P. 1
RPP SENI MUSIK SMP KLS 8

RPP SENI MUSIK SMP KLS 8

|Views: 2,038|Likes:
Published by yus_tins

More info:

Published by: yus_tins on Jan 26, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/17/2012

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)
Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : SMP/ MTs : VIII : Seni Budaya / Seni Musik : 1 (satu / Gasal ) : 4 x 40 menit

: Mengapresiasi karya seni musik. : Mengidentifikasi jenis lagu Nusantara. : 1. Menentukan diperdengarkan. 2. Mengidentifikasi elemen-lemen musik, Irama, tempo, nada, diamika dari beragam lagu nusantara. jenis lagu yang

A. TUJUAN PEMBELAJARAN Pada akhir Pembelajaran Siswa dapat : 1. 2. Menentukan ragam musik nusantara dari lagu yang Membedakan elemen-elemen musik, irama, warna, diperdengarkan. tempo, nada, dinamika lagulagu dari beragam musik nusantara. 3. 4. Mendeskripsikan makna lagu Nusantara yang Menyajikan lagu etnik daerah Nusantara. ( lagu “ si diperdengarkan. Patokaan“) B. MATERI AJAR 1. 2. Musik Nusantara. Lagu-lagu Daerah Nusantara.

C. METODE PEMBELAJARAN Model Pendekatan CTL dan Life Skill.

1

D. LANGKAH- LANGKAH PEMBELAJARAN a. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. b. nusantara. nusantara. nusantara. C. Kegiatan Akhir Menanyakan kesulitan siswa selama PBM Menyimpulkan Materi Pelajaran E. Alat/ SUMBER BELAJAR F. PENILAIAN Teknik Bentuk instrumen: 1. Berilah 2 contoh lagu nusantara yang termasuk dalam ragam musik perjuangan ! 2. Sebutkan alat musik yang kamu perhatikan pada CD yang digunakan mengiringi dalam lagu “Si Patokaan“ : Tes Lisan/ Tertulis / Penugasan Buku “Seni Budaya 2 untuk SMP” oleh Drs. Lagu dareah “Lir - ilir” VCD/CD/kaset, Guru. Setyobudi, M. Pd. Jakarta : Erlangga Melakukan tanya jawab tentang lagu yang sudah diperdengarkan Menjelaskan makna lagu jenis musik Mendiskusikan tentang elemen-elemen musik seperti irama, tempo, nada serta dinamik lagu etnik Kegiatan Inti Mendengarkan lagu etnik daerah setempat Bertanya jawab tentang ragam musik melalui VCD/CD/kaset atau Guru.

2

............ 3 ............. Berasal dari daerah mana lagu “ Si Patokaan“ 4. . Guru Mata Pelajaran ______________ NIP....3..... 131680310 __________________ NIP....... Ceritakan makna lagu “ Si Patokaan“ yang kamu dengarkan 5. Sebutkan 3 judul lagu daerah dari Sumatera Barat ! FORMAT PENILAIAN Skor Skor Mentah Mentah NO Perolehan Maksimum (a) (b) 1 2 2 2 1 2 3 2 2 4 2 2 5 1 2 8 10 Keterangan : Nilai tiap soal = a/b x c Bobot soal skor Butir (c) 2 2 2 2 2 10 Nilai tiap soal 2 1 2 2 1 8 Skor butir soal = 8/10x100% = 8 Jadi nilai siswa dalam indikator ini adalah 8 Mengetahui... Kepala Sekolah .. ...

Menyebutkan judul lagu etnik nusantara yang diperdengarkan. berdasarkan  Menuliskan/mengutarakan keunikan/keindahan dan pesan dari lagu yang di dengar 1. 4 .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : : : : : : SMP/MTs Seni Budaya/ Seni Musik VIII / 1 (satu) 2 x 40 menit Mengapresiasikan karya seni Musik. Menampilkan sikap apresiatif terhadap lagu etnik fungsi keunikan lagu Nusantara. :  Mengidentifikasikan yang didengar sosialnya. TUJUAN PEMBELAJARAN Pada khir pembelajaran siswa dapat: a.

