada guru
- Intervensi awal
- Kesedaran
 9. Isu Sistem Sosial 3
 Pentadbiran Pemulihan Khas
- Polisi, perancangan kurikulum dan bantuan khas
- Kuasa dan pengaruh dalam pentadbiran
- Kolaborasi dalam Pemulihan Khas
- Kajian-kajian tentang Pemulihan Khas

 Undang-undang dan hak asasi manusia

- Peringkat undang-undang
- Undang-undang perlindungan
- Undang-undang keistimewaan
- Reformasi Pemulihan Khas

Jumlah 45

Kerja kursus 50%

Penilaian
Peperiksaan Akhir 50%

Rujukan Dyson, A.(2000). School and special needs: Issue

Asas of innovation & inclusion. London : P. Chapman

Rujukan Bagin, D. & Gallangher, D.R. (2001). The school & community
Tambahan relations. Boston : Allyn & Bacon

Colmen, D. (2000) Emotional intelligence: Why it can be

more than IQ. New York : Bantam Books

Ferrell, M. (2004). Special education needs: A resource for

practioners. London : P.Chapman.

Sands, D.J. Kozleksi, E.B. & French, J.K.(2000). Inclusive

education for 21st. century. New York : Wardsworth.

Smith, C.R. (1998) Learning disabilities: Th ilnteraction of learner,

task and setting. (4th. Ed.). MA: Allyn Bacon Inc