BELAJAR MEMBUAT PENELITIAN TINDAKAN KELAS

OlehDr. WAHIDMURNI, M.Pd

JUDUL

PENGGUNAAN PETA DAN MODEL BAK PASIRUNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PETA PROPINSIJAWA TIMUR PADA SISWA KELAS IVA MIN MALANG IX

ALTERNATIF JUDUL

PENGGUNAAN PETA DAN MODEL BAK PASIRDALAM PEMBELAJARAN PETA PROPINSIJAWA TIMUR PADA SISWA KELAS IVA MIN MALANG IX

Catatan:

1.

PEMBELAJARAN PETA PROPINSIJAWA TIMUR sebagai masalah/penyakit; PETA DAN MODEL BAK PASIR sebagai tindakan/obat; SISWA KELAS IVA sebagai pasien; MIN MALANG IX sebagai rumah sakit.

2.

3.

4.

2. juga tunjukkan hasil penelitian sebelumnya.RUMUSAN MASALAH Kemukakan: Pertanyaan yangdibuat atau dirumuskan hendaknya benar-benar pertanyaan yang penting untuk dicarikan jawabannya. Hasil penelitian sebelumnya tidak harus sama persis dengan tindakan yang akan kita lakukan. B. 3.A. dan (3) . Oleh karena tugas guru dalam pembelajaran mencakup tiga hal. LATAR BELAKANG MASALAH Kemukakan: 1. misalnya masih banyak siswa yang gagal atau belum mampu untuk membuat dan membaca peta daerah setempat dengan baik. Hal ini dapat dirujuk dari naskah kurikulum yang ada. tentang kompetensi belajar peta. (2) melaksanakan pembelajaran. misalnya siswa menguasai atau dapat membuat dan membaca peta daerah setempat dengan baik. Tindakan yang dipilih untuk menyelesaikan masalah/penyakit. Tindakan ini harus dapat dukungan teori (tunjukkan buku sumber atau literatur yang digunakan). Fakta ini dapat diambil dari pengalaman-pengalaman guru sendiri dan atau teman guru lain yang mengalami masalah yang sama ketika mengajar masalah peta. yakni (1) merencanakan pembelajaran. Fakta yang ada. Harapan tentang belajar IPS tentang peta propinsi daerah setempat (Jawa Timur). atau mungkin juga hasil-hasil tulisan yang ada dalam berbagai literatur yang membahas masalah peta.

Misalnya: Rumusan Masalah Umum Bagaimanakah proses pembelajarandengan menggunakan peta dan model bak pasir untuk meningkatkan kualitas pembelajaran peta propinsi Jawa Timur pada siswa kelas IV A MIN Malang IX? Rumusan Masalah Khusus Berdasarkan rumusan masalah umum di atas. 3. Catatan: 1. obat/tindakan. siswa/pasien. . Dengan demikian rumusan masalah juga dapat menanyakan ketiga hal di atas. Bagaimanakah proses perencanaan pembelajarandengan menggunakan peta dan model bak pasir untuk meningkatkan kualitas pembelajaran peta propinsi Jawa Timurpada siswa kelas IV A MIN Malang IX? Bagaimanakah proses pelaksanaan pembelajarandengan menggunakan peta dan model bak pasir untuk meningkatkan kualitas pembelajaran peta propinsi Jawa Timurpada siswa kelas IV A MIN Malang IX? Bagaimanakah penilaian proses dan hasil pembelajarandengan menggunakan peta dan model bak pasir untuk meningkatkan kualitas pembelajaran peta propinsi Jawa Timur pada siswa kelas IV A MIN Malang IX? 2. dapat dikemukakan rumusan masalah khusus sebagai berikut: 1. dan madrasah/sekolah/rumah sakit) tetap dimasukkan.mengevaluasi pembelajaran. Dalam rumusan masalah komponen yang ada di judul (masalah/penyakit. Rumusan masalah dapat dirumuskan dalam bentuk yang lain 2.