Menyebutkan elemen. c. tanggapan keunikan lagu etnik nusantara yang diperdengarkan. Setyobudi. METODE Model Pendekatan Ctl dan Lifeskill 4. Alat / SUMBER BELAJAR 6. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. 2. Kaset /VCD / Tape Rekorder. Musik Nusantara b. Jakarta : Erlangga.elemen musik : irama. dinamika dan dari lagu etnik nusantara yang diperdengarkan. b. nada. MATERI AJAR a. Pd. Kegiatan Inti Mendengarkan Mendiskusikan Memberikan Kegiatan Akhir Lagu tentan etnik nusantara melalui Kaset/ VCD elemen-elemen pribadi tentang musik seperti : irama. 5 .b. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM Menyimpulkan materi Pembelajaran. tempo. c. Menyebutkan keunikan-keunikan lagu etnik nusantara yang diperdengarkan. nada serta dinamika. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN a. M. tempo. PENILAIAN Buku „Seni Budaya 2 untuk SMP“ oleh Drs. 5. Lagu – lagu Nusantara 3.

.. :  Mengidentifikasikan yang didengar sosialnya.... berdasarkan 6 ... 131680310 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : : : : : : SMP Seni Budaya/ Seni Musik VIII / I 2 x 40 menit Mengapresiasikan karya seni musik Menampilkan sikap apresiatif terhadap lagu etnik fungsi keunikan lagu Nusantara...... NO 1 2 3 Tuliskan makna / Interpretasi lagu tersebut ! Skor Mentah Perolehan (a) Skor Mentah Maksimum (b) Bobot soal skor Butir (c) 2 4 4 10 ..... 2. .... Kepala Sekolah ______________ NIP...1......... ..... Teknik Instrumen : : Tes tulis Bentuk instrumen: Tes Uraian Sebutkan 2 Judul lagu daerah Sulawesi ! Dari lagu yang kamu dengar tadi : Sebutkan alat musik yang digunakan untuk mengiringi penampilannya ! Sebutkan fungsi lagu tersebut dalam kehidupan masyarakat ! Sebutkan hal-hal unik dari lagu tersebut ! 3.... Guru Mata Pelajaran _________________ NIP Nilai tiap soal Mengetahui......

Indonesia” 3. Kegiatan Inti 1. Kegiatan akhir Tes Perbuatan. Kendang. Menuliskan/mengutarakan keunikan/keindahan dan pesan dari lagu yang di dengar 1. Simanjutak. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN a. Mempelajari Menyanyikan lagu lagu “ “ Maju Maju Indonesia ” dengan diiringi musik ( Gitar. METODE Model pendekatan CTL dan Lifeskill 4. Belajar memahami interprestasi lagu “ Maju Musik Daerah Nusantara Teknik Vokal 7 . b. 3. Menuliskan/mengutarakan keunikan/keindahan dan pesan dari lagu “Maju Indonesia“. 2. teknik vokal yang sesuai. b. 5. Mendengarkan lagu “ Maju Indonesia” melalui kaset / VCD. TUJUAN PEMBELAJARAN Pada akhir pelajaran siswa dapat : a. 2. 4. Keyboard ) Indonesia” dengan teknik vokal yang sesuai. Mendeskripsikan lagu dari lagu model “Maju Menyanyikan lagu “ Maju Indonesia“ dengan Indonesia“ oleh C. b. MATERI AJAR a. c. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab berbagai hal yang terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan.

. Pd. Setyobudi... M..Gitar. ........5. Keyboard... ALAT / SUMBER BELAJAR ... 6... dkk.. Format Penilaian : Uji Petik Kerja Aspek-aspek yang dinilai 1 Intonasi Artikulasi Pernafasan Penyampaian ide Penguasaan Bahasa Jumlah 2 Penilaian 3 4 5 Keterangan : 1 = sangat kurang 4 = baik 2 = kurang 5 = sangat baik 3 = cukup Mengetahui... Kepala Sekolah ...... Guru Mata Pelajaran ______________ NIP. 131680310 ______________ NIP. Kendang.Buku “Seni Budaya 1 untuk SMP” oleh Drs. Jakarta : Erlangga..........Kaset / VCD / Tape Recorder .. ...... PENILAIAN Teknik : Tes unjuk Kerja : Uji Petik kerja Prosedur dan produk : Nyanyikan lagu Jaranan dengan Bentuk instrumen Contoh Instrumen interpretasi dan ekspresi yang bagus secara kelompok. 500119019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 8 .. .

lagu model “Ibu Kita Kartini“ ciptaan WR. Kartini“ dalam bentuk musik ansambel. Berlatih teknik memainkan rekorder sopran pada lagu “Ibu Kita Kartini“ sesuai dengan partitur. Mengekspresikan diri melalui karya seni : 4. 1. Soepratman. b. 2. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. Aransmen Musik secara sederhana. c.Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar : : : : : SMP Seni Budaya/ Seni Musik VIII / I 6 x 40 menit 4.  Menggabngkan elemen-elemen musik melalui alat musik. e.1 Mengaransir secara sederhana karya lagu etnik Nusantara dalam bentuk ansambel  Menuliskan Indikator : pola irama. 3. Materi Ajar a. Metode Model Pendekatan CTL dan Lifeskill 9 . d. Berlatih teknik memainkan gitar akustik untuk Menuliskan pola irama lagu yang sesuai pada Mengaransir secara sederhana elemen-elemen Mempraktekkan hasil aransmen lagu “Ibu Kita mengiringi lagu “Ibu Kita Kartini“ sesuai dengan partitur. dinamika lagu etnik Nusantara  Menuliskan jenis-jenis pola irama untuk mengiringi lagu etnik Nusantara. nada. musik lagu “Ibu Kita Kartini“ secara kelompok. Musik Ansambel b.

Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab tentang berbagai hak terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan diajarkan. dengan tepukan rekorder sopran dan gitar akustik Mendiskusikan pola irama mengiringi lagu “Ibu Kita yang sesuai bersama Kartini“ ansamble musik “Ibu Kita Kartini“ bersama kelompoknya. Jakarta : Erlangga. 6. rekorder sopran. Pd. Menerangkan pola irama Bersama Berlatih siswa teknik merasakan memainkan pola alat irama musik Guru menyanyikan lagu model “Ibu Kita Mendiskusikan tentang elemen musik yaitu Kartini“ ciptaan WR. Setyobudi. Sumber Belajar . Keyboard. 5. Langkah – langkah Pembelajaran a. M.Buku “Seni Budaya 1 untuk SMP” oleh Drs. Penilaian Teknik : Tes Unjuk Kerja Kegiatan Menanyakan kesulitan siswa selama PBM Menyimpulkan materi kelompoknya Menerangkan aransemen musik Menerangkan pembagian alat musik pada Mendiskusikan / membuat aransemen lagu Mempraktekkan hasil aransmen lagu model. b. 10 . dkk. Soepratman.4. . Kegiatan Inti irama untuk c. Kendang.Gitar.Kaset / VCD / Tape Recorder .

........... Guru Mata Pelajaran 1 Penilaian 2 3 4 5 Keterangan ceklis pada angka : 1 = sangat kurang 2 = kurang 3 = cukup Mengetahui.....Bentuk instrumen Contoh instrumen Kita Kartini” ! : Uji petik kerja prosedur dan produk : 1...... .... 500119019 11 ...... .. Kepala Sekolah ______________ NIP..... Praktekkan bersama kelompokmu hasil aranmen lagu “Ibu Format penilaian No 1 2 3 4 5 Aspek-aspek yang dinilai Kedisiplinan dalam latihan Minat dalam belajar Kreativitas Pola irama Kekompakan Jumlah 4 = baik 5 = sangat baik ......... 131680310 ______________ NIP.

Tujuan Pembelajaran 1. 12 .2 Menampilkan hasil aransemen karya lagu Indikator : etnik Nusantara dalam lagu bentuk etnik ansambel.  Memainkan nusantara sebuah yang sudah diaransir etnik dalam versi alat musik.  Memainkan Nusantara sebuah lagu yang sudah diaransir dalam versi vokal.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar : SMP : Seni Budaya : VIII / 1 (satu) : 6 x 40 menit : 4. Menyanyikan lagu “Ibu Pertiwi” Mengaransir lagu “Ibu Pertiwi” dengan memberikan melodi keduanya. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik. 2. : 4. I.

Menampilkan aransemen lagu “Ibu Pertiwi” Membuat melodi. II. Metode Pembelajaran Model pendekatan CTL dan Life skill. musik ansambel. c. lagu “Ibu Petiwi” dalam bentuk musik ansambel. Berlatih teknik bermain musik ansambel Menampilkan Kegiatan akhir Membuat kesimpulan hasil diskusi kelompok tentang kualitas karya dan penapilan hasil aransmen musik tiap kelompok. Kegiatan pendahuluan dengan tanya jawab Kegiatan Inti Menyanyikan lagu “Ibu Pertiwi “ Mengaransir secara sederhana dengan sekitar materi pembelajaran.3. hasil aransmen sedrrhana dalam dua suara secara berkelompok. IV. Pertiwi” dalam bentuk ansambel musik. prelude. memberikan melodi kedua dari lagu “Ibu Pertiwi”.melodi selingan . 4. Materi Ajar a. Menyanyikan hasil aransmen sederhana lagu “Ibu Membuat melodi – melodi selingan untuk berkarya Menampilkan hasil aransmen sederhana lagu “Ibu Pertiwi” secara kelompok dalam dua suara. V. 5. 13 . Berkarya Musik III. Alat/Sumber Belajar Audio visual / pertunjukan musik nusantara. b. Langkah-langkah Pembelajaran a. Musik Ansambel b. interkude dan postlude.

. Kepala Sekolah ........ Pd. Jakarta : Erlangga. Guru Mata Pelajaran 14 .......... Alat musik VI..... ....... .. Penilaian Teknik Contoh Instrumen 1.. M....- Buku “Seni Budaya 1 untuk SMP” oleh Drs... Tampilkan hasil aranmen sederhana lagu “Ibu Pertiwi” dalam dua suara bersama dengan kelompokmu ! 2...... Setyobudi.. dkk.. Tunjukkan hasil aransmen sederhana lagu “Ibu Pertiwi” dalam bentuk musik ansambel ! Format Penilaian No 1 2 3 4 5 Aspek-aspek yang dinilai Ketrampilan bermain musik Kekompakan kelompok Harmoni Kreativitas Penampilan Jumlah 1 Penilaian 2 3 4 5 : Tes unjuk kerja Bentuk instrumen: Uji petik kerja produk Keterangan ceklis pada angka : 1 = sangat kurang 2 = kurang 3 = cukup 4 = baik 5 = sangat baik Mengetahui.

131680310 _________________ NIP. 500119019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Kelas Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu Standar kompetensi : SMP : VIII (DELAPAN) : 2 (genap) : Seni Budaya / Seni Musik : 2 x 40 menit : 11.______________ NIP. Mengapresiasi karya seni musik 15 .

Kegiatan Inti Mendengarkan lagu-lagu keroncong melalui Mendiskusikan tentang elemen musik CD/VCD/kaset/guru. Kegiatan Pendahuluan 16 . Menyebutkan instrumen musik yang Pada akhir pelajaran siswa dapat: tempo dan dinamika lagu. nada. tempo. nada. nada. tempo. 1.Kompetensi dasar Indikator : 11. serta dinamika. irama. Langkah – langkah pembelajaran Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. Tujuan Pembelajaran Menyebutkan judul lagu yang diperdengarkan. Materi Ajar Musik Keroncong 3.1 Mengidentifikasi ragam jenis musik : etnik nusantara. 2. dinamika nusantara diperdengarkan. c. irama. a. Melakukan tanya jawab tentang lagu yang sudah diperdengarkan.  Mengidentifikasi musik nusantara beragam sesuai karya dengan instrumen musik yang digunakan. seperti irama. a. b. Menyebutkan elemen lagu seperti. b. dipergunakan dalam lagu yang diperdengarkan.  Mengidentifikasi musik elemen-elemen yang musik. Metode Pembelajaran Model pendekatan CTL dan Life skill 4.

Setyobudi. Jakarta : Erlangga....... penugasan Bentuk instrumen 1. .. Mengetahui. Kegiatan akhir Menanyakan kesulitan siswa selama PBM... kaset.... M. guru Penilaian Teknik : Tes tulis/tertulis.. . dkk..c. Keterangan : Nilai tiap soal a/b x c.... Instrumen apa saja yang dgunakan dalam musik keroncong ? 5... 5..... VCD. Pd. Menyimpulkan materi pembelajaran. Sebutkan alat musik yang digunakan dalam lagu yang diperdengarkan! 3.... Sebutkan ciri-ciri dari musik langgam ! 4.. 6.. Sebutkan judul lagu keroncong karya Gesang yang terkenal sampai negeri Sakura! 2... CD.... Guru Mata Pelajaran 17 ...... Kepala Sekolah ... Bagaimanakah keroncong ? Format penilaian NO 1 2 3 4 5 Skor Mentah Perolehan (a) Skor Mentah Maksimum (b) 2 2 2 2 2 10 Bobot soal skor Butir (c) 2 2 2 2 2 10 Nilai tiap soal pembawaan vokal dalam musik Alat/Sumber Belajar Buku “Seni Budaya 2 untuk SMP” oleh : Drs..

131680310 ___________________ NIP.1.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap Indikator : keunikan lagu etnik nusantara. IV. Tujuan Pembelajaran tanggapan tentang unsur musik yang Pada akhir pembelajaran siswa dapat : Memberikan II. Lagu “Rangkaian Melati”. diperdengarkan secara lisan dan tertulis. kesan tulisan terhadap isi syair lagu. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar : SMP : Seni Budaya : VIII / 2 (dua) : 2 x 40 menit : 1. III. I. : 1.  Mengungkapkan rasa/kesan dalam bentuk tulisan terhadap lagu yang diperdengarkan  Mengungkapkan dari instrumen dalam yang dipergunakan. Materi Ajar a. Kegiatan pendahuluan 18 . Metode Pembelajaran Langkah-langkah Pembelajaran Model pendekatan CTl dan Lifeskill a.______________ NIP.1 Mengekspresikan karya seni musik. Musik Keroncong b.

b. dkk. 19 . Kegiatan akhir V. tanggapan pada lagu yang diperdengarkan dari instrumen yang dipergunakan dan isi syair lagu./cassete/guru Lagu “Rangkaian Melati”. Guru memperdengarkan lagu “Rangkaian Dengan kelompoknya siswa memberikan Melati” melalui VCD. Jakarta : Erlangga. Kegiatan Inti Guru membentuk kelompok diskusi. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. Pd. Siapakah pencipta lagu “Rangkaian Melati”? 2. VI. M. Apakah judul lagu sudah sesuai dengan syair yang dinyanyikan ? 5. Alat/Sumber Belajar Buku “ Seni Budaya 2 untuk SMP” oleh Drs. VCD. Menyimpulkan materi. Penilaian Teknik Contoh Instrumen 1. Bagaiman pendapatmu tentang keberadaan lagu-lagu keroncog pada masa sekarang ? 3.Tanya jawab tentang berbagai hal yang terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. Bagaimana Format penilaian NO Skor Mentah Skor Mentah Bobot soal Nilai tiap kesan kalian erhadap isi/pesan yang disampaikan dalam lagu tersebut? : Tes tertulis Bentuk instrumen: Tes uraian Masing-masing kelompok memberikan tanggapan secara lisan dan tertulis Setyobudi. c. Bagaimana pendapatmu tentang teknik permainan biola dalam mengiringi lagu “Rangkaian Melati” yang kalian dengar? 4.

.. Guru Mata Pelajaran ______________ NIP.. berdasarkan musik Nusantara Tujuan Pembelajaran Menyanyikan lagu “ O Ulate” dari daerah Maluku Memberikan rangkaian gerak akor yang sesuai Pada akhir pembelajaran siswa dapat : secara kelompok... Kepala Sekolah Perolehan (a) skor Butir (c) 10 20 20 10 40 100 soal Jumlah bobot soal sama dengan nilai tertinggi .  Mengaransir secara lagu etnik Nusantara  Menyusun pola irama. 500119019 : 12... 1 2 3 4 5 Mengetahui. : 12... Mengekspresikan diri melalui karya seni musik. 20 .... .Maksimum (b) 10 20 20 10 40 100 Keterangan : Nilai tiap soal a/b x c..1 Mengaransir secara sederhana lagu : etnik nusantara....... 1. .... 2..... melodi sederhana II..... dengan lagu “ O Ulate”..... 131680310 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : SMP : VIII (DELAPAN) : Seni Budaya / Seni Musik : 2 (dua) : 4 x 40 menit __________________ NIP........

Sendiri. Berkreasi Musik Nusantara. Mengaplikasikan yang dan sesuai. a. c. Lagu “ O Ulate” Gitar. Teknik Sumber Belajar Buku “Seni Budaya 2 untuk SMP” oleh Drs. dkk. IV. Membuat kesimpulan hasil lagu yang telah diaransir. akor Menyanyikan lagu “ O Ulate”bersama-sama. organ Penilaian : Tes lisan. M. 5. Jakarta : Erlangga. Bentuk instrumen 21 . V. Kegiatan akhir Menanyakan kepada siswa bagaimana tanggapan dan perasaannya bisa menyusun / membuat karya arr. b. Kegiatan Inti gerak melodi. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab sambil menjelaskan pokok materi yang akan dibahas. didengar. VI. memainkan variasi nada-nada Setyobudi. VII.. 4. seperti memberikan rangkaian variasi irama/pengiring. O Ulate”. Pd. piano. teks ekspresi (unjuk kerja) : Berdiskusi kelompok untuk membuat aransir sederhana terhadap lagu“ O Ulate”. a. Langkah-langkah Pembelajaran lagu “ O Ulate” .3. III. unsur-unsur membuat musik ke pola dalam lagu “ O Ulate” . Membuat variasi pola irama/ pengiring dalam Membuat variasi nada-nada melodi pada lagu “ Mengaransir secara sederhana lagu daerah yang Materi Ajar Metode Pembelajaran Model pendekatan CTL dan Life skill.

... Buatlah variasi nada-nada melodi untuk lagu “ O Ulate” ! 5. Buatlah rangkaian gerak akor yang sesuai untuk lagu “ O Ulate” ! 3....... Kepala Sekolah 4 = baik 5 = sangat baik . ..1........Tuliskan hasil aransmen lagu tersebut dalam bentuk siap tampil ! Format Penilaian No 1 2 3 4 5 Aspek-aspek yang dinilai 1 2 Penilaian 3 4 5 Kekompakan kelompok Kreativitas Harmonisasi Ketepatan irama Aransmen lagu Jumlah Keterangan ceklis pada angka : 1 = sangat kurang 2 = kurang 3 = cukup Mengetahui........... Nyanyikan lagu “ O Ulate” bersama-sama dalam kelompokmu ! 2. Guru Mata Pelajaran ______________ NIP..Tuliskan variasi pola irama/pengiring yang dapat disesuaikan dalam lagu“ O Ulate” ! 4...... 500119019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Alokasi Waktu : SMP : VIII (DELAPAN) : Seni Budaya / Seni Musik : 2 (dua) : 6 x 40 menit 22 ..... .. 131680310 ___________________ NIP....

Mengekspresikan diri melalui karya seni musik : 12. A. Membentuk susunan panitia pagelaran. b. 2. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : 1. Kegiatan Inti Membuat perencanaan pagelaran 23 . Kreasi Musik Nusantara b. a. Pergelaran Kelas C. Berlatih memainkan lagu nusantara dengan alat musik melodis secara kelompok. B. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan pendahuluan Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. Menyanyikan lagu etnik nusantara sesuai pilihan kelompok 3. Materi Pembelajaran a.2 Menyajikan karya seni musik etnik Nusantara untuk disajikan secara perorangan dan kelompok di kelas atau sekolah.Standar kompetensi Kompetensi dasar : 12. Model pendekatan CTL dan Lifeskill.  Indikator : Membuat perencanaan pementasan di dalam kelas dengan menyanyikan lagu etnik nusantara  Berlatih memainkan lagu nusantara dengan alat musik melodis secara individu maupun kelompok. Metode Pembelajaran D.

1. Pd. Cassette/DVCD/guru Rekorder sopran. pianika. Berlatihlah memainkan melodi lagu tersebut dengan menggunakan alat musik melodis Format Penilaian No 1 2 3 4 Aspek-aspek yang dinilai Kepanitiaan Kekompakan kelompok Kreativitas aransmen Kedisiplinan dalam berlatih Jumlah 4 = baik 1 2 Penilaian 3 4 5 Keterangan ceklis pada angka : 1 = sangat kurang 24 . Bentuklah susunan panitia pagelaran! 2.c. gitar akustik Setyobudi. Buatlah aransmen sederhana untuk lagu pilihan tersebut ! 4. Jakarta : Erlangga. Kegiatan akhir - Menyanyikan lagu etnik nusantara sesuai Berlatih secara kelompok lagu pilihan pilihan dalam kelompoknya dengan alat musik melodis Menuliskan hasil aransmen sederhana lagu pilihan dalam kelompok Menanyakan kesulitan siswa selama PBM Menugaskan untuk berlatih memainkan hasil aransmen secara kelompok. M. 7. Penilaian Teknik : Tes unjuk kerja : Uji petik kerja produk : Bentuk instrumen Contoh instrumen Buku “Seni Budaya 2 untuk SMP” oleh Drs. Nyanyikanlah lagu nusantara pilihan bersam dalam kelompok kalian ! 3. Alat/Sumber Belajar 8. dkk.

..  Memainkan satu lagu nusantara dengan alat musik melodis secara individu  Memainkan satu lagu nusantara dengan alat musik melodis dalam ansambel musik.. Membentuk susunan panitia pagelaran.. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a..... ...2 = kurang 3 = cukup Mengetahui... Mengekspresikan diri melalui karya seni musik : 12. Memainkan lagu “O Ulate “ dengan alat musik melodis secara individu c.. 500119019 : 12. Indikator : A.... Memainkan lagu “O Ulate “ dengan alat musik melodis dalam ansambel musik 25 . ...3 Menyajikan karya seni musik etnik nusantara secara perorangan dan kelompok di kelas atau sekolah... 131680310 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar : SMP : VIII (DELAPAN) : Seni Budaya / Seni Musik : 2 (dua) : 4 x 40 menit ______________ NIP............... b...... Kepala Sekolah 5 = sangat baik .. Guru Mata Pelajaran ______________ NIP..

Mainkan melodi lagu “ O Ulate’ dengan menggunakan alat musik melodis secara individu ! 2. Alat/Sumber Belajar G. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan pendahuluan Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. c. Model pendekatan CTL dan Lifeskill. Materi Pembelajaran a. Penilaian Teknik : Tes unjuk kerja : Uji petik kerja produk : Bentuk instrumen Contoh instrumen Buku “Seni Budaya 2 untuk SMP” oleh Drs. M. dkk. Jakarta : Erlangga. a. Kreasi Musik Nusantara b. b. Pergelaran Kelas C. pianika. Metode Pembelajaran E. Kegiatan akhir pergelaran Mengadakan penilaian terhadap keberhasilan pergelaran F. Menanyakan kesulitan siswa selama 1. Cassette/DVCD/guru Rekorder sopran.B. Pd. Kegiatan Inti Mengadakan persiapan pelaksanaan pergelaran Penampilan lgu “O Ulate” dengan alat musik melodis secara individu Penampilan hasil aransmen lagu “O Ulate” dengan alat musik melodis dalam musik ansambel. gitar akustik Setyobudi. Pergelarkan hasil aransmen lagu “O Ulate” dengan menggunakan alat musik melodis dalam musik ansambel ! Format Penilaian No Aspek-aspek yang dinilai Penilaian 26 .

500119019 27 ... 131680310 ______________ NIP..........1 2 3 Teknik bermain Penampilan Kreativitas aransmen Ketepatan irama Ketepatan nada Kekompakan kelompok Jumlah Keterangan ceklis pada angka : 1 = sangat kurang 4 = baik 2 = kurang 5 = sangat baik 3 = cukup 1 2 3 4 5 6 Mengetahui............ Guru Mata Pelajaran ______________ NIP........ Kepala Sekolah 4 5 . ... ...........

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->