P. 1
skenario KDM bab BUNYI

skenario KDM bab BUNYI

|Views: 216|Likes:
Published by Vita Faridiana

More info:

Published by: Vita Faridiana on Jan 26, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/26/2014

pdf

text

original

SKENARIO KEGIATAN PEMBELAJARAN Keterampilan Dasar BERTANYA Dengan materi GELOMBANG BUNYI NAMA NIM OFF : VITA FARIDIANA

: 108321417064 : DB Kegiatan Guru Assalamu’alaikum wr wb. Selamat pagi anak-anak. Bagaimana kabarnya hari ini? Nah, sebelum pelajaran kita mulai, sebaiknya kita berdo’a agar kita diberi kemudahan dalam belajar dan mendapat ilmu yang bermanfaat. Ayo ketua kelas memimpin teman-temannya untuk berdo’a. Appersepsi Anak-anak indera kita ada berapa? Apa saja? Sekarang kalian pegang kedua telinga kalian, apa fungsinya? Mendengarkan apa? Bayangkan kalau kita tidak mempunyai telinga? Apa yang terjadi? Jadi anak-anak kita tidak akan mendengar suara jika tidak ada telinga. Maka kita harus bersyukur kepada sang pencipta yang memberi kita telinga dan kita bisa dilahirkan tanpa cacat. Lalu sekarang bagaimana jika kita punya telinga tapi tidak ada suara? Adakah yang kalian dengar? Lalu bagaimana bunyi sampai bisa ke telinga kita? Apa saja syaratnya? Berapa frekuensi yang bisa terdengar oleh manusia? Mengapa pada zaman dahulu orang-orang mengetahui kereta akan lewat dengan mendekatkan telinganya ke rel kereta? Untuk mengetahui lebih lanjut mengenai bunyi hari ini kita akan membahas tentang gelombang bunyi. Adapun tujuan pembalajaran kali ini adalah: 1. Siswa dapat memahami tentang konsep bunyi dan syarat terdengarnya bunyi 2. Siswa dapat memformulasikan cepat Kegiatan Siswa Wa’alaikumsalam wr wb. Selamat pagi Bu. Alhamdulillah baik Bu. Ketua kelas : Berdo’a mulai. Murid-Murid berdo’a. Setelah beberapa saat … Ketua Kelas : berdo’a selesai

Tahap Kegiatan

Ada 5 bu Mata, telinga, hidung, kulit, dan mulut Untuk mendengar Suara

Tidak bisa mendengar Bu

Kegiatan Awal (Pembukaan)

Tidak ada Bu Siswa berfikir lalu menjawab dengan bisik-bisik saja dan bertanya-tanya tantang jawaban dari prtanyaan guru

Setelah mengamati demonstrasi tadi. Siswa berbisik-bisik dan bertanyatanya.. 3. Ada yang maju ke depan ada yang tetap di bangkunya Para siswa duduk kembali di tempat semula.. Oh ya bu. Kalau yang belakang tidak kelihatan silahkan maju ke dapan. Apa ya bu.. lihat apa yang ibu bawa? (sambil menunjukkan slinky di depan kelas) Ada yang tahu slinky ini untuk apa? Untuk mengetahui fungsinya. Ada 1 orang yang mau membantu ibu? Ayo amati apa yang terjadi pada slinkynya. sebentar saya ingat-ingat dulu.. . Bagus sekali Jadi anak-anak pada gelombang slinky terdapat rapatan dan renggangan. Anak-anak . Slinky bu. apa lagi yang muncul saat Dilla menggetarkan slinkynya? Adakah hal lain selain yang dapat kita amati dengan mata kita saja? Tadi katanya kita mempunyai panca indera? Ayo Erik. Bagus. cair dan gas. kamu bisa kembali ke tempat duduk.. apa yang dapat kalian amati? Coba Fina apa? Bagus (Guru sambil menulis hasil pengamatan siswa di papan tulis) Ada lagi Dilla? Berjalan bagaimana dilla? Ya tepat sekali Ada yang berpendapat lain? Coba Nia.rambat gelombang bunyi pada zat padat.. apa yang kamu temukan saat mengamati dan mengobservasi demonstrasi tadi? Ya. tepat. coba kalian perhatikan apa yang akan ibu lakukan. Maksudnya getaran yang ada di slinky itu merambat Bu Terdapat rapatan dan renggangan Bu Rapatan bu Renganggan bu Siswa diam. Teliti sekali ya Erik ini mengamati sesuatu. saya mendengarkan ada suara gemerisik gitu Bu. Kegiatan Inti (setelah demonstrasi slinky usai) Terima kasih Galuh telah membantu ibu. (Guru menggambarkan adanya rapatan dan renggangan pada slinky di papan tulis) Ini apa namanya? (sambil menunjuk ke rapatan gelombang pada slinky) Lalu yang ini? (sambil menunjuk ke renggangan gelombang pada slinky) Selain ada rapatan dan renggangan. Slinkynya bergetar bu. Galuh maju ke depan Siswa mulai berkonsentrasi untuk mengamati apa yang dilalukan temannya di depan kelas. Jika digambarkan getaran slinky tadi seperti ini. Slinkynya seperti berjalan Bu. Siswa dapat menyebutkan manfaat gelombang bunyi di dalam bidang teknologi beserta prinsip kerjanya.

sekarang ibu akan berdemonstrasi lagi. .Hu. Jadi benda yang bergetar itu dinamakan apa? Apa contoh-contoh dari sumber bunyi itu? Ayo Reni sebutkan sumber-sumber bunyi yang kamu ketahui! Bagus Reni Bunyi itu merupakan gelombang apa? Gelombang Longitudinal itu merupakan gelombang apa? Oleh karena itu bunyi juga merupakan gelombang me………. saya bu. Hebat kan? Kalian kan punya Hp. Siapa yang mau? Sekarang 2 anak bantu ibu untuk berdemonstrasi. bunyi tidak bisa merambat? Untuk itu menjawabnya. Mengapa bunyi disebut gelombang mekanik? Kenapa Aulia? Jawaban yang tepat Aul. Kalian lebih milih sms atau telepon? Telepon mahal ya? Kalau memakai telepon buatan ibu. Nanti teleponnya bisa untuk hadiah kalian yang mau maju ke depan. Kira-kira nanti kita bisa tidak ya mendengar pembicaraan mereka? Coba siapkan telinga kalian sebaik mungkin dan jangan ada suara yang kalian timbulkan. (membisikkan kepada Ayung dan Zulfi: Nanti di sela-sela pembicaraan kalian tolong masing-masing tanyakan berapa tanggal Hu. Sms Siswa berebut untuk maju. (seru para siswa saat melihat telepon kaleng yang ditunjukkan oleh Guru) Murid-murid mulai diam dan memperhatikan temannya yang ada di depan kelas.... Sumber Bunyi Benda-benda yang bisa menimbulkan suara Bu. Zulfi yang satunya.. Karena slinkynya bergetar bu. televisi. Ssst… Sudah-sudah tidak pakai ribut. Kalian berjauhan sampai benangnya merengang dan tidak kendor. Sstt. Ini telepon yang ibu punya anak-anak.. seperti radio. gitar yang dipetik. Ya bu. teleponnya gratis.. Ayung kamu pengang kaleng yang ini. Karena ini buatan ibu sendiri. Siswa memperhatikan dan mencoba mendengarkan apa yang disampaikan Zulfi kepada Ayung. Siapa tahu nanti kita bisa mendengarkan percakapan mereka.Kegiatan Inti Lalu mengapa tadi bisa muncul bunyi? Good. sebutkan medium untuk merambatnya gelombang bunyi! Udara itu termasuk zat apa? Benar jawaban kamu Meylina Lalu apakah selain melalui udara. Ayo dimulai. .. telepon ini istimewa sekali. Saya bu. Coba perhatikan. Sekarang perhatikan teman kalian yang di depan ini. Gelombang longitudinal Gelombang mekanik Mekanik Karena bunyi memerlukan medium untuk merambat Bu Udara Zat gas Bu Siswa saling berbisik untuk menjawabnya. Anak-anak ibu punya telepon. Meylina..

16 Desember Bu 6 Desember.. Tidak bu. berapa frekuensi bunyi yang dapat kita dengar? Jadi anak-anak menurut jenis frekuensinya gelombang bunyi ada 3 yaitu ultrasonic.000Hz . Yang bisa mendengarnya adalah kelelawar dan Zat cair bu Air Pengukuran kedalaman laut Bu Zat padat. bagaimana? Ada yang tahu apa yang dibicarakan mereka? Ibu tadi sebenarnya meminta mereka berbincang dan saling menanyakan kapan ulang tahun mereka. Ultrasonik adalah frekuensi gelombang bunyi di atas 20. Lalu yang di bawah 20Hz dinamakan infrasonic.. Jadi medium perambatan gelombang bunyi apa saja anak-anak? Dari 2 demonstrasi tadi apa yang dapat kalian simpulkan tentang syarat-syarat terdengarnya bunyi apa saja? Ya bagus sekali. Kami tidak bisa mendengar pembicaraan mereka Bu Karena bunyinya merambat melalui benang bu Zat padat bu Zat padat bu Orang yang lagi mendengarkan datangnya kereta api dengan mendekatkan atau menempelkan telinganya ke rel bu Lalu. ada yang tahu medium perambatan bunyi yang lainnya? Ayo Astrina. Yang dapat mendengar suara pada frekuensi ini adalah lumba-lumba. Lalu apa ada yang bisa menambahkan selain dari demonstrasi tadi? Bagaimana dengan range frekuensi bunyi yang dapat kita dengar? Huda. Zulfi. apa lagi? Zat cair itu contohnya apa? Lalu peristiwa apa yang terinspirasi oleh merambatnya suara melalui air? Pintar sekali. zat cair dan zat gas Harus ada sumber bunyi Ada medium untuk merambat Harus punya telinga bu Siswa hening 20-20. Kerja yang bagus.) (percakapan melalui telepon kaleng dimulai) Setelah 1 menit berlalu… Anak-anak. Dari demonstrasi yang dilakukan Zulfi dan Ayung tadi ada yang bisa menarik kesimpulan? Mengapa kita tidak bisa mendengar pembicaraan mereka? Ya.000Hz. berapa tanggal lahir Ayung? Ayung kapan zulfi berulang tahun? Ya terimakasih atas bantuan kalian. benang itu zat apa? Berarti selain melalui udara bunyi juga bisa merambat melalui apa anak-anak? Ada yang bisa mencontohkan peristiwa apa yang menggambarkan bahwa bunyi dapat merambat melalui zat padat? Lazim ayo beri satu contoh saja! Bagus sekali. audosonik dan infrasonic.Kegiatan Inti lahirnya ya. Fina.. Jawaban yang bagus sekali.

Untuk mengukur kedalaman laut Bu Ultrasonik bu Tidak tahu Bu Saya bu . Ada yang ditanyakan anak-anak? Di dalam zat gas Di dalam zat cair Di dalam zat gas Kalau tidak ada yang bertanya sekarang ibu yang bertanya kepada kalian. Dari penjelasan sudah mengerti? Ada yang ditanyakan anak-anak? Sekarang kita menuju ke komponen gelombang. Apa saja penerapan gelombang bunyi ultrasonik pada aplikasi teknologi terkini? Coba Ira sebutkan satu contohnya saja! Untuk mengukur kedalaman laut.anjing.. (menunjuk ke arah gambar di papan tulis) Jika ibu mengambil satu rapatan dan satu renggangan ini disebut apa? Bagus. Waktu yang digunakan untuk merambatkan satu panjang gelombang ini disebut apa? Lalu jika banyaknya gelombang yang merambat tiap satuan waktu apa namanya? Lalu bagaimana hubungan periode dan frekuensi? Kalau panjang gelombang yang merambat tiap periode disebut apa? Jika dihubungkan dengan frekuensi persamaannya menjadi bagaimana? Sudah Bu Tidak ada Satu panjang gelombang Periode Frekuensi satuannya Berbanding terbalik bu Kecepatan rambat gelombang bunyi bu Kegiatan Inti Lalu bagaimana dengan cepat rambat bunyi dalam medium? Apakah sama? Coba siapa yang tahu bagaimana cepat rambat bunyi dalam medium? Baik itu di gas.000Hz. cair dan zat padat? Ayo Dina. ada yang bisa menjelaskan kepada temantemannya di depan kelas? Yang bisa akan ibu beri hadiah . Sedangkan Audiosonik adalah frekuensi yang dapat di dengar manusia yaitu 20-20. Tadi ini gambar gelombang bunyi ya.. gelombang bunyi apa yang digunakan? Lalu bagaimana prinsip kerjanya ira? Ayo.. tolong bantu tuliskan persamannya di papan! Ya bagus sekali Dina.

Iya Nadia ayo silahkan maju. Ada yang ditanyakan anak-anak? Sudah jelas? Kegiatan Inti h= kedalaman laut (m) v= kecepatan gelombang di dalam air laut(m/s) s= jarak pergi pulang gelombang ultrasonic (m) t= waktu yang diperlukan gelombang pergipulang (sekon) Lalu ada lagi yang bisa menyebutkan contoh penerapannya? Di dunia kesehatan mungkin? Di sini ada yang ibunya sedang mengandung? Biasanya kalau memeriksakan kandungan untuk mengetahui perkembangan bayi atau jenis kelaminnya menggunakan apa anak-anak? Ya Betul. Sudah jelas anak-anak? DiUSG bu Bu. Prinsipnya. pulsa bunyi dengan frekuensi tinggi diarahkan ke tubuh dan pantulannya dari janin dalam tubuh kemudian dideteksi. laju gelombang bunyi pada tubuh manusia sekitar 1.540 m/s. apakah USG hanya untuk melihat bayi dalam kandungan saja? Anak-anak ada yang tahu jawaban dari pertanyaan teman kalian? Apa USG ini hanya untuk melihat janin saja? Kenapa diam semuanya? Kalau begitu ibu beri yahu satu lagi! Selain untuk melihat janin masih ada fungsi lainnya yakni untuk penghancuran jaringan yang tidak diinginkan dalam tubuh seperti batu ginjal dan tumor. Ya bagus sekali Nadia. USG adalah kepanjangan dari UltraSonoGrafi. Frekuensi yang digunakan 1-10 Mhz. Anak-anak. Gelombang Para siswa hanya diam saja . Intensitas bunyi ultrasonik yang digunakan adalah 107 W/m2. Keuntungannya tidak beresiko menyebabkan radiasi sehingga akan terjadi mutasi yang sangat merugikan janin..

Keuntungannya adalah tidak menimbulkan rasa sakit. tapi bisa pada zat padat dan zat cair. Punya rapatan dan renggangan 1 rapatan dan 1 renggangan disebut panjang gelombang Periode Frekuensi Dan cepat rambat Cepat rambat bunyi yang merambat pada medium: Di dalam zat gas Penutupan Di dalam zat cair Di dalam zat gas Untuk mengukur kedalaman laut USG untuk melihat keadaan janin dan penghancuran jaringan seperti tumor dan batu ginjal. (para siswa menjawab dengan serempak) Medium merambatnya bunyi tidak hanya pada udara saja.000Hz. . Sebelum kita mengakhirinya. Ya anak-anak semua tujuan dari pembelajaran kita hari ini sudah selesai kita laksanakan semuanya. ayo kesimpulan apa yang dapat kalian dapatkan hari ini? Ayo kita ulangi bersama-sama! Syarat terdengarnya bunyi bu Ada sumber bunyi Ada medium perambatannya Ada telinga kita Dan gelombang bunyinya merupakan Audiosonik. yaitu gelomanh ynag mempunyai frekuensi antara 2020.ultrasonic ini kemudian difokuskan ke jaringan yang tidak diinginkan.

Ketua kelas : Berdo’a mulai. Karena minggu depan kita akan bermin sambil belajar untuk mengenal dan memahami fisika ya. . ibu ada tugas untuk kalian. Yaitu kerjakan evaluasi mandiri 1 di buku yang hanya 3 soal itu. Setelah beberapa saat … Ketua Kelas : berdo’a selesai Wa’alaikumsalam wr wb Siang bu Assalamu’alaikum wr wb Selamat siang Anak-anak dan sampai jumpa minggu depan. Untuk itu siapkan diri kalian. Murid-Murid berdo’a. Ya bu Siap bu Penutupan Sebelum ibu meninggalkan kelas. ayo ketua kelasnya pimpin do’a supaya apa yng kita pelajari ini membawa manfaat.Untuk memantapkan perolehan ilmu hari ini. Lalu kalian baca untuk materi selanjutnya.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->