P. 1
SILABUS BERKARAKTER

SILABUS BERKARAKTER

|Views: 1,999|Likes:
Published by L. A. Sanrang S
Oleh: L. A. Sanrang S., S.Pd., M.Pd.I.
Oleh: L. A. Sanrang S., S.Pd., M.Pd.I.

More info:

Categories:Topics, Art & Design
Published by: L. A. Sanrang S on Jan 23, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/18/2012

pdf

text

original

1

DAFTAR ISI No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Kompetensi Dasar Halaman 9.1. Menemukan pokok-pokok berita (apa, siapa, mengapa, di mana, kapan, dan bagaimana) 3 yang didengar atau ditonton melalui radio/televisi 3 9.2 Mengemukakan kembali berita yang didengar/ditonton melalui radio/ televisi 10.1 Menyampaikan persetujuan, sanggahan, dan penolakan pendapat dalam diskusi disertai de4 ngan bukti atau alasan 4 10.2 Membawakan acara dengan bahasa yang baik dan benar serta santun 11.1 Menemukan masalah utama dari berbagai berita yang bertopik sama melalui membaca eks5 tensif 6 11.2 Menemukan informasi untuk bahan diskusi melalui membaca intensif 11.3 Membacakan teks berita dengan intonasi yang tepat serta artikulasi dan volume suara yang 6 jelas 7 12.1 Menulis rangkuman buku ilmu pengetahuan populer 8 12.2 Menulis teks berita secara singkat, padat, dan jelas 12.3 Menulis slogan/poster untuk berbagai keperluan dengan pilihan kata dan kalimat yang 8 bervariasi, serta persuasi 9 13.1 Mengidentifikasi karakter tokoh novel remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan 9 13.2 Menjelaskan tema dan latar novel remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan 10 13.3 Mendeskripsikan alur novel remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan 10 14.1 Mengomentari kutipan novel remaja (asli atau terjemahan) 11 14.2 Menanggapi hal yang menarik dari kutipan novel remaja (asli atau terjemahan) 11 15.1 Menjelaskan alur cerita, pelaku, dan latar novel (asli atau terjemahan) 12 15.2 Mengenali ciri-ciri umum puisi dari buku antologi puisi 12 16.1 Menulis puisi bebas dengan mengguna-kan pilihan kata yang sesuai 13 16.2 Menulis puisi bebas dengan memperhatikan unsur persajakan

2

SILABUS BERKARAKTER
Sekolah Mata Pelajaran Kelas / semester : SMP : Bahasa Indonesia : VIII / Genap .

STANDAR KOMPETENSI : Mendengarkan 9. Memahami isi berita radio/televisi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
Cara menemukan pokok-pokok berita dan implementasinya

Kegiatan Pembelajaran
o Mendengarkan rekaman berita dari radio/TV Dengan Cermat. o Menuliskan pokokpokok berita yang didengar dari rekaman Dengan Teliti o Menuliskan pokokpokok berita dengan ejaan yang benar Dengan Tepat.

Indikator
y Mampu menemukan pernyataanpernyataan yang merupakan jawaban dari pertanyaan pokok-pokok berita y Mampu menuliskan pokok-pokok berita dengan ejaan yang benar y Mampu menuliskan pokok-pokok berita dengan ejaan yang benar y Mampu merangkai pokok-pokok berita secara bervasiasi

Teknis
Tes lisan

Penilain Bentuk Instrumen
Tes uraian

Contoh Instrumen 
Kemukakan secara lisan pokok-pokok berita yang terdapat di dalam berita yang akan kamu dengar!  Tuliskan pokok-pokok berita dengan singkat!

Alokasi Waktu

Sumber /Alat
-TV -Radio -Rekaman berita

Nilai Karakter

9.1. Menemukan pokok-pokok berita (apa, siapa, mengapa, di mana, kapan, dan bagaimana) yang didengar atau ditonton melalui radio/televisi
9.2 Mengemukakan kembali berita yang didengar/ditont on melalui radio/ televisi

Kecermatan Ketelitian
Ketepatan

Tes uraian Tes tulis

Cara mengemukaka n kembali berita dan implementasinya

o Mendengarkan rekaman berita dari radio/TV Dengan Cermat o Menganalisis pokok-pokok berita yang didengar Dengan Tepat o Mendiskusikan penulisan berita dengan urutan pokok-pokok berita

Tes tulis Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja

Tes Uraian Uji petik kerja produk Uji petik kerja 

Tulis pokokpokok berita dengan singkat!  Tulislah teks berita dengan cara merangkai secara bervariasi pokok-pokok

Nara Sumber

Kecermatan
Ketepatan

Kesopanan

3

yang bervariasi Dengan Santun o Menulis satu teks berita Dengan Tepat o Menyunting teks berita tulisan sendiri atau teman Dengan Tepat

menjadi teks berita y Mampu menyunting berita yang ditulis

berita! Suntinglah teks beritamu dan berita temanmu!

Santun

Standar Kompetensi: Berbicara 10. Mengemukakan pikiran, perasaan, dan informasi melalui kegiatan diskusi dan protokoler Penilain Bentuk Instrumen
Lembar observasi

Kompetensi Dasar
10.1 Menyampaikan persetujuan, sanggahan, dan penolakan pendapat dalam diskusi disertai dengan bukti atau alasan

Materi Pembelajaran
Cara menyampaikan pendapat dalam diskusi dan implementasinya

Kegiatan Pembelajaran
o Mengamati model diskusi, kemudian membahas mekanisme berdiskusi Dengan Cermat o Mendiskusikan etika menyampaikan persetujuan, sanggahan, dan penolakan pendapat dalam diskusi melalui pengamatan model Dengan Santun o Menyampaikan persetujuan, sanggahan, dan penolakan pendapat dalam diskusi disertai dengan bukti atau alasan Dengan Sopan o Mengamati nara sumber membawakan

Indikator
y Mampu menentukan mekanisme diskusi y Mampu menyampaikan persetujuan, sanggahan, dan penolakan pendapat dalam diskusi dengan etika yang baik dan argumentatif

Teknis
Observ asi

Contoh Instrumen 
Tunjukkan beberapa mekanisme diskusi berdasarkan model diskusi!  Berdiskusila h dengan tema tertentu sesuai dengan aturan berdiskusi!

Alokasi Waktu

Sumber /Alat

Nilai Karakter

Kecermatan

Santun

Sopan

10.2 Membawaka n acara

Cara membawakan acara dan

y Mampu menyimpulkan

Tes unjuk kerja

Tes simulasi 

Jelaskan apa yang dimaksud

Nara Sumber

Kecermatan
4

dengan bahasa yang baik dan benar serta santun

implementasinya o

o

o

o

acara Dengan Cermat Tanya jawab untuk menyimpulkan tata cara protokoler pembawa acara dalam berbagai acara Dengan Sopan Menyimpulkan tata urutan sapaan, sambutan Dengan Tepat Menyimpulkan garis besar susunan acara Dengan Tepat Membawakan acara dengan bahasa yang baik dan benar serta santun sesuai dengan konteks acara Dengan Percaya Diri

tata cara protokoler pembawa acara dalam berbagai acara y Mampu menunjukkan garis besar susunan acara y Mampu membawakan acara dengan bahasa yang baik dan benar serta santun sesuai dengan konteks acara

dengan tata cara protokoler pembawa acara!  Tunjukkan garis besar susunan suatu acara!  Berperanlah sebagai pembawa acara untuk mengantarka n acara sesuai dengan konteks!

Kesopanan
Ketepatan

Percaya Diri

Standar Kompetensi: Membaca 11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca ekstensif, membaca intensif, dan membaca nyaring Penilain Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber Nilai Indikator Bentuk Contoh Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu /Alat Karakter Teknis Instrumen Instrumen
11. 1 Menemukan masalah utama dari berbagai berita yang bertopik sama Cara menemukan masalah utama dan implementasinya o Membaca beberapa berita untuk bertanya jawab mengenai permasalahan yang dalam tiap-tiap berita Dengan Teliti o Bertanya jawab mengenai masalah y Mampu mendata masalahmasalah dari tiap-tiap berita y Mampu menentukan Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes uraian Tes uraian Tes uraian  Tuliskan permasalahanpermasalahan yang terdapat pada tiga teks berita!  Tuliskan masalah utama yang

Ketelitian

Cermat

Seksama
5

melalui membaca ekstensif

utama pada setiap berita Dengan Cermat, Teliti o Bertanya jawab untuk menyimpulkan kesamaan masalah dalam beberapa berita Dengan Seksama

11.2 Menemukan informasi untuk bahan diskusi melalui membaca intensif

Cara menemukan informasi dan implementasinya

o Membaca berita atau artikel dari media cetak Dengan Cermat o Mendiskusikan informasi yang problematik atau kontradiktif Dengan Cermat o Mendiskusikan rumusan masalah untuk bahan diskusi Dengan Sopan

masalah utama dari tiap-tiap berita y Mampu menyimpulkan kesamaan masalah melalui kegiatan membandingka n beberapa berita y Mampu mendata informasi yang problematik dan atau kontradiktif dari bacaan y Mampu merumuskan masalah dari data yang diperoleh untuk bahan diskusi

terdapat pada tiga teks berita!  Tuliskan kesamaan masalah yang terdapat di ketiga berita yang kamu baca!

Tes tulis

Tes uraian

Tes uraian Tes tulis 

Tulislah informasi yang bersifat problematik dan kontradiktif yang terdapat pada suatu teks!  Rumuskan permasalahan yang terdapat pada suatu teks untuk bahan diskusi!  Berilah tanda jeda pada teks berita yang akan kamu bacaa!  Bacakanlah teks berita tersebut di depan kelas!

Nara Sumber

Kecermatan

Kesopanan

11.3 Membacakan teks berita dengan intonasi yang tepat serta artikulasi dan volume suara yang jelas

Pembacaan teks berita

o Mengamati nara sumber/model membacakan teks berita, kemudian mendiskusikan intonasi, artikulasi, dan ekspresi narasumber/ model yang bersangkutan Dengan Cermat o Berdiskusi untuk memberikan tanda penjedaan Dengan Sopan o Membacakan teks

y Mampu memberi tanda penjedaan dalam teks berita y Mampu membacakan teks berita dengan intonasi yang tepat, artikulasi dan volume suara yang jelas, serta ekspresi yang sesuai

Tes unjuk kerja

Uji petik kerja prosedur dan produk

Kecermat an

Kesopanan

Percaya
6

berita dengan intonasi yang tepat, arikulasi dan volume suara yang jelas, serta ekspresi sesuai dengan konteks Dengan Percaya Diri

dengan konteks

Diri

Standar Kompetensi: Menulis 12 Mengungkapkan informasi dalam bentuk rangkuman, teks berita, slogan/poster Penilain Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Bentuk Contoh Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknis Instrumen Instrumen
12. 1 Menulis rangkuman buku ilmu pengetahuan populer Penulisan rangkuman o Membaca teks Dengan Percaya Diri o Mendiskusikan pokok-pokok pikiran dalam teks Dengan Sopan o Merangkai pokokpokok pikiran menjadi rangkuman Dengan Tepat o Membaca buku ilmu pengetahuan populer/penemuan Dengan Cermat o Menulis pokokpokok isi buku Dengan Tepat o Menulis rangkuman buku Dengan Tepat o Menyunting rangkuman Dengan Tepat y Mampu menulis pokok-pokok isi buku y Mampu merangkai pokok-pokok isi buku menjadi rangkuman y Menyunting rangkuman Penug asan Tugas proyek  Bacalah sebuah buku ilmu pengetahuan populer/penem uan kemudian  Tuliskan pokok-pokok isinya!  Buatlah rangkuman berdasarkan pokok-pokok isi buku yang kamu baca!  Suntinglah dalam hal kebahasaan dan isinya rangkuman buku yang sudah kamu tulis!

Alokasi Waktu

Sumber /Alat

Nilai Karakter

Percaya Diri
Kesopanan Ketepatan
Kecermatan

7

12.2 Menulis teks berita secara singkat, padat, dan jelas

Penulisan teks berita

12.3 Menulis slogan/post er untuk berbagai keperluan dengan pilihan kata dan kalimat yang bervariasi, serta persuasi

Penulisan slogan/poster

o Mengamati contoh teks berita Dengan Cermat o Berburu berita di sekitar sekolah Dengan Percaya Diri o Menyusun data-data pokok berita Dengan Cepat o Merangkai data pokok-pokok berita menjadi berita yang singkat, padat, dan jelas Dengan Tepat o Menyunting berita Dengan Cermat o Menampilkan berita dalam majalah dinding atau majalah sekolah Dengan Kreatif o Mengamati bermacam-macam poter, kemudian beranya jawab tentang jenis-jenis poster Dengan Seksama o Membahas bahasa dalam poster Dengan Cermat o Menyunting bahasa poster yang salah Dengan Tepat o Menulis slogan/poster sesuai dengan konteks Dengan Kreatif o Menyunting slogan/poster sendiri Dengan Cepat dan Tepat

y Mampu menyusun data pokok berita y Mampu merangkai data pokok-pokok berita menjadi berita yang singkat, padat, dan jelas y Mampu menyunting berita

Penug asan

Tugas proyek 

Tulislah data pokok berita yang kamu peroleh berdasarkan pengamatan terhadap suatu peristiwa!  Kembangkan data pokok berita menjadi sebuah teks berita!  Suntinglah tulisan berita yang sudah kamu susun!

Nara Sumber

Kecermatan

Percaya diri Kreatif

y Mampu menunjukkan jenis-jenis slogan/poster y Mampu menulis slogan/poster sesuai dengan konteks y Mampu menyunting slogan/poster

Penug asan

Tugas proyek 

Tunjukkan beberapa jenis poster berdasarkan keperluannya  Buatlah sebuah slogan/poster sesuai dengan konteks!  Suntinglah slogan/poster yang sudah kamu susun!

Kecermat an

Ketepatan

Kreatif

Ketepatan

8

Standar Kompetensi: Mendengarkan 13. Memahami unsur intrinsik novel remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan Penilain Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Bentuk Contoh Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknis Instrumen Instrumen
13.1 Mengidentifikasi karakter tokoh novel remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan Pengidentifikas ian karakter tokoh o Mendengarkan pembacaan cuplikan novel remaja terjemahan, kemudian bertanya jawab mengenai tokohtokoh dalam novel Dengan Cermat o Mendata tokoh utama dan sampingan dalam novel Dengan Tepat o Mengidentifikasi karakter tokoh disertai dengan bukti/alasan yang logis Dengan Tepat y Mampu mendata tokoh utama dan sampingan dalam cuplikan novel y Mampu mengidentifikasi karakter tokoh disertai dengan bukti/alasan yang logis Tes tulis Tes uraian  Tunjukkan tokoh mana yang termasuk sebagai tokoh utama dengan tokoh pendamping yang terdapat di dalam suatu cuplikan novel!  Tentukan karakter tokoh disertai dengan bukti/alasan yang logis dalam cuplikan novel yang kamu dengar!  Tulis tema cuplikan novel yang kamu dengarkan!  Tulislah latar disertai dengan bukti cuplikan novel yang kamu dengarkan!

Alokasi Waktu

Sumber /Alat

Nilai Karakter

Kecermatan
Ketepatan

13.2 Menjelaskan tema dan latar novel remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan

Penjelasan tema dan latar novel

o Mendengarkan

pembacaan cuplikan novel remaja terjemahan Dengan
Cermat o Bertanya jawab

mengenai ide-ide utama dalam cuplikan novel
Dengan Sopan o Bertanya jawab

y Mampu menyimpulkan tema cuplikan y Mampu mendata latarlatar yang ada dalam cuplikan novel

Tes tulis Tes tulis

Tes uraian Tes uraian

Nara Sumber

Kecermatan

Kesopanan

mengenai macammacam latar Dengan
Sopan

Kelogisan

o Menganalisis latar cuplikan novel
Dengan Logis

9

13.3 Mendeskripsikan alur novel remaja (asli atau terjemahan ) yang dibacakan

Pendeskripsian alur novel remaja

o Mendengarkan pembacaan cuplikan novel remaja terjemahan Dengan Cermat o Bertanya jawab mengenai struktur alur Dengan Sopan o Menganalisis tahaptahap alur Dengan Logis o Menentukan alur dengan bukti deskripsi cerita pada setiap tahapannya Dengan Tepat

y Mampu mendata tahaptahap alur cerita y Mampu menentukan alur dengan bukti deskripsi cerita pada setiap tahapannya

Tes tulis Tes tulis

Tes uraian Tes uraian 

Tulislah tahaptahap alur cerita yang terdapat di dalam suatu cuplikan novel yang kamu dengarkan!  Tulislah alur cuplikan novel yang kamu dengarkan!

Kecermatan

Kesopanan

Ketepatan

Standar Kompetensi: Berbicara 14. Mengapresiasi kutipan novel remaja (asli atau terjemahan) melalui kegiatan diskusi Penilain Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Indikator Bentuk Contoh Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Teknis Instrumen Instrumen
14.1 Mengomentari kutipan novel remaja (asli atau terjemahan) Cara mengomentari kutipan novel dan implementasinya o Membaca kutipan novel remaja terjemahan, Dengan Cermat, kemudian bertanya jawab tentang masalahmasalah yang ada dalam kutipan Dengan Sopan o Menunjukkan keunggulan, kekurangan, pendapat, kritik, ataupun saran dengan alasan yang logis Dengan Tepat y Mampu mendata masalahmasalah yang perlu dikomentari y Mampu mengomentari novel dengan alasan yang logis Observ asi Lembar observasi  Datalah masalahmasalah yang terdapat di dalam suatu cuplikan novel yang dapat dikomentari!  Berikan pendapat, kritik, saran, ataupun keunggulan, kelemahan kutipan novel terjemahan yang kamu baca!

Sumber /Alat

Nilai Karakter

Kecermatan
Kesopanan Ketepatan

10

14.2 Menanggapi hal yang menarik dari kutipan novel remaja (asli atau terjemahan)

Cara menanggapi kutipan novel remaja dan implementasinya

o Membaca kutipan novel remaja terjemahan, kemudian mendiskusikan hal yang menarik dari kutipan novel terjemahan Dengan Sopan o Menanggapi komentar teman tentang suatu novel remaja dengan santun dan Percaya Diri.

y Mampu mengemukakan hal yang menarik dari novel dengan alasan yang logis y Mampu menanggapi komentar teman tentang novel dengan santun

Observ asi

Lembar observasi 

Kemukakan hal-hal yang menarik yang terdapat di dalam novel remaja yang kamu baca! Jelaskan pula alasanalasannya sehingga kamu berpendapat demikian!  Tanggapilah komentarkomentar temanmu yang isinya menunjukkan menarik tidaknya yang terdapat dalam suatu kutipan novel terjemahan!

Nara Sumber

Kesopanan

Percaya Diri

Standar Kompetensi: Membaca 15. Memahami buku novel remaja (asli atau terjemahan) dan antologi puisi Penilain Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Bentuk Contoh Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknis Instrumen Instrumen
15.1 Menjelaskan alur cerita, pelaku, dan latar novel (asli atau terjemahan ) Cara menjelaskan alur, pelaku, dan latar novel serta implementasinya o Membaca kutipan novel terjemahan untuk mendiskusikan alur, pelaku, dan latar dalam kutipan novel terjemahan serta menyimpulkan keterkaitan alur, pelaku, dan y Mampu menentukan karakter tokoh dengan bukti yang meyakinkan y Mampu menentukan latar novel Penug asan Tugas proyek  Bacalah sebuah novel terjemahan kemudian tentukanlah karakter tokohtokohnya!  Buatlah laporan tentang alur

Alokasi Waktu

Sumber /Alat

Nilai Karakter

Kecermatan
Ketepatan Kesopanan

11

15.2 Mengenali ciri-ciri umum puisi dari buku antologi puisi

Pengenalan ciri-ciri umum puisi.

latar Dengan Cermat o Membaca buku novel terjemahan, kemudian menganalisis alur cerita, pelaku, dan latar novel terjemahan Dengan Cermat o Membaca puisipuisi dalam buku antologi puisi, kemudian ber tanya jawab untuk mendata hal-hal yang khusus dari puisi-puisi dalam antologi Dengan Tepat o Mendiskusikan ciriciri umum puisi Dengan Sopan

dengan bukti yang faktual y Menganalisis keterkaitan antarunsur intrinsik dalam teks drama

ceritanya, pelaku, dan latar novel tersebut.  Analisislah keterkaitan alur cerita, pelaku, dan latarnya! Penug asan Tugas proyek y Bacalah sebuah buku antologi puisi, lalu buatlah laporan yang berisi data halhal yang khusus dari setiap puisi, kemudian simpulkan ciri umum puisi dari antologi tersebut!

y Mampu mendata hal-hal yang bersifat khusus dari puisi-puisi dalam antologi y Mampu mengidentifikasi ciri-ciri umum puisi yang terdapat di dalam antologi puisi

Nara Sumber

Ketepatan

Kesopanan

Standar Kompetensi: Menulis 16. Mengungkapkan pikiran dan perasaan dalam puisi bebas Kompetensi Dasar
16.1 Menulis puisi bebas dengan menggunakan pilihan kata yang sesuai

Materi Pembelajaran
Penulisan puisi bebas dengan pilihan kata yang sesuai

Kegiatan Pembelajaran
o Membaca berbagai puisi, kemudian mendaftar topik yang akan diangkat sebagai puisi Dengan Teliti o Bertanya jawab untuk menentukan puisi yang akan ditulis Dengan Santun

Indikator
y Mampu mendata objek yang akan dijadikan bahan menulis puisi y Menulis puisi dengan menggunakan pilihan kata yang tepat

Teknis
Portofo lio

Penilain Bentuk Instrumen
Portofolio

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber /Alat

Nilai Karakter

y Tulislah sebuah puisi berdasarkan objek tertentu, dan dengan pilihan kata yang tepat. Suntinglah puisimu sehingga menjadi lebih puitis.

Ketelitian Santun
Kecermatan

Ketepatan Percaya 12

16.2 Menulis puisi bebas dengan memperhatikan unsur persajakan

Penulisan puisi bebas dengan memperhatika n unsur persajakan

o Mengamati objek, mendata objek yang akan dijadikan bahan penulisan puisi Dengan Cermat o Mendeskripsikan objek dalam lariklarik puitis Dengan Tepat o Menulis puisi dengan menggunakan pilihan kata yang tepat Dengan Percaya Diri o Menyunting sendiri pilihan kata yang terdapat di dalam puisi yang ditulis agar bersifat puitis Dengan Tepat o Membaca berbagai puisi untuk mendaftar topik yang akan diangkat sebagai puisi Dengan Cermat o Bertanya jawab untuk menentukan puisi yang akan ditulis Dengan Sopan o Mengamati objek dan mendata objek yang akan dipuisikan Dengan o Mendeskripsikan objek dalam lariklarik yang bersifat puitis Dengan Percaya Diri o Menulis puisi dengan memperha-

y Mampu menyunting sendiri pilihan kata puisi yang ditulis

y Cermatilah komentar gurumu dan atau temanmu untuk perbaikan puisi yang kamu hasilkan

Diri

y Mampu mendata objek yang akan dijadikan bahan untuk penulisan puisi y Mampu mendeskripsika n objek dalam larik-larik yang bersifat puitis y Mampu menyunting sendiri puisi yang ditulisnya

Portofo lio

Portofolio

y Tulislah sebuah puisi dengan berdasarkan topik tertentu, dan dengan persajakan kata yang tepat! Suntinglah puisimu sehingga menjadi lebih puitis. Cermatilah komentar gurumu dan atau temanmu kemudian tuliskan perasaanmu atas proses

Nara Sumber

Kecermatan

Kesopanan

Percaya diri

Ketepatan

13

tikan unsur persajakan Dengan Cermat o Menyunting puisi yang ditulis sendiri Dengan Tepat

penulisan puisi yang kamu lakukan selanjutnya

MGMP WILAYAH III Pancarijang, Baranti, Kulo
Pancarijang, 12 Januari 2011 Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Bahasa Indonesia

««««««««««««« NIP. «««««««««««. NUPTK.

«««««««««««« NIP. ««««««««««. NUPTK.

14

<img style="visibility:hidden;width:0px;height:0px;" border="0" width="0" height="0" src="http://counters.gigya.com/wildfire/IMP/CXNID=2000002.0NXC/bT*xJmx*PTEyNzc4NzgzNzM5MDYmcHQ9MTI3Nzg3ODM5MzUxNSZwP TIzODk4MSZkPUlzbGFtaWMlMjBXaWRnZXQlM2ElMjBhc21h/dWxodXNuYS*wMWImZz*xJm89NWNmYjdmMGU1NGM*NGVhYjlhZDcwNzMy Y2FiNWY3ODkmb2Y9MA==.gif" /><div style="margin:0px auto;text-align:center;width:150px;height:170px;"><embed src="http://www.widgipedia.com/widgets/alhabib/Asmaul-Husna-99-Beautiful-Names-of-Allah-36168192_134217728.widget?__install_id=1277878328616&amp;__view=expanded" width="150" height="170" flashvars="col1=e18f32&col2=59ba1f&col3=005500&dur=3000&gig_lt=1277878373906&gig_pt=1277878393515&gig_g=1" swliveconnect="true" quality="autohigh" loop="false" menu="false" wmode="transparent" allowscriptaccess="sameDomain" type="application/x-shockwave-flash" pluginspage="http://www.adobe.com/go/getflashplayer" /></embed></div>

15

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->