P. 1
BELAJAR MEMBUAT PENELITIAN TINDAKAN KELAS

BELAJAR MEMBUAT PENELITIAN TINDAKAN KELAS

|Views: 92|Likes:
Published by P_terus_Adi_Nu_6284

More info:

Published by: P_terus_Adi_Nu_6284 on Jan 24, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/13/2012

pdf

text

original

BELAJAR MEMBUAT PENELITIAN TINDAKAN KELAS

OlehDr. WAHIDMURNI, M.Pd

JUDUL

PENGGUNAAN PETA DAN MODEL BAK PASIRUNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PETA PROPINSIJAWA TIMUR PADA SISWA KELAS IVA MIN MALANG IX

ALTERNATIF JUDUL

PENGGUNAAN PETA DAN MODEL BAK PASIRDALAM PEMBELAJARAN PETA PROPINSIJAWA TIMUR PADA SISWA KELAS IVA MIN MALANG IX

Catatan:

1.

PEMBELAJARAN PETA PROPINSIJAWA TIMUR sebagai masalah/penyakit; PETA DAN MODEL BAK PASIR sebagai tindakan/obat; SISWA KELAS IVA sebagai pasien; MIN MALANG IX sebagai rumah sakit.

2.

3.

4.

tentang kompetensi belajar peta.RUMUSAN MASALAH Kemukakan: Pertanyaan yangdibuat atau dirumuskan hendaknya benar-benar pertanyaan yang penting untuk dicarikan jawabannya. Harapan tentang belajar IPS tentang peta propinsi daerah setempat (Jawa Timur). Tindakan ini harus dapat dukungan teori (tunjukkan buku sumber atau literatur yang digunakan). misalnya siswa menguasai atau dapat membuat dan membaca peta daerah setempat dengan baik. Tindakan yang dipilih untuk menyelesaikan masalah/penyakit. Fakta ini dapat diambil dari pengalaman-pengalaman guru sendiri dan atau teman guru lain yang mengalami masalah yang sama ketika mengajar masalah peta. 3.A. Fakta yang ada. (2) melaksanakan pembelajaran. misalnya masih banyak siswa yang gagal atau belum mampu untuk membuat dan membaca peta daerah setempat dengan baik. Hasil penelitian sebelumnya tidak harus sama persis dengan tindakan yang akan kita lakukan. LATAR BELAKANG MASALAH Kemukakan: 1. B. juga tunjukkan hasil penelitian sebelumnya. Hal ini dapat dirujuk dari naskah kurikulum yang ada. dan (3) . Oleh karena tugas guru dalam pembelajaran mencakup tiga hal. atau mungkin juga hasil-hasil tulisan yang ada dalam berbagai literatur yang membahas masalah peta. 2. yakni (1) merencanakan pembelajaran.

obat/tindakan. 3. Bagaimanakah proses perencanaan pembelajarandengan menggunakan peta dan model bak pasir untuk meningkatkan kualitas pembelajaran peta propinsi Jawa Timurpada siswa kelas IV A MIN Malang IX? Bagaimanakah proses pelaksanaan pembelajarandengan menggunakan peta dan model bak pasir untuk meningkatkan kualitas pembelajaran peta propinsi Jawa Timurpada siswa kelas IV A MIN Malang IX? Bagaimanakah penilaian proses dan hasil pembelajarandengan menggunakan peta dan model bak pasir untuk meningkatkan kualitas pembelajaran peta propinsi Jawa Timur pada siswa kelas IV A MIN Malang IX? 2. Rumusan masalah dapat dirumuskan dalam bentuk yang lain 2. Catatan: 1. siswa/pasien.mengevaluasi pembelajaran. Misalnya: Rumusan Masalah Umum Bagaimanakah proses pembelajarandengan menggunakan peta dan model bak pasir untuk meningkatkan kualitas pembelajaran peta propinsi Jawa Timur pada siswa kelas IV A MIN Malang IX? Rumusan Masalah Khusus Berdasarkan rumusan masalah umum di atas. Dengan demikian rumusan masalah juga dapat menanyakan ketiga hal di atas. . Dalam rumusan masalah komponen yang ada di judul (masalah/penyakit. dapat dikemukakan rumusan masalah khusus sebagai berikut: 1. dan madrasah/sekolah/rumah sakit) tetap dimasukkan.