C. sedangkan dalam tujuan penelitian menggunakan kalimat pernyataan dan diakhiri dengan tanda titik. Mendeskripsikan proses pelaksanaan pembelajarandengan menggunakan peta dan model bak pasir untuk meningkatkan kualitas pembelajaran peta propinsi Jawa Timurpada siswa kelas IV A MIN Malang IX. Jika jumlah rumusan masalahnya satu. maka rumusan tujuan penelitiannya juga satu. . 2.TUJUAN PENELITIAN Kemukakan: Pernyataan yang dirumuskan harus mengacu pada rumusan masalah yang dibuat. Tujuan Penelitian Khusus Tujuan penelitian umum di atas. Mendeskripsikan proses perencanaan pembelajarandengan menggunakan peta dan model bak pasir untuk meningkatkan kualitas pembelajaran peta propinsi Jawa Timurpada siswa kelas IV A MIN Malang IX. dalam rumusan masalah menggunakan kalimat pertanyaan dan diakhiri tanda tanya. dapat dijabarkan dalam tujuan penelitian khusus sebagai berikut: 1. dan seterusnya. Dengan demikian jumlah rumusan tujuan penelitian sama dengan jumlah rumusan masalah yang dibuat. Misalnya: Tujuan PenelitianUmum Mendeskripsikanproses pembelajaran dengan menggunakan peta dan model bak pasir untuk meningkatkan kualitas pembelajaran peta propinsi Jawa Timur pada siswa kelas IV A MIN Malang IX. Perbedaan keduanya terletak pada.

Kemukakan manfaat apa yang diterima masing-masing pihak tersebut. E.. diharapkan siswa dapat …..HIPOTESIS PENELITIAN . Mendeskripsikan penilaian proses dan hasil pembelajarandengan menggunakan peta dan model bak pasir untuk meningkatkan kualitas pembelajaran peta propinsi Jawa Timur pada siswa kelas IV A MIN Malang IX. Bagi Siswa Dengan dilaksanakannya PTK ini. (3) rumah sakit/madrasah-sekolah. D. 4..MANFAAT PENELITIAN Kemukakan: Sebutkan pihak-pihak yang menerima manfaat PTK yang kita lakukan. Pihak yang dimaksud (1) pasien/siswa. diharapkan siswa dapat …. diharapkan siswa dapat …. Bagi Madrasah Dengan dilaksanakannya PTK ini..3. diharapkan siswa dapat …. Misalnya: 1. Bagi Teman Sejawat/Calon Peneliti Berikutnya Dengan dilaksanakannya PTK ini. (4) orang lain/calon peneliti berikutnya. 2. 3. (2) dokter/guru. Bagi Guru Dengan dilaksanakannya PTK ini.

Pembelajaran IPS di MI a. 2. Dengan demikian. 3. Penggunaan Peta dan Model Bak Pasir dalam Pembejaran Peta Propinsi Jawa Timur . Media Peta dan Model Bak Pasir a. Hakekat Media Pembelajaran Media Peta dan Model Bak Pasir b.KAJIAN PUSTAKA(Nanti Menjadi Bab II dalam laporan PTK) Masalah/Penyakit yang akan Diselesaikan 1. Misalnya: Jika peta dan model bak pasir digunakan dalampembelajaran peta propinsi Jawa Timur . maka kualitas belajar siswa kelas IV A MIN Malang IX dapat ditingkatkan. F. Tindakan yang dilakukan Penerapan Tindakan untuk Menyelesaikan Masalah 3. kajian pustaka untuk judul penelitian di atas adalah 1.Kemukakan: Pernyataan yang menyakinkan kepada kita bahwa tindakan yang kita lakukan telah mendapat dukungan teori atau temuan penelitian sebelumnya. Hakekat Pembelajaran IPS di MI Pembelajaran Peta Propinsi Daerah Setempat b. 2.

METODE PENELITIAN (Nanti Menjadi Bab III dalam laporan PTK) Pada bagian ini terdapat beberapa alternatif isi dari sub-sub bab metode penelitian. Contoh alternatif . Bapak/Ibu hendaknya mengikuti bentuk susunan metode penelitian yang telah ditetapkan oleh lembaganya masing-masing.G.

