BELAJAR MEMBUAT PENELITIAN TINDAKAN KELAS

OlehDr. WAHIDMURNI, M.Pd

JUDUL

PENGGUNAAN PETA DAN MODEL BAK PASIRUNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PETA PROPINSIJAWA TIMUR PADA SISWA KELAS IVA MIN MALANG IX

ALTERNATIF JUDUL

PENGGUNAAN PETA DAN MODEL BAK PASIRDALAM PEMBELAJARAN PETA PROPINSIJAWA TIMUR PADA SISWA KELAS IVA MIN MALANG IX

Catatan:

1.

PEMBELAJARAN PETA PROPINSIJAWA TIMUR sebagai masalah/penyakit; PETA DAN MODEL BAK PASIR sebagai tindakan/obat; SISWA KELAS IVA sebagai pasien; MIN MALANG IX sebagai rumah sakit.

2.

3.

4.

misalnya siswa menguasai atau dapat membuat dan membaca peta daerah setempat dengan baik. Hal ini dapat dirujuk dari naskah kurikulum yang ada. Tindakan yang dipilih untuk menyelesaikan masalah/penyakit. yakni (1) merencanakan pembelajaran. LATAR BELAKANG MASALAH Kemukakan: 1. Hasil penelitian sebelumnya tidak harus sama persis dengan tindakan yang akan kita lakukan. Oleh karena tugas guru dalam pembelajaran mencakup tiga hal. atau mungkin juga hasil-hasil tulisan yang ada dalam berbagai literatur yang membahas masalah peta. (2) melaksanakan pembelajaran. tentang kompetensi belajar peta. juga tunjukkan hasil penelitian sebelumnya. Tindakan ini harus dapat dukungan teori (tunjukkan buku sumber atau literatur yang digunakan).A. Fakta ini dapat diambil dari pengalaman-pengalaman guru sendiri dan atau teman guru lain yang mengalami masalah yang sama ketika mengajar masalah peta. dan (3) . 3. Harapan tentang belajar IPS tentang peta propinsi daerah setempat (Jawa Timur). Fakta yang ada. 2. misalnya masih banyak siswa yang gagal atau belum mampu untuk membuat dan membaca peta daerah setempat dengan baik. B.RUMUSAN MASALAH Kemukakan: Pertanyaan yangdibuat atau dirumuskan hendaknya benar-benar pertanyaan yang penting untuk dicarikan jawabannya.

Rumusan masalah dapat dirumuskan dalam bentuk yang lain 2. . Dalam rumusan masalah komponen yang ada di judul (masalah/penyakit. 3. Bagaimanakah proses perencanaan pembelajarandengan menggunakan peta dan model bak pasir untuk meningkatkan kualitas pembelajaran peta propinsi Jawa Timurpada siswa kelas IV A MIN Malang IX? Bagaimanakah proses pelaksanaan pembelajarandengan menggunakan peta dan model bak pasir untuk meningkatkan kualitas pembelajaran peta propinsi Jawa Timurpada siswa kelas IV A MIN Malang IX? Bagaimanakah penilaian proses dan hasil pembelajarandengan menggunakan peta dan model bak pasir untuk meningkatkan kualitas pembelajaran peta propinsi Jawa Timur pada siswa kelas IV A MIN Malang IX? 2. Catatan: 1. siswa/pasien. obat/tindakan. Dengan demikian rumusan masalah juga dapat menanyakan ketiga hal di atas.mengevaluasi pembelajaran. dan madrasah/sekolah/rumah sakit) tetap dimasukkan. dapat dikemukakan rumusan masalah khusus sebagai berikut: 1. Misalnya: Rumusan Masalah Umum Bagaimanakah proses pembelajarandengan menggunakan peta dan model bak pasir untuk meningkatkan kualitas pembelajaran peta propinsi Jawa Timur pada siswa kelas IV A MIN Malang IX? Rumusan Masalah Khusus Berdasarkan rumusan masalah umum di atas.

Mendeskripsikan proses pelaksanaan pembelajarandengan menggunakan peta dan model bak pasir untuk meningkatkan kualitas pembelajaran peta propinsi Jawa Timurpada siswa kelas IV A MIN Malang IX.TUJUAN PENELITIAN Kemukakan: Pernyataan yang dirumuskan harus mengacu pada rumusan masalah yang dibuat. Dengan demikian jumlah rumusan tujuan penelitian sama dengan jumlah rumusan masalah yang dibuat. Tujuan Penelitian Khusus Tujuan penelitian umum di atas. dan seterusnya.C. Misalnya: Tujuan PenelitianUmum Mendeskripsikanproses pembelajaran dengan menggunakan peta dan model bak pasir untuk meningkatkan kualitas pembelajaran peta propinsi Jawa Timur pada siswa kelas IV A MIN Malang IX. dapat dijabarkan dalam tujuan penelitian khusus sebagai berikut: 1. Mendeskripsikan proses perencanaan pembelajarandengan menggunakan peta dan model bak pasir untuk meningkatkan kualitas pembelajaran peta propinsi Jawa Timurpada siswa kelas IV A MIN Malang IX. Perbedaan keduanya terletak pada. maka rumusan tujuan penelitiannya juga satu. sedangkan dalam tujuan penelitian menggunakan kalimat pernyataan dan diakhiri dengan tanda titik. dalam rumusan masalah menggunakan kalimat pertanyaan dan diakhiri tanda tanya. Jika jumlah rumusan masalahnya satu. 2. .

Bagi Madrasah Dengan dilaksanakannya PTK ini. 2.. Bagi Guru Dengan dilaksanakannya PTK ini. Mendeskripsikan penilaian proses dan hasil pembelajarandengan menggunakan peta dan model bak pasir untuk meningkatkan kualitas pembelajaran peta propinsi Jawa Timur pada siswa kelas IV A MIN Malang IX. D. (3) rumah sakit/madrasah-sekolah. Pihak yang dimaksud (1) pasien/siswa... Bagi Siswa Dengan dilaksanakannya PTK ini. Kemukakan manfaat apa yang diterima masing-masing pihak tersebut. 3. Misalnya: 1.3. diharapkan siswa dapat …. diharapkan siswa dapat ….. (2) dokter/guru.MANFAAT PENELITIAN Kemukakan: Sebutkan pihak-pihak yang menerima manfaat PTK yang kita lakukan.HIPOTESIS PENELITIAN . 4. diharapkan siswa dapat …. E. diharapkan siswa dapat …. Bagi Teman Sejawat/Calon Peneliti Berikutnya Dengan dilaksanakannya PTK ini. (4) orang lain/calon peneliti berikutnya.

Pembelajaran IPS di MI a. 2. 2. Hakekat Media Pembelajaran Media Peta dan Model Bak Pasir b. kajian pustaka untuk judul penelitian di atas adalah 1.Kemukakan: Pernyataan yang menyakinkan kepada kita bahwa tindakan yang kita lakukan telah mendapat dukungan teori atau temuan penelitian sebelumnya. Hakekat Pembelajaran IPS di MI Pembelajaran Peta Propinsi Daerah Setempat b. Penggunaan Peta dan Model Bak Pasir dalam Pembejaran Peta Propinsi Jawa Timur . F. Media Peta dan Model Bak Pasir a. Tindakan yang dilakukan Penerapan Tindakan untuk Menyelesaikan Masalah 3. maka kualitas belajar siswa kelas IV A MIN Malang IX dapat ditingkatkan. 3. Dengan demikian.KAJIAN PUSTAKA(Nanti Menjadi Bab II dalam laporan PTK) Masalah/Penyakit yang akan Diselesaikan 1. Misalnya: Jika peta dan model bak pasir digunakan dalampembelajaran peta propinsi Jawa Timur .

Contoh alternatif .G. Bapak/Ibu hendaknya mengikuti bentuk susunan metode penelitian yang telah ditetapkan oleh lembaganya masing-masing.METODE PENELITIAN (Nanti Menjadi Bab III dalam laporan PTK) Pada bagian ini terdapat beberapa alternatif isi dari sub-sub bab metode penelitian.

Lokasi dan Waktu Kemukakan kondisi siswa yang akan mendapatkan tindakan. Perencanaan Tindakan Pada bagian ini kemukakan apa saja yang akan dilakukan oleh guru dalam program pembelajaran yang akan dilakukan. . dengan jumlah subyek penelitian sebanyak 30 (tigapuluh) orang siswa. yakni berupa kegiatan (1) perencanaan tindakan. Misalnya: PTK ini dilaksanakan di kelas IV A MIN Malang IX. (2) pelaksanaan tindakan. a. 2. Prosedur Penelitian Secara umum pelaksanaan penelitian akan dilakukan selama tiga siklus (misalnya) yang pada setiap siklusnya akan diterapkan tindakan tertentu. dan (4) refleksi.1. (3) pengamatan/observasi. Kegiatan yang dirancang adalah kegiatan sebelum menyusun RPP hingga kegiatan evaluasi pembelajaran yang akan dilakukan. Waktu penelitian dilaksanakan pada semester genap tahun pelajaran 2008-2009 mulai bulan Maret sampai dengan bulan April 2009 dengan durasi waktu 6 kali pertemuan. Dalam setiap siklus aktivitas penelitian dilakukan melalui prosedur PTK. dan berapa lama tindakan tersebut akan dilaksanakan.

pertemuan pertama guru memfasilitasi siswa mempelajari …. pertemuan pertama guru memfasilitasi siswa mempelajari …. pedoman wawancara. instrumen tes ulangan harian. dan melengkapi peta buta yang telah disediakan oleh guru.Pelaksanaan Tindakan Pada bagian ini kemukakan kegiatan apa saja yang dilakukan pada sesi pembelajaran. b. Misalnya: Pada siklus I. Pada siklus II. menyusun RPP. …. Sedangkan pada pertemuan kedua …. Pada sesi pembuatan peta dengan menggunakan model bak pasir. pedoman dokumentasi dan lain sebagainya). menetapkan materi pembelajaran. Pada siklus III. Sedangkan pada pertemuan kedua …. mengembangkan silabus. membuat instrument pengumpulan data (misalnya pedoman observasi. setiap kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil pekerjaannya. membuat peta sebagai media pembelajaran. Sedangkan pada pertemuan kedua …. Misalnya apa saja kegiatan yang dilakukan pada setiap sesi siklus penelitian. menafsirkan peta. pertemuan pertama guru memfasilitasi siswa mempelajari …. Kegiatan utama pembelajaran adalah menugasi siswa membaca peta. angket. menelaah buku paket IPS yang ada. membuat peta. .Langkah awal kegiatan perencanaan tindakan diawali dengan menganalisis komponen dan isi butir pembelajaran sebagaimana tertuang dalam kurikulum (analisis pengembangan materi).

.... .. v i Daftar Tabel…………………………………………………………………… vi Daftar Gambar ………………………………………………………………... 2.. BAB II KAJIAN PUSTAKA Masalah/Penyakit yang akan Diselesaikan …………………... E.……….. Lokasi dan Waktu Prosedur Penelitian Perencanaan ……………………………..ii i Daftar Isi……………………………………………………………………. Pengamatan …………………………………… Refleksi ………………………………………..….vii Daftar Lampiran………………………………………………………………. Pembatasan Masalah………………………………………….DAFTAR ISI Halaman Judul………………………………………………………………… i Halaman Pengesahan …………………………………………………………ii Kata Pengantar…………………………………………………………….. A. 3.. Rumusan Masalah ……………………………………………… Tujuan Penelitian……………………………………………… Manfaat Penelitian…………………. Latar Belakang Masalah ......………………………………… Penerapan Tindakan untuk Menyelesaikan Masalah………. A.. C..... D.……………………………………………………………ix BAB IPENDAHULUAN……………………………………………. B. BAB IV PAPARAN DATA DAN PEMBAHASAN ……………………. Hipotesis Penelitian…………………………………………….. B.…………………. Tindakan yang dilakukan…. 1.... F........………………. BAB III METODE PENELITIAN.……………..…… Implementasi…………………………………... B. C.. A.…………………………...viii Abstrak…. 4..…………………….

....................... DAFTAR RUJUKAN…………………………………………………................. B... c.....................Kesimpulan ......... 3........ 1............Saran ................................... a.......................................... 2.. A... a................... b......... c..........................…....... A................ LAMPIRAN-LAMPIRAN…………….. Siklus I Perencanaan Pelaksanaan Penilaian Siklus II Perencanaan Pelaksanaan Penilaian Siklus III Perencanaan Pelaksanaan Penilaian Siklus berikutnya B............. …………………………………............................Pembahasan .....Paparan Data ..... b..................................................... c. a........... 4............. ................ b........................ BAB V PENUTUP ............................

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.