Misalnya: Tujuan PenelitianUmum Mendeskripsikanproses pembelajaran dengan menggunakan peta dan model bak pasir untuk meningkatkan kualitas pembelajaran peta propinsi Jawa Timur pada siswa kelas IV A MIN Malang IX. Dengan demikian jumlah rumusan tujuan penelitian sama dengan jumlah rumusan masalah yang dibuat. dapat dijabarkan dalam tujuan penelitian khusus sebagai berikut: 1. Mendeskripsikan proses perencanaan pembelajarandengan menggunakan peta dan model bak pasir untuk meningkatkan kualitas pembelajaran peta propinsi Jawa Timurpada siswa kelas IV A MIN Malang IX. Tujuan Penelitian Khusus Tujuan penelitian umum di atas. Perbedaan keduanya terletak pada. 2. Jika jumlah rumusan masalahnya satu. . dalam rumusan masalah menggunakan kalimat pertanyaan dan diakhiri tanda tanya. Mendeskripsikan proses pelaksanaan pembelajarandengan menggunakan peta dan model bak pasir untuk meningkatkan kualitas pembelajaran peta propinsi Jawa Timurpada siswa kelas IV A MIN Malang IX.C. sedangkan dalam tujuan penelitian menggunakan kalimat pernyataan dan diakhiri dengan tanda titik.TUJUAN PENELITIAN Kemukakan: Pernyataan yang dirumuskan harus mengacu pada rumusan masalah yang dibuat. maka rumusan tujuan penelitiannya juga satu. dan seterusnya.

Mendeskripsikan penilaian proses dan hasil pembelajarandengan menggunakan peta dan model bak pasir untuk meningkatkan kualitas pembelajaran peta propinsi Jawa Timur pada siswa kelas IV A MIN Malang IX.. diharapkan siswa dapat …. (2) dokter/guru.3.HIPOTESIS PENELITIAN .. 3. E. Bagi Guru Dengan dilaksanakannya PTK ini. 4. (4) orang lain/calon peneliti berikutnya. Bagi Siswa Dengan dilaksanakannya PTK ini.MANFAAT PENELITIAN Kemukakan: Sebutkan pihak-pihak yang menerima manfaat PTK yang kita lakukan. (3) rumah sakit/madrasah-sekolah.. diharapkan siswa dapat …. diharapkan siswa dapat …. Pihak yang dimaksud (1) pasien/siswa. diharapkan siswa dapat …. Bagi Madrasah Dengan dilaksanakannya PTK ini.. Bagi Teman Sejawat/Calon Peneliti Berikutnya Dengan dilaksanakannya PTK ini. Kemukakan manfaat apa yang diterima masing-masing pihak tersebut. 2. Misalnya: 1. D.

2. Media Peta dan Model Bak Pasir a. Dengan demikian. 3. F. Hakekat Pembelajaran IPS di MI Pembelajaran Peta Propinsi Daerah Setempat b.Kemukakan: Pernyataan yang menyakinkan kepada kita bahwa tindakan yang kita lakukan telah mendapat dukungan teori atau temuan penelitian sebelumnya. kajian pustaka untuk judul penelitian di atas adalah 1. Tindakan yang dilakukan Penerapan Tindakan untuk Menyelesaikan Masalah 3. 2. Hakekat Media Pembelajaran Media Peta dan Model Bak Pasir b.KAJIAN PUSTAKA(Nanti Menjadi Bab II dalam laporan PTK) Masalah/Penyakit yang akan Diselesaikan 1. Penggunaan Peta dan Model Bak Pasir dalam Pembejaran Peta Propinsi Jawa Timur . Misalnya: Jika peta dan model bak pasir digunakan dalampembelajaran peta propinsi Jawa Timur . Pembelajaran IPS di MI a. maka kualitas belajar siswa kelas IV A MIN Malang IX dapat ditingkatkan.

Contoh alternatif . Bapak/Ibu hendaknya mengikuti bentuk susunan metode penelitian yang telah ditetapkan oleh lembaganya masing-masing.METODE PENELITIAN (Nanti Menjadi Bab III dalam laporan PTK) Pada bagian ini terdapat beberapa alternatif isi dari sub-sub bab metode penelitian.G.

dan (4) refleksi. a. Kegiatan yang dirancang adalah kegiatan sebelum menyusun RPP hingga kegiatan evaluasi pembelajaran yang akan dilakukan. Prosedur Penelitian Secara umum pelaksanaan penelitian akan dilakukan selama tiga siklus (misalnya) yang pada setiap siklusnya akan diterapkan tindakan tertentu. Waktu penelitian dilaksanakan pada semester genap tahun pelajaran 2008-2009 mulai bulan Maret sampai dengan bulan April 2009 dengan durasi waktu 6 kali pertemuan. (3) pengamatan/observasi. dengan jumlah subyek penelitian sebanyak 30 (tigapuluh) orang siswa. (2) pelaksanaan tindakan. Misalnya: PTK ini dilaksanakan di kelas IV A MIN Malang IX. Dalam setiap siklus aktivitas penelitian dilakukan melalui prosedur PTK. Perencanaan Tindakan Pada bagian ini kemukakan apa saja yang akan dilakukan oleh guru dalam program pembelajaran yang akan dilakukan. dan berapa lama tindakan tersebut akan dilaksanakan. 2. yakni berupa kegiatan (1) perencanaan tindakan.1. Lokasi dan Waktu Kemukakan kondisi siswa yang akan mendapatkan tindakan. .

menetapkan materi pembelajaran. Pada siklus III. membuat instrument pengumpulan data (misalnya pedoman observasi. Sedangkan pada pertemuan kedua ….Langkah awal kegiatan perencanaan tindakan diawali dengan menganalisis komponen dan isi butir pembelajaran sebagaimana tertuang dalam kurikulum (analisis pengembangan materi).Pelaksanaan Tindakan Pada bagian ini kemukakan kegiatan apa saja yang dilakukan pada sesi pembelajaran. …. setiap kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil pekerjaannya. membuat peta. instrumen tes ulangan harian. pertemuan pertama guru memfasilitasi siswa mempelajari …. pertemuan pertama guru memfasilitasi siswa mempelajari …. menafsirkan peta. Misalnya: Pada siklus I. Misalnya apa saja kegiatan yang dilakukan pada setiap sesi siklus penelitian. . Pada siklus II. b. membuat peta sebagai media pembelajaran. pertemuan pertama guru memfasilitasi siswa mempelajari …. pedoman dokumentasi dan lain sebagainya). mengembangkan silabus. pedoman wawancara. Sedangkan pada pertemuan kedua …. dan melengkapi peta buta yang telah disediakan oleh guru. Kegiatan utama pembelajaran adalah menugasi siswa membaca peta. Pada sesi pembuatan peta dengan menggunakan model bak pasir. menelaah buku paket IPS yang ada. menyusun RPP. Sedangkan pada pertemuan kedua …. angket.

v i Daftar Tabel…………………………………………………………………… vi Daftar Gambar ………………………………………………………………. E.... BAB II KAJIAN PUSTAKA Masalah/Penyakit yang akan Diselesaikan …………………. Pembatasan Masalah…………………………………………. Rumusan Masalah ……………………………………………… Tujuan Penelitian……………………………………………… Manfaat Penelitian…………………. Tindakan yang dilakukan…...viii Abstrak…...…… Implementasi………………………………….……………………………………………………………ix BAB IPENDAHULUAN……………………………………………. BAB IV PAPARAN DATA DAN PEMBAHASAN ……………………...... 4.. F....….………………………….. Hipotesis Penelitian……………………………………………. D.. B.ii i Daftar Isi…………………………………………………………………….…………………….………………. Lokasi dan Waktu Prosedur Penelitian Perencanaan ……………………………...…………….. 2. BAB III METODE PENELITIAN.………………………………… Penerapan Tindakan untuk Menyelesaikan Masalah………. C.. .. A. A... 1. B...... 3..………....vii Daftar Lampiran………………………………………………………………. A...…………………... C... B. Latar Belakang Masalah ...DAFTAR ISI Halaman Judul………………………………………………………………… i Halaman Pengesahan …………………………………………………………ii Kata Pengantar……………………………………………………………. Pengamatan …………………………………… Refleksi ………………………………………..

................ Siklus I Perencanaan Pelaksanaan Penilaian Siklus II Perencanaan Pelaksanaan Penilaian Siklus III Perencanaan Pelaksanaan Penilaian Siklus berikutnya B.......... a. a................ 4......…..................... B. BAB V PENUTUP .... c........................................................ b................................................. a..........................................Paparan Data .... b................................ c. c....................... 2... A....Saran ......... LAMPIRAN-LAMPIRAN……………...................Kesimpulan .Pembahasan ..... ………………………………….......................... 1................. A... b.. ................ 3................... DAFTAR RUJUKAN………………………………………………….............................................

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->