RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)
Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : SMP/ MTs : VIII : Seni Budaya / Seni Musik : 1 (satu / Gasal ) : 4 x 40 menit

: Mengapresiasi karya seni musik. : Mengidentifikasi jenis lagu Nusantara. : 1. Menentukan diperdengarkan. 2. Mengidentifikasi elemen-lemen musik, Irama, tempo, nada, diamika dari beragam lagu nusantara. jenis lagu yang

A. TUJUAN PEMBELAJARAN Pada akhir Pembelajaran Siswa dapat : 1. 2. Menentukan ragam musik nusantara dari lagu yang Membedakan elemen-elemen musik, irama, warna, diperdengarkan. tempo, nada, dinamika lagulagu dari beragam musik nusantara. 3. 4. Mendeskripsikan makna lagu Nusantara yang Menyajikan lagu etnik daerah Nusantara. ( lagu “ si diperdengarkan. Patokaan“) B. MATERI AJAR 1. 2. Musik Nusantara. Lagu-lagu Daerah Nusantara.

C. METODE PEMBELAJARAN Model Pendekatan CTL dan Life Skill.

1

D. LANGKAH- LANGKAH PEMBELAJARAN a. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. b. nusantara. nusantara. nusantara. C. Kegiatan Akhir Menanyakan kesulitan siswa selama PBM Menyimpulkan Materi Pelajaran E. Alat/ SUMBER BELAJAR F. PENILAIAN Teknik Bentuk instrumen: 1. Berilah 2 contoh lagu nusantara yang termasuk dalam ragam musik perjuangan ! 2. Sebutkan alat musik yang kamu perhatikan pada CD yang digunakan mengiringi dalam lagu “Si Patokaan“ : Tes Lisan/ Tertulis / Penugasan Buku “Seni Budaya 2 untuk SMP” oleh Drs. Lagu dareah “Lir - ilir” VCD/CD/kaset, Guru. Setyobudi, M. Pd. Jakarta : Erlangga Melakukan tanya jawab tentang lagu yang sudah diperdengarkan Menjelaskan makna lagu jenis musik Mendiskusikan tentang elemen-elemen musik seperti irama, tempo, nada serta dinamik lagu etnik Kegiatan Inti Mendengarkan lagu etnik daerah setempat Bertanya jawab tentang ragam musik melalui VCD/CD/kaset atau Guru.

2

.......3.. Ceritakan makna lagu “ Si Patokaan“ yang kamu dengarkan 5................... 131680310 __________________ NIP..... ... ..... Sebutkan 3 judul lagu daerah dari Sumatera Barat ! FORMAT PENILAIAN Skor Skor Mentah Mentah NO Perolehan Maksimum (a) (b) 1 2 2 2 1 2 3 2 2 4 2 2 5 1 2 8 10 Keterangan : Nilai tiap soal = a/b x c Bobot soal skor Butir (c) 2 2 2 2 2 10 Nilai tiap soal 2 1 2 2 1 8 Skor butir soal = 8/10x100% = 8 Jadi nilai siswa dalam indikator ini adalah 8 Mengetahui. Kepala Sekolah . 3 ... Guru Mata Pelajaran ______________ NIP.. Berasal dari daerah mana lagu “ Si Patokaan“ 4....

Menampilkan sikap apresiatif terhadap lagu etnik fungsi keunikan lagu Nusantara.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : : : : : : SMP/MTs Seni Budaya/ Seni Musik VIII / 1 (satu) 2 x 40 menit Mengapresiasikan karya seni Musik. 4 . TUJUAN PEMBELAJARAN Pada khir pembelajaran siswa dapat: a. Menyebutkan judul lagu etnik nusantara yang diperdengarkan. :  Mengidentifikasikan yang didengar sosialnya. berdasarkan  Menuliskan/mengutarakan keunikan/keindahan dan pesan dari lagu yang di dengar 1.

2. M. c. 5. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. tempo. Setyobudi. Alat / SUMBER BELAJAR 6. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM Menyimpulkan materi Pembelajaran.elemen musik : irama. Jakarta : Erlangga. METODE Model Pendekatan Ctl dan Lifeskill 4. Kegiatan Inti Mendengarkan Mendiskusikan Memberikan Kegiatan Akhir Lagu tentan etnik nusantara melalui Kaset/ VCD elemen-elemen pribadi tentang musik seperti : irama. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN a. MATERI AJAR a. Kaset /VCD / Tape Rekorder. Menyebutkan keunikan-keunikan lagu etnik nusantara yang diperdengarkan. dinamika dan dari lagu etnik nusantara yang diperdengarkan. nada. c. Menyebutkan elemen.b. Pd. Lagu – lagu Nusantara 3. tempo. 5 . b. tanggapan keunikan lagu etnik nusantara yang diperdengarkan. nada serta dinamika. PENILAIAN Buku „Seni Budaya 2 untuk SMP“ oleh Drs. Musik Nusantara b.

:  Mengidentifikasikan yang didengar sosialnya. Teknik Instrumen : : Tes tulis Bentuk instrumen: Tes Uraian Sebutkan 2 Judul lagu daerah Sulawesi ! Dari lagu yang kamu dengar tadi : Sebutkan alat musik yang digunakan untuk mengiringi penampilannya ! Sebutkan fungsi lagu tersebut dalam kehidupan masyarakat ! Sebutkan hal-hal unik dari lagu tersebut ! 3.... berdasarkan 6 ..... 2........ Kepala Sekolah ______________ NIP.1. Guru Mata Pelajaran _________________ NIP Nilai tiap soal Mengetahui...... ... ......... 131680310 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : : : : : : SMP Seni Budaya/ Seni Musik VIII / I 2 x 40 menit Mengapresiasikan karya seni musik Menampilkan sikap apresiatif terhadap lagu etnik fungsi keunikan lagu Nusantara......... NO 1 2 3 Tuliskan makna / Interpretasi lagu tersebut ! Skor Mentah Perolehan (a) Skor Mentah Maksimum (b) Bobot soal skor Butir (c) 2 4 4 10 .....

b. Keyboard ) Indonesia” dengan teknik vokal yang sesuai. Kegiatan Inti 1. TUJUAN PEMBELAJARAN Pada akhir pelajaran siswa dapat : a. MATERI AJAR a. Belajar memahami interprestasi lagu “ Maju Musik Daerah Nusantara Teknik Vokal 7 . Simanjutak. 2. Mendeskripsikan lagu dari lagu model “Maju Menyanyikan lagu “ Maju Indonesia“ dengan Indonesia“ oleh C. teknik vokal yang sesuai. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN a. 2. Indonesia” 3. b. METODE Model pendekatan CTL dan Lifeskill 4. Mempelajari Menyanyikan lagu lagu “ “ Maju Maju Indonesia ” dengan diiringi musik ( Gitar. Mendengarkan lagu “ Maju Indonesia” melalui kaset / VCD. Kendang. c. b. 4. Kegiatan akhir Tes Perbuatan. Menuliskan/mengutarakan keunikan/keindahan dan pesan dari lagu yang di dengar 1. 5. Menuliskan/mengutarakan keunikan/keindahan dan pesan dari lagu “Maju Indonesia“. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab berbagai hal yang terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. 3.

Kaset / VCD / Tape Recorder .... 131680310 ______________ NIP...... Keyboard.... Pd.... dkk. ... ..... Setyobudi. ALAT / SUMBER BELAJAR .......Gitar.. 500119019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 8 .. Guru Mata Pelajaran ______________ NIP. PENILAIAN Teknik : Tes unjuk Kerja : Uji Petik kerja Prosedur dan produk : Nyanyikan lagu Jaranan dengan Bentuk instrumen Contoh Instrumen interpretasi dan ekspresi yang bagus secara kelompok.. Format Penilaian : Uji Petik Kerja Aspek-aspek yang dinilai 1 Intonasi Artikulasi Pernafasan Penyampaian ide Penguasaan Bahasa Jumlah 2 Penilaian 3 4 5 Keterangan : 1 = sangat kurang 4 = baik 2 = kurang 5 = sangat baik 3 = cukup Mengetahui...5. M.....Buku “Seni Budaya 1 untuk SMP” oleh Drs.. 6.. Kendang.... Jakarta : Erlangga. Kepala Sekolah .. .

lagu model “Ibu Kita Kartini“ ciptaan WR. e. Mengekspresikan diri melalui karya seni : 4.1 Mengaransir secara sederhana karya lagu etnik Nusantara dalam bentuk ansambel  Menuliskan Indikator : pola irama. d. c. Kartini“ dalam bentuk musik ansambel. 2. nada. Berlatih teknik memainkan rekorder sopran pada lagu “Ibu Kita Kartini“ sesuai dengan partitur. Metode Model Pendekatan CTL dan Lifeskill 9 .  Menggabngkan elemen-elemen musik melalui alat musik. 1. 3. Materi Ajar a.Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar : : : : : SMP Seni Budaya/ Seni Musik VIII / I 6 x 40 menit 4. Aransmen Musik secara sederhana. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. Musik Ansambel b. dinamika lagu etnik Nusantara  Menuliskan jenis-jenis pola irama untuk mengiringi lagu etnik Nusantara. Soepratman. b. Berlatih teknik memainkan gitar akustik untuk Menuliskan pola irama lagu yang sesuai pada Mengaransir secara sederhana elemen-elemen Mempraktekkan hasil aransmen lagu “Ibu Kita mengiringi lagu “Ibu Kita Kartini“ sesuai dengan partitur. musik lagu “Ibu Kita Kartini“ secara kelompok.

6.Kaset / VCD / Tape Recorder . M. Keyboard. Kegiatan Inti irama untuk c. Sumber Belajar .Buku “Seni Budaya 1 untuk SMP” oleh Drs. 5. Setyobudi. Jakarta : Erlangga. . Langkah – langkah Pembelajaran a. dkk. Soepratman. Penilaian Teknik : Tes Unjuk Kerja Kegiatan Menanyakan kesulitan siswa selama PBM Menyimpulkan materi kelompoknya Menerangkan aransemen musik Menerangkan pembagian alat musik pada Mendiskusikan / membuat aransemen lagu Mempraktekkan hasil aransmen lagu model. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab tentang berbagai hak terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan diajarkan. Menerangkan pola irama Bersama Berlatih siswa teknik merasakan memainkan pola alat irama musik Guru menyanyikan lagu model “Ibu Kita Mendiskusikan tentang elemen musik yaitu Kartini“ ciptaan WR.4. Pd. b. Kendang.Gitar. dengan tepukan rekorder sopran dan gitar akustik Mendiskusikan pola irama mengiringi lagu “Ibu Kita yang sesuai bersama Kartini“ ansamble musik “Ibu Kita Kartini“ bersama kelompoknya. rekorder sopran. 10 .

. 131680310 ______________ NIP... Kepala Sekolah ______________ NIP.......... 500119019 11 . .... ...... Praktekkan bersama kelompokmu hasil aranmen lagu “Ibu Format penilaian No 1 2 3 4 5 Aspek-aspek yang dinilai Kedisiplinan dalam latihan Minat dalam belajar Kreativitas Pola irama Kekompakan Jumlah 4 = baik 5 = sangat baik .......... Guru Mata Pelajaran 1 Penilaian 2 3 4 5 Keterangan ceklis pada angka : 1 = sangat kurang 2 = kurang 3 = cukup Mengetahui.............Bentuk instrumen Contoh instrumen Kita Kartini” ! : Uji petik kerja prosedur dan produk : 1.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar : SMP : Seni Budaya : VIII / 1 (satu) : 6 x 40 menit : 4. 2. : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.  Memainkan nusantara sebuah yang sudah diaransir etnik dalam versi alat musik. 12 . Tujuan Pembelajaran 1. Menyanyikan lagu “Ibu Pertiwi” Mengaransir lagu “Ibu Pertiwi” dengan memberikan melodi keduanya. I.  Memainkan Nusantara sebuah lagu yang sudah diaransir dalam versi vokal.2 Menampilkan hasil aransemen karya lagu Indikator : etnik Nusantara dalam lagu bentuk etnik ansambel.

Metode Pembelajaran Model pendekatan CTL dan Life skill. II. Materi Ajar a. 13 . Berlatih teknik bermain musik ansambel Menampilkan Kegiatan akhir Membuat kesimpulan hasil diskusi kelompok tentang kualitas karya dan penapilan hasil aransmen musik tiap kelompok. Kegiatan pendahuluan dengan tanya jawab Kegiatan Inti Menyanyikan lagu “Ibu Pertiwi “ Mengaransir secara sederhana dengan sekitar materi pembelajaran. b.melodi selingan . prelude. 4. musik ansambel.3. Menampilkan aransemen lagu “Ibu Pertiwi” Membuat melodi. Langkah-langkah Pembelajaran a. IV. memberikan melodi kedua dari lagu “Ibu Pertiwi”. c. interkude dan postlude. Musik Ansambel b. Pertiwi” dalam bentuk ansambel musik. Alat/Sumber Belajar Audio visual / pertunjukan musik nusantara. V. hasil aransmen sedrrhana dalam dua suara secara berkelompok. Menyanyikan hasil aransmen sederhana lagu “Ibu Membuat melodi – melodi selingan untuk berkarya Menampilkan hasil aransmen sederhana lagu “Ibu Pertiwi” secara kelompok dalam dua suara. lagu “Ibu Petiwi” dalam bentuk musik ansambel. Berkarya Musik III. 5.

...... ........... Alat musik VI... Tampilkan hasil aranmen sederhana lagu “Ibu Pertiwi” dalam dua suara bersama dengan kelompokmu ! 2.....- Buku “Seni Budaya 1 untuk SMP” oleh Drs.... Pd... Setyobudi. Kepala Sekolah . Tunjukkan hasil aransmen sederhana lagu “Ibu Pertiwi” dalam bentuk musik ansambel ! Format Penilaian No 1 2 3 4 5 Aspek-aspek yang dinilai Ketrampilan bermain musik Kekompakan kelompok Harmoni Kreativitas Penampilan Jumlah 1 Penilaian 2 3 4 5 : Tes unjuk kerja Bentuk instrumen: Uji petik kerja produk Keterangan ceklis pada angka : 1 = sangat kurang 2 = kurang 3 = cukup 4 = baik 5 = sangat baik Mengetahui..... ... Guru Mata Pelajaran 14 ..... M.. Penilaian Teknik Contoh Instrumen 1. dkk. Jakarta : Erlangga....

131680310 _________________ NIP. Mengapresiasi karya seni musik 15 . 500119019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Kelas Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu Standar kompetensi : SMP : VIII (DELAPAN) : 2 (genap) : Seni Budaya / Seni Musik : 2 x 40 menit : 11.______________ NIP.

Tujuan Pembelajaran Menyebutkan judul lagu yang diperdengarkan. c.1 Mengidentifikasi ragam jenis musik : etnik nusantara. b. b. irama. serta dinamika. nada. Langkah – langkah pembelajaran Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. tempo. irama. Metode Pembelajaran Model pendekatan CTL dan Life skill 4. Kegiatan Inti Mendengarkan lagu-lagu keroncong melalui Mendiskusikan tentang elemen musik CD/VCD/kaset/guru.  Mengidentifikasi musik nusantara beragam sesuai karya dengan instrumen musik yang digunakan. nada. a.  Mengidentifikasi musik elemen-elemen yang musik. tempo. dinamika nusantara diperdengarkan. Kegiatan Pendahuluan 16 .Kompetensi dasar Indikator : 11. Menyebutkan elemen lagu seperti. dipergunakan dalam lagu yang diperdengarkan. a. Materi Ajar Musik Keroncong 3. nada. Melakukan tanya jawab tentang lagu yang sudah diperdengarkan. 2. seperti irama. 1. Menyebutkan instrumen musik yang Pada akhir pelajaran siswa dapat: tempo dan dinamika lagu.

..c. Jakarta : Erlangga. Guru Mata Pelajaran 17 .. Pd. .. Kegiatan akhir Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. 5..... Instrumen apa saja yang dgunakan dalam musik keroncong ? 5..... CD. kaset........ Kepala Sekolah . penugasan Bentuk instrumen 1.. dkk. Keterangan : Nilai tiap soal a/b x c... Sebutkan alat musik yang digunakan dalam lagu yang diperdengarkan! 3.. ........ Bagaimanakah keroncong ? Format penilaian NO 1 2 3 4 5 Skor Mentah Perolehan (a) Skor Mentah Maksimum (b) 2 2 2 2 2 10 Bobot soal skor Butir (c) 2 2 2 2 2 10 Nilai tiap soal pembawaan vokal dalam musik Alat/Sumber Belajar Buku “Seni Budaya 2 untuk SMP” oleh : Drs. M. guru Penilaian Teknik : Tes tulis/tertulis.. Setyobudi. Sebutkan judul lagu keroncong karya Gesang yang terkenal sampai negeri Sakura! 2.... 6.. Menyimpulkan materi pembelajaran.... Sebutkan ciri-ciri dari musik langgam ! 4.... VCD. Mengetahui.

 Mengungkapkan rasa/kesan dalam bentuk tulisan terhadap lagu yang diperdengarkan  Mengungkapkan dari instrumen dalam yang dipergunakan.______________ NIP. III. IV. Musik Keroncong b. : 1.1. Kegiatan pendahuluan 18 . Materi Ajar a. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar : SMP : Seni Budaya : VIII / 2 (dua) : 2 x 40 menit : 1. I.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap Indikator : keunikan lagu etnik nusantara. Metode Pembelajaran Langkah-langkah Pembelajaran Model pendekatan CTl dan Lifeskill a. Tujuan Pembelajaran tanggapan tentang unsur musik yang Pada akhir pembelajaran siswa dapat : Memberikan II. diperdengarkan secara lisan dan tertulis. Lagu “Rangkaian Melati”.1 Mengekspresikan karya seni musik. kesan tulisan terhadap isi syair lagu. 131680310 ___________________ NIP.

tanggapan pada lagu yang diperdengarkan dari instrumen yang dipergunakan dan isi syair lagu. Kegiatan akhir V. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM./cassete/guru Lagu “Rangkaian Melati”. Siapakah pencipta lagu “Rangkaian Melati”? 2. Penilaian Teknik Contoh Instrumen 1. Menyimpulkan materi. Guru memperdengarkan lagu “Rangkaian Dengan kelompoknya siswa memberikan Melati” melalui VCD. Bagaiman pendapatmu tentang keberadaan lagu-lagu keroncog pada masa sekarang ? 3. c. Bagaimana pendapatmu tentang teknik permainan biola dalam mengiringi lagu “Rangkaian Melati” yang kalian dengar? 4. M. 19 . Jakarta : Erlangga. Kegiatan Inti Guru membentuk kelompok diskusi. Pd. VCD. VI. Bagaimana Format penilaian NO Skor Mentah Skor Mentah Bobot soal Nilai tiap kesan kalian erhadap isi/pesan yang disampaikan dalam lagu tersebut? : Tes tertulis Bentuk instrumen: Tes uraian Masing-masing kelompok memberikan tanggapan secara lisan dan tertulis Setyobudi.Tanya jawab tentang berbagai hal yang terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. Apakah judul lagu sudah sesuai dengan syair yang dinyanyikan ? 5. Alat/Sumber Belajar Buku “ Seni Budaya 2 untuk SMP” oleh Drs. b. dkk.

.. berdasarkan musik Nusantara Tujuan Pembelajaran Menyanyikan lagu “ O Ulate” dari daerah Maluku Memberikan rangkaian gerak akor yang sesuai Pada akhir pembelajaran siswa dapat : secara kelompok.  Mengaransir secara lagu etnik Nusantara  Menyusun pola irama. Kepala Sekolah Perolehan (a) skor Butir (c) 10 20 20 10 40 100 soal Jumlah bobot soal sama dengan nilai tertinggi ........ 500119019 : 12... ..... dengan lagu “ O Ulate”...... 20 . 131680310 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : SMP : VIII (DELAPAN) : Seni Budaya / Seni Musik : 2 (dua) : 4 x 40 menit __________________ NIP......Maksimum (b) 10 20 20 10 40 100 Keterangan : Nilai tiap soal a/b x c.. 1 2 3 4 5 Mengetahui. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik. .. 1...... Guru Mata Pelajaran ______________ NIP. 2..... : 12..1 Mengaransir secara sederhana lagu : etnik nusantara. melodi sederhana II.....

memainkan variasi nada-nada Setyobudi. Kegiatan akhir Menanyakan kepada siswa bagaimana tanggapan dan perasaannya bisa menyusun / membuat karya arr. 4. b. Membuat variasi pola irama/ pengiring dalam Membuat variasi nada-nada melodi pada lagu “ Mengaransir secara sederhana lagu daerah yang Materi Ajar Metode Pembelajaran Model pendekatan CTL dan Life skill. VI. Sendiri.. III. Berkreasi Musik Nusantara. Jakarta : Erlangga. teks ekspresi (unjuk kerja) : Berdiskusi kelompok untuk membuat aransir sederhana terhadap lagu“ O Ulate”.3. organ Penilaian : Tes lisan. O Ulate”. Lagu “ O Ulate” Gitar. VII. Mengaplikasikan yang dan sesuai. unsur-unsur membuat musik ke pola dalam lagu “ O Ulate” . a. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab sambil menjelaskan pokok materi yang akan dibahas. M. c. V. akor Menyanyikan lagu “ O Ulate”bersama-sama. Pd. Teknik Sumber Belajar Buku “Seni Budaya 2 untuk SMP” oleh Drs. dkk. 5. Bentuk instrumen 21 . a. seperti memberikan rangkaian variasi irama/pengiring. Membuat kesimpulan hasil lagu yang telah diaransir. IV. didengar. Langkah-langkah Pembelajaran lagu “ O Ulate” . piano. Kegiatan Inti gerak melodi.

...Tuliskan variasi pola irama/pengiring yang dapat disesuaikan dalam lagu“ O Ulate” ! 4....Tuliskan hasil aransmen lagu tersebut dalam bentuk siap tampil ! Format Penilaian No 1 2 3 4 5 Aspek-aspek yang dinilai 1 2 Penilaian 3 4 5 Kekompakan kelompok Kreativitas Harmonisasi Ketepatan irama Aransmen lagu Jumlah Keterangan ceklis pada angka : 1 = sangat kurang 2 = kurang 3 = cukup Mengetahui. Guru Mata Pelajaran ______________ NIP.............. 131680310 ___________________ NIP... 500119019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Alokasi Waktu : SMP : VIII (DELAPAN) : Seni Budaya / Seni Musik : 2 (dua) : 6 x 40 menit 22 ...... Buatlah rangkaian gerak akor yang sesuai untuk lagu “ O Ulate” ! 3........ ... Nyanyikan lagu “ O Ulate” bersama-sama dalam kelompokmu ! 2...1. .... Kepala Sekolah 4 = baik 5 = sangat baik .. Buatlah variasi nada-nada melodi untuk lagu “ O Ulate” ! 5.

 Indikator : Membuat perencanaan pementasan di dalam kelas dengan menyanyikan lagu etnik nusantara  Berlatih memainkan lagu nusantara dengan alat musik melodis secara individu maupun kelompok. Menyanyikan lagu etnik nusantara sesuai pilihan kelompok 3. a. Kegiatan Inti Membuat perencanaan pagelaran 23 . Model pendekatan CTL dan Lifeskill. Berlatih memainkan lagu nusantara dengan alat musik melodis secara kelompok. 2.Standar kompetensi Kompetensi dasar : 12. Pergelaran Kelas C. Kreasi Musik Nusantara b. b. A. Membentuk susunan panitia pagelaran. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan pendahuluan Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. Materi Pembelajaran a. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik : 12. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : 1. B. Metode Pembelajaran D.2 Menyajikan karya seni musik etnik Nusantara untuk disajikan secara perorangan dan kelompok di kelas atau sekolah.

7. Cassette/DVCD/guru Rekorder sopran.c. Pd. Jakarta : Erlangga. Penilaian Teknik : Tes unjuk kerja : Uji petik kerja produk : Bentuk instrumen Contoh instrumen Buku “Seni Budaya 2 untuk SMP” oleh Drs. 1. dkk. gitar akustik Setyobudi. Berlatihlah memainkan melodi lagu tersebut dengan menggunakan alat musik melodis Format Penilaian No 1 2 3 4 Aspek-aspek yang dinilai Kepanitiaan Kekompakan kelompok Kreativitas aransmen Kedisiplinan dalam berlatih Jumlah 4 = baik 1 2 Penilaian 3 4 5 Keterangan ceklis pada angka : 1 = sangat kurang 24 . pianika. Nyanyikanlah lagu nusantara pilihan bersam dalam kelompok kalian ! 3. Buatlah aransmen sederhana untuk lagu pilihan tersebut ! 4. Bentuklah susunan panitia pagelaran! 2. Alat/Sumber Belajar 8. Kegiatan akhir - Menyanyikan lagu etnik nusantara sesuai Berlatih secara kelompok lagu pilihan pilihan dalam kelompoknya dengan alat musik melodis Menuliskan hasil aransmen sederhana lagu pilihan dalam kelompok Menanyakan kesulitan siswa selama PBM Menugaskan untuk berlatih memainkan hasil aransmen secara kelompok. M.

... Guru Mata Pelajaran ______________ NIP.. Kepala Sekolah 5 = sangat baik ....... Memainkan lagu “O Ulate “ dengan alat musik melodis secara individu c.. .. 500119019 : 12. b... Mengekspresikan diri melalui karya seni musik : 12..  Memainkan satu lagu nusantara dengan alat musik melodis secara individu  Memainkan satu lagu nusantara dengan alat musik melodis dalam ansambel musik............. Memainkan lagu “O Ulate “ dengan alat musik melodis dalam ansambel musik 25 ..... 131680310 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar : SMP : VIII (DELAPAN) : Seni Budaya / Seni Musik : 2 (dua) : 4 x 40 menit ______________ NIP.3 Menyajikan karya seni musik etnik nusantara secara perorangan dan kelompok di kelas atau sekolah.... .....2 = kurang 3 = cukup Mengetahui... Membentuk susunan panitia pagelaran. Indikator : A.. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a.

Model pendekatan CTL dan Lifeskill. Cassette/DVCD/guru Rekorder sopran. Kegiatan akhir pergelaran Mengadakan penilaian terhadap keberhasilan pergelaran F.B. Materi Pembelajaran a. Menanyakan kesulitan siswa selama 1. Mainkan melodi lagu “ O Ulate’ dengan menggunakan alat musik melodis secara individu ! 2. c. Kegiatan Inti Mengadakan persiapan pelaksanaan pergelaran Penampilan lgu “O Ulate” dengan alat musik melodis secara individu Penampilan hasil aransmen lagu “O Ulate” dengan alat musik melodis dalam musik ansambel. Pergelarkan hasil aransmen lagu “O Ulate” dengan menggunakan alat musik melodis dalam musik ansambel ! Format Penilaian No Aspek-aspek yang dinilai Penilaian 26 . gitar akustik Setyobudi. dkk. Jakarta : Erlangga. a. pianika. b. Metode Pembelajaran E. Penilaian Teknik : Tes unjuk kerja : Uji petik kerja produk : Bentuk instrumen Contoh instrumen Buku “Seni Budaya 2 untuk SMP” oleh Drs. Pergelaran Kelas C. Pd. M. Kreasi Musik Nusantara b. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan pendahuluan Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. Alat/Sumber Belajar G.

... 131680310 ______________ NIP.. Kepala Sekolah 4 5 . ... 500119019 27 ........... Guru Mata Pelajaran ______________ NIP........... .1 2 3 Teknik bermain Penampilan Kreativitas aransmen Ketepatan irama Ketepatan nada Kekompakan kelompok Jumlah Keterangan ceklis pada angka : 1 = sangat kurang 4 = baik 2 = kurang 5 = sangat baik 3 = cukup 1 2 3 4 5 6 Mengetahui................