Misalnya: PTK ini dilaksanakan di kelas IV A MIN Malang IX. yakni berupa kegiatan (1) perencanaan tindakan. dan berapa lama tindakan tersebut akan dilaksanakan. (3) pengamatan/observasi. Perencanaan Tindakan Pada bagian ini kemukakan apa saja yang akan dilakukan oleh guru dalam program pembelajaran yang akan dilakukan. Prosedur Penelitian Secara umum pelaksanaan penelitian akan dilakukan selama tiga siklus (misalnya) yang pada setiap siklusnya akan diterapkan tindakan tertentu. a. Waktu penelitian dilaksanakan pada semester genap tahun pelajaran 2008-2009 mulai bulan Maret sampai dengan bulan April 2009 dengan durasi waktu 6 kali pertemuan. (2) pelaksanaan tindakan. Kegiatan yang dirancang adalah kegiatan sebelum menyusun RPP hingga kegiatan evaluasi pembelajaran yang akan dilakukan. Lokasi dan Waktu Kemukakan kondisi siswa yang akan mendapatkan tindakan. dengan jumlah subyek penelitian sebanyak 30 (tigapuluh) orang siswa. .1. dan (4) refleksi. Dalam setiap siklus aktivitas penelitian dilakukan melalui prosedur PTK. 2.

Kegiatan utama pembelajaran adalah menugasi siswa membaca peta. menyusun RPP.Langkah awal kegiatan perencanaan tindakan diawali dengan menganalisis komponen dan isi butir pembelajaran sebagaimana tertuang dalam kurikulum (analisis pengembangan materi). pertemuan pertama guru memfasilitasi siswa mempelajari …. …. angket. setiap kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil pekerjaannya. . Misalnya apa saja kegiatan yang dilakukan pada setiap sesi siklus penelitian. instrumen tes ulangan harian. Sedangkan pada pertemuan kedua ….Pelaksanaan Tindakan Pada bagian ini kemukakan kegiatan apa saja yang dilakukan pada sesi pembelajaran. menetapkan materi pembelajaran. membuat instrument pengumpulan data (misalnya pedoman observasi. Sedangkan pada pertemuan kedua …. Pada siklus II. b. menelaah buku paket IPS yang ada. dan melengkapi peta buta yang telah disediakan oleh guru. pedoman dokumentasi dan lain sebagainya). pertemuan pertama guru memfasilitasi siswa mempelajari …. membuat peta sebagai media pembelajaran. Pada siklus III. pedoman wawancara. Pada sesi pembuatan peta dengan menggunakan model bak pasir. Misalnya: Pada siklus I. mengembangkan silabus. Sedangkan pada pertemuan kedua …. menafsirkan peta. membuat peta. pertemuan pertama guru memfasilitasi siswa mempelajari ….

Tindakan yang dilakukan…. BAB II KAJIAN PUSTAKA Masalah/Penyakit yang akan Diselesaikan …………………..……………………... D. Latar Belakang Masalah .. B.………………….. Pengamatan …………………………………… Refleksi ……………………………………….... A... 1... F.……………..……………………………………………………………ix BAB IPENDAHULUAN……………………………………………. 2... C.………………………………… Penerapan Tindakan untuk Menyelesaikan Masalah………. B.……………….. A.………... B.. Pembatasan Masalah…………………………………………. 3.ii i Daftar Isi…………………………………………………………………….. A.viii Abstrak…. v i Daftar Tabel…………………………………………………………………… vi Daftar Gambar ………………………………………………………………... Rumusan Masalah ……………………………………………… Tujuan Penelitian……………………………………………… Manfaat Penelitian………………….….. ...…… Implementasi…………………………………... BAB III METODE PENELITIAN.. C.………………………….. E.... Hipotesis Penelitian…………………………………………….. BAB IV PAPARAN DATA DAN PEMBAHASAN ……………………..DAFTAR ISI Halaman Judul………………………………………………………………… i Halaman Pengesahan …………………………………………………………ii Kata Pengantar…………………………………………………………….. 4. Lokasi dan Waktu Prosedur Penelitian Perencanaan …………………………….......vii Daftar Lampiran………………………………………………………………...

....... b..... BAB V PENUTUP ........Kesimpulan ..................................................................Saran .............. …………………………………........... LAMPIRAN-LAMPIRAN…………….................. 1........................................ 3. c............ b. Siklus I Perencanaan Pelaksanaan Penilaian Siklus II Perencanaan Pelaksanaan Penilaian Siklus III Perencanaan Pelaksanaan Penilaian Siklus berikutnya B................. a........ b................ A........................................................................................ 2. DAFTAR RUJUKAN…………………………………………………............................... c............. a............Pembahasan ..... B.......Paparan Data ................ a............ ..... 4........................ A....….. c.......

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful