SILABUS

Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester
Standar Kompetensi

: SMP........... : BAHASA INGGRIS : VIII ( Delapan ) /1 (Satu)
: Mendengarkan

1.

Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1.1 Merespon makna yang

terdapat dalam percakapan transaksional (to get A : Let me help you. B : Thank you so much. things done) dan interpersonal 2. A: Can I have a bit? (bersosialisasi) B: Sure. Here you are. sederhana secara akurat, lancar, dan A: Did you break the berterima untuk glass? berinteraksi dengan B: Yes I did / No, it lingkungan sekitar yang wasn’t me. melibatkan tindak tutur: A: What do you think of meminta, memberi, menolak jasa, meminta, this? B: Not bad. memberi, menolak barang, mengakui, 3. mengingkari fakta, dan meminta dan memberi pendapat
4. 5.

Percakapan singkatan memuat ungkapan – ungkapan:

1.

• Brainstorming bertanya dan menjawab tentang berbagai hal terkait • tema topik yang akan dibicarakan. Membahas kosakata ( noun • phrase, verb phrase, adverb phrase) tata bahasa (kalimat sederhana • tentang tawaran jasa, meminta sesuatu, informasi faktual, pendapat terkait materi percakapan . Mendengarkan percakapan yang memuat ungkapanungkapan dalam materi. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan. Memberi respon lisan dan tulis terhadap ungkapan yang didengar.

Tes lisan Merespon ungkapan meminta, memberi, menolak jasa Merespon ungkapan meminta, Tes lisan memberi, menolak barang Mengakui, mengingkari fakta Tes lisan Merespon ungkapan meminta dan memberi pendapat Tes lisan

Merespon secara Respond the lisan following statement Q: Let me help you A:....... Pertanyaan lisan Q: Can I have a bit? A: ........... Pilihan ganda Choose the right response Q: Did you break the glass? a. Yes, I did b. I don’t know c. I’m not sure d. All right

2 x 40 menit

Script percakap an Rekaman Percakapan: - Cassette

1.

- Tape
Recorder - CD - CD Player - TV Gambargambar/ benda terkait

Q: What do you Pertanyaan lisan think of my new dress A:............ Write your response to the following statements: 1. Would you go with me to the movie? 2. I do agree with you to join the speech contest 3. You have beautiful hair.

Tes lisan

Isian

2 x 40 menit 1 Script percakapan 2 Rekaman percakapan 3 Tape recorder 4 Gambar yang relevan 5 Buku teks yang relevan

1.2 Merespon makna yang
terdapat dalam

Percakapan singkatan memuat ungkapan – ungkapan:

1.

Memberi respons lisan Curah pendapat tentang

Merespon ungkapan mengundang,mener

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/Pembelajaran
A: Would you come to

Kegiatan Pembelajaran
hal-hal terkait topik/ungkapan yang akan dibahas • Membahas kosakata dan tata bahasa terkait topik / ungkapan yang dibahas • Mendengarkan percakapan • memuat ungkapan terkait marteri Tanya jawab tentang isi percakapan Tanya jawab tentang fungsi dan makna ungkapan dalam percakapan

Penilaian Indikator
ima, dan menolak ajakan Merespon ungkapan menyetujui / tidak menyetujui Merespon ungkapan memuji Merespon ungkapan memberi selamat

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

percakapan my party? transaksional (to get B: I’d love to / I want to, things done) dan but ........ 2. A; I do agree interpersonal B; Thanks for the (bersosialisasi) support. sederhana secara A; No way .... akurat, lancar, dan B: It’s O.K. No problem 3. berterima untuk berinteraksi dengan A: You have beautiful lingkungan sekitar yang hair. melibatkan tindak tutur: B: Thank you. 4. mengundang, A: Happy birthday. menerima dan menolak B: Thank you. 5. ajakan, menyetujui/tidak menyetujui, memuji, dan memberi selamat

4.

You passed your exams. Congratulations.

. Membahas kosakata yang terkait • tema/topik/undang an (noun phrase. Tanya jawab • tentang berbagai hal terkait topik/tema yang akan dibahas 2. Mengidentifikasi ciri kebahasaan dalam teks fungsional pendek berupa Undangan. Mendengarkan contoh-contoh undangan lainnya dari teman. membahas ungkapanungkapan yang sering muncul dalam undangan: I want you to come to.Standar Kompetensi : Mendengarkan 2.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat.m.2 Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana Teks lisan berbentuk secara akurat.... lancar. Mendengarkan teks fungsional pendek (undangan) 5. • 7.. Don’t forget to come to. Script teks undangan 2. Mengidentifikas i ciri kebahasaan teks fungsional pendek : undangan invitee Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 2. lancar. verb phrase) 3. menjawab pertanyaan tentang berbagai informasi yang terdapat dalam teks fungsional. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar... I want you to come to my house for lunch on Sunday at 12 a.. Please come to .. • descriptive dan berterima untuk • recount Mengidentifikasi Informasi/makna yang terdapat dalam teks berbentuk Tes lisan Pertanyaan lisanAnswer the questions orally based on the text you listen to 2 x 40 menit 1 Buku teks yang relevan 2 Gambar terkait tema / topik ... Thanks.. Rekaman undangan cassette tape recorder CD CD Player TV 3.. Complete the 2 x 40 menit following sentences based on the text you hear 1.. 4. Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Melengkapi rumpang Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran • Teks fungsioanl pendek berupa : Undangan Contoh: Dear Rio.. Gambar/ realia terkait tema/topik/ jenis teks • Langkah retorika teks: descriptive (identification – descriptions) recount ( orientation events) reorientation 2. Mona • Ciri kebahasaan teks fungsional pendek Kegiatan Pembelajaran 1. 6. Tes tertulis Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam teks fungsional pendek berupa undangan. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. undangan.

Tes tulis Script teks: descriptive / recount Rekaman teks Tape recorder OHP Lingkungan sekitar 3 4 5 Standar Kompetensi : Berbicara .Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran - Kegiatan Pembelajaran occasion time place Invitor Eliciting kosakata terkait tema/topik/ jenis teks Membahas tata bahasa terkait jenis teks yang akan dibahas Mendengarkan teks monolog descriptive / recount dengan topik tertentu Menjawab pertanyaan tentang berbagai informasi terkait teks yang didengar Menjawab pertanyaan tentang tujuan komunikatif teks yang didengar Penilaian Indikator descriptive dan recount Teknik Bentuk Instrumen PG Contoh Instrumen Choose the best option based on the text you have listened to Alokasi Waktu Sumber Belajar berinteraksi dengan lingkungan sekitar Langkah retorika teks : dalam teks berbentuk • descriptive descriptive dan recount (identification – descriptions) 3 4 5 6 7 • • 1 recount ( orientation events – 2 reorientation) Mengidentifikasi fungsional dan langkah retorika teks deskriptif dan recount.

sederhana dengan menggunakan ragam B: It’s O. B: Sure. I understand. Here you are. 1. berinteraksi dengan A: Happy birthday.3. menolak jasa Bertanya dan menjawab tentang meminta.memberi. transaksional (to get but .. melibatkan tindak tutur: mengundang. A: Did you break the glass? B: Yes.memberi. Review kosakata terkait tema. menolak barang. . dan hair. 2. 1. meminta. A: No.. interpersonal B: Thanks for the (bersosialisasi) Support.tidak menyetujui Bertanya dan menjawab tentang memuji Bertanya dan menjawab tentang memberi selamat Tes lisan Create a dialogue Bermain peran based on the role cards and perform it in front of the class. 2. 3. 4.. lancar. A.. 3. lancar. mengingkari fakta. Gambar-gambar terkait tema 3.K.2 Memahami dan party? merespon percakapan B: I’d love to / I wan’t to.1 Mengungkapkan makna Percakapan singkatan memuat ungkapan – dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. 5. Thank you. lingkungan sekitar yang B. Mengungkap kan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Bermain peran Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 3. berterima untuk B: Thank you. mengingkari fakta Bertanya dan memberi pendapat Tes lisan Create a dialogue 2 x 40 menit based on the role cards and perform it in front of the class. dan meminta dan memberi pendapat ungkapan. Realia Benda sekitar A: Would you come to 3. menolak ajakan Bertanya dan menjawab tentang menyetujui.. menolak barag Bertanya dan menjawab tentang mengakui. memberi. way. memberi. I did / No. Buku teks yang relevan 2. 5.. mengakui. . dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta. A: What do you think of this? B: Not bad. B: Thank you so much. it wasn’t me.. 4. menolak jasa. Review kosakata • dan ungkapanungkapan terkait materi dan tema • Tanya jawab menggunakan ungkapanungkapan tersebut • Bermain peran melakukan percakapan yang disediakan guru • Bermain peran melakukan percakapan berdasarkan situasi /gambar yang disediakan Menggunakan ungkapan yang telah dipelajari dalam real life situation • Bertanya dan menjawab tentang meminta. A: Can I have a bit.. menerima dan menolak ajakan. 1. topik sebelumnya Memperkenalkan kosakata baru / • ungkapanungkapan yang akan dibahas Tanya jawab menggunakan ungkapanungkapan terkait • materi Menirukan percakapan yang • diucapkan guru Melakukan percakapan yang Bertanya dan menjawab tentang mengundang. bahasa lisan secara A: You have beautiful akurat. things done) dan A: I do agree. Let me help you.. menerima..

memuji. Kegiatan Pembelajaran diberikan Melakukan tanya jawab menggunakan ungkapan Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Standar Kompetensi : Berbicara .Kompetensi Dasar menyetujui/tidak menyetujui. dan memberi selamat Materi Pokok/Pembelajaran 6.

. Tanya jawab tentang isi teks “undangan” 3.m. Buku teks yang relevan .00 6..Please come to . Contoh: Dear Rio. Kegiatan Pembelajaran Mendengarkan • teks fungsional pendek: undangan 2. Benda-benda sekitar • Bertanya dan menjawab secara lisan berbagai informasi tentangteks fungsional pendek berbentuk undangan 4. lancar.2. I want you all to come to my birthday party.. Mengungkap kan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana yang berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran 1. Mengungkapkan makna dalam monolog 1.4. Berlatih mengundang seseorang secara lisan menggunakan gambit-gambit tertentu Contoh: A: Hi Guys. Gambar terkait tema/topik 3.1 . .. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Mengungkapan secara lisan teks fungsional pendek berbentuk undangan.Mengungkapkan Teks fungsional pendek makna dalam bentuk berupa :Undangan teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. at 4. Secara mandiri mengungkapkan undangan lisan Penilaian Indikator Teknik Tes lisan Bentuk Instrumen Performance Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 4.. Teks pendek berbentuk recount Tes lisan Performance Think of an activity or event that happened to you 4 x 40 menit 1.. Mona Invite your friend to 2 x 40 menit 1. B: We’d love to! When? A: Tomorrow. Thanks. Tanya jawab tentang struktur teks 4.. Membuat kalimat sederhana terkait jenis teks bentuk undangan .... Secara berpasangan atau dalam kelompok mengungkapkan undangan berdasarkan konteks/situasi yang diberikan 7.I want to come to. Buku teks yang come to your relevan bithday party orally! 2. I want you to come to my house for lunch on Sunday at 12 a. 5.

Kompetensi Dasar pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa nista secara akurat. pengalaman ) 2. Koran/majalah 3. kejadian. 2. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount Materi Pokok/Pembelajaran 2.Recount Melakukan monolog pendek dalam bentuk recount Standar Kompetensi : Membaca . Gambar peristiwa 1. Ciri kebahasaan teks recount Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen yesterday and tell us about it. Tanya jawab berbagai hal terkait topik tertentu ( peristiwa. 1. Alokasi Waktu Sumber Belajar 2. Mengembangk an kosakata. tata bahasa terkait topik / jenis teks recount 3. – informasi faktual informasi rinci gagasan utama gagasan pendukung dalam teks pendek berbentuk recount 3. lancar. pengalaman yang pernah dialami melalui tanya jawab 4. Melakukan monolog dalam bentuk recount Bertanya dan menjawab berbagai Tes lisan infmasi secara lisan dalam teks pendek berbentuk : . peristiwa. Mengidentifikas i kejadin.

5. Tanya jawab berbagai hal terkait tema/topik • bacaan Review kosakata dan tatabahasa terkait jenis teks • descriptive/recount Membaca teks descriptive/recount • Menjawab pertanyaan tentang informasi yang terdapat dalam teks 1. Brain storming tentang berbagai hal terkait teks fungsional pendek berbentuk “undangan” Mendengarkan undangan yang dibacakan oleh guru/teman membaca nyaring teks fungsioanl pendek tentang undangan menjawab pertanyaan tentang isi teks fungsional pendek “undangan” Menyebutkan tujuan komunikatif teks fungsional pendek “undangan” Menjwab pertanyaan tentang ciri kebahasaan teks fungsional pendek “undangan” • • • • Tes lisan Membaca nyaring Read the the text 2 x 40 menit Membaca dengan aloud and clearly. Koran/majalah 3. Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingungan sekitar Teks fungsional pendek 1. Gambar terkait tema/topik 3. • 3.5. 5. 4. 3. Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei berbentuk descriptive dan recount pendek dan sederhana dengan ucapan. Buku teks yang relevan 2.1. lingkungan sekitar • Tujuan komunikatif dalam teks berbentuk teks descriptive dan descriptive dan recount recount • Ciri kebahasaan teks 2. tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar 5. lancar descriptive dan dan berterima yang recount berkaitan dengan 1. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount yang berkaitan dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 5. berupa: Undangan 2.3.2. nyaring dan bermakna teks Uraian fungsional pendek Tes tertulis Answer the berbentuk following questions undangan based on the text Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek berbentuk undangan Mengidentifikasi fungsi sosial teks fungsional pendek berbentuk undangan Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks fungsional pendek berbentuk undangan PG Tes tulis Choose the best option based on the text. descriptive dan recount • Makna gagasan 6. Merespon • Makna tekstual dalam makna dan langkah teks descriptive dan retorika dalam esei recount pendek sederhana • Langkah retorika teks secara akurat. Buku teks yang relevan 2. Benda-benda sekitar • Makna gagasan Makna tekstual dalam teks descriptive dan recount Langkah retorika teks descriptive dan recount Tujuan komunikatif teks descriptive dan recount Ciri kebahasaan teks descriptive dan recount Membaca nyaring Tes lisan Read the text aloud. 4. 4 x 40 menit 1. Lingkungan sekitar . Gambar peristiwa/tempa t 4.

Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 5. 6. Menjawab pertanyaan tentang tujuan komunikatif tdan langkah retorika teks descriptive/recoun t Menyebutkan ciriciri kebahasaan teks yang dibaca Membaca nyaring dan bermakna teks descriptive/recoun t Standar Kompetensi : Menulis . 7.

1. Write simple sentences based on the situation given. orang atau tempat. Gambar terkait tema/topik 3. SMS 2. berupa : . 2. Membuat draft teks deskriptive Melengkapi rumpang teks essai pendek berbentuk descriptive Tes tulis Completion • Complete the 4 x 40 menit 1. 4. 5. Melengkapi rumpang dalam teks deskriptif dengan kata yang tepat. Tes tulis Menyusun kalimat menjadi teks yang bermakna dalam bentuk descriptive Tes tulis Menulis teks essai dalam bentuk descriptive . pengumuman. Write an invitation/ an announcement / message based on the situation given. 3. Essay • Write an essay describing something or a certain place. Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.descriptive retorika dalam esei . Review ungkapanungkapan yang mendeskripsikan benda. • Menulis kalimat yang mendeskripsikan benda. 2.Gambar yang relevan • 1. 4. 2 x 40 menit 1. Jumbled sentences • Rearrange the following sentences correctly.Undangan . Menyusun kalimat acak menjadi teks deskriptif yang terpadu. lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount Tanya jawab • berbagai hal terkait tema/topik teks fungsional • yang akan dibahas Penguatan kembali kosakata dan tata bahasa • terkait jenis teks fungsional Menulis kalimat sederhana terkait jenis teks Menulis teks fungsional pendek berdasarkan konteks Melengkapi rumpang teks fungsional pendek Meyusun kata menjadi teks fungsional yang bermakna Menulis teks fungsional pendek Tes tulis Essay 1. tempat.2.Pengumuman . Buku teks yang relevan 2. orang atau • binatang berdasarkan gambar/realia. 3.Pesan Singkat 2.Buku teks yang relevanContoh undangan. dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 6.6.recount pendek sederhana dengan menggunakan Kalimat acak ragam bahasa tulis secara akurat. . Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive. lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Teks fungsional pendek 1. Teks rumpang Mengungkapkan berbentuk makna dan langkah . 6. Benda-benda sekitar paragraph using the suitable words.

.............. Mengekspos teks descriptive yang ditulis di kelas.... NIP/NRK NIP/NRK .......... ............Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 6.. Guru Mata Pelajaran....... Mengetahui: Kepala ........................... ............................. secara mandiri...............................

.CD player 6..model benda 4. adverb) Menentukan makna kata dan menggunakannya dalam kalimat Mendengarkan guru dan menirukan ungkapan-ungkapan terkait materi Mendengarkan percakapan tentang materi terkait Menjawab berbagai informasi yang terdapat dalam percakapan Merespon ungkapan-ungkapan yang terkait materi • Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Listen to the expression and write your response to it. menolak jasa Merespon ungkapan meminta.memberi Merespon ungkapan Listen to the expressions and 4 x 40 menit 1 Buku teks yang .SILABUS Sekolah : SMP... please / No.memberi.. dan A: Would you like some. Tape recorder 4.. • 6. I haven’t lingkungan terdekat yang melibatkan tindak A: Do you think it’s good? tutur: meminta. adjective... meminta. can’t say anything meminta. dan menolak pendapat. Listen to the expression and give your response to it. I memberi. but . dan berterima untuk A: Have you done it? berinteraksi dengan B: Sorry. verb. 7. 5.2 Merespon makna yang terdapat dalam • Percakapan yang memuat 1.? B: No Problem / I want to. mengingkari informasi. menolak tawaran 4 x 40 menit 1. • teks yang relevan 2.. Alokasi Waktu Sumber Belajar 7. Tanya jawab ungkapan-ungkapan berbagai hal terkait Merespon ungkapan Tes lisan meminta. thanks meminta....Rekaman percakapan 3. Tes lisan mengingkari informasi Merespon ungkapan meminta.CD 5.Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran Eliciting kosakata terkait topik yang akan dibahas (noun. menolak jasa. menolak barang.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek A: Do you like it? sederhana secara B: Yes I do akurat. 2. B: I think so / Sorry.gambar 7..menerima. memberi. lancar.Script per uku • Jawaban singkat 3.memberi. menolak pendapat Merespon ungkapan meminta. Merespon ungkapan Tes tertulis Isian singkat meminta..Benda sekitar 8. memberi dan B: Yes. memberi. Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/ Semester : VIII (Delapan )/ 2 (Dua) Standar Kompetensi : Mendengarkan 7. dan menawarkan / menerima / menolak sesuat Percakapan yang memuat 1.. memberi. ungkapan-ungkapan berikut: A: Can you help me to..

memberi perhatian terhadap pembicara. Did you? / Were you ? Thanks/ Bye. 4.m.. lancar. dan menutup percakapan telepon Materi Pokok/Pembelajaran berikut: A: What if it I do it again. Penilaian Kegiatan Pembelajaran tema/topik yang akan dibahas • Mendaftar kosakata yang digunakan • dalam percakapan Menentukan makna kosakata dalam daftar • Menggunakan kosakata dalam kalimat Tanya jawab • menggunakan ungkapan – ungkapan terkait Menirukan ungkapan yang diucapkan guru Mendengarkan percakapan Menjawab pertanyaan tentang percakapan Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen give your response to them.. persetujuan Merespon ungkapan pernyataan Merespon ungkapan Tes tulis memberi perhatian terhadap pembicara Mengawali.Kompetensi Dasar percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat. B: Fine. merespon pernyataan. Listen to the dialogue and complete the text Alokasi Waktu Sumber Belajar relevan 2. 3. mengawali. 8...... memperpanjang an menutup percakapan Merespon ungkapan mengawali. Nice talking to you 6... dan menutup percakapan. 7. I’m calling to. memperpanjang. B: Right / I see / Hm.. • • Hello.. dan mengawali.. . 5. A: I have to go now..... memperpanjang.. B: Do you have to? A: . memperpanjang dan menutup percakapan telepon 2 Script percakapan 3 Rekaman percakapan 4 Tape recorder 5 Gambar yang relevan Melengkapi percakapan • • • • Could I speak to ../ See you. memberi persetujuan. please? Well.... dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta.. with me.. excuse me .

tokoh. Review berbagai jenis • Tujuan komunikatif teks teks fungsional pendek yang fungsional pendek : • sering dijumpai Notices 3. Eliciting cerita yang • terdapat dalam monolog • Teks monolog berbentuk : dikenal siswa pendek sederhana secara . Mendengarkan cerita Nouns terkait tema/topik dari Simple Past Tense guru/teman Detailed noun phrase 5. Tape recorder 5. dan recount recount akhir cerita 4. Menentukan tujuan komunikatif dari teks yang didengar Tanya jawab berbagai hal terkait tema/topik/jenis teks 8. Rekaman teks 4.Buku teks yang relevan 2.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat.Standar Kompetensi : Mendengarkan 8. Alokasi Waktu 4 x 40 menit 1. solusi. Script teks fungsional pendek 3.Script cerita naratif 3. Contoh teks fungsional 6. • berbagai hal menggunakan Notices kosakata dan ungkapan Iklan yang telah dipelajari 2. Tanya jawab tentang tujuan komunikatif dari teks yang di dengar 1. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Materi Pokok/Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek notices dan iklan Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks fungsional pendek Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Melengkapi rumpang Contoh Instrumen Listen to the dialogue and complete the following text. Sumber Belajar Buku teks yang relevan 2. Menjawab berbagai pertanyaan terkait informasi dalam taeks fungsional yang didengar 5.Rekaman cerita 4.2 Merespon makna yang 2. Tanya jawab tentang Action verbs informasi dalam cerita Adjectuves yang di dengar Adverbials 6. Mendengarkan teks Iklan fungsional pendek terkait tema/topik tertentu 4. tempat • lingkungan sekitar dalam berbentuk : kejadian teks berbentuk narrative narrative . Tape recorder .Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar 8.narrative 3. dan salah satu cerita yang berterima untuk dikenal siswa berinteraksi dengan • Tujuan komunikatif teks . Gambar yang relevan Tanya jawab tentang • Teks fungsional pendek :1.problem.recount akurat. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monolog narative Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks naratif Tes tulis Pilihan ganda Listen to the text and choose the right answer 6 x 40 menit 1. lancar. Tanya jawab tentang . lancar.

Standar Kompetensi : Berbicara 9.Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar .

please / No.. menolak barang. here you are.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Tes lisan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 9. Thanks menawarkan / menerima / menolak sesuatu 1. menolak sesuatu Bermain peran Create a dialogue based on the role cards and perform it in front of the class 4 x 40 menit 1. I do. 5. I can’t take this. akurat. A: I Must go now B: Do you have to? 1.Benda sekitar 3.memberi dan mengingkari informasi Bertanya dan menjawab tentang meminta.Gambar yang relevan 3. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan • Bertanya dan menjawab tentang meminta.. memberi.menerima. Gambar yang relevan 3. I haven’t. Buku teks yang relevan 2. lancar. dan menolak pendapat. tutur: meminta. meminta. Mengungkapkan Percakapan singkat memuat ungkapan – ungkapan : makna dalam percakapan A: Do you mind lending me transaksional (to get some money? things done) dan B: No. Tanya jawab menggunakan berbagai kosakata dan ungkapan • yang telah dipelajari 2. dan A: Would you like some .. menolak jasa.meno lak jasa Bertanya dan menjawab tentang meminta. dan B: Sorry.Benda sekitar 4. problems interpersonal (bersosialisasi) pendek A: Can I have a bit? sederhana dengan B: Sure.memberi persetujuan Bertanya dan menjawab tentang merespon pernyataan Bertanya dan menjawab Tes lisan Bermain peran Create a dialogue based on the role cards and perform it in front of the class. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan Teks percakapan memuat ungkapan berikut: A: what if I do it again? B: Fine with me.memberi dan menolak pendapat Bertanya dan menjawab tentang menawarkan.memberi. 4 x 40 menit 1.Buku teks yang relevan 2. 9. menggunakan ragam bahasa lisan secara A: Here is some money for you.? B: Yes. berterima untuk berinteraksi dengan A: Do you like it ? lingkungan terdekat yang melibatkan tindak B: Yes.. Mengembangkan • kosakata terkait dengan jenis ungkapan dan tema/topik yang terkait • Tanya jawab tentang berbagai hal menggunakan ungkapan terkait materi/topik. 4. B:No.Kartu peran . meminta.1. Mendengarkan yang memuat ungkapan• ungkapan yang telah dipelajari 3.meno lak barang Bertanya dan menjawab tentang meminta.memberi. A: Have you done it? memberi.tema yang • di pillih Menirukan ungkapanungkapan terkait materi yang diucapkan guru Latihan bertanya dan • menjawab menggunakan ungkapan yang telah dipelajari secara berpasangan • Bermain peran melakukan percakapan berdasarkan situasi yang diberikan 2. Bertanya dan menjawab tentang meminta. memberi. memberi dan B: I think it is / Sorry I can’t say any thing mengingkari informasi.2. A: Do you think it’s good? meminta.

.. dan menutup percakapan. mengawali. dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar . • Mengawali. lancar. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk recount. Menggunakan ungkapan – ungkapan terkait • berdasarkan konteks 6. memperpanjang menutup percakapan Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar • Right..m yeah Hello. memberi persetujuan.excuse me Did you? / Were you? Thanks/ Bye / see you Could I speak to .. serta mengawali. memperpanjang. • I see. memberi perhatian terhadap pembicara. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta. memperpanjang menutup percakapan telepon Standar Kompetensi : Berbicara 10. merespon pernyataan.I’m calling to . Menjawab pertanyaan tentang makna dan fungsi ungkapan terkait 5. memperpanjang. • • • • • • Hm.. dan menutup percakapan telepon Materi Pokok/Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran 4. Bermain peran mengunakan ungkapan yang telah dipelajari Indikator tentang memberi perhatian terhadap lawan bicara Mengawali.? Well.Kompetensi Dasar menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.? • Nice talking to you.

Benda sekitar 4. Buku cerita dalam bahasa Inggris 3.Teks bentuk khusus: Notives iklan - 10.Buku teks yang relevan 2. 2.Iklan pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat.Gambar terkait materi dan topik Benda sekitar 4.Gambar yang relevan 3. dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk recount dan narrative Teks monolog berbentuk narrative Nouns Simple Past Tense Detailed noun phrase Action verbs Adjectuves Adverbials 1. .2 Mengungkap kan makna dalam • monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat. Membuat secara lisan: Notices Iklan • Mengungkapkan secara lisan teks fungsional : .Notices .1 Mengungkapkan • Teks fungsional pendek : makna dalam teks . Tell a story based on the series of a pictures given.Iklan Bertanya dan menjawab secara lisan berbagai info dalam teks notices dan iklan 1. 8 x 40 menit 1. Membahas gambitgambit yang sering muncul dalam teks fungsional terkait 4. Contoh: Really? That’s performance Melakukan monolog pendek sederhana dalam bentuk narrative dan recount bermonolog 1. Remind your friend not to smoke? advertise one of the products you know • 2. lancar. lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar - 1.Notices lisan fungsional . 4 x 40 menit 1. Retell a story that you know very well. Review kosakata dan tata bahasa terkait • jenis teks narrative dan tema yang dipilih Membuat kalimat sederhana secara lisan terkait ciri-ciri kebahasaan teks narrative simple past past continuous temporal conjunctions connective words adverbs adjectives Melakukan percakapan terkait cerita populer di kotanya menggunakan gambit-gambit yang sesuai. 2. Membuat kalimat sederhana untuk: Tanda-tanda umum (notices) Mengiklankan sesuatu 3.Buku teks yang relevan 2.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Tes lisan Bentuk Instrumen instruksi Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 10. Review kosakata dan ungkapan yang digunakan dalam teks fungsional pendek terkait materi 2.

. Standar Kompetensi : Membaca 11.. 5.. Memahami makna dalam esei pendek sederhana berbentuk recount. finally... then. First...Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran terrible!... Menceritakan kembali teks narative yang pernah didengar Menceritakan berdasarkan Gambar cerita populer. dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar .. How then?.. Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 4.

• Mencermati teks fungsional pendek terkait materi Menyebutkan jenis teks • fungsional yang dicermati Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks Choose the best option. Pilihan ganda Tes tulisan Isian singkat Complete the following sentences using the information from the text. Choose the right answer based on the text. Contoh teks fungsional 3.1 Membaca nyaring • bermakna teks fungsional dan essai pendek sederhana berbentuk • recount dan narrative dengan ucapan. lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar Tes tulis 1. CD 7. Membaca nyaring teks narrative / recount dengan ucapan dan • intonasi yang benar 5. Buku cerita bahasa Inggris 3.3 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei • pendek sederhana secara akurat. Answer the following questions based on the text. Gambar gambar terkait cerita 4. Tanya jawab • mengembangkan kosakata berdasarkan gambar cerita popular 2. Rekaman cerita 5. Tanya jawab menggali informasi • dalam cerita berdasarkan gambar 3. Benda sekitar . 2.c or d 2 x 40 menit 1.Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 11. Mendengarkan teks narrative / recount yang • dibaca guru 4. Menentukan tujuan komunikatif teks narrative / recount yang di baca 7. Menjawab berbagai pertanyaan tentang informasi dalam teks yang di baca 6.Buku teks yang relevan 2. a. lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar • dalam teks berbentuk recount dan nararative - 1. VCD player Pertanyaan tertulis PG 11. Membaca teks narrative / recount lainnya Membaca nyaring dan bermakna teks essai berbentuk narrative / recount Mengidentifikasi berbagai makna teks narrative / recount Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks narrative / recount Mengidentifikasi langkah retorika dan ciri kebahasaan teks narrative / recount Unjuk kerja Membaca nyaring Read the story aloud. Menentukan langkah retorika dari teks narrative / recount yang di baca 8. Gambar terkait materi dan topik 4. Buku teks yang relevan 2. Menentukan ciri kebahasaan teks narrative / recount yang di baca 9. tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar • Teks Essai berbentuk narrative / recount Ciri kebahasaan Teks Essai berbentuk narrative / recount Tujuan komunikatif teks essai narratif / recount Langkah retorika narrative / recount Tujuan komunikatif teks Nouns Simple Past Tense Detailed noun phrase Action verbs Adjectuves Adverbials 11. Tape recorder 6.b.2 Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat. 8 x 40 menit 1.

undangan . 5.pengumuman .pesan • Tujuan komunikatif Penilaian Kegiatan Pembelajaran 3. 6. 4. Membaca nyaring teks fungsional terkait materi Menjawab pertanyaan • tentang informasi yang terdapat dalam teks Menyebutkan ciri-ciri teks fungsional yang dibaca Membaca teks fungsional pendek lainnya dari berbagai sumber Indikator fungsional Mengindentifikasi ciri kebahasaan teks fungsional Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar • Ciri kebahasaan .Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran • Teks fungsional : .

Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk recount dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar 12.. Gambar narrative text based gambar terkait on: cerita a. 3.pendek berbentuk : ciri kebahasaan teks Notices fungsional pendek . Review ciri Menulis teks pendek dan kebahasaan teks sederhana dalam bentuk narrative narrative dengan langkah retorika yang benar Membuat kalimat sederhana terkait teks narrative Mengembangkan langkah retorika teks recount dan narrative Membuat draft teks recount dan narrative Menulis teks recount dan narrative berdasarkan draft yang dibuat Memajang hasil tulisan di dinding Tes tertulis essay 8 x 40 menit 1......... Contoh teks fungsional 3....... Menulis teks fungsional pendek 1.. . 2. 2 x 40 menit 1.. 6.... 4...1.Standar Kompetensi : Menulis 12. Mengetahui: Kepala . Review tujuan Menulis teks fungsional komunikatif dan ciri. Menulis kalimat sederhana untuk tanda-tanda umum (notices) dan iklan 3.. Buku teks yang relevan 2. Melengkapi taeks fungsional pendek 4. Mengungkap kan makna dan langkah • retorika dalam esei pendek sederhana • dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.. Buku cerita bahasa Inggris Write a short 3. lancar • dan berterima untuk • berinteraksi dengan lingkungan sekitar berbentuk recount dan narrative Teks Essai narrative / recount Ciri kebahasaan teks narrative / recount Langkah retorika teks narrative / recount Tujuan komunikatif teks Nouns Simple Past Tense Detailed noun phrase Action verbs Adjectuves Adverbials 1. 5.. Benda sekitar 12... Gambar terkait materi dan topik 4... The story you have ever read. Series of pictures given.... b... lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Materi Pokok/Pembelajaran Teks fungsional : Notices Iklan Command and request Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Essay completion Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 1......2.Buku teks yang relevan 2. Guru Mata Pelajaran..... Write a text of advertisement. Write sentences based on the situation given......Iklan terkait materi 2.. Complete the text using suitable word/words. 3... 2. Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat.

NIP/NRK NIP/NRK .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful