RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)
Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : SMP/ MTs : VIII : Seni Budaya / Seni Musik : 1 (satu / Gasal ) : 4 x 40 menit

: Mengapresiasi karya seni musik. : Mengidentifikasi jenis lagu Nusantara. : 1. Menentukan diperdengarkan. 2. Mengidentifikasi elemen-lemen musik, Irama, tempo, nada, diamika dari beragam lagu nusantara. jenis lagu yang

A. TUJUAN PEMBELAJARAN Pada akhir Pembelajaran Siswa dapat : 1. 2. Menentukan ragam musik nusantara dari lagu yang Membedakan elemen-elemen musik, irama, warna, diperdengarkan. tempo, nada, dinamika lagulagu dari beragam musik nusantara. 3. 4. Mendeskripsikan makna lagu Nusantara yang Menyajikan lagu etnik daerah Nusantara. ( lagu “ si diperdengarkan. Patokaan“) B. MATERI AJAR 1. 2. Musik Nusantara. Lagu-lagu Daerah Nusantara.

C. METODE PEMBELAJARAN Model Pendekatan CTL dan Life Skill.

1

D. LANGKAH- LANGKAH PEMBELAJARAN a. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. b. nusantara. nusantara. nusantara. C. Kegiatan Akhir Menanyakan kesulitan siswa selama PBM Menyimpulkan Materi Pelajaran E. Alat/ SUMBER BELAJAR F. PENILAIAN Teknik Bentuk instrumen: 1. Berilah 2 contoh lagu nusantara yang termasuk dalam ragam musik perjuangan ! 2. Sebutkan alat musik yang kamu perhatikan pada CD yang digunakan mengiringi dalam lagu “Si Patokaan“ : Tes Lisan/ Tertulis / Penugasan Buku “Seni Budaya 2 untuk SMP” oleh Drs. Lagu dareah “Lir - ilir” VCD/CD/kaset, Guru. Setyobudi, M. Pd. Jakarta : Erlangga Melakukan tanya jawab tentang lagu yang sudah diperdengarkan Menjelaskan makna lagu jenis musik Mendiskusikan tentang elemen-elemen musik seperti irama, tempo, nada serta dinamik lagu etnik Kegiatan Inti Mendengarkan lagu etnik daerah setempat Bertanya jawab tentang ragam musik melalui VCD/CD/kaset atau Guru.

2

.. 3 . Ceritakan makna lagu “ Si Patokaan“ yang kamu dengarkan 5.. Berasal dari daerah mana lagu “ Si Patokaan“ 4.....3..... Sebutkan 3 judul lagu daerah dari Sumatera Barat ! FORMAT PENILAIAN Skor Skor Mentah Mentah NO Perolehan Maksimum (a) (b) 1 2 2 2 1 2 3 2 2 4 2 2 5 1 2 8 10 Keterangan : Nilai tiap soal = a/b x c Bobot soal skor Butir (c) 2 2 2 2 2 10 Nilai tiap soal 2 1 2 2 1 8 Skor butir soal = 8/10x100% = 8 Jadi nilai siswa dalam indikator ini adalah 8 Mengetahui. ........ 131680310 __________________ NIP... Kepala Sekolah .... Guru Mata Pelajaran ______________ NIP..... ................

Menyebutkan judul lagu etnik nusantara yang diperdengarkan.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : : : : : : SMP/MTs Seni Budaya/ Seni Musik VIII / 1 (satu) 2 x 40 menit Mengapresiasikan karya seni Musik. :  Mengidentifikasikan yang didengar sosialnya. Menampilkan sikap apresiatif terhadap lagu etnik fungsi keunikan lagu Nusantara. 4 . TUJUAN PEMBELAJARAN Pada khir pembelajaran siswa dapat: a. berdasarkan  Menuliskan/mengutarakan keunikan/keindahan dan pesan dari lagu yang di dengar 1.

M. Jakarta : Erlangga. tanggapan keunikan lagu etnik nusantara yang diperdengarkan. nada. Kaset /VCD / Tape Rekorder. Setyobudi. 5 . tempo. 5. Alat / SUMBER BELAJAR 6. tempo. Lagu – lagu Nusantara 3.elemen musik : irama.b. Musik Nusantara b. b. Pd. Kegiatan Inti Mendengarkan Mendiskusikan Memberikan Kegiatan Akhir Lagu tentan etnik nusantara melalui Kaset/ VCD elemen-elemen pribadi tentang musik seperti : irama. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN a. 2. c. Menyebutkan elemen. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. MATERI AJAR a. METODE Model Pendekatan Ctl dan Lifeskill 4. c. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM Menyimpulkan materi Pembelajaran. dinamika dan dari lagu etnik nusantara yang diperdengarkan. PENILAIAN Buku „Seni Budaya 2 untuk SMP“ oleh Drs. nada serta dinamika. Menyebutkan keunikan-keunikan lagu etnik nusantara yang diperdengarkan.

.......... :  Mengidentifikasikan yang didengar sosialnya....... ........ Kepala Sekolah ______________ NIP...1... NO 1 2 3 Tuliskan makna / Interpretasi lagu tersebut ! Skor Mentah Perolehan (a) Skor Mentah Maksimum (b) Bobot soal skor Butir (c) 2 4 4 10 ...... Guru Mata Pelajaran _________________ NIP Nilai tiap soal Mengetahui.. . Teknik Instrumen : : Tes tulis Bentuk instrumen: Tes Uraian Sebutkan 2 Judul lagu daerah Sulawesi ! Dari lagu yang kamu dengar tadi : Sebutkan alat musik yang digunakan untuk mengiringi penampilannya ! Sebutkan fungsi lagu tersebut dalam kehidupan masyarakat ! Sebutkan hal-hal unik dari lagu tersebut ! 3..... berdasarkan 6 . 131680310 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : : : : : : SMP Seni Budaya/ Seni Musik VIII / I 2 x 40 menit Mengapresiasikan karya seni musik Menampilkan sikap apresiatif terhadap lagu etnik fungsi keunikan lagu Nusantara... 2...

Keyboard ) Indonesia” dengan teknik vokal yang sesuai. teknik vokal yang sesuai. Mendeskripsikan lagu dari lagu model “Maju Menyanyikan lagu “ Maju Indonesia“ dengan Indonesia“ oleh C. Menuliskan/mengutarakan keunikan/keindahan dan pesan dari lagu “Maju Indonesia“. Kegiatan akhir Tes Perbuatan. b. Indonesia” 3. 2. b. Kegiatan Inti 1. Kendang. 4. METODE Model pendekatan CTL dan Lifeskill 4. 5. Mendengarkan lagu “ Maju Indonesia” melalui kaset / VCD. c. Mempelajari Menyanyikan lagu lagu “ “ Maju Maju Indonesia ” dengan diiringi musik ( Gitar. Belajar memahami interprestasi lagu “ Maju Musik Daerah Nusantara Teknik Vokal 7 . Simanjutak. 3. TUJUAN PEMBELAJARAN Pada akhir pelajaran siswa dapat : a. Menuliskan/mengutarakan keunikan/keindahan dan pesan dari lagu yang di dengar 1. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN a. MATERI AJAR a. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab berbagai hal yang terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. b. 2.

....... dkk. Guru Mata Pelajaran ______________ NIP. M... PENILAIAN Teknik : Tes unjuk Kerja : Uji Petik kerja Prosedur dan produk : Nyanyikan lagu Jaranan dengan Bentuk instrumen Contoh Instrumen interpretasi dan ekspresi yang bagus secara kelompok. 500119019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 8 . Jakarta : Erlangga... Kepala Sekolah ..Gitar...Kaset / VCD / Tape Recorder .. ..... 131680310 ______________ NIP. ALAT / SUMBER BELAJAR ........ Pd... Format Penilaian : Uji Petik Kerja Aspek-aspek yang dinilai 1 Intonasi Artikulasi Pernafasan Penyampaian ide Penguasaan Bahasa Jumlah 2 Penilaian 3 4 5 Keterangan : 1 = sangat kurang 4 = baik 2 = kurang 5 = sangat baik 3 = cukup Mengetahui. .Buku “Seni Budaya 1 untuk SMP” oleh Drs. Kendang..... Keyboard. .5. Setyobudi.... 6.......

Kartini“ dalam bentuk musik ansambel. Aransmen Musik secara sederhana. 2. b. Berlatih teknik memainkan gitar akustik untuk Menuliskan pola irama lagu yang sesuai pada Mengaransir secara sederhana elemen-elemen Mempraktekkan hasil aransmen lagu “Ibu Kita mengiringi lagu “Ibu Kita Kartini“ sesuai dengan partitur. e. Mengekspresikan diri melalui karya seni : 4. dinamika lagu etnik Nusantara  Menuliskan jenis-jenis pola irama untuk mengiringi lagu etnik Nusantara. nada. lagu model “Ibu Kita Kartini“ ciptaan WR. 1.  Menggabngkan elemen-elemen musik melalui alat musik. Metode Model Pendekatan CTL dan Lifeskill 9 . 3.1 Mengaransir secara sederhana karya lagu etnik Nusantara dalam bentuk ansambel  Menuliskan Indikator : pola irama. Materi Ajar a. d. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. c. Soepratman. musik lagu “Ibu Kita Kartini“ secara kelompok. Musik Ansambel b.Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar : : : : : SMP Seni Budaya/ Seni Musik VIII / I 6 x 40 menit 4. Berlatih teknik memainkan rekorder sopran pada lagu “Ibu Kita Kartini“ sesuai dengan partitur.

Sumber Belajar . . b. Jakarta : Erlangga. dengan tepukan rekorder sopran dan gitar akustik Mendiskusikan pola irama mengiringi lagu “Ibu Kita yang sesuai bersama Kartini“ ansamble musik “Ibu Kita Kartini“ bersama kelompoknya. 5. Keyboard. rekorder sopran. 6. dkk. M.Kaset / VCD / Tape Recorder . Kendang. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab tentang berbagai hak terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan diajarkan.Gitar.Buku “Seni Budaya 1 untuk SMP” oleh Drs. Penilaian Teknik : Tes Unjuk Kerja Kegiatan Menanyakan kesulitan siswa selama PBM Menyimpulkan materi kelompoknya Menerangkan aransemen musik Menerangkan pembagian alat musik pada Mendiskusikan / membuat aransemen lagu Mempraktekkan hasil aransmen lagu model. Soepratman.4. Menerangkan pola irama Bersama Berlatih siswa teknik merasakan memainkan pola alat irama musik Guru menyanyikan lagu model “Ibu Kita Mendiskusikan tentang elemen musik yaitu Kartini“ ciptaan WR. Langkah – langkah Pembelajaran a. Kegiatan Inti irama untuk c. Pd. 10 . Setyobudi.

Guru Mata Pelajaran 1 Penilaian 2 3 4 5 Keterangan ceklis pada angka : 1 = sangat kurang 2 = kurang 3 = cukup Mengetahui.... .. 131680310 ______________ NIP. 500119019 11 .....Bentuk instrumen Contoh instrumen Kita Kartini” ! : Uji petik kerja prosedur dan produk : 1................ Kepala Sekolah ______________ NIP.. Praktekkan bersama kelompokmu hasil aranmen lagu “Ibu Format penilaian No 1 2 3 4 5 Aspek-aspek yang dinilai Kedisiplinan dalam latihan Minat dalam belajar Kreativitas Pola irama Kekompakan Jumlah 4 = baik 5 = sangat baik ........... ........

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar : SMP : Seni Budaya : VIII / 1 (satu) : 6 x 40 menit : 4. I. Menyanyikan lagu “Ibu Pertiwi” Mengaransir lagu “Ibu Pertiwi” dengan memberikan melodi keduanya. Tujuan Pembelajaran 1. 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.2 Menampilkan hasil aransemen karya lagu Indikator : etnik Nusantara dalam lagu bentuk etnik ansambel. 12 . : 4.  Memainkan Nusantara sebuah lagu yang sudah diaransir dalam versi vokal.  Memainkan nusantara sebuah yang sudah diaransir etnik dalam versi alat musik.

V. Pertiwi” dalam bentuk ansambel musik. memberikan melodi kedua dari lagu “Ibu Pertiwi”. Materi Ajar a. Musik Ansambel b. Langkah-langkah Pembelajaran a. lagu “Ibu Petiwi” dalam bentuk musik ansambel. b. interkude dan postlude. 13 . Berkarya Musik III. Menyanyikan hasil aransmen sederhana lagu “Ibu Membuat melodi – melodi selingan untuk berkarya Menampilkan hasil aransmen sederhana lagu “Ibu Pertiwi” secara kelompok dalam dua suara. c. Menampilkan aransemen lagu “Ibu Pertiwi” Membuat melodi. 5.3. 4. hasil aransmen sedrrhana dalam dua suara secara berkelompok. Kegiatan pendahuluan dengan tanya jawab Kegiatan Inti Menyanyikan lagu “Ibu Pertiwi “ Mengaransir secara sederhana dengan sekitar materi pembelajaran. Metode Pembelajaran Model pendekatan CTL dan Life skill. II. Alat/Sumber Belajar Audio visual / pertunjukan musik nusantara. Berlatih teknik bermain musik ansambel Menampilkan Kegiatan akhir Membuat kesimpulan hasil diskusi kelompok tentang kualitas karya dan penapilan hasil aransmen musik tiap kelompok. musik ansambel. IV.melodi selingan . prelude.

Pd.... M. dkk...................... Alat musik VI. Tunjukkan hasil aransmen sederhana lagu “Ibu Pertiwi” dalam bentuk musik ansambel ! Format Penilaian No 1 2 3 4 5 Aspek-aspek yang dinilai Ketrampilan bermain musik Kekompakan kelompok Harmoni Kreativitas Penampilan Jumlah 1 Penilaian 2 3 4 5 : Tes unjuk kerja Bentuk instrumen: Uji petik kerja produk Keterangan ceklis pada angka : 1 = sangat kurang 2 = kurang 3 = cukup 4 = baik 5 = sangat baik Mengetahui... Setyobudi...... Kepala Sekolah . Jakarta : Erlangga.... Guru Mata Pelajaran 14 .. ... Penilaian Teknik Contoh Instrumen 1.....- Buku “Seni Budaya 1 untuk SMP” oleh Drs. Tampilkan hasil aranmen sederhana lagu “Ibu Pertiwi” dalam dua suara bersama dengan kelompokmu ! 2. .

Mengapresiasi karya seni musik 15 . 500119019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Kelas Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu Standar kompetensi : SMP : VIII (DELAPAN) : 2 (genap) : Seni Budaya / Seni Musik : 2 x 40 menit : 11. 131680310 _________________ NIP.______________ NIP.

c. serta dinamika. nada. irama.Kompetensi dasar Indikator : 11. Metode Pembelajaran Model pendekatan CTL dan Life skill 4. nada. b. Kegiatan Inti Mendengarkan lagu-lagu keroncong melalui Mendiskusikan tentang elemen musik CD/VCD/kaset/guru. 2.  Mengidentifikasi musik elemen-elemen yang musik.1 Mengidentifikasi ragam jenis musik : etnik nusantara. Langkah – langkah pembelajaran Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. a. Menyebutkan elemen lagu seperti. Materi Ajar Musik Keroncong 3. tempo. Tujuan Pembelajaran Menyebutkan judul lagu yang diperdengarkan. 1. Menyebutkan instrumen musik yang Pada akhir pelajaran siswa dapat: tempo dan dinamika lagu. dipergunakan dalam lagu yang diperdengarkan. a. Kegiatan Pendahuluan 16 . irama. b. seperti irama. Melakukan tanya jawab tentang lagu yang sudah diperdengarkan. tempo. nada. dinamika nusantara diperdengarkan.  Mengidentifikasi musik nusantara beragam sesuai karya dengan instrumen musik yang digunakan.

. Instrumen apa saja yang dgunakan dalam musik keroncong ? 5..... Menyimpulkan materi pembelajaran....... Setyobudi..... ..... 6.. Jakarta : Erlangga. Sebutkan ciri-ciri dari musik langgam ! 4. Sebutkan judul lagu keroncong karya Gesang yang terkenal sampai negeri Sakura! 2.c... Kepala Sekolah ........ Keterangan : Nilai tiap soal a/b x c... Kegiatan akhir Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. Bagaimanakah keroncong ? Format penilaian NO 1 2 3 4 5 Skor Mentah Perolehan (a) Skor Mentah Maksimum (b) 2 2 2 2 2 10 Bobot soal skor Butir (c) 2 2 2 2 2 10 Nilai tiap soal pembawaan vokal dalam musik Alat/Sumber Belajar Buku “Seni Budaya 2 untuk SMP” oleh : Drs.. guru Penilaian Teknik : Tes tulis/tertulis. .. kaset. dkk. penugasan Bentuk instrumen 1.. Guru Mata Pelajaran 17 . Sebutkan alat musik yang digunakan dalam lagu yang diperdengarkan! 3. M. 5........ VCD. Mengetahui. CD. Pd.

Musik Keroncong b. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar : SMP : Seni Budaya : VIII / 2 (dua) : 2 x 40 menit : 1. III. I. diperdengarkan secara lisan dan tertulis.1. Tujuan Pembelajaran tanggapan tentang unsur musik yang Pada akhir pembelajaran siswa dapat : Memberikan II. Metode Pembelajaran Langkah-langkah Pembelajaran Model pendekatan CTl dan Lifeskill a. 131680310 ___________________ NIP. kesan tulisan terhadap isi syair lagu. : 1.  Mengungkapkan rasa/kesan dalam bentuk tulisan terhadap lagu yang diperdengarkan  Mengungkapkan dari instrumen dalam yang dipergunakan. IV.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap Indikator : keunikan lagu etnik nusantara. Materi Ajar a. Kegiatan pendahuluan 18 .1 Mengekspresikan karya seni musik. Lagu “Rangkaian Melati”.______________ NIP.

Jakarta : Erlangga./cassete/guru Lagu “Rangkaian Melati”. Guru memperdengarkan lagu “Rangkaian Dengan kelompoknya siswa memberikan Melati” melalui VCD. 19 . Menyimpulkan materi. Siapakah pencipta lagu “Rangkaian Melati”? 2. Kegiatan akhir V. c. b. Bagaimana Format penilaian NO Skor Mentah Skor Mentah Bobot soal Nilai tiap kesan kalian erhadap isi/pesan yang disampaikan dalam lagu tersebut? : Tes tertulis Bentuk instrumen: Tes uraian Masing-masing kelompok memberikan tanggapan secara lisan dan tertulis Setyobudi.Tanya jawab tentang berbagai hal yang terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. Alat/Sumber Belajar Buku “ Seni Budaya 2 untuk SMP” oleh Drs. Kegiatan Inti Guru membentuk kelompok diskusi. M. VI. Bagaiman pendapatmu tentang keberadaan lagu-lagu keroncog pada masa sekarang ? 3. Pd. tanggapan pada lagu yang diperdengarkan dari instrumen yang dipergunakan dan isi syair lagu. Penilaian Teknik Contoh Instrumen 1. Apakah judul lagu sudah sesuai dengan syair yang dinyanyikan ? 5. VCD. dkk. Bagaimana pendapatmu tentang teknik permainan biola dalam mengiringi lagu “Rangkaian Melati” yang kalian dengar? 4. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM.

.. 20 ... berdasarkan musik Nusantara Tujuan Pembelajaran Menyanyikan lagu “ O Ulate” dari daerah Maluku Memberikan rangkaian gerak akor yang sesuai Pada akhir pembelajaran siswa dapat : secara kelompok.....1 Mengaransir secara sederhana lagu : etnik nusantara... 1 2 3 4 5 Mengetahui.. : 12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik. 1... 2.... Kepala Sekolah Perolehan (a) skor Butir (c) 10 20 20 10 40 100 soal Jumlah bobot soal sama dengan nilai tertinggi ........  Mengaransir secara lagu etnik Nusantara  Menyusun pola irama.. 500119019 : 12. Guru Mata Pelajaran ______________ NIP...Maksimum (b) 10 20 20 10 40 100 Keterangan : Nilai tiap soal a/b x c... melodi sederhana II... .. 131680310 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : SMP : VIII (DELAPAN) : Seni Budaya / Seni Musik : 2 (dua) : 4 x 40 menit __________________ NIP... .. dengan lagu “ O Ulate”........

IV. didengar. Berkreasi Musik Nusantara. dkk. 5. a. V. Langkah-langkah Pembelajaran lagu “ O Ulate” . Membuat variasi pola irama/ pengiring dalam Membuat variasi nada-nada melodi pada lagu “ Mengaransir secara sederhana lagu daerah yang Materi Ajar Metode Pembelajaran Model pendekatan CTL dan Life skill. Lagu “ O Ulate” Gitar. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab sambil menjelaskan pokok materi yang akan dibahas. Membuat kesimpulan hasil lagu yang telah diaransir. teks ekspresi (unjuk kerja) : Berdiskusi kelompok untuk membuat aransir sederhana terhadap lagu“ O Ulate”. Mengaplikasikan yang dan sesuai.. c. VII. seperti memberikan rangkaian variasi irama/pengiring. unsur-unsur membuat musik ke pola dalam lagu “ O Ulate” . memainkan variasi nada-nada Setyobudi. Kegiatan Inti gerak melodi. Jakarta : Erlangga. 4. Teknik Sumber Belajar Buku “Seni Budaya 2 untuk SMP” oleh Drs. VI. Kegiatan akhir Menanyakan kepada siswa bagaimana tanggapan dan perasaannya bisa menyusun / membuat karya arr. Pd. b. a. M. akor Menyanyikan lagu “ O Ulate”bersama-sama. III. O Ulate”. piano. organ Penilaian : Tes lisan.3. Bentuk instrumen 21 . Sendiri.

Buatlah variasi nada-nada melodi untuk lagu “ O Ulate” ! 5. Buatlah rangkaian gerak akor yang sesuai untuk lagu “ O Ulate” ! 3............................. Nyanyikan lagu “ O Ulate” bersama-sama dalam kelompokmu ! 2..... ...... Kepala Sekolah 4 = baik 5 = sangat baik ..Tuliskan hasil aransmen lagu tersebut dalam bentuk siap tampil ! Format Penilaian No 1 2 3 4 5 Aspek-aspek yang dinilai 1 2 Penilaian 3 4 5 Kekompakan kelompok Kreativitas Harmonisasi Ketepatan irama Aransmen lagu Jumlah Keterangan ceklis pada angka : 1 = sangat kurang 2 = kurang 3 = cukup Mengetahui. . Guru Mata Pelajaran ______________ NIP.. 131680310 ___________________ NIP. 500119019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Alokasi Waktu : SMP : VIII (DELAPAN) : Seni Budaya / Seni Musik : 2 (dua) : 6 x 40 menit 22 .Tuliskan variasi pola irama/pengiring yang dapat disesuaikan dalam lagu“ O Ulate” ! 4..1..

Metode Pembelajaran D. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : 1. Membentuk susunan panitia pagelaran.  Indikator : Membuat perencanaan pementasan di dalam kelas dengan menyanyikan lagu etnik nusantara  Berlatih memainkan lagu nusantara dengan alat musik melodis secara individu maupun kelompok. Materi Pembelajaran a. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan pendahuluan Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. Kegiatan Inti Membuat perencanaan pagelaran 23 . Mengekspresikan diri melalui karya seni musik : 12. 2.Standar kompetensi Kompetensi dasar : 12. Model pendekatan CTL dan Lifeskill. Menyanyikan lagu etnik nusantara sesuai pilihan kelompok 3. Kreasi Musik Nusantara b.2 Menyajikan karya seni musik etnik Nusantara untuk disajikan secara perorangan dan kelompok di kelas atau sekolah. A. Berlatih memainkan lagu nusantara dengan alat musik melodis secara kelompok. b. Pergelaran Kelas C. a. B.

Nyanyikanlah lagu nusantara pilihan bersam dalam kelompok kalian ! 3. gitar akustik Setyobudi. Cassette/DVCD/guru Rekorder sopran. dkk. Alat/Sumber Belajar 8. 1. Berlatihlah memainkan melodi lagu tersebut dengan menggunakan alat musik melodis Format Penilaian No 1 2 3 4 Aspek-aspek yang dinilai Kepanitiaan Kekompakan kelompok Kreativitas aransmen Kedisiplinan dalam berlatih Jumlah 4 = baik 1 2 Penilaian 3 4 5 Keterangan ceklis pada angka : 1 = sangat kurang 24 . Jakarta : Erlangga. Buatlah aransmen sederhana untuk lagu pilihan tersebut ! 4.c. 7. Penilaian Teknik : Tes unjuk kerja : Uji petik kerja produk : Bentuk instrumen Contoh instrumen Buku “Seni Budaya 2 untuk SMP” oleh Drs. pianika. Pd. M. Kegiatan akhir - Menyanyikan lagu etnik nusantara sesuai Berlatih secara kelompok lagu pilihan pilihan dalam kelompoknya dengan alat musik melodis Menuliskan hasil aransmen sederhana lagu pilihan dalam kelompok Menanyakan kesulitan siswa selama PBM Menugaskan untuk berlatih memainkan hasil aransmen secara kelompok. Bentuklah susunan panitia pagelaran! 2.

... Kepala Sekolah 5 = sangat baik .2 = kurang 3 = cukup Mengetahui..3 Menyajikan karya seni musik etnik nusantara secara perorangan dan kelompok di kelas atau sekolah. 500119019 : 12...... Mengekspresikan diri melalui karya seni musik : 12. 131680310 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar : SMP : VIII (DELAPAN) : Seni Budaya / Seni Musik : 2 (dua) : 4 x 40 menit ______________ NIP. Memainkan lagu “O Ulate “ dengan alat musik melodis secara individu c..... . Indikator : A..... b......... Membentuk susunan panitia pagelaran..... ... Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. Memainkan lagu “O Ulate “ dengan alat musik melodis dalam ansambel musik 25 ........ Guru Mata Pelajaran ______________ NIP..  Memainkan satu lagu nusantara dengan alat musik melodis secara individu  Memainkan satu lagu nusantara dengan alat musik melodis dalam ansambel musik...

Penilaian Teknik : Tes unjuk kerja : Uji petik kerja produk : Bentuk instrumen Contoh instrumen Buku “Seni Budaya 2 untuk SMP” oleh Drs. Mainkan melodi lagu “ O Ulate’ dengan menggunakan alat musik melodis secara individu ! 2. dkk.B. Jakarta : Erlangga. a. Kegiatan Inti Mengadakan persiapan pelaksanaan pergelaran Penampilan lgu “O Ulate” dengan alat musik melodis secara individu Penampilan hasil aransmen lagu “O Ulate” dengan alat musik melodis dalam musik ansambel. M. Kreasi Musik Nusantara b. Alat/Sumber Belajar G. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan pendahuluan Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. Model pendekatan CTL dan Lifeskill. Pergelarkan hasil aransmen lagu “O Ulate” dengan menggunakan alat musik melodis dalam musik ansambel ! Format Penilaian No Aspek-aspek yang dinilai Penilaian 26 . b. c. pianika. Metode Pembelajaran E. Menanyakan kesulitan siswa selama 1. gitar akustik Setyobudi. Materi Pembelajaran a. Pergelaran Kelas C. Kegiatan akhir pergelaran Mengadakan penilaian terhadap keberhasilan pergelaran F. Cassette/DVCD/guru Rekorder sopran. Pd.

Kepala Sekolah 4 5 .. ............. . Guru Mata Pelajaran ______________ NIP............. 131680310 ______________ NIP...............1 2 3 Teknik bermain Penampilan Kreativitas aransmen Ketepatan irama Ketepatan nada Kekompakan kelompok Jumlah Keterangan ceklis pada angka : 1 = sangat kurang 4 = baik 2 = kurang 5 = sangat baik 3 = cukup 1 2 3 4 5 6 Mengetahui... 500119019 27 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful