BELAJAR MEMBUAT PENELITIAN TINDAKAN KELAS

OlehDr. WAHIDMURNI, M.Pd

JUDUL

PENGGUNAAN PETA DAN MODEL BAK PASIRUNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PETA PROPINSIJAWA TIMUR PADA SISWA KELAS IVA MIN MALANG IX

ALTERNATIF JUDUL

PENGGUNAAN PETA DAN MODEL BAK PASIRDALAM PEMBELAJARAN PETA PROPINSIJAWA TIMUR PADA SISWA KELAS IVA MIN MALANG IX

Catatan:

1.

PEMBELAJARAN PETA PROPINSIJAWA TIMUR sebagai masalah/penyakit; PETA DAN MODEL BAK PASIR sebagai tindakan/obat; SISWA KELAS IVA sebagai pasien; MIN MALANG IX sebagai rumah sakit.

2.

3.

4.

Fakta yang ada. misalnya masih banyak siswa yang gagal atau belum mampu untuk membuat dan membaca peta daerah setempat dengan baik. Hal ini dapat dirujuk dari naskah kurikulum yang ada. Oleh karena tugas guru dalam pembelajaran mencakup tiga hal. Fakta ini dapat diambil dari pengalaman-pengalaman guru sendiri dan atau teman guru lain yang mengalami masalah yang sama ketika mengajar masalah peta. LATAR BELAKANG MASALAH Kemukakan: 1. 3.A. tentang kompetensi belajar peta. (2) melaksanakan pembelajaran. yakni (1) merencanakan pembelajaran. juga tunjukkan hasil penelitian sebelumnya. Harapan tentang belajar IPS tentang peta propinsi daerah setempat (Jawa Timur). Tindakan ini harus dapat dukungan teori (tunjukkan buku sumber atau literatur yang digunakan). Tindakan yang dipilih untuk menyelesaikan masalah/penyakit. B. dan (3) . atau mungkin juga hasil-hasil tulisan yang ada dalam berbagai literatur yang membahas masalah peta. Hasil penelitian sebelumnya tidak harus sama persis dengan tindakan yang akan kita lakukan. 2. misalnya siswa menguasai atau dapat membuat dan membaca peta daerah setempat dengan baik.RUMUSAN MASALAH Kemukakan: Pertanyaan yangdibuat atau dirumuskan hendaknya benar-benar pertanyaan yang penting untuk dicarikan jawabannya.

Dengan demikian rumusan masalah juga dapat menanyakan ketiga hal di atas. obat/tindakan. Catatan: 1.mengevaluasi pembelajaran. 3. dan madrasah/sekolah/rumah sakit) tetap dimasukkan. . siswa/pasien. Bagaimanakah proses perencanaan pembelajarandengan menggunakan peta dan model bak pasir untuk meningkatkan kualitas pembelajaran peta propinsi Jawa Timurpada siswa kelas IV A MIN Malang IX? Bagaimanakah proses pelaksanaan pembelajarandengan menggunakan peta dan model bak pasir untuk meningkatkan kualitas pembelajaran peta propinsi Jawa Timurpada siswa kelas IV A MIN Malang IX? Bagaimanakah penilaian proses dan hasil pembelajarandengan menggunakan peta dan model bak pasir untuk meningkatkan kualitas pembelajaran peta propinsi Jawa Timur pada siswa kelas IV A MIN Malang IX? 2. dapat dikemukakan rumusan masalah khusus sebagai berikut: 1. Rumusan masalah dapat dirumuskan dalam bentuk yang lain 2. Dalam rumusan masalah komponen yang ada di judul (masalah/penyakit. Misalnya: Rumusan Masalah Umum Bagaimanakah proses pembelajarandengan menggunakan peta dan model bak pasir untuk meningkatkan kualitas pembelajaran peta propinsi Jawa Timur pada siswa kelas IV A MIN Malang IX? Rumusan Masalah Khusus Berdasarkan rumusan masalah umum di atas.

maka rumusan tujuan penelitiannya juga satu. Jika jumlah rumusan masalahnya satu. 2. dan seterusnya. . Misalnya: Tujuan PenelitianUmum Mendeskripsikanproses pembelajaran dengan menggunakan peta dan model bak pasir untuk meningkatkan kualitas pembelajaran peta propinsi Jawa Timur pada siswa kelas IV A MIN Malang IX.C.TUJUAN PENELITIAN Kemukakan: Pernyataan yang dirumuskan harus mengacu pada rumusan masalah yang dibuat. dapat dijabarkan dalam tujuan penelitian khusus sebagai berikut: 1. Mendeskripsikan proses pelaksanaan pembelajarandengan menggunakan peta dan model bak pasir untuk meningkatkan kualitas pembelajaran peta propinsi Jawa Timurpada siswa kelas IV A MIN Malang IX. sedangkan dalam tujuan penelitian menggunakan kalimat pernyataan dan diakhiri dengan tanda titik. Mendeskripsikan proses perencanaan pembelajarandengan menggunakan peta dan model bak pasir untuk meningkatkan kualitas pembelajaran peta propinsi Jawa Timurpada siswa kelas IV A MIN Malang IX. Dengan demikian jumlah rumusan tujuan penelitian sama dengan jumlah rumusan masalah yang dibuat. dalam rumusan masalah menggunakan kalimat pertanyaan dan diakhiri tanda tanya. Perbedaan keduanya terletak pada. Tujuan Penelitian Khusus Tujuan penelitian umum di atas.

4.3. Misalnya: 1. (3) rumah sakit/madrasah-sekolah. Pihak yang dimaksud (1) pasien/siswa. 3. (2) dokter/guru. Bagi Siswa Dengan dilaksanakannya PTK ini. Mendeskripsikan penilaian proses dan hasil pembelajarandengan menggunakan peta dan model bak pasir untuk meningkatkan kualitas pembelajaran peta propinsi Jawa Timur pada siswa kelas IV A MIN Malang IX. (4) orang lain/calon peneliti berikutnya. 2. diharapkan siswa dapat …. Bagi Guru Dengan dilaksanakannya PTK ini. diharapkan siswa dapat …. Bagi Madrasah Dengan dilaksanakannya PTK ini. diharapkan siswa dapat …. diharapkan siswa dapat …... Bagi Teman Sejawat/Calon Peneliti Berikutnya Dengan dilaksanakannya PTK ini. Kemukakan manfaat apa yang diterima masing-masing pihak tersebut.. E. D..MANFAAT PENELITIAN Kemukakan: Sebutkan pihak-pihak yang menerima manfaat PTK yang kita lakukan.HIPOTESIS PENELITIAN .

3. Hakekat Pembelajaran IPS di MI Pembelajaran Peta Propinsi Daerah Setempat b. Hakekat Media Pembelajaran Media Peta dan Model Bak Pasir b. Tindakan yang dilakukan Penerapan Tindakan untuk Menyelesaikan Masalah 3. kajian pustaka untuk judul penelitian di atas adalah 1. 2. Media Peta dan Model Bak Pasir a. F. Penggunaan Peta dan Model Bak Pasir dalam Pembejaran Peta Propinsi Jawa Timur .KAJIAN PUSTAKA(Nanti Menjadi Bab II dalam laporan PTK) Masalah/Penyakit yang akan Diselesaikan 1. Pembelajaran IPS di MI a. Dengan demikian. Misalnya: Jika peta dan model bak pasir digunakan dalampembelajaran peta propinsi Jawa Timur .Kemukakan: Pernyataan yang menyakinkan kepada kita bahwa tindakan yang kita lakukan telah mendapat dukungan teori atau temuan penelitian sebelumnya. maka kualitas belajar siswa kelas IV A MIN Malang IX dapat ditingkatkan. 2.

Contoh alternatif .G. Bapak/Ibu hendaknya mengikuti bentuk susunan metode penelitian yang telah ditetapkan oleh lembaganya masing-masing.METODE PENELITIAN (Nanti Menjadi Bab III dalam laporan PTK) Pada bagian ini terdapat beberapa alternatif isi dari sub-sub bab metode penelitian.

2. Kegiatan yang dirancang adalah kegiatan sebelum menyusun RPP hingga kegiatan evaluasi pembelajaran yang akan dilakukan. . dengan jumlah subyek penelitian sebanyak 30 (tigapuluh) orang siswa. yakni berupa kegiatan (1) perencanaan tindakan. Perencanaan Tindakan Pada bagian ini kemukakan apa saja yang akan dilakukan oleh guru dalam program pembelajaran yang akan dilakukan. Waktu penelitian dilaksanakan pada semester genap tahun pelajaran 2008-2009 mulai bulan Maret sampai dengan bulan April 2009 dengan durasi waktu 6 kali pertemuan. (3) pengamatan/observasi. Prosedur Penelitian Secara umum pelaksanaan penelitian akan dilakukan selama tiga siklus (misalnya) yang pada setiap siklusnya akan diterapkan tindakan tertentu. Misalnya: PTK ini dilaksanakan di kelas IV A MIN Malang IX. Dalam setiap siklus aktivitas penelitian dilakukan melalui prosedur PTK.1. Lokasi dan Waktu Kemukakan kondisi siswa yang akan mendapatkan tindakan. dan berapa lama tindakan tersebut akan dilaksanakan. (2) pelaksanaan tindakan. a. dan (4) refleksi.

dan melengkapi peta buta yang telah disediakan oleh guru. pedoman dokumentasi dan lain sebagainya). Pada sesi pembuatan peta dengan menggunakan model bak pasir. menelaah buku paket IPS yang ada. . menyusun RPP. instrumen tes ulangan harian. angket. …. Misalnya: Pada siklus I. pertemuan pertama guru memfasilitasi siswa mempelajari …. Misalnya apa saja kegiatan yang dilakukan pada setiap sesi siklus penelitian. Pada siklus III. membuat instrument pengumpulan data (misalnya pedoman observasi. setiap kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil pekerjaannya. pertemuan pertama guru memfasilitasi siswa mempelajari …. mengembangkan silabus. Sedangkan pada pertemuan kedua …. pertemuan pertama guru memfasilitasi siswa mempelajari …. menetapkan materi pembelajaran. menafsirkan peta. membuat peta. Sedangkan pada pertemuan kedua …. Pada siklus II. b. Sedangkan pada pertemuan kedua …. Kegiatan utama pembelajaran adalah menugasi siswa membaca peta. membuat peta sebagai media pembelajaran. pedoman wawancara.Pelaksanaan Tindakan Pada bagian ini kemukakan kegiatan apa saja yang dilakukan pada sesi pembelajaran.Langkah awal kegiatan perencanaan tindakan diawali dengan menganalisis komponen dan isi butir pembelajaran sebagaimana tertuang dalam kurikulum (analisis pengembangan materi).

………………………….……………….. Tindakan yang dilakukan….ii i Daftar Isi……………………………………………………………………. F. C. BAB IV PAPARAN DATA DAN PEMBAHASAN …………………….vii Daftar Lampiran……………………………………………………………….... Pembatasan Masalah…………………………………………. 4.……………. Hipotesis Penelitian……………………………………………... A.. Pengamatan …………………………………… Refleksi ………………………………………...……….………………………………… Penerapan Tindakan untuk Menyelesaikan Masalah………..viii Abstrak…..... 1. . E... B.... Rumusan Masalah ……………………………………………… Tujuan Penelitian……………………………………………… Manfaat Penelitian…………………..……………………………………………………………ix BAB IPENDAHULUAN……………………………………………. BAB II KAJIAN PUSTAKA Masalah/Penyakit yang akan Diselesaikan …………………. v i Daftar Tabel…………………………………………………………………… vi Daftar Gambar ……………………………………………………………….. B... B..………………….. D. Lokasi dan Waktu Prosedur Penelitian Perencanaan …………………………….... A.... BAB III METODE PENELITIAN. 2.DAFTAR ISI Halaman Judul………………………………………………………………… i Halaman Pengesahan …………………………………………………………ii Kata Pengantar……………………………………………………………. 3. A...…… Implementasi………………………………….... C.……………………....…. Latar Belakang Masalah .....

....…............Saran ............ DAFTAR RUJUKAN…………………………………………………...................................... A......................................................... a.......................... Siklus I Perencanaan Pelaksanaan Penilaian Siklus II Perencanaan Pelaksanaan Penilaian Siklus III Perencanaan Pelaksanaan Penilaian Siklus berikutnya B............................ c....................... BAB V PENUTUP ................Kesimpulan .................. …………………………………...... b.... LAMPIRAN-LAMPIRAN……………....................................Paparan Data .. 2........................... A........................ c..........Pembahasan ...................... 4.................. a..... B. c.. b............. b..... 1................... ..... 3............... a...

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful